讀書讀后感活動總結(jié)

時間：2025-03-11 21:43:41 活動總結(jié) 我要投稿

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讀書讀后感活動總結(jié)

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究，做出有指導性結(jié)論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的讀書讀后感活動總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

讀書讀后感活動總結(jié)

讀書讀后感活動總結(jié)1

　　時值年末歲尾，盡管學校各項工作紛繁復雜，但首屆讀書節(jié)系列活動之一的教師讀書活動在全體教師的積極參與下圓滿完成了，首先感謝所有老師對讀書活動的大力支持。從始至終，本次讀書活動井然有序，特別是我們教師所寫的讀書心得，更是異彩紛呈，妙語連珠。所寫的內(nèi)容概括起來，大致可以分三類：一類是關于課堂教學方面的心得體會；另一類是班級管理方面的心得體會；第三類是有關教師成長的心得體會。無論是哪一方面的心得體會，教師們都結(jié)合自身教育教學實踐，談體會，說方法，并做到學以致用，主要表現(xiàn)在以下兩個方面：

　　一、所寫感想，內(nèi)容豐富全面由于我們教師所選書目較多，因此教師所寫心得，更是各不相同：有關于聽課、評課的內(nèi)容，有關于閱讀指導方面的內(nèi)容，有課堂教學實效方面的有課堂教學中反思方面的；在班級管理方面，有課堂管理的經(jīng)典細節(jié)，也有賞識孩子教育等方面的內(nèi)容；對于教師成長方面，內(nèi)容同樣豐富多彩，如教師的自我完善和發(fā)展，優(yōu)秀教師成長之路等各個方面，這些讓人看了耳目一新。

　　二、有針對性的去讀，去寫，真正做到了有感而發(fā)。同樣一本書，不同的人有不同的感想，因為每位教師的成長經(jīng)歷、性格特點、興趣、愛好不同。因此看不同的書，不同的人會有不同的`感受，即使是同一本書不同的人也會有不同的感受，也會根據(jù)自己的教育教學實際關注不同的細節(jié)、不同的章節(jié)。如《透視名師課堂管理的66個經(jīng)典細節(jié)》一書，牛秀俠老師細讀本書，工作執(zhí)著、富有愛心讓她一生難忘；鄒煒老師讀了本書，明白了關注課堂教學細節(jié)的重要意義，表示今后一定會在這方面苦下功夫；張廣順校長讀了本書，則對課前準備工作與傾聽孩子心聲這兩方面情有獨鐘，感受頗深。本次教師讀書活動雖然歷時僅僅一個月，但教師參與積極性之高，參與人數(shù)之多，學習態(tài)度之認真，的確令人感動。通過本次讀書活動，教師們收獲頗多，但有一點值得我們今后注意：讀，要讀想讀之書，不能面面俱到；寫，要有感而發(fā)，不能隨意摘抄。

讀書讀后感活動總結(jié)2

　　今年，是“讀書·感悟——希望伴你成長”讀后感征文活動的第二年，“讀書·感悟——希望伴你成長”——第二屆“希望之樹杯”讀后感征文比賽活動總結(jié)。

　　在有了第一年的活動經(jīng)驗后，此次第二屆活動也順利地舉行了。活動初期，“希望之樹”愛心協(xié)會圖書部向6所學校發(fā)出了活動邀請。在20xx年10月中旬，圖書部收到了來自其中5所學校的讀后感征文稿件。每所學校都積極參與其中，我協(xié)會收到了同學們許許多多的作品，在此，非常感謝同學們對于活動的支持和熱情參與。本次第二屆征文活動共設置以下獎項：一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎以及優(yōu)秀組織獎。

　　每一所學校設立一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎5名，并且從寄來稿件的學校中，根據(jù)各學校的實收征文稿件進行獎項設置的調(diào)整，并在5所學校中選出一所學校評為優(yōu)秀組織獎。在收到征文稿件并作整理后，“希望之樹”愛心協(xié)會各部部長開展了評分活動。實際收到征文稿件共61份。

　　每一份稿件都由各部部長親自評分，在去掉最高分和最低分后算出平均分，依分數(shù)高低評選出各個獎項。保證比賽的公平、有效。從同學們的作品中，我們看到了他們對只是的渴求和對未來的美好向往。這讓我們協(xié)會的每一位成員都感到很欣慰，我們建立的圖書室能夠真正發(fā)揮它的實用性，這是我們最希望看到的，也是建立它的目的所在。同學們看的書目分類極廣，可見，大家對于各方面的`知識都有著濃厚的興趣。在看了同學們的作品后，我們也感受到了同學們的好文筆以及蘊藏的才華。不少同學的文章中透出了他們積極進取的心態(tài)和對未來的憧憬�？吹贸�，很多人都是從小就很有志向的人，相信這些可愛的孩子們，長大后一定會成為對社會有貢獻的棟梁之材。此次讀書征文活動圓滿舉行，成果累累。希望這樣的活動能給孩子們帶去更多精神財富。

讀書讀后感活動總結(jié)3

　　本學期，我們開展了豐富多彩的班級讀書活動，有班級讀書沙龍、親子讀書會、好書推薦會、讀書筆記評比等活動。我將培養(yǎng)孩子良好讀書習慣做為本學期班級讀書活動的重點，為了以后更好地開展讀書活動，現(xiàn)將本學期我們班開展的“班級讀書活動”做一總結(jié)：

　　一、營造書香氛圍。

　　班級是學生成長的搖籃，要讓學生走上閱讀之路，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來引導學生走入“書香”。首先，我們班建立了班級小書庫，讓學生有書可讀。很多學生學生都能把好書帶到學校與其他學生共享了。學生也可從學校班級借閱書籍，孩子們的讀書興趣濃厚起來了。

　　二、開展多彩活動。

　　為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示。

　　在營造好班級氛圍的同時，我更多的是思考把學生引導閱讀道路上來。首先在班級氛圍中，督促學生讀書外，還要通過平時開展的活動來引導學生。如我們每周必須要進行的.就是閱讀之星評比。這項活動由班委會統(tǒng)一組織。通過學生的自我推薦、小組內(nèi)的推薦、然后結(jié)合一周來的閱讀數(shù)量來評定。通過一個學期的實踐，這項活動在不斷的完善過程中。

　　其次是利用課余時間開展以閱讀為主題的讀書活動。如：美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書交流活動等。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領學生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。

　　三、經(jīng)常灌輸學生讀書的好處和推薦好書。

　　正如高爾基所言“熱愛書籍吧，書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中，理出一個頭緒來，它能教會你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己，它將以熱愛世界，熱愛人的感情，來鼓舞你們的智慧和心靈。”引導孩子愛讀書，讀好書是每個教師應盡的責任。在這個學期中，每人都讀了一部名著。

　　四、保證讀書時間

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