雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié)合集六篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié)6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié) 篇1
從上一學(xué)年開(kāi)始，學(xué)校少先隊(duì)提出了雛鷹爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)活動(dòng)的要求，在大家的群策群力下，我們班級(jí)制定了貼合自己的達(dá)標(biāo)章別和要求，并分月對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行了星級(jí)評(píng)定，并進(jìn)行記錄。在“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)中，同學(xué)們活躍身心，鍛煉潛力，開(kāi)發(fā)潛能，取得了良好的效果。下面簡(jiǎn)單介紹本班開(kāi)展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)的狀況：
一、落實(shí)四個(gè)環(huán)節(jié)
就“雛鷹爭(zhēng)章”的整個(gè)過(guò)程來(lái)看，它伴隨著同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的少先隊(duì)生活。爭(zhēng)章活動(dòng)中的定章、爭(zhēng)章、考章和頒章四個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)整體，應(yīng)體現(xiàn)全程、開(kāi)放式的素質(zhì)訓(xùn)練過(guò)程。在爭(zhēng)章過(guò)程中，充分體現(xiàn)民主性，盡量讓同學(xué)們?cè)趯捤傻沫h(huán)境中自主地“擇章而爭(zhēng)”。
1、定章：本學(xué)期根據(jù)少先隊(duì)計(jì)劃，雛鷹爭(zhēng)章要上墻，因此在開(kāi)學(xué)初教室布置中就將這一塊資料展示在我們的墻上，因此根據(jù)爭(zhēng)章的細(xì)則，規(guī)定了“社會(huì)考察章、創(chuàng)新章”為必修章;“文學(xué)章、服務(wù)章、感恩章”等為選修章。
2、爭(zhēng)章：爭(zhēng)章的過(guò)程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過(guò)程。我們透過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，如社區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)校文藝節(jié)目等，充分發(fā)揮同學(xué)們的主觀能動(dòng)性，同時(shí)結(jié)合學(xué)科教師的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中競(jìng)爭(zhēng)、提高潛力。因此，同學(xué)們每爭(zhēng)到一枚章，就學(xué)會(huì)了一種技能，一種方法，同時(shí)也增加了一份自信。
3、考章：在全體同學(xué)互評(píng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)科老師對(duì)同學(xué)們?cè)谏险n過(guò)程中的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，最后確定達(dá)標(biāo)的隊(duì)員：
(1)班級(jí)每月評(píng)選一次。由中隊(duì)長(zhǎng)及班級(jí)干部在雛鷹爭(zhēng)章表中蓋章。
(2)每月一次在教室的“雛鷹爭(zhēng)章”板塊上，為各項(xiàng)達(dá)標(biāo)的同學(xué)用貼圖簽名的`形式進(jìn)行張貼。爭(zhēng)章與評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊(duì)、規(guī)范生嚴(yán)格掛鉤，4個(gè)月中均爭(zhēng)到章的同學(xué)能夠參評(píng)。
(3)每學(xué)期期末進(jìn)行“雛鷹爭(zhēng)章”總章達(dá)標(biāo)統(tǒng)計(jì)。因?yàn)槊總�(gè)大章內(nèi)又包含3個(gè)小章別，因此累計(jì)得“章”數(shù)10個(gè)以上的均可得到一個(gè)總章，在個(gè)人的“雛鷹爭(zhēng)章”記錄本中蓋章。
4、頒章：我們充分利用班隊(duì)課、晨會(huì)課進(jìn)行頒章，讓隊(duì)員體驗(yàn)成功的喜悅。但是這一項(xiàng)也是我們做得不夠到位的，總是流于形式，頒章的形式也很單一，對(duì)學(xué)生的促進(jìn)作用不是十分明顯。
二、利用活動(dòng)為“雛鷹爭(zhēng)章”充實(shí)資料
為了提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)與參與活動(dòng)的用心性，同時(shí)讓學(xué)生的付出得到認(rèn)同，并培養(yǎng)學(xué)生的自信心與成就感，我們班級(jí)舉行的各種活動(dòng)與“雛鷹爭(zhēng)章”結(jié)合起來(lái)。幫忙學(xué)生構(gòu)建自身發(fā)展所需的知識(shí)結(jié)構(gòu)，發(fā)展自己的特長(zhǎng)，張揚(yáng)自己的個(gè)性，使每個(gè)學(xué)生都能得到健康、全面的發(fā)展，以至走向成功、成人、成才。
1、爭(zhēng)創(chuàng)“文學(xué)章”。
閱讀活動(dòng)是孩子們喜愛(ài)的一項(xiàng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，本學(xué)期，結(jié)合語(yǔ)文讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，我們班級(jí)舉行了“我是小小文學(xué)家”爭(zhēng)章活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生每月的日記、作文或讀書(shū)筆記、天天誦讀等方面的表現(xiàn)，對(duì)于表現(xiàn)突出或有明顯進(jìn)步的學(xué)生給予“文學(xué)章”的獎(jiǎng)勵(lì)。
2、爭(zhēng)創(chuàng)“社會(huì)考察章”。
暑假期間，我們班的一部分同學(xué)參加了學(xué)校組織的到社區(qū)服務(wù)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，為了鼓勵(lì)大家爭(zhēng)創(chuàng)“社會(huì)考察章”，開(kāi)學(xué)初我就對(duì)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)較好的學(xué)生進(jìn)行了頒章。這大大促進(jìn)了學(xué)生的用心性，在接下來(lái)的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生參與的用心性都很高，努力爭(zhēng)得“社會(huì)考察章”，還爭(zhēng)創(chuàng)了其余幾枚章。
當(dāng)然在開(kāi)展“雛鷹爭(zhēng)章”的活動(dòng)中，還是存在著很多的不足，比如記錄的不夠及時(shí)，評(píng)價(jià)體系不夠到位，對(duì)于班級(jí)中一些表現(xiàn)欠佳的學(xué)生如何提高他們的用心性，讓他們?cè)凇半r鷹爭(zhēng)章”中也有一席之地，從而再以此督促自己的言行舉止，這是我們?cè)诮酉氯サ幕顒?dòng)中需要不斷思考和完善的一個(gè)部分。
雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié) 篇2
本學(xué)期，根據(jù)“雛鷹爭(zhēng)章手冊(cè)”的標(biāo)準(zhǔn)和中隊(duì)隊(duì)員們的爭(zhēng)章實(shí)際狀況，透過(guò)召開(kāi)中隊(duì)委員會(huì)議共同討論決定，統(tǒng)一爭(zhēng)定兩枚獎(jiǎng)?wù)拢罕磉_(dá)章和安全章。
一、爭(zhēng)章活動(dòng)有效進(jìn)行
學(xué)章。在學(xué)期初，組織全體隊(duì)員對(duì)所爭(zhēng)獎(jiǎng)?wù)隆氨磉_(dá)章”和“安全章”進(jìn)行了解學(xué)習(xí)。
定章。根據(jù)“雛鷹爭(zhēng)章手冊(cè)”里所爭(zhēng)獎(jiǎng)?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)和訓(xùn)練方法，組織全體隊(duì)員根據(jù)自己的實(shí)際狀況，擬定爭(zhēng)章計(jì)劃。
爭(zhēng)章。為了使“雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)”更加切實(shí)有效地開(kāi)展，并結(jié)合在日常學(xué)習(xí)生活中，本中隊(duì)將“爭(zhēng)章”活動(dòng)與“爭(zhēng)星”活動(dòng)相結(jié)合，除了“雛鷹爭(zhēng)章手冊(cè)”中所規(guī)定就應(yīng)完成的.爭(zhēng)章標(biāo)準(zhǔn)以外，在考章時(shí)，一學(xué)期所獲得的“積分”還就應(yīng)具備必須的分?jǐn)?shù)。
考章。在學(xué)期臨近結(jié)束的六月份，是中隊(duì)考章的時(shí)間，中隊(duì)輔導(dǎo)員根據(jù)“標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)全體爭(zhēng)章隊(duì)員進(jìn)行考核。再將名單報(bào)送到大隊(duì)部進(jìn)行最后的審核。
頒章。由中隊(duì)輔導(dǎo)員統(tǒng)一頒發(fā)，大隊(duì)部進(jìn)行審核。
二、爭(zhēng)章活動(dòng)存在問(wèn)題
“安全章”和“表達(dá)章”的制定，貼合二年級(jí)的孩子來(lái)征訂，透過(guò)本學(xué)期的爭(zhēng)章，隊(duì)員們?cè)凇罢Z(yǔ)言表達(dá)的完整性和安全”兩方面都有所進(jìn)步。但是，還是存在個(gè)別隊(duì)員有些方面還需要進(jìn)一步地培養(yǎng)。
三、爭(zhēng)章總結(jié)
透過(guò)一學(xué)期的努力，爭(zhēng)得“安全章”的有59人，爭(zhēng)得“表達(dá)章”的有59人。
雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié) 篇3
“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)是“中國(guó)少年雛鷹行動(dòng)”的重要組成部分，是對(duì)少先隊(duì)員參加少先隊(duì)活動(dòng)、努力提高各方面素質(zhì)的激勵(lì)和評(píng)價(jià)體系。多年來(lái)，我校少先隊(duì)緊緊圍繞雛鷹行動(dòng)的要求，根據(jù)修訂后的《雛鷹獎(jiǎng)?wù)聦?shí)施細(xì)則》，憑借學(xué)�！爸参锾骄俊碧厣脚_(tái)，拓展校園文化活動(dòng)空間，實(shí)施“陽(yáng)光體育大課間”工程，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，并通過(guò)“五小”評(píng)比激勵(lì)機(jī)制深化素質(zhì)教育，促進(jìn)隊(duì)員全面發(fā)展。在“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)中，少先隊(duì)員們活躍身心，鍛煉能力，開(kāi)發(fā)潛能，取得了良好的效果。
一、落實(shí)“三個(gè)結(jié)合”。
1、雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)與德育工作相結(jié)合。
德育是學(xué)校工作的重要組成部分，而德育工作的順利開(kāi)展則往往需要少先隊(duì)這個(gè)廣闊的舞臺(tái)。因此，我校少先隊(duì)堅(jiān)持把“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)與學(xué)校德育工作相結(jié)合，取得了較好的效果。大隊(duì)部一方面認(rèn)真貫徹落實(shí)《常熟市小學(xué)生基礎(chǔ)文明行為細(xì)則》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際精心從“十個(gè)文明”細(xì)則中提煉出“八好”德育特色，緊扣常規(guī)之弦，奏響八好之歌：“做好操，天天鍛煉身體好；掃好地，環(huán)境衛(wèi)生很重要；寫(xiě)好字，作業(yè)端正按時(shí)交；上好課，專(zhuān)心聽(tīng)講勤思考；穿好衣，整潔大方講儀表；走好路，踏實(shí)守紀(jì)不急躁；說(shuō)好話(huà)，文明誠(chéng)信要記牢；吃好飯，愛(ài)惜糧食菜不挑�！绷硪环矫娓鶕�(jù)《中國(guó)少年雛鷹行動(dòng)雛鷹獎(jiǎng)?wù)聦?shí)施細(xì)則》，積極推進(jìn)雛鷹“基礎(chǔ)章”爭(zhēng)章活動(dòng)，各年級(jí)“基礎(chǔ)章”分別為：一年級(jí)(準(zhǔn)備入隊(duì)章、好朋友章)，二年級(jí)(自理章、文明章)，三年級(jí)(手拉手章、自護(hù)章)四年級(jí)(崗位責(zé)任章、科技章)，五年級(jí)(民族精神章、環(huán)保章、國(guó)防章)六年級(jí)(社會(huì)考察章、創(chuàng)新章)。學(xué)�！鞍撕弥琛迸c各年級(jí)的雛鷹“基礎(chǔ)章”相得益彰，使“八好小標(biāo)兵”與“雛鷹小先鋒”比翼雙飛。
2、雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)與特色建設(shè)相結(jié)合。
憑借學(xué)�！爸参锾骄俊碧厣脚_(tái)，大隊(duì)部為各中隊(duì)確立了不同的“隊(duì)樹(shù)隊(duì)花”作為探究重點(diǎn)，并在中隊(duì)園地中精心開(kāi)辟“植物探究”特色展版，要求各中隊(duì)定期展示研究成果，還引領(lǐng)少先隊(duì)員積極投入到“綠色小博士”的評(píng)選活動(dòng)之中，人人爭(zhēng)創(chuàng)雛鷹特色獎(jiǎng)?wù)隆熬G色章”�！熬G色章”作為我校雛鷹特色獎(jiǎng)?wù)碌哪刚�，它包括四個(gè)“子章”——“知識(shí)章”、“探究章”、“藝術(shù)章”和“愛(ài)心章”�！爸R(shí)章”要求隊(duì)員了解植物科普知識(shí)，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)植物特別是校園植物的種類(lèi)名稱(chēng)與生長(zhǎng)特點(diǎn)；“探究章”要求隊(duì)員主動(dòng)參與隊(duì)樹(shù)隊(duì)花的觀察研究與資料搜集，認(rèn)真撰寫(xiě)“成長(zhǎng)記錄袋”中的.觀察日記和植物探究報(bào)告；“藝術(shù)章”要求隊(duì)員在探究過(guò)程中善于用攝影、繪畫(huà)、文學(xué)、書(shū)法、制作等藝術(shù)形式，再現(xiàn)隊(duì)樹(shù)隊(duì)花的內(nèi)在美�！皭�(ài)心章”要求隊(duì)員為自己的隊(duì)樹(shù)隊(duì)花設(shè)計(jì)一條“愛(ài)心”標(biāo)語(yǔ)，積極參與隊(duì)樹(shù)隊(duì)花的養(yǎng)護(hù)體驗(yàn)，跟她熱心交朋友，陪她快樂(lè)共成長(zhǎng)。
3、雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)與校園文化相結(jié)合。
少先隊(duì)是少年兒童成長(zhǎng)的搖籃，我們努力為他們的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，搭建舞臺(tái)，成立了多種興趣小組，并且把雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去，使活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容與獎(jiǎng)?wù)碌挠?xùn)練內(nèi)容融合在一起，讓興趣小組成為爭(zhēng)章活動(dòng)的陣地。校級(jí)興趣組作為校園文化活動(dòng)的“龍頭”，分為“文學(xué)”、“藝術(shù)”、“體育”、“科技”四大板塊，這些興趣活動(dòng)的開(kāi)展與班級(jí)興趣活動(dòng)、學(xué)校集體活動(dòng)、特色活動(dòng)同步或交互著進(jìn)行，做到五個(gè)“定”：定專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)老師，定爭(zhēng)章隊(duì)員，定活動(dòng)時(shí)間，定計(jì)劃、內(nèi)容，定檢查和成果展覽，使每個(gè)隊(duì)員都參與到爭(zhēng)章活動(dòng)中。
二、貫穿“四個(gè)”環(huán)節(jié)
“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)中的定章、爭(zhēng)章、考章、頒章四個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)整體，應(yīng)體現(xiàn)全程開(kāi)放式的素質(zhì)訓(xùn)練過(guò)程。在爭(zhēng)章過(guò)程中，我們充分體現(xiàn)民主性，盡量讓隊(duì)員在寬松的環(huán)境中自主地“擇章而爭(zhēng)”。
1、定章：在各年級(jí)必修章的基礎(chǔ)上，設(shè)立選修章。“綠色章”作為我校雛鷹特色獎(jiǎng)?wù)碌哪刚�，它包括四個(gè)選修的“子章”——“知識(shí)章”、“探究章”、“藝術(shù)章”和“愛(ài)心章”。針對(duì)各中隊(duì)的年齡特征，各隊(duì)員每學(xué)年可根據(jù)自身愛(ài)好、特長(zhǎng)、能力等實(shí)際自主選擇一個(gè)“子章”來(lái)爭(zhēng)得“綠色章”。在確定好各年級(jí)所爭(zhēng)獎(jiǎng)?wù)轮�，通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播、國(guó)旗下講話(huà)等形式，學(xué)習(xí)獲得各種獎(jiǎng)?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)。
2、爭(zhēng)章：爭(zhēng)章的過(guò)程就是挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的過(guò)程。我們通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮隊(duì)員的主觀能動(dòng)性，讓他們?cè)诨顒?dòng)實(shí)踐中競(jìng)爭(zhēng)，提高能力。因此，隊(duì)員每爭(zhēng)到一枚章，不僅學(xué)會(huì)了一種技能，一種方法，同時(shí)也增加了一份自信。
3、考章：少先隊(duì)成立了一個(gè)雛鷹爭(zhēng)章團(tuán)，由分管德育的校長(zhǎng)親自?huà)鞄洠瑯?gòu)建了一個(gè)全校性的爭(zhēng)章網(wǎng)絡(luò)體系�？颊聲r(shí)，爭(zhēng)章團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)成員匯同各大隊(duì)干部，利用隊(duì)活動(dòng)課，對(duì)于隊(duì)員展示的自己爭(zhēng)章的成果，給予適應(yīng)的評(píng)價(jià)。
4、頒章：我們充分利用少先隊(duì)的各種宣傳途徑，通過(guò)紅領(lǐng)巾電視臺(tái)，升旗儀式進(jìn)行頒章，讓隊(duì)員體驗(yàn)成功的喜悅；通過(guò)舉辦家長(zhǎng)會(huì)，休業(yè)式頒獎(jiǎng)，隆重、熱烈。頒章活動(dòng)與“五小”(“八好小標(biāo)兵”、“雛鷹小先鋒”、“綠色小博士”、“智慧小精靈”、“陽(yáng)光小天使”)月評(píng)比有機(jī)結(jié)合。
三、力求“五個(gè)”保障
1、輔導(dǎo)有保障：在隊(duì)員爭(zhēng)章過(guò)程中，我們不是讓隊(duì)員放任自流，“輔”和“導(dǎo)”始終伴隨著隊(duì)員們“爭(zhēng)章”的全程。特別是綠色章中的植物探究章與藝術(shù)章，輔導(dǎo)教師不僅講授探究、實(shí)驗(yàn)、制作的原理，而且還要手把手地教，其間承擔(dān)起的服務(wù)和指導(dǎo)作用是不可估量的。
2、訓(xùn)練有保障：爭(zhēng)章的意義不在于最終獲得幾枚章，而是經(jīng)歷的獲章過(guò)程。而這爭(zhēng)章過(guò)程中，訓(xùn)練是關(guān)鍵。我們組織假日小隊(duì)，組織興趣小組，組織豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，為隊(duì)員爭(zhēng)章提供了廣闊的舞臺(tái)。
3、基地有保障：為了豐富“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)陣地，我校開(kāi)辟了多個(gè)校外教育基地，如：虞山鎮(zhèn)敬老院、大義交警中隊(duì)、大義農(nóng)科所、常熟國(guó)有林場(chǎng)、蔣巷社會(huì)實(shí)踐基地、寶巖生態(tài)園等。每一處基地，都活躍著隊(duì)員矯健的身影，每一次活動(dòng)都給隊(duì)員留下了難忘的印象。
4、收獲有保障：因?yàn)樵诙ㄕ逻^(guò)程中，隊(duì)員是根據(jù)自身實(shí)際而設(shè)立獎(jiǎng)?wù)碌�，而且整個(gè)爭(zhēng)章過(guò)程有輔導(dǎo)、有訓(xùn)練、有計(jì)劃、有內(nèi)容，所以只要通過(guò)努力，都可以獲章。目前，我校隊(duì)員爭(zhēng)章率達(dá)95%以上。
5、獎(jiǎng)勵(lì)有保障：轟轟烈烈地爭(zhēng)章活動(dòng)進(jìn)入尾聲，凡是爭(zhēng)到章的學(xué)員，總能得到一枚別致的獎(jiǎng)?wù)�。特別優(yōu)秀隊(duì)員，大隊(duì)部授予“雛鷹好少年”的稱(chēng)號(hào)，鼓勵(lì)隊(duì)員積極爭(zhēng)章。
總之，我校少先隊(duì)員在“中國(guó)少年雛鷹行動(dòng)”的召喚下，在多姿多彩的雛鷹爭(zhēng)章體驗(yàn)活動(dòng)中，勤奮學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，自主成長(zhǎng)，全面發(fā)展，向著“四個(gè)好少年”的目標(biāo)邁進(jìn)。
雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié) 篇4
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的時(shí)間，我們班內(nèi)開(kāi)展了雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，學(xué)生們的積極性非常高，每個(gè)學(xué)生都爭(zhēng)做小雛鷹，每個(gè)小組斗爭(zhēng)作"雛鷹先進(jìn)小組",活動(dòng)開(kāi)展良好，看到學(xué)生那一張張笑臉，我很高興，下面我將這一學(xué)期內(nèi)雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié)一下：
一、建立完善的爭(zhēng)章體系，使其系統(tǒng)化、制度
我校每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，都要制定完善的爭(zhēng)章計(jì)劃，根據(jù)年級(jí)的階段要求，配合學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃，確定每個(gè)年級(jí)的必修章；因班級(jí)而異、因小隊(duì)而異，根據(jù)自身實(shí)際設(shè)置屬于自己的獎(jiǎng)?wù)�，也就是定章。這些計(jì)劃都是在班會(huì)課上，經(jīng)過(guò)全體少先隊(duì)員的討論而確定的，充分體現(xiàn)出了少先隊(duì)員當(dāng)家作主，在隊(duì)活動(dòng)的.自主性。在爭(zhēng)章的過(guò)程中，"雛鷹假日小隊(duì)"以其自愿、自動(dòng)、自主的優(yōu)勢(shì)，成為了學(xué)生爭(zhēng)章的一個(gè)良好的陣地。我們把"雛鷹假日小隊(duì)"發(fā)展成了連續(xù)性的活動(dòng)形式，從學(xué)期中的假日到假期，讓學(xué)生不間斷地為自己的爭(zhēng)章計(jì)劃而努力。學(xué)生家長(zhǎng)擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，共同關(guān)心、指導(dǎo)學(xué)校的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)。
班級(jí)中的"雛鷹爭(zhēng)章園地"記錄下了隊(duì)員們爭(zhēng)章過(guò)程中的點(diǎn)滴努力；人手一份的雛鷹爭(zhēng)章手冊(cè)則記錄下了隊(duì)員們一學(xué)期的爭(zhēng)章成績(jī)，學(xué)期結(jié)束還要評(píng)選"雛鷹中隊(duì)"、"爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)小能手"……
二、發(fā)揮學(xué)校的特色，發(fā)動(dòng)社會(huì)的力量，共同搞好雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)
在爭(zhēng)章過(guò)程中，學(xué)校進(jìn)行了各項(xiàng)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，讓每一個(gè)學(xué)生都有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，知道了只有競(jìng)爭(zhēng)才能為自己贏得榮譽(yù)。在班內(nèi)進(jìn)行優(yōu)秀小組評(píng)比活動(dòng)，每一個(gè)小組都爭(zhēng)做第一名，小組之間無(wú)論在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、活動(dòng)中都進(jìn)行評(píng)比，將雛鷹爭(zhēng)章進(jìn)行到底。望著每一位學(xué)生那種認(rèn)真嚴(yán)肅的勁，我非常高興。
雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)能力有了很大的促進(jìn)作用。他讓學(xué)生學(xué)會(huì)了分工合作，讓每一個(gè)學(xué)生都很積極的投入到學(xué)習(xí)、生活中，把那些拖拉的壞毛病，全部改掉，讓他們更加的朝氣蓬勃。
雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié) 篇5
《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》中指出：“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)是1993年啟動(dòng)的“中國(guó)少年雛鷹行動(dòng)”的重要組成部分。是對(duì)少先隊(duì)員參加少先隊(duì)活動(dòng)、努力提高各方面素質(zhì)的激勵(lì)和評(píng)價(jià)體系。旨在引導(dǎo)他們從日常學(xué)習(xí)、生活的具體環(huán)節(jié)入手，分階段為自己確立“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆钡男履繕?biāo)，鼓勵(lì)他們通過(guò)自己的努力爭(zhēng)得“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆薄Ｊ巧倌陜和?/p>
身心參與的過(guò)程，通過(guò)活動(dòng)使他們既有技能上的提高，又有情感上的觸動(dòng)，還要有內(nèi)心的收獲。
幾年來(lái)，在扎實(shí)的“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)中，少先隊(duì)員們活躍身心，鍛煉能力，取得了良好的效果。因此，我校非常重視少先隊(duì)的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、與德育工作相結(jié)合，開(kāi)展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)。
德育是學(xué)校工作的重要組成部分，而德育工作的順利開(kāi)展則往往需要少先隊(duì)這個(gè)廣闊的舞臺(tái)。少先隊(duì)與德育密不可分。因此，我們少先隊(duì)把“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)與我校德育工作相結(jié)合，取得了較好的效果。我校教師學(xué)習(xí)了美國(guó)羅恩·克拉克先生撰寫(xiě)的《創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)》一書(shū)，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，制定了“小學(xué)生文明修養(yǎng)10細(xì)節(jié)”，作為我校養(yǎng)成教育的重點(diǎn)。10細(xì)節(jié)分別是：見(jiàn)到師長(zhǎng)問(wèn)聲好；文明禮讓靠右行；課間休息不喧嘩；見(jiàn)到紙屑隨手撿；使用廁所講文明；學(xué)習(xí)用具要帶齊；愛(ài)護(hù)書(shū)本不涂抹；當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天清；質(zhì)疑問(wèn)難有勇氣；誠(chéng)實(shí)守信不說(shuō)謊。按照雛鷹基礎(chǔ)章與學(xué)校特色章相結(jié)合的原則，少先隊(duì)與德育共同制定我校雛鷹特色章為“細(xì)節(jié)教育特色章”，分別是學(xué)習(xí)用具帶齊章、見(jiàn)到老師問(wèn)好章、愛(ài)護(hù)書(shū)本章、文明用廁章、文明禮儀右行章、愛(ài)護(hù)環(huán)境隨手撿章、課間休息安全章、當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天清章、時(shí)空轉(zhuǎn)換紀(jì)律章、誠(chéng)實(shí)守信章、質(zhì)疑問(wèn)難勇氣章。在確定好各年級(jí)所爭(zhēng)獎(jiǎng)?wù)轮�，通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播、國(guó)旗下講話(huà)等形式，學(xué)習(xí)獲得各種獎(jiǎng)?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)。少先隊(duì)大、中隊(duì)開(kāi)展豐富多彩的隊(duì)活動(dòng)充分發(fā)揮隊(duì)員的主動(dòng)性，讓他們?cè)诨顒?dòng)中競(jìng)爭(zhēng)，在活動(dòng)中提高各種能力。因此，爭(zhēng)章的過(guò)程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的'過(guò)程�？颊聲r(shí)，利用隊(duì)活動(dòng)課，首先由隊(duì)員個(gè)人推薦自己，展示自己的爭(zhēng)章成果。然后集體評(píng)價(jià)、表決。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊(duì)員體會(huì)成功的喜悅。因此，隊(duì)員每爭(zhēng)到一枚章，不僅學(xué)會(huì)了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。
二、雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合
雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)的目的是要讓少先隊(duì)員在爭(zhēng)章活動(dòng)中體驗(yàn)成功，在選章、爭(zhēng)章、達(dá)標(biāo)的過(guò)程中，在自我評(píng)價(jià)中，不斷激勵(lì)自己，實(shí)現(xiàn)自我超越。因此我們把爭(zhēng)章活動(dòng)與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合，各中隊(duì)結(jié)合自身特點(diǎn)，由隊(duì)員商定本中隊(duì)特色章，中隊(duì)特色章與基礎(chǔ)章、學(xué)校特色章同等重要。由于是隊(duì)員自己設(shè)定的內(nèi)容，他們更加重視，也更加珍惜。例如三（3）中隊(duì)結(jié)合本中隊(duì)實(shí)際設(shè)定了“家務(wù)章”、“守時(shí)章”，隊(duì)員自己制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)自己的表現(xiàn)首先自評(píng)，然后小隊(duì)內(nèi)互評(píng)，在由小隊(duì)推薦候選人，集體評(píng)議。爭(zhēng)得獎(jiǎng)?wù)碌耐瑢W(xué)在頒章后發(fā)表自己的爭(zhēng)章感言。
豐富多彩的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)讓隊(duì)員通過(guò)體驗(yàn)與感受，提高了他們的綜合素質(zhì)。但是，由于自己缺乏經(jīng)驗(yàn)，工作中還有很多不足，我會(huì)努力做好少先隊(duì)工作，使我校的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)提高到一個(gè)新水平。
雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié) 篇6
一年來(lái)，在扎實(shí)的“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)中，我校的少先隊(duì)員們活躍身心，鍛煉能力，取得了良好的效果，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、結(jié)合德育工作，開(kāi)展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)。
少先隊(duì)工作是學(xué)校德育的重要組成部分，而德育工作的順利開(kāi)展則往往需要少先隊(duì)這個(gè)廣闊的舞臺(tái)。少先隊(duì)與德育密不可分。因此，我校少先隊(duì)大隊(duì)把“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)與德育工作相結(jié)合，取得了較好的效果。
結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，龍副校長(zhǎng)編寫(xiě)的《七彩鑰匙陽(yáng)光評(píng)價(jià)手冊(cè)》把雛鷹爭(zhēng)章與學(xué)科評(píng)價(jià)結(jié)合在一起，作為我校隊(duì)員的行為習(xí)慣與養(yǎng)成教育的.重點(diǎn)與準(zhǔn)則。《七彩鑰匙陽(yáng)光評(píng)價(jià)手冊(cè)》分別從隊(duì)員的品德、安全、文明禮儀、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)常規(guī)等方面進(jìn)行了提示。學(xué)期開(kāi)學(xué)初，各中隊(duì)根據(jù)《七彩鑰匙陽(yáng)光評(píng)價(jià)手冊(cè)》里大隊(duì)部對(duì)每個(gè)年級(jí)的階段要求，配合學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃，制定爭(zhēng)章計(jì)劃，確定每個(gè)年級(jí)的必修章。再由各中隊(duì)根據(jù)各自實(shí)際情況，討論制定中隊(duì)的選修章、小隊(duì)選修章。在教室里布置“雛鷹爭(zhēng)章”角，將本學(xué)期所要爭(zhēng)的章目及爭(zhēng)章要求公布在欄，時(shí)時(shí)刻刻督促少先隊(duì)員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力。
在確定好各年級(jí)所爭(zhēng)獎(jiǎng)?wù)轮�，通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播、國(guó)旗下講話(huà)等形式，學(xué)習(xí)獲得各種獎(jiǎng)?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)。少先隊(duì)大、中隊(duì)開(kāi)展豐富多彩的隊(duì)活動(dòng)充分發(fā)揮隊(duì)員的主動(dòng)性，讓他們?cè)诨顒?dòng)中競(jìng)爭(zhēng)，在活動(dòng)中提高各種能力。因此，爭(zhēng)章的過(guò)程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過(guò)程�？颊聲r(shí)，
利用隊(duì)活動(dòng)課，首先由隊(duì)員個(gè)人推薦自己，展示自己的爭(zhēng)章成果。然后集體評(píng)價(jià)、表決。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，
讓隊(duì)員體會(huì)成功的喜悅。因此，隊(duì)員每爭(zhēng)到一枚章，不僅學(xué)會(huì)了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。
二、雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合
雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)的目的是要讓少先隊(duì)員在爭(zhēng)章活動(dòng)中體驗(yàn)成功，在選章、爭(zhēng)章、達(dá)標(biāo)的過(guò)程中，在自我評(píng)價(jià)中，不斷激勵(lì)自己，實(shí)現(xiàn)自我超越。因此我校把爭(zhēng)章活動(dòng)與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合，由于所定的雛鷹獎(jiǎng)?wù)率顷?duì)員自己能力范圍內(nèi)的，他們?cè)陔r鷹爭(zhēng)章活動(dòng)中更加有信心，爭(zhēng)章時(shí)也更加賣(mài)力。
雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)讓隊(duì)員通過(guò)體驗(yàn)與感受，提高了他們的綜合素質(zhì)。但是，工作中還有很多不足，我校的少先隊(duì)會(huì)努力做好少先隊(duì)工作，使我校的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)提高到一個(gè)新水平。
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