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書香校園讀書活動總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編整理的書香校園讀書活動總結(jié)，歡迎大家分享。
書香校園讀書活動總結(jié) 篇1
為了進一步深入開展打造“書香校園”活動，讓讀書成為每位師生的習(xí)慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會的一種良好風(fēng)氣，現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動總結(jié)如下：
一、教師讀書活動
每位老師結(jié)合個人實際，制訂了本期讀書活動，明確了讀書書目內(nèi)容、目標(biāo)、措施、效果等。樹立“時時學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”的意識，充分利用假期、周末以及課余時間，進行自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個人綜合素養(yǎng)。
建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每天記錄至少100字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆。學(xué)校定時督促檢查。
加強教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動，評選學(xué)習(xí)標(biāo)兵，營造良好的校園讀書氛圍。
開展與學(xué)生“同過一個節(jié)”（閱讀節(jié)）、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。充分利用晨會課、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文。教師在讀書、學(xué)習(xí)、思考的基礎(chǔ)上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進行交流。
二、學(xué)生讀書活動
1、營造書香環(huán)境。
�。�1）拓展圖書來源，建立班級圖書角。學(xué)校繼續(xù)開放圖書室，各班級安排學(xué)生隨時到圖書室借閱圖書。各班級教育學(xué)生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學(xué)生買書。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益，各班級定期在班級內(nèi)進行圖書交流。
�。�2）學(xué)校的櫥窗經(jīng)常展示學(xué)生優(yōu)秀的日記；推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書香學(xué)生”讀書事跡和圖片。黑板報向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法，采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。
（3）保證閱讀時間。實行“三讀”（晨誦、午讀、暮�。�，設(shè)置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動�！俺空b”、“午讀”時間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“暮省”時間為下午課外活動時間。“閱讀課”由語文老師確立主題，并加以指導(dǎo)。各班小助手，組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動。
2、加強讀書交流。
�。�1）.低年級的讀書筆記以為主，中高年級的讀書筆記以寫為主，教師定期進行檢查指導(dǎo)，對于好的讀書筆記在班級、學(xué)校進行交流。各班安排課前演講，讓學(xué)生介紹自己讀過的書，一方面檢驗了學(xué)生的讀書效果，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才。
�。�2）.學(xué)校對學(xué)生的讀書作具體的安排，讀書活動以學(xué)生自主管理、自主鍛煉、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想，課內(nèi)外互動、讀評講寫結(jié)合，讓校園真正成為學(xué)生的.精神樂園。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，學(xué)校規(guī)定，各班每天開一次讀書交流會，每天記一句名言，每周背兩首古詩詞，每周精讀兩篇文章。
�。�3）學(xué)校在本學(xué)期進行了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積累考級競賽；課本劇自編自導(dǎo)自演比賽；師生同讀活動。每個班級開展了六個一活動，即一日一句名人名言；一日一張閱讀卡；一日一次學(xué)習(xí)回顧；一日一張習(xí)字；一日一次風(fēng)采展示；一日一節(jié)閱讀課。并且定期開展朗誦會、故事會、讀書知識競賽、征文比賽、讀書論壇、讀書筆記評比等展示讀書成果。
3、繼續(xù)以“每日一詩”為主要形式，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動。
三、加強保障
學(xué)校在本期之初投入一定資金，購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書，切實加強圖書的管理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。
本期學(xué)校切實加強對“書香校園”活動的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織開展形式多樣的閱讀活動；為讀書活動提供導(dǎo)讀、評價等服務(wù)；促進班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼；廣泛開展主題讀書活動。
加強了學(xué)校圖書館與閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用。購買了師生推薦閱讀書籍，并適當(dāng)購置了一批適合低年級學(xué)生閱讀的書籍。讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書。
進一步完善考評機制。認(rèn)真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結(jié)合起來，值日、值周教師每天對“晨誦”、“午讀”、“暮省”和“讀書課”情況進行認(rèn)真檢查并做好記錄。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機制，切實做好“書香教師”、“書香班級”、“讀書明星”的申報、評比和表彰工作。
書香校園讀書活動總結(jié) 篇2
為了進一步深入開展打造“書香校園”活動，讓讀書成為每位師生的習(xí)慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會的一種優(yōu)良風(fēng)氣，現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動總結(jié)如下：
每位老師結(jié)合個人實際，制訂了本期讀書活動計劃，明確了讀書書目內(nèi)容、目標(biāo)、措施、效果等。樹立“時時學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”的'認(rèn)識，充分利用假期、周末以及課余時間，進行自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個人綜合素養(yǎng)。
建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成優(yōu)良的閱讀習(xí)慣。每天記錄至少200字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆。學(xué)校定時督促檢查。
加強教師讀書成果展示交流，主動開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典范事跡宣講等活動，評選學(xué)習(xí)標(biāo)兵，營造優(yōu)良的校園讀書氛圍。
開展與學(xué)生“同過一個節(jié)”(閱讀節(jié))、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。充分利用晨會課、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文。教師在讀書、學(xué)習(xí)、思考的基礎(chǔ)上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進行交流。
書香校園讀書活動總結(jié) 篇3
營造“書香校園，享受讀書樂趣”，此活動開展以來，廣大師生受益匪，淺現(xiàn)將情況總結(jié)如下：
一、以班級為單位，開展精彩紛呈的讀書活動。
中學(xué)階段是學(xué)生閱讀積累的黃金季節(jié)，為學(xué)生播下愛讀書的種子，讓他們從小把讀書當(dāng)作生活的一種習(xí)慣，一種享受。我們教師要抓住學(xué)生的少年黃金時代，讓他們在有限的時間內(nèi)獲得無限的積累能量，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。與知識為友，與大師為友，與真理為友。引領(lǐng)他們在書海里領(lǐng)略祖國的優(yōu)秀文化，吸收人類的進步文化，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，真正做到在書香校園里營造精神家園。
1、建立班級圖書角，選出圖書管理員，做好圖書登記和學(xué)生借書、還書的記錄，并利用課前三分鐘讓學(xué)生交流看書的體會。書由學(xué)生自帶或到圖書室借閱，班級存書量不少于100本，相互交流閱讀。學(xué)生在課間可以隨時隨意地看書，將課外閱讀與課外活動融為一體。要求班級做到“四個一”，即每一周詩；每周一篇讀書心得體會或讀后感；每生一本摘抄本（；每班一本讀書活動記錄本。
2、及時鏈接。在我們語文教材中，有許多課文都是從名著中節(jié)選出來的，每當(dāng)學(xué)完了這樣的文章，我們教師都要求學(xué)生去讀完整本書。如學(xué)了《社戲》，去讀魯迅作品；學(xué)完《下棋》，去讀《梁實秋散文集》。每當(dāng)學(xué)完一個作家的文章后，就向?qū)W生推薦他們的文章。在課前，要求學(xué)生學(xué)會收集資料，并結(jié)合資料寫出讀后感，使他們在提高自身語言鑒賞能力的同時，更豐富了自己的精神世界，提升了自己的人格。
3、學(xué)校還組織各種征文活動，迎奧運知識閱讀活動，并要求積極撰寫讀后感，先在班級中開展評比活動，再參加學(xué)校的評比，我們收到了很多同學(xué)用心寫的讀后感，其閱讀范圍之廣，知識面之豐富令我們驚嘆！他們讀的經(jīng)典名篇與寫的讀后感真的令我們不少老師也自嘆不如，在這樣的讀書活動中，不少學(xué)生發(fā)出了“讀書不僅能增長知識，還能在生活中給我們很大的幫助，提高我們的生命質(zhì)量”的慨嘆！
二、在閱讀中思考，在閱讀中成長。
在知識高度增長的今天，作為新世紀(jì)的老師，要追求自我完善，就要把眼光放開，而閱讀書籍是吸收民族傳統(tǒng)文化和世界先進文化的根本途徑。閱讀可以讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們，可以讓博學(xué)和睿智豐富我們，閱讀是使老師獲得最簡單、最快捷、最有影響力、見效最快的成長方式。要讓教師和學(xué)生一起成長，認(rèn)真抓好教師的校本培訓(xùn)。要讓教師勤讀書、愛讀書，和學(xué)生共讀一本書，學(xué)會思考、記錄。定期舉辦扎實有效的讀書活動，能夠有效地推進書香校園的建設(shè)。制定教師近期、中長期讀書書目，讓書香伴教師一起成長�！缎陆逃畨簟�、《細(xì)節(jié)決定成敗》、《愛的教育》、《教育過程》、《終身教育引論》等中外教師讀物成了教師的案頭必備。教師進閱覽室讀書刊時間每周不少于2課時。教師為學(xué)生作表率，以教師的讀書活動帶動全體學(xué)生讀書活動的開展。建立教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。所讀書籍可以是學(xué)校推薦的，也可以是個人自選。鼓勵教師互相推薦自己喜愛的教育理論書籍，擴大教師的理論胸懷。教師認(rèn)真撰寫每月一文，我們倡導(dǎo)表現(xiàn)性評價，根據(jù)教師的意向可以以論文、總結(jié)、案例分析、情境自描、對話實錄、師生書信、典型教案、優(yōu)秀試卷等形式呈現(xiàn)，以利于教師個性化的專業(yè)化發(fā)展，發(fā)揮評價的調(diào)節(jié)、激勵和反思功能。倡導(dǎo)教師寫教育日記。為保證該項活動的質(zhì)量與正常實施情況，建立周上傳或上交檢查制。每篇字?jǐn)?shù)不限，內(nèi)容為校內(nèi)發(fā)生的案例，要求真實，鮮活。我們相信：讀書多的教師，其視野必然開闊，其精神必然充實，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。
三、家校攜手，倡導(dǎo)家庭讀書活動，營造書香家庭。
良好的讀書習(xí)慣的養(yǎng)成離不開家庭的影響，讀書活動要真正取得成效，爭取家長的支持、配合至關(guān)重要。我們利用每次家長會，向家長宣講全面的質(zhì)量觀，向家長宣傳朱永新先生信念——讀書能改變?nèi)松ぐl(fā)全體家長關(guān)注孩子閱讀的積極性。宣傳讀書對于學(xué)生成長的重要性，以此改變家長的觀念，贏得家長的支持。
號召家長參與我們的親子共讀的活動。舉行和孩子同看一本書的親子交流活動；介紹我家的閱讀生活；請爸爸、媽媽講自己讀書成長的故事；讓家長參與和建立家校圖書館。俗話說：“身教勝于言教”，讓學(xué)生最親近和熟悉的榜樣來影響和感染他們。讓讀書成為學(xué)生一生的習(xí)慣，家長的參與是必不可少的。我們把“書香校園”與“學(xué)習(xí)型學(xué)�！甭�(lián)系起來思考，作為一種“科研興�！钡霓k學(xué)理念，貫徹于學(xué)校各項工作之中，引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展方向�？梢岳瓌拥貐^(qū)性學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)文化建設(shè)，具有一定的社會意義。
四、凸顯辦學(xué)特色。
�。ㄒ唬I造書香的環(huán)境
踏進我們的校園，滿眼望去：教學(xué)樓上，古今中外的'名人名言懸掛在教室走廊墻壁，樓道間有學(xué)生的書畫作品展，或瘦筆如鉤或大開大闔，或大鵬展翅或繁花錦簇，無聲地言述表達的自信和喜悅，教師的優(yōu)秀作品也在一旁散發(fā)魅力。學(xué)校這樣做，力求讓環(huán)繞校園的每一面墻壁，懸掛的每一幅作品、圖畫，站立的每一個宣傳版面，學(xué)生表演的每一個舞臺，每一個角落都會說話。讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。
�。ǘ�(gòu)造書香的跑道
1、領(lǐng)學(xué)生參觀圖書室，感受氛圍。讓學(xué)生練習(xí)在圖書室中查找資料，培養(yǎng)獲取信息的能力。
2、堅持每周一借活動，充分利用圖書室有利條件。
3、給學(xué)生提供固定的圖書角，給學(xué)生提供交換、互借愛書的場所。
4、把閱讀納入所有學(xué)科教學(xué)的研究內(nèi)容。不光是語文課，其他學(xué)科也要指導(dǎo)學(xué)生進行相關(guān)領(lǐng)域的閱讀，任課教師負(fù)責(zé)該學(xué)科專業(yè)教室的圖書的借閱和推薦，為培養(yǎng)學(xué)生不同學(xué)科的興趣，擴展學(xué)生的專業(yè)知識打好基礎(chǔ)。
5、組織學(xué)生的演講會、辯論會、故事會、匯報讀書成長故事、采訪體驗等活動。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多渠道的展示、交流機會，使他們充分體驗了讀書的快樂，校園小書迷的隊伍便日益壯大。
6、組織學(xué)生開展了一年一度的書畫競賽和作文大賽活動。
“多讀心中有主，多寫妙筆生花”。讀書，可以凈化心靈，也可以升華人格，產(chǎn)生一種深廣的道德境界，書籍，是人類進步的階梯，讓我們從讀書抓起，在每一個孩子的心靈深處，構(gòu)建孩子一生發(fā)展的文化根基。
總之，我校努力為師生創(chuàng)造實踐鍛煉的機會和條件，努力做到在開放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人，在民主的教育中培養(yǎng)自主人，在綠色的環(huán)境中培養(yǎng)健康人。我校的教師樂于奉獻、工作勤懇、富有創(chuàng)意，學(xué)生奮發(fā)向上，素養(yǎng)不斷提高。讓我們的師生充滿書香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧。相信不久的未來，我校教育的天地將是一個郁郁蔥蔥的芬芳世界！
書香校園讀書活動總結(jié) 篇4
王莊鎮(zhèn)北尚小學(xué)為加強校園文化建設(shè)，積極打造“書香校園”，讓讀書成為習(xí)慣，讓書聲充盈校園，規(guī)范學(xué)生在早晨進校和中午進校后這兩段自由時間內(nèi)的行為，制定并啟動“晨誦午讀暮吟”制度。學(xué)生每天早晨、中午、晚上固定時間、規(guī)定內(nèi)容、靈活形式地讀書寫作，日積月累，讓習(xí)慣成就素養(yǎng)，讓素質(zhì)奠基人生。
晨誦——在黎明中吟詠。師生堅持每天早上15分鐘的晨誦。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，小學(xué)階段學(xué)生應(yīng)該背誦積累大量的中華經(jīng)典美文。晨誦，可以激發(fā)孩子內(nèi)在的活力，可以將學(xué)生從沉睡中喚醒，讓他們在一天的學(xué)習(xí)中充滿精神。學(xué)校不把誦讀當(dāng)做任務(wù)強迫學(xué)生死記硬背，而是要求教師飽含深情地、一遍又一遍地領(lǐng)著學(xué)生去“誦”，激勵學(xué)生增強自信，充實自我。
午讀——師生與經(jīng)典為伍。每天中午到校后，全體師生堅持20分鐘的默讀。在固定的時間讀書，有利于師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。要好讀書，更要讀好書，讀有品位的書。每個月前半月師生共讀，后半月進行自由閱讀。共讀，師生擁有了共同的密碼，有了共同的語言，便于互相交流，有了交流才能產(chǎn)生教育。自由閱讀，幫助學(xué)生培植興趣，拓寬學(xué)生閱讀視野。每天午讀課，都能看到各年級老師手拿一本書，坐在教室里和學(xué)生一起閱讀，給學(xué)生做出榜樣和示范。一二年級學(xué)生小，認(rèn)字?jǐn)?shù)量有限，由老師讀書給孩子們聽，每人一本同樣的'書，教師讀，學(xué)生指著書在心里跟讀。月末進行學(xué)生讀書交流活動，暢談本月讀書收獲，展示自己的讀書卡片，積累裝入自己的閱讀成長袋。學(xué)校每月安排兩次讀書沙龍活動，讓老師交流讀書感受。
暮唱——享受生命的快樂。以“百首中華經(jīng)典詩文吟唱進課堂”活動為契機，讓學(xué)生與古詩交朋友，與古詩吟唱相伴，歌聲飄揚，讓書香伴學(xué)生成功、成長、成才。
書香校園讀書活動總結(jié) 篇5
孩子的世界是純真，孩子的童年是金色，孩子的想象是充滿童話故事的。為了讓孩子們聽到更多的故事，感受不同故事帶來的不同歡樂，云洋小學(xué)的低年級孩子們舉行了講故事比賽，孩子們把自己平時聽到的.、看到的講出來和同伴們分享，讓大家感受不同故事的精彩。
為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書香，我們學(xué)校專門成立了"書香校園"活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥，教導(dǎo)處、大隊部、圖書室等職能部門分工明確，認(rèn)真務(wù)實地將"創(chuàng)建書香校園"的各項活動落實到點、貫徹到面。
1、營造書香環(huán)境，共建精神家園。
校園面積雖然不大，但整潔優(yōu)美，處處體現(xiàn)育人氛圍。我校的讀書角、班級文化不斷更新內(nèi)容，隨時展示學(xué)校的讀書成果和學(xué)生讀書活動。每個班級精心刊出每一期黑板報、學(xué)習(xí)園地，總之，營造書香環(huán)境，共建精神家園，讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。
2、制定"二個一"，保證學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時間。
為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣，學(xué)校制定了"二個一"：每天閱讀一小時：中午12：20-12：50半小時課外閱讀。晚上課內(nèi)朗讀半小時。每周一堂課外閱讀課：老師指導(dǎo)讀，同學(xué)交流讀，學(xué)期末展示成果。
為了讓學(xué)生有書可讀，學(xué)校圖書室由圖書管理員負(fù)責(zé)，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師從學(xué)校圖書室中選擇和推薦適合本年級學(xué)生看的圖書，做到學(xué)生人手一冊，分發(fā)到學(xué)生手中閱讀。各班設(shè)2名班級圖書管理員負(fù)責(zé)管理這些圖書，每周周二的閱讀課的前5分鐘時間為學(xué)生圖書交換時間;保證每一位學(xué)生的手邊時時有書可讀。同時班級還設(shè)立班級圖書角，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校，進行圖書交流，讓其他同學(xué)分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣。
書香校園讀書活動總結(jié) 篇6
為了提高學(xué)生語文素養(yǎng)，建設(shè)書香校園，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，營造濃厚的讀書氛圍，不斷增強學(xué)生的文化底蘊。讓每一位教師、每一個孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，積極推進校園文化建設(shè)，把素質(zhì)教育工作真正落到實處。本年度在“書香校園”讀書活動上我校做了如下工作：
1.加強領(lǐng)導(dǎo)，營造氛圍，切實落實讀書計劃。
(1)學(xué)校成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)學(xué)校讀書計劃的實施，加強對師生讀書活動的指導(dǎo)，并將“閱讀活動”納入學(xué)校的課程計劃，開設(shè)閱讀課，使師生讀書活動成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。
(2)在教學(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書的標(biāo)語。每個班級的黑板報宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法。各個班級開辟富有特色的讀書心得交流欄，學(xué)校宣傳欄也定期更換讀書方法指導(dǎo)。
(3)開學(xué)典禮上向全校師生發(fā)出讀書的倡議，利用教師例會、國旗下講話向全校師生宣講讀書的意義，并提出讀書要求：第一、要多讀書，即博覽群書，手不釋卷;第二、要讀好書，讀名家名人，讀名作名篇;第三、要善讀書，讀書要講究方法，“不動筆墨不讀書”。
2.拓寬思路，廣開渠道，讓學(xué)生有書讀。
(1)加強“書香校園讀書計劃”的宣傳，讓學(xué)校、家庭、社會明確實施讀書計劃的重要性，取得社會家長的關(guān)心、支持;
(2)鼓勵學(xué)生購買自己喜歡的書籍，自己閱讀后與同學(xué)交換閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，構(gòu)建學(xué)校讀書氛圍。建立班級圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1名學(xué)生作為班級圖書管理員，負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作;
(3)不斷加強學(xué)校圖書室建設(shè)，不斷充實學(xué)校圖書室。圖書管理人員積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。
(4)利用學(xué)校廣播站，搞好“好書我推薦”活動。
3.保證時間，加強指導(dǎo)，確保學(xué)生讀好書。
(1)學(xué)校每天開設(shè)一節(jié)閱讀課，午間休息時間為學(xué)生讀書時間，教師要嚴(yán)格控制作業(yè)量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松的閱讀環(huán)境，以保證學(xué)生每天一小時的`讀書時間，輪到到閱覽室閱覽的班級，語文老師要到場指導(dǎo)。學(xué)校時常督查，作為對語文老師考核的一項依據(jù)。
(2)教師要加強閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和良好閱讀習(xí)慣。養(yǎng)成做好讀書筆記，寫好讀書心得的好習(xí)慣，不斷增加閱讀積淀。
4.開展活動，督促帶動，激勵學(xué)生多讀書。
(1)舉辦讀書博覽會
每天上午課前3分鐘，各班級舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“好詩推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍，讓學(xué)生日積月累中在潛移默化中增加知識積累。
(2)舉行讀書小報評比
配合語文教學(xué)專題活動，學(xué)生收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學(xué)期至少出一期讀書手抄報。在各班推選出的基礎(chǔ)上進行了學(xué)校評比，有效增進了學(xué)生們讀書興趣，提高了語文能力。
(3)響應(yīng)市局號召，舉辦了東洲中學(xué)第一屆讀書節(jié)，把4月份定為“讀書月”，圍繞讀書舉辦了一個個主題活動。
書香校園讀書活動總結(jié) 篇7
本學(xué)期，我們?nèi)昙夐_展了“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香飄滿校園�！弊x書活動。從總體上來說取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了閱讀給他們帶來的快樂，較好地落實了“享受閱讀，做一個快樂的讀書人”的活動目的。為了更好的將這一活動開展下去，讓孩子們更多地從課外閱讀中受益，在實踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗，現(xiàn)將本學(xué)期讀書活動總結(jié)如下：
一、課外閱讀時間得到了保證
1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有四十分鐘的閱讀時間（允許學(xué)生自帶課外書）。學(xué)生每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。
2、利用每周二下午第三節(jié)的閱讀課進行讀書交流活動。
二、閱讀要求得到了落實
1、為學(xué)生開出推薦書目
我們根據(jù)三年級學(xué)生的身心、知識和經(jīng)驗，開列相應(yīng)的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時，我們還通過對孩子和家長的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實際需求，并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作。
2、適時點撥和引導(dǎo)
首先，我們對孩子們閱讀的興趣傾向性做適時的引導(dǎo)和點撥，幫助他們理解讀書與自我成長的特殊關(guān)系，進而提高讀書活動的層次和品位。指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法，并讓他們能用所學(xué)的方法進行課外閱讀。
三、較好地為學(xué)生提供了閱讀交流和展示的平臺
1、開展交流活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為精彩的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書角等。
2、老師做好導(dǎo)讀工作，教給學(xué)生閱讀方法。提倡個性閱讀，教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的批注讀書法。要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采擷卡”中，做好摘錄和評價。
3、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸，培養(yǎng)學(xué)生遷移閱讀的能力。為了提高應(yīng)考能力，在用好課本的同時，安排一些相類似的讀物。既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識和課堂知識融會貫通，讓學(xué)生感受到課外閱讀對自己的幫助。
4、班級可根據(jù)自己的實際讀書情況舉辦“好書推薦”、語文手抄報等……向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書交流彼此在讀書活動中的體會。
四、倡導(dǎo)家庭閱讀
我們利用家長會，把一些家長好的'做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
五、及時、完善的表彰制度，滿足學(xué)生的榮譽感，激發(fā)其閱讀的積極性。
1、開展“每月讀書之星”推薦表彰活動，挑選同學(xué)介紹讀書經(jīng)驗，并在班會課上進行表彰。
2、期末評選“惠濟區(qū)實驗小學(xué)讀書小明星”�！白孕艁碜怨膭睿�(xí)慣決定人生。”課堂小天地，人生大課堂。
我們?nèi)昙壱院筮�將計劃定期組織各種比賽，讓盡可能多的學(xué)生盡情地展示自己的語文才能。學(xué)生通過大量的閱讀，會逐步學(xué)會自學(xué)，審美、想象、思維、表達等，各方面能力也會得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事！
書香校園讀書活動總結(jié) 篇8
為了進一步深入開展打造“書香校園”活動，讓讀書成為每位師生的習(xí)慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會的一種良好風(fēng)氣，現(xiàn)對我校本期開展書香校園讀書活動總結(jié)如下：
一、教師讀書活動
每位老師結(jié)合個人實際，制訂了本期讀書活動計劃，明確了讀書書目內(nèi)容、目標(biāo)、措施、效果等。樹立“時時學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”的意識，充分利用假期、周末以及課余時間，進行自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個人綜合素養(yǎng)。
建立了教師月讀書制度，每位教師每學(xué)期至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每學(xué)期不少于20xx字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆。學(xué)校定時督促檢查。
加強教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動，評選學(xué)習(xí)標(biāo)兵，營造良好的校園讀書氛圍。
開展與學(xué)生“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。充分利用晨會課、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文。教師在讀書、學(xué)習(xí)、思考的基礎(chǔ)上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能。
二、學(xué)生讀書活動
1、營造書香環(huán)境
�。�1）拓展圖書來源，建立班級圖書角。學(xué)校繼續(xù)開放圖書室，各班級安排學(xué)生隨時到圖書室借閱圖書。各班級教育學(xué)生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學(xué)生買書。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益，各班級定期在班級內(nèi)進行圖書交流。
�。�2）學(xué)校的櫥窗經(jīng)常展示學(xué)生優(yōu)秀的日記；推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書香學(xué)生”讀書事跡和圖片。黑板報向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法，采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。
�。�3）保證閱讀時間。實行“三讀”（晨誦、午讀、暮�。�，設(shè)置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動�！俺空b”、“午讀”時間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“暮省”時間為下午課外活動時間�！伴喿x課”由語文老師確立主題，并加以指導(dǎo)。各班小助手，組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動。
2、加強讀書交流
�。�1）七年級的讀書筆記以摘抄為主，八、九年級的讀書筆記以寫心得體會為主，教師定期進行檢查指導(dǎo)，對于好的讀書筆記在班級、學(xué)校進行交流。各班安排課前演講，讓學(xué)生介紹自己讀過的書，一方面檢驗了學(xué)生的讀書效果，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才。
�。�2）學(xué)校對學(xué)生的讀書作具體的安排，讀書活動以學(xué)生自主管理、自主鍛煉、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想，課內(nèi)外互動、讀評講寫結(jié)合，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，學(xué)校規(guī)定，各班每月開一次讀書交流會，每天記一句名言，每周背兩首古詩詞。
�。�3）學(xué)校在本學(xué)期進行了以下讀書活動：舉辦了經(jīng)典詩文背誦比賽；師生同讀活動。每個班級定期開展朗誦會、故事會、讀書知識競賽、讀書論壇……
三、活動成果
讀書成果的檢測不是短時間內(nèi)就能看到成效的'，需要在時間上有所保證，最重要的是要堅持下去，要養(yǎng)成習(xí)慣。為了讓讀書的時間專時專用，每天都有一位校領(lǐng)導(dǎo)巡視檢查，現(xiàn)在，師生都已養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，每天的早讀、午讀、晚讀從每個教室里都會傳出誦讀古詩文的聲音。讀書活動在我校有了一個良好的開端。
為了激發(fā)讀書興趣，讓各班之間互相學(xué)習(xí)，我校就每項內(nèi)容進行了階段性檢測，每次都由各負(fù)責(zé)老師全體參與評價，通過逐班驗收評價，從中發(fā)現(xiàn)別人的一些好的做法，達到改進和提高的目的。期中考試前，對美文誦讀和古詩文誦讀進行了檢測和量化打分，期中考試后，專門對課外閱讀進行檢測，為了培養(yǎng)和激發(fā)同學(xué)們的課外閱讀興趣，提高他們的閱讀品味，檢測書面形式檢測，每班就同讀一本書的內(nèi)容寫出自己的讀書收獲，從交上來的作品內(nèi)容上看，同學(xué)們的閱讀能力和寫作能力有了明顯提高，把我校的讀書活動推向深入。
總之，讀中外經(jīng)典，師生共成長，讓閱讀成為習(xí)慣是我們的不懈追求，通過開展讀書活動，書籍成了學(xué)生的重要伙伴，中外名著走進了學(xué)生的日常生活，良好的讀書習(xí)慣正在形成，讀書活動的成效正日益顯現(xiàn)，但是，讀書活動畢竟剛剛起步，還有待規(guī)范，措施還有待加強。今后，我校將在充分研究、積極實踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力建設(shè)書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進素質(zhì)教育而努力奮斗。
20xx年1月
書香校園讀書活動總結(jié) 篇9
主辦方:化生學(xué)院分團委學(xué)創(chuàng)部
一、微博征文比賽
活動內(nèi)容簡要:
1. 前期宣傳（海報、橫幅、網(wǎng)站）
2. 宣編部制作活動海報；
3. 11.24首次外展
4. 11.26第二次外展
5. 11.30征文結(jié)果公布
總結(jié)如下：
地點：飯一校道
XX年11月24日下午12點到13點30分，化生學(xué)院分團委學(xué)創(chuàng)部在深職院西校區(qū)校道上開展了微博征文比賽的外展活動。這次活動的目的是增加讀書月在大學(xué)校園里的重視，同時，舉辦征文比賽也豐富了同學(xué)們平時的課外生活，陶冶同學(xué)們的情操。
剛開始站在路上宣傳，免不了還是有點放不開，不知道要怎么開口去對陌生人介紹我們的活動，覺得這樣做有點難為情，所以也只敢伸手遞一下傳單上去，可是，我發(fā)現(xiàn)大部分人學(xué)生都是不會主動去接傳單的，即便接了，也沒幾個人會認(rèn)真去看傳單上的內(nèi)容。眼看這樣實在不是個辦法，就想說不如自己說出來告訴他們內(nèi)容更好，于是漸漸地變得大膽起來，就開始口頭詢問別人是否有興趣，如果真的是有興趣再給傳單。這樣一來，可以更好地讓別人了解到我們是什么活動，二來也節(jié)省了我們本來就不充裕的傳單資源。
此次外展還有一個重要的工作就是要讓同學(xué)們用自己的手機馬上注冊一個微薄。在外展途中，我發(fā)現(xiàn)如果只是說申請一個微薄就有禮品贈送，大多數(shù)同學(xué)是不會參與的，要說明用手機發(fā)信息的申請方式是免費的，別人才會樂于參與。
經(jīng)過這次外展，我明白了當(dāng)你要別人介紹一樣?xùn)|西或者是一項活動是應(yīng)該要用怎樣的態(tài)度，也知道了一些待人接物應(yīng)該有的禮貌和用詞。我想，這是對自己的能力上的一種培養(yǎng)，讓自己能更加大膽的去和人交流，不再像以前那樣不善交談。
二、朗誦比賽
活動內(nèi)容簡要:
1. 前期宣傳（海報）；
2. 11.15召開團支書會議，由班長、團支書在本班宣傳；
3. 宣編部制作活動海報；
4. 登記報名人員姓名，專業(yè)，班級及聯(lián)系方式；
5. 11.24初賽；
6. 11.24-11.7對晉級選手進行培訓(xùn)；
7. 12.8總決賽。
總結(jié)如下：
地點：（初賽）XX.11.24 教二107 （總決賽）教二306 XX.12.8
11月24日晚上19時，化生學(xué)院分團委學(xué)創(chuàng)部在教二107舉行了讀書月--朗誦比賽海選，到場的'選手大約有50幾名，經(jīng)過1個多少時激烈嚴(yán)格的初賽的競爭后，一共有12名選手脫穎而出。他們用自己的聲音表達著他們對祖國的熱愛，用自己獨特的方式歌頌著我們美麗的大好山河。選手們澎湃的激情，聲情并茂的朗誦贏得了一陣又一陣的熱烈掌聲。但賽后同學(xué)們紛紛表示，通過這次詩歌朗誦比賽，喚起了大家心中的愛國熱情，聽著一句句振奮人心、飽含感情的詩句，內(nèi)心情感與詩歌產(chǎn)生共鳴，心靈受到強烈的震撼，上了一堂生動的思想教育課。并且，在接下來的星期中對其入選的選手進行了的培訓(xùn)。
12月8日下午16時，化生學(xué)院分團委學(xué)創(chuàng)部在教二306正式舉行了讀書月--朗誦比賽總決賽。在比賽中，各位干事分別進行禮儀、布場、記分、控場、登記、考勤等工作。全部都有條不紊地執(zhí)行�？梢酝瑫r鍛煉干事的交流能力、組織能力與協(xié)調(diào)能力,是一次難得的培訓(xùn)。但從初賽的情況可以看出，10級的同學(xué)們對朗誦比賽的興趣不高漲。也看得出朗誦比賽的受關(guān)注度不比絕對挑戰(zhàn)主持人或者校園十大歌手。說明我們應(yīng)該在宣傳方面加大力度，增強大家對朗誦比賽的興趣，讓更多的人參與其中。
此次比賽不僅提高了大家的朗誦水平，還發(fā)揚了團結(jié)協(xié)作精神，為廣大師生們提供了展示激情和才能的舞臺。通過這次活動，不僅得到了朗誦藝術(shù)的熏陶，而且感受了民族文化的魅力，是視覺和聽覺的享受，不僅豐富了校園文化生活，也陶冶了自己的藝術(shù)情操。
你在老師與各部門的幫助下，活動取得了一定的效果�？傮w上來說這次活動舉辦的還是成功的，很多學(xué)生積極參與了這個活動，感受到了讀書的喜悅，收獲了其中的精髓�；顒拥恼归_，大大豐富了學(xué)生們的課余生活，使同學(xué)們認(rèn)識到讀書的重要性和好處，提高了我們干事的能力，使內(nèi)部更加團結(jié)。讀書月活動陸陸續(xù)續(xù)舉辦持續(xù)了3個周，活動都能有條不紊地進行，但是，在活動中也有不少的不足：
1. 11月份的讀書月應(yīng)當(dāng)在10月份或提前計劃好，以至于不會出現(xiàn)沖忙、潦草等現(xiàn)象。
2. 征文比賽作為全校性的活動應(yīng)當(dāng)面向全校宣傳，因此加強宣傳力度參與人數(shù)將會明顯增加。
3. 讀書月活動與學(xué)校的許多活動碰在一個時間，在宣傳上，有的還不是很完備，不夠吸引人。在以后的活動中要事先做好調(diào)查，使自己的活動達到一個最完美的效果。
4. 在人員安排上，盡管并沒有出現(xiàn)任何大問題，但是依然存在這一些細(xì)節(jié)問題，例如，干事在擔(dān)任工作人員時的著裝、禮貌等。
5. 在公布結(jié)果后，應(yīng)當(dāng)及時通知獲獎?wù)哳I(lǐng)獎，以至于不會出現(xiàn)拖拉。
6. 作為舉辦首屆的讀書月活動，主題的吸引力遠(yuǎn)不足十大，主持人等，因此，下屆的活動更應(yīng)當(dāng)以提高學(xué)生的積極性為首要目標(biāo)。·
書香校園讀書活動總結(jié) 篇10
書是人類進步的階梯，為使我校師生暢游于書的海洋，滋潤于書的花香，本學(xué)期我校在廣大師生中開展豐富多彩的讀書活動，進一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班級的建設(shè)，營造了書香校園，達到了活動目的：
一、加強宣傳，營造書香氛圍
學(xué)校以班級為單位，以班主任為起點召開了各班的書香校園啟動儀式，隨后各班開展關(guān)于征集讀書名言和口號，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義。通過宣傳營造文化氛圍，提高學(xué)生的認(rèn)識，為落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定基礎(chǔ)。
二、落實責(zé)任，確保順利開展
為確�！皶阈@”活動有效、有序地開展，根據(jù)活動方案，各班結(jié)合本班特色制定了相關(guān)活動計劃并配備相關(guān)管理人員與管理制度，形成有計劃、有部署的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順利實施。
三、特色活動，精彩紛呈
學(xué)校在書香校園活動中，著眼提高教育質(zhì)量和促進學(xué)生的全面發(fā)展，以形成“讀好書、好讀書”的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展一系列豐富多彩的`活動，效果頗豐。
�。ㄒ唬┏烧Z闖關(guān)知識競賽活動
讀書節(jié)活動啟動以來，各班就積極籌備成語闖關(guān)知識活動。這次競賽活動采用書面問卷的形式，分各年級組對學(xué)生進行公平、公正、公開的知識涵養(yǎng)測評，從而讓學(xué)生明白一個小小的成語也能開創(chuàng)出如此豐富多彩的新篇章。
�。ǘ┱骷裕谱鲿�
學(xué)生根據(jù)自己收集的名言，經(jīng)過精心創(chuàng)作，不僅拓展學(xué)生課外閱讀能力，也在活動中充分發(fā)揮自己的才能，從而進一步加深學(xué)生對讀書的益處，體會讀書的樂趣，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
（三）手抄報比賽
為促進學(xué)生對閱讀的興趣，激發(fā)學(xué)生對讀書節(jié)活動的參與性，我校根據(jù)學(xué)生各年齡段的特點，制定了不同主題的手抄報，從而進一步展現(xiàn)了各班的風(fēng)采魅力，為我校的發(fā)展增添了一筆重彩。
�。ㄋ模┳x書心得交流會
為進一步推動教師讀書活動的深入開展，提高教師的思想政治素質(zhì)和理論修養(yǎng)水平，我校舉行了讀書交流會。會上，校長做了精彩的發(fā)言，多位教師各抒已見，并引起在座教師的共鳴，從而掀起了該校的一股股讀書熱潮，取得了較好的效果。
�。ㄎ澹┕旁娢目技壔顒�
這幾年來我校還開展了古詩文的考級活動，根據(jù)學(xué)生的年齡特點分別設(shè)立了六個級別，以高段為點設(shè)立了各年級的考核小組學(xué)生的誦讀積極性空前高漲，紛紛表示將以更大的熱情投入到背誦古詩文的活動中去。
�。┯H子智慧碰碰撞，讀書征文
為加強親子間的親密關(guān)系，進一步促進親子間的交流，我校開展了以親子共讀一本書為主題的讀書征文比賽。通過親子閱讀活動引導(dǎo)家庭閱讀從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)化為主動讀書，從而形成一個濃濃書香的快樂之家。
�。ㄆ撸┱n外閱讀，引領(lǐng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)
自書香校園活動開展以來，我校不斷投入各方資源，務(wù)必引領(lǐng)學(xué)生從被動閱讀到自覺閱讀，而閱讀方法又直接關(guān)乎學(xué)生的閱讀情況。本學(xué)期，我校承辦了“學(xué)情觀察”為主題的校本研訓(xùn)，取得了良好的效果。我校五位教師利用文體“2+1”的時間開辦了豐富多彩的課外閱讀課程，引領(lǐng)我校學(xué)生遨游在更寬、更深、更遠(yuǎn)的書的海洋，形成具有自己特色的辦學(xué)思路。
�。ò耍皶惆嗉墶迸c“書香少年”評比。
為樹立學(xué)生身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦評選出學(xué)�！皶闵倌辍保言诨顒又蟹e極表現(xiàn)、主動參與的班集體授予“書香班級”的榮譽。
書香校園讀書活動總結(jié) 篇11
我校把培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣定為養(yǎng)成教育的重中之重，把培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣作為一項系統(tǒng)工程，并確定為我校的辦學(xué)特色。下面，就向大家匯報一下我校是怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣的。
一、校內(nèi)外結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生讀書時認(rèn)真思考的習(xí)慣。
1、課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)讀書興趣。
在課堂教學(xué)中有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書方法，明確記讀書筆記的具體要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴大閱讀面，大力提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，有意識地把課堂向課前、課后延伸，用課堂上的一個四十分鐘帶出幾個、幾十個……四十分鐘。
2、開設(shè)讀書活動課，指導(dǎo)思考的內(nèi)容和方法。
每周開設(shè)一節(jié)讀書指導(dǎo)課，教師充分對學(xué)生進行讀書指導(dǎo)：(1)書目選取指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生如何挑選適合自己閱讀的課外書籍，避免借書的隨意性、盲目性，形成課外時間的無意浪費。(2)加強讀書方法的指導(dǎo)。教師對學(xué)生介紹、訓(xùn)練并掌握讀書方法，如跳讀、略讀、速讀、精讀等;(3)加強閱讀中筆記的指導(dǎo)。如摘抄、寫讀書心得等，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習(xí)慣，加強學(xué)生知識的積累。學(xué)生讀書時思考的習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，學(xué)生寫出了一本本精美整齊的讀書筆記，一篇篇發(fā)自肺腑、感人至深的.讀后感，使學(xué)生在讀書中獲得了實實在在的收獲。
3、建立家校聯(lián)系卡：家長及時反饋學(xué)生計劃實施情況，教師提出指導(dǎo)意見。
我們認(rèn)識到，課外閱讀指導(dǎo)計劃，要通過家校結(jié)合，教師、家長、學(xué)生的相互協(xié)作共同來完成，所以，我們首先做好宣傳動員工作，通過家長學(xué)校、班隊會等多種途徑宣傳課外閱讀計劃的益處及長遠(yuǎn)意義，使此項計劃受到周圍人群的重視和支持;另外由教師、家長帶頭，營造讀書的氛圍，給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的讀書空間。在此基礎(chǔ)上，我們的計劃得以順利實施。雖然時間不長，但已達到了我們預(yù)期的目的：家長滿意;教師的課堂教學(xué)進行得順利，配合現(xiàn)在的探究式學(xué)習(xí)，學(xué)生通過閱讀能夠搜集到許多資料;學(xué)生能夠坐下來、讀進去、學(xué)進去;而且課外閱讀以成為學(xué)生課余生活的重要組成部分;課外閱讀使學(xué)生體味到了讀書的樂趣，知識的豐富使學(xué)生內(nèi)心充滿自信，更重要的是學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了讀書時思考的習(xí)慣。
二、以學(xué)校圖書室和班級圖書角為載體，培養(yǎng)學(xué)生讀書善于交流的習(xí)慣。
1、設(shè)立圖書角，營造氛圍，便于交流。
在班級設(shè)立圖書角，學(xué)生從家里帶書，選出本班負(fù)責(zé)而又熱心的同學(xué)，做圖書管理員，負(fù)責(zé)登記、保管和借閱等，并在年段間交換借閱。學(xué)生們熱情極高，擠在一起還書、借書，都不免要講講自己所獲得的新鮮知識，推薦自己看過的好書。漸漸的，學(xué)生們談?wù)摃默F(xiàn)象多了，讀書的風(fēng)氣漸漸形成，交流的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。
2、開展多種形式的活動，交流讀書的感受和收獲。
以班級為單位，每學(xué)期召開兩次班級故事會，讓學(xué)生談?wù)勗诠适轮惺艿秸嫔泼赖母腥竞脱?談讀書后的體會、收獲。學(xué)生在活動中暢所欲言，積極性高漲。提高了學(xué)生的口頭表達能力，形成了良好的心理素質(zhì)和品德行為。
3、充分利用學(xué)校圖書室，開展圖書借閱活動
我校圖書室，藏書豐富，種類多樣，都是適合小學(xué)生年齡特點的優(yōu)秀圖書。為了充分利用學(xué)校現(xiàn)有圖書資源，我校開展了圖書借閱活動。學(xué)校以班為單位定期進行圖書借閱，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要和愛好選擇圖書，這一活動使學(xué)生體會到資源共享的樂趣，培養(yǎng)了讀書善于交流的習(xí)慣。
隨著各種讀書活動的開展，我校的讀書氛圍更加濃厚，培養(yǎng)了學(xué)生對讀書的極大興趣，學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，學(xué)生的讀寫能力和語言表達能力在原有的基礎(chǔ)上有了大幅度提高。
書香校園讀書活動總結(jié) 篇12
隨著**小學(xué)“一路書香伴我成長，建設(shè)書香校園活動”啟動以來，“多讀書，讀好書”，“營造書香班級，享受書香人生”，這些理念隨著學(xué)校組織的書香節(jié)活動的推進越來越深入到每一位同學(xué)的心中，也漸漸地成為我們學(xué)校的一種氛圍。為了進一步激發(fā)學(xué)生讀書熱情，活躍校園文化，營造良好的讀書氛圍，**小學(xué)將11月定為我校讀書主題月，開展了以“點燃讀書激情，共建書香校園”的一系列讀書活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視
主題月開始，白校長組織教導(dǎo)處鄭主任、兩位教研組長召開專項會議，就主題月活動方案、活動形式等問題展開了詳細(xì)的討論，最終確定了本次活動的主題以及每周學(xué)生、教師的活動方式。
二、活動形式豐富多彩
1、主題班會，指向性強
本次主題月可謂是周周有活動，各個都精彩。在主題月的四次班隊會上，我們設(shè)計了：我的一本好書推薦、古詩詞誦讀、美文分享以及課本劇表演等活動，旨在通過這些活動，讓學(xué)生把自己讀書中的.感受分享給大家，進一步激發(fā)學(xué)生的讀書積極性。每周三的班隊會，各個班級都傳出瑯瑯的讀書聲，精彩的表演不時博得陣陣掌聲，整個校園沉浸在濃濃的書香中。
2、內(nèi)化于心，外化于形
在鼓勵學(xué)生多讀書多好書的前提下，如何讓學(xué)生把自己的所思所感記錄下來，也是我們考慮的問題，結(jié)合學(xué)生愛畫畫的特點，我們先后開展了“精美書簽制作”評比活動及“我的讀書小報”展示活動，這兩項活動得到學(xué)生積極響應(yīng)，也將我校主題月的活動推向了高潮。學(xué)生自己動手、家長和孩子一起動手，共同制作的書簽、小報讓我們眼前一亮，經(jīng)過評比，全校書簽共有60余人獲獎。各班讀書小報優(yōu)秀的作品被全校展示表彰。
3、分享快樂，分享誠信
一個人書架上有一本書，則只有一本書，而如果和他人分享交流，則會擁有整個書架，基于這個理念，我們在本月開展了班級讀書漂流活動，鼓勵學(xué)生人人拿出一本書進行圖書漂流活動，小到一年級剛?cè)雽W(xué)的孩子，大到六年級的學(xué)生，都立即行動起來，將自己喜歡的書拿到學(xué)校參與活動，全校共收到圖書400余冊，這些書籍大大充實了各班班級圖書角的圖書，使學(xué)生的書籍?dāng)?shù)量、種類得以增加，而圖書漂流卡的填寫，也讓我們見證了學(xué)生的誠信。
以上這些活動，只是我們主題月中的主要活動，這些活動的開展使我們的學(xué)校讀書氛圍更加濃厚，學(xué)生以已逐漸養(yǎng)成寫完作業(yè)就看看書的好習(xí)慣，主題月雖然已結(jié)束，但我們培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣的想法卻并未停止，后續(xù)我們將繼續(xù)開展行之有效的相關(guān)活動，使我校的書香氣息愈來愈濃。
書香校園讀書活動總結(jié) 篇13
建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會”，創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)�！�。近年來，我校把建設(shè)“書香校園”作為實施素質(zhì)教育、推進高效課堂改革的一項重要工程，制定計劃，召開動員大會，取得了較好的效果。營造書香校園，就是通過創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書環(huán)境與氛圍，推薦優(yōu)秀的閱讀書目，開展形式多樣的閱讀活動，培養(yǎng)師生強烈的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，使閱讀成為伴隨人終生的生活方式，從而為建設(shè)書香社會奠定基礎(chǔ)。
一、搭建平臺，提供優(yōu)良圖書
我校重視加強圖書閱覽室的建設(shè)，學(xué)校有專門的圖書室，現(xiàn)有藏書3萬余冊，各班還建立了圖書角。學(xué)校每年投入資金近萬元，為圖書室增添書籍。與此同時，建立完善的圖書借閱制度，安排專人負(fù)責(zé)圖書，報紙，雜志的管理，合理安排學(xué)生的借閱時間，使這些圖書真正成為學(xué)生的良師益友。圖書室還在每班指定一位圖書管理員，統(tǒng)一完成班級圖書角的主題借閱工作，以便協(xié)助各年級的主題閱讀開展。在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各個班級的圖書角，采取讓學(xué)生自帶一些，學(xué)校圖書室借一些，讓圖書更接近學(xué)生生活，使學(xué)生更加方便閱讀，班級圖書角由班級圖書管理員管理，每班根據(jù)自己班級的特點制定自己的班級圖書管理制度，鼓勵學(xué)生借閱圖書，教育學(xué)生讀書、愛書。學(xué)校為各教研組配書柜，建立辦公室圖書角，方便教師閑暇時間閱讀。
二、精心布置，墻壁飄滿書香
蘇霍姆林斯基指出：“用環(huán)境，用學(xué)生創(chuàng)造的周圍情景，用豐富的集體精神生活的一切東西進行教育，是教育過程中最微妙和最有效的領(lǐng)域之一�！蔽覀冏⒅匦@中每一面墻壁的文化建設(shè)，精心設(shè)計“溢香書廳”、校園“書畫長廊”及校園“主題教育墻”——習(xí)慣墻、名人墻、科技墻等等，利用學(xué)校校報、網(wǎng)站、黑板報、宣傳欄、廣播，張貼讀書名言、名句等，大張旗鼓地進行讀書宣傳。同時，做好讀書指導(dǎo)工作，如介紹如何讀書，讀什么樣的書，名人讀書的故事等，努力創(chuàng)設(shè)書香校園的氛圍。校園懸掛著大幅標(biāo)語——“我讀書，我快樂，我成長”，走廊里用鏡框書寫著偉人、名人有關(guān)讀書的格言警句。學(xué)校還制作一些永久性的宣傳語、宣傳欄、宣傳櫥窗。優(yōu)美的畫和精辟的勵志語言為校園增添了濃濃的書香氣息，不僅體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇攀高峰的文化主題，還給學(xué)生以潛移默化的影響與熏陶。
三、博覽群書，厚實人文底蘊
1、根據(jù)學(xué)生年齡特點我們確定低年級的課外讀書內(nèi)容為誦讀古詩、宣講童話故事；中年級的課外讀書內(nèi)容為名家名篇，精彩片段積累；高年級的課外讀書內(nèi)容為經(jīng)典名著，古詩創(chuàng)新。書目區(qū)分必讀和推薦閱讀書目，必讀書目每學(xué)期每位學(xué)生為兩本，推薦閱讀不設(shè)上限，但至少閱讀一本。組織鼓勵學(xué)生每學(xué)期閱讀學(xué)校推薦書籍，在學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)之上，要求學(xué)生寫讀書筆記，記下優(yōu)美的詞、句、段，記下自己的所想、所獲、所感，班級對于一些好的讀書筆記，教師及時給予表揚，并將這些文章刊登在校報或班級展示臺中，讓學(xué)生體會到成功的喜悅；學(xué)校每學(xué)期定期和不定期的對學(xué)生的讀書筆記進行檢查，評選優(yōu)秀班級和優(yōu)秀讀書筆記，進一步激勵師生讀書的積極性。
2、為了使學(xué)生掌握閱讀方法，更加有效的讀書，學(xué)校重點抓了每天的閱讀指導(dǎo)課，教師做好學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，強化精讀、略讀、跳讀、朗讀、背誦等讀書技能的訓(xùn)練。學(xué)校規(guī)定每天早上7:20至8:20為學(xué)生閱讀指導(dǎo)課，以保證學(xué)生每天有一小時的閱讀時間，安排教師做好組織、安全、讀書指導(dǎo)等工作，在這節(jié)閱讀課上，有詩文誦讀，有教師的經(jīng)典賞析，有學(xué)生的.自由閱讀，使學(xué)生的閱讀真正落實到實處。
3、舉行了學(xué)生朗讀比賽、讀書手抄報評比、讀書筆記評比、讀書征文賽、古詩文誦讀比賽，中高年級舉行讀書演講賽等關(guān)于學(xué)生讀書的各類競賽與交流，保證讀書活動的實效性，讓學(xué)生在活動中體驗閱讀的快樂，豐富生命，拓展思維，力爭每一個學(xué)生都能把自己在讀書活動中的所得所感，通過自己的才藝表現(xiàn)出來。進一步營造書香校園，構(gòu)建獨特的校園閱讀文化。
4、任課教師在教育教學(xué)過程中也同樣注重對學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng),尤其是語文教師在語文和作文教學(xué)中更是突出閱讀方法的指導(dǎo),體現(xiàn)學(xué)生的閱讀能力,展示學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),初步形成多讀書—愛學(xué)習(xí)—善學(xué)習(xí)—愛讀書的良性循環(huán),有效地培養(yǎng)學(xué)生積極閱讀的興趣,正確的閱讀方法,努力引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中運用所獲得知識解決實際問題,鼓勵學(xué)生活學(xué)活用所積累的讀書材料。
5、結(jié)合教師專業(yè)成長計劃，我校啟動教師閱讀工程，購置了大量教育教學(xué)理論專著，規(guī)定每周一下午4:00至5：30各年級組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間為教師集中讀書時間，平時分散閱讀。教師每學(xué)期必讀一本教育理論專著，本學(xué)期班主任的必讀書是《班主任工作漫談》，其他教師的必讀書是《給老師的建議》。定期組織教師美文誦讀比賽，為促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，教師定期上交學(xué)習(xí)筆記或隨筆。教師讀書活動的開展，讓廣大教師逐漸靜下心來鉆研教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)觀念，增強了教師的底蘊，提升了專業(yè)水平，凈化了教師的心靈。
四、成效顯著，初顯書香特色
經(jīng)過師生的不懈努力，我校的書香氣息正日漸濃郁。喜愛讀書、買書的多了。學(xué)生們課外閱讀的積極性正穩(wěn)步提高，學(xué)生養(yǎng)成一進校園就讀書的良好習(xí)慣，并積極參加學(xué)校組織的誦讀古詩詞、讀書征文、讀書交流、手抄報等比賽活動，認(rèn)真寫好讀書筆記并參與交流活動，取得了喜人的成績，在《科教新報》、《語文報》上發(fā)表文章十余篇。老師們投入到積極主動的閱讀與研究探索之中，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，并號召家長與孩子一同讀書學(xué)習(xí)。創(chuàng)建書香校園活動取得顯著的效果。
因為有了書，風(fēng)景變得更為美麗；因為有了書，人生變得更為厚重。親愛的朋友，讓我們一起讀書吧，書中有森林絢麗的夢想，有大海碧波的光芒；書中跳躍著美妙的音符，充滿了生命的憧憬。讓班級溢滿書香，讓校園溢滿書香，讓我們一起做個快樂讀書人。
書香校園讀書活動總結(jié) 篇14
書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是我們的好朋友，是我們?nèi)祟愡M步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙！在本次的讀書活動中，我四年級也積極開展讀書活動，以激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、樂讀書、會讀書，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，讓他們養(yǎng)成好讀書、勤讀書的好習(xí)慣。讓他們在讀書中體驗到快樂，在讀書中增長知識。在本次活動中“師生共讀”活動的環(huán)節(jié)，每個學(xué)生都積極地參與其中，看到同學(xué)們認(rèn)真閱讀的'場景，知道了今天的活動很成功。讀書交流環(huán)節(jié)，學(xué)生把自己最喜歡的文章或認(rèn)為精彩的書，介紹給大家一起分享。好書大家看，學(xué)生之間互相交換看書。師生交流環(huán)節(jié)，教給學(xué)生有效的方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀書目的不同，選擇不同的閱讀方法，做到不動筆墨不讀書。積累好詞好句、好篇，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成寫讀書筆記習(xí)慣。做到人手一本好書，讓學(xué)生不僅在自覺中讀到了好書。讓書香潤澤校園，閱讀豐富孩子們的心靈
總之，本次開展的閱讀活動，使學(xué)生拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書籍成為學(xué)生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連結(jié)的紐帶和溝通的橋梁。
書香校園讀書活動總結(jié) 篇15
國家教育總督學(xué)柳斌說過：“一個不重視閱讀的學(xué)生，是一個沒有發(fā)展的學(xué)生;一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學(xué)校，是一個乏味的應(yīng)試的學(xué)校;一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族。”重視經(jīng)典文化誦讀，營造綠色書香校園，已經(jīng)成為我們城郊中心小學(xué)本學(xué)期的工作重點。在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在全校師生的共同努力下，我校緊緊圍繞“書香滿校園，讀書伴成長”這一主題，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊，通過經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會做人，讓書香伴隨師生成長，讓特色引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。
現(xiàn)就本學(xué)期開展的活動做如下小結(jié)：
一、創(chuàng)建書香校園，營造濃郁的育人氛圍。
為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書香，我們學(xué)校專門成立了“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥，教導(dǎo)處、大隊部、圖書室等職能部門分工明確，認(rèn)真務(wù)實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面。
1、營造書香環(huán)境，共建精神家園。
校園面積雖然不大，但整潔優(yōu)美，處處體現(xiàn)育人氛圍。我校的讀書角、班級文化不斷更新內(nèi)容，隨時展示學(xué)校的讀書成果和學(xué)生讀書活動。每個班級精心刊出每一期黑板報、學(xué)習(xí)園地，總之，營造書香環(huán)境，共建精神家園，讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。
2、制定“二個一”，保證學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時間。
為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣，學(xué)校制定了“二個一”：每天閱讀一小時：中午12：20——12：50半小時課外閱讀。晚上課內(nèi)朗讀
半小時。每周一堂課外閱讀課：老師指導(dǎo)讀，同學(xué)交流讀，學(xué)期末展示成果。
為了讓學(xué)生有書可讀，學(xué)校圖書室由圖書管理員韋鳳玉老師負(fù)責(zé)，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師從學(xué)校圖書室中選擇和推薦適合本年級學(xué)生看的圖書，做到學(xué)生人手一冊，分發(fā)到學(xué)生手中閱讀。各班設(shè)3---5名班級圖書管理員負(fù)責(zé)管理這些圖書，每周周二的閱讀課的前5分鐘時間為學(xué)生圖書交換時間;保證每一位學(xué)生的手邊時時有書可讀。同時班級還設(shè)立班級圖書角，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校，進行圖書交流，讓其他同學(xué)分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣。
二、 讀書活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀情趣
堅持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動，把鼓勵學(xué)生讀書當(dāng)作一項重要內(nèi)容，以演講比賽、朗誦比賽、師生同臺講故事、課本劇活動等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強，讀書就越富有吸引力，讓學(xué)生們通過實踐活動學(xué)到知識，得到鍛煉。
1、升旗儀式
開學(xué)都進行本學(xué)期的讀書活動的宣傳，并且定期舉行國旗下的講話進行活動的表彰和宣傳，讓“書”成為學(xué)校每個學(xué)生的伙伴。低年級“好書推薦”、高年級“讀后感”欣賞等。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、語文老師人人宣傳讀書，人人提倡讀書。
2、多彩的活動
自從書香活動在我校廣泛鋪開后，在我校校長葉瑞聯(lián)老師的帶領(lǐng)下，開展了豐富多彩的讀書活動，孩子們各盡其能，各顯神通。得到了良好的書香的熏陶。
(1)說普通話 寫規(guī)范字
利用班隊活動課上，各班舉行“說普通話、寫規(guī)范字”活動。
一年級的“小小故事會”講得有聲有色。
高年級的同學(xué)，老師讓同學(xué)們站上講臺，讓同學(xué)當(dāng)一回“小老師”，體驗說普通話在日常生活中的重要性：
(2)開展“祖國在我心”手抄報比賽書
我校六年級同學(xué)開展“祖國在我心”手抄報比賽。一幅幅生動、活潑的圖畫，一篇篇同學(xué)們的摘抄，一張張清秀、整潔的手抄報，一幕幕歷史的重演?讓同學(xué)們加深對祖國的熱愛，重溫歷史典故，體現(xiàn)了同學(xué)們的愛國之心，也寄上了同學(xué)們對祖國的祝福.
(3) 星星點燈 點亮前程
為了讓孩子們更能體現(xiàn)自己的本真，為了讓孩子們對寫作充滿激情，為了讓孩子們充分感受那一份被欣賞、被肯定的感覺，我校在全體語文老師的共同努力之下隆重推出自己的�？缎切屈c燈》。
所收集的都是本校孩子的優(yōu)秀習(xí)作，經(jīng)過老師潤色，我們看到的是一篇篇精彩紛呈的佳作。那黑白分明的色調(diào)，描繪了絢麗多姿的青春世界;那單薄的紙張，記載了豐富多彩的校園生活。從此，《星星點燈》成了學(xué)子最忠實的知已，成為了學(xué)子最渴求的精神食糧。
她聆聽著同學(xué)的歡歌和笑語，傾聽著同學(xué)的憂愁和煩惱，她以博大的胸懷容納迷茫的感嘆、激昂的表白、無端的宣泄??
(4)金色童年
孩子的'世界是純真，孩子的童年是金色，孩子的想象是充滿童話故事的。為了讓孩子們聽到更多的故事，感受不同故事帶來的不同歡樂，低年級孩子們舉行了講故事比賽，孩子們把自己平時聽到的、看到的講出來和同伴們分享，讓大家感受不同故事的精彩。
三、學(xué)生的語文素養(yǎng)提高了。
首先是閱讀能力的提高。學(xué)生對經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個感知過程。在反復(fù)誦讀中，誦讀的水平在步步提高，誦讀者的理解、體會也在層層加深�！皶x百遍，其義自見”就是這個道理。學(xué)
生在朗讀水平大面積提高的同時，形成了良好的語感，對語言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識面的擴大。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中，不但提高文學(xué)修養(yǎng)，而且開闊了視野，知識面不斷擴大。再次是表達能力的提高。俗語說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而且在誦讀中也學(xué)習(xí)到一些表達方法。從學(xué)生的一篇篇習(xí)作中，我們可以看出學(xué)生天天在進步。
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