辯論賽活動總結15篇

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，讓我們好好寫一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫了嗎？下面是小編整理的辯論賽活動總結，希望對大家有所幫助。

辯論賽活動總結1

　　10月17日晚，由我系學習部主辦的“12·9”友誼辯論賽在生化樓209教室正式展開。參賽的正反方均是13級的優(yōu)秀辯手們，他們就“社會秩序的維系主要靠法律還是道德”展開激烈的.辯論。比賽還特邀計科系團總支、學生會副書記王偉丞，主席團副主席周峰以及上屆學習部部長張劍擔任評委。本次比賽由學習部委員程紫薇擔任。

　　賽事伊始，在雙方自我介紹后，比賽就進入了開篇立論環(huán)節(jié)。雙方辯手思維縝密、條理清晰地闡述了己方觀點。在隨后的攻辯環(huán)節(jié)中，兩方更是爭鋒相對、步步緊逼，現場氣氛迅速升溫，達到白熱化階段。在接下來的自由辯論環(huán)節(jié)中，正方以生活中常見的偷竊事件為例，指出社會秩序的維系主要靠法律，反方辯手也毫不示弱，通過“小月月”事件論證己方觀點。最后，比賽進入了總結陳詞階段。正反方辯手清晰的思路和巧妙的陳詞贏來了陣陣掌聲，最終正方略勝一籌，獲得了比賽的勝利。隨后，比賽在優(yōu)秀辯手們的經驗傳授和王偉丞書記的精彩點評中進入了尾聲。

　　群雄舌戰(zhàn)展雄風，爭鋒相對辯天下。辯手們精辟的措辭，犀利的交鋒給學弟學妹們做了良好的示范。我們期待比賽正式開始后更為精彩的對決。

辯論賽活動總結2

　　在這秋風送爽，丹桂飄香的美好夜晚，我們在雙方辯手的精彩辯論中國共產黨同見證了榆陽農村商業(yè)銀行“無功就是錯”辯論賽的圓滿收官�；仡欘A賽、半決賽及決賽中的每一場比賽，我很欣慰也很激動，我為我們青年員工的精彩表現和辯論賽的成功舉辦而喝彩！我為我們擁有眾多有才有智有為的年青員工而感到自豪！在此，我代表行黨委向獲得今天辯論賽獲獎的選手和代表隊表示熱烈的祝賀，同時，向組織、輔導這次辯論賽的所有工作人員和全體參賽的選手表示衷心的感謝。在此我也談點個人的感受，同時也提出幾點要求：

　　一是辯論賽這種形式，可以說在我們行業(yè)中是開創(chuàng)了先河，通過觀看每一場辯論賽，我覺得這是一項很好的企業(yè)文化活動。辯論的過程是一個思辨的過程，它可以鍛煉我們的文字組織能力、邏輯思維能力、語言表達能力，能使員工的知識更加豐富、廣博，思維變得更為敏捷、更富有邏輯性，對提高大家的綜合素質很有幫助。我認為，創(chuàng)建魅力農商行就應該有朗朗的學習聲和探求真理的辯論聲，我們全體員工都應該努力去營造一種思辨學習的氛圍，讓知識豐富我們的頭腦，增長我們的才干；讓真理填充精神世界，用探求真理的思想境界去服務客戶，服務社會。因此，我們今后要多組織一些員工喜聞樂見的活動，讓青年員工在實踐中增知識、長才干，同時，也可以發(fā)揮他們的積極性和主動性，在組織的指導下自主開展一些社團活動，在為他們提供一個施展才華的平臺的同時更進一步豐富企業(yè)文化的內涵。

　　二是對于辯論本身來說，并不是為了比賽而存在的。在紛繁復雜的社會中，人們的`認識有正確、錯誤，科學研究的道路上有真理、繆誤，激烈的商業(yè)競爭中有利害得失等等，這時就需要用智慧之力，語言之利，批駁假的、惡的、丑的，維護真的、善的、美的東西，這就叫辯論！故辯論的要義在道，不在輸贏。所以，辯論賽不僅是形式，辯論賽后更要繼續(xù)引導我們每個人的思考。這次辯論的辯題本身也與我們工作生活息息相關，具有很強的現實意義�！盁o功就是錯”這個辯題對于提高對本職工作重要性的認識，促進工作學習動力具有重要的作用。辯則明，通過對這個問題的辯論，能夠讓我們厘清更好如何干事創(chuàng)業(yè)指明了方向。一個人，在本職崗位如果不想干事、混混糊糊、得過且過，便是平庸；如果光喊口號，無行動落實，就干不成事，便是無功。平庸者，當一天和尚撞一天鐘，組織紀律觀念不強，工作效率不高，有愧于自己的崗位，有愧于組織的培養(yǎng)；無功者，貽誤事業(yè)，貽誤發(fā)展。所以，我們要對干部員工加強教育、嚴格管理和考核，切實解決“不干事，不想干事和不會干事”的問題，從制度上培養(yǎng)和激勵那些想干事、能干事、干得成事的干部，做到賞罰分明，使那些混日子的人無處容身，從根本上保證良好的工作作風。

　　三是通過辯論賽，我認為這是增強員工綜合能力的一種有效途徑，應長期堅持下去。本次活動受到了全行廣大員工的廣泛關注和好評，普遍認為辯論賽對于豐富我行的企業(yè)文化，促進企業(yè)文化建設具有很重要的作用，也有著較高的水平。辯論雙方能夠緊緊把握住辯題，據理力爭，邏輯縝密，事例豐富，感覺很過癮，能讓大家振奮精神。而對于參加辯論的辯手，這項活動則產生了更重要的影響，從辯詞的準備到陳述到自由辯論，精心的準備和激烈論辯使他們懂得了很多、成熟了很多。這種進步，不僅表現在言語更加流暢，更具有說服力，而且從中培養(yǎng)了他們的思維敏捷性、邏輯性和嚴密性，參加比賽員工的自信心更強了。這一切都為他們更好的面向單位，面向社會奠定了良好的基礎。我期望把辯論賽繼續(xù)辦成我們企業(yè)文化的精品。

　　辯論是一項歷史悠遠，具有啟迪智慧作用的活動。人類探求真理的沖動和享受思維激蕩的樂趣，使人類自有文明史以來，就深陷辯論的“泥淖”而不能自拔。因此，我希望我們的辯論賽能越辦越好，辦出質量、辦出水平，成為我行的企業(yè)文化建設的一道亮麗的風景線。

辯論賽活動總結3

　　辯論賽作為一種語言藝術,有著悠久的歷史,其作用也不言而喻。古時墨子曾說：“夫辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀，明同異之處，察明實之理。處利害，決嫌疑�！逼湟鉃�，辯論的作用在于劃清人們有關是非的界限，探察世道治亂的標準，判斷事物同異的根據，權衡利弊得失，解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非，堅持真理，鍛煉思維能力，增長聰明才智，增進人與人的了解，促進相互溝通。通過辯論，人們可以更好了解對方的立場和觀點，求同存異，達到更高層次上的心理溝通。

　　河北工程大學宿舍文化節(jié)辯論賽經過一個月的激烈角逐，現已經圓滿的落下帷幕。現對此次辯論進行總結。

　　為了豐富校園文化生活，活躍校園氣氛，展現地大學子的青春風采，體現大學生朝氣蓬勃，積極向上的`精神狀態(tài)，培養(yǎng)發(fā)掘校園辯論人才，積極響應學校的宿舍文化建設。同時，提高學生的閱讀、視聽、演講和團隊組織、團隊協(xié)作能力，為學校挑選出優(yōu)秀個人。大學生自律委員會在團委老師主席團的支持下以及各個部門的配合下圓滿的完成了此次辯論賽。

　　一、前期準備

　　1、活動宣傳：

　　我們在活動開始前積極做好宣傳工作，首先，在學校醒目位置放置宣傳板進行宣傳；其次，我們在塑膠籃球場附近拉起紅幅以及擺放宣傳板讓更多的人了解并積極參與；除此之外，將選拔選手的任務交給各學院學生會主管部門，進一步擴大比賽的宣傳廣度。

　　2、隊伍的選拔：

　　每個學院選定一個代表隊，既共十四支代表隊。

　　3、辯題的確定:

　　辯題的確定我們采取了征集的方式，讓學生自己選出貼近我們大學生宿舍生活話題，適當的辯題有利于選手發(fā)揮出應有的水平，同時通過熱議當下與我們切實相關的話題，對同學們有更大的教育意義。最終確定的辯題如下： a) 塑造良好宿舍風氣應該“注重加強集體紀律”，還是“注重個人素質培養(yǎng)”展開。

　　b) 宿舍文化“應該注重流行元素”，還是應該“注重傳統(tǒng)文化”才有利于大家的發(fā)展。

　　c) “一屋不掃照樣掃天下”還是“一屋不掃不能掃天下”。 d) 宿舍人際交往中“交往技巧”與“真誠”誰更有利于建立和諧關系。

　　e) 在宿舍中當“以集體為大”，還是應當“個性鮮明”。 f) 宿舍用電限制利大于弊還是弊大于利。

　　g) 宿舍文化應該注重首抓“和諧生活環(huán)境”，還是首抓“友好人際關系”

　　4、評委以及嘉賓：半決賽之前以學生會主席團及各部部長為主，決賽時學工部、團委、后勤老師以及主席團成員。

　　二、比賽形式以及辯論程序

　　根據參賽隊伍的數量分為初賽，一級對抗賽，二級對抗賽，半決賽，決賽：

　　(1) 初賽

　　由各二級學院自己負責舉辦。各二級學院于10月18號前將推舉出的優(yōu)秀團體名單交予校自律委員會督察部。（共14個學院）

　　(2)一級對抗賽、二級對抗賽、半決賽、決賽

　　一級對抗賽將選出七組選手進入下一輪比賽（最優(yōu)秀一組直接進入半決賽）。二級對抗賽將從剩余六組選出三組進入半決賽賽，半決賽將選出兩組選手進入決賽。（比賽總則見附件）。

　　注：1、每場比賽中選手中場休息時，由各學院表演節(jié)目（節(jié)目由各學院推薦，以引導學生形成良好生活習慣為主，評委對所演節(jié)目進行打分并匯入總成績）。

　　辯論程序：

　　1.主持人介紹評委及嘉賓

　　2.主持人介紹參賽隊及其所持立場。

　　3.由正方開始，各個參賽隊員依次進行自我介紹。

　　4.主持人介紹比賽程序：

　　（1）開篇立論 正方一辯 時間：4分鐘

　　反方一辯 時間：4分鐘

　�。�2）申論引證正方二辯 時間：3分鐘

　　反方二辯 時間：3分鐘

　�。�3）自由攻辯

　　正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯

　　時間：2分鐘

　　反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯

　　時間：2分鐘

　　正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯

　　時間：2分鐘

　　正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯

　　時間：2分鐘

　�。�4）自由辯論

　　自由辯論時間總計為8分鐘，雙方各4分鐘，反方先發(fā)問

　�。�5）總結陳詞 反方四辯 時間：4分鐘

　　正方四辯 時間：4分鐘

　　基于時間安排的限制，對于某些程序的發(fā)言時間作了適當的縮減，使整場辯論顯得更加緊湊，讓比賽更有看頭。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺。但在比賽中也暴露了一些問題，在自由辯論階段，很多

　　辯手對自由辯論規(guī)則不甚了解，如；在一方說完后，這一方不能接著進行補充等，造成了比較混亂的現象。

　　在后期宣傳中，每場比賽我部門都邀請了信息部來做比賽的全程報道工作。

　　三、比賽結果及獎勵

　　經過激烈的角逐，我院的辯論賽成功落下帷幕， 獲獎情況請見附件

　　四、活動不足

　　但是由于沒有專業(yè)的培訓，辯手們缺乏經驗、對規(guī)則不夠了解等原因，但是參賽的選手得到了評委老師的好評。同時由于本次辯論賽與學校其他活動的沖突，導致很多人無法到場觀戰(zhàn)，這也是造成當場比賽觀眾氣氛不活躍的原因。 此次辯論賽在一定程度上還是比較成功的，但是也暴露出了許多不足之處：首先，本屆院辯論賽由于時間比較緊湊，參賽辯手沒有充分的時間做充足的準備，導致有些場次的水平不夠，不能看到辯手真正的水平。由于客觀條件的限制，沒有為主持人配備一個話筒，而場地的選擇上面，由于所選場地過小，而同學們的熱情較高，出現了很多同學沒有座位而站著觀賽的情況，這是我們部門此次活動中工作上的失誤。

　　總之，這次活動是一次嘗試也是一次探索，為我們以后舉行此等相關活動提供了寶貴的經驗。同時這次活動也在同學們枯燥的課余學習生活中帶來了一縷活躍的清風，豐富了同學們的課余文化生活。最

辯論賽活動總結4

　　首先，祝賀我校在省辯論賽上取得季軍的好成績。其次，我為自己能有這樣一個省辯論賽的觀賽機會，感到很榮幸。在這次辯論賽中，我感到受益匪淺，對于，我所觀看的這八場比賽，我有以下五點感想：

　　一、辯論不應該只有理論。每個觀點都有薄弱之處，有時候，用專業(yè)性很強的理論來答辯對方生活實際性很強的論據，搞不好會使自己陷入窘境。所以僅僅有理論是不行的，一定要有具體的東西�？傊�，在辯論賽之前準備的卻充分，信息量越大越廣！懂得越多，在辯論中對自己的隊伍就越有利，例如與青島二中這一場，對方就提出了不少較為實際的問題。

　　二、辯論還應該有守有攻。如果始終處于被動，這樣只會讓自己處于劣勢，對自己方的形勢不利，當發(fā)現對方的答辯與自己設想的有所偏離時，可以巧妙的提幾個問題，將對方再引入自己原來的構想套路中，當然，這也是建立在準備十分充分的前提下，若是覺得雙方在就某一個問題上辯得時間實在是太久，以之于沒有再深辯的意義或雙方陷入就某一個偏題的觀點爭得的不相上下時，那我們就可以再另提出一個問題，重新將辯論的.方向拉回來，例如與二中的自由答辯環(huán)節(jié)。

　　三、辯論賽的時間把握是十分重要的。辯論賽的任何環(huán)節(jié)都是有時間限定，因此在有限時間內應盡量完成。特別是立論和總結陳詞兩個環(huán)節(jié)中。一方面，要是時間到了，可是準備的材料和要反駁對方觀點的稿子仍沒讀完，那就有些不利了，而且給人感覺明顯就是對時間和語速的把握不充分，準備不足。另一點是，在總結陳詞中，我們往往將一些最鮮明最具有總結性的觀點放在最后，如果這時候沒讀完，我們豈不是要吃大虧，所以總結時不要過于死板，當看到屏幕上的時間就要到了的時候，一定要將最重要的觀點，在最后的時間里馬上亮出來！。所以我們在準備辯論賽的時候，應把一些話作為候補，時間緊迫時候可現場取消，若有富裕時間，就插入進去。還有自由辯論階段，如果一次發(fā)言過久，那么就會浪費了很多的時間，最后自己方的時間已到，而對方的時間仍充裕，就會遭到對方的輪番攻擊，那情況就很糟糕了，在與滕州一中、青島二中的兩場比賽，這兩方都用盡了時間，使得我方的局勢大有利，場面也很漂亮。所以，辯論賽中把握好時間十分重要，時間到的時候，如果繼續(xù)發(fā)言，那么還可能被評委在這一環(huán)節(jié)里扣去一定的分數，總之時間到了，一定要停。這一現象，在與二中辯論時，二中方面的選手注意的就不夠，多次時間到了，發(fā)言仍未結束。

　　四、辯論時語氣的把握同樣也重要。辯論賽千萬不能人身攻擊，說話要有風度，辯論論的是道理，不是比誰的聲音大，盡管氣勢很重要，但這種氣勢絕不是吵架的氣勢，尤其是自由辯和質詢環(huán)節(jié)，有時雙方為了爭奪說話的機會，往往是嗓門一方比一方大，這時給下面觀眾帶來的感受，就是耳朵的折磨，尤其是煙臺一中對戰(zhàn)煙臺二中的那一場，雙方的聲音都很大，場面很激烈，也吵吵的厲害。

　　五、團隊最重要，配合是關鍵。辯論賽靠的是團隊，個人能力再強也沒用，孤軍奮戰(zhàn)是不能夠勝利的，所以一定要配合，團隊配合很關鍵。

　　最后總結關于體驗省比賽的感想是，我們的選手們在賽場上的表現都很出色，一天準備四場比賽也很辛苦很不容易，我為辯手們團結合作、拼搏不懈的精神而感到感動，更為他們在賽場上代表三中的表現而感到驕傲，我想，在今后人生路上，這份回憶將是一筆頗為寶貴的財富，謝謝高二的學長學姐們，謝謝老師們，作為高一的我們，今后也一定會多多努力的。

辯論賽活動總結5

　　機械系專業(yè)以理工科為主，學生往往以嚴謹務實見長，羞于張口，不擅表達，為了提高大家的表達能力，提高大家的思辨能力，挖掘和培養(yǎng)優(yōu)秀辯論人才，培養(yǎng)團隊精神，促進系學生間互動，我系特決定舉辦機械工程系第二屆“風采杯”辯論賽，現將具體事宜通知如下：

　　一、參賽對象：機械工程系學生

　　二、參賽要求：

　　(1)每人自備一份關于“回顧過去展望未來”稿件以便在選拔賽時讀稿或演講進入預賽;

　　(2)表達流暢、說理透徹，有一定的辯駁能力;

　　(3)普通話標準，吐字清晰，音質、音色較好;

　　三、活動方式：

　　(1)比賽分為選拔賽、預賽和決賽三個階段;

　　(2)選拔賽以“回顧過去展望未來”為主題朗誦或演講;

　　(3)預決賽前一周，以抽簽方式決定正、反方以及辯題;

　　四、獎項設置：設冠軍隊一組、亞軍隊一組、辯手若干名，頒發(fā)榮譽證書和相關物質獎勵，并加相應德育分。

　　五、選拔賽時間：x月1日(周日)下午6：30；地點：機電樓508

　　六、報名方式：在各班班長處報名，留下姓名、班級、聯系方式，由各班班長在x月30日(周五)晚自習后將名單交到系團總支。

　　(1)下午6：30，機電樓508，由副會長張超主持此次選拔賽!評委主要有系團總支、學生會相關人員及會長劉超，由組織部張玉嬌、張義庭組織參賽選手抽簽簽到及現場紀律維護，其他各部門負責人協(xié)調配合此次工作。

　　比賽完后，由秘書處趙曼曼負責統(tǒng)計此次比賽分數并排出名次。結合各評委意見，選出前16名同學作為此次辯論賽選手以及選出10名朗誦較好的同學參加全院的朗誦比賽(注：辯論選手和朗誦選手可重復)。

　　(2)晚自習，把進入復賽的16名選手叫到團總支辦公室抽簽分組，抽辯題，抽簽決定對戰(zhàn)組。主要分為4組，每組4人。和他們介紹辯論賽的'比賽規(guī)則，讓他們準備辯題的相關材料。由張超、劉超負責。

　　(3)對16名選手進行培訓，教他們相關辯論技巧。并找一個主持人，讓主持人熟悉辯論規(guī)則。

　　(4)在機電樓508舉辦辯論賽決賽。分為兩組，以抽簽方式決定比賽出場順序!邀請系老師、系團總支、學生會的人當評委。當場選出獲勝組。

　　注：根據各組情況，如果各組實力均衡并較強，獲勝的兩組進入決賽，不對辯手進行調動;如果獲勝組中有辯論能力較弱的人，挑出前8名進入決賽。

辯論賽活動總結6

　　一、活動方式：

　　本次活動面向各學院學生選拔，積極報名參加，一共八支代表隊參加比賽，分別是金融1—3班代表隊、金融4~6代表隊、保險代表隊、經濟代表隊、國貿代表隊、財政代表隊、投資代表隊和稅務代表隊。在各代表隊激烈的辯論過后，經濟代表隊與金融4~6代表隊最終進入決賽，金融4~6班代表隊憑借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的最終冠軍。

　　二、活動準備：

　　開學初，學習部與辯論組制定出了詳細的辯論賽工作計劃，設立了辯論賽的組委會，組委會做了大量的準備工作。

　　1、組委會對活動的時間、地點做出了周密計劃。辯論賽基本選用晚上時間，利于讓更多的學生親臨現場，感受辯論賽的風采。比賽選在各空閑教室，避免耽誤學生學習，活動空間相對開闊，可以讓更多的學生目睹比賽的精彩。并采取張貼海報等形式，讓學生在第一時間了解到比賽的進程和賽績，通過廣泛的宣傳，激發(fā)他們參與活動的熱情和主動性。通過這些準備，為保證比賽順利進行打下了一個良好的基礎。

　　2、比賽辯題從內容到深度都有所拓展。既緊密聯系教學實踐，又緊貼學生日常生活，緊密結合學生的成長需求。確立了不同比賽辯題，如：“錢是否是萬惡之源”、“趨利避害好還是迎難直上好”、“知難行易與知易行難”等，并制定了詳實的比賽程序和嚴格的比賽細則。鑒于學生缺乏辯論經驗，辯論部部長等從語言表達、思維邏輯、著裝風度、應賽態(tài)度、肢體語言等諸方面對參賽選手進行了多次輔導和培訓。她們對這次辯論賽高度重視，也為此付出了辛勤的汗水。

　　3、為彰顯比賽的公平、公正，在初賽、復賽和半決賽階段選用了辯論部部長，在決賽階段，還誠摯邀請學生會主席作為評委。

　　三、活動經過：

　　無論是參賽選手還是學生觀眾都對辯論賽賦予了極大的熱情。從初賽、復賽、決賽，每場學生觀眾都爆滿，場場高潮不斷，賽場時時傳出陣陣掌聲。

　　通過多輪激烈角逐，選拔了一批批優(yōu)秀的辯論隊和辯手。

　　初賽：保險代表隊對經濟代表隊，辯題：反方：錢是萬惡之源(保險代表隊)正方：錢是萬利之源(經濟代表隊)，最終經濟代表隊稍勝一籌，取得勝利。

　　復賽：金融4到6班 代表隊對投資代表隊，辯題： 正方：趨利避害好反方：迎難直上好，金融4~6班以優(yōu)秀的口才戰(zhàn)勝對手。 決賽：經濟代表隊對金融4到6代表隊，辯題： 正方：知難行易 反方：知易行難，金融4~6代表隊在全團隊的努力下，最終贏得了本次辯論賽的最終冠軍。

　　整個辯論賽就在這不斷的提高中圓滿結束，激發(fā)了廣大學生的參與熱情，豐富了學生們的課余文化生活。同時通過本屆辯論賽學生們進一步開創(chuàng)視野、在不斷的思索中尋找通向成功的道路，彌補自己的缺點不足，培養(yǎng)了自己的興趣，提高個人能力、口才和自信心。

　　四.辯論程序方面：

　　比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結陳詞共個五部分組成。首先是一、二辯進行開篇立論，用最精煉的.語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據、事實材料等，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進行總結陳詞，最后觀眾提問是。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺。觀眾提問階段一方面可以調動觀眾的積極性，另一方面也增強了辯手與觀眾的互動。

　　五、經驗與教訓：

　　一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現了分工合作精神。作為第一次辯論賽，值得稱贊的是，選手們基本程序規(guī)范、禮儀性較強，各場辯論賽結束后，評委能抓住重點對每場比賽進行精彩點評，各位辯手乃至觀眾都能仔細聆聽，為整場辯論賽畫上一個圓滿的句號。但在比賽正式開始時，特別是在初賽進行中，辯手們還不太熟悉比賽流程，這是這次比賽疏忽的地方，存在著一些缺點不足，如：是隊員之間協(xié)調與配合還不夠，對彼此弱點沒有抓住，辯論的貌似精彩但實際上有些偏離，不夠激烈，特別存在攻辯環(huán)節(jié)選手沒有按照比賽要求合理正當的進行，選手容易在激烈的辯論中導致情緒上的不穩(wěn)定，無法冷靜思考，但經過第一輪預賽后，與各位負責人商量后，能夠及時對各位辯手進行一次培訓，給了辯手很大的幫助，讓辯手能更好的發(fā)揮自己的水平，使接下來的辯論賽更加精彩。

　　六、小結

　　此次活動還是取得了很大的成功，它豐富了大學生的課余生活，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當代大學的團隊，競爭，進取的素質，體現了當代大學生的精神面貌。鍛煉了同學們的口才和應變能力，增強了同學們的團隊意識和集體榮譽感。比賽雖然已經結束了，但它帶給我們的東西確實不少，也許在活動中有遺憾的地方，我們會進行理性的分析與總結，對不足之處加以改進。同時要認真總結經驗，既要努力揚長避短，以要勇于創(chuàng)新，爭取在辯論賽的大舞臺更上一層樓，為學生獻上更多的精品活動，讓他們的大學生活更加豐富，更加充實，更加有意義。

辯論賽活動總結7

　　一籌備工作

　　在比賽的策劃階段，策劃部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用，秘書處為此積極的申請場地.桌椅.

　　攝影設備，邀請評委。

　　二辯論賽過程

　　以“網絡里能否找到真實的感情”為主題的辯論賽于四月十六日四號小樓落下帷幕，激烈角逐，精彩的對峙將戰(zhàn)火點到最極致，參賽者脣搶舌戰(zhàn)，其他成員亦熱血沸騰，給本次辯論賽活動火上圓滿句號。

　　三辯論賽取得的成效

　　1.語言表達更具有藝術性

　　經過幾個輪回，每個選手在語速與語調的'協(xié)調上把握很好，形成自己的風格，尤其是在自由辯論環(huán)節(jié)中，劉洋同學的策劃部部長范軍，飽含激情，抑揚頓挫的話語，贏得各成員的贊許目光。

　　2.知識結構完備

　　要想在激烈對抗中征服對手。所具備的知識是多方面的，俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，為臺上精彩幾分鐘，參賽者在課余下足功夫，認真湊集資料，撰寫辯詞。

　　3.社團不僅是個才華的展示，一個優(yōu)秀的團體能夠脫穎而出，而離不開團隊的默契，更離不開大集體。

　　四.辯論賽

　　總體收到良好的成效，但整個組織過程中也出現了一些小問題，由于賽前準備部足，導致辯手沒有整體感，比賽因地點限制在較小的教室進行，給成員們帶來不便。希望這幾點不足在今后的活動中能得以彌補。

辯論賽活動總結8

　　為了給同學們提供一個展現自我風采的舞臺，特舉辦了此次辯論賽。在經過一個多月緊張而周密的策劃組織后，此次辯論賽我系在5月17日落下帷幕。應該說此次比賽是比較成功的，作為此次比賽的直接組織策劃者，現我學習部對比賽進行如下總結：

　　一、初賽

　　主辦：院團委

　　承辦：院學習部

　　協(xié)辦：醫(yī)學系與外語系學習部

　　時間：5月6日

　　地點：學術報告廳

　　參賽雙方：醫(yī)學系vs外語系

　　辯題：大學教育應/不應該以市場為導向

　　我方：大學教育不應該以市場為導向

　　此次辯論賽非常注重辯風問題，就總體而言，參賽隊員的辯風還是相當不錯的'。在注意語言的美感之外，也充分注意自身的形象風度，讓觀眾大飽眼福和耳福。此次比賽，我系選手在賽場上表現優(yōu)異，不管氣勢上還是辯論上都略勝一籌，意氣風發(fā)，取得了優(yōu)異成績，成功晉級。

　　二、復賽

　　主辦：院團委

　　承辦：院學習部

　　協(xié)辦：各系學習部

　　時間：5月17日

　　地點：學術報告廳

　　參賽雙方：醫(yī)學系vs藝術系

　　辯題：知識積累/創(chuàng)新更重要

　　我方：知識創(chuàng)新更重要

　　在初賽基礎上，此次比賽更是賽出了水平，首先是一、二辯進行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據、事實材料等，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進行總結陳詞，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺。我系四名優(yōu)秀選手在賽場上的精彩表現，更是博得評委老師的一致好評。

　　三、賽后總結

　　一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現了分工合作精神。通過此次辯論賽，讓我們學會了合作，也學會了從容與鎮(zhèn)定。比賽雖然已經結束了，但它帶給我們的東西確實不少，也許在辯論場上有遺憾、有失敗，但它恰恰卻讓我們學到了“辯”的風采，這次比賽也存在一些問題，如在比賽過程中的辯風、邏輯框架等問題，我們應理性分析與總結，糾正在這過程中的不足之處，不斷地完善。這次辯論賽也得到了其它部門和輔導老師、評委的大力支持，他們也為此次比賽的順利進行和圓滿成功付出了大量的心血，他們也功不可沒。在以后的工作中，我們會認真分析和總結此次比賽，吸取經驗，爭取以后在其它方面工作中揚長避短，積累經驗，完善不足之處，更上一層樓。

辯論賽活動總結9

　　一.活動背景

　　為迎接明年河北省大運會在邢臺學院隆重舉辦，為八社團提供口才鍛煉的平臺。

　　二.活動主題

　　團結八社，共同鍛煉口才，打造辯論的聽覺盛宴。

　　三.活動前準備

　　1.我們活動部針對初賽，復賽，決賽制定了周密詳細可行的比賽策劃書。

　　2.活動部將各個任務細分給每個干事，各干事認真負責的準備著賽前的每一步。共同將辯論賽事務完善。

　　3.我們部協(xié)調各個社團及本社宣傳部，網絡部做好宣傳工作，干事們做好場地的布置及設備到位工作。

　　4.各個社團積極參加報名，宣傳部將比賽大力宣傳。

　　四.活動過程

　　1.初賽：11月22號，地點：公共教學樓204.206.208.210教室。經過激烈而又殘酷的角逐，四組團隊在八組參賽隊中脫穎而出，同時為大家呈現了精彩的辯論對抗。

　　2.復賽：11月25號地點：公共教學樓210挺身而出的四組團隊開始了更加精彩的辯論，較第一次更加的成熟激烈。同時在場觀眾的掌聲更加激烈，辯手個個激情高漲，如在戰(zhàn)場廝殺的戰(zhàn)士。最終在每個社團評委專業(yè)的評論下，翔火組合，獵人組合最終殺出重圍進入決賽。

　　3.決賽.11月29號，地點:公教樓310，進入決賽的兩組團隊嚴陣以待，場下更是人山人海。高手與高手的對決將本次比賽推向高潮，真正的打造了一場空前絕后的辯論戰(zhàn)，每個選手自信而又激昂的攻擊反駁對方，尤其到了最精彩的自由辯論階段，更是將辯論演繹極致。場下也是掌聲不斷，終于在評委細致公平公正的評分下，正方翔火組合戰(zhàn)勝反方。最終比賽非常圓滿的落下帷幕。

　　五.活動中存在的問題

　　1.對辯論賽的宣傳力度不夠大，許多人因不懂辯論賽的相關規(guī)則而錯過報名。

　　2.初賽時大多選手不夠重視，準備不夠充分，未能脫稿陳述自己的觀點，直接減少比賽的`精彩。

　　3.初賽宣傳通知不到位，導致觀眾人數不是很理想。

　　4.參賽選手對于辯論賽的規(guī)則不是很了解，導致初賽一開始對決時很亂。

　　六.活動中的亮點

　　1.增加了八個兄弟社團的感情，讓我們八社團更加親近，更加友好，共同進步，共同學習，八個社團組成一個大的集體，讓邢臺學院社團建設更加強大，活動更加豐富多彩。

　　2.本次活動干事們積極參與，即鍛煉了能力，又使大家更加團結，加深感情。

　　3.評委都是來自每個社團的專業(yè)人士，并且制定了嚴格的評分細則，保證了比賽的公平公正。

　　4.每次比賽結尾時穿插的才藝表演，即調節(jié)活躍了現場的氣氛，觀眾得到了放松，同時使得比賽更加精彩。

　　5.比賽結尾時評委的詳細而又專業(yè)的評論，不僅讓每個參賽選手看到自己的閃光點，更發(fā)現自己的不足。

　　6.八社團的聯誼讓各社團的舍友走到一起，擴大了每個人的交際圈。

　　七：活動的啟發(fā)

　　1.以后的活動中要加大宣傳力度，鼓勵更多的同學踴躍報名，把更詳細的比賽信息告訴他們。

　　2.爭取贊助商的合作，加大獎品的投入，使得比賽更加吸引人。

　　3.將活動考慮的再周全點，制定更詳細的方案。

　　八.活動感受

　　回顧總結本次比賽，選手們一路走來，真的很不容易。不僅更加了解辯論賽，而且極大地提高了口才。最重要的是讓我們懂得了什么叫團隊精神“狼一樣的團隊，鷹一樣的個人”我們更加團結。大家互相幫助，互相學習。八個社團走在一起，相互了解相互借鑒，讓我們走的更近，更遠。同時有了這次舉辦節(jié)目的經驗，我們對以后的工作更加自信。我們相信，在以后的工作里，我們會做的更好，更出色!最后，真心的祝愿明年的八社聯誼辯論比賽更加精彩!

辯論賽活動總結10

　　辯論賽作為一種語言藝術，有著悠久的歷史，其作用也不言而喻。古時墨子曾說：“夫辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀，明同異之處，察明實之理。處利害，決嫌疑�！逼湟鉃�，辯論的作用在于劃清人們有關是非的界限，探察世道治亂的標準，判斷事物同異的根據，權衡利弊得失，解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非，堅持真理，鍛煉思維能力，增長聰明才智，增進人與人的了解，促進相互溝通。通過辯論，人們可以更好了解對方的立場和觀點，求同存異，達到更高層次上的心理溝通。

　　為了豐富校園文化生活，活躍校園氣氛，展現09政治同學的青春風采，體現大學生朝氣蓬勃，積極向上的精神狀態(tài)，培養(yǎng)發(fā)掘辯論人才，提高學院學生的閱讀、視聽、演講和團隊組織、團隊協(xié)作能力。09政治班在夏龍梅老師的支持下以及班委的配合下圓滿的`完成了此次辯論賽。

　　一、前期準備

　　1、隊伍的選拔：

　　由于班級人數眾多，我們采取自由報名的形式，讓同學自由組合組隊。最終班級辯論賽確定了兩隊共八名參加辯論賽的同學（正方：劉斌、時志鴻、余錢、郝孟龍反方：周莉軍、付國慶、周子建、孫培培）。

　　2、辯題的確定：由夏龍梅老師事先選定。

　　3、評委：除邀請兩位政管系老師外，以班級同學為主（夏龍梅老師、張國玉老師、王建生、董新宇、晁衛(wèi)、謝萬瓊、王丹）。

　　二、辯論程序

　　基于時間安排的限制，對于某些程序的發(fā)言時間作了適當的縮減，使整場辯論顯得更加緊湊，讓比賽更有看頭。比賽程序由陳詞立論、自由辯論、總結陳詞共三個部分組成。首先一辯陳詞立論，闡述本隊對立場的分析理解、邏輯框架設計等，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據、事實材料等，然后是精彩紛呈的自由辯論，接下來由三辯進行總結陳詞，再接著是觀眾提問，最后評委進行點評并宣布比賽結果。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺。但在比賽中也暴露了一些問題，在自由辯論階段，很多辯手對自由辯論規(guī)則不甚了解，如；在一方說完后，這一方不能接著進行補充等，造成了比較混亂的現象。

　　此次辯論賽在一定程度上還是比較成功的，但是也暴露出了許多不足之處：首先，本次班級辯論賽由于時間比較緊湊，參賽辯手沒有充分的時間做充足的準備，不能看到辯手真正的水平。由于客觀條件的限制，沒有為主持人配備一個話筒，而場地的選擇上面，由于所選場地過小，使得場面有些小氣，限制了選手的發(fā)揮，這是班委此次活動中工作上的失誤。其次，在比賽規(guī)則的制定上面未能嚴格按照辯論賽的規(guī)則使得我院的選手在校辯論賽上表現得不太適應。

　　總之，這次活動是一次嘗試也是一次探索，為我們以后舉行此等相關活動提供了寶貴的經驗。同時這次活動也在同學們枯燥的課余學習生活中帶來了一縷活躍的清風，豐富了同學們的課余文化生活。最重要的是這次活動極大的鍛煉了同學們的自主思考辨析能力。在平時的學習生活中，同學們大多是被動的接受老師傳遞的專業(yè)課本知識，而這次的辯論賽，我們化被動為主動，進行自主的分析思考，很大程度上提高了同學們的能力。雖然我們這次的賽事有著或多或少的缺陷，但每一次的問題都是為下次的成功做鋪墊，我相信下次的辯論賽，我們一定會做的更好！

　　我們會認真分析和總結此次比賽，吸取經驗，揚長避短，積累經驗，完善不足之處，在今后的工作中再創(chuàng)佳績，為同學們獻上更多的精彩活動，讓同學的生活更加豐富而充實。

辯論賽活動總結11

　　一、活動主題：

　　辯論賽

　　二、活動時間及地點：

　　20xx年11月10日及11日兩天，在綜合教學樓C區(qū)139舉行。

　　三、活動方式

　　本次辯論賽面向信工學院大一大二的全體同學，各班通過內部選拔，組成一支隊伍參加院里的比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式，經過抽簽，最終確定對陣情況。此次一共16支代表隊參加比賽，首輪共八只代表隊獲勝進入下一輪。

　　四、參加成員：

　　社團部部長康君院辯論賽最佳辯手劉新鵬、陳鳳濤、周家琪辯論社社長宋超11級12級辯論賽辯手

　　五、辯論程序方面

　　比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結陳詞共個五部分組成。首先是一、二辯進行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據、事實材料等，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進行總結陳詞，最后是精彩的評委點評。由于參加此次辯論賽的隊員中有大一新生，在辯論賽經驗及技巧方面較為欠缺，評委們都極為詳盡的做了點評并給與辯手們他們的寶貴經驗。

　　比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的.論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺。使本次辯論賽精彩紛呈，掌聲不斷。

　　五、活動效果：

　　此次比賽的辯題涉及的內容相當廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時代氣息，讓辯手們在辯論過程中有話好說，有話可說。此次辯題涉及同性戀問題，拼車問題，男女差異問題，愛情問題等等，一方面辯題的生活化多樣化給予了廣大同學思考的空間，另一方面，辯題緊扣時代發(fā)展的需求，具有較強的時代感。這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉。可以說，精當的辯題設置，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎。但辯題內容的廣泛性和強烈的時代感，從另一個側面也要求辯手要有淵博的知識積淀和廣泛的社會接觸。辯論的辯論過程中辯手們十分注意儀表語言，未出現對對方辯手進行人身攻擊的情況。所有參賽隊都統(tǒng)一著裝，衣著得體、大方，體現了當代大學生的良好形象。

　　總之，這次辯論賽活動是成功的，有意義的。以上是我（姚朔）對此次辯論賽活動的一個總結。

辯論賽活動總結12

　　辯論賽作為一種語言藝術,有著悠久的歷史,其作用也不言而喻。古時墨子曾說：“夫辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀，明同異之處，察明實之理。處利害，決嫌疑�！逼湟鉃椋�辯論的作用在于劃清人們有關是非的界限，探察世道治亂的標準，判斷事物同異的根據，權衡利弊得失，解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非，堅持真理，鍛煉思維能力，增長聰明才智，增進人與人的了解，促進相互溝通。通過辯論，人們可以更好了解對方的立場和觀點，求同存異，達到更高層次上的心理溝通。

　　中國地質大學（武漢）第十五屆大學生辯論賽經過一個多月的激烈角逐，現已經圓滿的落下帷幕�，F對此次辯論進行總結。為了豐富校園文化生活，活躍校園氣氛，展現地大學子的青春風采，體現大學生朝氣蓬勃，積極向上的精神狀態(tài)，培養(yǎng)發(fā)掘機電學院辯論人才，積極響應學校的第15屆大學生辯論賽。同時，提高學院學生的閱讀、視聽、演講和團隊組織、團隊協(xié)作能力，為學校挑選出優(yōu)秀個人。機電學院學術部在主席團的支持下以及各個部門的配合下圓滿的完成了此次辯論賽。

　　一、前期準備

　　1、活動宣傳：

　　我們在活動開始前積極做好宣傳工作，首先，在學校醒目位置放置宣傳板進行宣傳；其次，我們在體育館門口拉起紅幅以及擺放宣傳板讓更多的人了解并積極參與；另外，在主要居住的宿舍樓將辯論賽有關事宜以通知的形式貼出來；除此之外，將選拔選手的任務交給各分會會長和各班班長，進一步擴大比賽的宣傳廣度。

　　2、隊伍的選拔：

　　由于學院班級以及人數眾多，我們院采取分專業(yè)組隊的形式，各個年級自由組合，這樣也讓每只隊伍的實力更加均衡。最終我們的院辯論賽確定了八只參賽隊伍（機械與通信專業(yè)各2支隊伍，其余專業(yè)各一支。每支報名隊伍需由5名成員組成，1名領隊，4名隊員）。

　　3、辯題的確定:

　　辯題的確定我們采取了征集的方式，讓學生自己選出貼近我們大學生的話題，適當的辯題有利于選手發(fā)揮出應有的水平，同時通過熱議當下與我們切實相關的話題，對同學們有更大的教育意義。最終確定的辯題如下： ① 人和自然可以和諧相處

　　人和自然不能和諧相處

　�、� 合作比競爭，更能使文明進步

　　競爭比合作，更能使文明進步

　�、� 在校大學生創(chuàng)業(yè)利大于弊

　　在校大學生創(chuàng)業(yè)弊大于利

　�、� 重獎大學生利大于弊

　　重獎大學生弊大于利

　�、� 寬松式管理對于大學生成長利大于弊

　　寬松式管理對于大學生成長弊大于利

　�、� 網絡文學更能推動文學的發(fā)展

　　傳統(tǒng)文學更能推動文學的發(fā)展

　�、� 網絡對大學生的影響利大于弊

　　網絡對大學生的影響弊大于利

　　⑧ 紀律有利于個性發(fā)展

　　紀律不利于個性發(fā)展

　　4、評委以及嘉賓：以學生會主席團及各部部長各分會會長為主。

　　二、比賽形式以及辯論程序

　　根據參賽隊伍的數量分為初賽，半決賽，決賽：

　　1. 初賽采用淘汰制，8支參賽隊伍抽簽分為4組；

　　2. 經初賽決出的4支優(yōu)勝隊伍分成兩個組進入半決賽，半決賽仍采用淘汰制；

　　3. 經半決賽決出的2支優(yōu)勝隊伍進入決賽爭奪冠亞軍，另兩組爭奪季軍。 基于時間安排的限制，對于某些程序的'發(fā)言時間作了適當的縮減，使整場辯論顯得更加緊湊，讓比賽更有看頭。比賽程序由陳詞立論、自由辯論、總結陳詞共三個部分組成。首先一辯陳詞立論，闡述本隊對立場的分析理解、邏輯框架設計等，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據、事實材料等，然后是精彩紛呈的自由辯論，接下來由三辯進行總結陳詞，再接著是觀眾提問，最后評委進行點評并宣布比賽結果。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺。但在比賽中也暴露了一些問題，在自由辯論階段，很多辯手對自由辯論規(guī)則不甚了解，如；在一方說完后，這一方不能接著進行補充等，造成了比較混亂的現象。

　　在后期宣傳中，每場比賽我部門都邀請了宣傳部的成員來做比賽的全程報道工作，并將照片和文字材料及時上傳到了院報《機電之光》。通過院報來擴大此次辯論賽的影響。

　　三、比賽結果及獎勵

　　經過激烈的角逐，我院的辯論賽成功落下帷幕，機械、測控、通信代表隊分獲冠、亞、季軍，并評選出在比賽中表現有優(yōu)異的八名辯

　　手，對獲得優(yōu)勝的團體及個人給予榮譽證書以及相應的物質獎勵，選出的八名優(yōu)秀辯手代表學院參加校級的辯論賽。

　　四、校辯論賽

　　經過院辯論賽的選拔，選出了八位選手代表機電學院參加中國地質大學（武漢）第十五屆大學生辯論賽。辯題下來后，學生會積極備戰(zhàn)，為大賽創(chuàng)造各種條件，同時積極宣傳，辯手們團結在一起深入理解辯題，在指導老師的熱忱指導以及各位辯手的努力下，我門學院與數理學院打了一場精彩的辯論賽，但是由于沒有專業(yè)的培訓，辯手們缺乏經驗、對規(guī)則不夠了解等原因，我院在此次辯論中敗北，但是參賽的選手得到了評委老師的好評。同時由于學院運動會與辯論賽的沖突，導致很多人無法到場觀戰(zhàn)，這也是造成當場比賽觀眾氣氛不活躍的原因。

　　此次辯論賽在一定程度上還是比較成功的，但是也暴露出了許多不足之處：首先，本屆院辯論賽由于時間比較緊湊，參賽辯手沒有充分的時間做充足的準備，導致有些場次的水平不夠，不能看到辯手真正的水平。由于客觀條件的限制，沒有為主持人配備一個話筒，而場地的選擇上面，由于所選場地過小，而同學們的熱情較高，出現了很多同學沒有座位而站著觀賽的情況，這是我們部門此次活動中工作上的失誤。其次，在比賽規(guī)則的制定上面未能嚴格按照校辯論賽的規(guī)則使得我院的選手在校辯論賽上表現得不太適應。

　　總之，這次活動是一次嘗試也是一次探索，為我們以后舉行此等

辯論賽活動總結13

　　一、辯論題目：如何看待網絡語言

　　二、活動目的：

　　1，為初中生能充分張揚個性，展示個人才能提供一個平臺

　　2，通過本次活動提高廣大初中生的口才表達能力和交際水平

　　三、賽制：

　　四對四公開賽

　　四、規(guī)則及程序：

　　1、開場，介紹對壘隊伍、評判團、嘉賓比賽規(guī)則并宣布比賽開始。

　　2、辯論賽的環(huán)節(jié)：

　　(1)、開篇立論(共用時6分鐘，每方用時3分鐘)，由正、反兩方一辯分

　　別說明自己一方的觀點。

　　(2)、攻辯(共用時12分鐘，每人用時為2分鐘內)

　　1由正、反雙方的二、三、四辯進行一對一攻辯。

　　2攻辯由正方二辯開始，正反方依次交替進行。

　　(3)、自由辯論(共用時16分鐘，每方限用時8分鐘)

　　1在總時間內，每位辯手的發(fā)言順序，次數和個人發(fā)言用時下限。

　　2由正，反兩方交替進行，計時員分別對兩方計時，先由正方任何一位辯手起立發(fā)言，完畢后反方的任何一位辯手應立即起立發(fā)言。直到每方隊員的時間用完為止。

　　3當一方發(fā)言時間只剩下半分鐘時，由計時員提醒第一次;第二次提醒即為該方發(fā)言時間已到。

　　4一方發(fā)言時間用盡，另一方還有時間，則該方還有發(fā)言權，可繼續(xù)發(fā)言，直到該隊的'時間用完。

　　5辯論過程中辯手不得展示或宣讀事先準備好的稿件或事先準備好的圖表或書籍，違者將酌情扣分，但辯手可出示或引述書本，報刊的摘要加強論據。

　　6自由辯論時間到則自由辯論環(huán)節(jié)結束。

　　(4)、總結陳述(共用時6分鐘，每方用時3分鐘)

　　1正方五辯總結陳詞。

　　2反方五辯總結陳詞。

　　(5)主席宣布賽果并宣布辯論賽結束。

辯論賽活動總結14

　　1、活動宗旨：開學伊始，為了豐富校園文化生活，提高廣大同學的普通話水平，鍛煉同學們的思辨、分析能力，展現華夏語言魅力，學院舉辦“思想飛揚、激情碰撞”新生辯論賽。

　　工作開始和結束時間：10月15日—10月25日

　　參加人數：72人

　　人員分工：部長候義秀總負責此次辯論賽，負責協(xié)調辯論賽的相關事宜;副部長杜娟負責此次辯論賽的宣傳工作;各干事分別負責活動資料的記錄及整理，如圖片資料，由孔令玲負責;文字資料由胡陳陳、田霄怡負責;全體部員共同討論并確定辯題。

　　2、本輪辯論很好的調動了各班同學的活動積極性，各班同學都能夠積極得參與到其中去，并且都很認真地準備了辯論賽。

　　(1)預期目標：希望能夠很好的調動各班同學的參加辯論賽的積極性，并選出優(yōu)秀的`代表隊及選手，為下一輪的進一步篩選、為校賽選出精英做準備。

　　(2)實際成果：在本輪辯論賽中有很多同學都表現出了較高的水平，也有一些辯手在儀態(tài)動作上有不規(guī)范的情況。

　　(3)產生差異原因：同學們對賽制不是十分了解并且經驗不足。

　　4、此次活動最有特色的地方：比如第五場第一組在辯論賽中打出了很多內容，效果非常好，此次辯論賽整體上同學們表現的都很好。

　　5、此次活動中最成功的地方：

　　(1)準備工作做得很充分;

　　(2)比賽時間控制得比較好;

　　(3)比賽賽場井然有序;

　　(4)各部員分工明確，各司其職;

　　(5)比賽期間沒有產生突發(fā)狀況。

　　6、活動中的不足：圖片收集時，沒有考慮到照相機沒電的情況。如果有再一次參加的機會，一定注意準備好電池，并多做其他準備。

辯論賽活動總結15

　　辯論賽作為一種語言藝術,有著悠久的歷史,其作用也不言而喻。古時墨子曾說：“夫辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀，明同異之處，察明實之理。處利害，決嫌疑。”其意為，辯論的作用在于劃清人們有關是非的界限，探察世道治亂的標準，判斷事物同異的根據，權衡利弊得失，解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非，堅持真理，鍛煉思維能力，增長聰明才智，增進人與人的了解，促進相互溝通。通過辯論，人們可以更好了解對方的立場和觀點，求同存異，達到更高層次上的心理溝通。

　　中國地質大學（武漢）第十五屆大學生辯論賽經過一個多月的激烈角逐，現已經圓滿的落下帷幕�，F對此次辯論進行總結。

　　為了豐富校園文化生活，活躍校園氣氛，展現地大學子的青春風采，體現大學生朝氣蓬勃，積極向上的精神狀態(tài)，培養(yǎng)發(fā)掘機電學院辯論人才，積極響應學校的第15屆大學生辯論賽。同時，提高學院學生的閱讀、視聽、演講和團隊組織、團隊協(xié)作能力，為學校挑選出優(yōu)秀個人。機電學院學術部在主席團的支持下以及各個部門的配合下圓滿的完成了此次辯論賽。

　　一、前期準備

　　1、活動宣傳：

　　我們在活動開始前積極做好宣傳工作，首先，在學校醒目位置放置宣傳板進行宣傳；其次，我們在體育館門口拉起紅幅以及擺放宣傳板讓更多的人了解并積極參與；另外，在主要居住的宿舍樓將辯論賽有關事宜以通知的形式貼出來；除此之外，將選拔選手的任務交給各分會會長和各班班長，進一步擴大比賽的宣傳廣度。

　　2、隊伍的選拔：

　　由于學院班級以及人數眾多，我們院采取分專業(yè)組隊的形式，各個年級自由組合，這樣也讓每只隊伍的實力更加均衡。最終我們的院辯論賽確定了八只參賽隊伍（機械與通信專業(yè)各2支隊伍，其余專業(yè)各一支。每支報名隊伍需由5名成員組成，1名領隊，4名隊員）。

　　3、辯題的確定:

　　辯題的確定我們采取了征集的方式，讓學生自己選出貼近我們大學生的話題，適當的辯題有利于選手發(fā)揮出應有的水平，同時通過熱議當下與我們切實相關的話題，對同學們有更大的教育意義。最終確定的辯題如下：

　�、偃撕妥匀豢梢院椭C相處

　　人和自然不能和諧相處

　�、诤献鞅雀偁�，更能使文明進步競爭比合作，更能使文明進步

　　③在校大學生創(chuàng)業(yè)利大于弊在校大學生創(chuàng)業(yè)弊大于利

　�、苤鬲劥髮W生利大于弊重獎大學生弊大于利

　�、輰捤墒焦芾韺τ诖髮W生成長利大于弊寬松式管理對于大學生成長弊大于利

　�、蘧W絡文學更能推動文學的發(fā)展傳統(tǒng)文學更能推動文學的'發(fā)展

　�、呔W絡對大學生的影響利大于弊網絡對大學生的影響弊大于利

　�、嗉o律有利于個性發(fā)展紀律不利于個性發(fā)展

　　4、評委以及嘉賓：以學生會主席團及各部部長各分會會長為主。

　　二、比賽形式以及辯論程序

　　根據參賽隊伍的數量分為初賽，半決賽，決賽：

　　1.初賽采用淘汰制，8支參賽隊伍抽簽分為4組；2.經初賽決出的4支優(yōu)勝隊伍分成兩個組進入半決賽，半決賽仍采用淘汰制；

　　3.經半決賽決出的2支優(yōu)勝隊伍進入決賽爭奪冠亞軍，另兩組爭奪季軍�；�于時間安排的限制，對于某些程序的發(fā)言時間作了適當的縮減，使整場辯論顯得更加緊湊，讓比賽更有看頭。比賽程序由陳詞立論、自由辯論、總結陳詞共三個部分組成。首先一辯陳詞立論，闡述本隊對立場的分析理解、邏輯框架設計等，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據、事實材料等，然后是精彩紛呈的自由辯論，接下來由三辯進行總結陳詞，再接著是觀眾提問，最后評委進行點評并宣布比賽結果。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺。但在比賽中也暴露了一些問題，在自由辯論階段，很多辯手對自由辯論規(guī)則不甚了解，如；在一方說完后，這一方不能接著進行補充等，造成了比較混亂的現象。

　　在后期宣傳中，每場比賽我部門都邀請了宣傳部的成員來做比賽的全程報道工作，并將照片和文字材料及時上傳到了院報《機電之光》。通過院報來擴大此次辯論賽的影響。

　　三、比賽結果及獎勵

　　經過激烈的角逐，我院的辯論賽成功落下帷幕，機械、測控、通信代表隊分獲冠、亞、季軍，并評選出在比賽中表現有優(yōu)異的八名辯手，對獲得優(yōu)勝的團體及個人給予榮譽證書以及相應的物質獎勵，選出的八名優(yōu)秀辯手代表學院參加校級的辯論賽。

　　四、校辯論賽

　　經過院辯論賽的選拔，選出了八位選手代表機電學院參加中國地質大學（武漢）第十五屆大學生辯論賽。辯題下來后，學生會積極備戰(zhàn)，為大賽創(chuàng)造各種條件，同時積極宣傳，辯手們團結在一起深入理解辯題，在指導老師的熱忱指導以及各位辯手的努力下，我門學院與數理學院打了一場精彩的辯論賽，但是由于沒有專業(yè)的培訓，辯手們缺乏經驗、對規(guī)則不夠了解等原因，我院在此次辯論中敗北，但是參賽的選手得到了評委老師的好評。同時由于學院運動會與辯論賽的沖突，導致很多人無法到場觀戰(zhàn)，這也是造成當場比賽觀眾氣氛不活躍的原因。

　　此次辯論賽在一定程度上還是比較成功的，但是也暴露出了許多不足之處：首先，本屆院辯論賽由于時間比較緊湊，參賽辯手沒有充分的時間做充足的準備，導致有些場次的水平不夠，不能看到辯手真正的水平。由于客觀條件的限制，沒有為主持人配備一個話筒，而場地的選擇上面，由于所選場地過小，而同學們的熱情較高，出現了很多同學沒有座位而站著觀賽的情況，這是我們部門此次活動中工作上的失誤。其次，在比賽規(guī)則的制定上面未能嚴格按照校辯論賽的規(guī)則使得我院的選手在校辯論賽上表現得不太適應。

　　總之，這次活動是一次嘗試也是一次探索，為我們以后舉行此等相關活動提供了寶貴的經驗。同時這次活動也在同學們枯燥的課余學習生活中帶來了一縷活躍的清風，豐富了同學們的課余文化生活。最重要的是這次活動極大的鍛煉了同學們的自主思考辨析能力。在平時的學習生活中，同學們大多是被動的接受老師傳遞的專業(yè)課本知識，而這次的辯論賽，我們化被動為主動，進行自主的分析思考，很大程度上提高了同學們的能力。雖然我們這次的賽事有著或多或少的缺陷，但每一次的問題都是為下次的成功做鋪墊，我相信下次的辯論賽，我們一定會做的更好！

　　我們會認真分析和總結此次比賽，吸取經驗，揚長避短，積累經驗，完善不足之處，在今后的工作中再創(chuàng)佳績，為同學們獻上更多的精彩活動，讓同學的大學生活更加豐富而充實。

【辯論賽活動總結】相關文章：

組織辯論賽的活動總結07-01

辯論賽活動總結范文05-07

辯論賽活動總結(集合15篇)12-15

辯論賽活動總結(匯編15篇)12-07

辯論賽活動總結通用15篇11-01

辯論賽活動總結集合15篇11-13

辯論賽活動策劃方案05-16

大學辯論賽活動策劃方案03-27

辯論賽活動策劃書06-07

辯論賽活動策劃方案[精]07-16