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業(yè)務(wù)大比武活動總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編整理的業(yè)務(wù)大比武活動總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
業(yè)務(wù)大比武活動總結(jié)1
為了深入落實《國家稅務(wù)局關(guān)于進一步完善稅務(wù)稽查工作意見》（稅總發(fā)〔20xx〕115號）工作部署，大力提升稽查隊伍整體業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平，按照省局、市局總體要求，我局高度重視、多措并舉地開展“崗位大練兵業(yè)務(wù)大比武”活動，取得了較好的成效，現(xiàn)將相關(guān)工作開展情況總結(jié)如下：
一、主要工作開展情況
（一）凝聚共識、高位推動，練兵比武活動有序開展
根據(jù)《20xx年全市稅務(wù)稽查“大學(xué)習(xí)、大比武、大進步”系列學(xué)習(xí)競賽活動的通知要求制定實施辦法》，建立健全主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)抓部署、相關(guān)股室抓落實的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，強化工作指導(dǎo)，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、其他領(lǐng)導(dǎo)配合抓，一級抓一級，層層抓落實，齊抓共管、合力推進的工作格局，做到責(zé)任到人，定期跟蹤督辦，掀起“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動熱潮，
�。ǘ┝⒆銔徫弧W(xué)以致用，練兵比武活動縱深推進
把練兵比武與日常業(yè)務(wù)結(jié)合起來，以崗位基礎(chǔ)知識技能學(xué)習(xí)為主，根據(jù)崗位職責(zé)和所需知識能力，將“練兵比武”內(nèi)容和履行崗位職責(zé)所需要的能力結(jié)合起來，本著“干什么、練什么”的原則，采取每日一練、每周一測，通過網(wǎng)絡(luò)及FT學(xué)堂（財稅云學(xué)院）手機APP等多形式、多渠道，將“學(xué)、練、干”合一的練兵模式融入實際工作，依托崗位實際，以點帶面，以練促學(xué)，以比促練，確保練兵比武活動取得實實在在的效果，
�。ㄈ┝⒆惝�(dāng)前、長效結(jié)合，練兵比武活動常態(tài)運行
以“大學(xué)習(xí)、大比武、大進步”為契機，把集中強化訓(xùn)練、個人自學(xué)自練、學(xué)員“老帶新”和“師帶徒”有機結(jié)合起來，優(yōu)化師徒結(jié)對形式，量身定制培訓(xùn)計劃，開展課堂教學(xué)、崗位指導(dǎo)、交流座談，廣泛落實“以老帶新”，讓新老干部在“師徒結(jié)對”活動中互學(xué)互助、互促互進、成長進步，推動崗位培訓(xùn)練兵常態(tài)化，促進工作大提升，
（四）精心組織、真練實比，練兵比武活動扎實有效
嚴(yán)格按照制定的實施辦法進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過在線培訓(xùn)和信息化手段提升備戰(zhàn)“大比武”效果，應(yīng)用360課時培訓(xùn)方案，并通過手機或電腦學(xué)習(xí)平臺，隨機練習(xí)滾動題庫和查詢解析問題，以應(yīng)知應(yīng)會知識和業(yè)務(wù)技能為主要內(nèi)容，大力開展形式多樣、各具特色的學(xué)習(xí)實踐活動，共組織開展多次大比武模擬測試，倡導(dǎo)在“實戰(zhàn)中找問題”、在“考試中找差距”，積極營造要學(xué)、愛學(xué)的良好氛圍，
二、存在的主要問題
一是個別干部職工在練兵認(rèn)識上仍不同程度地存在著偏差，存在重工作、輕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，不能正確處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，個別干部職工在工作的壓力下，特別是當(dāng)前稽查任務(wù)十分繁重的情況下對學(xué)習(xí)有逆反心理和抵觸情緒，
二是有相當(dāng)部分干部職工存在知識更新過慢，導(dǎo)致業(yè)務(wù)水平無法適應(yīng)現(xiàn)在新的稽查業(yè)務(wù)需要，知識老化、業(yè)務(wù)技能下降、工作力不從心，進而導(dǎo)致一部分同志工作水平和工作效率不高，
三是培訓(xùn)不夠均衡，一線業(yè)務(wù)骨干由于工作等原因走不開，沒有培訓(xùn)機會，而行政管理人員則重復(fù)參加培訓(xùn)，造成培訓(xùn)資源的'浪費和局部培訓(xùn)盲區(qū)的存在，
三、下步具體工作打算
�。ㄒ唬┻M一步增強危機感和緊迫感，科技創(chuàng)新、知識更新日益加快對稅務(wù)稽查工作者的知識結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)能力提出新的更高的要求，過去的工作方式和工作經(jīng)驗已不再適用，過去游刃有余的工作已力不從心，每個稅務(wù)稽查人員都要意識到我們現(xiàn)在所做的工作將出現(xiàn)的變化，自覺地接受現(xiàn)代稽查業(yè)務(wù)及信息技術(shù)教育，對新業(yè)務(wù)、新政策的運用更加熟練，將所學(xué)知識充分應(yīng)用到實際工作中，努力提高自身的綜合素質(zhì)，
（二）進一步更新崗位練兵觀念，讓每一個干部職工在工作中不定期地經(jīng)常接受有關(guān)不同類別和內(nèi)容的培訓(xùn)，使其知識結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)技能始終保持與經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)的能力，堅持“立足崗位、重在自學(xué)”的原則，通過自覺融入練兵活動中，不斷提高自身素質(zhì)，從而實現(xiàn)自身價值在崗位的體現(xiàn)，
（三）進一步探索崗位練兵的組織形式和方法，既要根據(jù)崗位練兵的目的突出靈活性，又要針對具體的崗位增強實用性堅持“干什么學(xué)什么、缺什么學(xué)什么”的原則，將崗位練兵作為教育培訓(xùn)的主要形式，以崗位練兵提高業(yè)務(wù)能力，以工作實績檢驗崗位練兵質(zhì)量，結(jié)合“老帶新”“師帶徒”形式，促進新老干部之間互幫互學(xué)取長補短，努力形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，
業(yè)務(wù)大比武活動總結(jié)2
近日，甘州區(qū)南片鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織開展了一場精彩的鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”區(qū)級宣講比賽，比賽現(xiàn)場，參賽選手從書記講情懷、代表講歷程、群眾講變化三個不同角度，講述了自己的感悟體會，抒發(fā)了對黨的崇高敬意和對鄉(xiāng)村振興事業(yè)的無限熱愛，像這樣激發(fā)全市各級黨員干部干事創(chuàng)業(yè)熱情的“村內(nèi)練”“鄉(xiāng)內(nèi)比”“縣內(nèi)賽”等不同規(guī)格比賽，全市已累計開展5000余場次，參與人數(shù)達3，2萬人次，
今年以來，按照省、市的安排部署，全市各縣區(qū)進一步壓實工作責(zé)任，創(chuàng)新方式方法，緊扣工作重點，持續(xù)深入開展鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動，不斷提升基層干部服務(wù)群眾能力水平，有效增強農(nóng)民群眾的滿意度、幸福感，
如何讓“練兵比武”更富成效？
我市通過學(xué)政策、補短板，問需求、辦實事，綜合考、曬成果進行“作答”，
全市各縣區(qū)嚴(yán)格按照“干什么、學(xué)什么，缺什么、補什么”的原則，圍繞鞏固脫貧攻堅成果、防返貧監(jiān)測幫扶等當(dāng)前重點工作抓學(xué)習(xí)、強基礎(chǔ)，形成上下銜接、互學(xué)互促的聯(lián)動機制，通過黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興示范培訓(xùn)班、駐村幫扶工作例會、“隊長講政策、隊員說村情”視頻講解活動等，不斷強化干部理論基礎(chǔ)，通過在田間地頭學(xué)、現(xiàn)場觀摩學(xué)、實地講解學(xué)、討論交流學(xué)、知識問答學(xué)，不斷提升干部實踐經(jīng)驗，目前，已組織開展各類學(xué)習(xí)、培訓(xùn)2315場次，各村黨支部書記、村委會主任、第一書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)包村干部和駐村幫扶干部注重在現(xiàn)場“練兵”，堅持在“廣袤天地”間鍛煉和提升自己，做到了在田間地頭看發(fā)展變化，在農(nóng)戶家中講政策標(biāo)準(zhǔn)，營造了比拼趕超、爭優(yōu)學(xué)先的濃厚氛圍，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織黨支部書記、村委會主任、包村干部在謀劃推動重點任務(wù)落實中拓思路、強本領(lǐng)、長才干，通過組織觀摩學(xué)習(xí)，聽取發(fā)展報告等形式，對照他人找差距、相互打擂亮本事，進一步開拓了視野、明晰了思路，達到了互學(xué)互鑒謀發(fā)展的目的，各縣區(qū)組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長、村支部書記等活動對象在謀劃推動高質(zhì)量發(fā)展中練兵強技，通過亮成績、展風(fēng)采，樹信心、展未來，充分展現(xiàn)鄉(xiāng)村發(fā)展的生動畫面，
通過問民意、問困難、問需求，全面了解掌握基層黨組織作用發(fā)揮、鄉(xiāng)村發(fā)展、鄉(xiāng)村建設(shè)、鄉(xiāng)村治理、農(nóng)村改革等方面的現(xiàn)狀和問題，掌握群眾在產(chǎn)業(yè)發(fā)展、持續(xù)增收、住房、飲水、交通、教育、醫(yī)療等方面的困難和需求，通過查政策落實、查矛盾糾紛、查風(fēng)險化解，排查鞏固脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接、基礎(chǔ)設(shè)施配套、穩(wěn)崗就業(yè)、特殊困難群體基本生活保障等各項政策的落實情況和存在的矛盾糾紛以及風(fēng)險隱患，目前，開展政策宣傳498場次，幫助群眾化解矛盾糾紛245件，解決急事難事345件，同時，鼓勵“書記講”，采取書記述職、交流發(fā)言、即興演講等方式，著力檢驗村干部“說”的能力，開展“知識賽”，采取知識競賽、問卷調(diào)查、知識測試等方式，著力檢驗鄉(xiāng)村干部政策知識儲備的.“深”度，6月23日至24日，組織召開全市黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興和基層治理重點工作觀摩推進會議，對6縣區(qū)24個示范點進行觀摩點評，通過“曬工作、評亮點、談心得”，“曬”出鞏固脫貧成果、推動鄉(xiāng)村振興取得的新成績，展現(xiàn)特色亮點工作，檢驗了鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記的工作能力和水平，進一步激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的工作熱情，匯聚起鄉(xiāng)村振興新動能，
夏日雖已過，但全市各級黨員干部斗志昂揚、干事創(chuàng)業(yè)的工作熱情讓鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動熱潮持續(xù)“升溫”，在描繪張掖鄉(xiāng)村振興的美麗畫卷里，全市各級黨員干部正以積極向上的工作熱情、飽滿的精神狀態(tài)、踏實辦事的工作作風(fēng)展現(xiàn)新?lián)?dāng)和新作為，在鄉(xiāng)村振興的道路上繼續(xù)闊步前行……
業(yè)務(wù)大比武活動總結(jié)3
為了進一步深化職業(yè)教育教學(xué)改革，用心推進校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式，促進“普通教育有高考，職業(yè)教育有大賽”良好局面的構(gòu)成，省教育廳、省人力資源和社會保障廳定于20xx年3月聯(lián)合舉辦全省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽。我校作為賽點，承辦了機電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試、電氣安裝與維修、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計（CAD）技術(shù)三個項目的比賽，共有30個代表隊，111名學(xué)生報名參賽。我校為承辦此項比賽，做出了精心的準(zhǔn)備和周密的安排，為參賽代表隊創(chuàng)造了良好的競賽氛圍，帶給了優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，取得了較好的效果。現(xiàn)對本次技能大賽的工作總結(jié)如下。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，充分準(zhǔn)備，組織周密。
我省透過每年舉辦的技能大賽，進一步激發(fā)了學(xué)生專業(yè)技能學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)，以賽促學(xué)，以賽促教，以賽促改，營造學(xué)生學(xué)技能、比潛力的良好氛圍，從而全面提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和技能水平，培養(yǎng)合格的技能型人才。我校對技能大賽工作也相當(dāng)重視。不僅僅用心組織我校師生進行培訓(xùn)，而且申報賽點、參與比賽。我校賽點得到省教育廳批準(zhǔn)后，校領(lǐng)導(dǎo)就組織了教務(wù)部、機電工程系、信息工程系、學(xué)工辦、基礎(chǔ)部、后勤服務(wù)中心等相關(guān)部門，召開了籌備比賽的聯(lián)席會議，比較賽從報名、代表隊報到、參賽過程、開閉幕式、評委點評、頒獎儀式等各項工作做出了周密細(xì)致的安排。使各部門做到分工明確、職責(zé)落實、相互協(xié)作、共同參與。
二、參與面廣，公正評判，優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
本次比賽，我校共承辦了電工電子技術(shù)、計算機技能兩個大類中的三個項目（機電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試、電氣安裝與維修、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計（CAD）技術(shù)）的比賽，共有來自全省30個學(xué)校的代表隊、111名學(xué)生報名參加比賽，具有廣泛的參與性。擔(dān)任本次比賽評委的專家、教授均是由省教育廳從西安部分高職院校聘請的，在評判的過程中公平公正、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、任勞任怨，體現(xiàn)出了較高的專業(yè)水準(zhǔn)和職業(yè)素養(yǎng)。我校在承辦過程中，用心為參賽隊聯(lián)系賓館，解決食宿問題。并且在學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)了“技能大賽專題報道”欄目，為各代表隊帶給了詳細(xì)的報到指南。在比賽過程中，為領(lǐng)隊老師和參賽選手用心解決遇到的突發(fā)問題，帶給了高效優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，受到了各代表隊的廣泛好評。
三、今后努力方向。
本次比賽，共有65名選手分別獲得了一、二、三等獎。其中有來自7所學(xué)校的12名選手獲得一等獎，有8名教師獲得了“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號，我校獲得了“優(yōu)秀組織獎”稱號。透過本屆大賽的'舉辦，進一步促進了職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)水平的不斷提高，推進了“理論與實踐、教學(xué)與管理、學(xué)習(xí)與工作、技能與素質(zhì)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)”相結(jié)合的一體化教學(xué)改革，加快了雙師型隊伍建設(shè)，營造校園育人文化。同時，透過技能大賽，還要加快實現(xiàn)技能大賽由階段性工作向常態(tài)性工作的轉(zhuǎn)變，由部分學(xué)生參與向全體師生參與的轉(zhuǎn)變，使技能大賽逐步成為師生成長成才的重要平臺和重要經(jīng)歷，構(gòu)成良好的校園學(xué)習(xí)氛圍，為推進陜西省職業(yè)教育的發(fā)展貢獻力量。
業(yè)務(wù)大比武活動總結(jié)4
經(jīng)過三周的時間，我校“教學(xué)質(zhì)量杯”教學(xué)大比武活動拉下帷幕。
一、目的明確根據(jù)我校學(xué)期初的工作安排
結(jié)合我校教學(xué)質(zhì)量年活動方案，如期組織實施了此次大型教學(xué)活動。其目的是進一步促進教師新的教學(xué)理念和先進經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，探究培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的途徑與方法，檢驗小班化教學(xué)模式的鞏固提高，落實教學(xué)質(zhì)量年活動，為教師互相學(xué)習(xí)和鍛煉提供平臺，推動學(xué)校教學(xué)改革，提高教師隊伍整體素質(zhì)，促進教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
二、組織實施周密嚴(yán)謹(jǐn)教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校的總體部署
與4月17日制定了此次“教學(xué)質(zhì)量杯”教學(xué)大比武評優(yōu)方案，于5月15日——5月27日組織實施。全校任課教師積極參與，除兩位教師特殊情況不能參加外，所有科目共出課54節(jié)。各學(xué)年組充分發(fā)揮學(xué)年組的集體力量，創(chuàng)設(shè)出濃濃的備課氛圍。全體教師認(rèn)真籌備，精心策劃課堂教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各學(xué)年組長分中年組和青年組兩個評優(yōu)小組，實行實時跟蹤，認(rèn)真履行職責(zé)。在教導(dǎo)處的精心組織下，在全體教師的積極配合下，此次活動得以順利實施，并于今天圓滿結(jié)束。
三、評優(yōu)選先，立足發(fā)展。
在所有的54節(jié)課中，全體教師認(rèn)真?zhèn)湔n，不弄虛不作假，不論是講課教師還是聽課教師，不論老教師還是年輕教師，積極性和熱情都非常高，都本著學(xué)習(xí)、提高的心態(tài)面對備課、講課、聽課、和評課，都希望在本次教學(xué)活動中汲取營養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。充分體現(xiàn)了我校教師對課堂教學(xué)改革的滿腔熱血和殷切希望。充分表明了我校教師真抓實干，立足發(fā)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量的信心和對市教學(xué)質(zhì)量年活動的正確認(rèn)識。
在聽課、評課過程中，程序井然。活動結(jié)束后，各學(xué)年組認(rèn)真總結(jié)，對本組每位教師的講課情況客觀公正、不折不扣的進行講評，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，彌補不足，互相探討，互相學(xué)習(xí)，共同促進。評優(yōu)小組全程跟蹤聽課，認(rèn)真分析教學(xué)現(xiàn)象，并及時反饋給講課教師。利用5月27日下午兩個多小時的時間，召開了教學(xué)活動分析會。對每位教師的課堂教學(xué)進行有針對性、發(fā)展性的評價。根據(jù)此次活動方案的指示精神，從54名出課教師中評選出27名優(yōu)秀課教師，從中選拔出8名教師做了匯報課。
四、成果與反思本次大型教學(xué)活動，整體水平有所提高
主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、準(zhǔn)備充分。從宣布教學(xué)大比武實施方案之日起，各教師精心準(zhǔn)備，不難看出每位教師都使用了多媒體課件和自制教具、學(xué)具。如：吳曉光老師的《呼吸器官》。高英麗的《火燒圓明園》，姚麗老師的《兩只小獅子》等，證明老師在課前做了大量的工作。
2、教育觀念的轉(zhuǎn)變顯著，把課堂交給學(xué)生，體現(xiàn)在教學(xué)形式的多樣化。讓學(xué)生自己探計，實際操作，合作學(xué)習(xí)，交流體會，互相幫助，教學(xué)氣氛比較和諧。如郎麗華的《制作年歷》，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識動手操作。何輥《Let‘stall》。
3、課堂教學(xué)整體把握明顯改善，較強的駕馭課堂能力，教師面向全體學(xué)生，既發(fā)揮了學(xué)生的主動參與，又不失教學(xué)的整體把握。
4、課堂教學(xué)體現(xiàn)藝術(shù)性。
很多教師精心策劃每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，不放棄任何一個可利用的空間。如郎麗杰的《找規(guī)律》開頭和楊翠芳的《找規(guī)律》結(jié)束后，學(xué)生找規(guī)律走出課堂等等。
5、注重創(chuàng)設(shè)情境，使師生達到情感交流，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心情感。比如：杜鴻敬老師的《魯本的密秘》，于鴻波的《媽媽的愛》音樂感染，通過老師入情入理的引導(dǎo)；
6、語文課普遍注重朗讀的指導(dǎo)，如姚麗老師的《兩只小獅子》，席慶霞的《豐碑》等，注重教師的`范讀和學(xué)生多種閱讀方法的體驗。
7、師生關(guān)系確立倡導(dǎo)民主，力求平等。
為了創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，講課教師努力擺正自己的位置，力求建立平等、合作的師生關(guān)系。有了服務(wù)意識，力求服務(wù)到位。不少課采用小組討論的形式，擴大了師生交流的空間，為學(xué)生的探索、合作交流創(chuàng)造了條件。老師走下臺成為學(xué)生中的一員，為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、倡導(dǎo)者和合作者。使用民主性的語言，允許學(xué)生不同的想法，包括錯誤的想法，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，并參與評價過程。如宋秀媛、孟麗老師的課等，把比較枯燥的內(nèi)容放到一定的情境當(dāng)中，課堂氣氛熱烈。
不足之處：
1、教學(xué)形式的多樣化，多媒體的使用不應(yīng)消弱基本訓(xùn)練，對于基本知識和基本技能的必要訓(xùn)練是不可少的。例如教師的板書，學(xué)生的書寫、板演等。
2、部分老師拘緊放不開，語言生硬，教態(tài)做作。原因是準(zhǔn)備的不是很充分，抓不好學(xué)生，造成自己講自己的，顧及不到學(xué)生，還由于緊張出現(xiàn)了知識和書寫上的錯誤。
3、多媒體等通常方法配合不到位。要正確使用課件，課件中不要出現(xiàn)錯誤，讓課件服務(wù)教學(xué)而不是教學(xué)中的瑕疵。
4、注意教學(xué)的民主。提問根據(jù)難易程度發(fā)問不同的學(xué)生，加強差生的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生提出不同的看法。
5、課本只是個案例，努力發(fā)掘內(nèi)涵，并定時引領(lǐng)到廣闊的課外知識中去。
6、個別教師的范讀不到位，無法給文章的情境定調(diào)。
7、語文課上的學(xué)生閱讀要充分，數(shù)學(xué)課上的習(xí)題設(shè)計要有層次性。
8、動手操作不能胡來，做好指導(dǎo)。
幾個怪圈：
1、講數(shù)學(xué)的少，講語文的多。
2、不使用課件好像不符合新的教學(xué)模式。
3、不是相關(guān)學(xué)科，漠不關(guān)心，甚至只聽了一、兩節(jié)課。
4、出工不出力，反正我講了，也有記錄，過后不反思。
另外，有的老師特別虛心，講完課主動找老師評課，在課評中，老師相互幫助，制作課件，搬桌椅搬講臺等。
總之，此次“教學(xué)質(zhì)量杯”教學(xué)大比武，整體提高非常大，個別教師有了跨越式的發(fā)展，希望在今后的教學(xué)活動中，百尺竿頭，更進一步。
業(yè)務(wù)大比武活動總結(jié)5
11月30日上午，金昌市農(nóng)村留守老人婦女兒童和特困群眾關(guān)愛服務(wù)暨鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵業(yè)務(wù)大比武”集中示范活動在永昌縣新城鎮(zhèn)西灣村黨群服務(wù)中心舉行。
此次活動分為“崗位大練兵業(yè)務(wù)大比武”、關(guān)愛捐贈、為村級志愿服務(wù)隊授旗三個環(huán)節(jié)，旨在通過加強農(nóng)村“一老一小一婦一困”關(guān)愛服務(wù)，提升農(nóng)村基層黨組織和黨員干部服務(wù)群眾的能力，改善農(nóng)村留守老人婦女兒童的生活質(zhì)量，鞏固拓展脫貧攻堅成果，全力助推鄉(xiāng)村全面振興。
來自金川區(qū)的相關(guān)單位負(fù)責(zé)人及鎮(zhèn)村黨組織書記，圍繞鞏固拓展脫貧攻堅成果與鄉(xiāng)村振興有效銜接相關(guān)政策、舉措，以及基層黨組織和村“兩委”班子作用發(fā)揮、新型農(nóng)村經(jīng)濟集體發(fā)展、產(chǎn)業(yè)培育、“三保障”成果鞏固提升、環(huán)境整治、治理效能等方面進行現(xiàn)場宣講比武。
金川區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村局黨組書記、局長楊立國
金川區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村局大力弘揚脫貧攻堅精神，圍繞全區(qū)“2246”奮斗目標(biāo)，以園區(qū)建設(shè)為抓手，深入推進“兩行動三工程”，著力創(chuàng)建城鄉(xiāng)融合發(fā)展示范區(qū)。一是加快鄉(xiāng)村建設(shè)步伐�？茖W(xué)合理做好村莊整體規(guī)劃，加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，爭取通過3年時間，全區(qū)27個行政村全部創(chuàng)建為省級及以上鄉(xiāng)村建設(shè)示范村。二是著力整治人居環(huán)境。深化實施農(nóng)村人居環(huán)境整治提升行動，統(tǒng)籌抓好鄉(xiāng)村污染治理、廁所革命、污水治理、公益性設(shè)施管護等各項工作，打造全國村莊整潔行動先進區(qū)。三是著力發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)。堅持以產(chǎn)業(yè)振興支撐鄉(xiāng)村振興，穩(wěn)步實施“三年倍增行動”，深入推動現(xiàn)代循環(huán)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園、現(xiàn)代畜牧產(chǎn)業(yè)園建設(shè)，加快江楠等龍頭企業(yè)產(chǎn)業(yè)化項目建設(shè)，大力發(fā)展奶產(chǎn)品精深加工產(chǎn)業(yè)，著力培育高品質(zhì)草畜產(chǎn)業(yè)百億鏈群。四是推進鄉(xiāng)村文明建設(shè)。聚焦農(nóng)村社會主義精神文明建設(shè)，扎實開展形式多樣的群眾文化活動，推進農(nóng)村移風(fēng)易俗，為創(chuàng)建全國文明典范城市助力。五是加強和改進鄉(xiāng)村治理。努力打造“三治”融合的鄉(xiāng)村治理金川模板，探索建立黨建引領(lǐng)下的鄉(xiāng)村振興新模式、社會治理新機制，總結(jié)推廣“黨支部領(lǐng)辦合作社”典型經(jīng)驗，穩(wěn)步推進農(nóng)民合作社質(zhì)量提升國家級整縣推進試點工作。
金川區(qū)寧遠堡鎮(zhèn)黨委書記李華雄
20xx年，全鎮(zhèn)580戶1251人建檔立卡貧困人口全部脫貧后，嚴(yán)格落實“四個不摘”要求，建立健全防止返貧致貧監(jiān)測和動態(tài)幫扶機制，確保脫貧群眾不出現(xiàn)規(guī)模性返貧。
在產(chǎn)業(yè)發(fā)展上，寧遠堡鎮(zhèn)不僅大力發(fā)展勞務(wù)經(jīng)濟，還大力發(fā)展鄉(xiāng)村旅游，通過幾年的建設(shè)，龍景村先后被評為全國鄉(xiāng)村旅游重點村和省級鄉(xiāng)村旅游示范村，野狐灣也被評為國家AA級旅游景區(qū)，成為城市居民周邊游、短時游的理想場所。在深入推進城中村改造的同時，也在積極推進鄉(xiāng)村建設(shè)，按照“居住集中、進灘增地”的原則，新建高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)宅6800多套，90%的農(nóng)戶完成新農(nóng)宅規(guī)劃建設(shè)，實現(xiàn)了“城里有住房，農(nóng)村有用房”。房子建好了，基礎(chǔ)設(shè)施也配好了，再利用3年多的時間，大力實施農(nóng)村人居環(huán)境綜合整治行動，徹底清理陳年垃圾，不斷改善群眾不良習(xí)慣，總體實現(xiàn)了“兩凈一亮”的目標(biāo)。硬件環(huán)境好了，還需要進一步提升村民素質(zhì)，對此寧遠堡鎮(zhèn)持續(xù)加強新時代文明實踐建設(shè)，打造了“德潤生日會”“孝善基金”等10項特色品牌，“寧遠樣板”被央視等主流媒體宣傳報道。通過菜單式服務(wù)模式，也就是群眾點單、實踐站派單、志愿者埋單的服務(wù)模式，弘揚主旋律，傳遞正能量，使我們的的鄉(xiāng)風(fēng)更加文明，群眾的幸福感更加實在。
寧遠堡鎮(zhèn)中牌村黨總支書記、村委會主任姚立強
中牌村位于金昌市區(qū)東南部，先后榮獲“全國文明村”“全國文明交通示范村”“省級農(nóng)村社區(qū)建設(shè)示范單位”等榮譽稱號。在今年9月份，被農(nóng)業(yè)農(nóng)村部確定為“全國第二批鄉(xiāng)村治理示范村�！苯M織帶村，結(jié)合“基層組織建設(shè)年”活動，以黨支部建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化為抓手，以推進“四抓兩整治”為主要措施，結(jié)合“教育主題”活動，扎實開展黨建各項活動，推進黨組織全面過硬，全面進步。產(chǎn)業(yè)富村，在產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面我們也有自己的思路，主要是圍繞“三個集中”“三個依托”，大力發(fā)展種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)。規(guī)劃興村，2013年以來，按照“居住集中、進灘增地”的原則，利用荒灘建設(shè)新居1020套，騰退舊宅復(fù)墾耕地1500畝，同步配套了水電路、綠化、亮化、環(huán)衛(wèi)等基礎(chǔ)設(shè)施，并實行生活垃圾“戶分類、村收集、鎮(zhèn)運轉(zhuǎn)、區(qū)處理”管理模式。道德潤村，建立新時代文明實踐站“雙站長”機制，以“一站八點六支隊伍+x項服務(wù)”，推動新時代文明實踐走深走實。廣泛開展“德潤生日會”、扶危濟困捐款、村莊清潔志愿等活動，實現(xiàn)“群眾在哪里，文明實踐就延伸到哪里”。
雙灣鎮(zhèn)龍寨村黨支部書記、村委會主任楊兆杰
龍寨村是全鎮(zhèn)比較小的村，外人常說龍寨村的工作好開展。其實不然，麻雀雖小，五臟俱全，大有大的好處，小有小的難處。這幾年，龍寨村黨支部打破傳統(tǒng)工作模式，以“黨建+”的工作思路促發(fā)展，為實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供了強有力的保障。龍寨村堅持黨的建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以自治為根本、法治為保障、德治為基礎(chǔ)，進一步健全自治、法治、德治相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系。自治方面，龍寨村結(jié)合村情實際，在全區(qū)第一個開展了衛(wèi)生評比機制——紅黑榜，通過制定自己的制度，落實自己的制度，敢于得罪人的方式，邁出了整治工作的第一步。法治方面，龍寨村及時聯(lián)系溝通相關(guān)部門，與上訪村民坐下來好好說，把多年來的積怨從根本上解決了，使得龍寨村二組的村民對黨支部的信心大有提升，切實提升了龍寨村兩委的認(rèn)可度和公信力。德治方面，龍寨村堅持村民自治制度，制定了村規(guī)民約和紅白理事會制度，大力提倡“厚養(yǎng)薄葬”。龍寨村是全鎮(zhèn)率先開展白事簡辦的村。村里如果有人在白事上鋪張浪費，卻在老人在世時不孝敬老人，龍寨村的村干部將不參加追悼會，在農(nóng)村干部不參加追悼會，兒女們會感覺很沒面子�，F(xiàn)在，“厚養(yǎng)薄葬”的理念以深入到每一位龍寨村村民的心中。
寧遠堡鎮(zhèn)新華村黨支部書記、村委會主任董文杰
新華村先后榮獲“省級衛(wèi)生村”“全國文明村”“全國民主法治示范村”等多項榮譽稱號，全村經(jīng)濟社會各項事業(yè)取得了長足發(fā)展。
基層黨建工作方面，堅持以黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，扎實推進“四抓兩整治”，為村級發(fā)展提供堅實的組織保障。在產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面，我村堅持“發(fā)展特色、富民增收”的'發(fā)展思路，緊盯市場導(dǎo)向，大力發(fā)展種植養(yǎng)殖業(yè)。我們扎實推進黨支部領(lǐng)辦合作社項目，以村集體+農(nóng)戶入股的方式，建成了占地25畝高標(biāo)準(zhǔn)育苗基地，完善“育苗、種植、銷售”為一體的果蔬產(chǎn)業(yè)鏈，趟出了一條“支部有作為、黨員起作用、群眾得實惠、集體增收入”的新時代鄉(xiāng)村振興新路子�；A(chǔ)設(shè)施配套方面，截止目前，全村硬化宅前道路4.6公里、鋪裝2.7萬平米，修建產(chǎn)業(yè)路3公里，架設(shè)路燈200盞、安裝花池圍欄4860米，配套地埋式垃圾箱156個、垃圾斗10個，完成261戶農(nóng)戶戶廁改造和3所公廁修建工作，完成全村污水管網(wǎng)入戶改造3P項目，同時我們設(shè)立村級公益性設(shè)施共管共享理事會，對村內(nèi)戶外已建成的公益設(shè)施開展日常管。新華村把培育文明鄉(xiāng)風(fēng)、良好家風(fēng)、淳樸民風(fēng)作為鄉(xiāng)村振興的基礎(chǔ)工程。在健全完善“三會一規(guī)”的基礎(chǔ)上，制定了涵蓋孝道、移風(fēng)易俗、法治誠信及衛(wèi)生清潔等方方面面的村規(guī)民約，引導(dǎo)社會風(fēng)氣向好轉(zhuǎn)變。
雙灣鎮(zhèn)天生炕村黨總支書記、村委會主任毛懷清
天生炕村緊緊圍繞“兩行動三工程”工作任務(wù)，以“五突出五著力”為抓手，推進黨建、產(chǎn)業(yè)興旺、人居環(huán)境整治，文明新風(fēng)等重點工作見實效，為實施鄉(xiāng)村振興奠定堅實的基礎(chǔ)。下一步，天生炕村將以鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵，業(yè)務(wù)大比武”活動為契機，學(xué)經(jīng)驗、找差距，舉一反三，結(jié)合本村實際，做好以下幾項工作：一是著力抓好黨組織引領(lǐng)壯大村集體經(jīng)濟發(fā)展。依托天高園區(qū)育苗中心，大力發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)；同時探索村企合作，發(fā)展新能源產(chǎn)業(yè)。二是精心謀劃、積極爭取2022年鄉(xiāng)村建設(shè)項目。三是努力爭取天生炕村瓜果蔬菜分揀中心建設(shè)項目和天炕之品集散加工車間項目。四是探索推行天高園區(qū)管理機制，加強園區(qū)規(guī)劃招商，爭取天高路兩側(cè)綠化和葡萄園采摘提升項目。五是適時啟動我村老年幸�；ブ海幦『罄m(xù)居住養(yǎng)老項目落地。
通過開展鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動，激發(fā)了鄉(xiāng)村干部團結(jié)奮進、爭先創(chuàng)優(yōu)的熱情，增強了看齊意識，不斷提升干部業(yè)務(wù)水平和工作能力，督促全體干部在學(xué)習(xí)中練本領(lǐng)、比水平、提素質(zhì)，工作中比效率、比成績、比干勁、比作風(fēng)，在服務(wù)群眾過程中提升工作本領(lǐng)，為鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接提供堅強有力的基礎(chǔ)保證和組織保障。
業(yè)務(wù)大比武活動總結(jié)6
為為全面提高教學(xué)質(zhì)量，深入落實縣教體局關(guān)于“教學(xué)質(zhì)量提高年”的相關(guān)精神，迎接縣教研室組織的5月份課堂教學(xué)大比武活動，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育，為學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高，在兩天的時間里我校課堂大比武活動圓滿完滿完成了預(yù)定任務(wù)�，F(xiàn)將本次活動作一個回顧和總結(jié)。
一、活動目的：
以課堂教學(xué)改革為核心，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教師教學(xué)、教研能力，以面向初中部全體為宗旨，人人參教，個個互聽，互促互學(xué)，促進了教師教學(xué)水平的提高，收到較滿意的效果。
二、活動基本概況：
全校教師均參賽，學(xué)校由領(lǐng)導(dǎo)班子成立了專門的評委小組，對每一堂課逐項評分。做到了公正無私，客觀準(zhǔn)確。
三、活動顯著特點：
1、每位教師都能以飽滿的熱情，認(rèn)真的態(tài)度，積極參與，把這次比武當(dāng)成了一次鍛煉自己，展示自己，提高自己的好機會。教師們認(rèn)真選教材內(nèi)容，精心制作課件。比武教師中年齡最大的老師，他們沒有怨言，比武課同樣準(zhǔn)備充分，出色地完成了任務(wù)。
2、這次活動面很大的，教師都參聽參評，大家都能把握學(xué)習(xí)機會，在所有的課中，教師認(rèn)真?zhèn)湔n，不論是上課教師還是聽課教師，不論老教師還是年輕教師，積極性和熱情都非常高，都本著學(xué)習(xí)、提高的心態(tài)面對備課、聽課和評課，都希望在本次教學(xué)活動中汲取營養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。
3、這次比武課充分體現(xiàn)了我校教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，較好地落實課標(biāo)精神，教學(xué)目標(biāo)全面、準(zhǔn)確。容量安排適中，教材處理科學(xué)，以學(xué)定教，教學(xué)方法靈活多樣。學(xué)生能夠主動地參與學(xué)習(xí)活動。師生關(guān)系平等和諧，注重與學(xué)生平等、真誠地交流，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。多位教師利用計算機多媒體課件上課，大部分老師都是自己制作課件，這說明我校教師運用多媒體輔助教學(xué)能力和制作課件能力有了很大提高。
4、具體來說，教師的教學(xué)有以下四方面的特點：
�、俳處熃巧D(zhuǎn)變快，突出了學(xué)生的主體地位。
②尊重學(xué)生體驗，以讀代講，使作者、讀者產(chǎn)生情感共鳴。
③創(chuàng)設(shè)情境、正確理解和創(chuàng)造性地使用教材
�、苊嫦蛉w學(xué)生，充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位。
四、需改進地方：
比武活動讓我們看到了我校教師身上所蘊藏的內(nèi)在潛力，這是我們學(xué)校發(fā)展的不竭動力。但是我們都知道，課堂是學(xué)生出錯的地方，也是我們教師出錯的地方，所以有了“課堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”的說法。確實，課堂教學(xué)永遠不是完美的，它有時甚至還是殘酷的，透過比武課，我們必須看到有待教師不斷完善和改進的'地方。
1、學(xué)生小組合作，探究學(xué)習(xí)不夠踏實，流于形式。
2、個別教師的語言缺乏藝術(shù)性，不重視與學(xué)生的細(xì)節(jié)交流，，對學(xué)生評價不及時，不恰當(dāng)。
3、忽視學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)。
4、教師在課堂教學(xué)中普遍存在著語言霸權(quán)現(xiàn)象。
5、問題的設(shè)計，更要具有針對性和有效性。
6、教師缺乏情感的投入。
這次比武活動雖然已圓滿結(jié)束，但我們的教學(xué)研討工作將會常抓不懈。希望全校教師能以這次課堂教學(xué)比武活動為契機，在平時的日常教學(xué)中，認(rèn)真落實好新課標(biāo)精神，讓平時的每一堂課都能成為好課，優(yōu)秀課。也希望在這次比武活動中獲獎的教師再接再厲，不斷的進步。
業(yè)務(wù)大比武活動總結(jié)7
為了深入貫徹落實省、市《大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，進一步深化我校職業(yè)教育教學(xué)改革，培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才，展示我校廣大師生精神風(fēng)貌和教育教學(xué)水平，激勵我校師生愛崗敬業(yè)、勤奮學(xué)習(xí)，提高我校知名度，創(chuàng)辦人民滿意學(xué)校，根據(jù)十教字6號《市教育局市勞動和社會保障局市財政局關(guān)于舉辦20xx年全市中等職業(yè)學(xué)校技能大賽的通知》的文件精神，我校精心組織、加強訓(xùn)練、用心準(zhǔn)備，精神飽滿地參加了本次大賽。大賽經(jīng)各級領(lǐng)導(dǎo)和各參賽學(xué)校的共同努力，已順利完成各項工作，于5月16日落下帷幕。為積累經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將參賽的有關(guān)工作總結(jié)如下：
一、大賽基本狀況和特點
中職學(xué)校技能競賽是對職業(yè)教育發(fā)展成果的一次大檢閱，是職業(yè)學(xué)校廣大師生奮發(fā)向上、銳意進取的一次大展示。本次大賽是十堰教育局主辦的規(guī)模最大、參賽人數(shù)最多、項目最全的一次技能大賽。
我校師生選手與指導(dǎo)教師以飽滿的熱情、昂揚的斗志、積極向上的良好精神風(fēng)貌和過硬的技術(shù)素養(yǎng)參加了本次比賽。本次參賽組織嚴(yán)密，準(zhǔn)備充分，協(xié)調(diào)得力。我校組成了50多名師生的代表隊參加比賽，經(jīng)過三天的激烈角逐，取得了可喜成績，獲得大賽團體一等獎和優(yōu)秀組織獎；在七大類10個單項的比賽中，獲得6個一等獎，10個二等獎，13個三等獎。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織嚴(yán)密
1、成立參賽工作領(lǐng)導(dǎo)小組
為了認(rèn)真組織好本次參賽，學(xué)校成立了由主管教學(xué)的副校長胡學(xué)新為組長、教務(wù)處及相關(guān)教學(xué)科室負(fù)責(zé)人參加的參賽工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并以學(xué)校文件的形式下發(fā)到各科室。領(lǐng)導(dǎo)小組多次召集各教研室主任、指導(dǎo)教師、裁判和參賽選手參加專題會議，對本次大賽的參賽好處、選手的選拔、培訓(xùn)、參賽具體事宜等方面都做了明確要求，并為此制訂了詳細(xì)的技能大賽參賽。
2、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，支持有力
為了迎接和參加20xx年十堰市中等職業(yè)學(xué)校技能大賽，校領(lǐng)導(dǎo)給予了高度重視。校長郭衛(wèi)東多次參加大賽相關(guān)會議并做重要指示，極大地鼓舞了指導(dǎo)教師與參賽選手的工作用心性，同時親自到培訓(xùn)現(xiàn)場檢查督導(dǎo)，并在資金投入上給予有效保證，使參賽工作得以順利展開。副校長胡學(xué)新還在我校誓師大會上提出“明確目標(biāo)、充滿信心；注重細(xì)節(jié)，講究方法；克服困難，各顯神通；奮勇爭先，為校爭光”的三十二字參賽方針，為我校大賽工作做出具體部署。
3、充分利用宣傳媒介，著力營造良好氛圍
本次大賽備賽期間，各教研室透過對大賽選手的選拔，在學(xué)生中掀起學(xué)技能、比技能、爭當(dāng)參賽選手的高潮；教務(wù)處在校園與培訓(xùn)教室內(nèi)懸掛“精心準(zhǔn)備、刻苦訓(xùn)練、力創(chuàng)佳績、為校爭光”等大型橫幅，勾畫出師生不怕苦、不怕累、克難而進抓訓(xùn)練的場景；校團委組織學(xué)生宣傳隊，利用校園廣播對學(xué)生選手進行采訪系列報道，有效地提高了選手備賽的用心性與主動性；宣傳科在校園網(wǎng)、十堰新聞臺和十堰教育臺報道了我校20xx年參加湖北省技能大賽表彰獎勵活動和20xx年參賽動員活動，在社會上樹立了我校重技能、抓教改、促質(zhì)量辦學(xué)方針的良好形象。
三、精心組織指導(dǎo)，確保培訓(xùn)質(zhì)量
精心組織參賽培訓(xùn)工作，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一安排，要求各項目基本步調(diào)一致。大賽培訓(xùn)分為三個階段，各階段組織嚴(yán)密、準(zhǔn)備充分，確保了培訓(xùn)質(zhì)量。
1、選拔階段：3月8日至3月19日為選手的選拔階段。主要任務(wù)是推薦1～2名選手，帶給15名選手名單以供教育局抽取。各教研室透過平時實訓(xùn)成績和學(xué)校組織的.技能大賽成績，按參賽選手的2～3倍確定初步人選，推選職責(zé)心強、專業(yè)功底扎實的教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師。
2、常規(guī)培訓(xùn)階段：3月20日至4月15日為常規(guī)培訓(xùn)階段。主要任務(wù)是在平時實習(xí)的基礎(chǔ)上提高學(xué)生綜合技能水平。在此階段各教研室堅持兩個“務(wù)必”，做到有培訓(xùn)務(wù)必有行之有效的，有務(wù)必有行之有效的資料，有效避免培訓(xùn)的隨意性，有效保證培訓(xùn)的科學(xué)性。
3、強化培訓(xùn)階段：4月16日至5月12日為強化培訓(xùn)階段。主要任務(wù)是透過教師團隊針對大賽技術(shù)文件認(rèn)真分析研究，有目的、有方向的進行培訓(xùn)；同時組織兩次模擬競賽以提高學(xué)生的參賽經(jīng)驗，并側(cè)重對選手心理素質(zhì)及隨機應(yīng)變潛力等方面進行指導(dǎo)培訓(xùn)。
四、認(rèn)真輔導(dǎo)，無私奉獻
為了爭取在這次大賽中取得好成績，各教研室都精心挑選技術(shù)精湛、經(jīng)驗豐富、職責(zé)心強的教師擔(dān)任本次大賽培訓(xùn)指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師除了完成正常的教學(xué)任務(wù)外，其余精力幾乎全部投入到大賽的輔導(dǎo)和培訓(xùn)之中。指導(dǎo)老師從競賽項目培訓(xùn)計劃的制定與實施、資料的收集與整理到參賽選手的培訓(xùn)輔導(dǎo)與答疑解難等方面付出了超多心血。
業(yè)務(wù)大比武活動總結(jié)8
為推進課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，有效評估教師的課堂教學(xué)效果，促進我校教師的成長，加強教師之間的相互學(xué)習(xí)，促進學(xué)習(xí)型教師隊伍的建設(shè)，我校于9月13日至10月15日歷經(jīng)一個多月的時間在本校舉行了教師教學(xué)比武活動。又于10月19日至10月29日共14名學(xué)科的14名教師參加了中連學(xué)區(qū)的課堂教學(xué)風(fēng)采選拔賽，至此一個半月的時間，在全體參賽教師的積極參與，全體評委的辛勤工作下，教學(xué)比武活動圓滿拉下了帷幕�，F(xiàn)將本次比武活動作一個全面的回顧與總結(jié)。
本次比武活動，是根據(jù)市教育局要求，為推進新課程課堂教學(xué)改革由點向面鋪開的對教師的檢閱活動。比賽規(guī)則為：教研組長先天下午命題，參賽選手早自習(xí)抽取課題，兩小時內(nèi)鉆研教材、設(shè)計教案、制作課件、跨年級異班上課，寫課后反思、課后集體評議。這樣的比賽，對教師來說，既面臨著機遇，更面臨著挑戰(zhàn)！使教學(xué)教研變得扎實而靈動，課堂變得絢麗！大部分參賽教師以實際行動對新課程理念下的教學(xué)，進行了有益有效的嘗試，基本達到了本次教學(xué)比武活動預(yù)期的目的，為進一步推動我校的課堂教學(xué)改革起到了推波助瀾的作用。具體來講，本次活動有如下特點：
一、目的明確。根據(jù)我校學(xué)期初教務(wù)處的工作計劃安排，結(jié)合市教育局要求，如期組織實施了此次大型教學(xué)比武活動。其目的是進一步促進教師新的教學(xué)理念和先進經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，探究培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的途徑與方法，為教師互相學(xué)習(xí)和鍛煉提供平臺，推動學(xué)校教學(xué)改革，提高教師隊伍整體素質(zhì)，促進教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
二、組織實施周密嚴(yán)謹(jǐn)。
1、教科處于9月7日制定并公布了此次教師教學(xué)比武活動方案，由各教研組采取公推公選的方式，其中各教研組均推選三名以上教師參賽，共上課15節(jié)。
2、全體參賽教師認(rèn)真準(zhǔn)備，精心策劃課堂教學(xué)，校長親自指導(dǎo)、全程跟蹤，各評委和學(xué)科評委認(rèn)真履行職責(zé)并積極組織評課議課活動。
3、賽后的評課活動各教研組長認(rèn)真組織，深入細(xì)致地評議每一堂課。做得特別好的是語文組，他們評課記錄詳實，堅持做到人人發(fā)言，公正評價每一堂課。在相互的評價中得到了成長，升華。
4、在聽課過程中，程序井然。評委小組全程跟蹤聽課，認(rèn)真而客觀地評分。從15名參賽教師中評選出3個三等獎，他們是：郭國輝、汪振芳、謝濤。2個二等獎，他們是彭麗、吳卓芳。一個一等獎，彭輝。其余選手全部為優(yōu)勝獎。
三、各部門通力合作，整個活動開展的井然有序。
本次教學(xué)比武活動規(guī)模大，涉及部門和人員多，但由于有大家的互相協(xié)調(diào)和合作，使得持續(xù)一個半月活動進行得相當(dāng)順利。為了�；顒幽芗皶r、順利地開展，各評委、參賽選手都能自己積極調(diào)課，沒能避開的課，相關(guān)教師主動的對課堂進行了調(diào)動。聽課老師也很積極（我聽的13堂課里每次聽課人數(shù)都在20人次以上，幾乎沒有課的老師都來聽課了），在此對積極全程參加活動的評委表示衷心的感謝！對其他部門的配合表示衷心的感謝！對積極參與聽課活動的教師表示衷心的感謝！對所有參賽教師表示衷心的感謝！對獲獎教師表示祝賀！
四、成果
這次賽教課充分體現(xiàn)了我校教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，緊跟新課改步伐，教學(xué)目標(biāo)全面、準(zhǔn)確。容量安排適中，教材處理科學(xué)，以學(xué)定教，教學(xué)方法靈活多樣。學(xué)生能夠主動地參與學(xué)習(xí)活動。師生關(guān)系平等，注重與學(xué)生平等、真誠地交流，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我覺得這些賽教教師的教學(xué)有以下幾方面的特點。
1、教師角色轉(zhuǎn)變快，突出了學(xué)生的主體地位。
課堂中，老師的話語少了，見到多的是學(xué)生在讀、在議、在說，老師創(chuàng)設(shè)了一種寬松的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生輕松盡情地交流，充分尊重學(xué)生的個體差異和學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求，以學(xué)定教，體現(xiàn)了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、是真正意義上的合作伙伴。
2、善于巧妙導(dǎo)入課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。每堂課的導(dǎo)入方式百花齊放，風(fēng)格各異，無論是語文、數(shù)學(xué)學(xué)科，還是綜合學(xué)科，每科有每科的特色，每課有每課的精力。如郭國輝老師結(jié)合教學(xué)比武結(jié)合自己引申到“毛遂自薦”來吸引學(xué)生的注意力，段琪老師通過引用對聯(lián)巧妙地切入到文章主題，汪振芳老師要同學(xué)們說“誰是班上力氣最大的人”激趣引入，為順利開展新課教學(xué)起到了事半功倍的效果。
3、重視把握課堂生成，高潮不斷迭起。課前的學(xué)習(xí)研討、積累沉淀，提高了教師把握課堂的藝術(shù)。如何讓學(xué)生在預(yù)設(shè)中進行有效的生成，成了教師共同思考的問題。如彭輝老師在五年級《生命的課堂》教學(xué)中，帶領(lǐng)學(xué)生在反復(fù)頌讀中領(lǐng)悟句子的內(nèi)涵并給予學(xué)生品德教育；段李老師教《母雞》時，抓住學(xué)生的問題這是一只怎樣的母雞?你喜歡這只母雞嗎?為什么?郭國輝教“毛遂自薦“時問毛遂成功的原因是什么?你受到了什么啟發(fā)?而且教師們在向?qū)W生提出問題時不再是簡單的“是不是”，而是“你看到了什么?”“你發(fā)現(xiàn)了什么?”“你是怎樣做的?”這體現(xiàn)了新課程理念在教學(xué)中的充分貫徹，以此展現(xiàn)孩子思維的過程。注重培養(yǎng)學(xué)生多角度思考問題；謝亮老師，石日明老師的英語課結(jié)合生活實例，善于激發(fā)學(xué)生積極主動參與，互動效應(yīng)成果顯著。
4、注重資源有效開發(fā)，拓寬教學(xué)現(xiàn)場。大部分教師十分重視資源的開發(fā)、活用、巧用，努力構(gòu)建一個開放的教學(xué)體系。如汪振芳老師、謝濤老師、段琪老師緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，如吳卓芳老師在教“小小男子漢”一文時設(shè)計的問題有“洛迪是怎樣的一個男子漢，你們想怎樣稱贊他?當(dāng)困難、挫折來臨時，我們應(yīng)學(xué)會什么?給媽媽寫上一段話，回家后讀給媽媽聽”以此來不斷刺激學(xué)生的大腦興奮，掀起學(xué)生探究的高潮，開啟學(xué)生發(fā)散思維，充分體現(xiàn)“生活即教學(xué)”的課程理念；顯而易見，課堂演譯的不僅僅是課內(nèi)的精力，而且也折射出教師本身的綜合素養(yǎng)和課程理念。
5、珍視學(xué)生學(xué)習(xí)體驗，賞識每個學(xué)生。在教學(xué)現(xiàn)場，幾乎每堂課你都可以聽到這樣精辟的激勵評價：“相信小朋友通過努力會讀好的”、“你把老師想說的話都說出來了”、“你的想象力真豐富”“別著急，認(rèn)真思考一下”“真聰明”……在這點上做得突出的有：劉慧君、郭國輝、彭輝老師，教師努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)平等、輕松愉快的學(xué)習(xí)情境，對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)收獲、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方式的肯定成了比武課堂的又一道絢麗的風(fēng)景，課堂給予孩子的不僅是知識的積累，技能的`鍛煉，思想的交換，而且品嘗到了一種在寬松的課堂氛圍中所沉淀的成功體驗和被賞識的幸福。
6、自主學(xué)習(xí)合作交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法。語文也好，數(shù)學(xué)也罷，還是英語、物理等學(xué)科，老師都重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)形式上，既有自主思考，也有合
作交流；既有個體的智慧，也有集體的思想，運用學(xué)案成了比武活動的又一特點。如彭麗老師、李頡老師、汪振芳老師的課大膽提倡小組合作學(xué)習(xí)，并鼓勵學(xué)生去觀察發(fā)現(xiàn)去總結(jié)歸納，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。所有這一切，都是為了促進學(xué)生的發(fā)展，真實的課堂既樸素又鮮活、亮麗。
7、尊重學(xué)生體驗，以讀代講，使作者、讀者產(chǎn)生情感共鳴。
新課標(biāo)指出，要培養(yǎng)學(xué)生高尚的情感和健康的審美情趣，應(yīng)重視理解、感悟。語文課中以讀代講的例子很多，讓學(xué)生自讀自悟，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。彭輝、郭國輝、吳卓芳、段李等語文老師在教學(xué)中，設(shè)計了許多讀的環(huán)節(jié)，有自由讀，有聽個別同學(xué)讀，有同桌互讀，有分角讀，有表演讀，更有教師自己飽含激情的高聲誦讀，也有教師精心設(shè)計導(dǎo)語的引讀。這樣，在交替反復(fù)的朗讀過程中，學(xué)生不僅熟知了課文內(nèi)容，還體會了語言文字的韻律美，同時更感受到了文中人物的高尚品格，與作者產(chǎn)生了心靈上的共鳴。
8、深刻反思，力求完美。賽課后，選手們認(rèn)真反思一堂課的成敗，每個細(xì)節(jié)的失誤，每個環(huán)節(jié)的作用，找尋自己與他人的距離。精彩的評課議課更是促進了教師們上的成長，濃厚了教研氛圍，不是專家，甚是專家，校長和我都為我們擁有一支成長快，肯學(xué)習(xí)，勤動腦、水平不斷提高的教師隊伍而感到由衷的高興！
連續(xù)四屆青年教師教學(xué)比武活動，隨著青年教師的足跡前行，感悟的不僅是理念與實踐的交融，思維與智慧的碰撞，知識與能力的提升，而是那點點滴滴的感動。活動的平臺，流現(xiàn)出五中教師的一種勇往直前、銳意進取的拼搏精神；賽課的身后，流淌出五中人孜孜不倦的教學(xué)追求。
當(dāng)然，通過比武活動也暴露了我校青年教師教學(xué)中存在的一些問題：
1、師生關(guān)系處理不當(dāng)。部分教師講得過多，不敢放手讓學(xué)生思考，穿新鞋走老路，牽著學(xué)生的鼻子走，學(xué)生的自主性沒有得到充分發(fā)揮。魏書生老師說過這樣的話：重要的不是我們累著了自己，重要的是我們剝奪了孩子們發(fā)展和展示自我的機會。
2、部分教師語速太快，學(xué)法指導(dǎo)缺乏系統(tǒng)。絕大部分教師基本注意了學(xué)習(xí)方法和技巧的指導(dǎo)，但是在培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力，合作探究能力，質(zhì)疑總結(jié)能力等為了學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)方面還值得探究。
3、個別教師的語言缺乏藝術(shù)性，不重視與學(xué)生的細(xì)節(jié)交流，對學(xué)生評價不及時，不恰當(dāng)。例如，有的學(xué)生回答問題十分精準(zhǔn)，思維開闊，但教師沒有及時予以評價，或評價過于簡單，沒有給學(xué)生以鼓勵和自信。教師在課堂上的隨機應(yīng)變能力有待于提高
4、問題學(xué)生沒有得到足夠重視。課堂上回答問題的往往是那些“尖子生”，少數(shù)教師害怕問題學(xué)生“一石激起千層浪”，自己無法駕馭課堂，在教學(xué)中往往忽略問題學(xué)生的存在，一味追求完美的課堂。
教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，創(chuàng)新的生命在于學(xué)習(xí)。一年一度的青年教師教學(xué)比武活動意義深遠：它傳播的不僅是課堂駕馭藝術(shù)，也傳播著學(xué)習(xí)的魅力；它展示的不僅是教師的教學(xué)思想，也展示著五中的教育理念；它承載的不僅是青年教師的夢想，也放飛著五中的希望，我們將成這里起步，走向市里，推往地區(qū)
業(yè)務(wù)大比武活動總結(jié)9
為了充分展示學(xué)生的才華與技能，增強團隊的凝聚力，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，我校動力工程系在20xx年10月31日在上鍋爐房舉辦了第二屆技能比武大賽，比賽項目主要有：筆試題、工程制圖、辦公軟件word、autocad的操作、三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用、即興演講。在系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在實驗設(shè)備維護創(chuàng)新協(xié)會與暖通協(xié)會的共同努力，此次活動取得了極大的成功�，F(xiàn)如下：
一、學(xué)校重視，同事合作，充分準(zhǔn)備
1、在活動之前，實驗設(shè)備維護創(chuàng)新協(xié)會與暖通協(xié)會就對所有參賽隊員進行了培訓(xùn)，如word、autocad三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用。并且詳細(xì)的寫了活動策劃書及各個比賽項目的'評分準(zhǔn)則。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，老師的配合，使得活動得以順利地完滿結(jié)束。例如系領(lǐng)導(dǎo)為培訓(xùn)帶給了投影儀及培訓(xùn)場地，同時專業(yè)老師在技術(shù)方面給予了指導(dǎo)。使得參賽人員的技能水平有了極大的提高。
二、報名踴躍，參與用心
自活動宣布開始，各部就用心激勵學(xué)生參加，而學(xué)生也自發(fā)地組織起來，對各自參賽項目方面的知識進行了學(xué)習(xí)與補充。
三、活動精彩，令人回味
比賽伊始，刑德山主任作了重要講話，他就此次技能比武大賽的必要性作了重要解釋，并對參賽選手寄予了深厚的期望。并宣讀了比此次比賽章程。比賽正式開始后，首先進行的是筆試題的解答，四名參賽人員沉著冷靜。其次進行的是工程制圖，參賽人員熟練的畫圖技巧及測量工具的靈活使用場外觀眾深深折服，時時傳來雷鳴般的掌聲。接下來同時進行的是word操作與管道連接，參賽人員對辦公軟件word的熟練操作，對管鉗，扳手等各種工具的熟練使用使評分老師都大為驚嘆，autocad的操作與三極管的鑒別、焊接技術(shù)及萬用表的使用就是精彩的延續(xù)；最后進行的即興演講更是將本次活動推向一個高潮，四位同學(xué)的演講深深打動了在場的每一位老師與學(xué)生，掌聲久久不息。比賽結(jié)束后；李東雄老師對本次大賽作出了重要點評，鼓勵同學(xué)們勤于動手，鍛煉自我的實踐潛力。此次大會圓滿地落下了帷幕。
四、不足之處，努力方向
1、比賽之前雖然比較賽工具進行了檢查與檢修，但在比賽過程中仍有部分工具出現(xiàn)了問題，影響了比賽的進度與效果。在以后的比賽中我們應(yīng)對工具進行嚴(yán)格的檢修，而且要有備份的工具。
2、場面有點混亂�；顒与m然經(jīng)過具體分工，詳實安排，但在實際過程中由于人數(shù)較多，場面有點混亂，個別成員沒有完成自我的分工。今后要把各項工作落實到個人，避免人員之間的互相推諉。
3、試題的保密工作及其評分準(zhǔn)則不夠完善。
五、活動結(jié)果及好處
豐富了學(xué)生的校園文化生活，展現(xiàn)了學(xué)生的風(fēng)采，極大的提高了大學(xué)生的實用技能和實際動手操作潛力，同時更好的促進學(xué)生參與科研活動和實驗室建設(shè)的發(fā)展。同時此次技能比武大賽給了同學(xué)們一個展現(xiàn)自我的平臺，激發(fā)了大家動手實踐的濃厚興趣，受到了老師和同學(xué)們的一致好評。
業(yè)務(wù)大比武活動總結(jié)10
11月24、25日兩天，山口鎮(zhèn)中進行了質(zhì)量年教學(xué)大比武活動。這是山口鎮(zhèn)中“質(zhì)量年實施階段”繼“質(zhì)量年學(xué)習(xí)方法交流現(xiàn)場會”后的又一重要舉措，也是強師能、礪師志、博師學(xué)，強化教師鍛造的又一體現(xiàn)。
兩天一共有各教研組選派的八位教師參加了本次教學(xué)大比武。
本次比賽具有以下幾個特點：
（一）教學(xué)思想先進。教師們平時注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，在教研組的幫助下，大膽創(chuàng)新，將一些現(xiàn)代的教學(xué)思想體現(xiàn)在備課和授課過程中。各教師上課時都能注意創(chuàng)設(shè)問題情境，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，使學(xué)生更加主動深刻地掌握知識，充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。
�。ǘ┙虒W(xué)手段現(xiàn)代。本屆大比武教師廣泛使用了多媒體教學(xué)手段，以計算機、投影儀等作為知識載體，把原本單調(diào)呆板的書本知識形象化、生動化，充分調(diào)動學(xué)生的求知欲望和參與意識，優(yōu)化了教學(xué)過程，提高了教學(xué)效率。
�。ㄈ┬Ч己�。教師通過競賽，一方面認(rèn)識到自身的不足與差距，另一方面則是樹立了信心，決心在以后更加努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，鉆研教材教法，提高自身綜合素質(zhì)。對推動課堂教學(xué)研究意義重大。講課教師得到了很好的鍛煉，提高了課堂教學(xué)藝術(shù)；聽課教師取長補短，得到了借鑒，確實收到了互相促進，共同提高的實效。
25日下午，全校教師集中多媒體教室，對本次活動進行了頒獎與點評、總結(jié)。各學(xué)科評委負(fù)責(zé)人對各學(xué)科上課教師的得與失進行了精彩細(xì)致的點評，山口片輔導(dǎo)中心陳觀照老師自始至終參與了本次活動，也做了熱情的指導(dǎo)與點評。
潘新軍校長作了最后強調(diào)，他說：“這次大比武活動，希望每一位教師要有為每個學(xué)生未來負(fù)責(zé)的使命感、責(zé)任感，認(rèn)真總結(jié)這次活動的收獲、不足與遺憾，端正態(tài)度，加深認(rèn)識，迎接新的挑戰(zhàn)。要從真正意義上體現(xiàn)出新課改的.課堂改革精神，適應(yīng)新課改的素質(zhì)要求和技能需要，進一步促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高�！�
總之，這次課堂教學(xué)大比武達到了預(yù)期的目標(biāo)，對促進山口鎮(zhèn)中教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師（特別是青年教師）業(yè)務(wù)水平，起到了積極良好的推動作用。
業(yè)務(wù)大比武活動總結(jié)11
6月15日下午，新寨鄉(xiāng)召開“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動總結(jié)表彰大會。由黨政負(fù)責(zé)人主持，全鄉(xiāng)村黨支部書記、村主任、村文書參加。
會上，表彰了在鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”系列活動中取得優(yōu)異成績的村干部，對演講比賽和知識競賽綜合評出一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名，各頒發(fā)榮譽獎牌一個；業(yè)務(wù)知識閉卷考試評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，頒發(fā)了榮譽證書和獎品。并安排部署了防返貧監(jiān)測、人居環(huán)境提升、疫情防控、社保、小額信貸、矛盾糾紛排查調(diào)處等工作。
會議指出，本次“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動，全鄉(xiāng)上下認(rèn)識統(tǒng)一、高度重視、組織嚴(yán)密、實施扎實，展示了形象，賽出了實力，比出了精氣神，達到了預(yù)期效果，形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍。希望受到表彰的同志保持旺盛斗志，繼續(xù)努力，爭取更大的`成績。
會議強調(diào)，全鄉(xiāng)工作由鄉(xiāng)黨委政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，鄉(xiāng)村兩級齊頭并進。要在思想上重視，調(diào)整狀態(tài)，以今天再晚也是早，明天再早也是晚的思想，自我加壓，各項工作盡早啟動、及早推進。要堅持問題導(dǎo)向，進一步凝聚工作合力，量化指標(biāo)、細(xì)化措施，用心用情用力擔(dān)當(dāng)作為，推動各項任務(wù)取得進步。要在責(zé)任上壓實，村兩委牽頭，鄉(xiāng)村干部一條心，靠前行動，進一步強化紀(jì)律和規(guī)矩意識，以實際行動推動各項工作再上新臺階。
業(yè)務(wù)大比武活動總結(jié)12
醫(yī)療技術(shù)是保障醫(yī)療安全的前提，沒有高素質(zhì)的醫(yī)療技術(shù)隊伍，就沒有高質(zhì)量的醫(yī)療技術(shù)，為提高我院職工的整體素質(zhì)，貫徹落實市、縣《關(guān)于在衛(wèi)生系統(tǒng)開展崗位技能培訓(xùn)和大比武活動》的文件精神，我院全面啟動了以“提素質(zhì)、比技能、講奉獻、樹形象”的醫(yī)療技術(shù)崗位大練兵活動，現(xiàn)就工作開展情況匯報如下：
一、突出重點，抓住主題，為崗位練兵提供保障，
以提高醫(yī)務(wù)人員技術(shù)能力為主線，以“提素質(zhì)、比技能、講奉獻、樹形象”為主題，以醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員為主體，以臨床醫(yī)技組、護理專業(yè)組為基本單位，開展基于崗位性質(zhì)、基于存在問題、基于人員技術(shù)發(fā)展需求的技術(shù)練兵活動，同時為各組購買了相應(yīng)的讀本和教材如：《國家執(zhí)業(yè)醫(yī)生、護士“三基”訓(xùn)練叢書》、人民衛(wèi)生出版社《基礎(chǔ)護理學(xué)第五版》、衛(wèi)生部《臨床護理實踐指南》、《護理技術(shù)操作手冊（50項）》、《護士條例》等教材，為崗位大練兵大比武順利開展提供保障，
二、注重理論學(xué)習(xí)，加大工作力度，使崗位練兵穩(wěn)步推進，
1、依據(jù)市、縣《關(guān)于在衛(wèi)生系統(tǒng)開展崗位技能培訓(xùn)和大比武活動》的文件精神，結(jié)合我院實際情況制定實施方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定年度崗位練兵工作計劃，做到計劃周密，安排得當(dāng)，
2、加強理論學(xué)習(xí)，領(lǐng)會精神實質(zhì)組織醫(yī)院職工深入學(xué)習(xí)文件精神，重點學(xué)習(xí)《20xx年度關(guān)于在衛(wèi)生系統(tǒng)開展崗位技能培訓(xùn)和大比武活動實施方案》，部署本院崗位大練兵活動，領(lǐng)會精神實質(zhì)，明確目標(biāo)與任務(wù)，為我院開展全員崗位大練兵做好準(zhǔn)備，
3、加大崗位練兵工作力度，力爭突出成效醫(yī)療技術(shù)崗位大練兵是“三基三嚴(yán)”考核的延續(xù)和深化，是加強醫(yī)療技術(shù)隊伍建設(shè)和提高專業(yè)技術(shù)水平的重要途徑，為此，全院醫(yī)務(wù)人員人人參與，促進我院專業(yè)技術(shù)水平的提高，
三、圍繞練兵目標(biāo)，采取多種形式，使崗位練兵突出實效，
1、強化理論培訓(xùn)，讓醫(yī)務(wù)人員扎實基本功，包括基礎(chǔ)理論培訓(xùn)：組織開展醫(yī)療衛(wèi)生法律法規(guī)、醫(yī)院規(guī)章制度、診療技術(shù)規(guī)范和操作規(guī)程以及醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全核心制度等內(nèi)容的全員基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)，
2、崗位基本技能培訓(xùn)：按照各崗位的實際需要展開技能培訓(xùn)，對醫(yī)生，重點是病例采集、體格檢查和疾病診斷治療技術(shù)、各種醫(yī)療設(shè)備的使用、醫(yī)患溝通等基本技能；對護士，重點以�？谱o理技術(shù)和臨床護理實踐為主要內(nèi)容，加強護理人員的基本功訓(xùn)練，
3、院前急救技能培訓(xùn)
重點訓(xùn)練心肺復(fù)蘇、心臟除顫、氣管插管（含小兒）、創(chuàng)傷急救等院前急救技能，提升我市院前急救醫(yī)療專業(yè)技術(shù)隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和技能水平，切實提高危重病人搶救成功率，
4、醫(yī)療護理文書書寫培訓(xùn)
落實衛(wèi)計委《病歷書寫基本規(guī)范》、《處方管理辦法》、新修訂的《住院病歷首頁》及《疾病分類與代碼》、《河北省醫(yī)療機構(gòu)病歷管理規(guī)定（20xx版）》和《河北省醫(yī)療機構(gòu)病歷書寫規(guī)范細(xì)則》等要求，結(jié)合我省病歷內(nèi)涵質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，積極組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)，規(guī)范醫(yī)療、護理文書書寫行為，強化病歷內(nèi)涵質(zhì)量，開展醫(yī)療護理文書書寫大比武，
5、以臨床實際工作為突破口，提高臨床實踐，
臨床實際工作是崗位兵練兵活動的重點，醫(yī)院始終以醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)療安全為重點，要求醫(yī)務(wù)工作者在臨床實際工作中有過硬的本領(lǐng)和較高的安全警覺意識，始終將技術(shù)大練兵放在工作的首位，臨床工作中的檢查、治療等均按照技術(shù)練兵的標(biāo)準(zhǔn)去要求和考核，并與績效工資相掛鉤，確保了該項工作的落實，
6、開展各項練兵活動，豐滿醫(yī)務(wù)人員的羽翼
我們相繼開展了系列練兵競賽活動，讓醫(yī)務(wù)工作者在活動中提升素質(zhì)，以競賽促進練兵活動的開展，5，12護士節(jié)我們組織了以“提素質(zhì)、比技能、講奉獻、樹形象”為主題的`“心肺復(fù)蘇”競賽活動；6月份組織了3次院前急救演練活動；7月份組織醫(yī)護人員進行病歷書寫大比武和崗位技能培訓(xùn)；8月份對醫(yī)務(wù)人員進行了法律法規(guī)、醫(yī)院規(guī)章制度和操作規(guī)程、核心制度的集中培訓(xùn)；通過競賽、考試、考核等活動，評出了一、二、三等獎，并給予一定的物質(zhì)獎勵，做到了讓全員都有參加競賽的機會，為他們搭建鍛煉的平臺，讓練兵成為推進醫(yī)療技術(shù)能力的催化劑，根據(jù)不同專業(yè)選拔優(yōu)秀人員參加了縣衛(wèi)生局組織的技術(shù)比武活動，通過參加活動為自己定位，總結(jié)不足，為下一步參加市級技術(shù)比武做好充足的準(zhǔn)備，
總之，練兵無止境，崗位練兵是一項只有起點沒有終點的訓(xùn)練活動，是提升醫(yī)務(wù)人員技術(shù)專長的有效方式，讓我們在不斷的探索和實踐中創(chuàng)建特色，形成機制，為打造一支具有專業(yè)能力而全面發(fā)展的醫(yī)療隊伍而不懈努力！
業(yè)務(wù)大比武活動總結(jié)13
本屆技能大賽是我校第三次參加模特項目的比賽，雖然取得了一個三等獎，但在準(zhǔn)備比賽和比賽過程中，還是反應(yīng)出一些問題，也沉淀出一些成功的經(jīng)驗。為了今后能取得更好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、準(zhǔn)備過程中的經(jīng)驗和問題
1、選手選撥的問題
我校在模特項目有先天的劣勢，因為沒有專門的專業(yè)支持，選撥選手只能從全校女生中選取身材條件相對較好的，但幾年下來，基本上很難找到身高170以上，身材勻稱的選手，偶爾有一兩個身材條件適宜的學(xué)生，訓(xùn)練時又暴露出性格膽怯、悟性較差的缺點。這次獲獎的謝慧琳同學(xué)，就是連續(xù)三屆參加比賽，從第一屆的168CM長到此刻172CM，并且在連續(xù)的比賽中鍛煉了性格，才最后拿到了名次。但明年的比賽面臨重新選人的問題，目前09級和10級的學(xué)生還沒有發(fā)現(xiàn)身材條件較好的學(xué)生。
2、學(xué)生訓(xùn)練的問題
模特訓(xùn)練很枯燥，連續(xù)幾個小時的臺步訓(xùn)練，一站就是半個小時，并且面臨在賽場需要身著比基尼應(yīng)對成百的陌生人的心理壓力，很多學(xué)生，即使是身材條件很好的學(xué)生，也會放下參賽的機會，不愿意參加比賽。
3、賽前訓(xùn)練的主要資料
基本功訓(xùn)練是最重要的資料，站姿、臺步、服裝表現(xiàn)、隊形變化是比賽的主要考察資料，是學(xué)生透過訓(xùn)練能夠提高的地方。除此之外，氣質(zhì)、臨場應(yīng)變是十分重要的部分，因為模特比賽評分十分主觀，選手的親和力和站在臺上的氣場是無形的，會直接將優(yōu)秀的選手從平庸的選手中區(qū)分出來。而我校學(xué)生因為大多數(shù)來自小地方，大場合見得比較少，性格較為害羞，氣場的訓(xùn)練顯得最多重要也最困難。這次在賽前集訓(xùn)時，除了基本功的訓(xùn)練外，我重點放在培養(yǎng)選手的氣質(zhì)和氣場上，故意選取在學(xué)生放學(xué)的時光在新校區(qū)食堂門口進行訓(xùn)練，引來許多圍觀，鍛煉選手的膽量。
二、本次比賽的變化和經(jīng)驗
1、本次比賽換了一個新的秀導(dǎo)，比賽的隊形安排要求更高的基本功，客觀上放大了選手們的基本功差別，許多規(guī)定動作的加入，也削弱了選手自由發(fā)揮的空間。
2、因為大賽評委由美院老師、模特學(xué)校校長和彩妝專家組成，各個環(huán)節(jié)中，選手著裝的搭配、配飾的選取顯得很重要。個性是休閑裝環(huán)節(jié)，著裝自由選取，而且是第一個環(huán)節(jié)，會給評委留下重要的第一印象。
3、比基尼環(huán)節(jié)今年重新變成赤腳比賽，相對我校選手身高較矮的問題，比基尼環(huán)節(jié)很難出彩。
三、其他兄弟學(xué)校的`成功經(jīng)驗
1、每年比賽都會請模特學(xué)校來進行現(xiàn)場彩排，而且會請模特學(xué)校校長當(dāng)評委，所以很多學(xué)校賽前會送選手去模特學(xué)校集訓(xùn)，彩排中秀導(dǎo)都能夠叫出有些選手的名字；
2、將正在實習(xí)的學(xué)生召回參賽。這次比賽有些學(xué)校的獲獎選手就是正在實習(xí)的學(xué)生，為了比賽重新召回訓(xùn)練參賽。當(dāng)然這需要學(xué)校思考給予必須的誤工補貼才可能實現(xiàn)。
四、總結(jié)和推薦
1、選手的選撥和訓(xùn)練中的紀(jì)律需要各班班主任的配合工作，但我想更主要的是提高模特比賽在技能比賽中的影響力和重視程度，更多學(xué)生了解和認(rèn)同模特比賽，自發(fā)的產(chǎn)生參與的熱情；
2、請專業(yè)模特老師或者將選手送到模特學(xué)校訓(xùn)練。我畢竟不是專業(yè)模特老師，我的訓(xùn)練方法和水平有限，無法將選手帶到更高的水平，而且模特學(xué)校會帶給給學(xué)生更多的上臺機會，鍛煉學(xué)生的舞臺經(jīng)驗；
3、參賽服裝每次都是比賽費用中很大的一部分，晚裝租賃價格高，但如果購買，選手氣質(zhì)不一樣，每年還是會涉及需要購進更適合選手的晚裝。我個人比較推薦的方式是每年提前確定參賽選手，然后學(xué)校撥相應(yīng)費用給服裝教研室制作適合的晚裝，然后留下可作為租賃資源和招生展示。另外休閑裝，今年我采用的方式是在H&M購買，比賽使用后退貨，無需成本，但是需要承擔(dān)必須風(fēng)險，因為比賽過程換裝時光有限，又需要補妝，很容易將衣服弄臟或者弄爛造成無法退貨。
總體來說，中職技能大賽的模特比賽相對來說選手大部分水平不高，如果我校能有身材條件適宜的學(xué)生，透過科學(xué)的訓(xùn)練和賽前準(zhǔn)備，就應(yīng)能夠取得較好的名次，也期望學(xué)校在招生時能夠有針對性的宣傳。
業(yè)務(wù)大比武活動總結(jié)14
經(jīng)過一個月的刻苦訓(xùn)練，全國職業(yè)院校技能大賽高職組會計技能賽項廣東省選拔賽于5月5日圓滿結(jié)束。此次比賽財金系經(jīng)過賽前培訓(xùn)及精心挑選成立了一支工商代表隊，成員由（會計主管：譚昭嫦11會計1班；總賬會計：郭麗敏11會計電算化3班；成本會計：張楚賢11會計電算化3班；出納：陳雯11會計8班）組成。對于我們來說，這是對我們在學(xué)習(xí)上的一種肯定，更是對我們學(xué)習(xí)上的一種激勵和鼓舞。我們很榮幸能作為學(xué)院的代表參賽，情緒無比振奮，斗志激昂。這次比賽，為我們帶給了一個廣闊的平臺，使我們的專業(yè)知識更好的鞏固、提升，更從中收獲了師生、隊友之間深厚的友誼！慶幸的是，透過指導(dǎo)老師有效的指導(dǎo)和我們隊員的`努力，我們獲得了三等獎，也為學(xué)院爭得了榮譽。
感悟一：飲水思源
首先感謝廣東省高教廳、用友公司以及網(wǎng)中網(wǎng)公司等單位精心組織這次活動，為我們職業(yè)院校學(xué)生展示自我風(fēng)采帶給這次機會。再者，感謝系領(lǐng)導(dǎo)在比賽過程中對我們的一如既往的信任、鼓勵與支持，感謝他們給我們這次機會，感謝郭楚童老師、張小才老師的指導(dǎo)以及在訓(xùn)練過程中給予我們幫忙的老師們。
感悟二：整裝待發(fā)
在比賽前一個月，我們對這次大賽進行了全面的資料收集包括參賽細(xì)則及要求。會計技能大賽設(shè)有兩個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是會計信息化處理。該環(huán)節(jié)使用用友U8.72軟件中系統(tǒng)管理、總賬、薪資管理、固定資產(chǎn)、采購管理、銷售管理、庫存管理、存貨核算、應(yīng)收款管理、應(yīng)付款管理和UFO報表模塊，比賽范圍包括填制業(yè)務(wù)單據(jù)、編制記賬憑證并審核、記賬、期末轉(zhuǎn)賬、結(jié)賬、編制財務(wù)報表及報表分析等。采取單人單機分別獨立完成的方式比賽。
第二個環(huán)節(jié)，則是會計手工業(yè)務(wù)處理，采用網(wǎng)中網(wǎng)會計技能競賽平臺軟件。分出納、成本會計、總賬會計、會計主管四個崗位進行比賽。該環(huán)節(jié)要求選手熟悉會計基礎(chǔ)、財務(wù)會計、稅法、財務(wù)管理、成本計算、報表分析、銀行業(yè)務(wù)、報表分析、納稅業(yè)務(wù)及各種指標(biāo)計算。業(yè)務(wù)范圍如此之廣，資料如此之多，其中更是穿插了個人崗位的比賽。資料包括原始憑證的審核和填制、現(xiàn)金存儲業(yè)務(wù)處理、會計憑證匯總、記賬憑證的編制與審核、賬簿登記、對賬與結(jié)賬、會計報表編制、財務(wù)分析等。當(dāng)然，我們不僅僅要明白怎樣做，并且更要把它做好，我們隨時準(zhǔn)備整裝待發(fā)！
感悟三：眾志成城
這次的比賽比的不僅僅是是我們的理論知識、動手潛力和專業(yè)水平，更考驗我們的團隊協(xié)作精神，一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自我和群眾融合在一齊的時候才最有力量。一個人的力量是微弱的，只有團隊結(jié)合在一齊，才會爆發(fā)出無比的力量。郭楚童老師和張小才老師作為我們的指導(dǎo)老師，她們不斷為我們出賽題、搜資料，給予我們細(xì)心的指導(dǎo)，盡職盡責(zé)，并且盡一切可能地為我們解決各種困難。正因為她們的辛勤培養(yǎng)和付出，我們在這次比賽除專業(yè)潛力提升之余更收獲了一份珍貴的師生之情。我們深知一天不練便會生疏，我們利用課余時光相約不斷的進行軟件的操作，有時直到晚上宿舍關(guān)燈才會停止，而且不斷地模擬比賽環(huán)境。不會的地方，查漏補缺。在這期間大家默契不斷地提升，在每一次的練習(xí)過程中，我們都會遇到各種各樣的難題，在一次次解決了難題后，不僅僅提升了我們專業(yè)知識，而且激發(fā)了我們的斗志。雖然老師常跟我們說，不要太大的壓力，正常發(fā)揮就好，但是一想到我們是代表學(xué)校出賽，那種使命感和榮耀感油然而生。
業(yè)務(wù)大比武活動總結(jié)15
通過開展“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”鎮(zhèn)內(nèi)賽活動為鎮(zhèn)村干部、幫扶工作隊提升崗位技能和業(yè)務(wù)知識水平奠定了堅實的理論基礎(chǔ)，進一步增強了“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動實效。 比找差距練水平。 本著對照先進找差距，立足自身謀發(fā)展的目標(biāo)，組織鎮(zhèn)村干部進行鄉(xiāng)村振興示范點觀摩學(xué)習(xí)，詳細(xì)學(xué)習(xí)人居環(huán)境整治、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)等重點工作中的好經(jīng)驗好做法，進行現(xiàn)場觀摩、現(xiàn)場交流、總結(jié)點評，通過評比特色亮點、工作成效，指出問題不足，讓鎮(zhèn)村干部曬成績比作為找差距，理清了思路，同時極大提升了駐村幫扶工作隊為民服務(wù)的意識、干事創(chuàng)業(yè)的`熱情和鄉(xiāng)村振興的信心。全面排查補短板。
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