寒假實踐活動總結(jié)范文
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家收集的寒假實踐活動總結(jié)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
本學(xué)期，黎里中心小學(xué)根據(jù)教育局教研室的指導(dǎo)，積極開發(fā)綜合實踐活動課程，圍繞初期綜合實踐活動工作計劃，認(rèn)真開展各種活動，讓學(xué)生關(guān)注自然，體驗生活。結(jié)合我校心育特色，“求我養(yǎng)正”，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心自身可持續(xù)發(fā)展的能力，促進學(xué)生熱愛自然、熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)，進而熱愛社會、熱愛祖國等方面的思想素質(zhì)，鼓勵學(xué)生正確形成情感、態(tài)度和價值觀，號召學(xué)生積極參與社會實踐，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神。根據(jù)學(xué)校、教師、學(xué)生三個層面確定課程目標(biāo)，在課程內(nèi)容、組織形式、評價機制等方面進行了大量有益的嘗試，取得了一定的成果。
一、結(jié)合學(xué)科特點，開展多元化綜合實踐活動。
新課程改革計劃將綜合實踐活動課程定為必修課程，是教學(xué)改革的重大舉措。通過綜合實踐活動課程的設(shè)計和實施，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上，我校將綜合實踐活動課程與各種文化課程緊密結(jié)合，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且為提高文化課程質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。例如，在與語文學(xué)科的密切合作中，開展閱讀節(jié)，編輯學(xué)生自己的報紙和文集，展示學(xué)生的智慧，取得可喜的成績。通過這些活動，學(xué)生可以更加熱愛文學(xué)知識，重視語文課堂教學(xué)的實施，事半功倍地提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建校園文化，陶冶文學(xué)人才。
二、貼近學(xué)生生活實際，開展有益的社會調(diào)查活動。
學(xué)生生活在現(xiàn)實世界中，存在于他人、世界中。教育需要使學(xué)生有強烈的現(xiàn)實感和生活感。這種現(xiàn)實感和生活感的獲得和體驗是其存在和生活的直接目的。在處理與自然和社會關(guān)系的過程中，逐漸了解自己存在的價值和意義，這就要求學(xué)生研究自己的生活和世界。為了幫助學(xué)生實現(xiàn)這一期望，我校注重引導(dǎo)學(xué)生從生活實踐中挖掘材料，提出具有實際社會意義的研究課題，探索和解決一些具體問題。例如，六年級學(xué)生以“小學(xué)生睡眠調(diào)查研究”為主題，研究的目的是真正了解我們小學(xué)生目前的睡眠情況，了解睡眠對我們小學(xué)生的重要性，咨詢和了解睡眠信息，使學(xué)生能夠正確對待睡眠。希望通過這一調(diào)查研究過程，提高課題組各成員的各方面能力。另一個例子是為五年級學(xué)生提供家鄉(xiāng)水資源綜合調(diào)查的研究課題。讓學(xué)生注意觀察家鄉(xiāng)水質(zhì)的變化，跟蹤和調(diào)查污染源，提出自己的意見，探索防止水進一步惡化的方案和措施，設(shè)計未來處理的新想法，提高學(xué)生的想象力和探索問題的能力。學(xué)生們還利用互聯(lián)網(wǎng)的機會獲取最新的信息，對家鄉(xiāng)水源的綜合利用進行了科學(xué)和探究性的研究，描繪了未來清潔水源的藍圖，相當(dāng)創(chuàng)新。
三、實踐與理論緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的創(chuàng)新能力。
綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。學(xué)生在校期間，大量時間用于師生的課堂交流活動，而自主動手的機會較少。隨著綜合實踐活動的廣泛開展，拓寬了學(xué)生動手的空間，為學(xué)生自主動手、自主制作、體現(xiàn)個性化特征的設(shè)計提供了時間保障。為全社會培養(yǎng)有知識、有能力、有理想的人才建設(shè)目標(biāo)，必須開設(shè)綜合實踐活動課程。
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