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中學(xué)課外活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的中學(xué)課外活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)課外活動(dòng)總結(jié)1
中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，辦出各自的特色。實(shí)施全面素質(zhì)教育，已成為時(shí)代對(duì)教育的要求。
當(dāng)前，課外活動(dòng)越來越被眾多的學(xué)校與教師所重視，因?yàn)閷?shí)踐證明，課外活動(dòng)是實(shí)施全面素質(zhì)教育的重要途徑。作為小學(xué)教師，對(duì)于在課外活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，本人主要做好以下幾方面工作：
一、進(jìn)一步提高自身對(duì)課外活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí) 實(shí)施課外活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增進(jìn)學(xué)生健康的必要手段，是學(xué)校體育工作的重要組成部分，更是檢驗(yàn)學(xué)生體質(zhì)的有效措施。過去一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師對(duì)課外活動(dòng)的意義并沒有深刻的認(rèn)識(shí)，課外活動(dòng)常常流于形式，效果不佳。學(xué)校的一切活動(dòng)都是為了提高民族素質(zhì)，完成對(duì)青少年的培養(yǎng)任務(wù)。課堂教學(xué)和課外活動(dòng)都是學(xué)校的重要組成部分，也都是實(shí)施全面素質(zhì)教育的重要途徑。因此，只重視課堂教學(xué)，放棄對(duì)課外活動(dòng)的計(jì)劃、組織、管理是不全面的，而且是有害的。
課堂教學(xué)是指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基本知識(shí)和基本技能、發(fā)展學(xué)生的思維活動(dòng)，是提高學(xué)生素質(zhì)的主要途徑。但只重視科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)顯然是不夠的，隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人才的競爭，我們還要重視學(xué)生的思想素質(zhì)、健康素質(zhì)、心理素質(zhì)等全面發(fā)展，特別是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性與才智的發(fā)展。因此，開展課外活動(dòng)就成了學(xué)校工作必不可少的重要組成部分，是任何一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都必須重視的。
二、本著對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真的組織實(shí)施這項(xiàng)工作 多年來，我班的課外活動(dòng)在學(xué)校的指導(dǎo)下有條不紊的進(jìn)行。尤其是近年來這項(xiàng)工作的開展更是如火如荼，我們借鑒了好的經(jīng)驗(yàn)，加大了管理的'力度，制定了相應(yīng)的措施，真正做到了管理得當(dāng)，措施到位，實(shí)施有效。并結(jié)合了我班的實(shí)際情況做到有組織、有計(jì)劃、有落實(shí)。把開展課外活動(dòng)真正的落實(shí)到實(shí)處。我們本著對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真的組織實(shí)施這項(xiàng)工作。
1、以人為本，增進(jìn)健康。 實(shí)施課外活動(dòng)的目的就是增強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康，我們始終從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮學(xué)生的興趣與愛好，在項(xiàng)目的選擇上符合大多數(shù)學(xué)生的意志，讓學(xué)生不感覺到課外活動(dòng)是一種負(fù)擔(dān)。在體育課堂教學(xué)中，把一些課外活動(dòng)項(xiàng)目做了加工處理，改變了學(xué)法和練法，以游戲和比賽的形式出現(xiàn)，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生又得到了積極的鍛煉。對(duì)于素質(zhì)較差的學(xué)生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵(lì)他們，使他們不但在素質(zhì)上得到加強(qiáng)，在心靈上更樹立了自尊與自信。
2、結(jié)合競賽，常抓不懈。 學(xué)生素質(zhì)的增強(qiáng)，光靠一周的三節(jié)體育課遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到需求。為此，我們結(jié)合冬鍛校內(nèi)競賽，課外活動(dòng)和大課間操等形式來補(bǔ)充鍛煉的不足。開展冬鍛期間，學(xué)生保證每天人手一毽、人手一繩，并利用課間操練習(xí)踢毽、跳繩及各種素質(zhì)練習(xí)。每年的校內(nèi)比賽幾乎都是全校性的參與。設(shè)立單項(xiàng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生利用早晨時(shí)間晨練等手段，有效的開展這項(xiàng)工作。
以上是我班開展課外活動(dòng)時(shí)的一點(diǎn)做法，雖然工作有點(diǎn)成績，但是我們要做的工作還很多。希望能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵(lì)，使我班的課外活動(dòng)再上一個(gè)臺(tái)階。
中學(xué)課外活動(dòng)總結(jié)2
思想?yún)R報(bào)專題我校體育組課外活動(dòng)總結(jié)情況如下：本學(xué)期體育活動(dòng)組織嚴(yán)密，活動(dòng)有效。嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的計(jì)劃，及早動(dòng)手，積極籌劃，使課外活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人員固定，保證了活動(dòng)的穩(wěn)定性。另外，活動(dòng)內(nèi)容全面、具體，教師提前備課，活動(dòng)時(shí)扎實(shí)有效。小組成員對(duì)活動(dòng)內(nèi)容掌握較快，每次都達(dá)到了較好效果。學(xué)生不僅掌握了更多的知識(shí)，而且思維能力、動(dòng)手能力大大提高，自學(xué)能力也有一定發(fā)展。
實(shí)施課外體育活動(dòng)的目的就是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康，我校始終從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮學(xué)生的興趣與愛好，在項(xiàng)目的選擇上符合大多數(shù)學(xué)生的意志，讓學(xué)生不感覺到課外體育活動(dòng)是一種負(fù)擔(dān)，只是普通鍛煉身體的方法。體育教師在教學(xué)中大力宣傳體育鍛煉的目的意義，改變了學(xué)生的態(tài)度，激發(fā)了學(xué)生鍛煉身體的熱情。同時(shí)輔以游戲和比賽的形式，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的鍛煉熱情，學(xué)生又得到了積極的鍛煉。對(duì)于素質(zhì)較差的學(xué)生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵(lì)他們，使他們不但在體質(zhì)上得到鍛煉，在心靈上更樹立了自尊與自信。
有計(jì)劃、有措施之后，星期二至星期五第八節(jié)為課外體育活動(dòng)時(shí)間，每個(gè)年級(jí)、每個(gè)班成立了興趣小組。學(xué)校有具體安排表，明確的`規(guī)定，課外體育活動(dòng)開展不得當(dāng)?shù)陌嗉?jí)不能參評(píng)“文明示范班”。班主任不能參評(píng)優(yōu)秀班主任。學(xué)生不積參加課外體育活動(dòng)的，缺勤3次以上的，不能參評(píng)“三好學(xué)生”，體育教師不及時(shí)給予班級(jí)指導(dǎo)的也不能評(píng)優(yōu)。這樣學(xué)校上下形成一股合力，大家都來重視課外體育活動(dòng)，真正做到齊抓共管。
學(xué)生體質(zhì)的增強(qiáng)，光靠一周的兩節(jié)體育課遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到需求。為此，我校結(jié)合“冬鍛”校內(nèi)競賽，課外活動(dòng)和大課間操等形式來補(bǔ)充鍛煉的不足。開展冬鍛期間，學(xué)生保證每天人手一毽、人手一繩，并利用課間操練習(xí)踢毽、跳繩及各種素質(zhì)練習(xí)。每月兩次的校內(nèi)比賽幾乎都是全校性的參與。鼓勵(lì)班級(jí)利用早晨時(shí)間晨練等手段，有效的開展。堅(jiān)持課外體育活動(dòng)，我校每個(gè)星期利用升旗儀式大力宣傳表揚(yáng)課外體育活動(dòng)開展得好的興趣小組和班級(jí)，推動(dòng)了下一步工作的開展。
工作開展如何，主要看學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育工作的重視程度，領(lǐng)導(dǎo)的重視能起到推波且瀾的作用。羅定中學(xué)是一所廣東省田徑項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育工作的重視大家有目共睹。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把體育當(dāng)作宣傳學(xué)校的一張名片。每年的新學(xué)期計(jì)劃，校領(lǐng)導(dǎo)都要制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。有一名副校長親自抓體育工作，并責(zé)成體衛(wèi)藝主任主管。從校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到中層干部，再到體育老師和班主任老師都明確的分工。每個(gè)學(xué)年都配備了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。督促年級(jí)組長、班主任配合體育教師對(duì)體育課外活動(dòng)組織實(shí)施。全校的師生轉(zhuǎn)變觀念，達(dá)成共識(shí)，學(xué)校形成了良好的氛圍，課外體育活動(dòng)的開展得到廣大師生的支持與配合，開展起來更得心應(yīng)手。
中學(xué)課外活動(dòng)總結(jié)3
來到xx縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)兩個(gè)月，間里，由于學(xué)校安排了足夠的晚自習(xí)，我利用晚自習(xí)時(shí)間為喜歡繪畫的孩子們提供課外指導(dǎo)。經(jīng)過一周的課堂分析，孩子們對(duì)我的課堂講解和新鮮繪畫的好奇心。第二周，我發(fā)現(xiàn)課后有幾個(gè)學(xué)生一直在問我關(guān)于專業(yè)的問題，經(jīng)過與學(xué)生和學(xué)校的協(xié)商，成立了繪畫興趣小組，根據(jù)學(xué)生的特長，重點(diǎn)培養(yǎng)書畫尖子生。讓學(xué)生課后練習(xí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)各種文化知識(shí)的過程中豐富藝術(shù)修養(yǎng)。平時(shí)讓學(xué)生課后練習(xí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)各種文化知識(shí)的過程中豐富藝術(shù)修養(yǎng)。注重發(fā)展他們的個(gè)性特長。通過兩個(gè)月的興趣小組學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)非常感興趣，許多學(xué)生要求有機(jī)會(huì)再次學(xué)習(xí)，在這些興趣小組的指導(dǎo)下，許多學(xué)生參與了小組學(xué)習(xí)。在我看來，課外藝術(shù)興趣小組是培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，增加學(xué)生的課外知識(shí)，提高一定的技能，豐富學(xué)生的課外文化生活。以下工作總結(jié)如下：
藝術(shù)是一門廣泛的課程，設(shè)計(jì)、繪畫、欣賞等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)得多不如學(xué)得好，所以我給學(xué)生制定了具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，興趣小組的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要從專業(yè)方面入手。因此，小組的具體解釋分為三個(gè)方面：一是重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生對(duì)專業(yè)的理解，欣賞優(yōu)秀作品，提高學(xué)生的欣賞能力；二是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，從形狀、顏色、比例等方面，解決課堂上難以解決的問題，最后指導(dǎo)學(xué)生從事藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛生活習(xí)慣，以校園好事和豐富多彩的活動(dòng)為主題，創(chuàng)作內(nèi)容積極，鼓舞人心，具有一定藝術(shù)品味的作品。
一、 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣
參加興趣小組的學(xué)生有一種感覺，繪畫過去只是處理老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了父母“交差”。然而，通過學(xué)習(xí)，他們意識(shí)到自己不再是被動(dòng)的，而是主動(dòng)的。他們的學(xué)習(xí)可以有意識(shí)地完成。在他們的影響下，更多的學(xué)生希望參加興趣小組，尤其是二年級(jí)。
二、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面
在這個(gè)興趣小組中，學(xué)生不僅掌握了藝術(shù)的基本知識(shí)，還掌握了許多繪畫的.基本技能，大大拓展了他們的知識(shí)。
三、 增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)
因?yàn)榕d趣小組不僅有室內(nèi)理論學(xué)習(xí)，還參與實(shí)踐，給了很多學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)，有句話說得好“藝術(shù)來自生活，美化生活”，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)藝術(shù)的用途。當(dāng)然，他們對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣。
四、豐富了學(xué)生的第二課堂
從素質(zhì)的角度豐富學(xué)生的課外生活，他們的生活不僅限于課堂，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣，對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣。
實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，但對(duì)學(xué)生的堅(jiān)持仍在繼續(xù)。在這里，我也肯定了興趣小組的學(xué)生。他們真的取得了很大的進(jìn)步，這也讓我感到非常高興。我希望這種幸福能繼續(xù)下去！
中學(xué)課外活動(dòng)總結(jié)4
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，教師指導(dǎo)八年級(jí)學(xué)生結(jié)合物理和生活進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索，取得了一定的成果。許多探索實(shí)驗(yàn)不僅包含了豐富的物理知識(shí)，而且與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)物理的強(qiáng)烈興趣�？偨Y(jié)如下：
一、活動(dòng)及時(shí)，興趣小組初具規(guī)模
我們對(duì)注冊(cè)學(xué)生進(jìn)行了一定的篩選，并在學(xué)習(xí)前對(duì)學(xué)生進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，以確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，獲得基本的物理實(shí)驗(yàn)知識(shí)，熟悉基本的實(shí)驗(yàn)操作。
二、內(nèi)容安排
為學(xué)生準(zhǔn)備物理實(shí)驗(yàn)是為學(xué)生選擇有趣的實(shí)驗(yàn)，同時(shí)結(jié)合物理學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的興趣，有幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生非常感興趣，如：物體慣性，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)現(xiàn)象非常直觀和有趣，所以學(xué)生表現(xiàn)出極大的興趣，渴望嘗試，實(shí)際上，本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用于初三物理第二冊(cè)第六章第五節(jié)，同時(shí)讓學(xué)生了解日常生活中的慣性一個(gè)例子是實(shí)驗(yàn)難以分割、不能漏掉的果汁
三、及時(shí)展示和交流活動(dòng)結(jié)果
在這次活動(dòng)中，興趣小組成員表現(xiàn)出了很高的熱情，從實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備到現(xiàn)場演示場地布局給了老師很大的幫助，在這個(gè)過程中充分反映了學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛和對(duì)學(xué)�；顒�(dòng)的支持，應(yīng)該說，沒有學(xué)生的參與，我們的活動(dòng)就不可能成功。我們將在課外活動(dòng)時(shí)間安排現(xiàn)場演示活動(dòng)，由于活動(dòng)成員在各班宣傳工作之前，所以活動(dòng)氣氛相對(duì)溫暖，許多學(xué)生對(duì)我們的演示實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)出極大的興趣，許多項(xiàng)目受到學(xué)生的'熱烈歡迎，許多學(xué)生現(xiàn)場演示學(xué)生咨詢實(shí)驗(yàn)原則等。
四、不足之處
雖然我們的活動(dòng)取得了圓滿的成功，但我們不能忽視許多缺點(diǎn)。例如，由于各種比賽或活動(dòng)的時(shí)間沖突，一些學(xué)生缺席了我們的實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)。此外，一些學(xué)生一開始很感興趣，但后來活動(dòng)不夠積極，現(xiàn)象相對(duì)松散。
總的來說，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的支持和合作下，我們的物理興趣小組活動(dòng)取得了圓滿的成功。雖然有缺點(diǎn)和遺憾，但我們將在未來的活動(dòng)中得到改進(jìn)和改進(jìn)，并取得更大的進(jìn)展。
中學(xué)課外活動(dòng)總結(jié)5
課外活動(dòng)是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動(dòng)，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要體現(xiàn)。課外活動(dòng)的正常開展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個(gè)自主發(fā)展的時(shí)間與空間。組織開展豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育等活動(dòng)，符合廣大學(xué)生家長的意愿。學(xué)生通過活動(dòng)，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識(shí)、技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個(gè)性特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。因此，學(xué)校利用學(xué)生的課余時(shí)間組織學(xué)生開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的課外活動(dòng)。
學(xué)校成立了課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，從校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到中層干部，再到老師都有明確的分工。每個(gè)年級(jí)都配備了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。形成了齊抓共管的局面，得到廣大師生的支持與配合，使活動(dòng)開展得順利有效。二制定具體措施，落實(shí)活動(dòng)計(jì)劃。 (1)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把課外活動(dòng)擺在學(xué)校工作重要議事日程，新學(xué)期制訂計(jì)劃時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)都要下達(dá)半年的達(dá)標(biāo)工作計(jì)劃和指標(biāo)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。各教師要根據(jù)學(xué)校的'要求制定自己的活動(dòng)計(jì)劃。學(xué)校明確規(guī)定，活動(dòng)開展不好的班級(jí)不能參評(píng)“優(yōu)秀班級(jí)”，班主任不能參評(píng)優(yōu)秀班主任。這樣學(xué)校上下形成一股合力，大家都來認(rèn)識(shí)和重視課外活動(dòng)。 (2)、為了便于開展課外活動(dòng)，學(xué)校給每個(gè)活動(dòng)小組定內(nèi)容，定時(shí)間，定地點(diǎn)，設(shè)置活動(dòng)項(xiàng)目，提出具體要求。對(duì)課堂教學(xué)時(shí)間進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，安排固定時(shí)間，每周一、三、的下午第三節(jié)課為全校性課外活動(dòng)時(shí)間�；顒�(dòng)時(shí)，輔導(dǎo)教師要做好活動(dòng)情況記載，學(xué)校安排值日教師進(jìn)行巡視督查，確�；顒�(dòng)開展的質(zhì)量。
(3)、建立一支相對(duì)穩(wěn)定的輔導(dǎo)教師隊(duì)伍。學(xué)校注意選拔思想好、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)識(shí)廣博且有一技之長的教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師。還聘請(qǐng)了一些退休教師或從社會(huì)上聘任兼職校外輔導(dǎo)教師。由各年級(jí)組負(fù)責(zé)落實(shí)各學(xué)科的輔導(dǎo)教師，教務(wù)處負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理。輔導(dǎo)教師的工作要計(jì)工作量，對(duì)他們的成績要及時(shí)表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。
(4)、在學(xué)生中培養(yǎng)活動(dòng)骨干分子，讓學(xué)生成為活動(dòng)的主人。學(xué)校發(fā)揮了各年級(jí)組和各年級(jí)備課組的主觀能動(dòng)性。使他們成為各類活動(dòng)的核心力量。注意發(fā)揮有特長學(xué)生的骨干作用，采取以高年級(jí)帶低年級(jí)，以老組員帶新組員等方法保持各類活動(dòng)的連續(xù)性。試行讓學(xué)生自己制訂計(jì)劃，自行組織活動(dòng)，輔導(dǎo)教師只起參謀或顧問作用。
(5)、以豐富多彩的內(nèi)容、生動(dòng)活潑的形式吸引更多的學(xué)生參與課外活動(dòng)。
一是結(jié)合“冬鍛”長跑和課間操評(píng)比及各種體育競賽等形式來激發(fā)生參加體育鍛煉活動(dòng)。并評(píng)選達(dá)標(biāo)先進(jìn)班級(jí)，先進(jìn)小組，先進(jìn)學(xué)生，并利用升旗儀式大力宣傳表揚(yáng)，有力推動(dòng)了體育活動(dòng)的開展。
二是建立與第一課堂緊密配合的學(xué)科小組，如語文、數(shù)學(xué)、英語、科技制作等活動(dòng)小組，使第一課堂知識(shí)得到加深、鞏固和實(shí)踐，受到學(xué)有余力的學(xué)生歡迎。
三是建立小記者、計(jì)算機(jī)等活動(dòng)小組。受到思維敏捷、接受能力較強(qiáng)的學(xué)生喜愛。
四是建立以培養(yǎng)動(dòng)手能力為主的科技活動(dòng)小組，攝影、教具制作等小組等。吸引動(dòng)手能力較強(qiáng)、對(duì)科技有一定興趣的很多學(xué)生參加。
五是建立以培養(yǎng)體育、文藝人才為目的的體育、藝術(shù)團(tuán)體、各田徑隊(duì)、各類球隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)、器樂隊(duì)、書法美術(shù)小組及棋類組等，發(fā)揮文、體積極分子的一技之長。學(xué)校還可組織一些競賽活動(dòng)，如體育比賽、科技制作比賽、演講比賽、書法比賽、歌詠與朗誦比賽和各種學(xué)科賽等;還可定期舉行科技日、文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。這樣既可洙躍校園氣氛，又能引更多學(xué)生參加課活動(dòng)。 此外，學(xué)校還酌合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問題專題組織講座、參臂、訪問、討論等活動(dòng)，以大學(xué)生視野。不斷地提高學(xué)生鑒別事物的能力。促進(jìn)了學(xué)生促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展，推動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展。
中學(xué)課外活動(dòng)總結(jié)6
實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過了多半，隨著期末考試的臨近，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也越來越重，為了讓學(xué)生放松一下，同時(shí)也為了提高他們對(duì)生物課的興趣，我決定開展一節(jié)精彩的生物活動(dòng)課。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過調(diào)查報(bào)告式活動(dòng)提高學(xué)生對(duì)生物的學(xué)習(xí)興趣。
2.認(rèn)識(shí)日常生活中的害蟲，并了解各自危害及防治措施。
3.通過興趣小組的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí)，互相幫助的學(xué)習(xí)精神。
4.熟悉調(diào)查報(bào)告的寫法。
二、活動(dòng)過程：
1.自由結(jié)組
讓學(xué)生自愿分成興趣小組(4人一組)，選舉一名組長。并且給自己的小組起一個(gè)響亮的名字口號(hào)。
2.課下準(zhǔn)備
在星期五放假前的一節(jié)課布置任務(wù)讓每一小組在周末通過詢問師長、查閱資料、上網(wǎng)檢索等方式調(diào)查一種以上害蟲的詳細(xì)生物分類及危害和防治措施，并以小組總結(jié)報(bào)告的形式寫下來（在綜合實(shí)踐課上講過調(diào)查報(bào)告的寫法）。小組長負(fù)責(zé)督促大家完成活動(dòng)。
3.課上報(bào)告
讓每組在課堂上展示自己組的調(diào)查結(jié)果，并介紹自己組的調(diào)查經(jīng)歷故事。（教師在學(xué)生匯報(bào)的`過程中加以評(píng)價(jià)，如調(diào)查方式，調(diào)查過程中的不足之處等，以此使學(xué)生學(xué)會(huì)正確地做調(diào)查）。
4.師生總結(jié)
教師和學(xué)生一起來總結(jié)同學(xué)們的調(diào)查結(jié)果，認(rèn)識(shí)生活中常見的害蟲，了解其危害及防治辦法。同時(shí)分析各組的活動(dòng)過程及調(diào)查小故事，通過此學(xué)會(huì)做調(diào)查的方法。
5.評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)優(yōu)
讓學(xué)生根據(jù)各小組的調(diào)查過程及各自的調(diào)查結(jié)果評(píng)選出前五名，并發(fā)一個(gè)筆記本作為鼓勵(lì)。
三、注意事項(xiàng)：
1.在活動(dòng)前一定要先給學(xué)生講調(diào)查中的安全問題。
2.小組分組以自愿結(jié)組為原則，確定小組長要民主。
3.在調(diào)查前提醒學(xué)生復(fù)習(xí)怎樣做調(diào)查的知識(shí)，并提前制定調(diào)查計(jì)劃書。
4.評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)優(yōu)環(huán)節(jié)要公平，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到付出就有回報(bào)。
中學(xué)課外活動(dòng)總結(jié)7
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長的關(guān)心和支持下，在地理教師和各班主任的組織協(xié)調(diào)下，我校今年開展了豐富多彩、形式多樣的地理課外活動(dòng)，現(xiàn)將本年度地理課外活動(dòng)工作總結(jié)如下：
1、教務(wù)處制訂詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，明確職責(zé)，固定活動(dòng)檢查人員，在開學(xué)初召開全體教師和學(xué)生會(huì)，做好宣傳工作，使教師和學(xué)生明確活動(dòng)的意義。
2、嚴(yán)格按照活動(dòng)計(jì)劃和要求開展地理課外活動(dòng)。任何人不得以任何理由占用學(xué)生地理育課外活動(dòng)時(shí)間。固定活動(dòng)時(shí)間。鼓勵(lì)學(xué)生利用自帶教具開展豐富多彩的活動(dòng)。地理教師根據(jù)學(xué)生的知識(shí)面，針對(duì)性指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)。
3、加大檢查力度，教務(wù)處和體育組分別安排專人檢查，在檢查中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向年級(jí)組長和班主任反饋。
4、定期組織競賽活動(dòng)，如知識(shí)競賽，知識(shí)講座，制作比賽等來增強(qiáng)學(xué)生的.競爭意識(shí)，使學(xué)生樂于參加地理課外活動(dòng)。
5、在活動(dòng)開展過程中及時(shí)做好總結(jié)并保存相應(yīng)的活動(dòng)資料，以便今后不斷改進(jìn)和對(duì)外交流通過組織豐富多彩的活動(dòng)來提高和活躍學(xué)生生活，不但擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，而且培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣和良好的社會(huì)情感，形成良好的人際關(guān)系。通過活動(dòng)的參與，使學(xué)生形成民主、公平、競爭的意識(shí)，使其不斷自我發(fā)現(xiàn)、自我完善和自我實(shí)現(xiàn)。
雖然我校的地理課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展取得了一定的成效，但是還有許多不足之處，在今后的工作中我們將進(jìn)一步完善，爭取使我校的體育課外活動(dòng)開展的更加豐富多彩、更有意義。
中學(xué)課外活動(dòng)總結(jié)8
我們知道，積極組織和精心指導(dǎo)學(xué)生開展物理課外活動(dòng)對(duì)擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展理論聯(lián)系實(shí)際的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高思想品質(zhì)等方面，都有很大的作用。本人在實(shí)際的教學(xué)中，總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一、物理課外活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生的知識(shí)面。高中物理教材中涉及力學(xué)、分子物理學(xué)和熱學(xué)、電學(xué)、光學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和原子物理學(xué)的初步知識(shí)。這些知識(shí)為學(xué)生參加以后的工作和進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。如果在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，適時(shí)組織學(xué)生有目的地到有關(guān)工廠、研究機(jī)構(gòu)等單位去參觀或通過影像等設(shè)備放映有關(guān)科教內(nèi)容，既可以使學(xué)生增長見識(shí)，拓寬知識(shí)面，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性。
2、學(xué)生的非智力因素。非智力因素主要是由動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志和性格等五種因素組成，而行為習(xí)慣為其外在表現(xiàn)。關(guān)于人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)，有人總結(jié)得出下列公式：人才培養(yǎng)的成功=知識(shí)的積累×非智力因素×智力因素。如果三項(xiàng)中任一項(xiàng)缺乏或薄弱，則成功的可能性就小。
一般來說，在課堂內(nèi)的'學(xué)習(xí)活動(dòng)中，智力因素的發(fā)展占優(yōu)勢，而在各種形式的課外活動(dòng)中，則是非智力因素發(fā)展占優(yōu)勢。而這一切正是促使學(xué)生個(gè)性特征形成的重要因素。
3、學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的創(chuàng)造能力。除了在課堂教學(xué)中重視能力培養(yǎng)外，更可以利用課外活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的素質(zhì)。如果高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，在實(shí)驗(yàn)前，我們老師就替學(xué)生把一切都準(zhǔn)備好，這樣再讓學(xué)生去做實(shí)驗(yàn)，雖然成功率很高，但培養(yǎng)出來的學(xué)生沒有創(chuàng)造精神。所以，在物理課外活動(dòng)中，在進(jìn)行課外實(shí)驗(yàn)和科技小制作一切可以自制的實(shí)驗(yàn)儀器。只有這樣，才能培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際的能力及創(chuàng)造性思維能力。
二、高中物理課外活動(dòng)應(yīng)遵循的原則
1、面向全體學(xué)生與因材施教相統(tǒng)一。物理課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充。在物理教學(xué)中應(yīng)該把課外活動(dòng)列入教學(xué)計(jì)劃。一方面要面向全體學(xué)生，組織全體學(xué)生參觀工廠和科學(xué)實(shí)驗(yàn)或研究機(jī)構(gòu)，觀看科教影片，使全體學(xué)生開闊視野，擴(kuò)大知識(shí)面。與此同時(shí)，還必須重視發(fā)展各學(xué)生的個(gè)性特長，讓他們自愿報(bào)名參加物理課外興趣小組，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供土壤。
2、內(nèi)容應(yīng)該堅(jiān)持緊扣教材聯(lián)系實(shí)際。物理教學(xué)的特點(diǎn)之一是聯(lián)系實(shí)際，所以物理課外活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)該既緊扣教材又聯(lián)系實(shí)際。只有這樣，才能使學(xué)生把課堂上學(xué)得的知識(shí)在實(shí)際中得到應(yīng)用、鞏固、加深和拓寬。
3、形式靈活多樣，科學(xué)性與趣味性相結(jié)合。物理學(xué)科是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，而物理課外活動(dòng)是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、探索科學(xué)知識(shí)的實(shí)踐活動(dòng)。所以物理課外活動(dòng)的形式應(yīng)該多樣化，應(yīng)具有一定的科學(xué)性，同時(shí)還應(yīng)該具有適合高中學(xué)生年齡特征的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，寓科學(xué)性于趣味性之中，促進(jìn)創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展。
三、物理課外活動(dòng)的一般形式
1、參觀或見習(xí)。隨著改革、開放的深入，全國城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，這些有利條件為我們高中物理教學(xué)提供了廣闊的第二課堂。在物理教學(xué)中應(yīng)該把參觀或見習(xí)列入活動(dòng)計(jì)劃中，有目的地，定期地安排學(xué)生到各工廠、建設(shè)工地和研究機(jī)構(gòu)去參觀。有條件的地方可組織學(xué)生到設(shè)備較好的醫(yī)院，去看看做心電圖、超聲波和X光透視以及CT掃描等等。
2、觀看科教視頻。隨著學(xué)校設(shè)施的不斷完善，電教設(shè)備越來越齊全。我們廣大物理教師一定要充分利用這些電教設(shè)備，想方設(shè)法組織學(xué)生觀看。
3、成立物理課外科技活動(dòng)小組，定期開展科技活動(dòng)。在自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，各班都應(yīng)成立物理課外興趣小組�，F(xiàn)行的高中教材中安排了很多物理課外實(shí)驗(yàn)，一定要布置學(xué)生認(rèn)真完成。另外，在興趣小組內(nèi)還可以增加一定數(shù)量的科技制作內(nèi)容，例如，高一學(xué)生制作紙質(zhì)的游標(biāo)卡尺、動(dòng)量守恒小車和開展裝拆、修理自行車的技術(shù)培訓(xùn)；高二學(xué)生制作晶體管收音機(jī)和照明電路安裝及簡易自動(dòng)控制模型的設(shè)計(jì)、制造等。
4、定期舉行選修講座和競賽輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀科普雜志并寫物理小論文。這些都是物理課外活動(dòng)的重要形式。
5、舉辦搶答題和一分鐘問題競賽。模擬電視中智力競賽的形式，開展搶答題和一分鐘問題競賽活動(dòng)。將每個(gè)班的學(xué)生分成幾個(gè)競賽小組，由各小組推薦出幾名競賽者，參加搶答，答對(duì)者得分，答錯(cuò)者倒扣分。競賽在一個(gè)班進(jìn)行。搶答題不要太難，多數(shù)是考查學(xué)生掌握基本概念熟練程度的問題，也出一些考查學(xué)生對(duì)物理學(xué)史和物理學(xué)家的了解程度的問答題。
四、如何評(píng)估高中物理課外活動(dòng)的達(dá)標(biāo)程度
1、定期舉辦學(xué)生科技制作展覽并評(píng)獎(jiǎng)。
2、定期召開物理知識(shí)演講比賽和物理小論文的征集活動(dòng)。對(duì)于在市、省級(jí)以上的刊物上發(fā)表的物理小論文的作者，學(xué)校應(yīng)該進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
3、在每個(gè)學(xué)期的期末物理考試中，適當(dāng)安排物理設(shè)計(jì)題，考查學(xué)生的創(chuàng)造能力。
實(shí)踐證明，只要我們廣大物理老師的教學(xué)思想明確，在課堂內(nèi)積極改進(jìn)教學(xué)方法，在課堂外精心組織、指導(dǎo)學(xué)生開展物理課外活動(dòng)，那么物理教學(xué)質(zhì)量一定能迅速提高。
中學(xué)課外活動(dòng)總結(jié)9
本學(xué)年，根據(jù)學(xué)年初制定的活動(dòng)計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校教務(wù)處的安排，開展了一系列課外活動(dòng)，基本達(dá)到了計(jì)劃的預(yù)期目標(biāo)。
一、兩項(xiàng)活動(dòng)有序開展，豐富了學(xué)生的課余生活
1、在物理史競賽中，一批學(xué)生積極了解物理學(xué)家的探索過程。了解物理科學(xué)發(fā)展的曲折歷程。培養(yǎng)學(xué)生致力于科學(xué)的精神。32名學(xué)生獲得比賽一等獎(jiǎng)。超過70%的學(xué)生通過了這項(xiàng)活動(dòng)。
2、在調(diào)查報(bào)告的評(píng)估中，許多學(xué)生可以中肯地提出一些家用電器使用不合理的地方。例如，開關(guān)的使用不方便。并且可以提出自己的解決方案。其中，文星9名學(xué)生的調(diào)查報(bào)告獲得了一等獎(jiǎng)，包括《家庭照明開關(guān)使用改造理念》。充分尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的'興趣
3、開發(fā)物理實(shí)踐活動(dòng)資源。有效解決了我校實(shí)驗(yàn)儀器的不足。
二、本次活動(dòng)不足
1、一些班級(jí)的學(xué)生在準(zhǔn)備物理史指導(dǎo)材料的過程中準(zhǔn)備不足。
2、調(diào)查報(bào)告中部分學(xué)生報(bào)告格式不合格。少數(shù)學(xué)生沒有提出解決辦法。最常見的現(xiàn)象是無法很好地聯(lián)系所學(xué)知識(shí)來解決問題。
中學(xué)課外活動(dòng)總結(jié)10
我們知道，積極組織和認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生開展物理課外活動(dòng)對(duì)擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)、發(fā)展理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高思想素質(zhì)起著重要作用。在實(shí)踐教學(xué)中，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一、物理課外活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生的知識(shí)。高中物理教材涉及機(jī)械、分子物理、熱學(xué)、電學(xué)、光學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和原子物理的初步知識(shí)。這些知識(shí)為學(xué)生參與后的工作和進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生有目的地參觀相關(guān)工廠、研究機(jī)構(gòu)等單位，或通過圖像等設(shè)備放映相關(guān)科學(xué)教育內(nèi)容，不僅可以增加學(xué)生的知識(shí)，拓寬知識(shí)，還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情。
2、學(xué)生的非智力因素。非智力因素主要由動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志和個(gè)性五個(gè)因素組成，行為習(xí)慣是其外在表現(xiàn)。關(guān)于人才培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，有人總結(jié)了以下公式：人才培訓(xùn)的成功=知識(shí)的積累×非智力因素×智力因素。如果三項(xiàng)中任一項(xiàng)缺乏或薄弱，則成功的可能性就小。
一般來說，智力因素的發(fā)展在課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中占主導(dǎo)地位，而非智力因素的發(fā)展在各種形式的課外活動(dòng)中占主導(dǎo)地位。這些都是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特征形成的重要因素。
3、學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的創(chuàng)造力。除了在課堂教學(xué)中重視能力培養(yǎng)外，更可以利用課外活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的素質(zhì)。如果我們的老師在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中為學(xué)生做好準(zhǔn)備，這樣學(xué)生就可以做實(shí)驗(yàn)了。雖然成功率很高，但培養(yǎng)出來的學(xué)生沒有創(chuàng)造力。因此，在物理課外活動(dòng)中，在課外實(shí)驗(yàn)和的實(shí)驗(yàn)儀器都是在課外實(shí)驗(yàn)和技術(shù)上制作的。只有這樣，學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際和創(chuàng)造性思維能力才能得到培養(yǎng)和發(fā)展。
二、高中物理課外活動(dòng)應(yīng)遵循的原則
1、統(tǒng)一全體學(xué)生，因材施教。課外物理活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充。課外活動(dòng)應(yīng)納入物理教學(xué)中的教學(xué)計(jì)劃。一方面，要組織全體學(xué)生參觀工廠、科學(xué)實(shí)驗(yàn)或研究機(jī)構(gòu)，觀看科教電影，開闊視野，拓展知識(shí)面。同時(shí)，還要注意發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，讓他們自愿報(bào)名參加課外物理興趣小組，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供土壤。
2、內(nèi)容應(yīng)與教科書密切相關(guān)。物理教學(xué)的特點(diǎn)之一是與現(xiàn)實(shí)相關(guān)聯(lián)，因此物理課外活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)與教科書和現(xiàn)實(shí)密切相關(guān)。只有這樣，學(xué)生才能在實(shí)踐中應(yīng)用、鞏固、深化和拓寬課堂知識(shí)。
3、形式靈活多樣，科學(xué)性與趣味性相結(jié)合。物理門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，物理課外活動(dòng)是指導(dǎo)學(xué)生了解世界、探索科學(xué)知識(shí)的實(shí)踐活動(dòng)。因此，物理課外活動(dòng)的形式應(yīng)多樣化，具有一定的.科學(xué)性，但也應(yīng)具有適合高中生年齡特征的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，將科學(xué)融入興趣，促進(jìn)創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展。
三、物理課外活動(dòng)的一般形式
1、參觀或?qū)嵙?xí)。隨著改革開放的深化和全國城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，這些有利條件為我國高中物理教學(xué)提供了廣泛的第二課堂。參觀或?qū)嵙?xí)應(yīng)納入物理教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，有目的地定期安排學(xué)生參觀工廠、施工現(xiàn)場和研究機(jī)構(gòu)。有條件的地方可以組織學(xué)生去設(shè)備好的醫(yī)院看心電圖、超聲波、x光透視和CT掃描等等。
2、觀看科教視頻。隨著學(xué)校設(shè)施的不斷完善，電子教育設(shè)備越來越齊全。我們的物理教師必須充分利用這些電子教育設(shè)備，努力組織學(xué)生觀看。
3、成立物理課外科技活動(dòng)小組，定期開展科技活動(dòng)。在自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上，上，應(yīng)成立物理課外興趣小組。許多物理課外實(shí)驗(yàn)安排在目前的高中教材中，學(xué)生必須認(rèn)真完成。此外，還可以在興趣小組中增加一定數(shù)量的科技生產(chǎn)內(nèi)容，如制作紙質(zhì)游標(biāo)卡尺、動(dòng)量守恒車、裝卸、修理自行車的技術(shù)培訓(xùn)；二年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)制造晶體管收音機(jī)和照明電路安裝，簡單自動(dòng)控制模型。
4、定期舉辦選修課和競賽指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀科普雜志，撰寫物理論文。這些都是課外物理活動(dòng)的重要形式。
5、舉辦搶答題和一分鐘問題競賽。模擬電視中智力競賽的形式，開展搶答題和一分鐘問題競賽。每個(gè)班的學(xué)生分成幾個(gè)競賽組，每個(gè)組推薦幾個(gè)競賽者參加搶答，答對(duì)者得分，答錯(cuò)者扣分。比賽在一個(gè)班進(jìn)行。不要太難回答問題。大多數(shù)問題是測試學(xué)生掌握基本概念的熟練程度，也是測試學(xué)生對(duì)物理史和物理學(xué)家理解程度的問題和答案。
四、如何評(píng)價(jià)高中物理課外活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)
1、定期舉辦學(xué)生科技制作展覽并評(píng)獎(jiǎng)。
2、定期舉辦物理知識(shí)演講比賽和物理論文收集活動(dòng)。學(xué)校應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)在市、省級(jí)以上出版物上發(fā)表的物理論文的作者。
3、每學(xué)期期末物理考試，適當(dāng)安排物理設(shè)計(jì)題，考查學(xué)生的創(chuàng)造力。
實(shí)踐證明，只要我們的物理教師有明確的教學(xué)思想，積極改進(jìn)課堂教學(xué)方法，認(rèn)真組織和指導(dǎo)學(xué)生開展課外物理活動(dòng)，物理教學(xué)質(zhì)量就會(huì)迅速提高。
中學(xué)課外活動(dòng)總結(jié)11
我校物理教研組組織的物理興趣小組活動(dòng)經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，教師引導(dǎo)八年級(jí)學(xué)生進(jìn)行物理與生活相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)探究，取得了一定的成果。所做的許多探究實(shí)驗(yàn)，既包含有豐富的物理知識(shí)，又與實(shí)際生活緊密相連，激發(fā)了學(xué)生對(duì)物理強(qiáng)烈的興趣�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、活動(dòng)及時(shí)，興趣小組初具規(guī)模
我們對(duì)報(bào)名的學(xué)生進(jìn)行了一定的篩選，在學(xué)習(xí)之前便對(duì)學(xué)生進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)的培訓(xùn)，保證學(xué)生有充足的時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，獲得了基本的物理實(shí)驗(yàn)知識(shí)并熟悉了基本的實(shí)驗(yàn)操作。
二、在內(nèi)容安排方面
此次給予學(xué)生準(zhǔn)備的物理實(shí)驗(yàn)都是針對(duì)學(xué)生經(jīng)過挑選的趣味性實(shí)驗(yàn)，同時(shí)又結(jié)合了物理的學(xué)習(xí)內(nèi)容，既學(xué)到了基礎(chǔ)又提高了學(xué)生的興趣，其中有幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生非常感興趣，例如：“物體的慣性”，由于該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象非常直觀非常有趣，所以一開始學(xué)生都表現(xiàn)出了極大的興趣并且躍躍欲試，其實(shí)該實(shí)驗(yàn)就是應(yīng)用到了初三物理下冊(cè)第六章第五節(jié)內(nèi)容，同時(shí)又讓學(xué)生了解了日常生活中的慣性現(xiàn)象；又如實(shí)驗(yàn)“難舍難分” 、“無法漏掉的果汁”、“跳動(dòng)的鹽粒”、“水樂”、“疊加成像”等等。
三、及時(shí)對(duì)活動(dòng)成果進(jìn)行展示交流
在此次活動(dòng)中，興趣小組的成員表現(xiàn)出來很高的積極性，從實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備到現(xiàn)場演示場地的布置等方面給予了老師很大的幫助，在這過程了完全體現(xiàn)了學(xué)生的'一種對(duì)科學(xué)的熱愛以及對(duì)學(xué)校活動(dòng)的支持，應(yīng)該說，沒有了學(xué)生的參與，我們的活動(dòng)是沒可能獲得成功的。我們將現(xiàn)場演示活動(dòng)安排在課外活動(dòng)時(shí)間，并且由于活動(dòng)成員之前在各班的宣傳工作做的比較充足，所以活動(dòng)現(xiàn)場的氣氛還是比較熱烈的，很多學(xué)生對(duì)我們所演示的實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)出極大的興趣，很多項(xiàng)目都受到學(xué)生們的熱烈歡迎，并且很多同學(xué)現(xiàn)場就向演示的同學(xué)請(qǐng)教實(shí)驗(yàn)的原理等。
四、不足之處
在我們的活動(dòng)取得圓滿成功的同時(shí)，有很多的不足之處我們也不能忽略，例如：由于各種比賽或活動(dòng)的時(shí)間沖突，一部分學(xué)生缺席了我們的實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)。另外，也有部分學(xué)生起初興趣大，后來活動(dòng)不夠積極，出現(xiàn)比較散漫的現(xiàn)象等。
總體來說，我們的物理興趣小組活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及廣大教師的支持與配合下獲得了圓滿的成功，盡管有不足有遺憾，我們會(huì)在以后的活動(dòng)中加以改進(jìn)完善，獲得更大的進(jìn)步。
中學(xué)課外活動(dòng)總結(jié)12
一、添加活動(dòng)頁
1.示范活動(dòng)頁。新授課時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生把預(yù)習(xí)的資料添加在活動(dòng)頁上，貼入教材前面，文中的要點(diǎn)，字少的寫入教材語句附近，字多的添加活動(dòng)頁，課后習(xí)題后面，更可添加活動(dòng)頁，并把本課的補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)一一寫明。復(fù)習(xí)訓(xùn)練時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生尋找紙張，最好是厚一些，長一些的紙張作為活動(dòng)頁，分單課、單元把知識(shí)羅列歸類，采用習(xí)題點(diǎn)、習(xí)題鏈、習(xí)題集等方式，插入教材單課、單元小結(jié)處。
2.單課活動(dòng)頁。這是最常用的知識(shí)點(diǎn)，需及時(shí)插入活動(dòng)頁。學(xué)生學(xué)習(xí)新課前，把教師布置的預(yù)習(xí)作業(yè)要點(diǎn)，作為活動(dòng)頁放入教材前面。上課，邊認(rèn)真聽講，邊隨時(shí)把教材當(dāng)作筆記本，作為批注。教師指導(dǎo)的地方，講解的重點(diǎn)，要認(rèn)真標(biāo)記，知識(shí)點(diǎn)多的地方，可適當(dāng)增加活動(dòng)頁。活動(dòng)頁的大小，根據(jù)課本空白頁的面積、知識(shí)容量，選擇大小，早準(zhǔn)備好及時(shí)粘貼，隨記隨貼，也可由活動(dòng)頁的多少，知識(shí)記憶的速度，在課后一塊粘貼。而每一課的課后習(xí)題，更是活動(dòng)頁的用武之地，除了習(xí)題，把本課教師補(bǔ)充歸類的要點(diǎn)，文中重要問題的解答，背景資料，課后拓展延伸，都記在活動(dòng)頁上。對(duì)于一課中的多張活動(dòng)頁，可根據(jù)所記順序或問題的難易、重要性，排好序號(hào)，以備復(fù)習(xí)時(shí)，快速地把握本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)。如，在教“從百草園到三味書屋”時(shí)，學(xué)生多是張貼了四張活動(dòng)頁，他們所排的序號(hào)分別為，一是作者魯迅的知識(shí)點(diǎn)，包括作品，本文背景。二是百草園的知識(shí)點(diǎn)，包括童年趣事，春夏秋冬的美景，舉例賞析美句，幾個(gè)重點(diǎn)詞義，寫作手法對(duì)比等。三是三味書屋的知識(shí)點(diǎn)，包括讀書的樂事，先生的為人，師生對(duì)三味書屋教育的探討等。四是課后習(xí)題要點(diǎn)補(bǔ)充，仿寫百草園美景片斷，賞析捕鳥動(dòng)作等。
3.單元活動(dòng)頁。這是針對(duì)本單元共同比較問題的記錄�？刹捎昧斜硎�，把本單元各課的共同點(diǎn)記下來，重點(diǎn)比較它們的不同點(diǎn)。像七年級(jí)下冊(cè)第三單元，是名人單元，學(xué)生把鄧稼先、貝多芬、聞一多、福樓拜、呂蒙等所學(xué)名人進(jìn)行比較，不管是古代的還是現(xiàn)代的，不管是中國的還是外國的，尋找他們的共同點(diǎn)記下來，不同點(diǎn)記下來，可用列表的方式作為活動(dòng)頁粘貼在單元提示處，或單元綜合實(shí)踐處。另外，教師講的要點(diǎn)補(bǔ)充，與本單元主題類似的課外材料閱讀，都 可引導(dǎo)學(xué)生邊做邊積累成單元活動(dòng)頁，粘在教材中。語文學(xué)科中，每個(gè)單元后面的綜合實(shí)踐活動(dòng)，教師講的作文指導(dǎo)方法，都可記在單元活動(dòng)頁上。這一張張單元活動(dòng)頁，就是一張張單元知識(shí)梳理卡，也是學(xué)生自己親手制作的一次單元試卷及答案。
4.特殊活動(dòng)頁。一個(gè)學(xué)期下來，都會(huì)舉行不少特色活動(dòng)，而將這些記錄下來，存入課本，就成了本學(xué)期特殊的活動(dòng)頁。如，語文學(xué)科舉行的讀書征文、讀書報(bào)告會(huì)、限時(shí)作文競賽等活動(dòng)；如，生物、物理、化學(xué)學(xué)科舉行的實(shí)驗(yàn)技能大賽；如，英語學(xué)科舉行的英語風(fēng)采大賽；以及其他主題活動(dòng)等，學(xué)生把活動(dòng)的過程、體會(huì)、收獲記下來，就成了本學(xué)期特殊的活動(dòng)頁。另外，本學(xué)期學(xué)生積累的學(xué)科錯(cuò)題集、綜合知識(shí)訓(xùn)練集、重要的復(fù)習(xí)版塊，也是特殊的活動(dòng)頁，這些知識(shí)點(diǎn)多，一頁往往不夠，引導(dǎo)學(xué)生靈活機(jī)動(dòng)地采用自己認(rèn)為方便的形式貯存好活動(dòng)頁，如，大紙折疊式，圖書裝訂式，幾頁合粘式，可粘貼在課本底頁后面，便于綜合復(fù)習(xí)，也便于攜帶翻閱，同時(shí)，也美觀實(shí)用。
二、豐富活動(dòng)頁
1.小組交流。每學(xué)完一課小組內(nèi)及時(shí)交流，看知識(shí)點(diǎn)是否有遺漏，看別人的活動(dòng)頁是否比自己的好，包括字的書寫、格式的設(shè)計(jì)、紙張的大小厚薄、粘貼美觀等方面，與同學(xué)交流分享，補(bǔ)充自己的'知識(shí)欠缺，學(xué)習(xí)同學(xué)的長處，讓自己的活動(dòng)頁更實(shí)用、充實(shí)、好看。
2.定期展示。這是以班級(jí)或?qū)W校為單位組織的。每個(gè)月以班級(jí)為單位，展覽一次活動(dòng)頁，各小組評(píng)出高低等級(jí)，以小組為單位一一擺放，班級(jí)學(xué)生全員參與，學(xué)習(xí)中再劃等級(jí)，以小組匯總，組與組再次總評(píng)，評(píng)出本月本班的優(yōu)勝者，按班級(jí)人數(shù)10%的比例評(píng)出優(yōu)秀者，參加學(xué)校展示，并對(duì)學(xué)生予以表揚(yáng)鼓勵(lì)。
3.借鑒他人。這里的“他人”，主要指高一級(jí)學(xué)生所任同級(jí)時(shí)課本中的活動(dòng)頁，或教師引領(lǐng)學(xué)生向?qū)W校圖書室所借閱的積累資料，或?qū)W生自己課外閱讀到的有助于活動(dòng)頁積累的圖書，可上網(wǎng)查找相關(guān)資料，學(xué)習(xí)他人記錄活動(dòng)頁的好地方，學(xué)生可相互間推薦發(fā)現(xiàn)的長處，共同交流，共同學(xué)習(xí)。
三、貯存活動(dòng)頁
1.自己貯存。引導(dǎo)學(xué)生把每個(gè)學(xué)期的學(xué)科課本用心保存好，同樣用心貯存好放在其中的活動(dòng)頁，那一張張或大或小的活動(dòng)頁，是每節(jié)課知識(shí)的結(jié)晶，是一個(gè)學(xué)期，學(xué)習(xí)的知識(shí)的載體。等到中考時(shí)，不用艱難地尋找某一學(xué)科的筆記本，只要找到課本，里面的一張張活動(dòng)頁就是一本梳理知識(shí)的筆記本。引導(dǎo)學(xué)生放在家里的書柜、書桌里，不要放入無關(guān)緊要的練習(xí)本中，以免丟失。
2.班級(jí)貯存。每學(xué)科的任教教師，可以一學(xué)期為時(shí)間段，把本班學(xué)生的教材收起來，集中放置于辦公室作業(yè)柜中，最好用繩捆好，在頂端用空白紙標(biāo)明哪一級(jí)哪個(gè)班多少名學(xué)生的教材及活動(dòng)頁，打印好班級(jí)學(xué)生名單一起放好，等到學(xué)生初三復(fù)習(xí)使用時(shí)，讓科代表一起代領(lǐng)，發(fā)給學(xué)生使用。
3.學(xué)校貯存。這種方式貯存活動(dòng)頁，主要用作榜樣示范，給下級(jí)學(xué)生看。另外，等到學(xué)生中考結(jié)束，把每班每學(xué)期末評(píng)為A、B、C三個(gè)等級(jí)的學(xué)生課本活動(dòng)頁，一起收交到學(xué)校圖書室，作為下一級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒的資料。
在使用活動(dòng)頁過程中，要記得區(qū)分單課、單元、綜合特殊活動(dòng)頁，可采用不同顏色，一定要標(biāo)好序號(hào)，復(fù)習(xí)時(shí)，記憶起來知識(shí)點(diǎn)分明。多提醒采用裝訂式活動(dòng)頁的學(xué)生注意，一定要粘貼好活動(dòng)頁，以免丟失。還要注意，引導(dǎo)學(xué)生添加活動(dòng)頁時(shí)，要減少記錄無意義的知識(shí)點(diǎn)，更不要漫無目的地亂粘貼，讓課本成為雜亂無章的大雜燴，使用起來不方便。
中學(xué)課外活動(dòng)總結(jié)13
據(jù)此我們可以掌握三點(diǎn)信息：1.科學(xué)課程評(píng)價(jià)的內(nèi)容是“學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r”。2.科學(xué)課程評(píng)價(jià)的目的是“改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)習(xí)，提高科學(xué)素養(yǎng)”。3.科學(xué)課程評(píng)價(jià)的對(duì)象是“每個(gè)學(xué)生”。科學(xué)教師在為學(xué)生作出評(píng)價(jià)的時(shí)候都面臨著同樣的問題：授課班級(jí)多，學(xué)生數(shù)量龐大，與個(gè)別學(xué)生接觸的時(shí)間與機(jī)會(huì)少。如何對(duì)每一位學(xué)生作出較為客觀的評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，難度很大。在具體的操作中或許我們可以作以下嘗試：
一、課堂教學(xué)為基礎(chǔ)。注重對(duì)學(xué)生的過程評(píng)價(jià)。
教師與學(xué)生接觸最多的還是上課時(shí)間，應(yīng)抓住課堂教學(xué)時(shí)間與學(xué)生交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的內(nèi)容可以是多方面的，包括科學(xué)探究方法與過程，學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀以及科學(xué)知識(shí)的理解與應(yīng)用等。常有這樣的事例，一個(gè)人在學(xué)生時(shí)代在某一方面由于得到老師充分的價(jià)值肯定，而使他激動(dòng)不已，最終影響到他今后人生職業(yè)的走向。所以科學(xué)教師在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)中要以鼓勵(lì)為主。教師要細(xì)心觀察，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)與反應(yīng)，及時(shí)給予必要的'適當(dāng)?shù)墓膭?lì)性、指導(dǎo)性的評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生為自己的進(jìn)步所作出的努力。
二、分組學(xué)習(xí)為方式。嘗試讓學(xué)生來參與評(píng)價(jià)。
所謂“學(xué)生參與評(píng)價(jià)”，指的是每個(gè)學(xué)生都可以對(duì)自己、對(duì)他人進(jìn)行評(píng)價(jià)。他們的評(píng)價(jià)，可以是針對(duì)自己的，也可以是針對(duì)組內(nèi)同學(xué)的，還可以是組與組之間進(jìn)行的。小組學(xué)習(xí)活動(dòng)是科學(xué)探究非常倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式之一。目前的學(xué)生，大多是獨(dú)生子女，在學(xué)習(xí)的過程中，多少會(huì)表現(xiàn)出自我意識(shí)較強(qiáng)的情況來。他們較少會(huì)去傾聽他人的想法，而小組活動(dòng)可以改善這種狀況。
在小組探究活動(dòng)中，學(xué)生除了能獨(dú)立進(jìn)行自己的研究之外，還能與同伴進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)如何與他人合作。學(xué)生在與他人共同進(jìn)行一項(xiàng)研究活動(dòng)時(shí)，自然會(huì)產(chǎn)生對(duì)他人的評(píng)價(jià)，諸如對(duì)方做得好還是不好。只是在過去，他們的評(píng)價(jià)較少有l(wèi)揮的余地，通常是教師的一錘定音。但在小組學(xué)習(xí)中，他們可以發(fā)表他們的意見：你覺得他的想法如何？你覺得他們組的做法如何？他們?cè)趯?duì)他人進(jìn)行評(píng)價(jià)的同時(shí)，也將回顧自身，與自己的活動(dòng)進(jìn)行比較，對(duì)自己進(jìn)行了一定程度的評(píng)價(jià)。
三、量化評(píng)定為手段。鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)習(xí)慣。
要將學(xué)生的探究學(xué)習(xí)量化是非常困難的，一不當(dāng)心就容易走入以分?jǐn)?shù)為指揮棒的誤區(qū)。但事實(shí)上，學(xué)生是否養(yǎng)成了良好的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們還是可以從他們的日常表現(xiàn)中抓住一些蛛絲馬跡。如他們是否經(jīng)常會(huì)提一些有價(jià)值的問題？是否經(jīng)常會(huì)在上課前準(zhǔn)備好該堂課必須的實(shí)驗(yàn)材料？是否認(rèn)真完成一些書本的基礎(chǔ)練習(xí)？是否經(jīng)常有意識(shí)地收集一些相關(guān)的資料或進(jìn)行相關(guān)的記錄？……這些“是”與“否”的判斷，對(duì)學(xué)生來說是很容易的。教師可以適當(dāng)培養(yǎng)一些小助手，由他們來作為此項(xiàng)評(píng)價(jià)活動(dòng)的延伸，在自己小組相應(yīng)的評(píng)分表上記錄――這些評(píng)分表可以認(rèn)為是“評(píng)定量表”的一種――組員如果認(rèn)為組長記錄不公平，可以申訴，再由教師來仲裁。
四、學(xué)習(xí)結(jié)果為依據(jù)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合素質(zhì)的外顯。
中學(xué)課外活動(dòng)總結(jié)14
建立每個(gè)學(xué)生的成長記錄是普通高中新課程實(shí)驗(yàn)中學(xué)生評(píng)價(jià)工作的重要內(nèi)容之一。長期以來，我國中小學(xué)的評(píng)價(jià)體制中過于強(qiáng)調(diào)甄別與選拔，關(guān)注結(jié)果而忽視過程，尤其忽視全體學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)體差異，評(píng)價(jià)方法單一，這一切都與全面推進(jìn)素質(zhì)教育不相適應(yīng)。而學(xué)生成長記錄袋的評(píng)價(jià)方式，則密切關(guān)注著學(xué)生的成長過程，引導(dǎo)學(xué)生的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)主體的多元化，充分地發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)促進(jìn)發(fā)展的功能。
理念更新，成長記錄袋破繭成蝶，翩翩飛舞
“新課程實(shí)驗(yàn)是大潮，浩浩蕩蕩，只能順應(yīng)，不可抗拒。學(xué)校要想實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，必須解放思想，借助新課程實(shí)驗(yàn)的大好時(shí)機(jī)，順勢而上。”在宜春中學(xué)校長辦公室，記者見到了陳少平校長。他堅(jiān)定有力的話，讓記者切身感受到了該校對(duì)新課程實(shí)驗(yàn)的決心和信心。
“您為什么會(huì)有這樣堅(jiān)定的信念呢？”記者饒有興致地問陳校長�！耙�?yàn)槲以诤芏嗄昵熬哇`行過新課程理念，并深受其益�！痹谂c陳校長的交流過程中，我們得知，早在這一輪課程實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)之前，他還只是當(dāng)?shù)匾凰攸c(diǎn)中學(xué)一名普通班主任的時(shí)候，就另辟蹊徑，走出了“填鴨式”“題海戰(zhàn)術(shù)”的傳統(tǒng)教學(xué)老路，帶領(lǐng)學(xué)生積極開展研究性學(xué)習(xí)等活動(dòng)，給予學(xué)生充足的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力，注重培育學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀念，使得連續(xù)幾屆學(xué)生取得了德育、學(xué)科競賽、高考等領(lǐng)域的驕人成績�！拔乙呀�(jīng)嘗過新課改的甜頭，加上和先行課程實(shí)驗(yàn)省份的同行有過廣泛而深入的接觸、交流，這一切都讓我堅(jiān)信新課程的前途光明燦爛�！薄拔艺嬲龖n心的是，我們的教師能把新課程理念理解到哪一種程度，能把新課程標(biāo)準(zhǔn)演繹到哪一種地步。令人欣慰的是，通過幾年的努力，這種擔(dān)心正在逐漸地消除。”聽得出，陳校長的話，意味深長而又滿懷喜悅。
陳校長所言非虛。因?yàn)橛浾吆芸炀驮谠撔＝處焸兊慕徽勥^程中得到了印證。面對(duì)記者，高三（28）班班主任陳門門老師摸著后腦勺，怪不好意思地講起了自己對(duì)建立學(xué)生成長記錄袋工作的態(tài)度變化。最初，一提到成長記錄袋，他就搖頭，激動(dòng)地把“作秀”“形式主義”“勞民傷財(cái)”等詞語掛在嘴邊；今天，他的態(tài)度煥然一新：“我不僅要把學(xué)生的成長記錄工作做好，還要為自己的女兒也建立一個(gè)成長記錄袋!”
“感謝這樣的評(píng)價(jià)方式，因?yàn)樗o了我一個(gè)健康的孩子�！敝煊罾蠋焺t無限深情地道出了自己的感慨。朱老師的孩子就在她自己任教的班上�！俺砷L記錄袋的評(píng)價(jià)方式，跳出了唯分?jǐn)?shù)是論的評(píng)價(jià)圈子，從多角度欣賞孩子，孩子現(xiàn)在陽光多了，自信多了。我不敢說她將來會(huì)考得多好，但肯定會(huì)是一個(gè)健康的孩子!”
當(dāng)初，為了讓教師們了解和接受學(xué)生成長記錄袋這項(xiàng)新生事物，學(xué)�？芍^煞費(fèi)了苦心：組織學(xué)習(xí)新課程實(shí)驗(yàn)文件，進(jìn)行廣泛的輿論造勢，組織老師外出參觀考察學(xué)習(xí)，開設(shè)專題講座，舉辦專題研討會(huì)，與工作業(yè)績考評(píng)掛鉤……
“是那幅照片，使我下定決心自覺投身于新課程實(shí)驗(yàn)�！睂W(xué)校高三年級(jí)主任徐新華回憶起了讓他難以忘懷的一幕。在一次專題講座中，主講人的多媒體課件中有這樣一幅合影：在一間簡陋的教室中，一群小學(xué)生在一塊破舊的黑板前站成一排，每人手上拿著一個(gè)記錄袋和一張獎(jiǎng)狀，個(gè)個(gè)喜笑顏開�！叭思覍W(xué)校在那樣的條件下尚且能夠開展學(xué)生成長記錄工作，看來我們不是物質(zhì)的落后，而是思想的守舊!”
漸漸地，老師們明白了，學(xué)生成長記錄袋作為一種新興的評(píng)價(jià)方式，確實(shí)是改革中小學(xué)教育評(píng)價(jià)方式的一副良方。終于，學(xué)生成長記錄袋工作在宜春中學(xué)破繭成蝶，翩翩飛舞。
迎風(fēng)綻放，成長記錄袋千姿百態(tài)，群芳爭艷
記者信步走進(jìn)高三年級(jí)資料室，首先映入眼簾的是墻邊上立著的那個(gè)巨大的文件柜和里面整整齊齊擺放著的一個(gè)個(gè)塑料文件袋。
記者隨手抽出一份記錄袋，拿出里面的東西，不禁眼前一亮：綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)，考試成績表，學(xué)習(xí)計(jì)劃與總結(jié)，考試試卷，榮譽(yù)證書，競賽獎(jiǎng)牌，生活照片，病歷表，社區(qū)服務(wù)鑒定表，志愿者工作證，磁帶，光碟……里面的東西可謂五花八門，琳瑯滿目。
“五花八門”的材料，反映了“五花八門”的教育活動(dòng)和教育方法�！俺砷L記錄工作的開展，就像一股溫暖的春風(fēng)，為學(xué)校的教育教學(xué)工作注入了新的活力，老師們競相革新工作方法，教育效果超乎我們的想象。”學(xué)校政教處辛榕主任高興地告訴記者。
為適應(yīng)成長記錄工作的需要，高三年級(jí)語文老師付鑒龍創(chuàng)設(shè)了每周班會(huì)課上由學(xué)生輪流講述“我的成長故事”的演講活動(dòng)，將寫作、演講、勵(lì)志、記錄融為一體，深受學(xué)生們的喜愛。高三（15）班班主任危文斌老師更是每天把相機(jī)帶在身邊，不時(shí)地用相機(jī)記錄下學(xué)生們學(xué)習(xí)、生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)。高三（4）班班主任陳韜老師則策劃和鼓勵(lì)班上學(xué)生自主編印了“ fun 肆年代”班刊，為全班學(xué)生提供一個(gè)心靈交流的公共平臺(tái)。高一年級(jí)鄧必雪老師對(duì)教室后面學(xué)生刊出的黑板報(bào)大加贊賞之余，要求學(xué)生用相機(jī)拍下來放入自己的記錄袋中，班上的黑板報(bào)從此更加光彩奪目……
陳門門老師則把成長記錄袋比作推動(dòng)班級(jí)工作的一條鞭子和一件利器。班上一位叫周智慧的'女生，各方面表現(xiàn)突出，但在生活起居問題上不拘小節(jié)，起床后經(jīng)常不疊被子，還振振有詞地說：“我疊不疊被子又不影響考試成績，老師操這個(gè)心干嗎？”但當(dāng)?shù)弥瑢W(xué)們據(jù)此將她的“公民素養(yǎng)”評(píng)為低等級(jí)后，她從此改變了看法，養(yǎng)成了良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
“觀察學(xué)生成長記錄袋中的東西，有助于我們了解學(xué)生的內(nèi)心世界，有的放矢地做好學(xué)生工作�！倍ㄆ跒g覽學(xué)生的成長記錄袋已成為教師們?nèi)粘９ぷ鞯男马?xiàng)目，也成為教師們了解學(xué)生思想的一扇窗口。熊英俊老師在翻閱一位同學(xué)的記錄袋時(shí)，發(fā)現(xiàn)里面無論是文字還是圖片都透出一股憂傷，唯獨(dú)有一幅不知從哪剪輯來的一家人圍坐在一起的照片讓人感到溫馨。熊老師憑直覺意識(shí)到這個(gè)內(nèi)向的孩子身上肯定有著不尋常的經(jīng)歷。經(jīng)過深入了解，果然得知這個(gè)孩子竟然是個(gè)孤兒。從此，熊老師對(duì)這名學(xué)生給予更多的關(guān)注，引導(dǎo)該生走出內(nèi)心的陰暗，重獲陽光。
采訪中，劉小明老師講起發(fā)生在他身上的一個(gè)小故事。有一年，他帶的學(xué)生即將文理分科，其中有名叫黎文星的女生喜歡看書且琴棋書畫樣樣在行，便打算引導(dǎo)該生選擇文科�？僧�(dāng)他看到該生的成長記錄袋中保存著一份生物奧賽申請(qǐng)書后，馬上改變了主意，鼓勵(lì)她依興趣發(fā)展。
記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，令學(xué)校班主任們高興的是，成長記錄袋的建立，有效地破解了學(xué)生怠于參加課外活動(dòng)的難題，大大推動(dòng)了學(xué)校的各項(xiàng)素質(zhì)教育活動(dòng)的開展。為了讓自己的記錄袋“鼓”起來，很多“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的學(xué)生，現(xiàn)在也變成“家事，國事，天下事，事事關(guān)心”了。很多班主任談到，從前在組建班委會(huì)、組織運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名、組織社區(qū)服務(wù)活動(dòng)時(shí)，響應(yīng)者寥寥無幾，自從實(shí)行了成長記錄評(píng)價(jià)工作后，往往是還沒正式發(fā)出活動(dòng)通知，就有學(xué)生主動(dòng)上門來詢問活動(dòng)的相關(guān)事宜。
靈魂對(duì)話，成長記錄袋演繹青春，傳遞精彩
雅斯貝爾斯曾說，教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。成長記錄袋就是這樣的一個(gè)靈魂，通過它，可以喚醒另一個(gè)靈魂。今天的宜春中學(xué)學(xué)生，已切身體會(huì)到了成長記錄袋給他們帶來的歡樂。
“總分533，年級(jí)排名76。悲傷嗎？悲傷!哀怨嗎？哀怨!”這是高二(8)班萬莉同學(xué)在一次大考后寫在自己成長記錄袋中的文字。借助成長記錄袋里為自己預(yù)留的反思空間，她認(rèn)真地對(duì)自己前一階段的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了理性的剖析，最后得出結(jié)論：“別怕，我有足夠的實(shí)力去取得下一次的成功!”現(xiàn)在，她不僅實(shí)現(xiàn)了超越，還自信地勉勵(lì)班上的同學(xué)們：“不管是處于何種境地，你堅(jiān)持別人沒有的堅(jiān)持，到最后它總能給你滿意的答案，你所憧憬的理想也會(huì)開花，讓你真正開懷地笑。”
高三(15)班學(xué)生易桂林把成長記錄袋比喻成每次大考之后的“鎮(zhèn)靜劑”：“若考好了，打開記錄袋，看到與‘我的大學(xué)夢’還有一定的距離，得意的心情就會(huì)迅速歸于平靜；若考得不好，記錄袋中那‘人生最大的榮耀不在于屢戰(zhàn)屢勝，而在于失敗后能奮起’的勵(lì)志格言又喚起了自己昂揚(yáng)的斗志。”
在每周一次的“成長故事會(huì)”上，高二(8)班學(xué)生周瑞琴把自己比喻成一只投放在鹽堿地中的羊兒，滿懷深情地為同學(xué)們講述了自己在身患重病的情況下，是怎樣以頑強(qiáng)的毅力忍受苦痛，努力拼搏，最終既戰(zhàn)勝病魔，又取得了優(yōu)異成績。她的故事，讓全體同學(xué)動(dòng)容。挑戰(zhàn)逆境、頑強(qiáng)拼搏的學(xué)風(fēng)在這個(gè)集體內(nèi)愈益濃厚。這段經(jīng)歷和感受也被她寫進(jìn)了成長記錄袋。
高三(4)班周婧楠同學(xué)從成長記錄袋中拿出一份報(bào)告，回憶說：“高一下學(xué)期的時(shí)候，為了完成‘月文化探源’的學(xué)生研究性學(xué)習(xí)課題，我們小組的同學(xué)分工協(xié)作，跑圖書館借書，上網(wǎng)搜資料，找指導(dǎo)老師幫助，做課件……忙得不亦樂乎。功夫不負(fù)有心人，最終，我們拿了全校一等獎(jiǎng)。更重要的是，活動(dòng)教會(huì)了我們?cè)鯓优c人合作，教會(huì)了我們什么叫責(zé)任，培養(yǎng)了我們獨(dú)立探究解決問題的能力�！�
教育專家們說，成長記錄袋評(píng)價(jià)方式的缺陷之一在于教育評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)性相對(duì)削弱了，但同學(xué)們卻覺得，恰恰是這種標(biāo)準(zhǔn)性的相對(duì)削弱給他們提供了個(gè)性發(fā)展的空間，給他們帶來了無窮的歡樂。
高一年級(jí)學(xué)生高正心告訴記者：“我尤其喜歡老師讓我們自己設(shè)計(jì)制作成長記錄袋封面的做法�！蓖昙�(jí)的張霞同學(xué)說：“同學(xué)們可以用自己奇特的想象裝飾、豐富自己的記錄袋，建立富有個(gè)性的記錄袋�！币延�2011年高中畢業(yè)的學(xué)生肖婷藝則在她的成長記錄袋中表達(dá)了一種自由飛翔的感覺：“有了成長記錄袋及其相關(guān)的評(píng)價(jià)方式，我的各種課外興趣、愛好不再被老師和家長稱為旁門左道了�！�
即將高中畢業(yè)的學(xué)生易娟充滿了期待，因?yàn)樗陌嘀魅我呀?jīng)告訴她，畢業(yè)時(shí)學(xué)校將把她的成長記錄袋作為畢業(yè)禮物送給她�！斑@是一份彌足珍貴的畢業(yè)禮物，因?yàn)�，它是我用三年的汗水澆灌出的果�?shí)，感謝母校，給我留下了一份獻(xiàn)給未來的回憶錄�！币丫妥x于香港大學(xué)的肖婷藝雖然沒有得到這份禮物，但從電話中似乎更聽出了她的驕傲與自豪，因?yàn)樗某砷L記錄袋已被學(xué)校校史資料館永久收藏，成為勉勵(lì)學(xué)弟學(xué)妹們的精神財(cái)富。
中學(xué)課外活動(dòng)總結(jié)15
本學(xué)年，結(jié)合學(xué)校教務(wù)處安排，根據(jù)學(xué)年初制定的活動(dòng)計(jì)劃，開展了一系列的課外活動(dòng)，基本達(dá)到了計(jì)劃所期望的目標(biāo)。
一、兩項(xiàng)活動(dòng)有序開展，豐富了學(xué)生的課余生活
1、在物理學(xué)史競賽中，涌現(xiàn)了一批學(xué)生積極了解物理學(xué)家的探索過程。了解了物理科學(xué)發(fā)展的曲折歷程。培養(yǎng)了學(xué)生的獻(xiàn)身科學(xué)的精神。有32位同學(xué)獲得了競賽一等獎(jiǎng)。在此次活動(dòng)中有70%以上的同學(xué)及格。
2、在調(diào)查報(bào)告評(píng)比中，有很多同學(xué)能很中肯的提出部分家電使用不合理的.地方。比如：開關(guān)的使用不方便等。并且能夠提出自己的解決方案。其中有文星同學(xué)的《關(guān)于家庭中照明開關(guān)的使用改造的構(gòu)想》等9名同學(xué)的調(diào)查報(bào)告獲得一等獎(jiǎng)。充分尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的學(xué)習(xí)興趣
3、開拓了物理實(shí)踐活動(dòng)的資源。有效解決了我校實(shí)驗(yàn)儀器缺乏的不足。
二、本次活動(dòng)的不足
1、有個(gè)別年級(jí)的某些班級(jí)學(xué)生在物理學(xué)史指導(dǎo)資料準(zhǔn)備過程中準(zhǔn)備不夠充分。
2、在調(diào)查報(bào)告中部分學(xué)生的報(bào)告格式不合格。少數(shù)同學(xué)沒有提出解決辦法。表現(xiàn)得最為普遍的現(xiàn)象是，不能很好的聯(lián)系所學(xué)知識(shí)解決問題。
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