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德育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編為大家收集的德育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
德育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)1
學(xué)校是育人的陣地，是塑造學(xué)生心靈的大環(huán)境。我校根據(jù)學(xué)校自身的實(shí)際情況，以培養(yǎng)學(xué)生健全人格、良好的行為習(xí)慣、健康的心理素質(zhì)為目標(biāo)，全面開展德育工作。
我校在充分發(fā)揮課堂教育主渠道作用的基礎(chǔ)上，始終將學(xué)生的思想道德建設(shè)貫穿于學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的全過程，結(jié)合中學(xué)生的身心特征和個(gè)性特點(diǎn)以及本校、本地實(shí)際，創(chuàng)造性地開展德育主題教育活動(dòng)。通過組織開展學(xué)雷鋒、道德宣傳、法制安全教育、傳統(tǒng)教育、愛國(guó)主義教育等活動(dòng)，不斷提高小學(xué)生的思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的法紀(jì)意識(shí)。利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重要人物和重大事件紀(jì)念日等，開展愛國(guó)主義教育活動(dòng)，引導(dǎo)小學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛國(guó)情感，提高道德素養(yǎng)。
1、以完善的制度約束人。培養(yǎng)學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣和思想情操是學(xué)校德育工作的重要目標(biāo)。為此，我校形成了星期一學(xué)常規(guī)的慣例。每個(gè)星期一的晨會(huì)時(shí)間為固定的學(xué)習(xí)常規(guī)的時(shí)間，各班班主任或輔導(dǎo)員都將認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》讓學(xué)生銘記規(guī)則，用規(guī)則來(lái)警示自己、約束自己、要求自己，最后完善自己。
2、以優(yōu)美的環(huán)境感染人。我校十分注重校園環(huán)境建設(shè)和文化建設(shè)，充分發(fā)揮校園設(shè)施，環(huán)境的育人價(jià)值。在學(xué)校的建設(shè)中，注意發(fā)揮環(huán)境育人的效應(yīng)，按照校園的綠化、凈化、美化、教育化的原則，加大對(duì)校園育人環(huán)境的布置，讓墻壁說話、讓草坪育人，努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)、祥和、奮進(jìn)的氛圍，使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境中受到美的熏陶，智的啟迪，潛移默化的影響。
3、以德育課題提高人。學(xué)校以德育課題研究活動(dòng)為手段進(jìn)行了《學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合研究活動(dòng)，構(gòu)建了三結(jié)合德育工作網(wǎng)絡(luò)，形成了立體教育模式，增強(qiáng)了家校聯(lián)系。教師在研究中不僅提高了理論水平，更為重要的是改進(jìn)了工作方法，方法更加科學(xué)合理，教育效果尤為突出，學(xué)生的行為習(xí)慣得到了明顯改變�？傊掠n題的研究有效地促進(jìn)了學(xué)校德育工作水平的提高。
4、以特別活動(dòng)教育人。為了讓學(xué)生珍愛生命、學(xué)會(huì)生活，形成自我保護(hù)意識(shí)，我校特聘法制副校長(zhǎng)，定期為學(xué)生進(jìn)行交通安全知識(shí)講座，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則；為了提高學(xué)生欣賞美、鑒別美、創(chuàng)造美的能力，每學(xué)期，學(xué)校都要舉辦一次校園藝術(shù)節(jié)。藝術(shù)節(jié)是學(xué)校文化的濃縮，是師生展示風(fēng)采的平臺(tái)，他昭示著一種朝氣蓬勃，奮發(fā)進(jìn)取的精神風(fēng)貌，學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉，審美能力得到提高。
為了提高學(xué)生的法制觀念，預(yù)防制止學(xué)生犯罪，我校以宣傳《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》為主要內(nèi)容。通過圖片展、黑板報(bào)、講座、觀看錄像、專題班隊(duì)會(huì)、校報(bào)等方式加強(qiáng)普法教育，并充分挖掘身邊教育資源和設(shè)施，使學(xué)生明辨是非，知法、懂法、守法、用法。
5、以心理教育轉(zhuǎn)化人。我們充分認(rèn)識(shí)到心理健康教育的重要性，形成了德育處牽頭，少先隊(duì)協(xié)助，班級(jí)為核心，心理咨詢室輔助治療的`心理健康教育體系，相互配合，效果顯著。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，對(duì)優(yōu)生和學(xué)習(xí)困難生及有不健康心理行為的學(xué)生進(jìn)行了心理測(cè)評(píng)，專門成立了心理咨詢室。班主任和輔導(dǎo)員對(duì)某些個(gè)案進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，并記錄學(xué)生轉(zhuǎn)變情況。
三、學(xué)校德育工作發(fā)生了顯著變化：
1、學(xué)校德育工作的主動(dòng)性大大增強(qiáng)。對(duì)學(xué)校德育工作的組織管理、調(diào)查研究、探索實(shí)踐的主動(dòng)性大大增強(qiáng)。
2、學(xué)校德育工作的針對(duì)性大大增強(qiáng)。能夠結(jié)合新形勢(shì)下學(xué)生德育的新情況，有針對(duì)性地制定德育工作方案，突出基本道德素質(zhì)的培養(yǎng)、基本禮儀文明行為的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)德育工作的低重心思想和實(shí)踐性，促進(jìn)學(xué)校德育工作從思想觀念、教育內(nèi)容和方式方法等方面從以往的高、大、空向具體、實(shí)踐、低重心的轉(zhuǎn)變。
3、學(xué)校德育工作的實(shí)效性大大增強(qiáng)。經(jīng)過幾年的努力工作和總結(jié)提高，我校已基本形成了自己的德育工作特色，做到了充分利用身邊資源，科學(xué)規(guī)劃教育工作，積極開展道德教育活動(dòng)，從大處著眼、小處著手，樹立“不求人人成才，但求個(gè)個(gè)成人”的教育思想，德育工作實(shí)效性明顯增強(qiáng)，并逐漸達(dá)到序列化、科學(xué)化、規(guī)范化。
德育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)2
以前許多學(xué)生讀書少，讀書范圍窄，讀課外書受到家長(zhǎng)的限制，受老師冷落，被定義為“閑書”。而開展學(xué)生為主體的自主選擇讀書內(nèi)容，就是要開拓其讀書的空間，在教師指導(dǎo)引領(lǐng)下激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)好讀書，讀好書，讀書好的風(fēng)尚，并在其讀書開展的過程中讓學(xué)生體驗(yàn)感受到讀書的樂趣，為學(xué)生提供多種不同的展示平臺(tái)，使學(xué)生共同分享讀不同的書所享有的不同的樂趣，吸引學(xué)生關(guān)注讀書，展示書情，書趣，書韻，書境，使其享受讀書的無(wú)窮樂趣。在掀起學(xué)生讀書熱潮的同時(shí)，在讀書興趣提高的同時(shí)向愛好發(fā)展，使讀書活動(dòng)得到升華,在閱讀中培育人文精神。
金口鎮(zhèn)中心小學(xué)自2010年以來(lái)以書香打造特色，以書香追求卓越，讓書籍點(diǎn)亮人生，讓書香溢滿校園為追求，全校師生從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，形成了“好讀書、讀好書、會(huì)讀書、多讀書” 的良好氛圍。
以書香校園為出發(fā)點(diǎn)，優(yōu)化學(xué)習(xí)體系
為了實(shí)現(xiàn)書香校園的目標(biāo)，在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力上探索一套有效的方法，學(xué)校借助圖書室和閱覽室，進(jìn)行了從教學(xué)內(nèi)容到教育方法的系列嘗試。
學(xué)校按照“優(yōu)化國(guó)家課程，強(qiáng)化地方課程，注重校本課程”的要求，在保證課程計(jì)劃要求的開足開齊開好各類課程的前提下，著力落實(shí)校本課程，將書香校園的讀書課，統(tǒng)一納入到學(xué)校校本課程中。每周五下午一節(jié)課后為讀書活動(dòng)課，全校同時(shí)進(jìn)行。讀書活動(dòng)課分為閱讀課和閱讀活動(dòng)課，閱讀活動(dòng)課形式多樣，有閱讀說話課，閱讀講演課，閱讀討論課，閱讀摘抄課，閱讀編寫課等。
為了提高閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀能力，該校嘗試 “五同”讀書方法即：同班同學(xué)同讀一本書，同班同學(xué)同說一個(gè)話題，同班同學(xué)同講一個(gè)故事，同班同學(xué)同談(寫)一個(gè)體會(huì)，同班同學(xué)一個(gè)教師引導(dǎo)。
學(xué)生在老師引導(dǎo)下，看完一本書，它可以自由地在學(xué)生之間交流，講故事、講體會(huì)、寫心得。老師在閱讀活動(dòng)課中去引導(dǎo)全班同學(xué)集中講故事，交流體會(huì)，表演故事，編故事等等閱讀活動(dòng)。學(xué)生在這種有興趣的過程中，享受到閱讀的快樂，從而達(dá)到提高閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀能力的效果。五年級(jí)一班劉杰，以前語(yǔ)文考試從未及格過，自從開展讀書活動(dòng)以后，寫作水平大有提高，語(yǔ)文成績(jī)也達(dá)到了良好。家長(zhǎng)高興得說：是讀書改變了孩子。
以書香校園為切入點(diǎn)，優(yōu)化育人體系。
在書香校園的讀書活動(dòng)中，學(xué)校注重少兒養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。每次看書，學(xué)校要求學(xué)生按班級(jí)座位號(hào)對(duì)書號(hào)拿書，按號(hào)收書。這樣做加強(qiáng)了書籍管理，增加了學(xué)生愛護(hù)書籍的自覺性，提高了學(xué)生愛護(hù)公物的主觀性和責(zé)任心。
學(xué)校書庫(kù)配備的新書，都是少兒教育專家們親自選購(gòu)的。每次讀書活動(dòng)都是由學(xué)生代表到書庫(kù)自由選取，選取孩子們最喜歡的圖書。
為了培養(yǎng)學(xué)生的`閱讀興趣，學(xué)校在閱讀活動(dòng)中更是發(fā)揮他們各自的興趣特長(zhǎng)，來(lái)展示學(xué)生的閱讀收獲。每一次讀完書，學(xué)生們興趣昂然，躍躍欲試。因?yàn)槭峭嗤匆槐緯诶蠋熤笇?dǎo)下，沒有作業(yè)負(fù)擔(dān)，所以學(xué)生敢說敢講敢演，說自己喜歡說的事，演自己喜歡的情景，自由交流自己要說的話。那些有一技之長(zhǎng)的學(xué)生，更是大顯身手了。會(huì)講故事的學(xué)生，那就同桌講，小組講，全班講，課外講，回家講……會(huì)演的學(xué)生，那些激情表演亦是有空就演，如此等等。在閱讀活動(dòng)中極大地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)揮他們興趣的空間。
以書香校園為主題，優(yōu)化活動(dòng)體系。
學(xué)校書香校園特色工作，已融入到學(xué)校的整體工作之中，把特色工作與整體工作有機(jī)結(jié)合。
活動(dòng)管理一體化 。學(xué)校制定了一套書香校園工作規(guī)章制度和職責(zé)。做到期初有計(jì)劃，每周有安排，活動(dòng)有記載，期終有總結(jié)評(píng)價(jià)，從而保證了這項(xiàng)活動(dòng)的有效進(jìn)行。
活動(dòng)形式多樣化 。學(xué)校要求讀書不強(qiáng)調(diào)進(jìn)度，每個(gè)月學(xué)生以一本為主，循序漸進(jìn)，穩(wěn)步推進(jìn)。而每個(gè)月有四個(gè)周五下午的閱讀課，這還不包括課外和自由讀書時(shí)間，這樣就為閱讀活動(dòng)留有大量時(shí)間。
在縱向上，學(xué)校為書香校園讀書活動(dòng)設(shè)計(jì)了多種形式的活動(dòng)。
每學(xué)年春季的學(xué)校體育文化藝術(shù)節(jié)，為期二個(gè)月。學(xué)校將閱讀內(nèi)容的活動(dòng)融入到這個(gè)節(jié)日里，如一二年級(jí)的口語(yǔ)交流、趣味表演，三四年級(jí)故事會(huì)，五六年級(jí)故事新編賽、感想體會(huì)賽等。
在橫向上，年級(jí)組里，有專門的《讀書園地》，展示每期年級(jí)組讀書成果和活動(dòng)典型。班級(jí)里，有班級(jí)《讀書園地》和讀書活動(dòng)專題黑板報(bào)，有學(xué)生自己制作的手抄報(bào)，有同桌交流，小組互動(dòng)，班級(jí)匯報(bào)，親子共讀交流會(huì)，閱讀討論會(huì)，閱讀即興表演會(huì)，故事會(huì)，小小摘抄本，寫日記(小作文)，小組擂臺(tái)賽等等活動(dòng)形式。
近兩年來(lái)，經(jīng)典誦讀活動(dòng)在我校又成遍地開花之勢(shì)，學(xué)校開展了以“誦經(jīng)典美文，做陽(yáng)光少年”為主題的一系列活動(dòng)。通過《弟子規(guī)》、《增廣賢文》等誦讀，使民族文化得到了很好的傳承，學(xué)生也受到了潛移默化的人文熏陶。誦讀活動(dòng)不僅增加了學(xué)生的知識(shí)積累，而且陶冶了學(xué)生熱愛祖國(guó)悠久文化的情操，有助于學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀。在每日經(jīng)典誦讀的氛圍感染下，許多學(xué)生回到家里還同家長(zhǎng)一起開展誦讀活動(dòng)，促進(jìn)了親子關(guān)系的建立，濃厚了書香家庭的氛圍，得到了家長(zhǎng)的廣泛支持和好評(píng)。迄今，學(xué)校已經(jīng)成功舉辦了兩屆“讀書節(jié)”，學(xué)生參與率達(dá)到了100%。有342名學(xué)生分別被授予為“讀書小博士”等讀書稱號(hào)， 8個(gè)班級(jí)被命名為“書香班級(jí)”。
讀書活動(dòng)在我校已形成制度化、常規(guī)化，每個(gè)學(xué)生書包里都有幾本自己喜愛的課外書，每天清晨學(xué)生沉浸在“書海”中，瑯瑯的讀書聲悅耳又怡人。通過扎扎實(shí)實(shí)的讀書活動(dòng)，激發(fā)了師生的閱讀興趣，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣，提高了寫作能力，讀書已成為我校師生學(xué)習(xí)生活不可或缺的一部分。僅2011年我校就有教師論文十二篇、學(xué)生習(xí)作十八篇在報(bào)刊發(fā)表。 我們感到我校的““書香校園”建設(shè)工作在管理和具體操作上有待進(jìn)一步改進(jìn)和完善，我們?cè)趯?shí)施過程中清楚地認(rèn)識(shí)到以下幾方面迫切加強(qiáng)：1.要進(jìn)一步完善保障體系。在硬件建設(shè)和經(jīng)費(fèi)投入方面應(yīng)加強(qiáng)系統(tǒng)規(guī)劃和實(shí)施力度。2.要進(jìn)一步做好”書香校園”的管理工作，師生寫的讀書讀后感質(zhì)量有待進(jìn)一步提高，不管工作多忙，必須扎實(shí)推進(jìn)，避免流于形式。3.教師的閱讀還需要進(jìn)一步走向教育理論原著和大師經(jīng)典。4.學(xué)生的閱讀能力有待進(jìn)一步指導(dǎo)，讀書活動(dòng)要進(jìn)一步規(guī)范化，要讓讀書交流活動(dòng)真正擴(kuò)展到每一位學(xué)生，形成生生互動(dòng)、班班互動(dòng)的局面，營(yíng)造更加濃厚的讀書氛圍。5.必須進(jìn)一步加強(qiáng)資料的匯總整理工作，不斷總結(jié)反思，形成更好、更多經(jīng)驗(yàn)和成果。
“書香校園”是一塊充滿濃濃春意的芳草園，我們希望通過”書香校園”建設(shè)，全校師生攜手耕耘，共同沐浴陽(yáng)光、雨露和醉人的書香茁壯成長(zhǎng)，讓這塊芳草園成為我們師生心中理想的心靈港灣。
德育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)3
在繁忙的工作之余，我慶幸地學(xué)習(xí)了校園網(wǎng)上的有關(guān)德育教育的材料，它成為了我工作的指導(dǎo)師，活動(dòng)點(diǎn)子的啟發(fā)器，教育的好助手。 學(xué)校德育，一定要關(guān)注每個(gè)孩子，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。一個(gè)班級(jí)，班風(fēng)的好壞，將影響班級(jí)中每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，而班主任工作的好壞將對(duì)班風(fēng)建設(shè)起著決定性的作用。勝任班主任工作幾年來(lái)，對(duì)開展班級(jí)各方面工作有過不少酸、甜、苦、辣，特別是德育工作，在這方面，本人對(duì)在班級(jí)工作中對(duì)學(xué)生實(shí)施德育工作有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、利用課堂教學(xué)，潛移默化地滲透
課堂教學(xué)是進(jìn)行德育的主渠道。在實(shí)踐中充分利用課堂教學(xué)進(jìn)行滲透，利用信息技術(shù)挖掘各學(xué)科的隱性德育因素，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的德育性。因此，在教學(xué)中，可以通過對(duì)比課、示范課，總結(jié)因地制宜、恰當(dāng)結(jié)合、體現(xiàn)特點(diǎn)、熏陶感染的方法。如教學(xué)思品活動(dòng)課《愛護(hù)校園 呵護(hù)綠色》時(shí)，課前將學(xué)生分成四小組，分別以“調(diào)查學(xué)校的花草樹木名稱、類別”、“為花草樹木做警示牌”、“做環(huán)保宣傳畫”、“護(hù)綠小衛(wèi)隊(duì)行動(dòng)”四個(gè)任務(wù)，讓各組學(xué)生自己去搜集、準(zhǔn)備，充分地了解學(xué)校在綠色、環(huán)保這方面的工作，并在課堂上進(jìn)行匯報(bào)，這時(shí)，在利用學(xué)生收集到的有關(guān)資料，如“學(xué)生平時(shí)愛護(hù)花草樹木”、“不隨地吐痰”等保護(hù)校園環(huán)境的圖片，運(yùn)用錄象技術(shù)，與大自然，校園的美景有機(jī)結(jié)合，形成一定的情境，變以往靜態(tài)的情景為動(dòng)態(tài)再現(xiàn)，使一定的時(shí)空背景得以“活動(dòng)”。情境的展示，必然喚起學(xué)生的聯(lián)想，學(xué)生自然地將往日的行為與今日的新知相連，自覺地將道德認(rèn)知上升為“做文明人，愛護(hù)校園環(huán)境”，“當(dāng)小衛(wèi)士，保護(hù)學(xué)校綠色”的層面。這樣，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生由境入情，情境交融，使德育目標(biāo)入耳入腦入心，使課堂教學(xué)獲得高效。
二、捕捉“閃光點(diǎn)”，激勵(lì)“后進(jìn)生”
每個(gè)學(xué)生都有自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，只是二者的多寡不同而已。后進(jìn)生作為學(xué)校德育的弱勢(shì)群體和重點(diǎn)對(duì)象，雖然存在許多明顯的缺點(diǎn)，但同樣蘊(yùn)藏著一些引人注目的優(yōu)勢(shì)，在某些方面更有“閃光點(diǎn)”。如果我們用感情培育它，用道理鞏固它，用行動(dòng)扶植它，并善于揣摩他們的心理活動(dòng)，選擇適當(dāng)?shù)慕逃龝r(shí)機(jī)，科學(xué)施教——當(dāng)他們有進(jìn)步愿望時(shí)，及時(shí)予以肯定，幫助他們樹立前進(jìn)信心;當(dāng)他們做了好事或有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，及時(shí)恰如其分地表?yè)P(yáng)，使進(jìn)步之舉得以強(qiáng)化鞏固;當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們有某些特長(zhǎng)或潛能時(shí)，精心培育，發(fā)揚(yáng)光大。這樣，我們就會(huì)在放大他們的“閃光點(diǎn)”和優(yōu)點(diǎn)中調(diào)動(dòng)其巨大潛能，獲得成功。
我班原來(lái)有位學(xué)習(xí)不自覺，有惰學(xué)跡象的`“后進(jìn)生”，每次做作業(yè)都要?jiǎng)e人提醒，監(jiān)督，所以成績(jī)也一般，可是他就有一大嗜好——象棋，經(jīng)常見他在業(yè)余時(shí)間跟同學(xué)切磋棋藝，而且看他下棋時(shí)的神情，簡(jiǎn)直是迷失在棋盤里了，聚精會(huì)神，與他學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)大相徑庭，于是，我就想，能否利用他這方面的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行學(xué)習(xí)上的激勵(lì)。就這樣，組織全班的象棋比賽，他在班級(jí)中脫穎而出，無(wú)人能敵。 同學(xué)們也對(duì)他的表現(xiàn)給予極大的鼓勵(lì)。我趁熱打鐵，找他進(jìn)行一番談話，勉勵(lì)他今后在學(xué)習(xí)上也要爭(zhēng)取同樣出色。就這樣，經(jīng)過幾個(gè)星期的觀察，發(fā)現(xiàn)他真的改變了。
三、理解寬容，促進(jìn)學(xué)生心理健康成長(zhǎng)
隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)也隨之發(fā)展、變化。學(xué)生自尊心的外在表現(xiàn)更加強(qiáng)烈，同時(shí)影響著他們心理的健康發(fā)展。
在一次單元測(cè)試中，我意外地發(fā)現(xiàn)一位女同學(xué)從地上撿起一張紙條，并迅速地放進(jìn)抽屜里，這時(shí)給我的第一感覺是：她在作弊嗎?于是，我走到她桌旁，伸手拿出抽屜里的紙條，回到講臺(tái)邊，我把紙條張開一看：“XX，最后一道題怎么做?”，通過字跡，我知道寫這張紙條的學(xué)生是誰(shuí)。當(dāng)時(shí)，我有些惱火，便在教室里直接教育批評(píng)了一番(雖然沒有點(diǎn)名)，并且有意識(shí)地用眼神盯著那兩個(gè)學(xué)生，直到測(cè)試結(jié)束。過了一天，那兩個(gè)學(xué)生分別給我寫了信，看著她們寫的信，我感到很震驚，其中一個(gè)學(xué)生寫到：“老師，我很膽小，看到你就會(huì)臉紅、害怕，更不敢向你提問，求求你不要怪XX同學(xué)，不是她的錯(cuò)，是我。請(qǐng)你不要再用猜疑的眼神看我-------”，我頓時(shí)感到已經(jīng)傷害了這兩個(gè)學(xué)生的心靈，由于當(dāng)時(shí)我的一時(shí)惱火，還有批評(píng)她們時(shí)，其他學(xué)生看他們的眼光，所有的舉動(dòng)，已經(jīng)使她們脆弱的自尊受到挫傷。我思索了良久，想好了談話內(nèi)容，決定找她們談一談。于是，在某天放學(xué)后，我和她們進(jìn)行了心靈的溝通，對(duì)那件事我首先向她們道歉，她們也樂意接受，原諒了我。同時(shí)，針對(duì)膽小的那位女生，我鼓勵(lì)她要將老師當(dāng)作朋友，今后有什么困難可 以的話向老師請(qǐng)教，老師也很樂意幫忙。最后，看著她們離開時(shí)，帶著燦爛的笑容對(duì)我說：“再見”時(shí)，我的心才舒坦了許多。
的確，做一名老師，如果對(duì)班級(jí)學(xué)生你不了解，不信任，學(xué)生對(duì)你又會(huì)怎樣。對(duì)于心理正在逐漸發(fā)展的少年兒童，如果為師者不能多一點(diǎn)理解，多一些關(guān)懷、寬容，他們的心理又怎么能健康地成長(zhǎng)。
德育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)4
學(xué)習(xí)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講座之后，我對(duì)什么是德育實(shí)踐活動(dòng)課有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，德育實(shí)踐活動(dòng)課的開設(shè)是新課程改革的重要內(nèi)容之一，德育實(shí)踐活動(dòng)并不神秘，德育實(shí)踐活動(dòng)課也沒那么難上。關(guān)鍵是認(rèn)識(shí)問題，定位問題，認(rèn)識(shí)對(duì)了，定位準(zhǔn)了，很多問題也就都迎刃而解了。
德育實(shí)踐活動(dòng)是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。德育實(shí)踐活動(dòng)不是教學(xué)層面的一種教學(xué)活動(dòng)方式，而是課程層面的一種具有獨(dú)立形態(tài)的課程。德育實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)超越教材、課堂和學(xué)校的局限，在活動(dòng)時(shí)空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域延伸。
如果只是組織大量的活動(dòng)而沒有有效的管理與引導(dǎo)，將是雜亂無(wú)章的、無(wú)序的、低效的，所以要進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。家長(zhǎng)和社會(huì)的理解和支持，也是德育實(shí)踐活動(dòng)能否順利開展的重要因素，因此要注重對(duì)社會(huì)、家長(zhǎng)的宣傳工作。利用有關(guān)媒體、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)，廣泛宣傳德育實(shí)踐活動(dòng)的重要性、必要性和特殊性，引導(dǎo)社會(huì)和家長(zhǎng)了解德育實(shí)踐活動(dòng)不但不會(huì)影響學(xué)生對(duì)學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，反而會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)增強(qiáng)學(xué)生的探究創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)研究方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力而有益于學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，從而重視這門課程，配合學(xué)校開好這門課程。
設(shè)置德育實(shí)踐活動(dòng)的`意圖主要是要加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)生活的聯(lián)系，鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力，課程改革要求教學(xué)過程中，要從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心”，特別是德育實(shí)踐活動(dòng)課程，更應(yīng)該處理好“學(xué)生主體”和“教師主導(dǎo)”之間的關(guān)系。
德育實(shí)踐活動(dòng)中的任何一個(gè)內(nèi)容和階段，教師都應(yīng)該鼓勵(lì)并要求學(xué)生自主選擇，主動(dòng)參與，主動(dòng)探究，親身體驗(yàn)，積極實(shí)踐。學(xué)生為主體，并不意味著教師一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主而忽視了自己的主導(dǎo)作用。教師的有效指導(dǎo)是綜合實(shí)踐活動(dòng)成功開展的基本條件，也是不可推卸的責(zé)任。讓學(xué)生自主選擇不是放任不管�；顒�(dòng)過程中，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程跟蹤指導(dǎo)。
另外，德育實(shí)踐活動(dòng)雖是相對(duì)獨(dú)立的，有自己獨(dú)特的價(jià)值，但是和其他所有課程是密切聯(lián)系，相輔相成，互相促進(jìn)，互相滲透，難以割裂的。
德育實(shí)踐活動(dòng)課程是一片廣闊的沃土，等待著廣大教育工作者去開墾。我愿在理論專家和先行者的帶領(lǐng)下，加入這支充滿生機(jī)和希望的勞動(dòng)大軍，共同挖掘，共同探索。
德育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)5
本學(xué)期以來(lái)，我校政教處在學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在老師們的關(guān)心和幫助下，制定了德育活動(dòng)的計(jì)劃與內(nèi)容，按照學(xué)校工作的總體要求，從班級(jí)的自身特點(diǎn)出發(fā)，以團(tuán)結(jié)為動(dòng)力，認(rèn)真落實(shí)縣教育局的工作要求，積極舉行多次大型德育集體活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)。
在此將本學(xué)期我校德育活動(dòng)的情況作以下匯報(bào)和總結(jié)：
一、xx年9月xx日，用最真誠(chéng)的祝福為老師慶祝教師節(jié)
老師是人類靈魂的工程師，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上，還是在做人上，都能給我們最有價(jià)值的教導(dǎo)。為了感謝老師們?cè)谶^去一年里的教導(dǎo)，各班同學(xué)在校園里為老師分舉行了一次教師節(jié)慶�；顒�(dòng)。包括給老師寫感恩信，寫關(guān)于老師教育自己的作文，辦教師節(jié)黑板報(bào)，為老師做一件小事等�；顒�(dòng)中，游戲環(huán)節(jié)里，學(xué)生和老師的相互配合，相互交流把活動(dòng)帶到高潮。這次活動(dòng)的舉行更有利地拉近了同學(xué)跟老師之間的距離，雙方的關(guān)系更加親密。
二、xx年xx月30日，“愛我綠林，共建新家園” 友誼籃球賽
為構(gòu)建一個(gè)和諧、友愛的`校園，九年級(jí)兩個(gè)班班進(jìn)行了一次小型的友誼籃球賽。同學(xué)們的表現(xiàn)都非常積極，配合得很好，場(chǎng)上同學(xué)激烈比賽，場(chǎng)下的同學(xué)就在旁打氣加油，氣氛融洽。這場(chǎng)籃球賽，把兩班同學(xué)由陌生帶到了熟悉，突出了本次活動(dòng)主題——友誼。
三、xx年11月20日，文明生活健康成長(zhǎng)
為引導(dǎo)同學(xué)走上文明、健康的道路，各班在室內(nèi)舉行了一次有關(guān)文明、健康知識(shí)活動(dòng)。主題內(nèi)容由所有班干部一起討論，最后達(dá)到共識(shí)。本次活動(dòng)在積極向上，娛樂大家之余，還讓同學(xué)們對(duì)文明和健康有了更多的了解，同時(shí)行動(dòng)起來(lái)，做個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的文明中學(xué)生。
四、xx年12月3日，感恩母親感恩社會(huì)
一首讓人感動(dòng)的《感恩的心》把活動(dòng)拉開了序幕，大家懷著感恩的心觀看了老師為我們提供的英文片《粉紅狍》，片子多偏與社會(huì)，也具有娛樂性，但最后，老師的一個(gè)感人故事，讓每個(gè)人對(duì)相隔數(shù)里的家有了想念，想起母親的嘮叨，想起父親嚴(yán)厲的囑咐。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人，帶著感恩的心走到任何地方。
五、xx年3月12日 植樹節(jié) 環(huán)保小衛(wèi)士表彰
學(xué)校開展植樹節(jié)“我為家鄉(xiāng)添一片綠”宣傳及廢舊電池回收總結(jié)表彰，動(dòng)員每位學(xué)生回家栽兩棵樹，并表彰了3名在廢舊電池回收中表現(xiàn)突出的學(xué)生楊霞、楊濤、陳可淼。提高了全校學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
六、xx年5月12日，防震、防火演習(xí) 珍愛生命教育活動(dòng)
為在全體同學(xué)中普及消防知識(shí)，強(qiáng)化消防安全意識(shí)，增強(qiáng)同學(xué)們?cè)谕话l(fā)事件中的應(yīng)急能力，各班級(jí)在一周內(nèi)分別舉行了防震、防火演習(xí)和珍愛生命教育活動(dòng)，全校同學(xué)踴躍參與了此次活動(dòng)。受到了安全教育。
德育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)6
10月份，我校以科學(xué)發(fā)展觀作為指導(dǎo)思想，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)為基本原則，廣泛開展了“低碳清明，文明諸城”主題活動(dòng)，祭掃先烈、先人、先賢，引導(dǎo)青少年在謹(jǐn)慎行事、懷緬前輩的情懷中認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，加強(qiáng)愛國(guó)的情感，弘揚(yáng)愛國(guó)的精神，營(yíng)造文明、進(jìn)步、和諧的文化氛圍。
主要活動(dòng)內(nèi)容：
1、開展紀(jì)念革命先烈活動(dòng)。讓學(xué)生走進(jìn)本村的老戰(zhàn)士、老黨員，聽他們講述革命傳統(tǒng)，引導(dǎo)學(xué)生繼承先烈優(yōu)秀傳統(tǒng)、珍惜幸福生活、激發(fā)愛國(guó)情感。
2、開展文明祭掃的活動(dòng)。倡導(dǎo)文明祭祀，教育引導(dǎo)廣大青少年不參與焚燒紙?jiān)诺确饨孕呕顒?dòng)。同時(shí)，要開展“文明祭掃、平安清明”活動(dòng)，倡導(dǎo)獻(xiàn)花寄哀思，采取鞠躬敬故人、種植紀(jì)念樹、清掃墓碑、召開家庭追思會(huì)、網(wǎng)上祭奠等文明、環(huán)保、健康、安全的祭掃方式表達(dá)思念之情，引導(dǎo)人們?cè)诩罀呋顒?dòng)中移風(fēng)易俗、樹立文明健康的.祭掃新風(fēng)。
3、開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。組織青少年開展多種形式的誦讀歷代愛國(guó)主義名篇佳作活動(dòng)。在青少年中開展誦讀中華經(jīng)典、詩(shī)歌朗誦會(huì)、歌曲演唱會(huì)、主題班會(huì)等活動(dòng)，增強(qiáng)愛家庭、愛集體、愛國(guó)情感。
4、開展“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)。組織發(fā)動(dòng)青少年積極參與山東共青團(tuán)網(wǎng)等媒體開展的“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)，進(jìn)行網(wǎng)上祭奠、發(fā)表祭奠感言、開展網(wǎng)絡(luò)訪談。參與團(tuán)市委與諸城信息港聯(lián)合開展的“網(wǎng)上紀(jì)念建黨90周年”專題活動(dòng)，開展網(wǎng)上獻(xiàn)花、寄語(yǔ)留言、表達(dá)心聲等網(wǎng)上紀(jì)念專題活動(dòng)，增強(qiáng)愛黨愛國(guó)意識(shí)，激發(fā)愛黨愛國(guó)情感。
5、開展“低碳清明”志愿服務(wù)活動(dòng)。圍繞“低碳清明”，組織志愿者深入社區(qū)等開展志愿者服務(wù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生不隨意在街頭、社區(qū)、公墓外、林地等處焚燒祭祀用品和燃放鞭炮，參與護(hù)林防火，自覺保護(hù)環(huán)境。
德育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)7
德育是學(xué)校教育的核心，是學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作的保障。因此，學(xué)校必須將德育工作放在重要位置，時(shí)刻樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，以確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施。我校堅(jiān)持“以德育創(chuàng)新為動(dòng)力，以行為養(yǎng)成教育為核心，以加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以強(qiáng)化班級(jí)管理為突破口，以豐富多彩的活動(dòng)為抓手”，圓滿地完成了本年度的各項(xiàng)工作�，F(xiàn)將我校德育工作情況總結(jié)如下：
一、完善德育機(jī)制，形成工作合力
德育工作是學(xué)校工作的重中之重。本年度，我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際要求，廣泛征求意見，制定了《班級(jí)量化管理細(xì)則》、《班主任評(píng)價(jià)方案》等有關(guān)德育管理制度，進(jìn)一步促進(jìn)了我校德育工作的制度化、經(jīng)�；箤W(xué)校的德育工作有了強(qiáng)有力的制度保證。
二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高整體水平
要辦好一所學(xué)校，要使一所學(xué)校得到快速健康的發(fā)展，必須要有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。一所學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)如何，就要看學(xué)校的德育師資隊(duì)伍如何。為此，我校在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面，十分注重教師自身素質(zhì)的提高。首先，我校完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，將教師的教學(xué)實(shí)績(jī)、教學(xué)常規(guī)、工作紀(jì)律等納入《教師量化考評(píng)細(xì)則》之中，通過制度規(guī)范教師的言行，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，使教師做到為人師表。其次，我校重視教師的理論學(xué)習(xí)，每周三下午都召開一次全體教師會(huì)議，認(rèn)真組織教職員工學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)和教育理論知識(shí)。此外，暑期學(xué)習(xí)會(huì)期間，我校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好學(xué)習(xí)筆記。
三、狠抓班級(jí)管理，強(qiáng)化學(xué)校德育工作
班主任是開展德育工作的核心，是實(shí)施德育工作的主力軍，是提高學(xué)校德育整體效果的重要保障。為此，本年度學(xué)校挑選出了一批精明能干的教師擔(dān)任班主任工作，通過加強(qiáng)班級(jí)管理進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的德育工作。具體工作包括完善班級(jí)管理制度，建立健全管理機(jī)構(gòu)，健全學(xué)生組織，上好每周的班會(huì)課，每周召開一次班主任會(huì)議，每學(xué)期至少召開一次學(xué)生座談會(huì)和班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等。這些工作的開展，為學(xué)校的德育工作提供了有力支持。
四、抓常規(guī)管理，確保德育工作落到實(shí)處
每年的9月份，是新生入校的時(shí)間。學(xué)生中會(huì)出現(xiàn)一些新問題。為此，學(xué)校依然堅(jiān)持不懈地狠抓常規(guī)管理工作。具體工作包括抓養(yǎng)成教育，抓紀(jì)律安全教育，抓法制教育，抓差生轉(zhuǎn)化工作，抓健康教育工作等。學(xué)校通過政教處對(duì)學(xué)生文明行為的檢查和處理，通過各種形式的班會(huì)和隊(duì)會(huì)課進(jìn)行文明習(xí)慣教育，通過校園廣播和板報(bào)進(jìn)行法律法規(guī)教育，通過后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)改善學(xué)生學(xué)習(xí)情況，通過健康教育課和學(xué)校衛(wèi)生工作的整治提高學(xué)生的健康意識(shí)等方式，確保學(xué)校德育工作落到實(shí)處。
五、發(fā)揮主陣地作用，強(qiáng)化學(xué)科滲透
每個(gè)學(xué)科都有對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育的資源，只要加以合理利用，對(duì)學(xué)生良好品德的形成會(huì)起到潛移默化的作用。為此，我校通過改進(jìn)教學(xué)方法，強(qiáng)化學(xué)科滲透，把德育工作融入教育教學(xué)之中。我校還充分發(fā)揮校團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室、升國(guó)旗儀式、德育教育園地等德育陣地的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
六、營(yíng)造育人環(huán)境，增強(qiáng)工作實(shí)效性
校園文化對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響。為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康和諧的'校園文化氛圍，我校在教室的室內(nèi)墻壁上懸掛了宣傳板，教室內(nèi)的墻壁上懸掛了規(guī)章制度，每個(gè)教室里都設(shè)立了讀書角，通過豐富的課外知識(shí)拓展學(xué)生的視野。此外，我校還明確了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、教師的教風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)，營(yíng)造了一個(gè)良好的育人環(huán)境，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
七、體驗(yàn)活動(dòng)，強(qiáng)化育人實(shí)踐
本年度，我校積極響應(yīng)相關(guān)精神的號(hào)召，通過豐富多彩的活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育。
目前，我校已形成一個(gè)多育并舉的良好局面。在今后的工作中，我校將把提高學(xué)生的思想品德教育、提升教師的師德修養(yǎng)作為學(xué)校德育的重點(diǎn)工作來(lái)抓，努力營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中更健康、更全面地發(fā)展。
德育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)8
德育在學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育中扮演著重要的角色。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。德育對(duì)于青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。特別是在小學(xué)階段，德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)，也是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，同時(shí)也是培養(yǎng)造就中華人民共和國(guó)合格公民的起點(diǎn)。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展打好基礎(chǔ)，為學(xué)生步入社會(huì)打好做人的基礎(chǔ)。
學(xué)校教育不僅僅要注重智育，還要重視德育，加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使各方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，學(xué)校必須將德育工作擺在重要位置，認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識(shí)，樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想。
為了加強(qiáng)學(xué)校德育管理工作，我們?cè)谶@個(gè)學(xué)期加強(qiáng)了研究。主要做法如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐研究。
1、組織師德理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期利用教師政治學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》和市縣教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等。通過教育行評(píng)，有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。
2、開展德育科研活動(dòng)。我們努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，通過小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開展德育科研活動(dòng)。本學(xué)期，每位教師都結(jié)合自己的`教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，提高了教師的德育理論水平。
二、開展多種形式的主題教育活動(dòng)。
1、開展愛國(guó)主義教育。本學(xué)期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，樹立正確的國(guó)家意識(shí)，培養(yǎng)愛國(guó)主義意識(shí)。同時(shí)，開展好“祖國(guó)明天會(huì)更好”讀書活動(dòng)，并根據(jù)學(xué)校要求，組織了征文比賽。通過讀書活動(dòng)，學(xué)生進(jìn)一步提高了愛國(guó)熱情。
2、加強(qiáng)安全法制教育。加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育，繼續(xù)抓好學(xué)生校內(nèi)、校外的安全工作，簽訂有關(guān)職責(zé)書，規(guī)范制度，落實(shí)各種措施。各班繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹《預(yù)防未成年人犯罪法》，對(duì)一些苗頭性現(xiàn)象及時(shí)加以教育，杜絕學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象。同時(shí)，開展了系列宣傳教育活動(dòng)，如黑板報(bào)、專題廣播等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的教育。
3、開展環(huán)保教育。通過宣傳櫥窗、校園廣播等形式，用心宣傳環(huán)保的重要好處，并開展《環(huán)境教育》課程。我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識(shí)。
4、加強(qiáng)禮貌教育。本學(xué)期，我們繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生的常規(guī)教育，特別是禮貌教育。通過新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等資料，開展了“文明班級(jí)百分賽”活動(dòng)。我們以班級(jí)教育和自我教育為主，紅領(lǐng)巾督察隊(duì)為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，取得了良好的教育效果。
5、學(xué)校認(rèn)真開展了關(guān)愛“留守孩”教育工作。
三、切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系。為了真正提高家校聯(lián)系的質(zhì)量，本學(xué)期我們制定了家長(zhǎng)學(xué)校各種制度并開展活動(dòng)，并對(duì)班主任或其他任課老師提出了必要的要求，使學(xué)校、家庭和社會(huì)的聯(lián)系更加緊密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。
四、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。
1、通過教師政治學(xué)習(xí)等機(jī)會(huì)，讓教師明確人人都是德育工作者，個(gè)個(gè)有責(zé)任參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強(qiáng)德育力量。
2、繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。我們組織了班主任聯(lián)系座談會(huì)，通過交流取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了班級(jí)管理水平。
以上是本學(xué)期我們學(xué)校德育工作的簡(jiǎn)單回顧。我們決心在今后的工作中繼續(xù)努力，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，進(jìn)一步提高德育工作的實(shí)效。
德育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)9
為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，在縣精神文明辦、縣教育局的統(tǒng)一部署下，我校開展了“品德銀行”德育實(shí)踐活動(dòng)�，F(xiàn)將我校活動(dòng)的開展情況作如下總結(jié)：
一、實(shí)施情況
開學(xué)初，我校利用每周教職工例會(huì)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了“品德銀行”具體實(shí)施方案，成立了以羅德育校長(zhǎng)為董事長(zhǎng)的“品德銀行”組織管理機(jī)構(gòu)并擬定了職責(zé)分工，專門利用升旗儀式舉行了“品德銀行”啟動(dòng)儀式，教師、學(xué)生代表分別做了表態(tài)發(fā)言，讓每位師生切實(shí)了解此項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施的步驟及方法，做好了“品德銀行”實(shí)施前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。各位教師能夠再次對(duì)“品德銀行”開展的重要意義進(jìn)行宣傳，并對(duì)上周學(xué)生申請(qǐng)情況進(jìn)行公布、評(píng)價(jià)，各班的班干部和監(jiān)督小組明確責(zé)任，做到日日清，不漏記，及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)做到公平、公正。從實(shí)施過程來(lái)看，班主任已基本掌握了實(shí)施的全過程，為后期的深入實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
為了確保此項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處，每周例會(huì)學(xué)校對(duì)每個(gè)活動(dòng)開展情況進(jìn)行通報(bào)，并及時(shí)安排本周“品德銀行”活動(dòng)的實(shí)施。學(xué)校積極聽取班主任意見與建議，針對(duì)學(xué)生積極性不高的情況，要求班主任將“品德銀行”的評(píng)價(jià)、存取活動(dòng)與本班的“星級(jí)評(píng)比臺(tái)”有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生真真切切獲得一種榮譽(yù)感。初步形成“品德銀行”班會(huì)課教學(xué)模式，在活動(dòng)中扎實(shí)開展進(jìn)行評(píng)價(jià)、存取，
不讓活動(dòng)停留在表面，只是一種形式，而真正讓活動(dòng)的實(shí)效落到實(shí)處，讓每位老師、學(xué)生都受益。
二、可喜的成績(jī)
“品德銀行”活動(dòng)的實(shí)施，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生的日常行為，培養(yǎng)其良好的思想道德品質(zhì)。自開展“品德銀行”活動(dòng)以來(lái)，我們可喜的看到，學(xué)校的衛(wèi)生干凈了，亂扔垃圾的'同學(xué)少了，各班的清潔衛(wèi)生也明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生們都能主動(dòng)彎腰撿拾地面上的垃圾，并且善意地提醒別人注意保護(hù)校園環(huán)境；校園內(nèi)見到老師問好的同學(xué)越來(lái)越多了，為班級(jí)、為父母、為他人做好事的同學(xué)為也層出不窮，學(xué)生的孝心、善行處處得心體現(xiàn)；在互幫互助小組中，他們能夠及時(shí)提醒行為不規(guī)范的學(xué)生，使他們不做有損班級(jí)榮譽(yù)的事情�？偟膩�(lái)說，我�！捌返裸y行”的開展，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供了一個(gè)身心健康發(fā)展的平臺(tái)，讓他們從小就有責(zé)任意識(shí)，懂得要從小事做起，為別人服務(wù)，為班級(jí)服務(wù)，在整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生的自主意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)得到培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，爭(zhēng)做美德少年的風(fēng)氣也越來(lái)越濃。
三、存在的問題：
1．學(xué)生感受不到自己獲得的獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)的實(shí)效性不強(qiáng)，學(xué)生參與的積極性還不是很高。
2．學(xué)生對(duì)道德幣的理解不夠深刻，參與體驗(yàn)不足，只停留在表面的一些小事上，不能從大的方向來(lái)考慮。
3．學(xué)生不能做到對(duì)自己、對(duì)別人進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，尤其是
不愿意說自己在某個(gè)方面存在不足。
4．學(xué)生只知道如何去獲得道德幣，而對(duì)如何使用、消費(fèi)道德幣認(rèn)識(shí)還比較膚淺，需要進(jìn)一步強(qiáng)化。
5．個(gè)別班主任對(duì)主題班會(huì)課的基本流程、模式還不夠熟悉。
四、改進(jìn)方法及對(duì)策
1．繼續(xù)加強(qiáng)宣傳、學(xué)習(xí)“品德銀行”的實(shí)施細(xì)則，明確活動(dòng)實(shí)施的重要性，讓每位師生都能熟悉知道道德布的存取、扣除細(xì)則，以便靈活的掌握。
2．加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，讓教師熟悉“品德銀行”系統(tǒng)和操作方法，準(zhǔn)確進(jìn)行操作。
3．增強(qiáng)學(xué)生的自信心和榮譽(yù)感，激勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
德育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)10
各位老師、大家好：
春風(fēng)拂過芳草地，春暉又綠柳梢頭。好的季節(jié)、好的心情，定會(huì)成就好的教育工作。經(jīng)一周和兩周的精心準(zhǔn)備，四天的展示，初二、初一德育實(shí)踐活動(dòng)課大賽落下帷幕。本次大賽的目的在于:通過賽課來(lái)充實(shí)德育內(nèi)容，改進(jìn)德育方式、方法，提高我校學(xué)生的思想道德水準(zhǔn)，更新班主任的教育思想和教育觀念，激發(fā)班主任去發(fā)現(xiàn)和開發(fā)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)和潛在能力，探究育人的新途徑，培養(yǎng)班主任及學(xué)生的組織能力和搜集信息、運(yùn)用信息的能力。讓學(xué)生參與德育實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、集體意識(shí)、進(jìn)取精神、感恩意識(shí)、樹立遠(yuǎn)大理想，更有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生搜集和運(yùn)用材料的能力，給學(xué)生搭建展示的舞臺(tái)，讓學(xué)生展示自己的個(gè)性和風(fēng)采。本次活動(dòng)經(jīng)班主任努力、學(xué)生的積極配合，已達(dá)到了預(yù)期的目的，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、講實(shí)效、有針對(duì)性、貼近學(xué)生實(shí)際、標(biāo)高適度
本次活動(dòng)課，校德育小組要求：各班針對(duì)班級(jí)存在問題，組織活動(dòng)、搜集材料，研究討論解決的方法，，不追求活動(dòng)的呈現(xiàn)形式，各班主任領(lǐng)會(huì)到位。
各班圍繞學(xué)生的實(shí)際生活，選取感恩、文明禮貌、集體教育、理想教育、珍惜時(shí)間、道德教育等問題，選取校園場(chǎng)景、班級(jí)生活，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
多數(shù)班級(jí)的活動(dòng)課開始就提出了班級(jí)現(xiàn)存在的問題和學(xué)生的不正常的思想傾向，班主任圍繞問題創(chuàng)設(shè)各種教育情境，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、感受，提升思想認(rèn)識(shí)高度，研究解決辦法，形成行動(dòng)策略、行動(dòng)指南。
初一六班、初二一班、初二三班都是從班級(jí)現(xiàn)有的問題和非正能量的現(xiàn)象入手，通過小品及故事、情景劇、三句半等形式引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)感悟，為創(chuàng)造良好的班集體出謀劃策，為個(gè)人的發(fā)展指點(diǎn)迷津。初一三班告誡學(xué)生保護(hù)自己，從身邊做起，介紹安全常識(shí)，教會(huì)學(xué)生防范意識(shí)；初一七班美麗校園、文明你我的要求比中學(xué)生守則約束的還要清楚具體，都具有實(shí)效性、針對(duì)性，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，符合本次活動(dòng)課的要求。
二、小組展示、分工明確、機(jī)動(dòng)靈活，突出德育活動(dòng)課的環(huán)節(jié)和亮點(diǎn)。
各班的活動(dòng)課都以小組展示為課程流程的主線，這種組織形式分工明確、機(jī)動(dòng)靈活，每小組都有自己的任務(wù)，每名組員都有自己的職責(zé)，為了自己所在的小組能展示的精彩、問題闡述透徹，組員之間就會(huì)互相幫助、通力合作，組長(zhǎng)組織組員找時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐和訓(xùn)練，在反復(fù)的訓(xùn)練中，深化感悟，擴(kuò)展認(rèn)識(shí)，提升思想高度，能減緩班主任老師的壓力和工作量。
小組展示，活動(dòng)課條理清晰，環(huán)節(jié)緊湊，側(cè)重點(diǎn)分明，適合表演的小組去創(chuàng)設(shè)情境，適合講的小組闡述思想和觀點(diǎn)，以理服人。
初二九班各小組自行組織材料，自己編輯發(fā)言稿，并且在活動(dòng)課上表現(xiàn)精彩，語(yǔ)言表達(dá)清晰流暢。初二五班一組展示儒家思想核心，二組展示道德水準(zhǔn)，三組談不道德行為的危害，四組論述我們應(yīng)該怎樣做有道德的人，各組分工明確、各有側(cè)重點(diǎn)。初二八班、初二二班的活動(dòng)課分為幾篇，每篇都分到各組，小組的每名學(xué)生都有展示的機(jī)會(huì)。初二六班學(xué)生對(duì)未來(lái)職業(yè)的表演，讓我們看到小組同學(xué)合作的愉快。
三、班主任適時(shí)點(diǎn)撥和參與，營(yíng)造和諧民主的活動(dòng)課氣氛，激發(fā)學(xué)生正能量的發(fā)展。
各班主任在活動(dòng)課的最后都進(jìn)行了精煉的總結(jié)，或評(píng)價(jià)本節(jié)活動(dòng)課學(xué)生的表現(xiàn)、或提出幾點(diǎn)要求、或說明自己的希望、或闡明自己的觀點(diǎn)、或與學(xué)生共勉，都講的生動(dòng)、具體、實(shí)事求是，富有感染力，值得學(xué)生的欽佩和崇拜。當(dāng)學(xué)生發(fā)言時(shí)，班主任擔(dān)心、品味鑒賞；當(dāng)班主任總結(jié)時(shí)，學(xué)生希望老師講的慷慨激昂、富有哲理、不同凡響，所以班主任要不斷學(xué)習(xí)。
還有部分班主任在活動(dòng)課中對(duì)學(xué)生的活動(dòng)和發(fā)言進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)和點(diǎn)撥，指導(dǎo)能及時(shí)糾正學(xué)生的失誤，點(diǎn)撥可以讓學(xué)生的思想和情感得到凈化和升華。
初二五班、九班活動(dòng)課上，高校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和點(diǎn)撥，準(zhǔn)確及時(shí)、妙筆生花，讓我看到一個(gè)成熟的班主任的嚴(yán)謹(jǐn)和教育有法。
班主任的參與，活躍課堂氣氛，激勵(lì)學(xué)生暢所欲言。初一八班張印虎老師那和藹的建議，讓學(xué)生倍感親切、容易接受；初一六班孟主任與學(xué)生一起朗誦的詩(shī)歌，讓學(xué)生感到一個(gè)一臉嚴(yán)肅的班主任原來(lái)也是那樣的可親可敬；初一九班杜主任與學(xué)生分成一組，學(xué)生感受了公平、民主，創(chuàng)造和諧進(jìn)取的班會(huì)氛圍。
四、突出體現(xiàn)德育活動(dòng)課的實(shí)踐性
德育實(shí)踐活動(dòng)課的主要特征有：生活性、體驗(yàn)性、開放性發(fā)言、理論生成性，以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為中心，不以德育思想的灌輸為基礎(chǔ)，避開空洞的說教方式，以學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)，以學(xué)生的直接體驗(yàn)為形式，激發(fā)學(xué)生的參與欲望，使學(xué)生愉快的投入，對(duì)活動(dòng)中的.道德要求產(chǎn)生的一種認(rèn)可，于是吸引力就轉(zhuǎn)化為學(xué)生品德形成和發(fā)展的動(dòng)力。
德育活動(dòng)課的基本模式：以創(chuàng)設(shè)情境為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生去感悟，以分享交流為手段，提高認(rèn)識(shí)，以導(dǎo)行為目的，促進(jìn)人格的健康發(fā)展，通過現(xiàn)實(shí)的真人真事、名人故事、情景劇，一組圖片、一段錄像、一段微課程、一個(gè)小品、音樂劇等手段，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生因事而議，有感而發(fā)，因情而動(dòng)，感動(dòng)心靈，也符合我校的教育理念：情景、生活、實(shí)踐，初一初二此次活動(dòng)課，全都突出這一點(diǎn)，讓學(xué)生在情景的創(chuàng)設(shè)下，受到思想教育。
初一一班用情景劇告訴學(xué)生自習(xí)課、食堂、作業(yè)、打掃衛(wèi)生中存在的陋習(xí)；初一二班、初二四班限定時(shí)間讓學(xué)生感受一分鐘內(nèi)能做多少事情，告誡學(xué)生珍惜時(shí)間；初一四班感恩的微課程故事和錄像感動(dòng)人心，催人淚下；初一九班用一段視頻向?qū)W生展示信息技術(shù)發(fā)展的迅猛，就業(yè)之艱難，啟發(fā)學(xué)生做好初中學(xué)習(xí)的規(guī)劃；初二八班、初二七班用詩(shī)朗誦及歌曲來(lái)熏陶學(xué)生的心靈，讓學(xué)生有感而發(fā)。
五、體現(xiàn)活動(dòng)課的主體性、全員參與，更多的同學(xué)走到前臺(tái)來(lái)。
因?yàn)椴捎眯〗M展示的方式，所以各組的組員都走到臺(tái)前，都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。本次活動(dòng)課學(xué)生的演講多于表演，班主任在訓(xùn)練學(xué)生發(fā)言時(shí)，也下了很多功夫，大部分同學(xué)都能標(biāo)的清晰、自然、流暢，所以學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力有所提高。
部分班級(jí)通過集體詩(shī)朗誦、小合唱、宣誓、齊頌等讓盡可能多的學(xué)生參與。學(xué)生只有加入到活動(dòng)中來(lái)，才能受到感染、受到教育。
初一五班每個(gè)學(xué)生在黑板上許下心愿；初一十班大家一邊唱一邊用手語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的感恩之心，部分班的小品、相聲、三句半、情景劇、警察與小偷的表演，都給學(xué)生提供亮相的舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我體驗(yàn)、自我教育、自我發(fā)展的目的。
六、交替使用主持人，變換主角，注重人才的培養(yǎng)。
活動(dòng)課對(duì)主持人的要求比較高，口齒清晰、語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、聲音和諧悅耳、應(yīng)變能力要強(qiáng)、機(jī)動(dòng)靈活、表情要豐富、機(jī)智大膽。
能當(dāng)主持人，對(duì)于學(xué)生來(lái)講是一次綜合能力的提升，是心理素質(zhì)的強(qiáng)化，是一次打的成功體驗(yàn)
本次活動(dòng)課，部分班級(jí)交替使用多個(gè)主持人，讓多名同學(xué)成為主角，給有展示欲望學(xué)生提供機(jī)會(huì)。初二二班一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)主角，帶動(dòng)大家討論發(fā)言；初二五班、初一九班的小記者采訪都多次變換主持人。各班的小組長(zhǎng)也隨時(shí)充當(dāng)活動(dòng)課的主持，班主任給了學(xué)生充分展示的空間，注重優(yōu)秀人才的培養(yǎng)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。
本次有創(chuàng)新的兩個(gè)班：一個(gè)初一四班，用微課程做活動(dòng)課的課件；二是初一九班，探討學(xué)生職業(yè)規(guī)劃，從內(nèi)容有更新突破，提出表?yè)P(yáng)。
下面就本次活動(dòng)提出幾點(diǎn)不足，供各位班主任參考：
一、初二學(xué)年部分班主任沒有初一學(xué)年重視到位，總體上初一學(xué)年強(qiáng)于初二學(xué)年，初二學(xué)年學(xué)生脫稿發(fā)言的少，課件簡(jiǎn)單，說明準(zhǔn)備不夠充分。
二、大部分詩(shī)朗誦沒有配樂，達(dá)不到震撼學(xué)生心靈的目的。
三、學(xué)生的發(fā)言有的說的還是太快，不清楚，應(yīng)加強(qiáng)培訓(xùn)，讓語(yǔ)文老師幫幫忙。
四、學(xué)生表演的情景劇、小品、三句半、相聲，班主任要多加錘煉，讓學(xué)生表演的形象、生動(dòng)，主題鮮明，其他學(xué)生能從中受到啟發(fā)，受到教育。
希望各位班主任繼續(xù)努力，將活動(dòng)課的檔次提升一個(gè)臺(tái)階。還有謝謝堅(jiān)持聽課的各位老師，謝謝大家的支持。
德育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)11
我校的德育工作繼續(xù)堅(jiān)持“育人為本、德育為先”的工作方針，貫徹實(shí)施《廣州市未成年人道德建設(shè)規(guī)范》，抓重點(diǎn)、抓實(shí)施、抓落實(shí)，努力推進(jìn)素質(zhì)教育。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校有針對(duì)性地開展德育實(shí)踐活動(dòng)，并取得了一定的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、狠抓“班風(fēng)、學(xué)風(fēng)”建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和育人環(huán)境。
班風(fēng)是學(xué)生思想、道德、人際關(guān)系、輿論力量等方面的精神思想的綜合反映。班風(fēng)的好壞對(duì)班級(jí)的建設(shè)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)都有很大的影響。良好的班風(fēng)能給學(xué)生帶來(lái)有利于學(xué)習(xí)、有利于生活的環(huán)境，能使學(xué)生精神振奮，班級(jí)正氣上升；不好的班風(fēng)會(huì)使他們受到不健康風(fēng)氣的熏染而不思進(jìn)取，使整個(gè)集體渙散。
因此，我校大力加強(qiáng)校風(fēng)班紀(jì)建設(shè)，組織輔導(dǎo)員和班風(fēng)評(píng)比員對(duì)各班的班風(fēng)班紀(jì)進(jìn)行檢查督促，本著“公平、公正、公開”的原則，每天主要從儀表、衛(wèi)生、集隊(duì)、安全和紀(jì)律五個(gè)方面進(jìn)行檢查評(píng)比，并打分。每周星期一升旗儀式上對(duì)上周或上個(gè)月的班風(fēng)學(xué)風(fēng)情況進(jìn)行小結(jié)，同時(shí)對(duì)獲流動(dòng)紅旗的班級(jí)進(jìn)行頒獎(jiǎng)，每周一小結(jié)、每月一大結(jié)，從而使校園里呈現(xiàn)出“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)、生活、競(jìng)技氛圍。各個(gè)班爭(zhēng)取創(chuàng)建文明班級(jí)，班集體凝聚力明顯增強(qiáng)，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感顯著提高，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、努力塑造班級(jí)環(huán)境文化，增強(qiáng)環(huán)境育人的功能。
班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。
良好的班級(jí)環(huán)境能提升班級(jí)文化品位，培養(yǎng)學(xué)生的集體凝聚力，使學(xué)生的行為在潛移默化中受到熏陶。我校主要從評(píng)比欄和展示臺(tái)兩個(gè)方面進(jìn)行建設(shè)，并取得顯著成效。
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)氛圍。在教室內(nèi)部的墻壁上開辟一園地,上面張貼班級(jí)寄語(yǔ)、班級(jí)名言警句、手抄報(bào)、學(xué)生字帖等，豐富了教室文化,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
�。ǘ┩貙挵l(fā)揮空間。如在“才藝展示”中,每周選取學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，充分展示學(xué)生書法、繪畫、手工等特長(zhǎng),既放松了心情，又弘揚(yáng)了個(gè)性；在鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上,使全體學(xué)生的.道德情操受到熏陶。
�。ㄈ┱{(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。全校12個(gè)班級(jí)設(shè)計(jì)了形式多樣的評(píng)比欄，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面教育、全面評(píng)比，全體學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面習(xí)慣養(yǎng)成更加自覺，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)明顯增強(qiáng)，“你爭(zhēng)我搶當(dāng)先進(jìn)”、“我為班級(jí)爭(zhēng)光做奉獻(xiàn)”的參與意識(shí)蔚成風(fēng)氣。各班還重視發(fā)揮各種記載在評(píng)比中的作用，重視發(fā)揮班干部的職能，在工作中逐步培養(yǎng)出一批得力的小干部。
三、開展評(píng)選星級(jí)學(xué)生活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基本的德育常規(guī)。
長(zhǎng)期以來(lái)，我校一直把德育工作放在主導(dǎo)地位，優(yōu)化德育管理，不斷開展德育新局面，努力提高學(xué)生道德素養(yǎng)，積極探索德育工作的新方法、新路子。為充分發(fā)揮榜樣的示范帶動(dòng)作用，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，在全校同學(xué)中形成你追我趕的健康向上的學(xué)習(xí)氛圍，我校本學(xué)期開展“星級(jí)學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)。
根據(jù)校情，我校制訂了《xx小學(xué)星級(jí)學(xué)生評(píng)比方案》，對(duì)學(xué)生的禮儀、學(xué)習(xí)、體藝等方面進(jìn)行要求。要求班主任利用班會(huì)課組織本班學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知其意，踐于行，將規(guī)范化要求內(nèi)化為自己的行為標(biāo)準(zhǔn)�！靶羌�(jí)學(xué)生”評(píng)比活動(dòng)實(shí)行學(xué)生自薦、班主任把關(guān)相結(jié)合的開放型管理方式，將星級(jí)學(xué)生評(píng)比活動(dòng)與學(xué)生思想品德考核相融合，每班每個(gè)月評(píng)出文明之星、進(jìn)步之星和學(xué)習(xí)之星，在升旗儀式上授星并在校園光榮榜上表彰。
“星級(jí)學(xué)生”評(píng)比活動(dòng)，讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)中，從一點(diǎn)一滴做起，看到自己的進(jìn)步，看到別人的進(jìn)步，感受到成功的喜悅；行動(dòng)有目標(biāo)，發(fā)展有方向。人人有亮點(diǎn)，讓每個(gè)個(gè)體得到最大限度的發(fā)展，同時(shí)，也使孩子們?cè)跔?zhēng)“星”的過程中受到教育，讓“星級(jí)學(xué)生”真正起到榜樣的示范作用。
通過一系列的德育教育實(shí)踐活動(dòng)，我校形成了很好的班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校園的環(huán)境衛(wèi)生得到了很大改善，學(xué)生在評(píng)比中養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合小學(xué)德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。
德育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)12
學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，進(jìn)一步加強(qiáng)思想道德建設(shè)和校園文化建設(shè)，以各類德育創(chuàng)建活動(dòng)為切入點(diǎn)，積極開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育和德育實(shí)踐活動(dòng)，開展了一系類活動(dòng)。
注重安全教育
為進(jìn)一步深入我校學(xué)生的安全教育工作，大力降低各類傷亡事故的發(fā)生率，切實(shí)做好了一下安全教育工作。1—6年級(jí)開展了有關(guān)安全板報(bào)競(jìng)，5—6年級(jí)開展了有關(guān)安全知識(shí)的征文和安全手抄報(bào)。2年級(jí)三個(gè)班級(jí)進(jìn)行一次有關(guān)安全方面的主題班會(huì)。學(xué)校通過校園網(wǎng)、校園廣播向?qū)W生進(jìn)行宣傳防災(zāi)減災(zāi)的意義和知識(shí)，通過懸掛宣傳畫來(lái)進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行防災(zāi)減災(zāi)教育活動(dòng)。各班級(jí)通過主題班隊(duì)會(huì)、演講、手抄報(bào)和寫體會(huì)等多種方式進(jìn)行防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育活動(dòng)。進(jìn)行了隨著急促的鈴聲學(xué)生在老師的指揮下有序快速地離開教室，沿著安全通道疏散到操場(chǎng)上，疏散時(shí)間僅用了1分25秒。通過這次活動(dòng)學(xué)生們的安全自我保護(hù)意識(shí)得到了進(jìn)一步的提高。
有針對(duì)性的進(jìn)行少先隊(duì)活動(dòng)
為了進(jìn)一步落實(shí)和加強(qiáng)對(duì)未成年人的道德教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，以清明節(jié)為契機(jī)，20xx年4月3日帶動(dòng)5年級(jí)學(xué)生下午組織了一次掃墓活動(dòng)。請(qǐng)關(guān)心下一代老年協(xié)會(huì)的樸書記為師生們講述了改革開放三十年來(lái)我國(guó)取得的輝煌成就。隊(duì)員們?cè)诹沂苛陥@周圍清理紙片和石塊，把烈士陵園打掃得干干凈凈。通過本次活動(dòng)中同學(xué)們深刻體會(huì)到今天幸福的日子是偉大的革命烈士用生命和鮮血換來(lái)的，培養(yǎng)了同學(xué)們要向革命烈士學(xué)習(xí)，愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛人民的高尚品質(zhì)。結(jié)合xx周年開展少先隊(duì)主題隊(duì)日為主題二年級(jí)：環(huán)境主題三年級(jí)：3—1：法制主題3—2：安全主題3—3：全國(guó)助殘日“關(guān)愛殘疾孩子，發(fā)展特殊教育”主題四年級(jí)：?jiǎn)斡H無(wú)親主題五年級(jí)：紀(jì)念改革開放30周年和新中國(guó)成立60周年開展“我的祖國(guó)”為主題開展了中隊(duì)活動(dòng)。本次活動(dòng)中優(yōu)秀班級(jí)是：1—33—25—3。
我校是20xx年前為了正義，為了保護(hù)自己的同學(xué)，與歹徒英勇搏斗壯烈犧牲的少年英雄朱勝吉的母校。為了追尋朱勝吉烈士光輝的足跡，進(jìn)一步在廣大學(xué)生中進(jìn)行良好品德教育，我校少先大隊(duì)部成員走訪烈士朱勝吉的母親。同學(xué)們利用平時(shí)的零花錢向英雄的母親獻(xiàn)上了鮮花和一籃子新鮮的水果，以表示對(duì)烈士的懷念和對(duì)英雄母親的意。同學(xué)們坐在英雄母親的周圍聽取了英雄的事跡。通過活動(dòng)大隊(duì)委員們心中升起了對(duì)英雄朱勝吉的無(wú)限敬愛之情，他們紛紛表示要好好學(xué)習(xí)做朱勝吉式的好學(xué)生、好干部。
奉愛心活動(dòng)和受助方面
為進(jìn)一步關(guān)心和關(guān)愛殘疾人，迎“全國(guó)助殘日”讓殘疾學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)和創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校全體學(xué)生自愿性的參加了捐款活動(dòng)。本次活動(dòng)中捐款最多的班級(jí)是3—2學(xué)生助殘捐款累計(jì)：1675元。我校4—1申旻卓在市公安局助學(xué)金中拿到了200元。2—3金玄熙同學(xué)從韓國(guó)愛心獎(jiǎng)學(xué)金協(xié)會(huì)里拿到了500元。1—3柳承振，2—2蔡洪澤5—2韓江麗等三名學(xué)生從延邊啊里郎互助協(xié)會(huì)第四次jts第四次舊學(xué)活動(dòng)中每位同學(xué)拿到了200元舊學(xué)金累計(jì)：600元。我校1—1高金成等24名學(xué)生從延邊促進(jìn)協(xié)會(huì)里每人每個(gè)月拿到了150元舊學(xué)金累計(jì)：10800元。5—2韓康鄰?fù)瑢W(xué)從市慈善總會(huì)里拿到了500元。在活動(dòng)中受助金額累計(jì)：12600元
教學(xué)工作
認(rèn)真務(wù)實(shí)地開展“課堂教學(xué)效益年活動(dòng)”，探索提高課堂教學(xué)效益的策略、方法和措施，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，保證畢業(yè)考試合格率達(dá)%，優(yōu)秀率%。
1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)
教導(dǎo)處重新建立了開學(xué)初，教導(dǎo)處建立了《辦學(xué)行為及教學(xué)常規(guī)管理檢查記錄》，《教師串課、換課登記簿》《教案記錄本》等，采取“平時(shí)檢查和隨堂聽課”相結(jié)合的辦法，加強(qiáng)了課程計(jì)劃、過程、總結(jié)的管理。教導(dǎo)處完善《備課檢查記錄》每月檢查了一次教案，基本杜絕了抄教案、補(bǔ)教案、無(wú)教案上講臺(tái)的現(xiàn)象。同時(shí)，及時(shí)表?yè)P(yáng)和提倡優(yōu)質(zhì)教案，使全校的教案檢查從過去的表象的檢查轉(zhuǎn)移到實(shí)際內(nèi)容的檢查。朝文金春蘭、數(shù)學(xué)崔紅花、漢語(yǔ)金明華、英語(yǔ)榮春梅、校本柳香花教案送到市里參加評(píng)眩本學(xué)期修訂了《作業(yè)批改檢查記錄》，學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，提倡自覺。認(rèn)真地進(jìn)行修改，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要教育學(xué)生’有錯(cuò)必改”作到堂堂清。日日清。作業(yè)中反映的問題，要及時(shí)分析和評(píng)價(jià)。本學(xué)期，要求從4年級(jí)開始提倡了自己準(zhǔn)備學(xué)習(xí)備忘錄本，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求班級(jí)30%的學(xué)困生的作業(yè)作到了全批全改。教導(dǎo)處每月檢查一次，重點(diǎn)檢查學(xué)困生的作業(yè)批改情況。數(shù)學(xué)。朝文。漢語(yǔ)。英語(yǔ)每月進(jìn)行一次單元驗(yàn)收。學(xué)期中進(jìn)行一次質(zhì)量驗(yàn)收，找出成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，督促教師在教學(xué)上作到”堂堂清。日日清。月月清。考試結(jié)束后主管領(lǐng)導(dǎo)做好總結(jié)，并招集有關(guān)人員的反饋會(huì)議。本學(xué)期教導(dǎo)處出題，音樂、美術(shù)、地方、科學(xué)也進(jìn)行質(zhì)量驗(yàn)收，提高了�？平處煂澯嘘P(guān)科目的重視。
2、加強(qiáng)了提高教學(xué)質(zhì)量的措施
為進(jìn)一步深化“教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，開學(xué)第一天在教職工學(xué)習(xí)了《琿春市“課堂教學(xué)效益年”活動(dòng)實(shí)施方案》，3月份又制定了我�！罢n堂教學(xué)效益年”活動(dòng)實(shí)施方案并進(jìn)行了動(dòng)員大會(huì)，確立“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)效益觀，進(jìn)行了很多有效的活動(dòng)。每月進(jìn)行了單元驗(yàn)收，進(jìn)行了全校性的質(zhì)量檢測(cè)。檢測(cè)的科目有數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、漢語(yǔ)、朝文、美術(shù)、音樂、科學(xué)、地方。考試結(jié)束后任課教師做質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上主管主任進(jìn)行整個(gè)學(xué)科的質(zhì)量分析，最后主管教學(xué)校長(zhǎng)做全校教學(xué)質(zhì)量的分析，以此來(lái)找出不足，改進(jìn)教學(xué)。進(jìn)行了第一次4———6年級(jí)錯(cuò)題本展覽以培養(yǎng)學(xué)生的.良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法為主要目的，錯(cuò)題本展示。錯(cuò)題本準(zhǔn)備情況較好的班級(jí)，優(yōu)秀班級(jí)為6年1班，6年2班、5年1班。
3、加強(qiáng)了學(xué)困生的輔導(dǎo)工作
建立了全校30%左右學(xué)困生的花名冊(cè)，制訂了具體的輔導(dǎo)計(jì)劃和措施，有利于進(jìn)行輔導(dǎo)及學(xué)困生學(xué)習(xí)質(zhì)量的驗(yàn)收。全校實(shí)驗(yàn)教師共26名，20名教師進(jìn)行個(gè)案研究。4月份我們?nèi)鏅z查了實(shí)驗(yàn)教師個(gè)案研究情況，邊�；āＨ荽好�、樸玉花、何香淑、崔銀順、都陽(yáng)花等，通過教師們的辛勤努力，典型的學(xué)困生確實(shí)有了非常大的變化。為了學(xué)困生課題的結(jié)題工作收集和整理了開題以來(lái)，教師們?cè)趯W(xué)困生研究方面的論文、經(jīng)驗(yàn)材料、隨筆、案例等等，編制成冊(cè)，共2冊(cè)。一冊(cè)是《課題結(jié)題鑒定材料》另一冊(cè)是《課題結(jié)題成果集》，成果集上共收集較有分量的文章共29篇。
4、以活動(dòng)為載體，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)
32名選手參加“朗讀、講故事、演講”雙語(yǔ)競(jìng)賽。一、二學(xué)年組進(jìn)行朗讀比賽，三、四學(xué)年組進(jìn)行講故事比賽，五、六學(xué)年組進(jìn)行了演講比賽。校內(nèi)比賽成績(jī)：參加全市“三語(yǔ)”“雙語(yǔ)”競(jìng)賽中，我校共有李娜等16名選手參加。在分5個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行比賽中，我校李娜等5名選手榮獲了第一名，金銀玲等5名同學(xué)榮獲了第二名，再一次為琿春四小爭(zhēng)得了榮譽(yù)，展現(xiàn)了教師們的敬業(yè)精神和較高的專業(yè)水平。
5、走進(jìn)青少年綜合實(shí)踐活動(dòng)基地
為加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，三、五年級(jí)學(xué)生到三家子鄉(xiāng)青年綜合實(shí)踐活動(dòng)基地進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。5—1、5—2、3—1、3—3，共102名學(xué)生用兩天的時(shí)間學(xué)習(xí)剪紙、陶藝、包餃子、種植、果樹嫁接、蔬菜等多方面的知識(shí)。通過親手動(dòng)手實(shí)踐，互幫互助，學(xué)到了很多在校學(xué)不到的東西。在老師的耐心講解下同學(xué)認(rèn)識(shí)很多蔬菜，開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)。此次活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)知識(shí)，體會(huì)到了勞動(dòng)帶來(lái)的快樂。
6、信息化教育
為了使師生們能在文明健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《關(guān)于做好中小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)綠色上網(wǎng)過濾軟件安裝使用工作的通知》精神，進(jìn)一步凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)健康、積極的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，指定專人負(fù)責(zé)，及時(shí)更新，保證軟件處于有效運(yùn)行狀態(tài)，保證了校園網(wǎng)絡(luò)的健康發(fā)展。在姜承九老師和全體教職員工的努力下，有檔次的新網(wǎng)站建成，使學(xué)校網(wǎng)站真正成為學(xué)校與社會(huì)之間、教師之間、師生之間、學(xué)生之間的一個(gè)良好的互動(dòng)平臺(tái)。本學(xué)期，電教組教師們檢查了一次學(xué)校的電教設(shè)備，連接了各教研組的網(wǎng)絡(luò)，保障了信息技術(shù)課的順利進(jìn)行。姜老師作為學(xué)校的信息員，盡職盡責(zé)，及時(shí)準(zhǔn)確的上報(bào)學(xué)校的信息，這學(xué)期在《琿春教育信息網(wǎng)》《琿春教育局網(wǎng)》發(fā)表了（56）份信息，深受有關(guān)部門的肯定。學(xué)校投資6萬(wàn)購(gòu)進(jìn)電腦以及所需設(shè)備，保證教育教學(xué)的順利進(jìn)行。
德育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)13
讀是理解課文的有效手段。讀能幫助學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容。多讀的目的在于將課堂的學(xué)習(xí)時(shí)間還給學(xué)生，讓他們自己去感悟領(lǐng)會(huì)課文。本課教學(xué)時(shí)我采用多種方法指導(dǎo)朗讀。
1、聽讀。學(xué)習(xí)課文之前，我首先進(jìn)行范讀，使學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，讓學(xué)生受到教師朗讀的熏陶。
2、自讀。自讀的目的是讓學(xué)生讀通，讀熟課文。在學(xué)生自由讀前，提出要求：
�。�1）借助拼音，仔細(xì)讀課文，不丟字，不加字。
（2）讀的過程中遇上難讀的句子可作記號(hào)或隨時(shí)請(qǐng)教老師。
�。�3）讀通課文后，標(biāo)出自然段序號(hào)和圈出生字。對(duì)于課文中出現(xiàn)的難讀的字和較長(zhǎng)的詞組，要及時(shí)提醒學(xué)生注意。
3、細(xì)讀。所謂細(xì)讀，就是一句一句地讀，一段一段地讀，邊讀邊進(jìn)行字，詞，句，段的訓(xùn)練。這一步是以情貫穿的讀。課文第一段我抓住兩個(gè)它！第二段我讓學(xué)生找出表示動(dòng)作的詞。脫，沖，奔，找這幾個(gè)動(dòng)詞，描繪出孩子們急著到外面去找春天的心情。這時(shí)適時(shí)引導(dǎo)：這段該怎么讀為什么這樣讀這兩段應(yīng)帶著什么樣的感情去讀使學(xué)生明白面對(duì)春天這美麗的景色，我們應(yīng)用盼望，高興的，急切的`語(yǔ)氣去讀。課文第三至七段，可抓住文中的三個(gè)比喻句和反問句引導(dǎo)學(xué)生朗讀。這三句話把春天生機(jī)勃勃的畫面栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前，為春天增添了不少生機(jī)。讀這一部分時(shí)，要讀得親切活潑。
4、賽讀。經(jīng)過教師的指導(dǎo)，多數(shù)學(xué)生能讀熟課文。這時(shí)，可安排學(xué)生分組比賽讀，每組選出最好的同學(xué)再比。讀完后師生共同評(píng)議，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的朗讀興趣。在讀熟，讀出感情后，再進(jìn)行背誦的練習(xí)。
德育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)14
愛國(guó)主義教育是我校德育工作的重要內(nèi)容之一，工作中我們始終關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，通過多種形式的弘揚(yáng)民族精神的主題教育活動(dòng)和常規(guī)教育活動(dòng)，扎實(shí)而有效地開展慶祖國(guó)六十周年的系列活動(dòng)，使學(xué)生在愉悅的狀態(tài)下得到心靈的滋潤(rùn)，在潛移默化中讓學(xué)生感知到祖國(guó)發(fā)展的偉大成就，激發(fā)學(xué)生對(duì)自己民族優(yōu)良傳統(tǒng)、優(yōu)秀文化、建設(shè)成就的光榮自豪感，引導(dǎo)他們樹立正確的理想信念和世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
一、愛國(guó)主義教育與常規(guī)教育結(jié)合，促學(xué)生良好習(xí)慣的形成
1.認(rèn)真落實(shí)升降國(guó)旗制度。堅(jiān)持把升旗儀式作為開展經(jīng)常性愛國(guó)教育的重要形式，根據(jù)傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日，確定每月的國(guó)旗下演講主題，有計(jì)劃的組織開展國(guó)旗下演講活動(dòng)，加強(qiáng)并做好時(shí)事政策教育、愛國(guó)主義教育。在通過升旗儀式進(jìn)行愛國(guó)主義教育的同時(shí)，主持人在每周的升旗儀式上介紹升旗手和護(hù)旗手的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，促進(jìn)了學(xué)生積極進(jìn)取,拓寬了升旗儀式的育人功能。
2.培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)情感，就要從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，從小樹立集體意識(shí)、責(zé)任意識(shí)抓起。我們鼓勵(lì)學(xué)生從小事做起，從身邊事做起，關(guān)心集體、關(guān)愛同學(xué)、尊敬老師、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生用自己的言行展示美，用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)美。各班主任老師利用班隊(duì)會(huì)有計(jì)劃的開展教育活動(dòng)，教育學(xué)生遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》，根據(jù)班級(jí)實(shí)際組織雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，活動(dòng)中同學(xué)們能夠主動(dòng)、及時(shí)地幫助同學(xué)改掉不文明行為，講文明、講衛(wèi)生、講禮貌、講道德、講秩序風(fēng)氣在校園內(nèi)已經(jīng)初步形成。
3. 認(rèn)真做好防控甲型H1N1流感工作。根據(jù)甲型H1N1流感防控要求，全校各班召開了預(yù)防的主題班會(huì)，在學(xué)校的'櫥窗里張貼了宣傳畫，讓學(xué)生知道甲型H1N1流感的傳播途徑和預(yù)防的方法，提高了學(xué)生的自我防護(hù)意識(shí)。大隊(duì)部還向全體隊(duì)員發(fā)出了倡議:從我做起，講究衛(wèi)生，預(yù)防甲型H1N1流感。各班主任按學(xué)校的要求，每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨檢和午檢，做好缺課學(xué)生的登記和追蹤隨訪，繼續(xù)實(shí)行日?qǐng)?bào)告和零報(bào)告制度。各班還抓好環(huán)境衛(wèi)生工作，定時(shí)清掃保潔，通風(fēng)換氣、消毒，做到及時(shí)登記上報(bào)，確保不發(fā)生疫情。
二、開展形式多樣的愛國(guó)主義教育活動(dòng)，讓愛國(guó)主義教育更具感染力
1.暑假中組織教師參加大合唱比賽，老師們冒著酷暑，精心排練，獲區(qū)表演一等獎(jiǎng)，最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)，教師們的敬業(yè)精神和對(duì)祖國(guó)的熱愛為全校學(xué)生樹立了榜樣。
2.學(xué)校組織各班學(xué)生參加慶國(guó)慶歌詠比賽。各班學(xué)生在班主任的組織下，精心選擇了歌曲，認(rèn)真進(jìn)行了排練，以飽滿的精神狀態(tài)參加了這次比賽，學(xué)生的愛國(guó)主義情感得到了一次升華。
3.學(xué)校集中開展“偉大的實(shí)踐，輝煌的成就”宣講活動(dòng)，利用校內(nèi)廣播系統(tǒng)對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了宣講，各班認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行了收聽，中高年級(jí)的學(xué)生還進(jìn)行了記錄，學(xué)生們通過收聽，感受到了祖國(guó)和家鄉(xiāng)的巨大變化，民族自豪感油然而生，激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的熱愛。
4.各班召開慶國(guó)慶主題班會(huì)活動(dòng)，有的謳歌祖國(guó)改革開放的成就，有的展示家鄉(xiāng)的巨變，有的贊美祖國(guó)的萬(wàn)里山河，有的贊頌為新中國(guó)的建設(shè)做出杰出貢獻(xiàn)的人們……活動(dòng)使學(xué)生對(duì)祖國(guó)多了一份了解，多了一份熱愛。
5.組織“我和祖國(guó)”征文活動(dòng)，各班學(xué)生踴躍參與，學(xué)生的征文的字里行間抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的熱愛，語(yǔ)文老師還認(rèn)真進(jìn)行了修改，全校共整理200篇作文上報(bào)。
6.各班在國(guó)慶前出了一期以慶祝國(guó)慶為內(nèi)容的板報(bào)，板報(bào)的內(nèi)容具體，設(shè)計(jì)新穎，圖文并茂，給學(xué)生以愛國(guó)主義的熏陶，學(xué)校組織了評(píng)比。
7.為迎接祖國(guó)六十周年華誕，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，我們組織學(xué)生觀看了《熱烈慶祝中華人民共和國(guó)成立六十周年“我與爺爺比童年”百圖展》，同學(xué)們聆聽著聲情并茂的解說，觀看著一張張圖片，真切地感受到了祖國(guó)翻天覆地的巨大變化。學(xué)校及時(shí)開展觀后感征文活動(dòng)。同學(xué)們聯(lián)系生活實(shí)際，思緒穿越了時(shí)空，寫出了一篇篇飽含深情的征文，一個(gè)個(gè)感慨萬(wàn)千：偉大的黨，親愛的祖國(guó)使我們幸福成長(zhǎng)，今天發(fā)奮學(xué)習(xí)，明日?qǐng)?bào)效祖國(guó)。
8.各班組織學(xué)生觀看國(guó)慶閱兵等電視節(jié)目，進(jìn)一步了解新中國(guó)六十年以來(lái)的翻天覆地的變化，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感、自信心。
9.編一期以慶國(guó)慶為主題的手抄報(bào)。
在進(jìn)行愛國(guó)主義教育活動(dòng)過程中，我們根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，注重創(chuàng)新工作內(nèi)容和方法，從貼近學(xué)生實(shí)際出發(fā)，開展一系列符合時(shí)代氣息的教育活動(dòng)，增進(jìn)了對(duì)祖國(guó)的了解和熱愛。今后，我們將繼續(xù)努力，使愛國(guó)主義教育活動(dòng)沿著更熱烈、更務(wù)實(shí)的方向運(yùn)行和發(fā)展。
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