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讓信回家活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？下面是小編為大家收集的讓信回家活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讓信回家活動(dòng)總結(jié)1
在人生的道路上，有時(shí)候難免會(huì)遇到一些困難。但是當(dāng)你的自信心離家出走之后，一定不要灰心和放棄，要讓自信回家。
一次奧數(shù)競(jìng)賽上，我成功通過(guò)了海選，正式進(jìn)入了比賽。在初賽上，我的成績(jī)也不錯(cuò)，我頓時(shí)心中燃起了一股烈焰，對(duì)之后的比賽充滿(mǎn)了信心。愈戰(zhàn)愈勇，我加入了小組賽。跟我一組的人，聽(tīng)說(shuō)很強(qiáng)，沒(méi)有敗過(guò)，我漸漸有了些害怕，在一番激烈的爭(zhēng)斗后，我還是落敗了。
在回家的路上，我邁著沉重的腳步，看著地面，心中一片凄涼。比賽時(shí)的畫(huà)面還在我的腦中重播，一次次的重?fù)粑业?自信心。我剛跨進(jìn)家門(mén)。我的自信心就跨出了家門(mén)，在擦肩而過(guò)之后，我坐回了我的書(shū)桌上。
在那時(shí)，沮喪占據(jù)了我的內(nèi)心。我用手遮托著腮，望著眼前灰暗的一切。我潛意識(shí)地將目光在書(shū)架上掃動(dòng)。忽然間，我的目光停在了一個(gè)薄薄的本上。我抽出了那個(gè)本，一看，原來(lái)是我的心理筆記本。那上面記得全是“雞湯”。我緩緩地翻開(kāi)本，一頁(yè)一頁(yè)地看著，突然看到了這樣一句：”在人生的道路上，有時(shí)難免有些困難。不要因此失去信心，要努力堅(jiān)持。”我看到這，頓時(shí)明白了這句話的意義。是呀，我怎么能因?yàn)檫@點(diǎn)困難就放棄呢？
在那之后，我努力練習(xí)、在下一次的比賽到來(lái)時(shí)，我的能力比之前高出了許多，我暗下決心這次一定要得個(gè)獎(jiǎng)回來(lái)。我推開(kāi)了門(mén)，跨了出去，與此同時(shí)，我的自信心也跨進(jìn)了家門(mén)。
在比賽上，我踏回了那熟悉的挑戰(zhàn)臺(tái)，我的心激動(dòng)的直跳。比賽開(kāi)始了，題目出現(xiàn)，我迅速觀察思考并寫(xiě)下了答案，就這樣，在一次次勝利之后我贏了第一。其實(shí)不光是戰(zhàn)勝對(duì)手，還有自己的自信心。
正是如此，在人生的道路上，有時(shí)難免有些困難。是當(dāng)你的自信心離家出走之后，一定不要灰心和放棄，要讓自信回家。
讓信回家活動(dòng)總結(jié)2
這天中午在三食堂廣場(chǎng)舉辦的“讓信回家，讓心溫暖”活動(dòng)，讓我忽然意識(shí)到了書(shū)寫(xiě)信件的魅力。一封封包裝精美的信件或景色美麗的明信片，寄托了寄件方對(duì)于收件人的或多或少情誼，有多年未見(jiàn)的友人，有遙遠(yuǎn)異地的戀人。從這天領(lǐng)到信件的同學(xué)來(lái)看，他們是驚喜，是幸福的。
這天，手機(jī)越來(lái)越普及，收發(fā)郵件也越來(lái)越方便，越來(lái)越少的人還在用傳統(tǒng)的書(shū)寫(xiě)寄信的方式表達(dá)自己的感情。的確，手機(jī)聯(lián)系很方便，不管距離多遠(yuǎn)，都是一瞬間的事就能和對(duì)方取得聯(lián)系，但相比于手寫(xiě)信，它缺少了一種神秘感。傳統(tǒng)手寫(xiě)信件的語(yǔ)字間，你的真摯的情感直白的表述在上面，收到信的朋友也在信中感受到了你的情誼。手寫(xiě)信件也便于保存，當(dāng)你們老了，拿出過(guò)去寫(xiě)的信件回憶當(dāng)年的`情懷，豈不是一件美事？
你想讓你的親人，朋友，戀人體會(huì)接到信件一瞬間的神秘感和幸福感嗎，想和你的親人，朋友，戀人之間進(jìn)行一場(chǎng)“慢”的交流嗎？那么暫時(shí)放下你的手機(jī)，放棄電子郵件，準(zhǔn)備一張郵票，一張紙，一根筆，寫(xiě)一封信，寄給你想寄的人。
讓信回家活動(dòng)總結(jié)3
這天中午在三食堂廣場(chǎng)舉辦的“讓信回家，讓心溫暖”活動(dòng)，讓我忽然意識(shí)到了書(shū)寫(xiě)信件的魅力。一封封包裝精美的信件或景色美麗的明信片，寄托了寄件方對(duì)于收件人的或多或少情誼，有多年未見(jiàn)的友人，有遙遠(yuǎn)異地的戀人。從這天領(lǐng)到信件的同學(xué)來(lái)看，他們是驚喜，是幸福的。
這天，手機(jī)越來(lái)越普及，收發(fā)郵件也越來(lái)越方便，越來(lái)越少的人還在用傳統(tǒng)的書(shū)寫(xiě)寄信的方式表達(dá)自己的感情。的確，手機(jī)聯(lián)系很方便，不管距離多遠(yuǎn)，都是一瞬間的事就能和對(duì)方取得聯(lián)系，但相比于手寫(xiě)信，它缺少了一種神秘感。傳統(tǒng)手寫(xiě)信件的語(yǔ)字間，你的.真摯的情感直白的表述在上面，收到信的朋友也在信中感受到了你的情誼。手寫(xiě)信件也便于保存，當(dāng)你們老了，拿出過(guò)去寫(xiě)的信件回憶當(dāng)年的情懷，豈不是一件美事？
你想讓你的親人，朋友，戀人體會(huì)接到信件一瞬間的神秘感和幸福感嗎，想和你的親人，朋友，戀人之間進(jìn)行一場(chǎng)“慢”的交流嗎？那么暫時(shí)放下你的手機(jī)，放棄電子郵件，準(zhǔn)備一張郵票，一張紙，一根筆，寫(xiě)一封信，寄給你想寄的人。
讓信回家活動(dòng)總結(jié)4
誠(chéng)信，它像一面鏡子，照應(yīng)著我們每一個(gè)人的心靈。誠(chéng)信是一股清澈的泉水，洗凈我們每一個(gè)人，誠(chéng)信是一把尺子，時(shí)時(shí)刻刻的提醒著我們做人的邊界。誠(chéng)信是我們每一個(gè)人不可或缺的，讓我們每一個(gè)人的誠(chéng)信都永駐在每一個(gè)人的心房。
“哎，你們聽(tīng)說(shuō)了嗎，？老師一會(huì)要過(guò)來(lái)檢查三行對(duì)譯”同學(xué)們的話猶如五雷轟頂“完了，這項(xiàng)作業(yè)我沒(méi)做！”我緊緊的皺起眉頭，想著對(duì)策。
突然，我靈光一閃“可以向隔壁班借啊，反正老師也不知道是誰(shuí)寫(xiě)的，只要把名字擋住就可以啦”。說(shuō)做就做，趁著上課鈴的時(shí)間，我趕忙跑回教室，把筆記本攤開(kāi)放在桌上，一副自信的樣子。
果不其然，一上課，老師就開(kāi)始挨個(gè)檢查作業(yè)情況，雖然萬(wàn)事俱備，但是一想到萬(wàn)一老師把本子拿起來(lái)看，我不就完蛋了嗎。于是我假裝不經(jīng)意間把幾個(gè)本子放在旁邊，擺出剛剛從書(shū)包里拿出來(lái)的樣子。
老師離我越來(lái)越進(jìn)，我心里的那根弦也越來(lái)越緊。忽然，老師在我面前停下了。我頓時(shí)慌了起來(lái)，緊緊的抿著嘴唇，手指因?yàn)榛艔埐煌５淖鲋?dòng)作，我的心里只有一個(gè)想法：“千萬(wàn)別發(fā)現(xiàn)，千萬(wàn)別發(fā)現(xiàn)�！蔽倚⌒囊硪淼奶痤^，發(fā)現(xiàn)老師的眼神在本上停留了一會(huì)，便離開(kāi)了，我心里的一塊石頭落了地，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)，老師眼底的'失望。
“很好，大家都完成了作業(yè)，那接下來(lái)，就測(cè)試一下大家記的牢不牢”試卷一發(fā)下來(lái)，我就懵了，這些題我都不會(huì)，我一道一道的掃去，目光也越來(lái)越黯淡，而其他同學(xué)都在奮筆疾書(shū)，我閉上眼。努力回憶這些詞，印象中在語(yǔ)文上出現(xiàn)過(guò)，卻怎么也想不起來(lái)，我懊悔萬(wàn)分，想著如果我昨天要是復(fù)習(xí)就好了。但是到了結(jié)束的時(shí)間，我依舊沒(méi)有完成�？粗蠹叶夹赜谐芍竦陌褜�(xiě)的滿(mǎn)滿(mǎn)的卷子交上去，我也只有暗自后悔的份。又想起自己欺騙老師蒙混過(guò)關(guān)的樣子，更加自責(zé)起來(lái)。一想到老師看到我那張空空如也的卷子生氣的樣子，我覺(jué)得主動(dòng)向老師認(rèn)錯(cuò)，可是如果認(rèn)錯(cuò)，就一定會(huì)很丟臉，很沒(méi)面子，老師也一定會(huì)對(duì)我很失望。我煩躁的撓撓頭，糾結(jié)萬(wàn)分。
下課鈴響了，眼看老師就要走了，我連忙跑過(guò)去說(shuō)：“老師，我想跟你說(shuō)點(diǎn)事”老師挑了挑眉，似乎早就料到我會(huì)去找他。
到了辦公室，我便主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤：“老師，那個(gè)三行對(duì)譯不是我寫(xiě)的，這是我向別的同學(xué)借的”說(shuō)完便低下了頭，再也不敢望向老師那雙嚴(yán)厲的眼睛，等待著老師的批評(píng)，只聽(tīng)老師輕嘆一聲說(shuō)：“作業(yè)只有自己寫(xiě)了，才是你的，不是你的，無(wú)論你怎么掩飾，它都不是你的，做人也是一樣，一定要誠(chéng)實(shí)，或許你得到了一時(shí)的快樂(lè)，但卻再也沒(méi)有人去相信你了�！�
老師的話就像一股清泉沖刷了我心中的污垢，悔恨，愧疚一時(shí)間占據(jù)了我的內(nèi)心，我為自己而感到羞愧，誰(shuí)知老師拍了拍我的肩膀說(shuō)：“每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，老師相信你會(huì)改過(guò)自新的！”老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)在這一刻撫慰了我的心靈，我笑了，笑的很甜，因?yàn)槲抑牢业恼\(chéng)信回家了！
謝謝老師，是您在我沒(méi)入迷途的時(shí)候?yàn)槲抑敢较�。富蘭克林說(shuō)過(guò)：“失足，你可以馬上恢復(fù)站立失信，你也許永難挽回…”是啊，誠(chéng)信是任何東西都無(wú)法挽回的，所以我們每一個(gè)人都應(yīng)該珍惜誠(chéng)信，讓誠(chéng)信永駐在家中！
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