學生廣告詞2篇

　　【廣告詞例舉】

　　1.身在奔馳，我心奔馳。

　　2.奔馳天下，閃出最亮。

　　3.享受星級生活，奔馳圓你夢想。

　　4.選擇奔馳，選擇在天地間馳騁。

　　5.我奔馳，你驕傲。

　　6.奔馳，走在世界前面。

　　7.奔馳轎車，汽車世界的北極星。

　　8.有奔馳，無極限。

　　9.車到山前必有路，有路必有奔馳車。

　　10.速度，因奔馳而在;高度，因奔馳而生。

　　11.王者奔馳，馳騁無極限。

　　12.奔馳讓夢想有了方向。

　　13.奔出你的速度，馳出你的尊貴。

　　14.心隨車動，一路“奔馳”。

指導學生寫公益廣告詞學生廣告詞（2） 公益廣告以它的思想性、藝術(shù)性和構(gòu)思的獨特性，越來越為命題者所青睞。近年來，中考試卷中的公益廣告題不在少數(shù)。湖北省孝感地區(qū)中考卷第5題以沙暴為話題擬一則保護環(huán)境的廣告語，湖北黃岡第25題為武漢市政府發(fā)起的“禁止使用一次性木筷”活動，擬一條廣告標語，山東省和威海市均有以抗擊非典為話題的廣告詞擬寫，上海第19題是結(jié)合文本內(nèi)容為北京奧運會擬寫一條宣傳標語……高考試題要求考生擬寫公益廣告詞，今年還是第一次。這種試題，表面上是考查學生寫公益廣告詞這種應(yīng)用文能力，實際上是考查學生的綜合素質(zhì)，考查學生的語文知識視野和開展語文課外活動的成效。組織學生學習和撰寫公益廣告，對規(guī)范學生的道德行為、優(yōu)化人格修養(yǎng)、提高寫作水平、增強應(yīng)試能力，都具有獨特的作用。那么如何指導學生寫好公益廣告詞呢？我的做法是：一、金句賞析，認知公益廣告。布置任務(wù)，每人收集一條公益廣告詞。全班50人，就有50條。去掉內(nèi)容重復(fù)的，大概還有40條。我把40條公益廣告詞分成“愛心”、“親情”、“環(huán)�！�、“安全”、“節(jié)能”等幾大類。打印出來，交流閱讀，有兩位同學發(fā)言很精彩。一位同學說，他最喜歡中央電視臺播過的一條禁煙公益廣告。電視畫面中，在醒目的位置上顯出“吸煙”兩個大，背景是吸煙危及健康的組合畫面，“煙”半邊的“火”將一支香煙點燃后熊熊地燃燒著，燒出了一連串驚人的數(shù)：全世界每年因吸煙所引起的死亡人數(shù)達300萬，占全年死亡人數(shù)的5%；世界上每10秒就有1人因吸煙而喪命；我國15歲以上男性吸煙率平均為61%；……… 深沉的畫外音：吸煙是繼戰(zhàn)爭、饑餓和瘟疫之后，對人類生存的最大威脅。我問他為什么好？他回答：一組數(shù)觸目驚心，一句警語振聾發(fā)聵，讓人們看后利害自明，警示教化效果倍增，這則廣告的創(chuàng)意讓人拍案叫絕。還有一位同學說，去年3月20日凌晨，一枚枚炮彈拖著綠光劃破了人類文明發(fā)源地巴比倫古國的寧靜，全球矚目的伊拉克戰(zhàn)爭打響了。剎那間，巴格達火光燭天，硝煙彌漫，士兵在戰(zhàn)死，貧民在流血，房屋在倒塌，油井在燃燒，驚慌的鳥兒撲閃著無力的翅膀，焦慮的母親呼喚著可憐的孩子…… “停止戰(zhàn)爭，為了孩子！”這則廣告讓我難忘。電視畫面中那血肉模糊的尸體，魂飛魄散的表情，聲聲凄厲的尖叫……震顫著我的靈魂，激起我對伊拉克人民的深切同情和深沉的民族憂患意識：我們要強大，中國不能成為伊拉克！教師也不袖手旁觀。課堂上，我也介紹了自己最欣賞的一段廣告詞，它是去年非典期間著名學者余秋雨寫的：共抗非典誰也不想預(yù)約災(zāi)禍。如果它不期而至，我們卻也懂得：人類的互助，大半來自危急；人類的高貴，大半來自災(zāi)難。當一切很快過去，回過頭來會發(fā)現(xiàn)，我們跨出了很大的一步！智者不亂，仁者無懼！文精煉，句式整齊，既有文采，又富含哲理。溫家寶總理說：“一個民族在災(zāi)難中失去的必在民族的進步中獲補償！”這則公益廣告詞是對在抗擊非典災(zāi)難中體現(xiàn)出來的萬眾一心、眾志成城的民族精神的謳歌。通過欣賞與討論，學生了解到了公益廣告一些基本特點：以道理倡導人，公益廣告是向公眾推銷觀念或行為準則，應(yīng)以正面宣傳為主，提醒規(guī)勸為輔的方式，與公眾進行平等的交流，不能高高在上，頤指氣使。以情感打動人，人的態(tài)度是扎根于情感之中的，如果能讓觀念依附在容易被感知的情感成分上，就會引起人的共鳴。以創(chuàng)意吸引人，公益廣告的品位來自思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一，在藝術(shù)的濡染中讓受眾自己去思考、去體會，所以廣告創(chuàng)意就顯得尤為重要。那么，如何才能寫出創(chuàng)意獨特、有情有理的好廣告語呢？我很快轉(zhuǎn)入下一步教學。二、典題回放，掌握擬寫技巧。23、請擬一條以“公民義務(wù)獻血”為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構(gòu)思新穎，語言簡明。（在10—20個之間）（4分）（全國卷）這是一道設(shè)計新穎、有時代氣息與人文意義的好題目，考生可寫的好詞好句很多。投影一① 守望相助手牽手，獻血救人心連心。② 點點滴滴匯心海，片片真情暖人間。③ 鮮血誠可貴，救人品更高。④ 但愿人長久，熱血注心田。 ⑤ 波濤讓江河澎湃，熱血使生命沸騰！ ⑥ 我健康，我獻血，我自豪！讓學生指出上面句子的語言方面的特色：①②句對偶，整齊醒目；③④句借用，文采沛然；⑤句比興，生動引人；⑥句排比，鏗鏘有力。修辭是語言藝術(shù)的花朵，用比喻、對偶、排比、反復(fù)等修辭手法，可使廣告詞生動形象，活潑多姿，增強宣傳效果。教師板書明確：多用修辭投影二<人間自有真情在(zèi)，獻出熱血播種愛(ài )。一點熱血助他人( rén)，一顆愛心好精神(shén)。生命在呼喚，血液在期待(dài )，獻出您的愛(ài )。 師生誦讀討論，發(fā)現(xiàn)上面幾句末尾的韻腳都相同，所以讀來上口，易記易誦。教師板書明確：注重押韻投影三愛我中華，捐我熱血。救護他人，幸福自己。獻血一袋，救人一命。你的鮮血，我的生命。上面這些詞句只有幾個，或為動賓結(jié)構(gòu)，或為主謂結(jié)構(gòu)，或為偏正結(jié)構(gòu)等，結(jié)構(gòu)簡明醒目，語言簡練通俗，既能給人以視覺的整齊美，又便于記憶，加深印象。教師板書明確：力求簡潔投影四① 無償獻血人幫人，關(guān)愛無限心暖心。② 手拉手，心連心，獻血不分你我他。③ 我們愛心的一小部分卻是他們生命的全部。④ 生命，因你而奔流不息。⑤ 比獻出的血更寶貴的是你的真情。⑥ 讓自己的生命為別人開一次花�、� 用愛心為生命加油！教師指出，現(xiàn)代漢語的句式豐富多彩：按句子的結(jié)構(gòu)分，有長句和短句，整句和散句；按句子用途分，有陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句，各有一定的結(jié)構(gòu)和語氣。師生討論句式特點： ①是整句，對稱和諧；②是散句，靈活自然；③是長句，縝密細致；④是短句，明快有力；⑤是循循善誘的陳述句；⑥是帶倡導性的祈使句；⑦是有號召性的感嘆句。擬制公益廣告時，各種句式都可以使用。教師板書明確：句式多樣三、習題演練，收獲妙語佳句。布置課后練習。根據(jù)公益廣告的特點，按照我上面介紹的方法，擬寫公益廣告詞，兩條題目任選一題。請擬一條以“購買體彩”為內(nèi)容的公益廣告詞。體彩手拉手，公益心連心。中獎欣喜，貴在參與。奉獻是無私的驕傲，大獎是愛心的回報。彩民共托朝陽，足彩再創(chuàng)輝煌。體育是我們永恒的追求，體彩是我們永遠的朋友。體彩牽人回首，幸運走遍神州。投注熱情，好運來臨。學生寫的句子很簡潔，而且句式多樣。大部分句子都押韻合轍，節(jié)奏和諧。部分語句用了對偶等修辭手法，整齊醒目。某中學為幫助貧困學生讀書，擬組織一次獻愛心捐款活動，請你為該活動擬一條校園公益廣告詞。節(jié)省一分零錢，獻出一份愛心，溫暖世間真情。你幫，我?guī)停�大家�(guī)�；同一首歌，大家裝。獻上一片愛心，托起一片希望，手拉手，一個都不能少。我為人人，人人為我，獻出愛心，捐書捐款!陽光、雨露、雪中炭；真愛、慈善、人間情!情系困難兄弟姐妹，奉獻一份誠摯愛心！在講評課上，我對學生寫的句子作了點評，下面是我課堂講評的一個片段。師：“節(jié)省一分零錢，獻出一份愛心，溫暖世間真情�！睂懙貌诲e，你能闡述一下理由嗎？生1：因為我們是中學生，沒有多少錢，只有*平時節(jié)省來奉獻愛心。師：講得很好。還有哪些語句寫得也不錯？生齊答：“你幫，我?guī)停�大家�(guī)�；同一首歌，大家裝。”師：為什么好？請作者談?wù)勼w會。生2：我想只有大家來互相幫助，才能使世界更好！而“同一首歌”是央視三套音樂欄目，是央視最權(quán)威的音樂品牌，這個節(jié)目大都開展獻愛心活動，所以人們非常喜歡。師：同學們，他能想到真不容易！你們覺得還能幫他加工一下嗎？思考片刻，有生舉手�！∩�3：我認為“裝”改成“唱”比較好，因為這樣比較順口。師：大家說，改得好嗎？生：好！廣告與我們的生活密切相關(guān)，它服務(wù)于我們的生活，裝點了我們的生活，使我們的生活多姿多彩。我的公益廣告教學就試圖利用學生十分熟悉的廣告詞為材料，挖掘?qū)W生已有的廣告意識、熟悉的廣告用語，并由此切入，分析公益廣告詞的特點，讓學生自己寫作公益廣告詞，把語文知識同現(xiàn)實生活有機融合，把素質(zhì)培養(yǎng)與應(yīng)試訓練密切結(jié)合，從而體現(xiàn)語文的現(xiàn)實性、生活化的特點。開發(fā)課程資源是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的內(nèi)容之一，它要求我們從生活中開發(fā)和利用語文教學資源，將學生學語文的視野由教材引向生活，由課堂引入社會，由試題引入實踐，從而使學生學會觀察生活，學會在生活中學語文、用語文。我的公益廣告詞教學只是拋磚引玉，其實，語文教學的資源和實踐的機會是無處不在，無時不有的，只要我們善于開發(fā)，充分利用，語文教學天地十分廣闊，大有作為。

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