關(guān)于教師的工作總結(jié)集合9篇

　　總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的教師的工作總結(jié)9篇，歡迎大家分享。

教師的工作總結(jié) 篇1

　　6月2號(hào)的一、二節(jié)我上了公開(kāi)課，實(shí)際也就是我們實(shí)訓(xùn)處內(nèi)部聽(tīng)課，一學(xué)期一次。有十多口子老師，所幸還有四十口子學(xué)生。我講的課題是：qbz系列礦用隔爆型起動(dòng)器。用多媒體-投影儀加電子黑板的形式上的。

　　學(xué)生進(jìn)入教室后，上課之前，我就放上音樂(lè)、幻燈片，歌選了幾首我喜歡的火影主題曲以及wish i was your lover，幻燈片放的是礦山景觀，井上井下都有。此舉是為了課前使學(xué)生凝神、放松、吸引注意力。讓他們以輕松的心態(tài)關(guān)注將要的工作環(huán)境，為新課題做好求知欲的準(zhǔn)備。

　　正式開(kāi)課，說(shuō)實(shí)在的，開(kāi)始是有些緊張，可很快就適應(yīng)了。因?yàn)槠綍r(shí)不用多媒體，公開(kāi)課又要求必須用，不是我們不想，資源�。《�課件，我昨天晚上才做好，沒(méi)正式用過(guò)，下邊連領(lǐng)導(dǎo)和老師近二十口子。一會(huì)兒，讓投影儀照的，眼里只有電子黑板、光線(xiàn)和學(xué)生了。

　　課題回顧，從略，以問(wèn)題的形式回顧了上課題的要點(diǎn)，集體提問(wèn)的。

　　課題引人，從回顧順接而來(lái)，電氣設(shè)備在礦山中的應(yīng)用以多圖的形式出現(xiàn)，后定片啟問(wèn)：如何控制？并結(jié)合以實(shí)習(xí)過(guò)的電動(dòng)機(jī)控制課題，問(wèn)題、試解答、新問(wèn)題、新課題。 之所以費(fèi)這么多事，就是為了貼近工作現(xiàn)場(chǎng)情景，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的求戰(zhàn)欲望。

　　新課內(nèi)容，八部分：用途、型號(hào)含義、結(jié)構(gòu)原件、原理、任務(wù)、接線(xiàn)要求、安全注意事項(xiàng)、要點(diǎn)總結(jié)。

　　用途、型號(hào)含義，為數(shù)不多的全文子片，各一頁(yè)，用電子筆將重點(diǎn)一畫(huà)即完。結(jié)構(gòu)元件，以圖片的形式展現(xiàn)，這部分是一些基礎(chǔ)知識(shí)，或許我在此部分用時(shí)有些多了，講完這一部分，第四部分剛一開(kāi)頭就第一節(jié)課下了。前一天的下午，已經(jīng)讓學(xué)生分組看了實(shí)物，并且是帶著我提的問(wèn)題去的。所以，在這一部分的講解時(shí)我的老師和學(xué)生互動(dòng)有回顧的傾向。

　　以上三部分內(nèi)容可理解為知識(shí)的鋪墊，為我的第四部分：原理 的鋪墊。定片、設(shè)疑、解答、歸納、引出第四部分。關(guān)于這一部分，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)過(guò)：設(shè)備會(huì)用就行，講啥原理，他們聽(tīng)不懂。而且在我之前的一位老教師講此課時(shí)也沒(méi)有講原理，領(lǐng)導(dǎo)反映還不錯(cuò)。我不以為然，領(lǐng)導(dǎo)畢竟沒(méi)有在生產(chǎn)一線(xiàn)干過(guò)，對(duì)生產(chǎn)一線(xiàn)對(duì)技校生的要求和期望了解的并不全面，我在一線(xiàn)干過(guò)，我曉得，生產(chǎn)單位希望我們的學(xué)生有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，希望他們能夠很快的掌控多樣、復(fù)雜的機(jī)電設(shè)備，只會(huì)使用能稱(chēng)之為掌控嗎？說(shuō)實(shí)在的，我在一線(xiàn)時(shí)接手的學(xué)生各方面知識(shí)儲(chǔ)備基本為零，包括基本操作。當(dāng)我一回到學(xué)校時(shí)，我就渴望我能教出一些：適應(yīng)一線(xiàn)需求，到了工作現(xiàn)場(chǎng)能迅速成才的學(xué)生。我這幾年一直是為此努力的。我先后從事過(guò)：鉗工、電工的實(shí)習(xí)教學(xué)，這一學(xué)期又從事礦電實(shí)習(xí)教學(xué)，我喜歡新東東，刺激、挑戰(zhàn)，plc教學(xué)我也很有興趣，可惜沒(méi)機(jī)會(huì)過(guò)去教教看。

　　關(guān)于原理的講解，之所以領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為不用講原因是：學(xué)生基礎(chǔ)差，教了也是不會(huì)，不如不教。學(xué)生基礎(chǔ)差，這點(diǎn)是現(xiàn)實(shí)情況，近十年的技校生素質(zhì)（姑且這樣說(shuō)吧）和十年前沒(méi)法比，由于大學(xué)的擴(kuò)招，最后來(lái)到技校的學(xué)生，基本上是家庭認(rèn)為無(wú)其他希望的，學(xué)生們中大部分也失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。在此基礎(chǔ)上，我們?cè)趥魇诩寄苤�識(shí)時(shí)，枯燥、照本宣科的知識(shí)傳授方式，學(xué)生不愿意學(xué)，也學(xué)不會(huì)。并且學(xué)校的激勵(lì)機(jī)制也不激發(fā)教師的授課積極性。 我很單純，想法很簡(jiǎn)單，教好學(xué)生是我的愿望，其他的無(wú)所謂，激勵(lì)不著我，也抑制不了我，所以有時(shí)我以無(wú)欲自居。

　　的，廢話(huà)太多，言歸正傳。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng)，激發(fā)啊。授課時(shí)盡量多的老師和學(xué)生互動(dòng)，鼓勵(lì)各種發(fā)言；講解生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，將學(xué)生不久將來(lái)的需要和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)，最大程度的激發(fā)學(xué)生的求知積極性。再就是激勵(lì)、鼓勵(lì)、愛(ài)護(hù)學(xué)生，體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上：我給學(xué)生說(shuō)得最多的有“你能行”、“你沒(méi)問(wèn)題”“我相信你們”，要知道他們已經(jīng)使家庭失去更高希望的一群人，我們老師不可以，點(diǎn)燃他們的希望。當(dāng)然，愛(ài)護(hù)不是放縱，我的課堂紀(jì)律很?chē)?yán)，你可以隨心所欲的和老師互動(dòng)，可其他的別想。當(dāng)然也要看你的授課內(nèi)容、方式、魅力了，呵呵。

　　電方面的知識(shí)，電路圖、原理是其中的靈魂，如何教哪？我在探索中，我現(xiàn)在走的路是：拋棄課本（課本的原理講解是以文字的形式講給一定有基礎(chǔ)的人的），在和元器件建立直觀聯(lián)系后，從最簡(jiǎn)單之處開(kāi)始在老師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生自己建構(gòu)電路圖、原理。當(dāng)然學(xué)生一定的知識(shí)儲(chǔ)備還是必須的，如果電阻的串并聯(lián)、電流、電壓初中的物理知識(shí)一概不知的話(huà)，很難幫其建構(gòu)了。具體到本課題：qbz系列礦用隔爆型起動(dòng)器的原理講解，需要有電工實(shí)習(xí)的知識(shí)儲(chǔ)備以及剛剛我們說(shuō)的.本課題的前三部分。如何建構(gòu)哪？從最最基礎(chǔ)學(xué)生已掌握的電路圖出發(fā)，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，找出原有知識(shí)的不足、解決問(wèn)題、再發(fā)現(xiàn)、再解決，直至知道基本完善——新原理圖的出現(xiàn)。和學(xué)生講述時(shí)，已“變形之旅”開(kāi)場(chǎng)，先期用cad預(yù)作了幾幅圖紙、配合電子圖版的隨時(shí)畫(huà)畫(huà)、全程的老師和學(xué)生互動(dòng)，將最基礎(chǔ)的電路圖通過(guò)一步一步的變形，最終出現(xiàn)新課題的原理圖。課后我得到反饋：一部分學(xué)生聽(tīng)懂學(xué)會(huì)了，我們老師中非電專(zhuān)業(yè)的老師聽(tīng)懂了，我估計(jì)我們那位不要講原理的領(lǐng)導(dǎo)也聽(tīng)懂了（估計(jì)他以前聽(tīng)了聽(tīng)不懂，所以.....）。

　　還有其他的一些要點(diǎn)我也想強(qiáng)調(diào)，下周吧，下周我在用這課件講一遍，不是領(lǐng)導(dǎo)要求，我找領(lǐng)導(dǎo)要場(chǎng)地，熟悉我的課件，多媒體的確方便教學(xué)。

　　不足，我準(zhǔn)備的知識(shí)量太多，共46副幻燈片，百分之九十是圖片，或圖片加文字，幻燈片課件近90m的大小，不包括課前的音樂(lè)和幻燈片。由于知識(shí)量大、重點(diǎn)的講授方式、大量的師生互動(dòng)，所以不是兩節(jié)課能講完的，實(shí)際上是四節(jié)課的內(nèi)容，兩節(jié)課沒(méi)有充分講完全部?jī)?nèi)容，還拖了十分鐘�？梢哉f(shuō)，對(duì)于聽(tīng)課的程序來(lái)講一定程度是失敗的。可沒(méi)辦法，第一次用此課件，再說(shuō)，我不是給他們聽(tīng)課的人準(zhǔn)備的，我是給學(xué)生準(zhǔn)備的。無(wú)欲，無(wú)欲則剛。呵呵，把把孩子的夜，睡了。

教師的工作總結(jié) 篇2

　　忙忙碌碌中，不知不覺(jué)又到了寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候。這一學(xué)年，領(lǐng)導(dǎo)安排我繼續(xù)擔(dān)任那個(gè)曾令人望而生畏、退避三舍的畢業(yè)班班主任及語(yǔ)文任課老師，我沒(méi)有怨言，只是多了一份壓力和責(zé)任，畢竟這是畢業(yè)班，關(guān)系著學(xué)校的聲譽(yù)和前景。為無(wú)愧于“教師”這一光榮稱(chēng)號(hào)，上對(duì)得起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，下對(duì)得起莘莘學(xué)子，我對(duì)學(xué)生傾注了所有的愛(ài)，盡心盡職做好自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作。

　　教師工作是一種實(shí)實(shí)在在的良心工作，馬虎一些，安然無(wú)恙；費(fèi)神一點(diǎn)，也無(wú)人知曉，但我深知，一名好教師可以影響學(xué)生一輩子，從那一雙雙晶亮的眸子中，我看得出，學(xué)生們對(duì)我更多的是期待，而做一名深受學(xué)生喜愛(ài)的老師一直是我的追求和奮斗的目標(biāo)。因此，課前，我精心備課，吃透教材，揣摩學(xué)生；課上，我用心講課，創(chuàng)設(shè)情景，雙邊互動(dòng)，探究學(xué)習(xí)；課后，我也�？偨Y(jié)課堂上的得失成敗，以便自己不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù)。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我精批細(xì)改，悉心輔導(dǎo)。

　　為切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，我努力在提高教育質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，改革教學(xué)方面下功夫，圍繞培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力來(lái)進(jìn)行教改，讓學(xué)生主動(dòng)參與，生動(dòng)活潑地投入學(xué)習(xí)，做到向課堂要質(zhì)量，注重因“材”因“性”施教，使自己面向每一位學(xué)生，使每一位學(xué)生都有不同程度地提高，從而努力提高學(xué)生的全面素質(zhì)。我班的王嘉君同學(xué)是一個(gè)品質(zhì)和學(xué)習(xí)都后進(jìn)的學(xué)生，以往語(yǔ)文每次考試都只有五六十分，而今已幾次考到了八十分；新轉(zhuǎn)入的傅杭其同學(xué)語(yǔ)文也有剛來(lái)時(shí)的七十多分上升到了九十分，其他如傅奕奕、傅金棟、朱樹(shù)杰、傅湯琪、鄭佳斌等也都有很大程度的提高。每當(dāng)看到學(xué)生因有所獲而展現(xiàn)的一張張笑臉時(shí)，無(wú)不令我感到欣慰。

　　愛(ài)，是教育的基礎(chǔ)，是教師的天職。蘇霍姆林斯基有一句名言“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛(ài)護(hù)兒童”。班主任對(duì)優(yōu)秀學(xué)生愛(ài)是容易的，對(duì)調(diào)皮學(xué)生和后進(jìn)生愛(ài)有時(shí)不太容易，平時(shí)，我在工作中時(shí)時(shí)告訴自己不能偏心，而實(shí)際上，我對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)和行為習(xí)慣暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生更多地從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上加以關(guān)心和幫助，動(dòng)之以情，曉之以理，設(shè)法讓他們?nèi)谌氲桨嗉?jí)這個(gè)大家庭中，感受到大家庭的溫暖，使他們?cè)谕瑢W(xué)和老師的關(guān)愛(ài)中找回失落的自我，真正做到自尊、自律、自強(qiáng)。上一學(xué)年曾一度令老師頭疼、學(xué)生害怕的`z等同學(xué)，在經(jīng)過(guò)我不斷地談心、引導(dǎo)、教育后，這一學(xué)年已浪子回頭，脫胎換骨，無(wú)論在品行上還是在學(xué)習(xí)上，都有飛速的進(jìn)步。作為班主任，我也不僅僅只把目光停留在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)上，而更希望他們能多方面地發(fā)展，鼓勵(lì)他們參加自己喜愛(ài)的課外活動(dòng)。并盡可能地給他們提供方便，保證訓(xùn)練時(shí)間，這些同學(xué)也都取得了可喜的成績(jī)：宣相婕同學(xué)獲z省中小學(xué)“弘揚(yáng)民族精神，立志報(bào)效祖國(guó)”讀書(shū)教育活動(dòng)征文比賽三等獎(jiǎng)；z同學(xué)獲市未成年人思想道德教育讀書(shū)征文二等獎(jiǎng)；姚嘉妮在市運(yùn)會(huì)上勇奪女子鉛球、壘球第二名，為鎮(zhèn)、為校爭(zhēng)了光。在校運(yùn)會(huì)上，z等五人次破獲學(xué)校各項(xiàng)記錄，并奪得年級(jí)組團(tuán)體第一；在校作文競(jìng)賽中，我班五位同學(xué)分獲一、二、三等獎(jiǎng)；在校廣播操比賽中，我班喜獲第一名。

　　作為年級(jí)組長(zhǎng)，我認(rèn)真做好上傳下達(dá)工作，與年級(jí)組成員同甘共苦，勤商量，細(xì)研究，對(duì)于學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，我協(xié)調(diào)落實(shí)，自己也總是身體力行，令行禁止，身先士卒，使每項(xiàng)工作都能按時(shí)出色地完成。年級(jí)組各項(xiàng)工作開(kāi)展得有聲有色。特別是在文明辦公室評(píng)比活動(dòng)中，我們辦公室老師群策群力，團(tuán)結(jié)合作，精心布置，受到了所有領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。

　　由于領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，這一學(xué)年，學(xué)校繼續(xù)安排我?guī)蛶еx偉鐵老師，在師徒結(jié)對(duì)中，我真誠(chéng)相待，相互學(xué)習(xí)，共同探討教學(xué)思路，在幫教結(jié)對(duì)中取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互提高。作為校高段閱讀作文興趣班的輔導(dǎo)老師，我也是兢兢業(yè)業(yè)，定時(shí)抽取課余時(shí)間為他們輔導(dǎo)、改作，同學(xué)們的閱讀寫(xiě)作能力也有很大程度的提高，盡管只有一學(xué)期，但也取得了喜人的成績(jī)：z同學(xué)的《競(jìng)選家長(zhǎng)》一文在《初航》上發(fā)表，并獲得三等獎(jiǎng)；在“手拉手中國(guó)青少年作文大賽”中，有三人榮獲二等獎(jiǎng)，四人榮獲三等獎(jiǎng)，三人獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；在成功少年杯作文競(jìng)賽中，又有五人獲三等獎(jiǎng)，11人文章入選《成功少年文萃》。我也因此榮獲“手拉手中國(guó)青少年作文大賽園丁獎(jiǎng)”和“成功少年杯”全國(guó)作文大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

　　同事們都說(shuō)我是一個(gè)積極進(jìn)取，勇于開(kāi)拓，永不滿(mǎn)足的人，的確，雖然在學(xué)歷上，我已經(jīng)取得了大學(xué)本科學(xué)歷文憑，可以說(shuō)是已經(jīng)取得了小學(xué)教師的最高學(xué)歷，但我從未放棄過(guò)各種學(xué)習(xí)的機(jī)遇，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程、新理念，并嘗試著運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐。珍惜每一次外出參加教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)，吸取新信息，學(xué)習(xí)新方法，不斷提高自己的教學(xué)水平，我精心準(zhǔn)備、認(rèn)真開(kāi)設(shè)各級(jí)各類(lèi)公開(kāi)課，并榮獲市電教優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中，我積極撰寫(xiě)教學(xué)心得，其中所寫(xiě)教學(xué)案例獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)，教學(xué)小故事一篇獲鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)，一篇獲三等獎(jiǎng)；另有三篇教學(xué)隨筆在諸暨教育網(wǎng)上發(fā)表，一篇在《教育專(zhuān)刊》上發(fā)表。我積極報(bào)考全國(guó)計(jì)算機(jī)一級(jí)考試并順利通過(guò)。平時(shí)我也非常注重自身修養(yǎng)，為人師表，注重師德，自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，令行禁止，規(guī)范自我形象，愛(ài)事業(yè)、愛(ài)工作、愛(ài)學(xué)生，以良好的師德為人表率。

　　當(dāng)然，人無(wú)完人，金無(wú)赤足，沒(méi)有最好，只有更好，我正在向更高的要求邁進(jìn)。

　　過(guò)去的一年是辛勞的，平淡的，也是充實(shí)的，無(wú)悔的，苦中有樂(lè)，樂(lè)中有甜。盡管我為了鐘愛(ài)的教育事業(yè)而“消得人憔悴”，但我“衣帶漸寬終不悔”。學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境，我將一如既往，與時(shí)俱進(jìn)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

教師的工作總結(jié) 篇3

　　在緊張而又忙碌的生活中，我充實(shí)的度過(guò)了工作的第一個(gè)月，說(shuō)充實(shí)是因?yàn)?體驗(yàn)了很多， 學(xué)到了很多，經(jīng)歷了很多。一月來(lái)，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，從事自己心愛(ài)的教育教學(xué)工作，為了不斷 提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本月數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、備課

　　能夠積極參加教研活動(dòng)，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求， 提前備好課， 寫(xiě)好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué) 習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材， 找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。 為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資 料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀 地感受所學(xué)的知 識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。

　　二、上課

　　上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求 抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注 意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的`能力。培養(yǎng)學(xué)困 生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找 學(xué)困生回答。課中巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后 記，找出不足。

　　三、輔導(dǎo)

　　我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，并 與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。 為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我常�？s短午休時(shí)間，給他們吃小灶。

　　四、作業(yè)

　　根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣��?學(xué)生實(shí)記并靈活運(yùn)用語(yǔ)言的作業(yè)。

　　五、自身學(xué)習(xí)進(jìn)步方面

　　學(xué)校組織的聽(tīng)課評(píng)課等活動(dòng)，我都認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，工作之余還經(jīng)常 通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論知識(shí)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，用先進(jìn)的理念武裝自己， 不斷給自己增加活水。

　　六、注重與同學(xué)科教師的交流

　　在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，我有了自己在業(yè)務(wù)上的師傅，遇到困難找?guī)?傅，平時(shí)我常利用一切機(jī)會(huì)去聽(tīng)?zhēng)煾岛湍苁值恼n，學(xué)習(xí)他們的課堂教學(xué)方式方 法，結(jié)合本班學(xué)生的學(xué)情，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)過(guò)程。盡管這當(dāng)中仍存在著不少問(wèn) 題，但在師傅的指導(dǎo)下，我認(rèn)真地揣摩和嘗試，每一次都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。 一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而 我收獲的卻是那一份份充實(shí)，一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué) 生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我相信，這決不會(huì)將此作為一個(gè)終點(diǎn)，明天 還在前方，需要我們披荊斬棘，努力前行!

教師的工作總結(jié) 篇4

　　xxxx-xxxx年上學(xué)期即將過(guò)去，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，積極探索，大膽革新，收到很好的效果。同時(shí)我秉承終身學(xué)習(xí)的理念，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，不斷接受新的思想，不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為下學(xué)期的繼續(xù)發(fā)展打下了較好的基礎(chǔ)。

　　一、把新課程標(biāo)準(zhǔn)走的理念帶進(jìn)課堂

　　怎樣教物理,《國(guó)家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

　　二、改革課堂教學(xué)，加強(qiáng)了師生互動(dòng)，促進(jìn)共同發(fā)展。

　　本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的無(wú)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，在教研組長(zhǎng)、集體備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我�！白灾鳌�—?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫(xiě)教案，以組討論定搞，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開(kāi)輪講，反復(fù)聽(tīng)評(píng)，從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。在集體備課中，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、討論、交流、猜測(cè)、分析和整理的過(guò)程中，公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者�！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱。九年級(jí) 電路、圖型連接、各種物理電學(xué)公式的計(jì)算、實(shí)驗(yàn)都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出的過(guò)程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的`主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。 教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長(zhǎng)期而非常有價(jià)值的努力過(guò)程。研討 反思 將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐 我在總結(jié)自己教學(xué)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，把仍在困惑這我的許多問(wèn)題，有個(gè)在認(rèn)識(shí)。努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。 常思考，常研究，�？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

　　三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　怎樣提高學(xué)生成績(jī)，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

　　四、加強(qiáng)競(jìng)賽輔導(dǎo)，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣

　　本學(xué)期我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我�？萍际痉缎５膫鹘y(tǒng)優(yōu)勢(shì)，積極組建青少年電子制作競(jìng)賽小組，參加晉江市青少年電子制作競(jìng)賽。經(jīng)過(guò)50多天的高強(qiáng)度集中訓(xùn)練，我們?nèi)〉昧蓑溔说某煽?jī)。其中，我指導(dǎo)的小拼裝項(xiàng)目獲得晉江市團(tuán)體第一名。莊鴻彬同學(xué)獲得個(gè)人創(chuàng)新電路第一名。蔡杭溪同學(xué)獲指定電路第一名，吳超同學(xué)獲理論比賽晉江市第一名。本人獲晉江市優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

　　五、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

　　一年多來(lái)，我多次參加由市縣邀請(qǐng)專(zhuān)家們舉辦的新課程教改理論的培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間，我對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的許多的困惑與專(zhuān)家舉進(jìn)行探討、交流。在專(zhuān)家的指導(dǎo)下我解決教學(xué)過(guò)程中所遇到的許多問(wèn)題。08年我還參加了xxxx年萬(wàn)名中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。該班于10月14日開(kāi)班，至11月29日?qǐng)A滿(mǎn)結(jié)束，為期一個(gè)半月。 本次培訓(xùn)，沒(méi)有從抽象的概念、理論出發(fā)，也沒(méi)有采用專(zhuān)家報(bào)告的講座方式，而是采用了從情境出發(fā)的案例式培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容緊貼班主任日常工作的環(huán)節(jié)，緊緊圍繞班主任工作經(jīng)常遇到的疑難和困惑，通過(guò)“班主任的每一天”、“班主任的每一學(xué)年”、“班主任與每次活動(dòng)”、“班主任與每個(gè)班級(jí)”、“班主任與每個(gè)學(xué)生”、“做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的班主任”等6個(gè)模塊，48組案例展開(kāi)。班主任老師感到這些案例通過(guò)動(dòng)漫或講故事形式來(lái)呈現(xiàn)，新穎活潑，生動(dòng)感人，既感到似曾相識(shí)，如在身邊，其中的問(wèn)題平時(shí)思之不深，因此感到很有震撼性和穿透力。通過(guò)學(xué)習(xí)，使自已向?qū)�業(yè)班主任的目標(biāo)又邁進(jìn)了一步。

　　六、自我反思，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和材料。

　　反思如同前行路上的驛站，休整再出發(fā)才能精神百倍，方向正確。積極撰寫(xiě)反思型教學(xué)案例，不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)和資料，有利于教學(xué)工作的深入進(jìn)行，有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)能力。每教完一節(jié)課后，我都記下本課的創(chuàng)新“亮點(diǎn)”；找不足之處，寫(xiě)出改進(jìn)之法；想應(yīng)做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經(jīng)驗(yàn)。

　　總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的教學(xué)，在上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的幫助下我取得了一些進(jìn)步，但仍存在一定的問(wèn)題，在今后的工作中，我將加強(qiáng)扎實(shí)的教學(xué)，及時(shí)反思，認(rèn)真總結(jié)，在課程教材改革的征途上做出自已的貢獻(xiàn)。

教師的工作總結(jié) 篇5

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

　　在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫忙和指導(dǎo)下，在自身的努力下，不斷克服自己的弱點(diǎn)，擺正自己的位置。在教學(xué)上，在其它工作中，都有明顯的進(jìn)步。尤其是本學(xué)期（我是學(xué)校計(jì)算機(jī)管理員，就是遠(yuǎn)程教育）負(fù)責(zé)教各班電腦課的教學(xué)及六年級(jí)的語(yǔ)文課，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)，并以不拘一格的教學(xué)和考試方式開(kāi)創(chuàng)了語(yǔ)文教學(xué)史的一個(gè)典范。我開(kāi)學(xué)伊始就給自己下定了一個(gè)目標(biāo)，要竭盡全力教好這兩門(mén)課程，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛勤耕耘，最后實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo).雖然在教學(xué)過(guò)程中，由于經(jīng)驗(yàn)不足，以及自己的急躁情緒，也曾出現(xiàn)了一些問(wèn)題，但總的來(lái)說(shuō)，無(wú)論是教學(xué)方案，還是教學(xué)效果，都是成功的。這幾個(gè)月披肝瀝膽，嘔心瀝血的工作獲得了師生的一致認(rèn)可，自己在教學(xué)方面的成績(jī)是有口皆碑，有目共睹的。如果必須要由自己說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)的話(huà)，我能夠舉出以下幾點(diǎn):

　　一、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)

　　本學(xué)期我自從擔(dān)任計(jì)算機(jī)教學(xué)、語(yǔ)文課以來(lái)，深感教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，我為了盡快進(jìn)入狀態(tài)，不惜犧牲個(gè)人利益，從親朋好友那里借來(lái)5000多元錢(qián)買(mǎi)回了屬于自己的一臺(tái)電腦，教全校學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的操作、打字、繪畫(huà)等。抽出超多時(shí)間聽(tīng)了本校12位老師的20多節(jié)課，吸取他人長(zhǎng)處為己所用。由于自己刻苦鉆研，在運(yùn)用中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。即使如此，我深感水平不夠，經(jīng)驗(yàn)不足。從一開(kāi)學(xué)，我就開(kāi)始多方搜集材料，為學(xué)生準(zhǔn)備了超多的復(fù)習(xí)資料。自己訂閱了數(shù)種報(bào)刊并經(jīng)常到閱覽室閱讀報(bào)刊，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野和拓寬知識(shí)面.對(duì)待教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題決不放過(guò)，尤其是在學(xué)術(shù)方面，一絲不茍，精益求精，并且對(duì)待課程中自己不熟悉的地方，虛心向他人求教。

　　二、工作態(tài)度認(rèn)真，對(duì)學(xué)生極端負(fù)責(zé)

　　我對(duì)后進(jìn)學(xué)生的補(bǔ)課，（難啊，質(zhì)量倒數(shù)就得下崗呀，頭懸梁錐刺股精神當(dāng)代還要得啊！弒師案充分已經(jīng)說(shuō)明了）更是不遺余力.力爭(zhēng)使學(xué)生學(xué)得更扎實(shí)，更牢固。我在教學(xué)過(guò)程中，能夠敏銳地觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并迅速找出解決問(wèn)題的方面，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，不循規(guī)蹈矩，墨守成規(guī)。同時(shí)，注重學(xué)生整體素質(zhì)的全面發(fā)展，并在平時(shí)和考試中都嚴(yán)格要求學(xué)生，有時(shí)到達(dá)了苛刻的程度，學(xué)生一開(kāi)始嘖有煩言，盡管如此，我并不因此而放松對(duì)他們的要求，為了把后進(jìn)學(xué)生的成績(jī)提上去，苦心孤詣，絞盡腦汁，想盡了一切辦法.并為此付出了超多的精力.對(duì)于不是本班的學(xué)生，我也采取了一視同仁的態(tài)度，一旦有其它班級(jí)學(xué)生提出要求，照樣熱情輔導(dǎo)，帶給復(fù)習(xí)材料。

　　三、對(duì)待上級(jí)指定的任務(wù)，用心完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。

　　任勞任怨，體現(xiàn)了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽(tīng)取他人的批評(píng)意見(jiàn)，對(duì)自己的.不足加以改善.

　　四、最后一方面，就是我以與眾不同的方式對(duì)待工作和周?chē)�的人群�?/strong>

　　我的獨(dú)特的個(gè)性和處世原則以及不同尋常的思維方式，從某種角度來(lái)說(shuō)，也為語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)了一股新鮮空氣，在我的帶動(dòng)下，全體學(xué)生也自覺(jué)不自覺(jué)地加快了前進(jìn)的腳步，我無(wú)意中為語(yǔ)文的教學(xué)帶給了一劑良好的催化劑。

　　當(dāng)然，衡量一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)是多方面的，就是要象學(xué)校對(duì)全體教師的要求的那樣:教師無(wú)小節(jié)，處處為楷模.在道德品質(zhì)方面，我覺(jué)得自己?jiǎn)栴}不是很大.畢竟我是一個(gè)受過(guò)高等教育，并且自認(rèn)為是一個(gè)訓(xùn)練有素的，有良好修養(yǎng)和基本技能的同齡人中的佼佼者。在思想上，時(shí)常以愛(ài)國(guó)主義和共產(chǎn)主義覺(jué)悟要求自己，用名人的事跡和名人名言激勵(lì)自己，使自己在道德品質(zhì)方面沒(méi)有任何過(guò)失，也沒(méi)有給任何人在這方面留下能夠指責(zé)的余地.一點(diǎn)就是自己由于長(zhǎng)期受到各種浪漫主義的文學(xué)和藝術(shù)的熏染，使自身的外在表現(xiàn)過(guò)多地呈現(xiàn)濃厚的浪漫主義色彩和理想主義色彩，有時(shí)顯得與目前的現(xiàn)實(shí)社會(huì)格格不入。

　　我今后的目標(biāo)是:

　　一、在工作中更加嚴(yán)格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。

　　二、謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，見(jiàn)賢思齊，從善如流，主動(dòng)與同事搞好關(guān)系。言語(yǔ)謹(jǐn)慎，舉止得體，處處以一個(gè)人民教師和警察的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

　　三、在其它方面，要更加用心主動(dòng)地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)，有缺點(diǎn)就改，有不足就糾正，爭(zhēng)取把工作做得盡善盡美，無(wú)可挑剔。在學(xué)校多學(xué)一些專(zhuān)業(yè)技術(shù)，爭(zhēng)取一專(zhuān)多能，以便在工作中做出更好的成績(jī).但我有決心在學(xué)校安排的各項(xiàng)工作中，任勞任怨，全身心地對(duì)待教學(xué)工作，毫無(wú)保留的把自己掌握的知識(shí)灌輸給學(xué)生，鞠躬盡瘁，死而后已！

教師的工作總結(jié) 篇6