輔導員班會總結

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，它可以使我們更有效率，讓我們好好寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編整理的輔導員班會總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

輔導員班會總結1

　　在職業(yè)學校多以班級為小團體進行團體心理輔導，協(xié)助學生在團體情境下促使學生個體在交往中觀察、學習中自我認識與提高，自我實現(xiàn)，快速消除陌生環(huán)境的緊張與焦慮情緒，與團體的無縫對接，從而促進學生個體與班級團體共同成長的過程。

　　一、結合班主任工作――身兼兩職運用團體心理輔導加強情商教育

　　職校班級管理第一人是班主任，也是學生情感教育的主要實施者。為推進職業(yè)學校情商教育的發(fā)展與創(chuàng)新，以共青團工作為切入點，協(xié)助學生成長成才和成功。班主任可以多一個身份：班級團支部輔導員。職校學生在目前教育評價標準下不突出，問題較多，光靠單純的普通教育是不夠的。班主任兼任本班團支部輔導員后，不再單純是學校規(guī)定和制度的傳話筒，更注重學生人文關懷和情感教育�？舍槍Ρ景鄬W生的特點制定團活動計劃，定期運用團輔活動開展團活動，注重學生思想上引導，說教與實踐活動相結合，同步心理感受與心理活動體驗分享。挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)現(xiàn)每個人身上的閃光點，陽光心理品質(zhì)的培養(yǎng)與訓練、積極服務于幫助學生適應新環(huán)境、青春期叛逆心理關懷與矯正、平衡個人與集體的關系等。為學校培養(yǎng)合格的團員和入黨積極分子工作把好德育教育第一關的同時，也為社會培養(yǎng)高情商的技能型人才。班級團體心理輔導已被職業(yè)學校班主任，輔導員等廣泛地運用到學生情商教育工作中，成為一線基層班主任們的職業(yè)品質(zhì)提高和學生工作創(chuàng)新形式的新方法。

　　二、結合班級建設運用團體心理輔導加強情商教育

　　結合班級建設搞團體心理輔導，把班集體作為一個“團輔團體“，從而樹立班級正氣，提高凝聚力也間接地教育和帶動了班內(nèi)的問題學生。即“小團體運動”，幫助我們更好地生活在一起。對新生班主任來講，在活動過程中留心觀察，也會意外收獲有帶動性和創(chuàng)新性的班干部候選成員。以新生班級建設為例，我們分如下幾步開始團輔活動：第一步：開場暖身。如跳兔子舞、“大風吹”、“小風吹”等等，這些都是以快速調(diào)動學生積極性的運動性活動。第二步，注重分享。這是團輔的主要活動階段，注意活動的時間控制，最好每次活動安排3個左右主題相關的項目，具體時間控制在1小時內(nèi)。目的是為消除同學之間的陌生感，大家變得“親近”起來，變得樂于交往和互相學習。注意，每個項目都要注重分享，分享與總結是不同的，應該全員參加，防止游離的成員，總結同學們的共，分享是彼此心靈沉淀和觸動的過程。第三步，總結收獲，處理離別情緒、彼此祝福，評估團體輔導的效果。我們采用寧靜身心項目，如唱告別的歌曲、祝福留言卡等。

　　三、結合主題班會運用團體心理輔導加強情商教育

　　班會是班主任工作的又一利器，有效的主題班會使學生在思想、情感、心理上都會發(fā)生明顯的變化，促進學生情商發(fā)展的重要途徑。團體心理輔導與主題班會的完美結合，讓主題班會形成各個系列化的小團體輔導活動，并與團輔的`形式多樣化相互補充，將成為班會創(chuàng)新和發(fā)展的新趨勢。統(tǒng)一安排和布署主題班會，運用團輔理念和游戲輔導、角色扮演、價值澄清法等多種形式等把主題班會有序地連接，以提高主題班會的針對性和有效性，激發(fā)學生自我省悟和主動改變。所謂“系列主題班會”充分發(fā)揮了團輔的創(chuàng)新應用性與拓展性，與傳統(tǒng)班會最大的不同就是班主任要盡量保持中立立場，鼓勵學生發(fā)表不同的觀點、看法；重視學生的意見，理解和尊重學生；無條件地關懷和接納學生學生。

　　綜上所述，團體心理輔導以其特有的優(yōu)勢在中職學校的班主任情商素質(zhì)教育中起到了積極的橋梁作用。團體心理輔導與中職學校班主任情商教育與德育教育工作的完美結合與運用，利用其團體心理轉導自身的優(yōu)勢讓更多的中職學生受益。開展過程中還有一些注意項，應引起班主任們的重視和注意，提高決策力，掌握處理學生心理問題的方法與能力。

輔導員班會總結2

　　真的很高興也十分感謝學校給我們的這個機會，通過這個機會的鍛煉真的讓我們受益匪淺，而且我覺得和x班的每一位同學在一起很快樂，很幸福。

　　他們每個人的每一份快樂就是我最大的快樂，他們每個人的每一份憂愁就是我的煩惱，他們的每一個感動就是我的感動。和他們在一起我覺得自己是一個姐姐，用一種姐姐的關懷和理解去幫助他們，有時我覺得自己是老師，也會用老師的思想和方法去引導他們，有時更覺得自己是他們的朋友，和他們一起瘋狂、和他們一起傷感。和他們在一起時刻都讓我感覺到溫馨，更或者說是一種浪漫。有他們真好。通過這次輔導員助理的實踐活動讓我更深一步認識到老師的責任，讓我也體會到了做人的道理，更讓我明白我們當代大學生責任和含義。首先在這里發(fā)自內(nèi)心的想說：謝謝！謝謝給予我這個機會的每一位老師。

　　時間過的很快，一個學期的輔導員助理生活要結束了�；仡欁哌^的日子，心里是一種幸福的滿足感。x班是一個積極向上的班級，我很榮幸能和這樣的學生在一起。他們每一個人的真誠融合成為了這樣一個充滿感動和歡樂的。以下我把這一個學期的個人工作總結如下：

　　一、迎新工作和新生入學教育

　　1、迎新工作

　　在新生入學報到的兩天，我們兩位輔導員助理于每天晚上去大家宿舍看望大家并且及時了解大家入學的基本情況，讓大家對我們有一個基本了解和認識，同時我們給大家強調(diào)一些基本問題，以免大家在開學初由于認識不夠而受騙。從新生報到前的準備工作到當天的迎接工作，每一環(huán)節(jié)都要求細致、周到，像提前報到的同學，怎樣安排他們的生活才能既讓他們感到溫暖又不影響學校的整體工作安排，怎樣處理個別同學特殊情況和迎新突發(fā)狀況等等。迎新工作中很多事情都要隨機應變，結合實際情況來處理，雖只有一天的迎新工作，卻也著實學到了不少東西，積累了更豐富的經(jīng)驗。

　　2、夢想從這里啟航

　　一年級是學生從中學到大學的轉變階段，是整個大學的思想教育基礎階段，在走進校園之時要幫助他們實現(xiàn)這種角色的轉換，所以開學伊始就開展了一系列的入學教育。在報到后我們以班會的形式對學生進行系統(tǒng)的理論教育，我們開展了夢想從這里啟航的班會，在會上同學都作了自我介紹，并且簡要的說明了自己的大學生活目標。此次班會的目的在讓同學彼此有了基本了解，我們通過傾聽大家的大學生活目標可以了解大家的思想。

　　3、大學規(guī)劃教育

　　面對新的環(huán)境，新生會有強烈的陌生感和距離感，很多同學不能很快地適應新的生活，對此通過新老生見面會、輔導員助理的溝通方式讓新生在最短的時間內(nèi)了解學校、了解專業(yè)，更快地適應大學生活，以培養(yǎng)和增強學生的歸屬感。剛踏入大學校園的新生對于自己所學的專業(yè)迷惑而又茫然，對此我了系領導與新生見面會，請系領導對專業(yè)前景進行介紹，解答同學們?nèi)雽W以來的困惑。通過教育和引導培養(yǎng)他們對自己所學專業(yè)的興趣，保持強大的動力，教育和引導他們在思想、學習、生活上迅速實現(xiàn)轉變，以適應大學的學習生活，完成從中學生到大學生的過渡。隨后讓每一名學生制定一份大學計劃書，教育和引導他們把握住成長的方向，及時調(diào)整樹立新的目標。

　　4、入黨啟蒙教育

　　為了在新生剛走進大學校園的時候就樹立正確的價值觀，人生觀、世界觀，用黨的先進理論教育他們，用黨員的光輝事跡去激勵他們，用黨員的先進模范性去感召他們，我特別開展了一次如何寫入黨申請書的活動，同時因為我們輔導員助理都是黨員，所以我們給大家開展入黨啟蒙教育，使其更深一層地了解我們黨，認識我們黨，樹立向黨員學習的信念。讓每一位增強責任感和意識感，更快更好地以黨員的標準要求自己，調(diào)動其新生入黨積極性。

　　、榮譽感教育

　　我們通過主題班會和形體傳聲活動，教育和引導他們熱愛，關心，加強對的義務感、責任感、榮譽感；在生活中，通過活動發(fā)揚相互尊重、相互諒解、團結互助的精神在快樂中體會氛圍，增強凝聚力。

　　6、安全教育

　　通過主題班會教育活動，進行消防安全、交通安全、財產(chǎn)安全、人身安全等專門的教育。在節(jié)假日提醒學生要時刻注意自身財產(chǎn)、人身安全提高防護意識。同時我們要求節(jié)假日離校同學寫明自己的離校時間和返校時間，并說明去向。

　　二、新生軍訓工作

　　新生軍訓，是比較苦比較累，但一定不能放松要求，既有對學生的要求，更有對自己的要求，軍訓過程中我基本上每天都到軍訓現(xiàn)場與新生進行溝通和交流，負責解決學生軍訓期間遇到的困難和問題，這些都有力的保證了軍訓的有序開展。同時通過在軍訓工作中發(fā)揮好學生骨干的力量，讓他們負責部分工作，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)了一批優(yōu)秀學生干部，為今后的管理和引導奠定了基礎。

　　三、學生的常規(guī)管理工作

　　輔導員助理是聯(lián)系輔導員和學生的橋梁，同時是為輔助輔導員更好管理，更好幫助輔導員處理班級事務。輔導員工作的每一項要求、每一次活動安排基本上都是通過輔導員助理傳達并布置到學生中的。輔導員工作是一項以人為本的工作，應該真正做到急學生之所急，想學生之所想。所以作為輔導員助理的我們也秉承了這一宗旨。

　　正式上課后我們統(tǒng)計和掌握貧困生的生活和學習情況，建立貧困生檔案；平時經(jīng)常與他們談心，了解他們的日常生活狀況，積極推薦安排他們從事勤工助學活動；認真仔細地配合輔導員做好獎學金評定、貧困補助等工作，盡力減少貧困生的后顧之憂，減輕他們因經(jīng)濟困難而造成的生活壓力。對貧困生經(jīng)濟上的資助固然重要，更為重要的是關心他們的心理健康，幫助他們擺脫自卑心理。這中間尤為重要的是端正他們的金錢觀、價值觀和人生觀，使他們認識到經(jīng)濟情況的好壞并不能代表人格的高低，正視自己，發(fā)掘自己的潛力，以知識和能力作為自己的精神糧食來充實自己，在精神上脫貧。

　　我認為心理健康教育更應該是常規(guī)工作中的常規(guī)。大學生的心理特別重要，因為隨著社會的飛速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏正在日益加快，競爭越來越強烈，人際關系也變得越來越復雜，當代大學生的觀念意識、情感態(tài)度復雜嬗變。所以作為社會的接班人有個健康的心理對一個人的發(fā)展特別重要。在班中我經(jīng)常強調(diào)大家的心理，給他們以正確的指引，希望他們把我作為他們最親切的朋友，我愿意做他們的`忠實傾聽者。及時了解他們的各種情況。正確地開導學生，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健全發(fā)展。使學生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力；培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。

　　四、班風、學風建設

　　我院的特色早晚自習有利于促使班的班風和學風建設。寬松和諧，又充滿競爭氣息。寬松和諧能夠保證大家心情舒暢，互幫互學，競爭氣息又能推動學生們刻苦學習，奮發(fā)向上。創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，掀起勤奮刻苦的學習風氣，營造全面發(fā)展的學習氛圍，班級凝聚力和團隊精神正在逐步建立和加強。所謂人的成才離不開良好的環(huán)境和氛圍。一個班，對個人來說就是一個重要的成長環(huán)境。一個立志成才的學生，如果處于較好的中，就會有如魚得水之感，相反，如果班不理想，就會感到處處受壓，甚至在成才的道路上中途夭折。為了建設一個理想的班，我們延長上自習時間，早晚自習各延長半個小時，希望大家能在有效的時間里認真學習。班風的具體體現(xiàn)會在以下活動中體現(xiàn)。

　　五、學生活動

　　本學期我院開展了多彩的文體活動，豐富同學們的課余生活。如校園歌手大賽、舞蹈大賽、紅歌比賽、廣播體操比賽等，通過這些活動，不僅提高了學生的能力，而且使一些同學的特長得到了充分的展示，同時也使學生加強相互了解，增進學生團結，增強凝聚力。我班的尹俊豪同學在歌手大賽中取得第一名的優(yōu)秀成績，楊志強同學在舞蹈大賽中也取得了第一名的好成績。在這些活動中我給予有力的指導，并積極地融入其中，和他們一起在活動中感受大學生的，同時更為學生構建一個廣闊的交流平臺不懈努力著。在新年即將到來之際，我計劃著與班級學生聯(lián)歡，將新年的祝福與對他們的希望傳遞給每一位學生，讓每一個學生感受到家的溫馨。同時我班自己開展了老師我想對您說活動通過寫信的方式讓輔導員了解學生的狀況，同時有利于輔導員進一步指導我們輔導員助理的工作。此外，我班開展感恩活動，通過輪流值日給每一位老師倒水用自己的實際行動來感謝老師，我更認為這是對學生思想的一種教育與指引。我認為我班比較有特色的活動是在每天晚自習前的十分鐘大家以宿舍為單位輪流講時政新聞，這體現(xiàn)大學生的責任感和時代感，同時大家每天講一句格言，通過這種潛移默化的行為促進同學的成長，從而培養(yǎng)大家正確的價值觀。

輔導員班會總結3

　　時間不知不覺已經(jīng)過了半個學期，在擔任x輔導員助理將近也半個學期了，在這半年里我收獲的很多，在工作上，收獲了寶貴的經(jīng)驗，在待人處事上，收獲了怎樣和各種人的交往經(jīng)驗。以下就是我對這半年來的各個方面的總結。

　　剛開始擔任這一職務是心里是興奮的，從來沒有接觸過這樣的工作，使我陷入了惘然和困惑中，于是不管做什么事情都是很被動的，不過這樣的日子并沒有持續(xù)很久。我調(diào)整了心態(tài)，對待每件事都要主動，做事情要積極，突然一下子覺得大學其實是鍛煉人的開始。

　　黨校點名的任務，形勢與政策課程的'點名，周末查人，等等一些事情，看起來是很簡單，但是真正做起來就難了，首先膽子是要夠大的，對待每個人的態(tài)度也是很重要的。我會吸取和借鑒別人的經(jīng)驗來幫助自己做好這一些事情。再者和輔導員的溝通也是很重要的，只要溝通好了，才能更好的協(xié)助輔導員。在工作中最重要的是責任，輔導員所要求的事情就是對待學生們的一種責任，所以要認真的完成這些任務。

　　在這半年里我學習到了很多，也從一些班干身上看到一些問題，班干身上還是存在團結這個問題，團結就是力量這句話從古至今，只要班干團結了，班上就不會從在問題，所要求的任務也會準質(zhì)量的完成，所以再接下來的時間里我會協(xié)助每個班上的班干討論這個問題，進而讓這一點完善。

　　半年的工作也有錯誤的發(fā)生，比如說交東西的不及時導致輔導員工作出現(xiàn)了問題，有時候偷懶留下的錯誤，等等，讓我自己覺得這半年工作做的很不好。新的一年來了，我的計劃也會隨著經(jīng)驗和教訓所改變。不管對待任何事情都要負起全部責任，一定努力做到最好，有時候并不能責怪別人工作的不認真，從自己做起，才能樹起榜樣。完善自己。每天都要跟輔導員溝通，了解輔導員的需要，和輔導員所說事情，處理好每一個小細節(jié)，盡善盡美。

　　首先自己要學會團結，學會體諒，從工作中吸取做人的道理，及時傳達信息，不能總是今日復明日，其次在點名這個工作發(fā)現(xiàn)了許多問題，許多班干有遲到曠課的情況，包括我自己也有，所以我告訴自己要克制，班干們也要竭力克制，做好自己。

　　再者，在學習方面我還不夠努力，比較貪玩，成績不突出，對于這一點我自己覺得很不好意思，作為輔導員助理，自己卻不學習，在新的一年要努力學習，綜合全面發(fā)展，只是我的目標，相信也會是全體x工程系同學們的目標，朝著這個目標要一起努力。

　　相信我自己會在新的一年將輔導員助理這一職務做得越來越好，也希望能得到同學們和輔導員的支持。

輔導員班會總結4

　　《中共中央國務院關于力加強和改進大學生思想政治教育的意見》中指出，班級是大學生的基本組織形式，是大學生自我教育、自我管理、自我服務的主要組織載體。良好的班級管理有利于學生的成長，有利于高校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，輔導員應不斷提升班級管理能力。

　　一、秉承理念、愛生如子、全心投入

　　要做好班級管理工作，輔導員首先得秉承“愛的教育”的工作理念，愛輔導員這一職業(yè)，愛自己班級的學生，堅持“一切為了學生，為了學生的一切”的原則，全身心的投入，為學生解決思想提升、生活適應、學業(yè)指導、情感困惑、專業(yè)成長、職業(yè)規(guī)劃、心理健康等方面的實際問題，用心用情地做好學生的人生導師和知心朋友，愛得誠摯、愛得深沉才能有不斷前行的動力，才能有不懈堅持的勇氣，才能促進學生在良好的班級中成長成才。

　　二、找到規(guī)律、規(guī)劃部署、總結經(jīng)驗

　　高校輔導員要同時管理多個班級，往往會涉及到不同的年級和不同的專業(yè)方向，面對復雜多樣的學生群體和不同時期的工作要求，輔導員一定要摸清班級管理工作的規(guī)律，比如5月有五四評優(yōu)，9月要迎新，10月要進行獎學金評定工作；并提前主動做好規(guī)劃、部署，比如新生入學后馬上要進行班委會的組建、期末考試之前組織召開備考動員大會、對畢業(yè)生要進行就業(yè)指導等；另外，還要經(jīng)�？偨Y工作經(jīng)驗，比如要做好班級管理工作必須大力抓好班風建設、學風建設，宿舍文化建設、心理健康教育工作、班級活動開展、班干培訓等相關工作。

　　三、抓好常規(guī)、訂立制度、督促遵守

　　要管理好班級，一定得有制度的約束，抓好日常規(guī)范是首要任務，比如對課堂出勤、寢室衛(wèi)生及就寢情況、安全檢查等方面進行嚴格管理，可以與班干部共同商討并經(jīng)班級同學通過后訂立《班級管理規(guī)定》，督促學生認真遵守，對于表現(xiàn)好的同學要給予獎勵，對于違紀學生應給予處罰，幫助學生養(yǎng)成良好的學習及生活習慣，從而促進學生自我教育、自我管理、自我服務的能力的提升。

　　四、歸檔信息、建立檔案、重點關注

　　班情熟知是班級管理的基礎。輔導員平時要及時更新數(shù)據(jù)，包括各班總人數(shù)、男生、女生、團員、黨員、少數(shù)民族等數(shù)據(jù)；建立健全學生信息資源庫，包括學生姓名、性別、班級、學號、、身份證號、聯(lián)系方式、QQ、寢室號、特長、任職、家庭住址、父母姓名、職業(yè)、單位、聯(lián)系方式等基本信息；分門別類建立特殊學生信息檔案，如家庭經(jīng)濟困難學生檔案、心理問題學生檔案、家庭不完整學生檔案、學困生檔案，并在工作中給予特殊學生必要、適度的關注、幫助和引導，從而保障學生健康成長。

　　五、深入班級、關心學生、建立感情

　　輔導員深入班級、深入學生、了解學生、關心學生，與學生建立深厚的感情，是班級管理的基礎。要建立感情，不是一朝一夕的事情，更不是走形式，輔導員與學生建立感情的基本途徑是多下班，多下寢，多談話，多組織活動。經(jīng)常去查課，對于上課不認真的及時了解原因，批評教育同時進行積極引導；經(jīng)常課余時間找學生談話，了解他們的`家庭情況、近期的學習生活，遇到的挫折困難，做到想學生之所想，憂學生之所憂，并通過各種方法、途徑幫助學生解決困難；經(jīng)常到寢室里去，像朋友一樣與學生談天說地，讓師生之間更親近；經(jīng)常組織、參加班級活動，把自己作為班級的一份子出謀獻策、賣力參與，與學生榮辱與共；經(jīng)常通過主題班會與學生分享勵志故事，給學生傳遞正能量；經(jīng)常在節(jié)日里給學生送去祝福，讓學生感受到親人般的溫暖。當與學生建立好了良師益友的關系時，學生會更加信任輔導員，會更加聽從輔導員的管理。

　　六、開展活動、凝聚人心、提升素質(zhì)

　　輔導員需要有效的組織、引導學生參加班級活動來達到增強班級凝聚力的管理目標，同時促進學生提升綜合素質(zhì)的提升。比如，學生在寒假來校后，組織學生開展“新春茶話會”，讓學生接受中國傳統(tǒng)文化教育的同時在輕松歡樂的氣氛中逐步擺脫戀家的狀態(tài)，盡快適應班級集體生活；每學期開展“寢室文化藝術節(jié)”，通過文明寢室評比，寢室之星評比、寢室設計評比等打造舒適的寢室環(huán)境、積極向上的寢室氛圍；創(chuàng)辦“讀書會”、“一對一幫輔”等活動，帶動學生閱讀與學習；組織學生積極參加“校運會”、“籃球賽”等活動，增強學生體質(zhì)，增強學生集體榮譽感；通過開展“演講比賽”、“辯論賽”等活動，提升學生的綜合素質(zhì)。

輔導員班會總結5

　　從入學到現(xiàn)在我一直都在做學生干部工作，然而擔任輔導員助理還是在x年新生入學的時候接手的，這是一份新的工作，新就新在它要像班主任一樣和一整個班級做普遍性的工作，它的層次和復雜性是普通學生干部所不能及的，然而這對我來說具有絕對的吸引力和挑戰(zhàn)性。教育科學學院引入輔導員助理機制比較晚，每一名輔導員助理包括輔導員老師對這樣一個新舉措都沒有完備的經(jīng)驗可資借鑒，做好這項工作只能靠我們各年級的輔導員助理在實踐中不斷學習和探索，并基于此不斷吸收和總結經(jīng)驗。作為輔導員助理，有時候會被親切的被學生稱為“小班任”，其實這也是我熱情的投身于這項工作的原因之一，當然在工作當中不斷有新情況新問題出現(xiàn)，這就讓我在過去半年的中積攢了豐富而難得的經(jīng)驗，同時對這份工作產(chǎn)生了較前更為深刻的思考。我認為輔導員助理的基本職責是協(xié)助輔導員老師做好低年級班級管理工作、學生思想政治工作、學習顧問工作和活動的工作，協(xié)助處理學生學習、生活中的具體問題。

　　回顧過去的時間，我的心情還是很復雜的，帶領學生們經(jīng)歷了走入“象牙塔”的第一步，經(jīng)歷了評估那段風風雨雨的歲月，經(jīng)歷了班級日常生活的瑣碎，我對自己在各個時期的使命有了如下的總結和認識：

　　一、新生入學的基本工作

　　在x級新生各行政班建立之后，開始擔任輔導員助理。身為x級的高年級學生，在新生報到工作的同時，我經(jīng)常去新生男寢閑聊，通過談話，我對大多數(shù)新生尤其是x級學生入校后的情緒和他們的性格特點有了初步的了解，與他們建立了一定的友誼。當然與此同時也為他們解答了一些疑問，向他們介紹入學后各項基本活動的安排，督促新生按照學校以及學院的統(tǒng)一安排行動。及時將新生的各種問題向輔導員反映。

　　二、新生軍訓期間的工作是建立與學生密切關系的關鍵

　　軍訓是十分辛苦的，這對于剛剛入學的大學生來說更是難以很快接受，在這段時間里，作為班級的輔導員助理，應該經(jīng)常關心新生的飲食習慣以及生活習慣，并做好新生思想工作、后勤工作，保證軍訓順利進行。軍訓是人格的.鍛煉，這一時期是展現(xiàn)人性的重要時刻，我們應該借此及時了解新生的特長和愛好，盡快了解新生的特點。在軍訓過程中，我發(fā)現(xiàn)我們教科院的學生人才濟濟，其中不乏積極主動，思想活躍、領導能力、交際能力表現(xiàn)突出的學生，當然，如何動員他們繼續(xù)鍛煉是工作的重點，這也為下一步的班委會的組建做好了前期準備。

　　三、開展開學后的工作，為迎評打好基礎

　　x級新生是評估的排頭兵，如何培養(yǎng)和挖掘他們的迎評意識是我們輔導員助理這個階段工作的重心。為了配合評估，新生除了正常的上課以外，學校早晨晨跑，晚上還有晚自習，課余時間也會有其他一些活動。那段時間也是我們最為忙碌的時間，x級的輔導員助理和各班級學生一起參加晨跑、晚課，為他們樹立起好的榜。我們早期，我們也堅持晚課，這讓新生心服口服的克服自身的惰性，服從學校的安排。

　　迎接評估需要在班級里培養(yǎng)一批學生骨干，軍訓結束后我主持了x級的班委會選舉，老師見證了此次選舉的民主，班級建設在選出班委會各班級干部后基本落成。

　　在最緊張的準備評估的日子里，我們輔導員助理起到了一個橋梁的作用，把學校、學院的精神和對學生的要求準確x通知到每一個學生，并督促和開導他們積極履行。讓我印象最深的是和班級x名學生一起學習評估知識，這讓我自己真正感受到作為“老師”的高度，在大家的努力配合下，我們順利完成了學校安排的各項要求。

　　x月中旬，評估正式拉開戰(zhàn)幕，身為輔導員助理，我也只是一座橋，盡自己所能動員學生參加評估的各項活動，鞏固評估各類知識，學生參加評估專家的調(diào)查。也算是為學校盡了微薄之力吧。

　　四、后評估時期的工作

　　評估的順利結束對全校師生來說都是好事。學校的生活步入了正常軌道，學生也應該真正體驗校園生活了。作為輔導員助理，應該主動的到各個宿舍中了解新生的生活情況，思想動態(tài)。引導新生盡快的適應大學的生活。

　　在此期間我們x級輔導員助理經(jīng)常在班級和班級間的活動，增進新生之間的了解及班級的團結，使他們了解了團隊的重要性。

　　作為一名長期參加社團工作的學生，我深知大學生參加校園文化生活的重要性，因此我經(jīng)常鼓勵所在班級同學積極參加學校社團和本院社團的活動如新生文藝晚會等。而作為一名學生干部，我認為學生應該積極參加到學生隊伍中來鍛煉自己，我根據(jù)班級學生的性格特點，動員他們各學校和學院各個部門去工作，努力在實踐中磨練自己。

　　我認為輔導員助理最重要的工作是協(xié)助輔導員對班級學生進行學習目的、學習態(tài)度、學習方法和專業(yè)思想等方面的引導，指導學生有計劃、有目的地開展學習交流活動，改進學習方法，增強學習動力，培養(yǎng)良好的學風。

　　以上是我在擔任輔導員助理期間大概的工作過程和期間學習經(jīng)驗的總結。當然我時常在想，自己是否真正起到了一名班主任的效用班級的學生是否真正的肯定了我的工作。隨著各種問題的出現(xiàn)，我的這種想法更加深刻，我的工作不足是顯而易見的，下面我將它的總結和對今后輔導員助理工作開展的建議陳述如下：

　　1、輔導員助理之間也要經(jīng)常的進行交流經(jīng)驗，互相幫助，協(xié)調(diào)統(tǒng)一，以免造成各班級行動不一致，致使學生思想混亂，不知道聽誰的好；

　　2、在工作期間我對學生了解并不夠深刻，甚至錯誤的估計形勢，對班級學生之間的人際關系過于樂觀，作為“班主任”，我們有責任了解每一個學生的思想動態(tài)，重視寢室之間的和諧相處，杜絕班級同學間的“板塊”現(xiàn)象，加強同學間的和睦團結；

　　3、輔導員助理的表現(xiàn)可以從某個方面反映出學校的精神面貌，因為新生直接接觸的就是輔導員助理，自己的所作所為也會影響到所帶學生或更多的學生，所以輔導員助理在注意自身表現(xiàn)的同時也應該不斷提高自身素質(zhì)，為新生做出榜樣，形成一個良好的學校氛圍。

　　4、各年級輔導員助理應該設一個小組長，負責向年級輔導員助理統(tǒng)一傳達輔導員老師和學校安排的任務，協(xié)調(diào)各班級工作統(tǒng)一步調(diào)。同時在整個輔導員助理的團隊中建立日常工作制度，明確例行交流會議。

　　5、理清輔導員助理和班級主要干部的關系，該管什么不該管什么，避免工作的重復，損害班級干部工作的積極性。

　　以上是我的一點不成熟的建議，希望能給輔導員助理今后的工作一些有益的啟發(fā)。

　　輔導員助理其實就是一個簡單的工作，它其實只是指引學生通往遠方的一座普普通通的橋梁，只要它有作用，我們就應該發(fā)揮它的光芒。最后感謝學校給我這次鍛煉的機會，這是我人生的寶貴財富，必將稱為我大學生活中的美好回憶！

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