幼兒園工作總結(jié)匯總（12篇）
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編整理的幼兒園工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園工作總結(jié) 篇1
幼兒園自20xx年2月接受了縣教育局關(guān)于市級(jí)示范幼兒園的評(píng)估任務(wù)以來，全園教職員工上上下下都擰成一股繩，以飽滿的情緒，滿腔的熱情積極準(zhǔn)備著上級(jí)的驗(yàn)收。我園在幼兒園基礎(chǔ)建設(shè)以及保育、教育等各個(gè)方面取得了很大的進(jìn)步。廣大教職員工以此作為一個(gè)新起點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，乘勢而上，深化改革，提高質(zhì)量。為了能早日成為寧德市級(jí)示范幼兒園，我園以《規(guī)程》和新《綱要》精神為工作準(zhǔn)繩，明確了“創(chuàng)建良好的環(huán)境、可靠的師資，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展”辦園條件，努力提高教師整體素質(zhì)。
本學(xué)期，在教育局、中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，上級(jí)主管部門的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)下，在全體教職員工的共同努力下，我園不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，實(shí)施“以人為本”的人性化管理模式，努力形成“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的園風(fēng)，幼兒園不僅在社區(qū)和廣大的家長中贏得了良好的聲譽(yù)而且還受到了領(lǐng)導(dǎo)與同行的好評(píng)。具體總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)硬件建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)環(huán)境設(shè)施現(xiàn)代化。
為了使幼兒擁有一個(gè)安全、舒適、優(yōu)美、豐富的生活、活動(dòng)環(huán)境，滿足孩子多方面發(fā)展的需要，幼兒園在上級(jí)主管部門的幫助下，先后投入了四萬用于創(chuàng)建工作，使園容園貌、硬件設(shè)施在原有的基礎(chǔ)上有了較大的改善。
1、完善設(shè)施
良好的園舍設(shè)施是實(shí)施素質(zhì)教育、提高保教質(zhì)量的物質(zhì)基礎(chǔ)。幼兒園本著安全第一的原則，利用暑期、節(jié)假日，先后對(duì)場地、廚房、圍墻、幼兒廚房等進(jìn)行了改擴(kuò)建和更新。根據(jù)縣技術(shù)監(jiān)督所的要求，我園對(duì)原有的廚房進(jìn)行初步的改建，如添置了冰箱、排風(fēng)扇、消毒碗柜、爐灶、安裝了防蠅、防鼠、通風(fēng)設(shè)備，廚房面貌煥然一新；添置了幼兒床鋪、棉被、毛毯等；新建了幼兒廁所、幼兒流動(dòng)水盥洗槽�，F(xiàn)在的幼兒園有食堂、有寢室、有盥洗槽、有幼兒廁所�；旧习言械男W(xué)教室設(shè)備逐步建設(shè)成為具有與幼兒生活化特點(diǎn)相吻合的幼兒活動(dòng)樂園。我們還在食堂、寢室、飯廳、更衣室安裝了紫外線消毒燈消毒系統(tǒng)，從而保證了各個(gè)活動(dòng)場所的衛(wèi)生安全。
另一個(gè)令人振奮的改觀是北面養(yǎng)雞場的搬遷：十年來，散發(fā)出臭氣和滋生的蚊蠅的北面養(yǎng)雞場直接影響幼兒園的空氣安全。為此，我園多方奔走，經(jīng)過縣委、縣政府、縣教育局和縣文體局的努力，終于將園所北面的養(yǎng)雞場實(shí)現(xiàn)了搬遷。全體師生和家長齊聲叫好！
幼兒園周邊環(huán)境得到了進(jìn)一步的改善，我們更有信心把幼兒園內(nèi)部布置得更加美觀整潔。我園資金雖然薄弱，但為了孩子，我們有計(jì)劃地逐年更新現(xiàn)有的教育生活設(shè)備。在寢室、廚房、更衣室我們安裝了消毒系統(tǒng)，給孩子一個(gè)健康舒適的生活環(huán)境。每班添置了電視機(jī)、VCD、三用機(jī)等現(xiàn)代化的設(shè)備。幼兒園還添置了一臺(tái)電腦，教室里又添置了圖書、各種各樣的操作玩具，豐富了孩子學(xué)習(xí)環(huán)境，盡最大可能來滿足他們探索和求知的欲望。
2、優(yōu)化環(huán)境。
環(huán)境不僅對(duì)幼兒起著潛移默化的熏陶作用，更是萌發(fā)創(chuàng)新思維實(shí)施素質(zhì)教育的手段之一。新《綱要》也明確指出：“幼兒園應(yīng)該是為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要�！睘榇耍覀�?cè)诜e極完善設(shè)備設(shè)施的同時(shí)，還努力營造優(yōu)美的育人環(huán)境，通過環(huán)境使師生身心得到愉悅，獲得美的情感體驗(yàn)。我們對(duì)幼兒園的每一處都進(jìn)行了精心的布置和綠化。幼兒園整潔美觀，童趣盎然；四周更是綠樹成蔭，鮮花盛開，生機(jī)盎然。幼兒園的門面和圍墻栩栩如生，充滿童趣，給人以美感。我們還利用每一個(gè)空間和角落創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境。園所的走廊、活動(dòng)室的每一個(gè)空間和角落里，都有幼兒參與設(shè)計(jì)并布置的作品，幼兒在參與過程中獲得身心發(fā)展的體驗(yàn)�；顒�(dòng)室設(shè)置的閱讀角、氣象角、音樂角、巧手吧、科學(xué)角、小舞臺(tái)、娃娃家等，讓幼兒的日常活動(dòng)變得豐富多彩。游戲區(qū)內(nèi)，許多廢舊材料的運(yùn)用更為幼兒提供了表現(xiàn)、創(chuàng)作、實(shí)施才華、模仿生活的機(jī)會(huì)，在這些小空間中，孩子們無拘無束，他們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩，充分感受發(fā)現(xiàn)的樂趣，提高了觀察力、想象力，激發(fā)了孩子的求知欲望，為創(chuàng)新思維的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。除了創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境以外，我們還十分注意建構(gòu)健康、平等、和諧的師幼環(huán)境，要求教師愛護(hù)、尊重、賞識(shí)每一個(gè)孩子，平等、寬容地對(duì)待每一個(gè)孩子，站在孩子的立場，積極鼓勵(lì)孩子，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。
二、優(yōu)化教工隊(duì)伍，提高教師的整體素質(zhì)。
現(xiàn)代化的保教實(shí)施，嚴(yán)格的科學(xué)管理，都必須通過高素質(zhì)的教工隊(duì)伍去使用和實(shí)施，因此，建設(shè)一支熱愛幼教、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛崗、求實(shí)創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊(duì)伍十分重要。這一 年來，我園從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真制定了教師培訓(xùn)計(jì)劃。
通過學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織教師上研討課、觀摩活動(dòng)、學(xué)習(xí) 業(yè)務(wù)理論、外出參觀學(xué)習(xí)，寫教養(yǎng)筆記等來提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
三、提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
幼兒園保教質(zhì)量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命。我們認(rèn)真制定幼兒一日食譜，做好營養(yǎng)分析，保證幼兒吃飽吃好，我們還嚴(yán)格按消毒常規(guī)做好消毒工作；做好傳染病的預(yù)防工作；加強(qiáng)晨間檢查，做到一看、二問、三摸、四查；戶外活動(dòng)時(shí)，要求保教人員全部到位，確保幼兒的'安 全。
在教育活動(dòng)中，我們提供豐富的材料讓幼兒探索、發(fā)現(xiàn)、積極鼓勵(lì)幼兒的求異思維，引導(dǎo)他們對(duì)同一問題、同一事物從多種角度，用不同的方法去思考、解決，從而培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我們還組織豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)、表演節(jié)目、布置環(huán)境，真真切切地讓每個(gè)幼 兒感受到節(jié)日的快樂，這也是一種情感的教育。
我園每位保教人員都愛護(hù)、尊重、賞識(shí)每一個(gè)孩子，平等、寬容地對(duì)待每一個(gè)孩子，站在孩子的立場，積極鼓勵(lì)他們，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。因此，我 們贏得了家長的好評(píng)。
四、注重家園合作，共創(chuàng)美好未來。
新綱要指出，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切配合，綜合利用各種教育資源，為幼兒的一生 打好基礎(chǔ)。
這一年里，我們通過做家長訪談、家訪、家長園地、家長開放日等工作，及時(shí)向家長傳遞信息，了解家長建議和意見，虛心聽取，積極改進(jìn)，以達(dá)到家園共育的目的。但是，由于一部分家長的教養(yǎng)觀念和現(xiàn)代化教育還存在著較大的差異，在很大程度上影響了我園的保教質(zhì)量。因此，在家長工作方面，我們還要努力做好宣傳工作，以求得到更多家長的支持和認(rèn)可，以形成教育的一致性， 保證素質(zhì)教育的有效實(shí)施。
以上是我園一年來各項(xiàng)工作的小結(jié)，雖然取得了一點(diǎn)成績，但還存在著許多不足，我們 將會(huì)繼續(xù)努力，將幼兒園建設(shè)成家長放心，孩子開心，社會(huì)信賴的兒童樂園。
幼兒園工作總結(jié) 篇2
安全工作是幼兒園工作的重中之重，在20xx年的安全工作中，我園牢固樹立“安全第一，責(zé)任重于泰山”的思想意識(shí)，以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、創(chuàng)建人民滿意的學(xué)校為契機(jī)，以構(gòu)建“健康校園、平安校園、和諧校園”為目的，不斷探索幼兒園多方面與安全有關(guān)的工作途徑，使幼兒園工作順利有序開展。
一、成立安全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)不放松。
幼兒園安全工作是事關(guān)廣大師生生命和財(cái)產(chǎn)安全的大事，我們始終把幼兒園安全問題放在突出的位置，牢固樹立安全工作“責(zé)任重于泰山”的重要思想，充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要性，在人力和財(cái)力上加大對(duì)安全工作的投入，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。幼兒園成立了以園長為組長，分管主任為副組長，相關(guān)處室負(fù)責(zé)人為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組的同志針對(duì)幼兒園安全工作勤督促、勤檢查，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)不放松。
二、樹立安全意識(shí)，統(tǒng)一思想不掉隊(duì)。
幼兒園把安全工作納入幼兒園工作的重要議事日程。按照各級(jí)主管部門關(guān)于安全工作的要求，每年都制訂學(xué)年度和學(xué)期安全工作計(jì)劃，有保障措施。幼兒園召開的班子會(huì)、教職工大會(huì)、班主任會(huì)議等各種會(huì)議上逢會(huì)都必須研究、強(qiáng)調(diào)和部署幼兒園安全工作。
安全工作的重點(diǎn)是及時(shí)消除隱患，以防為主加強(qiáng)全園師生的安全教育，防患于未然，為此我們提出要樹立“責(zé)任”意識(shí)、“憂患”意識(shí)、“防范”意識(shí)，并要求齊抓共管、全員參與；在預(yù)防上狠下功夫，把安全當(dāng)成服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)的一項(xiàng)服務(wù)工作、牢記在心。同時(shí)要求班主任，積極宣傳“安全第一、預(yù)防為主”的安全保護(hù)方針，在日常工作中要與上一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的思想保持一致，能嚴(yán)格遵守幼兒園各項(xiàng)安全制度的操作規(guī)程，共同提高安全防范意識(shí)。一旦發(fā)現(xiàn)問題能立即上報(bào)并采取有效措施、全力解決、妥善處理。
1、幼兒園安全教育納入了教育教學(xué)計(jì)劃，做到了有計(jì)劃有落實(shí)。安全教育成為幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，做到課程安排、教師、教材三落實(shí)，有力地促進(jìn)了教育教學(xué)工作的開展。在3月份和11月份，我們分別組織開展了震災(zāi)火災(zāi)緊急疏散逃生演練，進(jìn)一步提高了師生防震、防火安全意識(shí)和自救能力。
2、定期開展有針對(duì)性的安全知識(shí)宣傳和教育活動(dòng)。有固定的安全宣傳陣地，如宣傳欄、安全主題班會(huì)、安全課、設(shè)置安全主題警示標(biāo)語、標(biāo)志、安全知識(shí)展板等，形成了良好的安全文化氛圍。今年6月份，我園特邀八橋衛(wèi)生院的郭曉輝醫(yī)生，為我園教職工作了一場常見的急救方法和心肺復(fù)蘇知識(shí)方面的知識(shí)培訓(xùn)；11月份又邀請(qǐng)消防大隊(duì)的肖警官，到我園作了一場消防知識(shí)方面的專題講座，有效地增強(qiáng)了師生的安全防范意識(shí)和做好安全工作的自覺性。
3、師生的安全意識(shí)強(qiáng)，幼兒園安全穩(wěn)定。通過幾年來堅(jiān)持不懈的強(qiáng)化對(duì)師生的安全教育，師生的安全防范意識(shí)明顯增強(qiáng)，多年未發(fā)生安全責(zé)任事故，安全工作成績突出。
三、強(qiáng)化安全管理，圓滿順暢不空位。
1、學(xué)期初利用不同形式對(duì)本園師生進(jìn)行了防盜、防火、防踩塌、防傳染性疾病、交通等安全教育，平時(shí)認(rèn)真抓好安全教育，課間有值班領(lǐng)導(dǎo)巡視，嚴(yán)禁幼兒在課間追逐打鬧。牢固樹立了“安全第一，預(yù)防為主”的思想。
2、門衛(wèi)值班室24小時(shí)設(shè)崗，實(shí)行封閉式管理，堅(jiān)決做到外來車輛謝絕入內(nèi)，園內(nèi)秩序井然，確保教育教學(xué)工作的順利開展。節(jié)假日值勤期間都有帶班領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)當(dāng)班期間安全檢查工作。
3、定期召開各崗位安全工作會(huì)議，強(qiáng)化安全教育，杜絕僥幸心理。
4、嚴(yán)格執(zhí)行了接送卡制度。我們還印發(fā)了告家長書、通知，把各年段幼兒的放學(xué)時(shí)間改成了三個(gè)時(shí)間段，并要求每位家長憑“門禁卡”方可入園接送孩子，沒卡決不讓家長進(jìn)大門，嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度。對(duì)外來人員進(jìn)入校園，要求他們進(jìn)行實(shí)名登記、說明進(jìn)園事由并填寫身份證號(hào)碼后方可進(jìn)入園內(nèi)。
5、幼兒園每學(xué)年組織幼兒進(jìn)行體格健康狀況檢查，有效地防止了幼兒因病引發(fā)意外事故發(fā)生。
6、加強(qiáng)教育教學(xué)活動(dòng)的安全管理，落實(shí)相應(yīng)的責(zé)任。執(zhí)行大型活動(dòng)報(bào)批制度，并且提前做好安全預(yù)案。
7、開展警園共建，加強(qiáng)對(duì)幼兒園交通安全和周邊環(huán)境的治理，聘請(qǐng)司法所的同志為我園法制副園長，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒園治安工作。
8、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，教育職工遵守職業(yè)道德，嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒。
9、做好校園的衛(wèi)生防疫工作，定期對(duì)校園進(jìn)行消毒。嚴(yán)把晨檢午檢關(guān)，實(shí)行請(qǐng)假幼兒跟蹤監(jiān)測制，嚴(yán)防各種傳染病在幼兒園蔓延。
10、抓好食品衛(wèi)生工作，杜絕中毒事件發(fā)生。我們要求每個(gè)孩子都有健康卡，每個(gè)教職工都有健康證及上崗證。并對(duì)食堂的管理加大了力度，嚴(yán)格執(zhí)行了食品采購專人負(fù)責(zé)，專人負(fù)責(zé)驗(yàn)收、品嘗和采樣。杜絕了一切不合格食品的入園、入口。同時(shí)，我們除了定期組織他們學(xué)習(xí)外，還要求保健老師親自入櫥房，指導(dǎo)監(jiān)督菜的清洗、烹調(diào)和品嘗工作。老師、保育員通過看、聞?dòng)^察幼兒食欲斷定食品質(zhì)量，層層把好食品關(guān)，確保食品的新鮮、衛(wèi)生、安全。
四、劃分責(zé)任范圍，層層承包不推諉。
為落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主”的方針，認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)安全工作的指示，切實(shí)加強(qiáng)安全工作、防止各類安全責(zé)任事故的發(fā)生。我園與各處室、班級(jí)、教職工之間簽訂了層層安全工作目標(biāo)責(zé)任書，園長負(fù)總責(zé)為第一責(zé)任人，各處室主任為分管主要責(zé)任人，班主任為具體負(fù)責(zé)人。組織人員進(jìn)行定期和不定期的安全排查。發(fā)現(xiàn)安全隱患，不推諉，及時(shí)上報(bào)，及時(shí)整改，責(zé)任到人。
五、定期安全排查，及時(shí)上報(bào)不隱瞞。
為了進(jìn)一步做好安全工作，我們每月舉行一次安全排查，查漏補(bǔ)缺，防微杜漸。排查內(nèi)容包括校園環(huán)境的設(shè)施、電路及安排幼兒活動(dòng)場地、器材等。一年來我們對(duì)園內(nèi)的不安全櫥柜進(jìn)行了維修，對(duì)老化的電路進(jìn)行了更換；對(duì)受損的大型玩具進(jìn)行了維修；對(duì)安全通道堆放的物品進(jìn)行了轉(zhuǎn)移；對(duì)壞的消毒柜進(jìn)行了維修；對(duì)一些已壞且有不安全隱患的玩具進(jìn)行了清除。無論在校園內(nèi)的任何地方，發(fā)生了幼兒受傷事件在第一現(xiàn)場的'教職工都要及時(shí)搶救。第一時(shí)間上報(bào)，并根據(jù)病情和傷情以最快的時(shí)間送到就近醫(yī)院。同時(shí)通知幼兒家長，不得向家長隱瞞實(shí)情。
六、落實(shí)應(yīng)急預(yù)案，反應(yīng)迅速不麻痹。
為保障幼兒園教育教學(xué)秩序正常開展，維護(hù)幼兒園穩(wěn)定。確保發(fā)生安全事故時(shí)處理迅速到位，我們制定有各類《安全事故應(yīng)急預(yù)案》。凡發(fā)現(xiàn)有安全隱患和安全事故，應(yīng)急處理指揮領(lǐng)導(dǎo)小組的成員以及事故所在位置的老師及其它的責(zé)任人都要在最短的時(shí)間內(nèi)到達(dá)事故現(xiàn)場。由安全信息員對(duì)安全預(yù)警及幼兒安全信息及時(shí)通報(bào)，保障通訊聯(lián)絡(luò)暢通，將相關(guān)的安全規(guī)定和幼兒在園的情況都能夠及時(shí)告知其監(jiān)護(hù)人，建立和完善了幼兒家長聯(lián)系制度，加強(qiáng)了幼兒園和家長的溝通，促進(jìn)了幼兒園的安全管理水平的提高。
七、嚴(yán)格晨檢制度，防病措施不放松
要求保健醫(yī)生嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，晨檢時(shí)注重"看"、"摸"、"問"，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理，并做好記錄，確保每天出入園的幼兒身體健康。及時(shí)掌握生病幼兒的情況，晨檢后反饋到班級(jí)，使帶班教師可以對(duì)生病的兒童進(jìn)行特殊護(hù)理，班中老師及時(shí)反饋保健醫(yī)生幼兒的當(dāng)日情況，以便做好全日觀察。
今年，我們嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，堅(jiān)持以預(yù)防為主的方針，根據(jù)季節(jié)的不同，對(duì)園內(nèi)幼兒活動(dòng)和生活場所、物品進(jìn)行定期消毒。堅(jiān)持開窗通風(fēng)，每日為幼兒提供清潔安全的生活空間。在春季呼吸道疾病高發(fā)季節(jié)和防流感期間，尤其是在預(yù)防手足口和甲型流感工作方面，積極采取有效措施，加強(qiáng)流感疫情預(yù)防、控制工作，建立了缺勤監(jiān)測、報(bào)告與管理制度，對(duì)缺席幼兒進(jìn)行家訪，了解缺席原因，對(duì)患感冒、發(fā)熱的幼兒作好觀察隔離工作，并主動(dòng)向家長做好解釋工作，取得家長的配合，同時(shí)增加了預(yù)防服藥，提高了消毒的密度與強(qiáng)度，同時(shí)每天向上級(jí)部門堅(jiān)持報(bào)告制度。
八、做好檔案管理，有案可查不含糊。
為嚴(yán)明我園安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，檔案管理制和責(zé)任追究制，使幼兒園安全工作做到有章可依，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞，我們有自己的檔案管理制度，有檔案管理責(zé)任人，對(duì)我園在何時(shí)何處所發(fā)現(xiàn)的安全隱患和發(fā)生的安全事故及處理方案。我們都做下記錄、整理。認(rèn)真保管，絕不含糊。這樣，我園的安全工作才開展有序、落實(shí)有案，才能更好地促進(jìn)我園的全局工作。
安全工作只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)，必須做到警鐘長鳴，這是一項(xiàng)長期的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，我們必須高度重視以制度為綱、以落實(shí)為要，科學(xué)分工、各司其職，責(zé)任落到實(shí)處，工作落到細(xì)處，齊抓共管，確保幼兒園和師生生命財(cái)產(chǎn)安全，為推動(dòng)我園健康、平安、和諧發(fā)展，我們八橋幼兒園全體師生將一如既往、不懈努力。
幼兒園工作總結(jié) 篇3
我們?nèi)焕蠋熞步?jīng)過了從生疏到磨合再到心領(lǐng)神會(huì)的轉(zhuǎn)變過程，大家鼎力配合、和諧相處，從孩子們身上，我們也學(xué)到了很多，他們稚嫩的心靈，他們活躍的思維，他們調(diào)皮的表情，曾經(jīng)有過多少次的感動(dòng)、驚喜與微笑，就像“猜猜我有多愛你”那樣，我們竭盡全力愛孩子們，孩子們同樣用最大的進(jìn)步來回報(bào)，為你們開心、為你們驕傲、為你們喝彩，為我們美好的幼兒園生活加油!在接下來的工作中，我們會(huì)做好明年的工作計(jì)劃，爭取將工作做到更好。
本學(xué)期，我們?cè)趦蓚�(gè)《綱要》的精神指導(dǎo)下，認(rèn)真實(shí)施了園本課程方案。在實(shí)踐工作中，能合理優(yōu)化幼兒的一日活動(dòng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持、幫助下，在本班教師的共同努力下，我們緊緊圍繞幼兒園工作重點(diǎn)，堅(jiān)持以教研促教改，較好的完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成效，針對(duì)大班幼兒即將升入小學(xué)的情況，重點(diǎn)就幼兒良好研究慣的養(yǎng)成，良好的心理素質(zhì)(適應(yīng)能力、抗挫折能力等)，完成任務(wù)意識(shí)、能力，做事情的堅(jiān)持性，能自己解決問題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進(jìn)行培養(yǎng)。
現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教師的觀念
1、教育思想的轉(zhuǎn)變。
通過認(rèn)真研究《綱要》、研究XXX教育的經(jīng)驗(yàn)和許多幼教專家的教育理論及教研研究，我們對(duì)XXX教育的思想有了進(jìn)一步的理解，在邊研究邊探索的過程中，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變，意識(shí)到做一名教師最基本的條件是具有不斷研究的能力，因?yàn)榻處煹陌l(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的整體，只有教師不斷發(fā)展，才能為幼兒的發(fā)展提供良好的條件，只有老師具有創(chuàng)造性，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒。因此，我們對(duì)教師的角色理念又有了進(jìn)一步的理解，不僅要做幼兒的傾聽者、合作者、伙伴、幼兒研究的支持者、引導(dǎo)者、激勵(lì)者等角色，而且還要做一名研究者和研究者，通過不斷的研究、不斷對(duì)實(shí)踐進(jìn)行反思，從而來不斷提高和發(fā)展自己。珍惜每一次外出研究的機(jī)會(huì)，在參加青島市素質(zhì)教育研討會(huì)的觀摩活動(dòng)時(shí)，從中吸取他人先進(jìn)的教育觀念、方法，如：通過參觀改進(jìn)大班早操的隊(duì)列練、放松活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)了低幼銜接心靈相約信箱、在音樂活動(dòng)中改變以往的教學(xué)模式，在讓幼兒認(rèn)識(shí)簡譜的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲等。
2、教師駕馭《課程方案》的思想改變。
本著“以先進(jìn)的教育理念為先導(dǎo)，以尊重幼兒的興趣、需要為前提，以不同內(nèi)容、不同形式的活動(dòng)為媒介，以時(shí)代的需要為標(biāo)準(zhǔn)，以主動(dòng)探索、主動(dòng)研究、主動(dòng)建構(gòu)、主動(dòng)發(fā)展為核心，促進(jìn)幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神，我們注重了給幼兒提供創(chuàng)造性發(fā)展的空間，尊重了孩子離奇的念頭與怪異的行為。在教學(xué)中，能注重從幼兒“最近的發(fā)展區(qū)”確定教學(xué)目標(biāo)。注意觀察了解幼兒的興趣與需要，根據(jù)主題、興趣為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的研究環(huán)境，在環(huán)境中感知、體驗(yàn)、操作、發(fā)現(xiàn)、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。結(jié)合教育目標(biāo)及幼兒需要形成新的主題網(wǎng)絡(luò)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)設(shè)情景，自由選擇，大膽探索，在組織的過程中，我們注意發(fā)揮主導(dǎo)作用，與幼兒一起協(xié)商，提出建議，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的，通過觀察幼兒的行為、游戲及其材料的運(yùn)用，及時(shí)調(diào)整環(huán)境思路，因材施教。通過隱形指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造與表現(xiàn)。能注重幼兒的個(gè)體差異，能根據(jù)不同能力的幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供不同的材料、進(jìn)行不同的指導(dǎo)。并認(rèn)真記錄幼兒活動(dòng)的過程，及時(shí)進(jìn)行反思。
二、積極參與教研活動(dòng)，堅(jiān)持向教研要質(zhì)量。
本學(xué)期的教研子課題《拓寬材料種類，提高結(jié)構(gòu)游戲水平》，我班采取以下有效的教育措施：
1、調(diào)整擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)域，使其與美工區(qū)有機(jī)結(jié)合，從而擴(kuò)展幼兒對(duì)結(jié)構(gòu)材料的認(rèn)識(shí)。
2、加大了同領(lǐng)域的觀摩交流次數(shù),增加同領(lǐng)域觀摩研究的比例,互相研究好的經(jīng)驗(yàn)與做法，提高教研實(shí)效。
3、認(rèn)真研究兩個(gè)《綱要》及《幼兒教育學(xué)》等對(duì)結(jié)構(gòu)游戲的定位，拓寬思維，了解結(jié)構(gòu)材料的種類。
4、期初對(duì)本班幼兒結(jié)構(gòu)材料的使用情況做出前測分析。期末總結(jié)分析每月統(tǒng)計(jì)資料并進(jìn)行結(jié)果分析，對(duì)幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析，期末撰寫綜合報(bào)告。
5、在活動(dòng)中注意保留幼兒參與活動(dòng)的足跡――即積累幼兒的作品資料。
6、制定了家長信，請(qǐng)全園家長共同參與搜集材料活動(dòng)。
7、結(jié)合“沙雕展”請(qǐng)家長帶幼兒參觀，并開展了班級(jí)沙雕照片展。(詳見專題研究計(jì)劃)
三、講授形式的廣泛。
1、探討游戲講授一體化靈動(dòng)的講授方法。
在舉動(dòng)中，我們注重充分用一日舉動(dòng)各環(huán)節(jié)來落實(shí)教育方針,在集體講授中，我們堅(jiān)持樹立“啟發(fā)”講授的指導(dǎo)思想，不斷探討“啟發(fā)”講授的方法，激發(fā)幼兒的研究興趣，激活幼兒的思維探究，如游戲法、表演法、課件法等。本學(xué)期，在《自編應(yīng)用題》舉動(dòng)中，我們探討了根據(jù)幼兒思維的發(fā)展水平和規(guī)律，循序漸進(jìn)、層層遞進(jìn)中央法，把口編應(yīng)用題以看圖示編題、直觀材料編題過渡到無直觀材料、自由編題。以往在編加法、減法應(yīng)用題時(shí)，大都以……又來了……,……去掉了……等方法進(jìn)行編題,本學(xué)期,我們啟發(fā)幼兒根據(jù)物體的形狀、大小、顏色、厚薄、高矮進(jìn)行編題。目前，我們班的每個(gè)小朋友都初步了解了自編應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，會(huì)結(jié)合身邊的事物，自編應(yīng)用題。
此外，我們還注重了一日各個(gè)舉動(dòng)環(huán)節(jié)的聯(lián)系性，做到相互配合補(bǔ)充、滲入滲出、而不是孤立的進(jìn)行，如語言舉動(dòng)、科學(xué)舉動(dòng)等，我們即提前讓幼兒在舉動(dòng)區(qū)打仗講授中的有關(guān)內(nèi)容，又在舉動(dòng)后引導(dǎo)幼兒重復(fù)操演，牢固知識(shí)技能，促進(jìn)更深入探究，自身素質(zhì)、教育技能和教育研究能力也獲得了提高。
2、注重多種形式的有機(jī)滲入滲出。
本學(xué)期，我們靈活運(yùn)用集體、小組和個(gè)別的活動(dòng)形式，充分利用社區(qū)及家長資源，不斷拓寬活動(dòng)的廣度與深度，以幼兒感興趣的活動(dòng)形式引導(dǎo)孩子在搜集信息、探索實(shí)踐、表征交流的過程中，獲得研究的方法，豐富其感性經(jīng)驗(yàn)。如在“神奇的交通工具”的主題活動(dòng)中，通過了解幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)交通工具并不生疏，因?yàn)樗麄冊(cè)诔砷L中不斷地看到或接觸到各式各樣的交通工具，對(duì)交通工具有了一定的了解，然而對(duì)于交通工具的發(fā)展史?交通工具的構(gòu)造等這些問題，幼兒往往不會(huì)去想，于是，我們制作了交通工具發(fā)展史的教學(xué)課件及有關(guān)的資料，并通過集體活動(dòng)以及豐富多彩的小組活動(dòng)繼續(xù)豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如請(qǐng)家長介紹汽車的構(gòu)造;在結(jié)構(gòu)區(qū)豐富了有關(guān)不同時(shí)期的交通工具及各種紙盒、紙箱飲料瓶等材料，指導(dǎo)幼兒拼搭不同的交通工具;在語言區(qū)鼓勵(lì)幼兒用清楚的語言描述交通工具的外形;在表征區(qū)我們投放了橡皮泥、紙、廢舊等材料，讓幼兒通過多種手段來制作各種各樣的交通工具、表征未來的交通工具等。結(jié)合《我們的節(jié)日》主題活動(dòng)，通過集體活動(dòng)，使幼兒獲得了“六一”的相關(guān)認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，并了解世界上還有許多小朋友不能慶祝自己的節(jié)日。通過多種形式與幼兒共同慶賀孩子們自己的節(jié)日，如在大舞臺(tái)，小朋友們穿上自己制作的服裝進(jìn)行時(shí)裝表演、歡歌載舞慶祝節(jié)日;在美工區(qū)制作彩環(huán)裝扮活動(dòng)室來慶祝節(jié)日;給爸爸、媽媽制作禮物感謝他們對(duì)自己的愛等活動(dòng)。在活動(dòng)中，孩子們不僅渡過了歡樂的節(jié)日，而且獲得了情感的體驗(yàn)。
注重實(shí)踐活動(dòng)的作用，讓孩子們走進(jìn)自然，開闊眼界，增長見識(shí)。本學(xué)期我們結(jié)合主題目標(biāo)，我們組織幼兒參加XXX《七巧板》的錄制，參觀XXX、參觀城市規(guī)劃展、參觀小學(xué)、實(shí)小學(xué)生等實(shí)踐活動(dòng)。為使活動(dòng)目標(biāo)有效的落實(shí)，在活動(dòng)前我們通過談話了解幼兒以有經(jīng)驗(yàn)及幼兒的困惑;在活動(dòng)過程中有重點(diǎn)的引導(dǎo)幼兒講出自己的觀點(diǎn)并討論;活動(dòng)后讓幼兒將自己參觀的見聞講給家長聽并請(qǐng)家長協(xié)助記錄幼兒的參觀見聞，本學(xué)期共裝訂成冊(cè)了3本參觀見聞。
2、在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時(shí)，我們先觀察了解孩子們的興趣點(diǎn)和需求點(diǎn)，然后與幼兒共同商量、出主意，進(jìn)行游戲，以滿足不同幼兒的需要，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣;在區(qū)角設(shè)置上注重區(qū)域感，動(dòng)靜區(qū)分開，本學(xué)期結(jié)合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建“小柵欄”當(dāng)活動(dòng)區(qū)的隔斷，增加了活動(dòng)區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動(dòng)時(shí)非常有序，同時(shí)利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)“展示臺(tái)”既可以當(dāng)隔斷又可以展示幼兒的作品，體現(xiàn)多個(gè)教育功能，體現(xiàn)了“游戲教學(xué)一體化”的內(nèi)涵，受到參觀老師的好評(píng)。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識(shí)，我們?cè)O(shè)立自由墻，鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料，大膽創(chuàng)作，幼兒興趣特別高漲。
4、在舉動(dòng)中我們注意保留幼兒介入舉動(dòng)的足跡。美術(shù)作品和小制作按主題分別放到紙盒進(jìn)行保管，對(duì)于大型作品通過照片形式進(jìn)行保存。語言區(qū)的資料按主題分袋寄存，有順序張貼，便于幼兒查閱復(fù)。結(jié)構(gòu)游戲幼兒搭建的`大型主題通過錄像和照片進(jìn)行保留。并創(chuàng)設(shè)大班主題舉動(dòng)資料庫，為日后的教育講授舉動(dòng)提供了根據(jù)。
5、本學(xué)期注重自然角與種植角的創(chuàng)設(shè)與管理。在種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)及種植種類方面教師將與幼兒一起討論確定。師幼共同種植大蒜，洋蔥、郁金香等，制作了種植區(qū)的標(biāo)志。一起根據(jù)季節(jié)播種、除草、施肥、收獲，讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，激發(fā)愛勞動(dòng)的情感。我們充分挖掘自然角的三維空間，將自然角分為若干個(gè)試驗(yàn)區(qū)：看看我們的根象什么;從哪里長出來;我們的葉子一樣嗎?那種材料好?種在哪里長的快?誰先發(fā)芽?追太陽等，并讓每為幼兒建立了記錄本，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)管理自己種植的植物，進(jìn)行觀察記錄，并協(xié)助幼兒保留活動(dòng)中的參與足跡。同時(shí)在日常生活中積極滲透環(huán)保教育，美化班級(jí)環(huán)境，成功地接待了青島市綠色幼兒園的檢查，為迎接期初視導(dǎo)做好準(zhǔn)備。
3、深入的理解目標(biāo)，不斷的拓寬活動(dòng)的廣度與深度。
如：在進(jìn)行“植物世界”舉動(dòng)時(shí)，我們認(rèn)為開展這樣的主題，既是幼兒興趣所向，又為幼兒自主進(jìn)行探究打下基礎(chǔ)。在探究中，我們嘗試減少教師單方面的強(qiáng)化，鼓勵(lì)幼兒通過搜集的資料主動(dòng)探究，幼兒對(duì)探究具有強(qiáng)烈的興趣，因此他們從探究水生植物、陸地植物、與人類的干系到植物的秘密等，于是，我們不僅把方針定位在探討植物的秘密，還定位在培養(yǎng)幼兒保護(hù)自然資源的意識(shí)上。又如：在《美麗的青島》的主題舉動(dòng)中，孩子們把收集來的青島名牌產(chǎn)品、怙恃到景區(qū)的照片、青島風(fēng)景名勝的圖片、介紹青島風(fēng)光的碟片放到語言區(qū)、交流區(qū)里。后來隨著舉動(dòng)內(nèi)容的不斷豐富，有與幼兒及家長共同搜集了青島公交線路、青島地圖、青島小吃、土特產(chǎn)、重大節(jié)日等，并不斷的充實(shí)到探究區(qū)、操作區(qū)、腳色區(qū)里，在幼兒搜集相關(guān)資料的同時(shí)還了解到了研究新知識(shí)的途徑，在整個(gè)進(jìn)程中幼兒的主體性獲得了充分發(fā)揮。在《為我們效勞的人》的主題中我們引導(dǎo)孩子加大了表征、語言、交流地區(qū)的創(chuàng)設(shè);而在《愛提問小問號(hào)》的主題中又引導(dǎo)孩子側(cè)重于探究、操作、實(shí)驗(yàn)地區(qū)的創(chuàng)設(shè);同時(shí)將幼兒創(chuàng)設(shè)角區(qū)的進(jìn)程作為幼兒研究的進(jìn)程，在這個(gè)進(jìn)程中，幼兒設(shè)想能力、交往能力、語言表達(dá)能力、解決問題的能力和獲取信息材料的能力都獲得了發(fā)展，使幼兒真正成為環(huán)境的主人。
在主題活動(dòng)“夏天來了”中，我們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中各環(huán)節(jié)豐富幼兒有關(guān)夏天的知識(shí)。點(diǎn)名時(shí)，我們請(qǐng)幼兒說出夏天都穿哪些服裝，夏天的大樹變成什么樣子;進(jìn)餐時(shí)給幼兒介紹夏季天氣熱，需要多吃喝水，多吃水果，鼓勵(lì)幼兒多吃蔬菜有營養(yǎng)等;外出散步時(shí)鼓勵(lì)幼兒感知夏天的秘密，比較冬天、秋天的風(fēng)吹在身上有什么不同;活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)，組織幼兒玩季節(jié)拼圖，了解季節(jié)特征;在語言區(qū)啟發(fā)幼兒講出夏季人們的主要活動(dòng);每天請(qǐng)?jiān)鐏淼挠變涸跉庀笈_(tái)記錄氣溫，并和第一周氣溫進(jìn)行比較、統(tǒng)計(jì);在科學(xué)區(qū)，組織幼兒觀察雨的形成，使幼兒了解水變成水蒸氣滴落下來變成雨;在戶外活動(dòng)前，請(qǐng)幼兒討論夏季自我保護(hù)的方法;對(duì)于每天按時(shí)來園的幼兒我們發(fā)給小粘貼予以獎(jiǎng)勵(lì)，表揚(yáng)他們不遲到，能堅(jiān)持天天來園;在散步時(shí)，和小朋友一起觀察動(dòng)、植物的變化……。使幼兒在不知不覺中完成教育目標(biāo)。為了鞏固幼兒對(duì)知識(shí)的掌握，兩位教師在每天的離園前組織幼兒復(fù)鞏固所學(xué)內(nèi)容，并利用小紙條的形式把研究內(nèi)容進(jìn)行打印，讓家長配合幼兒園復(fù)知識(shí)，減少教育的空白。
4、幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式。
1、本學(xué)期，我們靈動(dòng)運(yùn)用了集體的、個(gè)體的、口頭的、書面的等多種形式和方法與家長溝通。
2、結(jié)合教育目標(biāo)，邀請(qǐng)家長參與教育活動(dòng)，如搜集教材和材料，評(píng)估、記錄幼兒在家中的表現(xiàn)等。同時(shí)，以家長聯(lián)系便條、家長會(huì)、家長留言表、焦點(diǎn)話題、面談的形式與家長交流、討論。
3、我們每月定期舉辦了《愛心月報(bào)》，向家長介紹有關(guān)育兒常識(shí)，和當(dāng)前的幼教新動(dòng)態(tài)，幫助家長改變教育觀念，與家園教育達(dá)成一致。
四、本班幼兒發(fā)展情況。
在共同生活方面。
1、三年的集體生活給孩子們留下了美好的印象，有許多孩子會(huì)說：“老師，我覺得幼兒園真好，有那么多的游戲和玩具，真舍不得離開幼兒園。”為了讓幼兒記住幼兒園的生活，體會(huì)畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情，同時(shí)又萌發(fā)對(duì)小學(xué)生活的向往，養(yǎng)成良好的行為慣，圍繞主題《我要上學(xué)了》，設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)。首先，我們非常重視慣的培養(yǎng)，通過競賽、比一比、小印章、小紅花、等形式鼓勵(lì)幼兒自立、自理，并根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，養(yǎng)成良好的睡眠、飲食、盥洗等良好慣。同時(shí)又進(jìn)行了一些幼小銜接的探索與嘗試。
1、開學(xué)初期，我們運(yùn)用家長問卷的形式了解家長的困惑，并通過《家長信箱》、《家長會(huì)》等形式邀請(qǐng)小學(xué)教師向家長介紹家長關(guān)心的問題，介紹幼小銜接關(guān)鍵所在，使家長深刻理解，入學(xué)前的準(zhǔn)備并非是單純的知識(shí)灌輸，重要的是良好的慣和能力的培養(yǎng)，從而使家長走出入學(xué)前準(zhǔn)備的誤區(qū)，更好與幼兒園配合。
2、增強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)校的感性認(rèn)識(shí)。我們組織幼兒參觀學(xué)校，讓幼兒熟悉學(xué)校環(huán)境，了解學(xué)校生活，和小學(xué)生共同上一節(jié)課，讓幼兒知道上課要認(rèn)真聽講，不隨便出入教師，不隨便說話，發(fā)言先舉手，大膽回答老師提問。其次，了解學(xué)校與幼兒園的不同，使他們有思想準(zhǔn)備，并且樂意接受一些入學(xué)前的準(zhǔn)備和訓(xùn)練。
3、向幼兒進(jìn)行愛學(xué)校、愛研究教育。利用講故事、圖書、幻燈、研究課件等形式，連續(xù)不斷的向幼兒介紹革命前輩童年時(shí)代渴望上學(xué)，刻苦研究的故事，激發(fā)幼兒的研究欲望。
4、對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。如訓(xùn)練幼兒坐姿、握筆姿勢、整理研究用品，我們通過一日個(gè)環(huán)節(jié)及時(shí)糾正幼兒的正確坐姿及正確的握筆姿勢。在日�；顒�(dòng)中及時(shí)提醒、指導(dǎo)幼兒用完活動(dòng)用品及時(shí)整理，放到指定地方，并請(qǐng)家長在家中加強(qiáng)督促、配合教師，共同指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的慣。
5、利用集體活動(dòng)及角色游戲《文具店》，教會(huì)幼兒了解、使用各種文具，要認(rèn)真、整齊、干凈的書寫作業(yè)。愛護(hù)書本，并學(xué)會(huì)看課程表。同時(shí)我們又利用隨機(jī)教育法，使幼兒的生活慣落實(shí)到行為上，并逐漸內(nèi)化為品質(zhì)。如有一次，一個(gè)不愛喝水、不愛吃青菜的幼兒突然鼻子出血，我們發(fā)現(xiàn)后馬上帶這位幼兒到盥洗間沖洗，其他幼兒都跟在后面問怎么回事。一個(gè)小朋友說：“我媽媽說，不吃青菜，鼻子就會(huì)出血�！蔽覀円庾R(shí)到這是培養(yǎng)幼兒生活慣的良好機(jī)會(huì)，便及時(shí)進(jìn)行了引導(dǎo)，對(duì)他們說：“這個(gè)小朋友說的對(duì)，小朋友在吃飯時(shí)不光要愛吃青菜，還要不挑食、不偏食、多喝開水，這樣鼻子就不會(huì)流血�！焙⒆觽兟犕昀蠋煹脑�，都信服地點(diǎn)點(diǎn)頭。這樣的事情是孩子們親身經(jīng)歷的，因此易于被孩子們理解和接受。本班幼兒生活的自理能力有了很大的提高。
2、結(jié)合一日活動(dòng)及家庭、社區(qū)資源，通過主題教學(xué)、小升旗手、健康寶寶、有禮貌的寶寶、能干的寶寶、勇敢的寶寶等形式，利用“我能行”“我?guī)湍恪薄拔艺鎺汀钡确椒�，培養(yǎng)幼兒的自信、誠實(shí)、勇敢、活潑等良好的心理素質(zhì)。
在探究求知方面。
1、給幼兒充足的時(shí)間，開放的空間、寬松的氛圍，通過查閱資料、搜集信息、寓目錄象、交流經(jīng)驗(yàn)、參觀社區(qū)等幼兒運(yùn)用多種感官感知、有序的觀察，了解體驗(yàn)大自然的美，理解自然與人們的依存干系，構(gòu)成珍惜自然資源的意識(shí)。如交通工具的變化、植物與人類的干系、春天、夏天的秘密、我們的節(jié)日。
2、能用多種方法進(jìn)行探索、試驗(yàn)、愿意與同伴分享發(fā)現(xiàn)科學(xué)的快樂，科學(xué)的興趣。如雨后的彩虹、大風(fēng)和小風(fēng)、車牌的秘密、家鄉(xiāng)的海產(chǎn)品等。
3、在數(shù)學(xué)方面，幼兒較好的掌握了
10以內(nèi)數(shù)的組成、加減及自編應(yīng)用題。認(rèn)識(shí)了球體、圓柱體、鐘表等知識(shí)。
在體驗(yàn)表達(dá)方面。
1、本班幼兒的傾聽能力和大膽地講述能力有了進(jìn)一步的提高。
2、能用較清楚連貫的語言將所見、所聞、所做、所想的是表達(dá)出來。
3、學(xué)會(huì)存眷、理解生活中常見的符號(hào)、標(biāo)志、文所表達(dá)的意思，嘗試用圖像、符號(hào)等形式進(jìn)行表達(dá)，有創(chuàng)意。
4、能真切、自然的表達(dá)對(duì)音樂、舞蹈等作品的感受，大膽運(yùn)用語言、動(dòng)作、表情、進(jìn)行表現(xiàn)。本學(xué)期XXX、XXX等個(gè)別不敢大膽表現(xiàn)的幼兒都能大膽地表現(xiàn)自己。
幼兒園工作總結(jié) 篇4
不知不覺十二月又悄無聲息地過去了。在這20××年的最后一個(gè)月里，我們班主要圍繞“我們愛運(yùn)動(dòng)”“新年來了”等開展主題活動(dòng)。在十二月里，小們各方面的能力都有了進(jìn)一步的提高，各種活動(dòng)中的自控能力較好，大多數(shù)小朋友在活動(dòng)中能認(rèn)真傾聽，特別是當(dāng)別人在講述時(shí)他們也能仔細(xì)傾聽，然后再提出自己不同的建議。只是還有個(gè)別幼兒在活動(dòng)中不能仔細(xì)聽清楚同伴的講述或老師的提問，而且部分幼兒參加活動(dòng)的積極性不高。
樹葉飄零，冬意越來越濃了，隨著天氣變得越來越冷，有的孩子更喜歡戶外活動(dòng)了，想通過運(yùn)動(dòng)抵御寒冷，而有的孩子則怕冷，變得更不愿動(dòng)了，針對(duì)孩子們的表現(xiàn)，從十二月的第一周起我們就與孩子一起開始了《我們愛運(yùn)動(dòng)》的主題活動(dòng)。在活動(dòng)中我們與孩子一起在戶外探索各種體育活動(dòng)，如：《輪胎比賽》《跳繩大比拼》《小傘兵》《玩報(bào)紙》等，特別是玩報(bào)紙活動(dòng)，一開始孩子們對(duì)體育活動(dòng)玩報(bào)紙很迷茫，懷疑的好象在說“老師是不是搞錯(cuò)了，這報(bào)紙?jiān)趺赐婺?”在老師頂報(bào)紙的啟迪下，一張張報(bào)紙頃刻間卻成了一件件百變玩具，孩子們把報(bào)紙變成飛箭，用力讓飛箭在天空中翱翔;把報(bào)紙變成紙球，紙球一會(huì)兒在腳上蹦跳，一會(huì)兒在手掌飛躍把報(bào)紙當(dāng)作降落傘;把報(bào)紙做……報(bào)紙成了孩子們戶外活動(dòng)的首選玩具。正是在大部分愛運(yùn)動(dòng)的孩子帶動(dòng)、感染下，不愛運(yùn)動(dòng)的孩子也愉快地參加我們的`運(yùn)動(dòng)了，而且玩的滿頭大汗，此時(shí)我們會(huì)以集合的方式組織孩子們休息，并為他們擦去額頭、胸前、背上的汗，以免太累、受涼。但孩子們的運(yùn)動(dòng)技能、技巧還需練習(xí)與鍛煉，同時(shí)孩子們的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣還需培養(yǎng)。通過開展《我們愛運(yùn)動(dòng)》這個(gè)主題活動(dòng)，孩子們?cè)诨顒?dòng)的開展過程中、在回家查找，收集資料中，他們已逐步感受到運(yùn)動(dòng)的快樂和益處，知道人們?cè)诶锏囊恍┻\(yùn)動(dòng)，如：冬泳、長跑等一些人們喜歡的運(yùn)動(dòng)方式。孩子們也交流、展示、表現(xiàn)了自己喜歡的運(yùn)動(dòng)：跳繩(全班43位幼兒已經(jīng)會(huì)跳繩。)、跑步、玩輪胎、拍皮球等，可見幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)這一課題已有進(jìn)一步的了解與認(rèn)識(shí)。同時(shí)在運(yùn)動(dòng)的課題中孩子們感知的不僅僅是運(yùn)動(dòng)，還知道與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的營養(yǎng)、體質(zhì)、健康等。《我們愛運(yùn)動(dòng)》主題活動(dòng)中的課題已接近尾聲，但我們的運(yùn)動(dòng)還在不斷地進(jìn)行著、開展著、深入著……
幼兒園工作總結(jié) 篇5
為了全面貫徹和落實(shí)縣教育局幫扶結(jié)對(duì)的精神，充分發(fā)揮市級(jí)示范園的輻射和帶動(dòng)作用，我園與廟前鎮(zhèn)童心幼兒園成為結(jié)對(duì)園。在一年的幫扶進(jìn)展過程中，經(jīng)過雙方的共同努力，取得了一定的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、充分了解情況，制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃。
為了讓結(jié)對(duì)幫扶工作能取得一定的針對(duì)性和實(shí)效性，根據(jù)之前對(duì)廟前鎮(zhèn)童心園的了解，知道了鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的不足及老師們?cè)诮虒W(xué)上的困惑，找出了幼兒園目前存在的急需解決的問題，對(duì)癥下藥，制定可行的幫扶計(jì)劃。
例如我們通過交流和實(shí)地調(diào)研發(fā)現(xiàn)：教師年輕有活力、有激情、好學(xué)上進(jìn)，但是由于教育經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)《綱要》的解讀和領(lǐng)會(huì)還不夠，老師們對(duì)教研活動(dòng)開展的經(jīng)驗(yàn)也較少，在區(qū)角活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)的靈活組織等方面的`水平亟待提高；由于參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)接受新信息和分享教育資源的機(jī)會(huì)比較少；針對(duì)這些情況，我們把幫扶捆綁的重點(diǎn)放在了以下幾方面：
1、教育資源共同分享，如：教育書刊、音像圖書、玩具等；
2、我園園長和骨干教師到該園指導(dǎo)。
二、資源共享，提供學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。
為該園教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和現(xiàn)場，如盡可能提供較多名額讓她們來我園參加全縣“規(guī)范辦園 科學(xué)保教”半日觀摩活動(dòng)，邀請(qǐng)她們觀看我園慶“六一”暨大班畢業(yè)文藝匯演等；使她們也深感受益匪淺。
三、加強(qiáng)交流，把幫扶指導(dǎo)工作落到實(shí)處。
我們常和結(jié)對(duì)園的園長通過電話或邀請(qǐng)她們到我園來交流情況，就幼兒園的教育教學(xué)現(xiàn)狀和教師情況交流，及時(shí)調(diào)整幫扶計(jì)劃。
例如針對(duì)結(jié)對(duì)教師配備不夠，沒有充足的時(shí)間外出觀摩學(xué)習(xí)的問題，我園派出骨干教師點(diǎn)評(píng)幫扶園教師展示的音樂活動(dòng)《》，使她們的教師知道了如何上好音樂活動(dòng)，提高其組織教學(xué)水平，從音樂活動(dòng)的目標(biāo)定位，活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)組織、如何關(guān)注幼兒等方面進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)。
另外，我園還贈(zèng)送童心幼兒園VCD等教學(xué)設(shè)備及幼兒玩具，改善其辦學(xué)條件。
四、初現(xiàn)成效，在幫扶中共同成長
通過我們不懈的努力，我們的幫扶工作初見成效。結(jié)對(duì)園教師在業(yè)務(wù)能力上有了較大提高，幫扶活動(dòng)也帶給了我園參與幫扶的教師很多啟示，大家受益匪淺。通過對(duì)廟前鎮(zhèn)童心幼兒園的幫扶，讓我們一線老師看了農(nóng)村幼兒教育的現(xiàn)狀及差異，看到了農(nóng)村幼兒教師們工作的熱情，感受到自己肩上的責(zé)任。農(nóng)村幼兒園園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本園教育教學(xué)的重視、老師們的認(rèn)真那股勁，深深的感動(dòng)了我們�？傊诮荒甑膸头龉ぷ髦�，我們經(jīng)過雙方的積極配合和努力，幼兒園的教育教學(xué)已經(jīng)有了一定的進(jìn)展，但童心幼兒園還存在不少的問題，比如教研活動(dòng)環(huán)節(jié)非常薄弱等。幫扶工作需要長期堅(jiān)持下去，在新的一年中我們將加大不斷探索新的方法和途徑，加大幫扶力度和密度，爭取使我們?cè)趲头龉ぷ鞴餐M(jìn)步和成長。
幼兒園工作總結(jié) 篇6
我們?cè)谝粚W(xué)期的努力中，取得了很多成績，摸索了一些經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法。因?yàn)閻�，讓我們�?duì)自己的事業(yè)充滿著激情，因?yàn)榧で�，我們不斷地在學(xué)習(xí)和成長。這學(xué)期的教研工作做如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重教師成長
教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展園本研訓(xùn)的研究、學(xué)習(xí)、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地；本學(xué)期，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師成長作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。本學(xué)期以來，園本研訓(xùn)教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的.反思，從每一個(gè)工作的落實(shí)總結(jié)中，讓每一位教師注重反思，在反思中提取經(jīng)驗(yàn)，確立目標(biāo)。
二、開展課題研究，摸索教育經(jīng)驗(yàn)
課題，對(duì)于我們教研組來說，是一個(gè)新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。這一學(xué)年，我園的園本培訓(xùn)就是圍繞著課題內(nèi)容來相互開展和摸索，就“微游戲”這一課題展開了研討。從最初的超多理論知識(shí)的收集和學(xué)習(xí)中，我們從理論上有了清晰的認(rèn)識(shí)微游戲這一新名詞的概念，從不同的年齡段要開展什么樣的不同微游戲；教師在幼兒玩微游戲時(shí)的介入；在什么時(shí)間段開展微游戲比較合適；微游戲的評(píng)價(jià)如何實(shí)施；幼兒在微游戲時(shí)要得到什么樣的發(fā)展，等等問題中展開了我們的研討。經(jīng)過上一學(xué)期的研討和學(xué)習(xí)，我們的微游戲活動(dòng)有了初步的成果，這個(gè)學(xué)期我們把一些微游戲過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了整改和提升。教師在創(chuàng)設(shè)微游戲項(xiàng)目的時(shí)候從幼兒的年齡特點(diǎn)、孩子的興趣和對(duì)游戲的積極性等方面進(jìn)行選擇游戲。讓幼兒出于自己的興趣與愿望自發(fā)自愿主動(dòng)進(jìn)行游戲活動(dòng)。每一次教研的提升和研討就是為了孩子們能更加快樂、自主的游戲。這一經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也就構(gòu)成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題，老師們?cè)诿髦惺占嗽S多的素材，并撰寫了研究報(bào)告，真正從活動(dòng)研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。
三、優(yōu)化一日活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)安排
教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心。本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生活安排，從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計(jì)劃到制定和月計(jì)劃、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，從同年級(jí)相同教材的制定和相互交流上，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確，另外，期末到各班教學(xué)狀況測試和總結(jié)，也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué)，又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。
四、安全工作
保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要職責(zé)，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標(biāo)。本學(xué)期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識(shí)，做為教師，堅(jiān)持用心上崗，嚴(yán)格遵守上崗制度，以提高職責(zé)心為安全要點(diǎn)，使我園本學(xué)期的安全工作放在重要位置之一。
總之，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全園教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動(dòng)真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí)、成長的地方，就本學(xué)期的工作，我們也清晰的意識(shí)到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在下學(xué)期教研工作中我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進(jìn)教師成長，讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高。
幼兒園工作總結(jié) 篇7
20xx年是我與全體教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力進(jìn)取的又一年，在新堡幼兒園的發(fā)展歷程中，也是令人難忘和值得的一年。一年來，我園的發(fā)展規(guī)模不斷壯大，保教質(zhì)量更趨完善，村中聲譽(yù)穩(wěn)步提高。根據(jù)一年來的工作，我認(rèn)真對(duì)工作總結(jié)成績，發(fā)現(xiàn)問題，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下。
一、辦園方向和管理機(jī)制
根據(jù)我園教育目標(biāo)本年度工作計(jì)劃，我們繼續(xù)深入貫徹教育方針和幼教兩個(gè)法規(guī)，堅(jiān)持保教并重的原則，以促進(jìn)幼兒體智德美全面發(fā)展為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷深化幼兒園內(nèi)部改革，使幼兒園各項(xiàng)工作盡顯特色，求得發(fā)展。我園進(jìn)一步規(guī)范以責(zé)任制為核心的現(xiàn)代化管理體制，努力優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理。我與班子各成員之間切實(shí)做到通力協(xié)作、并對(duì)各部門、各崗位進(jìn)行具體分工，責(zé)任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調(diào)動(dòng)起每位教職工的積極性，發(fā)揮其潛能。
與此同時(shí)，我們進(jìn)一步發(fā)展園內(nèi)教師組織，充分發(fā)揮其合力作用，讓其在幼兒園的改革與發(fā)展中，積極出謀劃策，共同開展好園內(nèi)各項(xiàng)工作，并使園內(nèi)占有絕大多數(shù)模范作用和主力軍作用，從而有效的帶動(dòng)全園教職工積極投身到幼教工作中。為加強(qiáng)幼兒園民主管理，我們堅(jiān)持定期開會(huì)，園內(nèi)重大事議由共同商議，充分發(fā)揮教職工管理和監(jiān)督作用，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與學(xué)校管理，努力爭做幼兒園主人。
這一年，也是我園辦園模式運(yùn)轉(zhuǎn)的第二年，為此，我們繼續(xù)深入研究辦園的模式，通過本園優(yōu)勢，不斷增強(qiáng)新園辦園活力，加速新園發(fā)展。在人員管理等方面，我們進(jìn)一步加強(qiáng)用人制度改革，調(diào)整優(yōu)化教職工隊(duì)伍，對(duì)所有臨時(shí)工進(jìn)行了清理整頓，按幼兒園需求重新雇傭季節(jié)臨時(shí)工，并根據(jù)雙向選擇、換崗聘用、按勞取酬幾個(gè)方面，繼續(xù)實(shí)行全員聘任制、結(jié)構(gòu)工資制，使教職工職、責(zé)、權(quán)、利進(jìn)一步統(tǒng)一，有效促進(jìn)和提高了工作效益。
二、隊(duì)伍建設(shè)與管理
良好的班子集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作的開展。在我們班子中，積極倡導(dǎo)一講奉獻(xiàn)、二講創(chuàng)造性開展工作、三講團(tuán)隊(duì)協(xié)作的三講精神，并始終堅(jiān)持把思想建設(shè)放在首位，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與交流。我堅(jiān)持從自身做起，并帶動(dòng)全體班子成員積極參加各類進(jìn)修學(xué)習(xí)，管理水平等方面嚴(yán)格要求自己，不斷增強(qiáng)修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育管理理論，，實(shí)施科學(xué)的'工作方法，努力做好教職工的思想工作，成為領(lǐng)航人和教職工的貼心人。我們堅(jiān)持把工作主陣地放在幼兒園教育教學(xué)改革的前沿陣地，定期深入班級(jí)，了解教師教育教學(xué)現(xiàn)狀，及時(shí)將先進(jìn)的教育理念、教改前沿信息動(dòng)態(tài)傳送到每一位教師。
教師是現(xiàn)代教育中最活躍的因素，造就一支好的保教隊(duì)伍是幼兒園開展工作的核心。為此，我們首先從教師職業(yè)道德入手，狠抓師德教育。我們深入開展了“一奉獻(xiàn)兩熱愛”的活動(dòng)，學(xué)習(xí)“捧著一顆心來、不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神和熱愛幼兒、熱愛幼教事業(yè)的高尚師德。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
辦園至今，我們一直力求給孩子們創(chuàng)設(shè)一種良好的教育環(huán)境。今年，我們根據(jù)幼兒園實(shí)際情況，進(jìn)一步改善辦園條件，在幼兒園經(jīng)費(fèi)并不寬裕的情況下，我們先后幼兒增加好的玩具進(jìn)行改造，我們從孩子年齡出發(fā)，力求做到生活化、情趣化、藝術(shù)化和兒童化，在園的改造上，我們進(jìn)一步拓展了活動(dòng)的空間，使有限的空間中融入了孩子喜歡的各類形象而盡顯生機(jī)，真正成為孩子心中家。
在努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，我們也將心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起，把自己融入環(huán)境中，積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、寬容、信任的人際關(guān)系，努力優(yōu)化師幼關(guān)系、保教人員關(guān)系、教師與家長關(guān)系等。教師切實(shí)做到態(tài)度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處于一種被尊重、被關(guān)愛、受鼓勵(lì)的環(huán)境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全人格的第一步。
四、保教工作
切實(shí)提高幼兒園保教工作質(zhì)量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標(biāo)志。一年來，我園在保教工作方面抓重點(diǎn)、求實(shí)效，使保教工作在原有水平上有所突破。
我園還認(rèn)真做好全體教工，積極把好晨檢及午檢兩大關(guān)，做好每個(gè)幼兒的發(fā)藥工作及全日健康觀察工作，并做好記錄。通過家長、幼兒宣傳保健常識(shí)、傳染病的防治方法，收到良好效果。
�、诮逃ぷ髋c幼兒發(fā)展
此外，我們繼續(xù)堅(jiān)持開展形式多樣的活動(dòng)，豐富孩子的生活，讓孩子真正融入社會(huì)，走進(jìn)自然。一年來，我們先后組織幼兒參觀小學(xué)。我和哥哥姐姐做圓子等活動(dòng)，受到家長良好的反響。
五家園聯(lián)系當(dāng)前，家園共育作為擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關(guān)注。為此我園認(rèn)真致力家長工作，努力探索新時(shí)期家長工作的特點(diǎn)。新堡幼兒園年度自查報(bào)告一、幼兒園基本情況
我園幼兒按年齡分班，現(xiàn)設(shè)大中小班三個(gè)，班額均達(dá)要求。我校獨(dú)立成園，無污染、無噪音。有獨(dú)立固定的戶外活動(dòng)場地，生均面積達(dá)標(biāo)。園外無任何危險(xiǎn)建筑和污染因素�；A(chǔ)設(shè)施完善，校園環(huán)境優(yōu)美。園內(nèi)環(huán)境設(shè)施有：幼兒坐椅、課桌、玩具柜組、消毒柜臺(tái)、兒童床。教學(xué)設(shè)施有：電視機(jī)、影碟機(jī)、音響、電子琴、錄音機(jī)、跳繩、皮球、泡沫拼圖板及若干教具。玩具設(shè)施有：中型玩具1套等。為配合教學(xué)工作開展，購置各類圖書余冊(cè)、教學(xué)用光盤，有效地促進(jìn)了幼教工作的順利開展。二、幼兒園發(fā)展概況與管理行為規(guī)范
1、辦園來，本園認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，堅(jiān)持保教原則，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。主動(dòng)接受上級(jí)教育行政部門的管理、監(jiān)督檢查。實(shí)行園長負(fù)責(zé)制。2、本園堅(jiān)持學(xué)年、學(xué)期一計(jì)劃一總結(jié)。制定了三年工作目標(biāo)，指導(dǎo)工作的開展。建立健全了崗位責(zé)任制，有明確的教師、保育員、安全員等工作職責(zé)，建立了幼兒一日生活作息制度、飲食管理等制度，并認(rèn)真實(shí)施，定期檢查考核。
3、我園歷來嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，做到�？顚Ｓ�。保障了幼兒園的正常發(fā)展。三、接送、晨檢、午睡值班工作情況管理幼兒園班車接送幼兒，教師嚴(yán)格執(zhí)交接制度，認(rèn)真清點(diǎn)幼兒，注意管理好乘車幼兒的上、下、乘坐安全。做好幼兒入園、帶藥、不安全隱患記錄工作，防止漏失。對(duì)于不熟悉的幼兒接送者要謹(jǐn)慎對(duì)待，不能有一點(diǎn)失誤。違反規(guī)定交接幼兒接送的要嚴(yán)肅處理，嚴(yán)格控制接送人員常規(guī)管理。如果幼兒無人接送，跟車值班的教師要負(fù)責(zé)到底，安全無誤地將幼兒送到家。對(duì)于未到園的幼兒，教師要及時(shí)做好家園聯(lián)系工作，并針對(duì)具體情況進(jìn)行匯報(bào)，有異常情況馬上請(qǐng)示，以防各種大的傳染病的蔓延。幼兒午睡值日教師應(yīng)盡職盡責(zé)，根據(jù)季節(jié)變化和幼兒具體情況做好保育工作，讓每個(gè)幼兒健康安全地午休。四、提高園所師資力量
1、我園是一所農(nóng)村幼兒園，幼兒園教師積極進(jìn)取，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，樂于奉獻(xiàn)的相對(duì)穩(wěn)定年輕教師隊(duì)伍，教師熱愛幼教事業(yè)，愛護(hù)幼兒，以園為家，自覺執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度。教師專業(yè)性強(qiáng)，學(xué)歷均已達(dá)標(biāo)。
2、教師熟悉幼兒保教事業(yè)有較強(qiáng)的能力。結(jié)構(gòu)合理，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，分工明確，遵紀(jì)守法，全園教職員工團(tuán)結(jié)合作，工作積極負(fù)責(zé)。
3、園內(nèi)按規(guī)定配備了保育員、安全員等專職人員。
五、食品衛(wèi)生管理情況
幼兒園對(duì)食堂衛(wèi)生情況進(jìn)行了一次深入地檢查，徹底清除衛(wèi)生死角，對(duì)于各種不衛(wèi)生的隱患和習(xí)慣及時(shí)進(jìn)行處理更新。廚房工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法等文件的規(guī)定，并簽訂食品飲食衛(wèi)生責(zé)任狀。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)食品采購、供貨、加工等關(guān)口的管理，確保所購食品和原料衛(wèi)生安全。存放食品和原料的場所有專人管理，并嚴(yán)格執(zhí)行飯菜當(dāng)日制作，當(dāng)日食用制度，以防隔夜飯菜對(duì)幼兒身體健康造成危害。對(duì)幼兒園進(jìn)行滅鼠除蟑，清除各種寄生蟲，防止各類傳染病的發(fā)生。
六．家長工作
我園開辦以來，在村中一直得到家長的好評(píng)，給村里外出務(wù)工家長，提供方便的服務(wù)。
七．整改措施
結(jié)合本次自查整改工作，我園對(duì)校舍、室內(nèi)設(shè)施玩具，寢室用品，進(jìn)行了一次徹底地檢查。將各種游樂設(shè)施進(jìn)行加固處理，對(duì)教具和玩具進(jìn)行消毒和檢查，將不合格的玩具進(jìn)行銷毀。室內(nèi)桌椅和寢室床具也整體進(jìn)行了一次維修，徹底檢查了班級(jí)的物品擺放，消除了隱患。同時(shí)我園在管理制度、校園設(shè)施、安全意識(shí)和安全措施等方面都進(jìn)行了進(jìn)一步的改進(jìn)和完善。教師的安全意識(shí)也進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)各項(xiàng)安全工作和應(yīng)急處理辦法有了更深入地了解，幼兒將會(huì)在一個(gè)優(yōu)美的、安全的環(huán)境內(nèi)健康、快樂地成長。
幼兒園工作總結(jié) 篇8
一、本期教研工作基本情況
本學(xué)年大班班教研組共有三個(gè)班級(jí)。根據(jù)本學(xué)期幼兒園教研工作重點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的支持性環(huán)境的探究以及我組實(shí)際：班次少但交流空間相對(duì)較大，以交流學(xué)習(xí)體會(huì)的方式重溫新《綱要》，立足于大班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，確定了以幼兒“幼兒互動(dòng)學(xué)習(xí)墻”的創(chuàng)建為切入口，努力找到每個(gè)孩子的“最近發(fā)展區(qū)”。以幼兒園“說、獻(xiàn)、評(píng)”活動(dòng)為載體，提高了教師聽課評(píng)課的能力，使教師和幼兒在探索和實(shí)踐中共同成長。
二、教研工作實(shí)施效果
1、新《綱要》新理念，在間周一次的分組學(xué)習(xí)中開展“《綱要》與我”的實(shí)踐交流活動(dòng)。
吳景秀老師發(fā)起的“讓每一幅墻會(huì)說話” 的話題引發(fā)了大家的激烈討論，在討論中教師們各抒已見，爭論不休，通過討論、爭論和與《綱要》對(duì)照，大家對(duì)《綱要》精神更理解了，端正了思想，提高了認(rèn)識(shí)，樹立了正確的兒童觀和教育觀老師們對(duì)新學(xué)期的環(huán)境創(chuàng)設(shè)達(dá)成了共識(shí)：即老師提供一個(gè)總體規(guī)劃和大的框架內(nèi)容根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)程次第跟進(jìn)；朱濤老師的“有關(guān)大班兒童社會(huì)性的培養(yǎng)”話題引起了老師們的共鳴，老師們當(dāng)即商量了“爭當(dāng)升旗手”、“班級(jí)資源共享”等建設(shè)性活動(dòng)。這種真正意義上的面對(duì)面的交流和討論使每個(gè)話題更加深入，也使組內(nèi)的青年教師得到很大的收獲。
2、探索幼兒“學(xué)習(xí)墻”的創(chuàng)設(shè)。
在幼兒園尋找基本元素的過程中我們也結(jié)合大班幼兒的年齡特征，提出了我們的問題“怎樣讓幼兒的學(xué)習(xí)看得見？”、讓老師、幼兒、家長都能“看見”我們開展的
活動(dòng)并投入的參與進(jìn)來？當(dāng)幼兒園最終確定“創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的 支持性環(huán)境”為我園的`基本元素時(shí)，我們大班老師決定以“學(xué)習(xí)墻”的建立為我們的切入點(diǎn)。為此，本學(xué)期三個(gè)大班的老師們作了很好的嘗試，將室外走廊的一大幅墻改以往的“精美、一成不變”為現(xiàn)在的“動(dòng)態(tài)、定期和不定期更換”，以往老師作品的單一張貼區(qū)成為了幼兒活動(dòng)的記錄墻，每一個(gè)塊墻面都是活的如：大一班的“我真能干”、“世界真奇妙”，大二班的“快樂樹”、“今天我有進(jìn)步了”；每一個(gè)角落都是近期開展活動(dòng)的縮影，如大一班的“故事大王”、大二班的“天天830”、“繩子變變變”，家長們開始關(guān)注了，孩子們開始津津樂道了，但我們也發(fā)現(xiàn)一些新的問題，如：怎樣讓美感與動(dòng)態(tài)共存，怎樣既體現(xiàn)幼兒的主體性又有老師支持引領(lǐng)作用的發(fā)揮，這將是我們下學(xué)期繼續(xù)研究的問題。
3、各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)的順利開展，師幼在活動(dòng)中共同成長。
本學(xué)期，雖然大班的班次少一點(diǎn)，但活動(dòng)卻一個(gè)接一個(gè)，一路忙過來，雖然累一點(diǎn)，但老師和孩子們都在活動(dòng)中得到了鍛煉和成長。
10月的“精彩奧運(yùn) 光榮中國”國慶慶�；顒�(dòng)，三個(gè)班的老師認(rèn)真排練班上承擔(dān)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：體操、擊劍和摔交，共同找資料布置出三樓的圖片展；
11月的區(qū)中小幼藝術(shù)節(jié)、幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的開展。兒童集體舞“快樂寶貝”，因?yàn)楹⒆樱?/p>
幼兒園工作總結(jié) 篇9
本周，幼兒園取得了可喜的成績，工作是大家一起做的，我只是做了我份內(nèi)的、應(yīng)該做的事情，除了幼兒園正常的教育教學(xué)管理外，我還做好了以下幾項(xiàng)工作：
一、會(huì)議、檢查、教研活動(dòng)
1、參加了行政會(huì)、校干會(huì)。明確了整體工作要求：認(rèn)真落實(shí)五項(xiàng)工作。布置了教學(xué)工作：七條要求和完成一校一品創(chuàng)建方案的擬定。
2、迎接了進(jìn)修學(xué)院對(duì)幼兒園保教質(zhì)量的檢查。以查促進(jìn)工作的改進(jìn)。一是幼兒園教學(xué)教研工作的改進(jìn)；二是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的`改進(jìn)。三是作息時(shí)間的規(guī)范。進(jìn)一步召開幼兒園工作會(huì)，積極改進(jìn)。
3、積極參加去進(jìn)修學(xué)院開展的“小學(xué)語文主體式對(duì)話教學(xué)批讀文的專題研究”教研活動(dòng)。
二、認(rèn)真落實(shí)相關(guān)工作
1、對(duì)所負(fù)責(zé)的一校一品的體育項(xiàng)目，積極的落實(shí)人員擬定創(chuàng)建方案。并與其他兩個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人明確了該項(xiàng)工作。
2、積極理清工會(huì)工作。校務(wù)公開，五必訪，活動(dòng)資料的手收集等。
3、嚴(yán)格按照招生工作日程安排，完成了資料的上交、上傳。小學(xué)畢業(yè)生工作方案，小學(xué)生基本信息表，小學(xué)畢業(yè)生志愿表，朝陽地區(qū)外教職工子女審查表和匯總表。
4、積極協(xié)調(diào)六年級(jí)教師的課程安排。
5、完成了六年級(jí)兩個(gè)班的英語測試，完成了英語結(jié)構(gòu)成績統(tǒng)計(jì)表。
6、童心路資料的補(bǔ)訂，111份。
7、周六教職工籃球賽的相關(guān)工作安排。
8、推門聽課，加強(qiáng)規(guī)范辦學(xué)的管理。
9、幼兒園故事大賽人選的確定。大一班：xxx參賽。
幼兒園工作總結(jié) 篇10
本學(xué)年來，我校在縣科教體局的領(lǐng)導(dǎo)下，全校教職工齊抓共管，以確保校園安全為目的，從增強(qiáng)師生安全意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手，通過明確責(zé)任，落實(shí)措施，為能夠營造一個(gè)安全、文明、健康、和諧的育人環(huán)境而狠抓學(xué)校安全工作。具體工作現(xiàn)總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視措施有力
學(xué)校選拔了一批骨干組建了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確責(zé)任到位。校長趙本平親自抓所以安全；教導(dǎo)成凱抓教學(xué)安全；德育主任鐘小燕老師抓具體安全工作，各單項(xiàng)工作有專門的負(fù)者人。廖秀負(fù)者食堂管理工作，王利蓉負(fù)責(zé)寄宿生管理工作，陳代華、李清艷負(fù)責(zé)安保工作，各班主任具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
二、制度保證措施到位
1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。
2、學(xué)校與幼兒園、教職工、學(xué)生家長層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。
3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度，并將制度上墻。
4、建立學(xué)校安全意外事故處置應(yīng)急預(yù)案。
三、齊抓共管群防群治
學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的.系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。本學(xué)年學(xué)校與當(dāng)?shù)嘏沙鏊⒄M織對(duì)教師、學(xué)生、家長開展了4次報(bào)道，即防火防盜、反對(duì)邪教、禁毒、道路交通的安全教育活動(dòng)。與當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院組織了對(duì)教師、學(xué)生如何預(yù)防手足口疾病健康教育，預(yù)防水痘疾病健康教育的講座各一次。取得了良好的教育效果。
四、加強(qiáng)思想教育，提高自我保護(hù)能力。
我們以百安教育，防災(zāi)減災(zāi)，安全生產(chǎn)月活動(dòng)為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開展安全教育，特別是抓好周五交通安全、大型活動(dòng)如（六一、各種演練）的安全教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水事故安全教育、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防傳染病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。還利用校園電子顯示屏、黑板報(bào)、宣傳欄、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競賽、觀看《小學(xué)生安全教育專題影片》、上好《生命、生態(tài)與安全》課等形式開展豐富多彩的安全教育，提高了廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。通過告家長安全通知書、網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競賽，提高了家長的安全知識(shí)，增強(qiáng)了安全意識(shí)。
五、強(qiáng)化安全檢查，及時(shí)整治整改。
學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一，安全領(lǐng)導(dǎo)小組開展周查、月查并積極配合衛(wèi)生部門對(duì)學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查。對(duì)教室、辦公室、學(xué)生寢室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、大門、圍墻、車棚等進(jìn)行了詳細(xì)的檢查，同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)校園周邊的綜合整治。對(duì)存在的隱患及時(shí)向上級(jí)反映，及時(shí)整改。
六、存在的主要問題和下步的打算
1、摩托車、面包車接送學(xué)生，偶爾有超載現(xiàn)象發(fā)生。
2、學(xué)生中留守孩子越來越多，多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。
今后，我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作，及時(shí)解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平。
幼兒園工作總結(jié) 篇11
安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順當(dāng)?shù)亻_展教學(xué)活動(dòng)。良好的常規(guī)管理是幼兒安全活動(dòng)的保障，我們依據(jù)《綱要》，以《規(guī)程》為引導(dǎo)思想，在幼兒園安全工作的基礎(chǔ)上，依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，訂立切實(shí)可行的安全工作計(jì)劃，對(duì)幼兒實(shí)施系統(tǒng)的安全教育，為確保目標(biāo)達(dá)到，還訂立了實(shí)在的內(nèi)容和措施。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、開展安全課程，讓幼兒在學(xué)習(xí)中了解安全常識(shí)。
我園每周有一節(jié)安全課程，這樣可以讓幼兒學(xué)習(xí)一些日常的安全常識(shí)，如：安全課程里的《認(rèn)得安全標(biāo)志》孩子學(xué)了這一課后，家長向我們反饋，孩子去玩的時(shí)候看到標(biāo)志圖會(huì)告知父親媽媽：這是什么標(biāo)志！應(yīng)當(dāng)怎么做，都能說出來。家長也很快樂。
二、在日常生活中教育幼兒要注意的安全常識(shí)。
我們面對(duì)的.是一群三四歲的孩子，年齡小，掌控力差，安全意識(shí)差，對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見到的、聽到的來教育孩子在日常生活中發(fā)生安全事故，杜絕安全事故的發(fā)生。如：戶外活動(dòng)時(shí)教育幼兒不要倒玩滑滑梯，上滑梯是不能退人、跑步的時(shí)候要一個(gè)接一個(gè)，不能去推人、鉆呼啦圈是要跟旁邊的小伙伴隔一點(diǎn)距離等。督促幼兒不帶不安全物品入園、不把異物塞入鼻子口腔中、午睡時(shí)不玩發(fā)夾等等，孩子在生活中，常常會(huì)碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外，我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的方法，杜絕安全隱患。
三、進(jìn)行安全演練，讓幼兒把握基本的逃命方法。
11月x日是消防節(jié)，當(dāng)天我園進(jìn)行了一次消防演習(xí)，著火了應(yīng)當(dāng)怎么辦？當(dāng)天聽到園長再叫著火了，孩子們正在喝水，聽到這個(gè)消息后，小伙伴都不知道怎么辦，有的跑過來說：“老師著火了，我們?cè)趺崔k��？”有的小伙伴就趕快蹲在一個(gè)角落里，不敢動(dòng)。后面告知孩子們這是在消防演習(xí)，提問他們：正怎著火了怎么辦呢？有的小伙伴就開始
說打電話給消防員叔叔……。當(dāng)天我們講解了了一些逃命的方法，孩子們也很認(rèn)真的聽和發(fā)表本身的想法！通過情境活動(dòng)，讓幼兒了解發(fā)生各種不安全時(shí)，知道所應(yīng)當(dāng)實(shí)行的措施。初步培育幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。在活動(dòng)中幼兒積極參加活動(dòng)，學(xué)會(huì)了學(xué)會(huì)保護(hù)本身的方法。
四、家園溝通，確保幼兒園外安全。
本學(xué)期，我們利用家長園地、家園聯(lián)系冊(cè)、電訪等形式，與家長聯(lián)系，適時(shí)提示家長確保幼兒在家時(shí)、外出時(shí)的安全。我們還對(duì)每一位家長接送幼兒進(jìn)行登記并核實(shí)，確保幼兒接送安全。提示孩子的家長要時(shí)刻把幼兒的安全放在第一位。而且還要求家長要孩子記好本身的聯(lián)系號(hào)碼。這樣防備突發(fā)事件的發(fā)生。
新的一年即將到來，在20xx年的工作中，通過我們的實(shí)踐也發(fā)覺了有很多有待加強(qiáng)的地方，在新的一年里，我們確定會(huì)取長補(bǔ)短爭取做到最好。
幼兒園工作總結(jié) 篇12
在這一學(xué)年里，孩子的各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子在我們?cè)O(shè)計(jì)的每個(gè)教育活動(dòng)中，漸漸變得懂事、講禮貌，與同伴之間能相處融洽，會(huì)互相幫助，互相分享，自理能力也有明顯提高……孩子們都活潑、熱情，整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)氛圍�？粗@些天天在長大的孩子們，欣慰、自豪充滿了我們的心懷，回想過去的一年，有許許多多辛勤的付出，但收獲卻更多。為了更好地吸取經(jīng)驗(yàn)，使我們的'工作更上一個(gè)臺(tái)階，現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)如下：
一、安全教育方面
安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學(xué)活動(dòng)，作為教師我始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真細(xì)致地開展安全工作。
1、開學(xué)初，我就對(duì)我班的幼兒進(jìn)行入園和離園安全教育指導(dǎo)，共同確定幼兒在園一日生活常規(guī)，制定安全活動(dòng)預(yù)案，找出幼兒活動(dòng)中的不安全隱患，針對(duì)問題提出改進(jìn)方法。
2、在室內(nèi)活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全因素我就及時(shí)加以制止。十一月進(jìn)入冬季，幼兒咳嗽、打噴嚏的比較多，我就對(duì)幼兒開展健康和個(gè)人衛(wèi)生教育活動(dòng)，平時(shí)經(jīng)常提醒幼兒飯前便后及手臟時(shí)洗手的良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
二、教育教學(xué)方面
1、這學(xué)期我們中班又增加了許多新生，幼兒在行為習(xí)慣上都比較亂。首先， 我在行為習(xí)慣上對(duì)幼兒進(jìn)行教育，如要排隊(duì)到廁所大小便，幼兒上下樓梯不準(zhǔn)推拉、午睡、進(jìn)餐都作出了統(tǒng)一的要求，并堅(jiān)持按統(tǒng)一的要求來教導(dǎo)幼兒，使幼兒形成一定的日常行為習(xí)慣。幼兒通過大半個(gè)學(xué)期教育，以基本上養(yǎng)成了這些良好的行為習(xí)慣。
2、召開家長會(huì)，讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況。在計(jì)算概念上，幼兒學(xué)會(huì)了按大小、長短、粗細(xì)、等特征排序，會(huì)從不同方向進(jìn)行 10以內(nèi)數(shù)的排序；能辨認(rèn)5—7種圖形。能計(jì)算5以內(nèi)的加減法。在寫字認(rèn)字方面，幼兒已學(xué)會(huì)寫一些簡單的字，認(rèn)識(shí)了一些常用的字和拼音字母 。在本學(xué)期中，雖然在工作中取得了一些小成績，但還有很多的不足之處。我會(huì)把握好每一堂課教學(xué)，關(guān)心和愛護(hù)幼兒，我相信在自己努力和勞力下，我們中班的學(xué)期工作會(huì)一步一個(gè)腳印的向前走，在今后的工作中，我不會(huì)辜負(fù)園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)愛，更不會(huì)辜負(fù)同志對(duì)我的信任和幫助，我堅(jiān)信我會(huì)做得更好。
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