(推薦)小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)15篇
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編精心整理的小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)1
本學(xué)期我擔(dān)任了一年級班主任，孩子們很活潑，小腦袋學(xué)知識挺快，也一天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可著實不容易。針對本班學(xué)生的特點，我主要做了以下幾方面的工作：
首先，加強常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
班主任工作的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合制定的工作計劃，利用早讀、班會等時間，從紀律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。
其次，多表揚多獎勵，激發(fā)孩子的上進心。每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將認真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的午讀時間，我也都會沿用早讀課的獎勵方法，多表揚，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。
再次，關(guān)心學(xué)生，事無巨細
關(guān)心學(xué)生的生活，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。針對本學(xué)期流感，每天早晨上班時，首先鉆到教室，做到“一看、二摸、三問”�！耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R，身體、精神、情緒是否正常�！岸薄路欠翊┑眠m當(dāng)？小手是否冰涼？“三問”——昨晚作業(yè)做好了沒有？身體有沒有不舒服？父母陪你學(xué)習(xí)了嗎？孩子們年齡小，經(jīng)常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長，安慰他們，不必擔(dān)心掉課，健康的身體是最重要的.。
最后，和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進孩子的發(fā)展。
我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。所以我利用家長會和經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。
雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的，收獲也是很多的。一個學(xué)期不知不覺中過去了，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認很多字，會表達，能與老師、同學(xué)進行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學(xué)期下來，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。
小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)2
本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級一班的班主任工作。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學(xué)期，回想這學(xué)期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，針對本班學(xué)生的特點，我主要做了以下幾項工作：
一、加強常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
回憶起開學(xué)第一個月的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個月之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合制定的工作計劃，利用隊會、班會等時間，從紀律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的，收獲也是很多的。例如我們班的毛寧海，由于自身家庭的原因，孩子一直以來都缺乏安全感，以自我為中心，剛開始接觸一個陌生的新環(huán)境時，顯得非�？咕埽刻焐蠈W(xué)的時候都哭，非要家長陪著，于是我就從問題的根本出發(fā)，關(guān)心孩子，每天都和他談心，還要班上其他的孩子主動和他玩耍，從而消除他對學(xué)校，對老師的抗拒，繼而產(chǎn)生信任，喜歡上學(xué)校老師和同學(xué)們，經(jīng)過努力，他終于改正了剛來學(xué)校時任性，以自我為中心等的壞習(xí)慣，成為了一個聰明活潑的好學(xué)生。一個學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字，會表達，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識去解決生活中的一些簡單的數(shù)學(xué)問題，能與老師、同學(xué)進行交流，生活基本能自理。這一學(xué)期下來，學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。
二、多表揚多獎勵多關(guān)心，激發(fā)孩子的上進心。
每天的.數(shù)學(xué)課，我都會鼓勵孩子用自己的方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并注重教育方式的多樣化，比如課前聽寫口算，盡量每節(jié)課能用到課件，孩子們非常這種直觀的教學(xué)方式，這樣教學(xué)效果也事半功倍，在巡回檢查的過程中，將認真的學(xué)生或是分組比賽時優(yōu)秀的小組的名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”等各種獎勵。學(xué)生積極性大增，每天數(shù)學(xué)課都顯得生機勃勃。每天的教室打掃，我也都會沿用數(shù)學(xué)課的獎勵方法，多表揚，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。另外，關(guān)心學(xué)生，事無巨細關(guān)心學(xué)生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。孩子們年齡小，經(jīng)常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長，解決問題。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。每天一大早，我總是給孩子講解安全注意事項，教育他們懂禮貌，要注重集體榮譽，下課了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。在這學(xué)期，學(xué)校組織了運動會和讀書匯報活動，孩子們都非常積極的參與其中，有了極強的班級榮譽感，這些活動不但給學(xué)生帶來了無窮的樂趣，豐富了他們的課間生活，更增強了班級凝聚力。四、加強與家長聯(lián)系，共同促進孩子的發(fā)展。
我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。平時，我能關(guān)心愛護班里的
每一個學(xué)生，對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時地、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。又一次，我們班鄧宇帆在學(xué)校打完預(yù)防針后一天出現(xiàn)發(fā)燒的癥狀，家長非常著急，以為是學(xué)校里打預(yù)防針造成的，于是我在醫(yī)院陪著家長帶孩子做檢查，安慰家長，并且請醫(yī)生說明孩子發(fā)燒的原因，后來經(jīng)過醫(yī)生診斷，得知不是預(yù)防針所引起的，家長才知道錯怪了學(xué)校和老師，最后我一直到把孩子安頓好了才離開醫(yī)院，這雖然看似一件很小的事情，但是通過這件事情，讓家長更加的信任學(xué)校和老師，為今后工作的開展也打下了一個非常良好的基礎(chǔ)。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
當(dāng)然，孩子們在這學(xué)期雖然進步很大，但仍然有一些不好的地方存在，需要我在今后的工作中去改進。
1、一學(xué)期下來，孩子們的安全意識還是很薄弱，常會做一些危險的事情或游戲卻不自覺。
2、班上孩子大多衛(wèi)生習(xí)慣還是太差，會隨地丟垃圾卻不會清理。
3、紀律差，課堂上的基本要求還是不能做好。如愛開小差、說悄悄話、小動作多、愛打小報告等。
4、沒有養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。
針對這些問題，我也一些具體的對策，爭取下學(xué)期能夠改進這些的地方
1、思想教育常抓不懈。利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用。大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、關(guān)心愛護每個學(xué)生。作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更要愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。在生活中，也要無微不至的關(guān)心關(guān)懷他們，讓他們感覺到我就是他們的好朋友，而不是一個冷冰冰的管理者。
一個學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字，會計算，會表達，能與老師、同學(xué)進行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學(xué)期下來，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度�？偠灾�，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步！
小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)3
我國著名教育家葉圣陶說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”，是呀，良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。本學(xué)期我擔(dān)任了一年級三班的班主任，面對的是活潑開朗，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的學(xué)生。我針對我們班活潑好動的特點，并積極響應(yīng)學(xué)校的工作，結(jié)合了本學(xué)期月訓(xùn)練重點及小學(xué)生公民素質(zhì)養(yǎng)成教育，開展了一系列工作。我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。
一、 習(xí)慣的培養(yǎng) 。
1.一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點，首先對學(xué)生進行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）,發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時上學(xué)和認真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上。”“本子到，拿起筆，細心做作業(yè)。”又如，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時，把一般順序和方法,利用晨會，班會,讓學(xué)生演示說步驟，同時我把文具擺放在左上角，也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)。其三，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比比看等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
2.特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各個學(xué)科有學(xué)科的特點。
因此，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱為“特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣�！本湍谜Z文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說，這是低年級學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，體游老師要求她的學(xué)生上課帶跳繩，提前通知學(xué)生，要求人人準備好。再如，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準備，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認為，班主任善于抓"特殊習(xí)慣"的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個突破口。
3.遵守紀律習(xí)慣的培養(yǎng)。
在學(xué)校，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我經(jīng)常利用班隊課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平時上課經(jīng)常進行小組評比，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。
4.文明禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)。
即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，穿校服，佩戴好小黃帽，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團結(jié)友愛。
二、班干部的.培養(yǎng)。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期我班評選出了班干部，并給他們分工負責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，要求同學(xué)們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。如果班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，并定期召開班干部會議，對工作做得好的班干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班里同學(xué)中威信也高。更加讓老師高興的是班里有三名得力體育委員。
三、良好班集體的培養(yǎng)。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。本學(xué)期，我每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，做好晨讀，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光，班里不值日的同學(xué)放聲朗讀，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
四、家訪工作的用心。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮同學(xué)或?qū)W習(xí)的后進生更要家長共同管教。樹立他們的自信心，促使他們行為規(guī)范。并收到良好的效果。
五、學(xué)生安全教育工作的重要。在課上，我教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能力在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，我將繼續(xù)在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
一學(xué)期飛快的過去，又到了寫總結(jié)的時候了。我本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任四年級的班主任，任教語文和美術(shù)學(xué)科。接下來對于本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、班主任工作
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕鹊�。特別是馬立群這名班干部，為班級做出了很多的貢獻，由原來散漫慢慢引導(dǎo)成有責(zé)任感，為班級里的瑣事出謀劃策。這樣，既為班干部進行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。
本學(xué)期在班主任工作中，我?guī)煾附o予我很大的幫助，在這里我感謝您為我分擔(dān)了很多！
二、教育教學(xué)
在教學(xué)中，我有效的利用多媒體教學(xué)，學(xué)校安裝了教學(xué)白板，利用現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性大大的提高了，學(xué)生面對豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)的欲望也大大的提高。我為了充分地調(diào)動學(xué)生們的積極性，讓學(xué)生們參與白板學(xué)習(xí)，只要我們教師做到正確的引領(lǐng)與輔助的指導(dǎo)，學(xué)生們課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)，都成了一種習(xí)慣，有的家長與我溝通說：“以前孩子是看著學(xué)習(xí)，現(xiàn)在自己去學(xué)，就說為了明天在課堂上去當(dāng)小老師！”看到學(xué)生們的變化，我真是欣慰��！還有我在班級里開展“一幫一”的活動幫助學(xué)困生。這當(dāng)然離不開班里的小干部，對于背誦課文等基礎(chǔ)作業(yè)，實行優(yōu)幫差，小干部及時檢查自己的幫扶對象。在課上注意激勵學(xué)困生，幫助他們樹立信心，多給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
當(dāng)然，在教學(xué)中肯定存在很多不足之處。在今后的教學(xué)中，本人一定將更加努力，使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上一個臺階！
小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)4
時間真快啊！這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號。工作以來，作為一年級的班主任，如何成為孩子知識的啟蒙者、習(xí)慣的培養(yǎng)者，擔(dān)負起教育的“初創(chuàng)”任務(wù)，完成幼小銜接，成為擺在我面前的首要難題。通過不斷的摸索和思考，這一路走來，逐漸對一年級班主任工作有了粗淺的認識，下面結(jié)合實際談?wù)勔粚W(xué)期來的想法和體會。
一、培養(yǎng)良好的習(xí)慣
良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用。小學(xué)階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶�。因此，本學(xué)期我把班級工作的重點落實在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，我是從以下幾個方面做的：
1、低起點
一年級的學(xué)生，平均六、七歲的年齡，但在我們學(xué)校孩子的年齡普遍的要更小，他們年齡小，依賴性強，動手能力差，加上現(xiàn)在大多是獨生子女，長輩寵愛有加，大多習(xí)慣不好，有的甚至刁鉆任性。這時，教育切不可太心急，可以先降低要求，教師學(xué)會換位思考，站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受、掌握情況，學(xué)生才能踏踏實實、循序漸進，也才能樹立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。如剛?cè)雽W(xué)時，學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服學(xué)生對做作業(yè)的畏難情緒，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ)，我布置較少的作業(yè)；在課堂上留下足夠的時間讓學(xué)生做作業(yè)；并只提兩個小要求：做作業(yè)時一不講話，二不玩，只要做到了，就是認真做作業(yè)的好孩子。要求低學(xué)生很容易就獲得了滿足感、成就感。這個要求做到了，再提新要求。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺階，使其不斷進步。
2、細要求
一年級學(xué)生，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的要求不能理解，也把握不好尺度。為此，我用一首首生動活潑，朗朗上口的兒歌來指導(dǎo)學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)生一聽就懂，可操作性強。這樣，既便于記又起到規(guī)范學(xué)生行為的作用。如：小眼睛看黑板，小耳朵豎起來。要發(fā)言，先舉手。學(xué)寫字，要記牢，頭正身直腿放好，一尺一拳一寸高……上課時，老師說前半句，學(xué)生馬上接著說后半句，既復(fù)習(xí)了常規(guī)，又有效地提醒、督促了不守紀律的孩子。
3 、強訓(xùn)練
提出了一些細小的要求，如果不進行扎實有效的訓(xùn)練，等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為培養(yǎng)學(xué)生正確的坐立行姿勢，光靠課堂上的講、練還遠遠不夠，我利用班隊活動課分組進行“坐立行姿勢”的比賽，請各組做的.好的同學(xué)上臺示范，做的不規(guī)范的大家一起幫助他糾正。平時也以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。在師生雙邊活動中，及時提醒、督促，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣。雖然剛開始時花時較多，但這樣幾次三番強化訓(xùn)練，行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了。
4、常評價
一年級的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學(xué)生的這種心理，我平時細心觀察，好的、進步的及時表揚。有時是一個贊許的微笑，有時是一次親昵的撫摸，有時是一句由衷的贊揚，有時是一個蘋果或一張貼花。學(xué)生得到老師的表揚往往更加積極，表現(xiàn)更出色，對其他同學(xué)也起到了一定的榜樣示范作用。如，我班的屈立志每天總是第一個吃完飯，把教室打掃干凈，同學(xué)的飯盒也收拾得整整齊齊。經(jīng)過我多次表揚后，其他同學(xué)也紛紛效仿。
二、真誠交流，細心呵護
一年級學(xué)生天真無邪，對什么事都好奇，愛問為什么，班主任要用心傾聽孩子的心靈，與其真誠交流、談心，同時也讓他們講一講自己的心里話，了解他們的興趣愛好。平時，除了關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)生活外，還要虛心聽取學(xué)生的意見。
三、及時與家長交流溝通
一年級的家長在家庭教育方面往往不知從何入手，對孩子的教育存在過于溺愛的傾向，為此，我精心準備了開家長會的內(nèi)容，針對學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與家長和諧交流，對家長的教育觀念認真疏導(dǎo)，細致說理，共同探討教育的有效方法，努力贏得家長的信任、支持和配合。平時發(fā)現(xiàn)問題及時通過電話和校訊通和家長聯(lián)系，爭取第一時間得到家長的配合，孩子取得進步也及時發(fā)短信給家長。每天放學(xué)后，我也和來校接孩子的家長做短暫的溝通，及時讓家長了解孩子的在校情況。
作為一名一年級班主任，我已深切感受到這是一項艱巨而又辛苦的工作，要做好一年級班主任，任重而道遠，今后還需要在實踐中不斷向經(jīng)驗豐富的老師請教，在挫折中不斷進
小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)5
“感恩”是對他人、自然、社會給予自己帶來的恩惠方便在心里產(chǎn)生認可并意欲回饋的一種認識，一種情懷和行為。說白了，就是知恩圖報。古言有云：“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”。感恩是中國人的傳統(tǒng)美德，懂得感恩是一個人最起碼的道德品質(zhì)。然而，我們現(xiàn)代社會“獨生子女時代”，“4＋2 +1”家庭成為社會的主導(dǎo)，父母以及祖輩過分的寵愛、溺愛，造成有些孩子由嬌而橫，唯我獨尊。并且學(xué)校教育過于注重文化知識教育，忽略了教育的育人功能，導(dǎo)致“重視道德教育”只是停留在口頭上，感恩意識在學(xué)生心中逐漸淡化，只懂得索取不懂得付出，只知道別人給予是應(yīng)該的，而不知道回報恩情。在班級工作中，我就把教會孩子怎么做人，怎樣學(xué)會感恩，作為本學(xué)期的工作重點。
在學(xué)校里，我經(jīng)常利用晨會課、主題班會課和語文課給孩子們講“知恩圖報” “受人滴水之恩當(dāng)涌泉相報”是中華民族的傳統(tǒng)美德，讓學(xué)生知道每個人目前在享受的幸福生活是別人通過付出給自己帶來的。比如，讓他們明白：父母在外辛辛苦苦地打工是為了掙錢供他們讀書；老師在講臺上揮灑汗水、在燈下批改作業(yè)是為了他們的成長……讓他們發(fā)現(xiàn)別人給予自己的愛，從而由內(nèi)心萌發(fā)出感激之情。
其次，將感恩習(xí)慣的養(yǎng)成教育滲透于日常生活之中。作為班主任，每天抓好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》讓孩子每天守紀律，講禮儀，把日常一舉一動浸潤在感恩的環(huán)境里，真心感受，利用一切可以利用的契機對孩子進行教育，如：上課老師很辛苦，我們要認真聽講，就是感謝老師；同學(xué)打掃衛(wèi)生不容易，不能亂扔紙屑，就是感謝同學(xué)；告訴他這件衣服是爸爸給你的，你要感謝爸爸；這本書是哥哥姐姐送你的，你要謝謝哥哥姐姐。時時言感謝，事事存感恩。我們知道，當(dāng)孩子感謝他人的善行時，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。我就鼓勵學(xué)生從做一些不起眼的小事開始感謝他人，比如在學(xué)校，見到老師會向老師問好；主動幫老師擦黑板、幫老師拿東西；回家會幫助父母做力所能及的家務(wù)活……這些再平常不過的舉動，都是孩子感情的自然流露和抒發(fā)，是真實的、可貴的。
此外我利用各種場合與時機讓學(xué)生表達感恩之情。情感的產(chǎn)生來自個體的情感體驗，而情感體驗離不開實踐活動。因此，我們要將感恩教育的因素與班級開展的活動有機結(jié)合在一起，而且在實踐活動中特別注重切入學(xué)生的心理世界，激發(fā)他們心靈的共鳴，使他們產(chǎn)生深刻的情感體驗，強化他們的感恩意識，培養(yǎng)他們健康高尚的道德情操，從而發(fā)展和升華他們的道德情感。每年11月的第四個星期四是感恩節(jié)，我就讓學(xué)生回家向長輩說說感謝的話，為長輩做件力所能及的事。第二天交流的時候每個學(xué)生的臉上都洋溢著自豪與滿足。教師節(jié)，讓孩子親手制作賀卡送給老師，表達對老師的美好祝愿；父親節(jié)和母親節(jié)，給爸爸媽媽說幾句感謝的話語，不一定感謝爸爸媽媽給他們幫了多大的忙，而只需表達生活中感覺很幸福的一點一滴。
作為“為人師表”的教師，更要做好表率。在學(xué)校中、在學(xué)生日常交往中，得到學(xué)生的幫助，老師始終要對學(xué)生的付出表示感謝，讓孩子在洋溢著濃濃的感激的氛圍中茁壯成長。新年到了，怎樣給學(xué)生一份特殊的禮物？我就準備了綠色、黃色兩種小卡片，在卡片上寫上對每個學(xué)生的新年祝福�！奥勂�，愿你在新的一年里學(xué)習(xí)聞雞起舞的祖逖樹立遠大的報負，不斷進��！”“樂樂，祝你在新的一年里變得勇敢堅強！”“軒軒，祝你在新的一年里吃飯好，學(xué)習(xí)更好！”“小翁，俗話說‘早起的鳥兒有蟲吃’祝你在新的一年里更勤快！”“宸宸，祝你在新的一年里身體棒，學(xué)習(xí)更棒！”“寧寧，新的一年即將來臨了，愿你的學(xué)習(xí)有一個嶄新的開始，在以后的日子像竹子般的`一節(jié)比一節(jié)高！更上一層樓！”第二天，38張寫有鼓勵性評語、散發(fā)著幽幽清香的卡片發(fā)放到學(xué)生手中。當(dāng)我看到孩子們小心翼翼地捧著那張卡片，像捧著一件寶貝似的，我知道，新年賀卡在我與學(xué)生之間搭起了一座心靈之橋。孩子們充分體驗到了被賞識的快樂與幸福，感受到了老師對他們的關(guān)愛和期待。
愛是陽光，愛是空氣，當(dāng)我們感受到溫暖的同時，更要把這份暖意傳遞給周圍的人，讓更多的人來共享這份溫暖。
時代在發(fā)展，教育在不斷改革，但我們的感恩教育仍將繼續(xù)。我們要想方設(shè)法在學(xué)生心里播下感恩的種子，讓孩子從小就學(xué)會如何用感恩的心去看待他人、社會和自然，更要用心去澆灌、培育、呵護他們，這個過程艱辛而漫長。不過，相信總有一天，一朵朵絢麗的心靈之花會在“陽光”下欣然開放。
時間飛快，一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這個學(xué)期的各項工作，忙碌艱辛、有苦有甜，而更多的對工作的理解和感受，我深深地體會到我的班級少先隊工作離不開我身邊的每一個人。
眾所周知，當(dāng)今的社會發(fā)展很快，這就需要他們不僅具有科學(xué)文化知識，同時也應(yīng)具有良好的品質(zhì)。也就是說作為21世紀的新主人，就應(yīng)是德、智、體、美、勞等全面發(fā)展。針對這一點，我在中隊里開展了各種各樣的活動，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、利用中隊活動對每位隊員進行思想道德教育
這學(xué)期，我很重視結(jié)合少年兒童的特點和興趣開展各種中隊活動，對每位隊員進行思想道德教育。如：為了提高學(xué)生的參與意識，開展了“我競選、我參與”班干部競選主題活動，通過活動，不僅鍛煉了孩子的魄力，也增強了學(xué)生的自信心。為了豐富孩子生活經(jīng)驗，提高孩子的動手能力，中隊開展了“我送老師一枝花“等動手實踐活動；為了增強孩子的合作意識和合作能力，班級開展了“走進童話世界”童話劇表演主題班會。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，班級開展了“優(yōu)秀錯題本評比”活動。為了進一步感受家鄉(xiāng)語言的特點，班級開展了“阿拉寧波話”主題班隊活動。
二、結(jié)合學(xué)校的要求，開展豐富多彩的中隊活動
本學(xué)期，學(xué)校舉行了一系列重大的活動，根據(jù)學(xué)校清潔衛(wèi)生活動內(nèi)容，我中隊開展了“比一比誰的衛(wèi)生搞得最好”、“誰做值日最負責(zé)”等活動。又如：為了提高孩子安全及自我保護意識，中隊開展了安全疏散演練，從而掌握逃生方法。為了提高孩子們的文學(xué)素養(yǎng)，感受語言的魅力，班級進行了“美文誦讀”活動；為了豐富學(xué)生的課外生活，許多隊員積極參加學(xué)校社團活動，并參加了校慶演出。本學(xué)期，我們一如既往地幫助著景寧縣第二實驗小學(xué)的貧困孩子們，孩子們自發(fā)為他們捐書，捐衣物。那邊的弟弟妹妹們來信說：有了我們的幫助，他們覺得很幸福，他們會繼續(xù)努力，爭取有更大的進步。
三、利用“板報”發(fā)揮各隊員的特長
“中隊板報”是同學(xué)們增長知識，開闊視野的知識營，同時也為了發(fā)揮各隊員的特長和愛好，在“板報”上展示他們的才華。我中隊開展人人出謀劃策，設(shè)計板塊，提醒孩子們圍繞每個月德育主題開展活動，板報不僅發(fā)揮了隊員們的特長，提高了他們的實踐能力，而且使他們在自己的活動中受到思想教育。
總之，一學(xué)期來，401中隊的少先隊員在平時能嚴格遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)常規(guī)好，學(xué)習(xí)興趣濃厚，常得到借班上課老師夸獎，班級風(fēng)氣良好。在學(xué)校組織的學(xué)科競賽及音樂體育活動中也有出色的表現(xiàn)。當(dāng)然，在工作中也有一些不足，有待于以后提高和改進。在新的學(xué)期里我們將會在創(chuàng)新中求實，求實中創(chuàng)新，面對挑戰(zhàn)，我們將一如既往的努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)進取，把中隊建設(shè)得更好。
小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)6
我擔(dān)任一年級（2）班的班主任工作。我班共有48名學(xué)生，其中男生27人，女生21人。我按照制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。學(xué)期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下：
一、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
一年級是基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)。不可忽視一個良好習(xí)慣的養(yǎng)成對一個人今后學(xué)習(xí)或生活的重要影響。一旦學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)方法就形成于其中了。我通過多種途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進學(xué)生的全面發(fā)。
每個孩子都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己，當(dāng)老師一句“嗯，讀得極為流利，如果他讀得慢一些，加上些動作，那就更棒了！”在同學(xué)們的一片熱烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件愉快的事情。針對孩子們好勝心強的特點，結(jié)合學(xué)校的“班級三星”活動，利用“小星星”和“小紅花”激發(fā)學(xué)生的競爭意識，表揚“小紅花”、“小星星”的獲得者，每周評周冠軍，促進學(xué)生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每天組織一位“小老師”早讀課領(lǐng)讀，即培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，個性得到張揚。
二、關(guān)心愛護每個學(xué)生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班張炎同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽老師。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的.個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴�；铡⒋┬７�，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
四、加強與家長的聯(lián)系
本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話也一時，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。
一學(xué)期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細致，對待孩子還不夠細心。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設(shè)得更好。
小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)7
轉(zhuǎn)眼間，我擔(dān)任104中隊輔導(dǎo)員已有一年了，這一年來感觸頗深，有太多的勞累，太多的辛酸，但也有幾許收獲，這一年走來，讓我深深地感覺到要使一個班級健康、有效地運行，成長，這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力和不斷探索的精神。下面我結(jié)合自己的工作實際，來談一談做班主任工作的一些體會。
一、 悉心投入，營造溫馨和諧團隊
班集體，是學(xué)生健康成長的沃土。我把我的班級，看作是一個大家庭，無論老師，還是學(xué)生，都是這個家庭中的一員，要想家庭興旺，必須大家努力。首先，創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的管理環(huán)境，把學(xué)生從受教育者轉(zhuǎn)化成一個自我教育者，突出學(xué)生的中心地位，讓學(xué)生做班級的主人。創(chuàng)建一個文明守紀、團結(jié)互助、勤學(xué)上進，有強大凝聚力的班集體。其次，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，構(gòu)建民主組織，實施“班干部競選”，選拔一部分責(zé)任心強，有工作能力的同學(xué)擔(dān)任班干部。這樣，既減輕了我的負擔(dān)，又鍛煉了同學(xué)們的能力。同時，班級里的每位學(xué)生都有相應(yīng)的角色，如：桌長，負責(zé)排桌椅；板長，負責(zé)擦黑板，整理老師講臺；燈長，負責(zé)開關(guān)燈；值日長，負責(zé)一整天的班級衛(wèi)生和學(xué)習(xí)紀律等等。讓每位學(xué)生都有事干，真正成為班級的主人。在抓好班級管理的同時，我寓教于樂，不斷開展豐富多彩的文體活動，使學(xué)生的才華得到展示，集體自豪感得以增強。民主化的管理和家庭化的.情境，使每個學(xué)生都能感受到集體的自豪和家庭的溫暖，這使我們的班集體逐步向和諧、團結(jié)、積極、向上的正氣發(fā)展。
二、方法得當(dāng)，構(gòu)建和諧師生關(guān)系
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育學(xué)生的秘密在于尊重學(xué)生�！钡拇_，尊重學(xué)生是建立和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生就意味著班主任應(yīng)將學(xué)生置于平等地位，尤其是對待“問題學(xué)生”不能總是批評指責(zé)，要善于激發(fā)其積極向上，幫助其樹立自信心，使其產(chǎn)生內(nèi)在動力，以達到轉(zhuǎn)化的目的。由于我班的“問題學(xué)生”較多，我時常絞盡腦汁，嘗試用不同的方法來教育，一年下來，效果顯著。心理學(xué)研究表明，人在內(nèi)心深處都有一種渴望被別人尊重的愿望。作為班主任要把一些搗蛋、調(diào)皮的學(xué)生進行有效的教育，就必須尊重他們，讓他們打消逆反心理。在這方面我除了采用上面的寫紙頭的方法，我還經(jīng)常跟學(xué)生“說悄悄話”。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中總是搞一些“小動作”，或和同學(xué)在課堂上說幾句話，或“碰碰”其他同學(xué)，或是作業(yè)少做，漏做，紅領(lǐng)巾不戴，與同學(xué)發(fā)生小摩擦等等。如果當(dāng)時老師馬上點名批評或大聲訓(xùn)斥他們，他們往往會產(chǎn)生逆反心理，會大大傷害他們的自尊心。如果是課堂上，也影響了大家上課，在課堂上發(fā)現(xiàn)“情況”時，我會輕輕地走到他身邊或在他的耳邊說幾句“悄悄話”（這樣做好嗎？下次能為老師而改正嗎？）他們會會意地點點頭，并且很努力地去改正。這“悄悄話”挺管用的，因為他們知道老師是在關(guān)心自己，尊重自己。如果是在課堂之余，發(fā)現(xiàn)學(xué)生各方面的違紀現(xiàn)象或不和諧行為時，我會在他們的回家作業(yè)本上或日記本上，悄悄聊上幾句，委婉地指出他（她）的缺點，并誠懇地指出今后努力的方向。實踐證明，這種“悄悄話”的方式真的很管用。學(xué)生也會很信任你，因此我也經(jīng)常能收到孩子們夾在作業(yè)本里跟我說的悄悄話。有向我反映班級情況的，有跟我說心事的，請求我?guī)兔Φ模灿懈艺f家庭趣事的。我不僅是他們的老師，更是他們的朋友。我們的師生關(guān)系因“悄悄話”而變得更加和諧。
三、家校合力，共育合格健康人才
有句話說的好，學(xué)生的第一成長環(huán)境是家庭，第二成長環(huán)境是學(xué)校。所以，學(xué)校與家庭結(jié)合好，才能真正教出好的學(xué)生�！凹倚：狭Α笔辜彝ソ逃蛯W(xué)校教育成為一個一致的過程，不僅表現(xiàn)在二者在兒童培養(yǎng)目標上的一致，而且表現(xiàn)在家庭全方位的支持，學(xué)校盡全力幫助家長解決在教育子女過程中遇到的各種問題。班主任只有用心與家長溝通，才能使家長信服，從而使自己的工作達到事半功倍的效果；有了家長的積極配合，班主任的工作也才能得心應(yīng)手。家校聯(lián)系能讓家長融入到管理中來，形成一股教育力量，能更好地協(xié)助班主任管理好學(xué)生，這種方法確實是一種有效途徑，是班主任工作的法寶。
一學(xué)年的班主任工作繁瑣而勞累，但經(jīng)過這一學(xué)年，我與孩子們共同成長了。班級的學(xué)習(xí)氛圍更濃了，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣基本養(yǎng)成了，懂事的孩子多了，調(diào)皮搗蛋也在不斷減少了，成績好的多了，一股你爭我趕得學(xué)習(xí)風(fēng)氣正在我班掀起。同時，我的班主任工作也因他們而更豐富了。這一學(xué)年來，走過了疲憊，走過了繁忙，相信以后的路會更坦然而實在。班主任的工作，千頭萬緒，我也因為自身的原因和能力的有限，在工作中還存在著許多的不足，我會更加努力，不求最好，但求更好。
回顧一學(xué)期的工作，磕磕碰碰，事兒很多，再次反思溝通問題。
第一，與學(xué)生家長溝通，要選擇適當(dāng)?shù)臅r間及地點。人人都有心理障礙期，也有情緒化或心情不佳的時候，那么此時不是與他交談的適當(dāng)時候。與家長溝通，應(yīng)先間接地向?qū)W生了解其家中的情況，以便決定是否適合與家長交談。
第二，與家長溝通要善于傾聽。多數(shù)班主任在約見家長時，說得多，聽得少，只顧自己痛快，啪啪啪一通數(shù)落。情緒發(fā)泄完了，自己累了，家長的耳朵也塞滿了，原先準備的話還沒說出來，只好悶在心理，回去再拿孩子撒氣。有時候多說不如少說，甚至作個聽眾也不錯！傾聽有兩個好處，一是造成平等的談話氣氛，二是便于我們從中捕捉信息。
第三，與家長溝通，要講究語言的藝術(shù)。要深入淺出，將大道理說小。學(xué)生來自不同的家庭，每個家長的文化水平，素質(zhì) ，教養(yǎng)不同，難免會遇到一些 “護短”的粗魯?shù)募议L，那就必須講究語言的藝術(shù)。多數(shù)學(xué)生在學(xué)校作了錯事之后是不會向家長坦白的，反而說別人怎樣錯，老師又如何袒護那些同學(xué)，這往往引起家長的誤解。所以班主任應(yīng)該在家長心平氣和的情況下，在實事求是的基礎(chǔ)上，用征求意見的態(tài)度，與家長共同研究解決問題的辦法。駕馭好批評的藝術(shù)，用愛心感化家長，是他能理智地與老師一起解決問題，工作起來就容易得多了。事實表明家長能理智地中肯地教育好子女，那么，他的子女在學(xué)校的表現(xiàn)也會相對較好。所以，班主任應(yīng)重視與學(xué)生家長的溝通，更要講究語言的藝術(shù)。
“溝通無限”，方法不拘一格。但無論采用何種方法、技巧，你都要出于真誠，并力求有利于學(xué)生的長遠發(fā)展。徐劉蔚的家長曾前來致歉，一激動往往做出不理智的行為。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。 通過以上工作，本班學(xué)生紀律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)8
時間一晃已有幾個多月過去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績。班級風(fēng)貌基本得以展現(xiàn)，也很欣慰.就把這幾個月來的情況作一個簡單的匯報：
第一，走近學(xué)生，了解班級情況，樹立個人形象和風(fēng)格。在接班之初我分別找了多個學(xué)生進行談話，了解家庭，學(xué)習(xí)，生活，品格等詳細情況.建立了詳細的分析表.加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學(xué)生，如彭貴強，劉小紅等；積極鼓勵學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，使之在班級中找到自己的位置；嚴格管理問題學(xué)生，以說服思想教育為主，踩取有進步必表揚的方法，使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望，如高建，王加山等。“知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝�！边@為我班班級工作的開展奠定了基礎(chǔ)。
第二，努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氛圍�！敖煺叱啵吆凇边@句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先，在本學(xué)期中旬，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設(shè)，增添了“團結(jié)、進取、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn)。指明了我班的長期奮斗目標。設(shè)立了知識百窗，把學(xué)生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立，更是把學(xué)生的一技之長充分展示出來，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，積極發(fā)揮自己的`特長。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
第三，加強對學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)�！皩W(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每日早會課的時間，我確立了一天一個主題的德育備課工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價值觀多個方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價值在于運動” “文明用語在身邊” “禮貌待人” “尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次，班隊課也是品德教育的有利時機，有教師選題并指導(dǎo)，學(xué)生選材加工的模式。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會活動。全班學(xué)生幾乎全員參與，表現(xiàn)積極，興趣很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程，知識得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。再次，結(jié)合少先隊工作，通過活動使學(xué)生陶冶情操。本期舉行了“愿中華巨龍永遠騰飛”的詩歌朗誦比賽，賽后在班上有以此為契機，舉行了以小組為單位的“祖國在我心中的演講比賽”，成績突出效果明顯。并在12、9紅歌傳唱中取得實效，獲得高段三等獎，實現(xiàn)班級階段性突破。通過這幾種形式，班級凝聚力得到增強，集體主義感顯著提高。
第四，加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個學(xué)期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚班委優(yōu)點，幫助小班委樹立威信；其次、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；再次、培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀律，寢室紀律方面，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。
第五，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有38人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數(shù)學(xué)的趙老師對工作盡職盡責(zé)，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學(xué)生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學(xué)生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末，我基本實現(xiàn)了以不同的方式，和各學(xué)生家長通上了話，事實證明效果明顯。
小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)9
本學(xué)期，我擔(dān)任一（5）班班主任工作。不知不覺和這群調(diào)皮卻不失可愛，單純而又率真的孩子們相處了四個多月。我雖然是有著近二十年教齡的老班主任，但對于一年級的教學(xué)管理，我卻是個新手，因此，這學(xué)期，我和我的學(xué)生們一樣，在不斷地適應(yīng)。學(xué)習(xí)。成長，現(xiàn)將這幾月的瑣事總結(jié)如下：
一、不厭其煩，不怕啰嗦
班主任的工作就是一個嘮嘮叨叨的工作，而一年級班主任更是如此，對于剛?cè)雽W(xué)的新生來說，大部分孩子是不知道上學(xué)是怎么回事的，為了能夠讓他們盡快的適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，開學(xué)前一個月，除了其他老師的課，我基本上是扎在教室里的。大到校園安全。常規(guī)禮儀，小到下課上廁所，事無巨細，逐一都要囑咐學(xué)生。課前講，課下講，日日講，因此，我們幾個班主任長戲言，一天下來把一個星期的話都講了。當(dāng)然，作為班主任，在啰嗦的同時，也要注意方式方法，對于一年級的孩子們，我主要采用表揚，激勵為主，批評為輔的教育方式，只要發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，無論是個體行為還是群體現(xiàn)象，隨時表揚，同時結(jié)合一些日常小活動：比一比，誰的五角星最多，比一比聽課向誰學(xué)習(xí)，誰的物品擺放最整齊，誰的座位旁最干凈等等，這樣不斷的激勵孩子們，調(diào)動他們的積極性，促使他們早日養(yǎng)成良好的習(xí)慣。一個學(xué)期下來，雖說不能做到盡善盡美，但我還是收獲著喜悅，比如：秋游一個小時的車程，幾句鼓勵的話語，讓孩子們安安靜靜的到達目的地，再比如：課堂上，活動中，我不需要再帶話筒，一個手勢，一個動作，一個眼神，讓孩子們心領(lǐng)神會……雖說都是些不值得一提的小事，但我倍感欣慰，這足以證明，啰嗦是必須的。
二、關(guān)心學(xué)生，偏愛學(xué)困
我是一名班主任，同時也是一位母親，我的孩子比他們大不了幾歲，對于發(fā)生在孩子們身上的每一件事，我常想：如果是我的孩子，我會怎么做？有了這種想法作支撐，我就要關(guān)心他們在學(xué)校的一切感受，包括身體上和心理的`。一年級的孩子單純又熱情，總喜歡圍著老師問這問那，我就利用這些機會和他們聊天，了解他們的想法。當(dāng)然，孩子之間存在個體差異，班里有幾個孩子在行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力方面的確弱一些，每次看到他們躲閃的眼神和不自信的舉動，我就想，作為班主任，我有責(zé)任偏愛他們，不讓他們覺得自卑。因此，在日常教學(xué)管理中，哪怕他們有一丁點進步，甚至在別的孩子身上再正常不過的小事，我都會提出表揚和鼓勵，讓他們知道自己并不比別人差。當(dāng)然，對學(xué)困生的教育還要爭取家長的配合，我經(jīng)常和這幾個家長談心，打消他們不還意思見老師的心理。首先告訴他們孩子暫時落后很正常，老師沒有輕視孩子，家長更不應(yīng)該放棄他們，其次教他們一些在家教育鼓勵孩子的方法，讓我感到高興的是這幾個學(xué)困生的家長無論在學(xué)習(xí)還是其他方面都特別配合我的工作，他們的做法真的讓我無話可說，我想，家長如此，我更沒有理由不去偏愛他們。
三、家�；�，理解信任
良好的教育體系還應(yīng)該有家庭教育的充分參與。一年級孩子對集體的概念應(yīng)該是模糊的，如何建立和諧的班集體離不開家長們的配合和支持，我們班有兩個孩子在全年級是出了名的調(diào)皮，和其他孩子之間的紛爭不斷，久而久之，家長們對此有些責(zé)備和抱怨。為了不使他們孤立的對待這兩個孩子，更是為了形成良好的班風(fēng)，我經(jīng)常和這兩個孩子的家長溝通交流，爭取家�；ハ嗯浜瞎芾�，其次爭取其他家長的理解和信任，我利用校訊通平臺，給所有的家長發(fā)了這樣一條短信：51個孩子聚在一起形成一個大家庭，這是一種緣分，家長們之間亦是如此。調(diào)皮好動是孩子們的天性，作為家長，我們有責(zé)任去教育自己的孩子學(xué)會與他人友好相處，也誠懇地希望每一位家長以一顆寬容的心去對待孩子們的不足，畢竟孩子們還在成長！后來，在家長會上我又誠懇的拜托每一位家長能以“幼吾幼以及人之幼”的心態(tài)去看待班里的每一個孩子。我想諸如此類的事情，和家長之間的交流大道理會顯得蒼白無力，
相比之下，人之常情，人之常禮更能打動人。通過我的努力，我明顯的感覺到家長們的變化，也感受到孩子們?nèi)找嫒谇⒌南嗵�，教室的布置，班級的活動家長們積極協(xié)助孩子參與，孩子們之間的小摩擦一笑了之。作為班主任，也許我們的做法不能盡如人意，但我想，一份真誠一定會換來理解和支持。
回想這幾個月的班主任工作，可謂有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，特別是讓我感受到了一年級孩子別樣的精彩。當(dāng)然也有不足與遺憾，今后的工作中，我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。
小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)10
時光飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了，我擔(dān)任的是一年級的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上課準備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。比如：每天在校生給老師檢查，走讀生給家長檢查，并做好記號，然后才可以出去玩。另外我利用學(xué)生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學(xué)生增加課外識字量，對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子，由課代表監(jiān)督完成。
二、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，這個學(xué)期學(xué)校開展的活動比較多，我?guī)椭鷮W(xué)生收集故事參加“知榮辱?樹新風(fēng)”講故事比賽；選拔學(xué)生參加“迎六一?奧運夢想”現(xiàn)場繪畫比賽，我班祝皖同學(xué)在比賽中獲得區(qū)級一等獎；在慶六一活動中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生排練的兩個節(jié)目都獲得成功。通過這些活動使學(xué)生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
三、培養(yǎng)有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小，能力強的`也不多，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長，他負責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。
四、平時加強與家長的聯(lián)系
本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話也一時，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。
小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)11
忙忙碌碌又是一個學(xué)期，一學(xué)期下來，沒什么值得向大家展示的方方面面，更多的只是自己的一些感慨和反思。確實，深刻地剖析這一學(xué)期自己的所為和班級的實情，沒有什么值得我唱高調(diào)的，選擇以下幾個方面，從反思的角度來說說自己的感受，也為這一學(xué)期的工作做一個總結(jié)：
一、班級特點
（1）學(xué)生較為活潑、好動。（2）學(xué)習(xí)主動性、自覺性較強。（3）綜合素質(zhì)及能力有待提高，因為學(xué)生家庭環(huán)境影響，許多良好習(xí)慣還未形成。
二、習(xí)慣的培養(yǎng)
鑒于以上這些認識，剛開學(xué)的時候，我把習(xí)慣培養(yǎng)當(dāng)成了教學(xué)工作的重點。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習(xí)慣抓起；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛護我們新的課桌椅？？但是，習(xí)慣的培養(yǎng)對于小孩子，尤其是才6，7歲的一年級孩子來說，需要的是一個不斷反復(fù)、不斷強調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程，但我卻在這需要反復(fù)、強調(diào)、鞏固的過程中做得不是很到位，因此，在這一方面，下的力不夠，導(dǎo)致學(xué)生的習(xí)慣沒有很好的養(yǎng)成。
下學(xué)期還需不斷加強的地方：學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣——保持課桌內(nèi)和書包的整潔、保持教室環(huán)境的整潔、自覺打掃教室的習(xí)慣、看見垃圾就撿的習(xí)慣、一日三掃的習(xí)慣；學(xué)習(xí)習(xí)慣——早上到校后認真晨讀、課間不要在教室或操場上亂跑、有閱讀課外書的興趣、能認真書寫、按時完成作業(yè)的習(xí)慣；生活習(xí)慣——保持衣服、臉、手的整潔、早上不要遲到、自己的事情自己做。
二、小干部的'培養(yǎng)
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。一個班的孩子素質(zhì)參差不齊，雖說好學(xué)生是老師培養(yǎng)出來的，但是“巧婦難為無米之炊”啊，一開學(xué)，就感覺學(xué)生素質(zhì)平平，沒有幾個跳頭王，而當(dāng)時沒書面作業(yè)，不用收本子；他們又不懂什么，也差遣不了，總的感覺也就是還不需要小干部。所以，我還是在一個月后才矮中取長選取了幾位培養(yǎng)對象。一學(xué)期下來，相對來說還是小組長以及早讀領(lǐng)讀員的利用率比較高一點，幾個宣傳委員、文娛委員變成了掛名班干部。
下學(xué)期還需不斷加強的地方：創(chuàng)設(shè)機會鍛煉小干部的能力，首先要樹立他們作為班干部的榮譽感，以身作則，帶頭做好榜樣；其次是要樹立班長等幾位重要領(lǐng)導(dǎo)人的威信，為他們鋪路，使他們能在老師不在的時候管理好班級里的各項事物，如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為？？使班干部真正成為老師的得力助手。
三、競爭意識的培養(yǎng)
對于一年級孩子來說，能促進他們自律的，就是良好的獎懲制度。而這一學(xué)期的班級工作更是讓我深刻地認識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要。
教過低年級的老師都知道小紅花的魅力，如果獎懲制度實行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎勵的十元錢更值錢。看學(xué)初，我就在班里實行了“爭當(dāng)小紅星”的活動，當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)好的時候，就獎勵他一顆“小紅心”，印在專門制作的光榮榜上。就這樣，獎懲制度制定好了，也運行起來了。
下學(xué)期還需不斷加強的地方：首先，要樹立學(xué)生的榮譽感和競爭意識，讓他們知道能得到獎勵是非常光榮的。其次，獎懲制度的管理能讓學(xué)生參與進來，一來可以使教師省力，不會出現(xiàn)承諾了卻因為班主任工作繁忙而遲遲不能實現(xiàn)的事例；二來便于更好的管理，管理到位了，這一機制的功能便可以更有效地發(fā)揮了。
四、與家長間的交流
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此，我們要特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長間的交流。
下學(xué)期還需不斷加強的地方：多與家長溝通，當(dāng)家長不找班主任時，班主任更要主動與家長聯(lián)系，孩子或喜或憂，都及時地告知家長，讓家長同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長不能理解時，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實際行動來換取他們的信任。
小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)12
時光似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學(xué)期，回想這學(xué)期以來的工作，有苦也有甜，真的是累��！但也有很多的快樂。有人說：一個好的班主任就能帶出一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、學(xué)生方面：
1、積極響應(yīng)學(xué)校號召，開展各種活動。如：在新生入隊活動中，體會成為少先隊員的光榮；在國慶詩歌朗誦活動中，感受到祖國的偉大；運動會活動，在充滿樂趣中鍛煉了身體；在踢毽子比賽活動中，豐富孩子們的課間生活，增強班級凝聚力，等等！這些活動不但給學(xué)生帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的課外生活。
2、課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對于一年級的孩子們，課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重，可以說是檢驗班主任工作成敗的關(guān)鍵。每天多表揚，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。再次，關(guān)心學(xué)生，特別是留守兒童，事無大小關(guān)心學(xué)生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。孩子們年齡小，經(jīng)常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長或監(jiān)護人，安慰他們，及時送到醫(yī)院。
二、家校聯(lián)合方面
和家長或監(jiān)護人經(jīng)常聯(lián)系，多交流，共同促進孩子的發(fā)展。我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的，收獲也是很多的。一個學(xué)期不知不覺地過去了，從學(xué)生進校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字，會表達，能與老師、同學(xué)進行交流，生活基本能自理。這一學(xué)期下來，學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。
三、自身方面
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的`作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會和法制滲透點進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣和熱愛祖國等。
2、發(fā)揮“小干部，小老師”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力學(xué)習(xí)，積極主動和學(xué)生交朋友，做他們的良師益友，盡心盡責(zé)做好這一項工作，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心，百姓放心，家長們放心，絕對不讓你們失望。一年級的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水，這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我將會更加努力地邁好每一步，給祖國人民交一份滿意的答卷。
小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)13
這學(xué)期，我擔(dān)任一年級班的班主任工作。在這一學(xué)期的工作中，本人以關(guān)心學(xué)生的身心健康為本，為全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，做了很多工作，并取得一定成績�，F(xiàn)就本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下。
一、培養(yǎng)有管理能力的小干部
班委會是老師的得力助手，選拔一個有能力的班委會至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小，對于班級管理在思想上還是一片空白，通過上期的培養(yǎng)，幾個班干部雖然有一定的管理能力，但對班級的整體管理還相差甚遠。本期初我采用牽著走的方法培養(yǎng)了幾個班干部，使他們逐漸對本班日常工作能正常管理，并逐漸做到對各項工作管理井井有條。接著，我又逐漸培養(yǎng)一些小組長，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理，鍛煉他們的能力。
二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
眾所周知一年級，在整個小學(xué)階段，是一個非常重要的年級，是學(xué)生養(yǎng)成各種好習(xí)慣的重要時期。一年級教師，尤其是班主任，責(zé)任重、壓力大。
一年級學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著，所以我把工作重點就放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上。我利用班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些讀書、做作業(yè)的習(xí)慣。還讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生早晨一到教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子，而且每天都有值日“小老師”管理。對學(xué)生進行多方面的安全教育，排除安全隱患 ，學(xué)生養(yǎng)成了注意各方面安全的習(xí)慣。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。我結(jié)合一年級的學(xué)生實際，結(jié)合學(xué)校的各項規(guī)章制度，通過每天的晨會課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做，哪些事情不能做，經(jīng)常給他們講班級的集體榮譽，比如哪個班級做得好，我們班做得怎么樣，還有哪些地方不足，是誰損害了我們班級的榮譽，我們應(yīng)該向哪個班級學(xué)習(xí)等等，使學(xué)生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，在學(xué)校的各項競賽中，提高他們的'競爭意識和培養(yǎng)他們的集體榮譽感。這樣，使我們班逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
四、做好與家長的溝通工作
一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，也必然是勢單力薄的。所以，我利用家訪把自己的聯(lián)系電話及時告訴家長，讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當(dāng)家長打來電話時，我總是耐心地聽取家長的意見和建議，并針對家長的反映情況耐心的跟談們解釋，與他們溝通，共同尋找解決問題的途徑。我還建立了本班學(xué)生的家長通信錄，平時，我主動與家長通過電話等方式進行聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，爭取與家長的教育思想達成一致，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。
五、做好班級與學(xué)校的橋梁。
把學(xué)校安排的各項工作及時地傳達到每一位學(xué)生，并認真地貫徹執(zhí)行，完成了學(xué)校安排的各項任務(wù);同時，把本班出現(xiàn)的特殊情況向?qū)W校反映，尋求學(xué)校參與共同教育和解決本班的突出問題。
六、取得的成績
一學(xué)期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的，在這一學(xué)期里本班學(xué)生未出現(xiàn)違規(guī)違紀的事;學(xué)習(xí)成績也有明顯提高，經(jīng)期末檢測本班參測學(xué)科均取得較好成績;本學(xué)期從未出現(xiàn)過一次安全事故，學(xué)生的身心健康和整體素質(zhì)得到了較好的發(fā)展;在學(xué)校組織的“六●一”活動中，歌詠比賽獲低年級組第一名;跳繩比賽也獲得較好成績。
七、存在的不足：
1、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體作用，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。逐漸培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成會學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
2、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的成績差距。
3、學(xué)生語言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完整性，也是一年級教學(xué)的重點。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班的學(xué)習(xí)氣氛較濃厚，班級風(fēng)氣較純正，整個班級正在朝著健康的方向發(fā)展。一個團結(jié)守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成
小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)14
時間好快好快，一學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，我們結(jié)束了一年級的學(xué)習(xí)，再開學(xué)就是二年啦！回顧這一學(xué)期我的計劃基本得到實施，孩子們進步很大，我在教育教學(xué)上也收獲多多。
一、早自習(xí)、中午的讀書和背古詩。
每天我的要求是早自習(xí)來到學(xué)校，同學(xué)們就看課外書，養(yǎng)成早自習(xí)來到學(xué)校自己讀書的習(xí)慣，現(xiàn)在所有早到的同學(xué)都能養(yǎng)成進班級把書包一放就拿出課外書讀。等到人來齊了，我也早就到了，就帶領(lǐng)同學(xué)們讀古詩，學(xué)習(xí)停頓，重音，有感情的朗讀，一個禮拜背下一首，目前孩子們背會22首，我則適當(dāng)講講意思，增進對古詩的了解。中午孩子們吃飯回來就會自覺的拿出書來默默的讀，一周還會有幾次在一起分享自己讀過的書中喜歡的和精彩的內(nèi)容，大家一起說看法等，逐步養(yǎng)成愛讀書的'習(xí)慣。
二、數(shù)學(xué)重視四基，培養(yǎng)學(xué)生能力。
每一節(jié)課我都在研讀教材，了解學(xué)生基礎(chǔ)上實施教學(xué)，難點放慢速度，重點分步講解，注重實際操作，積累活動經(jīng)驗，培養(yǎng)數(shù)感，發(fā)展學(xué)生思維，即使是11+2=13我也會讓學(xué)生說說為什么用加法算，你怎樣算？動手操作，合作研究在一年級也看到了效果，數(shù)學(xué)組長會帶著大家學(xué)習(xí)的，小組培養(yǎng)初見成效。
三、語文從小培養(yǎng)語文素養(yǎng)。
識字方法很重要，激發(fā)識字興趣，鼓勵學(xué)生自主識字，能從食品，商店牌匾，身邊的一切，課外書，電腦，電視等資源識字。寫字落實在每一節(jié)語文課上，每節(jié)課都必須有一定時間寫字，先觀察，再書寫，認真，公正，表揚寫得好的，給同學(xué)們樹立榜樣！鼓勵寫得不好的，運用賞識教育，少批評，多鼓勵！
每節(jié)課都要出聲朗讀，個人讀，小組讀，男女生比賽讀，我們還經(jīng)常分角色朗讀，孩子們既喜歡又得到了鍛煉，還演課本劇，不僅增加對課文的印象，還能體驗角色的內(nèi)涵，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。每節(jié)語文課孩子們都上的輕松，有活力。
培養(yǎng)口語交際和寫話。一年級重要的是讓孩子們說話，就是口語表達，把自己想說的話說出來。經(jīng)常創(chuàng)造條件讓孩子們說，我認為不一定非要在課堂上，非要在課本中看圖說，課下的時候我會說她頭發(fā)今天扎得很漂亮，孩子就會接著和我說誰給她扎的，其他孩子也會湊過來聊這聊那。課前創(chuàng)造輕松話題比如昨天你看的什么書，講得是什么�。考瓤疾榱撕⒆觽冏x書情況，又培養(yǎng)了表達能力。如果這一天有什么值得一記的內(nèi)容，比如孩子們的跳繩比賽，大家七嘴八舌都想說的時候，我就讓孩子們寫出來一個一個看一個一個指導(dǎo)，這樣慢慢的就培養(yǎng)了寫話的能力，從開始就嚴格要求格式，但是鼓勵所有內(nèi)容，不管孩子怎么寫都行，只要格式對，只要標點對，只要能寫出來就行，我相信每學(xué)期這樣做，每天都這樣做，孩子們的寫作一定不是問題。
四、紀律和衛(wèi)生習(xí)慣也逐步養(yǎng)成。
自己負責(zé)的分擔(dān)區(qū)，自己打掃的很到位，整理書包和桌堂，擺放下一節(jié)課的書本。下課去衛(wèi)生間或者外面去玩，在走廊里不喧嘩不打鬧，人多自覺成行，單排走，右側(cè)行，養(yǎng)成文明禮貌好習(xí)慣。
五、輔導(dǎo)差生，做好與家長的溝通
利用一切可以利用的時間，在生活上關(guān)心有困難的同學(xué)，經(jīng)常電話聯(lián)系了解孩子在家情況，針對孩子學(xué)習(xí)上生活上出現(xiàn)的問題給予指導(dǎo)和幫助，常常不厭其煩的在下班時間與家長討論孩子的教育方法，總之盡我所能在孩子原有基礎(chǔ)上去提升每一個孩子。
六、專研業(yè)務(wù)，讀書學(xué)習(xí)
本學(xué)期讀了一本《薛瑞平班級日志》心平氣和的一年級，又參加網(wǎng)絡(luò)鯤鵬小語的學(xué)習(xí)，聽課例，參與研討，自己則堅持寫博文，記錄孩子們的生活，參與課題研究。
總之，在一年級我重視學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展思維，養(yǎng)成好習(xí)慣，這也是今后繼續(xù)專研的方向。我要超越自己，超越教材，超越課堂！不求最好，只求更好！
小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)15
時間總是在不禁意間從身邊悄悄流過，還記得第一次踏進一(2)班的教室，面對一張張?zhí)煺鏌o邪的臉，轉(zhuǎn)眼間也已經(jīng)整整一年了。在這一年中，第一個學(xué)期是痛苦的，第二個學(xué)期我和我的學(xué)生們正真體會到了成長的快樂。雖然我們的進步不是很大，但是即使是小小的進步也是我們共同努力的結(jié)果。有時，我甚至發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們在一起，喜歡和他們一起感受酸甜苦辣。我和他們在很多地方形成了默契。以下是自己對這一年來的一些回顧：
一、真誠、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
一年級學(xué)生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，我從了解每位學(xué)生開始，從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些;在班內(nèi)利用各種獎勵措施，表彰進步，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，進行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午睡等。同時我清醒地認識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進步�？偟膩砜矗@學(xué)期進步的學(xué)生還真不少，如：張超小朋友做小動作的頻率少了，上課認真聽講，思考問題的時間多了，舉手發(fā)言的頻率高了!上課愛發(fā)呆的.湯曉也能集中精神認真聽一段時間了;曾經(jīng)讓人頭大的張振宇也有了讓我欣喜的地方，他的字能寫端正了……他們的點滴進步都是我值得開心和驕傲的地方!
二、相信，培養(yǎng)，孩子的能力。
世界上聰明的父母最愛對孩子說的一句話就是“your heart knows” (你自己明白)，這是相信孩子的一種表現(xiàn)。一位教育家也曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。而我借用“your heart knows”來面對每一個孩子的每一次求助，孩子們經(jīng)常會遇到這樣那樣難以決定的問題，在學(xué)校他們最方便的求助對象就是老師。這時老師不應(yīng)該直接去幫助學(xué)生決定他們的選擇，而應(yīng)該把他們看做是有能力解決困難的人，讓他們用自己的思想去解決，至于對或不對教師應(yīng)用其他方法讓孩子從側(cè)面自己去體會了解!要相信自己的孩子!
要知道在孩子們以后的人生中總還會遇到各種各樣難以預(yù)料和決斷的事情，也總會有人建議他們?nèi)ミ@樣或那樣對付難題，但做出最后選擇的應(yīng)當(dāng)還是孩子自己，所以從小讓孩子有自己的想法，見解，是教師教育的最主要目的之一。我喜歡對孩子講“your heart knows”或“你自己想辦法”讓他們“回歸自我” “加強自我能力”這是教育給予他們的禮物�，F(xiàn)在我們班的小朋友已經(jīng)和我形成了一種默契，遇到問題自己先想辦法，因為他們知道如果問我，我的回答肯定是“你自己想辦法”因為我相信他們，所以他們解決問題的自主能力也在不禁意間逐漸提高了!
一個人的成功不僅僅是靠勤奮和努力，更需要的是良好的習(xí)慣和較強的解決問題的能力，而作為班主任培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣和能力是最重要的。當(dāng)然，這學(xué)期自己做的不足的地方還很多很多，那是我欠缺的地方，同時那也是我努力的動力!對于不足的地方自己也自覺的想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。
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