(推薦)幼兒園培訓(xùn)工作總結(jié)3篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園培訓(xùn)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園培訓(xùn)工作總結(jié)1
開(kāi)展學(xué)習(xí)心得交流活動(dòng),讓教師在思維的彼此碰撞中感悟怎樣做一位新時(shí)期的好教師；
8月份進(jìn)行師德文章征集活動(dòng),并評(píng)選出兩篇優(yōu)秀文章《春風(fēng)細(xì)雨話(huà)師情》《讓你的眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)》
10月份開(kāi)展師德演講賽--"今天我們?cè)鯓幼隼蠋?"做個(gè)文明綠幼人",總之,在學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐的過(guò)程中我園的教師不斷完善著各自的教育思想,規(guī)范自己的教育行為,樹(shù)立了良好的師德形象,得到
�。ǘ�、提升教師教育教學(xué)實(shí)踐能力
（1）注重專(zhuān)題輔導(dǎo)
三年來(lái)我們就幼兒園的實(shí)際情況每月至少為教師進(jìn)行1次專(zhuān)題輔導(dǎo).如：我園重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師日常行為細(xì)節(jié)的觀察與指導(dǎo),要求教師把對(duì)《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》《保教質(zhì)量的評(píng)價(jià)指南》的學(xué)習(xí)落實(shí)到各自的實(shí)際行動(dòng)中去,督促教師形成一種良好的教育習(xí)慣.
�。�2）加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)
我們就如何培養(yǎng)教師養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣進(jìn)行了研討.在交流中讓大家明白不斷學(xué)習(xí)的重要性.我們開(kāi)展了"好書(shū)推薦活動(dòng)"、"優(yōu)質(zhì)課觀摩"等,讓教師學(xué)會(huì)自學(xué),并及時(shí)寫(xiě)下自己的感悟,并在教研組等集體活動(dòng)中與同伴分享.
（3）關(guān)注教研互動(dòng)
年來(lái)我們開(kāi)展主題式的教研組研討活動(dòng).第1學(xué)期以"在游戲中成長(zhǎng)"《區(qū)域材料的投放》為專(zhuān)題進(jìn)行研討,開(kāi)展了《區(qū)域活動(dòng)材料提供的實(shí)踐交流》（教師結(jié)合實(shí)際交流了各自的感悟：我的認(rèn)識(shí)、我的做法、我的困惑）在相互的'學(xué)習(xí)、討論交流中,取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步；我們還進(jìn)行了《區(qū)域活動(dòng)案例交流》教師們通過(guò)平日的細(xì)心觀察,積累了很多有關(guān)游戲方面的案例,利用教研活動(dòng),與大家一起分享,取得了較好的效果.
�。�1）每周互動(dòng)日.開(kāi)展了"每周互動(dòng)日"活動(dòng).即：每周三全園教師分散活動(dòng),打破年級(jí)、打破班級(jí),根據(jù)自身的需求,自由結(jié)伴,就各自在教學(xué)實(shí)踐中碰到的問(wèn)題進(jìn)行交流溝通.作為幼兒園領(lǐng)導(dǎo)可以在當(dāng)天隨機(jī)穿插到某一小組中,聆聽(tīng)教師的話(huà)語(yǔ).或者在記錄表上寫(xiě)下自己的想法和建議.到每月月底幼兒園將根據(jù)教師們的活動(dòng)情況記錄表,進(jìn)行查閱、統(tǒng)計(jì),并匯總出當(dāng)前教師所碰到的比較共性問(wèn)題.如：教師們反應(yīng)在備課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)很難把握、活動(dòng)中面對(duì)孩子的回答如何做到有效的回應(yīng)和提升等等.
�。�2）新教師亮相周.認(rèn)真開(kāi)展0-5年教齡教師的展示研討活動(dòng).
�。�5）關(guān)注成熟型教師示范作用.
�。�6）開(kāi)展成果展示與交流活動(dòng).根據(jù)每一位教師各自的三年計(jì)劃,開(kāi)展活動(dòng)展示、經(jīng)驗(yàn)交流等成果的展示與研討活動(dòng),進(jìn)一步推動(dòng)教師的成長(zhǎng),找到自己的適合點(diǎn).如：開(kāi)展中青年教師評(píng)優(yōu)活動(dòng),在園級(jí)展示評(píng)選的基礎(chǔ)上參加了片級(jí)的評(píng)比,我園的小龔老師榮獲片二等獎(jiǎng)的好成績(jī).
�。�7）繼續(xù)做好帶教引領(lǐng).通過(guò)帶教間的互動(dòng)學(xué)習(xí)、階段性的反思學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)計(jì)劃等等,不斷轉(zhuǎn)變教師新課程的理念,提升專(zhuān)業(yè)化水平.
努力提升教師使用多媒體能力.依托校本研訓(xùn)的博客等,進(jìn)一步促進(jìn)教師積極將信息技術(shù)運(yùn)用于教育實(shí)踐.
二、主要存在問(wèn)題、薄弱環(huán)節(jié)及對(duì)策措施：
1、幼兒園在追求培訓(xùn)形式多樣的性的同時(shí)更要關(guān)注到每一次研修的實(shí)效性.
2、教師觀念的轉(zhuǎn)變與實(shí)際行為之間還是存在著很大的差距.
3、科研工作要加強(qiáng).本園教師對(duì)于課題的研究缺乏實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),缺乏自信心,顯得比較薄弱.
4、師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升還顯不夠.
幼兒園培訓(xùn)工作總結(jié)2
培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容及措施：
�。ㄒ唬�、加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)
如：認(rèn)真組織間周一次的政治學(xué)習(xí),幫助教職工及時(shí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)的工作精神,樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀；
繼續(xù)發(fā)揮工會(huì)的橋梁紐帶作用,開(kāi)展多形式的活動(dòng),營(yíng)造穩(wěn)定溫馨、和諧的氛圍,打造樂(lè)學(xué)向上的教工集體.
3月份組織全體教師集體參與網(wǎng)絡(luò)師德培訓(xùn)如：一起聆聽(tīng)了教師進(jìn)修學(xué)校陸漢彬書(shū)記的《增強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng),提升育德能力》、嚴(yán)英老師的《提升心理品質(zhì),增強(qiáng)人格魅力》等精彩報(bào)告,幫助教師在學(xué)習(xí)中不斷凈化自己的心靈；
開(kāi)展學(xué)習(xí)心得交流活動(dòng),讓教師在思維的彼此碰撞中感悟怎樣做一位新時(shí)期的好教師；
4月份進(jìn)行師德論文征集活動(dòng),并評(píng)選出兩篇論文《春風(fēng)細(xì)雨話(huà)師情》《讓你的眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)》參加縣級(jí)論文評(píng)比等；
�。ǘ�、提升教師教育教學(xué)實(shí)踐能力
�。�1）注重專(zhuān)題輔導(dǎo)
本學(xué)年我們就幼兒園的實(shí)際情況每月至少為教師進(jìn)行1次專(zhuān)題輔導(dǎo). 培養(yǎng)教師養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣進(jìn)行了研討.在交流中讓大家明白不斷學(xué)習(xí)的重要性.我們開(kāi)展了"好書(shū)推薦活動(dòng)"、"優(yōu)質(zhì)課觀摩"等,讓教師學(xué)會(huì)自學(xué),并及時(shí)寫(xiě)下自己的感悟,并在教研組等集體活動(dòng)中與同伴分享.
由于我園規(guī)模較小,所以教研組活動(dòng)是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的有效陣地.
動(dòng)材料提供的實(shí)踐交流》（教師結(jié)合實(shí)際交流了各自的感悟：我的認(rèn)識(shí)、我的做法、我的困惑）在相互的學(xué)習(xí)、討論交流中,取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步；我們還進(jìn)行了《區(qū)域活動(dòng)案例交流》教師們通過(guò)平日的細(xì)心觀察,積累了很多有關(guān)游戲方面的案例,利用教研活動(dòng),與大家一起分享,取得了較好的效果.
�。�1）每周互動(dòng)日.開(kāi)展了"每周互動(dòng)日"活動(dòng).即：每周三全園教師分散活動(dòng),打破年級(jí)、打破班級(jí),根據(jù)自身的需求,自由結(jié)伴,就各自在教學(xué)實(shí)踐中碰到的問(wèn)題進(jìn)行交流溝通.作為幼兒園領(lǐng)導(dǎo)可以在當(dāng)天隨機(jī)穿插到某一小組中,聆聽(tīng)教師的話(huà)語(yǔ).或者在記錄表上寫(xiě)下自己的想法和建議.到每月月底幼兒園將根據(jù)教師們的活動(dòng)情況記錄表,進(jìn)行查閱、統(tǒng)計(jì),并匯總出當(dāng)前教師所碰到的比較共性問(wèn)題.如：教師們反應(yīng)在備課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)很難把握、活動(dòng)中面對(duì)孩子的回答如何做到有效的回應(yīng)和提升等等.
（2）新教師亮相周.
（4）學(xué)期成果展.
�。�5）關(guān)注成熟型教師示范作用.
（6）開(kāi)展成果展示與交流活動(dòng).根據(jù)每一位教師各自的三年計(jì)劃,開(kāi)展活動(dòng)展示、經(jīng)驗(yàn)交流等成果的展示與研討活動(dòng),進(jìn)一步推動(dòng)教師的成長(zhǎng),找到自己的適合點(diǎn).如：開(kāi)展中青年教師評(píng)優(yōu)活動(dòng),在園級(jí)展示評(píng)選的基礎(chǔ)上參加了片級(jí)的評(píng)比,我園的小龔老師榮獲片二等獎(jiǎng)的`好成績(jī).
�。�7）繼續(xù)做好帶教引領(lǐng).通過(guò)帶教間的互動(dòng)學(xué)習(xí)、階段性的反思學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)計(jì)劃等等,不斷轉(zhuǎn)變教師新課程的理念,提升專(zhuān)業(yè)化水平.
繼續(xù)以培養(yǎng)教師問(wèn)題意識(shí),提升教師科研能力,形成良好的科研氛圍.
1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng).
2、繼續(xù)發(fā)揮科研骨干隊(duì)伍的帶教、引領(lǐng)作用.
6、進(jìn)一步完善幼兒園科研內(nèi)改方案.
8、2篇論文刊登在《崇明教育》雜志上、2篇論文參加縣德育論文評(píng)比、1篇科研成果獲縣三等獎(jiǎng)、1位教師在縣級(jí)研討活動(dòng)中作交流??
努力提升教師使用多媒體能力.依托校本研訓(xùn)的博客等,進(jìn)一步促進(jìn)教師積極將信息技術(shù)運(yùn)用于教育實(shí)踐.
繼續(xù)進(jìn)一步提高教師對(duì)現(xiàn)代化教育設(shè)施使用的能力.
二、主要存在問(wèn)題、薄弱環(huán)節(jié)及對(duì)策措施：
1、幼兒園在追求培訓(xùn)形式多樣的性的同時(shí)更要關(guān)注到每一次研修的實(shí)效性.
2、教師觀念的轉(zhuǎn)變與實(shí)際行為之間還是存在著很大的差距.
3、科研工作要加強(qiáng).本園教師對(duì)于課題的研究缺乏實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),缺乏自信心,顯得比較薄弱.
4、師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升還顯不夠.
幼兒園培訓(xùn)工作總結(jié)3
一、培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容及措施：
�。ㄒ唬�、加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)
（二）、提升教師教育教學(xué)實(shí)踐能力
1、本學(xué)年我們就幼兒園的實(shí)際情況每月至少為教師進(jìn)行一次教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí).如：我園重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師日常行為細(xì)節(jié)的觀察與指導(dǎo),要求教師把對(duì)《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》《保教質(zhì)量的評(píng)價(jià)指南》的學(xué)習(xí)落實(shí)到各自的實(shí)際行動(dòng)中去,督促教師形成一種良好的教育習(xí)慣.
2、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)
本學(xué)年我們就如何培養(yǎng)教師養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的.好習(xí)慣進(jìn)行了研討.在交流中讓大家明白不斷學(xué)習(xí)的重要性.我們開(kāi)展了"優(yōu)質(zhì)課觀摩"等,讓教師學(xué)會(huì)自學(xué),并及時(shí)寫(xiě)下自己的感悟,并在教研組等集體活動(dòng)中與同伴分享.
繼續(xù)做好帶教引領(lǐng).
繼續(xù)以培養(yǎng)教師問(wèn)題意識(shí),提升教師科研能力,形成良好的科研氛圍. 1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng).
2、繼續(xù)發(fā)揮科研骨干隊(duì)伍的帶教、引領(lǐng)作用.
4、積極開(kāi)展園級(jí)課題的研究,我們把日常發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及研究的情況一起進(jìn)行專(zhuān)題研討,使我們的研究與實(shí)踐緊密
努力提升教師使用多媒體能力.進(jìn)一步促進(jìn)教師積極將信息技術(shù)運(yùn)用于教育實(shí)踐. 繼續(xù)進(jìn)一步提高教師對(duì)現(xiàn)代化教育設(shè)施使用的能力.
二、主要存在問(wèn)題、薄弱環(huán)節(jié)及對(duì)策措施：
2、教師觀念的轉(zhuǎn)變與實(shí)際行為之間還是存在著很大的差距. 3、科研工作要加強(qiáng).本園教師對(duì)于課題的研究缺乏實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),缺乏自信心,顯得比較薄弱.
4、師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升還顯不夠.