初中藝體組的工作總結(jié)范文

　　總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不如我們來制定一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編為大家收集的初中藝體組的工作總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　藝體教研組根據(jù)學(xué)校的工作方案和要求，積極學(xué)習(xí)實(shí)踐新的課程改革，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以教研為先導(dǎo)，認(rèn)真地抓好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的工作。在全組教師的共同努力下，藝體教研組圓滿的完成了本學(xué)期的教研工作，取得了一些成績(jī)，為了今后能夠更好的搞好教研組工作，現(xiàn)將本學(xué)期教研組有關(guān)情況作以總結(jié)：

　　不教學(xué)中，藝體課遵照課程體系的總體思想和教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)進(jìn)行日常教學(xué)，并在整個(gè)的教學(xué)過程中不斷探索和完善我們的課程體系。學(xué)習(xí)政治理論，業(yè)務(wù)理論，不斷更新觀念，用新的教學(xué)方法代替陳舊的方法，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)。

　　每2周定期開展一次教研活動(dòng)，組織組內(nèi)成員開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。積極組織互聽、互評(píng)課活動(dòng)，田霞霞老師開設(shè)公開課、李玲老師開設(shè)公開課《撕紙》，田鋒老師的《鉛球》等都得到了聽課老師的好評(píng)，其扎實(shí)的根本功，自然大方的教態(tài)和優(yōu)美的示范彰顯出我校優(yōu)秀教師的精神風(fēng)貌。

　　組織課外特長(zhǎng)小組和興趣小組的訓(xùn)練指導(dǎo)工作是我們藝術(shù)老師一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。每位老師根據(jù)自己的特長(zhǎng)，帶好一個(gè)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，認(rèn)真制定訓(xùn)練方案，制定開展目標(biāo)，定時(shí)、定點(diǎn)加強(qiáng)訓(xùn)練，做到系統(tǒng)、標(biāo)準(zhǔn)，訓(xùn)練指導(dǎo)有記錄，成果有展示。

　　為參加縣運(yùn)動(dòng)會(huì)選拔隊(duì)員。由于我校場(chǎng)地存在很大的安全隱患，在以往工程根底上做了適當(dāng)?shù)娜∩�，把速度快�?jìng)爭(zhēng)劇烈的200、400去掉，利用100和800參考這兩項(xiàng)的隊(duì)員選拔，其他的傳統(tǒng)工程仍然保存。在這次活動(dòng)的組織與開展非常順利，沒有出現(xiàn)一例安全事故，同學(xué)們都取得了優(yōu)異的成績(jī)。賽場(chǎng)上大家相互鼓勵(lì)，相互競(jìng)爭(zhēng)，友誼第一，比賽第二，發(fā)揚(yáng)了石廟一中優(yōu)良的體育傳統(tǒng)精神，起到很好的教育活動(dòng)效果。

　　盡管我們?cè)谶@個(gè)學(xué)期的工作中取得了一些成績(jī)，但也還尚存不少問題，突出的是教育科研氣氛還不夠濃厚，教研活動(dòng)不夠標(biāo)準(zhǔn)，教師的積極性還不是很高。在課堂教學(xué)改革實(shí)踐方面還不能做到堅(jiān)持、深入和潛心的研究等。運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練有待加強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)成績(jī)有待提高；特長(zhǎng)生輔導(dǎo)要進(jìn)一步深入，充分利用自身優(yōu)勢(shì)多渠道進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo)。在新的一學(xué)期里，我們要針對(duì)上述問題進(jìn)行大膽的改革，在搞好教學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)教、研結(jié)合，抓實(shí)抓牢興趣小組的建設(shè)和特長(zhǎng)生培養(yǎng)，努力爭(zhēng)取更大更好的成績(jī)。

　　我校的藝術(shù)科組由音樂、美術(shù)兩門學(xué)科7位教師組成，其中3位為中學(xué)一級(jí)，4位中學(xué)二級(jí)；平均教齡13年；平均年齡39歲。從組內(nèi)教師的根本情況看，各個(gè)方面大都表達(dá)出優(yōu)勢(shì)，教研組是個(gè)充滿活力的集體，同為藝術(shù)組雖然學(xué)科不同，但是學(xué)科特點(diǎn)明顯，藝術(shù)是相通的，學(xué)科間也有聯(lián)系，從而為創(chuàng)造良好的教學(xué)研究氣氛和良好的人際關(guān)系奠定根底，有利于藝術(shù)組的學(xué)科開展。今年我們一位教師再次擔(dān)任班主任工作，有三位老師擔(dān)任級(jí)務(wù)員，本人也擔(dān)任了團(tuán)委副書記一職，教師們快速適應(yīng)工作的調(diào)整，努力協(xié)調(diào)好班主任工作、級(jí)務(wù)工作、團(tuán)委工作與教學(xué)工作，各位老師上下一心，努力工作，到達(dá)了本學(xué)期的預(yù)期目標(biāo)。在此，我代表藝術(shù)科組總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期得與失、付出與收獲，同時(shí)做好反思和展望；最后提一些存在問題和解決方法。

　　1、科組工作方案的落實(shí)情況。

　　本學(xué)期我們?cè)诮虒?dǎo)處管理工作的細(xì)化下，在評(píng)聘的分開的指導(dǎo)下，導(dǎo)致教師的勞動(dòng)直接與自身的利益關(guān)系，藝術(shù)科組教師積極性有了一定的提升，主要表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：

　�、俜止っ鞔_，張豪負(fù)責(zé)唱歌及曲藝類；胡蓉負(fù)責(zé)舞蹈類及樂隊(duì)節(jié)目；龍娟瓊負(fù)責(zé)古箏類節(jié)目；黃少香負(fù)責(zé)時(shí)裝走秀類。莫明奇負(fù)責(zé)書法輔導(dǎo)；羅強(qiáng)負(fù)責(zé)美術(shù)特長(zhǎng)班輔導(dǎo)；曾春媚老師負(fù)責(zé)水墨畫輔導(dǎo)。

　　②在學(xué)校各項(xiàng)宣傳活動(dòng)中，老師能夠及時(shí)、認(rèn)真地完成學(xué)校、各部門、各年級(jí)、各科組的。我們藝術(shù)科組始終堅(jiān)持“全面＋特長(zhǎng)”的指導(dǎo)思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹課程改革的精神，真正落實(shí)素質(zhì)教育，將德、智、美育有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，發(fā)揮藝術(shù)教育在育人領(lǐng)域中的重要作用，克服中學(xué)藝術(shù)教育中專業(yè)化和“以繪畫、唱歌為中心”的純藝術(shù)教育模式，培養(yǎng)了一批具有石排中學(xué)特色的愛好藝術(shù)的積極分子。

　�、劢處煼e極主動(dòng)成長(zhǎng)，如：七位老師積極參加?xùn)|莞市學(xué)科帶頭人展示活動(dòng)；參加?xùn)|莞市初高中音樂、美術(shù)教學(xué)鏈接研討活動(dòng)，參觀東莞風(fēng)情——第五屆中國(guó)畫展。

　　2、常規(guī)教學(xué)工作的檢查情況

　　科組老師堅(jiān)持聽課和備課工作，在備課中，老師都能夠堅(jiān)持集體備課，遇到教學(xué)上的疑問互相學(xué)習(xí)，課后做到積極地反思并記錄在備課本中。在聽課中，由于音樂、美術(shù)課的老師相比照擬少，我們積極聽取其他科組和外校老師的優(yōu)質(zhì)課，運(yùn)用多媒體，觀看精彩課例、案例，從而更準(zhǔn)確地把握教材，拓展課程資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，改良教學(xué)方法。張豪老師參加了中南六省的交流與學(xué)習(xí)。胡蓉老師完成了同燕嶺學(xué)校的同課異構(gòu)。

　　3、科組配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的完成情況。

　　本學(xué)期本科組教師除了按照教學(xué)方案上好課以外，還配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，如：

　　1、音樂教師認(rèn)真完成學(xué)校組織的同課異構(gòu)活動(dòng)。

　　2、音樂教師圓滿完成東城一中的送課到�；顒�(dòng)。

　　3、完成國(guó)家“中小學(xué)藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)”上報(bào)工作。

　　4、音樂教師參加市中小學(xué)音樂教研組長(zhǎng)暨新學(xué)期工作會(huì)議。

　　5、音樂教師參加市教育局合唱隊(duì)訓(xùn)練。

　　6、完成東莞市音樂第二批教學(xué)能手上報(bào)工作。

　　7、完成20xx年東莞市中小學(xué)音樂優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選工作。

　　8、參加了中南六省的交流與學(xué)習(xí)。

　　9、參加?xùn)|莞市第一批中小學(xué)音樂教學(xué)能手展示活動(dòng)。

　　10、組織化腐朽為神奇手工制作活動(dòng)。

　　11、石排鎮(zhèn)網(wǎng)站建設(shè)。

　　12、指導(dǎo)學(xué)生校運(yùn)會(huì)會(huì)徽創(chuàng)作活動(dòng)。

　　13、積極參與運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)宣傳相關(guān)的工作。

　　14、每月德育工作統(tǒng)計(jì)展貼、級(jí)部各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)展貼。

　　15、德育處各個(gè)專題的宣傳活動(dòng)與展貼等等。

　　4、組織教師外出學(xué)習(xí)、交流情況。

　　認(rèn)真完成學(xué)校安排的到民辦學(xué)校的幫扶活動(dòng)——同課異構(gòu)，在活動(dòng)中和其他學(xué)校的老師建立了良好的教學(xué)溝通，互相學(xué)習(xí)。在學(xué)校里，老師之間也在互相學(xué)習(xí)鉆研教學(xué)方法。如：

　�。�1）一課多教。圍繞一課，分別進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，要求既要表達(dá)集體研究成果，又要反映個(gè)人特色。這個(gè)學(xué)期接到市音樂教研組的任務(wù)，需要上報(bào)第二批教學(xué)能手，張豪接下了這個(gè)任務(wù)，還需要完成東莞市中小學(xué)音樂優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，張豪、胡蓉接下了這個(gè)任務(wù)。

　�。�2）打磨好一節(jié)課。選取一課共同研究，由一人執(zhí)教，課后再評(píng)再議，發(fā)現(xiàn)問題，找尋改良措施，選派另一位教師根據(jù)改良意見在課堂再次實(shí)踐，直到上好為止。

　　（3）、采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式組織藝術(shù)教師赴廣州、東莞市、洛陽等參觀學(xué)習(xí)，聽教育講座，觀摩教學(xué)，進(jìn)行課改研討等。莫明奇參加省骨干教師培訓(xùn)。張豪老師繼續(xù)參加了東莞市教師合唱團(tuán)的集訓(xùn)。

　　1、龍娟瓊榮獲東莞市微課比賽二等獎(jiǎng)。

　　2、張豪榮獲東莞市微課比賽一等獎(jiǎng)。

　　3、張豪榮獲石排鎮(zhèn)中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比一等獎(jiǎng)。

　　4、胡蓉榮獲石排鎮(zhèn)中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比一等獎(jiǎng)。

　　5、張豪榮獲“童心向黨”歌詠比賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)

　　6、龍娟瓊榮獲“童心向黨”歌詠比賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)

　　7、龍娟瓊榮獲“童心向黨”歌詠比賽指揮獎(jiǎng)

　　8、音樂備課組榮獲“童心向黨”歌詠比賽三等獎(jiǎng)9、莫明奇指導(dǎo)黃啟炫、曾曉穎獲石排鎮(zhèn)中小學(xué)生書畫比賽現(xiàn)場(chǎng)一等獎(jiǎng)。

　　10、莫明奇指導(dǎo)曾曉穎獲東莞市中小學(xué)生書畫比賽現(xiàn)場(chǎng)二等獎(jiǎng)。

　　11、莫明奇指導(dǎo)黃啟炫獲東莞市中小學(xué)生書畫比賽現(xiàn)場(chǎng)三等獎(jiǎng)。

　　1、以專家引領(lǐng)、同伴互助為依托，以學(xué)生的開展為本，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，大力開展課堂教學(xué)研究和校本研修。美術(shù)備課組為了解決寫字教材問題。莫明奇老師探索開發(fā)校本教材。開展《編報(bào)導(dǎo)學(xué)，提高初中生綜合性學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐研究》課題的開題和中段研究。

　　2、結(jié)合美術(shù)、音樂的學(xué)科特點(diǎn)，積極的籌劃實(shí)施教學(xué)、科學(xué)的反思、及時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教師間相互的交流溝通，并廣泛的聽取意見和建議。努力提高教師的課堂教學(xué)水平力和教育科研能力。我組成員積極參與其中，共同經(jīng)歷說課、聽課、評(píng)課、反思和資料的整個(gè)過程，表達(dá)了共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步的同伴互助的精神和教研組的親和力，每位老師都依據(jù)自身的教學(xué)水平給予自己恰當(dāng)?shù)亩ㄎ唬�并且給自己提出更高一級(jí)的奮斗目標(biāo)，相信通過自己的不斷努力，力求早日實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

　　3、其次，開展藝術(shù)學(xué)科的專業(yè)特長(zhǎng)，上好興趣課和活動(dòng)課，堅(jiān)持各級(jí)各類的藝術(shù)輔導(dǎo)和比賽，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性和活動(dòng)參與能力，創(chuàng)立藝術(shù)特色。今年在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌安排下，興趣課的開展非常順利，時(shí)間上得到了最大的保障，老師學(xué)生的積極性都有明顯提升。

　　不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)工作中，有許多好經(jīng)驗(yàn)，好方法，應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)形成文字材料。

　　1、繼續(xù)抓好教科研的常規(guī)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，不斷吸收新的教學(xué)方法，加強(qiáng)教師根本功訓(xùn)練。

　　2、積極改革教學(xué)方法，重視音樂課堂教學(xué)常規(guī)的建立——審美性、標(biāo)準(zhǔn)性、人文性、科學(xué)性。激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂、美術(shù)的學(xué)習(xí)興起和豐富的情感及強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。

　　3、為了更好的開展教學(xué)活動(dòng)，如果條件允許，適當(dāng)添加美術(shù)、音樂學(xué)科關(guān)于教學(xué)方面的教具。例如：樂器等。另外，在學(xué)期初，布置學(xué)生購(gòu)置作業(yè)本的時(shí)候，也統(tǒng)一要求學(xué)生必須購(gòu)置畫紙、水彩顏料等學(xué)具。

　　4、要積極開展藝術(shù)科第二課堂活動(dòng)，在穩(wěn)固原來幾個(gè)藝術(shù)小組的根底上，建議下學(xué)期學(xué)校能否考慮舉行一次校級(jí)歌詠比賽活動(dòng)。

　　我作為科組長(zhǎng)將帶著大家不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，改良完善，我們科組全體成員將會(huì)以飽滿的精神與信心去迎接新的挑戰(zhàn)，期待收獲在金秋！祝福新的旅程再創(chuàng)新的輝煌！

　　教研組是學(xué)校中各學(xué)科教師發(fā)揮集體智慧，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)水平和教學(xué)效益的教學(xué)研究組織，它是教師開展教學(xué)研討的一個(gè)重要基地。以教研組為核心加強(qiáng)課程建設(shè)有利于提高課程的科學(xué)性、針對(duì)性和特色化，使學(xué)生獲得終身開展需要的知識(shí)和能力，促進(jìn)學(xué)生全面開展和個(gè)性成長(zhǎng)需要；同時(shí)提升教師的課程意識(shí)，促進(jìn)教師的專業(yè)開展；實(shí)現(xiàn)學(xué)校的課程創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)校特色的形成。

　　同濟(jì)初級(jí)中學(xué)藝體教研組在學(xué)�！皩W(xué)生第一、質(zhì)量第一、健康第一”的辦學(xué)理念和“夯實(shí)根底，加強(qiáng)監(jiān)控，關(guān)注有效，開展特色”辦學(xué)策略的指導(dǎo)下，以課堂教學(xué)研究為核心，重抓特色課程建設(shè)。以課程建設(shè)為引領(lǐng)帶動(dòng)組內(nèi)學(xué)科教師研修水平和科研意識(shí)，逐步形成教研組特色品牌。

　　我校藝體教研組由美術(shù)、音樂、體育、藝術(shù)四門學(xué)科組成，共9位老師，其中美術(shù)老師2名（含藝術(shù)）、音樂老師1名、體育老師5名。教研組中有1位區(qū)骨干教師、2位校教育教學(xué)能手、2位區(qū)學(xué)科中心組成員，并且有1名學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、4名中層干部。教研組的老師們?cè)��?jīng)獲得過2次上海市中青年教師教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)、2次楊浦區(qū)百花杯教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、3次小荷杯教學(xué)競(jìng)賽二、三等獎(jiǎng)�？梢哉f我校的藝體教研組在區(qū)域內(nèi)是具有較高水平的教研組。

　　我校教研組教研目標(biāo)明確，工作標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真。由于是不同學(xué)科組合起來的教研組，所以我們創(chuàng)新教研組活動(dòng)機(jī)制，實(shí)行了分合并舉的教研方式，每月一次合體的教研活動(dòng)組織和每月一次分學(xué)科的教研活動(dòng)，保證了工作的有效性，也保證了教研組的建設(shè)。

　　教研組注重方案的落實(shí)和反思。聚焦教研記錄的標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真落實(shí)教研方案的目標(biāo)和任務(wù)。在20xx年11月上海市教委教研室對(duì)楊浦區(qū)開展課程與教學(xué)調(diào)研工作中，我校作為點(diǎn)上學(xué)校，接受了市專家的檢查。其中藝術(shù)、美術(shù)、體育幾位教研員來到校檢查后，認(rèn)為教研組的資料豐富，能夠反映研修的重點(diǎn)和過程。教研組教研氣氛非常好，也能夠表達(dá)團(tuán)隊(duì)的分工和合作。所以在20xx年上半年，市教研室在我校召開了全市藝術(shù)教育論壇，并且邀請(qǐng)張嘉鳴老師代表上海市在第二屆全國(guó)藝術(shù)教育論壇上進(jìn)行主題發(fā)言。市美術(shù)教研員也在我校開展了全市的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，把我校在美術(shù)教室建設(shè)方面的好做法，向全市推廣。市體育教研員對(duì)于我校體育教研也非�？隙�。認(rèn)為學(xué)校體育教研有方法、有成果。

　　教研組還非常重視骨干專業(yè)引領(lǐng)，每學(xué)期區(qū)、校級(jí)骨干要在全校進(jìn)行公開教學(xué)，并且在組內(nèi)進(jìn)行主題報(bào)告。而且教研組不僅挖掘自身潛力，積極發(fā)揮本校骨干教師的潛能，更是聘請(qǐng)市區(qū)專家對(duì)教研組工作進(jìn)行指導(dǎo)，其中市區(qū)學(xué)科教研員們給予了我們相當(dāng)大的支持力度，為我們教研活動(dòng)的優(yōu)質(zhì)開展提供了強(qiáng)大的力量源泉。

　　教研組工作的重點(diǎn)還在于科研，我校藝體組在這方面有著良好的傳統(tǒng)。我們以科研帶動(dòng)教研，以教研促進(jìn)教學(xué)�，F(xiàn)任教研組組長(zhǎng)的薛潤(rùn)華老師同時(shí)也是學(xué)�？蒲惺抑魅�，為教研組教學(xué)研究提供了保障。在20xx年起我校藝體組教師便在學(xué)校區(qū)級(jí)課題《基于構(gòu)建初中“有效課堂”的“陽光評(píng)價(jià)”應(yīng)用研究》的引領(lǐng)下展開我組科研課題的專題式討論。雖然藝體組內(nèi)教師的學(xué)科不同，但我們依然可以找到一些教學(xué)上共性的東西。如今，我組已完成了《初中民族漫畫教學(xué)的實(shí)踐研究》、《初中美術(shù)課堂教學(xué)中2+2式評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究》與《初中生播送操教學(xué)過程中難點(diǎn)突破的有效方法探究》三項(xiàng)“陽光評(píng)價(jià)”子課題的研究。11年這三項(xiàng)課題參加區(qū)第十屆教育科學(xué)研究成果獎(jiǎng)的評(píng)比，分獲二、三等獎(jiǎng)與鼓勵(lì)獎(jiǎng)。12年在原有的根底上我組又繼續(xù)確立了《小畫家工作室對(duì)促進(jìn)初中美術(shù)特長(zhǎng)生成長(zhǎng)的個(gè)案研究》的課題研究，并在楊浦區(qū)第十一屆教育科學(xué)研究成果獎(jiǎng)評(píng)比中獲鼓勵(lì)獎(jiǎng)。

　　課堂教學(xué)是落實(shí)新課程理念的重要載體，立足于校本課程建設(shè)能充分尊重學(xué)校師生及本校教育環(huán)境的獨(dú)特性和差異性。

　　我組在創(chuàng)設(shè)校本課程的過程中主要遵循兩個(gè)出發(fā)點(diǎn)：

　　1、滿足學(xué)生多樣化的開展需要，從興趣出發(fā)，打造學(xué)生喜愛的課程。

　　藝體類課程，尤其是藝術(shù)類課程往往不受學(xué)生的重視，這是我組在日常教學(xué)中存在的比擬普遍的現(xiàn)象。要吸引學(xué)生的目光，提高教學(xué)質(zhì)量，豐富教學(xué)內(nèi)容，我們認(rèn)為可以在途徑和方法上下功夫。我校藝體組教師在討論和嘗試后一致認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)的潛在動(dòng)力，運(yùn)用學(xué)生最喜愛的內(nèi)容來教育學(xué)生是最有效的手段。因此，近年來我校藝體課程從學(xué)生的興趣出發(fā)，嘗試系統(tǒng)的開發(fā)能使學(xué)生普遍喜愛的特色課程，以此提高學(xué)生對(duì)藝體類課程的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

　　以美術(shù)組的《民族漫畫》特色課程為例：

　　《民族漫畫》是我校一門人文藝術(shù)類拓展型課程，也是我校美術(shù)組教師歷經(jīng)十余年不斷研究、探索、實(shí)踐的校本特色課程。其定義為：以中國(guó)傳統(tǒng)繪畫技法為主要形式，表現(xiàn)中華民族傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)中華民族精神與氣節(jié)的動(dòng)漫畫。民族漫畫的主要授課對(duì)象為六至九年級(jí)參加美術(shù)社團(tuán)的學(xué)員，課程共分四個(gè)階段，方案通過四年的拓展課學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從漫畫到動(dòng)畫的制作過程。課程采用專題教學(xué)與活動(dòng)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)交流、外出參觀、舉辦個(gè)人畫展、反思與研討等形式豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，加深學(xué)生對(duì)于中國(guó)動(dòng)漫及中國(guó)文化的了解，堅(jiān)決學(xué)生的民族信念，開闊知識(shí)視野，使其個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的發(fā)揮，為培養(yǎng)較高素質(zhì)藝術(shù)特長(zhǎng)生奠定根底。

　　課程立足于學(xué)生興趣，正確引導(dǎo)學(xué)生了解和欣賞動(dòng)漫，通過各種動(dòng)漫畫技能技法訓(xùn)練和動(dòng)漫畫主題活動(dòng)，不斷豐富學(xué)生的審美體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的主體意識(shí)，我校已經(jīng)形成了一批樂于學(xué)習(xí)、敢于展現(xiàn)個(gè)性的學(xué)生隊(duì)伍，也逐步形成了一支善于研究、勇于創(chuàng)新的專業(yè)化教師隊(duì)伍。

　　我校在民族動(dòng)漫畫特色課程的根底上成立“小畫家工作室”，它以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為教學(xué)途徑，幫助每個(gè)成員制定符合自身?xiàng)l件與興趣的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)一步提升繪畫水平，探尋并初步確立自己的繪畫風(fēng)格，為培養(yǎng)較高素質(zhì)藝術(shù)特長(zhǎng)生奠定根底。成員主要為在校對(duì)民族漫畫有興趣并有漫畫特長(zhǎng)的學(xué)生。近年來，工作室成員均在市、區(qū)級(jí)繪畫比賽中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，學(xué)校連續(xù)三年榮獲上海市學(xué)生動(dòng)漫畫比賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

　　20xx年《民族漫畫》特色課程成為楊浦區(qū)區(qū)域校本共享課程；20xx年成功申報(bào)成為上海市中小學(xué)專題教育多媒體網(wǎng)絡(luò)課程；20xx年《走進(jìn)民族漫畫》由上海市教育出版社正式出版發(fā)行。

　　2、給予組內(nèi)教師參與課程開發(fā)的時(shí)機(jī)，滿足教師專業(yè)化開展的需求。

　　當(dāng)前新的課程改革對(duì)教師提出了更高的要求，教師不僅是課程的實(shí)施者，同時(shí)也是教育教學(xué)的研究者，程資源的開發(fā)者。因此，我們要求組內(nèi)的教師在上好教材內(nèi)容的根底上，能夠嘗試研究開發(fā)符合自身特色的校本課程。

　　例如我們組內(nèi)的張嘉名老師精通電腦技術(shù)，因此在日常的美術(shù)教學(xué)中參加了電腦美術(shù)內(nèi)容，如flash、potoshops等，并承當(dāng)學(xué)校flash動(dòng)畫小組的指導(dǎo)教學(xué)工作。季佳鳳老師所學(xué)的專業(yè)是健美操，在日常的教學(xué)中常常會(huì)結(jié)合自己的專業(yè)特色為學(xué)生創(chuàng)編一些具健美操特色的準(zhǔn)備操和放松操，并且結(jié)合學(xué)�！杜囵B(yǎng)學(xué)生民族文化認(rèn)同感的特色課程建設(shè)》課改工程，在學(xué)生陽光體育活動(dòng)著手研究民族民間體育游戲課題，并承當(dāng)學(xué)校的傳統(tǒng)文化類課程“五禽戲”課程的教授；沈少梅老師武術(shù)十分感興趣，也嘗試了許多武術(shù)類的體育課程，如拳操等；秦帥老師那么負(fù)責(zé)學(xué)校的手球特色工程建設(shè)；美術(shù)老師薛潤(rùn)華熱愛動(dòng)畫，承當(dāng)學(xué)校定格動(dòng)畫工作室的教學(xué)任務(wù)。

　　在開發(fā)研究課程的過程中組內(nèi)教師的積極性和活力大大提高。教師在與同伴、學(xué)生的合作探究中不斷拓寬自己的視野，提高自己的學(xué)術(shù)水平和專業(yè)素質(zhì)。由于實(shí)施的是自己開發(fā)的課程，因此更能把握課程的意圖從而能夠很好地到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果。良好的教學(xué)效果使得教師獲得極大的成就感和滿足感的同時(shí)又鼓勵(lì)著教師積極主動(dòng)地投入到校本課程開發(fā)的過程中，逐漸形成良性的循環(huán)。

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