班主任工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家收集的班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
班主任工作總結(jié)1
班主任是班級的組織者和管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，既有酸楚，又有喜悅�；仡櫛緦W(xué)期的班級管理及教學(xué)工作，雖然很瑣碎，但從學(xué)生的成長進步中，我也頗有一絲欣慰。本著認真總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足，使今后的工作更有特色，現(xiàn)將本學(xué)期工作進行總結(jié)如下：
一、重視養(yǎng)成教育：
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成長進步是十分必要的。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想情況，與學(xué)校的德育工作密切配合。本學(xué)期，從不同的方面和角度對學(xué)生進行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點落實好《小學(xué)生日常行為規(guī)范守則》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個學(xué)生掉隊。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過師生的共同努力，提高了學(xué)生干部的.能力，他們分工協(xié)作，學(xué)生能自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、激勵教育，煥發(fā)自信：
三年級學(xué)生說大不大，說小不小，但不管什么樣的的孩子，都離不開鼓勵。因此，本學(xué)期班主任工作中，激勵教育依然成為我管理班級的方法。比如，班中的王一名同學(xué)平時寫字馬馬虎虎，每次批改他的作業(yè)，總令我眉頭緊皺，說了好多次，他依舊如此。但有一天，王一名的作業(yè)大大出乎了我的意料。干凈整潔的作業(yè)本上，一個個端正工整的字跡欣喜地呈現(xiàn)在我眼前。我馬上給了他一個“優(yōu)秀”。接下來的日子里，我又抓住一些時機，適當(dāng)對其進行了表揚和鼓勵，他慢慢地在進步，在努力，他的進步表現(xiàn)，同學(xué)們都看在眼里，近期學(xué)校進行單科測驗，他的成績名列前茅，如今的王一名已信心十足，每次都能給老師交上滿意的作業(yè)。我想，這個學(xué)生現(xiàn)在的進步，離不開老師的鼓勵。
三、教育學(xué)生學(xué)好功課，加強思想教育：
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，同科任教師密切配合。平時，我積極地和科任教師交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，減輕學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)，避免學(xué)生負擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。另外，從學(xué)生的實際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作，進行各種感人至深的熏陶、教育。
四、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作：
轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。工作中首先把真誠的愛給予后進生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們積極發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。本學(xué)期一開始,我結(jié)合本班實際開展 “一幫一，同成長”活動，先為學(xué)生調(diào)整座位,有意識地安派學(xué)習(xí)成績較優(yōu)秀、有初步組織能力的學(xué)生,與成績落后或頑皮的學(xué)生同座。同時每一周我班的座位擺放都有不同的形狀，目的是讓孩子們有新鮮感，而且也便于孩子們交流和溝通。有時我還把座位大膽地擺成圓形，模仿西方國家的模式，讓孩子們相對而坐，看上去就有一種親切感，也便于任課教師在中間地帶教學(xué)表演。在我的要求和支持下,優(yōu)秀學(xué)生能一對一地對差生或頑皮學(xué)生進行輔導(dǎo)督促,在平日里,小組長們一有空就為組員默寫生字、背書,帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書籍,監(jiān)督他們說文明話,做文明事，使每個學(xué)生都有不同程度的進步。
五、注重安全教育：
有句話這樣說：教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別打鬧！別亂跑！別追逐！放學(xué)時叮囑學(xué)生：路上要小心!注意安全！利用班隊會課，給學(xué)生講安全知識，并教育他們學(xué)會自我保護意識。
一份耕耘，一份收獲。工作中取得的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過，工作中難免也有失誤，還有許多方法值得我探討和總結(jié)，在今后的工作中我將努力去改善，力爭把各項工作做的更好！
班主任工作總結(jié)2
教育家蘇霍姆林斯基說過“沒有愛就沒有教育，愛是教育的前提”。教育工作者需要有愛心。師愛是教育的靈魂，是師德的核心。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)、教育學(xué)生的情感基礎(chǔ)。
回想近十年的工作，的確給我?guī)碓S多的快樂、煩惱、遺憾的地方，在此我將自己的一些想法與反思總結(jié)如下幾點：
一、關(guān)注細節(jié)，從點滴小事抓起，培養(yǎng)良好習(xí)慣
良好的習(xí)慣是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。新學(xué)期開學(xué)，學(xué)生的思想處于游離、散漫的`狀態(tài)，班主任就要從關(guān)注細節(jié)，抓點滴小事，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，組織好學(xué)生的紀律。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、樹榜樣，成德行
首先我從嚴要求自已，以身作則，言教身教，良好的身教是樹立威信的最好辦法。如果威信能使學(xué)生對教師敬重，那親和則使學(xué)生對教師不會敬而遠之，情感像一根紐帶，把教師與學(xué)生緊緊聯(lián)系在一起。在日常的工作中，我用“愛”的思想來指導(dǎo)工作。因為每一個學(xué)生都是有情感，當(dāng)孩子表現(xiàn)好時，教師看似不經(jīng)意地摸摸其腦袋或拍拍其肩膀、后背等，都會給學(xué)生帶來很大鼓動。在和學(xué)生交流時我會注意自己的語氣和語速，讓學(xué)生感受到我對他的重視與尊重。我們希望培養(yǎng)孩子成為一個有“德”的人，因此在平日的教育中我非常注重德育的滲透，經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進行行為規(guī)范、集體主義、愛國主義等德育教育，我要讓學(xué)生知道在他成才之前首先要學(xué)會做人，做一個品德高尚的人。
三、聯(lián)家校，促成才
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我常常主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，使學(xué)生進步。
四、心播撒愛的種子
作為一名教師，我們不但要愛班上的優(yōu)等生，更要對后進生傾注更多的關(guān)愛。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。在生活上，我無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥、多喝開水，以至學(xué)生下課了，老愛拉著我問東問西的跟老師親近。
愛不能只作為一種理念掛在老師的嘴邊，更重要的是把愛這種情感滲透到學(xué)生心里。老師不經(jīng)意舉手投足透露出的對學(xué)生的情感，特別是小學(xué)生，他會感受到那是一種巨大的愛。
愛學(xué)生，學(xué)生才會愛你;愛學(xué)生，學(xué)生才能服你;師生有了濃濃的情感，教育才能順利進行;才能收到預(yù)期的效果。但我認為自己做的還不夠，我會繼續(xù)努力，為班級工作傾注自己的愛。
班主任工作總結(jié)3
時間過的真快，一眨眼一個學(xué)期又過去了。本學(xué)期我擔(dān)任九三班副班主任，九三班學(xué)生的行為規(guī)范、一日常規(guī)、文明禮儀等都不符合學(xué)校要求，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)方法不夠正確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績也不理想。但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我努力協(xié)助班主任亢彪，圓滿完成了一學(xué)期的副班主任工作。回顧過去，有辛苦、有勞累、有煩瑣，酸甜苦辣，五味俱全。但看到同學(xué)們一天天的進步，我收獲更多的是充實、欣慰和高興。
一、工作措施和成績
1、扎實抓好學(xué)生常規(guī)
1）俗話說：“沒有規(guī)矩，無以成方圓�！睂W(xué)生到了一個新學(xué)校，就得遵守學(xué)校的規(guī)章制度。按學(xué)校要求，我和班主任一起，對學(xué)生做操、吃飯、放學(xué)的路途，并提出明確要求：快、齊、靜。要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如上學(xué)、放學(xué)路上不玩耍，要注意遵守交通規(guī)則;教室里桌椅擺放要整齊，自己的書包、抽屜要定時收拾、整理等等。
2）利用好班會課這個教育主陣地。教育學(xué)生要講文明懂禮貌、要遵守紀律、愛護公物、團結(jié)同學(xué)。抓住學(xué)生好勝心強,愛聽表揚,也更希望自己的班常常受到表揚的特點，我把集體教育放在首位,用班集體的力量教育學(xué)生,感染學(xué)生，引導(dǎo)班集體形成良好班風(fēng)和正確輿論。班集體開展活動時，如升旗儀式、課間操、班隊活動、家長會及各種外出活動等，都主動到班組織學(xué)生，管好班級安全和紀律。
2、切實關(guān)注學(xué)生身心健康
九年級的學(xué)生身心都處于發(fā)育階段，他們對一些事有自己的看法，有時候叛逆性格較強，每發(fā)現(xiàn)班上有什么不好的現(xiàn)象和苗頭，我積極配合班主任找學(xué)生談心，分析原因，尋找對策，讓問題解決于萌芽狀態(tài)。對每個學(xué)生都一視同仁，既看到后進生的缺點,更會看到他們身上的優(yōu)點,積極因素,在平常的生活,學(xué)習(xí)中,我主動親近他們,尊重他們,關(guān)心他們,給予更多的理解,信任和寬容,用一顆愛心去點燃他們心中的火花,激發(fā)他們的自尊心,上進心,我認真配合班主任指導(dǎo)他們改正缺點的方法,動之以情,曉之以理、。
3、努力做好副班主任本職工作
一個人有什么樣的思想，就決定會付出什么樣的行動。所以一些學(xué)生的不良習(xí)慣，就要治標治本，先從思想入手，刨根尋源，對癥下藥。學(xué)生，正處于思想的成型期。考慮問題不成熟，容易形成懶散、拖拉、不為別人著想的的壞習(xí)慣。而這些壞習(xí)慣正是制約著我們學(xué)生管理和宿舍管理的癥結(jié)所在。但每一個學(xué)生的內(nèi)心深處，更渴望自己的被承認和自我價值的體現(xiàn)，他們也想做得好些，獲得別人的表揚。于是，結(jié)合學(xué)生的實際，我適時開展以下教育：
1）做人教育，常抓不懈
從思想教育開始，告訴他們?nèi)绾卧诮裉熳鲆粋�好學(xué)生、如何在今天做一個讓家長放心的好孩子，如何加強自己的思想水準，建立正確的道德觀和價值觀。這里的個人素質(zhì)，除了思想不落后，不可缺少的另一部分就是養(yǎng)成良好的個人學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。對于成績好的學(xué)生，我要求先成人、再做雙優(yōu)秀生；對于成績差的，我啟示他們：學(xué)習(xí)方面，由于種種原因，有差距，那么生活習(xí)慣等非智力的方面，我們還要再甘心落后嗎？
對于學(xué)生的思想疑問，如衛(wèi)生和成績的關(guān)系上，我細心的給予了解釋，這是互補的兩個方面。通過衛(wèi)生活動，培養(yǎng)了自己的細心和認真的態(tài)度，體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，不也可以獲益嗎？由于打掃得好，就不怕各種檢查，甚至不用再花時間去應(yīng)付各種檢查，學(xué)習(xí)的時間不也節(jié)省出來了嗎。對學(xué)習(xí)負責(zé)了，把對學(xué)習(xí)的態(tài)度拿出來，衛(wèi)生的打掃和保持也會做得更好，最起碼不會拖拉，能少用時間做好，獲得效率的提高不更好嗎。
2）盡可能熟悉每一個學(xué)生的生活習(xí)慣，及時有針對性地提出改進意見。
可能無論我們怎樣要求，總有學(xué)生不能按時完成任務(wù)，或做得不盡如人意。這時，我們不能只顧劈頭蓋臉的批評，要和他仔細分析產(chǎn)生這種情況的原因，如因貪玩，應(yīng)付心理還是特殊原因。然后抽絲剝繭，分清利害關(guān)系，讓他們自己覺得做好每一件事情尤其是宿舍衛(wèi)生工作的重要性。
3）開展“你就是別人的環(huán)境”主題活動。
對于學(xué)生生活環(huán)境的重要組成部分，宿舍環(huán)境的'建設(shè)，也是非常重要的�？赡軐W(xué)生無意識的一些動作，就影響了整個宿舍的大環(huán)境的衛(wèi)生。我和學(xué)生說：換位思考吧，你，就是別人的環(huán)境。你要打掃衛(wèi)生，為別人服務(wù)，需要別人的珍惜與維護；別人也要打掃衛(wèi)生，為你服務(wù)，你也要學(xué)會維護和珍惜。這樣，就可以節(jié)省很多的“第二遍打掃”的時間。環(huán)境好了，心情愉悅，又保證了正常的休息，進一步就會在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生良好的效率�；顒娱_展以來，宿舍的衛(wèi)生環(huán)境發(fā)生了很大的變化。
4）多進行縱橫的比較，激發(fā)學(xué)生爭強好勝的意識。
學(xué)生的這個年齡階段，完全可以通過和本班宿舍或其他班級的對比，確定長處，指出不足，提出期望，激發(fā)他們爭強好勝的意識。有時，個別宿舍整理的不盡人意，我就讓舍長領(lǐng)著其他同學(xué)參觀整理的很好的宿舍，并告訴他們，一樣是學(xué)生，一樣的集體宿舍，為什么別人可以做好我們就不行呢？我們應(yīng)該做得更好！參觀回來，不用我再多說什么，學(xué)生自己的要求與進步就十分明顯了。
5）對學(xué)生作好的一方面，要及時給予肯定和表揚。
“好學(xué)生是夸出來的”，對于做得好的學(xué)生、宿舍要及時給予充分的表揚和肯定，最好還要適當(dāng)?shù)闹赋霾蛔�，也就是今后努力的方向。讓學(xué)生即受到鼓勵，樂于付出努力，又不會輕易產(chǎn)生驕傲的情緒。幾個適合表揚的時間：早操結(jié)束，課間操集合，準自習(xí)之前，班會，查午晚休的時候具體到個別宿舍，個別床鋪等等。真的，你可以看出，被表揚過的學(xué)生數(shù)天之內(nèi)無論學(xué)習(xí)、精神、自我要求都會上一個層次；被表揚過的宿舍能達到整個月都做得十分好。
我和學(xué)生的一些具體做法
1）明確打掃順序，防止短時間的重復(fù)打掃。
由上到下，由窗臺到門口，先床鋪后地面的順序。
2）安排值日，分工明確
舍長全權(quán)負責(zé)，我指導(dǎo)詳細公平的進行分工，值日生對當(dāng)天的宿舍工作要盡職盡責(zé)。
3）加強相互監(jiān)督、相互協(xié)助
結(jié)合：你就是別人的環(huán)境主題教育，形成良好的輿論環(huán)境，做好相互監(jiān)督工作，及時提醒或針對一些特殊的情況，讓其他同學(xué)及時對值日生給予幫助。樹立良好的整體意識，加
強了集體榮譽感的培養(yǎng)。
4）從嚴要求，重在落實
每天堅持簽閱宿舍長記載本，對學(xué)生晚上的情況及時了解，并利用課余時間有針對性進行談話和處理。
5）定期抽查
配合班主任做好宿舍衛(wèi)生、安全等級管理工作。每天堅持到宿舍去檢查一次，并對學(xué)生中存在的問題能夠及時處理，做到問題不過夜。如早飯后下午第一節(jié)課時間抽查結(jié)果要及時分情況面向全體或單獨對個人通知，讓學(xué)生知道你很負責(zé)。并責(zé)令他們限期整改。
6）每天匯報
每天由值日小組長向我匯報學(xué)生的值日情況和扣分情況，對相關(guān)的責(zé)任人進行及時的處理，絕不讓當(dāng)天的問題留在第二天。另外讓宿舍長每天記載學(xué)生在午休和晚休的情況分時間詳細記載，第二天由我審閱，以便及時了解學(xué)生在宿舍中的狀態(tài)，就能及時發(fā)現(xiàn)問題并處理讓各種突發(fā)情況消滅在萌芽狀態(tài)。
4、常抓安全工作和愛護公物教育不放松
1）安全工作不但體現(xiàn)在日常生活的點滴中，也反映在學(xué)生的具體行為上，（如嚴禁學(xué)生攀抓陽臺，上下床注意摔傷，天氣變化時注意滑傷。不玩水電等危險物品）安全教育不但要讓學(xué)生養(yǎng)成安全意識，具備一定的防護能力還要及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，及時處理，上報，把各項危險降低到最低點，把危險處理在萌芽中，確保學(xué)生人身、財物安全。
2）愛護公物人人有則，做好學(xué)生宣傳工作，讓學(xué)生主動愛護公物，有損必償，不有意損壞任何公共設(shè)施。讓愛護公物成為一種美德。
通過以上工作，本班學(xué)生紀律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)�？傊卑嘀魅喂ぷ麟m然沒有正班主任那么忙，那么千頭萬緒，但是要想帶好一個班級副班主任的工作也是不可缺少的，需要我們?nèi)パ芯�，去多想方法，和正班主任擰成一股繩，勁往一處使，“人心齊，泰山移”，沒有管理不好的班級。
二、存在的問題
本學(xué)期雖然平靜安全的度過了，但是還存在一些不足需要改進。
1、 學(xué)生違禁品的現(xiàn)象沒有杜絕。
2、 個別學(xué)生生活，行為習(xí)慣還需要強化規(guī)范。
3、 個別學(xué)生思想工作難度大，還學(xué)不會與同學(xué)相處，小矛盾較多。
4、宿舍管理還存在一些問題，如值日生不細心，仍有部分學(xué)生不聽從宿舍長管理，特別是男生宿舍，晚休時還有吵鬧現(xiàn)象。
三、宿舍管理工作的幾點建議
1、繼續(xù)營造生活環(huán)境對于學(xué)習(xí)的重要性的氛圍。
2、及時維修宿舍損壞部位，上報了，維修的不及時，學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)會對班主任產(chǎn)生誤會。
3、解決宿舍晾曬衣服和洗腳的難題。
4、宿舍管理員也和老師共同管理，不能只停留在檢查扣分的表面上。
總之，我相信，只要我們思想重視、付出努力、常抓不懈，我們的宿舍管理工作會再上一個新臺階，我們學(xué)生管理的各項工作，也會因此次活動的成功開展而做得更好。
班主任工作總結(jié)4
本學(xué)期我擔(dān)任九年級三班的班主任，為了更好地開展工作，現(xiàn)擬訂本學(xué)期班主任工作計劃如下：
1、了解學(xué)生思想狀況。
了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。九年級學(xué)生剛剛分班，對于接手的這個新班，對學(xué)生的情況了解不多。為了深入了解學(xué)生的思想狀況，主要采取以下幾種途徑：
�、排c學(xué)生交談。有計劃地利用班會與學(xué)生交談，通過召開座談會、召開班干部會議等方式來了解學(xué)生情況，增加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。
�、撇欢ㄆ跈z查學(xué)生的作業(yè)。通過平時的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進度，學(xué)生出現(xiàn)較大的進步要及時鼓勵與表揚，當(dāng)學(xué)生的成績出現(xiàn)較大的退步時，要及時調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢。
�、沁M行家庭訪問、召開家長會。通過與父母的對話，了解學(xué)生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學(xué)校工作的配合。
2、組織和培養(yǎng)班集體。
班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養(yǎng)。
�、糯_立共同的奮斗目標、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。
共同的目標是班集體形成和發(fā)展的動力。班主任在了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，向全班學(xué)生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學(xué)生努力去實現(xiàn)奮斗目標，一個奮斗目標的實現(xiàn)，就可以使班集體達到鞏固和發(fā)展。一個優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng)，正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對學(xué)生有很大的教育作用。為此，班主任
必須培養(yǎng)良好的班風(fēng)，而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達到鞏固的目的。
�、七x拔、培養(yǎng)和使用班干部。
注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學(xué)生學(xué)習(xí)自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養(yǎng)和教育，教育學(xué)生要民主觀念。班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的'機會，同時也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。
3、做好個別學(xué)生的教育工作。
班主任在組織學(xué)生開展集體活動的同時，要注意對學(xué)生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。具體做法如下：
對于個別學(xué)生的教育，班主任應(yīng)持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對后進生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。要善于用心觀察，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，善于用一切方法來激勵先進，帶動后進，力爭不讓一個學(xué)生掉隊。
對個別學(xué)生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群�？傊瑢�別生要區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。
以上計劃爭取落到實處，若有不妥之處，爭取在實踐中逐漸完善。
本班班隊活動安排：
第一周
1、總結(jié)開學(xué)情況進行安全教育。
2、抓好學(xué)生常規(guī)，早日進入正常秩序。
第二周
1、組織好教師節(jié)主題班隊會活動。
2、進行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣。
第三周
1、繼續(xù)鞏固上兩周的活動內(nèi)容。
2、加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛(wèi)生。
第四周
1、進行班級寫字比賽。
2、繼續(xù)抓好常規(guī)教育。
第五周
1、慶“十一”，進行愛國主義教育。
2、進行班級口算比賽。
第六周
1、對學(xué)生進行安全教育。
2、培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和集體主義精神。第七周
1、繼續(xù)抓好紀律和學(xué)習(xí)目的教育。
2、進行班級朗讀比賽。
第八周
1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育。
2、進行尊敬父母的教育。
第九周
1、進行計算題比賽。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的是非觀念。
第十周
1、準備期中考試。
2、繼續(xù)抓好法制和安全教育。
第十一周
1、向?qū)W生進行學(xué)習(xí)目的教育，抓好復(fù)習(xí)教育。
2、繼續(xù)抓好常規(guī)教育。
3、期中考試。
第十二周
1、總結(jié)期中考試，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的教育和審美觀念。
第十三周
1、向?qū)W生進行愛國主義教育。
2、準備節(jié)目，歡慶元旦。
第十四周
1、進行勤儉節(jié)約教育。
2、對學(xué)生進行愛護公物教育。
第十五周
1、準備閱讀比賽，寫字比賽。
2、進行應(yīng)用題比賽。
第十六周
1、培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。
2、教育學(xué)生早睡早起，不能因天冷而貪眠。
第十七周
1、再次進行學(xué)習(xí)目的的教育。
2、評選班級文明學(xué)生。
第十八周
1、繼續(xù)鞏固上周活動內(nèi)容。
2、舉行班級慶元旦演出。
第十九周
1、制定復(fù)習(xí)計劃，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)三好學(xué)生評選條件，準備評比。
第二十周
1、搞好各類評比，樹立榜樣。
2、加強安全教育，做好放假前的準備工作。
班主任工作總結(jié)5
時光匆匆，一個學(xué)期的時間過去了，回顧這一個學(xué)期，雖然在做班主任的過程中，遇到了很多困難，這些困難也曾是我沒想到的，但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西，不斷總結(jié)，提升自己的班主任工作能力。以下是我對本班的一些工作總結(jié)。
1、規(guī)范行為習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)目標。
我們班的學(xué)生大多來自農(nóng)村，學(xué)生較為樸實，并且有一部分同學(xué)比較活躍，始班級的整體氣氛較好。但由于學(xué)生多是文化成績較差并且學(xué)生年齡大小有一定差距，所以學(xué)生行為習(xí)慣較差。如何規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，如何統(tǒng)一學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，是需要去解決的問題。結(jié)合學(xué)生的性格、心里特點，我通過以下方法糾正學(xué)生思想和行為習(xí)慣。
�。�1）通過集體活動，樹立團結(jié)、班級榮譽等意識。積極整治班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級學(xué)生。
�。�2）對于行為習(xí)慣較差的個別同學(xué)，通過溝通和交流，誘導(dǎo)他們遵守紀律，不遲到，不早退。
�。�3）嚴格做好學(xué)生考勤，對于缺曠太多的學(xué)生，及時與家長聯(lián)系。
（4）作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級紀律，以積極的熱情來感染每一個同學(xué)，用鼓勵和微笑來拉近學(xué)生的心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。
通過規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，最后達到學(xué)到一技之長的目標。
2、常到教室，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)。
我們班的課程本學(xué)期主要是由電子商務(wù)員及其他技能組成。經(jīng)常到教室，關(guān)注學(xué)生上課紀律情況，結(jié)合與科任老師溝通的意見，及時對出現(xiàn)的問題給予解決。
（1）對于課堂遲到和早退的同學(xué)，給以一定的教育和處罰，使學(xué)生養(yǎng)成按時上下課習(xí)慣。
�。�2）發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間開小差、睡覺、玩手機等情況，及時的制止并做相應(yīng)的教育。
（3）檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況，對有問題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè)。
通過這一個學(xué)期的督促，學(xué)生基本能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、組織活動，豐富學(xué)生課余生活，提升集體意識感。
為了豐富學(xué)生業(yè)余生活，一方面在班級內(nèi)部組織文體活動，另一方面積極參加學(xué)校組織的文體活動，利用一切的機會擴大我們班在學(xué)校的影響，同時也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得了榮譽，樹立了良好班級形象等目的。本學(xué)期我班參加了學(xué)校組織的心理游園等活動。通過活動的開展，學(xué)生感受到了溫暖的班級氣氛，得到了發(fā)揮個人機會，有了展示個人能力的平臺，豐富的課余生活，保障了教學(xué)的有序進行。
4、預(yù)防可能出現(xiàn)的重大安全事故，針對學(xué)生的嚴重違紀，及時有效的做好處理和教育工作。
本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過夜不歸宿、逃課等情況。針對出現(xiàn)的問題，我都及時處理，并在處理問題中不斷完善和學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗。
（1）每周日及時查看有關(guān)部門發(fā)出的考勤情況表，女生宿舍缺寢記錄等，對出現(xiàn)違紀的'同學(xué)嚴肅處理和教育。
�。�2）定期開展安全教育，對可能出現(xiàn)的事故做到預(yù)防和緊急處理教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和一定危機情況處理能力。
�。�3）安排學(xué)生干部做好管理和報告工作，對可能出現(xiàn)的違紀事件及時報告，并在未發(fā)生重大危害前處理。
�。�4）出現(xiàn)違紀事件后，及時報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長，協(xié)調(diào)處理好問題。
5、加強和學(xué)生的溝通和與家長的聯(lián)系。
我班學(xué)生年齡都在17-18歲，并且處于心理成熟的重要時期，如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的又一個重點。利用每周班會、課余時間，在學(xué)生吃飯、生病、有困難需要幫助等等情況下，和學(xué)生交談，及時的關(guān)心幫助學(xué)生，與學(xué)生成為交心的朋友。通過本學(xué)期的相處，我與大部分學(xué)生都取得了信任和溝通。
在校期間除了學(xué)校的教師、班主任外，家長是學(xué)生的最大管理者，與學(xué)生家長聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學(xué)生個人行為、心理等特點，有利于針對學(xué)生個人出現(xiàn)的問題對癥下藥處理。與家長聯(lián)合共管學(xué)生，得到較好的管理效果。做好班主任工作需要嚴抓行為習(xí)慣、關(guān)心學(xué)生身心，幫助困難學(xué)生、預(yù)防處理事故、學(xué)習(xí)請教經(jīng)驗、溝通聯(lián)系家長。我相信，學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長，學(xué)會做人處世，未來一定會有好的前途與光明未來。
班主任工作總結(jié)6
回想開學(xué)初計劃班級發(fā)展定位：營造一個團結(jié)、有集體榮譽感、有閱讀氛圍的班級。一路朝向目標慢慢地走著，只因為不想因急于求成而錯過路邊的風(fēng)景，針對上學(xué)期的不足之處，在工作中花心思去改變。
團結(jié)、集體榮譽感的養(yǎng)成，開學(xué)初由同桌之間互為師徒關(guān)系，作業(yè)完成、衛(wèi)生保持、課堂表現(xiàn)師傅起到監(jiān)督示范作用，得分或扣分是扣兩個人共同所有，兩周評一次優(yōu)秀師徒組合，有相應(yīng)獎勵。后來自覺性差的同學(xué)依然有師傅，另外分組爭分，先在小范圍內(nèi)培養(yǎng)團結(jié)與榮譽感，懂得為集體爭光。本學(xué)期班干部各司其職，特別是各組的組長都能積極主動的起到榜樣作用，管理能力較上個學(xué)期大大提高了。
早讀之前及閱讀課的時間首先給孩子營造一個安靜讀書的環(huán)境，推薦孩子感興趣的書籍，慢慢培養(yǎng)閱讀興趣及習(xí)慣。閱讀由班長和老師一起負責(zé)，進教室就讀書與組內(nèi)加分相聯(lián)系，為了組內(nèi)加分各組同學(xué)都會積極主動地讀書，早讀前教室大部分同學(xué)都能安靜閱讀，想比上學(xué)期有了很大進步，部分同學(xué)直至早讀仍不愿收起課外書，可見也可以看見有同學(xué)捧著書認真的看，這是以前所沒有的。
本學(xué)期不再按值日輪流表值日，而是與學(xué)習(xí)小組相結(jié)合，值日好的加分，值日不好的相應(yīng)扣分，特別不好的重新值日，班級衛(wèi)生情況有了一定好轉(zhuǎn)，每組四人，每到放學(xué)都能看到他們認真分組。
執(zhí)著的堅持，靜靜地看著他們的改變，我相信他們會更好。
期末考試如期而至，這一學(xué)期的各項工作也接近尾聲，又到了期末總結(jié)的時候了。這是我接手4班的第二個學(xué)期，通過這兩個學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效，班級情況也較正常。要做好班主任工作，確實不易。因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據(jù)這一年的班主任經(jīng)歷，作一簡要的總結(jié)。
一、創(chuàng)設(shè)良好氛圍。
1、緊抓安全教育。
安全第一，預(yù)防為主。安全教育時時刻刻都在進行，引導(dǎo)學(xué)生樹立安全意識。認真組織學(xué)生參加學(xué)習(xí)學(xué)校的安全教育活動，“火災(zāi)逃生演練”、“地震逃生演練”等讓學(xué)生練就了基本的逃生技能，“安全生產(chǎn)月”和以安全為主題的系列班會都向?qū)W生普及了更多的安全知識，防火、防水、防暴，校園安全、交通安全、社會安全……千叮嚀萬囑咐的目的確保學(xué)生的平安，千辛萬苦的教導(dǎo)換來了這一年的吉祥。
2、抓好課堂紀律。
良好的課堂紀律是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。這一年我在管理班級課堂紀律方面，重點放在了思想引導(dǎo)、座位安排小組競賽上。首先在思想上培養(yǎng)學(xué)生的紀律觀念，讓學(xué)生學(xué)會自律，這勝過一切制度；其次注意觀察，多與科任老師交流，及時調(diào)整座位，改變學(xué)生的“居住環(huán)境”；最后采用小組競爭，這勝過課堂老師的橫眉冷對。一年下來班級的課堂紀律日漸轉(zhuǎn)好，學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率也不斷提高。
3、抓高標準的衛(wèi)生。
借學(xué)校衛(wèi)生大pk活動，對班級進行了前所未有的徹底清掃，學(xué)生都參與其中，辛苦勞作之后收獲了清新的面貌，同時也為以后的.衛(wèi)生打掃立下了標桿。潔凈的環(huán)境使學(xué)生更熱愛教室，更熱衷于在這里學(xué)習(xí)。
二、培養(yǎng)學(xué)生多種興趣。
本學(xué)期除了認真組織學(xué)生參與學(xué)校的“作文競賽”、“體育趣味比賽”、“慶六一·跳騷市場”等活動外，我還在班級內(nèi)組織了兩次“書法比賽”，一次“象棋大賽”，既讓學(xué)生得到了放松，也激發(fā)了學(xué)生對書法、象棋的熱愛，也使更多的學(xué)生找到了成績以外的自信。
除了組織比賽，我也利用課外時間與學(xué)生一同參與興趣活動，比如跟學(xué)生一起打球、下棋、讀書、練書法等，既陶冶了我自己，也培養(yǎng)了學(xué)生的興趣。
三、組織好教學(xué)。
學(xué)生的知識學(xué)習(xí)仍是許多家長關(guān)注的重點，作為班主任除了教好自己的語文這一學(xué)科，還要協(xié)調(diào)好其他科目。平時我也常與其他科任老師交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，了解課堂情況，并配合科任老師的要求做好班級安排。這一學(xué)期我班的各科課堂都秩序井然，成績也都有了提升。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過兩個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進步，也提高了！班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平得到提升！
班主任工作總結(jié)7
如今，素質(zhì)教育對班主任工作提出了更高的要求，既要重視學(xué)生的全面發(fā)展，更要重視學(xué)生完整人格和個性的培養(yǎng)。這是當(dāng)今世界教育的共同趨勢�？梢�，落實素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好班集體，培育學(xué)生完整人格，已成為班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。數(shù)十年的親身體驗告訴我，當(dāng)一位好班主任應(yīng)做好以下幾點：
一、學(xué)高為師，身正為范，“身教勝于言教”
班級是學(xué)校教育教學(xué)工作的組織單位，班主任是該單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，其主要任務(wù)是塑造學(xué)生的靈魂。班主任對創(chuàng)建良好的班集體，陶冶學(xué)生情操，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，具有不可推卸的責(zé)任。校內(nèi)，班主任接觸學(xué)生時間最長，開展教育活動最多，對學(xué)生影響最大，是學(xué)生的一面鏡子，是可供學(xué)生讀的一本好書。因此，作為班主任的我，力求做到“學(xué)高為師，身正為范”，要學(xué)生做到的，我必先做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我先尊重學(xué)生的人格，從不挖苦諷刺；教育學(xué)生摘好團結(jié)，我先與學(xué)生談心交友；要求學(xué)生書寫工整，板書時我先規(guī)范認真書寫；教育他們熱愛勞動，我每天跟學(xué)生一塊打掃衛(wèi)生，平時堅持隨時揀紙團，擺好粉筆盒等；常以飽滿的熱情出現(xiàn)在學(xué)生面前。這些在潛移默化中感染著學(xué)生、激勵著學(xué)生，達到了“此時無聲勝有聲”的教育效果，教師無疑成了學(xué)生尊敬的榜樣。所以，班主任理應(yīng)樹立良好的職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，用無聲的語言去感化學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
二、加強德育教育，重視學(xué)生“四自”能力的培養(yǎng)
著名教育家葉圣陶說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”可見，小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育。學(xué)生良好的行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事、每一項活動、每一節(jié)課長期熏陶而形成的。近年來，為建設(shè)良好的班風(fēng)，我以德育為首，著重抓好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。作為擔(dān)負“萬丈高樓平地起”的'鋪基人，以課堂為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強對學(xué)生自控、自育、自理、自管能力的培養(yǎng)。
(一)將“常規(guī)訓(xùn)練”和“自控能力”融入課堂。對于剛?cè)雽W(xué)的新生，針對來自不同的家庭，是否入園等，我對他們進行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴格要求，一抓到底。首先訓(xùn)練正確讀書和寫字的姿勢。讀書要求做到“四到”，即：手到、眼到、口到、心到；寫字時，堅持糾正不良姿勢，提醒注意“三個一”，即：身體離桌面一拳頭、眼睛離書面一尺遠，手指離筆尖一寸高；回答問題時，要求站正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，聲音宏亮，吐字清晰；訓(xùn)練聽力時，要求聽清楚別人說話的內(nèi)容，牢記在心，然后能夠復(fù)述出來。如每周一升國旗時，我要求學(xué)生用心聽，講了幾件事？是什么事？回教室后抽查學(xué)生回答，如答不出，說明沒有專心聽講。這一做法對學(xué)生養(yǎng)成聽的良好習(xí)慣起到了促進作用。于是學(xué)生在課堂上讀、寫、坐、站、聽、說姿勢正確，增強了學(xué)生的自控能力。
(二)將“自育能力”滲透在班干部輪流值日中。班級管理，過去的一貫做法是：讓幾個責(zé)任心強的學(xué)生擔(dān)任班干部，進行班級管理。結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生間自育能力差異更大，導(dǎo)致部分兒童長期處于被動狀態(tài)，失去上進心。為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自育能力，我采取了全班學(xué)生干部輪流值日制值日時，值日干部要報告當(dāng)天的學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生、出勤以及戴紅領(lǐng)巾等情況，學(xué)生表現(xiàn)極興奮，總是盼著自己當(dāng)班干部的那天。實踐證明：過去看來十分不起眼的學(xué)生，在值日中不僅能嚴格地遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責(zé)任性。這使我認識到：學(xué)生是班級的主體，是班級的主人。每個學(xué)生都有組織管理好班集體的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，從而激勵學(xué)生更加熱愛自己的班集體。
(三)在常規(guī)教育中培養(yǎng)學(xué)生的“自理能力”。為了規(guī)范學(xué)生行為，我將學(xué)生在家，在校要求具體化。制定了一日常規(guī)要求，并請家長配合督促完成；要求學(xué)生每天按時起居，自己洗臉、洗腳；待人接物要文明禮貌；養(yǎng)成自覺復(fù)習(xí)功課和參加勞動的習(xí)慣，讓學(xué)生親身體驗勞動的艱辛，更好地體會到父母的辛苦；培養(yǎng)尊老敬老的美德。在“三八婦女節(jié)”時，我班開展了“為媽媽獻上一份禮物”、“向媽媽說一句心里話”、“當(dāng)媽媽的小助手”等活動，家長們一致贊同，以送小紅花激勵學(xué)生的自理能力，取得了喜人效果。
(四)在活動中培養(yǎng)“自管能力”。素質(zhì)教育的最終目的是為社會培養(yǎng)合格人才，作為班主任，就應(yīng)該很好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理。目前的小學(xué)教育，課堂教學(xué)一般不包含該能力培養(yǎng)，再說，思想品德課是被視為副課的。于是，豐富多彩的課外活動，成了培養(yǎng)學(xué)生自管能力的重要渠道。如何落實好這一活動呢？我的做法是：制訂嚴密的活動計劃；調(diào)動學(xué)生的積極性；教師只指導(dǎo)，不包辦；讓每一位同學(xué)都要參與活動。想方設(shè)法豐富活動內(nèi)容，擴大活動范圍，必要時家長也參與活動，使學(xué)生獲得更多自管的機會。
今天的孩子，就是明天的棟梁，他們將肩負振興中華這個光榮而艱巨的任務(wù)。他們好比幼苗，能否健康成長，關(guān)鍵是靠教師（尤其是班主任）的及時得宜的栽培，才能茁壯成長為勇于攀登、樂于奉獻的一代新人。
班主任工作總結(jié)8
20xx年xx月xx日——11月x日，繼續(xù)教育分院（南校區(qū)）承擔(dān)了700多名大學(xué)生村官崗前培訓(xùn)任務(wù)。培訓(xùn)工作時間短，任務(wù)重，辦得好壞與否直接影響著學(xué)院培訓(xùn)工作的進一步開展。根據(jù)培訓(xùn)工作計劃的安排，本人有幸在此期間擔(dān)任大學(xué)生村官崗前培訓(xùn)七班的班主任工作，現(xiàn)將本次班主任工作總結(jié)如下：
一、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視，精心安排培訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)工作
在培訓(xùn)學(xué)員報到前，繼續(xù)教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師就召開了工作會議，對班主任的工作進行了認真的部署，不漏掉每一個細節(jié)，對學(xué)員的報到程序，住宿的安排，如何就餐、課程安排、上課地點等都一一作了詳細的安排，充分體現(xiàn)了人性化的管理，確保學(xué)員在培訓(xùn)期間不發(fā)生任何意外事故。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對此次培訓(xùn)工作的大力支持和傾心的關(guān)心，是此次大學(xué)生村官崗前培訓(xùn)工作圓滿完成的保證。
二、學(xué)院建立培訓(xùn)班主任制度，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
作為班主任嚴格落實有關(guān)各項規(guī)章制度，根據(jù)培訓(xùn)制度的有關(guān)規(guī)定，保證提前到崗，來確認學(xué)員的到課率。為了加強對學(xué)員的思想教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，采用聯(lián)絡(luò)員輪班值日打考勤的方式來確認培訓(xùn)學(xué)員的上課率，再由班長每天將班級的考勤情況上報給班主任，如果有學(xué)員沒有正常到課，班主任利用課間時間單獨找學(xué)員詢問原因，爭取每一位學(xué)員都能按時參加培訓(xùn)課程。
三、主要工作
�。ㄒ唬┏浞至私鈱W(xué)員的興趣愛好，分析和了解他們的性格特征，對他們的溝通能力、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價，對積極認真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信高的學(xué)生給予充分的重視，從中挑選出一批積極上進，有班級管理能力的班干隊伍。
（二）在開展班級管理工作時，對班干部，班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實際的操作中，要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性，放手讓他們獨立開展工作，把為同學(xué)們服務(wù)的理念注入他們的工作中。從取的效果來看，一支團結(jié)的班干隊伍，在協(xié)助班主任開展日常的工作，促進良好的班風(fēng)建設(shè)方面，其作用是很大的。同時，對班干部進行責(zé)任心的教育，要求班干部要樹立起表率的先鋒帶頭作用。
（三）注重學(xué)員心理疏導(dǎo)。在我班有很大一部分是來自疆外的培訓(xùn)學(xué)員，他們來到新疆，遠離家鄉(xiāng)、遠離親人。這就要從學(xué)員入校第一天開始就對學(xué)員報到情況、宿舍溫度、飲食習(xí)慣，通過多方面了解，解決很多實際問題。為學(xué)員提供全面、安全、舒適的生活條件。需還要班主任加強與培訓(xùn)學(xué)員的溝通，使他們盡快適應(yīng)培訓(xùn)環(huán)境，并及時發(fā)現(xiàn)問題學(xué)員，以防患于未然。
四、經(jīng)驗及心得
通過課后時間和學(xué)員的交流和溝通，我了解到學(xué)員通過參加培訓(xùn)，他們都認為雖然參加培訓(xùn)的時間短暫，但是取得了很大的收獲。通過培訓(xùn)，不僅增強了政治思想覺悟，提高了投身于農(nóng)村基層工作的責(zé)任感和事業(yè)心，而且豐富了他們的理論知識，提高了現(xiàn)代農(nóng)村建設(shè)理念的認識水平，明白了作為一名基層工作者應(yīng)具備的素質(zhì)，并增強了自己將投入到艱苦的農(nóng)村第一線崗位的決心，并準備為新農(nóng)村建設(shè)貢獻自己的'力量。這與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及任課教師做出的榜樣作用分不開。全體參加培訓(xùn)學(xué)員也將努力把所學(xué)到的現(xiàn)代知識和現(xiàn)代新農(nóng)村建設(shè)理念應(yīng)用到實際的工作中去，在平凡的工作中努力進取，勤奮開拓。
通過培訓(xùn)，培訓(xùn)學(xué)員都順利通過的結(jié)業(yè)考試，取得了優(yōu)異的成績，成為一名合格的村官，奔赴新疆南北開始投入到新農(nóng)村的建設(shè)當(dāng)中。
在培訓(xùn)工作即將結(jié)束的時候，也是班主任工作最繁忙的時候。安排學(xué)員考試，以及核對每位學(xué)員的信息，確保信息正確無誤；為一位學(xué)員填寫班主任鑒定、打印結(jié)業(yè)證、整理檔案等等。雖然班主任工作都是一些比較瑣碎的小事，但是都是很重要的工作，這就要求班主任必須要特別細心，而且要有耐心，以免在工作中給學(xué)員造成不必要的麻煩。
通過這次培訓(xùn)班的班主任工作，自己感覺也成長了不少，這些工作經(jīng)歷都是寶貴的、不可多得得成長經(jīng)驗，對于自己以后開展工作有很大的幫助。工作雖然很辛苦，但是看到每一位學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束時對著你的笑臉，聽著他們發(fā)自內(nèi)心對班主任的謝謝聲，所有的勞累都拋向了腦后，在那時只有一個感覺，就是自己的工作得到了肯定，辛苦沒有白費，心里的滋味是甜的。
在整個培訓(xùn)過程中，農(nóng)職院的全院領(lǐng)導(dǎo)、老師以高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心，在實際工作中團結(jié)一心，甘于奉獻，取長補短，積極進取，任勞任怨，切身為學(xué)員著想，他們付出了辛勤的勞動，換來了學(xué)員們的戀戀不舍之情。
班主任工作總結(jié)9
當(dāng)了一個學(xué)期一年級班主任，有了一些粗淺的認識，也有了一些深切、真實的體會：孩子的事特小，需要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明。可以這樣說，一年級班主任是一個教師修煉耐性和愛心的最好機會�，F(xiàn)將一學(xué)期以來的班級工作情況總結(jié)如下：
�。ㄒ唬�、常規(guī)教育重點抓。
剛踏入一年級的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo)，并時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點入手：
1、 充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、 合理利用午休時間，重大節(jié)日，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人，有集體。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)墻教育作用，采用“好習(xí)慣成就好未來”欄目進一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢，在課堂上隨時提醒與幫助。
�。ǘ┌嗉壖o律要加強。
一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要抓班級紀律才行。因而，我強化以下工作：
1、課堂紀律
首先師生共同制定一年級3班班規(guī)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。
2、班團紀律
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，我在班級開展”常規(guī)小標兵”評比活動，使學(xué)生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理。
3、課間紀律
課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。課間設(shè)立紀律組長，監(jiān)督自己的組員不大聲喧嘩，不追逐打鬧。
�。ㄈ⒔o予孩子班級管理的機會。
在班級管理中，成立了紀律組長，負責(zé)自習(xí)課和課間秩序；衛(wèi)生組長，負責(zé)班級衛(wèi)生巡視，中午組織學(xué)生進行簡單清掃，安排學(xué)生擦黑板體育委員；體育委員：組織學(xué)生上學(xué)、放學(xué)路隊；眼操管理員 組織學(xué)生做眼操；圖書管理員，組織學(xué)生有秩序拿書，看完書后整理圖書；午飯管理員，組織學(xué)生有秩序拿飯。讓更多的孩子參與到班級管理中。給予他們更多的機會與同學(xué)接觸，與老師交流，有機會鍛煉自己多方面的能力，個別孩子在班級管理中嶄露頭角。我在選拔這些孩子時，進一步觀察并發(fā)掘適當(dāng)?shù)?人選，為下學(xué)期成立班干部做好準備。有了這些孩子的幫助，班級的各項管理工作有條不紊地落實，良好的班風(fēng)也逐步形成。
�。ㄋ模┬l(wèi)生方面是重點。
本學(xué)期我一直注重學(xué)生各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的保持。俗話說，病從口入，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、班級衛(wèi)生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室，并設(shè)立衛(wèi)生組長，每節(jié)下課后，進行檢查與監(jiān)督。中午安排學(xué)生進行班級衛(wèi)生的簡單清掃。
2、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生，不好的給予提醒。
�。ㄎ澹�、及時做好與家長的交流勾通工作。
好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比。贏得家長對自己工作的支持就是班級管理教育工作最大的成功。為此，開學(xué)伊始的第一次家長會，我精心準備了開家長會的內(nèi)容，在會上向家長介紹了學(xué)校對孩子的行為要求，對家長進行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的交流，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長的積極配合，實效明顯。
之后，針對每一月學(xué)校和班級的教育工作和存在問題，我堅持用班級微信群及時反映班級工作和做小結(jié)，提出每一階段家長配合落實的教育工作，這項工作為我在和家長的溝通和聯(lián)系中提供了很多方便，孩子的很多教育問題也相繼解決落實。
回顧一學(xué)期的班主任工作，還有很多不足，仍需要在不斷反思和總結(jié)中改進，使孩子更快樂健康，使家長更滿意放心。
班主任工作總結(jié)10
紀律是一切的保障。思想指導(dǎo)行動。要想提高課堂效率，就必須讓學(xué)生有良好的紀律觀念，有積極進取、健康向上的思想意識。班主任工作在提高課堂教學(xué)效率中有著至關(guān)重要的作用，如何讓課堂教學(xué)得到紀律保障？如何讓學(xué)生積極進取、健康向上，帶著強烈的求知欲聽課？我以為應(yīng)注意以下五點。
一、信任、理解、寬容學(xué)生，讓愛喚起他們心中的感動，自覺從善。
一個姑娘，在火車上不懷任何芥蒂之心，要求一個中年男子為自己把守廁所門，沒想到這個中年男子卻是一個越獄逃犯，結(jié)果這個逃犯被這種陌生人對自己的信任喚起了良知，自覺重返監(jiān)獄重新做人。
一所監(jiān)獄，為了成全身患白血病的小伙子希望父親陪伴自己走完人生最后三個月的心愿，決定讓吸毒勞教三年的父親獄外接受監(jiān)督，結(jié)果這種不違背原則的理解與寬容喚起了吸毒父親隱埋心中的慈愛，并表現(xiàn)出了為了兒子積極戒毒的決心與行動。
一個十九歲的小伙子，拒絕千萬富婆的熱烈追求，守在心愛的姑娘的病床前，結(jié)果本被醫(yī)生宣判成了植物人的姑娘被這種真摯的愛又喚回到了人間。
人世間最偉大的情感是什么？是人與人之間的信任、理解與寬容，是愛！試問誰不渴望被人信任、理解與寬容，誰不渴望愛？被信任被理解被寬容被愛的人往往會心懷感恩會倍感生活的美好，于是便有了一個又一個的奇跡出現(xiàn)。
我們的學(xué)生絕對是比罪犯可愛的，我們的學(xué)生的轉(zhuǎn)變是絕對比喚醒植物人容易的，他們涉世不深，心地善良單純，他們中的一少部分只因為缺少自律或缺少教育才會表現(xiàn)出一些不良習(xí)慣或違規(guī)違紀，本質(zhì)上他們是一塊玉，他們的缺點不過是玉上的瑕疵而已。有了信任、理解與寬容，有了愛，我們就不會犯以瑕掩瑜的錯誤，我們就能客觀公正地看待我們學(xué)生所犯的錯誤，我們就能喚起他們心中的感動，讓他們自覺從善。
二、營造積極進取、健康向上的班風(fēng)，讓從眾心理帶動他們積極進取。
每個人都有從眾的心理，俗話說：近朱者近墨者黑，古時就有孟母三遷的感人故事，可見環(huán)境對個人成長的影響有多大。每個學(xué)生都在班級里成長，班級就是他們成長的小環(huán)境，所以我們應(yīng)抓住一切機會營造積極進取、健康向上的班風(fēng)。這點在組建班級的初始階段，尤為重要，新班剛組建，大家才走到一起，彼此都不熟悉，整個班級好比一塊沒被磁化的鐵，內(nèi)部單個分子的排列尚處于無序狀態(tài)，這時是老師發(fā)揮作用的最佳時期，老師好比一塊磁鐵，老師的引導(dǎo)就好比磁場，可以讓新組建的班級變得秩序井然。
一）抓住開學(xué)前的軍訓(xùn)。
開學(xué)前的軍訓(xùn)是班風(fēng)形成的第一步。一定得用心組織好隊列訓(xùn)練，并讓他們在隊列競賽中取勝，其次是軍歌的訓(xùn)練與競賽，也不能馬虎，如果隊列訓(xùn)練成功了，你就給了全班一個暗示：我們是好樣的！如果軍歌競賽也贏了，那么就更能喚起他們集體的強烈榮耀感，從而為他們愛這個集體奠定了很好的基礎(chǔ)，愛這個集體就會維護這個集體，就會自覺約束自己的行為，即使犯錯也會為自己不能約束自己的行為感動羞愧，這無疑為教育提供了很好的契機。
二）重視第一個學(xué)期的每一次競賽。
運動會、課間操比賽、年級籃球比賽，每一項活動都要精心策劃，精心組織，這不僅僅是一場比賽，這是關(guān)系到班風(fēng)建設(shè)的大事，所以要有只許成功不許失敗的決心，因為這一次次的成功無疑是在反復(fù)加強他們的集體榮耀感，讓每個同學(xué)在成功中深切感受集體的團結(jié)與進取，這樣的集體就能成為他們行為的自覺約束力。這種約束力會幅射到他們工作、學(xué)習(xí)的方方面面，永不服輸！
三）重視每一個集體場合。
如，課間操、學(xué)生大會、值周勞動，讓他們的表現(xiàn)得到大家的認可，讓他們在大家的認可中再次感受集體的榮耀，感受大家的團結(jié)與向上。這樣，他們的從眾心理自然會帶動他們積極向上，工作上如此，學(xué)習(xí)上更會如此。
三、制定獨立于班主任之上的班規(guī)班紀，讓學(xué)生在公平中感受關(guān)愛，在約束中更好地成長。
信任、理解、寬容與愛可以喚起他們的感動，讓他們自覺從善；積極進取、團結(jié)向上的班風(fēng)也能約束他們的行為，但是僅有這些是不夠的，畢竟學(xué)生的素質(zhì)差參不齊，長此以往，表現(xiàn)好與不好老師都和風(fēng)細雨，表現(xiàn)好與不好都靠學(xué)生自律，會讓一部分好學(xué)生失去進取心。如何維護老師的信任、理解、寬容與愛的感召力，如何維護積極進取、積極向上的班風(fēng)的約束力，還必須依賴嚴厲的班規(guī)班紀，讓獨立于班主任之上的班規(guī)班紀做無情的懲罰者，這樣老師才更有可能做學(xué)生心目中的關(guān)愛天使，班風(fēng)才能永保積極向上，但班規(guī)班紀一定要嚴厲，賞罰一定要分明，執(zhí)行者一定要公正公平，孔子有言，百姓“不患貧而患不均，不患寡而患不公”，套用一句話，學(xué)生不患嚴而患不公，不患懲而患不正，賞罰有據(jù)有依，不得已的懲處都不是班主任的一時沖動，都不憑個人的主觀好惡，學(xué)生就不會有怨言，這種處罰無疑比純粹的關(guān)愛與班風(fēng)的約束更具威力，如果在學(xué)生受到處罰的時候，老師不忘給被處罰學(xué)生以信任與理解、鼓勵與肯定，就會收到意想不到的效果。紀律觀念強了，課堂效率自然就會提高。
四、深入了解學(xué)生，樹立威信，提高教育效果。
一）接班之前對學(xué)生的了解。
接到一個新班，在你第一次與他們見面之前，必須了解學(xué)生，了解他們的'身高、興趣、特長、背景、成績、個性特點，所謂知已知彼，只有了解了教育對象，才能對癥下藥，才不會失利于工作之初，要知道和學(xué)生的第一次交道，學(xué)生對你的印象最深刻，第一次接觸如果你能讓他感覺到你對他了如指掌，他就會對你產(chǎn)生敬畏。再說，了解了學(xué)生，就能讓你的工作迅速有條不紊地走上正軌，如排座位，選干部，組織活動，學(xué)生能從這些細微處發(fā)現(xiàn)你的干練，一般來說面對一個干練的老師，學(xué)生不會率性胡為。他不胡為，你不批評，自然就能迅速形成一個和諧溫暖的集體。
二）了解學(xué)生的個性差異。
有的學(xué)生宜批評，有的學(xué)生宜表揚；有的學(xué)生喜歡當(dāng)眾受表揚，有的學(xué)生喜歡老師背后的親昵，哪怕一個眼神；有的學(xué)生善解人意，響鼓不需重敲，有的學(xué)生逆反心理重，需先肯定再批評。當(dāng)然一般情況下，學(xué)生都是喜歡受表揚的，所以哪怕是批評學(xué)生呢，也不要忘了對他優(yōu)點的肯定。摸準了學(xué)生的個性，工作就能如風(fēng)行水上。
三）了解學(xué)生的年齡特點。
中學(xué)生正處于自我意識的形成時期，但自控力較弱。所以我們面對他們的某些問題時如果違背常情常理，以強硬手段逼迫他們做不可能的事，明知不可而為之，那么只能引起學(xué)生的反感，如學(xué)生抽煙，玩電腦，早戀。試想有幾個成年人想戒煙就戒成了的？有幾個成年人玩電腦上癮之后能立馬戒除？又有幾個成年人面對感情糾葛能快刀斬亂麻？連成年人都難做到的事憑什么要求自控力本就較弱的學(xué)生聽你一句話就立馬做到呢？如果他們不能立馬做到，你就批評，那你會給學(xué)生留下怎樣的印象？如果他們答應(yīng)你立馬做到，那一定是假話，這是逼學(xué)生撒謊，這都是教育的失敗。所以我們要滿懷愛心與耐心，給他們足夠的時間慢慢地將煙抽到最少，將電游玩到最少，將情感控制到最佳，不在教室、學(xué)校、學(xué)校周圍抽煙了，不再因玩電游耽誤學(xué)習(xí)了，不再旁若無人只顧個人感情還能兼顧學(xué)習(xí)了，這就是成功，這種成功需要你的寬容。
善解人意的老師是受學(xué)生愛戴的，學(xué)生往往愿意聽取這樣的老師的教導(dǎo)，學(xué)生聽話了，課堂紀律能不好嗎？效率能不提高嗎？
五、關(guān)愛任課老師，讓師生在和諧中教與學(xué)，在及時調(diào)整中得到提高。
一）第一時間收交作業(yè)。
作業(yè)的批改是教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié)，老師能及時得到批閱的作業(yè)，就能及時得到反饋的信息，及時補漏補缺，作好教學(xué)調(diào)整。所以宜在早自習(xí)之前收交各科作業(yè)，這樣也可避免學(xué)生之間相互抄襲作業(yè)，更有利于任課老師準確掌握學(xué)情，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。
二）關(guān)心任課老師與學(xué)生的和諧相處。
任課老師相對于班主任而言，與學(xué)生接觸的時間少，交流的機會少，發(fā)生誤會往往無時間消除，易造成與學(xué)生的隔膜，影響教與學(xué)的和諧，影響教學(xué)效果，如何解決這個問題？一是教育學(xué)生尊重老師，讓他們明白親其師才會信其道的道理，讓他們養(yǎng)成在過年過節(jié)時給老師問候的習(xí)慣，增進彼此的感情；二是為任課老師作好宣傳工作，讓學(xué)生明白任課老師的一片苦心；三是及時了解上課情況，了解師生之間的摩擦，及時做好調(diào)解工作。
班主任工作老師的工作是塑造人類靈魂的工作，研究對象應(yīng)是學(xué)生的心理個性特征，了解了學(xué)生的個性心理特征就能因勢利導(dǎo)，
總而言之，一句話，有教無類，教無常法，但萬變不離其宗，做好班主任工作一定要用心！用心就會用心，出智慧；用心，出效率；用心，出成績！
班主任工作總結(jié)11
古人說：教師是蠟燭，是春蠶；今人說：教師是靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是對教師的評價，也是對教師的期望，更是教師的一種責(zé)任。
這其中雖然有苦，有咸，但我依然愛著我的事業(yè)，愛著我那些天真無邪的孩子們�；诒景嗟奶厥馇闆r，重點根據(jù)期初制定的工作計劃，加以總結(jié)。
一、加強德育工作，重點加強班級紀律教育，保證學(xué)習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量。
陳河平是一個聾啞兒，而且有多動癥，對班級紀律影響極壞。本班男生是女生的兩倍，大部分學(xué)生性格活潑開朗，合群，團結(jié)友善，對人有禮，但有幾個學(xué)生還不定性，很頑皮。開學(xué)初，班級各方面對我來說壓力很大。我既要管整個班級的紀律，還得時刻盯著陳河平的安全。這一學(xué)期，我每天晨會時間，及時針對學(xué)生當(dāng)前存在的問題予以解決，及時糾正學(xué)生的錯誤行為，提倡每個學(xué)生自己反省自己，培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認錯誤的能力，能管住自己，對于陳河平上課的破壞能夠做到視而不見。
另外，利用思品課對學(xué)生進行教育，使學(xué)生學(xué)有所得。通過小品、故事等多種形式，使學(xué)生親身參與、明辯是非，體會善惡，生動而活潑地完成說教所不能達到的目的，樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀，同時也達到了素質(zhì)教育的要求。
二、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。
管理好班級不是易事，使班級成為團結(jié)向上的班集體更不容易。學(xué)生干部除幫助老師做些工作之外，主要是鍛煉自己的能力。于是我采用干部輪換制，讓每個同學(xué)都當(dāng)當(dāng)干部，鍛煉鍛煉，也體會體會管別人與被別人管的不同滋味。下面講講我班本學(xué)期開展的幾個活動：
1、為使班級管理有序，我結(jié)合班級實際，充分發(fā)揮干部的作用。加強優(yōu)秀生的教育，讓他們成為班上的榜樣、主力力量，從而帶動全班進步。每天兩名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗臺到擔(dān)當(dāng)區(qū)，收拾干凈；每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈，專人負責(zé)，一走進我們的教室，就使人感到舒服樹
2、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。平時注意關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，鼓勵、指導(dǎo)，讓他們形成一種向心力，樂于學(xué)習(xí)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生每個人身邊安排一位“小老師”。本班學(xué)生差生較多，合格率方面不夠理想。
3、進行“蘋果樹”的評比。一周下來，表現(xiàn)好、有進步的，獎一個“蘋果”，表現(xiàn)特別好的，多獎一個。學(xué)期末進行統(tǒng)計，誰的“蘋果”多，誰就獲得大獎。學(xué)生在評比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，好的要求更好，潛能生要求進步。學(xué)生很看重自己得幾個“蘋果”，此活動讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大。
4、進行“比一比，誰的字美”的評比。要求學(xué)生把字寫好，每一次作業(yè)都能認真完成，抄寫作業(yè)得“紅旗”的標志，期末進行統(tǒng)計，誰的標志多，就成為“小書法家”。在評比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字
習(xí)慣，本班學(xué)生在經(jīng)過一年級和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng)，寫出的字基本做到干凈、整潔。
5、開展“清潔教室我能行”和“愛惜書本我能行”活動，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的習(xí)慣和良好的閱讀習(xí)慣。在期末檢查書本，看看誰的書本愛護得最好。期末，我在班級里統(tǒng)計了一下，基本上的孩子書本比較干凈，只有3、4個學(xué)生有封面掉了的'情況。
要想使班級的各項工作順利進行，就得使學(xué)生信任老師，這除了有淵博的知識之外，還需要老師成為學(xué)生的真正朋友，成為學(xué)生的貼心人。因此，平時盡可能多地在學(xué)生之中，與學(xué)生一起游戲，一起活動，一起值日，一起勞動，與他們談學(xué)習(xí)，談理想，說玩笑，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員。
詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的�！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會把我的智慧，我的一生都獻給我的孩子們！
黃沙街中心小學(xué)：胡青
班主任工作總結(jié)12
我是8班班主任黃玉潔，這是我來洋浦中學(xué)后第一次當(dāng)班主任，之前也陸陸續(xù)續(xù)的當(dāng)過，但由于各種原因沒有繼續(xù)！當(dāng)一年前學(xué)校任命我當(dāng)8班班主任的時候我還是很惶恐的，有很多的擔(dān)心和害怕，擔(dān)心勝任不了這份神圣的班主任工作，害怕管不了這些的孩子，所以回顧這一學(xué)年，真的是有苦有甜。雖然我知道自己只帶到初二結(jié)束，也有的老師勸我反正初三就給別人了，帶好帶差都是別人的，不用那么費心的，但總覺得那樣會良心不安，初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的.關(guān)鍵。
在初一上學(xué)期，我主要是從學(xué)生的行為習(xí)慣抓起，因為他們剛從小學(xué)升到初中，在習(xí)慣上還很不適應(yīng)初中生活，所以要從良好的行為習(xí)慣開始，組織學(xué)習(xí)中學(xué)生行為規(guī)范和中學(xué)生守則，規(guī)范學(xué)生的言行，平時多觀察，多提醒，及時糾正學(xué)生中的不良言行。還有一個重點就是抓衛(wèi)生習(xí)慣。從開學(xué)就要求學(xué)生必須講究衛(wèi)生，制定班級衛(wèi)生制度，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。對破壞衛(wèi)生的同學(xué)罰掃衛(wèi)生，以強制的手段讓衛(wèi)生習(xí)慣扎根學(xué)生心中。我個人也覺得一個學(xué)生只要行為習(xí)慣好，愛勞動，那其他的事情也不會做得太差，結(jié)果也確實如此。通過上學(xué)期的整頓，我們班上的勞動不僅不再讓我操心，而且也非常省心！
下學(xué)期的主要工作是積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，平時利用自習(xí)或其他空閑時間與他們談話，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，讓他們認識到自己的價值，鼓勵他們樹立信心，不要被自己打倒，盡自己所能，多向他人請教，努力提高自己的學(xué)識。
另一方面勤與家長溝通，交流信息，掌握學(xué)生的情況，及時加以指導(dǎo)。除了召開家長會外，還及時與問題學(xué)生的家長通過邀請到校，打電話，去學(xué)生家里，寫紙條的方式，與家長溝通，互相交流，及時解決問題，收效很大。
政教方面，注重學(xué)生以遠大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。沒有目標，就沒有動力。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。
也有的老師說我這個班主任當(dāng)?shù)耐p松，其實一開始的時候我就嘗試著“權(quán)力下放”，放手讓他們?nèi)ス芾戆嗉�，自己多做點“幕后”工作，悉心指導(dǎo)。讓班干部感覺到班主任是他們的堅強后盾。每當(dāng)組織一些大型的活動，我都要把班干部召集起來，讓他們發(fā)表自己的意見，周密布置，仔細分工，各負其責(zé)。通過一段時間的訓(xùn)練，班干部的工作能力逐漸提高了。我班在一系列的活動中，比如軍訓(xùn)、經(jīng)典誦讀、歌唱比賽都取得了突出的成績。
總之，永遠相信：有付出就有回報，回顧這一年的辛酸，孩子們你們的表現(xiàn)和你們的成績就是給老師最大的回報！
班主任工作總結(jié)13
本學(xué)期我所擔(dān)任的是一年級的班主任工作。時間過得飛快，一下下又到了學(xué)期末，現(xiàn)特將本學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)如下:
一、 本班學(xué)生情況分析
本班有四十三人，男生二十五人，女生十八人。十個五歲多一點，大部分剛進入六歲，學(xué)生年齡小。班級工作一切都從零開始，對我來說，又是一個很大的挑戰(zhàn)。
二、加強常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性
我結(jié)合制定的，利用晨會、班會等時間，對學(xué)生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有的學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校的一日生活，更不知道學(xué)生一日生活常規(guī)的基本要求。因此，在課間活動時，常常會出現(xiàn)只顧自己，不顧別人等情況。這樣直接影響了課間活動秩序，影響了同學(xué)之間的團結(jié)，使課間活動玩得不愉快，最后還會影響上課的情緒。良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌。
三、干部隊伍的組建和培養(yǎng)
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的'先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
四、樹立榜樣，奮發(fā)向上
豐富多彩的班隊活動是陶冶學(xué)生情操的好場所，是發(fā)展學(xué)生智力，發(fā)揮學(xué)生特長的好時機；同時又可以使學(xué)生增長知識，開拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學(xué)期，我在上課時，看到哪位學(xué)生比較認真就得到一朵小紅花，然后用十多小紅花到老師哪里在兌換鉛筆的方式，調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性。小小的紅花和一支鉛筆使他們學(xué)有榜樣、干有方向，激勵他們奮發(fā)向上。
從學(xué)生進校到現(xiàn)在這一學(xué)期里，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字，會表達，能與老師、同學(xué)進行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學(xué)期下來，學(xué)生基本上能適應(yīng)學(xué)校的生活了，能較好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī)，并能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。
總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。
班主任工作總結(jié)14
本學(xué)期我繼續(xù)帶小學(xué)四年級x班，我作為這個班的班主任，本學(xué)期的工作都是按照學(xué)生們的情況去進行的。如今我這個班主任的工作在本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，對此也做出我的工作總結(jié)�？偨Y(jié)如下：
一、制定新班規(guī)
本學(xué)期是四年級下學(xué)期，在學(xué)期初，在對比上學(xué)期的班規(guī)實施的情況后，我對本班做了新的班規(guī)。新班規(guī)的制定我改變了自己制定的方法，改由學(xué)生自己去提出他們的建議，從他們的建議中提取出來好的規(guī)定。這一舉措正式確定下來，就收到班上學(xué)生百多條對班規(guī)的建議，我也經(jīng)過全班學(xué)生們的投票選定了其中的五十條作為我班的新班規(guī)。這些班規(guī)確立下來后就開始實行。在這學(xué)期的最后，這些規(guī)定一半多都有實行，所以這個方法還是有效的，讓班上的風(fēng)氣都變好了。
二、成立班上紀律小組
鑒于上學(xué)期班上有些學(xué)生不守紀律，總是違反學(xué)校規(guī)定和班級規(guī)定，所以成立了紀律小組，專門監(jiān)督這一類學(xué)生，讓紀律小組的人對他們的.行為進行報告和記錄，我也好及時了解到具體是哪些學(xué)生，他們的哪些行為違犯了班級規(guī)章制度。這學(xué)期自從這一舉措定下來，我了解班上xxx和xxx上課總是說話，xxx總是睡覺，xxx喜歡跟老師頂杠。我后面都對他們逐一進行了教育。因及時的發(fā)現(xiàn)這些情況所以有效的遏制了他們對紀律的進一步違反。到期末，班上基本上已經(jīng)沒有學(xué)生屢次違反紀律了。
三、辦了一個讀書角
根據(jù)學(xué)生自主意愿，我聽從他們的意見給我們班上增加了一個讀書角，讓學(xué)生們課余時間能夠有課外書看，豐富整個班的課余生活，讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)選擇，不再下課就出去玩。讀書角在本學(xué)期發(fā)揮了它的作用，自從讀書角建立后，學(xué)生們的寫作能力都有一定的提升，而且大部分的學(xué)生都養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣。
通過這一個學(xué)期的工作，我知道自己還有很多方面的能力需要去開發(fā)出來，為我的學(xué)生們貢獻，更好的去教育他們。這學(xué)期的所有工作都還有比較好的效果。馬上他們就要到五年級了，有了這學(xué)期的進步，在五年級新的學(xué)期里，我相信學(xué)生會有更高的進步，我的工作也會變得更加順利，有更好的發(fā)展。我相信自己班主任的工作只會越做越好，會讓更多的學(xué)生信服我。
班主任工作總結(jié)15
忙忙碌碌又是一個學(xué)期，回顧自8月底迎來初一新生一直到現(xiàn)在學(xué)期即將結(jié)束，感覺班主任工作基本順利并且小有成績。在此，將工作情況總結(jié)如下：
一、動之以情——與學(xué)生建立了師生情誼
“親其師，信其道”。試想我的學(xué)生們根本不喜歡我，他們能聽我的話嗎？開學(xué)之初，在迎接新生報道的時候，我提前考慮了我應(yīng)該怎樣向?qū)W生做自我介紹，讓他們更快的接納我。同時我利用課件精心選擇了背景音樂和圖片，向孩子們呈現(xiàn)的每幅圖、每句話、每首歌都帶有一定的含義。我發(fā)自內(nèi)心的用誠懇的語氣告訴他們：“從今天開始我們組成了一個新的大家庭，我將會陪伴你們度過初中三年的學(xué)習(xí)生活。我愛你們每一個人！我是你們的班主任，同時我也是你們的朋友。我相信通過我們的共同努力，你們能夠驕傲地從八中畢業(yè)�！蔽野炎约旱碾娫捥柎a告訴了大家，看著孩子們稚氣未脫的臉上那有些小小興奮的表情，我知道他們大多數(shù)已經(jīng)被我“俘虜”了。我給一班學(xué)生提出的集體長遠目標就是“驕傲地畢業(yè)”！我覺得這幾個字涵蓋了學(xué)生健康發(fā)展的各個方面，具體、全面又滲透了情感因素在里面，我很喜歡，我覺得也很能鼓舞學(xué)生。當(dāng)天晚上就有兩名學(xué)生家長給我打電話。其中一位家長說，孩子回到家就說他們的班主任可好了，普通話說得那么好聽！我想我的目的可能是達到了吧！“欲致魚者先通水，欲致鳥者先樹木”。在日常的工作中我也注意到規(guī)范自己的言行，琢磨孩子們的心理，力爭早日征服孩子們的心。例如，經(jīng)常與學(xué)生們閑聊，關(guān)心住宿生和中午留校學(xué)生；無論是上課還是開班會，我從不拖堂，沒講完也剎住車；和學(xué)生說話注意保護他們的自尊心等。對于普通生我以鼓勵為主；不愛與老師接觸的我主動與他交流；個性張揚的學(xué)生，比如我班阿雄我經(jīng)常與他交流，以避免或減少其惹亂子的幾率；對于學(xué)困生讓他們也能體驗到賞識。對于犯錯誤的學(xué)生，首先要讓他明白老師的批評是為了他。自從有因發(fā)燒回家的學(xué)生，我都及時地打電話詢問孩子的情況。怕家長不理解我們的`要求，借此對他們解釋，囑咐孩子回校時帶正規(guī)醫(yī)院開具的病歷或證明，免得讓家長無謂的浪費時間與精力。這樣也取得了家長對我工作的支持。從十月一國慶開始以及元旦，就有孩子在假日里給我發(fā)短信，“愿老師在假期中能夠休息好”，“祝老師新年快樂”，雖然只有短短的一句話，卻也令我感動。教育植根于愛的土壤中，以愛心換愛心，教育之花會開得更加艷麗！
二、曉之以理——抓常規(guī)，養(yǎng)習(xí)慣
初中的要求和小學(xué)的要求有很多不一樣的地方，各個學(xué)校又各有其特色，像我們學(xué)校養(yǎng)成教育就搞的很好。面對剛踏入初中校門的新生，我利用一切可以利用的時間教他們應(yīng)該怎樣做，學(xué)習(xí)上、紀律上、衛(wèi)生上、兩操上等等。為了時刻提醒學(xué)生，在教室后面貼著兩種表，一張記錄作業(yè)上交情況，一張記錄課前和課間紀律，各個小組互相監(jiān)督，每周一更換，每周一總結(jié)。“良好的開端是成功的一半”，打下一個好的基礎(chǔ)，后面的工作才不至于棘手。說起來容易做起來難，手把手地教，臉對臉地靠，設(shè)置值日班長、值周班長，用綜合素質(zhì)評價規(guī)范、督促著孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。利用好班會，有主題教育，也有總結(jié)與反饋，學(xué)生們曾經(jīng)寫過《一日常規(guī)這樣做》《良好習(xí)慣從小事做起》《我看誠信》等班會感悟。每當(dāng)我在某個方面進行了調(diào)整，或者給學(xué)生提出了新的要求的時候，比如安排了早讀學(xué)習(xí)的科目，自行車排放新?lián)Q了人，有的宿舍出現(xiàn)了違反紀律的情況，我就將這些方面作為我當(dāng)前工作的調(diào)度重點，多靠多監(jiān)督，直至孩子們能達到要求。常規(guī)要求做好了，學(xué)習(xí)也自然能有所保障。充分利用好學(xué)校組織的各種集體活動的機會，對學(xué)生講清道理，樹立集體榮譽感。相當(dāng)于“做通了思想工作，其他事情做起來也就不困難了”。時至今日學(xué)生在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生方面的習(xí)慣養(yǎng)成取得了一些成效，但仍需繼續(xù)努力鞏固現(xiàn)有成果，并且爭取做得更好。
三、注重班干部建設(shè)，張弛有道。
有過班主任經(jīng)歷的老師大都知道，一支過硬的班干部隊伍相當(dāng)于班主任的三頭六臂。報到的時候，我讓孩子們給我寫了一張紙條簡要介紹自己，了解了學(xué)生們的興趣愛好。利用軍訓(xùn)的時間，觀察他們的言行舉止。最初我只是看中了一名男生擔(dān)任體育委員，盡管不少學(xué)生表示他們愿意擔(dān)任班委，考慮到干不好的話再撤換有可能會打擊到孩子的積極性，我沒有貿(mào)然作出決定。陸續(xù)地根據(jù)孩子們的表現(xiàn)，結(jié)合大家的民主意見產(chǎn)生了大部分班委，班長直到國慶節(jié)放完假以后才產(chǎn)生。之前，我心中已有人選。所以我給她制造機會表現(xiàn)自己，幫她樹立威信，這可以讓她當(dāng)上班長之后更容易組織同學(xué)們，對于其他班委亦是如此。在開運動會的時候，當(dāng)大家聽說夏曉琳的稿子被選讀了的時候，都很崇拜她。當(dāng)然，當(dāng)班委犯錯的時候，我是一視同仁的，甚至對他們的要求會更高。讓班干部明確自己的職責(zé)，做到分工明確，各負其責(zé)，作為班主任我一周至少集合班委調(diào)度一次，經(jīng)常和班干部一起分析班級情況，知道班干部工作及其完成情況。交給初一學(xué)生干部做的事不能期望值過高，辦事質(zhì)量有時不好是意料中的，我既沒有撒手不管，也沒有一手包辦，而是加強檢查，并及時修正，還要不時地給他們鼓勁�，F(xiàn)在遇到我外出不在學(xué)校的時候，一切班級活動都能正常進行，這得意于形成了一支有工作能力的班干部隊伍。整個班委會如同一只風(fēng)箏，線牽在我的手中，該放的時候放，該收的時候收。
四、關(guān)注班級整體學(xué)習(xí)成績，協(xié)同合作
家長把孩子送到學(xué)校，都希望他們健康、全面的發(fā)展。而學(xué)習(xí)成績是升學(xué)的重要參考指標，作為班主任我不能只關(guān)心我自己所教的學(xué)科，而是和各任課老師協(xié)同合作，及時地進行交流和溝通。發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某科的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)不穩(wěn)定情況時，及時地做好他們的思想工作。在地理學(xué)科學(xué)到經(jīng)緯網(wǎng)部分的時候，我在課下與孩子們閑聊的過程中了解到不少孩子感覺這部分很難，有的甚至產(chǎn)生了想放棄的想法。我仔細考慮以后，利用班會時間以學(xué)習(xí)為話題，給與孩子們一些學(xué)科學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。班會以后，我發(fā)現(xiàn)去主動找地理老師問問題的學(xué)生增多了。我班學(xué)生在開學(xué)后的第一次單元測試時是六個班的倒數(shù)第一，到期中考試在我與各科老師的共同努力之下，總成績成為第二。
班主任工作不是一項暫時的任務(wù)，事情千頭萬緒，工作中我努力做到勤、細、實、嚴，工作有計劃、有重點。著名的作曲家肖伯納曾經(jīng)說過“假如你手中有一只蘋果，我的手中也有一只蘋果，大家彼此交換，你我的手頭上依然只有一個蘋果；但是倘若你有一種思想，我有一種思想，大家彼此交換這種思想，那么每個人就有兩種思想”。讓我們的交流成為大家共同進步、提高的階梯吧！
【班主任工作總結(jié)】相關(guān)文章：
班主任工作總結(jié)11-06
班主任工作總結(jié)08-23
班主任工作總結(jié)11-27
班主任工作總結(jié)11-26
班主任工作總結(jié)09-23
班主任工作總結(jié)11-02
班主任工作總結(jié)11-04
班主任工作總結(jié)12-05
班主任工作總結(jié)11-15
班主任工作總結(jié)12-07