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三年級下冊美術(shù)工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家整理的三年級下冊美術(shù)工作總結(jié),歡迎大家分享。
三年級下冊美術(shù)工作總結(jié)1
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間一個學期又要結(jié)束了。在這一個學期中,我擔負三年級美術(shù)教學工作。在工作中我享遭到了收獲與喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的題目。我對這一個學期的教學工作總結(jié)以下:
一、教學計劃貫徹情況
教學中認真遵照教學大綱要求,認真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛校如家,對學生以身作則,言傳身教。
二、教學工作
在教育教學工作中,根據(jù)學校的實際情況和學生的年齡特點制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每節(jié)課,把自己所學的知識盡心的傳授給學生,使學生學到了一定的基礎(chǔ)知識,把握了美術(shù)的基本技能和技能,同時也學會了判定美和創(chuàng)造美,進步了學生的審美能力。在教學中,我重視激起學生美術(shù)的愛好。我以為愛好是學習美術(shù)的基本動力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力,使課程內(nèi)容情勢和教學方式都能激起學生的學習愛好,并使這類轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,夸大了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的.獨特魅力。
為使學生構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學中,我還重視面向全體學生,以學生為本,培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力,為增進學生健全人格的構(gòu)成,增進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)因此,我選擇了基礎(chǔ)的有益于學生發(fā)展的美術(shù)知識和性能,結(jié)合進程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時,要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學生,使他們在美術(shù)學習進程中,逐漸體會到美術(shù)學習的特點,構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力,為畢生學習奠定基礎(chǔ)。
三、經(jīng)驗和教訓
1、教師要認真貫徹本教學大綱的精神,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基練習的關(guān)系。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,進步中生的審美能力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學情勢,充分調(diào)動學生的學習積極性,使他們生動活潑地學習,大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、教師應(yīng)加強示范,并充分利用展現(xiàn)圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄相片等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學。
4、要關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展,積極進行教學改革實驗,努力進步教學質(zhì)量。
5、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹,考核可采取多種方式。
6、對學生美術(shù)學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重,并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮,即著眼于實際成績,更重視未來發(fā)展。
7、美術(shù)教學要盡可能留意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時,可聯(lián)系數(shù)學中的相干概念來解釋。
四、本身素質(zhì)
課堂之余,我認真參加了學校和教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學習外,積極參加校外的美術(shù)教研活動和教師培訓,除聽課,評課還重視自學,我定閱了教育教學刊物從理論上進步自己,完善自己,并虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短,從而使自己能更好的進行教育教學工作。
三年級下冊美術(shù)工作總結(jié)第6篇歲月如梭轉(zhuǎn)眼一個學期又結(jié)束了。在這一個學期中,我擔任三、四年級美術(shù)教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學期中的美術(shù)課教學工作總結(jié)如下:
1、本教材的價值觀,基本理念是轉(zhuǎn)變教師教育觀念的契機!睹佬g(shù)課程標準》新的價值觀、新的基本理念和所采用的新的教科書是轉(zhuǎn)變教師教育教學觀念的契機。
本教材突出了美術(shù)課程的審美體驗價值、創(chuàng)新精神的發(fā)展價值、人文價值,文化傳承價值等一系列新的美術(shù)教育價值觀。提出了以"美術(shù)為終身學習奠定基礎(chǔ)"為核心,以激發(fā)"學習興趣為動力,面向全體學生、注重個性發(fā)展、重視藝術(shù)實踐、培養(yǎng)創(chuàng)新11 / 13
精神、倡導綜合學習和探究學習、參與美術(shù)文化傳承、完善評價機制"等嶄新的美術(shù)教育理念。
2、本人能抓住一個重要理念,實施三維教學目標
本人以"教會學生學習"為教育理念的核心,通過教給學生方法讓學生主動自主地探討,學習、研究問題。從中貫穿、知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀這這一三維教學目標,能在不知不覺中既讓學生感受到美的教育又有一種知識的整合,如"春節(jié)到、水果的聯(lián)想"等幾課,作業(yè)效果比較好。
3、在課程中能轉(zhuǎn)變教師角色,改變學生的學習方式。
教師在教學中往往重視教師的教,忽視學生的學,學生處于被動的接受地位,而在新教材教學中。轉(zhuǎn)變了教育理念,建立了促進學生全面發(fā)展的評價眾所周知,對于教育的改革,評價成了首大難題,如何對學生加以正確評價,讓學生得以促進不至于重視高低分,這個問題太重大了。在教學過程中,不能扼殺學的創(chuàng)造力,每當學生的一幅作品我看不懂時,我就問他為什么,學生總會有一大堆理由,我想如果根據(jù)成人的審美觀來加以指正,那這樣學生的一些學習興趣、學習信心、學習個性也就被抹殺了,單純的從技能出發(fā),從畫面效果出發(fā)的評價,對學生的發(fā)展毫無益處。
因此,一學期的教學讓我感覺教師的"壓力",角色的轉(zhuǎn)變、技能的提高以及評價學生幾個大問題,始終需要我們反復(fù)推敲、琢磨既要關(guān)注學生掌握美術(shù)知識技能的情況,更要重視對學生美12 / 13
術(shù)的學習能力,學習態(tài)度,情感和價值觀等方面的評價;強調(diào)評價的激勵作用,弱化評價的甄別與選拔功能。
三年級下冊美術(shù)工作總結(jié)2
人教版三年級數(shù)學下冊教學工作總結(jié)
三年級是比較活躍的一個年級,它有一個承接的過程,學生在這個過程中最容易發(fā)生變化,表現(xiàn)在班級里就是有些平時比較好的學生成績、行為上開始下降,而平時不怎么好的孩子倒突然就學習認真起來,上下波動較多。為此,今年我多在班級管理上加強思想教育。
第一,行為規(guī)范教育。
由于學生的自我約束力差,需要老師對行為規(guī)范教育常抓不懈。平時,多有些學生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話等不文明行為及時指出,要求改正,督促學生在思想上提升認識。這一年來,絕大部分學生都能自覺遵守,維護集體榮譽。
第二,集體主義教育。
現(xiàn)在的學生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識,因此通過教育,推動學生互幫互學,大家共同進步,樹立集體意識,并通過參與學校組織的`集體活動,培養(yǎng)學生的一榮俱榮的集體意識,大大增進了集體凝聚力,也為集體掙得了一份份榮譽。
第三,思想品德教育。
通過每周的主題班會,及課下找學生談心等方式,教育學生懂禮貌樂于助人,教育學生善待他人與寬容他人,教育學生孝敬長輩。而通過教育,我班大部分學生遇到老師能主動問好,學會了用“你好,謝謝,對不起”等禮貌用語,與同學能友好相處。
第四,學習重要性教育。
在這個學期,我經(jīng)常利用契機對學生進行熱愛學習的教育,讓學生認識到學習的重要性,教給他們學習的方法,教育學生要認真上課,積極思考,積極發(fā)言,培養(yǎng)學生敢想、敢思、敢說、敢避。鼓勵他們在學習中找回自信,愛學習,能主動學習。
而教學中主要做了一下幾點:
1.放低姿態(tài),不做過高要求。在之前的教學中,我總認為自己教的全面,也把方法放出去了,因此在練習中不應(yīng)出現(xiàn)過多的問題,但事實恰恰相反,有時候平常的基本練習都能做的一塌糊涂。今年,可能是因為學生底子不是很好,我也就沒有過高的奢望,但正因為放低了要求,確有意想不到的驚喜。有時候我認為題目比較難的,也總有一小部分人能將題目做得完美,讓我改題時都忍不住為他喝彩,在學生練習本上為他寫上打氣的話,學生更喜歡動腦筋了。2.督促學習,不如有個好態(tài)度。之前的學習教育到位,那接下來就看學生怎么做了。在教學中用一些手段對他們進行限制和獎勵,題做對了,獎;不該錯的錯了,罰。這樣子,學生的學習態(tài)度端正,自覺性提升,正確率也大大提升了。我還經(jīng)常對學生說不要在同樣的地方再摔倒,肯定要找好原因,把握好一次過關(guān)。
一學期的班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血,但,當你看到一張張沖著你的燦爛笑臉時,你會覺得一切都值得了。
三年級下冊美術(shù)工作總結(jié)3
本學期由于學校實際工作需要,我承當了三年級四個班的美術(shù)教育教學工作。在美術(shù)教學中,我注重面向全體學生,以學生開展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為推動學生健全人格的形成,推動他們?nèi)骈_展奠定良好的根底。
因此,我選擇了根底的、有利于學生開展的美術(shù)知識和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的根本內(nèi)容。同時,要課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素養(yǎng)的學生,使他們在美術(shù)學習過程中,逐步體會美術(shù)學習的特征,形成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力,為終身學習奠定根底,F(xiàn)對一年工作總結(jié)如下:
一、認真上好每一節(jié)課
為了陶冶學生的情趣,引導學生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。我課前充分預(yù)備認真上好課。有局部學生具有一定的根底,對一些根本的技法已初步接觸過,所以在教師的指導下繪畫水平和制作水平都有了進一步的提高。
二、激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣
興趣是學習美術(shù)的根本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在關(guān)心學生美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的`獨特價值。
三、使學生形成根本的美術(shù)素養(yǎng)
在美術(shù)教學中,我注重面向全體學生,以學生開展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為推動學生健全人格的形成,推動他們?nèi)骈_展奠定良好的根底。因此,我選擇了根底的、有利于學生開展的美術(shù)知識和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的根本內(nèi)容。同時,要課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素養(yǎng)的學生,使他們在美術(shù)學習過程中,逐步體會美術(shù)學習的特征,形成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力,為終身學習奠定根底。
三年級下冊美術(shù)工作總結(jié)4
轉(zhuǎn)眼間這個學期又要結(jié)束了。在本學期中,我擔任三年級(7班)美術(shù)教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅,發(fā)覺一些存在的問題。我對這一個學期中的美術(shù)課教學工作總結(jié)如下:
一、教學計劃貫徹情況
教學中認真遵照教學大綱要求,認真貫徹教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素養(yǎng)教育,按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛校如家,對學生以身作則,言傳身教。
二、教學工作
在教育教學工作中,我認真遵照《教學大綱》的要求,遵循美術(shù)教育原則,依據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課,把自己所學的知識盡心的`傳授給學生,使學生學到了一定的根底知識,掌握了美術(shù)的根本技能和技巧,同時也學會了推斷美和創(chuàng)造美,提高了學生的審美能力。在教學中,我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學習美術(shù)的根本動力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在關(guān)心學美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。
為使學生形成根本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學中,我還注重面向全體學生,以學生開展為本,培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力,為推動學生健全人格的形成,推動他們?nèi)骈_展奠定良好的基礎(chǔ)因此,我選擇了根底的有利于學生開展的美術(shù)知識和機能,結(jié)合過程和方法,組成課程的根本內(nèi)容。同時,要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素養(yǎng)的學生,使他們在美術(shù)學習過程中,逐步體會到美術(shù)學習的特征,形成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力,為終身學習奠定基礎(chǔ)
三、經(jīng)驗和教訓
1.教師要認真貫徹本教學大綱的精神,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,提高中生的審美能力。
2.要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學形式,充分調(diào)動學生的學習積極性,使他們生動活潑地學習,大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3.教師應(yīng)加強示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學。
4.要關(guān)懷美術(shù)教學的變更和開展,積極進行教學變更實驗,努力提高教學質(zhì)量。
5.學業(yè)考核以平常成績?yōu)橹,考核可采取多種方式。
6.對學生美術(shù)學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力開展并重,并鼓舞大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮,即著眼于實際成績,更注重將來開展。
7.美術(shù)教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時,可聯(lián)系數(shù)學中的相關(guān)概念來解釋。
四、自身素養(yǎng)
在課堂之余,我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學習外,還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短,從而使自己能更好的進行教育教學工作。
三年級下冊美術(shù)工作總結(jié)5
一個發(fā)展完善的人本身就是一件藝術(shù)品,但完美人格的塑造離不開藝術(shù),如果人們不珍視藝術(shù),失去了藝術(shù),就無法過一種有意義的生活,甚至無法完好的存在下去。面對當前教育狀況,藝術(shù)課課程改革勢在必行,這是當今教育發(fā)展的一種趨勢,本人今年教學三年級美術(shù),從這簡短的十幾課中讓我感覺課改的成功性。
一、本教材的價值觀,基本理念是轉(zhuǎn)變教師教育觀念的契機。
《美術(shù)課程標準》新的價值觀、新的基本理念和所采用的新的教科書是轉(zhuǎn)變教師教育教學觀念的契機。
本教材突出了美術(shù)課程的審美體驗價值、創(chuàng)新精神的發(fā)展價值、人文價值,文化傳承價值等一系列新的美術(shù)教育價值觀。提出了以"美術(shù)為終身學習奠定基礎(chǔ)"為核心,以激發(fā)"學習興趣為動力,面向全體學生、注重個性發(fā)展、重視藝術(shù)實踐、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、倡導綜合學習和探究學習、參與美術(shù)文化傳承、完善評價機制"等嶄新的美術(shù)教育理念。
二、本人能抓住一個重要理念,實施三維教學目標
本人以"教會學生學習"為教育理念的核心,通過教給學生方法讓學生主動自主地探討,學習、研究問題。從中貫穿、知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀這這一三維教學目標,能在不知不覺中既讓學生感受到美的教育又有一種知識的整合,如"泥巴真聽話""在關(guān)心""大家一起畫"等幾課,作業(yè)效果比較好。
三、在課程中能轉(zhuǎn)變教師角色,改變學生的學習方式。
教師在教學中往往重視教師的教,忽視學生的學,學生處于被動的'接受地位,而在新教材教學中。
四、轉(zhuǎn)變了教育理念
建立了促進學生全面發(fā)展的評價眾所周知,對于教育的改革,評價成了首大難題,如何對學生加以正確評價,讓學生得以促進不至于重視高低分,這個問題太重大了。在教學過程中,不能扼殺學生的創(chuàng)造力,每當學生的一幅作品我看不懂時,我就問他為什么,學生總會有一大堆理由,我想如果根據(jù)成人的審美觀來加以指正,那這樣學生的一些學習興趣、學習信心、學習個性也就被抹殺了,單純的從技能出發(fā),從畫面效果出發(fā)的評價,對學生的發(fā)展毫無益處。
因此,一學期的教學讓我感覺教師的"壓力",角色的轉(zhuǎn)變、技能的提高以及評價學生幾個大問題,始終需要我們反復(fù)推敲、琢磨既要關(guān)注學生掌握美術(shù)知識技能的情況,更要重視對學生美術(shù)的學習能力,學習態(tài)度,情感和價值觀等方面的評價;強調(diào)評價的激勵作用,弱化評價的甄別與選拔功能。
三年級下冊美術(shù)工作總結(jié)6
一學期的美術(shù)教學馬上結(jié)束,為了今后更好地進行美術(shù)課的教學,彌補缺乏、精益求精,現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下:
一、課堂教學
堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣、愛好及情感。努力做到通過美術(shù)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的美術(shù)實踐活動(做、畫、聯(lián)想、想象)中,主動地去發(fā)覺、去探究,去感受美術(shù)、理解美術(shù)、表現(xiàn)美術(shù),并在一定根底上創(chuàng)造美術(shù)。美術(shù)觀賞課還參加了一項讓學生自己介紹美術(shù),表達自己藝術(shù)見解的實踐活動,這也使學生的能力得到了鍛煉。缺乏之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),略微忽略了學生知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互推動的。掌握了知識才能更深層次地感受、理解美術(shù)。
二、課堂管理
為了使學生能輕松、愉快地上美術(shù)課,多用鼓舞的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的.行為也進行了善意的批判與糾正。缺乏:對于學生的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?傄詾閷W生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰清楚、把握尺度。特別是對于坐在特別結(jié)構(gòu)的美術(shù)教室中的一群群倍有優(yōu)越感的學生。還有,幽默力量運用不夠。
三、使學生形成根本的美術(shù)素養(yǎng)
在美術(shù)教學中,我注重面向全體學生,以學生開展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為推動學生健全人格的形成,推動他們?nèi)骈_展奠定良好的根底。因此,我選擇了根底的、有利于學生開展的美術(shù)知識和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的根本內(nèi)容。
同時,要課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素養(yǎng)的學生,使他們在美術(shù)學習過程中,逐步體會美術(shù)學習的特征,形成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力,為終身學習奠定根底。
四、考試
為了使美術(shù)考試不流于老套、死板,使學生能更自然地表現(xiàn)美術(shù),表達自己對美術(shù)的理解,也為了讓我對每位學生有個根本的了解,這學期的美術(shù)考試我采納了:以學生平常作業(yè)為主的評價方式,讓學生充分重視平常,結(jié)合特別表現(xiàn)進行打分,大大提高了學生對美術(shù)的認識程度與重視力度。
五、其他
我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種美術(shù)文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。要是條件同意的話,還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦美術(shù)。此外,我還很注意自身的凡事都要有計劃,重要的得做詳細計劃。還有一個較重要的是,在交際方面,還應(yīng)多學習。處理事情要靈活,各方面能力都有待提高。
總之,通過本學期的學習,學生各方面的能力都得到了一定程度的提高。當然,其中也暴露出了一些缺乏,這些還有待于今后加以改正!
三年級下冊美術(shù)工作總結(jié)7
本期美術(shù)教學工作中,我注重面向全體學生,以學生開展為本,培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)新能力。為推動學生健全人格的形成,推動他們?nèi)骈_展奠定良好的根底,我選擇了根底的、有利于學生開展的美術(shù)知識和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的根本內(nèi)容。同時,要課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素養(yǎng)的學生,使他們在美術(shù)學習過程中,逐步體會美術(shù)學習的特征,形成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力,為終身學習奠定根底,F(xiàn)對本學期工作總結(jié)如下:
一、完成的教學任務(wù)
1、繪畫方面:能夠感知各種色彩,運用形和色進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習;學習染紙和穿編的方法,體驗水墨畫的特性;觀賞了祖國風光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美;
2、手工制作方面:學習使用各種簡易繪畫工具,學習了撕、折、拼、貼和揉、捏、搓、挖等手工制作方法,養(yǎng)成了正確地繪畫、制作姿勢與習慣;學習了簡單立體物的表現(xiàn)方法,學習了色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的設(shè)計與制作
3、其他能力的培養(yǎng):在美術(shù)活動中開展了學生的想象力和創(chuàng)造力,積極推動從無意想象過渡到有意想象,從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象;提高了學生手部運動的靈活性,推動了手和腦的'協(xié)調(diào)開展;讓學生感受了美術(shù)活動的愉悅,激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。
二、取得的成績
1、積極參加學校組織的各項競賽。本期,參加學校組織的第20屆課題研討活動,在綜合科教學競賽中,執(zhí)教的《六面怪臉》獲得一等獎。
2、認真上好每一堂課。課前精心預(yù)備,認真?zhèn)湔n,給學生創(chuàng)作的足夠空間,發(fā)揮自己的特長,并進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識努力提高學生的繪畫水平和制作水平。
3、提高學生的學習興趣。興趣是學習美術(shù)的根本動力,課堂上,我充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力,將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)知識和技能在關(guān)心學生美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
4、使學生在學習中形成根本的美術(shù)素養(yǎng)。美術(shù)教學中,我注重面向全體學生,以學生開展為本,審美能力,同時,使他們在美術(shù)學習過程中,逐步體會美術(shù)學習的'特征,形成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力,為終身學習奠定根底。
三、今后需努力的方向
1、加強自身素養(yǎng)的培養(yǎng),從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他美術(shù)教師學習,取人之長,補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應(yīng)現(xiàn)代化美術(shù)課堂教學模式。
2、進一步培養(yǎng)創(chuàng)新意識,創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂,教學中應(yīng)想方法用各種形式和方法鼓舞學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,為自己的美術(shù)作品增添一份活力。
總之,通過這一個學期的教學,使我堅信:培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣是帶著他們走向藝術(shù)殿堂的唯一捷徑,在以后的美術(shù)教學中,我會沿著這個方向?qū)嵤┙虒W,培養(yǎng)學生各方面的能力。
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