班主任工作總結(jié)精選（15篇）
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編收集整理的班主任工作總結(jié)，歡迎大家分享。
班主任工作總結(jié)1
本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校的班級工作要求，針對學(xué)生活潑、大膽、好動、表現(xiàn)欲強等特點，細(xì)致抓好學(xué)生的常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。從以下幾方面，扎實、細(xì)致地做好了學(xué)生的思想道德教育。
一、抓好常規(guī)教育。
加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。開學(xué)初，調(diào)正班委會，根據(jù)學(xué)生的基本情況，安排好值日生，實行個人負(fù)責(zé)制，人人參與，組長負(fù)責(zé)。我要利用晨會、周會，和學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生一日常規(guī)》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，逐條講解、討論，逐條落實。利用班會課對學(xué)生進行安全、品德教育，幫助學(xué)生端正思想，提高學(xué)生的思想境界.平時，要經(jīng)常到學(xué)生中間，觀察他們,了解他們。及時發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地進行教育。對做得較好的及有進步的同學(xué)，在同學(xué)面前大加表揚，使他們成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。通過不斷地教育鼓勵，使同學(xué)們有自覺性的逐漸增強，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。較好的促進各種活動的開展，爭取較好的成績。人人爭做學(xué)校環(huán)保衛(wèi)士，學(xué)習(xí)中互相幫助，一幫一活動，形成了良好的班風(fēng)。
二、培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力
開學(xué)初，我要在班內(nèi)進行了班干部競選，并根據(jù)個人特長明確分工，使每位班干部各負(fù)其則，提高學(xué)生的工作積極性。同時，發(fā)動同學(xué)在班內(nèi)找一個為大家服務(wù)的崗位，使同學(xué)們?nèi)巳四転榘嗉夁@個大家庭出力。我班要開展“爭當(dāng)值日班長”與“比一比，哪組棒”的活動。通過這些活動，提高學(xué)生的自我管理能力，使班級增強凝聚力。
每周的班隊課上，預(yù)先指導(dǎo)班干部精心設(shè)計，發(fā)動同學(xué)認(rèn)真準(zhǔn)備。我盡量讓大部分同學(xué)都參加，特別有意讓一些活潑好動的同學(xué)，甚至后進生參加，使他們感受到成功的快樂，感受到集體的溫暖。我還要認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動，爭取最佳成績，使學(xué)生的身心得到了和諧發(fā)展。通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。
三、加強聯(lián)系。
平時，我要關(guān)愛班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不突出的同學(xué)，我要做到經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的'時候，耐心地幫助他們。一量發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我要及時性、主動地和家長聯(lián)系，,向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、積極開展好文體活動，
積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高.在學(xué)校組織的跳繩、拔河比賽中，我班都獲得第一名，使班級凝聚力增強。
總之，通過一系列的活動的開展，使學(xué)生健康的成長，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育學(xué)生，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
四年級班主任工作總結(jié)發(fā)言稿
本學(xué)期我擔(dān)任了四年級二班的班主任工作，在上學(xué)期班級工作的基礎(chǔ)上，我注重實行素質(zhì)教育，力爭創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學(xué)生的完整人格。我認(rèn)為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管，是為了不管”的目的。引導(dǎo)小學(xué)生自我管理：可以提高他們自我教育的能力。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育。班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進行自我管理�？梢哉f，班集體教學(xué)的順利進行離不開小學(xué)生的自我管理。數(shù)十名學(xué)生組成的一個班級，光靠班主任、科任教師幾個人的力量，是無法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機體．一方面，我們要對學(xué)生進行生活學(xué)習(xí)的獨立性教育。我在每次的班、隊活動中宣傳“自己的事自己做”，并舉行各類競賽激趣，強化意識。課外，我又主動與家長聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會，保證了學(xué)校、家庭、社會影響的一致性。另一方面，我又愛護學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進行成就強化。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀(jì)律，樂于配合教師的工作的。
本學(xué)期，我在上學(xué)期班級管理的基礎(chǔ)上，主要在以下方面作了改進和調(diào)整：
一是實行值日生責(zé)任制。我們班干值日以前沒有具體分工，只是籠統(tǒng)的分著干衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生的和干教室衛(wèi)生的。有時學(xué)生干得很慢，還得老師催著，班干部吆喝著。本學(xué)期，我們一改往日的大鍋飯做法，實行分工到人的做法。這個分工很細(xì)，具體到哪一行誰掃，窗臺誰擦，書櫥誰整理……自從這個辦法實行以后，學(xué)生干值日不用再催了。而且干得又快又好，時間能節(jié)省一半。
二是打破慣性，大膽使用弱勢學(xué)生。這里的弱勢學(xué)生指的是在某些方面有不足的學(xué)生。比如，性格比較內(nèi)向的，不善言談的學(xué)生，自我約束能力較差的學(xué)生，好找事，打架的學(xué)生等等。我們都習(xí)慣用那些學(xué)習(xí)好的，能力強的，紀(jì)律好的學(xué)生當(dāng)班干部，為同學(xué)服務(wù)，當(dāng)老師的小助手。這些學(xué)生往往用起來比較順手，比較省心，但是，如果天長日久光用他們，甚至幾年都不換一換，那其他的學(xué)生這些學(xué)生就沒有鍛煉的機會。而且這些學(xué)生也會“滑”。比如，對老師布置的事不再那么重視，不再那么上心。在班級管理方面有時會充當(dāng)“老好人”，發(fā)現(xiàn)不良行為也不向老師匯報。鑒于這種現(xiàn)象，本學(xué)期我大膽啟用了一部分相對較差的學(xué)生來管理班級，當(dāng)老師的助手。像四個大組的組長，我全換成了平時學(xué)習(xí)雖然很認(rèn)真，但是特別內(nèi)向的學(xué)生。我當(dāng)時的初衷主要也是給這些孩子一個鍛煉的機會。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這幾名學(xué)生都特別認(rèn)真細(xì)致。收發(fā)作業(yè)非常及時。每次收上作業(yè)來以后，總是先自己檢查一遍，然后再向老師匯報本組的作業(yè)完成情況。比以前常用的那些組長干得還要出色。可見，每個孩子的潛力都是很大的，就看你能不能去挖掘出來。這些學(xué)生通過當(dāng)組長，自信心增強了，性格也變得活潑了不少。
放學(xué)路隊我也是采用這個辦法。給我班上課的老師都知道，譚順太是個非常調(diào)皮的學(xué)生，自制力很差，不良習(xí)慣特別多。其實，他品質(zhì)并不壞，也很想當(dāng)個好學(xué)生，但就是管不住自己。我就讓他當(dāng)西路隊的路隊長，負(fù)責(zé)管好路隊的紀(jì)律。平時都是別人管他，這會輪上他管別人，管的是特別認(rèn)真仔細(xì)。一路上就忙著愁別人的毛病，好回來以后向老師匯報。開學(xué)以來，他們這個路隊一直走的不錯，譚順太在路隊中一次也沒有違反過紀(jì)律。通過這件事，譚順太的自尊心和上進心都明顯增強。
通過老師和同學(xué)們的共同努力，我班形成了團結(jié)協(xié)作、力爭上游、關(guān)心集體的良好風(fēng)氣。在學(xué)校組織的各項文體活動中取得了可喜的成績。在學(xué)校組織的歌詠比賽中，我班榮獲級部第二的好成績；在踢毽子比賽中，我班榮獲級部第一的好成績；在學(xué)校組織的一系列朝陽讀書活動中，我班也同樣取得了可喜的成績……
在今后的班級工作中，我們還將不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，爭取更好的成績。
班主任工作總結(jié)2
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。教師生涯的第一個學(xué)期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦的主動開展班級管理和德育建設(shè)，在諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效，并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以幾點：
一、以身作則 給學(xué)生做榜樣
班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是授課還是平時言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進入朗讀學(xué)習(xí)，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。
二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
三年級學(xué)生由于年齡小，自控力較欠。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實有效地加強一個小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨生子女多，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在浪費的現(xiàn)象，吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學(xué)生。我專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談?wù)劽姘窃鯓觼淼�，�?zāi)區(qū)的孩子需要什么？漸
漸地，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子。
三、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以，我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：
（1）在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；
�。�2）鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點帶面"；
（3）培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體，即"以面帶面"。事實證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的`轉(zhuǎn)變。
四、注重家校聯(lián)系
這一學(xué)期，為了更好的與家長配合，我召開一次家長會，專門針對家長在孩子三年級期間，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的交流中，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā)。
五、積極參加學(xué)校的各項活動
集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如廣播操比賽、繪畫比賽、獻愛心等活動。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向
上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
六、關(guān)心愛護每個學(xué)生，用愛心轉(zhuǎn)化后進生
做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類：
1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；
2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；
3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。
他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^；談?wù)勊麄兏改�、家庭的情況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還經(jīng)常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。
我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。我始終愛字當(dāng)頭、以情動人。事實證明，我班學(xué)生，愛意十濃，無歧視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好。
在這學(xué)期中，與天真活潑的孩子們在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
班主任工作總結(jié)3
教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的重任。
為了能夠更好的做好工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，下面談?wù)勛约旱捏w會：
一、強化日常行為習(xí)慣教育。
日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)是建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)，所以這是我每學(xué)期工作的重點。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾方面基本行為準(zhǔn)則的教育，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感及自控能力。
一學(xué)期來，我針對班上學(xué)生實際，利用一切有利時間加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書、傾聽及良好的作業(yè)態(tài)度。讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，一定要及時、書寫一定要整潔。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，以培養(yǎng)他們專心聽講的習(xí)慣。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的`輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即"以面帶面"。
三、對后進生的教育工作，多和他們談心。
每個班都不可避免地會遇到一些后進生，我班也是如此，對于這些后進生，我針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到各自的發(fā)展。我班此類學(xué)生中男生居多，而且他們學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以我利用課余時間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以取得他們的信任。例如我班學(xué)生湯智龍和楊海杰，他們在學(xué)習(xí)方面非常的困難，課下還不遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，喜歡瘋鬧，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生矛盾，從而導(dǎo)致他在心態(tài)上發(fā)生很大的變化。對老師產(chǎn)生一種懷疑，不信任感及抵觸情緒。行為習(xí)慣變得越來越散漫，自我中心意識特別強。他們個性倔強，自尊心極強，在情緒上有時表現(xiàn)比較沖動，自信心不是很足，比較在乎別人對他的看法。于是，我抓住他們的這些心理特點，我找準(zhǔn)機會跟他談話，設(shè)法進行有效的思想疏導(dǎo)。我先給他講了我對他的印象，主要談他們好的一面——為人直爽，比較明白事理，做事認(rèn)真等，肯定
了他們的優(yōu)點。然后讓他們倆當(dāng)衛(wèi)生委員，監(jiān)督和管理班級衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生工作，平常多關(guān)注他們，找話題與他們說話，所謂感情投資，讓他們感覺到我重視他們，沒有放棄他們，后來我又一針見血地指出了他們的缺點。現(xiàn)在的他們各方面雖然沒有轉(zhuǎn)變得很“完美””，但我會繼續(xù)努力。
四、擬定集體與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用；二是目標(biāo)的制定必須切實，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。
五、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào)，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：
從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
3、建立互助組：
以互助小組、"1+1"小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
六、家訪工作——重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。本學(xué)期我們利用業(yè)余時間到每位學(xué)生家去家訪。在家訪的過程中我們和家長交換了學(xué)生在家及學(xué)校的學(xué)習(xí)及生活狀況，征求了家長的一些良好的意見及建議，取得家長的信任和理解。對于一些在教育孩子方面感覺力不從心的家長，我們給了他們一些好的方法和具體的措施，并且要求家長和教師多配合，共同做好學(xué)生的工作。在家訪過程中我們了解到班里大部分學(xué)生在家很少看書學(xué)習(xí)，完成了老師布置的作業(yè)就沒事了，在學(xué)習(xí)方面缺乏主動精神。事后，我們利用班隊會給學(xué)生做了思想教育，教育學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，部分學(xué)生改變了學(xué)習(xí)態(tài)度，能自覺學(xué)習(xí)了。
七、加強對學(xué)生安全教育，提高自我保護能力和安全意識。
經(jīng)常利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間，對學(xué)生進行法制安全教育；交通路隊；防火等。尤其是校園安全問題，上學(xué)或放學(xué)時不要在路上停留、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進校，在校不和學(xué)生瘋狂打鬧，上下樓梯注意安全，不到危險的地方玩耍等，使學(xué)生意識到它們的危險性和危害性，增強珍愛自己的生命和珍愛他人生命的意識；增強法制安全意識。教給學(xué)生自我保護的小常識，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。
總之，在教育學(xué)生"學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活"的過程中，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，相信我一定能夠干得更出色的。
班主任工作總結(jié)4
一位哲人說過：“教師的愛能使犯了錯誤的學(xué)生重新振作起來，教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅冰’，教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的密鑰�！痹谖业墓ぷ魃闹校畲蟮某删途褪怯脨圩虧櫫嗣恳粋�孩子的心田。
用愛心與信任細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作。對犯錯誤的同學(xué)，“動之以情，曉之以理”，挖掘其思想根源，找出問題的實質(zhì)。如我班的一位同學(xué)，在體育課時，偷了別人的東西。我沒有大張旗鼓的搜查，而是循循誘導(dǎo)，在緊急班會上，幫助該生分析當(dāng)時的沖動，現(xiàn)在的后悔，今后的內(nèi)疚，并明確表示：要想擺脫今后生活在自責(zé)的陰影當(dāng)中，只有主動向老師承認(rèn)錯誤，老師到目前為止，仍然相信，每一位同學(xué)都是好孩子。最后，在老師保密的承諾下，該生主動承認(rèn)了錯誤。通過談話，我了解到問題的根源在家庭，又主動和家長取得聯(lián)系，并和家長共同研究教育方法，在家長的配合下，挽救了一顆迷失的心靈。
用關(guān)心和鼓勵走進學(xué)生的心里。平等地對待每一位孩子，通過談心、周記、寫信等方式，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活、思想及情感等方面的問題，解開他們的心理困惑，做他們的知心朋友，為他們的心靈導(dǎo)航，做他們的行為導(dǎo)師。我班有個迫于學(xué)習(xí)的壓力，想要輟學(xué)的孩子，在周記中吐露了想法，我給他回了一封感情中肯的信，在信中，幫助他分析社會需要，分析自己的優(yōu)勢劣勢，分析個人的人生價值……并找他談話，終于幫助他找到了自信，能真正面對自己的壓力，并化壓力為動力。高龍同學(xué)一度陷入了對環(huán)境不滿，對老師誤解，對同學(xué)仇視之中，是一篇篇循循善誘的周記，開啟了他善良的心扉，使他能夠豁達地面對他人，樂觀地面對生活，自信地面對人生。這樣的事例不勝枚舉，學(xué)生在周記中傾訴，老師在在傾聽中誘導(dǎo)，在周記中，我們既是師生，更是朋友。周記是聯(lián)系師生情感的紐帶，更是指導(dǎo)學(xué)生心靈的.導(dǎo)航燈。
教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎？母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報，情愛是專一、自私的愛。而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動的愛。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是后進生轉(zhuǎn)變的催化劑；這種愛是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。
班主任工作總結(jié)5
本工作總結(jié)包括班級狀況、班主任工作內(nèi)容、工作總結(jié)三方面內(nèi)容。
一、班級狀況
1、學(xué)生人員構(gòu)成。高一4班為平行班級，原有（20xx-11-30開始作為班主任時）55人，至學(xué)期末，現(xiàn)有52人（住宿生27人，男生人數(shù)30人），期間，奚明闖、侯笑宇轉(zhuǎn)學(xué)，郭坤坤主動退學(xué)，已在學(xué)校政教處辦理完轉(zhuǎn)退學(xué)手續(xù)。
2、學(xué)習(xí)方面。以20xx-12-10第3次月考成績?yōu)橐罁?jù)，整體成績較其他平行班要差。其中，班級成績前3名學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較好，依次為丁建偉（304分，年級排名第38），郭笑楠（274.5分，77名），申曉培（262.5，92名），其余學(xué)生差距較明顯，除前三名意外，49名學(xué)生中，200分以上13名。
通過與學(xué)生交流，結(jié)合與任課教師的溝通，原因總結(jié)如下：1）、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，同時，不同程度存在偏科現(xiàn)象。如丁建偉各科分?jǐn)?shù)中，語文61、數(shù)學(xué)70、物理69、化學(xué)72相對平衡，英語32相對偏科。
2）、學(xué)習(xí)自主意識和自律能力不夠。表現(xiàn)為無學(xué)習(xí)目標(biāo)和動力、得過且過，缺（曠）課、遲到、課堂睡覺等現(xiàn)象嚴(yán)重。
3）、班級學(xué)習(xí)氛圍不夠。同學(xué)間僅是少部分學(xué)生學(xué)習(xí)交流，整體缺乏正確的學(xué)習(xí)方向。3、紀(jì)律衛(wèi)生方面。雖然無重大違紀(jì)事件，班級整體平穩(wěn)，但日常紀(jì)律衛(wèi)生存在很多問題。1）學(xué)生出勤。個別學(xué)生請假、曠課次數(shù)較多，其中原因，一是住宿生人數(shù)多，二是個別學(xué)生習(xí)慣性請假。
2）課堂紀(jì)律。課堂秩序基本穩(wěn)定，但部分學(xué)生自由散漫，說話、睡覺現(xiàn)象較多。
3）部分學(xué)生問題突出，對班級帶來負(fù)面影響。如經(jīng)常性缺課、上課睡覺說話，并個性突出，漠視老師的管理。
4）班級缺乏集體凝聚力，整體氛圍不積極上進。以跑操為例，部分學(xué)生借口逃避，班級跑操人數(shù)少，隊伍不能整齊統(tǒng)一，無集體榮辱感。
5）衛(wèi)生習(xí)慣差。部分學(xué)生逃避勞動值日，班內(nèi)隨意丟棄垃圾現(xiàn)象嚴(yán)重；同時從另一個側(cè)面說明無班級集體意識。
二、工作內(nèi)容
在學(xué)校的整體工作要求和指導(dǎo)下，結(jié)合本班級實際，從整體著眼，努力在改變班風(fēng)班紀(jì)、增強集體凝聚力的基礎(chǔ)上，限制學(xué)生不好的紀(jì)律和衛(wèi)生習(xí)慣，從細(xì)節(jié)入手，帶動和鼓勵學(xué)生更積極主動的參與學(xué)習(xí)和集體活動。
1、信任和發(fā)揮班委的作用。進入班級工作以來，通過了解和交流，確定了班委人員，并鼓勵其責(zé)任心和榮譽感。通過班委的積極工作，一方面，能夠保證日常班級管理，深入了解學(xué)生間的情況，避免可能的問題，更客觀、有效地解決班內(nèi)矛盾。另一方面，為班級其他同學(xué)樹立積極的榜樣和帶頭作用。
2、學(xué)生出勤管理。通過重新制定詳細(xì)的考勤表和學(xué)生及家長聯(lián)系表，通過專人登記負(fù)責(zé)，每天檢查，加強日常出勤管理，并對遲到、曠課學(xué)生做出勞動等處罰，限制部分學(xué)生的缺課情況。同時，及時與學(xué)生和家長的溝通，從作息習(xí)慣、自身學(xué)習(xí)目標(biāo)和動力等方面，使其主動避免遲到、曠課等現(xiàn)象。
3、班級整體氛圍的調(diào)節(jié)。從多處細(xì)節(jié)入手，增強學(xué)生的班級榮譽感和責(zé)任心，如：1、要求每節(jié)課必須起立問候上課老師，懂得尊重老師和課堂。2、以互補原則，從整體入手，將學(xué)生座位進行大調(diào)整，使得部分問題學(xué)生的不自覺行為對其他同學(xué)影響盡可能小，并易于監(jiān)督管理；同時，學(xué)習(xí)上可以帶動和輔導(dǎo)。3、重視集體活動的教育和實施，如課間跑操、值周、元旦聯(lián)歡會等，發(fā)揮學(xué)生的積極主動性。
4、加強與學(xué)生的溝通，尊重學(xué)生。一方面，通過讓學(xué)生寫自己的理想、課下溝通、一起游戲活動等方法，盡可能地去了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友；同時，多鼓勵學(xué)生；對學(xué)生進行必要教育時，注意教育地點和方式方法，堅持對事不對人的態(tài)度，因人而異進行溝通，保護其自尊心，給其留有改進的余地和空間。
5、衛(wèi)生管理。在保證衛(wèi)生及時徹底打掃的基礎(chǔ)上，加強衛(wèi)生習(xí)慣的教育和管理，從個人和集體角度，意識到錯誤衛(wèi)生習(xí)慣的壞處，主動改進。
三、工作總結(jié)
1、班級整體氛圍有所改進，學(xué)生學(xué)習(xí)主動性有所提高，班級集體凝聚力有所增加，紀(jì)律、集體活動有很大提高，但仍不夠。
2、學(xué)生出勤到校方面，缺課現(xiàn)象仍有，并且個別學(xué)生會有反復(fù)，但基本保證學(xué)生不到校必須請假，知道其缺課原因，并視情況通知家長；并通過與家長及時溝通，確保班級個別經(jīng)常性曠課的'學(xué)生，不在校就在家，避免其去網(wǎng)吧等場所，預(yù)防可能的隱患。
3、衛(wèi)生狀況有很大改善，班級衛(wèi)生可以做到及時徹底打掃；個人隨手對垃圾等錯誤衛(wèi)生習(xí)慣有很大改進。
4、通過與學(xué)生的不斷溝通，對班級學(xué)生整體思想和氛圍有深入了解；部分個性突出和問題相對較多學(xué)生，情緒穩(wěn)定，能夠尊重教師，遵守學(xué)校班級紀(jì)律，并不同程度的改進個人習(xí)慣。
5、作為班主任，必須本著“學(xué)生工作無小事”的高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，同時，要能夠真正深入學(xué)生中去，在明確紀(jì)律等要求的前提下，對學(xué)生人性化管理，尊重相信學(xué)生，使其能夠發(fā)展和提高，是工作開展的著力點和根本；同時，自身工作經(jīng)驗有限，因家庭個人等原因，工作存在很多缺陷，需要通過其他優(yōu)秀班主任的交流和其他途徑，再學(xué)習(xí)再提高。
班主任工作總結(jié)6
本學(xué)期繼續(xù)圍繞全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)開展工作，深化班級自主化管理，把握教育契機，對學(xué)生進行喚醒、激勵教育。積極組織學(xué)生參加學(xué)校、年級組織的各活動，貫徹學(xué)校、年級的方針，充分利用大環(huán)境教育學(xué)生。一學(xué)期來，經(jīng)過多方努力，基本上完成本學(xué)期班級計劃，學(xué)生健康、全面發(fā)展�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、在堅持中創(chuàng)新在創(chuàng)新中提高
班級日志自上學(xué)期實施以來，已經(jīng)累積書寫近300篇。這學(xué)期開始，學(xué)生對班級日志書寫出現(xiàn)倦怠，有的人疲于應(yīng)付，書寫流于形式。為了促使班級日志成為大家觀點交流、才華展示、思維碰撞的活動平臺，成為大家心靈的窗口，成為班級的輿論咽喉，最大限度挖掘班級日志價值。開學(xué)時，我在班上積極宣傳，激發(fā)學(xué)生的關(guān)注熱情，以及書寫激情。從而在開學(xué)時，以xx的英語日志、xx的四字句文言文等幾篇創(chuàng)新的文章，令人耳目一新。在班上掀起了比日志、賽日志之風(fēng)。日志內(nèi)容更具真實性、思想性，形式也是多樣，詩歌、散文、評論，不拘一格。其中李圓的一篇有關(guān)科技節(jié)感受的文章被推薦到校園網(wǎng)上。一學(xué)期下來，我們硬是將這個“接力棒”堅持傳遞下來。
二、深化自主管理強化自主成長
學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長是老師的工作，更是學(xué)生本人的事。要讓學(xué)生明白，成長其實是自身的需求，就像種子破土而出才能接受陽光和雨露，才能順利成長一樣。既然這樣，成長不是老師逼迫，學(xué)習(xí)也是自主的。也只有自主的學(xué)習(xí)才是快樂的學(xué)習(xí)，才能健康地成長。
為了培養(yǎng)學(xué)生的自主意識，使學(xué)生學(xué)會自主發(fā)展，我們進一步深化班級自主化管理。這學(xué)期，為了將課代表作為獎勵，以及讓更多的人得到鍛煉，我們對課代表進行了調(diào)整，讓考試中獲得單科第一的同學(xué)擔(dān)任該科代表。同時，繼續(xù)樹立班干部的威信，激發(fā)班干部的工作熱情，大膽任用班干部。在后面的班級事務(wù)中，不僅常規(guī)班級事務(wù)有條不紊，而且在學(xué)校的體操比賽、科技節(jié)等大型活動中，班干部認(rèn)真組織，同學(xué)們積極參與。在各活動中，班干部以身作則，積極主動，大膽負(fù)責(zé)。特別值得一提的有班長xx、組織委員xx，xx做事雷厲風(fēng)行，任勞任怨，既是組織者，又是參與者，樂于助人。xx的工作熱情高，善于事先謀劃，他組織的班團活動，有聲有色，大家積極參與度較高。
一學(xué)期下來，大家的自主意識得到進一步強化，謀發(fā)展，談理想，蔚然成風(fēng)。
三、重視各項活動全面提升素質(zhì)
死讀書是讀不好書的，這句話非常有道理，況且僅僅盯著書本知識，也與新課改的理念背道而馳。以活動來調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)，以活動來促進學(xué)習(xí)，從而全面提升學(xué)生素質(zhì)。因而對于各項活動，我們非常重視，非常珍惜，積極宣傳，統(tǒng)一認(rèn)識，鼓勵學(xué)生積極參與。
這學(xué)期，學(xué)校舉行了第二屆體操比賽和第五屆科技節(jié)兩個重要活動。對于這兩個活動，在我們的鼓動下，經(jīng)班干部周密組織，同學(xué)們廣泛參與。兩個活動中，同學(xué)們激情高，興趣濃，發(fā)揚了合作精神。特別是在科技節(jié)中，大家對科學(xué)充滿好奇，積極動手、動腦，鉆研、探究、合作，集大家智慧，在那么多人獲得一等獎的基礎(chǔ)上，為班級贏得最好榮譽：組織優(yōu)秀獎、板報一等獎。
通過這些活動，很好激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了大家實踐能力，培養(yǎng)了探究精神，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
四、關(guān)注困難學(xué)生細(xì)微處顯真情
本班的學(xué)生基本上來源于農(nóng)村，家庭都不是很富裕，相反多數(shù)家庭較困難。學(xué)校通過各種方式解決了部分學(xué)生的后顧之憂，諸如：企業(yè)資助、減免學(xué)費、國家助學(xué)金等。在申請國家助學(xué)金時，班上報名的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出年級規(guī)定的指標(biāo)。在材料證明事實確鑿面前，我們只有向年級反映實際情況，最終申請的'同學(xué)全部獲得通過。
家庭上的困難往往導(dǎo)致他們對別人的看法非常敏感，有的甚至可能產(chǎn)生自卑，在心里造成了一定陰影。因而對他們的關(guān)注，更主要是體現(xiàn)在精神上，鼓勵他們自信、樂觀、陽光。過分、明顯的關(guān)注，可能會遭到同學(xué)的反感，事與愿違。于細(xì)微處關(guān)愛，潤物細(xì)無聲。
五、捕捉教育契機勵志學(xué)生成才
學(xué)生的思想是動態(tài)的，復(fù)雜易變；意志薄弱易動搖，易被腐蝕，容易消沉，同時學(xué)生的思想容易感染。正因為如此，善于捕捉教育契機，進行恰當(dāng)及時的教育，這樣能確保學(xué)生順著既定的方向前進。
教育的契機隨著時間和活動的變化而變化，利用開學(xué)之初對學(xué)生進行收心勵志會：揚龍馬精神、鑄明日輝煌；對上學(xué)期期末考試的分析總結(jié)；中途對班級日志的創(chuàng)新做法的及時表揚；對班團活動的關(guān)注和肯定；各科進入高考復(fù)習(xí)備考時的動員：肩挑日月能負(fù)重、腳踏實地勇拼搏；第二次月考時：看淡分?jǐn)?shù)和名次、看重問題與不足；管理值周的表彰；體操比賽的總結(jié)；科技節(jié)的總結(jié)表彰等等。
班主任工作總結(jié)7
上個學(xué)期我的性格在變——變憂郁了，這個學(xué)期性格也在變——變陽光，而導(dǎo)致這一系列變化的因素當(dāng)數(shù)我班的學(xué)生，他們系著我的喜怒哀樂，上個學(xué)期的這個時侯我流著眼淚和大家一起分享了“李偉杰”的故事，之后常有老師問我，你們班李偉杰現(xiàn)在情況怎么樣呀？很感動這么多老師關(guān)心著李偉杰，今天我與大家分享的是“偉杰故事后續(xù)……”
今年暑假的一天，我正在家洗衣服，突然接到偉杰爸爸打來的電話，說偉杰下學(xué)期在湖北老家讀書。我當(dāng)時聽了衣服也不想洗了，我老公問我：“這不正好嗎？你還嫌他上學(xué)期把你折騰得不夠！”雖說如此，但心里很難受。好不容易挨到了開學(xué)前兩天，又接到了偉杰爸爸的電話，說偉杰還是要過來讀書，他說舍不得離開蔣老師。當(dāng)時他這句“舍不得”讓我的心一下明朗起來。
開學(xué)排座位，偉杰告訴我要他坐在講臺旁邊，我問為什么，他說可以和老師坐在一起，看來他這學(xué)期又想和我親密接觸了，老師要好好和你打一場勝仗！
本學(xué)期確實偉杰變了，現(xiàn)在不在地上爬了，雖然偶爾也會蹲在凳子上聽課但不脫鞋子，也不隨地大小便，也不把自己的書一頁一頁撕下來放在嘴里咬，也不撞墻自虐了，最可觀的是他再也不哭鬧著不肯上學(xué)，而是喜歡上學(xué)了，成績也一步一步的提高……在這里要感謝大家，偉杰的進步離不開你們的關(guān)心與幫助。現(xiàn)在和大家分享幾個偉杰的片段：
片段一：
我在上《酸的和甜的》一課時，問孩子們“狐貍吃不著葡萄說葡萄酸的，小松鼠和小兔子聽了狐貍的話都不敢吃架上的葡萄，而小猴子卻不相信狐貍的話，嘗到了香甜的葡萄。同學(xué)們，你們在生活也有犯過小松鼠、小兔子這樣的錯誤嗎？”
李杰文說：“媽媽一直不讓我吃辣椒，有一次我偷偷的吃了一個，發(fā)現(xiàn)并不是所有的辣椒都是辣的，還挺好吃�？礃幼邮裁礀|西都要自己親自嘗一下才知道能不能吃�！�
我臉上露出了滿意的笑容……“老師、老師，是不是狗屎也要嘗一下呀？”李偉杰忽然站起來大聲的問道。
我當(dāng)場愕然……
接下來一場關(guān)于“嘗不嘗屎？”的辯論開始了，孩子們的話匣子打開了，課堂上頓時熱鬧起來——
蔡志楊說：“不該嘗，屎那么臭，怎么能吃呢？”
李偉杰說：“你都沒嘗，怎么知道不能吃？剛你們不都說什么東西要自己親自嘗一下才知道能不能吃嗎？”
黃志國說：“以前別人都嘗過呀，那么臭的東西，要我嘗我也不嘗，我肯定那是不能吃的`。”
柯威丞說：“上次四川地震，有人埋在廢墟下，沒有東西吃，他們不就是喝自己的尿，吃自己的屎保住生命的嗎？”
繆歐婧說：“我認(rèn)為屎并不是不能吃，應(yīng)該說是不好吃，很難很難吃，吃了會讓人惡心、吐！當(dāng)人們在沒有東西吃快餓死的時候，才會吃它，并不是什么東西都能亂的嘗！”我微笑著點了點頭，我很喜歡這個見多識廣的孩子。
辯論還在繼續(xù)進行之中……下課鈴響了，關(guān)于“該不該嘗不嘗屎？”這個問題，我沒有給孩子們答案，我抱著教書微笑著輕步走出了教室，爭論聲在我身后延續(xù)著……
雖然這節(jié)課圍繞著“屎”轉(zhuǎn)了一圈，現(xiàn)在還留有余“臭”，但我覺得心里甜滋滋的。真要好好感謝偉杰，我最大的一個感觸就是，孩子們都活了，敢想、敢質(zhì)疑、敢說，整個課堂洋溢著一種很熱烈的氛圍。孩子們大膽的說，大膽的想，充滿著一種激情。所以我感覺到，我在這樣的課堂當(dāng)中感受到快樂。
片段二：期末復(fù)習(xí)在緊張的進行著，偉杰顯然跟起來比較吃力�？荚嚽耙惶煳覍Π嗌虾⒆舆M行了一次聽寫，我在不停地報著，孩子們在沙沙地寫著，聽寫完后，我在收聽寫紙時，發(fā)現(xiàn)此時的偉杰已經(jīng)淚流滿面“老師，你報得太快了，我寫不過來！”我當(dāng)時內(nèi)疚極了，一邊給偉杰檫眼淚，一邊跟偉杰說對不起�，F(xiàn)在想起我還深深地自責(zé)，怪自己太粗心了。同時我也感到很高興，偉杰在乎自己的學(xué)習(xí)了，偉杰在乎同學(xué)的看法了，偉杰在乎老師的評價了！我為偉杰的這些在乎感到高興！
二（1）班，多好聽的名字呀，這是我班孩子學(xué)習(xí)、成長的直接“土壤”。現(xiàn)在班上有了偉杰更顯活力，相信在這塊沃土上，孩子們一定會百花爭艷。偉杰的故事今后還會跟大家一去分享。
班主任工作總結(jié)8
不知不覺間，期末如期而至。這幾天忙于期末的復(fù)習(xí)及各項班主任工作，跟以往的期末一樣，忙忙碌碌。閑暇之余，對本學(xué)期的班主任工作做一個回顧與總結(jié)：
一、積極創(chuàng)建文明班級，樹立良好的班風(fēng)。
在本學(xué)期剛開學(xué)時，我就積極利用班會課時間與學(xué)生共同制定適宜班級的班級公約，并從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、禮儀等各方面提出本期的要求，并在平時出現(xiàn)狀況苗頭時及時疏導(dǎo)和制止。所以，良好的開始便是成功的一半，本學(xué)期的各項常規(guī)工作都落實較好。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。正因為這些班干部都是由同學(xué)們民主選舉出來的，加上我本身比較注重對班干部的信任和鼓勵，加之注重對他們責(zé)任感、自信心、榮譽感的培養(yǎng)，與上學(xué)期相比，這個學(xué)期，我的班級管理工作輕松了很多，適時學(xué)會放手，及時引導(dǎo)，既是對班干部的一種培養(yǎng)和鍛煉，也能讓自己變得更輕松。
三、重視主題班會的開展。
孩子是需要不斷提醒的，所以，本學(xué)期我嚴(yán)格按照要求，及時上好每節(jié)主題班會，會前做好充分準(zhǔn)備，針對不同的主題以不同的形式來開展主題班會，并通過班會課引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范日常行為，解決同學(xué)們相處中出現(xiàn)的矛盾或狀況。還通過班會課進行感恩母親、父親等相關(guān)教育專題活動，讓同學(xué)們學(xué)會講文明，學(xué)會感恩，與人為善等等。
有了良好的班風(fēng)、自信而有責(zé)任感的班干部、團結(jié)向上的每一位同學(xué)，大家齊心協(xié)力，共同朝著我們開學(xué)初的目標(biāo)前進著。當(dāng)然，在我本學(xué)期的班主任工作中還存在著不足，但我會在以后的.班級管理中更精心，更用心，更加注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，把班主任工作做得更扎實、有效。相信我們班以后會有更出色的表現(xiàn)！篇五：五年級班主任工作總結(jié)
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，我能時刻牢記"愛崗敬業(yè)"和"為人師表"的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、堅持不懈抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣。
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員、安全員、班級衛(wèi)生檢
班主任工作總結(jié)9
上屆學(xué)生中有一件案例我記憶猶一位女生吃糖，被主任逮個正著，主任進行了嚴(yán)厲的批評，幾個女生也到我的辦公室進行了深刻的反思。而我并沒有說什么，就讓孩子們回班了。然后在一次衛(wèi)生掃除中，我掃除了糖紙，我就借著這個時機說：“這女生身形好，苗條順溜，多好看啊�！睆拇宋覀儼嘣僖矝]有吃零食的情況出現(xiàn)。這屆學(xué)生，我也采取了同樣的方法，結(jié)果哈，可想而知，零食泛濫。于是我采用了如下方法進行圍剿：
1、家長微信談這個情況。爭取家庭的.助力，形成教育合力。
2、做好偵探。正大光明說查拍照錄視頻。潛伏下來，更容易發(fā)現(xiàn)情況。
3、當(dāng)好唐僧，碎碎念。牙齒，身體，減肥。
4、懲戒。家長會念，年級隊會展示，而且家長要留下來和我和學(xué)生簽訂保證書。
教師要像如來，任小猴子們?nèi)绾悟v云駕霧，翻筋斗云，最終我要有把他們壓在五行山下的能力！我想，如果每一位同學(xué)都能夠加入到自律者這個行列中來，就會發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會大大的不同。自律并不僅對我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有益，在幾年后，當(dāng)我們陸續(xù)結(jié)束自己的學(xué)生生涯走上社會的時候會發(fā)現(xiàn)它對于我們今后在社會上的工作和生活也有很大的影響。
本欄主要記載班主任工作中典型的教育案例、對教育活動的反思、個人學(xué)習(xí)體會、工作經(jīng)驗或教訓(xùn)等。
班主任工作總結(jié)10
本學(xué)期，作為二一班班主任的我本著對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，對學(xué)生在班上健康全面發(fā)展做了細(xì)致的落實，具體工作總結(jié)如下：
首先對班級情況進行了分析。全班總?cè)藬?shù)：53人，其中男生23人，女生30Ao大部分學(xué)生熱愛勞動，熱愛集體，尊敬師長，友愛同學(xué)，有較強的集體榮譽感。在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能按照月行為規(guī)范來做，在學(xué)習(xí)方面，大部分學(xué)生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認(rèn)真完成，有一定的互相競爭意識。當(dāng)然，有一些學(xué)生的自覺性卻不高，老師要經(jīng)常提醒，一直到現(xiàn)在還需要老師的跟蹤與監(jiān)督，自然，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好。
其次，抓好常規(guī)工作。抓好班級一日常規(guī)的治理實施，通過班會、晨會，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)是他們的任務(wù)，遵守紀(jì)律，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，都是他們應(yīng)該做的。在平時的常規(guī)工作中，老師特別重視學(xué)生學(xué)具的擺放，先舉手再冋答問題等等一下日常常規(guī)。以實行崗位責(zé)任制讓學(xué)生管理門窗、清掃旱廁、擦欄桿、做值日、監(jiān)督課間紀(jì)律和間操、做好圖書管理等等。這樣師生配合，工作做的有條不紊，老師也輕松不少。今后的工作中應(yīng)該多利用和幫助后進生做好崗位責(zé)任，以此來調(diào)動他學(xué)習(xí)的積極性。
接著，做好月訓(xùn)練工作。每月我都能按照月訓(xùn)練要求，認(rèn)真組織開展月訓(xùn)練工作，每周表揚做的好的同學(xué)，并對一些同學(xué)，在下一周做好監(jiān)督，教育工作，評比出每月的小標(biāo)兵，并搜集資料及圖片，按時對每月的活動情況做記載、總結(jié)。這樣不光規(guī)范了學(xué)生的行為，同時把一-些有用的方法延續(xù)下去，在日后的工作中揚長避短。
然后，了解活動情況。在本學(xué)期我能認(rèn)真對待每周的班隊會。
利用班隊會組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，同時利用板報進行很好的宣傳，通過活動反饋出來的信息進一步做更加細(xì)致的強調(diào)與教育，使學(xué)生真正在教育教學(xué)中成長。這是一個長期堅持不懈的工作，不能有半點馬虎，要不以前所做的工作就白做了。因此，今后的工作要延續(xù)加創(chuàng)新,努力使工作更上一個臺階。
談到這里，不免想到以后工作的一些小想法。老師還要繼續(xù)做到眼勤、嘴勤、腿勤，使學(xué)生行為進一步規(guī)范化;做好個別學(xué)生心理的輔導(dǎo)，做好生理、心理健康衛(wèi)生的教育宣傳工作；安全教育工作；學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合共同教育好學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。人人努力、進步、成功，擁有智慧，擁有快樂，在快樂中成長。小學(xué)二年級班主任20xx年度工作總結(jié)范文篇四
低年級孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段，作為班級體中的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者的我們更應(yīng)把工作做得細(xì)致到位。當(dāng)我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己，現(xiàn)將本學(xué)期的工作進行小結(jié)：
一、注重養(yǎng)成教育
二年級是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，整個班級的班貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開始。首先，我緊抓此關(guān)鍵的教育時機，逐步樹立我們班的班風(fēng)。
首先，利用晨會、班會等教育時間，運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式，如，講故事悟道理、講文明樹新風(fēng)演講比賽、慶六一文藝活動,讓文明禮貌深入孩子的心坎，使學(xué)生都產(chǎn)生積極向上的心理，“想當(dāng)一位好學(xué)生二讓我感到欣慰的是在這方面我班取得了可喜的成績，分別在慶六一文藝活動中獲得了兩個第二名.
其次：作為二年級班主任更應(yīng)該加強學(xué)生一日常規(guī)的鍛煉.如：手把手的教給孩子上課前放好學(xué)習(xí)用品的方法，手把手的帶孩子站好隊列、做操，鼓勵孩子下課后自己動手認(rèn)真整理桌椅等等。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢地形成一種較自覺的行為。老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進步。
在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校班級常規(guī)評選的號召，我們班注重培養(yǎng)正確的集體輿論，引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進行評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，充分利用表揚這一工具，讓孩子們通過觀察比較等看到自己的閃光點，明白自己的不足和今后努力的方向，使得我們班在紀(jì)律上、良好習(xí)慣上都能初步形成。
二、用行動傳遞愛
只有當(dāng)學(xué)生切實體驗感受到教師對他們的愛時，才會激發(fā)他對別人的愛，對集體的愛和為集體增光的情感，只有在教師充滿愛心的啟發(fā)下，學(xué)生的人格才會日益完善，聰明才智才會得到充分發(fā)揮。一天上課，學(xué)生們正在專心致志地做作業(yè)，我在批改作業(yè)，教室里靜悄悄地，忽然嘩的一聲，抬頭一看，學(xué)生吐了一地的臟物。教室里一下子熱鬧了起來，學(xué)生們有的站起來張望，有的`互相議論，鄰座的幾位學(xué)生則皺著眉，捂住鼻子轉(zhuǎn)過了身子。
我快步走到—身邊詢問了一下，并叫一位學(xué)生扶他去漱口。自己連忙拿起拖把清除臟物，那臟物散發(fā)出來的氣味直沖進鼻子，胃里直翻騰，幾次要吐出來。事后，我對學(xué)生進行了要得到別人的愛，你首先要去愛別人。要得到別人的幫助，你首先要去幫助別人的教育。
使我感到欣慰的是，學(xué)生們已經(jīng)會用行動去關(guān)心、幫助別人了。學(xué)生人人心中有愛，己形成了你關(guān)心我，我關(guān)心你，你幫我，我?guī)湍愕牧己冒囡L(fēng)。
教師的愛應(yīng)當(dāng)比母愛更深沉、更博大、更無私，教師不僅在愛那些天真活潑的孩子，還應(yīng)把更多的愛送給那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子。我班有位叫―的學(xué)生，學(xué)習(xí)上接受能力很差，布置的作業(yè)經(jīng)常不是少做就是做錯，而且寫得很馬虎，上課提問他，練習(xí)作業(yè)做錯教他,他瞪著眼看著你，無論你怎么問他，他就是不開口說話，多問幾遍他就哭。
幾次下來，我失去了信心，真想放棄，但教師的責(zé)任心不允許我這么做，于是釆取措施，把一位學(xué)習(xí)較好的同學(xué)與他同桌，在學(xué)習(xí)上幫助他，并與家長聯(lián)系，要求他們配合學(xué)校。每天冋家要求家長督促他將作業(yè)寫好，完成后簽名，回校交給我。上課我把最簡單的問題留給他，課間有時找他談?wù)勗�，�?dāng)他有了點滴進步就及時表揚他，使他有自信心。經(jīng)過努力，—比以前稍有進步了。把愛灑給每一位學(xué)生,讓學(xué)生在愛的陽光下健康茁壯地成長。
三、注重與任課教師以及家長的配合
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須與任課老師的工作密切配合，形成合力�！比诵�，必有我?guī)煛保握n老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗，配合教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。班主任與任課老師的精誠協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。因此課后與任課老師的交流成了我每天的必修課。在此基礎(chǔ)上我還釆用了”三位一體”的互促法.因為教育是一項艱巨的任務(wù),所以要靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
四、注重教室文化的建設(shè)
開學(xué)初，由于班級教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼學(xué)生的優(yōu)秀作品，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進心。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識面。
光陰荏苒，班主任工作還在繼續(xù)而且千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯�，去多想想方法，特別是像我們這樣的青年教師。但我相信只要我們心中真誠的為孩子，為孩子的健康成長而付出，以提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，端正自己的工作態(tài)度，那么我的班主任工作會在不斷的磨練中得到提升的。
班主任工作總結(jié)11
一、班級現(xiàn)狀基本改觀：
經(jīng)過一學(xué)期的生活，學(xué)生基本上養(yǎng)成了團結(jié)友愛、互幫互助的精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，好多孩子養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，不斷提升自己。但是，有些問題也不容忽視，比如有的孩子對學(xué)習(xí)有畏難情緒，有偏科現(xiàn)象，有的孩子性格依然有些偏激。
二、工作目標(biāo)基本實現(xiàn)：
1。以人為本，教育學(xué)生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。
2。營造一個溫馨，和諧，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3。教會學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會與人相處，學(xué)會付出和愛。
4。利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學(xué)生都為班級而自豪。
三、具體工作落實情況：
（一）加強班風(fēng)建設(shè)，形成一個健康積極的班集體。
1、借助新學(xué)期伊始，盡快對學(xué)生進行各種行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，從思想、行為、學(xué)習(xí)、勞動、紀(jì)律、休息等各方面進行要求，加速學(xué)生班級觀念，增強學(xué)生班級凝聚力。
2、加快了培養(yǎng)班干部。讓有一定管理能力且具有奉獻精神的同學(xué)擔(dān)任班干部，我們班劉天福同學(xué)熱愛班級，經(jīng)常為班級建設(shè)出謀劃策，為班級出了很多力。楊春鑫同學(xué)負(fù)責(zé)勞動，楊春鑫同學(xué)在勞動過程中認(rèn)真負(fù)責(zé)，分工到人，且為人隨和、公平公正，在勞動過程中起到很好的表率作用。學(xué)習(xí)委員張秀琴學(xué)習(xí)態(tài)度端正，經(jīng)常和同學(xué)們探討有關(guān)學(xué)習(xí)的問題，能帶動一些學(xué)習(xí)成績很不錯的同學(xué)，對一些成績稍差的同學(xué)也能夠起到帶頭作用。此外我決定這學(xué)期定期召開班干部會
議，發(fā)現(xiàn)班級中存在的問題并及時解決，我相信這也能極大程度的調(diào)動班級班干部工作的積極性，每個星期由班主任主持召開一次班干部會議，聽取班干部對本班情況的匯報和建議，及時調(diào)整，確定下周行動方案。
3、班級班規(guī)落實到位。由學(xué)生自行確立班級發(fā)展目標(biāo)，制定班級公約，作為每個學(xué)生言行的準(zhǔn)則，師生共同遵守。
4、發(fā)揚主人翁精神，設(shè)立值周班長和紀(jì)律班長制度，讓每一位同學(xué)都有機會參與班級管理。定期在同學(xué)中進行調(diào)查或開討論會，聽取同學(xué)們對班級管理的意見，并采取相應(yīng)的措施。
（二）、加強了學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
1、加強與科任老師溝通，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。及時發(fā)現(xiàn)存在問題的同學(xué)。
2、定期不定期召開學(xué)習(xí)委員和科代表會議，了解學(xué)生作業(yè)的完成情況，對拖、欠作業(yè)的學(xué)生及時進行教育。
3、利用班會課不定期的開展學(xué)習(xí)方法交流，促進學(xué)生共同提高。
4、在班級建立“小組互助學(xué)習(xí)”高效課堂學(xué)習(xí)模式，開展多種學(xué)習(xí)競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。這在上一學(xué)期已經(jīng)初見成效，我們班上學(xué)期期末考試前三名同學(xué)成績旗鼓相當(dāng)，大有群雄逐鹿之士氣。
�。ㄈ┘訌娏顺Ｒ�(guī)管理，培養(yǎng)了學(xué)生健全的人格。
1、進一步貫徹落實《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，強化學(xué)生的基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，把學(xué)生被動文明逐步轉(zhuǎn)為主動文明。
2、繼續(xù)加強對學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，采用形象化的教育形式、分層遞進的激勵機制，鼓勵學(xué)生爭做文明人、爭創(chuàng)文明班。
3、加大力度圍繞誠信意識、遵守公共秩序、愛護綠化、文明禮貌等道德行為開展系列教育活動，使學(xué)生在實踐中自主自動地養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，形成上海學(xué)生特有的、鮮明的、持久的道德風(fēng)貌。
4、充分利用晨會課、班會等，積極探索高效課堂的教育方法和教育模式，對學(xué)生作分類談話、學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。ㄋ模�、繼續(xù)加強安全教育，綜合整治管理
1、加大安全、法制教育。加強宣傳教育，學(xué)習(xí)貫徹青少年保護等條例，培養(yǎng)學(xué)生法制意識，增強自我保護意識。教育學(xué)生做到“三不”，即：不買小攤販的物品、不吃不潔食品、不私自外出。
2、進一步加強學(xué)生的心理健康教育培養(yǎng)學(xué)生具有健全的人格。一是要多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問題信息，及時幫助學(xué)生解決心理障礙。二要經(jīng)常性通過活動、班會等形式進行心理健康教育。三要結(jié)合“后進生”的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理健康教育與“后進生”轉(zhuǎn)化工作有機結(jié)合，提高轉(zhuǎn)化率。
3、續(xù)開展好“學(xué)雷鋒、獻愛心”活動，幫助貧困學(xué)生，升華愛心教育。
�。ㄎ澹┖筮M生轉(zhuǎn)化工作也要常抓不懈，后進生在看來主要有兩個方面，一個是學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，或者偏科，學(xué)科成績有待提高，如我班李志艷、朱雙官、車鑫；二是學(xué)生習(xí)慣不好，表現(xiàn)為經(jīng)常犯錯誤，學(xué)生行為習(xí)慣不好、素質(zhì)不高。言語不文明；勞動不積極、不聽從老師的.勸告，一意孤行。對于學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)，要嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓緊課堂40分鐘的效率，提高后進生的學(xué)習(xí)成績。對于習(xí)慣較差的同學(xué)要堅持原則、一視同仁，犯了錯誤要挾檢討書，深刻反省自身存在的問題。我想這對于后進生會有很大幫助。
�。┳∷奚芾硎且粋�不容忽視的問題。住宿生大多來自周邊的農(nóng)村，學(xué)生家長非常重視孩子的成長，學(xué)生在寢室的表現(xiàn)也能反映學(xué)生現(xiàn)階段學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此對于住宿生的管理也要上升到班主任的管理范圍之內(nèi)，以便更好地了解學(xué)生。我們班朱雙官、張金波、秦春平三名同學(xué)上一學(xué)期表現(xiàn)不好，在寢室老師的嚴(yán)格管理之下有了很大的進步。但我想這些同學(xué)可能存在的問題可能會反復(fù)，因此要在平時對他們進行教育，此外多與寢室老師進行溝通了解，盡量將問題控制在萌芽之內(nèi)，不能讓學(xué)生的問題仍以發(fā)展。
本學(xué)期已形成良好的班風(fēng)，新生很快融入班集體的情況下，堅持“愛心”和“責(zé)任心”教育，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各科任老師及家長的配合下，在所有孩子的共同努力下，我班學(xué)生有了很大的進步。
班主任工作總結(jié)12
本學(xué)期我所擔(dān)任的是二年級的班主任工作。我面對這些年齡小的孩子，工作更加繁重。那如何開展班主任工作，我將從以下幾點談?wù)劊?/p>
一、加強常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性
我結(jié)合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，對學(xué)生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有的學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校的一日生活，更不知道學(xué)生一日生活常規(guī)的基本要求。因此，在課間活動時，常常會出現(xiàn)只顧自己，不顧別人等情況。這樣直接影響了課間活動秩序，影響了同學(xué)之間的團結(jié)，使課間活動玩得不愉快，最后還會影響上課的情緒。良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的.集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性，亦即“以面帶面”。
三、樹立榜樣社會實踐報告，奮發(fā)向上
豐富多彩的班隊活動是陶冶學(xué)生情操的好場所，是發(fā)展學(xué)生智力，發(fā)揮學(xué)生特長的好時機；同時又可以使學(xué)生增長知識，開拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學(xué)期，我在上課時，看到哪位學(xué)生比較認(rèn)真就得到五角星，平時哪個學(xué)生作業(yè)認(rèn)真就得到一個五角星，調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性。小小的五角星使他們學(xué)有榜樣、干有方向，激勵他們奮發(fā)向上。
從學(xué)生進校到現(xiàn)在這一學(xué)期里，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)字，會表達，能與老師、同學(xué)進行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學(xué)期下來，學(xué)生基本上能適應(yīng)學(xué)校的生活了，能較好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī)，并能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，2需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。
劉 俊
20xx年1月12日
班主任工作總結(jié)13
一件事情往往會產(chǎn)生出兩種不同的結(jié)果，這兩種結(jié)果，同時也反映了對某一事物的不同看法。特別是在日常的工作中，學(xué)生每天都可能會出現(xiàn)一些你意想不到的事，有的使你焦頭爛額，有的使你一籌莫展，有的使你猶豫不決，有的使你氣憤萬分，由此陷入十分苦惱的境地。
面對這些雜亂瑣碎的事，作為一個老師必須要有清醒的頭腦，以教育為中心，一切從學(xué)生的利益作想，本著實事求是的態(tài)度，循心善誘，去了解、分析、解決這些問題，從而使自己在學(xué)生中享有一定的威信，得到學(xué)生的信賴和愛戴，這樣工作起來才順心，學(xué)生才和你交心，同時也使家長們放心。反之遇事簡單、粗暴或一味地進行制止，扼殺學(xué)生的熱情和興趣，工作就會很被動，得不到學(xué)生的支持，于是對老師就敬而遠(yuǎn)之。
一、發(fā)現(xiàn)問題
在臨畢業(yè)前夕，我班出現(xiàn)了一股互留贈言之風(fēng)，幾乎每個學(xué)生人手一本十分精致的同學(xué)錄，一下課有的人就忙著找各自較好的同學(xué)留言，放學(xué)后也是三個一群，五個一伙地相互寫著，好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作業(yè)放置一邊不聞不問，卻對寫《同學(xué)錄》十分專注，十分投入。
更使人氣憤的是一次數(shù)學(xué)課上，個別學(xué)生竟然把《同學(xué)錄》拿出來公開寫起來，被老師發(fā)現(xiàn)了，并繳了幾本。我隨意打開看時，真是不看不知道，一看嚇一跳，其中有些贈言極其不健康，內(nèi)容相當(dāng)?shù)图�、庸俗。有的字眼不堪入目，相�?dāng)下流。最使人意想不到的是，平時看起來十分老實、本份，是我心目中思想品德很健康的學(xué)生，居然也寫出了一些與他們年齡、經(jīng)歷很不相稱的語言。正處于畢業(yè)階段十分關(guān)鍵的時刻，出現(xiàn)了這一令人驚訝、使人氣憤的現(xiàn)象，作為班主任的我，感到問題的嚴(yán)重性，必須盡快采取措施，制止這一不正之風(fēng)，調(diào)整孩子們的心態(tài)，端正他們的思想，全力以赴投入最后的復(fù)習(xí)，于是我進行了第二步工作。
二、教育、幫助
我專門利用一個少先隊活動時間，圍繞幾個問題開展討論，同學(xué)們討論得十分熱烈，大家各抒己見，紛紛說出了自己對這幾個問題的看法和理解，特別是那些在《同學(xué)錄》上亂寫的人，聽了大家的發(fā)言，感到十分慚愧，下課后都自覺到辦公室來向老師承認(rèn)錯誤，大家都明白了贈言就是給別人留下美好祝愿和真誠的希望，來鼓勵別人奮進，喚起信心，它是有著深遠(yuǎn)意義，值得留念，使人難忘的語言。于是我就趁熱打鐵，放學(xué)后我有意在布置作業(yè)時，讓每個同學(xué)在家庭作業(yè)本上寫上幾句你認(rèn)為較好的贈言，看誰會動腦筋，寫得最好。
第二天，我又利用早會時間，讓同學(xué)們各自在上臺念出他們寫的贈言。大家踴躍舉手，爭先恐后，說出了許多美好的贈言�？戳撕⒆觽冞@些發(fā)自內(nèi)心、真誠的.祝愿，那一筆筆工整的贈言，我非常激動，同時也十分欣慰，孩子們是多么純真、可愛啊，只要我們耐心誘導(dǎo)，傾注愛心，熱情幫助他們，就會有成效，問題才會得到解決。
三、圓滿解決
為了滿足同學(xué)們的愿望，讓他們在相處了六年小學(xué)生活中，互相留下難忘的紀(jì)念，我和班干部們商量并一致決定，在畢業(yè)班會上增加互簽畢業(yè)贈言這一內(nèi)容，同學(xué)們知道后都非常高興，他們沒有想到老師會專門安排寫贈言，于是有的同學(xué)重新買來一本嶄新的《同學(xué)錄》作好準(zhǔn)備，有的同學(xué)把原來亂寫的內(nèi)容封存起來，重新再寫，有的同學(xué)干脆把不健康的贈言撕掉，認(rèn)真思考，如何再寫。
在開畢業(yè)班會那天，大家熱情很高，都積極參與寫贈言，有的還主動把《同學(xué)錄》拿給老師看，并讓老師給他們留下美好的祝愿，有的同學(xué)還寫下有趣的、詼諧的、使人發(fā)笑的贈言，充滿了歡聲笑語，大家沉浸在無比歡樂之中。 從這件事上，我感受到了耐心誘導(dǎo)的好處，嘗到了它的甜頭，啟發(fā)了我在今后工作中，事事要循循善誘，耐心的指導(dǎo)，多為學(xué)生的興趣作想，既當(dāng)他們的老師，也作他們的知心朋友。
班主任工作總結(jié)14
自從從事教師這一行,當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。從教以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。在過去一個學(xué)期的班主任班級管理工作中，我主要從下面幾方面來著手:
一、班級工作
(1)在班級管理上:
建設(shè)一個和諧上進的班級，需要全班學(xué)生的共同參與，其中，班干部的選拔尤為重要。俗話說:火車跑得快，全靠車頭帶。班干部正是這種角色的最好演繹，因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要，因此在班干部的培養(yǎng)上我主要采取以下措施:
在開展班級管理工作時候，對班干部，班主任要采取"授人以魚不如授人以漁"的方法。在實際的操作中，要理清"具體的指導(dǎo)和放手工作"的關(guān)系，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性，放手在他們獨立開展工作，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中。從取的效果來看，一支團結(jié)的班干隊伍，在協(xié)助班主任開展日常的工作，促進良好的班風(fēng)建設(shè)方面，其作用是很大的。同時，對班干部進行責(zé)任心的教育，班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上，也是緊抓不放。
(2)在學(xué)風(fēng)建設(shè)上:
一個優(yōu)秀的班集體，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚，在成績上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，主要從以下方面來加強:
1、積極配合學(xué)校，在班集體上大力開展信心教育活動，根據(jù)本班的具體實際，制定班級信心誓詞，充分用課堂、班會和與學(xué)生談心的時間，向?qū)W生進行信心教育的滲透，對學(xué)生進行賞識教育，多給學(xué)生鼓舞，多給學(xué)生自信，多給學(xué)生支持;
2、與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，分析學(xué)生的各科存在的問題;加強對學(xué)生進行法上的指導(dǎo)，進行有針對性的輔導(dǎo)，
(3)在心理輔導(dǎo)上:
一個健康的學(xué)生，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對于有心理問題障礙的學(xué)生，心理輔導(dǎo)尤為需要。
1、深入學(xué)生宿舍，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生近期在學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的問題;抓好生活習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自理能力、自立能力和高貴的修養(yǎng)。全面掌握學(xué)生的`性格特點和個性，并爭取與他們每一位學(xué)生都談過心;
2、加強與心理學(xué)老師的溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生，以防范于未然;
3、在家校方面，多與學(xué)生家長溝通，全面了解學(xué)生的成長經(jīng)歷;
4、開展形式多樣的主題班會，教育學(xué)生學(xué)會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。
二、成績與問題
以上就是我在前一個階段在教學(xué)管理工作的一些做法。在上述做法的指導(dǎo)下，高二(14)班在班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)氛圍上，都表現(xiàn)出一種積極上進的苗頭:
學(xué)風(fēng)建設(shè)上:在信心教育的影響下，我們班上的學(xué)生改變了自卑的學(xué)習(xí)心理，信心宣誓精神飽滿、熱情高漲;在這次段考里面，學(xué)生所取得的進步也是比較明顯的，如莫文慧、何盈盈三位同學(xué)，在本學(xué)期期中考試成績達到本科線;在這學(xué)期的考試中，有很多同學(xué)取得了不同程度的進步;語文、歷史、地理等科目的總體平均分有了進一步的提高;在課堂自習(xí)和晚修上，絕大部分學(xué)生能夠做到勤于學(xué)問，告別三閑，有一股"靜、凈、競"的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)習(xí)上的互助意識也比上個學(xué)期的要強，同桌之間做到相互抽查背誦及各個課代表都認(rèn)真負(fù)責(zé)作業(yè)及知識點的抽查，班級學(xué)習(xí)氛圍較濃。
班級管理上:班干隊伍素質(zhì)加強，責(zé)任心意識濃厚，班級體榮譽感強，團結(jié)作風(fēng)好。特別是班長陶思琪，蘇曉茹等，他們在班級管理意識上十分負(fù)責(zé)，班上的羅拉、黃艷鳳、韋春金、覃雨露等同學(xué)都到級組參加學(xué)生的管理工作，顯示出團結(jié)意識。
在宿舍管理:本學(xué)期所有宿舍在總體上表現(xiàn)都很好尤其是內(nèi)務(wù)上，在宿舍學(xué)生基本形成了一種兄弟姐妹的和諧。學(xué)生獨立生活和自主解決的問題有了很大的進步。
雖然在班級管理上，取得一些成績，但是仍然還有很多不足:如學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氣氛還不足;優(yōu)秀班沒有突破;學(xué)生在惜時教育上缺乏，遲到現(xiàn)象會時有發(fā)生，目標(biāo)意識也不強等問題依然存在;在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護學(xué)生還不能夠全面到位等等。
三、反思
正所謂付出不一定有收獲，但不付出就一定沒有收獲。盡管在這一階段制定了詳細(xì)的工作計劃，但是在具體的班級管理過程中，在吸取班主任對班級管理的經(jīng)驗和教訓(xùn)上，也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加強，甚至是值得反思的。
在班級管理工作上，由于缺乏經(jīng)驗，在實際的管理過程中出現(xiàn)了各種不太適合新時期班主任對班級管理的一些方法和原則，因此班主任的管理工作在以下方面，是需要進一步完善:
1、班主任批評的藝術(shù)性。
2、管理工作的跟蹤、反饋的及時性。
3、班級管理精致化水平有待加強。
4、學(xué)生心理輔導(dǎo)的持久性。還沒有真正做到與他們每一位學(xué)生都談過心或者建立學(xué)生心理檔案，做好個案的詳細(xì)記錄等等，這些都是在班級管理工作中的漏洞和不足。
班主任工作總結(jié)15
臨近期末，本學(xué)期的班主任管理工作即將告一段落，我是4月份承擔(dān)20xx級（16）班班主任管理工作的，在這三個月班主任管理工作過程中，雖然遇到了很多實際困難，但我卻在這個過程中學(xué)到了遇到困難想辦法解決困難，在處理中職學(xué)生矛盾和班主任工作能力方面我欠缺的太多，還需要加強學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。
現(xiàn)將幾個月來的班主任工作總結(jié)如下：
一、抓好班干隊伍建設(shè)
調(diào)整班干人選及班干團干隊伍建設(shè)。強調(diào)班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻的精神，要能以身作則、顧全大局的品質(zhì)，明確班干部責(zé)任，定期召開班委會進行，制定階段性工作計劃等。鼓勵學(xué)生干部積極參與學(xué)生會和團委工作。
二、完善班級制度
針對班級的實際情況，制定了班級《考勤制度》和《衛(wèi)生管理制度》。將遲到、早退、曠課及升旗儀式等折合分?jǐn)?shù)，計入學(xué)期總評，及時與扣分突出學(xué)生的.家長聯(lián)系；使班級保持較高出勤率。
三、發(fā)揮主題班會課的作用
每周堅持召開一次主題班會課，根據(jù)學(xué)校要求，有計劃地、及時地對學(xué)生開展“榜樣就在我身邊”、加強學(xué)生春季安全教育管理工作、感恩教育、“誠實守信”及考風(fēng)考紀(jì)與題教育等活動。
四、組織班級活動，提升集體意識
為了豐富學(xué)生業(yè)余生活，從班費中支出一部分費用，用于購買學(xué)生業(yè)余開展體育活動用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球、啞鈴、單杠等。組織班級內(nèi)的跳繩比賽，春游登山等活動。學(xué)生感受到了溫暖的班級氣氛，豐富的課余生活，保障了教學(xué)的有序進行。
五、及時有效的做好安全教育工作
預(yù)防可能出現(xiàn)的重大安全事故，本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過夜不歸宿、逃課等情況。針對出現(xiàn)的問題，我都及時處理，并在處理問題中不斷完善和學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗。出現(xiàn)違紀(jì)事件后，及時報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長，協(xié)調(diào)處理好問題。本學(xué)期通過請教其他班主任，我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法，那就是：嚴(yán)抓行為習(xí)慣、關(guān)心學(xué)生身心，幫助困難學(xué)生、預(yù)防處理事故、學(xué)習(xí)請教經(jīng)驗、溝通聯(lián)系家長。
總之，我相信，學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長，學(xué)會做人處世，未來一定會有好的前途與光明未來。同時，在學(xué)校也教會同學(xué)們怎樣學(xué)習(xí)，鍛煉了他們的自學(xué)能力，這樣對他們將來走上社會有很大的幫助。
在班級管理中我遇到了很多問題，也都是在解決問題的過程中不斷學(xué)習(xí)，缺乏班主任經(jīng)驗的我需要自己學(xué)習(xí)的東西還有很多。
班級：20xx級（16）班
班主任：XXX
日期：20xx年7月2日
【班主任工作總結(jié)】相關(guān)文章：
班主任工作總結(jié)03-08
班主任工作總結(jié)12-18
班主任工作總結(jié)10-17
班主任工作總結(jié)01-06
班主任工作總結(jié)08-11
班主任工作總結(jié)11-24
班主任工作總結(jié)03-04
班主任工作總結(jié)04-17
班主任工作總結(jié)12-14
班主任工作總結(jié)10-06