教研組工作總結(jié)(薦)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？下面是小編精心整理的教研組工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教研組工作總結(jié)1
一年來(lái)，經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)組全組教師的努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們組內(nèi)的教師在觀念上發(fā)生了很大的變化，在教育、教學(xué)等方面都取得了一定的成績(jī)�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、我們高中數(shù)學(xué)組現(xiàn)有XX位任課教師，大部分是朝氣蓬勃的青年教師，也有不斷開(kāi)拓創(chuàng)新的中年教師。青年教師能虛心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，骨干教師毫無(wú)保留地把教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師。我們高中數(shù)學(xué)組始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng)，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，組內(nèi)的氣氛融洽，人際關(guān)系和諧。組內(nèi)的教師之間互相幫助，互相關(guān)心，互相促進(jìn)。正因?yàn)橛辛诉@種和諧的氣氛以及人際環(huán)境，組內(nèi)的教研風(fēng)氣濃厚，教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，彼此之間經(jīng)常開(kāi)誠(chéng)布公地交流，探討問(wèn)題，為每位教師的發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)寬松、融洽、學(xué)術(shù)氣氛濃厚的環(huán)境。
第一學(xué)期開(kāi)始，全組教師首先通過(guò)對(duì)上年度組內(nèi)工作的反思，總結(jié)做得比較成功的地方，以及不足，根據(jù)學(xué)校在本年度工作的重點(diǎn)，并結(jié)合本組的學(xué)科特點(diǎn)，然后共同制定本學(xué)年組內(nèi)的工作計(jì)劃。一個(gè)學(xué)年的工作做到有計(jì)劃、有目標(biāo)，同時(shí)也制定了很多措施，保證計(jì)劃的落實(shí)。每次教研組的活動(dòng)都有明確的內(nèi)容與主題，老師們都非常重視組內(nèi)的每次活動(dòng)，提高了教研組活動(dòng)的實(shí)效，使之成為學(xué)習(xí)、交流、提高的機(jī)會(huì)。教研組配合學(xué)校工作，積極開(kāi)展“說(shuō)課--聽(tīng)課--評(píng)課”的活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，大家積極聽(tīng)課、評(píng)課，老師們客觀、公正地指出優(yōu)點(diǎn)及不足。
二、充分發(fā)揮備課組的力量，強(qiáng)化集體備課，做到教學(xué)四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目的.、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容)。進(jìn)一步發(fā)揮備課組長(zhǎng)作用，利用組長(zhǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富兼大量占有教育資料的優(yōu)勢(shì)，在集體充分討論的并達(dá)成共識(shí)的情況下，精心制訂教、學(xué)案及課后作業(yè)，做到了教學(xué)資源共享，使整個(gè)教研組在教育教學(xué)方面朝良性的方向發(fā)展。
三、不斷提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于要有一批思想新、能力強(qiáng)，具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊(duì)伍，因此，教研組組織了兩次新課程標(biāo)準(zhǔn)集中學(xué)習(xí)，每位教師都有學(xué)習(xí)筆記，教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進(jìn)的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念，則需要運(yùn)用于具體的教學(xué)實(shí)踐之中，并在實(shí)踐中找出符合自己實(shí)際的教學(xué)法，如何找準(zhǔn)切入點(diǎn)，切實(shí)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，這也是我們教研工作重點(diǎn)關(guān)注的目標(biāo)之一，教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中研究，邊教邊研，在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
為此，教研組又組織了兩次新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)與交流活動(dòng)。
最后，我組教師的創(chuàng)新教學(xué)還處在探索階段，尚未形成自己的固定的特色，組內(nèi)老師的教育教學(xué)理論修養(yǎng)還有待提高，論文寫(xiě)作方面相對(duì)不足，骨干教師還偏少，不利于發(fā)揮引領(lǐng)和帶頭作用，故而今后的努力方向也就是在繼續(xù)保持優(yōu)良工作作風(fēng)的同時(shí)，借助學(xué)校大力建設(shè)學(xué)校文化的東風(fēng)，結(jié)合自身實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，樹(shù)立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀，更新教學(xué)行為及教學(xué)思想上的陳舊觀念，圍繞課堂教學(xué)研究這一環(huán)節(jié)，爭(zhēng)創(chuàng)數(shù)學(xué)教學(xué)特色，將我組從教學(xué)大組變?yōu)榻虒W(xué)強(qiáng)組。我們將銳意進(jìn)取，充分發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢(shì)，使每位老師都朝著教師專(zhuān)業(yè)化的方向發(fā)展。
教研組工作總結(jié)2
回顧一學(xué)期來(lái)，我們六年級(jí)語(yǔ)文教研組全體教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書(shū)育人，順利而圓滿地完成了教研任務(wù)�，F(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)過(guò)程管理，教研扎實(shí)有效。
加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。因此，我們始終認(rèn)真落實(shí)中心校的要求，認(rèn)真制定教研工作計(jì)劃，堅(jiān)持中心校教研制度，加強(qiáng)過(guò)程管理，以保證教研扎實(shí)高效，保證畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
二、提倡互相學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)。
1、和諧、合力
構(gòu)建和諧教研組也是構(gòu)建和諧社會(huì)的一部分工作。教師之間相處融洽，將提高我們的工作效率，提高教學(xué)效果。我們組的老師無(wú)論年齡大小，個(gè)個(gè)坦誠(chéng)、無(wú)私。每月一次的教研組活動(dòng)，都是在輕松、愉快的氛圍下進(jìn)行的。我們研究教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討教育教研的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)，互相探討，誰(shuí)也不保留。
2、同學(xué)、共進(jìn)
我組教師們積極參與“我的教育教學(xué)故事”活動(dòng)，活動(dòng)中，大家結(jié)合自己平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)故事，紛紛講述自己在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，以及發(fā)生在自己身上生動(dòng)的教育教學(xué)故事。老師們的故事雖不是轟轟烈烈的大事，但一點(diǎn)一滴都流淌著發(fā)言老師的執(zhí)著與平實(shí)。其余老師們則聽(tīng)得聚精會(huì)神、津津有味、掌聲不斷，不時(shí)會(huì)心地笑。每位老師發(fā)言結(jié)束，我都組織本組教師討論，給予評(píng)價(jià)。
這次交流活動(dòng)，讓大家看到了看似平凡的教學(xué)工作，卻體現(xiàn)出教師們的敬業(yè)精神;看似平靜的教學(xué)生活，卻傾注了教師們多少的心血!從中也看到了教師們對(duì)教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。在教學(xué)生活中有許多值得回味的經(jīng)歷，也會(huì)有許多值得探討的故事。這次“我的教育教學(xué)故事”交流活動(dòng)給我們留下的不僅僅是回味，更多的是思索。
3、碰撞、收獲
在諸多教學(xué)活動(dòng)中有一個(gè)令人矚目的亮點(diǎn)，那就是公開(kāi)課。眾所周知，素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識(shí)的'提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。竇桂梅老師用她的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)告訴我們：公開(kāi)課是教師成長(zhǎng)最快的舞臺(tái)。切合實(shí)際的教學(xué)案例更能啟發(fā)同課頭教師的思維，針對(duì)自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，以同行為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)更趨完美。
本次教研中，我們六年級(jí)教研組段釵曼老師承擔(dān)了《詩(shī)經(jīng)采薇》的公開(kāi)課教學(xué)。執(zhí)教教師認(rèn)真?zhèn)湔n、精彩授課、誠(chéng)懇反思。聽(tīng)課教師則深入思考，廣泛討論，各種教學(xué)觀點(diǎn)相互碰撞。我們?cè)谛蕾p、品味的同時(shí)，也有太多的感嘆、反思和爭(zhēng)議。很好地達(dá)到了“以賽促練、以賽促研、以賽促教、整體提高”的目的。
三、自發(fā)教學(xué)論談，教研無(wú)極限。
好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。我們組教師在主題教研前后總是見(jiàn)縫插針地進(jìn)行交流：上完課后都會(huì)找機(jī)會(huì)談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果;學(xué)生們有沒(méi)有什么特別好或不好的反應(yīng);出現(xiàn)了哪些新問(wèn)題，是怎么解決的;大家再商量著還有沒(méi)有更好的講解方式，以便讓還沒(méi)上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗(yàn)，更好地把握教材;六年級(jí)是畢業(yè)班，學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，但是考慮到孩子愛(ài)玩的天性，我們要如何開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性的組織好學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)……我們備課組成員在一起，相處融洽，互相幫助，高效合作。平時(shí)我們團(tuán)結(jié)互助，但是我們也有為了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解分歧而爭(zhēng)論不讓的時(shí)候。但當(dāng)意見(jiàn)統(tǒng)一時(shí)，大家都會(huì)會(huì)心一笑。
總之，教研組工作是提高教師教育理論水平和業(yè)務(wù)能力，搞好教學(xué)工作，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證。在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，一定可以把工作搞得更好。
教研組工作總結(jié)3
光飛逝，一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，一學(xué)期來(lái)，能充分利用體育教研組全體教師的智慧和能量，踏踏實(shí)實(shí)搞好體育教學(xué)工作，積極開(kāi)展群體活動(dòng)，認(rèn)真抓好業(yè)余體育訓(xùn)練工作，現(xiàn)總結(jié)成績(jī)，找出不足，提點(diǎn)建議，再創(chuàng)佳績(jī)。
體育組全體教師扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂體育課。首先，學(xué)期初組織本組成員學(xué)習(xí)新課標(biāo)，制定教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格按期計(jì)劃上課，其次，重視備課，寫(xiě)好教案，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。抓好學(xué)生的體育常規(guī)教育，讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，有機(jī)地結(jié)合愛(ài)國(guó)主義教育。
一、教研方面
踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展體育教研活動(dòng)。制定體育教研計(jì)劃，并按計(jì)劃組織開(kāi)展教研活動(dòng)。針對(duì)學(xué)校體育工作的新形勢(shì)，我們著眼點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的體育能力，我們的目標(biāo)是提高學(xué)生的素質(zhì)。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行研究科研課題：《對(duì)中學(xué)生體質(zhì)健康狀況的研究》，進(jìn)行階段性整理，總結(jié)出階段性成果。
二、訓(xùn)練方面左旋肉堿有用嗎洗面BB霜排行榜化妝水磨砂膏哪個(gè)牌子好有效的什么抗氧化去皺好
學(xué)校的田徑隊(duì)和籃球隊(duì)的`課余訓(xùn)練常抓不懈，要求有計(jì)劃、有筆記、有總結(jié)。同時(shí)也要求教練員要時(shí)刻關(guān)心隊(duì)員的生活和學(xué)習(xí)。
三、群體活動(dòng)
為保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，全校學(xué)生的日常兩課兩操兩活動(dòng)也常抓不懈，給學(xué)生活動(dòng)時(shí)間，鍛煉的機(jī)會(huì)。
四、學(xué)習(xí)方面
積極組織體育組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校體育工作的有關(guān)文件和通知。具體有中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》;實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的通知。通過(guò)學(xué)習(xí)，全體教師明確了學(xué)校體育工作的指導(dǎo)思想，提高了對(duì)體育工作的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了日常體育工作的信心。本學(xué)期本組幾名體育教師所撰寫(xiě)的論文均獲獎(jiǎng)。
五、改進(jìn)措施
1、加強(qiáng)體育教師教育教學(xué)能力、水平的提高，樹(shù)立優(yōu)良的教學(xué)風(fēng)格，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，爭(zhēng)取在教學(xué)上有所創(chuàng)新，有所突破。
2、認(rèn)真抓好課間操和課外活動(dòng)的管理工作，認(rèn)真制定相應(yīng)的措施和管理制度。
3、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練工作，嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格管理，爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期競(jìng)賽中取得成績(jī)。
我相信在我們體育教研組六位同志的共同努力下，我校體育工作以后會(huì)取得更好的成績(jī)。
教研組工作總結(jié)4
本教研組共有6位語(yǔ)文教師，老中青結(jié)合，搭配合理，互幫互助，共同進(jìn)步。我們堅(jiān)持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語(yǔ)文知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
一、主要工作：
1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。
我們?nèi)M教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2、教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主。
我們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和“對(duì)話“中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。
本學(xué)期以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
本學(xué)期備課體現(xiàn)學(xué)生的主體性，在備課中教師改革傳統(tǒng)的一問(wèn)一答式的教案撰寫(xiě)方法，以師生互動(dòng)的形式撰寫(xiě)教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過(guò)程的反思，及時(shí)地記錄教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受。參照學(xué)校的工作計(jì)劃，我們本學(xué)期能把每周六的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間用好用足，更好地發(fā)揮業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的功效，確保每周一次的教研組和備課討論的活動(dòng)，做到周周有內(nèi)容，同時(shí)開(kāi)展好示范課、教研課，加強(qiáng)了研課、磨課的力度。本學(xué)期本年級(jí)段還對(duì)毛艷清老師的公開(kāi)課《秋天的雨》進(jìn)行磨課。在本次磨課活動(dòng)中教研組集中集體的智慧，對(duì)選定的教材精心策劃、反復(fù)推敲，將教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計(jì)在教研組內(nèi)交流探討。磨課結(jié)束后，結(jié)合教者的教學(xué)反思，和其它教師的意見(jiàn)，在教研組內(nèi)進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，分析，促使教師在課堂教學(xué)水平上有新的提高。
4、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，教師們努力抓好了培優(yōu)補(bǔ)差工作。抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。我們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。
二、兩個(gè)轉(zhuǎn)變：
1、教師課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變。
在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的'指導(dǎo)下，我們的課堂教學(xué)已經(jīng)開(kāi)始注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。本學(xué)期，在此基礎(chǔ)上，我們更加注意課堂的有效性，使學(xué)生在一節(jié)40分鐘的課堂里取得更多的收獲。
2、學(xué)生作業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)變。
除了保留原來(lái)就有的作業(yè)，本學(xué)期根據(jù)要求我們?cè)O(shè)立了摘錄本，規(guī)定每星期摘記的量并且注意引導(dǎo)學(xué)生摘記的內(nèi)容，使之能夠?yàn)榇龠M(jìn)學(xué)生語(yǔ)言文字的積累和發(fā)展起到作用。
三、兩點(diǎn)收獲：
1、學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)有所提高。從學(xué)生平日的作業(yè)書(shū)寫(xiě)、朗讀效果、作文、課堂表達(dá)能力等方面，通過(guò)教導(dǎo)處抽查檢測(cè)可以看見(jiàn)一學(xué)期的訓(xùn)練已經(jīng)收到一定的成效，同時(shí)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)也有所提高，本次期末大考我們年級(jí)總體成績(jī)令人滿意。
2、老師也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學(xué)水平和管理水平，豐富了自身的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期，在論文撰寫(xiě)方面，三年級(jí)語(yǔ)文組老師大多能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得、論文、案例。
在成績(jī)面前，我們教研組老師永不會(huì)滿足。不斷探索，追求更優(yōu)異的成績(jī)，將是我們今后繼續(xù)努力的方向。
我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，做了不少實(shí)效性工作。
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫(xiě)論文。
教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了各種教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)。不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫(xiě)論文。尤其是年青老師，更是筆耕不輟，不少論文獲獎(jiǎng)。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)。
我組老師積極參加校各級(jí)部門(mén)組織的教研活動(dòng)。我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，聽(tīng)課時(shí)認(rèn)真記錄，聽(tīng)課后積極評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高，尤其是加速年青老師的成長(zhǎng)。本學(xué)年，老師們公開(kāi)課均超過(guò)2節(jié)，在不斷的磨礪中提高自己。
三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提高課堂的效率，老師們經(jīng)常利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用投影儀或多媒體課件。同時(shí)老師們也經(jīng)常在一起鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對(duì)如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解和意見(jiàn)，大家一起學(xué)習(xí)、研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在這次學(xué)校組織的數(shù)奧比賽中，我們的孩子們都取得了優(yōu)異的成績(jī)，其中一名孩子還得了滿分獎(jiǎng)，這其中離不開(kāi)老師們辛勤優(yōu)質(zhì)的教育。
雖然這學(xué)期每個(gè)數(shù)學(xué)教師都很忙，但對(duì)于常規(guī)的教學(xué)工作每一位老師都常抓不懈，為了教好每一位學(xué)生，老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松。在臨近期末的作業(yè)學(xué)習(xí)交流中，我們看到了老師們認(rèn)真批改學(xué)生每一次作業(yè)的痕跡，不少老師還在作業(yè)本上寫(xiě)了富有特色的評(píng)語(yǔ)。在期末考試臨近的那些天，我常常看到數(shù)學(xué)組的老師們放學(xué)了還在和學(xué)生一起研究，一起學(xué)習(xí)，這里既有年輕的老師，也有年長(zhǎng)的老師，這種忘我的工作態(tài)度實(shí)在令我感動(dòng)。
本學(xué)期，我們小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教研組全體教師，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和具體指導(dǎo)下，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造濃厚的教研氛圍，勤懇耕耘，默默例文，認(rèn)真履行教師的職責(zé)，充沛發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，積極參與各項(xiàng)教研教改實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。認(rèn)真完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)就下列三方面進(jìn)行概要總結(jié)：
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫(xiě)優(yōu)秀論文。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師假如不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們訂閱各種語(yǔ)文學(xué)習(xí)刊物，了解教研改信息，善學(xué)才干善研，善研才干善教，已成為全組教師的共識(shí)，大家在“學(xué)習(xí)一實(shí)踐一學(xué)習(xí)”的循環(huán)反復(fù)中不時(shí)地提高自身的教學(xué)教研能力。
二、積極參與和開(kāi)展教研活動(dòng)。
我們小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教研組，除了戈三嬌老師教過(guò)小學(xué)三年級(jí)以外，其余三位老師都是第一次涉足小學(xué)三年級(jí)，為了讓老師們盡快掌握小學(xué)三年級(jí)的課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開(kāi)展扎實(shí)有效的聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每星期開(kāi)展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。我組教師也十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，本學(xué)期，依照教研室、學(xué)校的工作布置，我們?cè)谛ｎI(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，分別對(duì)《貓》《月球之謎》《太陽(yáng)》《九寨溝》等多篇課文進(jìn)行了教學(xué)研究。認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)，互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容布置否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求等方面進(jìn)行全面的評(píng)論、研討。再由任課教師反思后，改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)，再執(zhí)教、組內(nèi)再聽(tīng)課、再評(píng)課，執(zhí)教老師再改進(jìn)再指教。一個(gè)流程下來(lái)，全組教師的教學(xué)均有提高。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高，也促進(jìn)了我組全體教師的專(zhuān)業(yè)生長(zhǎng)。
三、發(fā)揚(yáng)集體精神，凸現(xiàn)合作精神。
在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中的問(wèn)題，在各級(jí)質(zhì)量檢查中，相互出謀獻(xiàn)策，資源多篇，力求提高我們的語(yǔ)文整體成果。比方，我們組老師大多能自身制作課件，熟練操作多媒體平臺(tái)，充沛開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)空間的潛能，大家經(jīng)常自制課件，把精心制作的課件無(wú)私地例文出來(lái)，在組內(nèi)實(shí)行資源多篇。在平時(shí)的各項(xiàng)工作中，我們互相提醒、互相協(xié)助，相互都沒(méi)偏私。在復(fù)習(xí)時(shí)，更是愉快地分工合作。先分級(jí)集體備課，確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案，然后相互分工，人人出謀獻(xiàn)策，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)的過(guò)程能講練結(jié)合，有序進(jìn)行。
作為一個(gè)年輕的教研組，我們的工作存在著許多缺乏，在今后的工作中仍要不時(shí)完善，我們將會(huì)加倍努力、勤奮工作，使我們的教學(xué)教研工作日趨完美。
教研組工作總結(jié)5
本學(xué)期的期初，便制訂學(xué)期的工作計(jì)劃，安排每周教研的主講人，基本能做到每周教研都有主題、有主講人。如駱蕓推薦黎加厚的《云計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和創(chuàng)感教育》；陳紅推薦文章《信息技術(shù)教育切莫誤入“應(yīng)試教育”泥潭》；雙天根據(jù)自己參加晉江市教育技術(shù)能力培訓(xùn)的所得，在組里也進(jìn)行了moodle平臺(tái)的使用；佩瑩與艷芬主要是結(jié)合自己在教學(xué)工作中遇到的一些問(wèn)題展開(kāi)相關(guān)的探討，本學(xué)期的教研活動(dòng)形式多樣，只要是與“課堂有效性”這個(gè)主題有關(guān)的內(nèi)容都可以。
今年在教研活動(dòng)時(shí)探討的部份問(wèn)題，勢(shì)必可以作為以后開(kāi)展教學(xué)的嘗試。
2、會(huì)考工作：
20xx年5月份，高一年通用技術(shù)進(jìn)行了泉州市的會(huì)考，包括筆試與制作兩個(gè)部分的內(nèi)容，其中學(xué)生的作品不乏有特色的，在泉州市的`抽查中，我們學(xué)校的完成情況獲得了肯定。
20xx年6月中旬，高一年信息技術(shù)參加了省學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會(huì)考，分為筆試和上機(jī)兩個(gè)部分，在全組老師的共同配合下，圓滿地完成了任務(wù)。
3、公開(kāi)課教學(xué)：
20xx年5月5日上午第二節(jié)，駱蕓在K一7班開(kāi)了一堂公開(kāi)課，教堂內(nèi)容是：《信息技術(shù)基礎(chǔ)》復(fù)習(xí)課；在學(xué)校的公開(kāi)周活動(dòng)中，艷芬開(kāi)了名為《excel數(shù)據(jù)的自動(dòng)填充》的公開(kāi)課。
4、課題研究：
本學(xué)期，本組教師全員繼續(xù)參與泉州市級(jí)課題《學(xué)校青春期健康教育模式的探索與實(shí)踐》下的子課題《引導(dǎo)中學(xué)生健康安全上網(wǎng)》的研究，并且也參與了學(xué)校數(shù)字化資源庫(kù)的建設(shè)。
5、校本課程：
本學(xué)期，學(xué)校在高二年開(kāi)設(shè)了校本課程，我們組有佩瑩開(kāi)設(shè)的《電腦“救火隊(duì)”》和志堅(jiān)開(kāi)設(shè)的《圖像處理》。
6、比賽情況：
5月份，晉江市網(wǎng)頁(yè)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)比賽，由佩瑩負(fù)責(zé)指導(dǎo)的兩名學(xué)生均獲得了三等獎(jiǎng)，其中還一名學(xué)生獲得“人氣獎(jiǎng)”，由于是與職校一同參評(píng)，因些這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)已屬不易。
教研組工作總結(jié)6
我們組四名教師的分工有了一些變化，初一教學(xué)由韓xx和邢x(chóng)x教師擔(dān)任，初二由邢x(chóng)x和石xx主抓教學(xué)，初三教學(xué)由郭英擔(dān)任，體現(xiàn)了承擔(dān)負(fù)責(zé)的教學(xué)思想，雖然很累，但是也無(wú)怨無(wú)悔，在期初計(jì)劃的指導(dǎo)下，順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
1、集體備課16節(jié)，每周二午后為集體活時(shí)間，按計(jì)劃提前一周確定中心發(fā)言人，其他成員也提前研究教材，在備課時(shí)以中心發(fā)言人為主，其他教師提出合理化建議，進(jìn)行合作、探究，達(dá)成公識(shí)，精心鉆研大綱、教材、教法，更關(guān)注學(xué)生實(shí)際，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的積極性，根據(jù)需要開(kāi)展有實(shí)效備課活動(dòng)，有些文章利用了學(xué)案教學(xué)，取得了較好的效果。
2、精心上好每一節(jié)課。做到不備課，不上課，走進(jìn)課堂前，做到心中有數(shù)，組內(nèi)研究，每個(gè)年部研究一節(jié)。在期初試導(dǎo)時(shí)，初一韓麗教師上了《白兔和月亮》一課，能隨機(jī)應(yīng)變，得到聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可；初二石xxx教師研究了文言文《石壕吏》，改變了自己原來(lái)的教學(xué)風(fēng)格，受到好評(píng)；初三郭英教師研究了駁論文《中國(guó)人失掉自信力了嗎》的教學(xué)，激情昂揚(yáng)，感染了聽(tīng)課者，也對(duì)學(xué)生影響很大，為今后的議論文指明了學(xué)習(xí)方向，明確了駁立的關(guān)系。在12月份，我們組的郭英老師參加了市評(píng)優(yōu)活動(dòng)，全組成員參與備課后，集體聽(tīng)評(píng)，改進(jìn)教學(xué)方法，并且邀請(qǐng)其他組教師聽(tīng)課，在上課這個(gè)環(huán)節(jié)中認(rèn)真研究，對(duì)待，取得了不小的收獲。
3、評(píng)課方面落到實(shí)處，組內(nèi)教師平日聽(tīng)課后隨時(shí)就能交流聽(tīng)課中的意見(jiàn)和建議，對(duì)于課堂中的`再生課程進(jìn)行評(píng)價(jià)，進(jìn)而知道教案與生成課程之間的關(guān)系。評(píng)課時(shí)能一分為二，既看到優(yōu)點(diǎn)，也指正不足，并進(jìn)行反思，探究新的教法和學(xué)法，評(píng)課中對(duì)教材再次開(kāi)發(fā)，重新審視教材，學(xué)生，有針對(duì)性的進(jìn)行下一節(jié)的備課和上課，評(píng)課為上好課奠定了基礎(chǔ)，真是獲益匪淺。
4、教師堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參與信息稿件的投稿活動(dòng)，反思中改進(jìn)教學(xué)方式，促進(jìn)課程改革。在輔導(dǎo)這方面每周都加課4節(jié)左右，為學(xué)生輔導(dǎo)，批改，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們的付出也許和成績(jī)不成正比，但是我們盡力為學(xué)生服務(wù)，為語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)。
5、市區(qū)內(nèi)的教研活動(dòng)，聽(tīng)課活動(dòng)每人大約10節(jié)，在參加聽(tīng)課的活動(dòng)中，今年市級(jí)評(píng)優(yōu)課，省級(jí)評(píng)優(yōu)課，聽(tīng)后茅塞頓開(kāi)，找到了更好的教學(xué)方式方法，也知道了自己的不足，在學(xué)習(xí)后能及時(shí)寫(xiě)出學(xué)習(xí)的體會(huì)，收獲，認(rèn)真學(xué)習(xí)教案的設(shè)計(jì)，還有注意了評(píng)優(yōu)課的答辯環(huán)節(jié)，今后我們會(huì)在這個(gè)方面加強(qiáng)自己，鍛煉自己，不斷完善自己。
6、教學(xué)研討，面對(duì)困惑進(jìn)行會(huì)診，如我們組石xxx老師研究了作文教學(xué)的思路方法，韓x郭x老師研究了閱讀的教學(xué)技巧，邢x(chóng)xx老師研究了學(xué)案的設(shè)計(jì)等，還學(xué)習(xí)了理論書(shū)籍，豐富自己的實(shí)踐和理論知識(shí)，感覺(jué)很有收獲。注重自身素質(zhì)提高，理論武裝頭腦，給自己充電。在信息考試中，我們組教師成績(jī)優(yōu)秀。
7、教學(xué)基本功方面大練鋼筆字，堅(jiān)持用普通話教學(xué)，板書(shū)設(shè)計(jì)既注重形式，更關(guān)注內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)，向每節(jié)課要質(zhì)量。注重課程資源開(kāi)發(fā)，初一發(fā)揮學(xué)生想象特長(zhǎng)，豐富了語(yǔ)文知識(shí)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，給學(xué)生展示舞臺(tái)的空間。初二構(gòu)建語(yǔ)文知識(shí)樹(shù)，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，有聲有色，既關(guān)注現(xiàn)實(shí)更培養(yǎng)學(xué)生努力進(jìn)取，從中了解到他們的志向和追求。初三學(xué)生積累作文，并且舉辦了展覽。硬筆字三個(gè)年部展開(kāi)競(jìng)賽，在競(jìng)爭(zhēng)中促進(jìn)了他們的進(jìn)步，逐步養(yǎng)成了好的習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文中運(yùn)用語(yǔ)文，在學(xué)習(xí)中體味到快樂(lè)。本學(xué)期結(jié)合學(xué)�；顒�(dòng)，我們組舉辦了百字百詞競(jìng)賽2次，征文活動(dòng)2次，校級(jí)演講比賽語(yǔ)文組取得的成績(jī)很大，教師節(jié)作文全校展覽一次。
8、教師善于開(kāi)發(fā)教材，充分利用教室后面的黑板。有名著賞析，推譜專(zhuān)欄，名言積累，在板報(bào)的設(shè)計(jì)中開(kāi)動(dòng)了學(xué)生腦筋，養(yǎng)成了積累的習(xí)慣，作文的講評(píng)方式采用了交流展示的方式，七八久級(jí)同學(xué)交流，作文大廳全校展出，班級(jí)上墻展出，學(xué)生寫(xiě)作的積極性明顯提高，作文質(zhì)量也明顯提高。
9、校本課程資源，挑選精美的文章，結(jié)合課內(nèi)文章穿插其中，學(xué)生在人生觀，世界觀方面有輔助作用，讀書(shū)活動(dòng)定期開(kāi)展，并且開(kāi)展了讀書(shū)交流活動(dòng)。在交流中再次與作者交流，在對(duì)話中實(shí)現(xiàn)共鳴。提高閱讀能力。
10、年部?jī)?nèi)班級(jí)之間進(jìn)行了演講比賽，學(xué)生表述能力，思維能力都有提高。
我們知道，我們的力量還很薄弱，但我們會(huì)用心去做自己的事，竭盡我們所能，把學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作做好，我們會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向校內(nèi)的老師學(xué)習(xí)，向區(qū)內(nèi)，市內(nèi)的名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的思想，先進(jìn)的教學(xué)方法，利用互聯(lián)網(wǎng)，收集課件，課程開(kāi)發(fā)和應(yīng)用，本學(xué)期由于合并學(xué)校，所以有一些思想的變化，但是我們能堅(jiān)守住自己的陣地，相信新的學(xué)期里，在一個(gè)大的熔爐中我們會(huì)更加努力，有一份光就會(huì)出一份熱，因?yàn)槲覀兪且粋�(gè)團(tuán)結(jié)的組，研究的組，是一個(gè)力爭(zhēng)上游的教研組，相信未來(lái)的日子我們會(huì)更加進(jìn)步。
教研組工作總結(jié)7
這學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組就應(yīng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師群眾的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新潛力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)潛力。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的資料，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的潛力，牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師用心外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語(yǔ)文教師的各方面潛力與水平都得到了提高。
二、用心開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)潛力和教學(xué)水平
1、認(rèn)真用心地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師群眾教學(xué)水平的提高，一向是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一齊討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。其中許葉老師低年級(jí)教學(xué)課，教研組內(nèi)同事相互聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言用心，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師帶給了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研潛力也得到開(kāi)發(fā)，從多方應(yīng)對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，到達(dá)教學(xué)相長(zhǎng)的目的.。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，到達(dá)了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我校出了“西橫校報(bào)”三期，每月布置“語(yǔ)文大世界”。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。透過(guò)督促、檢查教師們構(gòu)成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級(jí)拼音檢測(cè)，二年級(jí)寫(xiě)字檢測(cè)，四年級(jí)閱讀檢測(cè)，五、六年級(jí)作文檢測(cè)。
四、用心開(kāi)展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)潛力和教研水平，用心參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，用心參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期，我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)省級(jí)課題實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。以此來(lái)加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量，用心撰寫(xiě)教科論文。
五、教研組工作存在的不足:
1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。
2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加群眾活動(dòng)的熱情、用心性不高。因此，教學(xué)潛力提高不快，影響了教學(xué)成績(jī)的提高。一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的
3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對(duì)學(xué)生潛力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
六、下一步工作的四點(diǎn)措施:
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的職責(zé)心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、潛力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了必須的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們充滿信心。
教研組工作總結(jié)8
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，它是學(xué)校的“前沿陣地”，而備課組使成教研組的最小單位，組織好備課組教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于提高教研組的整體實(shí)力，形成團(tuán)結(jié)、和諧的教研集體，提高教學(xué)質(zhì)量，有著重要作用。初三英語(yǔ)備課組全體老師在學(xué)校各級(jí)部門(mén)的指導(dǎo)下，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下， 團(tuán)結(jié)一致，關(guān)注每位學(xué)生，努力實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展，因此在全體初三英語(yǔ)教師的共同努力下，初三備課組做了如下工作：
一、 有效利用“集體備課”平臺(tái)
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。
備學(xué)生、備教材、備方法、備考試：通過(guò)相互間的`教學(xué)交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法，少走彎路。每次命題都緊緊把握《課標(biāo)》，考查學(xué)生的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、跨文化交際意識(shí)和跨文化交際能力。
從集體備課、學(xué)案的設(shè)計(jì) 、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識(shí)。備課組內(nèi)除營(yíng)造了濃厚的教研氛圍，盡可能做到了信息暢通，資源共享，集思廣益，形成合力，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)。
二、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂活動(dòng)的真實(shí)性和有效性。
本學(xué)期，全體老師都根據(jù)自己的計(jì)劃，采取了具體的行動(dòng)，盡最大的努力使工作細(xì)化，具體化、 如培優(yōu)扶差的落實(shí)： 確立培優(yōu)扶差的對(duì)象，進(jìn)行課堂教學(xué)的小分層，作業(yè)的分層，課后的個(gè)別輔導(dǎo)，一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)的落實(shí)等，老師們可是費(fèi)盡心機(jī)。
1、突破詞匯量：詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語(yǔ)水平，所以我們始終把抓詞匯的過(guò)關(guān)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓。我們按冊(cè)整理英語(yǔ)教材的重點(diǎn)詞匯，重點(diǎn)句子，句型及語(yǔ)法歸類(lèi)，按單元整理，然后印發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生記憶、理解每一冊(cè)的重點(diǎn)詞匯、詞組及語(yǔ)法， 通過(guò)回歸基礎(chǔ)鑒定，提高學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作能力。 對(duì)于閱讀和單詞，我們都做出相關(guān)的學(xué)案。
2、強(qiáng)化閱讀 ， 寫(xiě)作的訓(xùn)練： 在回歸基礎(chǔ)的前提下，對(duì)閱讀與寫(xiě)作進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練。訓(xùn)練對(duì)策：閱讀訓(xùn)練： 每天堅(jiān)持讀1-3段文章，分題材，每階段重點(diǎn)練會(huì)一種題材，讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗(yàn)做題技巧，總結(jié)不同題材的規(guī)律。
3、強(qiáng)化聽(tīng)力訓(xùn)練： 最后一個(gè)月，充分利用課間時(shí)間，一共系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了十多套模擬聽(tīng)力題的訓(xùn)練，并集中指導(dǎo)聽(tīng)了幾套有代表性的中考聽(tīng)力應(yīng)試題，以便使學(xué)生熟悉題型，適應(yīng)語(yǔ)速，靈活把握技巧、
三、從質(zhì)量分析中找出提升空間：
質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)，并找出提升的空間、每次考試后， 都要進(jìn)行橫向縱向比較，分析考試的得與失，每次都對(duì)各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析，明白教學(xué)的差距在哪，教師本身的教學(xué)策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整、學(xué)生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間，實(shí)現(xiàn)整體進(jìn)步
總之，初三教育教學(xué)工作任務(wù)重，但是，有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，有那么多有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助，而且本組人員團(tuán)結(jié)一致，互研合作，謙虛認(rèn)真，辛勤耕耘，我們?yōu)橹锌籍?huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
教研組工作總結(jié)9
一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲，一學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)高效課堂以及高效課堂理念，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
教師們把高效課堂的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開(kāi)展“聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們組的老師都能認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評(píng)議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋，通過(guò)一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。本組教師能?chē)?yán)格執(zhí)行課程政策，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測(cè)評(píng)價(jià)、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的常規(guī)本學(xué)期，教研組有9位老師每人都講了一節(jié)公開(kāi)課。每次公開(kāi)課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫(xiě)出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案。教研組尤其重視評(píng)課與反思環(huán)節(jié)，在每位老師開(kāi)課之后，教研組都要在組內(nèi)開(kāi)展認(rèn)真的評(píng)課活動(dòng)。大家本著負(fù)責(zé)的'態(tài)度，暢所欲言、認(rèn)真點(diǎn)評(píng)。組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。本學(xué)期每位老師聽(tīng)課至少15節(jié)。
在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我們努力配合年級(jí)組做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平。
三、具體開(kāi)展的活動(dòng)。
1、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計(jì)劃，各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
2、組織開(kāi)展了全組的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，每周四數(shù)學(xué)老師均上一節(jié)公開(kāi)課，并進(jìn)行聽(tīng)課、研討。
3、進(jìn)行了期中、期末4次教學(xué)常規(guī)檢查。
4、組織進(jìn)行了全校的數(shù)學(xué)期中檢測(cè)工作。
5、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進(jìn)行期末考試。
四、切實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，在促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)的同時(shí)，提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
本教研組中，如何促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)成了迫在眉睫的問(wèn)題。事實(shí)證明，切實(shí)有效地開(kāi)展集體備課是解決這個(gè)問(wèn)題的最佳途徑。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。集體備課主要以各年級(jí)為單位（因各年級(jí)只有一位數(shù)學(xué)教師），由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每月至少有兩節(jié)課為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，各年級(jí)教師進(jìn)行討論，在集體商議的基礎(chǔ)上，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，以師生互動(dòng)的形式撰寫(xiě)教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)，最后達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的教案或電子教案，并制作課件，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。重視教學(xué)過(guò)程的反思，每個(gè)月教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。同時(shí)各年級(jí)的教師在其他教師的參與下每月至少寫(xiě)一個(gè)高質(zhì)量的集體備課的教案。
存在的問(wèn)題：
1、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。
2、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。
3、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。
4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題�？傊粚W(xué)期以來(lái)，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
教研組工作總結(jié)10
本學(xué)期，學(xué)校音樂(lè)教研組能按照學(xué)期計(jì)劃，認(rèn)真貫徹落實(shí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》，體現(xiàn)以音樂(lè)審美為核心，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高音樂(lè)教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平，在教務(wù)處的指導(dǎo)以及我組全體教師的共同努力下，較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，現(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作
1、組織學(xué)習(xí)，制訂計(jì)劃。
開(kāi)學(xué)初，組織全體音樂(lè)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，共同探討。全體成員認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，根據(jù)本學(xué)期本冊(cè)知識(shí)體系，注重知識(shí)與知識(shí)、單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定教學(xué)計(jì)劃。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。
根據(jù)教務(wù)處制訂的備課格式，認(rèn)真?zhèn)湔n，音樂(lè)教師能做到認(rèn)真分析教材，分課時(shí)備課，突出重、難點(diǎn)及解決方法。在課堂教學(xué)中，根據(jù)各年級(jí)段的特點(diǎn)，認(rèn)真上好每一堂課。低年級(jí)的音樂(lè)課內(nèi)容豐富、充滿情趣，教師能做到用語(yǔ)言?xún)?yōu)美，讓學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，用自己的肢體語(yǔ)言表達(dá)歌曲的內(nèi)容，讓學(xué)生充分活躍起來(lái)；中高年級(jí)在注重歌唱教學(xué)的同時(shí)，突出欣賞和樂(lè)器進(jìn)課堂教學(xué)。在整個(gè)課堂音樂(lè)教學(xué)中，有的教師還充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)。
3、在教務(wù)處的指導(dǎo)下，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作，開(kāi)好每一次教研組會(huì)議，檢查督促備課、按要求撰寫(xiě)教案，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的規(guī)范和檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)不足之處立即糾正。
4、抓好培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本組教師利用業(yè)余時(shí)間自己訂閱各類(lèi)有關(guān)音樂(lè)教學(xué)的刊物進(jìn)行自學(xué)。積極參加學(xué)校組織的有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、課改教研工作
1、積極參與學(xué)校教育教學(xué)課題研究，圍繞本組課題，結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行課題實(shí)踐，本學(xué)期全組有4位老師參加魅力課堂屏蔽，受到聽(tīng)課老師和教研員的'認(rèn)可和好評(píng)。
2、開(kāi)展校本課研工作。今年音樂(lè)組的興趣小組開(kāi)設(shè)了舞蹈、合唱、鼓號(hào)隊(duì)，各興趣小組教師都能按照學(xué)校要求認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每節(jié)課。
3、進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)改革嘗試。根據(jù)上學(xué)期制訂的音樂(lè)組考試評(píng)價(jià)改革方案，全組教師進(jìn)行了考試評(píng)價(jià)改革嘗試，更全面、客觀的評(píng)價(jià)每位學(xué)生，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展。
以上是我組教研工作總結(jié)，我組會(huì)不斷努力，提高本組的教學(xué)能力，爭(zhēng)創(chuàng)一支學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的隊(duì)伍。
教研組工作總結(jié)11
新學(xué)期開(kāi)始，全組教師以《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)思想，以新的高中課程改革和會(huì)考、高考的要求為導(dǎo)向，在校教研處和市教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本校實(shí)際開(kāi)展了卓有成效的教育教研活動(dòng)。全組成員嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，根據(jù)學(xué)校提出的本學(xué)期工作的各項(xiàng)任務(wù)和要求，認(rèn)真制定個(gè)人和教研組在本學(xué)期的教育、教學(xué)和教研計(jì)劃，全組教師團(tuán)結(jié)合作，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，基本上完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作、活動(dòng)計(jì)劃以及學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
一、以學(xué)生為本、教學(xué)常規(guī)落實(shí)到每一節(jié)課
全組教師本學(xué)期以提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)的質(zhì)量入手，圍繞教學(xué)質(zhì)量的提高，本著“減負(fù)不減質(zhì)”的原則，在全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)的前提下，積極倡導(dǎo)、運(yùn)用“討論式”、“啟發(fā)式”教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生易學(xué)、樂(lè)學(xué)、精學(xué)，進(jìn)而好學(xué)。全組的每位教師都能認(rèn)真鉆研教材，備好、上好每一堂課。從本學(xué)期的教案檢查看，青年教師的教案比從前有了很大的進(jìn)步，更加規(guī)范，質(zhì)量更好。而且每位教師在本學(xué)期相互聽(tīng)課的積極性和熱情都非常高，聽(tīng)后都進(jìn)行了面對(duì)面的、客觀的評(píng)課。全組教師本學(xué)期平均聽(tīng)課15節(jié)以上。各位教師、特別是青年教師的教育教學(xué)水平、駕馭教材的能力和水平都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，青年教師迅速成長(zhǎng)、老教師多媒體教學(xué)水平大幅度提高
按照學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程的要求，做好師徒結(jié)對(duì)工作，以提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量為目標(biāo)，以總結(jié)每一位教師的教學(xué)特點(diǎn)為突破口，充分調(diào)動(dòng)集體的'力量，加強(qiáng)集體備課、研究教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的細(xì)節(jié)性問(wèn)題，以提高公開(kāi)課的水平、一對(duì)一評(píng)課的質(zhì)量為手段，做好“四個(gè)一工作”，從而加速青年教師的成長(zhǎng)，教研組隊(duì)伍建設(shè)取得重大成果。
結(jié)合青年教師接受新事物快的特點(diǎn)以及他們?cè)诙嗝襟w教學(xué)方面的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)老教師主動(dòng)、謙虛地向他們學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息教育技術(shù)，以提高自己的教學(xué)水平，緊跟時(shí)代發(fā)展的潮流。
三、營(yíng)造濃厚的教研和學(xué)術(shù)氛圍，取得一定的教研成果
為了把握教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，本學(xué)期我組開(kāi)展了形式多樣的學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)，利用校園網(wǎng)了解最新的教育信息。每次的教研活動(dòng)都認(rèn)真組織、落實(shí)到位，提高了全組教師的理論水平和思想水平，而且學(xué)以致用，將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)工作中。特別是在學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)方面取得了很大的突破和成績(jī)。
四、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，通過(guò)各種渠道，加強(qiáng)與外界的聯(lián)系
基于我校的學(xué)生現(xiàn)實(shí)，全組教師不畏困難，勇于進(jìn)取，敢于創(chuàng)新，進(jìn)行課堂有效性教學(xué)的探討，將政治教學(xué)傳授課變成辯論課。高三的幾位政史地老師團(tuán)結(jié)合作，高度注重學(xué)課間知識(shí)的交叉，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，組織學(xué)生參加市文科綜合競(jìng)賽，有望取得優(yōu)異的成績(jī)。
當(dāng)然，由于本學(xué)期工作多、任務(wù)重，盡管經(jīng)全組成員的共同努力，在實(shí)際的工作中也會(huì)有不足之處。但是我們?nèi)M教師堅(jiān)信，在學(xué)校的關(guān)懷下，在校教研處和市教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，我們高中政治組一定會(huì)再接再厲，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，為我們xx學(xué)校添磚加瓦，增光添彩！
教研組工作總結(jié)12
這學(xué)期，我�？茖W(xué)教研組的工作在學(xué)校主管部門(mén)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體科學(xué)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，全面貫徹學(xué)校開(kāi)展的基于“學(xué)為中心”的小組合作課堂教學(xué)改革，以全面提高本組科學(xué)教學(xué)水平及科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展科學(xué)教研活動(dòng)，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)校本教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
“學(xué)為中心”的理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來(lái)實(shí)踐新課程，實(shí)施新課程、落實(shí)新課程，更重要成為新課程的開(kāi)發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，本學(xué)期我組加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師角色、課程意識(shí)、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。
1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開(kāi)展的前提，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開(kāi)展了校本培訓(xùn)工作，為了使“學(xué)為中心”的教學(xué)理念深入人心，我們先后組織本組老師學(xué)習(xí)了《初中科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《初中科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)著作，為每個(gè)組員購(gòu)買(mǎi)了《學(xué)為中心的課堂觀察》以供學(xué)習(xí)。同時(shí)還請(qǐng)專(zhuān)家給我組老師做專(zhuān)題講座，省特級(jí)教師謝杰妹老師多次為科學(xué)組老師作專(zhuān)題講座。讓我們認(rèn)識(shí)到“學(xué)為中心”的課堂，要倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、合作交流的能力，更加突出教學(xué)觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。通過(guò)這些學(xué)習(xí)后，我們組在七年級(jí)開(kāi)展基于“學(xué)為中心”的小組合作課堂教學(xué)改革。
2、重視校本教研活動(dòng)。本學(xué)期我組開(kāi)展基于“學(xué)為中心”的小組合作課堂教學(xué)改革，結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。我組多位老師開(kāi)設(shè)了主題研討課，劉禎嬋老師、程潔老師、吳煜梁老師、項(xiàng)玲靜老師同課異構(gòu)開(kāi)了《機(jī)械運(yùn)動(dòng)》，黃邦雷老師開(kāi)了《地球的自轉(zhuǎn)》，z老師在市初小銜接研討會(huì)上開(kāi)了《機(jī)械運(yùn)動(dòng)》，張穎老師開(kāi)了《常見(jiàn)的力》，朱慧肖老師開(kāi)了《小孔成像》。
3、重視命題技術(shù)的培訓(xùn)。命題是一項(xiàng)需要積累和反復(fù)的、有思想意義、有技術(shù)要求的工作，規(guī)范的命題一般從立意、情景、設(shè)問(wèn)與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)四個(gè)環(huán)節(jié)依次展開(kāi)。為了提高我們科學(xué)組老師的命題能力，本學(xué)期我們邀請(qǐng)溫州市教師教研院的黃鵬飛老師來(lái)校指導(dǎo)，他的講座從試題命制的四個(gè)方面展開(kāi)，①試卷質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)；②整卷命制的基本步驟；③試卷各題型的基本要求；④開(kāi)放性試題的編制；通過(guò)學(xué)習(xí)讓我們組員了解試題命制的一般流程。在本學(xué)期中我們還開(kāi)展了組內(nèi)命題比賽，有幾個(gè)年輕教師脫引而出。黃翩翩老師參加溫州市科學(xué)教師命題比賽榮獲一等獎(jiǎng)。
二、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使科學(xué)課堂教學(xué)更加規(guī)范，更加有效，我們科學(xué)組根據(jù)學(xué)校的要求分別在七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)開(kāi)展教學(xué)調(diào)研月活動(dòng)，組長(zhǎng)對(duì)每個(gè)組員的課堂進(jìn)行深入調(diào)研，抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。同時(shí)我們還要求七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)的備課組要組織期中、期末復(fù)習(xí)計(jì)劃以及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。在期中考和期末考前兩個(gè)星期，備課組內(nèi)每位老師結(jié)合實(shí)際，制訂出切實(shí)可行的'計(jì)劃，同時(shí)提出了有效的復(fù)習(xí)措施。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí)，借鑒，讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師談出自己好的做法，同時(shí)開(kāi)設(shè)復(fù)習(xí)的示范課，這樣為年青教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更加促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、積極開(kāi)展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們科學(xué)組在學(xué)校、教務(wù)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期，我們科學(xué)老師積極申報(bào)市級(jí)課題，最終楊曉明老師的課題，朱慧肖老師的課題《漂流錯(cuò)題本的實(shí)踐與研究》，z老師的課堂《初中科學(xué)課堂學(xué)生高階思維能力培養(yǎng)的研究》獲得市級(jí)課題立項(xiàng)，也為我們科學(xué)組接下來(lái)的科研方向搭好平臺(tái)。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫(xiě)教學(xué)案例和論文。z老師和張文麗老師的評(píng)課稿獲市直一等獎(jiǎng)，劉禎嬋和項(xiàng)玲靜老師的評(píng)課稿獲市直二等獎(jiǎng)，黃翩翩老師的論文獲市二等獎(jiǎng)。
四、“小科學(xué)家”培養(yǎng)活動(dòng)
科學(xué)課程的目標(biāo)就是提高每位學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，而提高科學(xué)素養(yǎng)不僅要關(guān)注課堂教學(xué)，而且還要關(guān)注學(xué)生的課外活動(dòng)。本學(xué)期我們科學(xué)組對(duì)七、八、九年級(jí)的科學(xué)校本課程作了統(tǒng)籌安排，七年級(jí)開(kāi)展了《植物的識(shí)別和盆栽的種植》和《科學(xué)小實(shí)驗(yàn)和小制作》的校本課程，八年級(jí)開(kāi)展了《科學(xué)校園農(nóng)場(chǎng)》和《校園氣象站》的校本課程，九年級(jí)開(kāi)展對(duì)學(xué)有困難的同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的拓展。通過(guò)這些活動(dòng)不但豐富了學(xué)生課余生活，提高學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，同時(shí)也為“小科學(xué)家”活動(dòng)培養(yǎng)了大批的后備力量和人才，本學(xué)期參加溫州市初中學(xué)生小課題比賽，我校學(xué)生小課題3項(xiàng)獲獎(jiǎng)，分別榮獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。學(xué)校航模隊(duì)參加市里比賽也獲得非常喜人的成績(jī)。張陳琪同學(xué)榮獲溫州市“小科學(xué)家”稱(chēng)號(hào)。
五、下一步工作的四點(diǎn)措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法。
教研組工作總結(jié)13
伴隨著炎炎夏日，不知不覺(jué)的就期末了，在鉤完不計(jì)其數(shù)的對(duì)號(hào)和錯(cuò)號(hào)之后就馬不停蹄的填寫(xiě)三率表、質(zhì)量分析表、學(xué)科評(píng)價(jià)表、班級(jí)成績(jī)匯總表、年級(jí)質(zhì)量分析、評(píng)估手冊(cè)等等表格和材料。雖然一學(xué)期來(lái)都像這幾天這樣一刻也沒(méi)有閑著，但是也沒(méi)有感覺(jué)有多累，因?yàn)槲覀內(nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)組的老師們一直在手拉手、肩并肩的快樂(lè)的工作著，是一個(gè)樂(lè)于鉆研、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)，所以團(tuán)結(jié)、和諧、上進(jìn)仍然是我們本學(xué)期的工作目標(biāo)�；仡櫳蠈W(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我覺(jué)得用平凡兩個(gè)字來(lái)形容我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)教研組是最恰當(dāng)不過(guò)了。我想從以下三個(gè)方面對(duì)教研組的具體工作進(jìn)行總結(jié)：
一、齊心協(xié)力促和諧
在三年級(jí)數(shù)學(xué)組這個(gè)大家庭中，我們每個(gè)人坦誠(chéng)相待，經(jīng)常交流自己的快樂(lè)與煩惱，相互的傾聽(tīng)使我們能夠互相交心，當(dāng)組里的老師有困難，有問(wèn)題，大家總是傾其所能關(guān)心幫助。孔秀娟老師懷孕期間的最后一段時(shí)間由于身體不適經(jīng)常請(qǐng)假，我們組主動(dòng)承擔(dān)起她的數(shù)學(xué)課和品生品社課，在她回家生產(chǎn)的日子里按照校領(lǐng)導(dǎo)的安排，我又承擔(dān)起了三、四班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課。
在教學(xué)中我們各展其能，互幫互助。每次聽(tīng)課后大家都誠(chéng)懇地提出自己的不同意見(jiàn)，可以說(shuō)是毫無(wú)保留，不僅看到課堂上的生成與亮點(diǎn)，更注重課堂上值得改進(jìn)的地方。這樣，一人上課，大家受益，在互評(píng)互助中大大提高了課堂教學(xué)效率。
在各級(jí)各類(lèi)比賽和活動(dòng)中，我組教師更是精誠(chéng)協(xié)作。開(kāi)學(xué)初，我就接到了執(zhí)教區(qū)級(jí)觀摩課的任務(wù)，在和王主任交流確定了執(zhí)教課題后就進(jìn)行了集體備課。在集體研究的基礎(chǔ)上我加入自己個(gè)性的內(nèi)容，進(jìn)行試教，教研室的劉主任和劉校長(zhǎng)以及全組教師多次聽(tīng)、評(píng)、提出建議，經(jīng)過(guò)反復(fù)修改、試講，在區(qū)級(jí)備課研討會(huì)上，很成功的.執(zhí)教了相遇問(wèn)題這節(jié)課。這種一人上陣全組動(dòng)手的例子有好多。三月份，我組的路朝暉老師接到了參評(píng)區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課的通知。從接到通知開(kāi)始，大家就忙開(kāi)了，反復(fù)備課、聽(tīng)課、評(píng)課，每一次試教，全組教師都盡量克服困難，和班主任、任課教師調(diào)課。在準(zhǔn)備的二十幾天里，我組教師自覺(jué)加班幫助她收集資料、制作課件。一節(jié)課凝聚了領(lǐng)導(dǎo)和眾多老師的汗水，它在集體的智慧中產(chǎn)生，并在集體的交流中重建，每一次的交流與碰撞，都是對(duì)我們教研組老師們的一次提高，也更能體現(xiàn)出我們的協(xié)作向上的凝聚力。
二、博采眾長(zhǎng)促提高
《論語(yǔ)》中說(shuō)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。作為一個(gè)合格的數(shù)學(xué)教師，要想出色的完成自己的本職工作，必須具有廣博的知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn)，這就需要不斷學(xué)習(xí)與吸收，提高自己的專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵，積累豐富的知識(shí)。這樣，在教學(xué)中才能給學(xué)生以正確的引導(dǎo)，使教學(xué)工作更加得心應(yīng)手。為此，我們不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，汲取理論素養(yǎng)。本學(xué)期我們每位教師根據(jù)學(xué)校要求制訂切實(shí)可行的讀書(shū)計(jì)劃，加強(qiáng)政治理論和教育理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究中外教育專(zhuān)家的書(shū)籍和各種專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。在個(gè)人學(xué)習(xí)的同時(shí)，教研組常進(jìn)行主題性集體學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)。在活動(dòng)中進(jìn)一步交流學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)與反思共行，反思與學(xué)習(xí)同步。
以往一提到教研活動(dòng)，大家聯(lián)想到的就是在某個(gè)特定時(shí)間、全體教師一本正經(jīng)地坐在那兒研討某個(gè)問(wèn)題。而我們組的教研活動(dòng)不僅僅是如此，而是更具生活化，即在生活中教研，在教研中生活。我們立足教學(xué)生活，在每周的教研活動(dòng)過(guò)程中，定時(shí)間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人。進(jìn)一步深化教研力度，在研討過(guò)程中，以教學(xué)中一些現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，解決工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，有效的促進(jìn)了教學(xué)工作和課題研究，提高了教研組的整體教研能力與研究水平。同時(shí)開(kāi)展即時(shí)教研，讓教研成為一種生活習(xí)慣。老師們充分利用空課、課間十分鐘甚至是幾分鐘的時(shí)間，進(jìn)行即時(shí)教研。一起探討教學(xué)手法，反思自己的教學(xué)行為，使教研滲透在日常工作中的時(shí)時(shí)刻刻。
俗話說(shuō)：尺有所短，寸有所長(zhǎng)，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。我們組的教師各具特色。大家互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，汲取其他教師的優(yōu)點(diǎn)，充實(shí)完善各自的教學(xué)方法，使每個(gè)人在教學(xué)中逐漸形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格。
三、兢兢業(yè)業(yè)求上進(jìn)
在學(xué)校這個(gè)大家庭中，我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)組的每位教師都很敬業(yè)、盡職、上進(jìn)。雖然三年級(jí)的學(xué)生人數(shù)最多，多的課桌都已經(jīng)被擠到講臺(tái)上，但沒(méi)有一位教師喊苦喊累，大家心里都有一個(gè)原則，那就是盡自己的平凡之力，做好本職工作。
談到平凡二字，老師們的確是這樣邁著平凡的步伐一步一步扎扎實(shí)實(shí)的一路走來(lái)。路朝暉老師天天早來(lái)晚走，把班級(jí)工作搞的有聲有色，六月份被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任。梁雪艷老師孩子小，在本學(xué)期最后的一個(gè)月里，家里看孩子的人陸陸續(xù)續(xù)換了4個(gè)，她克服一切困難，沒(méi)有因?yàn)榧依锏氖碌⒄`工作。王建堂老師和王建榮老師雖然是我們組年齡最大的老師，但是一直是我們組的領(lǐng)頭雁，一學(xué)期來(lái)從來(lái)沒(méi)有遲到、早退和請(qǐng)假，每天一來(lái)到就把保潔區(qū)打掃的干干凈凈。最后的兩個(gè)月，我一直擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，期末復(fù)習(xí)的三周，高溫一直持續(xù)不下，我把上課侃稱(chēng)為洗桑拿，每每上完一節(jié)課，渾身都被汗水濕透了，每天上午上第二節(jié)課的時(shí)候，就告訴自己上完這節(jié)課就能好好休息了，要堅(jiān)持可是回到辦公室休息一會(huì)，就感覺(jué)再上一節(jié)課也沒(méi)什么�。∮谑堑谒墓�(jié)課拿著優(yōu)盤(pán)又走進(jìn)了課堂。就這樣每天上午上三節(jié)，下午上兩節(jié)，堅(jiān)持了3周，終于順利的結(jié)束了期末工作，一直擔(dān)心的三四班，也取得了很好的成績(jī)。李鵬老師是我們組新增的年輕力量，工作上的事干起來(lái)很利索，一直忙忙碌碌。一會(huì)改作業(yè)，一會(huì)改卷子，一會(huì)去提水，一會(huì)幫我們做課件，我們就侃稱(chēng)他是全能師。
不畏勞苦才能達(dá)到理想的頂峰，為了給學(xué)校這個(gè)大家庭添一塊磚加一片瓦，也為了能實(shí)現(xiàn)自己更高的追求目標(biāo)，今后我們將以此為起點(diǎn)，努力工作，相信我們教研組會(huì)逐漸成熟起來(lái)。
教研組工作總結(jié)14
一學(xué)期的書(shū)法教育教學(xué)工作即將結(jié)束，本學(xué)期在校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處等部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、細(xì)研教材，落實(shí)計(jì)劃
開(kāi)學(xué)初，本教研組就制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)書(shū)法特長(zhǎng)生，努力打造書(shū)法特色學(xué)校。
首先全面落實(shí)課程計(jì)劃，聘請(qǐng)專(zhuān)家張亞明老師來(lái)校為教師講學(xué)，并安排書(shū)法教師以三年級(jí)為試點(diǎn)開(kāi)設(shè)書(shū)法課程，抓好教學(xué)常規(guī)管理，重視課堂教學(xué)研究，按時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期組織老師積極參加市里的教研活動(dòng)，充分發(fā)揮集體的智慧和作用，依托課堂，通過(guò)專(zhuān)家的指導(dǎo)，展開(kāi)多種形式的書(shū)法教研活動(dòng)，對(duì)書(shū)法教學(xué)進(jìn)行了多種形式的探討和實(shí)踐。并且學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)做法，與老師交流，積極開(kāi)展書(shū)法教學(xué)的研究。
其次教研組根據(jù)學(xué)校的要求，選派老師參加市里的書(shū)法培訓(xùn)，提高書(shū)法教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)；組織學(xué)生參加書(shū)法等級(jí)考試；組織學(xué)生參加各種書(shū)法比賽；組織老師參加書(shū)法展覽等，均取得了良好的成績(jī)。部分老師的書(shū)法作品入展“常州市中小學(xué)書(shū)法教師結(jié)業(yè)展”。
二、扎實(shí)牢靠的課堂教學(xué)
練習(xí)書(shū)法不是什么結(jié)果，因?yàn)樗囆g(shù)是沒(méi)有結(jié)果的。他是一個(gè)表達(dá)、交流和學(xué)習(xí)的過(guò)程，不是一朝一夕就可以練就的。他是一個(gè)長(zhǎng)期的、堅(jiān)持的過(guò)程。所以練習(xí)書(shū)法不應(yīng)該放在結(jié)果上，而是放在練習(xí)上。
1．精講多練很重要。練習(xí)是學(xué)習(xí)，體驗(yàn)也是學(xué)習(xí)，從不同的角度去學(xué)習(xí)會(huì)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。老師們先采用通俗易懂的口語(yǔ)給學(xué)生講解，不照專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的死搬硬套，否則學(xué)生很難接受，特別是在筆畫(huà)教學(xué)中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤，更要形象化，讓學(xué)生一次就能記住它錯(cuò)在哪里。老師們還采用形象的比喻讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下記憶住了基本筆畫(huà)的形狀。
2．巡視指導(dǎo)不能閑。在學(xué)生練習(xí)的時(shí)候，老師們幾乎每節(jié)課都花大多數(shù)的時(shí)間在巡視、在指導(dǎo)。在巡視的過(guò)程中可以糾正學(xué)生的坐姿、執(zhí)筆方法，還有學(xué)生寫(xiě)的時(shí)候在筆順、運(yùn)筆方法上出現(xiàn)的錯(cuò)誤予以即使糾正。
3．面批作業(yè)面面到。每次在上課之前，老師們都會(huì)利用時(shí)間批改學(xué)生的家庭作業(yè)，課堂作業(yè)的'批改，也在學(xué)生身邊看他每一個(gè)筆畫(huà)，落筆收筆進(jìn)行指導(dǎo)、打分。讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正。
三、個(gè)性培養(yǎng)，為校爭(zhēng)光
教研組對(duì)學(xué)校的書(shū)法特長(zhǎng)生的培養(yǎng)進(jìn)行了個(gè)性化的設(shè)計(jì)，聘請(qǐng)張亞明老師，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，選擇不同的字體進(jìn)行學(xué)習(xí)，組織他們參觀書(shū)法展覽，與常州市的書(shū)法名家交流學(xué)習(xí)，針對(duì)性的進(jìn)行書(shū)法創(chuàng)作培訓(xùn)，也取得了令人滿意的成績(jī)。秦佳安等多位同學(xué)在省市書(shū)法比賽中獲獎(jiǎng)，高嫻老師還獲得了省教育局頒發(fā)的優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。
由于書(shū)法教研組組建時(shí)間尚短，各項(xiàng)工作還在積極地探索過(guò)程中，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出更多的批評(píng)和建議，使我們能更好的為學(xué)校和學(xué)生服務(wù)。
教研組工作總結(jié)15
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，本學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)低段教研組全體教師緊緊圍繞中區(qū)教研室工作要點(diǎn)，以“解決問(wèn)題”為教學(xué)研究重點(diǎn)，以探索小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)為目標(biāo)，圍繞學(xué)校工作計(jì)劃中對(duì)教學(xué)工作的要求，立足課堂，反思實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，探討、尋求問(wèn)題解決的策略和方法，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)每位教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，
小學(xué)低段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。
1、組織廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹和落實(shí)新課程的理念、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐感悟，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn)，積極開(kāi)展新教材材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力，
3、學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。學(xué)習(xí)理論，邊實(shí)踐邊思考，并把自己的反思過(guò)程記錄下來(lái)，在反思中不斷修正自己的教學(xué)行為。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
1、重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的反思。
本學(xué)期圍繞著觀摩名師錄像課《解決問(wèn)題的策略》展開(kāi)的，全組教師在一起聽(tīng)課，領(lǐng)略名師風(fēng)采，隨后進(jìn)行了評(píng)課，相互交流探討，暢所欲言，表達(dá)自己的所感所悟。每次課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的聽(tīng)課反思，通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。評(píng)課后，又根據(jù)自己在平時(shí)的教學(xué)課堂中遇到的'問(wèn)題，進(jìn)行交流，如探討“如何提高低年級(jí)兒童的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力”，通過(guò)全組教師的經(jīng)驗(yàn)交流，方法借鑒，使疑惑迎刃而解，找到可以試行的教學(xué)方法。
2、深入課堂，扎實(shí)有效地加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐、研究，努力提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，學(xué)校組織聽(tīng)教師常態(tài)課活動(dòng)。課堂上充分展現(xiàn)了他們深厚的教學(xué)功底，以及在課堂上常見(jiàn)問(wèn)題的靈活處理。
3、教師建立自己的教育博客，互相學(xué)習(xí)新理念，探討熱點(diǎn)問(wèn)題，上傳優(yōu)秀教案課件資料，達(dá)到資源共享。
回顧一學(xué)期的工作，我們對(duì)組里的每一次教研活動(dòng)都精心組織，保證活動(dòng)的質(zhì)量�；顒�(dòng)前計(jì)劃周全，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定目標(biāo)、活動(dòng)時(shí)要求教研組人員積極參與，各抒己見(jiàn)，暢談自己的體會(huì)心得；活動(dòng)后做好反思、借鑒工作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，內(nèi)化活動(dòng)的精髓，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
一個(gè)學(xué)期來(lái)，我數(shù)學(xué)低段教研組教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在大家的共同努力下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段。今后我們將繼續(xù)本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)把工作做的更好。
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