班主任工作總結(jié)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是小編整理的班主任工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
班主任工作總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼間，時光飛逝，又一個學(xué)期過去了。在這學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二（3）班的班主任。根據(jù)我對上學(xué)期學(xué)生的了解和認識，這學(xué)期做班主任相對輕松很多。經(jīng)過第一階段的努力，我也和所有家長建立了良好的關(guān)系。每個時期的工作都讓我受益匪淺。現(xiàn)在，我這學(xué)期的工作總結(jié)如下。
在這一學(xué)期中，為了改善班級風(fēng)氣和學(xué)風(fēng)，營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展，我做了以下工作：
第一，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣。
這學(xué)期經(jīng)常用班會和道德課來教育學(xué)生遵守課堂紀律。平時發(fā)現(xiàn)某個同學(xué)或某個群體在課堂上做得好就及時表揚，在班里以身作則，任何不良現(xiàn)象都及時糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，落實班干部的職責(zé)分工，讓學(xué)生自己管理自己。做好兩次演習(xí)的安全和紀律工作。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，大部分同學(xué)都能做好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的改善。還有少數(shù)人紀律意識不強，往往要長期教育和監(jiān)督他們的才能，今后需要加強教育。
第二，培養(yǎng)學(xué)生的文明禮貌教育。
學(xué)生應(yīng)執(zhí)行學(xué)校行為規(guī)范，著裝整潔，在校期間穿校服，接受班干部的監(jiān)督檢查，并結(jié)合考核制度，促使學(xué)生自悟自覺�，F(xiàn)在學(xué)生都養(yǎng)成了這個好習(xí)慣。在語言動作上，學(xué)生懂得禮貌，其中不乏團結(jié)友愛、互相幫助、撿東西遞東西等善行。
第三，建立強有力的'班干部隊伍。
學(xué)期初選班干部，分配責(zé)任，明確工作。我們也經(jīng)常教他們?nèi)绾巫龊霉ぷ�，知道他們在工作中有什么困難，教育班干部以身作則。
第四、經(jīng)常與家長聯(lián)系，得到家長的協(xié)助，共同管教學(xué)生完成任務(wù)。
這學(xué)期，班級管理各有利弊。在今后的工作中，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)別人的長處，彌補自己的短處，努力把班級管理做得更好。
班主任工作總結(jié)2
一個班，就是一個大家庭。而老師則充當(dāng)著一家之主的位置，孩子很多的行為都還是需要老師去指導(dǎo)、去鼓勵的。但是我們現(xiàn)在正處于三年級下冊，已經(jīng)是中段的孩子了，我認為現(xiàn)在正好是漸漸放手，讓孩子們自己來當(dāng)家作主的最佳時期。因此，我從以下幾個方面去進行：
1、衛(wèi)生
每天一個衛(wèi)生小老師，負責(zé)監(jiān)督每天值日生的衛(wèi)生，并提醒值日生做好自己的任務(wù)。請值日小老師在第二天告訴老師，本值日小組做得最好的同學(xué)是誰，老師給予該值日生一顆班級獎勵的紅星，如果這個小老師也是稱職的，那么小老師也可以得到一顆紅星。同時，也向老師反應(yīng)值日有待改進的同學(xué)，提醒他下次做好值日。
2、班容班貌
這個學(xué)期的班容班貌評選，我的黑板報是完全交給學(xué)生去完成的，根據(jù)學(xué)生自己的意愿，我將班級分出幾個組，每次班容班貌或者開主題班會，都會去請一個小組自己去負責(zé)，自己去完成，完成得好，則給予獎勵。
3、出操
只要班級出操，班級的班長都會自動帶孩子出去做操，并且只要一站到操場上，班級的`班長就會自己出來整理隊伍，提醒個別沒站好的孩子。
我想，老師的漸漸放手，能讓孩子呼吸到更加自由清新的空氣。但是絕不是直接放手，而是慢慢地邊引導(dǎo)邊放手，邊鼓勵邊放手。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點體會，當(dāng)然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方。從某種程度上說，班主任的工作是任重道遠，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
班主任工作總結(jié)3
這學(xué)期，我接任了六年級（1）班的語文與班主任工作。說實話，這對于初出茅廬班主任的我來說實在是一次很大的挑戰(zhàn)。值得慶幸的是曹如景老師能和我一起分擔(dān)班里的很多事，還有很多的班主任也都給予了我很大的幫助，尤其是杜梅芹、王淑君、宋桂敏、石鳳玲、丁玉玲老師，當(dāng)我打退堂鼓的時候，是她們給了我精神上的鼓舞，在這里我要向她們致以深深的謝意！
面對這樣的一群自由散漫的淘氣包，有時候真是束手無策。為了震懾住他們，我不得不嚴厲，試著做一名“狠”老師。一旦發(fā)現(xiàn)有違反紀律的同學(xué)，我會狠狠地瞪他，有時我還會聲色俱厲的說：“你不要惹急我，惹惱了看我會怎么收拾你！”也就是嚇唬嚇唬他們，咱們做老師又能怎么著他們呢？其實學(xué)生真正怕的還是家長，有的家長真打，家長打孩子可以沒有什么后顧之憂。所以我發(fā)現(xiàn)哪個淘氣包又犯錯了，就會借助家長的威嚴，我會立馬掏出手機，裝出要給他家長打電話的樣子，他很快就會向你求情：“老師，俺不敢了，求求你別打電話了！”他服軟了也就達到目的了�？傊畯难凵�、語氣到動作都得“狠”�，F(xiàn)將本學(xué)期的班級工作總結(jié)以下幾點：
一、抓好班級管理
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。我認為一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀律才行，這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)�？墒�，這個班的學(xué)生特別自由散漫，有一個叫張亞仲的同學(xué)有逃課的習(xí)慣，想來就來，想不來就不來；還有的家長因為自己有事，這一天沒法管孩子，也不讓孩子到校學(xué)習(xí)。針對這種情況，我認為管好班級首先要狠抓常規(guī)訓(xùn)練，制定班級各項制度，尤其是請假制度。<蓮>如果實在有病不能到校學(xué)習(xí)，必須由家長到�；螂娫捳埣�。從那以后，張亞忠再也沒有無故不來上課過，其他同學(xué)也變得守紀律了。
二、管好班級“關(guān)鍵”人物
人們常說：“射人先射馬，擒賊先擒王”。這個班班風(fēng)非常差，有個叫趙瑞的.男同學(xué)是班里的“首領(lǐng)”，他經(jīng)常對其他同學(xué)拳打腳踢，同學(xué)們都很怕他，然而對他的行為敢怒不敢言。我了解到這種情況后，決定從趙瑞入手，通過“馴服”這個小首領(lǐng)，進而管好這個班。趙瑞是班里的衛(wèi)生委員，他很看重這個“官銜”，我順勢教育他：“你是班里的干部，各項工作都得起好的帶頭作用，你要努力使自己成為優(yōu)秀生，咱班哪能用學(xué)困生當(dāng)班干部呢？”通過職責(zé)來約束他的行為，鞭策他進步和向上，一學(xué)期以來，我感覺他收斂了許多。
三、做好與任課老師的協(xié)調(diào)工作
班主任與任課教師不僅是工作關(guān)系，更是一種合作，是一種協(xié)同努力的關(guān)系。作為班主任，要經(jīng)常向任課教師了解其學(xué)科課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)情況，以便及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我跟我班學(xué)生制定了一條規(guī)矩：“誰無論上哪一科課時，只要違反了紀律，我都會批評你，甚至還會懲罰�！�
我知道我離優(yōu)秀班主任的要求還差很遠，我會虛心向她們學(xué)習(xí)，努力完善自己，爭取把班主任工作做得更好！
班主任工作總結(jié)4
充實而忙碌的教育教學(xué)工作又要接近尾聲了。我仔細回顧了這一學(xué)期的教學(xué)工作，百感交集。我從幾個方面總結(jié)一下我這學(xué)期的工作：
一、意識形態(tài)方面
我在思想上積極要求向上。教學(xué)態(tài)度認真。嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，響應(yīng)學(xué)校的一切號召和領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)。認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育觀念，積極為學(xué)校的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)吶喊，做好各種筆記。
二、教育教學(xué)
課前我備課，寫教案，認真研讀課本，虛心向老教師請教和學(xué)習(xí)。力求吃透教材，找準重難點。在課堂教學(xué)中，我充分利用學(xué)校課堂上的音樂、視頻、圖片等來豐富課堂。根據(jù)新課程理念，讓學(xué)生發(fā)揮他們的主動天性，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，多以小組為單位開展傳播活動，讓孩子在互動合作中完成一次音樂活動。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和意識。課堂氣氛也很活躍。同時也體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為中心的教育理念。通過一些圖片和音樂資料，讓學(xué)生更多地了解音樂世界。
三、課外工作
今年，我還在負責(zé)我們學(xué)校的“1，2，3”合唱俱樂部。每周星期四和星期一上課。11月，教育辦公室舉行了教科書歌曲比賽。那時候每周只有兩節(jié)課，不夠用。我利用早上起床后吃飯前的時間加班排練。通過我們老師和同學(xué)的共同努力，我排練了《童心是鳥》和《田野的`早呼喚》等歌曲。贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，也見證了學(xué)校社團為學(xué)生挖掘潛能、彰顯個性、全面發(fā)展提供了廣闊的舞臺。
在我的工作中，也有不足之處。但是，我相信勤奮可以彌補我的不足，同時在領(lǐng)導(dǎo)的幫助、信任和關(guān)心下，我會更上一層樓，不斷進步。
班主任工作總結(jié)5
為使法制教育活動得到貫徹落實，在 班級 中形成教育氛圍，我結(jié)合法制教育有關(guān)內(nèi)容開展了一系列的“學(xué)法、知法、懂法、守法”活動:
一、在班級中開展一場法制討論會
我在班級中開展一場法制討論會，落實貫徹法制教育的有關(guān)內(nèi)容。學(xué)生們根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的 學(xué)習(xí) 展開討論，在討論會上他們各述已見，氣氛熱烈。從中懂得了青少年應(yīng)從小樹立正確的榮辱觀，不斷提高明辨是非的`能力;要從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)不良行為傾向應(yīng)及時糾正;要不斷地增強道德和法紀觀念，努力提高自身的法律常識和法律素質(zhì)。
二、要求學(xué)生寫一篇法制教育心德
在學(xué)習(xí)和討論的基礎(chǔ)上，學(xué)生們又根據(jù)討論的內(nèi)容和自己的看法，認真地寫了一篇法制教育心得感想。他們都通過簡單的敘述，盡情地發(fā)表自己的看法、觀點。都較深刻地認識到作為青少年兒童應(yīng)該做一個知法、守法、護法的好學(xué)生。
三、出版班級黑板報、學(xué)生手抄報
班組黑板報和學(xué)生手抄報是開展學(xué)校宣傳教育工作的重要陣地。為此，在落實好一場法制教育講座、一場學(xué)法討論會、一篇法制心得體會基礎(chǔ)上，我又以法制教育為專題相繼出版了班級黑板報和學(xué)生手抄報，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和 生活 中均能接受到深刻地教育，并從中得到啟迪，增強法律意識和法制觀念。
四、法制教育結(jié)合課程教學(xué)
我堅持將法制教育與課程教學(xué)有機結(jié)合，滲透到課堂教學(xué)中。通過品生課和班隊活動等對學(xué)生進行系統(tǒng)的法律知識傳授，在各相關(guān)學(xué)科的教學(xué)中，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)活動對學(xué)生進行法律常識和法制意識的培養(yǎng)。加強未成年人思想道德教育水平，提高班主任的管理水平，提高班會課、隊活動的質(zhì)量。
法制教育是一項長期而艱巨的工作，任重而道遠。從我當(dāng)班主任至今，我堅持長期而又全面地對學(xué)生進行道德和法紀的教育，并結(jié)合學(xué)生的思想實際積極開展對后進生的幫教工作，防患于未然，把學(xué)生違法違紀行為消滅在萌芽狀態(tài)中。
班主任工作總結(jié)6
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，又一個緊張而充實的學(xué)期過去了�；仡欉@一學(xué)期，忙碌而快樂的工作在我們班兩位老師和護士的團結(jié)合作下取得了不錯的成績。我認真做好各項工作，堅持以學(xué)生為中心，努力為學(xué)生和家長服務(wù)，積極完成學(xué)院交給的各項任務(wù)。我從下面幾個部分對我們的工作做個總結(jié)。
（一）班級的基本情況
這門課開始時，有43名學(xué)生。由于流動人口，現(xiàn)在有42名學(xué)生，數(shù)量很大。孩子來自不同的幼兒園，不同的班級，不同的行為習(xí)慣，差距很大。給教育治理帶來了諸多困難。孩子的共同特點是不懂校規(guī)，比較隨便。三位老師要從頭開始，抓緊時間，耐心的進行教育，針對不同水平和能力的孩子上不同的課。我的感覺是，這個時候，我不僅僅是一個老師，更是一個管理者，一個教育者，一個護士，一個服務(wù)員，一個母親。經(jīng)過平時嚴格細致的教育管理，以及對日常事務(wù)的密切關(guān)注，現(xiàn)在的學(xué)前班已經(jīng)基本形成了一個充滿和諧、文明、團結(jié)、友愛、活潑、健康、快樂的小集體。這些可愛的孩子逐漸懂得了遵守學(xué)校制度和課堂紀律，懂得了小學(xué)生理解的基本原則“我們愛學(xué)校，我們愛集體，我們愛學(xué)習(xí)，我們要做好孩子”。
�。ǘ╅_展具有班級特色的教育教學(xué)工作。
1、本學(xué)期，我們班根據(jù)學(xué)前班的年齡特點，重點進行了“連接幼兒”的準備工作。在計劃實施過程中，根據(jù)班級兒童的實際發(fā)展水平，有目的、有計劃地將教育教學(xué)活動滲透到兒童的日常生活、各個學(xué)科、各個活動領(lǐng)域和兒童的家庭教育中。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高。
2、在“連接幼兒”的準備工作中，我們重點培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力和合作能力。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們認為班里大部分孩子每次都能認真完成老師布置的任務(wù)，配合老師靈活地和同齡人做游戲，遇到困難也能和同齡人一起討論如何解決問題。班里孩子的社交能力有了很大的提高。
3、在日常教學(xué)中，繼續(xù)開展以園本課程為導(dǎo)向的“主題活動”。本學(xué)期，我們開展了“你變，我變，人人變”“用明亮的眼睛看世界”等主題活動。教師根據(jù)孩子現(xiàn)有的`經(jīng)驗和興趣設(shè)計活動�；顒芋w現(xiàn)以兒童為主體的原則，做好兒童的實證收集，及時展示兒童的活動，幫助家長了解主題的進展，充分體現(xiàn)主題活動的延續(xù)和深化。
4、這學(xué)期我們會根據(jù)主題的進度，設(shè)計一些與主題相關(guān)的區(qū)域活動素材�；顒訁^(qū)素材會根據(jù)主題進展有計劃有目的的發(fā)布，并及時調(diào)整。應(yīng)家長要求，本學(xué)期在活動區(qū)增加的一些桌游也取得了不錯的成績。
5、班級環(huán)境的布置與主題緊密配合，充分發(fā)揮班級孩子們的藝術(shù)特長。每一次的環(huán)境布置都邀請小朋友們一起討論，共同完成，環(huán)境布置充分體現(xiàn)了班級小朋友的集體智慧。
6、本學(xué)期重點培養(yǎng)孩子健康的體質(zhì)，組織孩子堅持晨練。在這學(xué)期的親子運動會上，在孩子和家長的共同努力下，我們?nèi)〉昧瞬诲e的成績。
7、本學(xué)期，我們組織孩子們積極參加園內(nèi)組織的各種大型活動，其中“迎國慶、兒童講故事大賽”和“家長新年開放日”等活動受到了家長、園領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評。
�。ㄈ┮爰议L參與班級管理的機制，鼓勵家長真正成為教育的主人。
本學(xué)期我們采取家長參與班級管理的方式，在工作中充分發(fā)揮家長委員和家庭聯(lián)絡(luò)小組組長的作用，讓家長及時了解班級教育教學(xué)情況和孩子在園情況。具體方法如下：
1、鼓勵家長配合“連接幼兒”的準備工作，通過每周的“作業(yè)”讓家長了解連接幼兒的進度，及時了解幼兒的發(fā)展水平。
2、家長可以積極參與每一次主題活動，通過各種渠道積極為主題的發(fā)展提供各種有價值的素材。有了家長的參與，我們這學(xué)期的教育活動真正做到了“家育共育”。
3、做好孩子家訪和電話溝通工作，及時與家長溝通，向家長匯報孩子在園情況，了解孩子在家情況，努力做到教育的一致性。
4、鼓勵家長積極參加園內(nèi)和班級舉辦的各種活動，親子運動會中的各種活動，家長開放日等。，和家長老師搭建起平等、信任、友誼的橋梁。
�。ㄋ模┰诒＝》矫姹M量讓父母滿意。
1、這學(xué)期，我們班嚴格按照學(xué)校的要求做好了各項衛(wèi)生保健工作，讓孩子們生活在干凈舒適的環(huán)境中。
2、做好患病兒童的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。這學(xué)期班里沒有手足口病例，有一種傳染病。班上孩子的出勤率一直很高。
3、定期培養(yǎng)孩子的自我保護意識，避免孩子安全事故的發(fā)生。
4、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。根據(jù)家長反饋的情況，我們會重點引導(dǎo)幾個挑食、胃口不好的孩子改變不良的飲食習(xí)慣。這學(xué)期，我們班的孩子身高體重增長很快。
（五）教師不斷加強自身素質(zhì)的提高。
這學(xué)期三位老師上課作業(yè)都沒做好，課余時間也不忘學(xué)習(xí)。
1、寫論文并參加市級和省級比賽，取得好成績。
2、參加了幼兒園的技能（鋼琴）比賽，分別獲得第二名和第三名。
（六）缺點和努力
1、孩子的活動時間無法得到很好的保障。
2、區(qū)域活動的素材不是很豐富，數(shù)量上還有些不足。
3、教師投入?yún)^(qū)域活動的時間和精力不夠，在區(qū)域活動中對幼兒的指導(dǎo)不夠深入。
措施：下半學(xué)期制定出具體的區(qū)域活動時間，并嚴格遵守。根據(jù)月度目標(biāo)制作區(qū)域活動的材料，制作時注意材料的數(shù)量。孩子玩的時候，要加強具體的引導(dǎo)。比如講解訓(xùn)練觀察力的活動素材，通過提問的方式引導(dǎo)孩子探索如何發(fā)揮素材。
我相信，只要我們有一顆執(zhí)著的童心，繼續(xù)努力集體提高班級，始終把孩子放在第一位，下學(xué)期上一層樓，我們所有的工作就一定會在，希望明天會更好！
班主任工作總結(jié)7
當(dāng)老師以來，做一個好老師一直是我的目標(biāo)。勤奮踏實的工作態(tài)度是我的工作態(tài)度，所以我想總結(jié)一下我這一年的工作。
一、師德
認真學(xué)習(xí)國家有關(guān)教育政策，黨的先進理論，熱愛教育事業(yè)，不忘人民教師的職責(zé)。按時參加學(xué)校的升旗儀式，積極參加學(xué)校、院系和教研組組織的各項學(xué)習(xí)活動，遵守職業(yè)道德，顧全大局，愛崗敬業(yè)，廉潔從教。
二、教育
今年，我擔(dān)任班主任。糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，培養(yǎng)和諧的班風(fēng)和良好的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的信心和勇氣，增強班級凝聚力，是我的主要工作。簡單來說就是“抓培養(yǎng)”。一方面，主要采取專題課開會、個別談話等方式，提高學(xué)生的主動性和自覺性，班級保持良好的`班風(fēng)和學(xué)風(fēng)；另一方面，通過統(tǒng)一認識，建立班級量化管理制度，實行班干部負責(zé)制。通過努力，工作目標(biāo)基本實現(xiàn)，班級取得了可喜的成績。
三、教學(xué)
我一直從事語文學(xué)科工作，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，改進教學(xué)方法。一年來，我們對如何有效實施基礎(chǔ)知識進行了認真的思考和實踐。平時我們在小組內(nèi)通力合作，認真研讀教材，積極參與聽課、評課和集體備課，充分做到備課充分、教學(xué)認真、反思及時，從而取得良好的教學(xué)效果。
作為老師，我們不僅要教書，還要育人。還有很長的路要走，還有很多東西要學(xué)。成為一名優(yōu)秀的教師，讓我的學(xué)生走上積極正確的人生道路，是我不變的抱負。我會一如既往的堅持，為之奮斗。
班主任工作總結(jié)8
進入三年級后，孩子變得更加關(guān)心自身發(fā)展，關(guān)心自己在班級建設(shè)中的作用，也變得更加成熟和懂事。利用三年級學(xué)生身心發(fā)展特點，結(jié)合三年級校班級學(xué)生工作的特點，本學(xué)期我利用大隊部競選，班級中隊建設(shè)等小干部建設(shè)常規(guī)工作，促進班班級成員的發(fā)展。
一、利用大隊部競選促進學(xué)生爭優(yōu)學(xué)優(yōu)
進入三年級后，學(xué)生有機會進入校級大隊部進行鍛煉。在本學(xué)期初，我就告知學(xué)生爭當(dāng)校大隊部委員的標(biāo)準和要求，以此激勵學(xué)生用大隊委員的要求嚴格要求自己。
1.利用校大隊部面試，開展班級優(yōu)秀成員面試
學(xué)期初在少代會召開前的一個月，校大隊部進行面試工作，從每個班級中踴躍出的優(yōu)秀孩子中繼續(xù)挑選更加優(yōu)秀的孩子進入少代會現(xiàn)場，進入大隊部競選工作。據(jù)此，我在班級中鼓勵激發(fā)所有孩子嚴格要求自己，積極爭取獲得學(xué)校面試的機會，我在班級也召開了一次小型面試現(xiàn)場，孩子們利用這次機會，獲得了一次提升。
2.利用校大隊部競選宣傳，進行班級優(yōu)秀成員宣傳
利用校大隊部競選宣傳的機會，讓班級面試中優(yōu)秀的孩子也制作競選小報，為自己加油，展示自己的優(yōu)勢。班級中有個優(yōu)秀的孩子都制作了海報，海報上羅列了自己在學(xué)習(xí)、科藝體等多方面的優(yōu)勢。最后，溫東陽、黃榕和趙泠嫣獲得了校大隊部面試的機會。
3.利用校大隊部成員招聘，激勵班級學(xué)生向優(yōu)秀大隊委員學(xué)習(xí)
在少代會現(xiàn)場，在激烈的競選過程中，每個參選候選人都展示了自己的`優(yōu)勢，對于我們班級的孩子來說，這又是一個很好的學(xué)習(xí)現(xiàn)場。不同的候選人都拿出了自己的“絕活兒”，對于我們班級孩子而言見識到了成為校大隊部成員應(yīng)該具備的水準。
二、中隊干部前移后續(xù)式的長程培養(yǎng)機制
1.班級中隊委員選舉前進行宣傳
在少代會結(jié)束后，每個中隊進入了中隊委組建的階段。在班級中隊組建前期一周，我面向班級所有學(xué)生進行號召宣傳，讓有意競選班委的孩子們每個人模仿大隊部候選人一樣，做一張宣傳海報，統(tǒng)一貼在班級后面的絨面板上，宣傳一周。
2.班級中隊委員選舉前張貼競選要求
同時，在班級前面的黑板上，張貼每個中隊部門部長的競選要求，為期一周的時間，讓全班同學(xué)去了解每個部門的要求、條件，這樣做的目的有二：一是以此標(biāo)準嚴格要求自己；二是用此標(biāo)準挑選自己認為合適的中隊部門人選。
3.班級中隊委員選舉PK
利用一次班會時間，在進行了一周的宣傳后，進行正式的選舉工作。在競選中，每個候選人都得利用兩分鐘時間，進行競選演說，說清楚自己要競選的崗位，說清楚自己的優(yōu)勢。
4.班級中隊委員選舉后張貼工作小報
競選成功后，每個部門委員制作一張工作小報，呈現(xiàn)的內(nèi)容有：自己的部門、自己部門工作關(guān)注的點，自己的部門工作方法等。
5.每周進行班干部述職、考評
工作小報張貼在班級絨面板上，班級隊員根據(jù)每個部門工作小報的內(nèi)容，每周在班長的組織下進行班干部考評。考評的具體流程是：首先，按部門順序述職，講述自己一周的工作內(nèi)容，重點等；其次，邊聽邊針對每個部門的部長進行無記名打分，打分從德、績、勤、責(zé)、能五個方面進行評價。最后，由班長進行統(tǒng)計，把統(tǒng)計表張貼在班級絨面板上公示。
綜上所述，前移后續(xù)長程式的小干部建設(shè)工作，使得干部建設(shè)工作變成了一種長期對干部監(jiān)督約束和激勵的機制，使得干部競選從一個節(jié)點性的工作，變成了一個周期性持續(xù)的建設(shè)工作，才能真正促進學(xué)生的發(fā)展。
班主任工作總結(jié)9
20xx忙碌的一年，他日復(fù)一日的帶著我的工作靜靜的走著。在這一年里，我完成了初二的班主任工作，在送他們?nèi)ジ咭荒昙壍耐瑫r，又迎來了另一個新生。其實我有點舍不得。畢竟是我接手的第一個班。我付出了無數(shù)的努力和汗水，我和我的學(xué)生有著深厚的感情。但我知道人要向前看，不能總沉浸在過去，所以我全身心地投入到新的工作中。
素質(zhì)教育要求我們面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)全面和諧發(fā)展，個性特征得到充分培養(yǎng)。班主任作為“班級的集體靈魂”，應(yīng)該充分認識到自己的歷史責(zé)任。在總結(jié)以往教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我的新工作如下：
第一，親近學(xué)生，和他們成為好朋友。
在我做班主任的工作中，我最深的體會就是“只要你全心全意愛你的孩子，孩子也會愛你，只要你心中充滿愛，你就一定能把孩子教育好”。我總是會找時間和機會去親近孩子，體貼關(guān)心他們，和他們進行近距離的思想交流，讓他們真切地感受到我對他的親近和“愛”。我覺得這是我所有工作的基礎(chǔ)。
第二，學(xué)生自我管理制度。
老師再努力，也不可能面面俱到班級管理，時時督促。所以我觀察到一些對工作認真負責(zé)的同學(xué)，把各種任務(wù)分配的很細致，既能增強學(xué)生的責(zé)任感，又能把班級管理的很細致。比如早上看書的時候，有一個人專門看書，另一個人維持秩序。各科代表負責(zé)作業(yè)收集。衛(wèi)生由日常值日生監(jiān)督等等。這樣，老師不在的時候，就不會有人僥幸偷懶或者違紀了。同時，適時更換負責(zé)人也增強了學(xué)生的自我管理和管理他人的能力。
第三，我的評價策略——鼓勵和表揚。
對學(xué)生的評價一定要講究策略。“鼓勵勝于表揚，表揚勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴我的學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好�！薄皝戆桑±蠋煘槟慵佑�。”讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足”，在輕松愉快的氛圍中受到愛和親情的熏陶，懂得澄清，從而保證學(xué)生的健康成長。
第四，注重個性和創(chuàng)造力的'培養(yǎng)。
新時代需要的人才應(yīng)該是高素質(zhì)的，有創(chuàng)造力的。我盡力發(fā)掘?qū)W生的潛力，充分發(fā)展學(xué)生的個性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們成為班級各方面的棟梁和領(lǐng)袖。我鼓勵學(xué)生養(yǎng)成寫周記的好習(xí)慣。20xx年上半年，其中一位同學(xué)獲得了“訪蟲展”國家二等獎。我覺得這對她以后的寫作是一個很大的啟發(fā)。有許多學(xué)生在藝術(shù)、音樂和體育方面取得了很大進步。真心希望他們以后能成為有用的人才。并且有自己的遠大理想和抱負。
雖然在教育學(xué)生“學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會做事、學(xué)會生活”的過程中，小學(xué)班主任的工作是復(fù)雜的，任務(wù)是艱巨的。但是，只要我們真誠地抱著一份“愛”，深化自己的理論素養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，就能游刃有余地做好一件非常好的工作。
以上是我這一年做小學(xué)班主任工作的總結(jié)。如有不妥之處，請指教。
班主任工作總結(jié)10
上個學(xué)期我的性格在變——變憂郁了，這個學(xué)期性格也在變——變陽光，而導(dǎo)致這一系列變化的因素當(dāng)數(shù)我班的學(xué)生，他們系著我的喜怒哀樂，上個學(xué)期的這個時侯我流著眼淚和大家一起分享了“李偉杰”的故事，之后常有老師問我，你們班李偉杰現(xiàn)在情況怎么樣呀？很感動這么多老師關(guān)心著李偉杰，今天我與大家分享的是“偉杰故事后續(xù)……”
今年暑假的一天，我正在家洗衣服，突然接到偉杰爸爸打來的電話，說偉杰下學(xué)期在湖北老家讀書。我當(dāng)時聽了衣服也不想洗了，我老公問我：“這不正好嗎？你還嫌他上學(xué)期把你折騰得不夠！”雖說如此，但心里很難受。好不容易挨到了開學(xué)前兩天，又接到了偉杰爸爸的電話，說偉杰還是要過來讀書，他說舍不得離開蔣老師。當(dāng)時他這句“舍不得”讓我的心一下明朗起來。
開學(xué)排座位，偉杰告訴我要他坐在講臺旁邊，我問為什么，他說可以和老師坐在一起，看來他這學(xué)期又想和我親密接觸了，老師要好好和你打一場勝仗！
本學(xué)期確實偉杰變了，現(xiàn)在不在地上爬了，雖然偶爾也會蹲在凳子上聽課但不脫鞋子，也不隨地大小便，也不把自己的書一頁一頁撕下來放在嘴里咬，也不撞墻自虐了，最可觀的是他再也不哭鬧著不肯上學(xué)，而是喜歡上學(xué)了，成績也一步一步的提高……在這里要感謝大家，偉杰的進步離不開你們的關(guān)心與幫助�，F(xiàn)在和大家分享幾個偉杰的片段：
片段一：
我在上《酸的和甜的》一課時，問孩子們“狐貍吃不著葡萄說葡萄酸的，小松鼠和小兔子聽了狐貍的話都不敢吃架上的葡萄，而小猴子卻不相信狐貍的話，嘗到了香甜的葡萄。同學(xué)們，你們在生活也有犯過小松鼠、小兔子這樣的錯誤嗎？”
李杰文說：“媽媽一直不讓我吃辣椒，有一次我偷偷的吃了一個，發(fā)現(xiàn)并不是所有的辣椒都是辣的，還挺好吃�？礃幼邮裁礀|西都要自己親自嘗一下才知道能不能吃。”
我臉上露出了滿意的笑容……“老師、老師，是不是狗屎也要嘗一下呀？”李偉杰忽然站起來大聲的.問道。
我當(dāng)場愕然……
接下來一場關(guān)于“嘗不嘗屎？”的辯論開始了，孩子們的話匣子打開了，課堂上頓時熱鬧起來——
蔡志楊說：“不該嘗，屎那么臭，怎么能吃呢？”
李偉杰說：“你都沒嘗，怎么知道不能吃？剛你們不都說什么東西要自己親自嘗一下才知道能不能吃嗎？”
黃志國說：“以前別人都嘗過呀，那么臭的東西，要我嘗我也不嘗，我肯定那是不能吃的。”
柯威丞說：“上次四川地震，有人埋在廢墟下，沒有東西吃，他們不就是喝自己的尿，吃自己的屎保住生命的嗎？”
繆歐婧說：“我認為屎并不是不能吃，應(yīng)該說是不好吃，很難很難吃，吃了會讓人惡心、吐！當(dāng)人們在沒有東西吃快餓死的時候，才會吃它，并不是什么東西都能亂的嘗！”我微笑著點了點頭，我很喜歡這個見多識廣的孩子。
辯論還在繼續(xù)進行之中……下課鈴響了，關(guān)于“該不該嘗不嘗屎？”這個問題，我沒有給孩子們答案，我抱著教書微笑著輕步走出了教室，爭論聲在我身后延續(xù)著……
雖然這節(jié)課圍繞著“屎”轉(zhuǎn)了一圈，現(xiàn)在還留有余“臭”，但我覺得心里甜滋滋的。真要好好感謝偉杰，我最大的一個感觸就是，孩子們都活了，敢想、敢質(zhì)疑、敢說，整個課堂洋溢著一種很熱烈的氛圍。孩子們大膽的說，大膽的想，充滿著一種激情。所以我感覺到，我在這樣的課堂當(dāng)中感受到快樂。
片段二：期末復(fù)習(xí)在緊張的進行著，偉杰顯然跟起來比較吃力�？荚嚽耙惶煳覍Π嗌虾⒆舆M行了一次聽寫，我在不停地報著，孩子們在沙沙地寫著，聽寫完后，我在收聽寫紙時，發(fā)現(xiàn)此時的偉杰已經(jīng)淚流滿面“老師，你報得太快了，我寫不過來！”我當(dāng)時內(nèi)疚極了，一邊給偉杰檫眼淚，一邊跟偉杰說對不起。現(xiàn)在想起我還深深地自責(zé)，怪自己太粗心了。同時我也感到很高興，偉杰在乎自己的學(xué)習(xí)了，偉杰在乎同學(xué)的看法了，偉杰在乎老師的評價了！我為偉杰的這些在乎感到高興！
二（1）班，多好聽的名字呀，這是我班孩子學(xué)習(xí)、成長的直接“土壤”。現(xiàn)在班上有了偉杰更顯活力，相信在這塊沃土上，孩子們一定會百花爭艷。偉杰的故事今后還會跟大家一去分享。
班主任工作總結(jié)11
中職學(xué)校的班主任面對的是15—19歲的學(xué)生，班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重的班級管理中盡量解脫出來，那么，如何開展中職學(xué)校班主任工作就至關(guān)重要。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說：班主任在時，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在時，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在時，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會。
一、親近學(xué)生，身體力行，建立誠信
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子”。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)愛學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。了解學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解學(xué)生的`個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與了解學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，在學(xué)生中建立起誠信，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育就可能取得事半功倍的效果。
二、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有“以點帶面和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：
1、要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信；
2、在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、
利用班會、班刊等多種途徑對學(xué)生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，我除了要求班級在學(xué)校集體性活動中樹立班級的形象外，還經(jīng)常對學(xué)生進行“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。
其次，組建強有力的班委會。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者。班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級干部。班委會組成后，加強對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學(xué)生擔(dān)任過班干部，但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時在學(xué)習(xí)、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足及時指出。對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對工作的成績要給以表揚和獎勵。
再次，大膽管理學(xué)生，嚴格按校規(guī)校紀辦事，同時注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批評。正面疏導(dǎo)的工作方法。不放縱學(xué)生，下一定力量做好后進生轉(zhuǎn)化工作，對生病的學(xué)生從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖。實踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友。了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉我，二者之間能相互尊重、相互信任。如此，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。
班主任工作任重而道遠，在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時，一如既往地努力、學(xué)習(xí)，爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。
班主任工作總結(jié)12
很幸運的成為了學(xué)長班主任，時間不知不覺已經(jīng)過去，在這期間，我和他們一走過，有苦有樂，有酸有甜，對我來說，這是一種成長，是一種進步。
學(xué)長班主任是一個特殊的職位，因為我們和新生一樣都是學(xué)生，我們是學(xué)校、鋪導(dǎo)員與學(xué)生之間的紐帶和橋梁。做為一個高年級學(xué)生，在學(xué)校生活了也有一段時間了，對于學(xué)校的管理制度，生活環(huán)境都比較了解。同時，我們自己也經(jīng)歷過大一，對于新生的心理可能會比較了解，這也是由我們學(xué)生當(dāng)班主任的一個重要因素之一。此刻回想，報名時的激情依然可感；招聘時的競爭瀝瀝在目；當(dāng)時構(gòu)想的班級建設(shè)，當(dāng)時向老師向自己許下和諾言也都能清晰的呈現(xiàn)在眼前。
迎接新生是我們做學(xué)長班主任的第一個任務(wù)，新生報到那天，陸續(xù)看到那些富有朝氣的臉龐，回想起當(dāng)年的自己，不乏有一種親切感；聽到他們一句句"學(xué)姐"的稱呼，更是一種無言的幸福。這給我以后的工作樹立了信心。剛剛開始做這份工作的時候真的很辛苦，因為九月份不同，這個時候是我們最忙也是最需要全身心的投入時候。作為一個迷茫的新生，每個新生身上都可能會不同的問題出現(xiàn)，軍訓(xùn)期間，我就會如同一個“全職保姆”一樣，給他們幫助，開導(dǎo)，分管到他們的衣食住行。每天早上陪他們一起軍訓(xùn)，沒課的時候也在旁邊，晚上還要走訪宿舍。都說軍訓(xùn)是苦和累的代名詞，我看不然。軍訓(xùn)其實是一個鍛煉自己的最好的方式。它是培養(yǎng)自己不怕苦，不怕累的最好的`教練。軍訓(xùn)是嚴肅的、也是嚴格的，它不容許有半點兒玩笑式和不服從。同時軍訓(xùn)也是一種考驗。面對每天機械式的重復(fù)，自然陌生、枯燥、煩悶、思念都會侵擾每個人的心靈，當(dāng)然也少不了笑聲�？粗麄円徊揭徊降淖�，看著他們一點兒一點兒的進步，我的心有種莫名的感動，是自豪、是驕傲。
軍訓(xùn)結(jié)束，就意味著他們的學(xué)習(xí)將要進入軌道了。一個好的班級，必定有一個好的班委。在軍訓(xùn)結(jié)束后，我組織召開了班會。本著公平公正的原則和自己在近期對同學(xué)的考察，選出了一批負責(zé)任、有激情的班委，后期的工作我絕大多數(shù)都交給了他們自己，因為班委是從他們自己里選出來的新的團隊，應(yīng)該鍛煉他們管理這個班級的能力，不可能次次幫他們，我有自己的學(xué)業(yè)與其他的一些工作，有一句話說“授人魚不如授人以漁”，讓班委自己來碰撞、解決問題。不過這也不是說我就任著他們不管了，每天都跟著一起上早晚自習(xí)，和他們共同學(xué)習(xí)，有什么學(xué)習(xí)上的問題隨時可以問我，在我能力范圍內(nèi)我會很樂意幫助他們解決。我會給他們足夠的空間自己去組織活動，在必要的時候給點建議，因為我覺得只有放手讓他們?nèi)プ�，才能發(fā)掘他們的潛力，培養(yǎng)他們的能力。
在班級建設(shè)方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。我主要從兩方面入手，一是重視班會，開好班會；一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性，定期了解學(xué)生的思想動態(tài)。在開學(xué)以來，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓他們在輕松愉悅的環(huán)境中明事理、長見識。班會不必很長，開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，要及時發(fā)現(xiàn)不良思想的苗頭，一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響團風(fēng)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
在課余時間我和他們就像朋友一樣，隨時都可以找我聊天，通過與學(xué)生聊天談心，我基本上能了解他們心里的想法，個人存在的問題，對于那些不太開朗的學(xué)生我會主動找他們談心，叫他們在大學(xué)的處事方法，給他們自信。向朋友一樣和他們相處，這樣才不會給人嚴肅的感覺，學(xué)生自然而然會和我比較親近，心里有什么想法也會很樂意與我訴說。
在與他們交流的過程中，我們彼此之間也在相互學(xué)習(xí)，相互幫助。在他們身上，我會發(fā)現(xiàn)自身存在很多不足的地方。為了起到模范帶頭作用，我會盡力地把自己不足的地方進行改正。無論在學(xué)習(xí)或者生活上，我都會根據(jù)自身的經(jīng)歷為他們提供指導(dǎo)和幫助，因為我在做的就是如何把這個班帶好。結(jié)合自己的經(jīng)驗，告訴他們?nèi)绾卧诖髮W(xué)里更好的生活，更好的學(xué)習(xí)。
在這個一學(xué)年的時光里，每天過得都是那么的充實。付出不少，收獲也頗多，最值得珍惜的是收獲了他們的真情、他們的尊敬。生活讓我學(xué)會了怎么去處理個人與個人，個人與集體的矛盾，學(xué)會了忍讓和寬容；也讓我明白：只有真誠的付出才會帶來心靈的感動。我會永遠珍惜和他們在一起的這段寶貴的日子，這份珍貴的情誼。
班主任工作總結(jié)13
一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期�，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
一、班級管理，狠抓常規(guī)，以“細”“嚴”為主
作為班主任要學(xué)會觀察，處處留心。每天早上，到班之后我都會對班上的同學(xué)看一遍，清點人數(shù)的同時，更能發(fā)現(xiàn)他們前一晚的睡眠狀態(tài)，從而推斷出前一晚的就寢紀律。通過觀察我查出了，晚上打游戲的、吹老牛的、看閑書的等等。通過觀察、研究、推理，讓學(xué)生感覺班主任無處不在、無所不曉。
班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴格更不可丟。對學(xué)校的常規(guī)要求嚴格要求、落實到位。在班內(nèi)實行了手機嚴打、閑書雜書嚴打、嚴禁串班串位等，把所有問題扼殺在搖籃里，幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀念，一旦出現(xiàn)問題學(xué)生就會自己管理自己，讓這樣班級管理走入正軌。
二、沒有目標(biāo)，就沒有努力的方向，幫助學(xué)生制定跳一跳就可以達到的目標(biāo)，是走向成功的第一步
進入初三，有相當(dāng)一部分學(xué)生絲毫沒有畢業(yè)班的緊迫感和壓迫感，“做一天和尚撞一天鐘”，甚至有的同學(xué)連鐘都不想撞。面對這些問題，我只好軟硬兼施，首先要求他們必須根據(jù)自己的情況制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。在每一次月考后自己檢查目標(biāo)的實現(xiàn)情況，并對沒有達到目標(biāo)的同學(xué)給予一定的處罰。同時做好思想工作，讓那些被罰的同學(xué)心服口服。另外，還對那些實現(xiàn)了目標(biāo)的同學(xué)進行必要的物質(zhì)和精神獎勵。這樣，獎罰分明，學(xué)生的積極性起來了。學(xué)生整體成績進步了，在這個過程中，我體會到：老師肯定的眼光是學(xué)生走向成功的不竭動力。
三、善于發(fā)現(xiàn)、放大每個學(xué)生身上的閃光點，讓每位學(xué)生都實現(xiàn)自我價值
我班的王澤月同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé)，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他有很強的班級表現(xiàn)欲，校運會他積極主動的要求參加；櫻花之旅時，他積極主動的要扛班旗。于是我就從他強烈的表現(xiàn)欲激起他班級集體主義榮譽感。用集體的力量約束他，鼓勵他無論是班級常規(guī)，還是班級紀律，還是自身的學(xué)習(xí)都要為班級多想想。再結(jié)合班級“導(dǎo)師制”，一位導(dǎo)師帶一到兩名“研究生”組成學(xué)習(xí)幫助、指導(dǎo)小組。讓每位同學(xué)都動起來，為個人、為導(dǎo)師、為整個集體發(fā)光發(fā)亮。
四、善于溝通交流讓每位學(xué)生都感覺你在關(guān)心她、讓每位家長感覺你很重視他的孩子。
在校內(nèi)抓住契機多找孩子聊天，了解學(xué)生的內(nèi)心，增強師生情感，讓學(xué)生感受到老師的期望，這樣他們的學(xué)習(xí)才有動力。比如，學(xué)生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；學(xué)生病假回校，我會主動找他詢問病情，為他補課；并且時時注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生乃至家長的心目中留下的`記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。我也充分利用好校信通，及時將學(xué)校的一些情況反應(yīng)給家長，充分做好家校共同努力。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負著責(zé)任，是強烈的責(zé)任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過去，無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
班主任工作總結(jié)14
班主任工作是一件苦差事，正如教育家陶行知所說的“捧著一顆心來，不帶半根草去�！比绾喂芎冒嗉�，如何做一名對學(xué)生、家長、學(xué)校負責(zé)的班主任，一連串的問題時刻讓我在思考，幾年不長不短的班主任工作中，我有以下的幾點感受：
做個細心的班主任。在日常生活學(xué)習(xí)中，細心觀察學(xué)生，細心觀察事情，否則容易誤會學(xué)生，挫傷學(xué)生。例如，一天，晨會課上，我就學(xué)生爬樹一事對學(xué)生進行思想教育，細心地向他們說爬樹的不安全，以及要保護學(xué)校的樹木等，學(xué)生都聽得很認真。剛下課休息時，有學(xué)生來向我報告，說某某又在爬樹，我一下子好生氣，剛剛講怎么又犯了呢？我快步走到花園，剛想“狠狠”地批評他，可他先開口了：“老師，某某把地上的干草扔到樹上，把小樹的弄臟了，我想把它搞掉……。”多么純真的想法，我心頭一震，如果剛才我不分青紅皂白地批評他，對這個天真無邪的小朋友會造成怎樣的挫傷，也許從此以后他不會為小樹拿走臟東西，甚至對旁邊不關(guān)自己的事漠不關(guān)心。所以在以后的班主任工作中，我都會多一份細心，多一點觀察，不讓自己的粗心和失誤給學(xué)生造成不必要的心理傷害。
做個耐心的班主任。學(xué)生由于生理特點和心理特征，會出現(xiàn)許多重復(fù)性的錯誤，他們知道是錯的，但有時自身控制不住，這就需要班主任三番五次地對其進行耐心的教育，才能引導(dǎo)其走上正道，否則我們的工作中就會出現(xiàn)越來越多的紀律差生。例如我班的鄧建偉小朋友，是一位頭腦靈活、學(xué)習(xí)拔尖，但過分活潑好動，喜歡惹其他小朋友的同學(xué)。一天，他又在課堂上搗亂，把旁邊的小朋友的書弄到地上并把書用腳踢走。我知道一年級的學(xué)生愛玩，好玩是正常的，如果一個不會玩不愛玩的學(xué)生同樣在學(xué)習(xí)上也是不熱情的，正所謂“愛玩是小孩子的天性�！弊鳛榘嘀魅�，尤其是一年級的班主任，要正確地引導(dǎo)學(xué)生怎樣玩，在玩中放松自己才是重要的`。此時，如果我因為以前說過數(shù)次他都不聽而放棄他的話，或者如果我輕描淡寫地說他的說，我想也許在這件事他知道是錯的，以后不會用這鐘方式搗亂，但不能保證他會用另外一種方式搗亂，快速思考了一下后，我決定先給他講這件事會引起的影響，然后決定讓鄧建偉小朋友做個小組長，讓他自己用職位、職責(zé)來約束自己，并在工作中認識什么是對的，什么是錯的，從而使自己改正不好的習(xí)慣。一段時間后，他在工作中表現(xiàn)很好，有什么事也能向我匯報，在一次次的匯報中，我指導(dǎo)他分析別的小朋友的行為，教會他判斷什么是正確的行為，什么是錯誤的行為�，F(xiàn)在，鄧建偉小朋友不再是一個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，他已經(jīng)成為一個學(xué)習(xí)優(yōu)異，遵守紀律的好學(xué)生。有時，我在想：如果開始我因為不耐煩教育他而放棄他，現(xiàn)在我們班就會多一位“天不怕地不怕”就愛捉弄別人的學(xué)生，甚至在玩中學(xué)習(xí)退步。
做個學(xué)會傾聽的班主任。幾年的班主作工作讓我有個感覺，越低年級的學(xué)生越喜歡親近老師，和老師說話；越高年級的學(xué)生則反之，這和教育心理學(xué)所說的“向師性”是否有些有一致？第一次接手做一年級的班主任，剛開始，覺得班上的小朋友好可愛，下了課他們會圍在你身邊不停地問，不停地和你交流自己心中千奇百怪的想法,我也很開心地回答他們，但后來隨著各種各樣的工作任務(wù)，每次下課后我都匆匆趕回辦公室。幾個星期后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生下課后不大理我了，只有我問他們，他們才會回答。這時，我才猛地認識到為什么高年級的學(xué)生不喜歡親近老師，因為班主任平時用各種各樣的原因而一次次無形中拉遠自己與學(xué)生的心理距離，所以，學(xué)生越來越不愿意向老師說心理話，因為他們覺得班主任不愿意聽，不喜歡聽。認識到這些后，我每次下課后不再急著趕回辦公室，而是把要做的事盡量下班后才去做，擠出時間走進學(xué)生，和學(xué)生交流，傾聽學(xué)生的心里話，讓他們把我當(dāng)作知心朋友。而且我還總結(jié)出在傾聽一年級小朋友說話時，一個隨意的，不經(jīng)意的動作，例如輕輕地拉著他們的小手，或邊聽邊用贊賞的眼光看著他們，都會使學(xué)生更愿意親近你，靠近你，有了這些情感的不斷交流，學(xué)生在學(xué)習(xí)上也會不斷進進步，正所謂：親其師而信其道。
班主任工作總結(jié)15
《班主任管理工作、班級常規(guī)管理量化考核細則以及班主任管理績效考核細則》
一、管理目的：
1、為了發(fā)揮班主任在班級教育管理中的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動班主任工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，促進班級管理工作的制度化、規(guī)范化。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，糾正一切不良習(xí)氣，切實落實《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《文姬中學(xué)學(xué)生管理制度》，端正班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
3、如實評估班主任工作，并將各班量化總積分與班主任工作管理掛鉤，同時也為學(xué)期末評選先進班集體提供主要依據(jù)。
二、班主任管理（40分）
�。ㄒ唬嘀魅稳粘９ぷ鳎�10分）
每天早自習(xí)、午自習(xí)提前10分鐘下班，整理和安排班務(wù)工作。每次1分。
�。ǘ�、班主任常規(guī)工作（20分）
1、處理班級日常班務(wù)工作和本班學(xué)生中突發(fā)事件，本班問題原則上由班主任和任課教師協(xié)商處理，不隨意將問題上交。5分
2、認真組織和開好每周的班會，要求班會活動課有主題，有內(nèi)容，有記錄。3分
3、每天提前20分鐘打掃除，學(xué)生到位，自習(xí)前打掃結(jié)束，放學(xué)留學(xué)生拖地。班主任到崗，做好安排，確保學(xué)生安全。2分。
4、落實學(xué)生請銷假制度。2分
5、做好與家長的溝通工作，做耐心細致的.思想工作，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。做好家訪來訪記錄，做好住宿學(xué)生的訪查記錄。2分
6、禁止體罰、變相體罰學(xué)生，保證學(xué)生受教育的權(quán)利，采取措施控制學(xué)生流失。2分
7、能按時參加學(xué)校組織召開的班主任會議。2分
8、大型集會、大型勞動提前到崗，組織好本班學(xué)生。2分
�。ㄈ┌嗉壩幕ㄔO(shè)（10分）
1、教室環(huán)境布置：4分
A、班級制度、標(biāo)語上墻，保持完整、潔凈；桌凳擺放整齊，桌斗無雜物。（如食品包裝袋、果皮紙屑等）
B、教室內(nèi)勞動工具、垃圾桶擺放整齊有序；教室內(nèi)外地面、門窗干凈，墻壁、樓道護
欄無腳印，無灰塵，無亂畫痕跡。
2、板報宣傳設(shè)計。能利用板報對學(xué)生進行時事政策、紀律安全、學(xué)習(xí)教育；版面設(shè)計美觀、藝術(shù)，且能按時更換。（一般每兩周更換一次）2分
3、學(xué)生儀容儀表。待人大方，用語文明，不穿奇裝異服，到校不穿拖鞋，學(xué)生不染發(fā)，男生不留長發(fā)，女生不佩帶首飾，不化妝。4分
考核辦法：由政教處負責(zé)各級檢查的老師做好各班主任工作完成效果記錄，并負責(zé)評議得分。
三、學(xué)生管理（50分）
�。ㄒ唬�、學(xué)生日常管理
1、遲到、早退，校園內(nèi)騎車、追逐打鬧、亂扔果皮紙屑等，每人次負1分。
2、有事請假，因病請假要填寫假條，課間無假條出校門者，一人次負2分。
（二）、一般違紀
1、認真聽講，遵守課堂紀律。違反課堂紀律、曠課者一人次每節(jié)課負1分。擾亂課堂紀律、不服從老師管理者，每人次負2分。
2、在校園爬樹、爬墻、攀爬籃球架、爬樓沿臺、爬窗戶、從操場圍墻臺跳下等，每人次負2分。
3、集合、整隊做到快、靜、齊，開會、集體活動保持安靜。集會紀律混亂，每次負5分，政教處包級同志負責(zé)檢查評比。
4、學(xué)生在校攜帶無線通訊工具，影響課堂教學(xué)，每人次負2分，由任課教師提供。
5、遵守考試制度，嚴禁考試作弊。作弊者一人次負2分。
�。ㄈ�、重大違紀
學(xué)生打架斗毆、逃學(xué)、串引校外人員到校滋事生非、攜帶危險物品上學(xué)、詐騙他人財物、抽煙、喝酒、不良上網(wǎng)、夜不歸宿等。每項違規(guī)起分值為負5分，并根據(jù)情況相應(yīng)給予紀律處分。
考核辦法：學(xué)生遲到、早退、校園騎車、無假條出校門等由值班領(lǐng)導(dǎo)、值周員和門衛(wèi)檢查，以每天的記錄為準。其余各項檢查，由政教處負責(zé)各年級檢查的教師做好定期檢查和不定期檢查的情況記錄，并負責(zé)給各班得分，得分不超過負50分。但若因班主任教育不力，管理不善，發(fā)生重大違紀或一般不安全事故者，根據(jù)發(fā)生事故的大小酌情扣分；若發(fā)生重大不安全事故者，交校委會處理，必要時扣除當(dāng)月崗位津貼，并做出相關(guān)處理。
四、班級衛(wèi)生、財物管理、課間操管理（30分）
�。ㄒ唬焊靼嘟淌仪鍧崊^(qū)環(huán)境衛(wèi)生，以及班級財物的管理。（20分）
具體要求：教室、清潔區(qū)衛(wèi)生干凈整潔，無紙屑、無雜物，無死角，打掃及時。教室或清潔區(qū)衛(wèi)生未打掃每次負2分，衛(wèi)生打掃不徹底每次負1分。班級公物無損害，根據(jù)財物的價值及其破壞程度給予積分。賦分在-1—-5分之間。
�。ǘ┱n間操管理。（10分）
1、課間操學(xué)生集合整隊做到快、靜、齊，紀律良好，做操動作規(guī)范整齊。紀律混亂每次負1分。
2、班主任及時下班組織學(xué)生，學(xué)生秩序良好。每次不到負1分。
考核辦法：由政教處負責(zé)各級檢查的老師做好各班工作完成記錄，并負責(zé)評議得分。
五、臨時性、緊急性工作執(zhí)行情況。（15分）
內(nèi)容為：能盡職盡責(zé)的完成學(xué)校及各處室分配給的臨時性、緊急性工作�？己宿k法：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會同各處室負責(zé)人根據(jù)各班主任工作實績評議給分。
六、其它（15分）
1、班務(wù)工作計劃、總結(jié)、班務(wù)工作記錄、班主任工作論文、交流材料等的完成情況。每項2分。
2、學(xué)生檔案、學(xué)生鑒定的填寫等。5分。
考核辦法：由政教處根據(jù)材料的上交情況和檢查給分。（工作記錄、學(xué)生檔案、學(xué)生鑒定為檢查部分內(nèi)容）
七、班級加分項
1、好人好事視其情況給予表揚或加分1—3分。
2、學(xué)校組織的公益性、全校性的勞動，按評比得分計入全學(xué)期量化總分。
3、學(xué)校組織的考試和大型活動（如：以班集體為單位參加的學(xué)科競賽、運動會、文藝活動比賽等），按名次積分。
�。�1）、期末考試成績，按各班總成績名次分別賦分，具體辦法待定（因各級班級設(shè)置不同）。
�。�2）、學(xué)校組織的活動按班級名次加4分、3分、2分。單項一等獎加3分、二等獎加2分、三等獎加1分。（運動會等只記團體名次）
�。�3）、參加縣以上競賽、比賽取得集體前三名的分別加7、5、4分。市級同名次乘2，省級乘3。
（4）、參加縣以上競賽、比賽取得單項一、二、三等獎的分別加5、3、2分。市級同名次乘2，省級乘3。
其中個人和集體同時獲獎，只取集體獎，不取個人獎。
八、其它說明事項及績效考核辦法
1.值周領(lǐng)導(dǎo)和值周員每周一在主管副校長處領(lǐng)取值周校務(wù)日志，每天詳細填寫檢查記錄，并在周五把記錄本交給政教處。校務(wù)日志在周一早上升旗結(jié)束后交主管副校長。
2.值班領(lǐng)導(dǎo)及各處室的負責(zé)人、工作人員，在不定期巡視、督察各班班務(wù)工作時，若發(fā)現(xiàn)問題，應(yīng)做好記錄。
3.政教處對全校各班的檢查結(jié)果進行每周一小結(jié)，一月一統(tǒng)計，一學(xué)期一匯總。
4、政教處分級考核班主任工作，各年級的班務(wù)積分每月匯總，每人每月管理績效設(shè)置200元，總績效工資額除以量化積分總數(shù)再乘以各自量化積分為各自管理績效工資。但因臨時性、緊急性工作執(zhí)行不力，或班級發(fā)生事故而造成重大損失及產(chǎn)生惡劣影響的，班主任崗位班務(wù)管理津貼經(jīng)校委會研究后做出處理。
5、班主任請假制度：請假在一天以內(nèi)的且自行安排班務(wù)工作者，不計入量化管理；超過一天自行安排班務(wù)且經(jīng)政教處同意者，按天扣除班主任津貼，發(fā)給臨時班主任。
6、學(xué)校在評定先進、年度考核、晉升職稱工作中，同等條件下優(yōu)先考慮班主任，同等條件下優(yōu)先考慮優(yōu)秀班主任。（未盡事宜根據(jù)情況酌情加減分）
文姬中學(xué)
20xx年8月30日
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