班主任工作總結(jié)[優(yōu)]
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編收集整理的班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
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班主任工作總結(jié)1
時(shí)光飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了，我擔(dān)任的是一年級(jí)的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。本學(xué)期，我為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，我主要做了下面幾點(diǎn)工作：
一、加強(qiáng)安全教育
安全是一切工作的重中之重，我做到了安全時(shí)時(shí)抓，處處抓，常抓不懈。充分利用十分鐘、班會(huì)、課堂等機(jī)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。讓學(xué)生先知曉，然后再慢慢做到。發(fā)現(xiàn)安全問題，及時(shí)予以處理。讓學(xué)生的安全意識(shí)逐步得到了提高，使我們的班級(jí)從未出現(xiàn)過大的安全事故。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自我控制能力差，紀(jì)律問題要一提再提。因此，從孩子入學(xué)開始，我就從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣著手。如要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)；培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。在言行舉止上，要講文明禮貌：無論在校內(nèi)、外，見到老師都要禮貌問好，同學(xué)之間能夠團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西要及時(shí)上交。另外，針對紀(jì)律問題，我抓住任何機(jī)會(huì)帶著孩子學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，組織好學(xué)生的紀(jì)律。并在課后注意觀察學(xué)生的.行為，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣，讓孩子們逐漸養(yǎng)成上課認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)，下課文明休息、加強(qiáng)鍛煉，愛護(hù)公務(wù)的好習(xí)慣。經(jīng)過老師和孩子們的共同努力，從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。
二、創(chuàng)建良好的班集體
馬卡連柯曾經(jīng)說過：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體，以后，集體自身就能成為很大的教育力量了�！卑嗉w不僅是教育對象，更是教育的強(qiáng)大力量。另外，良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。因此，我一直注意班集體建設(shè)，并通過集體來教育學(xué)生。我覺得集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。因此，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)，五色花活動(dòng)，計(jì)算能力競賽等活動(dòng)。另外，良好的班級(jí)衛(wèi)生也是班集體的重要組成部分。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。在大家的團(tuán)結(jié)努力下，我們一（3）班逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
三、培訓(xùn)班干部。要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍。在開學(xué)不久，我們班就評選出了班干部，如班長、紀(jì)律部長、衛(wèi)生部長、牛奶部長等，給他們分工，并明確自己所做的工作。孩子們熱情很高，也很負(fù)責(zé)，給老師省了不少精力。但鑒于部分班干，自控能力不好、工作不積極、反響不好，我也經(jīng)常對班干部們進(jìn)行改選，重新委任負(fù)責(zé)的、“民心所向”的新干部。平時(shí)，我經(jīng)常與干部談心，并教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，要求同學(xué)們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。對工作做得好的班干部我經(jīng)常表揚(yáng)鼓勵(lì)，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。
四、做好家校工作。
老師除了要教好學(xué)生、做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，取得家長協(xié)助，這樣才能把學(xué)生教好。平時(shí)我注意做好這個(gè)工作，經(jīng)常與家長溝通、交流。除了每天通過家校通平臺(tái)與家長交流孩子最近的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，也能和走讀學(xué)生家長面對面溝通孩子一天的表現(xiàn)。特別是那些頑皮和不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校紀(jì)律并按時(shí)完成作業(yè)。
一學(xué)期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。但是班級(jí)工作也有一些不足的地方，還有待今后逐步改進(jìn)。
班主任工作總結(jié)2
時(shí)光在指間流逝，還來不及體會(huì)其中的酸甜苦辣，一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬間就在每一天匆忙的腳步聲中結(jié)束了�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)學(xué)生的禮貌行為習(xí)慣和安全教育
要求學(xué)生以四項(xiàng)競賽的要求進(jìn)一步規(guī)范自我的禮貌行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并告訴同學(xué)引起注意。安全教育是我晨間談話的主要資料，如果安全出了問題，什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問題。我經(jīng)常問他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎樣辦？你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理？在學(xué)校里就應(yīng)玩些怎樣的游戲……等等。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)，打架對誰都沒有好處，遇到事情就應(yīng)冷靜，告訴老師，老師會(huì)幫你解決，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。當(dāng)然，對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時(shí)處理，設(shè)身處地為他們著想，慢慢地學(xué)生也就信任你了，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就簡單多了。
二、培養(yǎng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，給后進(jìn)生更多幫忙，以構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氛圍
六年級(jí)要面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切能夠利用的時(shí)光抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個(gè)能夠利用的時(shí)光：早自修和午間。早晨，我安排了班級(jí)里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀，或者頭天放學(xué)前跟班干部說好作業(yè)，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣學(xué)生就有事情做，而不致于吵鬧。中午12：00要求學(xué)生進(jìn)教室學(xué)習(xí)，有時(shí)讓他們看課外書、有時(shí)上課，有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺得這學(xué)期的中午時(shí)光利用得比較充分，學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得必須的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是十分懶惰貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點(diǎn)，給予必要的指導(dǎo)和幫忙。對于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時(shí)給予反饋，對于有進(jìn)步的及時(shí)表揚(yáng)，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。
三、用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽，并作好充分的準(zhǔn)備
雖然六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽，我們都會(huì)全心投入。因?yàn)橥高^活動(dòng)或比賽，給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會(huì)，他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次我們都作好了充分的準(zhǔn)備。半學(xué)期來，學(xué)校也組織了不少活動(dòng)和比賽，比如說去溪口原動(dòng)力學(xué)校，我鼓勵(lì)同學(xué)們盡可能參加群眾的活動(dòng)，并作好出發(fā)前的安全教育工作和思想動(dòng)員工作，強(qiáng)調(diào)同學(xué)們就應(yīng)有紀(jì)律性，有克服困難的決心。如學(xué)校的黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)比賽，我盡可能讓學(xué)生自我去實(shí)踐，而我只是一些指導(dǎo)或推薦。如豎笛比賽，我們利用了超多的課外時(shí)光進(jìn)行練習(xí)，并要求參加比賽的同學(xué)到我面前個(gè)個(gè)過關(guān)。我期望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到，不管做什么事情都要付出汗水。
四、民主，公平，公正地對待每一個(gè)學(xué)生
我覺得對高年級(jí)學(xué)生不妨民主一些，因?yàn)楸绕鹌渌昙?jí)，他們要成熟一些，潛力強(qiáng)一些，有什么事能夠和他們商量商量，要多空出時(shí)光來，多找他們談?wù)勑摹⒄f說話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對他的關(guān)心和愛護(hù)，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠理解你。其實(shí)剛開始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔，和同學(xué)、老師態(tài)度都差的學(xué)生，如袁旭東，戴欣倫等等。經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期的感情投資，我真正感受到了他們的進(jìn)步，個(gè)性是我班的倔脾氣也越來越會(huì)和你分享他的想法，遇事也更冷靜了。
這是我一學(xué)期來做班主任的工作總結(jié)，也是我四年來帶這個(gè)班級(jí)堅(jiān)持所做的一些工作，我明白可能還有一些班主任工作沒做到位，還有很多工作等著我去做。我想透過時(shí)光的磨練，我會(huì)吸取更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學(xué)生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。
班主任工作總結(jié)3
要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。所以我一直十分重視教育安全工作。
一、開展豐富多彩的教育活動(dòng)。
利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)、活動(dòng)課對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。
�。�1）交通安全教育
交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、每周班隊(duì)會(huì)進(jìn)行集中教育，平時(shí)注意隨時(shí)提醒，以及做好放學(xué)路隊(duì)的.管理，每隊(duì)路隊(duì)設(shè)立路隊(duì)長，對該隊(duì)進(jìn)行負(fù)責(zé)管理。
�。�2）防課間意外的教育
在學(xué)校時(shí)，玩耍、做游戲應(yīng)到操場上，不在走廊、教室里追跑、打鬧。上下樓梯應(yīng)靠右邊慢走。不做有害身體健康的游戲。做廣播操，學(xué)生排隊(duì)時(shí)，不要擁擠，要有序的做到快靜齊。
�。�3）防溺水教育
雖然這學(xué)期將進(jìn)入秋冬季節(jié)，但九十月份還是比較熱，所以仍然要進(jìn)行防溺水的教育，不下河塘，不到河邊玩耍。
（4）防觸電的教育
對同學(xué)們進(jìn)行電的基本知識(shí)講解，預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識(shí)的了解和應(yīng)用。
（5）防食物中毒的教育
不喝生水，不亂買零食亂吃零食，更加不要買路邊的三無零食。以杜絕同學(xué)們食物中毒的事件發(fā)生。
�。�6）防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害的教育
重視同學(xué)身體健康教育，體育活動(dòng)應(yīng)重視安全保護(hù)措施，堅(jiān)持穿運(yùn)動(dòng)服運(yùn)動(dòng)鞋上體育課，盡量避免運(yùn)動(dòng)傷害事故的發(fā)生。
�。�7）防火、防電、防煤氣中毒等的安全教育
檢查班里的防電設(shè)施，落實(shí)專人負(fù)責(zé)。同時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生家里用火用氣的安全知識(shí)宣傳。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生安全事故報(bào)告制度，做到及時(shí)、準(zhǔn)確。妥善處理各類突發(fā)事件。
二、加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改。
每天讓班干部報(bào)告人數(shù)給上課的老師，實(shí)行上課點(diǎn)名制度。每天送路隊(duì)也認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù)。送路隊(duì)時(shí)教育學(xué)生要好好走路，不要在路上玩，要按時(shí)回家。課間，派出小衛(wèi)士檢查，對于追逐打鬧的學(xué)生做好登記。對于不守紀(jì)律的學(xué)生，我認(rèn)真做好教育工作。
總之，做到安全教育天天講，時(shí)時(shí)講，處處講，努力營造“平安班級(jí)”，做到無意外事故發(fā)生。我將進(jìn)一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作。
三、制度保證，措施到位
1、簽訂責(zé)任書。
學(xué)校與班主任簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。
2、不斷完善班級(jí)安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。
建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品，嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動(dòng)，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作，嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期（日）私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、徒步原則。對涉及安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。
今后，我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作，及時(shí)解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我班安全保衛(wèi)工作水平。
班主任工作總結(jié)4
第一、培育良好習(xí)慣
課間十分鐘，下課了，收拾書本，和準(zhǔn)備書本，然后上廁所或者喝水。這是必須在這10分鐘要做的，只有這些做好了，孩子們就可以下節(jié)課不用雞手鴨腳的了。培育學(xué)生有準(zhǔn)備的好習(xí)慣，才是有利學(xué)生一輩子的。勝利是給予有準(zhǔn)備的人的。然后，看綠色植物成為非常關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)橐还?jié)課孩子們的眼睛勞累，身體也疲乏了。吸收綠色植物，遠(yuǎn)望是非常好的方式。
這些方面多向孩子們宣傳，表揚(yáng)可以做到的學(xué)生，讓大家養(yǎng)成這樣的一種習(xí)慣，第一安全十分鐘了，第二孩子們也有好習(xí)慣了。
第二、給予樂趣
學(xué)生不知道什么可以玩，什么不可以玩。于是和孩子們分析，10分鐘，減除了準(zhǔn)備，你可以做什么？能跑到很遠(yuǎn)的操場去嗎？能在走廊跑啊沖啊嗎？那可以做什么呢？我的教室里有兩樣物品，一是書，二是棋具。我給孩子們建議，長篇大論的書借回家看，下課就看看腦筋右轉(zhuǎn)彎之類的書，還可以互相考考。二是玩棋類，上課不用收拾，放在后面的地板上，下了課繼續(xù)。這樣孩子有了自己的樂趣。我還希望孩子們好朋友之間可以互相交流，交流日常生活，交流學(xué)習(xí)，甚至可以互相背書。許多事情，都是下課可以做得到的.，可以開心做的。
第三、適當(dāng)安排
結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)，可以引導(dǎo)學(xué)生利用課間去訓(xùn)練。比如這學(xué)期舉行的大課間活動(dòng)，藝術(shù)節(jié)等等。下課了，孩子們可以在走廊，在教室空位處排練。有時(shí)候也可以讓小老師去聽同學(xué)背書默寫之類的，有得小老師還得幫老師收發(fā)作業(yè)呢。我班的孩子有一個(gè)習(xí)慣，在學(xué)校抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。連課間10分鐘他們也不放過。他們和我一樣，先做完事情，再狠狠地玩。
第四、監(jiān)控管理
我是個(gè)頑皮的老師也是一個(gè)懂得偷懶的老師。因?yàn)槲也幌朊抗?jié)課都跑教室去，這個(gè)來回我可以改好幾本作業(yè)了，也可以和一些學(xué)生溝通不少問題了。于是，我采取了監(jiān)控措施。
第一，班干部管理。專門設(shè)置管理人員，遇到跑、沖等危險(xiǎn)行為給予制止。
第二、小組評分制度，發(fā)生事情得扣小組分。
第三、舉報(bào)行為。遇到危險(xiǎn)和潛在危險(xiǎn)可以向老師舉報(bào)。
第四、遠(yuǎn)處監(jiān)控，我會(huì)在學(xué)校的任何可以看到自己班的位置觀看，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)行為。
回到教室馬上進(jìn)行嚴(yán)厲地教育。孩子們發(fā)現(xiàn)老師人不在，卻可以知道班級(jí)里面的事情，就不敢亂來了。這樣危險(xiǎn)也少了，自己也可以多點(diǎn)時(shí)間。
課間十分鐘，時(shí)間短麻煩大。我現(xiàn)在就這樣管理著，培育學(xué)生的獨(dú)立能力，互相監(jiān)督能力，妥善安排能力。這是一個(gè)長期的培育行為。現(xiàn)在每天都有大課間，就讓他們在那個(gè)時(shí)間狠狠地玩吧。課間十分鐘也是需要培養(yǎng)好行為好習(xí)慣的。絕對不可以輕視，教育孩子愛惜生命，玩也要注意安全，好好把握好課間十分鐘，讓自己健康快樂有序。
班主任工作總結(jié)5
我已經(jīng)擔(dān)任了多年的班主任，總覺得自己懂得了一些，明白了如何進(jìn)行班級(jí)工作，雖然班級(jí)的工作做的不是很好，但是總有了自己的想法。我知道班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對學(xué)生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。新的學(xué)期我擔(dān)任了1年級(jí)3班的班主任，班里51名同學(xué)，女生25名，男生26名。孩子們很活潑，小腦袋學(xué)知識(shí)挺快，也一天到晚胡思亂想個(gè)不停，要管理好他們可著實(shí)不容易，這就決定了我的工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。針對低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：
一、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
回憶起開學(xué)第一個(gè)月的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)等一一教起。利用自習(xí)課領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，對怎樣上課、下課，怎樣上下樓梯，怎樣走放學(xué)路隊(duì)，怎樣回答問題、怎樣尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對做的好的同學(xué)給予表揚(yáng)，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做一次，兩次、、、不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止。不因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評，而是真誠的鼓勵(lì)他們樹立信心去做好。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。但是，習(xí)慣的培養(yǎng)對于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級(jí)孩子來說，需要的是一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、鞏固，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。時(shí)間一長，學(xué)生明白該做哪些事情，不該做哪些事情。學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，也基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。
二、小干部的培養(yǎng)
班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級(jí)。剛開始，可能他們也不知道班級(jí)工作如何做，這就要求我要和他們多說，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)鍛煉小干部的能力，在班級(jí)中，大膽放手讓他們做一些力所能及的事情，比如：督促每天的值日生打掃衛(wèi)生；收發(fā)作業(yè)；做課間操的規(guī)范等。時(shí)間一久，他們的能力自然得到鍛煉。隨之要樹立他們作為班干部的榮譽(yù)感，以身作則，帶頭做好班級(jí)榜樣作用，老師也要樹立班長等班干部的威信，為他們鋪路，使他們能在老師不在的時(shí)候管理好班級(jí)里的各項(xiàng)事物，使班干部真正成為老師的得力助手。記得有一次，學(xué)校臨時(shí)通知開會(huì)，正好是我的課，來不及和學(xué)生說就進(jìn)了會(huì)場，坐在會(huì)場，擔(dān)心學(xué)生的紀(jì)律，當(dāng)會(huì)議結(jié)束回到教學(xué)班級(jí)時(shí)，我想不到的是，課堂沒有噪雜的喧鬧，取而代之的是整齊響亮的讀書聲，講臺(tái)前的小班長讓我刮目相看。原來他們正在長大！
三、關(guān)心每個(gè)學(xué)生，做到事無俱細(xì)
關(guān)心學(xué)生的生活，是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。也許是甲流的緣故，我每天早晨上班時(shí)，都要做到“一看、二摸、三問”�！耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R，身體、精神、情緒是否正常�！岸薄路欠翊┑眠m當(dāng)？小手是否冰涼？“三問”——昨晚睡好了沒有？身體有沒有不舒服？在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、喝水，甚至學(xué)生嘔吐、小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以致我們班的學(xué)生下課了，老愛圍著我問東問西，跟我說知心話。
在關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)上，作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。低年級(jí)學(xué)生開始學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，在學(xué)習(xí)中，為了不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，我常常利用休息時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo)功課。而對于待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化工作。我做到了思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對他們的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。使他們能自信地面對學(xué)習(xí)。如我班安懷玉同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步。然而教育的方式有千萬種，調(diào)皮的孩子也有千萬個(gè)，班里有幾個(gè)很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績好而包容、姑息。而是把握尺度，愛中有嚴(yán)。一次，班里石忠密幾個(gè)平常成績、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴(yán)厲地批評了他們。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，因此教師能否打開學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化，是滋潤學(xué)生的心田甘露，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣，我熱愛和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。班主任唯有心里時(shí)刻裝著學(xué)生，尤其是后進(jìn)生心里才能有你這個(gè)老師，愛之深切，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情。因此在關(guān)心學(xué)生上，老師要有耐心，要做到事無俱細(xì)。
四、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我以多表揚(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)為準(zhǔn)則，激發(fā)孩子的'上進(jìn)心。如：每天的早讀課，我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上，下課的時(shí)候他們將得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的星星。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。一個(gè)學(xué)期下來，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、大課間等活動(dòng)，并精心的準(zhǔn)備，在這些活動(dòng)中，我班取得了十分好的成績。讓學(xué)生意識(shí)到自己是集體的一員，時(shí)刻想為自己的班集體爭光，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
五、要和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
開學(xué)初以來，和家長一直保持著較為密切的聯(lián)系，經(jīng)常打電話詢問孩子在家的情況，在家校聯(lián)系冊上給家長留言或者請家長到學(xué)校來交流。我覺得家長對我的工作也非常支持。就拿本學(xué)期廣播操比賽來說，那段時(shí)間我布置了在家做操的作業(yè)，本以為這個(gè)作業(yè)沒幾個(gè)人會(huì)去做，結(jié)果孩子和家長都非常重視，有幾個(gè)家長還陪著自己的孩子一起做，有的幫他喊口令，有的幫他糾正錯(cuò)誤。一般的家長對孩子的學(xué)習(xí)成績很關(guān)心，沒想到家長對這些比賽也能如此重視，我想只要我們用心和他們溝通，家長也會(huì)真誠地支持我們。多與家長溝通，當(dāng)家長不找班主任時(shí)，班主任更要主動(dòng)與家長聯(lián)系，孩子或喜或憂，都及時(shí)地告知家長，讓家長同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長不能理解時(shí)，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實(shí)際行動(dòng)來換取他們的信任。
與學(xué)生在一起的日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，一年級(jí)的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅，黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水。這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時(shí)，我會(huì)更加努力地邁好每一步。但是，人非圣賢。作為班主任在帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨、研究和改進(jìn)。也還有許多關(guān)于學(xué)生成才的構(gòu)思和設(shè)想沒有來得及實(shí)施，它有待于自己去努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，使我的學(xué)生成為：有一個(gè)會(huì)思考的頭腦；有一雙會(huì)觀察的眼睛；有一對會(huì)傾聽的耳朵；有一張會(huì)說話的嘴巴；有一雙會(huì)操作的雙手；有兩個(gè)會(huì)走路的雙腳的未來的接班人。
班主任工作總結(jié)6
一、班級(jí)情況分析
本班學(xué)生人數(shù)眾多。這學(xué)期我從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，狠抓學(xué)生的成績，努力提高教學(xué)質(zhì)量下手。爭取引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生有進(jìn)步，順利迎接期末考的嚴(yán)峻考驗(yàn)。大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營造一個(gè)團(tuán)結(jié)、積極、先進(jìn)的班集體。
二、所采取的措施及效果
看到班級(jí)的這種情況，我有些不知從何處著手的感覺，不知道應(yīng)該先從哪方面入手，向同年段的老師們詢問，結(jié)合本班的特殊的情況，我決定從以下幾方面來改善本班這些不如人意之處：
1．培養(yǎng)學(xué)生對班級(jí)的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
結(jié)合本學(xué)期學(xué)校開展的“四項(xiàng)競賽”活動(dòng)，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)搞好紀(jì)律、衛(wèi)生等“四項(xiàng)競賽”所檢查的內(nèi)容。要求每日的值日生認(rèn)真做好值日，并在做完值日后，由小組長檢查，小組長檢查后，我再檢查一次，然后值日生才可以去做其他的事情，但我發(fā)現(xiàn)，值日剛做完時(shí)，教室的確十分干凈，但卻不能夠保持，往往一節(jié)課后，地上就全是垃圾，有廢紙，也有吃下的零食包裝紙等，所以剛開始的幾個(gè)星期，我們班的“四項(xiàng)竟賽”的成績很糟，和同年段的班級(jí)差很多很多，根本別想拿到流動(dòng)紅旗。針對這種現(xiàn)象，我每天在晨間談話時(shí)間里，和同學(xué)們講，希望每個(gè)星期都可以比上一個(gè)星期有所進(jìn)步，把自己班級(jí)“四項(xiàng)競賽”的成績一點(diǎn)一點(diǎn)的提高，縮短和其他班級(jí)的距離。每次在談話中，我都可以發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們其實(shí)也很希望拿到紅旗，但是卻沒有辦法用行動(dòng)來證明，所以我就提出了一些要求：不可以在教室里吃零食；每位同學(xué)自己準(zhǔn)備一個(gè)垃圾袋，把自己的'垃圾都放在那里；值日生和值日干部下課時(shí)要檢查地面。
在星期一的晨間談話時(shí)間里，我都會(huì)結(jié)合值周老師剛剛宣布的結(jié)果和大家一起說一說，這星期我們要怎么做，不去批評他們，而是表揚(yáng)大家，比上一個(gè)星期有了進(jìn)步，終于本學(xué)期，我們班還是在學(xué)期末拿到了一面流動(dòng)紅旗，當(dāng)那面紅旗掛在教室門上時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)都很興奮。
在思品課上，讓同學(xué)們聊聊自己對班級(jí)的希望，聊聊自己可以為班級(jí)做什么事情。從點(diǎn)滴之處開始積累學(xué)生對于班級(jí)的熱愛之情，慢慢的改變學(xué)生對于班級(jí)的認(rèn)知。
2．教育培養(yǎng)班干部
因?yàn)楸景嗟陌喔刹堪l(fā)揮不了他們應(yīng)有的作用，所以在本學(xué)期我注重培養(yǎng)班干部的能力，首先明確每位班干部的職責(zé)范圍，要求他們做好他們應(yīng)該做的事情，同時(shí)，還要在班級(jí)里幫助班干部樹立屬于他們的威信，這樣有助于他們開展工作。
我經(jīng)常教育班干部樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。要求他們先從自己開始，嚴(yán)格要求自己，管好自己之后，再開始在班級(jí)里管理其他同學(xué)。在每天的晨讀，眼保健操，打掃衛(wèi)生的時(shí)間，每位值日班干部都要和值日生一起完成，確保每天所做的事情井然有序。
此外，我定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，班干部犯了錯(cuò)，在明確責(zé)任之后，要有重于其他學(xué)生的懲罰，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
這樣做之后，可以發(fā)現(xiàn)我們班的晨讀紀(jì)律有了一點(diǎn)一滴的進(jìn)步！
3．形成正確的集體輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)
在培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感之后，還要同時(shí)重視班級(jí)輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)，從整體上來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
為了在班級(jí)里形成正確的班級(jí)輿論，創(chuàng)造出優(yōu)良的班風(fēng)，我從以下幾個(gè)方面入手：
①有意識(shí)、有計(jì)劃地通過對學(xué)生守則、道德問題的談話：革命書籍、報(bào)刊、論文的閱讀指導(dǎo)等來形成學(xué)生的是非觀。
②運(yùn)用典型事例，進(jìn)行表揚(yáng)和批評。
③運(yùn)用墻報(bào)、黑板報(bào)、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯(cuò)誤的輿論。
4．加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流。
當(dāng)然我做的還很不夠，班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個(gè)成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中，我將努力爭取盡早做工作，盡可能解決好問題，引導(dǎo)好學(xué)生。
5．開展各種活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)
本學(xué)期，我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，互相合作，并和爭章活動(dòng)相結(jié)合，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，共同創(chuàng)建一個(gè)真正的快樂中隊(duì)。此外，我們有組織開展了誦讀增廣賢文的活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì)。
在對個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。
班主任工作總結(jié)7
“愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育�！弊鳛榻處煟挥袩釔蹖W(xué)生，個(gè)性是尊重、愛護(hù)、信任學(xué)生，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù)，教育才富有實(shí)效。那些在學(xué)習(xí)、思想、行為等方面存在必須偏差的學(xué)生，我們稱之為“問題學(xué)生”。他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學(xué)生看起來最不值得愛的時(shí)候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時(shí)候;殊不知，錯(cuò)過學(xué)生的一個(gè)教育機(jī)會(huì)，沒準(zhǔn)就錯(cuò)過學(xué)生的一輩子。
在我接的三(3)班里，有一個(gè)好動(dòng)的學(xué)生，他叫范騰飛，他人長得瘦小，好動(dòng)愛講話，還個(gè)性愛隨地扔垃圾。他人很聰明，但是上課的時(shí)候總管不住自己的手。不是弄同桌，就是自己玩，有時(shí)一個(gè)筆頭就能玩大半節(jié)課。跟他坐在一齊的同學(xué)換了又換，有的受到他的感染，也都開始不同程度地違反課堂紀(jì)律、影響任課老師的課堂教學(xué)和情緒。對于范騰飛，任課老師的反應(yīng)最為強(qiáng)烈，他的行為不僅僅影響違反了課堂紀(jì)律，而且嚴(yán)重影響了教學(xué)進(jìn)度和任課老師的教學(xué)用心性。他對任課老師的批評教育非但不能謙虛理解，而且還處處找借口，刁難老師。任課老師經(jīng)常向我反映他的不是，也許因?yàn)槲沂前嘀魅蔚腵緣故，在我的課堂上他還算能夠“識(shí)相”。
我利用課余找他談話，而他總是那里答應(yīng)改，轉(zhuǎn)頭又管不住雙手。有時(shí)趁課任老師上課，我到班里聽課，他也能認(rèn)真地聽講，但是最多十幾分鐘又開始動(dòng)了。我也找家長多次溝通，共同教育，也無濟(jì)于事。
有一天早上，他爸爸突然來學(xué)校偷偷地告訴我，孩子得的是小兒多動(dòng)癥。醫(yī)生說吃藥無利于孩子的身體，期望老師能體諒。我只能想方法去慢慢地改變他了。有一天早上正上著課，我發(fā)現(xiàn)范騰飛在一張廢紙上畫畫，盡管他這樣做固然不對，但畫卻畫得相當(dāng)不錯(cuò)。抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，我就讓他展示自己的畫，同學(xué)們都認(rèn)為畫的不錯(cuò)。跟著我向他提出如果在學(xué)習(xí)上也能這樣出色就更好了。那段時(shí)間，他每一天都認(rèn)真地做作業(yè)(但是字體就不敢恭維了)，我還是及時(shí)表揚(yáng)他。還有一次，班里大掃除，他十分用心，搶著拿掃把打掃清潔，并用抹布把自己座位的周圍打掃得很干凈。我立刻就在班里表揚(yáng)他，要同學(xué)們向他學(xué)習(xí)，看他多會(huì)勞動(dòng)啊!打那以后，范騰飛他扔垃圾少了，有時(shí)還看見他自覺地?fù)斓厣系睦�。課間也沒有和同學(xué)追打了，并能與同學(xué)和睦相處。之后，我又讓他做了紀(jì)律小衛(wèi)士，他十分開心，看到老師如此器重自己，范騰飛的學(xué)習(xí)勁頭更大了，成績進(jìn)步神速。
分析：愛心與賞識(shí)是實(shí)現(xiàn)成功轉(zhuǎn)化的兩大支柱。
1、奉獻(xiàn)愛心，增其自信。我國近代教育家夏丐尊也說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛，就沒有教育�！弊鳛橐幻嘀魅�，要搞好教育工作，首先要有一顆赤誠的愛心，用愛的甘露滋潤孩子們的心田，用愛心點(diǎn)燃一顆顆純潔的靈魂。對于那些學(xué)困生，個(gè)性是留守的學(xué)困生，教師應(yīng)給她們更多的愛，經(jīng)常鼓勵(lì)、幫忙、督促她們，讓她們逐漸增強(qiáng)自信心。
2、運(yùn)用賞識(shí)，促其發(fā)展。每個(gè)學(xué)生身上都有優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)困生也并非一無是處，對于學(xué)困生身上表現(xiàn)出來的哪怕是很微弱的閃光點(diǎn)，很微小的進(jìn)步，我們教師也要及時(shí)予以引導(dǎo)肯定：盡量挖掘其閃光點(diǎn)，努力從贊美中去滿足他們的心理需求，使他們產(chǎn)生欣慰、幸福的內(nèi)心體驗(yàn)，增強(qiáng)榮譽(yù)感、自信心、上進(jìn)心，提高學(xué)習(xí)的興趣與內(nèi)在的動(dòng)力。當(dāng)一個(gè)孩子對學(xué)習(xí)有了興趣與動(dòng)力，他的進(jìn)步就變得簡單、容易多了。
愛心與賞識(shí)，轉(zhuǎn)變了范騰飛同學(xué)，也給我這個(gè)班主任帶來了無限的欣慰與快樂!
班主任工作總結(jié)8
一、回顧及成績
一年來不負(fù)學(xué)校重托，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任六年級(jí)班的班主任工作。在各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。班主任確確實(shí)實(shí)承擔(dān)了著班級(jí)管理責(zé)任，同時(shí)班主任對班級(jí)的付出不計(jì)回報(bào)。一學(xué)期來六（1）班通過我的努力和學(xué)生、科任教師的共同努力、配合，有讓人高興的也有讓人作進(jìn)一步思考的問題，但總的來講是較好的，我能順利地把他們平安的送出了校門。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人積極痛苦的事情。
二、為人師表，率先垂范。
班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答
三、加強(qiáng)思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級(jí)的'孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。
四、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我
樹立自信六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如：舉行數(shù)學(xué)知識(shí)競賽，語文查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用家長會(huì)、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流。
當(dāng)然我做的還很不夠，班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個(gè)成長進(jìn)步的過程。
六、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
開學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生積極配合選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級(jí)公約，這一條是很重要的，因?yàn)榘嗉?jí)紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績的好壞。
全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時(shí)完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時(shí)布置的任務(wù)，在各種勞動(dòng)和活動(dòng)中學(xué)生積極主動(dòng)，只有少數(shù)學(xué)生不太認(rèn)真，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的20xx年“六、一歌詠”比賽中榮獲高年級(jí)第一名；在參加興義陽光書院（興義八中與陽光公司合辦）小升初考試有2人被錄取，在參加本縣小升初考試有6人被二中民族班錄取，有3人被四中實(shí)驗(yàn)班錄取。
總之我班樂于參加各種活動(dòng)，是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班。各班干部都積極認(rèn)真履行職責(zé)，都積極發(fā)言，勇于檢舉不良行為的學(xué)生，同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督，使原先少數(shù)有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生都不能覺有“英雄”無用武之地，這是良好班風(fēng)建成的重要原。我將在以后的工作中摸索著前進(jìn)。
班主任工作總結(jié)9
學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我的x年級(jí)x班的語文教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對于學(xué)生的語文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問題。此刻將這一學(xué)期的三年級(jí)二班語文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向同年級(jí)的教師學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在團(tuán)體備課中，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自我的見解。
二、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識(shí)積累。
本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中，針對我們班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每早上，我都堅(jiān)持用最俊秀的字在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一齊誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的`自學(xué)本事，我一向要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記，并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自我的閱讀成果，經(jīng)過手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。
三、抓科學(xué)研究，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有必須的認(rèn)識(shí)。
本學(xué)期，我的科研目標(biāo)是對研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的構(gòu)成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。我們在三四年級(jí)語文組將大力加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識(shí)的教育教學(xué)，進(jìn)而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的本事，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。
積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。
改革教法，注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的教育理論水平有必須提高，課堂教學(xué)方面也有明顯提高。但也不不足，如本班學(xué)生不遵守紀(jì)律，成績一向不夠夢想。今后立足實(shí)際，開拓積極，不斷前進(jìn)。
班主任工作總結(jié)10
本學(xué)期我開學(xué)懷著無比激動(dòng)興奮的心情接任二年級(jí)二班的班主任工作。進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的工作，讓我深深感到低年級(jí)班主任工作的勞累。在自己多年的班主任工作中，使我懂得小學(xué)階段的良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。本學(xué)期，我擔(dān)任二（2）班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況，開展班級(jí)工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。在班級(jí)管理方面，我做了如下工作總結(jié)：
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，利用早讀課，班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好各項(xiàng)工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣，在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課，認(rèn)真作業(yè)。下課好好休息，講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。
我經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系，與他玫通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。尤其是一些表現(xiàn)不太好的.學(xué)生，我更是注意。我常和他們談心，鼓勵(lì)他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上，身體上，思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性，主動(dòng)性地和家長聯(lián)系，向他們了解情況。希望能和家長一起助他進(jìn)步。
3、關(guān)注后進(jìn)生。
俗話說，“火車跑得快，全靠車網(wǎng)”。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率，處處是先鋒，當(dāng)好班級(jí)這列火車的“頭”。同樣在后進(jìn)生這一塊，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進(jìn)生，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動(dòng)后進(jìn)生。但由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過程中經(jīng)常復(fù)，過多的復(fù)，也使自己有時(shí)缺乏耐心，在這一點(diǎn)我覺得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力，提高整個(gè)班級(jí)的積極向上的精神，也是提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績。
4、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
本學(xué)期我同樣繼續(xù)上個(gè)學(xué)期的重要環(huán)節(jié)——加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要有：
（1）對人有禮貌，主動(dòng)同別人打招呼，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠實(shí)勇敢。
（2）站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時(shí)要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上。
�。�3）膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并膽發(fā)表自己的立見解。
（4）做事有始有終，立完成作業(yè)，主動(dòng)做力所能及的事情，樂于助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的.好習(xí)慣。
�。�5）有良好的作息習(xí)慣，定時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，正圈理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較的進(jìn)步。
一個(gè)學(xué)期以來，雖然局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當(dāng)多的問題。如學(xué)生的分辨事非能力低，學(xué)習(xí)懶散，欠競爭性，有個(gè)別同學(xué)屢次違紀(jì)律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法，誘導(dǎo)他們，使之能專心學(xué)習(xí)。而且，還有些問題在于學(xué)生家長對學(xué)生的不關(guān)注所導(dǎo)致。我想應(yīng)該還要加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。
班主任工作總結(jié)11
本學(xué)期我對本班的安全高度重視，平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識(shí)，不厭其煩地對他們進(jìn)行安全教育。由于學(xué)生太小，我不但對他們進(jìn)行安全知識(shí)教育，而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育。
二、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，走鐵路和公路的同學(xué)必須遵守交通規(guī)則。不允許不經(jīng)家長允許跟同學(xué)去了，讓家長隨時(shí)了解其子女的去向。
九、無論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開集體自己活動(dòng)或不聽指揮，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。
十、夏季、只有在家長或老師的帶領(lǐng)、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，全班50人無一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時(shí)時(shí)講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。
本班共有學(xué)生51人。其中男生23人，女生28人，住校生29人。通過一學(xué)期的努力，大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)比較主動(dòng)，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)，自覺遵守課堂常規(guī)。班干部工作主動(dòng)，積極輔助班主任管好班級(jí)，在他們的大力協(xié)助下，班級(jí)的各項(xiàng)工作都開展得有聲有色，基本形成良好的班風(fēng)。
1、積極配合學(xué)校、年級(jí)做好教學(xué)改革工作，保質(zhì)保量地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。學(xué)習(xí)成績穩(wěn)居年級(jí)前幾名，文明班考核大多在前幾名。
2、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)互助、比學(xué)趕幫的班集體初見雛形。我堅(jiān)持天天陪學(xué)生上早讀，爭取每天和學(xué)生一塊到崗，全程服務(wù)跟蹤班級(jí)，以校為家。
初一是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟�，對前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的'力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。取得了良好的效果。
為了配合學(xué)校年級(jí)和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。上好每一節(jié)主題班會(huì)，利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
兩次月考之后，根據(jù)學(xué)校的安排，我加強(qiáng)了和學(xué)生家長的聯(lián)系，讓家長及時(shí)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時(shí)還配合學(xué)校召開了一次較為成功的家長會(huì)。班主任也了解了學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況。并得到了接大多數(shù)學(xué)生家長大認(rèn)可和贊揚(yáng)。平時(shí)，有問題也及時(shí)和家長聯(lián)系。
安全工作歷來都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。飲食安全、教室宿舍安全等校園安全，以及交通安全工作就顯得尤為重要，每次大周放假時(shí)我經(jīng)常提醒學(xué)生注意，不能有絲毫的放松，保證了本學(xué)期沒有出現(xiàn)一次安全事故。
7、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧互助的班級(jí)作業(yè)組團(tuán)隊(duì)。
凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商、傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌、尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
9、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策。
1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn)，但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠，少數(shù)學(xué)生集體意識(shí)不強(qiáng)。
2、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果還有待進(jìn)一步提高，轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)還不夠多，轉(zhuǎn)化的程度也不是十分令自己滿意。
3、個(gè)別班干部的工作能力不強(qiáng)，組織能力教弱，自我約束能力較差，雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo)，但組織管理能力還不是太高，仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。
6、進(jìn)一步開展后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，擴(kuò)大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。
在擔(dān)任班主任的這短短一學(xué)期的工作時(shí)間里，使我真正感到作為新時(shí)期的班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要注重學(xué)生的思想品德心理教育，還要更有愛心，有責(zé)任心，這是新時(shí)期對班主任工作的基本要求，我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀，在雙石鋪中學(xué)搭建的這一平臺(tái)上努力學(xué)習(xí)，努力提高自己，爭當(dāng)受學(xué)生歡迎優(yōu)秀班主任，爭創(chuàng)最優(yōu)秀的班集體。
班主任工作總結(jié)12
學(xué)生的健康成長路上，是離不開我們學(xué)校教育和家庭教育共同的努力，家長是教師教育活動(dòng)的合作者。特別是今年蘇州開展一系列的實(shí)事項(xiàng)目，將蘇州市家庭教育課程項(xiàng)目深入到每一個(gè)學(xué)生家庭。作為一個(gè)一線的班主任，我總結(jié)一下身為班主任，怎樣與班主任有效溝通。我們很多時(shí)候都要和家長交流，共同探討如何使孩子成長得更好。而對于我們一年級(jí)的班主任，學(xué)生無法有效利用的時(shí)候，與家長之間的溝通交流，更顯的尤為重要。
我們要建立和諧的家校關(guān)系：首先要端正心態(tài)建立互相尊重平等相待的態(tài)度——若要人敬己，先要己敬人。尊重別人是自尊的表現(xiàn)，也是得到別人尊重的前提，正如常言所說：“敬人者，人恒敬之”。盡管在教師與家長關(guān)系中，教師起主導(dǎo)作用，但他們在人格上是完全平等的。所以懷抱著這樣的態(tài)度，家長工作比較好開展。
在建立班集體之初，我便先建立一個(gè)微信群和qq群，為什么會(huì)建立兩個(gè)不同的群呢，因?yàn)榉止げ煌Ｏ嘈庞泻芏嗉议L曾經(jīng)都會(huì)對老師有這樣的抱怨：我們上班的時(shí)間根本沒空看手機(jī)，qq群里一直都在閑聊，消息都看不到了。所以我在開學(xué)初就明確規(guī)定，qq群一律不準(zhǔn)閑聊，只能老師發(fā)各項(xiàng)通知和注意事項(xiàng)。而微信群則是大家對于各項(xiàng)困惑聊天探討的地方。這樣一來，老師發(fā)的消息大家也能看到了，家長之間的感情也比較深厚，有利于班級(jí)凝聚力的形成。
在一個(gè)月之后，我就在班級(jí)內(nèi)部自己組織一個(gè)班級(jí)家委會(huì)，從組長、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員、學(xué)習(xí)委員一應(yīng)俱全。這些委員都是我在一個(gè)月的qq、微信觀察之中挑選出來的，這些家長心思細(xì)膩，能力很強(qiáng)，星期一要穿校服了，紀(jì)律委員就在家長群里提醒各位家長別忘了給大家穿上校服，星期五，一個(gè)星期結(jié)束了，衛(wèi)生委員就會(huì)組織有空的家長來教室進(jìn)行大掃除了。而對班級(jí)有什么想法，家長也是第一時(shí)間聯(lián)系組長，由組長進(jìn)行答疑解惑。這樣一來，班主任的'事情就輕松了不少。特別是在我們學(xué)校，很多家長都是二胎，有時(shí)候別的老師通知了什么事情，家長就馬上也通知在我們?nèi)豪�，等我想要通知時(shí)，發(fā)現(xiàn)大家都完成的差不多了。就在昨天，我們班家長還組織了一個(gè)親子拓展活動(dòng)，全班三十多個(gè)家庭一起去了合興香草園，在香草園中，所有家長齊動(dòng)手，一起燒飯做菜，陪孩子們做游戲，在游戲中，孩子們得到了快樂也學(xué)到了團(tuán)結(jié)，家長也邀請了我一起參加活動(dòng)，在活動(dòng)中，看到了家長的另外一面，我這些家長確實(shí)非常能干、非常優(yōu)秀。
當(dāng)然學(xué)生來自不同的家庭，每個(gè)家長的文化水平、素質(zhì)和修養(yǎng)都不同，也有一些家長可能會(huì)對老師有偏見，我們老師就要根據(jù)實(shí)際情況巧妙地運(yùn)用語言藝術(shù)與不同類型的家長進(jìn)行溝通。在跟家長溝通時(shí)，首先對孩子想與同學(xué)交往的念頭及家長的擔(dān)心表示理解，其次跟家長分析過度溺愛的壞處和培養(yǎng)孩子好性格的好處，先說服了家長；而在跟該學(xué)生交流時(shí)，我先肯定他的優(yōu)點(diǎn)，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)自己目前的弱點(diǎn)。近些年來，越來越多的新生家長本身也是獨(dú)生子女出身，對孩子的教育很重視，從小學(xué)一年級(jí)就感覺到了巨大的壓力。在一年級(jí)教育的過程中，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)需要在教育理念方面取得家長的認(rèn)同，這時(shí)候溝通就顯得很重要。
一個(gè)老師、一所學(xué)校的力量是很微弱的。學(xué)校和家庭秉持兩套完全不一樣的教育觀念，會(huì)嚴(yán)重影響孩子對學(xué)校的適應(yīng)性，甚至影響他一輩子的學(xué)校生活。所以我們要充分利用家長的力量，讓家長一直跟我們老師站在一起，我們班主任要主動(dòng)敞開自己的心，貼近家長，才能讓家長反過來為我們減輕麻煩，做一個(gè)輕松的班主任。
班主任工作總結(jié)13
作為一名班主任，面對學(xué)生時(shí)，若能做到諒解、理解和包容，常常能感動(dòng)學(xué)生，感化學(xué)生。老師應(yīng)該相信學(xué)生內(nèi)心有一種追求美好的愿望，相信他們有改正自身錯(cuò)誤的決心和能力。前提是，老師應(yīng)幫助他們分析自己的失誤心理，并給他們自我改正的時(shí)間和空間，幫助他們用自身內(nèi)在的力量去戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn)，矯正自己的錯(cuò)誤。這在新課標(biāo)中，叫做賞識(shí)激勵(lì)策略，是新課標(biāo)教育教學(xué)策略之一。常言說，送人玫瑰，手有余香。面對可愛的孩子們，何不獻(xiàn)上光鮮耀眼、香味撲鼻的玫瑰呢？
一、努力尋找學(xué)生可賞識(shí)、可激勵(lì)之處
我班有兩個(gè)劉姓學(xué)生，學(xué)習(xí)成績不好，做作業(yè)總抄別人的，常常管不住自己，上課違紀(jì)是常事，一時(shí)間，我對他們倆束手無策，簡直想放棄不管。那年入冬后第一次生爐火，那天正好該我值班，我早早來到學(xué)校，當(dāng)我來到班里想生爐子時(shí)，迎面撲來一股熱氣，爐火正旺。他們二人正在打掃衛(wèi)生。我問：爐子是你們生的？他倆點(diǎn)頭稱是。我問引柴是哪里的，他倆說是從家?guī)淼摹Ｎ乙幌伦诱业搅宿D(zhuǎn)變他倆的契機(jī)。同學(xué)們到齊后，我做了個(gè)簡短的講評及強(qiáng)調(diào)生火注意事項(xiàng)后，表揚(yáng)了他們的做法，并號(hào)召全班向他倆學(xué)習(xí)，愛校、愛班、愛老師、愛同學(xué)，他倆臉上也露出得意的微笑。此后我又在課堂上找他們?nèi)菀谆卮鸬膯栴}讓他們回答，讓他們有成就感。這樣，就慢慢轉(zhuǎn)變了他們抄作業(yè)、搗亂、違紀(jì)等不良習(xí)氣，變得自覺融入班集體之中，成為班內(nèi)不錯(cuò)的學(xué)生。
其實(shí)，在學(xué)生的平凡、平庸之中捕捉到屬于他們自己的閃光點(diǎn)，變常態(tài)因素為積極因素；肯定學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，強(qiáng)化其成功欲望，激勵(lì)內(nèi)力；針對不同特點(diǎn)的學(xué)生，揚(yáng)其長避其短，挖掘并贊揚(yáng)其特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，促使學(xué)生形成個(gè)性特色；幫助學(xué)生在其錯(cuò)誤、挫折中找尋正確和有利因素，增強(qiáng)其自信心，開發(fā)內(nèi)動(dòng)力。這樣，學(xué)困生就會(huì)由內(nèi)驅(qū)力的驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)向好的方面，優(yōu)秀的學(xué)生做得會(huì)更好。
二、在不同對象、不同場合，選送不同的玫瑰
實(shí)踐中，我深深體會(huì)到，有的學(xué)生希望老師當(dāng)面表揚(yáng)，心里才舒服過癮；有的學(xué)生喜歡老師個(gè)別進(jìn)行導(dǎo)向性賞析，覺得這樣得到的表揚(yáng)才真實(shí)。有的場合適合三言兩語的稱贊；有的場合，只需要老師伸出大拇指或者抱以示意性微笑就夠了；有的場合，卻要求教師有根有據(jù)、條分縷析、深入淺出地進(jìn)行品味性夸獎(jiǎng)，老師該選擇哪種激勵(lì)方法，或者說該送給他們什么顏色的玫瑰、什么香味的玫瑰，要根據(jù)學(xué)生的心理需求、個(gè)性特點(diǎn)和具體場合來確定。
我班一孟姓同學(xué)，高大威猛，學(xué)習(xí)成績較好。一次中午我來到班里看自習(xí)，恰好坐在這位同學(xué)的座位上，他的日記本正放在桌子上，我想初一的學(xué)生也沒什么天大的秘密，好奇心的驅(qū)使讓我翻開了他的日記本。其中有一篇日記這樣寫到：“我們班主任簡直就是維納斯女神，她的美麗、溫柔、多才多藝，特別是做班主任工作的手段，是我至今遇到的`最好的老師�！睂W(xué)校舉行迎元旦長跑比賽，他代表班里參賽，當(dāng)他跑到第五圈的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他快跑不動(dòng)了，腳步逐漸慢了下來，我跑到他前面大聲喊：“孟××，班里奪第一就看你了！堅(jiān)持！加油！”他發(fā)現(xiàn)我期待、鼓勵(lì)的眼神后，邁開大步，快速的朝著前方跑去，最終我班奪得年級(jí)組第一名。幾天后，我看他的日記，他寫道：班主任老師那雙期盼的眼神，那句“就看你了”的信任，讓我有一種責(zé)任感，更讓我銘記一生！我充分體會(huì)到了作為一名值得尊敬的老師在學(xué)生內(nèi)心中的位置。
三、將更多的包容給失誤的學(xué)生
在班主任工作的實(shí)踐中，我有這樣一些體會(huì)：老師通常喜歡學(xué)習(xí)好、聽話的學(xué)生，贊美之辭便不絕于耳；而對那些學(xué)習(xí)差、調(diào)皮、愛給老師出難題的學(xué)生，總會(huì)心生厭煩。事實(shí)上，恰恰就是這些不被老師喜歡的學(xué)生才更需要老師對他們的賞識(shí)和激勵(lì)，以及對他們?nèi)秉c(diǎn)和錯(cuò)誤的耐心和包容。對學(xué)生缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的包容，并不是縱容！因?yàn)�，他們也有自尊、自重和自愛。沒有哪個(gè)學(xué)生，愿意讓老師、家長當(dāng)眾揚(yáng)丑，即使犯了錯(cuò)，也希望能得到理解和諒解，這和人犯錯(cuò)會(huì)臉紅一個(gè)道理。本應(yīng)受罰，反倒沒罰，本不應(yīng)諒解，反倒得到諒解，總會(huì)心存感激，從內(nèi)心里便會(huì)更加內(nèi)疚、自責(zé)，這是人們的普遍心理。
送人玫瑰，手有余香。這是我做班主任工作遵循賞識(shí)激勵(lì)策略嘗到的甜頭。也許以后我永遠(yuǎn)不會(huì)大聲呵斥訓(xùn)斥學(xué)生，因?yàn)榻o予永遠(yuǎn)富有價(jià)值，富有收益。
班主任工作總結(jié)14
班主任是學(xué)校教育的組織者，實(shí)施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，也是班集體的教育者和指導(dǎo)者，在學(xué)生全面健康成長的過程中起著導(dǎo)師的作用。班級(jí)管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡責(zé)，持之以恒，講究方法，把對學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級(jí)管理的每時(shí)每刻。因此班主任工作繁雜、辛苦，特別是農(nóng)村基礎(chǔ)教育受市場經(jīng)濟(jì)沖擊，農(nóng)村學(xué)生家長外出務(wù)工人數(shù)日趨增多，相應(yīng)的留守學(xué)生也增加，農(nóng)村基礎(chǔ)教育班主任工作就更困難，責(zé)任更大，班主任就更難當(dāng)。班主任工作雖然難做，但在我二十多年的班主任工作生涯中探討得知，要當(dāng)好一名班主任，可從如下幾個(gè)方面做起：
一、緊跟形勢，創(chuàng)新班級(jí)管理理念
隨著改革開放的不斷深入，各種文化的交流不斷增加，社會(huì)信息環(huán)境也出現(xiàn)了新的變化，除了教師和書本是學(xué)生的信息來源之外，電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志等都是學(xué)生易接觸的信息源，特別是有些留守學(xué)生在假期中投靠父母，接觸社會(huì)，耳聞目睹一系列的外界新生事物，這些雖然不僅豐富了學(xué)生視野，但也使學(xué)生思想轉(zhuǎn)向復(fù)雜化。農(nóng)村基礎(chǔ)教育的學(xué)生辨別是非能力較低，抑制力薄弱，模仿力極強(qiáng)，他們很容易受外界不良因素的影響，從而產(chǎn)生各種各樣的問題，如上網(wǎng)、交損友、打群架、喝酒、吸煙、逃課、離家出走等現(xiàn)象在農(nóng)村學(xué)校開始蔓延，再加之農(nóng)村學(xué)生家長大部分素質(zhì)欠高，家庭孩子少，不能給孩子正確引導(dǎo)，只知過分溺愛，對孩子的學(xué)習(xí)不抱希望，導(dǎo)致孩子的上學(xué)的愿望不強(qiáng)烈。因此，農(nóng)村基礎(chǔ)教育用當(dāng)年的方法管理現(xiàn)階段的學(xué)生有點(diǎn)行不通。在新的社會(huì)背景和教育要求下，班主任應(yīng)時(shí)刻注意外界不良因素對學(xué)生的影響，不僅要了解每一個(gè)學(xué)生，還要了解學(xué)生家長及外界環(huán)境，了解社會(huì)發(fā)展的基本狀況，把握社會(huì)發(fā)展的基本趨勢，加強(qiáng)新的教育理論的學(xué)習(xí)，使自己的思想發(fā)生轉(zhuǎn)變，并將新的教育現(xiàn)念轉(zhuǎn)變成自己的班級(jí)管理信念。只有按照勤記事——善分析——找方法——求發(fā)展程序才能做好農(nóng)村學(xué)校班主任工作。
二、關(guān)愛學(xué)生，營造溫馨班級(jí)
人人皆知，人的手指均有長短，而在一個(gè)班級(jí)學(xué)生群體中，未免有不平衡。作為班主任，接受一個(gè)班級(jí)，就得深入了解每一個(gè)學(xué)生，科學(xué)分析不同層次的學(xué)生心理，再將關(guān)愛教育給予班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生，因人而教使之營造好這個(gè)班級(jí)。
對優(yōu)等生，不遷就他們的缺點(diǎn)，常提醒他們，要做一個(gè)正直、熱情、求上進(jìn)的人，不僅僅是學(xué)習(xí)優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)。學(xué)習(xí)上對他們的要求也要更高一些。
對后進(jìn)生，要偏愛。
首先要營造平等、和諧、友愛的班級(jí)氛圍，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)之間的友誼，讓他們感受到他們在班集體中有一席之地；
其次要大膽吸收后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們在管理中克服自身的行為習(xí)慣；再次要挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，給予適時(shí)的鼓勵(lì)，用百分之百的熱情，去爭取哪怕是百分之一的效果。特別是他們生病了或有其他方面的困難，更要去特別的關(guān)照，寬容。不要因這類學(xué)生犯錯(cuò)而糾纏不休，多給他們留點(diǎn)反思的余地，多給他們改錯(cuò)的空間。
三是博愛中等生。班主任對這類學(xué)生，要及時(shí)準(zhǔn)確掌握他們的心理，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，始終如一的尊重、理解、信任他們，努力創(chuàng)建和諧氛圍，融洽師生關(guān)系。
總之班級(jí)中的每一位學(xué)生就象一盤棋似的，如果班主任集中注意力，合理駕馭他們，發(fā)揮每一顆棋子的不同作用，把每一顆棋子走好。作為“棋手”應(yīng)該是欣慰的，這樣的'班集體應(yīng)該是溫馨的。
三、以人為本，注重人文關(guān)懷
現(xiàn)階段農(nóng)村基礎(chǔ)教育的學(xué)校中大部分是獨(dú)生子女，且留守學(xué)生占多數(shù)，部分家長（或爺爺奶奶輩的監(jiān)護(hù)人）過分溺愛子女，任何事情都為他們安排得十分周到，不注重孩子的自立、自理能力的培養(yǎng)，遇事只知護(hù)著自己的孩子，從而讓很多學(xué)生在校自私、懶惰、怕苦、怕累、怕臟，有的甚至在班集體中稱王稱霸，易產(chǎn)生對敵情緒、逆反心理。這就要求班主任在開展各項(xiàng)工作中，要摸索適應(yīng)這些獨(dú)生子女的教育方法，適應(yīng)其個(gè)性發(fā)展。
一是在生活上要給予學(xué)生關(guān)心和愛護(hù)，要善于和學(xué)生談心、交心�？梢赃@樣說，“沒有管就沒有教育”。熱愛學(xué)生是教師特別是班主任必備的基本品質(zhì)，也是班主任搞好班級(jí)工作的根本保證。對學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)要細(xì)致，耐心，深入各個(gè)方面，讓學(xué)生能全方位感受愛的陽光。
二是要與學(xué)生平等交往。對學(xué)生真誠相待才能贏得學(xué)生的尊重、信任和愛戴，班主任工作才會(huì)得心應(yīng)手，左右逢源。馬克思說：“只要用愛才能交換愛，只要用信任才能交換信任”。一個(gè)班主任要在班集體中樹立威信，在當(dāng)前農(nóng)村教育中要建立師生情誼，必須改變居高臨下的狀態(tài)，重視每個(gè)學(xué)生的感受，傾聽他們意見，真誠地與他們交流，做學(xué)生思想上、志趣上的朋友。班主任要經(jīng)常征求學(xué)生對班干部及工作的看法，讓學(xué)生就如何抓好班風(fēng)出謀劃策，甚至與學(xué)生聊天說笑等，無形中接近了班主任與學(xué)生之間的距離，使每個(gè)學(xué)生覺得自己是班級(jí)的一員了。
三是要架起班主任與家長溝通的橋梁�，F(xiàn)在農(nóng)村學(xué)生及學(xué)生家長由于受市場經(jīng)濟(jì)的沖擊，受大學(xué)畢業(yè)就業(yè)難的影響，厭學(xué)情緒高漲，有些家長忙于掙錢，放松了對子女的正面教育缺乏與孩子的溝通，因此，作為農(nóng)村基礎(chǔ)教育的作為班主任，不僅只作學(xué)生的班主任，也還作好學(xué)生家長的班主任，班主任可以通過召開家長座談會(huì)，家訪、寫信或是電話、微信、qq聯(lián)絡(luò)與家長溝通，既要了解學(xué)生在家的情況，又要了解家長的思想動(dòng)態(tài)，從而讓學(xué)生家長教育孩子時(shí)方法與班主任形成共識(shí)。
總之，農(nóng)村基礎(chǔ)教育階段的班主任工作確是一項(xiàng)艱巨、復(fù)雜、細(xì)致的工作，猶如一張網(wǎng)，但只要我們抓住了班主任工作的每個(gè)節(jié)，就能綱舉目張，只要勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，鐵樹也能開花。
班主任工作總結(jié)15
從去年9月2號(hào)到今年今天1月2號(hào)，整四個(gè)月的教學(xué)工作生涯。期間我擔(dān)任七年級(jí)二班的班主任。四個(gè)月，有淚有笑，有痛苦有幸福。有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)：
一、傾注愛心，精心呵護(hù)。
這幾個(gè)月來作為班主任，按學(xué)校要求，努力做好班級(jí)的一切工作。關(guān)愛每一位學(xué)生，不讓一位學(xué)生掉隊(duì)。對后進(jìn)生，我努力發(fā)掘他們的“閃光點(diǎn)”，多鼓勵(lì)，常開導(dǎo)，常和家長聯(lián)系。剛開學(xué)兩個(gè)月左右，我們班的楊國梁同學(xué)不是沒事打罵自己的同學(xué)就是上課鬧騰，要么上課下桌，要么下課走廊打鬧，一天之中，其他同學(xué)告他狀的次數(shù)不下五次，令我十分頭疼。由于我是語文老師，因此要求學(xué)生每天寫日記，我在楊國梁的日記中寫了很多話，以鼓勵(lì)開導(dǎo)為主。慢慢地他犯的錯(cuò)誤越來越來少，但是仍然令我無奈。又一次，下雨，楊國梁跟楊懷永跟我請假說去周瑞家吃飯，我問過周瑞，周瑞說已經(jīng)告訴了媽媽，并且經(jīng)過同意。雖然下雨，但并不大，于是我便同意了。結(jié)果，一個(gè)小時(shí)以后，周瑞給我打電話告訴我楊國梁他們并沒有去他家而是出去玩了，同時(shí)告訴我不要讓楊國梁他們知道這是周瑞說的，不然他會(huì)挨揍。我一氣之下給楊國梁的姑姑打了電話，先請她找到孩子，然后再追究他的錯(cuò)。結(jié)果，他姑姑在電話里很生氣，認(rèn)為我做的不對，不該允許他
請假�？墒牵夷闹浪侨鲋e出去的，再說了，您孩子說得那么好聽，那么誠實(shí)，我要不允許，您孩子回家不還得告狀？如果考慮安全問題，那時(shí)候是雨已經(jīng)基本停了。這年頭老師怎么這么難當(dāng)呢？！我承認(rèn)，那天我哭了，而且哭得很傷心。楊國梁和楊懷永到辦公室來認(rèn)錯(cuò)，我第一次讓他們看見我哭，我很煩，告訴他們不要來了。后來?xiàng)顕航o我寫了認(rèn)錯(cuò)信。但是不管怎么樣，我都會(huì)真的或者裝出喜歡他的樣子。我在他的日記里寫了很多話，或鼓勵(lì)或表揚(yáng)，只要發(fā)現(xiàn)他的任何一丁點(diǎn)的好處，我都會(huì)大肆表揚(yáng)一番。同時(shí)，我還給楊國梁的家長發(fā)信息表揚(yáng)楊國梁。慢慢的，楊國梁變了，我們班級(jí)的衛(wèi)生由臟亂變成干凈整潔的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，就是從他開始的。那天，全班的學(xué)生進(jìn)教室都小心翼翼，因?yàn)榈孛姹粭顕和系靡粔m不染。經(jīng)過幾個(gè)月的努力，我堅(jiān)持用耐心和愛心來對待后進(jìn)生（除了楊國梁還有楊懷永等）。我要讓他們知道，我從未放棄過他們。我們班的張國軍、高夢都是單親家庭，日常生活中我都會(huì)關(guān)照他們，尤其是高夢，由于沒有在餐廳訂餐光在小賣部吃方便面而導(dǎo)致胃痛，我知道后，給她煮小米粥，讓她用我的飯卡去餐廳吃飯，前天放學(xué)的時(shí)候我送她回家。不管是誰，我都一律平等對待。除了日常生活，在教學(xué)工作上，我也善于發(fā)現(xiàn)并且表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，咸起翔的作文能夠達(dá)到高中水平，艾銘瑞有以后當(dāng)動(dòng)物學(xué)家的天分，艾宇記憶力特別好，李雯雯和周穎的字特別認(rèn)真等等。每個(gè)孩子身上都有或顯或隱的優(yōu)點(diǎn)，不管是作文還是上課或者日記、作業(yè)，我都努力去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，并挖掘以及表揚(yáng)，讓他們大膽發(fā)揮與發(fā)展。我相信，耐心和愛心以及精心就是每一朵花的陽光。
二、養(yǎng)成良好習(xí)慣。
小學(xué)生與初中生畢竟還是不一樣的，很多好的習(xí)慣都沒有養(yǎng)成，比如亂扔垃圾，隨地吐痰，個(gè)人衛(wèi)生不搞好等。這四個(gè)月我著重培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，比如早餐和午餐前，提前把自己的凳子放在桌子上，如果沒有放的，站一節(jié)課或者半天，可能這樣比較不人道，但是，時(shí)間久了，孩子們就養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣；吃飯的時(shí)候帶著衛(wèi)生紙，吃晚飯后用衛(wèi)生紙把餐桌的剩菜擦到餐盤里帶走，爭取餐桌飯前和飯后一樣干凈；在教室，自己負(fù)責(zé)自己腳下一方凈土，給他們?nèi)牖蛘咭环昼�，自己撿自己腳底下的垃圾，然后我檢查，不合格的第二天打掃衛(wèi)生；每天設(shè)值日班長，負(fù)責(zé)早自習(xí)的遲到現(xiàn)象的檢查，早午預(yù)備的《弟子規(guī)》誦讀，午休和課外活動(dòng)自習(xí)值班；為了讓孩子養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣，我給他們講解《弟子規(guī)》，讓他們自己抄下來誦讀。經(jīng)過這四個(gè)月的努力，孩子們已經(jīng)形成了基本的良好習(xí)慣。我相信，堅(jiān)持，就是勝利，一個(gè)優(yōu)秀的人，一定有良好的習(xí)慣。
三、衛(wèi)生、紀(jì)律、安全。
關(guān)于衛(wèi)生，經(jīng)過四個(gè)月的習(xí)慣培養(yǎng)，班里的衛(wèi)生基本不扣分。早飯后有專門人員去撿衛(wèi)生區(qū)的垃圾；教室衛(wèi)生一般在大家吃飯的時(shí)候就打掃干凈了，基本不會(huì)影響大部分人進(jìn)教室學(xué)習(xí)；去餐廳吃飯必須帶衛(wèi)生紙，飯后保持自己的餐桌干凈；關(guān)于宿舍衛(wèi)生，我每天離開宿舍前都會(huì)檢查一遍，不干凈的我會(huì)到教室讓當(dāng)天值日生重新打掃，值日生可以比其他同學(xué)晚來五分鐘，但不能在6點(diǎn)20之前遲到。所有這些衛(wèi)生方面的問題，只要扣分了，都要接著打掃，指導(dǎo)不扣分為止。
關(guān)于紀(jì)律，經(jīng)過四個(gè)月的習(xí)慣培養(yǎng)，班里的紀(jì)律扣分情況要比衛(wèi)生扣分要多一些，主要是在午休和晚休。尤其是午休。但是在設(shè)立值日班長之后，午休情況就相對比較好一些了，但是仍要努力。
關(guān)于安全問題，我每天都會(huì)在不同時(shí)間告誡學(xué)生們，不要在樓道奔跑、嬉戲和打鬧；不要聚眾鬧事；禁止攜帶管制刀具；不要亂竄宿舍；不要靠近施工地等等。每天晚上檢查宿舍的時(shí)候，我都會(huì)告訴孩子們，第二天的天氣狀況，讓他們多穿衣服，以防感冒。
四、思想和理想教育。
班會(huì)課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時(shí)抓好每周末晚上的班會(huì)課時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行教育。在上班會(huì)課之前，我都認(rèn)真分析班級(jí)當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定班會(huì)主題，以求取得最佳的教育效果。基本不外乎衛(wèi)生和紀(jì)律。除了班會(huì)課，我還會(huì)利用語文課，將思想教育貫穿于語文課之中，比如講到《伊索寓言》中的馬報(bào)復(fù)野豬的故事，教育同學(xué)們，凡事要寬容，不要有報(bào)復(fù)之心，否則，也會(huì)給自己帶來不幸。我還會(huì)在學(xué)生學(xué)累的時(shí)候給他們看圖片，如吸煙的害處；感恩父母等等。同時(shí)，我還會(huì)以自己的經(jīng)歷和深切體會(huì)作為思想教育的案例對學(xué)生進(jìn)行教育。這樣學(xué)生愛聽，也容易接受。在對學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí)，我還注重了對學(xué)生進(jìn)行理想教育，讓學(xué)生知道理想和目標(biāo)的重要，知道學(xué)習(xí)的重要性。通常在學(xué)習(xí)累的時(shí)候我會(huì)給學(xué)生放一些微電影，比如《田埂上的夢》、《因?yàn)樗浴返龋疫�會(huì)讓學(xué)生觀看紀(jì)錄片《變形記》、電影《三傻大鬧寶萊塢》、《極速蝸牛》等，提高學(xué)生的自信心，讓學(xué)生相信自己，相信理想，相信學(xué)習(xí)能夠改變自己的命運(yùn)。我相信他們在我的潛移默化之下思想上已經(jīng)發(fā)生了很大變化，不再是幼稚的小學(xué)生。五、做好家校聯(lián)系工作。
促使學(xué)生健康成長，只靠教師的工作是不夠的`，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。因此，這四個(gè)月的班級(jí)工作中我都有目的，有計(jì)劃地的和學(xué)生家長聯(lián)系，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作，每次聯(lián)系時(shí)我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況，孩子的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況，爭取家長的意見，以取得家長對班級(jí)工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。由于我的不斷教育，使學(xué)生在行為上受到一定的約束。比如楊國梁、艾宇等后進(jìn)生，我會(huì)告訴家長他們在學(xué)校的表現(xiàn)，當(dāng)然也不僅僅是告狀，同時(shí)還有表揚(yáng)，讓家長愿意并同我一起努力為了孩子的成長對孩子進(jìn)行教育。我通過給家長的短信，表揚(yáng)過楊國梁、楊懷永、艾宇、丁吉豪等人。通過家長之口來表揚(yáng)學(xué)生要比我直接表揚(yáng)學(xué)生的效果事半功倍。楊國梁和楊懷永，在期中考試中，都是進(jìn)步者。我相信，家長和我一起努力，學(xué)生會(huì)越變越好。
六、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。
我是新教師，必須并積極吸取理論知識(shí)并向一切有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。我有意識(shí)地去搜集一些關(guān)于班級(jí)管理的書籍報(bào)刊和雜志作為理論學(xué)習(xí)，有魏書生的《班主任工作漫談》、陳東生主編的《讓生命之花綻放》、《灑滿學(xué)生心靈的陽光》和《濟(jì)南教育》、《當(dāng)代教育科學(xué)》等。
我被分到朱長英老師的辦公室，很多具體工作，我都詢問朱長英老師和何繼根老師該如何去做，他們也耐心指導(dǎo)我班主任的工作。我真心的感謝他們。
這四個(gè)月的班主任工作，讓我感到非常榮幸，我相信這是對我新生涯的考驗(yàn)和歷練，幫助我快速成長。我努力了，有收獲，但有更大的教訓(xùn)。
一、逃工。
所謂“逃工”，顧名思義，就是在工作期間我當(dāng)了逃兵。在上上周的周末晚和周一，我沒有到校。雖然課已經(jīng)調(diào)好了，但是，我的班主任工作沒有做，以至于衛(wèi)生和紀(jì)律很差。通過父母的訓(xùn)斥和教導(dǎo)，我深切認(rèn)識(shí)到，我沒有負(fù)責(zé)任。我是一個(gè)不合格的新班主任。我回來的第二天是圣誕節(jié)。我收到了很多蘋果和禮物。我必須承認(rèn)，我感動(dòng)、我自責(zé)、我后悔。我發(fā)誓，我再也不會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況，不會(huì)獨(dú)自舍下我的學(xué)生。我也屬于七年級(jí)二班的一員。同時(shí)，那個(gè)周末我也沒有去參加班主任工作的培訓(xùn)，本身我就是新教師，還沒去，這就是明顯的不長進(jìn)。這是我最痛的教訓(xùn)。
二、沒有建立良好的班規(guī)和班委集體。
所謂“無規(guī)矩不成方圓”，四個(gè)月了，我還沒有建立完整良好的班規(guī)，朱老師曾經(jīng)告訴我，我們一定要告訴學(xué)生應(yīng)該怎么去做，而不是禁止他們?nèi)プ鍪裁础Ｋ晕抑皇且庾R(shí)到這個(gè)地方學(xué)生應(yīng)該怎么樣做，我才口頭告訴學(xué)生應(yīng)該怎么做，一旦我自己意識(shí)不到，學(xué)生就會(huì)犯錯(cuò)。所以更多的情況下，出現(xiàn)了問題之后我才后知后覺。班規(guī)是分散的，并不完整。沒有完整良好的班規(guī)，也是因?yàn)闆]有良好的核心班委集體。朱老師曾經(jīng)說，一定要著重培養(yǎng)并建立良好的核心班委集體，讓班委成為自己的左右手。我在微博上也看到過這樣一句話，“蛇無頭不行，鳥無頭不飛”，同樣告訴我班委的重要性。但是我發(fā)現(xiàn)我們班沒有能夠擔(dān)起任來的班長以及班委。剛開學(xué)的時(shí)候，吳孟龍毛遂自薦當(dāng)了班長，可是，前幾周他帶頭犯了大錯(cuò)，欺負(fù)自己的同學(xué)洪吉金，我便撤了他的班長職位，并把他和付龍、高齊分別調(diào)到了教室最后面的角上。班長換成了李樂斌，李樂斌學(xué)習(xí)好，但是卻無法管好這個(gè)班，尤其是紀(jì)律方面。周二放假的時(shí)候，我在講臺(tái)上安全教育，臺(tái)下很亂，結(jié)果吳孟龍喊了一聲，“別說話了”，結(jié)果立馬安靜了。我決定，班長依然讓吳孟龍來當(dāng)，并且該試著努力去培養(yǎng)他，讓他知道作為班長什么該干，什么不該干。
三、利用不好班會(huì)。
主題班會(huì)，我從沒有認(rèn)真開過，那天看七年級(jí)一班學(xué)生的日記，知道了姚老師開了感恩主題班會(huì)。從學(xué)生的日記來看，班會(huì)效果還是不錯(cuò)的。主題班會(huì)是一條很好的思想教育的途徑，但是我沒有利用。只是在日常的班會(huì)中一再強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生和紀(jì)律還有其他方面。這一點(diǎn)，我應(yīng)該改正，爭取每一周或兩周一次主題班會(huì)。
四、與家長溝通聯(lián)系不及時(shí)。
這一點(diǎn)尤其體現(xiàn)在輟學(xué)學(xué)生身上，比如周瑞、張騰騰、楊延春。我多次給周瑞姐姐打電話，詢問周瑞不來上學(xué)的原因，他姐姐告訴我說周瑞就是不愿上學(xué)了。我要求他家里來一趟，至今他家都沒有來人。聽
他鄰居學(xué)生說周瑞輟學(xué)了，我打電話也無人接聽，也就不了了之了。同樣因?yàn)殡y以聯(lián)系到家長的情況，還有楊延春，因?yàn)樗舆^學(xué)，已經(jīng)跟他爺爺一起為楊延春做過工作，但是后來聽他同村學(xué)生說他輟學(xué)了，我聯(lián)系他的父親，總是暫時(shí)無法接通。我也沒做過家訪。這一點(diǎn)，我做的不到位。至于張騰騰，一直也沒聯(lián)系其家長，正要昨天在達(dá)利路口碰上了她和她的媽媽在擺攤買烤串，就聊了幾句，詢問了一下情況，她自己是不愿上學(xué)的。我跟她的媽媽說，再給她做一下思想工作，哪天想通了再回來上學(xué)。針對以上幾位學(xué)生的輟學(xué)情況，我都沒有細(xì)致地去思考并去做家訪，這是我班主任工作的疏忽。五、其他。
其他瑣碎的事情我都有疏忽的地方，比如教室宿舍的公物，我都沒有重點(diǎn)告訴學(xué)生們不要損壞；又比如，我剛開始來的時(shí)候，因?yàn)楣锏膩G失與損壞（掃帚和簸箕），我讓學(xué)生交班費(fèi)，朱老師知道后警告了我，我才立馬把班費(fèi)又下發(fā)了回去，以免家長投訴等。
我的教師生涯到今天整整四個(gè)月，我的路才剛剛開始，還有很長很長的路要走。不管是經(jīng)驗(yàn)還是教訓(xùn)，都是一種寶貴的財(cái)富。在以后的漫漫路途中，吾將上下而求索！
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