高一班主任工作總結(jié)集錦15篇
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家整理的高一班主任工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高一班主任工作總結(jié)1
在實(shí)習(xí)的過程中，我鍛煉了一種全新的技能，那就是副班主任的管理技能。
在實(shí)習(xí)初期，我向高一的主任申請了實(shí)習(xí)班主任的工作，我擔(dān)任了高一三班的副班主任，因此我的生活中多了一份責(zé)任，我會負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的按時進(jìn)班情況自己衛(wèi)生打掃情況，督促學(xué)生安靜的上自習(xí)。我原本以為班主任的工作很輕松，自從實(shí)踐之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來看似簡單的工作要堅持下來需要很大的毅力。除了這些事情，我還會到班主任辦公室?guī)椭嘀魅巫鲆恍┪铱梢粤λ芗暗氖虑椋瑫r也利用與班主任呆在一起干活的這一點(diǎn)時間，向她“取經(jīng)”，比如：怎么樣建設(shè)好班級的班干部隊伍，怎么才能制定完善實(shí)用有效的班規(guī)制度，如何發(fā)揮小組長制度，如何處理班主任與學(xué)生的關(guān)系，如何有效地加強(qiáng)對學(xué)生的管理等等各種問題。班主任工作指導(dǎo)老師也非常熱心地回答我們的疑惑，并與我一起分享她建設(shè)班級的經(jīng)驗等，從我們彼此的溝通交流中，在班主任工作方面我至少是間接地積累了很多的知識經(jīng)驗，希望在未來的班主任一職中能少走許多彎路，也希望我繼續(xù)努力爭取成為未來的一名優(yōu)秀實(shí)習(xí)班主任。
對學(xué)生的教育，尤其要側(cè)重對學(xué)生的.德育教育，為了能夠全面了解學(xué)生，取得我會協(xié)助班主任組織主題班會和課外活動，通過主題班會和課外活動，能夠全方位的了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，以此為入手點(diǎn)去管理學(xué)生。體現(xiàn)了發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素的德育教育原則。通過活動，我和學(xué)生都相互了解，我也取得了學(xué)生的信任，學(xué)生也很愿意和我聊天。在不到兩周的時間里，我和學(xué)生之間已經(jīng)建立了信任及感情，很多事情都比較好處理了，不過我在做任何事的時候都很堅持我的原則：“工作時間要認(rèn)真嚴(yán)肅，娛樂時間就要幽默風(fēng)趣”，因此，我的各項工作都能順利高效地完成，而且也不引起學(xué)生的反感。
從這幾個月的努力工作中，我取得了非常大的進(jìn)步，我現(xiàn)在已經(jīng)知道對什么樣的學(xué)生該采取什么樣的方式去教育才有效、怎樣管理班級、怎樣去組織班會等等。我已經(jīng)從一個零經(jīng)驗者已經(jīng)發(fā)展成為可以有自己的想法、措施，能靠自己觀察發(fā)現(xiàn)問題，自主解決問題的人，但是我進(jìn)步的空間還很大，我不會停止進(jìn)步的腳步。生命不息，奮斗不止。
高一班主任工作總結(jié)2
班主任是班級管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量，發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。本學(xué)期，我擔(dān)任高一618班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況，開展班級工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：
一、從規(guī)范入手，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
為了更透徹地了解學(xué)生，做到勤下班級，與學(xué)生接觸，細(xì)心地觀察他們的言行舉止。我發(fā)現(xiàn)班中存在個別紀(jì)律、生活散慢，不愛學(xué)習(xí)，集體觀念差的同學(xué)，買零食的現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，造成班內(nèi)不清潔。我利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生管理制度》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項常規(guī)教育，分析本班的特點(diǎn)，制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結(jié)合規(guī)范開展文明學(xué)生評比，利用一切機(jī)會表揚(yáng)遵守紀(jì)律，勤好學(xué)，關(guān)心集體，樂于助人的文明學(xué)生，為全班學(xué)生樹立積極的榜樣對象。如每周把評比的結(jié)果公布，連續(xù)幾次做得好的同學(xué)表揚(yáng)。通過這樣做，促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成。加強(qiáng)課前、課外紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)問題，立即指出，耐心誘導(dǎo)。
二、嚴(yán)抓常規(guī)，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
學(xué)期初，我讓每個學(xué)生制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，時刻用目標(biāo)來衡量、約束學(xué)生。如黃某，對集體很關(guān)心，但上課經(jīng)常說話，與同學(xué)鬧不團(tuán)結(jié)，于是我找他談話，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常與他制訂的目標(biāo)結(jié)合教育，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)很積極。每次犯了錯誤，我都耐心地教導(dǎo)，使之認(rèn)識自己的錯誤，還懂得同學(xué)之間要謙讓，互相團(tuán)結(jié)、合作，要形成一個好集體，必須從自己做起。有些學(xué)生在課堂上違反了紀(jì)律，被老師點(diǎn)名批評時，表面裝出接受批評的樣子，實(shí)際心里暗暗責(zé)罵老師，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時疏導(dǎo)，診治心病，讓學(xué)生消除抵觸的情緒，放低偏見，重振旗鼓。
三、創(chuàng)新方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
班級里盡管一些學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，甚至厭學(xué)，但我還是有意識地對引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生 上課情況，對待學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是指導(dǎo)班委會根據(jù)任課老師要求制訂班級學(xué)習(xí)計劃，三是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況。對于后進(jìn)生的教育，我持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度，因為他們一般比較自卑、敏感，方法不當(dāng)，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。首先積極了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn)，并給予正確的引導(dǎo)。在課堂上，要關(guān)注后進(jìn)生，尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課時，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請班中成績好的同學(xué)做他們的小老師，在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們，讓他們體會到班集體的溫暖。
四、用心用情，不吝惜愛心的投入。
班主任對學(xué)生的'教育培養(yǎng)，集中體現(xiàn)一個“愛”字。由于每個學(xué)生的生長環(huán)境不盡相同，不少學(xué)生程度不同的患有心理障礙。這些心病不除，學(xué)生的成長、生活、學(xué)習(xí)道路上就會障礙重重，剛建立起的自信心就會動搖。這些學(xué)生多數(shù)缺少師長之愛、同學(xué)之愛、家庭及社會之愛，我運(yùn)用心理學(xué)知識，用愛心開啟他們的心靈之門�！案腥诵恼吣群跚椤保郧閯尤�，以情感人，才能使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，才會接受啟發(fā)誘導(dǎo)；對學(xué)生滿懷熱情和愛心，盡量滿足學(xué)生的情感需要，幫助學(xué)生克服心理疾患，促進(jìn)身心健康發(fā)展。如果對他們只用簡單甚至粗暴的方法，只能加大與班主任的對立情緒，給班級工作的開展帶來難度。所以，我認(rèn)為作為一個班主任要有一顆愛心、一顆真心，愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。如果班主任把兩方面緊緊結(jié)合起來，嚴(yán)中有愛，愛中求嚴(yán)，嚴(yán)得適度，更會收到意想不到的效果。
班主任工作千頭萬緒，它的工作量無法用秤來稱，只是用腦、用眼、用口、用手、用心去營造一個良好的班集體。班主任的工作要走長期的艱苦奮斗之路，要靠敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)的求真務(wù)實(shí)作風(fēng)，要靠盡心、盡情、盡力、盡責(zé)的無私奉獻(xiàn)精神！
高一班主任工作總結(jié)3
日子如流水般逝過，悄然無聲，卻又留下難以消弭的印痕；時光如白駒過隙，忽然而已，卻也在歲月的年輪上刻上年華的斑駁。
不經(jīng)意間，歷史的腳步已經(jīng)踏進(jìn)了2014，回首一年來走過的三百多個日日夜夜，不禁百般感慨在心頭，梳理那些經(jīng)歷過的人和事，品味其中的是是非非，更有一種難以言表的充實(shí)與興奮。如果用一句話給過去一年的生活加以總結(jié)的話，我想會是：累并快樂著；如果用一句話為重新經(jīng)歷的班主任生活加以評價的話，我想會是：這一年，我更年輕。
2012年8月至2013年6月，是我參加工作以來最輕松的日子，盡管又接了一屆高三畢業(yè)班，但不擔(dān)任班主任工作卻讓我感覺到時間上分外的寬裕（母親需要照顧差一年退休的父親、兒子又要上幼兒園、老婆每天要從航海路到開元路穿越整個鄭州市區(qū)上班，領(lǐng)導(dǎo)考慮到實(shí)際情況特批我一年不擔(dān)任班主任）。開始的時候我感到前所未有的松弛，只需要把自己兩個班的語文課帶好就行了，只要班級的總體成績，跟我又能有多大的關(guān)系？那是人家班主任的事情。這樣的日子持續(xù)了一段時間，閑的發(fā)慌的我甚至買了一本菜譜，開始研究起各個菜系的特點(diǎn)，然而學(xué)生考試過后痛苦流涕的場面、一些天資很好卻消極悲觀的孩子的表現(xiàn)，一次次地敲打著我的心扉，不擔(dān)任班主任的痛苦一次次地刺激著我，以至于有時候會“越俎代庖”地去插手別人的班級管理。
2013年6月23日，從河大改卷回來的我在五中校園廣場見到了校長，校長微笑著問我：“懷波，一年期限到了，有什么想法�！蔽也患偎妓鞯鼗卮鸬溃骸拔蚁乱荒瓯仨氁砂嘀魅�，哪個年級長讓我當(dāng)班主任我去哪個年級。”一番交流之后，不僅當(dāng)班主任的愿望實(shí)現(xiàn)了，而且在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，干起了年級長。
魏書生老師曾經(jīng)講過，一名優(yōu)秀的教師一定要嘗試做一名班主任，教師不只是授業(yè)，更是一名傳道者，我也一直通過學(xué)習(xí)他的著作，品味他的班級管理方法提高自己的業(yè)務(wù)能力。
很多人認(rèn)為高中生活的第一步是從軍訓(xùn)開始的，我卻不這么認(rèn)為，每一屆帶新高一，我都會從布置教室入手，看著手里的分班名單--鄭州五中G16、1班，60個孩子的名字進(jìn)入我的視線。“郭靖，多么霸氣的一個名字，怎么會是一個女生”，“雷海洋，到底是個胖子還是一個麻桿”，“胡D欣，中間這四個火是個什么字，可得好好查查字典，俺可是語文老師，不能砸了場子”，一邊打掃著教室衛(wèi)生，一邊回想著剛剛看到的學(xué)生名單，禁不住笑出聲來。到一班借衛(wèi)生工具的四班班主任張文娜老師不解地看著我，詫異地問道：“韋老師，你笑什么呢？打掃個衛(wèi)生你都能高興成這樣�！蔽夜首魃衩氐鼗氐降溃骸按酥惺虏蛔銥橥馊说酪�，只可意會，不可言傳�！迸抛唬崴吹�，上午九點(diǎn)半開始，工作全部完工之后已經(jīng)十二點(diǎn)半，我滿懷成就感地品味了一番我的勞動成果，心滿意足地奔向門口的一品砂鍋店，要了一碗面外加一份涼菜，還有犒勞自己的一瓶金星小麥啤。
學(xué)生一個個報到，家長一個個離開，看著坐在教室里的六十張稚嫩的面孔，我的心也仿佛年輕的許多，點(diǎn)名，試著去記住那些有特點(diǎn)的同學(xué)。簡單的自我介紹后，我開始用“緣”字來開始入班教育，“佛家說，有果必有因，有因未必有果，茫茫人海、蕓蕓眾生，今天我們60位同學(xué)來到鄭州五中高一、一班本身就是一種緣分，希望大家能在今后的日子里珍惜我們這一份緣分”。政教處史棟杰主任通知領(lǐng)校服，我征求有沒有愿意擔(dān)任臨時班長的，沒人舉手，“給大家五分鐘思考時間，沒有人愿意干，咱們校服就不領(lǐng)了，軍訓(xùn)也不用參加了，”我故作生氣的“摔門”出去了。熊怡然、李櫟（點(diǎn)名時被我誤喊成李礫，還是現(xiàn)眼了，呵呵）、劉子杭，不到五分鐘，學(xué)生就跑到教室門外找我，三個臨時班長產(chǎn)生了，領(lǐng)校服的事情順利解決，這幾個臨時班長后來也成為了后來的主要的班干部，為班級管理工作做出了很大貢獻(xiàn)。
緊張而有效的軍訓(xùn)，磨練了學(xué)生的意志，一班的孩子不是很聰明，接受能力不如其它班，但是很努力，很聽陳登教官的話，團(tuán)隊精神比較強(qiáng)。先是在拔河比賽，在所有老師都不看好的情況下拿下胖子眾多的二班，最后在十個班里名列第三，（雷海洋表現(xiàn)不錯，起到了千斤墜的作用；張家豪胃病發(fā)作，依然堅持上場）；在師生們最看重的軍訓(xùn)會操中，一班表現(xiàn)出色，榮獲了軍訓(xùn)會操一等獎，班級凝聚力出現(xiàn)。
正式開學(xué)第一課，我向60位同學(xué)隆重介紹了高一、一班的九位任課教師：語文老師是我，先后帶過四屆高三畢業(yè)班，市級優(yōu)質(zhì)課一、二、三等獎都獲得過，教學(xué)成績還不錯；數(shù)學(xué)劉進(jìn)老師，教學(xué)成績優(yōu)異，2013屆畢業(yè)生高考成績前幾名都出自他門下；英語馬秋萍老師，華中師大免費(fèi)師范生，專業(yè)英語八級，國家獎學(xué)金獲得者；物理楊紅明老師，先后十多次擔(dān)任高三畢業(yè)班老師，教學(xué)成績優(yōu)異；化學(xué)老師嚴(yán)應(yīng)旺，河南省優(yōu)秀教師，化學(xué)奧賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；生物姚中敏老師，市級優(yōu)質(zhì)課一等獎；政治劉夢珂老師，東北師大免費(fèi)師范生，過獎獎學(xué)金獲得者；歷史耿瑞老師，市級優(yōu)質(zhì)課一等獎，2013年高考成績優(yōu)異；地理李鳳儀老師，華中師大免費(fèi)師范生，國家獎學(xué)金獲得者。我接著告訴學(xué)生我們雖然不是北師大實(shí)驗班，但是教師的配備也絕不比他們差，讓學(xué)生潛意識里就接受了這些老師，為班級教育教學(xué)工作開了一個好頭。
開學(xué)第二周，高一、一班召開了以“寫給三年后的自己”為主題的班會，通過PPT的向同學(xué)們展示了北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南開大學(xué)、鄭州大學(xué)、河南大學(xué)等大學(xué)的圖片，讓學(xué)生給三年后的自己寫一封信，寫一封承諾書，我和同學(xué)們相約，三年后大家共同打開信封，再回憶中品味高中生活的酸甜苦辣。
利用晚自習(xí)時間找簽雙保卻未能達(dá)到五中分?jǐn)?shù)線的同學(xué)談話，38位同學(xué)，一個個了解學(xué)生信息：畢業(yè)學(xué)校、初中二模分?jǐn)?shù)、家庭狀況、假期是否參加輔導(dǎo)班、中招失利原因。再加上其他的22位同學(xué)，利用一切可以利用的時間，終于在第一次月考前一周，結(jié)束了談心工作。看似死板的工作往往是最有效的，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性開始呈現(xiàn)，劉夢可同學(xué)堅持每天早上五點(diǎn)半第一個到班學(xué)習(xí)，班級簽到時間一次次提前。運(yùn)動會報名在其他班主任焦頭爛額的情況下，我無事可做，所有項目爆滿，三位同學(xué)因為未報上名“難受不已”，繼續(xù)在不被人看好的情況下黑馬突起，沒有體育生名列年級第三，涌現(xiàn)出一大批表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)，尤其值得表揚(yáng)的李婷婷同學(xué)（發(fā)著高燒參加100米、200米和接力賽，取得優(yōu)異成績）。
開學(xué)第四周，召開以“感恩”為主題的班會，通過感恩父母、感恩師長、感恩同學(xué)三個環(huán)節(jié)，請同學(xué)談體會，全班同學(xué)齊唱歌曲《感恩的心》《隱形的翅膀》《白發(fā)親娘》，在感恩父母這個環(huán)節(jié)我禁不住流下了眼淚，旁聽班會的幾個年輕老師也留下了熱淚。學(xué)生受到一次感恩教育，順勢激勵他們感恩父母的一個很好途徑是自己的努力（第二天早上簽到6點(diǎn)之前24人，6點(diǎn)半之前簽到57人）。
第一次月考，在忐忑中迎來學(xué)生的成績揭曉，在入校10個班成績最差的情況下，一班60位同學(xué)在老師的幫助下，取得優(yōu)異成績，各層次指標(biāo)完成情況均名列年級第一，大家的辛勤的耕耘得到回報。再一次召開以表揚(yáng)運(yùn)動會與第一次月考為中心的主題班會，邀請學(xué)校通訊員理根生老師到班拍照，高一、一班主題班會新聞稿被鄭州教育信息網(wǎng)采編，讓更多的人了解到了一班孩子們的表現(xiàn)。
在班委的.建議下，進(jìn)一步深化小組學(xué)習(xí)合作制度和班級量化考核制度，進(jìn)一步放權(quán)，明確告訴學(xué)生“年級里的事務(wù)多，我這個年級長顧不上班級管理，我也是一個懶老師。自己能做的事情不要讓組長做；組長能做的事情事情不要讓班長做；班長能做的事情不要讓班主任做。”進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行班級學(xué)生自治，告訴班干部大膽工作，勇于擔(dān)當(dāng)，有了成績都是他們的，出了問題都是班主任的錯。
結(jié)合師生提出的下午上課狀態(tài)不好問題，在全年級率先進(jìn)行下午預(yù)備唱歌活動，團(tuán)委負(fù)責(zé)，全體同學(xué)投票確定演唱歌曲，效果明顯，頗沾沾自喜，兩周后到大連學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)大連二十四中此項活動已堅持多年，為自己的見識淺薄而慚愧。
班級管理方面，宿舍違紀(jì)扣分現(xiàn)象嚴(yán)重，分男女生召開住校生會議，大家商量制定寢室管理制度及獎懲措施（利用以往寢室管理條例出現(xiàn)了偏差，老革命遇上了新問題，不夠與時俱進(jìn)，需要在以后的工作中的反思），向二班班主任劉進(jìn)老師請教住校生管理技巧，寢室管理方面漸漸有所改觀，紀(jì)律衛(wèi)生雙紅旗開始走進(jìn)一班。
期中考試前三周，召開“你憑什么上北大”主題班會，通過展示PPT課件、播放《面對巨人》等視頻片段、演唱《我相信》《我的未來不是夢》等歌曲為學(xué)生再次勵志，進(jìn)一步激勵學(xué)生努力學(xué)生。在大家的商議下，確定班名--弘毅班，班訓(xùn)--不拋棄、不放棄，班級精神、班主任寄語“失敗是什么？沒有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路�！苯�(jīng)過班會及班名制定等活動，學(xué)生斗志進(jìn)一步被激發(fā)，期中考試成績比第一次月考更進(jìn)一步，進(jìn)入年級前一百名由7人上升到14人。
期中考試過后，繼續(xù)進(jìn)行“話聊”活動，成績不理想的學(xué)生積極主動找我談話，單獨(dú)約談班級中單親家境的孩子，嘗試著去讓這些孩子變得更加陽光樂觀，在班級中張揚(yáng)正能量，積極陽光的班級學(xué)習(xí)氛圍漸漸形成，一些學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的同學(xué)也漸漸在環(huán)境的影響下慢慢進(jìn)步，體會到了成長的快樂。
一代偉人曼德拉辭世后，召開以“緬懷曼德拉，學(xué)習(xí)曼德拉精神”為主題的班會，告訴學(xué)生我們的生活中不僅僅是學(xué)習(xí)，還有很多比學(xué)習(xí)更重要的事情，引導(dǎo)孩子們學(xué)會寬容、敢于擔(dān)當(dāng)、積極主動地去改變自我、提升自我。元旦聯(lián)歡會，從頭到尾我“不管不問”，全部由學(xué)生操刀，是我這幾年看到的最好的班級聯(lián)歡會，班會表揚(yáng)聯(lián)歡會總監(jiān)李漢文等同學(xué)。
忙碌的生活可能是勞累的，卻也更有可能是充實(shí)快樂的，早上六點(diǎn)走出家門、晚上十點(diǎn)半回到家里，周日下午三點(diǎn)到校指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。兩點(diǎn)一線，日復(fù)一日，一百多個日日夜夜，很辛苦，也很快樂。
教師的工作是清貧的，但教師的工作卻又是充實(shí)的，班主任的工作是繁瑣的，但班主任的工作又是快樂的。
每天早上走進(jìn)教室，看到60雙充滿期盼的眼神，與60顆年輕的心靈交流、融合，頗有得天下英才而教之，人生一大幸事的感慨（五中生源還不夠理想，希望上級領(lǐng)導(dǎo)為辛勤的五中老師送來更好的生源）。
最后，我想大聲地對自己說：這一年，我又長了一歲；這一年，我更年輕。
高一班主任工作總結(jié)4
今年我繼續(xù)擔(dān)任高一248班的班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班科任教師的幫助和支持下，我順利完成了各項班級任務(wù)。在這個學(xué)期的班主任工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級的建設(shè)、鞏固和發(fā)展，也影響著學(xué)生成長的速度和趨向。我認(rèn)識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。下面就是我一期來的班主任工作的總結(jié)。
一、實(shí)行以人為本的班級管理
人本管理就是以人為本的管理，是確立人在管理過程中的主導(dǎo)地位，從而調(diào)動人的主動性、積極性、創(chuàng)造性，以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)和促進(jìn)人的全面發(fā)展的一切管理活動。按著這一管理理論的要求，實(shí)行以人為本的班級管理。本學(xué)期樹立了以人為本的觀念，給學(xué)生開辟自主的空間，從而使學(xué)生產(chǎn)生了自主管理的愿望和主動參與的積極性，取得了較好的級管理的效果。本學(xué)期主要從以下三個方面對我班學(xué)生實(shí)行人本管理。
（1）切實(shí)改變教育理念。班主任作為班級管理的組織者和決策者，要改變傳統(tǒng)的教育思想。在班級管理中必須堅持以學(xué)生為本的價值取向，從人性的角度，去觀察、理解、教育學(xué)生，激發(fā)其向上的意識，而不是傳統(tǒng)的'以教師為主導(dǎo)的管、卡、壓、罰的手段制約學(xué)生。
�。�2）尊重學(xué)生個性發(fā)展�！白鹬亍北徽J(rèn)為是人的一種基本需求，人的這種渴望尊重的需求是否得到滿足，將直接影響到一個人的發(fā)展。在本學(xué)期的班主任工作中，我充分尊重學(xué)生的個性，尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生的思想感情，寬容學(xué)生的過失，創(chuàng)設(shè)了一個人本管理的班級氛圍。
（3）增強(qiáng)學(xué)生的主體意識。我認(rèn)識到自已在實(shí)施人本管理過程中的角色和地位，應(yīng)該確立學(xué)生在管理過程中的主體地位，班主任的任務(wù)是圍繞調(diào)動、引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生主動地、積極地和創(chuàng)造性地開展一切班級活動。
二、實(shí)行班級管理民主化
在本期的班主任工作中，我主要從以下三個方面實(shí)行班級管理民主化。
�。�1）建立班干輪流制。班干是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班級堅強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。傳統(tǒng)的班干“定職制”、“終身制”常會導(dǎo)致班干工作主動性不強(qiáng)，缺乏活力，效率不高。本期采取“班干輪換制”，即實(shí)行雙軌輪換制（兩套班子、輪流負(fù)責(zé)）和值班輪換制（工作量較大的班長、勞衛(wèi)委、團(tuán)支書等輪換），以及小組坐莊制（各小組輪流執(zhí)政）。通過這一有序的組織機(jī)構(gòu)，使班干對班務(wù)工作不覺得單調(diào)乏味，反而更有新鮮感，激發(fā)了他們的競爭意識，培養(yǎng)了他們的組織管理能力，最大限度地調(diào)動了他們的工作積極性，為同學(xué)們服務(wù)，為班級建設(shè)服務(wù)。
�。�2）建立班級日記制。班里每位學(xué)生輪流值日，值日內(nèi)容包括：輪流執(zhí)行班主任工作，負(fù)責(zé)當(dāng)天的衛(wèi)生打掃，處理當(dāng)天的班級事務(wù)，監(jiān)督并管理當(dāng)天的班級日常行為規(guī)范，并以礪志篇、快樂篇、激情篇等為主題輪流撰寫班級日記，談?wù)撟约旱闹鞠�、歡樂、經(jīng)驗、教訓(xùn)，記錄下班級當(dāng)天的學(xué)習(xí)生活狀況，班級里大事件、各科教學(xué)情況等。同時還制訂共同的班級奮斗目標(biāo)、班級口號、班訓(xùn)，通過輪流值日、輪流書面日記的形式，能讓每個班級成員都能發(fā)揮潛能并以主人翁姿態(tài)積極參與到班級管理中來，都成為班級的管理者，從而達(dá)到科學(xué)管理班級的目的。
�。�3）實(shí)行小組合作制。將全班學(xué)生以寢室為單位分成不同的小組，分別承擔(dān)“班級黑板報”、“班團(tuán)活動”等不同版塊的組編工作，就社會上熱點(diǎn)問題展開討論，形成健康的思想輿論；并鼓勵他們在學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、紀(jì)律等各方面展開公平的比賽、競爭，并以組為單位協(xié)作發(fā)展，共同進(jìn)步，充分發(fā)揮了他們的合作意識，競爭意識，形成了和諧的“寢友”、“學(xué)友”的人際關(guān)系，同時也調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)了集體主義精神，實(shí)現(xiàn)了培優(yōu)幫差自主化，從而提高了班級的整體素質(zhì)和水平。
三、進(jìn)行賞識教育，激勵學(xué)生進(jìn)步
師愛是一種教師發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)、尊重、信任、期望、賞識以及盡責(zé)的美好情感。當(dāng)學(xué)生感悟這種愛之后，便會激發(fā)積極向上的熱情，本學(xué)期主要從以下幾個方面加強(qiáng)了對學(xué)生的賞識教育。
（1）思想激勵。教育要促進(jìn)學(xué)生思想健康，為學(xué)生一生幸福作準(zhǔn)備。本學(xué)期重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行思想激勵，促使學(xué)生形成了健康向上的心理品質(zhì)。從建立班級口號：“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，拼搏進(jìn)取”、“志在名校、攀登高峰”，到讀報課時宣揚(yáng)一件件真實(shí)、感人的事跡；從每天師生促膝談理想、論人生、醫(yī)心理、授方法到每次考試的表揚(yáng)和獎勵；從那“清華園”、“北大屋”、“哈佛院”的小組名字，到班級日記上一篇篇真實(shí)感人的同窗事跡；從每周一次的主題班團(tuán)的“對話”、“焦點(diǎn)訪談”到每次閱讀課中對名人身影的追蹤等，無不從精神上、思想上鼓舞學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)。
�。�2）自我激勵。引導(dǎo)學(xué)生確立自己的近期小目標(biāo)和長遠(yuǎn)的人生大目標(biāo)，通過戰(zhàn)勝一系列的小目標(biāo)來接近大目標(biāo)并增強(qiáng)取勝信心，達(dá)到進(jìn)行目標(biāo)激勵；同時，通過“班級黑板報”上的凡人凡語，“圖書角”上的古今中外名人名言，趕超計劃上自己的座右銘來激勵學(xué)生自己進(jìn)步。
（3）競爭激勵。組織了各種形式的比賽，制訂了一系列的獎勵措施，挑起小組在學(xué)習(xí)、行為規(guī)范、文體活動上的“爭端”，點(diǎn)燃激情的火苗，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)了學(xué)生頑強(qiáng)的意志和堅韌的毅力，使他們在競爭中不斷完善、不斷進(jìn)步。
總之，一學(xué)期來我所帶的248班已逐漸形成一個積極向上的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)良好的班集體，在學(xué)校獲得良好的成績。但是班主任工作難度大，班級管理是一門藝術(shù)，如何進(jìn)一步做好班主任工作，我還需要進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)，我將在以后的教育工作中，繼續(xù)研究和學(xué)習(xí)前人的管理思想和方法，提高自己的管理水平。
高一班主任工作總結(jié)5
本學(xué)期，班級總體發(fā)展良好，常規(guī)管理扎實(shí)有效，無重大惡性的事件；成績管理顯著，虛擬達(dá)線人數(shù)、各科平均分都位居前列。文章對一年的工作進(jìn)行了兩方面總結(jié)，以下就是為您提供的高一班主任年度個人期末工作總結(jié)。
一、本學(xué)期的主要工作
1、狠抓常規(guī)管理。修訂、完善了班級的各項規(guī)章制度；調(diào)整充實(shí)了班團(tuán)干隊伍，成立班風(fēng)督察委員會；加強(qiáng)真空時間管理。
2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。以極大的耐心投入到后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。采用了一切可以采用的方法，動用了一切可以利用的資源，先后處理教育了3名學(xué)生，長期關(guān)注5名學(xué)生。效果明顯。
3、探索成績管理的有效途徑。加強(qiáng)與授課教師聯(lián)系；
4、文理分科的指導(dǎo)，但是效果不好。
二、對工作的思考與建議
1、關(guān)于問題學(xué)生的'處理，我認(rèn)為極端的行為必須用極端的方式解決問題。冰凍三尺非一日之寒，問題學(xué)生的形成是由來已久的，我們不能寄希望于考簡單的說教來解決問題，要用制度來育人，積極利用處分來教育學(xué)生，就像考試作弊一樣，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即處分，貼布告，形成高壓態(tài)勢。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期。
2、關(guān)于文理分科，我認(rèn)為應(yīng)該從學(xué)校的層面進(jìn)行干預(yù)，僅僅考班主任不行，班主任干預(yù)過多，有的學(xué)生還會產(chǎn)生誤解，形成逆反心理，如果學(xué)校干預(yù)那就不一樣了，學(xué)生可能就會公正的來看待文理分科的問題。以我班為例，我班目前有3—5個正取生，每次考試都是在虛擬線左右，其中有兩個長期在虛擬線以下，分析他們的成績，文科明顯優(yōu)于理科，這些學(xué)生文科成績都還可以，語數(shù)外考個300分也沒有問題，政史地穩(wěn)定在75分以上，而理化生只有三、四十分�？墒鞘艽蟓h(huán)境的影響，他們堅持要學(xué)習(xí)理科，并申明要挑戰(zhàn)自己，這種學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很好，品質(zhì)也不錯，與我相處也很好，他們堅持學(xué)習(xí)理科從某種意義上來說是“看得起”我們老師，我們就不好做太多工作，但是實(shí)際上這些學(xué)生學(xué)習(xí)理科的確很吃力。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在政教處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在年級部的有力指導(dǎo)下，班級總體發(fā)展良好。
這一學(xué)期，我擔(dān)任高一（7）班班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的大力支持下，在同學(xué)們的共同努力下，我班的各方面工作井然有序，圓滿完成。
高一班主任工作總結(jié)6
一、班級工作中自認(rèn)為成功或創(chuàng)新的做法：
1、輿論是行動的向?qū)�，思想是行動的指南。加�?qiáng)思想教育，提高思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，促進(jìn)學(xué)生行動。
2、規(guī)范管理制度，細(xì)化管理舉措。班主任為主導(dǎo)，行為模范；班委會抓落實(shí)，樹立榜樣；齊抓共管，全班上下一盤棋。
3、加強(qiáng)班級文化建設(shè)，增強(qiáng)班級凝聚力和集體榮譽(yù)感，形成人人為班級做貢獻(xiàn)，爭當(dāng)學(xué)習(xí)先進(jìn)個人，爭做德育禮儀標(biāo)兵。
4、加強(qiáng)談心教育，疏導(dǎo)學(xué)生心理，規(guī)劃美好人生，促進(jìn)健康成長。勤于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，防范于未然，。
5、加強(qiáng)校規(guī)校紀(jì)學(xué)習(xí)，民主制定班級管理規(guī)定，明確行為規(guī)范，嚴(yán)格依法治班。
6、加強(qiáng)科任教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，溝通交流，達(dá)成共識。發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，跟進(jìn)督導(dǎo)，做好善后工作。
二、班級工作中需要進(jìn)一步完善的'地方：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)思想道德建設(shè)，豐富班級文化，用文化凝心聚力，靠學(xué)思富腦修身。
2、進(jìn)一步規(guī)范班級管理制度，科學(xué)管理，規(guī)范行為，嚴(yán)抓落實(shí)，提高執(zhí)行力。
3、加強(qiáng)班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，建設(shè)良好的班級創(chuàng)優(yōu)爭先氛圍，形成你追我趕的學(xué)習(xí)潮流。
4、加強(qiáng)家校溝通交流，達(dá)成共識，家校聯(lián)合，共促學(xué)生健康成長。
5、進(jìn)一步協(xié)調(diào)班級科任教師之間的溝通交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作；積極引導(dǎo)班委會和學(xué)生之間的交流，達(dá)成理解和信任；促進(jìn)教師和學(xué)生之間的溝通交流，樹立“親其師，信其道”的思想認(rèn)識。
6、成立班級協(xié)調(diào)委員會，設(shè)立班級心理疏導(dǎo)聯(lián)絡(luò)員，加強(qiáng)人文關(guān)懷，注重心理疏導(dǎo)。
7、加強(qiáng)衛(wèi)生工作和午晚休紀(jì)律建設(shè)；規(guī)范三操管理，提高自主學(xué)習(xí)課的質(zhì)量和水平，為安心學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。
8、樹立時間觀念，規(guī)范課間行為；杜絕“三閑”，嚴(yán)打越線；防微杜漸，做好善后。
三、期中考試前班級工作要點(diǎn)及具體措施：
1、加強(qiáng)考后思想教育，引導(dǎo)學(xué)生面對現(xiàn)實(shí)，正確對待成績。放下包袱，減輕壓力。
2、家校聯(lián)合，引導(dǎo)學(xué)生理智分析試卷，認(rèn)真反思，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，積極借鑒優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧。
3、指導(dǎo)學(xué)生設(shè)定切實(shí)的目標(biāo)，制訂可行的計劃，督促其認(rèn)真踐行。
4、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心，堅定學(xué)習(xí)信念，提高學(xué)習(xí)效率，書寫光輝前程。
5、加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)，規(guī)范思想認(rèn)識，樹立時間觀念，杜絕“三閑”，防微杜漸，嚴(yán)打越線。
6、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，立足學(xué)情，因材施教，不放棄一個學(xué)生。
7、加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè)，發(fā)揮模范小組的榜樣作用，提高學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
8、加強(qiáng)值日班長制度建設(shè)，規(guī)范課間行為，強(qiáng)化課堂管理，向課堂要效益。樹立自主學(xué)習(xí)的榜樣，提高自習(xí)效率，向自習(xí)要成績。
高一班主任工作總結(jié)7
轉(zhuǎn)眼間高一下學(xué)期的各項工作即將接近尾聲，在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。我認(rèn)識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。下面是我對本學(xué)期的工作的總結(jié)。
一、正面宣傳、教育，形成良好班風(fēng)，爭創(chuàng)文明示范班級
我充分利用班會課及其它時間加強(qiáng)宣傳力度，調(diào)動學(xué)生的求知欲望與自我成才的動力。我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當(dāng)然，我還更以自身行動、學(xué)識去感化他們。針對有些學(xué)生的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說“人們說的沒錯，要成才并非都得擠這‘獨(dú)木橋’。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為，不要把遺憾留給以后。”做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學(xué)生們在這一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)。
二、培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生“自治”
要管好一個班級，許多工作還得由學(xué)生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。
班里的很多工作，我只是給予適時的指導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來完成，比如勞動委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、副班長兼考勤員協(xié)助老師點(diǎn)名、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動、班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。
這一學(xué)期的工作證明一個得力的'班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。
三、利用各種機(jī)會，及時與學(xué)生、家長、科任教師交流、溝通
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話，力爭每天和一名學(xué)生談?wù)勑�。談話的對象是全體的學(xué)生。通過平時的觀察來了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。
同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。比如，開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)有一個學(xué)生下午沒到校上課，便與家長聯(lián)系，得知該生以上學(xué)為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。經(jīng)教育該生認(rèn)識了錯誤，把全部精力放在學(xué)習(xí)上。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學(xué)生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。
另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問題。同時把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績。
四、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。
作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。
總而言之，我這一學(xué)期做的都是些有關(guān)班級的小事，但這些小事又關(guān)系著每個學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。
高一班主任工作總結(jié)8
作為一個新的高中班主任，我深知班主任是學(xué)校教育工作的組織者、實(shí)施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法對學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級管理的每時每刻，通過自己做了一學(xué)期班主任工作的實(shí)踐，談一下做班主任工作的幾點(diǎn)體會。
首先，因為我接手的是一個普通班，其中有好的學(xué)生，但差的學(xué)生也占了相當(dāng)大的一部分，起初我給學(xué)生、班級訂了一個合理的、積極的期望、目標(biāo)和要求，相信學(xué)生的發(fā)展?jié)摿�。眾所周知，對學(xué)生的態(tài)度會對學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。積極、明確、合理的期望，通過暗示作用可以使學(xué)生朝教師所期望的方向努力，塑造自我形象，調(diào)整個人意識和行為。頭一個月在熟悉學(xué)生的過程中，我告訴他們，我對他們中的每一個人都抱有很大的希望，希望他們?yōu)榘嗉墵幑�。通過表達(dá)老師的感情期待，拉近了師生距離，為班主任工作的開展打下了堅實(shí)的基石。隨后的幾次主題班會、個別交談、課前集體談話時，我反復(fù)闡述一個觀點(diǎn)：老師看大家是一張白紙，每個同學(xué)現(xiàn)在又在同一起跑線上，個人的努力交決定自己的命運(yùn)，付出與收獲總是成正比的。通過自己的工作，努力營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍,打造一個不甘落后、力爭上游的競爭環(huán)境。
其次，我在平時指導(dǎo)學(xué)生從被動接受管理逐漸轉(zhuǎn)向主動自我管理。通過自我教育，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感、自信心與強(qiáng)烈的自我要求。我認(rèn)為，學(xué)生若沒有進(jìn)取意識與自強(qiáng)意識，沒有對班級的認(rèn)同感，沒有集體的'榮譽(yù)感，是無法實(shí)現(xiàn)自我教育的。我的做法是從嚴(yán)格的“他律”入手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“自律”的行為習(xí)慣。我對學(xué)生經(jīng)常講一句話：要像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)自己的聲譽(yù)，希望你們的名字總是和守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、有進(jìn)步等聯(lián)系在一起。
班級建設(shè)初始，百事待舉，我采取全程、嚴(yán)密跟蹤的方法：常去班級看看，堅持每下午到班級走一走，看一看，不僅可以檢查學(xué)生上課時的精神面貌和班級紀(jì)律，而且利用下課時間與同學(xué)可作一些簡單的交流。堅持每個晚上自修前都下到班級，目的是讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真自修的習(xí)慣。期中、期末考期間，我更從時間上保證同學(xué)們有充裕的學(xué)習(xí)時間。宿舍熄燈前我堅持每月不定進(jìn)下到宿舍三四次，不僅可以了解學(xué)生的宿舍生活和相關(guān)一些事，也可預(yù)防違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。
第三，發(fā)揮學(xué)生主體作用，全方位指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。考慮到學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展水平，不只是學(xué)習(xí)方法的點(diǎn)撥，更是全方位予以指導(dǎo)。我先從明確學(xué)習(xí)目的入手，指出讀好書，考上理想大學(xué)，于國家于自身都有利。再要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，然后加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，否則學(xué)習(xí)只能事倍功半。如自習(xí)課，我總提醒同學(xué)，鈴響就應(yīng)該開始學(xué)習(xí)，習(xí)慣成自然，就不會讓時間白白浪費(fèi)掉，我也現(xiàn)身說法，介紹“五先五后”的學(xué)習(xí)方法，即先計劃后學(xué)習(xí)，先預(yù)習(xí)后聽講，先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，先獨(dú)立思考后請教別人，先打基礎(chǔ)后再靈活思維，這些做法都取得了一定效果。
第四，調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性，合理運(yùn)用鼓勵性評析，增強(qiáng)學(xué)生的成功體驗，多方面為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會。剛接手這個班，我就想采取新的教育方式：
1、全面客觀；
2、以鼓勵為主；
3、有發(fā)展性。就像教育、管理成人一樣，肯定性評價對孩子來說也能引發(fā)自我評價，從而進(jìn)行自我教育，達(dá)到良性循環(huán)。學(xué)習(xí)如此，班級活動也同樣。我積極調(diào)動同學(xué)們的積極性參與各項班級活動中，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感，在校運(yùn)動會我們班取得了團(tuán)體總分第二名的佳績，盡可能地利用一切集體活動使大家增強(qiáng)團(tuán)隊精神，使全班同學(xué)更為團(tuán)結(jié)，真正能夠體會到自己是班中的一份子。
要做好班主任工作，我的體會除了上述幾點(diǎn)外，還感到應(yīng)從班干部隊伍建設(shè)，科任教師的團(tuán)結(jié)合作，師生間的溝通，吸取老班主任、同事們的各種長處等方面去努力。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，前面的路依然漫長而艱辛，要做好事，要學(xué)的東西很多，做一名優(yōu)秀的教師及班主任是我始終不變的志向，我會堅持下去，用我的努力和辛勤去證明。
高一班主任工作總結(jié)9
本學(xué)年，我從事高一年級班主任工作，積極配合學(xué)校和年級的要求，認(rèn)真開展班級管理的各項工作，為了實(shí)現(xiàn)我心中的理想目標(biāo)，我在班級管理的很多方面做了嘗試，也收到了一定的效果，現(xiàn)對本學(xué)年的班級管理工作做一下總結(jié)，以期不斷改進(jìn)，為以后開展班主任工作積累經(jīng)驗：
第一，我在思想上加強(qiáng)自我修養(yǎng)。引導(dǎo)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。熱愛祖國、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠人民的教育事業(yè)，模范遵守師德規(guī)范。熱愛本職工作，事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng)，工作態(tài)度端正，作風(fēng)正派。因此班級作風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。班風(fēng)積極健康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣。也受到年級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
第二，我努力創(chuàng)設(shè)一個和諧穩(wěn)定的班集體。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動上。不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所。我班單親的孩子比較多，他們的性格或多或少都有點(diǎn)偏激，古怪，孤僻，同學(xué)之間很不容易溝通，我就開展豐富多彩的活動，放手讓同學(xué)們?nèi)プ?在具體策劃,組織過程中我只起指導(dǎo)作用,活動結(jié)束后及時進(jìn)行表揚(yáng)或鼓勵,使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng)、班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強(qiáng)、這些學(xué)生就逐步融入了班集體，班級也變得和諧穩(wěn)定了。
第三，把管理學(xué)生的權(quán)力交給學(xué)生，讓他們自己管理自己，當(dāng)家作主。首先，我讓班長帶領(lǐng)學(xué)生制定班規(guī)班紀(jì)，大家共同討論，舉手表決，通過了一系列條例，誰違反了怎么辦？等等；其次，明確班委職責(zé)，“鳥無頭不飛，人無頭部走”，班委要積極帶好頭，各盡其責(zé)，認(rèn)真考評，認(rèn)真布置，使每一樣工作都有條不紊地進(jìn)行；最后要明確目標(biāo)，要有班級理想，有一個共同的信念，共同的.追求。經(jīng)過一學(xué)年的努力，班級有了很大的變化，學(xué)生的積極性很高，自律意識很強(qiáng)，也收到了極好的效果。我班在年級的各項評比中成績都名列前茅，先后獲得了“優(yōu)秀班集體”“學(xué)習(xí)先進(jìn)集體”“文明班級”“文明宿舍”等榮譽(yù)稱號，獲得了年級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，學(xué)生的積極性更高了，凝聚力更強(qiáng)了，班級跟有活力了。
第四，身教重于言教，為人師表,率先垂范。很多時候，我發(fā)現(xiàn)問題時并不立即找學(xué)生，而是默默地做好。盡管我沒說，可學(xué)生看在眼里，一切就都明白了，他們也會把事情做得更好。榜樣的力量是無窮的。在工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們熱愛勞動,年級布置除草任務(wù)后，我和學(xué)生一起除草，有的荊棘刺手，我就親自拔;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和科任老師,年級同志搞好團(tuán)結(jié)，和學(xué)生交知心朋友。
第五，了解每一位學(xué)生的情況個性，做好工作筆記。我為每一位學(xué)生都做了情況記錄表，詳細(xì)記錄著他們的成長軌跡。所以借用兵家的一句話“知己知彼百戰(zhàn)百勝”，我覺得沒有我處理不好的事情，就是因為我平時做個有心人，將工作做到了實(shí)處，學(xué)生也將我當(dāng)做朋友，有了煩心事總是找我化解，我也很高興，畢竟付出有了回報。學(xué)生們每天都在愉快地學(xué)習(xí)，在健康地成長，我希望看到他們燦爛的笑容，矯健的身影。
最后，在這一學(xué)年里，我收獲了很多，既有經(jīng)驗也有教訓(xùn)。不足的地方還很多，工作還不夠細(xì)致，還需進(jìn)一步努力，力爭把工作做得更好。
高一班主任工作總結(jié)10
本學(xué)期，我擔(dān)任高一xx班的班主任工作，高一xx班是剛剛組建的一個班級，為了讓每個人都能更快的融入這個班級，創(chuàng)建一個良好的班級環(huán)境，我和同學(xué)們共同提出“團(tuán)結(jié)自律，誠實(shí)做人，超越自我，永不言敗”的目標(biāo)，共同打造一個“淡麗文竹”班。淡麗文竹，表示的是文竹顏色是淡麗的，象征班級的和諧氛圍;文竹是文雅之竹意思，經(jīng)歷了一代代文人的熏陶，她富有十足的書卷味道，正如班級里充滿了書香氣息;文竹為了開花，默默汲取陽光、水，兩至三年，恒心讓她發(fā)美麗。我們也會如此，默默努力三年，相信會開出最美的花。在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開展，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項工作中都取得了較突出的成績，為了將來能更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關(guān)系
我以教師的“十六”知曉 為目標(biāo)努力提高自己 知曉學(xué)生的姓名含義知曉學(xué)生的生活習(xí)慣;知曉學(xué)生的個性特點(diǎn)知曉學(xué)生的行為方式 知曉學(xué)生的思維方法知曉學(xué)生的愛好興趣;知曉學(xué)生的困難疑惑 知曉學(xué)生的情感渴盼 知曉學(xué)生的心路歷程知曉學(xué)生的知音伙伴;知曉學(xué)生的成長規(guī)律 知曉學(xué)生的家庭情況 知曉學(xué)生的上學(xué)路徑知曉學(xué)生的社區(qū)環(huán)境;知曉學(xué)生的家長思想 知曉學(xué)生的家長愿望
二、深入全面地了解學(xué)生，加強(qiáng)班級管理，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)
這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時，很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學(xué)之初，我利用主題班會的形式詳細(xì)講述了高中與初中學(xué)習(xí)的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等。
同時向他們傳達(dá)了我校的有關(guān)規(guī)章制度，約束了學(xué)生在各方面的行為，強(qiáng)化班級管理。為了保障有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念、時間觀念和衛(wèi)生觀念，特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律，要求自習(xí)課上，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級干部負(fù)責(zé)，保證班級學(xué)生的`學(xué)習(xí)紀(jì)律，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ)。通過這些強(qiáng)化措施，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間互相幫助，比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律。
三、建立特色班級體
班級口號：
團(tuán)結(jié)自律，誠實(shí)做人，超越自我，永不言敗。
班級目標(biāo)：
和諧共處、文明務(wù)實(shí)、奮發(fā)圖強(qiáng)、勇攀高峰
班歌：
最初的夢想。
班級特色一：
花香四溢，書香滿園——班級環(huán)境的建設(shè)(物質(zhì)建設(shè))
(一)幽雅的環(huán)境。
幽雅整潔的班級環(huán)境 有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。因此，我們非常重視教室環(huán)境的美化，督促搞好班級環(huán)境衛(wèi)生，保證教室窗明幾凈，綠意滿屋，花香四溢，以創(chuàng)造一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。
(二)自己的圖書角。
班內(nèi)創(chuàng)建了一個圖書角，放置一些從圖書館借閱和大家捐贈的圖書豐富大家的課余生活，增長見識。
(三)板報的設(shè)計
班級的黑板報，我們力求每期內(nèi)容新穎，各具特色，新聞采集，文字編輯，版面設(shè)計都由學(xué)生自己完成，使黑板報成為學(xué)生們施展才華、培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力，傾吐心聲，掘取知識的“寶庫”。同時也充分調(diào)動學(xué)生讀書看報的積極性，構(gòu)建了班級物質(zhì)文化的同時也促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
(四)健全班級的各項制度，《班規(guī)制定》《獎懲制度》調(diào)動一切因素提高學(xué)生參與班級的積極性。
班級特色二：
快樂學(xué)習(xí)，樂趣生活—生動有趣的活動(精神文化建設(shè))
1.為了活躍學(xué)生的生活，班內(nèi)安排了很多活動，如象棋比賽，詩歌朗誦會，“一起動手”等，同時鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項活動，如運(yùn)動會、教師節(jié)、“趣味運(yùn)動會”活動等，讓學(xué)生緊張的學(xué)生生活中充滿了樂趣。
2.讓學(xué)生獨(dú)立組織開展班級活動。
如：組織辯論賽，開展主題班會，班級、包干區(qū)衛(wèi)生值日安排、運(yùn)動會項目人選確定、班級文藝活動節(jié)目排練等。
班會，是老師和學(xué)生進(jìn)行總結(jié)、溝通的一種特殊方式，形成一種班級凝聚力。比如，我在開學(xué)第二周開展了“愛，在心中飛翔——溝通心靈主題班會”，在xx月份開展了“學(xué)習(xí)方法大家談“主題班會，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
班級特色三：自主管理，我是主人——班級的管理方法
(1)班干部競爭上崗制
班干部是經(jīng)過班主任及所有教師通過一個月的時間觀察，在通過選舉競爭上崗的。同時，民主監(jiān)督，如果班干部不負(fù)責(zé)任，同學(xué)們會重新選出合適的人。通過考察、競爭、監(jiān)督等一系列活動，培養(yǎng)學(xué)生的個性和能力，讓學(xué)生明白當(dāng)班干部不僅僅是一種榮譽(yù)、一種滿足，更多的是一種責(zé)任、一種義務(wù)、一種鍛煉機(jī)會。
(2)制訂自主管理目標(biāo)，制訂“班規(guī)”，制定班級發(fā)展方向
(3)班級民主生活
利用班會時間，每月組織一次民主生活會，由各部門提出自查意見，然后開展民主評議。
(4)成績的獎賞。通過每次重大考試找出突出進(jìn)步的給予物質(zhì)獎勵，有退步的同學(xué)，找出原因，接受的相應(yīng)的小懲罰。
特色之四：
建立班級博客，成立愛心社團(tuán)
開設(shè)板塊班主任工作和加油，我的xx班等交流平臺!促進(jìn)師生活動，學(xué)生可留言，可評論，可發(fā)表文章。充分給予學(xué)生參與集體活動的自由空間。成立服務(wù)社團(tuán)主要是校內(nèi)、校外參與奉獻(xiàn)愛心的活動，比如給校園揀紙，給實(shí)驗室，機(jī)房做衛(wèi)生等力所能及的活動培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)意識。
四、爭取科任老師的配合，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用
針對實(shí)驗班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的情況下，我主動找各科任都是尋求解決的對策，我把這些老師告訴我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給學(xué)生，并及時了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績。同時，我倡導(dǎo)愉悅學(xué)習(xí)，即有好的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。
五、開展好各項活動，并取了一些成績
本學(xué)期，在學(xué)校的各類活動及兩次考試中，我們四班也取得了一些成績，在開學(xué)之初的軍訓(xùn)中，由于全體學(xué)生的團(tuán)結(jié)及努力拼搏特別是教官的誨誨教導(dǎo)下，軍訓(xùn)第二，拔河第一的成績，四班取得了在校趣味運(yùn)動會上取得了好成績，通過這些活動，不僅展示了四班學(xué)生的風(fēng)采，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力，同時也促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)，全班同學(xué)都在努力著。積極配合學(xué)校，成功召開了家長會，并贏得了家長對我及學(xué)校工作的大力支持。
六、存在的不足和今后努力的方向
我公平、公正地對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長和進(jìn)步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。本學(xué)期的班主任工作取得的成績，得益于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)信任和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對同學(xué)的了解還不夠深入，以至出現(xiàn)了學(xué)生吸煙等不應(yīng)該發(fā)生的突發(fā)事件，對學(xué)生的關(guān)心還不夠等，今后我會吸取教訓(xùn)，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心帶好班級，讓來到我班的每一名學(xué)生都進(jìn)步，成才，讓學(xué)校放心，讓家長滿意!
高一班主任工作總結(jié)11
一個良好的班集體能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。
在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
(一)注重教室文化的建設(shè)開學(xué)初，由于班級教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識面。為及時反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級日記，由班長負(fù)責(zé)記錄。
(二)注意班干部的培養(yǎng)進(jìn)入高一以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的'班干部隊伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力，個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。
我的具體做法是：
1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范�！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴(yán)于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。為此，我先后開過多次主題班會，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。
嚴(yán)格的要求是的尊重教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是的尊重”。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們的尊重，才能把班主任工作做好。俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞�！备咭�4班有幾個非常調(diào)皮的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予的尊重。
“三位一體”的互促法教育是一項艱巨的任務(wù)，單x班主任顯然是不夠的，而要先x各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實(shí)值得我們?nèi)パ芯�，去多想想方法�?/p>
高一班主任工作總結(jié)12
在過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校和年級組領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)和生活等方面都取得較突出的成績�，F(xiàn)將一學(xué)期來我擔(dān)任高一(9)班班主任的一些工作體會和心得總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)班干部管理，讓學(xué)生自治自理
班主任是班級的領(lǐng)路人，班干部是班級工作的具體實(shí)施者。因此，加強(qiáng)班干部的管理其實(shí)就是加強(qiáng)班級的管理，加強(qiáng)班干部的指導(dǎo)就是加強(qiáng)班級指導(dǎo)。班級有什么問題，我都結(jié)合班干部，征求他們的意見。這樣在實(shí)施中，更具理性化。
二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)
高一年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化和性格形成的重要階段，同時面臨強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)壓力和競爭，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟�，對前途失去信心。因此，在學(xué)生從初中升上高中期間的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想品質(zhì)，培養(yǎng)他們多方面的能力，學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己。另一方面，利用好班會課開展一些專題性的活動，例如，如何盡快地融入班集體，如何培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣，如何做時間的主人，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會等等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
三、培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
教育學(xué)生要充分有效地利用時間，提高學(xué)習(xí)效率。早讀晚修最好提前十分鐘，保證早讀、晚讀有內(nèi)容，每天都能讀到書;下午自習(xí)課和晚上的兩節(jié)晚修要盡快完成當(dāng)天的作業(yè)，然后做預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的`工作。在高中階段要想取得較好成績不能光滿足于完成作業(yè)、做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的工作，所以要廣泛涉獵各種有用書籍，覽遍古今中外名著名篇，提高自己的綜合素養(yǎng)和強(qiáng)化自己的人文品質(zhì)，唯有這樣才能保證高考取得好成績。同時抓好學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)工作，利用班會課請課任老師講解、請成績好的同學(xué)講解、請適應(yīng)能力快的同學(xué)講解，以及班主任的言傳身教和自己的積極探索，盡快找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
四、重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心
班級問題，歸根結(jié)底是學(xué)生的問題。只要把學(xué)生的問題解決了，班級問題大部分就解決了。那么如何去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題?我的經(jīng)驗是一方面根據(jù)原有的經(jīng)驗，另一方面就是與學(xué)生交流。在與學(xué)生的深入而廣泛交流中，尋找學(xué)生的思維動向，探求下一步工作的方向。好的方面加以肯定、發(fā)揚(yáng);壞的方面加以抑制、制止。在后進(jìn)生管理方面，作為班主任我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
五、積極主動地和各科任老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見，慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
這一學(xué)期，我取得了一些進(jìn)步，也發(fā)現(xiàn)了許多不足，有時為了急于改正學(xué)生的毛病，態(tài)度嚴(yán)厲，不夠有耐心等缺點(diǎn)，基本上能心平氣和對待學(xué)生，該嚴(yán)厲時也不會一味的好態(tài)度，做到“軟硬結(jié)合”。另外，我經(jīng)常把學(xué)生定位得太高，總覺得講了幾遍就應(yīng)該會了，因此有點(diǎn)急于求成，而沒有認(rèn)真從他們的作業(yè)情況分析，是什么原因?qū)е聦W(xué)生知識點(diǎn)掌握不扎實(shí)。
在以后的工作中，我一定多注意這些方面存在的不足，經(jīng)常提醒自己，要戒惰戒躁，不要形成惰性，要盡量吸取教訓(xùn)，改變自己，爭取進(jìn)步!
高一班主任工作總結(jié)13
過去的一學(xué)期中，第一次做班主任的我，在各位校領(lǐng)導(dǎo)和各位任課老師的積極指導(dǎo)、幫助、配合下，不斷摸索、反思，在遇到很多困惑，難題的情況下，還是保證了各項班級工作順利的展開，并且在處理解決問題，以及越來越多的與學(xué)生接觸的過程中，漸漸提升了自己做班主任的能力，也慢慢能借己之力，為學(xué)生帶來些許進(jìn)步和改觀。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、完成及開展的主要工作及效果
1、關(guān)注安全教育
安全對于每一個家庭，每一個個體，都是十分重要的事情，每周班會對學(xué)生進(jìn)行安全教育，通過一些實(shí)例讓學(xué)生感受到關(guān)注安全問題的重要性，逐步培養(yǎng)起了學(xué)生良好的安全意識。本學(xué)期班級沒有出現(xiàn)安全問題。
2、習(xí)慣養(yǎng)成教育
作為高中的起始年級，開學(xué)伊始我就特別重視學(xué)生個人習(xí)慣的培養(yǎng)。利用主題班會和各種形式的小班會，為學(xué)生介紹高中學(xué)生應(yīng)該具備的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，并在班級內(nèi)部開展學(xué)習(xí)習(xí)慣大比拼活動。通過小組之間的'評比，學(xué)生參與積極，興趣濃厚。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級學(xué)生在習(xí)慣方面有了極大進(jìn)步。
3、重視班風(fēng)建設(shè)
班風(fēng)，是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。為此，本學(xué)期圍繞班風(fēng)建設(shè)我開了兩次主題班會，通過典型事例和尋找身邊的榜樣等活動形式，讓班級凝聚力空前提升，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。
4、家校溝通順暢
本學(xué)期為了和家長及時溝通，我建立了班級微信群，在微信群里及時和家長溝通，分享孩子在校的活動照片和視頻，和家長們在群里分享教育孩子的心得與體會，及時通過微信群宣傳學(xué)校的政策、活動。經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐，家長對于學(xué)校管理非常滿意，家校溝通非常順暢。
二、獲得的主要榮譽(yù)
1、獲得“紀(jì)律先進(jìn)班級”流動紅旗一次；
2、獲得“衛(wèi)生先進(jìn)班級”流動紅旗三次；
3、獲得高一年級詩歌朗誦比賽一等獎；
4、讀書節(jié)黑板報墻報評比二等獎；
5、體育健康節(jié)男子200米接力第二名。
三、存在的問題和改進(jìn)措施
1、學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足
經(jīng)過一學(xué)期的努力，大部分學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是普遍存在動力不足的問題，學(xué)習(xí)勁頭不足，沒有恒心和毅力。
改進(jìn)措施：通過主題班會、觀看勵志演講等形式，努力培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識，培養(yǎng)吃苦精神，進(jìn)行激情教育。
2、班級凝聚力不足
一學(xué)期以來，雖然班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有了極大進(jìn)步，但是班級凝聚力仍然不夠強(qiáng)，學(xué)生主人翁意識淡薄，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，凝聚力不足。
改進(jìn)措施：通過集體活動培養(yǎng)班級凝聚力，充分利用主題班會進(jìn)行團(tuán)隊精神宣講；加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè)，營造班內(nèi)小組比學(xué)趕幫超的氛圍。
3、班干部不夠得力
經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐，個別班干部缺乏擔(dān)當(dāng)意識和吃苦精神，不能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，沒有起到帶頭作用。個別班干部在班級的威信不足，難以服眾。
改進(jìn)措施：通過投票對現(xiàn)有班干部進(jìn)行考核，對不稱職的班干部進(jìn)行調(diào)換。同時，加大培訓(xùn)力度，創(chuàng)造機(jī)會，讓班干部多實(shí)踐，在組織活動等實(shí)踐中不斷提高管理能力；定期進(jìn)行民意調(diào)查，及時解決學(xué)生反映強(qiáng)烈的問題。
當(dāng)了班主任才知道管理一個班級的艱辛。所幸，有領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持與幫助，我會繼續(xù)努力，不斷前進(jìn)。
高一班主任工作總結(jié)14
班主任是聯(lián)系班級和學(xué)校的紐帶，是班級各項工作的組織者和實(shí)施者，是的引領(lǐng)者，是班級安全工作的第一責(zé)任人，班主任的工作既具體又復(fù)雜，既勞力又勞心。因此要做好班主任工作實(shí)在是大大的不易。
本學(xué)期學(xué)校安排我負(fù)責(zé)高一（13）班的班主任工作。高一（13）班是一個文科平行班，班級有學(xué)生數(shù)57人，其中男生30人，女生27人，大部分學(xué)生文化基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，有不少同學(xué)甚至已身背學(xué)�！傲粜２炜础钡奶幏旨o(jì)錄。剛開始接手這樣一個班級時，我有一些失落甚至惶恐�！暗热唤邮至诉@個班就要好好地干”，有了這樣的信念后，我就開始想辦法著手改變他們。
一、“人盡其才”，迅速組建班級新班委。
學(xué)校為了有效教學(xué)和分層教學(xué)，本學(xué)期初進(jìn)行分班和分科，面對高一（13）班這樣一個新班級，我立即組建新班委，使班級工作迅速步入正軌。我事先進(jìn)行充分的調(diào)查了解，并進(jìn)行了宣傳發(fā)動，吸納那些有一定特長而且愿意為班級服務(wù)的同學(xué)進(jìn)入班委，而不是只看成績挑選班干部。后來這些同學(xué)不但取得了大部分同學(xué)們的信任，而且思想進(jìn)步快，成了班主任的得力助手，如班長余靜、團(tuán)支書朱明權(quán)、體育委員張思明等。
小結(jié)：我們要充分的信任學(xué)生，要從學(xué)生的成長和發(fā)展的角度來培養(yǎng)學(xué)生。
二、“習(xí)慣養(yǎng)成”，給學(xué)生一根幫助他穩(wěn)健行走的拐棍。
好習(xí)慣形成好性格，好性格成就幸福人生。從本學(xué)期初，我就開始注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
1、通過校紀(jì)班規(guī)約束。利有班會課集中學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及《新洲三中成長指南》，讓學(xué)生明確了哪些事可以做，哪些事不能做。同時結(jié)合班級學(xué)生的實(shí)際情況制定了《班級文明準(zhǔn)則》，所有同學(xué)簽字施行。
2、加強(qiáng)班級文化建設(shè)，張貼各種宣傳標(biāo)語。如本學(xué)期為管理好學(xué)生的手機(jī)，我在寢教室張?zhí)先缦滦涯康臉?biāo)語：“今天手機(jī)不離手，后年高考無所有；今天手機(jī)不離身，將來社會最底層”，“今日昏睡，明日流淚”，“汗水是清新劑，汗水是清潔劑，汗水是助推劑”等。
3、個別談話督促，甚至利用說明書、保證書和協(xié)議書來約束學(xué)生。有時可以通過家長來約束。
小結(jié)：通過以上努力，班級學(xué)生的行為習(xí)慣有比較大的改變。上課遲到、睡覺和玩手機(jī)的學(xué)生減少，專注于學(xué)習(xí)的學(xué)生在增加。
三、“思想引領(lǐng)”，做學(xué)生思想的引路人。
“人是一根有思想的葦草”，人因為有了思想而偉大，人也因為有了思想而更加明理，更懂得成為一個什么樣的人。本學(xué)期我利用班會、晨會、活動課其它一切能教育學(xué)生的時間及契機(jī)教育學(xué)生，教給他們做人的道理以及對他們進(jìn)行理想途的教育。主要給他們以下一些思想啟迪：
1、學(xué)會尊重。學(xué)會尊重老師，尊重課堂，尊重自己，尊重其它熟識或不熟識的人。
2、在你的思想的原野里種上莊稼吧，因為只有種上莊稼，它才不會長野草，才不會荒蕪。你只有勤奮學(xué)習(xí)，才不會收獲一片荒蕪。
3、優(yōu)秀是一種習(xí)慣，要讓自己成為一個優(yōu)秀的人，就不要拒絕一個小的優(yōu)秀細(xì)節(jié)和習(xí)慣。
4、只要你愿意學(xué)習(xí)，每一個老師都會給你提供最大的.幫助。只有學(xué)生熱情的學(xué)習(xí)才能激發(fā)出老師最大的熱情。
小結(jié)：教學(xué)生明理，教學(xué)生做人應(yīng)是每一個教育工作者的責(zé)任和義務(wù)，我們要把我們的人生經(jīng)驗和人生智慧傳遞給我們的學(xué)生，讓他們更快更好的成長。
四、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，一個極具挑戰(zhàn)的高難度動作。
我班學(xué)生普遍學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，行為習(xí)慣差，是一個名副其實(shí)的差班，班級中的那些扎堆的“差”生、“職業(yè)違紀(jì)人”，給我的班級管理工作帶來了極大的挑戰(zhàn)，面對這些“后進(jìn)生”，我采取了各種對策和措施，如充分利用班會、晨會和其它時間對他們進(jìn)行教育；利用個別談心進(jìn)行提醒、通過家校溝通獲家長支持，還利用典型事例進(jìn)行教育、身邊的事例現(xiàn)場教育，今年我班楊志、孫庭偉、葉敏等同學(xué)打架，我就讓他們在班會課上談打架后的感受，對其他同學(xué)進(jìn)行獻(xiàn)身說法，收到很好的效果；為了教育好這些“后進(jìn)生”，我有時候還采取“反彈琵琶”，“軟硬兼施”，甚至“挑撥離間”、“以暴制惡”措施。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作取得了明顯的進(jìn)步，近兩個月來，我班未發(fā)生一起打架事件；學(xué)期結(jié)束前，我班有至少四人次的校紀(jì)處分降等甚至予以撤消。學(xué)生的精神面貌也大為改變。
五、結(jié)束語
回顧一學(xué)期來的班主任工作，雖然依然有很多不盡人意的地方，如部分同學(xué)仍然缺少明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)的動力，還有不少同學(xué)仍然經(jīng)常遲到、曠課、玩手機(jī)，還有個別同學(xué)甚至游離在上學(xué)和不上學(xué)的邊緣，盡管還存在這樣那樣的問題，但本學(xué)期來我的收獲還是大于失敗的，有了這一點(diǎn)，我就有了更加前進(jìn)的動力，我相信高一（13）班的未來會更加美好。
高一班主任工作總結(jié)15
本學(xué)期，我擔(dān)任高一(11)班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在學(xué)生科，教務(wù)科等科室的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作經(jīng)驗做如下總結(jié)。
一個良好的班集體 能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
（一）注重教室文化的建設(shè)
開學(xué)初，由于班級教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識面。為及時反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級日記，由班長負(fù)責(zé)記錄。
（二）注意班干部的培養(yǎng)
進(jìn)入高一以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力，個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。
我的具體做法是：
1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴�；铡⒋┖眯７�，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范�！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴(yán)于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為
心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。
為此，我先后開過多次主題班會，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。
二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重
教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞�！备咭�4班有幾個非常調(diào)皮的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的'愛心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。
三、“三位一體”的互促法
教育是一項艱巨的任務(wù)，單*班主任顯然是不夠的，而要先*各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實(shí)值得我們?nèi)パ芯�，去多想想方法�?/p>
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