高二化學(xué)組工作總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的高二化學(xué)組工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高二化學(xué)組工作總結(jié)1
本學(xué)期本人擔(dān)任高二化學(xué)教研組組長。高二化學(xué)教研組由6人組成，半年來，高二化學(xué)教研組努力做好教學(xué)研究和集體備課功能，各成員間通力合作，充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使高二化學(xué)教學(xué)按時(shí)完成了教學(xué)任務(wù)。具體如下：
一、定時(shí)進(jìn)行教研組活動(dòng)，解決有關(guān)問題
根據(jù)目前高二學(xué)生的實(shí)際情況，我們高二化學(xué)教研組做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每周二次集體備課活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究等。在集體備課的基礎(chǔ)上，教研組成員再進(jìn)行個(gè)人二次備課，使得每位老師教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
二、相互聽課、評課，促進(jìn)教學(xué)
我們通過聽課，評課，加強(qiáng)組員之間的交流，從個(gè)別探討到小組討論，不但在教學(xué)上對教學(xué)內(nèi)容的處理上提供了更好的方案，同時(shí)，相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)好的教學(xué)習(xí)慣在課堂教學(xué)中的形成，更快的提高個(gè)人在學(xué)科上的教學(xué)能力與教研能力的形成。正是這樣，使得全體組員齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。
三、向課堂45分鐘要質(zhì)量
在“五嚴(yán)”的背景下，課時(shí)較以前少了，所以，半年來我們堅(jiān)持不懈地精心備課，加強(qiáng)了學(xué)生的信心，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性在大多數(shù)學(xué)生中進(jìn)一步體現(xiàn)出來，今后這樣的工作還要進(jìn)一步的做下去，真正的.發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，備課組內(nèi)部加強(qiáng)教學(xué)方法研究，向課堂45分鐘要質(zhì)量。今年的必修班有14個(gè)班，必修化學(xué)的復(fù)習(xí)是本學(xué)期教學(xué)工作的重點(diǎn)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，所以，我們從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，夯實(shí)基礎(chǔ)，充分利用好每周二的單元測試，檢查學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況。加強(qiáng)課后作業(yè)檢查工作。（尤其關(guān)注音體美學(xué)生）加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，認(rèn)真編寫配套練習(xí)，做到精選精煉。雖然困難重重，但高二化學(xué)全體同仁竭盡全力使這一屆化學(xué)學(xué)業(yè)水平測試過關(guān)率達(dá)到最大化。
四、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展
按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體
備課，制定學(xué)案后整個(gè)教研組共用。制定的學(xué)案每人進(jìn)行，一般上課前兩至三天完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋；每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
希望在新學(xué)期的工作中，全組成員通過努力，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)無私協(xié)作的精神，培養(yǎng)出學(xué)有所得，學(xué)有所長的創(chuàng)新型人才。
高二化學(xué)組工作總結(jié)2
我們本學(xué)期從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn)：
�、�.扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取。
考生答題中存在的問題，與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。
抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的.學(xué)生對化學(xué)失去興趣。
抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
�、�.重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
歷年中考化學(xué)試題中常出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。本學(xué)期我們準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力，并加強(qiáng)科學(xué)探究題的訓(xùn)練。
�、�.密切聯(lián)系社會生活實(shí)際，抓好知識的應(yīng)用。
中考試題涉及環(huán)保等社會熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，本學(xué)期我們讓學(xué)生閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。
�、�.深化課堂教學(xué)改革，有效提高課堂效率。課堂教學(xué)改革是一件非常重要的工作，本學(xué)期我們學(xué)校開展了高效課堂等一系列活動(dòng)，我們備課組老師積極參加此項(xiàng)活動(dòng)，如：姚金華老師和黃科老師開設(shè)區(qū)高效課堂示范課《微粒構(gòu)成物質(zhì)》，效果良好。
�、�.強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果。
⑥.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，中考試題中，實(shí)驗(yàn)題所占的比例大，我們高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度。
⑦.注重“提優(yōu)”工作的開展，給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍，鼓勵(lì)他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。
�、�.從實(shí)際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。
全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。
高二化學(xué)組工作總結(jié)3
本學(xué)期，高二歷史集備組緊緊圍繞學(xué)校的工作計(jì)劃開展基本工作，主要做了以下工作：
一.認(rèn)真落實(shí)期初集備組制定的本學(xué)期計(jì)劃和任務(wù)
能夠按照集備計(jì)劃認(rèn)真落實(shí)每一任務(wù)，例如，每周一是例行集備時(shí)間，把這一周要上的課，做一統(tǒng)籌安排，并確定統(tǒng)一的上課環(huán)節(jié)、內(nèi)容、進(jìn)度，寫出統(tǒng)一的集備組導(dǎo)學(xué)案。通過集備充分發(fā)揮集體的智慧，優(yōu)化了備課質(zhì)量，提高了工作效率；
除了例行集備外，高二歷史集備組還實(shí)行“隨時(shí)集備模式”，即任課老師遇到難點(diǎn)、疑點(diǎn)、惑點(diǎn)、重點(diǎn)、熱點(diǎn)、盲點(diǎn)問題，隨時(shí)討論集備，及時(shí)解決問題。
二.集備組內(nèi)教師相互聽課，取長補(bǔ)短
每一位老師都有自己的教學(xué)特點(diǎn)，集備并不意味著扼殺教師的個(gè)性與教學(xué)施教的特色，如果說集備是發(fā)揮集體智慧的教學(xué)中的重要一環(huán)的話，那么相互聽課則是汲他人之長補(bǔ)己之短的捷徑。這個(gè)學(xué)期，通過相互聽課，從對方的教學(xué)實(shí)踐中、從對方落實(shí)集備的'各個(gè)環(huán)節(jié)中獲得啟示和營養(yǎng)。
三.注重對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀教育
除了備課標(biāo)、備教材、備考綱外，高二歷史集備組教師非常關(guān)心所教學(xué)生的身心健康，認(rèn)真觀察歷史課上的每一位同學(xué)的情況，發(fā)現(xiàn)有心理問題，及時(shí)回來與集備老師交流和溝通，找出問題的辦法，找有問題的學(xué)生談心和溝通。馬國旗老師經(jīng)常把所教學(xué)生叫到辦公室從學(xué)科的經(jīng)驗(yàn)和角度做學(xué)生的工作，拉近與學(xué)生的距離；高二歷史集備組每一個(gè)教師都有自己特定的聯(lián)系學(xué)生，例如教學(xué)4班學(xué)生竇偉倫利用大課間時(shí)間，與徐桂亮老師談所有問題，老師幫他找辦法，所談問題超出學(xué)科，效果很好。
同時(shí)，高二集備組有個(gè)慣例：上課杜絕諷刺挖苦學(xué)生，杜絕說過火的話，杜絕體罰學(xué)生，杜絕布置加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的作業(yè)。
四.備考學(xué)業(yè)考試
備考學(xué)業(yè)考試是本學(xué)期高二集備組的中心任務(wù)之一，從上學(xué)期末就著手準(zhǔn)備了。首先從意識上讓學(xué)生重視，用正確的方法引導(dǎo)學(xué)生面對考試，從基礎(chǔ)入手，不猜題，不押題，不估題，腳踏實(shí)際地復(fù)習(xí)。
為學(xué)生準(zhǔn)備充足的復(fù)習(xí)材料。這些材料都是經(jīng)過高二集備組精心挑選和編制的，不亂用題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，但所使用的題，所編制的題，都覆蓋考綱中的每一個(gè)知識要點(diǎn)，做到“要點(diǎn)必講，逢講必練，打好基礎(chǔ)，練好基本功”。例如，有每一課的練習(xí)，有每一個(gè)單元的練習(xí)，有每一冊書的模塊練習(xí)，有歷年學(xué)業(yè)考試題，有多套學(xué)業(yè)考試模擬題，有選擇題單項(xiàng)訓(xùn)練題，有材料題單項(xiàng)訓(xùn)練題。
精心編制靜悟提綱。再編寫三冊書的靜悟提綱時(shí)，高二集備組教師付出了辛勤的汗水，每一字都是通過鍵盤敲進(jìn)電腦的，這個(gè)靜悟提綱，就是對課本的一次再創(chuàng)造，再梳理，使學(xué)生使用起來更方便，學(xué)習(xí)效率更高。
對外交流，了解其他學(xué)校的復(fù)習(xí)情況和使用的練習(xí)題。首先就是市教研活動(dòng)，與同行交流；還有跨地區(qū)交流，例如同濟(jì)南地區(qū)的章丘5中歷史老師進(jìn)行交流，與他們交流復(fù)習(xí)提綱和靜悟提綱，交流練習(xí)題等。
高二化學(xué)組工作總結(jié)4
本學(xué)期，高二化學(xué)教研組認(rèn)真貫徹市教育局、學(xué)校、年級組工作意見，以學(xué)�！皠�(chuàng)建精品學(xué)�！钡囊鬄槟繕�(biāo)，以課堂有效教學(xué)為重點(diǎn)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心，突出省學(xué)業(yè)水平測試及新疆班高考化學(xué)的研究，扎實(shí)有效地開展各項(xiàng)工作，取得了一定的成效，同時(shí)在反思中不斷前行�，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、抓好“五認(rèn)真”工作
認(rèn)真確保并落實(shí)三個(gè)方面的工作：一是“五認(rèn)真”工作的中心地位；二是備課、上課、作業(yè)的核心地位；三是提高課堂教學(xué)效益的重中之重地位。
�。�1）抓實(shí)備課。完善集體備課的基本模式，即個(gè)人自備——集體研討——定人整理——形成個(gè)案，防止產(chǎn)生有“集體”無“備課”的形式主義傾向，要真正使集體備課成為提高課堂教學(xué)效率的重要手段。
�。�2）抓活課堂。在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)先學(xué)后教、當(dāng)堂鞏固，師生互動(dòng)、講練結(jié)合，增加有效的思維訓(xùn)練時(shí)間，確保課堂1/3的時(shí)間用于書面練習(xí)，提高課堂教學(xué)的有效性。
�。�3）抓勤輔導(dǎo)。要求學(xué)生要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師要準(zhǔn)時(shí)到班輔導(dǎo)。確保學(xué)生能較好地完成作業(yè)，溫習(xí)、預(yù)習(xí)功課，使疑難問題及時(shí)得到解決。
（4）抓精練習(xí)。每天作業(yè)要適量，要特別注重質(zhì)的要求，強(qiáng)調(diào)出題規(guī)范化、有針對性、分層要求。
�。�5）抓細(xì)分析。放大每次考試功能，分析到每個(gè)學(xué)生，特別是學(xué)測困難生，落實(shí)改進(jìn)措施。
2、發(fā)揮教研組的功能
教研組要加強(qiáng)集體備課，研究新課標(biāo)和教學(xué)要求，研究教材，研究課改下的必修課和選修課的教學(xué)，并最終落實(shí)到高考上。備課組要根據(jù)教務(wù)處安排的時(shí)間、地點(diǎn)定期開展活動(dòng)，明確活動(dòng)內(nèi)容、主講教師，將說課、評課作為活動(dòng)的重要內(nèi)容。繼續(xù)加強(qiáng)對新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、講評課的研究，著力研究復(fù)習(xí)課與講評課模式。每周至少開展二次教研活動(dòng)，做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求。
3、研究新課改
就是要在新課程改革的背景下，研究新課程，研究新課堂，狠抓新教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，各學(xué)科教師要努力研究有關(guān)本學(xué)科課程實(shí)施重點(diǎn)、難點(diǎn)，如必修模塊、選修模塊的教學(xué)研究、課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，提高新課程的理解能力，研究新課程下的課堂有效教學(xué)模式，把課改的重點(diǎn)放到提高課堂教學(xué)效益上來。
4、專注學(xué)業(yè)水平測試
關(guān)注江蘇省學(xué)業(yè)水平測試動(dòng)態(tài)，認(rèn)真研究學(xué)業(yè)水平考試說明，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求。認(rèn)真研究學(xué)測復(fù)習(xí)課如何上，強(qiáng)化集體備課，做好復(fù)習(xí)課例題和習(xí)題的`選題工作。做好任務(wù)分工。按照學(xué)期初制訂的計(jì)劃經(jīng)�；仡^看。
5、不足之處：
1、藝術(shù)生化學(xué)學(xué)測的研究還不足，特別是課堂教學(xué)，對困難的準(zhǔn)確性備還不充分，投入需進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、學(xué)校僅有的一個(gè)物化班學(xué)生構(gòu)成特殊，在現(xiàn)階段，學(xué)測考試的科目對選修化學(xué)的教學(xué)沖擊很大，特別是分層教學(xué)的研究不夠，措施不力。
高二化學(xué)組工作總結(jié)5
高二化學(xué)備課組由8人組成，其中有經(jīng)驗(yàn)豐富的特級教師，也有精力充沛的中青年教師，還有畢業(yè)不久的成長期教師。這個(gè)團(tuán)隊(duì)和諧共進(jìn)，半年來，在教科處、化學(xué)教研組的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮協(xié)作的精神，努力做好教學(xué)研究和集體備課功能，使高二化學(xué)教學(xué)質(zhì)量有較大的提高。具體工作如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材 ，著眼于學(xué)生
我們?nèi)M教師，深入研究教學(xué)大綱，認(rèn)真鉆研教材，確立教學(xué)要點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)；加強(qiáng)集體備課，難題、重點(diǎn)，經(jīng)常深入討論；寫教案前，將整周所教內(nèi)容的課后所有習(xí)題以及教輔資料上的習(xí)題做一遍，做到心中有數(shù)，在具體的教學(xué)中能有針對性地做到講練結(jié)合。此外還�？紤]到各班學(xué)生認(rèn)知水平的差異，針對不同層次的班級做出相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整，不斷地優(yōu)化教學(xué)。各抒已見，共同討論、共同探索，共同進(jìn)步。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)，設(shè)計(jì)教學(xué)步驟和環(huán)節(jié)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和形式。全面啟動(dòng)信息化教學(xué)資源，利用網(wǎng)上的化學(xué)實(shí)驗(yàn)資源，把研究性學(xué)習(xí)貫徹到每一個(gè)課堂教學(xué)中。我們做到五個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一典型例題和演示及學(xué)生實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)一單元練習(xí)、期中期末統(tǒng)一流水閱卷。
二、相互聽課、研課，促進(jìn)教學(xué)
本學(xué)期，我們組承辦了兩節(jié)校級公開課的任務(wù)。分別由魯晶和汪仕平老師主講。認(rèn)真設(shè)計(jì)，公開課上得活躍且饒有新意。全教研組的老師在聽課后，有深刻的評課，青年教師收獲頗豐。日常教學(xué)中，我們也注重研討，加強(qiáng)組員間的交流，從個(gè)別探討到小組討論，十分活躍，不但在教學(xué)上對教學(xué)內(nèi)容的處理上提供了更好的`方案，同時(shí)，相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)好的教學(xué)習(xí)慣在課堂教學(xué)中的形成，更快的提高個(gè)人在學(xué)科上的教學(xué)能力與教研能力的形成。正是這樣，才使得全體組員齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。
三、向課堂40分鐘要質(zhì)量
半年來我們堅(jiān)持不懈地精心備課，加強(qiáng)了學(xué)生的信心，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性在大多數(shù)學(xué)生中進(jìn)一步體現(xiàn)出來，今后這樣的工作還要進(jìn)一步的做下去，真正的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，備課組內(nèi)部加強(qiáng)教學(xué)方法研究，向40分鐘要質(zhì)量。
四、資源共享
本備課組的老師無論是自己制做還是在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時(shí)參加組內(nèi)的正常集體備課活動(dòng)外，我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認(rèn)識與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。
五、實(shí)驗(yàn)安排
因?yàn)槿ツ陮W(xué)校實(shí)驗(yàn)室外墻裝修，高一下學(xué)期和高二上學(xué)期的學(xué)生實(shí)驗(yàn)都在本學(xué)期補(bǔ)齊。其中，經(jīng)歷了校實(shí)驗(yàn)員請假、辭職，再聘實(shí)驗(yàn)員試崗后離崗，實(shí)驗(yàn)員空缺等等困難。最后，我們備課組的魯晶老師挺身而出，犧牲自己的課余時(shí)間，臨時(shí)擔(dān)任了實(shí)驗(yàn)員的職務(wù)，為學(xué)校的正常教學(xué)任務(wù)的完成起到了重要作用。兩個(gè)多月的時(shí)間，全體學(xué)生補(bǔ)齊了所有實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
六、 取得的成績
因?yàn)槿M的努力，在高二的多次聯(lián)考中，我�；瘜W(xué)科成績相較他校，均有一定優(yōu)勢。在5月份舉行的全國化學(xué)競賽初賽中成績突出，有24人取得了將在今年9月舉行的化學(xué)競賽復(fù)賽資格。
七、今后努力的方向
更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時(shí)，要認(rèn)真研究在新的形勢下如何進(jìn)一步利用多種手段改進(jìn)數(shù)學(xué)課教學(xué)。
高二化學(xué)組工作總結(jié)6
本學(xué)年度，我擔(dān)任高二化學(xué)（2至5班共4個(gè)班）的化學(xué)教學(xué)，兼高二化學(xué)備課組組長，高二化學(xué)備課組工作總結(jié)�，F(xiàn)在就高二化學(xué)備課組建設(shè)中，本人的工作作一個(gè)小結(jié)。
高二化學(xué)備課組成員由我和朱國英老師組成。高二化學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評。現(xiàn)簡單總結(jié)如下：
一、有計(jì)劃的安排高二第二學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學(xué)過程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。
二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問題高二化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等，總結(jié)《高二化學(xué)備課組工作總結(jié)》。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋；每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度；每章一次的測驗(yàn)題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。本學(xué)期的中心工作是化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查，我和朱老師為使學(xué)生能全面通過，平時(shí)注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生多動(dòng)手，培養(yǎng)他們的.動(dòng)手能力；考試前一周加班加點(diǎn)讓學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室里訓(xùn)練，以增強(qiáng)他們的熟練程度。
四、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了汪萍琪、朱國英老師的示范公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。高二化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高二化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)生的一致好評和肯定。高二化學(xué)備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。
五、積極開展第二課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的化學(xué)意識為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，我們每學(xué)期進(jìn)行一次化學(xué)競賽，評出一、二、三等獎(jiǎng)，并給予書面表彰。
高二化學(xué)組工作總結(jié)7
本學(xué)年度，我擔(dān)任高二化學(xué)（2至5班共4個(gè)班）的化學(xué)教學(xué)，兼高二化學(xué)備課組組長�，F(xiàn)在就高二化學(xué)備課組建設(shè)中，本人的工作作一個(gè)小結(jié)。
高二化學(xué)備課組成員由我和朱國英老師組成。高二化學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評。現(xiàn)簡單總結(jié)如下：
一、有計(jì)劃的安排高二第二學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：
新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。
一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。
在以后的教學(xué)過程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。
二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問題
高二化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的`備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展
按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋；每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度；每章一次的測驗(yàn)題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。本學(xué)期的中心工作是化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查，我和朱老師為使學(xué)生能全面通過，平時(shí)注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生多動(dòng)手，培養(yǎng)他們的動(dòng)
手能力；考試前一周加班加點(diǎn)讓學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室里訓(xùn)練，以增強(qiáng)他們的熟練程度。
四、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了汪萍琪、朱國英老師的示范公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
高二化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高二化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)生的一致好評和肯定。高二化學(xué)備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。
五、積極開展第二課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的化學(xué)意識
為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，我們每學(xué)期進(jìn)行一次化學(xué)競賽，評出一、二、三等獎(jiǎng)，并給予書面表彰。
高二化學(xué)組工作總結(jié)8
本學(xué)期高二化學(xué)備課組的教學(xué)科研重點(diǎn)是進(jìn)一步完成從“有效教學(xué)”到“高效教學(xué)”過渡及實(shí)施，提高教學(xué)的有效性及化學(xué)期末考的合格率，同時(shí)不斷促進(jìn)備課組教師的群體素質(zhì)，提高教育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。工作中狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，深化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革，優(yōu)化教學(xué)方法和手段，創(chuàng)出化學(xué)教學(xué)工作的新成績。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、勤學(xué)——新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針
1、積極參加市、區(qū)組織、以及我校本教研組組織的教學(xué)教研活動(dòng)。
2、主動(dòng)學(xué)習(xí)課標(biāo)及考試說明，使老師們明確《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。
3、認(rèn)真研究歷年高考化學(xué)試題，把握命題方向及命題特點(diǎn)，同時(shí)研究新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化，將有利于把握教學(xué)的方向和深難度，有利于增強(qiáng)教學(xué)的目的性、針對性和有效性。
4、 高二化學(xué)備課組認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，能做到優(yōu)化分層教學(xué)方法，提高教學(xué)的實(shí)效性，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)"化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)"的精神和內(nèi)容，重點(diǎn)做到以下幾個(gè)方面：
�。�1）針對學(xué)生制定不同的分層教學(xué)目標(biāo)：其中7、8、9、10、11、12班以略低于高考要求為教學(xué)目標(biāo)、知識體系較高為教學(xué)目標(biāo)；對于13、14、15、16班以高考要求、學(xué)科知識體系完整為教學(xué)目標(biāo)。
（2）教師先行全局把握后上課：課前要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n、備作業(yè)、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、做作業(yè)；課堂講課時(shí)做實(shí)驗(yàn)、討論的問題設(shè)計(jì)、選擇的例題要求符合本班學(xué)生要求，課后學(xué)生作業(yè)必須要讓學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)后的成就感。
�。�3）堅(jiān)持分層次使用教學(xué)資料，做到有的放矢：16班網(wǎng)播班教學(xué)資料，難度較大，指向高考，由李敏老師負(fù)責(zé)；5、7、8、10、11、12理科班根據(jù)“起點(diǎn)低、多層次、夠得著”的原則，選擇基礎(chǔ)知識題，編寫適用于學(xué)情、難度降低的課堂練習(xí)，結(jié)合所用資料，緊扣市上質(zhì)檢考試的重難點(diǎn)，做到夯實(shí)基礎(chǔ)、重點(diǎn)突出。
二．善查——認(rèn)真對待每次常規(guī)工作檢查
高二化學(xué)備課組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校要求，做到認(rèn)真集體備課，認(rèn)真完成教案、教學(xué)流程、課后反思和導(dǎo)學(xué)案的編制，認(rèn)真規(guī)范地批閱作業(yè)，并能做到組織好備課組內(nèi)的教學(xué)"試驗(yàn)課"、"常態(tài)課"、"研討課"等聽課和評課等常規(guī)工作
三、善思——教學(xué)水平提高的捷徑
1、認(rèn)真進(jìn)行了每節(jié)課后進(jìn)行詳盡的教學(xué)反思。
2、堅(jiān)持課題論文撰寫、發(fā)表和有關(guān)資料的積累工作。
四、善教——三維目標(biāo)為教學(xué)目標(biāo)
1、高二化學(xué)備課組做到每周周四第一、二節(jié)集體備一周的課，明確一周所要教學(xué)內(nèi)容的三維目標(biāo)和教學(xué)方式與方法，力求發(fā)揮集體的智慧和力量把每一學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容，并隨時(shí)交流聽課、評課、并一起提出改進(jìn)意見和重新實(shí)施。
2、熟悉考試說明�？荚囌f明是高考的依據(jù)，是化學(xué)教學(xué)的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，尤其是考綱中變化的地方，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在整個(gè)教學(xué)過程中要不斷閱讀，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)的方向。
3、積極開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)，做到將化學(xué)教學(xué)回歸到化學(xué)實(shí)驗(yàn)中。教學(xué)大綱中要求的`演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)?zāi)茉诂F(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)條件下認(rèn)真完成。不能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)采用播放視頻，盡量創(chuàng)造條件安排創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)及探究實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)好化學(xué)。
4、本組教師利用補(bǔ)差或課間或面批作業(yè)等時(shí)機(jī)積極與學(xué)生交流，有效建立了師生關(guān)系。
四、實(shí)干——常規(guī)教學(xué)持之以恒
1 、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重、難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2 、注重課堂教學(xué)的有效性，始終堅(jiān)持向40分鐘要效率。堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合、精講精練。在教學(xué)中注意抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，利用每周六早自習(xí)作為限時(shí)記時(shí)間來讓學(xué)生將本周的基礎(chǔ)過細(xì)過手，從而達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)。
3、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，面批面改。
4、高二化學(xué)備課組在教學(xué)中從化學(xué)競賽與輔差兩方面出發(fā)，同時(shí)兼顧了優(yōu)生與差生的需求，使優(yōu)生更優(yōu)，差生能過關(guān)，通過各位老師辛勤的努力，年級上今年參加省化學(xué)預(yù)賽的學(xué)生獲一等獎(jiǎng)5人、二等獎(jiǎng)10人、三等獎(jiǎng)8人。高二化學(xué)備課組積極開展保優(yōu)輔差工作，本組內(nèi)每位老師利用課間或晚三的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
存在問題： 存在的問題及改進(jìn)措施
在這一年的教學(xué)工作中，我們還存在著一些不足之處，①學(xué)生的水平依然是參差不齊，學(xué)困生的面較廣，基礎(chǔ)知識不夠牢固。②學(xué)生的分析能力，對知識的理解能力、運(yùn)用能力以及綜合解題能力還需要提高。③學(xué)生實(shí)驗(yàn)條件創(chuàng)造有待加強(qiáng)，學(xué)生練的時(shí)間少，教師講的多等。
改進(jìn)今后工作的設(shè)想：在今后的教學(xué)工作中我們一定會逐一改進(jìn)，力求做得更好，在做好尖子生的培養(yǎng)工作、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行解題能力的訓(xùn)練等方面再上一個(gè)更高的層次。
1 、教材挖掘不深入。
2 、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3 、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo)。
4 、后進(jìn)生未抓在手。由于本學(xué)期學(xué)生面臨學(xué)業(yè)水平測試，后進(jìn)生難度較大。
五、教學(xué)反思不夠。
�。�1）針對部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性不高，以后要加大對學(xué)生的感情投入，多和學(xué)生談心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情及對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
（2）教師對于“蹲下來”教學(xué)，教學(xué)生能掌握的，做得不夠常態(tài)，沒能讓全體學(xué)生動(dòng)起來。
�。�3）在后一段工作中要加大提高教學(xué)有效性，爭取縮短與同類學(xué)校間的差距，力爭同類學(xué)校第一，使我校的化學(xué)教學(xué)成績能更上一個(gè)新臺階。 一份耕耘，一份收獲，我校在生源質(zhì)量差的情況下，本學(xué)期的化學(xué)成績在同類學(xué)校名列第二，與第一名的差距很小，已經(jīng)很不錯(cuò)了。
高二化學(xué)組工作總結(jié)9
化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。它的研究對象是化學(xué)知識系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過程中教與學(xué)的聯(lián)系、相互作用及其統(tǒng)一。它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識、發(fā)展智能、形成科學(xué)的世界觀、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個(gè)中心任務(wù)呢？首先，我們研究學(xué)生，深感學(xué)生差別很大，主要表現(xiàn)在原有知識的基礎(chǔ)上、學(xué)習(xí)方法上和信心上三方面。針對這種情況學(xué)校將學(xué)生分成不同層次的班級，為我們提供了對學(xué)生進(jìn)行因材施教的陣地。我們高二化學(xué)備課組7位教師堅(jiān)持集體備課，研究各層教學(xué)特點(diǎn)，對同一年級不同層班級采取以下分層教學(xué)對策：
一、教材一致 進(jìn)度統(tǒng)一
我們?nèi)昙壎歼x用了學(xué)校發(fā)給學(xué)生的高級中學(xué)課本化學(xué)必修本第二冊（人民教育出版社）。教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一。這樣便于學(xué)校統(tǒng)一檢測。
二、深度、廣度彈性調(diào)節(jié)
教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則，一定要適合學(xué)生的胃口，對不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過高、過難，學(xué)生接受不了，學(xué)生會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績更差；若要求過低，實(shí)驗(yàn)班班學(xué)生會感覺太簡單、無味，不投入精力學(xué)習(xí)，成績平平，甚至后退。所以我們對不同層次學(xué)生掌握知識的.深度、廣度要求不同，進(jìn)行彈性調(diào)節(jié)。
比如：在第一章教學(xué)時(shí)，我們要求平行班同學(xué)通過常識配用基本練習(xí)即可。要求1班和2班的部分學(xué)生或參加奧林匹克的學(xué)生，比如：在第二章鋁教學(xué)時(shí)，要求其他班學(xué)生掌握鋁的兩性及簡單方程式、簡述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、簡單計(jì)算，但對1班和2班的一部分學(xué)生不僅要掌握上述內(nèi)容而且要知道鋁的兩性原因和較復(fù)雜的識圖計(jì)算。
比如：在第三章不同價(jià)態(tài)鐵教學(xué)時(shí)，要求其他班學(xué)生掌握課本上的基本實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)象、化學(xué)方程式、在學(xué)生能接受的前題下簡單與高一知識聯(lián)系，1、2班在教學(xué)將鐵與高一知識作了較為全面、復(fù)雜的聯(lián)系。比如：在第四章烴的同分異構(gòu)體的教學(xué)時(shí)，要求其他班掌握含5個(gè)碳原子或5個(gè)碳原子以下烷烴的同分異構(gòu)體，掌握碳鏈異構(gòu)，了解位置異構(gòu)和不同類烴的異構(gòu)。要求1、2班學(xué)生掌握含7個(gè)碳原子烷烴的同分異構(gòu)體，掌握碳鏈、位置、不同類三種異構(gòu)現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)有機(jī)物命名時(shí)，要求其他班學(xué)生掌握烷烴的基本命名原則，了解烯烴、炔烴、芳烴的命名，要求1、2班的學(xué)生掌握上述各類烴的命名原則。
就這樣對A、B、5班采取以綱為綱、以本為本，對1班和2班學(xué)生采取以綱為綱，適當(dāng)拔高，彈性調(diào)節(jié)。讓每層學(xué)生都覺得學(xué)有所獲，學(xué)得有味。在此各層選用的配套資料也就不同，1班用難度較大的《學(xué)與考》，2、B、A班用我們自已制定的《學(xué)習(xí)卷》，5班用經(jīng)部分刪除后的《學(xué)習(xí)卷》。
三、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)有輕重
四、課后教學(xué)有主次
課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改、單元測試等工作是課堂教學(xué)的延續(xù)，是完成教學(xué)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。江偉老師在課后著重培優(yōu)和奧林匹克輔導(dǎo)，我和何方哲老師著重補(bǔ)差，同時(shí)我們注意各班X科的學(xué)生。
課后的作業(yè)批改，我們都采用加注提示，評語或面批等方法，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和非智力因素的發(fā)展都有積極意義。作業(yè)其實(shí)就是最好的、即時(shí)的檢測，可以盡早發(fā)現(xiàn)各層問題，對癥下藥，解決問題。
單元測試時(shí)我們采用三套題。一班和五班各一套題，A、B、C層一套題。各層目前水平相差較大，同樣一套考試題根本照顧不了全年級。一班的學(xué)生感覺每次考試都太簡單，而五班的學(xué)生又覺得太難，這樣不利于教學(xué)。上課分層，單元測試也分層，使每一層的學(xué)生在單元測試中都有收獲，有成就感。便于教師對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)的延續(xù)性，便于后幾層次學(xué)生的學(xué)習(xí)信心培養(yǎng)，便于教學(xué)。
以上是我們備課組在本學(xué)期中進(jìn)行分層教學(xué)中的幾點(diǎn)做法，目前收效不大，但只要我們在工作中從教與學(xué)兩個(gè)方面不斷總結(jié)、修正，就能形成一整套的分層教學(xué)模式，逐步縮小各層差距，最后達(dá)到學(xué)校提出的優(yōu)生更優(yōu)、層而無層。
高二化學(xué)組工作總結(jié)10
本學(xué)期在學(xué)校的正確指導(dǎo)下，本集備組組員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，刻苦鉆研新教材，共同探索，做了大量工作，取得了較好成績�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、熱愛教育事業(yè)，注重品德修養(yǎng)
本組認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī)，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛本職工作，不斷提高思想政治覺悟，做到既教書又育人，嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，任勞任怨，認(rèn)真參與每周的集備討論。
二、開展教學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
本學(xué)期在校教研室和政治教研組的指導(dǎo)下，我們本年段積極開展了教研活動(dòng)，實(shí)行集體備課，每單元先同由主備人說課，提高授課方案，最后形成統(tǒng)一要求，這樣集思廣益，取長補(bǔ)短，效果明顯。
三、存在問題和努力方向
1、基本功不扎實(shí)，基礎(chǔ)知識掌握不牢，從而造成表述不完整，判斷錯(cuò)誤，張冠李戴。
2、理解能力不到位，分析解決問題能力不足。
3、不能很好的`把理論知識和實(shí)際材料相結(jié)合。
四、下學(xué)期復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、對基礎(chǔ)差的學(xué)生做好思想工作，讓他們獲得基礎(chǔ)知識，做好培差工作。
2、對基礎(chǔ)略好的學(xué)生著眼深化和提高，做好扶優(yōu)工作。
3、面對新課改，如何激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率，也將成為我們今后探索和努力的重點(diǎn)。
高二化學(xué)組工作總結(jié)11
本學(xué)科在本學(xué)期基本都是新聘教師。在工作內(nèi)容和方法上都有不同程度的差錯(cuò)。教師的集體備課不僅給我們這些新教師一個(gè)很好的交流平臺，還有了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。我們學(xué)科組上下眾志成城，欲將生物學(xué)科變成西山學(xué)生最受歡迎的學(xué)科。我們主要進(jìn)行以下幾個(gè)方面的具體工作：
1，教師集體備課，建立學(xué)習(xí)型組織。每周由備課組長主持分配好本學(xué)期每位教師所準(zhǔn)備的內(nèi)容，原則上先由每位教師承擔(dān)一單元，其余由本學(xué)科各位老師平均分配；然后每周固定在周二，周四開展集備教研活動(dòng)，教師輪流主講自己所負(fù)責(zé)的部分教材的理解與設(shè)想，如教什么，練什么，怎樣教，為什么這樣教，這樣練以及教學(xué)課件的不同意見歸納總結(jié)。教案設(shè)計(jì)大膽創(chuàng)新,在集體備課的教案上，留有余地，讓教師個(gè)人補(bǔ)充自己在教學(xué)實(shí)踐中的思考，具體的、不同的做法。要求每位教師備課后要有教后反思，寫好“教學(xué)反思”，把課堂上出現(xiàn)的一些偶發(fā)事件的處理，閃現(xiàn)的教育藝術(shù)的火花，教學(xué)環(huán)節(jié)的巧妙銜接等都記錄下來，作為教學(xué)研究的第一手資料。教師之間的合作可以充分發(fā)揮每個(gè)人的'智慧，挖掘每個(gè)人的潛能，形成合力。
2、建立說課制度，注重反思交流。教研組定期開展說課展示活動(dòng)，讓不同的教師講授同一內(nèi)容的課，教師運(yùn)用電教等多媒體手段進(jìn)行說課，然后，組織教師研討交流，分析示范教學(xué)的成功之處和存在的問題，讓教師看到自己的教學(xué)行為，并從中吸取教益,進(jìn)行自我評判，糾正自己的不足，從而提高解決教學(xué)實(shí)際問題的能力和自我反思的水平，促進(jìn)教師能力發(fā)展，提高教學(xué)效果。
3、規(guī)范公開課，避免形式化。主要進(jìn)行三個(gè)層面的開課活動(dòng)：（1）本組教師開好一節(jié)家常課。制訂教研組每位老師每學(xué)期完成一節(jié)公開課的制度，選擇教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)和焦點(diǎn)開展課多人上”的課型研究活動(dòng)。加強(qiáng)教研活動(dòng)的針對性和有效性。
高二化學(xué)組工作總結(jié)12
本學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在本教研組教師共同努力協(xié)作下，面對我校化學(xué)教師緊張而且部分老師身體不適的情況下，化學(xué)教研組在本學(xué)期的教學(xué)中克服了很多困難，很好的完成了各個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
1. 細(xì)致備課
按照學(xué)校要求，每周進(jìn)行一次集體備課，在備課中三個(gè)學(xué)年的老師們都能提前做好充分的準(zhǔn)備，針對教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)認(rèn)真分析，討論疑點(diǎn)，分析學(xué)生的實(shí)際狀況，研究切實(shí)可行的教學(xué)方法，為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提高都在盡最大的努力。
2. 認(rèn)真上課
三個(gè)學(xué)年八位教師都能認(rèn)真對待每一節(jié)課，在課上盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，嘗試了很多的辦法，也用了很多的心思，嚴(yán)慈并用，賞罰分明，小步走，細(xì)講解，充分體現(xiàn)了教師們務(wù)實(shí)的工作態(tài)度。
3. 跟蹤問效
對課后作業(yè)三個(gè)學(xué)年都有相應(yīng)的要求，每個(gè)備課組作業(yè)基本上要求一致，都能做到及時(shí)批改，及時(shí)解決，對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，每周一小測，每月一檢測，對期中和期末兩次大型考試都能及時(shí)批完，及時(shí)分析。
4. 提高業(yè)務(wù)能力
化學(xué)教研組在具體備課的同時(shí)抽出一部分時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或研究高三模擬試題和高考試題，不斷的補(bǔ)充養(yǎng)分，為更好的教學(xué)夯實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)都能積極參加點(diǎn)課和公開課的活動(dòng)，通過聽課可反饋?zhàn)约旱牟蛔愫蛦栴}所在，為自己在課堂教學(xué)中更好的發(fā)揮注入新的活力。
5. 團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)
本學(xué)期化學(xué)教研組教師十分緊張，又加之xx三位老師的`身體不適情況下，本組的教師們都分擔(dān)了很多額外的工作量，如張xx是高三學(xué)年主任還任三個(gè)班的化學(xué)課，xx是高三班主任還任三個(gè)班的化學(xué)課，許老師有病時(shí)間里xx和xx兩位老師承擔(dān)了高一十二個(gè)班的化學(xué)課，王老師有病期間張xx和xx兩位老師承擔(dān)了高二十二個(gè)班的會考復(fù)習(xí)課。這些老師的付出讓我們非常感動(dòng)。
本學(xué)期化學(xué)教研組也存在一些不足，我們會在假期認(rèn)真反思自己，調(diào)整好自己的心態(tài)，下學(xué)期我們會更加努力。
高二化學(xué)組工作總結(jié)13
備課組是學(xué)校的最小組織單位，但又是最重要的教學(xué)組織，教學(xué)質(zhì)量的好壞，與備課組的管理和教育教學(xué)建設(shè)有著直接的關(guān)系。秉著“積極開展激情教育，增創(chuàng)一流備課組”的原則，我們組六位戰(zhàn)友和諧、團(tuán)結(jié)的`開展著教育教學(xué)工作。
一、打造和諧、團(tuán)結(jié)、競爭的激情備課組
創(chuàng)設(shè)一個(gè)激情團(tuán)結(jié)和諧幸福的大家庭，使每個(gè)教師舒心的工作是我們學(xué)校追求的目標(biāo)。我們備課組也有同樣的追求，我們也是努力這樣做的。一個(gè)人的優(yōu)秀不代表優(yōu)秀，只有一個(gè)團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀才是真正的優(yōu)秀。
常主任和白老師對我們很關(guān)心，經(jīng)常對我們組進(jìn)行指導(dǎo)。
我們組的每個(gè)老師心中都充滿著愛，用心去教學(xué)，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，不放棄一個(gè)學(xué)生，努力使自己能成為一名學(xué)生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”。
我們組不論大小事，都是集體商議，討論解決，不搞獨(dú)斷專權(quán)。平時(shí)做事教學(xué)不勾心斗角，而是相互幫助，精誠團(tuán)結(jié)，和諧相處。
白老師，德高望重，身先士卒，沖鋒在前，中年教師杜睿，認(rèn)真、務(wù)實(shí)、敬業(yè)；年輕教師張淑芳、呂亞紅、武孟杰，年輕有為，精力充沛，充滿激情，有活爭著干。年輕教師虛心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，堅(jiān)持多聽課，白老師教師毫無保留地把教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給他們，使我們組的青年教師很快成長起來。
平時(shí)，每個(gè)老師都有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，經(jīng)常查資料、備考、聽課，找學(xué)生談話，積極開展培優(yōu)補(bǔ)差。
二、精心備課，總?cè)藙潣_大船
一個(gè)人的優(yōu)秀不是優(yōu)秀，只有一個(gè)備課組優(yōu)秀才是真正的優(yōu)秀。
我們首先重視集體備課，每次都安排有主備人，備課活動(dòng)做到備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生，定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講人；研究重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)；研究教法、學(xué)法；研究學(xué)生思維的訓(xùn)練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。用新課改的理念去教學(xué)，真正使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和真正掌握知識。
說課人講解一節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、培養(yǎng)目標(biāo)，然后交流研討，各抒已見，暢談自己將會怎么講這節(jié)課，有哪些具體做法。重、難點(diǎn)怎么突破。
在教學(xué)時(shí)，嚴(yán)格做到幾個(gè)統(tǒng)一。一是教案統(tǒng)一，二是講授內(nèi)容統(tǒng)一，三是進(jìn)度統(tǒng)一，四是作業(yè)統(tǒng)一。
三、抓好幾個(gè)重點(diǎn)工作
1、重視集體備課
每一次集體備課，都精心準(zhǔn)備和認(rèn)真執(zhí)行，不走形式。同時(shí)適時(shí)開展臨時(shí)性的小教研，探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。
2、抓好課堂這個(gè)主陣地
向課堂教學(xué)要質(zhì)量，優(yōu)化課堂，打造高效課堂。
認(rèn)真上好每一節(jié)課，新授課做到目標(biāo)明確、知識準(zhǔn)確、教法得當(dāng)、重點(diǎn)突出、抓住關(guān)鍵；復(fù)習(xí)課上歸納總結(jié)重要知識點(diǎn)和知識點(diǎn)之問的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系，做到知識系統(tǒng)化，內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)化，規(guī)律外延化。講評課做到精益求精，拋棄一言堂的局面，讓學(xué)生進(jìn)行研討和展示，老師做重點(diǎn)點(diǎn)撥。
高二化學(xué)組工作總結(jié)14
高二化學(xué)備課組成員由陶云、韓春霞、秦英華、馮海濤、甄紅敏老師組成。高二化學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，現(xiàn)簡單總結(jié)如下：
一、有計(jì)劃的安排高二第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：
新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。
一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第二冊共分七章，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué)，中段考到第二章。
在以后的教學(xué)過程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。
二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問題
高二化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每周三次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的`安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展
按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題；每章一次的測驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
四、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期安排了秦英華老師的示范公開課、中段考復(fù)習(xí)公開課，積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
高二化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高二化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，高二化學(xué)備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。
高二化學(xué)組工作總結(jié)15
一學(xué)期的教研工作即將接近尾聲，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)，幾多感慨……本學(xué)期，我們教研工作本著“求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、高效”的理念，在全組老師們的兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著，為了以后的工作更上一層樓，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下；
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教師平時(shí)如果不認(rèn)真學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會成為“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《普通高中課程方案》教學(xué)理論，了解教研信息，豐富、提高了自己。
二、緊抓課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)研究工作中的.重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此，我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀看有關(guān)教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間；另外，為了掌握利用多媒體技術(shù)，我組老師積極參加課件的學(xué)習(xí)和制作，初步掌握了制作動(dòng)畫的基本技能。
三、實(shí)踐課程改革，積極參加教研活動(dòng)
曾記得參加培訓(xùn)的一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改革，只有將思想改革進(jìn)行到底才能獎(jiǎng)?wù)n程改革落到實(shí)處！”因此，本學(xué)期，我們組積極參加省、市縣等教研部門組織的教研活動(dòng)，研討教材教法，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，我們始終堅(jiān)持說、聽、評課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)當(dāng)作一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每周有人專門說課，開展集體備課，說單元教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的地位和前后的聯(lián)系，講述突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)的措施，說一單元學(xué)生應(yīng)掌握的認(rèn)知規(guī)律和方法、技巧等，
我們組雖然取得了很大的成績，但離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距，我們組將在下一學(xué)期工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真、務(wù)實(shí)”的精神，乘風(fēng)破浪、勇于開拓。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。
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