- 教務(wù)處教學工作總結(jié) 推薦度：
- 學校教務(wù)處教學工作總結(jié) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
教務(wù)處教學工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編精心整理的教務(wù)處教學工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教務(wù)處教學工作總結(jié)1
一年來，我校教學工作在各級教育部門的指導下，經(jīng)過全體教師的努力，各方面都取得了一定的成績。我們堅持從學校實際出發(fā)，堅持以學生發(fā)展為本的教育理念，遵循教育教學規(guī)律，堅持教育創(chuàng)新，以教學常規(guī)管理為主線，以課堂教學為中心，深化管理體系，努力培養(yǎng)良好的教學習慣、學習習慣和創(chuàng)新精神，全面提升了教育教學質(zhì)量。為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個新臺階，特將本學期工作情況做如下總結(jié)：
一、細化常規(guī)管理提高課堂質(zhì)量
1.優(yōu)化教學管理制度。根據(jù)學校實際，我們不斷修訂和不斷完善教學管理制度，在ｘｘ中學八屆三次教代會上修訂了《教學常規(guī)管理條例》、《教科研考評細則》、《中考獎懲條例》、《教職工考勤制度》，這樣對教學管理提出了具體要求，明確教師的崗位職責，使我們的教學管理工作做到有章可循，有規(guī)可依。積極推動學校教學管理規(guī)范化、制度化。
2.細化領(lǐng)導分工，把教學工作落到實處。實行領(lǐng)導崗位責任制，采取分線管理，分年級包干，條塊結(jié)合的管理模式，保證了事事有人管，人人有事干，強化了責任，每位行政領(lǐng)導，負責一個學科，參加一個教研組，開展聽課、評課等教學教研活動。學校成立了中考工作領(lǐng)導小組，統(tǒng)籌九年級相關(guān)工作。四個領(lǐng)導分別包四個班級，，每個領(lǐng)導進班聽課，和班主任一起監(jiān)管兩考工作，負責處理籌備中考過程中遇到的疑難問題，使中考工作有條不紊的展開。
3.強化教研組建設(shè)。逐步加強制度式的規(guī)范管理，改進備課組活動的管理和形式，推進集體備課，做到教案學案一體化，以老帶新，共同探討教材，形成一個良好的教學研究氛圍，以利于教師整體素質(zhì)的提高。一年來，教研組的活動豐富多彩。七年級英語備課組舉行了記單詞比賽和英語手抄報比賽，八年級英語備課組舉行了英語黑板報比賽，九年級英語備課組舉行了閱讀能力競賽，語文備課組舉行了書法比賽，數(shù)學教研組舉行了校徽設(shè)計比賽等。
4.強化集體備課，踐行課堂教學新模式。
發(fā)揮備課組群體作用，集思廣益，做到優(yōu)勢互補，提高全體教師駕馭教材的能力。研究教學建議案，研教材，備學生、論方法、注過程、備資源。踐行“先學后教、合作探究、當堂達標”的教學模式，構(gòu)建高效課堂。一年來，我校所有的備課組的集體備課在“定時間定人員定內(nèi)容定任務(wù)”的模式下，蓬勃開展集體備課活動。一是在開學初召開備課組長會議，確定備課組活動時間；二是備課組長在規(guī)定的時間開展活動，并做好記載。
5.深入開展“課內(nèi)比教學”活動，整個活動參與教學比武的教師有48人，參與率100﹪。本次“課內(nèi)比教學”活動非常成功，達到了團結(jié)、調(diào)動廣大教師積極進行新課程改革，鉆研教材，充分利用多媒體技術(shù)，提高教學藝術(shù)的目的。展示了我校教師朝氣蓬勃，樂于創(chuàng)新，敬業(yè)愛生，奮發(fā)有為的良好的精神風貌，充分體現(xiàn)了他們以教材為依據(jù)，綜合開發(fā)課程資源；結(jié)合學生實際，優(yōu)化教學設(shè)計；充分預設(shè)，關(guān)注生成；面向全體，注重師生、生生的交流，互動與合作；注重實踐與體驗，讓學生充分經(jīng)歷探究過程，享受探究成功的樂趣。以實際行動詮釋了新課程的教學理念，達到了本次活動預期的目的，為進一步推動我校的教學改革起到了推波助瀾的作用。本學期我們正扎實推進課內(nèi)比教學”活動，教務(wù)處對本次活動做了以下要求：①本教研組成員必須全員參加，認真打分，在備課組活動室對該課進行評議；②每次活動結(jié)束時把圖片資料上交教務(wù)處；③每位教師撰寫一份教案；④每位教師撰寫一份教學敘事；⑤每位教師撰寫一份優(yōu)秀論文。通過開展“課內(nèi)比教學”活動，促進青年教師自身教學能力的提高，我校李嬌琴、孫靜嫻老師參加了市區(qū)級的優(yōu)質(zhì)課競賽，并獲獎。
6.扎實推行“立體評教”�！傲Ⅲw評教”是提高教育教學質(zhì)量的保證，也是實施素質(zhì)教育的重要前提，同時還是促進教師專業(yè)發(fā)展的重要舉措。一年來，學校分別進行了學生評教和班風學風調(diào)查，通過“立體評教”收集課堂教學質(zhì)量狀態(tài)信息，了解任課教師的教學情況，逐步建立一套行之有效的激勵和約束機制，促進學校優(yōu)良教風、學風、校風的形成。
7.另外，我校積極開展“五個一”活動。要求每一位教師上好一節(jié)教學研究課，寫出課后反思、提供一份教學設(shè)計或多媒體教案、設(shè)計一份試卷、撰寫一份教研論文或案例、參與一個教科研課題。
二、抓好常規(guī)檢查，強化教學管理
1．課堂教學的監(jiān)控
課程改革的.核心環(huán)節(jié)是課程實施，而課程實施的基本途徑是課堂教學，課堂教學改革的一劑良方就是教學的有效性。為了提高教學的有效性，杜小軍校長和杜金宏校長深入課堂第一線，分別在各年級進行了大量的聽課，并與每一位任課老師進行研討交流，為全校所有的老師樹立了一個光輝的榜樣。
在抓課堂教學管理中，教務(wù)處不僅著眼于全程管理，更把著力點放在課堂上，課堂教學改革是課程改革的重頭戲。一方面，教務(wù)處深入課堂聽課，了解教師教學情況，同時要求三年以內(nèi)的新教師盡量多聽課、多學習，盡快成為學校教學的生力軍；三年以上的教師每學期聽課不少于每周兩節(jié)，聽課老師要在課后與上課教師交流得失，共同進步。另一方面在學生中進行調(diào)查了解，同年段、教研組一起分析課堂教學現(xiàn)狀，提出相應(yīng)對策，部署調(diào)整教學工作，加強了教學督導功能。
2．教學常規(guī)的監(jiān)控
教學常規(guī)工作是一個長期的、經(jīng)常性的工作，在常規(guī)的落實上，教務(wù)處重點檢查了老師的備課與作業(yè)批改、學生的輔導、聽課節(jié)數(shù)、各備課組的公開課、老師按時上課、老師私自調(diào)課等情況，教務(wù)處做好調(diào)查和抽查工作，充分實施監(jiān)督和管理職能，并要求老師把落實好常規(guī)看成目前提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
3．教學質(zhì)量的監(jiān)控
教學質(zhì)量是學校的生命線，與學校的辦學息息相關(guān)。在期中和期末兩次考試，嚴格考試出卷、閱卷、評卷等過程管理，并認真組織考試，使考務(wù)管理規(guī)范化。教務(wù)處在各年級成績的基礎(chǔ)上，結(jié)合老師平時的上課、學生的反映、教案的設(shè)計、作業(yè)的批改等情況，對成績差距較大的老師進行有針對性地談話，幫助老師解決際問題，從而有力推動了教學質(zhì)量。
4．突出重點、加強畢業(yè)班工作
畢業(yè)班的教學質(zhì)量與考試結(jié)果，直接關(guān)系到學校的聲譽和社會地位，是學校的一項標志性工程，因此，教務(wù)處強化了畢業(yè)班工作，并主動細致地加以落實。配合年級組及時總結(jié)分析考試情況，查漏補缺，積極營造氣氛，激發(fā)教師和學生們的競爭意識。在工作中，以提高畢業(yè)班的教學質(zhì)量為工作重心，爭取為今年的中考打下一個好的基礎(chǔ)。
三、注重教科研活動，重視青年教師培養(yǎng)，落實日常各項工作。
1、積極組織教師外出學習。定期選派骨干教師參加國家級、省級、市、區(qū)級的培訓。這些派出培訓的骨干教師參加培訓后結(jié)合教學實際開講座、上示范課，培訓其他教師，在學科教育教學中起帶頭、示范作用。一年來我校組織全體思品老師到宜昌學習、派語文老師到市外國語學習、派雷春麗、趙艷華師獲到沙洋縣長林中學學習。
2、積極開展師徒結(jié)對活動。這項活動的開展一方面充分發(fā)揮了名師、骨干的傳幫帶作用，另一方面為年輕教師成長搭臺子，輔路子，壓擔子，促進了青年教師盡快成長。今年，我校與白石坡中學、團林中學展開聯(lián)校協(xié)作體活動，我校的青年教師劉瑞、李嬌琴、孫靜嫻、盧媛媛、張瑩瑩、王慧君老師拜白石坡中學的優(yōu)秀老師為師，通過師傅上示范課、徒弟上匯報課、總結(jié)表彰等活動，為這些青年教師成長提供了智力支持和提高教學水平的精神動力。
3、教務(wù)處結(jié)合我校實際，及早準備，科學謀劃，于每學期開學前兩天便擬定好《ｘｘ中學教學工作周歷表》，將教務(wù)處、各教研組的工作目標和任務(wù)明確到每一周。同時，每周由教務(wù)處根據(jù)實際工作在我校的QQ團隊群里發(fā)布上周教學工作總結(jié)和下周教學工作安排，使教學工作做到合理、有序開展。
4、科學評價學生與教師。除組織單元檢測外，還組織期中和期末考試，其中期中考試，與團林中學進行了聯(lián)考。加強了校際間的交流與合作。每次考試嚴格，成績真實。每次大型考試后都有學科、年級質(zhì)量分析，每次都會分年級召開學生會和教師會，及時進行了多方信息反饋。同時注重教學過程的檢查與落實，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。在教學質(zhì)量評價中，不僅關(guān)注考試成績，而且注意平時工作態(tài)度，把責任機制落實到了教學過程的各個環(huán)節(jié)，確保了教學工作的有效運行。
5、在20ｘｘ年元旦前夕教務(wù)處組織老師以教研組為單位召開教師懇談會，總結(jié)一年來的教學工作，交流在教學過程中遇到的困惑，為學校的發(fā)展提出寶貴的意見。在“五四”青年節(jié)前夕，學校組織青年教師座談會，在會上青年教師暢所欲言，道出了從教以來的成功與喜悅，也談到了從教以來的困惑，同時也為學校工作特別是教學工作提出了寶貴的意見。
在今后的教務(wù)工作中，我們還要做到以下幾點，一是要加強教學管理人員的團結(jié)協(xié)作意識，爭取把教學管理工作做得更好。二是要進一步規(guī)范教務(wù)管理的手段。三是對教學質(zhì)量的分析，要進一步合理化、規(guī)范化，優(yōu)化教學評價體系，提高教師積極性。四是對教師的業(yè)務(wù)管理與考核也要趨于科學化與民主化。另外，我們在教學管理過程中有一個困惑，我們現(xiàn)在每個班級都有班班通設(shè)備，實行備課電子化，紙質(zhì)備課真逐步弱化，但是上級部門有時會檢查紙質(zhì)備課，現(xiàn)在我們不好操作。我校的實際做法是以電子備課為主，逐步取代紙質(zhì)備課。
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。我們ｘｘ中人將緊抓機遇，凝心聚力，揚長補短，力爭有更大的發(fā)展，打造農(nóng)村中學的新品牌。
教務(wù)處教學工作總結(jié)2
本學期是學校第二個五年發(fā)展規(guī)劃的第一個學期，根據(jù)學校對教務(wù)處工作的要求，以全面提高教育教學質(zhì)量為重點，以實施素質(zhì)教育為目標，以整體推進課堂教學改革為中心，發(fā)揮教務(wù)處指導、服務(wù)、督查、創(chuàng)新的功能，加強教學常規(guī)管理，認真落實課程計劃，抓好教學監(jiān)控，提高教學質(zhì)量，從而加速了初中部的發(fā)展，形成了長鴻初中部在社會上的良好品牌效應(yīng)�，F(xiàn)對一學期的工作總結(jié)如下。
一、抓好教學常規(guī)工作，重務(wù)實，重實效。
1、落實常規(guī)工作，計劃先行。開學初，根據(jù)學校教科室的工作部署，結(jié)合實際，教務(wù)處在教研組長、備課組長會上就各學期工作展開討論，集思廣益，制定初中部教學、教研組計劃，計劃制定時均做到有內(nèi)容、有時間、有專人負責，有措施要求等，實現(xiàn)了計劃的層層細化，提高了其針對性和可操作性，保證了各級教學、教研活動的有序進行。
2、初一、初二按照上級規(guī)定教學計劃，嚴格執(zhí)行課時計劃，開好必修課，開足活動類課程，開好心理教育課等，專課專用，樹立科學的育人觀和質(zhì)量觀。
3、認真落實集體備課活動，及時在每學月教學工作小結(jié)中反饋教學常規(guī)檢查情況，及學月各年級教學工作情況，及時通報各學科教學情況和進行教學質(zhì)量分析。落實備課組活動，備課要求做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度），并做好會議記錄。本學期老教師的教案主要以簡案為主，強調(diào)寫好每節(jié)課的教學反思，及時總結(jié)教學得失。
4、建立健全了教學管理制度和教學質(zhì)量的綜合評價體系。本學期教務(wù)處對所有教師教案共檢查4次。每一次檢查的內(nèi)容和項目有所不同，以普檢和抽查相結(jié)合，對教師的'常規(guī)工作強化了監(jiān)督作用，期中和期末，尤其重視考試考風考紀問題，以期達到教學管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。
二、開展各種形式的教研活動，重特色，重實踐。
1、積極開展聽課評課系列活動
本學期來，教務(wù)處認真落實公開課聽課評課制度。開展的聽評活動有匯報課、課改展示課、診斷課，備課組內(nèi)研討課。每個老師每個學月至少聽課過到三節(jié)。
聽課活動的經(jīng)�；㈦S堂化使初中部課堂更開放、更有效，聽課后教師之間正式或非正式的評議活動，促使了群體間的相互學習，共同提高。
2、開展形式多樣的教研活動。
本學期，學部在七、八年級繼續(xù)進行了課改。初二年級到株洲景弘學校學習交流，對課改的操作模式有了新的認識。期初，各年級在上期的基礎(chǔ)上對各班的小組進行了重新的整合，并確立了小組合作學習的制度，讓學生有競爭的基礎(chǔ)上進行合作，發(fā)揮更好的效能。七年級各班在教室張貼公示了小組競賽的各學月評比結(jié)果，在室外公示了每學月優(yōu)勝小組及組長名單及相片。期中檢測后，教務(wù)處對各年級小組合作學習情況進行了總結(jié)，并出了一期宣傳欄，讓小組長及組員深受鼓舞。
各備課組進行了組內(nèi)聽評課活動，初一年級語文、數(shù)學組在組長的帶領(lǐng)下，加強組內(nèi)研討活動，形成了基本的教學模式。
本期還承辦了株洲市新概念物理教學專題大賽，我校李淑貞老師代表初中部參賽，取得了市一等獎。
三、強化畢業(yè)年級質(zhì)量意識，重過程，重方法。
質(zhì)量是學校生存發(fā)展的生命線，本期初三、初二參加會考。在年級組長的具體安排下，初三年級月月進行模擬考試，并將成績進行了細致的分析，在假日不補課的情況下，做好專題復習的計劃，精心備好復習課。初二年級針對生地會考，進行了強化訓練，真正將所學知識落到實處。
通過全體教師的辛勤工作，今年的中考又創(chuàng)造了新的輝煌，387人參加考試，5A等級達169人，4A1B等級73人，3A2B等級44人，合計286人，遙遙領(lǐng)先于縣內(nèi)其它學校，排在株洲市的前列。
四、其他工作
1、各年級各學科組織了豐富多彩的學科活動，語文組組織了規(guī)范字書法比賽，初一年級手抄報比賽，英語組初一年級舉行了唱英文歌比賽。
2、組織學生參加各級各類比賽，取得了較好的成績。學生參加數(shù)理化生等學科競賽，計獲得全國一等獎2人，全國二等獎3人，全國三等獎3人，市一等獎40人，市二等獎60人，市三等獎47人。在英語競賽、科技創(chuàng)新競賽中也斬獲了不少獎項。
3、完成了初中部所有學生學籍的完善升級工作。
4、組織了教師對小組學習的成果進行總結(jié)和反思。
5、組織了初三學生體育測試及理化生實驗、信息技術(shù)能力測試。
6、與初二、初三班主任共同圓滿完成了中考帶考任務(wù)。
7、組織了各級各類競賽活動。
8、完成了招聘教師及小學升初中三次測試工作。
回顧本學期的工作，雖然做了一定工作，但與上級的要求和期望還有很大的差距；在教學管理上還有不盡人意的地方；課改還是沒有取得實質(zhì)性的突破。今后，我們將進一步努力，抓教學質(zhì)量的管理，注重學生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)，為進一步提高我校的教學質(zhì)量而努力。
教務(wù)處教學工作總結(jié)3
新的一學期開始了，為了將這學年分層次教學工作搞得更好，我依據(jù)“循序漸進”和“因材施教”的原則，計劃有步驟地實行初中語文分層次教學。
一、學生分層定級
根據(jù)《語文教學大綱》和教材的要求，結(jié)合學生語文學習的實際情況，從讀寫聽說四個方面制定出A、B、C三個學習能力等級的標準，通過觀察測試，再確定每個學生的語文學習綜合等級。每學期結(jié)束，再對照標準和測試情況，重新定級。
二、課內(nèi)分層教學
教師的教案分層設(shè)計，教學目的和要求均有一定的梯度，對C級學生側(cè)重基礎(chǔ)知識的傳授和基本技能的訓練，而知識的遷移和能力的提高側(cè)重于A、B級學生。把“掌握學習”的教學模式和“個別分化”教學模式結(jié)合起來，整個教學活動過程都體現(xiàn)分別施教、分層推進，使每級學生都能達到他實際能夠達到的最好的學習目標。這里我就作業(yè)和批改的三步分層做示例：（一）步是分層布置。如C級學生只限于完成課文后的必做題，而A、B級學生則須完成選做題和補充的思考題。
�。ǘ┎绞菐头鲎鳂I(yè)。課堂上完成內(nèi)容和數(shù)量相同的練習時，A、B級學生完成后，按分配的任務(wù)去檢查、督促、輔導C級學生。
�。ㄈ┦菂^(qū)別批改。作業(yè)批改側(cè)重A、C級，抓兩頭促中間。對A級重批，對B級重改，對部分C級學生采用面批。
三、課外分層指導
知識學習類的指導側(cè)重于C級，語文活動類的指導側(cè)重于A、B級。對C級學生的指導，突出“三抓”：一抓常規(guī)，培養(yǎng)學習習慣；二抓學法，通過個別談心、集中示范，指導學習方法；三抓“糾錯”，對典型的錯誤進行糾正強化訓練。
對A、B級學生的指導，突出“三多”：一多讀。創(chuàng)設(shè)條件，由課內(nèi)向課外延伸，營造語文學習氛圍，拓寬學生視野。二多寫。通過寫讀書札記、生活札記、日記等形式，激發(fā)寫作興趣，并鼓勵學生多向報刊雜志投稿。三多活動。組織開展各類語文活動，如辯論會、讀書報告會、各種競賽等，提高知識的運用能力。
針對學生語文學習能力的差異，我采取的上述分別施教、分層推進的對策。在實施分層教學的過程中，我體會到：要承認差異，要正視差異，要把學生之間的差異當作一種教學資源，并充分利用這種資源，推動各種層次學生的合作學習。相信每個學生都有很大的.潛能可以開發(fā)。
對學生分層以后，在備課時，便可根據(jù)學生的實際情況進行分層備課。分層備課是教師在設(shè)計問題時一節(jié)課必須包含三個層次的學生都能解決的問題。目的是在實際教學中能做到有的放矢，不至于使分層教學流于形式。
在分層備課時，先設(shè)置一個基本教學目標，這是每一個層次的學生都能達到的教學目標，也就是保底目標。如基本字詞，能正確、流利地朗讀課文，基本片段的背誦。如在教學《七律長征》過程中，設(shè)置的一個目標是有感情地朗讀并背誦這首七言律詩。在設(shè)計問題時，采取分三步走，逐層推進的方式。針對下層的學生，設(shè)計的問題較淺，容易在課本中找到現(xiàn)成的答案或內(nèi)容。中層的學生，涉及的問題有一定的難度，但是在他們能力范圍內(nèi)能夠解決的，上層的學生涉及的問題比較深，不局限于課本，有外延式的擴展。
通過設(shè)計不同難度的問題，通過教師在課堂上的引導，能充分調(diào)動各層次學生的學習積極性，充分發(fā)揮他們的才能，能使三個層次的問題都能得到解決。讓他們體驗到成就感，讓不同層次的學生都有所得。如在備《老山界》一文時，對下層的學生設(shè)計了這樣一個問題：閱讀課文，從課文中找出表示時間變化和地點轉(zhuǎn)移的詞語。對于中層學生，筆者設(shè)計了一個稍有難度的問題：閱讀課文13~19段，①運用課文中的詞語，給選文歸納一個小標題。②根據(jù)選文內(nèi)容，找出作
者的觀景角度。對于上層的學生，要求他們精讀課文23段：①體會以聲寫靜的寫作手法，并且進行模寫。②要求學生從作者寫景的四個角度中任選一個角度來體會作者如何表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士的大無畏英雄氣概和革命樂觀主義精神。并談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
問題設(shè)計好以后，在實際教學過程中，主要抓住一點，即教師的主導作用。在提問時，主要以中層的學生為主，兼顧兩頭。對于中層學生的問題，如果要求上游的學生來回答，就往上導，在能力、情感、態(tài)度、審美情趣、人文素養(yǎng)、創(chuàng)新與實踐能力提出要求，如果下層學生來回答，那就往下導，還可以適當降低難度，甚至可以幫助他們組織語言，讓他們掌握最基礎(chǔ)的知識。在教學過程中，有一個前提是要求我們教師自己清醒地認識到，所提的問題屬于什么難度，最適合于哪一個層次的學生來回答，這是導的核心問題，把握得好不好會影響到教學效果和教學進程，這對于有經(jīng)驗的老教師來說，可能不是問題，對于年輕教師來說，有一定難度，這一點是需要注意的。如果教師在課堂上能真正發(fā)揮好自己的主導作用，分層教學肯定能順利實施。
另外，在課堂分層教學中，還會遇到一個評價問題。是否需要分層評價。我們只要向陶行知先生那樣，善待每一個學生，寬容每一個學生，當不同層次的學生在原有的基礎(chǔ)上取得進步時，教師即可用語言或動作來表揚鼓勵他們。這是學生學習的動力，也是提高他們學習水平的階梯
教務(wù)處教學工作總結(jié)4
1、學籍方面：
針對頻換學籍員的不利因素，對于到位的新學籍員。初中教務(wù)處提供一切可以提供的條件，使其在短時間里面迅速成長起來并且規(guī)范和創(chuàng)新了學籍管理，建立了初中教務(wù)處工作QQ群，便于工作的開展，掃除了一批成績單上名字與戶口簿上不一致的學生，規(guī)范了學生學籍檔案的管理。
2、控輟保學方面：
跟蹤和通知學籍要變動的學生及時來辦理手續(xù)，每月一次的學生變動摸底，時時掌握各年段各班的學生數(shù)目，有效地降低了輟學率。
3、查課制度：
充分利用學生班干部的作用，通過培訓培養(yǎng)了一批為學校教務(wù)處服務(wù)的學生干部隊伍，他們認真、公平地執(zhí)行查課制度，有效地防止了老師對有效的、科學的課程設(shè)置的破壞。
4、評教制度：
利用新的評教軟件系統(tǒng)，充分利用學生全員參與評教的形式，大大提高了老師的課堂教學有效性。
5、課改方面：
學校重視教師的外出培訓工作，采取“走出去”的形式，成批地派出去到廈門蔡塘學校為期一周或幾天的`學習參觀，并派出部分初中老師到泉州聚龍小鎮(zhèn)外國語學校參加公開教學周聽課學習，回來把學來的經(jīng)驗用于課堂上，影響了周遭的老師，大大地改善了課堂的活躍性。
6、常規(guī)互檢：
根據(jù)市局的精神，十月份順利通過了片區(qū)初中教學常規(guī)互檢工作。同時，進一步規(guī)范了教學常規(guī)管理制度，為提高教學質(zhì)量保駕護航。 7。配合教科室開展好教學公開周活動。
下學期工作思路：
1、進一步規(guī)范期中考試管理工作，利用不同備課組交換命題形式，保證教師之間的公平競爭。
2、小片區(qū)管理方面：
⑴執(zhí)行市局精神，師資互派的落實以及一系列的服務(wù)措施一并跟隨。
�、迫W科示范課的繼續(xù)輪流開展（語、數(shù)、英除外）以及學科競賽活動；⑶名師片區(qū)講座開展，為名師的發(fā)揮提供平臺。
3、響應(yīng)市局課堂建模聯(lián)盟精神，探索課堂模式的改革，創(chuàng)新教學，提高45分鐘的效率。
4、結(jié)束初一教學點不方便的困擾，加強初中部的教學管理。
5、重點重視初三畢業(yè)班工作，配合初中政教處做好初三的百日誓師大會以及初二會考的考前動員。
6、做好初二會考，初三中考的考務(wù)工作。
教務(wù)處教學工作總結(jié)5
本年度教務(wù)處圍繞學校工作總目標（爭創(chuàng)省四星級高中）和學校工作具體目標（增強“四個意識”，做好“八項工作”），在教學管理上，繼續(xù)在“嚴”、“細”、“實”上狠下功夫，帶領(lǐng)全體教師扎實苦練教學內(nèi)功，取得了較顯著的成效。
在完成常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，本年度重點做了以下幾點工作：
一、切實加強了學校教學全過程的監(jiān)管力度
1．針對學校教學現(xiàn)狀，多方聽取意見，起草并制定了教學常規(guī)“五認真”的細則及考核辦法，組織學科組、備課組認真學習并貫徹執(zhí)行。對教師的評價不單純以成績來論成敗，而更注重過程。學校又一次蟬聯(lián)了無錫市常規(guī)管理先進學校。
2．對認真上課這一環(huán)節(jié)，實行了“推門聽課制”。配合校長室及時做好具體的組織工作、評議工作和信息反饋工作，促進了每一位一線教師充分重視每一節(jié)課的教學，努力向課堂40分鐘要質(zhì)量。
3．對認真批改作業(yè)和認真輔導學生兩個環(huán)節(jié)，采取了三條監(jiān)控措施。一是凡有學生、家長舉報，教務(wù)處必一查到底，本年度三位學生家長有反映的老師，都得到及時的提醒和警告；二是不定時向?qū)W生問卷調(diào)查及開座談會調(diào)查，本年度共調(diào)查了三次；三是由教務(wù)處直接抽查，做好評估記錄。
4．根據(jù)不同年度，提出了不同教學目標達成度，加強了各年級教學質(zhì)量的監(jiān)管，責任到備課組，責任到個人。
二、切實抓好提升教學質(zhì)量的工程
1．本年度，我們開設(shè)了44個研究性學習課程，完成了82本校本課程的編寫工作。
2．各科教學做到“低起點，小坡度，生基礎(chǔ)，多輔導，勤反饋”，控制難度，講究效度，切實提高了教學質(zhì)量。高一高二市統(tǒng)考成績均列同類學校的前茅。
3．打好了高考攻堅戰(zhàn)，確保了XX年高考本科一次性進線率和各科總均分名列城區(qū)第四。錄取本科學生338人，�？�144人，升學率為92.2%。
4．打好了中招爭奪戰(zhàn)，確保了XX級生源有了進一步的改善。今年的招生我校位于城區(qū)第四。
5．抓好各級各類學科競賽活動。學科競賽中，學生獲省化學奧賽三等獎2人，省生物奧賽二等獎3人、三等獎27人；全國英語競賽三等獎14人；全國中學生金鑰匙科技競賽獲二、三等獎7個；江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽獲一等獎1名；在江蘇省第xx屆“海中杯”機器人大賽中，學校代表隊獲高中組團體獎一個，單項二等獎3個、三等獎1個。
6．完成了高二信息技術(shù)省會考的工作，通過率達95.1%，完成了高二理化生實驗會考和高一、高二省勞技會考，通過率都為100%。
三、積極穩(wěn)妥推進新一輪課程改革
1．本年度是我省全面介入高中新課程改革的第一個年頭。一年中，我們在教育觀念、教師培訓、課程管理、物質(zhì)保障、實際操作等方面作了大量的工作，先后組織近200人次的老師參加了全國、省、市新課程培訓。
2．在新課程教學管理中，我們努力做到多思考、善交流、勤總結(jié)。制定了《市北高中課程改革實施方案》，先后召開年級研討活動2次，組織教師論壇活動1次。
3．成功地組織了帶有新課程教學理念的27節(jié)大型對外公開課，擴大了教師、學校的影響。
4．連續(xù)7次組織每批12人以上的'老師到兄弟學校聽課學習。
5．由于我校對于新課程思考的較多、較早，各項工作相對在兄弟學校的前列，教研中心14次學科的研討活動選在我校進行。
6．近半年來，我校共有生物、歷史、政治等8門學科10位教師對外開設(shè)新課程研討課與觀摩課，其中歷史教師沈璐逸代表無錫市歷史學科面向全省開設(shè)了新課程示范課。
7．歷史、地理人教版新教材無錫地區(qū)研討會在我校舉行，我校過健、徐晶兩位老師開設(shè)了大市新課程研討課，受到好評。
四、認真細致做好搬遷的各項準備及四星級高中申報的有關(guān)材料
1．圖書館、實驗室、現(xiàn)代信息技術(shù)室、文印室積極主動做好各和儀器設(shè)備的清理、盤存、捆扎等工作，思考了遷入新校后自身的管理方案。
2．一絲不茍的完成了四星級高中申報的有關(guān)材料工作，核對各種數(shù)據(jù)，收集了有效信息，對照標準，查漏補缺。
教務(wù)處教學工作總結(jié)6
本學期，教導處全體工作人員在校長室的領(lǐng)導下，緊緊圍繞學期初提出的學校辦學思路及具體教學目標，科學安排，扎實工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教導處指導監(jiān)督、整合推進的功能，進一步增強服務(wù)意識，深化教學改革，師資隊伍建設(shè)，加強教學檢查、規(guī)范的教學行為，完成了學期初制定的各項工作計劃，不斷強化教學管理，狠抓校本研訓，提升教師素質(zhì)，在各項工作中均取得了優(yōu)異成績，現(xiàn)簡要總結(jié)如下。
一、嚴格規(guī)范教務(wù)常規(guī)管理，以提高管理水平促進教學質(zhì)量提升
1．嚴格執(zhí)行課程計劃，促進素質(zhì)全面發(fā)展。本學期教導處嚴格執(zhí)行教育局頒布的義務(wù)教育課程計劃，開齊各門課程，開足課時。
2．加強學籍規(guī)范管理。本學期教導處進一步加強了學籍的管理力度，對于經(jīng)過審批需轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、更名的學生均造冊登記，做到轉(zhuǎn)入有來源，轉(zhuǎn)出有去處，更名有依據(jù)。
3．嚴格規(guī)范教學秩序，確保各種教學活動有序進行。作息時間表、教學活動計劃表和課程表的嚴格落實是教學秩序穩(wěn)定的關(guān)鍵。為此，教導處建立了課堂巡查制度，對于上甲課做乙事，私自調(diào)課，上課遲到等不良行為進行了規(guī)范，特別是音、體、美、綜合實踐等學科，進行了重點督查。半學期來教學秩序良好，未發(fā)生人為教學事故。
二、抓校本培訓，提升教師隊伍素質(zhì)
1.實施青藍工程，構(gòu)筑青年教師成長的平臺。學校十分重視青年教師的培養(yǎng)，創(chuàng)造條件讓他們參加各種學習、鍛煉。本學期，按照教導處制定的《師徒結(jié)對方案》，我校青年教師分別與本校高級教師結(jié)對子。師徒相互聽課不少于10節(jié)，師父要對徒弟進行指導，期末要做出鑒定。通過師傅的導育人、導教學、導科研，促使徒弟教學水平不斷提高，使其成為學校教育教學的中流砥柱。
2.創(chuàng)建青年教師啟航成長工作室，打造青年教師發(fā)展團隊。結(jié)合區(qū)教育局“讀寫體藝221”規(guī)定的閱讀書目、“書香校園”方案，每個成員必須根據(jù)閱讀進度及時閱讀。加強“三字一話”練習，每周練寫毛筆字、鋼筆字、粉筆字各一張，每周一篇博文。本學期已有王琴、袁慧、丁曉峰等老師啟動了視頻課堂教學。工
作室旨在引導青年教師對教育教學工作進行總結(jié)、反思，加強教育教學的理性探索，促進青年教師成為研究型教師、專家型教師，打造運小品牌教師。
3.成立學科教師發(fā)展聯(lián)盟。圍繞老教師教學觀念相對落后，年輕教師課堂教學經(jīng)驗不足的.狀況，以及期中過程檢測存在的問題，將全體教師進行優(yōu)化組合。全校共設(shè)立了九個聯(lián)盟組，并且每個聯(lián)盟組聘請了一個盟主。學科教師發(fā)展聯(lián)盟，提升了教師們抱團發(fā)展的理念，促進了聯(lián)盟效益的最大化，也為學校整體辦學質(zhì)量的提高打下基礎(chǔ)。
三、抓好教學常規(guī)，通過規(guī)范求質(zhì)量
1.抓備課。結(jié)合教育局關(guān)于備課相關(guān)文件，組織教師深入學習，加強備課規(guī)范培訓。教導處每周定期抽查教案，督促教師備好課，探索集體備課，將集體備課與教研課、課題研究有效整合，提高集體備課的實效性。35周歲以下青年教師手寫教案，手寫教案要求書寫規(guī)范，教后反思、二次備課認真詳細。
2.抓上課。課堂是提高教學質(zhì)量的主陣地。教導處堅持“以人為本，質(zhì)量興校”的思路，采取聽推門課、跟蹤課、教研課等形式，摸清課堂教學情況，督促教師重視并切實落實好平時的課堂教學，且把新課程的理念滲透在平時的教學中，使學生有更大的收益。
3.抓作業(yè)。教導處通過會議對作業(yè)時量、書寫規(guī)范等作出明確要求，強調(diào)作業(yè)設(shè)計注重發(fā)揮學生在作業(yè)過程中的自主性、趣味性和創(chuàng)造性，切實減輕學生課業(yè)負擔，落實“輕負擔高質(zhì)量”的教學理念，并能督促學生形成良好的書寫習慣。
4.抓閱讀。結(jié)合林局長的講話以及書香校園文件精神等，教導處制定每天中午半小時學生閱讀課外書籍時間，將讀書時間送給學生，開放圖書館，并進行班級、個人借書評比、讀書筆記評比、書香班級評比等多項活動促進教師、學生廣泛閱讀的習慣。
5.抓督查。教導處組織對二、三年級的相關(guān)學科進行了檢測，參加東南片校際聯(lián)盟舉行的學科檢測活動，對取得的成績和存在的問題進行反饋。對全體學科老師的筆頭工作進行全方位檢查，放大筆頭工作中出現(xiàn)的優(yōu)點，對存在的問題要求整改并跟蹤督查到位。
四、存在問題和不足
1.教師聯(lián)盟、啟航成長工作室工作還有待于進一步加強實效性。
2.備課組活動的效率還需進一步提高，個別教師的合作意識、教學行為還需要進一步加以引導和規(guī)范。
3.提高課堂教學效率，抓牢書寫質(zhì)量，還需要在今后工作中抓牢抓實。半學期已過去，我們總結(jié)經(jīng)驗彌補不足�！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在新的學期中我們將更加努力工作，力爭使教導處的各項工作更上層次，以更加飽滿的熱情為我校作出更大的貢獻！
教務(wù)處教學工作總結(jié)7
一學期來，我校教務(wù)處在縣教師進修學校（教研室）的指導下，在校長室和學校支部的領(lǐng)導下，在全體教師的共同努力下，我們教務(wù)處與學校各部門團結(jié)協(xié)作，堅持以教學工作為中心，以全面提高教育教學質(zhì)量和辦學效益為主線，以提高教師課堂教學能力和教學研究能力為根本，認真落實學校計劃，積極推進素質(zhì)教學。加強教學常規(guī)管理，充分發(fā)揮教務(wù)處指導監(jiān)督、整合推進的功能，進一步增強了服務(wù)意識，教務(wù)處圓滿地完成了學期初制定的各項工作計劃�，F(xiàn)將一年來學校教務(wù)處的工作向全體教師作一匯報：
一、加強教研組隊伍建設(shè)
教研組是學校進行教育教學研究的最基層的集體性組織，是學校辦學思想與老師教育教學行為之間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵的中間組織，也是教師最基本的學習互助團隊。在新課程改革中，教研組的建設(shè)將有利于教師的專業(yè)學習交流、校本研修與教師培訓，有利于校園文化和品牌建設(shè)，學校業(yè)績創(chuàng)新，實現(xiàn)教師、團隊和學校的共同發(fā)展。
兩年來，我們的語文和數(shù)學兩個教研應(yīng)該說在組長的努力下，在組員的積極參與下，發(fā)揮了教研組的功能。但我們也發(fā)現(xiàn)了教研組活動開展不正常，活動無主題，內(nèi)容單調(diào)，形式單一等現(xiàn)狀，x年暑期，我參考了網(wǎng)絡(luò)和其他學校教研組的活動主要，制作了《鉗口小學教研組活動手冊》，把衢州市先進教研的標準放置于首頁，里面的教研組活動制度，有記錄表，有好的教學設(shè)計、教學反思等一些內(nèi)容，應(yīng)該說對教研組做了一個較好的規(guī)范。
特別是這個學期來，我們看到了學校語文教研組活動時間有保障，活動有主題（口語交際和讀書月活動），大家參與的熱情也較高，取得了較好的成效。相對而言，數(shù)學組存在首一定劣勢，教研組成員中老教師較多、領(lǐng)導較多，參與的時間得不到保障，參與的積極性也不是很高，我想數(shù)學組需要好好思考一下如何改變現(xiàn)狀，促進教研組活動有效、扎實開展。
教研組的建設(shè)是一個發(fā)展的、充滿張力的話題，說不盡也道不完。歸根到底要領(lǐng)導重視，要領(lǐng)導放權(quán)，也要領(lǐng)導放錢。一是我們教師的學習雜志比較少，學校是否可以征訂一些，然后開辦一個教師閱覽室，把老師們自己訂閱的雜志也放一起，大家有空去看看，培養(yǎng)教師的學習習慣。二是教研組開展一些活動時是否可以設(shè)立一些獎項，提高教師參考的積極性。以上是我個人的一些想法與建議。
二、努力提高教學質(zhì)量管理
1、抓常規(guī)促質(zhì)量
一學年來，我校嚴格執(zhí)行課程計劃，采用“定時檢查——要求教研組每月定時開展月查活動”與“隨機抽查相結(jié)合——教務(wù)處隨機組織檢查”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發(fā)展。
本常年突出了教學管理中的“三抓”：①抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。②抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。一年來我們開展了推門聽活動，第一學期陳校長親自開展了推門聽活動，本學期我從高段入手，在課前與某個老師打個招呼，然后上課就去聽課了，這樣的活動可以真實的掌握教師的備課情況，可以掌握教師的常態(tài)課教學情況，促進教師的學的最好方式，每學期教務(wù)處對各科作業(yè)批改情況抽查了兩次，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)班級學生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，教師批改認真及時。④注重教學過程管理。自陳校來后，教學過程管理已在老師們留下了深刻印象，一是抓好音體美教學過程監(jiān)測，促進學生全面發(fā)展；二是開展學力測試活動，及時把握教學動態(tài)。這個學期我們在以往的學力測試基礎(chǔ)上，還開展了薄弱學科檢測和畢業(yè)班教學檢測，應(yīng)該說活動是取得了較好的效果。這些都是加強學校教學過程管理中應(yīng)運而生的一些新舉措，在一定程度上引起了教師對過程教學管理的重視，充分體現(xiàn)了既注重過程又重視結(jié)果的評價理念。
2、多形式促質(zhì)量
1）、開展期測試和學力測試分析活動
以往，我們在開展學力抽測后都及時的組織教師對測試的結(jié)果進行分析，對后面的調(diào)整教學行為和打算進行預設(shè)。今年初，我們根據(jù)教研室反饋的信息，及時要求大家對第一學期測試進行了深入的剖析，提出了解決的辦法。
2）、開展教學工作會議
今年5月22日，我們舉行了20xx學年教學工作會議，這也是我當教務(wù)主任兩年來第一次真正的、單一的召開教學工作會議，充分體現(xiàn)了學校對教學工作的重視。在教學工作會議中，我們有代表性的老師發(fā)言其實是我們寶貴經(jīng)驗，比如說劉園老師說的學生的學習習慣培養(yǎng)的問題、朱桂貞老師說的作業(yè)的批改、周瑾老師說的課堂中的有效提問等問題，這些都是我們一線教師在教育教學中得出來的經(jīng)驗，如果我們能夠把這些和其它一些問題做好，我們的教學質(zhì)量是可以得到提高的。
3）、開展學洋思活動
本學期，我們或以教研組為單位，或以教師個人為單位廣泛的開展了學洋思經(jīng)驗活動。洋思中學、后六中學、杜郎口中學等學校的先進教學工作經(jīng)驗中的先學后教、當堂訓練，堂堂清、周周清、月月清等一些好的做法都是值得我們學習，值得我們運用到我們教育教學中去的。
存在的問題：
通過本學年第一學期和第二學期兩次期末考試的成績匯總表來看，我們發(fā)現(xiàn)三年級和四年級的語文成績不盡人意，這里面既有學生的因素（據(jù)大部分教師反映新課程后學生難教），也有老師的因素（沒能及時發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造解決問題的方法），因為我也向周邊一些學校了解了一下，高的兩率和是140，低的也能達標，另外三年級的科學也不好，但這主因是試卷的難易度問題，我們兩率和是70幾，在白石片是名列前茅。所以下一學期，三四兩個年級的語文也將是學校關(guān)注的重點。
三、提高教師教育教學能力
1、提高教師課堂教學能力
實踐是提高技能的最好方式，青年教師只有通過課堂教學的實踐鍛煉，才能提高駕馭課堂的能力。
1）校本教研促課堂教學提高
校本教研是農(nóng)村小學青年教師提高課堂教學能力的最主要、最有效、最可行的途徑。我們學校在考核中有這么一條：聽課數(shù)達標1。2分（中心
12節(jié)、村小6節(jié)），每學年至少上一節(jié)公開課1分。也許我們在考核中做得并不那么規(guī)范，但也說明了我們對教師課堂教學的關(guān)注。
今年我校語文組還開展了“口語交際”為主題的教學研討活動，取得了良好的`效果。
2）專題研究促課堂教學提高
x年，我校有個市級一般立項課題，就是《提高農(nóng)村青年教師課堂教學能力的實踐研究》，由于時間、學科等因素，我們把這些研究結(jié)合到教研組活動中，結(jié)合到一些主題活動當中，比如說以縣優(yōu)質(zhì)課的評比、青提教師下村小體驗、家長開放周活動等活動為載體，開展了課堂教學實踐研究。應(yīng)該說，我們還是取得一定成效的，在07年的縣優(yōu)質(zhì)評比中，我校教師獲優(yōu)育優(yōu)質(zhì)課二等獎，思品優(yōu)質(zhì)課三等獎，數(shù)學優(yōu)質(zhì)課三等獎。同年，還在常山縣農(nóng)村中小學教學能手評比中獲二等獎1名。
2、提高教師教學研究能力
一個有底氣和靈氣的教師才會大氣，才會表現(xiàn)出教學機智。我們常常驚嘆名師和特級教師們那精湛的課堂教學藝術(shù)，那獨具匠心的教學設(shè)計，那駕輕就熟的課堂生成。深思之后，幡然醒悟，任何的課堂教學行為都是必須有教學理念，教育理論支撐的，沒有教育理論的支撐，何來“精彩之舉”？特級教師王崧舟《劍氣合一：在語文家園安身立命》的專題報告說到：我人生的第二個5年（1990年——1995年）是自己“孤獨沉潛”的階段，我沉浸在閱讀中，讀理論，讀哲學，讀宗教，讀美學，五年的“狂讀”、“狂思”給了我“理論”的底氣。試想，他的詩意課堂如沒有理論的支撐，那只能是“曇花一現(xiàn)”��！為此，我們學校實施多項舉措塑造有底蘊的教師。
1）、開展教師讀書工程
我校提高出“讓思考成為習慣，讓閱讀成為生活”的理念。x年開始，我校開始實施教師讀書工程，計劃在五年內(nèi)全校教師讀完十本國內(nèi)外教育教學專著。為提高廣大教師投身讀書活動的積極性，學校每學期拿出一部分資金為每位教師購買一些教育名家專著。至今為止，該校已經(jīng)讀完了《給教師的一百條建議》、《和教師的談話》、《論語》、《愛的教育》等七本國內(nèi)外教育專著。每次讀完書之后，我們要組織35周歲以下的青年教師開展讀書交流活動，青年教師體會書籍中的觀點，結(jié)合自己的教學實踐進行交流，教師在這種有效的學習和交流中獲得了豐富的理論知識。
此外，我們學校還出臺了教師購書報銷的辦法，要求每位教師每年至少訂閱一本與自己任教學科有關(guān)的教學刊物，學校為教師支付一半的購書款。
如今，讀書已經(jīng)成為我們學校一道亮麗的風景線，讀書也成為我們青年教師生活的一部分。讀書豐富了青年教師的理論水平，為課堂教學能力的提高打下堅實的理論基礎(chǔ)。
2）、加強教師科研培訓
�、僖愿黝惻嘤枮槠鯔C，豐富青年教師理論水平
認真參加農(nóng)村素質(zhì)提升工程培訓。x年11月26日，常山縣農(nóng)村中小學教師素質(zhì)提升工程全員培訓全面啟動，我校青年教師牢牢把握這難得培訓機遇，認真地參加每一次培訓，并結(jié)合培訓的內(nèi)容，撰寫培訓收獲、感悟、反思，應(yīng)該說我們的青年教師通過這次培訓，學習到了一些先進教育理念，獨特的學科教學方法等知識，豐富了自己的教育教學理論水平。
此外，我們也有意識地選派一些青年教師參加縣、片、兄弟學校組織的一些教學研討、專家講座等活動，為青年教師的成長提供途徑。
�、谝哉n題研究為載體，培養(yǎng)科研型的青年教師
近幾年中，我校教師參加課題研究的熱情日益高漲，三年中，我們已完成市、縣級立項課題成果15項，其中獲市三等獎2項，縣一等獎3項，縣二等獎5項。課題研究已成為我校青年教師提高理論水平的一條重要途徑。
③以自我反思為手段，培養(yǎng)具慧心的青年教師。葉瀾教授曾指出：“一個教師寫一輩子的教案不一定能成為名師，如果一個教師寫三年反思就有可能成為名師�！�
20xx學年開始，我們要求青年教師在每堂課后進行反思，并在教案后寫出數(shù)字不多的教學反思。但經(jīng)過近一年的實踐，我們通過檢查發(fā)現(xiàn)青年教師撰寫的教學反思次數(shù)不多，反思深度也不夠。20xx學年開始，我們改進做法，要求青年教師結(jié)合教學收獲、感想、困惑，每星期撰寫3篇反思深刻，字數(shù)較多的教學反思，并于每周五交校長批閱。這一做法，取得了非常好的效果，但后來可能大家都比較忙，就停下來，但我想，如果自己還在堅持的老師是會有收獲的。
體會：我們時常聽經(jīng)常聽到一些青年在抱怨自己外出學習的機會少，見識少，所以進步不快�，F(xiàn)代信息技術(shù)，為我們的學習提供了廣闊的空間。網(wǎng)絡(luò)上可供我們學習的東西非常多，有名師名家的深入淺出的理論經(jīng)驗，也有一線的教師在教學實踐當中的教訓與收獲，透過他們的失敗教訓與成功經(jīng)驗，可以讓我們的青年老師少走許多彎路�，F(xiàn)在家庭電腦相當普及，我們的青年教師的信息技術(shù)水平也沒有大問題，所以，如果自己要求進步，我們的身邊有太多太多的機會……。我們學校便有一些要求進步的青年老師通過網(wǎng)絡(luò)，學習到許多的平時無法接觸到的理論知識與先進理念。
取得的成績：
一學年來，我們教師在衢州市教育科研上發(fā)表2篇，在縣級以上各類教學論文、案例評比中獲一等獎5篇次，二等獎13。5篇，三等獎17篇；課題研究成果獲市三等獎1項，縣一等獎1項，三等獎2項；我校教師在x年常山縣中小學教學能手評比中獲二等獎1名，三等獎1名。在輔導學生方面，一年來我校學生作品有8篇在衢州晚報上發(fā)表，有28篇在小記者天地上發(fā)表，另在縣文明安全行警示語評比、小學生美術(shù)作品比賽、水資征文比賽中獲一等獎1名，二等1名，三等獎6名，另有一名學生在縣體育運動會中獲鉛球項目第二名。
四、特色活動
x年9月，我校開始實施陽光體育大課間活動。自活動開展以來，在學校領(lǐng)導的高度重視下，在全體老師們的辛勤勞動下，通過不斷摸索，不斷完善，不斷改進，現(xiàn)已形成了以滾鐵環(huán)、丟沙包、跳房子、編花籃、背張哥、跳繩、路毯等一些“傳統(tǒng)游戲”為核心的大課間體育活動。x年初，我們在先是課間操時間內(nèi)讓學生交替、穿插跳《兔子舞》，愛到了孩子們的喜受。看著孩子們每天在操場上玩得不亦樂乎，我想這也許就是我們開展陽光體育活動的初衷吧。
五、今后的打算
根據(jù)現(xiàn)狀，總結(jié)過去，展望未來：
1、堅持以服務(wù)教學、服務(wù)教師、服務(wù)學生的理念，不斷完善教學管理制度，促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。充分發(fā)揮教務(wù)處的職能作用，職責分工需明確。
2、繼續(xù)堅持以教學質(zhì)量為中心，努力通過培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，形成積極班風班貌，促進學校教學質(zhì)量的整體提高。
3、加強各項工作的微觀指導、檢查、落實力求更嚴、更細、更實。同時考慮如何使常規(guī)管理既取得實效，又不讓教師感覺是個負責，比如說備課。初步有這樣一個設(shè)想：對新教師備課重在規(guī)范；對中年教師備課有新意；對有經(jīng)驗的老教師重在總結(jié)經(jīng)驗，幫助形成教學理論。
4、繼續(xù)營造良好的學習氛圍，提高教師的課堂教學、教學研究能力，使我校教師得到明顯的進步與成長。
教務(wù)工作是沒有止境的，我們將進一步端正態(tài)度，更新觀念，統(tǒng)一思想，以提高教育教學質(zhì)量為中心，牢固樹立為教學服務(wù)、為教師服務(wù)、為學生服務(wù)、為提高教育教學質(zhì)量服務(wù)的思想觀念，堅持依規(guī)治教，規(guī)范運作，狠抓教學過程管理，勇于開拓創(chuàng)新，為我校教育事業(yè)再現(xiàn)輝煌作出應(yīng)有的貢獻。
鉗口小學教務(wù)處
x年7月5日
教務(wù)處教學工作總結(jié)8
本學期教務(wù)處在教育局及學校領(lǐng)導下，以“讓學生快樂地學，讓老師幸福地教”為愿景，以學校的“創(chuàng)意教育”為特色，以深化轉(zhuǎn)型為主線，努力打造緊張加愉悅的七中課堂，牢固樹立質(zhì)量意識，以科學發(fā)展觀抓教學，努力造就一支優(yōu)秀的教師隊伍，全面提高教育教學質(zhì)量，促進課程改革有序有效發(fā)展。現(xiàn)將本學期的有關(guān)工作作如下總結(jié)：
一、做好教學常規(guī)工作
1、期初教務(wù)處在課程安排上，嚴格按照教育部門的文件精神，加強課程管理。嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足規(guī)定課程。進一步規(guī)范小學科和各類活動課。每周定期、定時、定地點的開展教研活動，進一步提高小學科的教學質(zhì)量；維護課表的嚴肅性，嚴禁隨意調(diào)課，嚴禁曠課、上課遲到、隨意進出教室、上課接打手機等影響教學秩序的不良現(xiàn)象發(fā)生，禁止考試科目擠占非考試課時；教師外出學習必須自行安排好課務(wù)，并報教務(wù)處備查，教師病事假在履行請假手續(xù)后，由教務(wù)處安排調(diào)代課。
2、嚴格執(zhí)行省“五嚴規(guī)定”和蘇州市“三項規(guī)定”。做好體育大課間活動方案設(shè)計，并按照該方案開展大課間活動，我校的課外活動根據(jù)每天體育鍛煉1小時的標準先安排好體育活動，各年級安排了豐富多彩的社團活動，如：湖畔文學社、義工社、籃球俱樂部、田徑社、自行車俱樂部、七中講壇等10個社團。活動定點定人，有效、有針對性。
3、組織各類活動，展現(xiàn)學生風采。本學期，教務(wù)處組織了各類豐富多彩的校園活動和各類比賽，如：“中學生與社會”寫作比賽、迎國慶朗誦比賽、三話比賽、校運動會、文化藝術(shù)節(jié)、英語口語比賽等�；顒拥拈_展，豐富了學生的生活、培養(yǎng)了學生行為習慣、發(fā)展了學生的才智、增強了學生努力提高自我的積極性。促進學生的全面發(fā)展。
4、加強起始年級的教育、教學工作。為更好地銜接小學與初一的教學工作，保證學生能盡快適應(yīng)初中生活，教務(wù)處在學期初狠抓初一學生良好的學習習慣的養(yǎng)成，如：重視課前預習、做好課堂筆記、課后及時復習、認真完成作業(yè)等。保證學生能盡快適應(yīng)初中生活。
二、強化教學管理，規(guī)范教學行為，提高教學質(zhì)量
1、積極落實教學“六認真”努力提高教學質(zhì)量。我們制定了七都中學教師“教學六認真”考核辦法，本學期我們教務(wù)處協(xié)同教研組長、行政人員分別在期中、期末對全校教師的“教學六認真”進行檢查、考核并及時反饋整改建議。為全面提高教育教學質(zhì)量，切實減輕學生課業(yè)負擔，制定了“七都中學有效作業(yè)設(shè)計”基本要求和考核細則，備課組進行任務(wù)分工、審核并要求發(fā)送到各備課組郵箱，建立各科年級題庫。并不定期組織學生開展問卷調(diào)查，了解學生的課業(yè)負擔，根據(jù)學生反饋的情況，改進教師的教學行為，優(yōu)化作業(yè)質(zhì)量。
2、定期開展期中、期中考試質(zhì)量分析會。本學期，教務(wù)處組織在期中、期末考試后召開質(zhì)量分析會，對考試情況進行進一步的分析，也對下一步的教學工作進行部署，通過分析會，督促老師認真剖析和總結(jié)，完善教學方法，彌補不足，縮小差距。
3、以加大教學考核力度為根本，以提升教師隊伍素質(zhì)為動力，繼續(xù)推進教學改革的進程，促進教學工作全面提高。本學年學校對教師績效考核細則進行微調(diào)，以考核細則為依據(jù)，教務(wù)處加強教學常規(guī)檢查，嚴格要求教師堅持按課表上課，上課期間不準隨意離開課堂，不準任意拖堂，不準隨意調(diào)換課，嚴明課堂紀律，杜絕上課遲到、擅自提前下課和不帶教案上課的`等情況。通過行政人員巡課記錄對每一位教師進行全面考核，保證教學工作的順利開展，收到較好的效果，并把考核結(jié)果認真記錄，作為評聘教師的主要依據(jù)。
4、在部分學科中，要求采用集體備課形式，做到教案統(tǒng)一、重難點統(tǒng)一、步驟統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一，為下一階段全校教學教研提供有益的參考。深化課堂督查機制。學校校級和中層增加“推門聽課”的力度，擴大聽課的面，并做到督查和指導結(jié)合，聽課后必須做好兩項工作：一是和被聽教師交流，指出改進意見；二是完成課堂教學評價表作為教師業(yè)務(wù)檔案材料，為考核提供依據(jù)。想方設(shè)法提高教學成績以及效率。本學期我校對教研組、備課組進行統(tǒng)籌安排、科學規(guī)劃，要求組織好每次教研活動，做到主體明確、內(nèi)容充實、反思及時。
5、嚴格考風考紀管理。嚴格考務(wù)工作，建立完善的考紀考風規(guī)范。嚴格按中考要求組織考務(wù)工作，精心組織了各年級的期中、期末考試，杜絕作弊現(xiàn)象，做到零差錯。每次考試都認真做好了質(zhì)量分析工作。及時對成績進行匯總、分析，對考試中出現(xiàn)的共性的問題，及時和相關(guān)責任人進行溝通、交流，真正做到查缺補漏，為下一階段教學提供依據(jù)和參考。
總之，教務(wù)處工作要細致再細致，要強化服務(wù)意識，堅持以人為本，相信教師、尊重教師、服務(wù)教師，雖然本學期完成了學校及上級部門布置的各項任務(wù)，但不足之處還有很多，在將來的工作中，我們將進一步變革管理理念，學習兄弟學校先進教學經(jīng)驗，創(chuàng)新工作方法，銳意進取，我們將不斷學習，竭盡全力做好各項工作，把教務(wù)處建成學校教師教學工作的堅強后盾。
教務(wù)處教學工作總結(jié)9
本學期教務(wù)、教研工作，得到全體教師的積極協(xié)作，處室工作人員求真務(wù)實、團結(jié)奮進，順利出色地完成了各項教學工作任務(wù)。為了在新時期新常態(tài)下更好開展工作，對本學期主要工作簡要總結(jié)如下：
一、強化教學常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量
1、教務(wù)處加強了專業(yè)化系統(tǒng)管理，組織各專業(yè)組對學生進行專業(yè)知識講座，進行專業(yè)教育，使廣大學生比較清楚地了解了各自專業(yè)的特點、特長及目前就業(yè)情況、專業(yè)發(fā)展前景，極大地穩(wěn)定了學生的學習情緒和調(diào)動了各專業(yè)學生的學習積極性。
2、狠抓了教學的過程管理，向過程要質(zhì)量。一是進一步實行了對教師上課、輔導學生評價考核制度，學生通過教學日志對教師上課、輔導進行過程記錄、過程反饋。學校定期對教師教學“滿意率”和學生“收獲率”進行問卷測評。二是通過教學日志、教學檢查，經(jīng)常性了解教情、學情，及時反饋教學信息，及時解決教學中存在的問題。三是對教師教育教學實施有效監(jiān)控，定期檢查教案即對實施性計劃執(zhí)行情況，確保學校制定的實施性教學計劃落到實處，確保了學生課有所得。對于學情調(diào)查中學生意見大或?qū)W生聯(lián)名要求調(diào)換的教師，按照《量化考核》從嚴處理。對連續(xù)兩月以上學情調(diào)查中“滿意率”或“收獲率”低的予以通報，限期整改，并在教學質(zhì)量獎懲考核中予以兌現(xiàn)。四是教務(wù)處加大了教學檢查力度，堅持全面檢查與重點抽查相結(jié)合，做到節(jié)節(jié)有人查，時時有人管，不留管理空檔。五是對曠課、曠輔，上課、輔導遲到、早退、課內(nèi)接打手機、衣著不整、舉止失當、不按要
求上課、不嚴格執(zhí)行實施性計劃、上課隨意、組織管理松散等現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即公示，通報批評。
3、教務(wù)處加強了專業(yè)化系統(tǒng)管理，組織各專業(yè)組對學生進行專業(yè)知識講座，進行專業(yè)教育，使廣大學生比較清楚地了解了各自專業(yè)的特點、特長及目前就業(yè)情況、專業(yè)發(fā)展前景，極大地穩(wěn)定了學生的'學習情緒和調(diào)動了各專業(yè)學生的學習積極性。
4、狠抓課堂教學管理，下功夫讓“課有所得”落到實處。本學期學校領(lǐng)導，中層領(lǐng)導，教研組長，專業(yè)骨干教師組成九個實施性計劃編寫組，統(tǒng)一制定實施性教學計劃，確保了實施性教學計劃貼近學校實際，學生實際，人才市場需求和專業(yè)特點。通過適當增減“計劃”內(nèi)容，降低難度，加強實用、實際、實在內(nèi)容的教學，真正讓學生愿意學、學得懂，用得上。真正讓課堂活躍起來，生動起來，把學生注意力粘貼在課堂上，徹底杜絕學生上課玩手機和睡覺現(xiàn)象。盡力做到不放棄任何一個學生，使學生課有所得，日有所獲。
5、改變考試方法，激勵學生上進。一是教學檢測嚴肅、正規(guī)化，體現(xiàn)了出題、制卷保密；監(jiān)考、閱卷嚴密；統(tǒng)計分數(shù)細致周密。使學生真正認識到學習的重要性。二是體育課檢測實行了考核制，達不到要求者進行補考，一切從嚴要求，體現(xiàn)出求真務(wù)實的工作作風。
二、狠抓教研工作，努力提升教研層次
本學期根據(jù)《旬陽縣職業(yè)中等專業(yè)學校20xx—20xx年校本研修規(guī)劃》、《旬陽縣職業(yè)中等專業(yè)學校20xx-2016年度校本研修計劃》學習要求，教師們將如何切實提高教學質(zhì)量作為研修重點，詳實制定個人研修計劃，扎實開展教育教學工作，深入教研教改研究，并在教學實踐中形成教研成果，并加大對成果的推廣運用，更好的服務(wù)指導教學，
通過努力，學校教科研工作和校本研修工作做到了有計劃、有步驟、有方向，有過程，有結(jié)果，教科研層得以不斷提升。
一是專業(yè)部、教研組根據(jù)學期初計劃安排，精心組織了一系列教研活動，每次活動能夠做到主題集中，任務(wù)明確，措施扎實，責任落實，效果實在。
二是加強了對各級教研課題研究和管理工作。本學期教務(wù)處、教研室組織專業(yè)部、教研組參與省級課題研究管理申報2項，市級課題申報1項，參與國家級優(yōu)秀論文評選1份，縣級教研成果推薦論文15篇，20xx縣級優(yōu)秀課題評選6個，由屈善斌老師主持的《工作過程導向教學模式在建筑施工技術(shù)課程中的應(yīng)用研究》和吳遠明老師主持的《行動導向教學在“數(shù)控車工”課程中的應(yīng)用》兩個國家級西部課題已經(jīng)順利結(jié)題，縣級3個課題正在總結(jié)提煉成果，擬申請結(jié)題。課題研究、論文撰寫的常態(tài)交流，使得我校校本研修工作呈現(xiàn)出了百花齊放，精彩紛呈的良好局面。
三是繼續(xù)實行四十歲以下教師優(yōu)質(zhì)課展示，本學期共有79人次參與優(yōu)質(zhì)課展示人數(shù)，8人經(jīng)行公開課教學，124人次參加聽評課活動，整個過程組織嚴密，聽評課有聲有色，教研活動質(zhì)量明顯提升。
四是持續(xù)加強教學改革創(chuàng)新力度，重點落實四個“轉(zhuǎn)變”即備課由備知識技能向備情景備互動轉(zhuǎn)變，教會知識技能向教會方法轉(zhuǎn)變，課堂從講授中心向活動中心實踐中心轉(zhuǎn)變，以分數(shù)高低質(zhì)量評價標準向能力素質(zhì)提高和以規(guī)范操作、敬業(yè)精神、互助合作為主的過程評價轉(zhuǎn)變。
三、成功舉辦各種技能大賽，充分調(diào)動師生教與學的積極性。
1、在陜西省20xx年中職學校學生技能大賽中我校再次碩果累累。
36名學生代表安康市參加了5個專業(yè)大類13個項目比賽，經(jīng)過緊張激烈角逐，最終6名學生獲一等獎、7名學生獲二等獎、17名學生獲三等獎，3名教師獲優(yōu)秀指導教師榮譽稱號。其中建筑類項目取得重大突破，工程算量項目首次獲得全省一等獎，工程測量項目再次獲得一等獎；新參賽的電子產(chǎn)品裝配與測試項目獲得一等獎。
國省市技能大賽是職業(yè)教育教學改革與創(chuàng)新的引擎，也是對學校教學質(zhì)量的檢閱，此次大賽優(yōu)異成績的獲得，再次充分展現(xiàn)了旬陽職中作為國家級中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校的綜合辦學實力，同時對于打造旬陽職業(yè)技術(shù)教育品牌也有著十分重要的推動作用。
此次大賽成績的取得，展現(xiàn)了我校辦學實力以及教師教學、學生學習的水平和能力，是我校參賽學生和訓練教師共同努力的結(jié)果、是學校長期抓質(zhì)量提高，促內(nèi)涵發(fā)展的結(jié)果，我們向獲獎學生表示熱烈祝賀!向付出辛勤勞動的項目指導老師和相關(guān)處室、專業(yè)部的工作人員表示衷心感謝!
2、成功組織學生經(jīng)典詩詞朗誦活動。在本次朗誦活動中學生的朗誦藝術(shù)水平，都在去年基礎(chǔ)上大大提升了一個新的層面�；顒蛹訌娏藢W生熱愛祖國、熱愛學校，達到對學生進行理想的人生觀教育的目的，同時鍛煉了學生的演演藝能力，提高了學生的綜合素質(zhì)。
3、本學期我校有8名教師參加安康市教學能手評選活動，有7名教師榮獲了市教學能手榮譽稱號，再次展示了我校教師的教育教學、教研的實力。
4、本學期我校教務(wù)處、教研室組織全體教師積極參與微課研究，絕大多數(shù)教師成功制作了微課視頻，教學方法學習與研討氣氛高漲。20xx年我校教師共有10人參加陜西省微課設(shè)計活動，其中4人二等獎，6人一等獎。
四、總結(jié)成敗，謀求發(fā)展。
在取得可喜的成績面前，我們也發(fā)現(xiàn)工作中存在著有待今后繼續(xù)努力改進的一面：一是教學過程的管理仍比較粗放，細節(jié)斷鏈時有發(fā)生；二是仍有部分教師在新時期新常態(tài)的大前提下對職業(yè)教育理念缺乏深刻認識，工作缺乏進取心，不良教風時有出現(xiàn)；三是學生不學習的問題還沒徹底得到解決；四是實施性教學計劃缺乏細化、具體化，實用性欠強；五是面對職業(yè)學校招生難和中職學生不學習、難管理等客觀現(xiàn)實，我們少數(shù)教師鉆研教材深度不夠，教育教學方法簡單，學生真正掌握知識有限，以及其它種種客觀原因?qū)W生流失現(xiàn)象仍然存在。
因此，今后我們必須保持清醒的頭腦，不斷加強時事政治和教育理論學習，積極改進工作方法，克難奮進，求實創(chuàng)新，強化凝聚力。團結(jié)協(xié)作，振奮精神，全身心投入工作。始終牢記校訓，堅持“以就業(yè)為導向，以服務(wù)為宗旨，以能力為本位”的辦學宗旨，繼續(xù)“走內(nèi)涵發(fā)展”之路，努力實現(xiàn)創(chuàng)建國家職業(yè)教育名校的大目標。
教務(wù)處教學工作總結(jié)10
本學期學校教導處以均衡發(fā)展為契機，以新課程改革理念為業(yè)務(wù)指導思想，教學常規(guī)的精細化管理，本著提升學生自主學習能力、面向全體學生及教師的工作目標，努力做好各項工作，取得了一定的實效。具體小結(jié)如下：
一、強化管理，突出教學中心，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升
1、常規(guī)工作
�、艊栏窠虒W秩序。教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調(diào)課，堅決杜絕曠課現(xiàn)象。教導處嚴格做好教師課堂考勤工作，堅持每天巡堂工作，并及時反饋。加大了對早讀、兩操、自習的檢查力度，定期檢查《課堂教學日志》《課堂紀律檢查表》，對教師的出勤和教學情況進行監(jiān)督、跟蹤。參加業(yè)務(wù)培訓和外出學習的教師應(yīng)提前協(xié)調(diào)好課程，確保了學校教學秩序的穩(wěn)定。
�、普J真編制教師任課安排表、課程表，保證教學工作的順利開展。本學期教導處根據(jù)現(xiàn)有師資狀況、各年段實際狀況，做好課程分工、協(xié)調(diào)工作，待人員全部到位后進行微調(diào)，盡可能使課程安排合理化。開學課表運行一周后，教導處通過征集意見，對課表進行了適當調(diào)整，以保證課時安排的最優(yōu)化。當有教師請假、生病或因?qū)W校工作需要調(diào)課時，教導處總是在第一時間將課表調(diào)整到位。本學期，教導處安排調(diào)課、代課上百節(jié)，保證了教學工作的正常有序進行。
�、墙M織各年級學生參加豐富多彩的社團活動，使學生在活動中體會到家的溫暖。
⑷做好期中、期末考試工作同時，我校還多次承擔了全鎮(zhèn)中小學教師信息考核任務(wù)。期中考試嚴格按照正規(guī)考試模式，認真命題、考試單人單桌、密封閱卷、統(tǒng)一上分、考后及時進行試卷分析，總結(jié)成敗得失，以利再戰(zhàn)。通過期中、期末考試我們極大的提升了學生的知識運用能力、鍛煉了學生的抗壓能力，也為教師提供了檢查階段教學成果機會，為下一階段教學工作提供教學參考，嚴格監(jiān)考制度。
�、勺龊门鄡�(yōu)補差工作。經(jīng)常性的開展一些學生小型座談會，有優(yōu)等生的、也有學困生的，傾聽他們的心聲、為他們排憂解難，鼓勵好的繼續(xù)努力、差的不氣餒奮起直追，讓學生共同進步，營造良好的學習氛圍。
2、強化畢業(yè)班教學工作
畢業(yè)班工作歷來是學校教學工作的重中之重，這是檢測我校教學質(zhì)量的重要依據(jù)。為切實提高中考成績，開學初制定了中考目標；組織開展好模擬考試和適應(yīng)性考試，定期召開專題教學分析會和家長會，做好培優(yōu)工作，我們的培優(yōu)班學生做到集中輔導與平時“添料”相結(jié)合，靈活輔導，讓優(yōu)等生吃得飽，吃得好。并對優(yōu)等生進行質(zhì)量跟蹤，課程處通過定期召開的學生座談會，了解培優(yōu)情況及學生的心聲。補差工作要求教師思想重視，情感投入，及時激勵和指導，對優(yōu)生和進步顯著的后進生要及時表揚和鼓勵。時間緊、任務(wù)重，針對九年級畢業(yè)學生，教導處還做了以下工作：
（1）中考報名工作：主要涉及錄入?yún)⒓又锌紝W生的個人信息及照相工作。
�。�2）組織學生積極參加豐富多彩的`社團活動。
（3）八年級地理、生物學業(yè)水平測試工作。
�。�4）初中中考理化體育加試工作。
�。�5）中考政策照顧考生資格的申報。
�。�6）每學期的教師作業(yè)、教案大檢查。
�。�7）畢業(yè)班學生綜合素質(zhì)評定工作。
�。�8）九年級學生填報志愿工作。
�。�9）初中畢業(yè)生的畢業(yè)證審核及簽發(fā)工作。
（10）派出教師進行業(yè)務(wù)學習。
�。�11）組織學生積極參加縣、市級書畫比賽。
�。�12）要求每位老師一學期至少上一節(jié)公開課，領(lǐng)導班子帶頭。
�。�13）組織兩個大型的期中和期末考試，嚴格考試紀律。
�。�14）做好非統(tǒng)考科目老師的評價工作。
3、強化功能教室的管理，重視體育藝術(shù)信息等工作
教導處管理下的各專用教室的使用和環(huán)境建設(shè)工作，要求各專用教師管理員要定期檢查室內(nèi)設(shè)施、有問題及時匯報整改、尤其要做好衛(wèi)生管理工作，今年教導處在開學初就給各專用教室管理員開會，公布學校的管理制度、明確責任，提高利用率、定期檢查，今年專用教室在迎接上級檢查工作中總體上較好，資料記實工作比較詳實、賬目清楚，物品擺放有序，但存在的問題是衛(wèi)生打掃不及時，沒有形成經(jīng)
常化和制度化，存在檢查前突擊打掃衛(wèi)生現(xiàn)象，致使衛(wèi)生問題存在死角和不徹底現(xiàn)象。
實驗室主動配合一線教師，積極準備各類實驗器材藥品，為教學工作順利進行提供了保障。圖書閱覽室按時開放，為廣大師生的文獻查找、閱覽圖書及刊物資料提供了保障。文印室積極配合一線教師及時打印試題、試卷等，積極克服工作量大，勞動強度的困難，保障了教育教學工作的順利進行。
為切實增強學生體質(zhì)，營造寓教于樂，趣味健身，陶冶情操的教學氛圍，教導處、體音美教研組協(xié)同各班主任及配班老師認真組織，積極實施在加強、創(chuàng)新校園體育活動形式，增強實效性上動腦筋，開展了豐富多彩的校園陽光體育活動，加強“兩操”與大課間運動與保健的質(zhì)量。
為了使學生整體素質(zhì)得到提高，提高學生的文化素養(yǎng)，挖掘?qū)W生的各種潛力，音美組在本學期除了完成正常的音樂美術(shù)教學任務(wù)以外，共組織校內(nèi)校外藝術(shù)活動20次，本學期，在太和縣中小學中華經(jīng)典誦讀大賽中，獲縣級一等獎，祝麗麗老師獲優(yōu)秀指導教師獎。田勤春老師在太和縣中小學書法比賽中，輔導學生6人次獲獎，并獲輔導教師“二等獎”。侯西保老師在太和縣中小學信息大賽中，輔導的學生多次獲獎。
總之，本學期教導處做了一些事情，取得了一點成績，但也存在著許多不足。我們決心在學校的領(lǐng)導下，今后進一步做好各項工作，為實現(xiàn)倪邱中心學校跨越式發(fā)展而努力奮斗！
教務(wù)處教學工作總結(jié)11
現(xiàn)在一個普遍的現(xiàn)象是學生不大愿意學語文，另一個現(xiàn)象是在學習過程中出現(xiàn)有的學生“吃不飽”，有的學生“吃不了”。在提倡素質(zhì)教育的今天，我們希望每一個學生都能夠得到發(fā)展，有必要對語文教學實施分層教學。在同一個班級內(nèi)針對不同基礎(chǔ)的學生設(shè)計不同層次的教學目標，給予不同層次的輔導和最適合的教育，并進行不同層次的檢測和評估，如何進行分層教學，我結(jié)合自己的教學經(jīng)驗進行嘗試。
1、對學生進行分層
把他們分成上、中、下三個層次。把語文基礎(chǔ)知識扎實、思維能力較強、學習態(tài)度正確、學習成績較好的學生為上層；這一層的學生約占總?cè)藬?shù)的30%，把語文基礎(chǔ)知識不夠扎實、思維能力一般、學習熱情較高、有進取心、成績中等或中等以上的學生為中層；這一層的學生約占總?cè)藬?shù)的40%，把語文知識底子薄，學習勁頭不足，缺乏自信心和自覺性，理解能力差，成績中下的學生為下層。這一層的學生約占總?cè)藬?shù)的30%，上、中、下三層的比例是3：4：3。這種分層也不是一成不變的。經(jīng)過一段時間的學習和測試，如果發(fā)現(xiàn)上層中的某個學生的成績下降，還不如中層中的有些學生，就把上層中成績下降的學生調(diào)到中層去。相反，如果中層的`某個學生成績提高了就把他分到上層，同樣，下層的學生經(jīng)過努力成績進步了，也可以調(diào)到中層，中層的學生成績退步了，也可以分到下層。一旦發(fā)現(xiàn)有的學生出現(xiàn)抵觸情緒，及時地與之談話溝通，曉之以理，且與家長聯(lián)系，通過開誠布公的溝通，讓他對自己有一個清醒的認識。解除學生的思想顧慮，使他們樂于接受這樣的分層，這也是能正常開展分層教學的前提。千萬不能讓學生感到自卑、難過的做法來分層，如果那樣，效果將適得其反。
2、課堂作業(yè)的分層
把課堂作業(yè)分成四類，一是必做題，二是基礎(chǔ)題，三是提高題，四是創(chuàng)新題。必做題，有關(guān)一些基礎(chǔ)知識的內(nèi)容，必須要人人掌握的東西；基礎(chǔ)題，專門為處于下游層次的學生設(shè)計的題目，仍然以基礎(chǔ)知識、基本技能為主；提高題，以中游層次的學生為主，他們在做了必做題目后，可以選擇這些能帶有一定課外知識，對興趣培養(yǎng)、能力提高有幫助的題目；創(chuàng)新題，主要針對學習能力強、基礎(chǔ)好的上游學生群體，讓他們“吃得飽”，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，拓展語文知識面。對于作文，筆者通常的做法是出幾個不同深度的作文題，讓他們自己選，寫“我會寫的題目，有話可說的題目”。修改作文時，要求也不一樣，根據(jù)不同層次的學生完成的情況來寫評語、打分數(shù)。
總之，語文分層教學能充分利用了學生差異這一資源，能營造了一種平等、和諧的關(guān)系，給學生提供自主學習、自由發(fā)展的機會。分層教學能促使每一個學生都得到充分發(fā)展。對教師來說，語文分層教學能提高了語文課堂的教學效率和質(zhì)量。讓我們共同努力，把祖國的花朵培養(yǎng)得更加芬芳，更加多姿多彩。
教務(wù)處教學工作總結(jié)12
一、強化教學工作管理，工作效率顯著。
1、在校長的正確領(lǐng)導下，教務(wù)處工作人員認真履行了各自職責，嚴格檢查考核，繼續(xù)狠抓了細節(jié)和過程管理，確保了教學工作規(guī)范、有序、有效地進展。同時不斷更新管理理念，思考具體問題，探索規(guī)范、科學的管理方法，提高了工作效率，充分發(fā)揮了教務(wù)處的職能作用。
2、各教研組在嚴格遵守學校各項管理制度的前提下，根據(jù)本組實際，以“分組教學”、 “項目教學”為教研主題，開展了富有特色的教研活動，從而夯實了教學過程，教學質(zhì)量有了明顯提高。
3、根據(jù)學校的教學管理思路和要求，對教育教學過程進行全方位督查，深入調(diào)查、仔細統(tǒng)計、科學分析、為學校教育工作的決策提供了有力依據(jù)。
二、利用創(chuàng)國家示范校之機，繼續(xù)加強教學常規(guī)管理
1、本學期繼續(xù)加強了教師教學常規(guī)性、制度化管理，扎實開展了教風整頓，確保教學質(zhì)量的提高。在教師之間建立團結(jié)協(xié)作，以誠相待，互相尊重，構(gòu)建和諧、融洽、舒心的人際關(guān)系。教學中開展相互聽課，賽教、說課，揚長避短的互幫互進活動。本學期通過對我縣職業(yè)教育形勢分析認識，增強了每位教師的個人危機感和憂患意識，使大多數(shù)教師強化了責任心，深化了質(zhì)量意識，把提高教育教學質(zhì)量作為教育教學工作的重心，用高質(zhì)量去贏得社會、企業(yè)、家長的信任，
用高質(zhì)量去提高學校的核心競爭力和知名度。
2、狠抓了教學的過程管理，向過程要質(zhì)量。 一是進一步實行了對教師上課、輔導學生評價考核制度，學生通過教學日志對教師上課、輔導進行過程記錄、過程反饋。學校定期對教師教學 “滿意率”和學生“收獲率”進行問卷測評。 二是通過教學日志、教學檢查，經(jīng)常性了解教情、學情，及時反饋教學信息，及時解決教學中存在的問題。 三是對教師教育教學實施有效監(jiān)控，定期檢查教案即對實施性計劃執(zhí)行情況，確保學校制定的實施性教學計劃落到實處，確保了學生課有所得。對于學情調(diào)查中學生意見大或?qū)W生聯(lián)名要求調(diào)換的教師，按照《量化考核》從嚴處理。對連續(xù)兩月以上學情調(diào)查中“滿意率”或“收獲率”低的予以通報，限期整改，并在教學質(zhì)量獎懲考核中予以兌現(xiàn)。 四是教務(wù)處加大了教學檢查力度，堅持全面檢查與重點抽查相結(jié)合，做到節(jié)節(jié)有人查，時時有人管，不留管理空檔。 五是對曠課、曠輔，上課、輔導遲到、早退、課內(nèi)接打手機、衣著不整、舉止失當、不按要求上課、不嚴格執(zhí)行實施性計劃、上課隨意、組織管理松散等現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即公示，通報批評。
3、教務(wù)處加強了專業(yè)化系統(tǒng)管理，組織各專業(yè)組對學生進行專業(yè)知識講座，進行專業(yè)教育，使廣大學生比較清楚地了解了各自專業(yè)的特點、特長及目前就業(yè)情況、專業(yè)發(fā)展前景，極大地穩(wěn)定了學生的學習情緒和調(diào)動了各專業(yè)學生的學習積極性。
4、狠抓課堂教學管理，下功夫讓“課有所得”落到實處。本學期學校領(lǐng)導，中層領(lǐng)導 ，教研組長，專業(yè)骨干教師組成九個實施性計劃編寫組，統(tǒng)一制定實施性教學計劃，確保了實施性教學計劃貼近學校實際，學生實際，人才市場需求和專業(yè)特點。通過適當增減“計劃”內(nèi)容，降低難度，加強實用、實際、實在內(nèi)容的教學，真正讓學生愿意學、學得懂，用得上。真正讓課堂活躍起來，生動起來，把學生注
意力粘貼在課堂上，徹底杜絕學生上課玩手機和睡覺現(xiàn)象。盡力做到不放棄任何一個學生，使學生課有所得，日有所獲。
5、加大了教研力度，成功開展了校級賽教活動。有力地促進了教研氛圍，各教研組經(jīng)常開展聽課、評課相互學習，一學期每位教師聽課20節(jié)以上。同時采用了相關(guān)的措施激勵教師鉆研教材，探究教法，使中老年教師不斷更新教學理念、青年教師增長教學藝術(shù)、教師整體能力得到鍛煉。
6、改變考試方法，激勵學生上進。 一是教學檢測嚴肅、正規(guī)化，體現(xiàn)了出題、制卷保密;監(jiān)考、閱卷嚴密;統(tǒng)計分數(shù)細致周密。使學生真正認識到學習的.重要性。二是體育課檢測實行了考核制，達不到要求者進行補考，一切從嚴要求，體現(xiàn)出求真務(wù)實的工作作風。
三、成果舉辦各種技能大賽，充分調(diào)動師生教與學的積極性 1、在上學期基礎(chǔ)上繼續(xù)加強了學生的實習、見習、實驗操作課和活動課教學，培養(yǎng)學生的實踐能力方面再下重錘，各專業(yè)按照學校部署、實訓處的具體安排，根據(jù)專業(yè)和實訓室實際，制定了切實可行的學期實訓操作訓練方案，有效地進行教學，力求使每個學生都能掌握一門操作技能。通過扎實訓練在各種技能大賽中，取得優(yōu)異的成績。
十二月份我校各個專業(yè)師生參加安康市技能大賽均獲得空前優(yōu)異成績，穩(wěn)居安康職校老大之位。(1)我校參加安康市20xx年中等職業(yè)學校技能大賽成績團體總分名列第一名：其中教學設(shè)計、電子產(chǎn)品裝配、導游模擬、才藝展示、焊接、汽車二級維護和四輪定位作業(yè)、汽車維修基本技能等項目均獲團體一等獎;計算機輔助設(shè)計(AUTO CAD)、數(shù)控車工、鉗工三項榮獲團體二等獎 ;電力拖動線路設(shè)計與安裝、動畫制作兩項榮獲團體三等獎 。(2)我校參加安康市20xx年中等職業(yè)學校技能大賽教師教學設(shè)計：王賢芳老師榮獲語文、德育組一等獎，
肖斌、屈朝花老師榮獲語文、德育組二等獎，張峰、吳慧榮獲語文、德育組三等獎;陸艷瓊、李妮俠榮獲數(shù)學、英語組一等獎，王芬、魯婷、王燕榮獲數(shù)學、英語組二等獎，王培麗老師榮獲數(shù)學、英語組三等獎;曹家珍老師榮獲音、體、美組一等獎，劉慶莉老師榮獲音、體、美組二等獎，張義利老師榮獲音、體、美組三等獎。(3)動畫片制作肖莉老師榮獲教師組三等獎，計算機輔助設(shè)計(AUTO CAD)王友志老師榮獲教師組三等獎，電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試安剛老師榮獲教師組一等獎，電力拖動線路設(shè)計與安裝張漢林老師榮獲教師組二等獎，焊接周慶力老師榮獲教師組二等獎，汽車維修基本技能李和文老師榮獲教師組一等獎，汽車空調(diào)張柯步旻老師榮獲教師組三等獎，汽車故障診斷劉虎老師榮獲教師組三等獎。(4)學生組有9人榮獲個人一等獎，19名學生榮獲個人二等獎，有17名學生榮獲個人三等獎。(5)安康市20xx年中等專業(yè)學校技能大賽我校榮獲個人一等獎共計15人，榮獲個人二等獎共計27人，榮獲個人三等獎共計25人。
這次大賽賽出了我校的風采，名聲溢滿全市。得到省市領(lǐng)導的高度評價，引起了全社會的關(guān)注。
2、成功承辦了安康市中等職業(yè)學校第二屆籃球大賽，我校代表隊以空前最好的優(yōu)異成績奪冠，贏得了市縣領(lǐng)導和社會各界人士的高度好評，也充分展示了我校的體育道德風范。
3、本學期在學校領(lǐng)導的高度重視和領(lǐng)導下，全體教師團結(jié)協(xié)作，苦練扎實的教育教學基本功。從備課到講課，從說課到賽課，精研苦練，培養(yǎng)了一大批教學能手，充實了學校教學骨干力量。
4、成功舉辦學生 “我愛我專業(yè)”演講賽、“唱響十月，歌唱祖國”歌詠比賽以及我校第十三屆學生才藝技能大賽，這些有意義的活動加強了對學生愛國、愛校的人生教育。
四、總結(jié)成敗，謀求發(fā)展。
在取得可喜的成績面前，我們也發(fā)現(xiàn)工作中存在著有待今后繼續(xù)努力改進的一面：一是教學過程的管理仍比較粗放，細節(jié)斷鏈時有發(fā)生;二是仍有部分教師對職業(yè)教育理念缺乏深刻認識，不良教風時有出現(xiàn);三是學生不學習的問題還沒徹底得到解決;四是實施性教學計劃缺乏細化、具體化，實用性欠強;五是面對職業(yè)學校招生難和中職學生不學習、難管理等客觀現(xiàn)實，我們少數(shù)教師教育教學方法簡單，留不住學生現(xiàn)象仍然存在。
因此，今后我們必須保持清醒的頭腦，不斷改進工作方法，克難奮進，求實創(chuàng)新，強化凝聚力。在校長的領(lǐng)導下，團結(jié)協(xié)作，深入學習實踐科學發(fā)展觀，振奮精神，全身心投入工作。牢記校訓，堅持“以就業(yè)為導向，以服務(wù)為宗旨，以能力為本位”的辦學宗旨，繼續(xù)“走內(nèi)涵發(fā)展”之路，努力實現(xiàn)創(chuàng)建國家職業(yè)教育名校的大目標。
教務(wù)處教學工作總結(jié)13
學習鄭州市的道德課堂，秉承二七區(qū)“多彩教育”的辦學理念，我校把“搭建多彩平臺，促進學生多向發(fā)展”作為行動目標，在教育教學實踐中致力于個性化教育，根植入道德，我們在進行多彩探索。
1、以綱為引，編制《課程綱要》
我校在編寫《課程綱要》時，強調(diào)“以生為本”，根據(jù)我校學生情況，適時調(diào)整內(nèi)容，不是抄襲教學進度計劃，不是復制同備課組內(nèi)容，不是千人一面，認真調(diào)查學情，研究學情，尊重學情，改善學情，踏實地踐行著“以人為本”的和諧理念。針對各個學科，我們指導教師結(jié)合20xx版義務(wù)教育《課程標準》，在深研學材的基礎(chǔ)上，細化課時分配、課時目標，把握好章節(jié)、單元、課時內(nèi)容、目標、評價方式，用“增、刪、換、合、立”的方法，對教學內(nèi)容加以調(diào)整，優(yōu)化課程，整合知識，以促教學。校長親自深入各個學科組，和老師一起研討交流編制課程綱要的要旨，迄今為止，每個學科教師都編寫了基本符合要求的本學科《課程綱要》。并且，在開課之前和學生進行了分享交流。在使用過程中不斷修改完善，以便更好地指導教師授課和學生學習。
2、以導促學，編制《導學案》
全體教師能夠積極學習相關(guān)理論知識，通過相互交流討論、網(wǎng)上學習等方式學習設(shè)計導學案，多次展開學案編制和使用研討會。我們利用寒暑假，先由老師自己編寫個人的導學案，再集中老師來�；ハ嘟涣魉幹频膶W案，甄別優(yōu)缺點，然后分學科組集體編制導學案，并把七八年級的數(shù)學和八年級的物理印制成書，發(fā)給學生使用，作為嘗試，在使用過程中教師不斷補充、修改、調(diào)整和完善導學案，也不斷總結(jié)使用過程中的經(jīng)驗，以便為下一步大面積使用奠定基礎(chǔ)。
20xx年我們學校初三化學學科在中考中取得了區(qū)里第六名的優(yōu)秀成績，這與學生的努力以及教師的辛勞是分不開的。以學校實際出發(fā)，注重全體學生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質(zhì)量，取得更好的教學效果，我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗：
�、�、 扎扎實實打好基礎(chǔ)，拼命趕進度不可取。
考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習仍然是首要的。
抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。
抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。
�、�、 重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。
要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。
今年化學試題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容，對初中化學教學提出了更高的要求。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。
�、邸� 密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用。
今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。
�、�、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱（化學課程標準）。
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學校雖然還么有實施化學新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的'特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。
�、�、強化教學過程的相互學習、研討。聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。
�、�、加強實驗教學，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。
�、摺⒗碇睔鈮炎ズ脤W有余力、有特長的學生參加學科競賽活動，給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。
⑧、從實際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓。
全面實施素質(zhì)教育，面向全體學生，關(guān)注每一個學生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學率及較好的優(yōu)秀率。
教務(wù)處教學工作總結(jié)14
為順利完成本學期教學任務(wù)，根據(jù)學院和系部要求，形勢與政策教研室于本學期第十周、第十一周開展了期中教學檢查工作，現(xiàn)將檢查結(jié)果總結(jié)如下：
1、課堂教學的檢查
任課教師在上課時能夠遵守學校規(guī)章制度，按時上下課，無遲到早退現(xiàn)象，教態(tài)端正，盡職盡責，對于學生管理嚴格，上課整體情況良好。相對于已往的四合班班型，這學期部分任課教師上課班型是兩合班，普遍反映上課效果好于大合班上課，任課老師教學管理更有效，學生聽課效果更好。
2、教學資料的檢查
任課教師教案書寫認真、內(nèi)容詳實、形式規(guī)范、重點突出，難點明確。在教研室多次組織集體備課的基礎(chǔ)上，任課教師的教案環(huán)節(jié)完整，有授課計劃、有學時分配、有課程導入、有資料鏈接。為了使學生更好地理解所講理論，教研室鼓勵大家廣泛搜集，篩選貼近現(xiàn)實的、說服力強的案例用于教學，并集體討論引用案例后，如何結(jié)合案例正確引導學生。
3、教學進度的檢查
教研室通過聽課抽查、廣泛調(diào)查等方式對各位任課教師實際教學進度、學生作業(yè)的布置及其批改情況等進行了全面的檢查。從反映的情況看，任課教師嚴格按照教學日歷展開教學，教學過程中，突出重點、講透難點。按時布置課程作業(yè)，并認真進行批改。特別值得提出的是，對于合班上課過程中，因?qū)嵱枙r間不同導致同一班型中各班級教學進度不一致的情況，每位任課教師都認真負責地給學生把實訓耽誤的課補齊，從而保證了學生完整地掌握課程內(nèi)容。有的班級前八周里實訓超過2周，甚至合班上課的班級不但實訓超過2周而且各班這2周實訓時間也錯開，這就給任課教師完成正常教學任務(wù)及確定補課時間等方面帶來困難，但她們都積極克服，并堅持補齊所落課節(jié)。
4.網(wǎng)絡(luò)教學平臺使用及進展情況
任課教師能夠在完成課堂教學的基礎(chǔ)上，積極建設(shè)和使用網(wǎng)絡(luò)教學平臺，既加強了與學生的交流與互動，也進一步拓展了思想政治教育的平臺。各位任課教師的網(wǎng)絡(luò)教學平臺上，欄目豐富、內(nèi)容充實，其中，“電子課件”模塊便于學生課前預習、課下復習，“討論答疑”模塊便于學生反映疑難問題，“課程作業(yè)”模塊有利于學生及時了解課堂作業(yè)。值得提出的是，對于張老師，本學期是新開課，原有的教學平臺并未列明本門課程，老師認真負責，主動地與教學務(wù)部門溝通，申請在教學平臺開通本門課程，保證了學生正常使用網(wǎng)絡(luò)教學平臺學習和復習本門課程。
從網(wǎng)絡(luò)教學平臺的利用情況來看，一方面，任課教師對于教學平臺建設(shè)較完善，另一方面，學生對國家大事比較關(guān)心，所以開課以來，本門課程的網(wǎng)絡(luò)平臺受到學生的廣泛關(guān)注，瀏覽次數(shù)較多。王秀英老師任課班級的同學廣泛參與網(wǎng)絡(luò)平臺上的課程討論，既有時事點評，也有就教師指定問題的討論，增強了師生的交流與互動。
6、教研室活動情況
7.課外輔導與答疑、安排重修情況
為了適應(yīng)新的教學形勢，根據(jù)教務(wù)處的'統(tǒng)一要求，我們對幾乎所有的專業(yè)課都安排了課外輔導與答疑，制定教師值日表并發(fā)放到所有教師及各個班級。到目前為止，每位老師都已輔導超過四次。但檢查過程中老師們反映，每次輔導到場的學生總是很少，有時只有一兩個同學。
8、新生排課、提前結(jié)課命題情況
總結(jié)本次教學檢查活動，特別值得提出的是：婚姻法教研室每位教師積極參與，恪守教師職責，認真撰寫總結(jié)材料，對教學中存在的問題認真分析原因，提出改進措施，表現(xiàn)出了極強的敬業(yè)精神，也更好地推動了婚姻法教研室工作的順利開展。
根據(jù)學校教務(wù)處文件要求，教研室首先制定了活動方案，并逐一開展實施：對教師的教案、教學進度、教學規(guī)范化等進行了專項檢查，并已進行了專門的書面總結(jié);召開了學生座談會，了解學生對教師、教學、管理等方面的意見和建議;組織聽課、觀摩教學活動;對本教研室教學檢查整體情況進行總結(jié)，形成書面材料。以下是各位教師的主要活動總結(jié)。
教務(wù)處教學工作總結(jié)15
本學期加強教學工作的管理和指導，抓常規(guī)養(yǎng)習慣、抓教學保質(zhì)量，以求真務(wù)實的態(tài)度扎扎實實工作，充分了發(fā)揮“指導、服務(wù)、跟蹤、落實”的功能，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、強化了教學常規(guī)管理，提升教學質(zhì)量
1、為了推動素質(zhì)教育，嚴格計劃執(zhí)行管理。嚴格執(zhí)行新課程標準，開齊課程，上足課時，不隨意增減課時，包括在線上教育期間，開設(shè)音樂、美術(shù)、體育、綜合實踐、家務(wù)勞動、項目學習等課程，同時，我校組織老師編寫了“線上教育”校本課程，比如德育、安全的《疫情下的心理調(diào)適》、《健康第一課》、《校園安全防溺水》等，體育的《高中乒乓球選項課實施分層次教學法的實驗探討》、《居家體育鍛煉》等、音樂的《中國風》、《歌唱方法賞析及疫情原創(chuàng)歌曲》等，美術(shù)的《非遺欣賞進課堂》、《高考速寫教程》、《書法欣賞》等課程，豐富學生的居家生活，提升學生藝術(shù)素養(yǎng)。
2、為提升教學質(zhì)量，構(gòu)建質(zhì)量監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。成立以校長為組長，副校長為副組長，各處室主任為各小組組長，各年級長、教研組長、備課組長為組員的線上教育質(zhì)量監(jiān)督管理機構(gòu)。質(zhì)量監(jiān)控小組負責對線上教育的規(guī)劃、指導工作，構(gòu)建“學校校長室—處室—年級—教研組—備課組—班主任、科任老師—家長—學生”的質(zhì)量監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。教務(wù)處各成員根據(jù)分工，分別分配到各教研組、各年級備課組，指導、跟蹤、監(jiān)督教研組、備課組活動，及時匯總、總結(jié)、反饋。質(zhì)量監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，確保了教研活動、備課科組活動的有效性。
3、線上教育期間利用科學數(shù)據(jù)，分析反饋教學工作。充分利
用問卷星、釘釘班級群，收集各班上課學生觀看直播、回看直播、作業(yè)上交、教師批改等情況數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)進行分析、總結(jié)，及時反饋給年級、科任老師調(diào)整管理手段，提出應(yīng)對措施。教務(wù)處設(shè)置《每日線上教育情況反饋》學生版及教師版問卷，實現(xiàn)雙向評價，值日班干部填寫當天教師上課情況，科任課后填寫學生上課情況，信息技術(shù)老師收集整理數(shù)據(jù)交教務(wù)處，教務(wù)處分析數(shù)據(jù)，了解每一節(jié)課上課情況，對于學生缺課、遲到、早退等現(xiàn)象，交給年組級跟蹤、了解情況并教育，班主任將學生上課、作業(yè)完成情況及時發(fā)給家長，形成家校共育的良好氛圍，這樣，督促學生養(yǎng)成良好的線上學習習慣，家長養(yǎng)成督促子女學習的習慣，有利于提高學習效率。
4、組織好各級各類考試。很好的完成了月測、全市期末質(zhì)檢考試、 6月份進行的英語聽說考試、7月份進行的普通高考及學業(yè)水平考試清新一中考點的考務(wù)工作，做到零差錯，零投訴，零違紀。
5、加強家校密切聯(lián)系，形成教育合力。線上教育更需要家長的配合，做好家校溝通，形成合力是“線上教育”成功的重要保障。學校通過致家長的一封的方式、通過公眾號、微信平臺、釘釘直播群等渠道，要求家長為學生線上教育創(chuàng)造線上學習必備的條件：包括電腦、手機或平板電腦、網(wǎng)絡(luò)等硬件的準備；家長要更新觀念，變家庭為課堂，營造家庭學習氛圍；要求家長督促孩子學習的過程等。針對學生不按時登錄上課、登錄后不聽課、不按時交作業(yè)等現(xiàn)象要求家長配合做好督促工作。召開網(wǎng)上家長會，讓家長更好地了解學校工作，共同做好疫情防控期間學生的居家學習與生活指導，達到家校共育的一致性和有效性，學校、年級、班主任、家長雙方形成互動，大大促進管理效率的提高。
6、加強學校功能場室管理，完善相關(guān)的管理制度，職責分明，落實消防安全，儀器設(shè)備使用臺賬登記，提高實驗開設(shè)率，更好的輔助教學，為創(chuàng)文添彩。
二、加強了學科組教研活動的力度，提高課堂教學效率
1、推出進了學習型、教研型的教研組的建設(shè)。從3月2日開始全校開展線上教育教學、教研活動，各教研組長和備課組長積極組織教研教學充工作和配合學校積極撰寫線上教育教學活動簡訊總計20多篇，線上和線下教師開展的公開課120節(jié)，公開課效果良好。充分發(fā)揮了教研組長和備課組的作用。本學期分發(fā)揮續(xù)繼完善和落實教研活動和集體備課制度，真正做到集思廣益，資源共享，本學期的集體備課效率得到了有效提高。落實了單周開展科組活動，雙周開展集體備課的制度。教研活動記錄較規(guī)范，教研活動次數(shù)達到學校規(guī)定的要求。
2、為進一步提高課堂教學效率，開展了形式多樣的課堂教研活動。以“打造以學為主的善導善學高效課堂”核心，探究高效課堂的教學模式。通過確定每月的主題，以各種公開課整體推動“打造以學為主的善導善學高效課堂”活動的扎實開展。，調(diào)研新課程、新課標和新高考背景下的課堂教學實施情況，2020年6月9日和6月10日，我校迎來了2020年清遠市普通高中學校教學視導活動。本次視導活動有市教研員、區(qū)教研員、我區(qū)幾所兄弟學校部分老師和我校九大科的老師參與了聽評課活動。效果良好。
3、探索線上集體備課。采用網(wǎng)絡(luò)集體備課的形式，以定時和不定時召開集體備課活動的方式進行，定時為每周1個小時的網(wǎng)絡(luò)集體備課活動，不定時，就是備課組針對線上教育的問題及時召開短會，展開討論、交流，以求最快速解決技術(shù)、操作和教學等問題。網(wǎng)絡(luò)集體備課主要研討下周新授課內(nèi)容，研究導學案編寫、課堂教學設(shè)計，教學問題的設(shè)計，練習的設(shè)計以及作業(yè)的布置等。
三、強化了師資培訓力度，繼續(xù)優(yōu)化師資隊伍
1、受新冠肺炎疫情影響，本學期不能組織老師走出去交流學習，結(jié)合我校實際情況，教務(wù)處于3月1日組織全校任課教師進行了基于釘釘?shù)木�上教學培訓，通過培訓，全校教師都學會用釘釘進行網(wǎng)上授課，確保線上教育順利進行。4月7—9日，組織高三級全體教師觀看教研網(wǎng)高考備考策略直播，21位高考研究專家權(quán)威講解2020年高考命題趨勢分析與備考策略。4月7日—4月30日，組織高三部分教師參加清遠市教育教學研究院組織的全市高三語文、數(shù)學、英語、物理、化學2020年高考備考策略直播課。通過各種線上培訓，開闊了教師的視野，增強了教師的專業(yè)技術(shù)能力。
2．舉行“校園文化與學科知識”講座，提高教師整合學科知識能力。7月15日，政治科陳鏡英老師在階梯室3召開高一政治知識講座《政治生活》，學生反映良好，收獲很大。7月15日晚上，化學科藍晨源老師在階梯室2召開化學講座《氧化還原反映的應(yīng)用》。通過講座，拓寬學生的知識視野、豐富學生的課外知識，同時鍛煉老師開發(fā)課程的能力。
3、積極開展各類教師技能比賽。為了進一步深化教學改革，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師的專業(yè)發(fā)展，教務(wù)處在本學期組織在2020年6月舉辦了第四屆青年教師解題大賽，經(jīng)過比賽，評選出一等獎30人，二等獎49人，三等獎61人，并于2020年7月16日對獲獎的教師進行了表彰，通過這次青年教師解題比賽，提高了青年教師的對高考題、重點知識點的`認識，促進了教師的專業(yè)發(fā)展。
清新區(qū)2020年高中思想政治、語文、生物、地理、化學、通用技術(shù)、美術(shù)、音樂等八個學科青年教師教學基本功比賽將于2020年9月在我校和清新區(qū)第三中學舉行，本學期教務(wù)處組織參賽教師做好相關(guān)準備工作，2020年6月12日，組織全體參賽教師和輔導教師在階梯室2召開青年教師教學基本功比賽經(jīng)驗交流會議暨2020年9月清新區(qū)青年教師教學基本功比賽動員會議，會議議程之一由2019年清遠市青年教師教學基本功比賽第1名并代表清遠參加省基本功比賽獲省三等獎的劉金練、賴麗娟兩位教師介紹參賽經(jīng)驗。參賽教師熱情高漲、積極準備，輔導老師耐心輔導，相關(guān)學科組長按學科特點分別組織進行了一次基本功比賽演練
四、強化對教育科研的指導和管理力度。
本學期繼續(xù)加強課題研究管理。2020年6月23日下午對我校所有在研課題進行了課題資料檢查，對在研課題注重跟蹤檢查，重過程研究，督促課題組做好資料的整理歸檔。2020年6月—7月，共組織了1個市級課題和8個區(qū)級課題成功結(jié)題驗收。其中，2020年7月20日（星期一），我校政治科劉志堅老師主持的市級課題《山區(qū)高中政治教學的生活化與實踐性》（編號：16—41）順利結(jié)題。區(qū)級課題方面，《高中英語教學中整合人教版教材研究》《自制教具對促進城區(qū)高中學生形成物理核心素養(yǎng)的作用研究》《如何提高我校體特生數(shù)學解題能力的研究》《高中生物寒暑假作業(yè)的校本行動研究》《“識圖—析表—三維模型”生物教學的實踐研究》《全國卷歷史論述題解題策略的研究》《建構(gòu)主義視角下的高中數(shù)學易錯題教學策略研究》《高中哲學生活化案例研究》共8個區(qū)級課題順利通過結(jié)題驗收，課題成果質(zhì)量高，收到清新區(qū)教師發(fā)展中心領(lǐng)導的充分肯定。目前我校在研課題共有22個，其中省級課題1個、市級課題6個、區(qū)級課題15個。我校將營造更濃厚的科研氛圍，強化“科研興教、科研興�！币庾R，進一步提升我校的教育教學質(zhì)量。
為了營造良好的學術(shù)氛圍，正確引導我校教師認真鉆研教育教學理論、提高專業(yè)素質(zhì)，積極開展教育教學研究、探索教育教學規(guī)律與方法，教務(wù)處組織開展了2020年清遠市清新區(qū)第一中學教學優(yōu)秀論文評選活動，共有63篇論文獲一等獎，這些論文被推薦參加清新區(qū)2020年教學優(yōu)秀論文評選。
五、繼續(xù)加強了學校教育信息化建設(shè)。
1、做好校園網(wǎng)、電腦、多媒體平臺、廣播系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)等電教設(shè)備的維護維修工作，保證設(shè)備正常使用和教學活動的正常進行。
2、協(xié)助設(shè)置六間高考用語音室，完成了人面識別系統(tǒng)工程、教務(wù)視頻會議系統(tǒng)工程的建設(shè)。升級語音室設(shè)置及做好維護，協(xié)助高三英語科做好高考英語聽說上機練習的相關(guān)工作和高考考試工作。
【教務(wù)處教學工作總結(jié)】相關(guān)文章：
學校教務(wù)處教學工作總結(jié)05-21
教務(wù)處工作總結(jié)01-18
教務(wù)處工作總結(jié)05-15
小學教務(wù)處工作總結(jié)04-01
中學教務(wù)處工作總結(jié)04-10
教務(wù)處干事工作總結(jié)04-05
大學教務(wù)處工作總結(jié)03-13
小學教務(wù)處工作總結(jié)10-16