教導(dǎo)處工作總結(jié)15篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家收集的教導(dǎo)處工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教導(dǎo)處工作總結(jié)1
剛剛過(guò)去的20xx年，在xx中心小學(xué)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各校主任的大力支持下，經(jīng)過(guò)全體教師的共同配合和努力，我較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)�；仡欉@一年，我主要做了以下六方面工作：
一、加強(qiáng)日常管理，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
首先，抓考勤。我認(rèn)為考勤是一把衡量教師工作的重要尺子。所以對(duì)這項(xiàng)工作我異常認(rèn)真，也異常細(xì)心�？鄄豢坼X(qián)，發(fā)不發(fā)獎(jiǎng)不重要，重要的是讓干工作的人心理平衡。如果哪位教師有事，哪怕是半小時(shí)我都有記錄。其次，抓德育。異常注重周一的升旗儀式，國(guó)旗下講話和班級(jí)周評(píng)工作，利用周一升旗進(jìn)行上周工作總結(jié)和本周工作部署，得到引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)工作的目的。另外，利用倡議書(shū)、演講賽、征文賽、書(shū)畫(huà)賽、手抄報(bào)等多種形式形式進(jìn)行德育教育。其三，抓教學(xué)。一是查早讀和作業(yè)檢查評(píng)比，二是查課堂，向40分鐘要效率是課堂教學(xué)永遠(yuǎn)的目標(biāo)。三是查兩操，上好眼保健操和課間操，讓師生擁有健康的體魄。其四，抓安全。創(chuàng)立平安學(xué)校，構(gòu)建和諧教育是我們共同的追求。確保學(xué)生安全是學(xué)校一切工作的'保障。所以，我強(qiáng)調(diào)-教師到校首先要抓好學(xué)生晨檢工作，做好學(xué)生安全教育，護(hù)送學(xué)生上下學(xué)，對(duì)以上幾項(xiàng)日常管理工作我常抓不懈，細(xì)致入微，并身體力行!
二、探索團(tuán)體備課，營(yíng)造學(xué)習(xí)和研究的氛圍
我們?cè)谌ツ晖茝V團(tuán)體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)體備課的規(guī)范化、精細(xì)化管理，提高團(tuán)體備課實(shí)效。今年，學(xué)區(qū)對(duì)團(tuán)體備課制度進(jìn)一步完善，對(duì)團(tuán)體備課提出更明確、更具體的要求，并探討團(tuán)體備課循環(huán)使用。要求各備課組每?jī)芍荛_(kāi)展一次團(tuán)體備課交流。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)團(tuán)體智慧，促進(jìn)以老帶新，以新促老，真正實(shí)現(xiàn)集思廣益，博采眾長(zhǎng)，資源共享，到達(dá)減輕負(fù)擔(dān)，提高質(zhì)量的目的。
三、落實(shí)常規(guī)督導(dǎo)，指導(dǎo)作業(yè)備課
我們制定了、，要求教師備課要深;教學(xué)要活;作業(yè)要精;輔導(dǎo)要細(xì);考核要嚴(yán)。備課要求搞好深入探討和交流;上課堅(jiān)持學(xué)生主體地位，形式生動(dòng)活潑，用好現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備和手段，努力創(chuàng)設(shè)高效課堂;作業(yè)要求教師精心地科學(xué)設(shè)計(jì)，控制好作業(yè)量;輔導(dǎo)要求有針對(duì)性，面向少數(shù)，鼓勵(lì)建立學(xué)生互助組;考試要有效地進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，搞好檢測(cè)和分析反饋工作。常規(guī)督導(dǎo)，是在學(xué)校檢查的基礎(chǔ)上，學(xué)區(qū)再以教研組檢查，比如團(tuán)體備課，各年級(jí)業(yè)務(wù)組根據(jù)團(tuán)體備課中每個(gè)教師的主備情景、按時(shí)交流、提議修改情景以及團(tuán)體備課使用、課后反思情景將本年級(jí)教師的團(tuán)體備課得分排序。
四、走進(jìn)新課程，提高教師課堂教學(xué)水平
在去年請(qǐng)教研室專(zhuān)家深入課堂指導(dǎo)教學(xué)的基礎(chǔ)上，今年實(shí)行走出去學(xué)習(xí)。一是組織全體教師聆聽(tīng)了牛廣田教授題為講座，以及三節(jié)妙趣橫生現(xiàn)身說(shuō)法的示范課。二是組織各校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師到其它學(xué)校學(xué)習(xí)。三是20xx年xx月至xx月我區(qū)派出20多名教師到市劇院觀摩了xx市優(yōu)質(zhì)課。經(jīng)過(guò)外出學(xué)習(xí)，使廣大教師開(kāi)闊了眼界，豐富了教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高了課堂教學(xué)水平。同時(shí)，每次外出學(xué)習(xí)，都要求每個(gè)教師必須寫(xiě)一份心得體會(huì)，上一節(jié)匯報(bào)課，在學(xué)校學(xué)區(qū)進(jìn)行了交流。
五、開(kāi)展大練兵，提高教師綜合素質(zhì)
為落實(shí)市教體局開(kāi)展的“研讀新課標(biāo)，創(chuàng)立高效課堂”為主題的崗位大練兵活動(dòng)。首先，學(xué)校為每位教師購(gòu)買(mǎi)了新課標(biāo)的必備書(shū)籍，又從新華書(shū)店購(gòu)買(mǎi)了20余種教育理論專(zhuān)著，供教師學(xué)習(xí)。其次，組織開(kāi)展了教育技能競(jìng)賽，經(jīng)過(guò)“四互”活動(dòng)，即“互幫、互學(xué)、互聽(tīng)、互評(píng)”活動(dòng)，促進(jìn)了教師綜合素質(zhì)整體不斷提高。
六、強(qiáng)化服務(wù)，共建完美家園
在工作中注重以人為本，以校為家，注重人文關(guān)懷，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。無(wú)論是星期還是放假都是第一個(gè)提前到校，最終一個(gè)離校，做到以校為家，事無(wú)巨細(xì)，事必躬親。
教導(dǎo)處工作總結(jié)2
一學(xué)期來(lái)，教導(dǎo)處在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，更新觀念。把德育工作擺在素質(zhì)教育的重要位置，以辦人民滿(mǎn)意教育為主題，以創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范校、迎接晉江市對(duì)我校素質(zhì)教育隨機(jī)督導(dǎo)為主線，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，提高規(guī)范化管理水平，加強(qiáng)并改進(jìn)德育工作，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程管理，逐步完善校園文化建設(shè)，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展。
一、德育方面：
�。ㄒ唬⒓訌�(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高班級(jí)管理水平。
召開(kāi)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，學(xué)習(xí)理論，交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提高德育成員的工作水平和思想素質(zhì)。落實(shí)班主任常規(guī)工作，如班會(huì)課、 “問(wèn)題學(xué)生”轉(zhuǎn)化等。對(duì)“問(wèn)題”學(xué)生要有針對(duì)性地采取有效措施，做好幫教工作，減少違紀(jì)現(xiàn)象。
（二）、落實(shí)常規(guī)工作，抓好行為規(guī)范教育。
1、各班利用班會(huì)課，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并組織知識(shí)競(jìng)賽，取得良好的效果。檢查落實(shí)學(xué)生的行為規(guī)范和儀表儀容。同時(shí)，加強(qiáng)德育量化管理，對(duì)學(xué)生的品德行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的行為起到良好的導(dǎo)向作用。
2、在管理工作中，對(duì)存在于一些學(xué)生身上的不良習(xí)慣和錯(cuò)誤做法，通過(guò)主題班會(huì)，校園廣播、宣傳欄等各種宣傳媒介進(jìn)行引導(dǎo)教育，對(duì)校園中的“違紀(jì)行為”進(jìn)行曝光，起到了警示的作用。
3、針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，通過(guò)集會(huì)的方法對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行專(zhuān)題教育，同時(shí)，加大對(duì)學(xué)困生的教育轉(zhuǎn)化力度，建立學(xué)困生檔案，明確責(zé)任，齊抓共管。
（三）、強(qiáng)化安全教育和法制教育工作，在教育教學(xué)工作中安全工作一直放在第一位來(lái)抓。為此，我們認(rèn)真開(kāi)展安全教育，制定“學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急方案”，進(jìn)一步提高師生安全意識(shí)。每周利用國(guó)旗下講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、法制教育，規(guī)范學(xué)生的言行。每月進(jìn)行安全大檢查，消除安全隱患。逢重大節(jié)日放假，集中學(xué)生進(jìn)行安全教育并以致家長(zhǎng)一封信的形式提醒家長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)其子女的監(jiān)護(hù)，作好安全教育，確保在假期期間不出現(xiàn)安全事故。同時(shí)，請(qǐng)池店交警中隊(duì)的警官為學(xué)生作交通安全知識(shí)講座，學(xué)習(xí)交通規(guī)則，文明出行。還進(jìn)行了消防安全演練，讓師生掌握滅火器的使用方法，了解火災(zāi)發(fā)生時(shí)的自救方法和緊急疏散的安全知識(shí)，確保安全事故和違法犯罪為零。還在校園內(nèi)安裝了監(jiān)控，提高了安全保護(hù)的水平。并利用宣傳欄進(jìn)行法律知識(shí)宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和預(yù)防犯罪的能力，提高學(xué)生的法制觀念和安全意識(shí)，促使學(xué)生更好地學(xué)法、知法、守法、護(hù)法，營(yíng)造“文明、和諧、平安”的校園。
（四）、充分發(fā)揮社會(huì)、學(xué)校、家庭三點(diǎn)一面的教育功能。各年段分別召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，通報(bào)成績(jī)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，加強(qiáng)同家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同教育學(xué)生，充分發(fā)揮綜合教育功能的作用。
�。ㄎ澹�、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)——活動(dòng)育人
針對(duì)中學(xué)生求知欲強(qiáng)，精力充沛這一身心特點(diǎn)，把活動(dòng)育人作為一項(xiàng)重要的工作來(lái)抓。把豐富多彩的活動(dòng)作為德育的有效載體，每學(xué)期都有計(jì)劃地開(kāi)展一系列教育活動(dòng)，在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)了育人的目的。
1、結(jié)合重大節(jié)日開(kāi)展活動(dòng)
如：九月，慶教師節(jié)活動(dòng)，十月，開(kāi)展了慶國(guó)慶活動(dòng)。組織手抄報(bào)比賽、征文比賽等一系列活動(dòng)。十二月份舉辦紀(jì)念“12.9”歌詠比賽，豐富同學(xué)們課余生活，陶冶他們高尚情操。參加“三人”籃球賽和晉江市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，活躍他們的身心。
2、開(kāi)展專(zhuān)題教育活動(dòng)
�。�1）評(píng)優(yōu)活動(dòng)
過(guò)去的一學(xué)期中，組織開(kāi)展了一系列評(píng)優(yōu)活動(dòng)：市、省級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部的推薦評(píng)選；歌詠比賽、廣播操競(jìng)賽等。評(píng)優(yōu)活動(dòng)，極大地激發(fā)了同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的意識(shí)，起到了獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的作用。
�。�2）開(kāi)展了“講普通話，寫(xiě)規(guī)范字”的語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)。如：硬筆書(shū)法比賽；“祖國(guó)頌”詩(shī)歌朗誦比賽；名著閱讀知識(shí)競(jìng)賽等等。通過(guò)活動(dòng)，尋找學(xué)生亮點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，追求真善美，拒絕庸俗，推進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)。也積極創(chuàng)建團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體，推動(dòng)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的提升。使學(xué)生得到美的熏陶，提高對(duì)美鑒別和欣賞能力。落實(shí)素質(zhì)教育，學(xué)生得以全面發(fā)展。
�。�3）開(kāi)展了“建隊(duì)節(jié)”活動(dòng)，展示了少先隊(duì)員的新風(fēng)采，增強(qiáng)少先隊(duì)員們的光榮感和自豪感，學(xué)生的養(yǎng)成教育從中也得到了培養(yǎng)。
（4）開(kāi)展了“慈善一日捐”活動(dòng)，體現(xiàn)了全體師生強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的德育教育，樹(shù)立了良好的社會(huì)風(fēng)尚，為文明晉江做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
�。�、建立了學(xué)生參與管理的機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生自我管理自我教育的能力 。
在管理工作中，重視采取措施使學(xué)生參與管理，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，提高學(xué)生的政治思想素質(zhì)和遵規(guī)守紀(jì)的自覺(jué)性，培養(yǎng)學(xué)生自我管理和自我教育的能力。
1、學(xué)生參與學(xué)校衛(wèi)生考評(píng)管理。以自我教育自我管理的形式強(qiáng)化執(zhí)行《規(guī)范》和校規(guī)校紀(jì)的自覺(jué)性。使學(xué)生逐步內(nèi)化為良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，使學(xué)生成為學(xué)校生活的主人，取得了明顯的教育效果，一是培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識(shí)；二是使參與管理的同學(xué)在實(shí)踐中自我管理、自我教育、自我評(píng)價(jià)，不僅提高了思想覺(jué)悟，也增長(zhǎng)了才干。
2、定期召開(kāi)學(xué)生代表座談會(huì)，了解掌握學(xué)生的意見(jiàn)和要求，及時(shí)改進(jìn)工作。
�。ㄆ撸⒆龊靡卟》揽毓ぷ�，配合鎮(zhèn)保健院對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行麻疹疫苗補(bǔ)種工作。同時(shí)，也對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行體檢。
�。ò耍�、存在問(wèn)題與不足：
回顧一學(xué)期來(lái)的工作，雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)，嚴(yán)重違紀(jì)的現(xiàn)象幾乎為零，但仍存在著許多值得思考的問(wèn)題：
1、厭學(xué)、抽煙等不良的現(xiàn)象仍然存在，尤其是在高年級(jí)。
2、保潔工作還可以進(jìn)一步提高。
3、班主任工作缺乏主題性和特色性，班會(huì)課有時(shí)候沒(méi)有正常召開(kāi)，對(duì)學(xué)生思想的波動(dòng)和反復(fù)估計(jì)不足。
以上問(wèn)題反映出我們的工作做得仍不夠到位。厭學(xué)、抽煙、早戀等問(wèn)題不容忽視，這需要我們深入了解新形勢(shì)下所面臨的新問(wèn)題，不斷地探討更為有效的教育方式和方法，努力提高我們的德育工作實(shí)效。希望今后能加強(qiáng)班級(jí)管理，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步改進(jìn)我們的工作方法，提高我們的工作效果。
二、在教務(wù)管理方面：
1、開(kāi)學(xué)初，教務(wù)處根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制定學(xué)校教學(xué)管理工作計(jì)劃、學(xué)校教研計(jì)劃，年級(jí)組、教研組、備課組又根據(jù)教學(xué)、教研計(jì)劃制定本組計(jì)劃，從而使學(xué)校各項(xiàng)工作得到層層落實(shí)，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
2、加大教育教學(xué)常規(guī)管理工作力度。要求各教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)學(xué)校備課制度、批閱教案制度。要求每位教師和各備課組做到超周備課，備課環(huán)節(jié)嚴(yán)格按照備課制度的要求進(jìn)行。同時(shí)，校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處和教研組長(zhǎng)定時(shí)（期中、期末）、不定時(shí)檢查教師備課、上課、作業(yè)批改等情況，并形成局面反饋材料在教師大會(huì)上進(jìn)行反饋，對(duì)不符合要求的教師進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，督促教師不斷改進(jìn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
3、制定了聽(tīng)課、評(píng)課制度。為了有效促進(jìn)每一位教師的盡快成長(zhǎng)。我校規(guī)定了分管教學(xué)副校長(zhǎng)及教導(dǎo)主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)，其他教師每學(xué)期不少于20節(jié)。校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)通過(guò)聽(tīng)課能及時(shí)了解情況，采取有效措施，提高教師課堂效率。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課可以讓教師之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。同時(shí)組織教師到兄弟學(xué)校聽(tīng)評(píng)課，并邀請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教研員（6個(gè)學(xué)科7位教研員）到我校就現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂中的應(yīng)用這個(gè)課題進(jìn)行指導(dǎo)和聽(tīng)評(píng)課，在進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教研員和兄弟校老師進(jìn)行了廣泛的富有實(shí)效的交流，讓我們受益匪淺。另一方面通過(guò)部分學(xué)生座談會(huì)和家長(zhǎng)座談會(huì)在學(xué)生和家長(zhǎng)中進(jìn)行調(diào)查了解，分析教育教學(xué)現(xiàn)狀，部署后段教育教學(xué)工作，提出相應(yīng)對(duì)策，加強(qiáng)了教育教學(xué)督導(dǎo)功能。本學(xué)期校內(nèi)公開(kāi)課共10節(jié)，校內(nèi)組織聽(tīng)課225人次，校外安排聽(tīng)課53人次。
4、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，我校積極開(kāi)展了興趣小組、第二課堂、大課間活動(dòng)。由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處組成的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、督促和檢查課外活動(dòng)的情況，組織由專(zhuān)業(yè)教師為主體的，專(zhuān)長(zhǎng)教師相結(jié)合的輔導(dǎo)教師隊(duì)伍，擔(dān)任興趣小組、第二課堂活動(dòng)輔導(dǎo)教師工作，并要求課外興趣小組活動(dòng)堅(jiān)持“四定”（定活動(dòng)時(shí)間，定活動(dòng)課題，定指導(dǎo)教師，定學(xué)生人數(shù)），“四有”（有計(jì)劃、有組織、有考核、有鑒定），培養(yǎng)了學(xué)生的.科學(xué)精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。每學(xué)期末活動(dòng)小組都要評(píng)選出本組活動(dòng)的積極分子，全校評(píng)出優(yōu)秀小組，統(tǒng)一表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，加深了學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解，鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力，磨煉了學(xué)生的意志。本學(xué)期學(xué)校先后組織了黑板報(bào)專(zhuān)題比賽、課間操比賽、歌詠比賽等，各教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展了一系列活動(dòng)，語(yǔ)文組的全校學(xué)生書(shū)法比賽、初三學(xué)生名著閱讀比賽，英語(yǔ)組的初一年書(shū)寫(xiě)比賽、初二、初三學(xué)生閱讀比賽，政史地組的“水土保持”手抄報(bào)比賽，理化生組的“雞蛋撞地球”比賽等。本學(xué)期學(xué)生在競(jìng)賽中共有片區(qū)二等獎(jiǎng)3人次、片區(qū)三等獎(jiǎng)3人次、片區(qū)團(tuán)體三等獎(jiǎng)3隊(duì)。
5、重視校本培訓(xùn)工作。加大了教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)如：班主任培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)、外出聽(tīng)課、教務(wù)主任培訓(xùn)等，并要求其認(rèn)真學(xué)習(xí)、做好筆記、寫(xiě)好心得�；匦：笠笃湓谌w教師前做好匯報(bào)。從學(xué)到了什么——尋找差距——今后如何改進(jìn)等三個(gè)方面匯報(bào)，從而使學(xué)習(xí)者帶動(dòng)更多的教師共同進(jìn)步，共同提高。同時(shí)針對(duì)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，我校對(duì)全校教師進(jìn)行培訓(xùn)，以此提高我校教師充分利用遠(yuǎn)程資源，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
6、初一年、初二、初三年段分別組織單元測(cè)試，學(xué)校組織期中期末考試。通過(guò)測(cè)試刺激學(xué)生，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；將班級(jí)、年級(jí)學(xué)生引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，產(chǎn)生比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)氛圍；使任課教師了解教情、學(xué)情，避免每學(xué)期到期中或期末時(shí)間長(zhǎng)了，對(duì)知識(shí)無(wú)法進(jìn)行矯正補(bǔ)償，使學(xué)生產(chǎn)生只是欠帳；發(fā)揮賞識(shí)激勵(lì)作用，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生，樹(shù)立榜樣，對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生適時(shí)談話，指出不足，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；及時(shí)召開(kāi)會(huì)議，實(shí)事求是的分析教情學(xué)情，明確各年級(jí)下一步教學(xué)的重點(diǎn)和整改策略；及時(shí)組織家訪活動(dòng)，產(chǎn)生家校教育合力等，努力提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
7、營(yíng)造語(yǔ)言文字工作氛圍，定期組織教師對(duì)校園內(nèi)標(biāo)志牌、標(biāo)語(yǔ)牌、通知、宣傳欄、黑板報(bào)、墻報(bào)進(jìn)行檢查，以消滅錯(cuò)別字。以語(yǔ)文課堂教學(xué)為核心，文科課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，理科課堂教學(xué)為延伸，利用課堂教學(xué)的主陣地，把“講普通話，用規(guī)范字”納入課堂教學(xué)評(píng)估的體系中，特別是對(duì)起始年級(jí)朗讀書(shū)寫(xiě)，語(yǔ)文教師認(rèn)真抓落實(shí)，做到學(xué)生人人過(guò)關(guān)，不準(zhǔn)一個(gè)掉隊(duì)。積極開(kāi)展用字規(guī)范方面的檢查，糾正學(xué)生、老師中的不規(guī)范用字。學(xué)校期中和期末分別對(duì)校老師的備課筆記、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查，期末對(duì)教師填寫(xiě)的成績(jī)報(bào)告單進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范字及時(shí)指出來(lái)。
8、關(guān)注“問(wèn)題學(xué)生”教育。多年來(lái)，全體教師積極參與“問(wèn)題學(xué)生”的幫扶教育，一一結(jié)對(duì)，教育方法多樣。如布置德育作業(yè)、談話輔導(dǎo)、心理咨詢(xún)（開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)室、設(shè)立“心語(yǔ)信箱”）等諸多形式。
9、格執(zhí)行省學(xué)籍管理辦法，完善學(xué)籍管理制度。教務(wù)處嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān)學(xué)籍管理的要求規(guī)范學(xué)生的學(xué)籍管理。我們嚴(yán)格按《福建省中小學(xué)學(xué)籍管理辦法》規(guī)定辦理入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)等手續(xù)，建立完整的學(xué)籍檔案，學(xué)生個(gè)人檔案。
當(dāng)然，工作中也有值得改進(jìn)和思考的地方，如：
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，所以，我們應(yīng)健全獎(jiǎng)懲制度。同時(shí)要建班級(jí)質(zhì)量跟蹤表，對(duì)每個(gè)班級(jí)的學(xué)生的各科學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行跟蹤比較，找出問(wèn)題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，縮小待進(jìn)生面。
2、教研組、備課組的工作要進(jìn)一步加強(qiáng)，集體備課活動(dòng)還要落到實(shí)處，縮小教師之間水平差異較大。
3、競(jìng)賽成績(jī)各學(xué)科之間不平衡，有的學(xué)科成績(jī)出現(xiàn)了滑坡；尖子生培養(yǎng)還需進(jìn)一步加強(qiáng)；部分學(xué)科的考試成績(jī)與期望值相比差距較大。
4、學(xué)生的行為習(xí)慣不夠好，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性與積極性不強(qiáng)，存在著普遍的厭學(xué)情緒，兩極分化嚴(yán)重。
5、課題研究和研究性學(xué)習(xí)比較薄弱，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范。
6校園文化建設(shè)尚未起步，特色教育有待發(fā)展。
總之，一學(xué)期來(lái)，經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生的共同努力，我們?nèi)缙谕瓿闪烁黜?xiàng)工作任務(wù)。雖然工作中還存在一些漏洞，我相信在今后的工作中我們會(huì)做得更好。
教導(dǎo)處工作總結(jié)3
一、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)
從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因?yàn)閺慕褚院笪覍槿藥煴�，一言一行都影響著一批人即我所教育�?duì)象的未來(lái)，我要對(duì)他們負(fù)責(zé)。在新課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀念，把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。堅(jiān)持與學(xué)生平等相處，鼓勵(lì)他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。盡到教書(shū)育人的職責(zé)，光有愛(ài)心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到。科學(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面，因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā)，提的問(wèn)題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書(shū)，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想，教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂(lè)崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無(wú)法比擬的歡愉。
二、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)
作為教導(dǎo)主任，能正確定位，努力做好校長(zhǎng)的助手。做好以下幾方面的工作：
1、在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。
2、制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的期中和期末考試檢測(cè)工作。
3、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動(dòng)，組織好學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)。
4、組織好備課、聽(tīng)課、評(píng)課工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各科教研組工作，審查教學(xué)計(jì)劃，組織好教研活動(dòng)。協(xié)助分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)學(xué)校各室的管理工作。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取
學(xué)期來(lái)，我們認(rèn)真組織教研組長(zhǎng)和教研組教師學(xué)習(xí)了上級(jí)關(guān)于基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神。通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高了廣大教師以“三個(gè)代表”重要思想作為我們做好各項(xiàng)工作的指導(dǎo)思想，把一切為了學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校教育工作出發(fā)點(diǎn)的自覺(jué)性，提高了教師的師德修養(yǎng)和愛(ài)崗敬業(yè)精神，努力工作，銳意進(jìn)取，開(kāi)創(chuàng)了學(xué)校教學(xué)工作的新局面。
同時(shí)，我們還繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了課程改革的有關(guān)文件和精神，著重選學(xué)了有關(guān)研究性學(xué)習(xí)的文章資料，對(duì)研究型課程和研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行了深入地學(xué)習(xí)和探索，我們還要求各教研組長(zhǎng)結(jié)合學(xué)科教學(xué)組織組內(nèi)老師進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習(xí)。如語(yǔ)文組選學(xué)了《中學(xué)語(yǔ)文探索》、《語(yǔ)文教與學(xué)》、《新課題研究》中有關(guān)研究型課程的課例，進(jìn)行了分析、討論，同時(shí)還積極在組內(nèi)開(kāi)設(shè)研究性學(xué)習(xí)的公開(kāi)教學(xué)課進(jìn)行實(shí)踐和探索，并取得成功，受到上級(jí)有關(guān)方面的好評(píng)。
四、認(rèn)真規(guī)范，抓好常規(guī)
不斷規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，健全教導(dǎo)處的質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)是抓好學(xué)校教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)規(guī)范、認(rèn)真地抓好學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，如教案檢查、作業(yè)量檢查、作業(yè)檢查、教師的上下課時(shí)間、考試命題、試卷質(zhì)量分析、學(xué)生座談會(huì)和補(bǔ)缺補(bǔ)差等等。與此同時(shí)，教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃提出的學(xué)校教學(xué)管理工作重心逐步下移的部署，本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)了教研組長(zhǎng)在教研教學(xué)分層管理的作用。在教學(xué)質(zhì)量分析上，我們制訂了(任課教師、教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)處)三級(jí)質(zhì)量分析制，并請(qǐng)駐級(jí)行政一起參加教導(dǎo)處組織的質(zhì)量分析會(huì)，積極發(fā)揮駐級(jí)行政在質(zhì)量管理以及監(jiān)督中的積極作用。
本學(xué)期我們還建立了備課組長(zhǎng)例會(huì)制，每月由教研組長(zhǎng)召集會(huì)議商討教學(xué)工作，教導(dǎo)處并不定期舉行備課組長(zhǎng)工作研討會(huì)，及時(shí)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行檢查、分析和交流，并為校長(zhǎng)進(jìn)行教學(xué)調(diào)控提供必要的依據(jù)和條件。教研組長(zhǎng)的教學(xué)管理功能得到了加強(qiáng)。
針對(duì)初一新生不適應(yīng)初中學(xué)習(xí)以及部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)能力低的狀態(tài)，教導(dǎo)處還組織有經(jīng)驗(yàn)的各科教師為學(xué)生舉辦學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心理系列輔導(dǎo)講座，進(jìn)行作業(yè)規(guī)范教育和學(xué)法指導(dǎo)，并成功地舉辦了以初一新生為重點(diǎn)的學(xué)校優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選和展示活動(dòng)，為初一新生在初中階段能順利學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
五、課堂教改，注重重效
本學(xué)期教導(dǎo)處以教科研為龍頭，繼續(xù)深入開(kāi)展“優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，推進(jìn)素質(zhì)教育”為主題的系列課堂教改攻堅(jiān)活動(dòng)，積極發(fā)揮學(xué)校“課堂教改指導(dǎo)小組”的作用，進(jìn)一步抓好“四個(gè)突破”在課堂教學(xué)中的落實(shí)工作，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 本學(xué)期主要做了以下工作：
1、各教研組共開(kāi)設(shè)校級(jí)以上帶課題研究的公開(kāi)課至少8節(jié)。
2、加大對(duì)家常課的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期�！罢n堂教改指導(dǎo)小組”對(duì)課堂教改進(jìn)行了有的.放矢的研究和指導(dǎo)。本學(xué)期對(duì)“青年教師”等專(zhuān)題共進(jìn)行了集中的課聽(tīng)、評(píng)課指導(dǎo)活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)了家常課教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、開(kāi)展校初三教學(xué)工作調(diào)研活動(dòng)。由校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處及“課堂教改指導(dǎo)小組”成員聯(lián)合進(jìn)行視導(dǎo)。聯(lián)合參加了各備課組的集體備課，分析研究了教學(xué)現(xiàn)狀，爾后進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課。課后又組織教師開(kāi)設(shè)示范觀摩課。
六、加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建設(shè)
為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期我們還積極開(kāi)展教師教學(xué)工作專(zhuān)項(xiàng)申報(bào)活動(dòng)和優(yōu)秀教研組、備課組評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)教學(xué)工作專(zhuān)項(xiàng)申報(bào)活動(dòng)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了教師參與教學(xué)改革的積極性和主動(dòng)性，促使了教師的自主發(fā)展，使學(xué)校的教學(xué)管理逐步由“規(guī)范”向“規(guī)范+自主”轉(zhuǎn)化，通過(guò)開(kāi)展優(yōu)秀教研組評(píng)選活動(dòng)，也進(jìn)一步推進(jìn)了各教研組教科研和學(xué)科類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展，提高了各備課組教研、備課活動(dòng)的質(zhì)量。
七、以年檢促工作，進(jìn)一步完善學(xué)校的教學(xué)管理和制度建設(shè)
教育局在年底對(duì)我校的教學(xué)工作進(jìn)行了全面嚴(yán)格的檢查。為了迎接年檢，并通過(guò)年檢進(jìn)一步提升學(xué)校的教學(xué)和教學(xué)管理工作的整體水平，教導(dǎo)處按照局的檢查要求逐項(xiàng)進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致地自查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。借取兄弟學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)取長(zhǎng)補(bǔ)短，力求使檢查的準(zhǔn)備工作做得更加完美。
由于校領(lǐng)導(dǎo)的重視和教導(dǎo)處全體同志的努力，我們學(xué)校在這次檢查中再次獲得很高的評(píng)價(jià)。我們將以這次檢查為契機(jī)，進(jìn)一步向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，力爭(zhēng)把今后的工作做得更好。
教導(dǎo)處工作總結(jié)4
在各級(jí)教育主管部門(mén)和校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處全面貫徹歷城區(qū)教研室和港溝教育辦工作計(jì)劃，全面落實(shí)學(xué)校工作意見(jiàn)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生、學(xué)校的共同發(fā)展。
一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。
1、繼續(xù)開(kāi)展教師讀書(shū)工程活動(dòng)。
繼續(xù)開(kāi)展了“走進(jìn)教育名家，我的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)”。老師們根據(jù)自己教學(xué)的實(shí)際情況制定個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃，拜讀一位教育名家的教育教學(xué)理論和實(shí)踐的書(shū)籍。鼓勵(lì)教師建立教學(xué)博客，將學(xué)習(xí)與寫(xiě)作相結(jié)合，將學(xué)習(xí)與反思相結(jié)合，將學(xué)習(xí)的收獲應(yīng)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中來(lái)。
2、教研活動(dòng)中開(kāi)展學(xué)科專(zhuān)題研究。
各教研組在組織課例研討的過(guò)程中，還進(jìn)行了專(zhuān)題研討。根據(jù)區(qū)教研室的要求，我們組織了“課前3分鐘”研究；根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，我們還在語(yǔ)文學(xué)科中進(jìn)行了“經(jīng)典誦讀的實(shí)效性研究”，在數(shù)學(xué)學(xué)科中進(jìn)行了“建模研究”等。在專(zhuān)題研究中，教師們加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐積極反思，學(xué)以致用。在語(yǔ)文組課題“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)促進(jìn)學(xué)生心理健康的方法研究”和數(shù)學(xué)組課題《小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究》的研究中，也促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)。
二、加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)化管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作的檢查，教師的備課、作業(yè)、學(xué)生輔導(dǎo)和發(fā)展手冊(cè)等有檢查、有記錄，并且每次檢查后及時(shí)反饋。總結(jié)優(yōu)點(diǎn)、樹(shù)立榜樣；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。
2、將教研活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處，每次活動(dòng)做到課前進(jìn)行集體備課，課后進(jìn)行集體研討和教學(xué)反思，最終形成優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例。
3、完善學(xué)生評(píng)價(jià)方案，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。各位任課教師在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的考察，尊重個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的過(guò)程，開(kāi)展無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)，讓評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，學(xué)校積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中提高個(gè)人的綜合素質(zhì)。其中，賀夢(mèng)睿同學(xué)在歷城區(qū)讀書(shū)演講比賽中獲三等獎(jiǎng)；曹哲同學(xué)撰寫(xiě)的文章在《作文與考試》雜志上發(fā)表；在歷城區(qū)教研室組織的寫(xiě)作、書(shū)法比賽中，我校劉鑫宇等23名獲書(shū)法比賽一等獎(jiǎng)，付翔宇等13名學(xué)生獲書(shū)法比賽二等獎(jiǎng)，李元昊等4名學(xué)生獲寫(xiě)作比賽一等獎(jiǎng)，劉璇等5名學(xué)生獲寫(xiě)作比賽二等獎(jiǎng)。
三、積極承辦各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)師生綜合素質(zhì)的提高
在學(xué)校開(kāi)展“教科研活動(dòng)月”、“讀書(shū)節(jié)”等校級(jí)活動(dòng)的.同時(shí)，積極承辦各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)師生綜合素質(zhì)的發(fā)展。xxxx年，我校先后承辦了“歷城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)菜單式培訓(xùn)”、“歷城區(qū)科學(xué)評(píng)優(yōu)課”、“歷城區(qū)小學(xué)品（生）社優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)”、“歷城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)第五屆教師素質(zhì)大賽”、“歷城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)東片中心組活動(dòng)”等區(qū)級(jí)活動(dòng)，承辦了“教育辦小學(xué)語(yǔ)文“同題異構(gòu)”研討活動(dòng)”、“港溝教育辦體育特色教研活動(dòng)”、“教育辦第四屆師生風(fēng)采展示活動(dòng)”等教辦組織的活動(dòng)。
四、加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)研究，促進(jìn)教師成長(zhǎng)
在教師的課題研究、青年教師培養(yǎng)等工作中，教師們也獲得了很大的收獲，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。在xxxx年中，我校薛登燕、張秀美、曹洪美、曹莉燕、王蕾老師各發(fā)表論文一篇；丁傳江、張喃喃、黃運(yùn)玲等11位位教師在xxxx年山東省中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果評(píng)選中獲獎(jiǎng)。
五、存在的問(wèn)題
教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，隨著各班班級(jí)人數(shù)的增加，教師的工作量有了很大的增加，如何實(shí)現(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展？如何促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)？在以后的工作中將加強(qiáng)這些問(wèn)題的研究，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的和諧發(fā)展。
教導(dǎo)處工作總結(jié)5
一學(xué)期以來(lái)，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)鐵力市教育局、鐵力市教師進(jìn)修校的工作計(jì)劃，根據(jù)本學(xué)年的工作特點(diǎn)，立足我校實(shí)際，全面深化素質(zhì)教育，以育人為根本任務(wù)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，積極推進(jìn)課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查，努力提高課堂教學(xué)效益，使我校的教學(xué)水平有了一定的提高。同時(shí)發(fā)揮教導(dǎo)處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個(gè)新的臺(tái)階。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)改革
本學(xué)期中，我校針對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)8次。我校教導(dǎo)處組織語(yǔ)、數(shù)、英教師集體備課16次，承辦市三小、工農(nóng)中心校、年豐中心校聯(lián)盟活動(dòng)的`語(yǔ)文學(xué)科教研活動(dòng)1次，參加校級(jí)聯(lián)盟教研活動(dòng)4次。在活動(dòng)中結(jié)合教學(xué)的問(wèn)題共同商討，并學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，潛移默化轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。8月19日，教導(dǎo)處為了進(jìn)一步落實(shí)鐵力市教育策略研討會(huì)會(huì)議精神，舉行了課標(biāo)培訓(xùn)活動(dòng)，并逐步落實(shí)到了教育教學(xué)實(shí)踐中去，改變了因循守舊、經(jīng)驗(yàn)式的教學(xué)方法和模式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作，為我校教育教學(xué)水平的提高打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、加強(qiáng)教學(xué)工作的指導(dǎo)、檢查、培訓(xùn)，規(guī)范教學(xué)過(guò)程
認(rèn)真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度，更是對(duì)學(xué)生是否負(fù)責(zé)最直接的體現(xiàn)。我校教導(dǎo)處和各教研組加強(qiáng)聯(lián)系，密切配合，經(jīng)常性地對(duì)教師進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋信息和填寫(xiě)公示表。在這幾個(gè)環(huán)節(jié)中主要抓好備課、上課、作業(yè)批改三個(gè)環(huán)節(jié)，努力引導(dǎo)教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。
三、工作中存在的問(wèn)題
在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指引和全體教師的密切配合下，本學(xué)期我們?cè)诟鞣矫娑既〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但是我們也清楚地看到自己目前的工作中還存在著很多不足之處。
1、在教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面還是缺乏系統(tǒng)性和全面性，模范教師的引領(lǐng)作用還沒(méi)有得到充分的發(fā)揮，部分教師的基本素養(yǎng)還跟不上時(shí)代的要求。
2、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
四、今后打算
1、抓常規(guī)：檢查情況與教師工作量化考評(píng)掛鉤。
2、抓教師培養(yǎng)，全面提高教師素質(zhì)。
總之，教導(dǎo)處要做的事情還很多。我們只有在實(shí)踐中探索，在研究中改進(jìn)，在完善中發(fā)展，相信今后的教導(dǎo)處，工作目標(biāo)會(huì)更加明確，工作作風(fēng)會(huì)更加硬朗，工作思路會(huì)更加清晰，為全面提高教學(xué)管理水平，提高教學(xué)質(zhì)量努力工作。
教導(dǎo)處工作總結(jié)6
一學(xué)期以來(lái)，教導(dǎo)處始終以“質(zhì)量”和“反思”兩個(gè)詞語(yǔ)作為工作重點(diǎn)，以“認(rèn)真抓實(shí)常規(guī)，在反思中進(jìn)步”為工作指導(dǎo)思想，暫時(shí)取得了一些成績(jī)。具體工作總結(jié)為“三認(rèn)真”和“二落實(shí)”�！叭J(rèn)真”具體指
一、常規(guī)工作認(rèn)真查。
本學(xué)期，教導(dǎo)處繼續(xù)認(rèn)真做好各項(xiàng)常規(guī)工作的檢查并堅(jiān)持常抓不懈。在上學(xué)年各教研組組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)的基礎(chǔ)上，教導(dǎo)處本學(xué)期把工作重心放在“認(rèn)真上課”、“認(rèn)真布置與批改作業(yè)”環(huán)節(jié)上。本學(xué)期教導(dǎo)處以聽(tīng)隨堂課的方法，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控，并以此來(lái)檢查教師備課情況。
即使是九月份因校舍加固分三個(gè)點(diǎn)辦學(xué)的情況下，教導(dǎo)處也主動(dòng)克服各方面困難，堅(jiān)持到辦學(xué)點(diǎn)聽(tīng)課�；貋�(lái)后，教導(dǎo)處兩位老師更是克服帶畢業(yè)班任務(wù)多、壓力重的困難，擠出時(shí)間深入班級(jí)聽(tīng)課，有時(shí)還與帶教老師或備課組長(zhǎng)共同走進(jìn)課堂，掌握第一手資料。聽(tīng)課后，還經(jīng)常與授課教師促膝交流，談問(wèn)題、傳方法；對(duì)新教師的交流還要談及課改理念、課堂管理的手段等話題。
本學(xué)期在作業(yè)管理上，教導(dǎo)處重點(diǎn)檢查所訂教輔資料的使用和批改、訂正情況。我們?nèi)匀挥蓚湔n組長(zhǎng)交叉檢查，不同的是，在檢查登記單上特別有“表?yè)P(yáng)”欄，目的是希望組長(zhǎng)認(rèn)真檢查并發(fā)現(xiàn)教師中批改作業(yè)好的做法，并積極在教研組推廣，更加有利于老師之間互相溝通和相互學(xué)習(xí)，特別是對(duì)青年教師有更寶貴的借鑒價(jià)值，他山之石可以攻玉。當(dāng)然，在作業(yè)檢查中，我們還是發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如，部分教師忽略了對(duì)“訂正”環(huán)節(jié)的重視，或?qū)W生根本沒(méi)有對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行訂正，或?qū)W生有訂正，而教師沒(méi)有批改痕跡。這需要后期進(jìn)一步規(guī)范提高。其次，個(gè)別班級(jí)的書(shū)寫(xiě)規(guī)范性要下力氣狠抓，而且一定要盡快見(jiàn)效。
二、質(zhì)量分析認(rèn)真評(píng)。
教導(dǎo)處工作的核心就是抓質(zhì)量，因此，我們很重視每次的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。單元考試結(jié)束，只要接到年級(jí)組長(zhǎng)的通知，我堅(jiān)持將個(gè)人課務(wù)調(diào)整妥當(dāng)參加年級(jí)組分析會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)取老師們的反思和下一階段措施。
為了更加有效地開(kāi)展分析會(huì)，本學(xué)期在年級(jí)組第二次分析會(huì)前，教導(dǎo)處提前與組長(zhǎng)討論怎樣讓分析會(huì)更加有針對(duì)性，更加有現(xiàn)實(shí)意義。于是，各年級(jí)在年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，靜下來(lái)反思本年級(jí)的特點(diǎn)，召開(kāi)了更加貼近實(shí)際，更加高效的會(huì)議。九年級(jí)在方秀玲老師的`帶領(lǐng)下，全體教師共同參與確定了一模考前分層教學(xué)的“錯(cuò)時(shí)錯(cuò)人”方法。六年級(jí)在馬麗梅老師的組織、策劃下，召開(kāi)了以“我的班級(jí)管理”為主題的交流活動(dòng)，朱愛(ài)蓉、劉芳兩位老資格的班主任詳細(xì)介紹了自己的帶班經(jīng)驗(yàn)、方法，這些寶貴的方法為年輕班主任的管理開(kāi)啟了新思路。七年級(jí)在汪麗華老師的組織下，以“如何迎接期末區(qū)統(tǒng)測(cè)”為話題，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，“時(shí)間如海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的�！边@是這支年輕團(tuán)隊(duì)的共識(shí)。
三、“四期四獎(jiǎng)”等活動(dòng)認(rèn)真配合。
本學(xué)期，總校新一屆“四期四獎(jiǎng)”評(píng)選活動(dòng)又開(kāi)始了。從評(píng)選到開(kāi)課是一個(gè)相當(dāng)漫長(zhǎng)的過(guò)程，而且瑣事極多。教導(dǎo)處在教務(wù)員、實(shí)驗(yàn)員、班主任和備課組長(zhǎng)的通力協(xié)作下，圓滿(mǎn)地完成了此工作。
教導(dǎo)處工作總結(jié)7
本學(xué)期我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益為主線，以建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍為根本，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，抓好教學(xué)監(jiān)控，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
1、規(guī)范課程設(shè)置，深化課程改革。
嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，堅(jiān)持按規(guī)定開(kāi)齊開(kāi)足課程。在專(zhuān)職教師緊缺的現(xiàn)實(shí)條件限制下，本學(xué)期堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)足了課程。有能力的老師跨學(xué)科教學(xué)，同一學(xué)科由多位老師兼任。堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度；堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)；堅(jiān)持按規(guī)定的要求考試，不準(zhǔn)隨意增加考試次數(shù)。
2、完善管理制度，強(qiáng)化教學(xué)管理。
落實(shí)常規(guī)檢查工作。本學(xué)期，市教育局教學(xué)視導(dǎo)組一行來(lái)我校教學(xué)視導(dǎo)，在一至六年級(jí)分別聽(tīng)課一節(jié)，視導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)在給六位教師課堂教學(xué)肯定的同時(shí)，并提出寶貴意見(jiàn)。同樣，在檢查五年級(jí)各學(xué)科教案、作業(yè)時(shí)，除給予積極肯定之外，對(duì)于不足之處提出具體的要求。為此，在以往教學(xué)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實(shí)際，就計(jì)劃與備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測(cè)評(píng)以及教研活動(dòng)等五方面作了明確規(guī)定，并把它作為我校規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓。各學(xué)科以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點(diǎn)，明確備課要求，精心備課，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，設(shè)計(jì)自主的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重個(gè)性教學(xué)設(shè)計(jì)形成，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、各教研組長(zhǎng)一起檢查教案、作業(yè)共兩次，指出了在檢查中存在的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新的教師，業(yè)務(wù)認(rèn)真的教師，交流了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色，所有教師在檢查中都有了不同程度的提高。
3．立足教學(xué)實(shí)踐，提升教學(xué)水平
搭建平臺(tái)，展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)采。從第十六周開(kāi)始，我校開(kāi)展了以青年教師為主的”一師一優(yōu)課”教學(xué)活動(dòng)，截止第十八周全部結(jié)束，本次活動(dòng)，積極展示我校課堂教學(xué)風(fēng)采。除此之外，認(rèn)真做好評(píng)課研討活動(dòng)，不徇私情，不敷衍了事，做到實(shí)事求是、公正、客觀，本著互相促進(jìn)、肝膽相照的原則，真正將公開(kāi)課的作用發(fā)揮出來(lái)，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力和水平。同時(shí)，教導(dǎo)處還做好教研記錄，如實(shí)記錄各教師的評(píng)課過(guò)程和優(yōu)缺點(diǎn)，使青年教師在一次次上課、評(píng)課、反思、交流、研討過(guò)程中不斷總結(jié)，逐漸走向成熟，教學(xué)業(yè)務(wù)能力大大得到了提高。
4、積極參賽，凸現(xiàn)教學(xué)實(shí)效。
教導(dǎo)處組織全校師生積極參加各級(jí)各層次的各類(lèi)比賽活動(dòng)，我校師生碩果累累，其中教師共有5人次獲獎(jiǎng)，省級(jí)三等獎(jiǎng)一人次，市級(jí)一等獎(jiǎng)一人次，市級(jí)二等獎(jiǎng)二人次，市級(jí)三等獎(jiǎng)一人次。學(xué)生共有8人次獲獎(jiǎng)，其中，省級(jí)一等獎(jiǎng)一人次，市級(jí)一等獎(jiǎng)一人次，市級(jí)二等獎(jiǎng)二人次，市級(jí)三等獎(jiǎng)四人次。
5、完善教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)、教學(xué)質(zhì)量考試
開(kāi)學(xué)初教務(wù)處精細(xì)制定了教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)確定全校統(tǒng)一考試的時(shí)間，其中，期中質(zhì)量檢測(cè)由任課教師自己命題、自己閱卷，期末質(zhì)量考試試卷由外校教師命題。考場(chǎng)布置按中、高考形式，教師按所教學(xué)科、年級(jí)交叉監(jiān)考，交叉閱卷，實(shí)行教、考分離，既體現(xiàn)了公平性，又能最大限度了解外界信息，拓寬老師思路；同時(shí)考試成績(jī)與兄弟學(xué)校對(duì)比分析。教務(wù)處都精心制定考試方案及相關(guān)材料，做到方案落實(shí)、責(zé)任落實(shí)，加強(qiáng)監(jiān)考過(guò)程管理，減少考試過(guò)程中人為失誤。期末考試試卷都是與兄弟學(xué)校交叉裝訂，密封后統(tǒng)一批改，流水作業(yè)，以保證考試成績(jī)真實(shí)可靠，拆封后成績(jī)統(tǒng)計(jì)迅速，及時(shí)進(jìn)行成績(jī)對(duì)比分析.
6、加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)
構(gòu)建教師發(fā)展平臺(tái)，多讓教師“走出去”，促進(jìn)年輕教師的快速成長(zhǎng)。10月22日至10月25日，劉老師、張老師參加了“育靈童教育研究院”在南京夫子廟小學(xué)舉行的國(guó)學(xué)培訓(xùn)；10月26日至10月30日，李老師參加了“小學(xué)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)”在安徽黃山市屯溪區(qū)舉行的第十二屆全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革觀摩交流展示培訓(xùn)；11月27日至11月30日，陳老師、王老師、傅老師參加了“南京鳳凰母語(yǔ)教育科學(xué)研究會(huì)”在江蘇省南京市舉行的’七彩語(yǔ)文杯”第六屆全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽。每位教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)返校后，寫(xiě)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)心得一篇，并與全校教師交流經(jīng)驗(yàn)，另外各講示范課一節(jié)，把名師、專(zhuān)家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶回讓全校教師共同分享。從而真正把新課程“有效教學(xué)”的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價(jià)值觀和具體的教學(xué)行為。
7、開(kāi)展了內(nèi)容豐富、形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)
根據(jù)開(kāi)學(xué)初工作計(jì)劃安排，組織并落實(shí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期，以教學(xué)質(zhì)量為中心，10月30日，組織了二、三年級(jí)查字典比賽；11月26日，組織了一年級(jí)拼音過(guò)關(guān)比賽；12月31日，組織了四至六年級(jí)學(xué)科聯(lián)賽，通過(guò)組織各種不同類(lèi)型的比賽活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到了“人人參與，人人快樂(lè)，人人有收獲”的效果。
8、加強(qiáng)其他工作。
本學(xué)期，教師病事假、外出學(xué)習(xí)接連不斷，加之資教教師的`特殊情況，排球訓(xùn)練、比賽等，教導(dǎo)處切實(shí)做好調(diào)課、代課工作，保證學(xué)校正常教學(xué)秩序，同時(shí)加強(qiáng)第一手資料的收集，并于學(xué)期末及時(shí)做好代課統(tǒng)計(jì)，保證工作的實(shí)效性和真實(shí)客觀性，得到教師的認(rèn)同。
總之，在過(guò)去的一學(xué)期中，我們的工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著種種不足。我們將在盤(pán)點(diǎn)20xx的同時(shí)，以更加積極昂揚(yáng)的姿態(tài)，展望和規(guī)劃20xx的工作，進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，力圖變革，創(chuàng)造新的輝煌！
教導(dǎo)處工作總結(jié)8
本學(xué)期，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，小學(xué)教研室的指導(dǎo)下，圍繞金山教育總要求，努力踐行金山教育精神，深化學(xué)校教學(xué)整體改革，完善管理機(jī)制，提高管理實(shí)效;以校本研修為平臺(tái)，聚焦課堂教學(xué), 提高教學(xué)實(shí)效，營(yíng)造良好氛圍;扎實(shí)推進(jìn)課程建設(shè)，以“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”項(xiàng)目為抓手，關(guān)注學(xué)生興趣與習(xí)慣的培養(yǎng)，提高育人價(jià)值;整合資源，推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用，著力進(jìn)行教育特色建設(shè)，提升學(xué)校教育發(fā)展品位。
一、穩(wěn)步推進(jìn)課程建設(shè)，以課程引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。
組織課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀與學(xué)習(xí)，結(jié)合統(tǒng)編新教材培訓(xùn)，提高課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)、評(píng)價(jià)等的指導(dǎo)作用，根據(jù)學(xué)科定位和目標(biāo)，設(shè)計(jì)符合實(shí)際的教學(xué)實(shí)施方案和教學(xué)研究項(xiàng)目。學(xué)期中，分期召開(kāi)一~五年級(jí)教師會(huì)議，領(lǐng)會(huì)課程意圖，把握教材特點(diǎn)，并制定相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，以教師的學(xué)科建設(shè)推動(dòng)課程完善。
完善課程結(jié)構(gòu)體系。結(jié)合學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，以“快樂(lè)學(xué)習(xí)、幸福生活”為理念，推進(jìn)各類(lèi)課程建設(shè)，全面提升基礎(chǔ)型課程校本化實(shí)施水平。以滿(mǎn)足學(xué)生多樣化發(fā)展的需求為目標(biāo)，初步形成具有學(xué)校特色的校本課程結(jié)構(gòu)體系，并在實(shí)踐中不斷完善，全面提升學(xué)生的`綜合素養(yǎng)。
提升課程品質(zhì)，加強(qiáng)課程開(kāi)發(fā)力度，橫向拓寬科目設(shè)計(jì)，豐富同類(lèi)科目群，縱向深入項(xiàng)目設(shè)計(jì)，發(fā)展科目層級(jí)性，滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的選擇需求。以創(chuàng)新培育為基礎(chǔ)，以課程建設(shè)為路徑，以學(xué)生發(fā)展為根本，開(kāi)展基于高級(jí)思維能力培養(yǎng)的教學(xué)研究，并在開(kāi)發(fā)一、二門(mén)創(chuàng)新課程上作了新的嘗試。
學(xué)校將每周五下午定為“快樂(lè)半日”活動(dòng)日，共十八周。第一堂課為專(zhuān)題教育團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，第二、三堂課為自主拓展活動(dòng)。探索“快樂(lè)活動(dòng)日”管理考核評(píng)比機(jī)制，規(guī)范開(kāi)展“校級(jí)社團(tuán)”活動(dòng)，加大管理和監(jiān)督，提高活動(dòng)質(zhì)量;提升班級(jí)拓展微型課的授課質(zhì)量，進(jìn)一步完善校本拓展微課程的文本資料;鼓勵(lì)青年教師率先開(kāi)展微課程的開(kāi)發(fā)研究，逐步形成一批較高質(zhì)量的校本拓展微課程。同時(shí)，以課程引領(lǐng)，組織開(kāi)展“快樂(lè)30分”拓展活動(dòng)，整合多種資源，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
二、以推進(jìn)重點(diǎn)實(shí)施項(xiàng)目為契機(jī)，深化小學(xué)教育整體改革。
本學(xué)期完善學(xué)校深化小學(xué)教育整體改革領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，盧益平任副組長(zhǎng)，各職能部門(mén)參與。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)會(huì)議，確定本學(xué)期主攻方向及重點(diǎn)研究領(lǐng)域，著力開(kāi)展“基于課程下的學(xué)生‘興趣與習(xí)慣’培養(yǎng)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方法、策略探索”的研究。認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)低(中高)年級(jí)學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)指南》，積極落實(shí)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)要求，各教研組、備課組本著“關(guān)注學(xué)習(xí)素養(yǎng)提升”的教學(xué)理念，進(jìn)一步完善課程優(yōu)化實(shí)施方案，制訂課程實(shí)施計(jì)劃、學(xué)科總體目標(biāo)和階段目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程。
加強(qiáng)統(tǒng)編教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。組織一、二年級(jí)教師將各種資源整合起來(lái)，完成教學(xué)任務(wù)，其他教師不斷學(xué)習(xí)，共同加強(qiáng)研究，探索新教材特點(diǎn)。落實(shí)一年級(jí)為期四周的“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”各項(xiàng)工作，開(kāi)展有針對(duì)性的“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。
整合市“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”及區(qū)“學(xué)科基礎(chǔ)素養(yǎng)綜合評(píng)估”項(xiàng)目，參與并運(yùn)用“金山區(qū)學(xué)科基礎(chǔ)素養(yǎng)綜合評(píng)估等第制評(píng)估網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)”，通過(guò)多形式評(píng)估提升學(xué)生學(xué)力。開(kāi)展“等第制”評(píng)估，著力探索好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的校本化實(shí)施有效模式，指導(dǎo)教師開(kāi)展學(xué)科基礎(chǔ)素養(yǎng)等第制評(píng)估。全年級(jí)嚴(yán)格落實(shí)“等第制”評(píng)估工作，分板塊評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果，發(fā)揮評(píng)價(jià)的引導(dǎo)功能，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心，同時(shí)為學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)明確努力方向。
著力推進(jìn)“興趣與習(xí)慣”項(xiàng)目實(shí)施的步伐。學(xué)期內(nèi)，在前期調(diào)研的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步關(guān)注對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的探索和研究，聚焦課堂，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)參與，通過(guò)改變教學(xué)行為、實(shí)施評(píng)價(jià)引導(dǎo)等手段，引導(dǎo)學(xué)生有效參與學(xué)習(xí)。關(guān)注學(xué)習(xí)興趣激發(fā)和習(xí)慣培養(yǎng)，建立關(guān)注與評(píng)價(jià)相關(guān)指標(biāo)，借助平臺(tái)開(kāi)展每月一次的評(píng)價(jià)工作，與學(xué)�！傲鶗�(huì)”教育相結(jié)合，每月一次開(kāi)展學(xué)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比，通過(guò)評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有榜樣、行動(dòng)有方向。
各年級(jí)學(xué)科結(jié)合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂，完善學(xué)科評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。一年級(jí)以“小腳丫起步了”為主題，以等第制和評(píng)語(yǔ)相結(jié)合的方式，特別是圍繞“興趣習(xí)慣”開(kāi)展基于課堂的真實(shí)性評(píng)價(jià)，每一課學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，一個(gè)階段后進(jìn)行教師評(píng)和家長(zhǎng)評(píng)。二年級(jí)以“小腳丫快點(diǎn)長(zhǎng)”為主題，圍繞“學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“學(xué)習(xí)能力”進(jìn)行周學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，側(cè)重進(jìn)行自評(píng)和教師評(píng)，其他年級(jí)在平時(shí)檢測(cè)時(shí)，也采用等第制評(píng)價(jià)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與能力。
本學(xué)期中，利用思來(lái)氏公司來(lái)校測(cè)試契機(jī)，組織進(jìn)行了一、二年級(jí)學(xué)生語(yǔ)、數(shù)、英基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)估活動(dòng)。并將反饋結(jié)果及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，共同促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)提升。期末，學(xué)校又對(duì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行以游藝闖關(guān)為主體的綜合素養(yǎng)評(píng)估，分語(yǔ)、數(shù)、英、綜合四大模塊，學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中參與活動(dòng)，并使能力得到發(fā)展。
三、優(yōu)化課堂教學(xué)模式，以課堂促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
積極探索以學(xué)生為本理念下的課堂教學(xué)模式和策略，增強(qiáng)“減負(fù)增效”意識(shí)，提高課堂教學(xué)的有效性。樹(shù)立向隨堂課要質(zhì)量的意識(shí)，按照學(xué)�！熬G色指標(biāo)”整改意見(jiàn)，優(yōu)化教師教學(xué)方式，關(guān)注教學(xué)過(guò)程，提升教學(xué)質(zhì)量。
結(jié)合區(qū)“新苗杯”等活動(dòng)，以三類(lèi)課研究活動(dòng)為方式，探索課堂教學(xué)，關(guān)注教學(xué)全過(guò)程，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。本次“三類(lèi)”課的主題是：改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。第7周進(jìn)行青年教師課堂教學(xué)評(píng)比暨“相約課”活動(dòng)，11位青年教師執(zhí)教了相約課，展現(xiàn)了良好的教學(xué)素養(yǎng)。第13~14周進(jìn)行了實(shí)踐課活動(dòng)，15位教研(備課)組長(zhǎng)執(zhí)教了實(shí)踐課，第15、16周開(kāi)展了展示課活動(dòng)，5位青年區(qū)級(jí)骨干教師執(zhí)教了觀摩課。全體老師參與了聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。磨課、觀課、評(píng)課等系列活動(dòng)，使我們教師對(duì)教材把握更精準(zhǔn)了，也使我們的課堂精彩紛呈，更讓全體學(xué)生受益。
在區(qū)“新苗杯”初賽中，陳偉、陳憶馨、王春蘭、彭欲祎、王貝兒五位青年教師突穎而出，入圍區(qū)“新苗杯”比賽，五位老師精心準(zhǔn)備，反復(fù)磨課，較為成功地執(zhí)教了參賽課，并進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容答辯，展現(xiàn)了我校青年教師良好的風(fēng)采。
以區(qū)級(jí)展示活動(dòng)為突破口，著力進(jìn)行課堂教學(xué)研究，10月9日、10月11日、12月10日，圍繞落實(shí)課標(biāo)，基于學(xué)科特征，分別舉行了英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文三次區(qū)級(jí)課堂教學(xué)展示活動(dòng)，6位青年教師執(zhí)教了觀摩課，展現(xiàn)了我校課堂教學(xué)研究的成果，區(qū)相關(guān)學(xué)科教研員作了點(diǎn)評(píng)，肯定了我校考研的水平及教師的成長(zhǎng)。
深化課堂教學(xué)研究，認(rèn)真編制學(xué)科、學(xué)期、單元目標(biāo)，開(kāi)展基于目標(biāo)制定和落實(shí)的教學(xué)實(shí)踐，形成學(xué)生積極的學(xué)習(xí)品質(zhì)。一學(xué)期中，英語(yǔ)、品社、自然等學(xué)科教研員來(lái)校指導(dǎo)，開(kāi)展課堂教學(xué)微環(huán)節(jié)的研究，以此學(xué)校組織教師，結(jié)合日常教研，引導(dǎo)教師選擇課堂導(dǎo)入、提問(wèn)、作業(yè)等某一環(huán)節(jié)或并聯(lián)觀察、分析、比較，形成教師的反思源，引導(dǎo)教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。
四、完善教學(xué)流程管理，增強(qiáng)教師的工作質(zhì)量意識(shí)。
一學(xué)期來(lái)，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好各類(lèi)課程。以新教材理念指導(dǎo)日常教學(xué)實(shí)踐;以教學(xué)常規(guī)要求約束、提升教學(xué)行為;加強(qiáng)專(zhuān)課專(zhuān)用等常規(guī)檢查力度，使二期課改精神有效落實(shí)在各項(xiàng)教學(xué)工作中。
認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作管理制度，根據(jù)修訂后的各類(lèi)常規(guī)制度要求，通過(guò)教學(xué)巡視、年級(jí)視導(dǎo)、常規(guī)檢查等途徑關(guān)注教學(xué)過(guò)程，及時(shí)通過(guò)反饋提醒教師改進(jìn)存在的問(wèn)題。9月26日、11月3日，區(qū)數(shù)學(xué)、自然學(xué)科對(duì)我校進(jìn)行了“教學(xué)管理規(guī)范化”調(diào)研，與會(huì)專(zhuān)家聆聽(tīng)了青年教師的課堂教學(xué)，查閱了相關(guān)資料，召開(kāi)了系列座談會(huì)，對(duì)我校有效落實(shí)教學(xué)管理給予了充分的肯定。
學(xué)校召開(kāi)“金質(zhì)10”學(xué)業(yè)成果反饋會(huì)，分析現(xiàn)狀，提出了相應(yīng)的整改要求。以金山教育“金質(zhì)10”落實(shí)為契機(jī)，將全科質(zhì)量教學(xué)納入“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”工作中，引導(dǎo)全體教師上好每一門(mén)課，并關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的有效提升，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)和學(xué)科素養(yǎng)。
進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，落實(shí)好每月一次的知識(shí)技能評(píng)估工作，通過(guò)階段分析及時(shí)了解教學(xué)現(xiàn)狀。在全面落實(shí)“等第制”評(píng)估的基礎(chǔ)上，通過(guò)“答題正確率”評(píng)價(jià)指標(biāo)跟蹤評(píng)估各班各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)作好分析反饋工作，對(duì)教學(xué)質(zhì)量下滑的班級(jí)進(jìn)行跟蹤隨訪，落實(shí)改進(jìn)措施。
加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課力度。教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)教師的了解性、普及性和指導(dǎo)性的聽(tīng)課，使教師能不斷提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。不斷完善立體式的教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)。班子人員每人蹲點(diǎn)一至二個(gè)教研組(備課組)，參與活動(dòng)，加強(qiáng)指導(dǎo)。各年級(jí)組與教研組、備課組加強(qiáng)聯(lián)系與協(xié)調(diào)，相互監(jiān)督，共同做好教學(xué)流程管理工作。
本學(xué)期以教學(xué)考評(píng)小組建設(shè)為契機(jī)，對(duì)一~五年級(jí)進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)，積極開(kāi)展課堂教學(xué)與作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)科單元教學(xué)設(shè)計(jì)的研究、指導(dǎo)，并注重視導(dǎo)后的反饋與措施跟進(jìn)。結(jié)合市級(jí)項(xiàng)目研究，引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)科知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，以多種教學(xué)形式相結(jié)合，關(guān)注單元內(nèi)容的綜合運(yùn)用，設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方案，體現(xiàn)單元學(xué)習(xí)的完整性、層次性。
五、立足校本研修，完善教研方式，提高活動(dòng)質(zhì)量。
充分發(fā)揮教研組、備課組的研究功能，使其真正成為教學(xué)研究實(shí)體。本學(xué)期，各備課組、教研組以“提高教學(xué)質(zhì)量為中心，通過(guò)同伴互助，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題”開(kāi)展活動(dòng)，以活動(dòng)質(zhì)量推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高，力求活動(dòng)收到實(shí)效。重視對(duì)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作，積累有價(jià)值的活動(dòng)案例。每月召開(kāi)一次組長(zhǎng)例會(huì)，引導(dǎo)組長(zhǎng)重視學(xué)習(xí)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，引領(lǐng)辦公室平時(shí)研討工作，促使教師提升專(zhuān)業(yè)化水平。學(xué)期末，召開(kāi)教研(備課)組長(zhǎng)交流會(huì)，進(jìn)行優(yōu)秀、合格教研組(備課組)評(píng)比驗(yàn)收活動(dòng)，促進(jìn)各組追求實(shí)效，提高質(zhì)量。
通過(guò)建立健全校本研修制度，逐步規(guī)范教研組、備課組研討活動(dòng)，引導(dǎo)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)校本研修活動(dòng)方法方式的探索與研究，規(guī)劃好學(xué)期活動(dòng)、策劃好每一次活動(dòng)方案，并及時(shí)做好活動(dòng)記錄和相關(guān)材料的收集整理。繼續(xù)開(kāi)展“備課組——教研組——學(xué)校”三個(gè)層面的校本研修工作，每次活動(dòng)做到“時(shí)間落實(shí)、地點(diǎn)落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、人員落實(shí)”，研修做到有計(jì)劃、有記錄、有檢查、人人參與，提高活動(dòng)質(zhì)量。
加強(qiáng)“校本培訓(xùn)”制度建設(shè)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平提高。發(fā)揮區(qū)、校骨干教師的作用，以實(shí)踐課、研討課形式供教師學(xué)習(xí)和研究。認(rèn)真組織好教師的“全員培訓(xùn)”工作，完成各項(xiàng)任務(wù)，并把學(xué)到的相關(guān)專(zhuān)家教學(xué)理念、策略運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，不斷提升專(zhuān)業(yè)化水平。
以“小微團(tuán)隊(duì)”建設(shè)為抓手，加大青年教師培養(yǎng)力度。在青年教師中，開(kāi)展“小微團(tuán)隊(duì)”研究項(xiàng)目，通過(guò)“三小二微”內(nèi)容建設(shè)，提升青年教師教育教學(xué)能力，營(yíng)造良好的研究氛圍。通過(guò)活動(dòng)，彭欲祎、陳憶馨等一批青年教師茁壯成長(zhǎng)。11月27日，校長(zhǎng)謝元奎在“金山教苑論壇”作了題為“建小微團(tuán)隊(duì)，成共同愿景”的專(zhuān)題發(fā)言，并論壇交流，得到市相關(guān)專(zhuān)家的贊許，并勉勵(lì)學(xué)校將這項(xiàng)工作進(jìn)行更深層次的研究。
根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色及教師個(gè)人發(fā)展需要，配合支部制定骨干教師、青年教師培訓(xùn)專(zhuān)題方案，且在平時(shí)學(xué)校工作中得以落實(shí)。發(fā)揮區(qū)、校骨干教師的作用，以示范課、研討課形式供教師學(xué)習(xí)和研究，對(duì)骨干教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，建立骨干教師成長(zhǎng)檔案。認(rèn)真落實(shí)新教師校內(nèi)帶教制度，切實(shí)提高培訓(xùn)效果。學(xué)科成立以分管教導(dǎo)為組長(zhǎng)的結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)考評(píng)小組，通過(guò)每月1-2次的聽(tīng)課會(huì)診等渠道幫助結(jié)對(duì)教師提升學(xué)習(xí)效率。
六、完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高。
牢固樹(shù)立提升教學(xué)質(zhì)量需關(guān)注教學(xué)過(guò)程、提高課堂效率的意識(shí)，加強(qiáng)管理和引導(dǎo)，幫助教師從提高課堂效率、提高作業(yè)效率、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)等主要途徑入手，有效提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，要引導(dǎo)教師特別是班主任關(guān)注班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力營(yíng)造良好的班集體學(xué)習(xí)氛圍。
嚴(yán)格做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。每位教師明確“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)科的生命線”，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)習(xí)慣。以小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)測(cè)試情況為依據(jù)，開(kāi)展針對(duì)性的解讀和分析，完成學(xué)�！熬G色指標(biāo)”整改報(bào)告，組織教師圍繞“綠色指標(biāo)”開(kāi)展項(xiàng)目研究，初步構(gòu)建校本化的'學(xué)業(yè)綠色指標(biāo)評(píng)價(jià)體系。
進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，落實(shí)好每月一次的知識(shí)技能評(píng)估工作，通過(guò)階段分析及時(shí)了解教學(xué)現(xiàn)狀。在全面落實(shí)“等第制”評(píng)估的基礎(chǔ)上，通過(guò)“答題正確率”評(píng)價(jià)指標(biāo)跟蹤評(píng)估各班各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)作好分析反饋工作，對(duì)教學(xué)質(zhì)量下滑的班級(jí)進(jìn)行跟蹤隨訪，落實(shí)改進(jìn)措施。
各備課組把好每單元的教學(xué)質(zhì)量關(guān)。加強(qiáng)平時(shí)不定期的質(zhì)量抽查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)責(zé)令整改，并進(jìn)行跟蹤檢查。完善管理例會(huì)制度，通過(guò)每月一次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)、學(xué)科質(zhì)量分析會(huì)幫助教師分析現(xiàn)狀，提出改進(jìn)措施，引導(dǎo)全體教師重視對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別化輔導(dǎo)。注重質(zhì)量監(jiān)控后的反思和行為跟進(jìn)，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)及時(shí)制訂應(yīng)對(duì)對(duì)策，提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
充分利用學(xué)校教學(xué)考評(píng)小組，認(rèn)真分析綠色指標(biāo)數(shù)據(jù)，除了抓差還得培優(yōu)，降低良好率提升優(yōu)秀率，著力提高全體學(xué)生的高層次思維能力。根據(jù)區(qū)“金質(zhì)10”評(píng)估相關(guān)要求，各年級(jí)學(xué)科按要求認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，關(guān)注全科質(zhì)量。學(xué)期末，繼續(xù)組織開(kāi)展了非語(yǔ)數(shù)英學(xué)科的綜合質(zhì)量評(píng)估，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
七、全面實(shí)施素質(zhì)教育，為學(xué)生提供廣闊的發(fā)展前景
學(xué)校根據(jù)實(shí)際，組織開(kāi)展“讀書(shū)節(jié)”、“科技節(jié)”等綜合活動(dòng)，并將這些活動(dòng)納入課程范圍。認(rèn)真落實(shí)“體藝科2+1+1”活動(dòng)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。各學(xué)科積極組織學(xué)生參加市、區(qū)各類(lèi)活動(dòng)，專(zhuān)人負(fù)責(zé)，扎實(shí)訓(xùn)練。積極探索與課程相關(guān)聯(lián)的青少年課余社團(tuán)建設(shè)，規(guī)范各類(lèi)興趣小組建設(shè)，豐富學(xué)生校園生活，培養(yǎng)和挖掘?qū)W生潛能。
努力營(yíng)造濃郁的校園書(shū)香氛圍，倡導(dǎo)讓讀書(shū)成為生活習(xí)慣的學(xué)習(xí)理念，引導(dǎo)全體師生開(kāi)展多讀書(shū)、讀好書(shū)活動(dòng)，以“金山教育閱讀平臺(tái)”建設(shè)為抓手，推進(jìn)圖書(shū)館規(guī)范化、現(xiàn)代化建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校圖書(shū)館環(huán)境。學(xué)期內(nèi)，借助小思閱讀平臺(tái)，有效引導(dǎo)部分學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和圖書(shū)資源，逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀的濃厚興趣，同時(shí)，確保紅讀活動(dòng)的持續(xù)開(kāi)展。
本學(xué)期，在金山區(qū)第十三輪青少年民族文化技藝培訓(xùn)(中國(guó)書(shū)畫(huà)項(xiàng)目)特色項(xiàng)目驗(yàn)收的基礎(chǔ)上，以書(shū)畫(huà)美術(shù)教學(xué)為龍頭，鞏固和發(fā)展書(shū)畫(huà)寫(xiě)字教育特色。健全學(xué)校書(shū)法寫(xiě)字教研組管理功能，加強(qiáng)研究，尋找突破口。規(guī)劃各年級(jí)寫(xiě)字訓(xùn)練，充分利用午間寫(xiě)字活動(dòng)，有側(cè)重地對(duì)三、四年級(jí)進(jìn)行軟筆訓(xùn)練，提升學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量。在區(qū)學(xué)生寫(xiě)字等級(jí)考試中，我校學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有大幅提升，受到區(qū)書(shū)法教研員的表?yè)P(yáng)。
以實(shí)施“學(xué)生健康促進(jìn)工程”為抓手，落實(shí)體育節(jié)相關(guān)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉習(xí)慣，形成健康生活方式，確�！耙恍r(shí)校園體育活動(dòng)”落到實(shí)處。全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)體育課、體育活動(dòng)課規(guī)范化和有效性，提高“三課二操二活動(dòng)”的質(zhì)量。繼續(xù)做好陽(yáng)光體育訓(xùn)練，鞏固排球聯(lián)盟學(xué)校的地位，圍繞跳踢項(xiàng)目進(jìn)行分階段訓(xùn)練，確保形成學(xué)校特色。在本學(xué)期的區(qū)學(xué)生體質(zhì)檢測(cè)中，我校獲團(tuán)體第一名。
進(jìn)一步凸現(xiàn)“機(jī)器人”創(chuàng)新教育工作，以點(diǎn)帶面，推進(jìn)我校的科技創(chuàng)新教育。組織好科普社團(tuán)活動(dòng)，做好機(jī)器人聯(lián)盟學(xué)校常規(guī)工作，以創(chuàng)建上海市“走進(jìn)未來(lái)”創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室為契機(jī)，讓機(jī)器人教育走入課堂，在機(jī)器人競(jìng)賽中取得好成績(jī)，并以此為突破口，發(fā)揮教師的特長(zhǎng)向其他科技項(xiàng)目延伸。規(guī)范學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室上課要求，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)規(guī)范操作學(xué)習(xí)，重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)的規(guī)范開(kāi)展，提升學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作水平。
推進(jìn)教育信息化工作，制訂了學(xué)校教育信息化實(shí)施方案，完善信息化環(huán)境建設(shè)和制度管理，全面提升學(xué)校信息化應(yīng)用水平。立足區(qū)三個(gè)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域教學(xué)資源共享。以青年教師為主，積極推廣13個(gè)市級(jí)信息技術(shù)項(xiàng)目應(yīng)用成果。費(fèi)道良老師拍攝的信息專(zhuān)題片獲全國(guó)、市相關(guān)比賽三等獎(jiǎng)。同時(shí)，結(jié)合學(xué)科組活動(dòng)，加大網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的力度。充分發(fā)揮錄播室的功能，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收看和點(diǎn)評(píng)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。
重視學(xué)校衛(wèi)生工作，進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生的整治和師生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。學(xué)期內(nèi)組織多次衛(wèi)生講座，做好衛(wèi)生宣傳工作，著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，預(yù)防各種流行病在校的發(fā)生，季節(jié)性流行病的防控和疫苗接種工作，提高學(xué)生的免疫力。同時(shí)做好學(xué)生體格檢查，落實(shí)好各類(lèi)應(yīng)急方案。
一學(xué)期來(lái)，學(xué)校一大批學(xué)生在全國(guó)、市、區(qū)比賽中頻獲獎(jiǎng)，共獲區(qū)級(jí)以上團(tuán)體獎(jiǎng)10項(xiàng)，個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)76項(xiàng)。
八、加強(qiáng)特殊教育，讓每位孩子健康、快樂(lè)成長(zhǎng)
以《上海市心理健康教育三年行動(dòng)計(jì)劃》為指導(dǎo)，充分發(fā)揮心理咨詢(xún)室功能，完善開(kāi)放制度，做好學(xué)生的心理梳導(dǎo)工作。重視學(xué)生心理輔導(dǎo)教育個(gè)案的撰寫(xiě)和收集工作。本學(xué)期，四年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)心理健康輔導(dǎo)課，由專(zhuān)職教師任教，確保小學(xué)生心理輔導(dǎo)工作的有效落實(shí)。
積極貫徹落實(shí)上海市特殊教育工作會(huì)議精神，有效落實(shí)《金山區(qū)推進(jìn)特殊教育工作方案》，做好我校特殊教育工作，引導(dǎo)教師關(guān)注每一個(gè)隨班就讀生，實(shí)施分層教學(xué)，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)重視對(duì)特殊孩子的醫(yī)治工作。
總之，過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，在謝校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，全體老師共同努力，學(xué)校教學(xué)秩序良好，各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，學(xué)校成功舉辦多次區(qū)級(jí)展示活動(dòng)，并在區(qū)相關(guān)活動(dòng)中進(jìn)行了專(zhuān)題交流，教育質(zhì)量也在原有的基礎(chǔ)上有所提高。當(dāng)然，也存在著一些問(wèn)題，教學(xué)質(zhì)量也須再提高，這有待于我們今后繼續(xù)努力。
教導(dǎo)處工作總結(jié)9
本學(xué)期在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下，我校在初中一、二年級(jí)全面實(shí)施新一輪課程改革計(jì)劃。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，銳意推進(jìn)課程改革，全面深化素質(zhì)教育，更新教育觀念，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，認(rèn)真開(kāi)展教研工作。
一、認(rèn)真組織教研組長(zhǎng)和全體教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育科學(xué)理論、素質(zhì)教育理論和課程改革相關(guān)文件，切實(shí)改革教學(xué)方法，變知識(shí)傳授為人才培養(yǎng)，建立民主平等的師生關(guān)系，由強(qiáng)制封閉式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槊裰鏖_(kāi)放式教學(xué)。營(yíng)造積極探索的氛圍，變科研教學(xué)為創(chuàng)業(yè)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成了以學(xué)生自主活動(dòng)為基礎(chǔ)的民主、動(dòng)態(tài)、開(kāi)放的新型教學(xué)模式。通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生基本的自理能力、溝通合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、知識(shí)綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。讓研究性學(xué)習(xí)成為我們教育教學(xué)工作的又一亮點(diǎn)，讓學(xué)生真正成為課堂的主角。讓學(xué)生在課堂上發(fā)言，盡可能多地表達(dá)自己的感受。同時(shí)，要大力推廣普通話，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言思維能力，樹(shù)立新的師生觀，真正落實(shí)新課程教育。
各教研組將教育教學(xué)理論研究，特別是課程改革研究作為教研組活動(dòng)的重要內(nèi)容，制定了計(jì)劃并付諸實(shí)施。各教研組的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)占全部活動(dòng)的三分之一，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)教學(xué)，善于用教學(xué)改革的理論指導(dǎo)實(shí)踐，善于研究和探索教學(xué)中的問(wèn)題和現(xiàn)象，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，努力向“科研型”教師發(fā)展。教學(xué)部門(mén)深入每個(gè)小組，探索、學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論。本學(xué)期，全校在各類(lèi)國(guó)家、省、市刊物上發(fā)表論文15篇，19篇論文獲得省、市、區(qū)三等獎(jiǎng)一、二、三、四等獎(jiǎng)，有三個(gè)市、校級(jí)項(xiàng)目，將如期結(jié)束。
二、教育部門(mén)嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教委《十條意見(jiàn)》和《關(guān)于實(shí)施素質(zhì)教育的工作意見(jiàn)》，大力抓好課程改革，成立“城鎮(zhèn)課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組”，嚴(yán)格實(shí)施課時(shí)計(jì)劃，學(xué)好每一門(mén)課程，努力提高學(xué)生的實(shí)踐技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，大力營(yíng)造課程改革的濃厚氛圍，堅(jiān)持不懈地做好體育藝術(shù)教育工作，努力創(chuàng)建具有勞動(dòng)技能和女排特色的學(xué)校，確保班有活動(dòng)，班有特色。本學(xué)期，學(xué)校女排在蘇州市中學(xué)生軟式排球比賽中獲得第二名，在硬式排球比賽中獲得第三名。王菲獲蘇州市青年科技大賽建筑模型二等獎(jiǎng)。
三、進(jìn)一步加強(qiáng)“六個(gè)自覺(jué)”管理，修訂學(xué)�！傲鶄�(gè)自覺(jué)”規(guī)定，從“六個(gè)自覺(jué)”中求質(zhì)量。備課清晰、詳細(xì)、實(shí)用、準(zhǔn)確。準(zhǔn)備教材和學(xué)生。教學(xué)改革的理念體現(xiàn)在備課上。在教學(xué)過(guò)程中，確立學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，注重個(gè)體差異，注重案例研究，有效解決教學(xué)中的新問(wèn)題，記錄和研究課堂教學(xué)。注重研究性學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生的年齡階段特點(diǎn)提出具體要求，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，使語(yǔ)文課程理念、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程功能和教學(xué)方法發(fā)生重大變化，數(shù)學(xué)和外語(yǔ)。努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，在師生之間推廣普通話，為教師學(xué)習(xí)提供更好的精神和語(yǔ)言環(huán)境。加強(qiáng)對(duì)教師普通話水平的考核，努力營(yíng)造學(xué)校語(yǔ)言氛圍。在教育教學(xué)中，教師和學(xué)生之間的交流必須使用普通話。
每位教師舉辦討論或示范班，探索課程改革的新理念。教學(xué)部門(mén)和所有教師積極參與課堂聽(tīng)力和評(píng)估活動(dòng)。教學(xué)部會(huì)同教研組和全體教師認(rèn)真組織新教材討論活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材。每一位教師都認(rèn)真貫徹教研室和學(xué)校的六條嚴(yán)肅規(guī)定。教學(xué)部加強(qiáng)了六項(xiàng)嚴(yán)肅工作的檢查和落實(shí)。本學(xué)期，尹振剛老師在牛津教科書(shū)中交流了初中英語(yǔ)教學(xué)觀察活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)探究教學(xué)案例設(shè)計(jì)獲江蘇省二等獎(jiǎng)。劉平和姚炳康老師為該區(qū)所有語(yǔ)文和政治教師開(kāi)設(shè)了一個(gè)公開(kāi)課。姚炳康先生獲普通中學(xué)初中組城區(qū)優(yōu)秀政治課一等獎(jiǎng)，朱建紅先生獲高新區(qū)三年級(jí)優(yōu)秀化學(xué)課一等獎(jiǎng)，華秀平先生獲高新區(qū)優(yōu)秀數(shù)學(xué)課一等獎(jiǎng)。美術(shù)老師徐金清的作品獲蘇州市二等獎(jiǎng)。
四、注重德育，把信息教育與教學(xué)改革結(jié)合起來(lái)，開(kāi)發(fā)信息資源。加強(qiáng)了各專(zhuān)業(yè)教室的管理，充分發(fā)揮電教媒體的.作用，提高了各專(zhuān)業(yè)教室的利用率，學(xué)生進(jìn)行了分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)任務(wù)完成100%。
五、繼續(xù)在我們學(xué)校開(kāi)展青年教師“五一”活動(dòng)。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，分析學(xué)生，加強(qiáng)小組備課和小組討論。所有教師都制作了商務(wù)練習(xí)筆記本，向周?chē)膬?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，提高了教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)，取得了良好的效果。劉平，一位年輕的教師，為該區(qū)所有的漢語(yǔ)教師開(kāi)設(shè)了一個(gè)公開(kāi)課。朱建紅老師獲高新區(qū)初三化學(xué)優(yōu)秀班一等獎(jiǎng)，華秀萍老師獲高新區(qū)數(shù)學(xué)優(yōu)秀班一等獎(jiǎng)。
六、這學(xué)期我們學(xué)校有很多新老師。教學(xué)部將進(jìn)一步做好新教師的指導(dǎo)和輔導(dǎo)工作，配備專(zhuān)職教師與新教師結(jié)對(duì)，做好在職考核記錄簿，努力培養(yǎng)青年教師，使教師盡快起步，提高業(yè)務(wù)技能和專(zhuān)業(yè)水平。有10對(duì)配對(duì)教師和學(xué)徒，在訪問(wèn)教師期間，兩名新教師獲得了地區(qū)優(yōu)秀課程的一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。
七、努力做好優(yōu)生培養(yǎng)和優(yōu)生補(bǔ)缺工作，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)家庭，正確處理學(xué)習(xí)困難學(xué)生與整體的關(guān)系，讓每一個(gè)學(xué)生在每一節(jié)課上都有所收獲，，充分培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的主體意識(shí)和探索能力，開(kāi)設(shè)優(yōu)秀的培訓(xùn)班和輔導(dǎo)班，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
八、做好體育衛(wèi)生工作，一、二年級(jí)學(xué)生全部完成學(xué)業(yè)，在體育、健康教育、體育活動(dòng)、環(huán)境教育、青少年教育、國(guó)防教育、人防教育、傳染病預(yù)防教育等方面取得良好成績(jī)，艾滋病教育等，提高了全體學(xué)生的身體素質(zhì)。組織學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，參加全市各級(jí)各類(lèi)比賽，取得良好成績(jī)：女排獲得全市第二、二、三名。
教導(dǎo)處工作總結(jié)10
這一學(xué)期教導(dǎo)處在校長(zhǎng)支持下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃, 牢固樹(shù)立教育教學(xué)是中心,教學(xué)質(zhì)量是生命的觀念,扎實(shí)開(kāi)展教導(dǎo)處工作。發(fā)揮教導(dǎo)處對(duì)學(xué)校教學(xué)的研究、指導(dǎo)、服務(wù)的功能,注重教學(xué)過(guò)程檢查與監(jiān)督,提高備課組、教研組工作的實(shí)效性�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié):
一、繼續(xù)促進(jìn)教師教育觀念轉(zhuǎn)變
本學(xué)期教導(dǎo)處積極安排教師理論學(xué)習(xí)，為每位教師配備了《怎樣當(dāng)個(gè)好老師》一書(shū)，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。組織了多次教師外出學(xué)習(xí)，積極參與了棗莊市教學(xué)能手評(píng)選、棗莊市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，先后有近百人次參加聽(tīng)課。還有崔佳明主任獲得市教學(xué)能手，馮鑄、高萍獲優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，薛建珍、王敬獲優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。
二、狠抓常規(guī)管理
1.本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作,對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、教案、聽(tīng)課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實(shí)處。組織進(jìn)行了四次全面教學(xué)檢查,同時(shí)采取不定期進(jìn)行檢查的方式,做到檢查有結(jié)果,非常注重實(shí)效性。應(yīng)當(dāng)說(shuō)我們的常規(guī)工作開(kāi)展的是非常扎實(shí)有效，并有創(chuàng)新，成功承辦了山亭區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，得到區(qū)教研室與兄弟單位的一致好評(píng)。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)“周清”、“堂清”管理。在上學(xué)期實(shí)行的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格“周清”的出題、監(jiān)考、閱卷、反饋各環(huán)節(jié)的管理，教導(dǎo)處對(duì)“周清”情況進(jìn)行集中檢查，并將結(jié)果公示，確實(shí)做得不好的，進(jìn)行了警示談話，確保人人過(guò)關(guān)�！疤们濉弊鳂I(yè)由教導(dǎo)處印制了封面，每天專(zhuān)人檢查，結(jié)果每周公布。 3.加強(qiáng)了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外,成功組織了二次三校聯(lián)考,加強(qiáng)了巡視和管理力度,嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì),加強(qiáng)了考后分析和落實(shí)調(diào)整措施的力度,與后進(jìn)備課組座談，提高了組織管理的水平,同時(shí)也加大了考試對(duì)教師的評(píng)價(jià)實(shí)效性。
三、優(yōu)化課堂教學(xué)
1.學(xué)期初，組織了新聘教師的“七課一反思”聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，讓這些教師盡快熟悉我校教學(xué)法，提高教學(xué)能力。
2.順利開(kāi)展了第二批“以學(xué)定教，分層提高”教學(xué)法過(guò)關(guān)課活動(dòng),通過(guò)組織第一批過(guò)關(guān)教師赴杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)，極大調(diào)動(dòng)了老師們的參與熱情�；顒�(dòng)過(guò)程中，講課教師精心準(zhǔn)備，認(rèn)真授課，聽(tīng)課教師客觀評(píng)課，提出建議。這樣讓所有參與教師都有收獲，達(dá)到了預(yù)期目的。
3.組織進(jìn)行了七年級(jí)學(xué)科的三�！巴n異構(gòu)”活動(dòng)。
4.立足課堂教學(xué)實(shí)踐,把課改的精神落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。扎實(shí)開(kāi)展好“周三大教研”、教研組專(zhuān)題教研、周五備課研討等各類(lèi)教研活動(dòng),大力開(kāi)展課堂教學(xué)研究,努力提高課堂教學(xué)效果。打造高效課堂，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力、探索能力、創(chuàng)新能力的提高,同時(shí)更加關(guān)注學(xué)生知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展。努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升我校的課堂教學(xué)水平。
四、工作反思及未來(lái)工作設(shè)想
1.教學(xué)檢查對(duì)教學(xué)工作的'實(shí)際推動(dòng)效果不甚理想。
尚有少數(shù)教師工作敷衍了事, 個(gè)別老師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽(tīng)課記錄、作業(yè)批改拖拉、馬虎,上課不能盡職盡責(zé)，這些現(xiàn)象對(duì)我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。分析原因,我們認(rèn)為教學(xué)檢查不能只停留在后臺(tái),教學(xué)檢查的主陣地應(yīng)該是在教室里,在課堂上,在學(xué)生中。這樣我們才能及時(shí)掌握第一手資料,從源頭抓起,防患于未然,才能保證教學(xué)檢查的時(shí)效性。教學(xué)檢查的形式也可多樣化,可采取有針對(duì)性的專(zhuān)項(xiàng)檢查、針對(duì)專(zhuān)人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次應(yīng)加大對(duì)課堂教學(xué)的檢查力度,將教師隨堂聽(tīng)課,領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度落到實(shí)處。
2.校本研修、教研活動(dòng)實(shí)效性不足。我校教師普遍對(duì)校本教研不感興趣,認(rèn)為是搞形式、走過(guò)場(chǎng)、浪費(fèi)時(shí)間,再加上學(xué)校經(jīng)費(fèi)和條件的限制,校本教研活動(dòng)沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用。要想改變這一狀況,首先必須建立一套考評(píng)和激勵(lì)機(jī)制,以激發(fā)教師搞教研的內(nèi)在動(dòng)力。其次,為教師盡可能地創(chuàng)造條件,創(chuàng)造機(jī)會(huì),使他們能更多地、更方便地參與到教研活動(dòng)中來(lái)。再者,重視對(duì)教師教研活動(dòng)的技術(shù)指導(dǎo),發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的作用。我們希望下學(xué)期我們的教研活動(dòng)能從無(wú)到有,從有到多,從多到好。
總之,在過(guò)去一學(xué)期,取得了一些成績(jī),也存在著一些問(wèn)題,也面臨許多的困惑,還需要我們建立起真正的激勵(lì)機(jī)制,形成良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,我相信，在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有各位老師的支持幫助，我們的工作會(huì)做得更好。
教導(dǎo)處工作總結(jié)11
本學(xué)期由于受疫情影響，學(xué)期變短，進(jìn)度趕快，教學(xué)工作任務(wù)重，不光是對(duì)于教導(dǎo)處，我想對(duì)于每一位同仁，每一處科室都有著同等的壓力和緊迫感吧，自我接受教導(dǎo)處工作以來(lái)，也是各種常規(guī)工作緊羅密布的進(jìn)行著開(kāi)展，再回頭看看，已是過(guò)去往事，這最大的感覺(jué)莫過(guò)于時(shí)光流逝迅速，匆匆又忙碌，眼瞅著這一個(gè)學(xué)期馬上就要?jiǎng)澤暇涮?hào)了。
自王校長(zhǎng)上任以來(lái)，勵(lì)志革新，大刀闊斧。從蘭州大都市引來(lái)的這一股教育革新之風(fēng)，很快吹遍了鎖南中學(xué)的每一個(gè)角落，不管是教書(shū)育人的工作方式，還是教師工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，大家有目共睹。釘釘工作群全方位的滲入，行政辦公區(qū)域和教育教學(xué)的分離，從活動(dòng)方案設(shè)計(jì)到最后的簡(jiǎn)報(bào)公眾號(hào)的宣傳，工作中步步為營(yíng)，責(zé)任細(xì)致劃分，極致發(fā)揮每個(gè)人的力量和智慧，這都和過(guò)去的工作風(fēng)格有著天翻地覆的變化，老師們也是自律又緊迫，緊張又熱烈，整日忙的不可開(kāi)交。
生如夏花之絢爛，歸如秋葉之靜美，在迎來(lái)這意義非凡的期末考試之時(shí)，一切教育教育工作終將歸于平靜和安穩(wěn)，回收這過(guò)去的十五周，我也將自己接任教導(dǎo)處主任一職以來(lái)所做的工作總結(jié)如下:
狠抓教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理
1.根據(jù)教育局下發(fā)的課時(shí)數(shù)，重新安排三個(gè)年級(jí)的課表。
2.制訂導(dǎo)師帶徒方案，以老帶新，只為促進(jìn)青年教師盡快迅速成長(zhǎng)。
3.對(duì)九年級(jí)進(jìn)行從線上線下銜接考試到最后一次診斷考試，組織安排四次九年級(jí)診斷考試.并在每次考試之后都做質(zhì)量分析大會(huì)。
4.控輟保學(xué)有保障誓師大會(huì)，并與各位教師簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)。
5.組織安排各教研組新教師亮相課，并對(duì)在課堂上表現(xiàn)優(yōu)異的教師進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
6.本學(xué)期進(jìn)行了三次作業(yè)檢查。并對(duì)檢查情況及時(shí)的反饋給各位組長(zhǎng)和教師。
7.組織青年教師培訓(xùn)會(huì)，由我校四位副校長(zhǎng)對(duì)青年教師進(jìn)行培訓(xùn)。
8.蘭州九十九中與鎖南中學(xué)互助來(lái)往頗多，建立更深的友誼，結(jié)對(duì)幫扶顯真情，你來(lái)我往情更密。雙方教師講公開(kāi)課共同打磨技藝，彼此相互競(jìng)爭(zhēng)成長(zhǎng)，蘭州九十九中教師兩次線上互動(dòng)，講授給老師們課題教研的方法和心得。
9.組織縣外和本縣參加中考的728名學(xué)生的體育中考，圓滿(mǎn)完成。
10.教研室牽頭，一起組織“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生”經(jīng)典誦讀比賽。
11.教研室為中心，編排五本校本課程。
12.作為中考的服務(wù)者之一，按照縣教育局組織的培訓(xùn)會(huì)精神，給我校考點(diǎn)的.1127名學(xué)生收集并張貼學(xué)生照片，并按照2020年中考方案組織學(xué)生填寫(xiě)學(xué)生志愿單信息表格，并按照考場(chǎng)詳細(xì)分類(lèi)1127名學(xué)生的健康證明表、畢業(yè)生印證材料和學(xué)生承諾書(shū)。
13.安排期末考試相關(guān)工作，
本學(xué)期除了以上的主要工作任務(wù)之外其他零時(shí)性的工作也有很多，其實(shí)在忙碌的工作安排中也漸漸發(fā)現(xiàn)了自己存在的問(wèn)題和不足:
1.經(jīng)驗(yàn)不足，由于本人這學(xué)期第一次接觸教導(dǎo)處主任工作，所以事事新鮮熱情高漲，但事后謀略不足，考慮不周，再加上教導(dǎo)處人員配備過(guò)少，所以工作總是差強(qiáng)人意，在這里也希望學(xué)校上級(jí)能為教導(dǎo)處考慮，本處室急需一名精通信息技術(shù)的男教師。
2.工作安排和任務(wù)分解上仍然不夠具體到位，對(duì)工作的中心抓的不夠準(zhǔn)，每次寫(xiě)簡(jiǎn)報(bào)都是都不能及時(shí)的抓住宣傳的要義。也對(duì)教育思想和理念的探究深度不夠。這主要是在與他人的交流和學(xué)習(xí)不夠深入，也受以前工作中拈輕怕重，高接低放的工作習(xí)慣的影響，責(zé)任到人的明確度不夠，雷厲風(fēng)行的膽魄力不足。
3.與上級(jí)和他人的溝通不及時(shí)到位，協(xié)調(diào)組織能力仍然欠缺，甚至礙于情面和自尊不愿跟人多交流，剛愎自用，閉門(mén)造車(chē)，使得很多簡(jiǎn)單的問(wèn)題自己卻想的復(fù)雜化，工作情緒化，致使與同事之間的關(guān)系緊張，也不利于工作的開(kāi)展。
4.對(duì)于教導(dǎo)處工作的具體任務(wù)不熟悉，致使很多工作需要領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)的指派才開(kāi)始動(dòng)手，缺乏積極主動(dòng)的干勁和以身作則的擔(dān)當(dāng)能力。
5.聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，對(duì)于計(jì)算機(jī)信息操作方面的技術(shù)不過(guò)關(guān)，大學(xué)時(shí)候剛考過(guò)二級(jí)，之后的從教十年根本沒(méi)怎么碰過(guò)表格和文檔，對(duì)打印機(jī)更是陌生至極，所以為加強(qiáng)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)信息的學(xué)習(xí)也是我迫在眉睫的事情。
6.教導(dǎo)處的硬件設(shè)備不夠出色，馬麥燕的電腦主機(jī)運(yùn)行緩慢，卡頓厲害，速印機(jī)故障百出，總是因此耽擱工作的時(shí)間和熱情，尤其是期末考試之前，老師們打印卷子的比較多，所以打印機(jī)總是罷工。之前由于傳感器燒壞，大修過(guò)一次，但打印機(jī)老化也是事實(shí)。再加人手不夠，教導(dǎo)處各項(xiàng)工作開(kāi)展總給人一種捉襟見(jiàn)肘的無(wú)力感。開(kāi)學(xué)初王校李校也是答應(yīng)的非常好，說(shuō)是給教導(dǎo)處排人，但是直到這一個(gè)學(xué)期下來(lái)卻始終等不到人，我也給李校提了幾個(gè)人，但都由于各種原因遭到拒絕。
面對(duì)著以上的問(wèn)題，我們教導(dǎo)處改進(jìn)的方向主要有以下幾點(diǎn):
1.教導(dǎo)處三人必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)知識(shí)，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，提高專(zhuān)業(yè)技能，因?yàn)樵诠ぷ髦锌倳?huì)因?yàn)橛龅礁鞣N數(shù)據(jù)表格文件，請(qǐng)人幫忙終是授人以魚(yú)，不是長(zhǎng)久之計(jì)，所以通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提升自己的短板和不足，這才是真正的出路。
2.打破常規(guī)，挑戰(zhàn)自我的勇氣不夠，總喜歡干自己會(huì)的，做過(guò)的，對(duì)自己不會(huì)的陌生的領(lǐng)域卻總是下意識(shí)的逃避，不敢跳出自己的舒適圈，結(jié)果是在舒適圈里扎根，對(duì)新鮮的事物習(xí)慣性的進(jìn)行排斥，從而失去進(jìn)一步成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
3.一定要多與他人交流和溝通，哪怕溝通的結(jié)果是自己付出代價(jià)，要知道合作才能共贏的道理，要把身邊的同事想的好一點(diǎn)，不能總用狹隘的心胸猜忌身邊的同事，不能總認(rèn)為這個(gè)事情就是他們的，與自己無(wú)關(guān)。要擺脫身上冷氣，對(duì)事待人要熱情真誠(chéng)，有多少力，就發(fā)多少光和熱。
4.工作中主動(dòng)請(qǐng)示匯報(bào)做的不足，對(duì)于上級(jí)的決定和通知落實(shí)的不到位，也沒(méi)有站在大局的角度去考慮學(xué)校的發(fā)展和規(guī)劃。
5.工作中的熱忱度不夠，至少是少了剛工作時(shí)候的那份熱情和沖動(dòng)，自己對(duì)于未來(lái)一直很迷茫，沒(méi)有清晰的規(guī)劃，思想消極，性格固執(zhí)，再加上日復(fù)一日的非常相似的工作模式，一眼就看到死的未來(lái)，所以信心不足，更沒(méi)有熱情。
對(duì)學(xué)校的現(xiàn)狀的概述和對(duì)管理層提幾點(diǎn)意見(jiàn):
我們中國(guó)人總是被一部分特別勇敢，特別能干的人保護(hù)的很好，疫情當(dāng)下的白衣天使是榜樣，我們學(xué)校的現(xiàn)狀也是這樣的，站在教導(dǎo)處這個(gè)平臺(tái)上，讓我看到更加遠(yuǎn)闊的風(fēng)景，西北師大支教教師劉苗苗老師每一本作文上殷紅的批注的熱愛(ài)，陳淑嫻老師課堂管理細(xì)節(jié)如絲入扣的嚴(yán)密，唐桂芳老師傾注心血為提高學(xué)生成績(jī)而憂心的純真，以及韓啟勝校長(zhǎng)為工作殫精竭慮提早謀劃第一時(shí)間出簡(jiǎn)報(bào)的高效。還有更多老師辛勞的背影，忙碌的身影，深情的嘮叨，專(zhuān)注的眼神，都讓我明白了什么是兢兢業(yè)業(yè)，什么是勤勤懇懇，什么樣的德行才能配得上人民教師這四個(gè)大字。一生教育不尋常，日日付出皆是淚。
我對(duì)鎖南中學(xué)管理團(tuán)隊(duì)也提幾點(diǎn)建議，希望上級(jí)多能深入基層了解各處室的工作情況，人員配備，和軟硬件設(shè)備。人人生而平等，從人性的角度來(lái)說(shuō)，我也覺(jué)得沒(méi)必要把人劃分為三六九等，王�？傉f(shuō)領(lǐng)導(dǎo)是很孤獨(dú)的，但這并不代表領(lǐng)導(dǎo)本該孤獨(dú)。
工作任務(wù)下達(dá)的很快，但落實(shí)上總是不夠到位，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和局限，但是校長(zhǎng)在人員資源調(diào)配和整理沒(méi)有做到最優(yōu)化。
校長(zhǎng)的管理方式華麗切空洞，雖然都拿來(lái)了蘭州市的管理模式，看起來(lái)正規(guī)又嚴(yán)謹(jǐn)，但是總覺(jué)得跟我們這里的人文環(huán)境有些格格不入。集體中一個(gè)人喊受不了了可能真沒(méi)啥問(wèn)題，但是當(dāng)這個(gè)集體中人人都在喊受不了了的時(shí)候可能真的有問(wèn)題。
王校本人缺乏以身作則的榜樣力，沒(méi)有吸引人的人格魅力。
以上就是我的匯報(bào)，望各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
教導(dǎo)處工作總結(jié)12
教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，按部就班的開(kāi)展落實(shí)各項(xiàng)工作，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)工作中的不足現(xiàn)就期中工作總結(jié)如下：
一、主要工作完成情況
1.常規(guī)教學(xué)工作。
�。�1）計(jì)劃制定。開(kāi)學(xué)初教師制定了本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，教導(dǎo)處進(jìn)行了認(rèn)真審查，多數(shù)教師能按照教學(xué)常規(guī)要求制定計(jì)劃，個(gè)別教師計(jì)劃不符合要求，缺少學(xué)情分析、教材分析和教學(xué)評(píng)價(jià)。
�。�2）集體備課。集體備課由分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，各學(xué)科按要求完成單元備課和課時(shí)備課，但由于受學(xué)校規(guī)模限制，我們的集體備課僅限于形式，不能真正發(fā)揮集體備課的作用。
�。�3）召開(kāi)學(xué)情分析會(huì)。按計(jì)劃組織召開(kāi)了初三年級(jí)學(xué)情分析會(huì)，會(huì)上任課教師發(fā)表各自見(jiàn)解，說(shuō)出自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和遇到的困惑。通過(guò)學(xué)情分析，使教師更加了解學(xué)情，認(rèn)清教學(xué)中所面臨的困難，使我們更有針對(duì)性的采取措施，使教學(xué)工作有的放矢。
�。�4）組織了一次月考和期中考試，對(duì)月考和期中考試成績(jī)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析，通過(guò)分析找出問(wèn)題和差距制定整改措施。
2、業(yè)務(wù)檢查。繼續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作，檢查情況如下：
�。�1）教案：多數(shù)教師的教案四表全，有制作和執(zhí)行時(shí)間，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)科學(xué)合理，有課后反思。存在的問(wèn)題是:個(gè)別教師不能超前備課，甚至教學(xué)進(jìn)度滯后；部分教師的教學(xué)思路教學(xué)設(shè)想不清晰，教案中的設(shè)計(jì)意圖表述不清。
（2）作業(yè)：多數(shù)教師超額完成批改任務(wù)，作業(yè)量適中，批改認(rèn)真及時(shí)，有批有改有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。個(gè)別教師批改次數(shù)不足，量化不準(zhǔn)確，作業(yè)量或多或少。
（3）聽(tīng)課：總體上看教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)都?jí)�，記錄比較詳細(xì)，有聽(tīng)課意見(jiàn)。但有的教師的聽(tīng)課不符合要求，不能保證每周一節(jié)，有的缺少聽(tīng)課時(shí)間，聽(tīng)課意見(jiàn)少，分析內(nèi)容少，甚至不能指出優(yōu)缺點(diǎn)。
3、重視初三備考工作。學(xué)校出臺(tái)了20x年中考獎(jiǎng)勵(lì)方案，并要求初三教師制訂了切實(shí)可行的學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃。
4、其他方面:
(1)教學(xué)秩序：學(xué)期初學(xué)校對(duì)學(xué)生、教師、教研組都提出了明確要求，我們教師、學(xué)生都能自覺(jué)遵守，沒(méi)有明顯的違紀(jì)行為。教導(dǎo)處校長(zhǎng)室都不定時(shí)進(jìn)行查課，教師都能及時(shí)進(jìn)入課堂上課，沒(méi)有缺課、漏課現(xiàn)象。辦公室工作秩序明顯好轉(zhuǎn)。
�。�2）考勤方面：本學(xué)期對(duì)考勤制度進(jìn)行了修改和完善，到目前為止考勤情況良好，教師能克服各種困難按作息時(shí)間上下班，自覺(jué)遵守考勤制度，病事假、臨時(shí)事假明顯減少。根據(jù)期中成績(jī)以及這段時(shí)間以來(lái)的工作情況看我們的問(wèn)題：
1．各學(xué)科的.考試成績(jī)不容樂(lè)觀。個(gè)別學(xué)科及格率、優(yōu)秀率比較低。除了客觀因素外還與我們的班級(jí)管理不細(xì)、不實(shí)、不嚴(yán)，與課任教師課堂教學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)、隨意性大、效率不高、課后不能及時(shí)跟蹤輔導(dǎo)等有很大關(guān)系。
2．集體備課流于形式，缺乏實(shí)用性。
3．教學(xué)常規(guī)工作需進(jìn)一步加強(qiáng)。包括對(duì)教案、作業(yè)、課堂教學(xué)、聽(tīng)課以及教研組工作。
4．組內(nèi)教研活動(dòng)沒(méi)有開(kāi)展起來(lái)。
二、改進(jìn)措施：
1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理。尤其要抓好各年級(jí)教學(xué)管理（含業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、聽(tīng)課筆記、教案作業(yè)的檢查記錄、各類(lèi)計(jì)劃總結(jié)以及教研資料）的檢查，并作為年終考核的重要依據(jù)。
2.強(qiáng)化集體備課制度。充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮集體教學(xué)智慧，組織教師深入鉆研教材，認(rèn)真研究教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)情設(shè)計(jì)出科學(xué)、適用的教案。
3．加大教研活動(dòng)力度，不斷探索新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，加大檢查性聽(tīng)課的力度，進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)行為，不斷提高課堂效益。
總之，半學(xué)期來(lái)，教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，在全體教師的共同努力下，做了一些工作，取得了一些成績(jī)，但與學(xué)校的要求還有很大差距，許多地方存在不足，我們將進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難，改進(jìn)工作方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。
教導(dǎo)處工作總結(jié)13
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。本學(xué)期，教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)：加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平；加大常規(guī)教學(xué)管理力度，對(duì)教師的備課和作業(yè)批改采取月查制度，對(duì)畢業(yè)班采取月考制度；以課題研究為載體，探索促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑等方面做了很多些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。
教育教學(xué)理論具有指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
1、積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和新頒發(fā)的《義務(wù)教育法》，做到人手一份資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真作筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情景搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。做到一人發(fā)言，大家記筆記，結(jié)合教學(xué)實(shí)際談體會(huì)，運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
2、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去。努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，本學(xué)期組織教師到合肥少兒藝術(shù)學(xué)校參加教研活動(dòng)，組織教師到滁州二附小參加新課改培訓(xùn)，組織教師去逸夫小學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，到潘村小學(xué)，女山湖小學(xué)學(xué)習(xí)交流；邀請(qǐng)鳳陽(yáng)縣大溪河中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子到我校交流學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的方式，開(kāi)闊了教師們的視野，增長(zhǎng)了教師的知識(shí)面。
3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、團(tuán)體備課、教師的聽(tīng)課作了具體規(guī)定，對(duì)教師的上課、備課、聽(tīng)課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的規(guī)定。
4、為促進(jìn)青年教師更快的成長(zhǎng)，本學(xué)期舉行了教師美文朗誦比賽、三字兩畫(huà)基本功比賽、和優(yōu)秀課件制作比賽，經(jīng)過(guò)比賽提高了教師專(zhuān)業(yè)技能。
5、本學(xué)期開(kāi)展了許多教學(xué)教研活動(dòng)：明光市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)敘事評(píng)比、小學(xué)語(yǔ)文農(nóng)遠(yuǎn)三種模式優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。其中在數(shù)學(xué)教學(xué)敘事評(píng)比中，侯玲教師獲得明光市一等獎(jiǎng)，嚴(yán)保忠教師獲得明光市二等獎(jiǎng)，李松和張永鳳分別獲得三等獎(jiǎng)；代玉軍教師在模式一優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得明光市一等獎(jiǎng)，代證明光市參加滁州市的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。在這些活動(dòng)中我校都取得了可喜的成績(jī)。
二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。
本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課，加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，認(rèn)真落實(shí)“月查制度”。本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“五抓”：①抓備課，備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實(shí)施新課程的今日，課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)本校教師的教案和作業(yè)檢查了四次，著重對(duì)教師的調(diào)整方案和教后反思進(jìn)行檢查，多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個(gè)性化和特色化，教案書(shū)寫(xiě)規(guī)范，調(diào)整方案到位，教后反思詳細(xì)。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。②抓上課，上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)采用推門(mén)聽(tīng)課制度，促教師的.教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，抓課堂效率的提高。③抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改善行了新的考評(píng)辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情景抽查了四次，絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書(shū)
寫(xiě)規(guī)范，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設(shè)計(jì)了每次作業(yè)，做到批改認(rèn)真及時(shí)，每次作業(yè)都有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)；作業(yè)量適中，貼合減負(fù)要求。④抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控本事，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育。⑤抓教后反思�！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自我的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師每節(jié)課后都要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，在每次的備課檢查中，教學(xué)反思是備課質(zhì)量的主要衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。
2、抓課題，促進(jìn)青年骨干教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
本學(xué)期，我們緊緊抓住省立項(xiàng)課題—“農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究”這一主題，努力在課堂教學(xué)改革方面有所探索，使骨干教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。我校規(guī)定周一午時(shí)放學(xué)后是全體教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，課題組活動(dòng)安排在周二午時(shí)放學(xué)后。課題組的成員利用這個(gè)時(shí)間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，團(tuán)體備課，討論總結(jié)課題中的問(wèn)題，總結(jié)課題研究中取得的成績(jī)。學(xué)校利用網(wǎng)站，開(kāi)通教師博客，教師的評(píng)課活動(dòng)能夠利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行補(bǔ)充，評(píng)議。我校的課題研究工作已經(jīng)到了關(guān)鍵時(shí)期，課題中期驗(yàn)收工作正在緊鑼密鼓的進(jìn)行著，我們已經(jīng)做好一切準(zhǔn)備工作。在滁州市舉辦的農(nóng)遠(yuǎn)三種模式的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，我校代玉軍教師在明光市評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)，并代證明光市參加滁州市的評(píng)比活動(dòng)。分部的課題課也開(kāi)展的如火如荼，我校課題組多次派骨干成員參加分部的課題研討課，取得很好的效果。本學(xué)期，我校課題組的全體教師均上了課題研討課，教師的成長(zhǎng)很迅速。
3、抓“一人兩節(jié)課”促進(jìn)課改不斷深入。
課堂講究實(shí)效。我們讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)便，想得明白，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情景下學(xué)得扎扎實(shí)實(shí)是我們追求的目標(biāo)。本學(xué)期我們圍繞“充分利用遠(yuǎn)程教育資源”開(kāi)展一人兩節(jié)課教研活動(dòng)。語(yǔ)、數(shù)教研組開(kāi)學(xué)初制定“一人兩節(jié)課”活動(dòng)計(jì)劃，在教學(xué)中認(rèn)真開(kāi)展“一人兩節(jié)課”。組長(zhǎng)積極組織教師聽(tīng)課、評(píng)課，并認(rèn)真記錄、總結(jié)。數(shù)學(xué)組老教師邵明龍帶頭上了一節(jié)公開(kāi)課，其他成員也不甘落后，認(rèn)真準(zhǔn)備一人兩課；語(yǔ)文教研組也是如此，老教師徐中山、邸長(zhǎng)嶺都上出了質(zhì)量很高的研討課，給我校的教研活動(dòng)開(kāi)了好頭。我校的教研活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)、有效。我們對(duì)老教師的要求切合實(shí)際，讓老教師上常規(guī)課，青年教師利用多媒體資源，自制課件上研討課，這樣，老教師在發(fā)展，年輕教師在成長(zhǎng)。
三、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。提高辦學(xué)水平
教育以人為本，為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好文化知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，如陽(yáng)光體育活動(dòng)、美文朗誦活動(dòng)、寫(xiě)字比賽活動(dòng)，眾多的活動(dòng)為學(xué)生供給了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，豐富了學(xué)生的文化生活，優(yōu)化了育人環(huán)境。其中王淼同學(xué)參加市小學(xué)生硬筆書(shū)法比賽榮獲高年級(jí)組二等獎(jiǎng)。眾多的活動(dòng)不僅僅活躍了學(xué)生身心，并且拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)空間，發(fā)展了學(xué)生的特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。
四、具體工作
1、開(kāi)學(xué)初擬定工作計(jì)劃，安排報(bào)名工作。
2、編排課表，分配課程。
3、開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)課。
4、開(kāi)展“一人兩節(jié)課�！�
5、開(kāi)展農(nóng)遠(yuǎn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。
6、組織教師參加安徽省六項(xiàng)優(yōu)秀作品評(píng)選活動(dòng)。
7、組織各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)。
8、組織開(kāi)展教學(xué)常規(guī)管理檢查。
9、總結(jié)本學(xué)期的教導(dǎo)處工作。
10、做好期末各項(xiàng)工作。
五、今后的設(shè)想
要更好地提高教學(xué)質(zhì)量。要嚴(yán)格按照市教育局的要求，要“以管理為基礎(chǔ)，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命，以安全為保障。”學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是學(xué)校的生命線，所以，要繼續(xù)加大檢測(cè)的力度，建立獎(jiǎng)懲制度。同時(shí)要建立學(xué)有困難學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作，以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
回顧一學(xué)期教學(xué)工作，在教育局和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績(jī)。但離上級(jí)規(guī)定的要求還相差甚遠(yuǎn)。展望新學(xué)年，我們滿(mǎn)懷信心，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，定會(huì)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。
教導(dǎo)處工作總結(jié)14
一、教導(dǎo)處工作理念
教導(dǎo)處工作三個(gè)要：學(xué)生要有學(xué)號(hào)、管理要有創(chuàng)新、導(dǎo)教要抓基礎(chǔ)學(xué)生知教三必須：必須說(shuō)普通話、必須寫(xiě)規(guī)范字、必須做樂(lè)學(xué)者
二、本學(xué)期工作心得非心不教、非博不導(dǎo)三、回顧與總結(jié)
在本學(xué)期的工作中，我繼續(xù)堅(jiān)持國(guó)家教育方針的正確指向，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，努力開(kāi)拓新的工作局面，立足“以學(xué)生為本、為學(xué)生服務(wù)、做老師助手、成老師知己”的思想，教導(dǎo)處工作取得新的進(jìn)展，積累了寶貴的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，為打造更優(yōu)化、更高效、更諧和的教導(dǎo)處工作奠定了基礎(chǔ)。
1、開(kāi)辟“學(xué)號(hào)”利用前景，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高
在本學(xué)期學(xué)生學(xué)號(hào)的利用方面，仍然發(fā)揮了它的便捷、快速的特點(diǎn)，提高了教學(xué)操作過(guò)程的工作效率。在成績(jī)錄入、學(xué)籍統(tǒng)計(jì)中節(jié)約了大量寶貴的時(shí)間。不足之處亦顯，從運(yùn)用情況看，老師或同學(xué)對(duì)學(xué)號(hào)的認(rèn)識(shí)猶顯淺薄，沒(méi)能深入心中。其主要原因是其功用的單一性。
據(jù)此分析，我們有必要在目前時(shí)機(jī)的基礎(chǔ)上，延伸學(xué)號(hào)功能，將其與學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)估牽起手來(lái)，以方便、靈活的特點(diǎn)帶動(dòng)具體活動(dòng)的`開(kāi)展，與素質(zhì)教育完美接軌，這是接下來(lái)的工作中必須考慮的。
2.打造“雙非”應(yīng)用理念，探索教學(xué)管理創(chuàng)新
“雙非”的教導(dǎo)理念是本學(xué)期我的教導(dǎo)工作心得，即“非心不教、非博不導(dǎo)”。隨著教導(dǎo)處工作的深入開(kāi)展，在充分了解與掌握學(xué)校實(shí)際師資水平及教學(xué)能力情況下，我深刻地認(rèn)識(shí)到一個(gè)教導(dǎo)工作者必須具備的心域視界。對(duì)老師的指教，不“用心”無(wú)以指“向”；不“專(zhuān)心”無(wú)以談“教”；不“精心”無(wú)以為“服”。所謂之“非心不教”。而不博學(xué)，則無(wú)以為“引”；不博識(shí)，則無(wú)以為“匡”；不博精，則無(wú)以論“導(dǎo)”。所謂之“非博不導(dǎo)”。
本學(xué)期我努力學(xué)習(xí)教育理論內(nèi)容，將必要的、必須的理論知識(shí)深入而又細(xì)致的進(jìn)行了把握，同時(shí)擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容相互融通，結(jié)合工作實(shí)際對(duì)“備課”、“作業(yè)”、“學(xué)生評(píng)價(jià)”、“教學(xué)方法”等內(nèi)容展開(kāi)問(wèn)題調(diào)查與匯總，找出目前存在的根本性癥結(jié)，同時(shí)，模擬了創(chuàng)新工作的措施。
以備課為例：本期我采用了“三查”的方式（個(gè)人自查、組查、教導(dǎo)處查）使所有老師對(duì)自己的教案優(yōu)劣有一個(gè)相對(duì)明確的認(rèn)識(shí)，在這一過(guò)程的觀察中，我借鑒外校“組備課”的經(jīng)驗(yàn)，嘗試性地總結(jié)出以“啟案”為藍(lán)本的備課過(guò)程的構(gòu)思，大致鏈條是“演說(shuō)→書(shū)備→啟案→反饋”。為今后的工作改進(jìn)提供了清晰的思路。
3.重視“基礎(chǔ)”教學(xué)底線，確保學(xué)生拙壯成長(zhǎng)
教學(xué)工作的主體是學(xué)生，作為一名小學(xué)生未來(lái)成長(zhǎng)的前景根在“基礎(chǔ)“。在對(duì)老師的教學(xué)引導(dǎo)中，我一直堅(jiān)持從課堂做起、面向全體，要放開(kāi)課堂，要關(guān)注學(xué)生，要重理解、重活動(dòng)、重實(shí)效，以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展為本，積極探討個(gè)性的、高效的教學(xué)形為。于此，在本學(xué)期我在“淡化分?jǐn)?shù)、綜合評(píng)價(jià)”方面加強(qiáng)了思考，從實(shí)際工作中重新建立起正確的教學(xué)引導(dǎo)方向，草擬了學(xué)生評(píng)價(jià)的基本框架，具體實(shí)踐的回歸已在準(zhǔn)備之中。
4.學(xué)生知教三必須普通話
我的感觸是（師生）：都能說(shuō)的話，又是都說(shuō)不起的話規(guī)范字
我的感觸是（生）：不是都能寫(xiě)好，但是都能好好寫(xiě)樂(lè)學(xué)者
我的感觸是（師）：“對(duì)牛彈琴”要投入，只待來(lái)日多產(chǎn)奶感想：
“三必須”工作的實(shí)踐，必須與具體活動(dòng)巧妙銜接，才能切實(shí)落到實(shí)處。
三、展望打造出科學(xué)、和諧、務(wù)實(shí)、高效的教導(dǎo)環(huán)境。
力為：出名校重在出名師，出名師貴在出名生。揚(yáng)我個(gè)性，加速發(fā)展！
教導(dǎo)處工作總結(jié)15
本學(xué)期以來(lái)，教導(dǎo)處秉承一貫的求真務(wù)實(shí)精神，牢固樹(shù)立教育教學(xué)是中心教學(xué)質(zhì)量是生命的觀念，扎實(shí)開(kāi)展教導(dǎo)處工作，在具體工作中。全面進(jìn)行高效課堂，以外出學(xué)習(xí)凝聚力，以賽課活動(dòng)為推動(dòng)力，以課堂教學(xué)效益提升為爆發(fā)力。進(jìn)一步探索與創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、積極學(xué)習(xí)，博取眾長(zhǎng)。
為了使老師們不斷在學(xué)習(xí)中豐富自己的內(nèi)涵，提升自己的教學(xué)水平，進(jìn)一步形成自己的上課方式和風(fēng)格，本學(xué)期我們繼續(xù)采取校內(nèi)講座和外出學(xué)習(xí)等形式，加大了教師培訓(xùn)的力度，給老師們充電，讓老師接受最新的教學(xué)信息，真正為老師們的成長(zhǎng)提供支持
首先，開(kāi)展微課培訓(xùn)，利用一周時(shí)間，是每位教師熟練運(yùn)用各種必要軟件進(jìn)行自己的微課制作。其次，我校組織教師在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下到廣東佛山市和山東即墨學(xué)習(xí)考察，我們通過(guò)聽(tīng)講座看校園進(jìn)課堂等方式。進(jìn)行了廣泛深入的交流與學(xué)習(xí)，受益匪淺，除此之外，本學(xué)期還組織了各學(xué)科都參加的上級(jí)主管部門(mén)所舉行的舉行的`培訓(xùn)活動(dòng)。
二、狠抓常規(guī)，細(xì)化管理，提質(zhì)量。
課堂管理嚴(yán)落實(shí)，半學(xué)年度繼續(xù)執(zhí)行查課制度，查課針對(duì)學(xué)生狀態(tài)和老師對(duì)課堂的管理進(jìn)行記錄，并及時(shí)公布查課記錄。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)當(dāng)面指正。有效地保障我校能夠嚴(yán)格按照課程設(shè)置實(shí)施方案要求。
本學(xué)期學(xué)�；顒�(dòng)多，但老師們能克服困難。業(yè)務(wù)檢查中，平時(shí)學(xué)校對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活，采取抽查和每月大查相結(jié)合的方式，檢查結(jié)果與每周教學(xué)例會(huì)反饋，對(duì)于每周教研活動(dòng)督促改進(jìn)得學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)行了。教學(xué)常規(guī)抽查。成功的做到了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋反思，深入督促整改到位，除此之外，對(duì)于聽(tīng)課記錄。讀書(shū)筆記，我們采取了記錄制
三、目標(biāo)明確抓質(zhì)量
結(jié)合我校自身情況，教導(dǎo)處要求各班進(jìn)行分組教學(xué)。為此，教導(dǎo)處要求各班結(jié)合自身的年紀(jì)特點(diǎn)，把學(xué)生按成績(jī)分成不同小組，便于教學(xué)過(guò)程中因材施教。在此基礎(chǔ)上落實(shí)好每次考試，平時(shí)每周一周清，每月一小考。并及時(shí)分學(xué)部召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，進(jìn)一步調(diào)整和完善教學(xué)策略和管理方法。
四、立足教育，踏踏實(shí)實(shí)提升課堂。
所有的教學(xué)都是圍繞效益二字，高效告訴我們課改的目標(biāo)，因而我們緊扣效益開(kāi)展教學(xué)，提出了三個(gè)緯度，有效學(xué)習(xí)、有效點(diǎn)撥、有效練習(xí)、備好課、出好學(xué)案，布置好作業(yè)，讓教育貫穿于學(xué)校教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
有付出就有回報(bào)，我校在全市各類(lèi)教師比賽中均能獲得優(yōu)異成績(jī)，比如剛結(jié)束的英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，我校曹思雨老師老師獲得省市級(jí)一等獎(jiǎng)，徐春紅老師在班主任基本功大賽中或市一等獎(jiǎng)，還有若干人獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)
五、深刻反思，看清問(wèn)題，謀發(fā)展。
我們雖然做了以上幾方面的工作，但也存在一些不如人意的地方，值得深思，一是老師觀念待改進(jìn)，一些教師不學(xué)習(xí)，不做也不反思。教研活動(dòng)是能拖即拖，沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的規(guī)則。二是進(jìn)取之心仍停留在具體的事務(wù)性工作層面，容易懈怠，疲憊，缺少上進(jìn)心，先進(jìn)的教學(xué)管理理論不足，沒(méi)有形成科學(xué)的特色的系統(tǒng)化的教學(xué)管理理念。這些現(xiàn)象的發(fā)生反應(yīng)了我們的工作還沒(méi)做好，還存在一些不足的和薄弱環(huán)節(jié)。
這為我們下一步提供了很好的思路，必須加強(qiáng)與教師的思想溝通，進(jìn)一步激發(fā)他們的工作積極性，二，進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)檢查方案，加以落實(shí)，爭(zhēng)取存量，導(dǎo)致有個(gè)明顯的提升，第三，基本細(xì)節(jié)靠身，基本環(huán)節(jié)熟悉，基本要求明確，進(jìn)一步跟進(jìn)和推進(jìn)教學(xué)改革，真正確立構(gòu)建。適合本校的課堂教學(xué)模式，一學(xué)期以來(lái)，我們所做的這些工作取得了一點(diǎn)兒成績(jī)，但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，我們的工作還存在著諸多不足，在以后的工作中，我們相信在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的一如既往兢兢業(yè)業(yè)的工作下，新學(xué)期的教導(dǎo)處工作將開(kāi)展得更為順利，更為出色。
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