高一年級(jí)班主任工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？下面是小編收集整理的高一年級(jí)班主任工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高一年級(jí)班主任工作總結(jié)1
本學(xué)期主要把擔(dān)任高一65班的班主任。由于客觀原因的影響，召開班會(huì)18次；班委會(huì)18次；積極組織本班學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)校政教處的關(guān)心支持下，師生的共同努力下，圓滿地完成本學(xué)期的班主任工作。
1、狠抓日常行為規(guī)范，以形成良好的班風(fēng)
學(xué)生從入學(xué)開始，抓住時(shí)機(jī)，認(rèn)真地組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)校規(guī)章制度大全》等等。逐條理解，并且要求落實(shí)到行動(dòng)中。利用自習(xí)課、活動(dòng)課，課前等適當(dāng)?shù)臅r(shí)間有目的、有要求、有針對(duì)性地訓(xùn)練并監(jiān)控學(xué)生，注意及時(shí)發(fā)現(xiàn)那些自控能力差、組織紀(jì)律性、思想及行為和集體要求不合格的學(xué)生，實(shí)施重點(diǎn)教育，力求使整個(gè)集體健康、有序，穩(wěn)步發(fā)展，以形成良好的班風(fēng)。良好的班風(fēng)不僅無形地增強(qiáng)集體主義精神，還會(huì)對(duì)集體成員起到良好的教育作用和規(guī)范作用，會(huì)使集體有正確的輿論，良好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)氣氛。
2、重視培養(yǎng)一支守紀(jì)、嚴(yán)厲、責(zé)任感強(qiáng)，素質(zhì)高的班干隊(duì)伍
班干就是班主任的雙眼、雙耳、雙手。班主要依靠班干掌握班級(jí)情況，依靠班干實(shí)施管理。設(shè)有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的班干隊(duì)伍，班主任絕對(duì)帶不出一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、健康向上的班級(jí)。從此意義講，如何培養(yǎng)訓(xùn)練一支素質(zhì)高的班干隊(duì)伍，主要從：
�。�1）嚴(yán)明紀(jì)律，明確其職現(xiàn)在管理中的重要性，增強(qiáng)責(zé)任感。
（2）根據(jù)其職逐一教給其工作方法及工作技巧。
�。�3）以一種“要求越高，發(fā)展越快”的'主導(dǎo)思想來完善班干隊(duì)伍。
�。�4）優(yōu)中選優(yōu)，不斷以新血液充實(shí)班干隊(duì)伍。班干是班集體的骨干力量，先鋒隊(duì)，不僅是日常管理的執(zhí)法者同時(shí)也是學(xué)生的楷模、榜樣、標(biāo)兵。
3、激發(fā)學(xué)生樹立信心努力進(jìn)取
同學(xué)們老關(guān)注自己的“中考”成績，說什么不理想等等。自暴自棄，對(duì)自己的學(xué)習(xí)和未來失去信心。面對(duì)這樣的情況，首先是對(duì)他們充滿信心，看到他們的潛能所在，主動(dòng)關(guān)心，熱情幫助，多給他們鼓勁打氣“你能行”、“你倆會(huì)進(jìn)步的”。其次善于捕捉他們的閃光點(diǎn)，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，使他們產(chǎn)生自豪感。再次多給他所創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)，使他們體驗(yàn)到成功的喜悅。
每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和才華，我們作為教育者要善于發(fā)現(xiàn)，并給他們以信心。有了信心，學(xué)習(xí)就有了力量，就會(huì)取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。
高一年級(jí)班主任工作總結(jié)2
一、抓常規(guī)訓(xùn)練
學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴(yán)格的群眾和時(shí)間觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律。一年級(jí)的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，也不必須做到。因此從開學(xué)起，我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)做得好的同學(xué)給予表揚(yáng)，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做一次，兩次、、、不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng)，應(yīng)真誠地鼓勵(lì)他們樹立信心去做好。
二、聯(lián)系實(shí)際，寓教育于活動(dòng)之中
聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際，透過有好處的活動(dòng)進(jìn)行思想教育，是行之有效的方法。例如：個(gè)別學(xué)生對(duì)別人的東西（彩筆、鉛筆等）較感興趣，趁別人不注意時(shí)，就順手牽羊。透過德育教育，學(xué)生們辨明了是非，班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。
三、耐心教育，以表揚(yáng)為主
愛聽表揚(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的用心因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評(píng)，收效甚微，如果點(diǎn)名批評(píng)，別人往往幸災(zāi)樂禍；倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，其他學(xué)生便會(huì)仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚(yáng)有批評(píng)的'作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表揚(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的用心因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評(píng)于表揚(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，到達(dá)取長補(bǔ)短的目的。
四、以身作則，做學(xué)生的表率
一年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語言；要求學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。
五、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個(gè)班，后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予個(gè)性的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)。課外用心輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一齊，覺得日子過得真快，雖然每一天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，在今后的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使所教班級(jí)躍上一個(gè)新臺(tái)階。
高一年級(jí)班主任工作總結(jié)3
在教師與同學(xué)們的共同努力的這一學(xué)年，我班取得了肯定的成績。為了今后更好地開展班主任工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年班主任工作總結(jié)如下：
我班共有學(xué)生57名學(xué)生，女生31人，男生26人。高一上期一人休學(xué)，高一下期一人為出國備考，故實(shí)際在校生55人。我班絕大局部學(xué)生都有很強(qiáng)的紀(jì)律觀念，學(xué)習(xí)態(tài)度仔細(xì)，上進(jìn)心強(qiáng)，有活力，有朝氣，是一個(gè)有很大可塑性的集體。針對(duì)高一學(xué)年的中心工作，以我班實(shí)際狀況動(dòng)身，將實(shí)際做法和效果總結(jié)如下：
一、構(gòu)建班級(jí)治理體系：
(一)制度的建立和實(shí)施：
一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小集體，這個(gè)集體要能夠正常、有序、高效的運(yùn)作，離不開制度。在制度的約束和標(biāo)準(zhǔn)下，學(xué)生才能清晰地熟悉到該做些什么，不能做什么，如何爭取自己的合法權(quán)益，并為了能夠讓所在班級(jí)更加融洽，優(yōu)秀而共同奮斗。
在學(xué)生明確并承受了制度后，誰來制定和治理成了成了最大的問題。只有班主任制定的制度是班主任的，由學(xué)生干部制定的制度那也只代表一小局部人的利益，比擬好的的方式是全班同學(xué)共同提出，由班委整理歸納，教師引導(dǎo)修改并最終確定的制度。固然，需要不斷修改完善。對(duì)于制度的執(zhí)行，自然是學(xué)生們選出的代表班干來執(zhí)行，全班同學(xué)共同監(jiān)視。
1、班級(jí)治理與個(gè)人考評(píng)相結(jié)合：
制定班規(guī)是是為了愛護(hù)班級(jí)大多數(shù)同學(xué)的利益。使同學(xué)們正常的學(xué)習(xí)、生活秩序不受影響，有利于班級(jí)更好的進(jìn)展。而班規(guī)中假如只是不允許怎樣怎樣，那必將無法執(zhí)行，為學(xué)生反感最終成為一紙空文。班規(guī)總體上與學(xué)生個(gè)人考評(píng)相結(jié)合，實(shí)行加分扣分制，類似于高校的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定制度。在班規(guī)中對(duì)學(xué)生違紀(jì)違規(guī)實(shí)行扣分處理，較為嚴(yán)峻的，班主任再單獨(dú)談話，處理；對(duì)學(xué)生個(gè)人或?yàn)榘嗉?jí)爭取榮譽(yù)實(shí)行加分鼓舞，每學(xué)期一次總分排名，將此與優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比相結(jié)合。
2、小組協(xié)作與個(gè)人考評(píng)相結(jié)合：
高中生簡單形成小團(tuán)體，假如能將這些小團(tuán)體進(jìn)展合理引導(dǎo)，讓他們積極幫助互助，共同進(jìn)步，這既有利于班級(jí)的治理，也有利于培訓(xùn)學(xué)生的合作力量。因此，我將班級(jí)細(xì)化為9個(gè)小組，根據(jù)相應(yīng)原則學(xué)生自由組合。小組也就成了班級(jí)最小的集體，許多活動(dòng)都可以以小組為單位進(jìn)展，而且期末評(píng)優(yōu)中小組評(píng)比也是一個(gè)重要內(nèi)容。
(二)班委的產(chǎn)生和培育：
根據(jù)班規(guī)規(guī)定，班干部實(shí)行競聘上崗。每學(xué)期換屆一次，每人在同一職位上留任不超過兩屆，也就是一年。在換屆中由學(xué)生自己提出所擔(dān)當(dāng)?shù)穆毼唬扇w同學(xué)投票選舉通過，半期經(jīng)行評(píng)議，不能通過則換人。班干部是班主任的得力助手，也是班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生代表。通過競聘制，讓學(xué)生熟悉到任何時(shí)候都需要主動(dòng)爭取鍛煉時(shí)機(jī)，而不是被選舉，這樣工作才有主動(dòng)性，也增加他們的危機(jī)意識(shí)。
到目前為止，我班順當(dāng)制定并實(shí)施了《重慶育才中學(xué)高20_級(jí)12班班級(jí)治理規(guī)定(試行)》，制定了《班干部工作手冊(cè)》，將《小組考核制》和座次相結(jié)合。
二、班級(jí)精神文明建立：
(一)教室的布置：
學(xué)生一年中待得最多的地方莫過于寢室和教室。寢室主要用于睡覺，而其余的時(shí)間就是在教室了。教室的布置，是否有文化氣氛，是否溫馨而得體就先得尤為重要了。開學(xué)時(shí)除了黑板后面的班訓(xùn)和門口的班主任寄語，幾乎是“家徒四壁”。經(jīng)過一個(gè)多月時(shí)間的融洽相處和我的屢次示意，以文藝委員為首的局部學(xué)生開頭把高一十二班當(dāng)成是他們的家了。經(jīng)過幾次謀劃后我們最終開頭對(duì)“家”完成了布置：
1、請(qǐng)班上的藝術(shù)特長生童荻同學(xué)(得過校長保藏獎(jiǎng))畫了兩幅畫貼在墻上；
2、向語文教室熊研索取了一幅墨寶。
3、把班級(jí)同學(xué)前期一些不錯(cuò)的照片貼在了班級(jí)墻上左邊，貼成了心形。心行圖片上的橫批“幸福之家”有如神來之筆。
4、制定了班徽，班歌。
5、購置了一個(gè)書架，有了我們班級(jí)的凝墨閣。
6、教室重新布置后，的確感覺很不錯(cuò)，我自己也甚是寵愛。后來，在高一上期末元旦晚會(huì)上謝爽同學(xué)又獻(xiàn)上了我們的班級(jí)誓言。
(二)活動(dòng)中升華：
1、學(xué)校的特色活動(dòng)：我們學(xué)校的一大特色就是課余學(xué)生活動(dòng)多姿多彩，特別豐富。如體育文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科學(xué)制造節(jié)、辯論賽、球賽等等。高中生精力充足，假如不加以合理引導(dǎo)簡單消失各種問題。而且通過這些活動(dòng)，學(xué)生的制造力，溝通協(xié)調(diào)力量等智力因素和非智力因素都得到了很好的進(jìn)展。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中感受、熬煉、收獲！而且，我們可以以這些活動(dòng)為契機(jī)，增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增加班級(jí)分散力，增加學(xué)生的信念！在活動(dòng)中，學(xué)生們受到了意想不到的教育，班級(jí)也變得更有分散力，更加團(tuán)結(jié)，和諧！
2、班級(jí)特色活動(dòng)：
(1)小組擔(dān)當(dāng)籌備班會(huì)：學(xué)校的特色活動(dòng)雖然許多，但都比擬有肯定的選拔性和挑戰(zhàn)性，學(xué)生的參加面還是有限。而班級(jí)的活動(dòng)假如設(shè)計(jì)和合理，我們完全可以做到100%的參加。從高一上期開頭，我班班會(huì)課時(shí)都有學(xué)生以小組為單位擔(dān)當(dāng)，在我給定的主題下，學(xué)生進(jìn)展發(fā)揮，我再進(jìn)展總結(jié)引導(dǎo)。一年下來，全班同學(xué)都參加了班會(huì)的各個(gè)環(huán)節(jié)，他們的`組織，表達(dá)，計(jì)算機(jī)水平都有所提高，最重要的是，通過這種在全班同學(xué)中的展現(xiàn)，學(xué)生的表達(dá)力量越來越好，自信念增加了！
(2)周記：給主題或者自由發(fā)揮。拓寬了和學(xué)生溝通溝通的渠道，通過這種傳統(tǒng)形式的互動(dòng)傾聽學(xué)生的心聲，能夠防微杜漸，講許多問題處理在萌芽之中。比方夏天的服飾問題，學(xué)生戀愛問題，以及對(duì)教學(xué)的建議等等，均可以在周記中處理。
(3)心語本：我班還有一本特地供學(xué)生溝通的留言冊(cè)。學(xué)生們吐槽，溝通，減緩學(xué)習(xí)的壓力。
最終，我準(zhǔn)備從下學(xué)期開頭，由特地的同學(xué)修班史，我?guī)У拿恳粚脤W(xué)生都“青史留名”;固然，也存在著橫向和縱向的比擬。對(duì)每一屆學(xué)生來說都是一種莫大的鞭策和鼓舞。
三、班級(jí)目標(biāo)治理：
(一)根本目標(biāo)：班級(jí)的事，事事有人干；班上的人，人人有事干！
1、衛(wèi)生目標(biāo)
一個(gè)班級(jí)的衛(wèi)生反映了班級(jí)的精神風(fēng)貌，表達(dá)了學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)。對(duì)衛(wèi)生的嚴(yán)格要求也是對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培育，讓學(xué)生受益終生。通過一學(xué)年的嚴(yán)格要求，在班干和小組長的協(xié)調(diào)，全班同學(xué)共同努力下，衛(wèi)生已經(jīng)不再是問題。
2、自習(xí)紀(jì)律：
通過上學(xué)期的嚴(yán)格要求和催促，學(xué)生根本上能保證良好的自習(xí)紀(jì)律。自習(xí)紀(jì)律是良好學(xué)習(xí)成績的保證，也是學(xué)生自學(xué)力量培育的必備根底，尤其是理科生的獨(dú)立思索，解決問題的力量。
通過衛(wèi)生、紀(jì)律、著裝等常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為。在活動(dòng)中增加學(xué)生集體榮譽(yù)感，在考試中不斷增加他們的自信。爭取用高一一學(xué)年的時(shí)間讓學(xué)生能夠養(yǎng)成：在正確的時(shí)間做正確的事，(二)長遠(yuǎn)目標(biāo)：目標(biāo)堅(jiān)決，高效學(xué)習(xí)！
在高一下期開學(xué)初就對(duì)全班學(xué)生進(jìn)展了抱負(fù)信念教育，強(qiáng)化了學(xué)生堅(jiān)守自己的抱負(fù)，克制一切困難的意識(shí)，讓學(xué)生信任：將來的每一天都是新的，布滿變數(shù)，正由于如此，將來才布滿無限可能，只要踏實(shí)勤奮，肯定能努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。學(xué)習(xí)不好，不是自己笨，而是努力不夠，方法不對(duì)，早日找到適合自己的高效學(xué)習(xí)方法。
四、人文關(guān)心：
我班學(xué)生中，大局部來自區(qū)縣。每到周末時(shí)，由于離家較遠(yuǎn)，每周回家顯得很不便利而且鋪張時(shí)間。因此，有局部學(xué)生選擇留校上自習(xí)，甚至有幾個(gè)學(xué)生幾乎不回家。為了營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)讓他們感到家的暖和，我實(shí)行了以下措施：
1、每月一次電影：
電影內(nèi)容既有最近的歐美大片也有一些具有良好教育意義和思想價(jià)值的電影。這樣既可以讓學(xué)生勞逸集合，也有助于英語學(xué)習(xí)。
2、一兩周發(fā)一次水果：
由于我和學(xué)生年齡相仿，相處起來比擬融洽。為了更好地溝通，讓他們感到更溫馨，我每兩周左右自己掏腰包給他們買一次水果，大棗、油桃、西瓜……隨季節(jié)變換，雖然每人每次量很少，但他們也感到很快樂。
3、和男生一起運(yùn)動(dòng)：
為了鼓舞學(xué)生們周末多運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，同時(shí)也強(qiáng)健自己的體魄，周末時(shí)常常和男生一起打籃球、羽毛球。通過這些活動(dòng)，我和他們的關(guān)系更加融洽，他們也更情愿和我談心溝通�？傊ㄟ^這些細(xì)節(jié)上的人文關(guān)心，學(xué)生們對(duì)我的治理方式方法更加理解，班級(jí)業(yè)進(jìn)展得越來越好。
以上是我本學(xué)年在班主任工作方面的總結(jié)，請(qǐng)批判指正！
高一年級(jí)班主任工作總結(jié)4
在過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校和級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)和生活等方面都取得較突出的成績�，F(xiàn)將一學(xué)期來我擔(dān)當(dāng)高一(23)班班主任的一些工作體會(huì)和心得總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)班級(jí)治理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培育“銳意、進(jìn)取、鉆研”的班集體。
高一年級(jí)是學(xué)生的世界觀進(jìn)展、變化和性格形成的重要階段，同時(shí)面臨劇烈的學(xué)習(xí)壓力和競爭，隨著課時(shí)和學(xué)問簡單程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信念。因此，在學(xué)生從初中升上高中期間的思想工作顯得更加簡單和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自理力量培育的力度，通過各種方式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想品質(zhì)，培育他們多方面的力量，學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己。另一方面，利用好班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，如何盡快地融入班集體，如何培育良好的自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣，如何做時(shí)間的仆人，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)等等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
二、培育自覺學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提出“自覺與主動(dòng)是學(xué)習(xí)的最高境地”。
教育學(xué)生要充分有效地利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。早讀晚讀最好提前非常鐘，保證早讀、晚讀有內(nèi)容，每天都能讀到書；下午自習(xí)課和晚上的兩節(jié)晚修要盡快完成當(dāng)天的作業(yè)，然后做預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的工作。在高中階段要想取得較好成績不能光滿意于完成作業(yè)、做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的.工作，所以要廣泛涉獵各種有用書籍，覽遍古今中外名聞名篇，提高自己的綜合素養(yǎng)和強(qiáng)化自己的人文品質(zhì)，唯有這樣才能保證高考取得好成績。同時(shí)抓好學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培育工作，利用班會(huì)課請(qǐng)課任教師講解、請(qǐng)成績好的同學(xué)講解、請(qǐng)適應(yīng)力量快的同學(xué)講解，以及班主任的言傳身教和自己的積極探究，盡快找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和治理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，作為班主任我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠相待，時(shí)時(shí)急躁相幫，真正做他們的知心朋友、最可信任的朋友。準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫忙他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還制造條件和時(shí)機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。
四、開展好文娛活動(dòng)，積極參與體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。
增加學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶情操以促進(jìn)學(xué)習(xí)。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比擬繁重，進(jìn)展適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的溝通。
五、積極主動(dòng)地和各科任教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、接受他們的意見，慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重教師的勞動(dòng)，樹立教師的威信，增進(jìn)師生情意。在班級(jí)工作中盡管我取得了肯定的成績，但也有很多需要改良的地方。這些還要漸漸地、細(xì)心地去探究、想方法解決。
高一年級(jí)班主任工作總結(jié)5
本學(xué)年，我擔(dān)任高一（13）班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在所有任課教師的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)年班主任工作做如下總結(jié)。
一、培養(yǎng)良好的班集體
能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
（一）注重教室文化的建設(shè)
開學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊墻壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級(jí)日記，由班長負(fù)責(zé)記錄。
（二）注意班干部的培養(yǎng)
進(jìn)入高一以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的
問題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。
（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
高一學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。我的具體做法是：
1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競賽等各種形式的活動(dòng)，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范�！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
3、在活動(dòng)中形成班集體的凝聚力
通過軍訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的毅力，團(tuán)結(jié)精神，并在軍訓(xùn)中獲的優(yōu)勝獎(jiǎng)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。通過校運(yùn)會(huì)，籃球賽，辯論賽等活動(dòng)增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。期中考試后我們班又舉行了歌舞晚會(huì)，在晚會(huì)過程中明顯感受到那種凝聚力，同學(xué)們的那種友誼。我想，有時(shí)這種活動(dòng)形成的.效果要遠(yuǎn)比說教來的明顯。
二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重
教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞�！备咭�13班有幾個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，先前，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后，我改變了方法，對(duì)他們給予了大量的愛心，通過個(gè)別談心，并和班干部一起制定班級(jí)獎(jiǎng)罰制度，并配合班干部認(rèn)真執(zhí)行，做到嚴(yán)中有愛，以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。
三、學(xué)風(fēng)是關(guān)鍵
班級(jí)的工作重點(diǎn)是學(xué)習(xí)，所以這一個(gè)學(xué)年來對(duì)于學(xué)風(fēng)的抓緊，對(duì)于學(xué)習(xí)的情況，我都特別重視，付出了大量的心血。早讀，做完早操我要求到達(dá)班上立刻進(jìn)入讀書狀態(tài)；自習(xí)，堅(jiān)持班干部負(fù)責(zé)制，并對(duì)紀(jì)律情況做好記錄。平時(shí)學(xué)習(xí)從作業(yè)抓起，對(duì)于不交、抄襲作業(yè)登記處理。整個(gè)班級(jí)，無論是上課，還是自習(xí)，都有著良好的氣氛。有個(gè)好氣氛，自然有好成績。特別是涌現(xiàn)了一批像李曉娟，鄭瑞，張歡，仇建華，李增等品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)。
四、幾點(diǎn)建議
1。我們?cè)诠芾韺W(xué)生的時(shí)候往往加入的一些主觀情緒，有時(shí)候就會(huì)影響我們自身的判斷力，這樣會(huì)導(dǎo)致我們無法客觀公正的處理一些問題。
2。我們不要隨隨便便給任何一個(gè)學(xué)生戴高帽或貼上“問題學(xué)生”的標(biāo)簽，往往我們認(rèn)為的問題學(xué)生都是一些可憐的學(xué)生，真是由于家庭的不幸導(dǎo)致自己在成長過程中遭受挫折，形成不健全的人格。
例如：我們班的這幾位同學(xué)，蔡晨，王梁超，王鑫，蘇云，要么是離異家庭，要么是單親，要么是孤兒，他們的行為總是格格不入，特立獨(dú)行，性格偏執(zhí)。針對(duì)他們存在的問題不能來硬的，要多關(guān)心少批評(píng)，多交流，多幫助，這樣時(shí)間久了他們就會(huì)信任你，你說的話才能讓他們服氣，你的說教才能成功。
3。良好的班風(fēng)不可能一蹴而就，必須長期堅(jiān)持才能循序漸進(jìn)，管理過程中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，才能保證各項(xiàng)工作的落實(shí)，從而保證良好的班風(fēng)。
五、存在問題
部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力，學(xué)習(xí)很困難，甚至厭學(xué)，多和科任教師合作，要加強(qiáng)課外補(bǔ)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。期中考試成績?cè)谕惏嗉?jí)中沒有優(yōu)勢(shì)，有些科目甚至差距很大，這說明班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)還比較薄弱，它讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到：自己做得還不夠，還需要更多的努力，這要求自己要多思考，多講究方法。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
高一年級(jí)班主任工作總結(jié)6
生活好像萬花筒，班主任的生活則像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。班主任工作的瑣碎、繁雜且不說，光是每日面對(duì)那一群年齡差不多，思想各異，性格亦不同的學(xué)生，處理他們各種各樣的問題，如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心，就很容易流于簡單化；或者是你的千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他們（但其心里并不服氣）；或者就是他們多種多樣、層出不窮的“花樣”，使你疲于奔命�？偨Y(jié)這一年的班主任工作，感慨良多，我覺得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝集力，一直不斷前進(jìn)，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當(dāng)作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。
一、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生
作為一名班主任，要尊重學(xué)生人格，并善于進(jìn)行“心理移位”，設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)地加以引導(dǎo)、表揚(yáng)、鼓勵(lì)，使學(xué)生逐漸對(duì)班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任學(xué)生，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心，激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。相反，如果班主任不信任、不尊重學(xué)生，尤其在公共場合，哪怕是無意識(shí)地用羞辱的語言去刺激學(xué)生，在學(xué)生面前，你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力。對(duì)善于做學(xué)生朋友的班主任，有哪個(gè)學(xué)生不喜歡他呢？當(dāng)然，朋友關(guān)系并不意味著對(duì)學(xué)生放任自流。要嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處，一分嚴(yán)格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。
作為班主任，自然大多都會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時(shí)勞力費(fèi)神卻效果不佳，這時(shí)候，埋怨、牢騷都無濟(jì)于事。班主任與學(xué)生畢竟是兩代人，更何況班主任與學(xué)生所具有的學(xué)識(shí)不相同，人生閱歷也不一樣，各方面修養(yǎng)存在著差異，性格上的差異更是多種多樣，諸如此類還有許許多多的不一致，當(dāng)然會(huì)產(chǎn)生思想觀點(diǎn)的不一致，看問題角度不一致，解決問題方式也不一致，于是，許多矛盾便產(chǎn)生了。此時(shí)，如果多一點(diǎn)理解，經(jīng)常想想自己是他們那個(gè)年齡時(shí)，面對(duì)班主任的教誨是怎樣一種心態(tài)，樂意接受什么樣的教育方式，厭惡反感什么樣的方式，恐怕就不會(huì)埋怨了。班主任應(yīng)該用一顆真誠的心去對(duì)待學(xué)生。沒有歧視，沒有偏愛，有足夠的耐心和寬容心，能夠放得下班主任的“架子”，洗去臉上的“古板”，與他們一起迎接歡笑，一同承受苦惱，這樣才能真正把自己放在學(xué)生的位置上，成為他們中的一員。誰都知道“理解萬歲”這個(gè)口號(hào)在當(dāng)今學(xué)生中很受歡迎，這表明當(dāng)今青年學(xué)生渴望與成年人溝通，具有填平代溝的良好愿望。一方面，班主任要把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來看待，對(duì)待學(xué)生的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)以至錯(cuò)誤，要給予真誠、熱情、嚴(yán)肅的批評(píng)、教育和幫助，而決不能歧視、諷刺和挖苦，否則就會(huì)傷害學(xué)生的人格和做人的尊嚴(yán)。另一方面，班主任應(yīng)尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利，要充分相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的能力。班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)要充分放手讓學(xué)生去做，如：主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班干選舉及班級(jí)日常工作都應(yīng)聽取學(xué)生意見，使學(xué)生在被尊重的`同時(shí)，學(xué)會(huì)尊重別人，從而拉近師生間的距離。
二、民主地處理問題，給學(xué)生“辯護(hù)”的權(quán)利
一個(gè)班那么多學(xué)生，那么多事情，班主任不可能樣樣事情都了解得完全屬實(shí)，偶爾也會(huì)帶上一些自己的主觀色彩，倘若事實(shí)并非如班主任了解的那樣而輕易就下結(jié)論，那么不僅僅是學(xué)生受委屈，而且班主任也將面臨著信任危機(jī)。民主不僅容易贏得學(xué)生，使他們樂于與你交流，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)。而武斷的做法卻民心大失，表面看來，你最威風(fēng)，你永遠(yuǎn)正確，但在學(xué)生心里永遠(yuǎn)與你隔著一層，為什么不能誰正確就聽誰的呢？學(xué)生首先是人，也有自己的自尊�！稗q護(hù)”不僅能讓班主任多方面了解事情真相，有助于解決問題，也可以是學(xué)生維護(hù)自己的權(quán)利和自尊的手段。做人，很重要的一點(diǎn)就是要自尊，學(xué)生懂得自尊，班主任應(yīng)當(dāng)高興。當(dāng)然，也不否認(rèn)有些學(xué)生思想認(rèn)識(shí)并不正確，總是掩蓋自己錯(cuò)誤，甚至于狡辯。那么，何不讓他充分表現(xiàn)？班主任反而可從其表現(xiàn)認(rèn)識(shí)其錯(cuò)誤思想根源，以便對(duì)癥下藥。相反，如果不管青紅皂白地訓(xùn)斥學(xué)生，甚至將本應(yīng)有的解釋也當(dāng)作狡辯，那么不僅對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤無益，還會(huì)嚴(yán)重地挫傷學(xué)生的自尊心，從而產(chǎn)生逆反心理，師生間產(chǎn)生隔閡，信任不再。
三、多賞識(shí)學(xué)生，讓表揚(yáng)和鼓勵(lì)助學(xué)生走向成功之路
每個(gè)人都是希望得到別人的贊揚(yáng)。學(xué)生也是一樣，班主任為什么總是要帶著挑剔，而不帶著賞識(shí)的眼光去看他們呢？要知道，學(xué)生是渴望賞識(shí)的，因?yàn)樗拖裆械年柟�、空氣和水一樣，是必不可少的。很難想象一個(gè)成天被挑剔的人，會(huì)不垂頭喪氣，會(huì)有成就感，會(huì)充滿信心。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活，勇于實(shí)現(xiàn)自我的人才。我想，還是多給一點(diǎn)笑臉，多給一點(diǎn)贊揚(yáng)吧。鼓勵(lì)學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和長處，讓學(xué)生充滿自信，自我覺醒。當(dāng)然，對(duì)好的學(xué)生給予賞識(shí)也許不難，而對(duì)那些所謂的“差生”更要多給一些關(guān)愛、賞識(shí)，因?yàn)樗麄兏枰膭?lì)，更需要信心。一個(gè)信賴的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，都可能帶來巨大的效應(yīng)。我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)提醒自己，不要嘲諷譏笑學(xué)生，尊重學(xué)生的任何一點(diǎn)成果，這也是對(duì)他的一種無形的鞭策，我們?cè)诠ぷ髦袘?yīng)及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)予以賞識(shí)、鼓勵(lì)，使他充滿自信，激起他學(xué)習(xí)的興趣，讓表揚(yáng)和鼓勵(lì)成為走向成功的催化劑。例如，對(duì)于學(xué)習(xí)成績等各方面都表現(xiàn)很好的學(xué)生，可以經(jīng)常鼓勵(lì)他們應(yīng)向高標(biāo)準(zhǔn)看齊，不要浪費(fèi)了自己這塊好材料。對(duì)于學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，也不要歧視他們，而是鼓勵(lì)他們盡量爭取多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，同時(shí)盡可能發(fā)現(xiàn)他們身上的長處，充分發(fā)揮他們的特長，只要他們有一點(diǎn)進(jìn)步，就及時(shí)地給予表揚(yáng)，使他們不至于覺得自己一無是處。讓每一個(gè)學(xué)生都發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，對(duì)未來充滿信心，這是一個(gè)班主任的職責(zé)。切不可橫挑鼻子豎挑眼，讓學(xué)生充滿失敗感。
四、看準(zhǔn)機(jī)會(huì)，選擇最佳時(shí)機(jī)，進(jìn)行思想教育
班主任若真正愛護(hù)學(xué)生，那首先應(yīng)該理解學(xué)生感情，尊重學(xué)生人格，在平等立場上同他們談話、交往，在交往當(dāng)中尋找教育時(shí)機(jī)，只要班主任注意調(diào)查研究，摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，掌握學(xué)生心理活動(dòng)規(guī)律，善于捕捉教育時(shí)機(jī)，教育工作就會(huì)更加主動(dòng)、有效。尤其對(duì)后進(jìn)生來說更為重要。
1、捕捉學(xué)生“閃光點(diǎn)”。對(duì)后進(jìn)生來說，他們的心靈深處同樣蘊(yùn)藏著進(jìn)取奮發(fā)的心理需要。班主任不能只是被動(dòng)地等待后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”的出現(xiàn)，而是應(yīng)主動(dòng)地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的最佳時(shí)機(jī)。
2、選準(zhǔn)教育時(shí)機(jī)。在教育時(shí)機(jī)未出現(xiàn)時(shí)，班主任要耐心等待，當(dāng)最佳教育時(shí)機(jī)到來時(shí)，要抓住契機(jī)進(jìn)行教育，因?yàn)榇藭r(shí)教育學(xué)生，最容易被學(xué)生接受，教育效果最佳。如新入班的后進(jìn)生，往往會(huì)有在新環(huán)境中調(diào)整自己的欲望，這是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的大好時(shí)機(jī)。因此要提前做好后進(jìn)生的情況調(diào)查，主動(dòng)而自然地接近他們，從開學(xué)第一天起就關(guān)懷、鼓勵(lì)、幫助他們，促使其把調(diào)整自己欲望變?yōu)闋幦∵M(jìn)步的實(shí)際行動(dòng)。某些后進(jìn)生幾經(jīng)努力仍然不能改掉全部缺點(diǎn)，而繼續(xù)受到大多數(shù)同學(xué)的冷遇和歧視，心靈會(huì)受到嚴(yán)重創(chuàng)傷。如果這時(shí)班主任熱情關(guān)心和幫助他們，他們就會(huì)感受到溫暖、安慰和鼓勵(lì)而再次振作起來，同時(shí)，后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作也會(huì)因此得到新的契機(jī)等等。
3、抓住心理因素。初三上學(xué)期，班里一名男生和一名女生經(jīng)常在一起。我暗中觀察了幾天，但我并沒有輕率地?cái)喽ㄋ麄兪窃鐟�，更沒有認(rèn)為他思想有什么問題。我找機(jī)會(huì)分別同他們談話，談話中我沒有批評(píng)他們，只是像是無意似的談起自己中學(xué)時(shí)代的青春萌動(dòng)的感覺和我對(duì)青春期男女生關(guān)系的看法。我始終沒有批評(píng)他們，更沒有歧視他們。但他們分明感到了我話里的含意。我還送給了那位女同學(xué)一句意味深長的話：“葡萄小的時(shí)候請(qǐng)不要摘它，因?yàn)樗撬岬模灰胩穑?qǐng)等到它成熟的時(shí)候�！币院髢扇岁P(guān)系一直很正常。我覺得，一個(gè)學(xué)生的思想通了，一個(gè)班的思想教育搞好了，其他工作做起來就較為輕松了。所以，思想教育應(yīng)當(dāng)是班主任工作的中心任務(wù)。
五、把班會(huì)課還給學(xué)生，班主任只是他們中的一員
在班會(huì)課上，很多時(shí)候，班主任總是一個(gè)人從頭講到尾，結(jié)果，犯過的錯(cuò)誤照樣犯，講過的道理沒有多少進(jìn)入了學(xué)生的腦海。想想自己做學(xué)生時(shí)不也是覺得班主任對(duì)大家講的話不一定是講自己嗎？問問學(xué)生，也是這個(gè)心理。若每個(gè)學(xué)生都這樣想，那我不是白講了嗎？不如用班會(huì)課來討論問題，讓每個(gè)學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，然后進(jìn)行總結(jié)引導(dǎo)。例如，針對(duì)班上有的同學(xué)在升旗或集合時(shí)不夠嚴(yán)肅守紀(jì)；有的同學(xué)上課前幾分鐘很難立即安靜下來，總要講幾句話；有的同學(xué)在公共場合容易因一點(diǎn)小事起哄；有的同學(xué)總是自作主張不按學(xué)校的要求穿校服等一類學(xué)生們看起來小菜一碟的事情，我組織了一次關(guān)于人的修養(yǎng)問題的討論。讓每個(gè)同學(xué)說一句自己對(duì)修養(yǎng)的理解的話，然后就這個(gè)問題結(jié)合現(xiàn)實(shí)充分發(fā)表意見，我也作為他們的一員參與討論并談了自己的認(rèn)識(shí)。我覺得同學(xué)們之所以會(huì)這樣做，是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這些都是無關(guān)緊要的小事，其實(shí)不然，正是這些看似無關(guān)緊要的小事，將你修養(yǎng)不好的一面展示在公眾面前，也正是這些被同學(xué)們認(rèn)為無關(guān)緊要的小事，讓人們認(rèn)為你不具有良好的道德修養(yǎng)。最后，大家達(dá)成共識(shí)：應(yīng)該從小處做起，努力將自己培養(yǎng)成為高素質(zhì)人才。所以，讓學(xué)生在班會(huì)課上發(fā)表意見，師生共同探討問題，營造良好的班會(huì)氣氛，有利于強(qiáng)化班級(jí)的凝聚力，有利于學(xué)生接受教育。
一年來做班主任工作，我還體會(huì)到，對(duì)學(xué)生有一份愛，再加上扎實(shí)努力的工作，與同學(xué)建立起了團(tuán)結(jié)、親密的師生之誼，那么他們有什么想法、要求就會(huì)主動(dòng)找我們談心，尋求幫助，同時(shí)我們也深入到他們中間，關(guān)心、了解每一個(gè)同學(xué)，師生關(guān)系融洽，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有情，班集體的總體成績也就會(huì)有較大進(jìn)步。事實(shí)證明，關(guān)愛學(xué)生，理解學(xué)生，主動(dòng)的去做他們的一員，才能真正贏得他們的敬重，才能使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上不斷的前進(jìn)，才真正盡了一個(gè)班主任應(yīng)盡的職責(zé)。
高一年級(jí)班主任工作總結(jié)7
一、班級(jí)基本情況
高一（9）班有學(xué)生52人，其中女生43人，男生9人。優(yōu)秀學(xué)生代表有xxx、xxx等，優(yōu)秀學(xué)生干部的代表有xxx、xx、xxx等同學(xué)，管理難度較大的xxx和xxx在期中考試中，我班學(xué)生取得較好的成績，前35名我班有7名，有12人進(jìn)入年級(jí)前80名。
二、工作認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍。
自從學(xué)校安排我做這個(gè)班級(jí)的班主任以來，我就一直本著“要么不做，要做就做最好的原則”來對(duì)待這份工作，在日常工作中時(shí)常提醒自己，凡事給學(xué)生起模范帶頭作用，半年以來，我始終堅(jiān)持天天早起到教室查看早自習(xí)的出勤情況。
三、對(duì)學(xué)生實(shí)行人性化管理，關(guān)愛有加。
在我當(dāng)班主任的這半年之中，我們班內(nèi)沒有發(fā)生一起嚴(yán)重違紀(jì)事件，我感覺這和我對(duì)班級(jí)的人性化管理是分不開的，記得上任伊始，我就時(shí)常在內(nèi)心告誡自己，對(duì)待學(xué)生要分類而視，不能高高在上，讓學(xué)生感覺到距離。凡事要說清道理，不能盲目的去責(zé)怪批評(píng)學(xué)生。在這將近一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，我沒有可以要求學(xué)生去做什么，不做什么，而更多的是和他們講我們現(xiàn)在是一個(gè)班級(jí)，你們是班級(jí)的一員，凡事要考慮個(gè)人的利益與班級(jí)利益，班級(jí)榮譽(yù)之間的關(guān)系。時(shí)刻常記禮讓三分，化干戈為玉帛！在學(xué)生的生活中，我也時(shí)刻會(huì)詢問他們有沒有什么困難，能解決的盡量幫助他們解決。學(xué)生們也都有一顆感恩的心，只有心與心的距離近了，他們也就會(huì)更尊重老師，更熱愛集體。
四、重視班委會(huì)建設(shè)，以班級(jí)力量治理班級(jí)。
我剛開始就十分重視班干部的選拔，找了一些能認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)來擔(dān)任班級(jí)的管理工作。我們班的班長是一位女同學(xué)，她的責(zé)任心就非常強(qiáng)，當(dāng)老師不在的時(shí)候，她總會(huì)主動(dòng)的來維持班內(nèi)的秩序，讓班內(nèi)有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。班內(nèi)的`學(xué)校值周活動(dòng)以及班內(nèi)的值日，衛(wèi)生區(qū)的打掃，我從來就沒有過問過，因?yàn)榘喔刹總兌寄芟胛抑�，這些事情干的干凈利落。因此，有一個(gè)好的班委會(huì)，就相當(dāng)于給班主任增加了左膀右臂，班主任就可以騰出更多的精力去管理學(xué)生的學(xué)習(xí)。
五、抓好班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。
班級(jí)內(nèi)52個(gè)學(xué)生，他們來自不同的家庭，受到不同的環(huán)境影響。其思想、興趣、個(gè)性等方面都有各自的特征。所以，最難做的就是學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)。我們班主任不僅要憑熱情工作，動(dòng)情的說教，貼近他們的心靈，還要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的教育理論和教育方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能獲得理想的效果。因此，班主任應(yīng)多在班級(jí)建設(shè)上和養(yǎng)成教育上下功夫，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)一致、積極向上、具有凝聚力和親和力的班集體。這樣，才能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境。
六、建立嚴(yán)格的考核制度。
響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，在學(xué)校班級(jí)量化考核的基礎(chǔ)上又制定了我們本班的班級(jí)量化考核制度，并且責(zé)任到人，把考核的每一項(xiàng)分給班內(nèi)的一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)，這樣就是學(xué)生之間形成相互監(jiān)督，相互考核，都能夠?yàn)榘嗉?jí)的建設(shè)增磚添瓦。把考核情況每周一匯總，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行班內(nèi)表揚(yáng)，對(duì)表現(xiàn)差一些的不是批評(píng)，而是鼓勵(lì)他們要敢于超越自己，超越他人，等去下次領(lǐng)先。有了嚴(yán)格的班級(jí)考核制度，班級(jí)的管理工作就更加嚴(yán)密，更加規(guī)范。
總之，班主任工作是一項(xiàng)長期探索的工作，是一門管理藝術(shù)，不僅要有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，還需要在工作中不斷探索做好這項(xiàng)工作的規(guī)律，同時(shí)，要轉(zhuǎn)變教育觀念，教育內(nèi)容，管理模式，不斷提高自身素質(zhì)，才能培養(yǎng)出二十一世紀(jì)的新型人才。
高一年級(jí)班主任工作總結(jié)8
本學(xué)期我擔(dān)任高一十班的班主任工作，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、年級(jí)教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項(xiàng)工作順利開展，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項(xiàng)工作中都取得了較突出的成績，為了將來能更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，身教重于言教，以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準(zhǔn)則，班級(jí)以“友愛、團(tuán)結(jié)和班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”為名，我公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長和進(jìn)步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級(jí)管理工作中。用“心”帶班，對(duì)學(xué)生愛心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心。一年來，由于我的全身心投入，也贏得了學(xué)生對(duì)我的信任，這是我做好班級(jí)管理工作的基礎(chǔ)。
1．正確關(guān)愛學(xué)生,努力營造溫馨氛圍,公正對(duì)待每位學(xué)生。
一個(gè)班級(jí),就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對(duì)待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對(duì)他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素。
2．深入全面地了解學(xué)生，加強(qiáng)班級(jí)管理，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)
我教育學(xué)生先學(xué)會(huì)做人再學(xué)會(huì)求知，安全教育也時(shí)刻掛在嘴邊。我堅(jiān)持每天很早到校，課后也到班級(jí)多走走，多了解學(xué)生的情況，多觀察學(xué)生的變化哪怕是細(xì)小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的'問題，及時(shí)解決，防患于未然，到班后我主要是查學(xué)生的到校情況，察學(xué)生到班后的狀態(tài)，如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡，就要及時(shí)查明原因，對(duì)確有違紀(jì)的學(xué)生處理不隔日，對(duì)那些心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的學(xué)生，及時(shí)加以引導(dǎo)和進(jìn)行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以最佳的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。
這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級(jí)物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學(xué)之初，我利用主題班會(huì)的形式詳細(xì)講述了高中與初中學(xué)習(xí)的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等。同時(shí)向他們傳達(dá)了我校的有關(guān)規(guī)章制度，約束了學(xué)生在各方面的行為，強(qiáng)化班級(jí)管理。為了保障有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念、時(shí)間觀念和衛(wèi)生觀念，特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律，要求自習(xí)課上，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級(jí)干部負(fù)責(zé)，保證班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ)。
3．個(gè)別談心，
這很重要，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來看的確收效很大，在每一次考試之后我都會(huì)利用大量的休息時(shí)間找學(xué)生談話，分析得失，并提出努力和改進(jìn)的地方以及下一次考試的目標(biāo)。對(duì)于有思想的學(xué)生或是違紀(jì)的學(xué)生，我也經(jīng)常和他們促膝長談，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，也達(dá)到了教育的目的。
4．積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。
學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。
5．積極參加活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感
在高一的這一學(xué)年里，我和我的學(xué)生都非常積極地參加學(xué)�；顒�(dòng)，取得了很多成績。在開學(xué)之初的軍訓(xùn)中，由于全體學(xué)生的團(tuán)結(jié)及努力拼搏特別是教官的誨誨教導(dǎo)下，八班就取得了會(huì)操表演的一等獎(jiǎng);在校季運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了做操比賽第三名，團(tuán)體總分第四名，趣味體育節(jié)總分第一名；社會(huì)實(shí)踐時(shí)的拔河比賽第一名；歌詠比賽三等獎(jiǎng)；“守仁杯”競賽總分三等獎(jiǎng)；文明班級(jí)的評(píng)選中獲得三等獎(jiǎng)。通過這些活動(dòng)，不僅展示了高一年八班學(xué)生的風(fēng)采，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力，同時(shí)也促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上不斷取得進(jìn)步。
總結(jié)這一年來，經(jīng)過自己不懈的努力,我所帶班級(jí)學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活,在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平;同時(shí)將繼續(xù)努力,讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長!
高一年級(jí)班主任工作總結(jié)9
本學(xué)期我擔(dān)任了高一（14）班班主任，作為班主任應(yīng)為學(xué)校負(fù)責(zé)，為年級(jí)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，使每一位學(xué)生都能得到較好的發(fā)展。本著這個(gè)原則我做了以下幾個(gè)方面的工作：
一、用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)
這學(xué)期開始，我們班用一張獎(jiǎng)狀，一個(gè)獎(jiǎng)品，激勵(lì)學(xué)生。具體做法是：學(xué)習(xí)成績前三名發(fā)“一等獎(jiǎng)”榮譽(yù)證書，和一個(gè)日記本；4—10名發(fā)“二等獎(jiǎng)”榮譽(yù)證書和一個(gè)日記本；下次考試進(jìn)步的學(xué)生中的前20名發(fā)“進(jìn)步獎(jiǎng)”榮譽(yù)證書。這種獎(jiǎng)勵(lì)辦法使學(xué)生形成班級(jí)“比，學(xué)，趕、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)積極性大幅度的提高。其中學(xué)生劉澤旺家長打電話說，孩子回到家就把獎(jiǎng)狀貼在墻上，并下決心每次考試都要拿張獎(jiǎng)狀回家。
二、重視班委建設(shè)
1、在班干部的產(chǎn)生過程中，我以為班主任的包辦代替必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的；但單純的“民主”讓學(xué)生完全“自決”一些學(xué)生會(huì)選自己的“好朋友”，以便在以后班級(jí)管理中得到“照顧”，同樣不可取。比較好的是先民主后集中即讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再有教師進(jìn)行權(quán)衡；這學(xué)期為了使學(xué)生的選舉具有代表
性，每位同學(xué)進(jìn)行3分鐘演講，然后在規(guī)定的時(shí)間讓大家推薦出20名候選人，然后按所得票數(shù)多少取前8名同學(xué)當(dāng)選。最后再根據(jù)所選班干部的氣質(zhì)、性格、以及能力差異進(jìn)行班委組合。實(shí)踐證明在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委能得到學(xué)生的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
2、每周不定時(shí)的召開班干部會(huì)，讓他們反映學(xué)生中存在的問題，以及怎樣去解決班內(nèi)存在的問題，這樣可使班級(jí)問題消失在萌芽狀態(tài)。
三、值日班長輪流當(dāng)
我認(rèn)為，班級(jí)是學(xué)生個(gè)體發(fā)展的場所，同時(shí)班級(jí)也是學(xué)生個(gè)體與群體自我管理、自我教育和自我發(fā)展的重要陣地，為了培養(yǎng)同學(xué)們的管理能力，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，我每周請(qǐng)學(xué)生推選一位值日班長，被推選的同學(xué)除了要負(fù)責(zé)每天班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生方面的監(jiān)督外，還要在下周一的班會(huì)課上對(duì)班級(jí)一周來的情況進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)提出自己的想法和希望，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任，班上的紀(jì)律也較好。
四、加強(qiáng)和各科老師的交流
經(jīng)常與任課老師溝通，主動(dòng)找任課教師及時(shí)了解情況，利用各種機(jī)會(huì)拉近任課教師和學(xué)生之間的距離，本學(xué)期在年級(jí)的安排下開了一次“語、數(shù)、外“師生交流會(huì)，和學(xué)生代表參加的學(xué)情分析會(huì)；
五、對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo)
每次考試后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考后的談話，優(yōu)等生對(duì)他們進(jìn)行戒驕、戒躁的教育，讓他們考慮：是否還有不會(huì)不懂的內(nèi)容，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，讓他們向更高處看齊；中等學(xué)生激勵(lì)他們趕超優(yōu)等生；成績差些的學(xué)生，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的前途，不要讓他們灰心，讓其樹立起學(xué)習(xí)的勇氣，前進(jìn)一些是一些；經(jīng)過歷次的鼓勵(lì)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍提高。
六、問題學(xué)生教育
對(duì)我班的問題學(xué)生，究其原因，主要是家庭因素。如楊闖闖父母分居，他一直與媽媽一起生活，這樣的家庭使他有一定的自卑心理，習(xí)慣用一些過激行為來引起老師和同學(xué)的關(guān)注，從而獲得他自己心理的滿足;吳泰陽的父親已經(jīng)過世，生活在單親家庭的他，不太愛和一些同學(xué)走在一起，覺得別人會(huì)看不起自己，所以他比所有的同學(xué)更要強(qiáng)，更經(jīng)受不起別人的指責(zé)和批評(píng);許亞威則是家里的寵兒，家里特別有錢有優(yōu)越生活條件的他，似乎對(duì)什么都不太感興趣。面對(duì)這種情況，我一方面多與他們溝通談心，建立相互信任。另一方面，積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)他們身上的.閃光點(diǎn)，并抓住教育契機(jī)，對(duì)問題學(xué)生進(jìn)行及時(shí)引導(dǎo)。同時(shí)，在班級(jí)中建立正確的班級(jí)輿論導(dǎo)向，使全班同學(xué)幫助問題學(xué)生改正缺點(diǎn)，融入集體。
七、加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通與交流。
針對(duì)班級(jí)同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時(shí)與家長進(jìn)行溝通，針對(duì)某些男生上課紀(jì)律松散，睡覺的情況，看小說。在平時(shí)的工作中，發(fā)現(xiàn)問題，首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時(shí)征求家長的意見。讓家長體會(huì)到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對(duì)班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的交流，我班家長也對(duì)我們的班級(jí)管理工作感到滿意。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的高中生涯中的第一個(gè)學(xué)期，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績
高一年級(jí)班主任工作總結(jié)10
在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、訓(xùn)練藝術(shù)水平、訓(xùn)練方法、組織管理力氣、以及以身作則的表率作用，影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和進(jìn)展，影響著同學(xué)成長的速度和趨向。我熟識(shí)到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)，還要有科學(xué)的工作方法。將本學(xué)期工作作如下總結(jié)。
一、用愛心激勵(lì)同學(xué)的自尊和自信，開展理想訓(xùn)練
雖然大部分同學(xué)剛開學(xué)時(shí)是帶著對(duì)高中、甚至對(duì)高校的期待來學(xué)習(xí)的，有確定的學(xué)習(xí)熱忱。但多數(shù)同學(xué)因基礎(chǔ)較差，聽講有確定困難，在開學(xué)一個(gè)月后，同學(xué)中消逝了一種畏難心情，有部分同學(xué)甚至想到退學(xué)。針對(duì)這種狀況，我們班組織了-次以理想為主題的班會(huì)，讓同學(xué)們講理想、樹理想，學(xué)習(xí)那些以堅(jiān)決理想支撐而努力拼搏人士的事跡，讓同學(xué)明白努力在今日、希望在明天。
二、運(yùn)用把握的訓(xùn)練和心理學(xué)規(guī)律，科學(xué)的進(jìn)行班級(jí)管理，讓這個(gè)班級(jí)和諧、溫和。
十七、八歲的高中生，正處于“多事之秋”，訓(xùn)練管理者只有走進(jìn)他們心中，才能順當(dāng)?shù)奶幚砗徒鉀Q可能和已經(jīng)消逝的.問題，才能和同學(xué)搞好關(guān)系，各方面關(guān)系才能捋順，整個(gè)班級(jí)才能和諧。我充分利用自己把握的心理和訓(xùn)練學(xué)學(xué)問，利用多種形式開展訓(xùn)練，使整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出主動(dòng)向上、相互關(guān)愛、團(tuán)結(jié)自律的良好風(fēng)氣。
三、用各種方式開展如何做人、如何提升素養(yǎng)訓(xùn)練，讓同學(xué)學(xué)會(huì)做人，文明行事
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)做人中，很多時(shí)候?qū)W會(huì)做人比學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)重要的多，學(xué)習(xí)好會(huì)讓一個(gè)人受益幾年，學(xué)會(huì)做人則會(huì)讓一個(gè)人受益終生。
“孝順，心中布滿愛，對(duì)人真誠但不脆弱，敬重但不諂媚，不欺軟怕硬，自尊自愛、自強(qiáng)獨(dú)立，堅(jiān)持原則，有內(nèi)涵、高素養(yǎng)”是我訓(xùn)練同學(xué)做人的中心思想。點(diǎn)滴訓(xùn)練融入了平常的管理中，上“禮儀修養(yǎng)”課，開展主題班會(huì)，辯論會(huì)等，讓同學(xué)的行為更加文明，素養(yǎng)得到提升。
當(dāng)然，班級(jí)工作職責(zé)重大，任務(wù)困難，今后我將連續(xù)努力，抓好班級(jí)管理工作。
高一年級(jí)班主任工作總結(jié)11
本學(xué)期，我擔(dān)任高二年級(jí)文科x班的班主任，我就班級(jí)管理工作以及班級(jí)成績進(jìn)行如下總結(jié)：
一、班級(jí)管理方面
1、我對(duì)班級(jí)管理的理念重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生盡力提高學(xué)習(xí)的基本素質(zhì)。
2、通過班會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，確定我們班的競爭目標(biāo)就是一級(jí)部的x班。每次班會(huì)前2分鐘由每個(gè)小組輪流開。學(xué)生按學(xué)號(hào)輪流寫自己的班級(jí)誓詞，在班會(huì)上帶領(lǐng)大家宣誓。讓整個(gè)班時(shí)刻處在一種昂揚(yáng)奮進(jìn)的'狀態(tài)。
3、由于是小班，學(xué)生的行為習(xí)慣基本可以，違紀(jì)現(xiàn)象較少，本學(xué)期我嚴(yán)格要求每一個(gè)細(xì)節(jié)，對(duì)個(gè)別違紀(jì)現(xiàn)象教育督促為主，同時(shí)也有嚴(yán)格的處理。
4、每天在黑板上寫一句自己的名言，激勵(lì)每一位同學(xué)。
5、在班內(nèi)墻壁上開辟每一小組的園地。
二、教學(xué)方面
1、充分發(fā)揮班內(nèi)六個(gè)學(xué)習(xí)小組的作用，每次月考后，及時(shí)進(jìn)行小組分析，對(duì)單科平均分、總平均分前三名、小組分之和前三名的小組貼小紅旗，期末進(jìn)行總評(píng)，對(duì)前三名小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
2、結(jié)合學(xué)生的情況，給每一位學(xué)生制定目標(biāo)，每次月考后對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并制定下一次的目標(biāo)。對(duì)差距較大的同學(xué)點(diǎn)名鼓勵(lì)，適當(dāng)降低下一次的目標(biāo)。給進(jìn)步較大的前五名和班級(jí)的前十名發(fā)獎(jiǎng)狀。
3、每次月考后把x班和x班的成績進(jìn)行對(duì)比，找到自己的差距，督促學(xué)生寫考試反思。
三、存在的問題
1、尖子生的成績波動(dòng)較大。
2、個(gè)別學(xué)生有偷懶現(xiàn)象。
3、學(xué)生的心態(tài)還需要指導(dǎo)。
4、學(xué)生的學(xué)習(xí)效率需要進(jìn)一步提高。
四、下學(xué)期的工作計(jì)劃與目標(biāo)
1、進(jìn)一步抓實(shí)尖子生，讓他們精益求精，在學(xué)習(xí)上和心態(tài)上在上一個(gè)臺(tái)階。并保證每次的年級(jí)第一在x班。
2、定期召開尖子生之間、尖子生和老師之間的交流會(huì)，讓學(xué)生之間互相幫助，共同提高。
3、進(jìn)一步要求課余時(shí)間，在抓好數(shù)學(xué)英語兩科的基礎(chǔ)上，及早進(jìn)行文科綜合的訓(xùn)練，準(zhǔn)備利用周日下午x個(gè)小時(shí)進(jìn)行小測。
我堅(jiān)信，x班會(huì)取得好的成績，我們一直都在努力。
高一年級(jí)班主任工作總結(jié)12
光陰似箭，一轉(zhuǎn)瞬半個(gè)學(xué)期就快過去了�；貞涍@半個(gè)學(xué)期的工作，總的感受是一個(gè)“累”字，沒想到做教師這么累，做一個(gè)好的班主任更累�？梢哉f班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，作為一名新的教師兼班主任，從學(xué)期一開頭我就踏踏實(shí)實(shí)地在自己的崗位上工作，深怕自己不能勝任這個(gè)職位，但同時(shí)也布滿信念�？梢哉f經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的工作，我開頭漸漸地了解了班主任工作，并在其他班主任教師的悉心指導(dǎo)和幫忙下取得了肯定的效果。概括來說本學(xué)期的工作有以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)學(xué)生在思想上的教育，教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，如何生活，以及如何做人的道理。讓他們?cè)谒枷肷嫌懈镜氖煜ず娃D(zhuǎn)變。
2、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律的治理和監(jiān)視�？匆粋�(gè)學(xué)生是否是好學(xué)生不單單看他的成績，而要從學(xué)習(xí)，生活，行為習(xí)慣等個(gè)方面加以綜合的考慮。假如一個(gè)學(xué)生情愿讓自己生活在一個(gè)像垃圾堆一樣的環(huán)境里而不愿多花兩分鐘時(shí)間去做一下清掃；假如一個(gè)學(xué)生對(duì)自己的言行舉止是否會(huì)影響到其他學(xué)生而熟視無睹，那么，我覺得這樣的學(xué)生即使他的學(xué)習(xí)成績?cè)俸靡卜Q不上是好學(xué)生。因此，我常常到教室對(duì)他們進(jìn)展突擊檢查，也因此發(fā)覺許多問題，但這樣卻有利于問題的解決。
3、組建強(qiáng)有力的班委集體。學(xué)生是班級(jí)的主要組成局部，也是班級(jí)的仆人，因此我覺得要盡可能的培育學(xué)生的仆人翁意識(shí)，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我治理、自我監(jiān)視和自我教育力量。班長定期地組織班委成員召開會(huì)議，部署班級(jí)工作。同時(shí)進(jìn)展責(zé)任分工，讓每個(gè)班委成員都加強(qiáng)到班級(jí)治理中去，做到人人負(fù)責(zé)，相互監(jiān)視，培育學(xué)生的民辦法識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生治理班級(jí)的力量，形成一個(gè)強(qiáng)有利的班集體，使班級(jí)開頭朝向良性循環(huán)進(jìn)展。并不時(shí)地對(duì)他們的工作進(jìn)展監(jiān)視和指導(dǎo)。但由于個(gè)方面的緣由，包括個(gè)別學(xué)生過于膽小，明哲保身，以及我閱歷的缺乏，未能做好每個(gè)細(xì)節(jié)工作。
4、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生也是班級(jí)的組成局部，初一是整個(gè)初中的剛剛起步階段，我們不能由于個(gè)別學(xué)生因一時(shí)的學(xué)習(xí)成績差而放棄對(duì)他的盼望。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，都有很大的進(jìn)展?jié)摿�，因此，我不厭其煩地�?duì)他們?cè)谒枷肷线M(jìn)展急躁的教育。特殊是幾個(gè)比擬懶散的學(xué)生，如吳國建，滕金龍，胡羅斌等學(xué)生，他們不是不會(huì)學(xué)習(xí)而是沒有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有真正仔細(xì)的去學(xué)。我信任只要不屑努力他們照樣可以像其他同學(xué)一樣能夠把學(xué)習(xí)學(xué)好。
5、設(shè)置合理的獎(jiǎng)懲制度。一學(xué)期的班主任工作讓我深深體會(huì)到，教育學(xué)生不能一味地批判，而應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)有效地對(duì)他們進(jìn)展嘉獎(jiǎng)，這樣不僅會(huì)激發(fā)他們的自信念，還可以鼓舞他們更加努力地學(xué)習(xí)。比方對(duì)平常表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)展適當(dāng)?shù)募悠返路�，�?duì)為班級(jí)爭光的同學(xué)進(jìn)展肯定的物質(zhì)嘉獎(jiǎng)等。由于閱歷缺乏，這方面應(yīng)當(dāng)說還做的不是很到位，也沒有固定的書面制度出臺(tái)，盼望在下學(xué)期能做的更好。
6、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，準(zhǔn)時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。剛開頭由于閱歷缺乏加上工作繁忙未能準(zhǔn)時(shí)加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系，致使對(duì)班級(jí)的同學(xué)的狀況了解不到位。特殊是班上的淘氣生胡羅斌，常常在上課搗亂，以致個(gè)別教師無法進(jìn)展正常的教學(xué)工作，耽擱上課進(jìn)度。因此，對(duì)這其進(jìn)展談話、批判、教育，并準(zhǔn)時(shí)跟蹤了解他們的的表現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)說也取得了肯定的效果。
7、加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系，平常一發(fā)生什么問題就準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系家長，了解學(xué)生放假回家后的表現(xiàn)，做到學(xué)校和家庭共同治理，積極做好合力教育工作。
總的來說，這學(xué)期下來更多的不是成績，而是在治理過程中取得的一些閱歷。好的班級(jí)治理需要師生的共同努力，而作為班主任則要做到細(xì)心、急躁、虛心、忍心、愛心和良心，去盡力培育，去發(fā)覺學(xué)生身上的閃光點(diǎn)總之，勤能補(bǔ)拙，時(shí)間就是效率，時(shí)間就是質(zhì)量，時(shí)間就是生命！
所以現(xiàn)在高一二班原有學(xué)生56人，有一人休學(xué)，無流生，收費(fèi)中飯費(fèi)學(xué)費(fèi)也收齊。學(xué)生也無重大違紀(jì)大事，固然三項(xiàng)競賽不是很如意，這也是今后要加強(qiáng)，努力方向。這是本學(xué)期作為班主任工作一點(diǎn)小小的體會(huì)。 高一年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇三
本學(xué)期任教班是高中階段起始年級(jí)，工作目標(biāo)重點(diǎn)是養(yǎng)成教育、培育良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。下面從德、智、體等幾方面總結(jié)一下前半學(xué)期的工作。
一、德育方面。
通過全體同學(xué)半學(xué)個(gè)期的努力，已構(gòu)建起比擬完善的自我治理機(jī)制，制訂了班規(guī)班約，初步形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。有了良好的開端，班內(nèi)好人好事不斷涌現(xiàn)。其中陳宏亮同學(xué)還因拾金不昧受到學(xué)�！坝浶」σ淮巍钡募为�(jiǎng)。但是，班內(nèi)還存在不少問題，例如，雖然做了大量的工作，仍舊存在早戀的現(xiàn)象，且有連續(xù)進(jìn)展的勢(shì)頭，下一階段還需要親密監(jiān)控，與家長定期聯(lián)系，隨時(shí)做工作。
二、體育方面
主要表現(xiàn)在校運(yùn)會(huì)成績突出，在兩個(gè)主力因傷病不能參與的況下，通過全班同學(xué)的努力，仍以距其次名1分之差的.成績獲得團(tuán)體總分第三名的好成績。更珍貴的是，在校運(yùn)會(huì)期間，我們以沒人違紀(jì)扣分的紀(jì)錄、堅(jiān)韌拼搏的精神和觀賽時(shí)的文明禮貌及良好的精神面貌同時(shí)獲得“精神文明班”、“最正確啦啦隊(duì)”稱號(hào)。表達(dá)了班集體的團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、向上的集體精神。
三、學(xué)習(xí)方面
在期中考試中，整體來看，我們班同學(xué)在化學(xué)、地理、數(shù)學(xué)、語文等科目發(fā)揮比擬好，平均分在年級(jí)排在前列，英語，物理、歷史、政治成績較差，在年級(jí)處于中下水平。主要緣由是有些同學(xué)對(duì)歷史等科目不夠重視，對(duì)物理、政治等較難科目學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，有畏難心情。雖然始終做了許多工作，但偏科現(xiàn)象仍舊比擬嚴(yán)峻。在個(gè)人方面，我們班的羅姝同學(xué)，以總分727。5分在年級(jí)名列前茅。除中港生外，各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)分布如下：300～399分：1人，400～499分：16人，500～599分：23人，600分以上：6人。從分布看素養(yǎng)好的尖子生不多，中下層次學(xué)生則較多。后期的工作重點(diǎn)是：
(1)盡量削減偏科現(xiàn)象，促使全體同學(xué)能夠全面進(jìn)展，從而增加總分的高分層同學(xué)。
(2)了解中下層同學(xué)的學(xué)習(xí)困難，進(jìn)展有針對(duì)性的幫忙、鼓舞，使他們盡快迎頭趕上。
(3)進(jìn)一步在班內(nèi)培育深厚的學(xué)習(xí)氣氛，爭取期末能取得更好的成績。
總的說來，前一階段的工作既有成績，也有缺乏。有了良好的開端，也還存在很大的困難，有待下一階段在總結(jié)閱歷教訓(xùn)的根底上連續(xù)努力。
高一年級(jí)班主任工作總結(jié)13
本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，狠抓紀(jì)律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動(dòng)，圓滿完成班主任工作,促進(jìn)班級(jí)學(xué)生全方面的發(fā)展。具體工作如下：
一、利用早自習(xí)總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及紀(jì)律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。
二、高一年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高一下學(xué)期的學(xué)生，思想波動(dòng)很大，內(nèi)容難度加大，對(duì)于重點(diǎn)班的學(xué)生在思想及學(xué)習(xí)壓力這么大的情況下，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉，更容易被其它學(xué)習(xí)之外的因素所迷惑。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志，我主要做了這些工作：
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。
2、個(gè)別談心，這很重要，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來看的確收效很大。個(gè)別學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間的迷茫以后，認(rèn)識(shí)到了自已在走彎路，逐漸把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)當(dāng)中。 特別是像李紀(jì)意，熊萬福等同學(xué)在談話后都出現(xiàn)了學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和成績的提升。
3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確動(dòng)態(tài)的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，使學(xué)生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。本學(xué)期主要通過電話和家長會(huì)結(jié)合讓家長更多的了解學(xué)生在校的生活和學(xué)習(xí)狀況和學(xué)校要求，同時(shí)更重要的是讓家長意識(shí)到分?jǐn)?shù)不是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，讓家長發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)。
4. 密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的'實(shí)效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請(qǐng)課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。
三、加強(qiáng)寢室的管理工作，本學(xué)期每周至少兩次到寢室檢查，配合學(xué)校德育處的要求和檢查，對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能及時(shí)解決，女寢要好一些，總的來說有很大的進(jìn)步，特別是學(xué)生在寢室里看小說的情況基本杜絕。但還必須承認(rèn)男生寢室的管理還存在問題，望今后加強(qiáng)管理。
四、開展好各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)上，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難，盡最大所能，盡管沒有取得名次，但班級(jí)的凝聚力卻得到了鞏固。在五四活動(dòng)中利用晚會(huì)緩解了學(xué)習(xí)的壓力，同時(shí)也讓更多的同學(xué)敢于在大家面前展現(xiàn)自我，增進(jìn)了同學(xué)的相互了解。
五．問題學(xué)生一一突破，我班有幾個(gè)老大難的“特別人物”像多嘴，脾氣倔，但還有藥可救的王瑞；不愛參與集體活動(dòng)，老是自己行動(dòng)，結(jié)伴而行有時(shí)出人意表的曾德玉和熊春龍；愛玩游戲，愛講小話的雷陽；學(xué)期后期轉(zhuǎn)回的王世起和馮珧。對(duì)這些本質(zhì)并不壞，但確實(shí)有各種毛病的同學(xué)，我對(duì)他們是一一談心，利用每個(gè)人的長處為切點(diǎn)，給予他們理解和希望。希望在今后的學(xué)習(xí)和共同生活中能不斷的改變他們的不良行為和習(xí)慣。
總之，本學(xué)期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。
高一年級(jí)班主任工作總結(jié)14
時(shí)間總是在不經(jīng)意間流逝，我記得我剛當(dāng)一年級(jí)一班班主任的時(shí)候，孩子面對(duì)我還是很陌生的，在我上課的時(shí)候也不敢發(fā)言。如今一個(gè)學(xué)期過去了，我不僅帶領(lǐng)我們班的學(xué)生考得了好成績，而且跟學(xué)生也關(guān)系非常融洽，經(jīng)常還有學(xué)生來辦公室向我問好。家長也對(duì)我的教學(xué)比較滿意，讓我感受到了作為教師的責(zé)任和義務(wù)。今天回顧往昔，進(jìn)行一些工作中的總結(jié)。
一、培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣
一年級(jí)的學(xué)生還處于發(fā)育期，正是一個(gè)好動(dòng)多動(dòng)的年紀(jì)，剛剛?cè)雽W(xué)以來，很多學(xué)生在上課的時(shí)候不專心聽課，喜歡玩鬧。對(duì)自己的言行舉止也沒有很好的規(guī)范，隨意的丟垃圾，作業(yè)也不用心做。自我當(dāng)班主任以后，我每天規(guī)范學(xué)生倒垃圾，在校園內(nèi)看見垃圾就組織孩子去撿，培養(yǎng)他們的好習(xí)慣。在上課中我不斷的引導(dǎo)孩子，用更生動(dòng)有趣的辦法教學(xué)，經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的改進(jìn)，如今孩子的衛(wèi)生習(xí)慣也改變了，上課也專心聽課了，我看著他們一點(diǎn)一滴的成長，非常的開心。
二、培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力
我通過不但的開展親子之間的活動(dòng)增加孩子的動(dòng)手能力，也增強(qiáng)親子之間的關(guān)系。在這一個(gè)學(xué)期中，我總共組織了4場親子活動(dòng)，其中包括一起聽我講課、一起動(dòng)手除草、一起搞班級(jí)衛(wèi)生、一起畫畫等。在這些活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，孩子的動(dòng)手能力在不斷的加強(qiáng)，根據(jù)家長的反應(yīng)，如今孩子回家也開始幫助家里人干活了。這些進(jìn)步我覺得我的付出是值得的，也證明這條教學(xué)道路是正確的。
三、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性
剛上一年級(jí)的學(xué)生還不太習(xí)慣離開父母，很多孩子在入學(xué)的時(shí)候不敢和別人交談，自己的事情不懂的獨(dú)立完成。我通過選擇班干部的做法，用孩子引導(dǎo)孩子，用孩子當(dāng)示范。如今整個(gè)班的小孩都關(guān)系融洽，也懂得自己寫作業(yè)。下課以后懂得把座椅排列整齊，看著他們的.進(jìn)步，我也體會(huì)到了一種不一樣的成就感。
小學(xué)一年級(jí)是孩子的基礎(chǔ)，今后能否成為學(xué)習(xí)優(yōu)異的孩子就看今天。所以作為班主任我會(huì)不斷的監(jiān)督孩子，爭取讓孩子的基礎(chǔ)更加牢靠，在今后的學(xué)習(xí)上能夠得心應(yīng)手，不斷的進(jìn)步，不斷的成為社會(huì)有用的人才。
高一年級(jí)班主任工作總結(jié)15
不知不覺，暑假又要到了，xxxx到xxxx學(xué)年已經(jīng)接近尾聲了，非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和直接指導(dǎo)，非常感謝各科任老師的積極支持，使我的第二年班主任工作得以順利完成。
一、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
高一學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如遲到等，面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。
二、有效利用黑板報(bào)和班會(huì)機(jī)會(huì)
�。�1）發(fā)揮黑板報(bào)的作用：
黑板報(bào)是班級(jí)的一塊主要的陣地，要充分利用這一現(xiàn)成的武器！所以我打算要安排同學(xué)出好黑板報(bào)，內(nèi)容密切聯(lián)系班級(jí)現(xiàn)狀以及學(xué)校的安排，讓學(xué)生無時(shí)無刻不在思想上受到教育！
�。�2）發(fā)揮主題班會(huì)的作用：
除了黑板報(bào)之外，主題班會(huì)更是一座大熔爐，它能集中全班同學(xué)們的精華思想，進(jìn)而感染每一個(gè)同學(xué)，起到催化劑的作用。鑒于此，我將認(rèn)真地搞好每一次主題班會(huì)，內(nèi)容密切聯(lián)系本班實(shí)際情況以及學(xué)校的動(dòng)態(tài)。
三、利用各種機(jī)會(huì)，及時(shí)與學(xué)生、家長、科任教師交流、溝通。
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話。談話的對(duì)象是全體的學(xué)生。通過平時(shí)的觀察來了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時(shí)，通過家訪或打電話詢問、交流及時(shí)與學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時(shí)解決問題。還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績。
四、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平。
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的`教師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識(shí)，改變觀念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平，才能勝任工作，否則會(huì)心有余而力不足。
總的來說，這一學(xué)期以來，和學(xué)生相處是非常愉快的，在他們眼里，我亦師亦友，有什么事他們會(huì)主動(dòng)的和我聊，這是我收獲最大的，也是擔(dān)任班主任讓我最開心的。另外，班上有不少的學(xué)生的情況相比他的初中，各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步，這是讓我很欣慰的。本人會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力尋找問題的解決辦法，力求在以后的工作中做得更好。
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