學(xué)生工作總結(jié)集錦15篇
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，快快來(lái)寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的學(xué)生工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)生工作總結(jié)1
厚愛中差生，全面進(jìn)行素質(zhì)教育所謂差生也就是后進(jìn)生，一種表現(xiàn)為成績(jī)差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和差生之間的則為中等生。由于中差生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應(yīng)，他們會(huì)不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是差生更差。
而不容忽視的是：優(yōu)生畢競(jìng)是少數(shù)，中差生卻是學(xué)生群體中占?jí)旱苟鄶?shù)的蕓蕓眾生。教育學(xué)理論告訴我們：小學(xué)教育的基本任務(wù)就是對(duì)少年兒童進(jìn)行身心全面發(fā)展的基礎(chǔ)性素質(zhì)教育，也就是說(shuō)，應(yīng)屬于為少年兒童身心兩方面的和諧、統(tǒng)一發(fā)展，為他們學(xué)會(huì)怎樣做人和進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與發(fā)展，全面地打基礎(chǔ)的教育。素質(zhì)教育主要的標(biāo)志是：教師是否面向全體學(xué)生，是否進(jìn)行全面發(fā)展的教育。由此看來(lái)，教育者如何對(duì)待中差生問(wèn)題，中差生的境遇和狀況如何，關(guān)系著我們教育者是否在全面育人，是否在實(shí)質(zhì)性地進(jìn)行素質(zhì)教育。
應(yīng)該說(shuō)不存在面向優(yōu)生的問(wèn)題，故而面向全體的關(guān)鍵就在于能否面向中差生。大量事實(shí)說(shuō)明：今天的"尖子"明天不一定就是"尖子"，今天的差生，不一定明天還是差生，更何況所謂"優(yōu)生"與"差生"的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優(yōu)生，在社會(huì)實(shí)踐中不一定工作就很出色，而有一些所謂在校時(shí)的差生，倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性。這說(shuō)明：唯有堅(jiān)持"面向全體"，特別是面向中差生才是切切
實(shí)實(shí)的素質(zhì)教育。不是有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我們更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。尋找一下中差生的原因（排除弱智兒童），是多方面的，普遍的認(rèn)為是：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，要求自己不嚴(yán)格。為什么會(huì)這樣呢？客觀的原因是小學(xué)生本身就有的個(gè)別差異所至。有些人為的因素是：由于犯有某個(gè)缺點(diǎn)而遭老師嚴(yán)厲責(zé)問(wèn)而自我調(diào)節(jié)力差產(chǎn)生厭煩情緒；或由于老師的誤會(huì)蒙受過(guò)"不白之冤"產(chǎn)生心理失衡而自暴自棄和逆反；或由于家庭的負(fù)作或面對(duì)社會(huì)陰暗面時(shí)缺少應(yīng)有的.正確引導(dǎo)而形成不良習(xí)性。等等。
我認(rèn)為，厚愛中差生，首先應(yīng)有辨證的觀點(diǎn)：
一、一分為二的觀點(diǎn)看待中差生。
應(yīng)該說(shuō)任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)（即積極因素）和缺點(diǎn)（消極因素）兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn)，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。
二、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：差生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
三、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次應(yīng)有平常的心態(tài)：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛，作為一個(gè)教育者在對(duì)待中差生時(shí)應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。厚愛差生，就是真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠(chéng)"二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲"，因?yàn)樗麄兏鄙俦鎰e能力。他們會(huì)說(shuō)："老師是說(shuō)給我們聽的，才不是那么回事。"結(jié)果是真的也變成假的了。其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
如果在中差生身上做到"真誠(chéng)"對(duì)他們，善意理解他們，高興地接受他們，一定會(huì)促進(jìn)中差生的進(jìn)步和發(fā)展。正所謂外因通過(guò)內(nèi)因起作用，教育者對(duì)中差生的厚愛定會(huì)使他們實(shí)現(xiàn)向"自我學(xué)習(xí)、自我管理"的轉(zhuǎn)變。
1、摸清班級(jí)學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)，建立后進(jìn)生檔案
后進(jìn)生的形成原因十分復(fù)雜，從外因上看，主要是家庭、社會(huì)的一些不良影響；從內(nèi)因上看，學(xué)生社會(huì)閱歷淺，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少，是非能力差，意志薄弱，性格孤僻等，都很容易成為后進(jìn)生接受消極影響的內(nèi)部動(dòng)因。因此轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，首先要找出他們?cè)谒枷肫返录皩W(xué)習(xí)上落后于其他同學(xué)的原因，了解后進(jìn)生的思想表現(xiàn)、個(gè)性心理特征、興趣愛好、學(xué)習(xí)成績(jī)、身體狀況、家庭情況、社會(huì)交往等，為每個(gè)人建立個(gè)人檔案，做到心中有數(shù)。這樣才能在轉(zhuǎn)化過(guò)程中根據(jù)他們的不同情況，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化
2、要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)
人民教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。事實(shí)證明，后進(jìn)生并不是一無(wú)長(zhǎng)處、各方面都差的“壞孩子”，更不是智商低下、不可教育的“低能兒”。每個(gè)后進(jìn)生都有他的閃光點(diǎn)，作為教育工作者，要善于從不同角度欣賞每一個(gè)學(xué)生，細(xì)心挖掘后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，哪怕是微弱的一點(diǎn)，也要千方百計(jì)發(fā)揚(yáng)光大，以此作為轉(zhuǎn)化的突破口。
在我所教的班級(jí)里有一位學(xué)生，是大多數(shù)老師眼中的問(wèn)題學(xué)生，上課不專心聽講，思想常開小差，喜歡和老師對(duì)著干，生活中我行我素，學(xué)習(xí)成績(jī)差，好象一無(wú)是處。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)他喜歡打籃球，而且在校運(yùn)會(huì)中表現(xiàn)出很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和組織能力。所以我決定先讓他當(dāng)任班級(jí)的體育委員，并鼓勵(lì)他多組織班級(jí)的體育活動(dòng)，例如和兄弟班級(jí)的籃球賽、拔河比賽等。在這些活動(dòng)中讓他發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，消除自卑感。隨后通過(guò)與他談心了解到，以前由于學(xué)習(xí)成績(jī)差，長(zhǎng)期得不到同學(xué)和老師的重視，所以有些自暴自棄，自我放棄。但經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力，他的行為已經(jīng)得到了全班同學(xué)和老師的認(rèn)可，他感覺到自己也能為這個(gè)班級(jí)做出有益的貢獻(xiàn)，心里非常的滿足，犯錯(cuò)誤的現(xiàn)象也明顯減少了。
3、熱情鼓勵(lì)，激發(fā)后進(jìn)生的上進(jìn)心
后進(jìn)生由于在思想和學(xué)習(xí)上的暫時(shí)落后，常受到父母的訓(xùn)斥，同學(xué)的瞧不起，老師的冷落，因此，自卑感和逆反心理強(qiáng)。但他們也是有思想、有自尊、有主見、相對(duì)獨(dú)立的人，也渴望獲得別人的尊重，被人理解，被人關(guān)心，渴望融入集體之中。如果我們能滿足他們的這種需求，讓他們感受到關(guān)心和溫暖，他們就會(huì)產(chǎn)生一種積極向上的動(dòng)力，樂(lè)于接受教育。對(duì)于后進(jìn)生我會(huì)給予更多的寬容和理解，在批評(píng)他們時(shí)盡量注意語(yǔ)言的技巧，批評(píng)要含蓄，盡量給予更多的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。使他們能夠有施展所長(zhǎng)，取得成績(jī)的天地。
4、根據(jù)后進(jìn)生的實(shí)際情況，設(shè)立合理的目標(biāo)。
在設(shè)立目標(biāo)時(shí)要因人而異，設(shè)立多層次的目標(biāo)。只要他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所提高，就應(yīng)給予獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們感到成功并不困難，感到成就感。特別是對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī)要寬容對(duì)待，不能一下子就要求過(guò)高，否則欲速者不達(dá)，容易傷害其自信心，引起負(fù)面效應(yīng)。在平時(shí)不要老是拿他們與班級(jí)的優(yōu)秀生的成績(jī)作對(duì)比，甚至在班上評(píng)頭品足，譏笑諷刺，這只會(huì)加深后進(jìn)生逆反心理；也不能專門表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀生，使得后進(jìn)生可望不可及，產(chǎn)生自卑感。因此，在每次考試后我除了表彰班級(jí)中的前十名外，還特別設(shè)立了“進(jìn)歩獎(jiǎng)”，這樣能使后進(jìn)生在轉(zhuǎn)化過(guò)程中有獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)，這確實(shí)對(duì)后進(jìn)生有推動(dòng)作用，后進(jìn)生只要自己與自己比較，有了一定進(jìn)歩，就可以獲獎(jiǎng)，從而不斷提高后進(jìn)生的自信心，感到成功的樂(lè)趣和存在的價(jià)值，激發(fā)他們不斷向目標(biāo)奮進(jìn)。后進(jìn)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)比較差，因此，在目標(biāo)設(shè)立后，還要幫助其克服實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過(guò)程中的障礙，平時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)輔導(dǎo)，課堂上多提問(wèn)后進(jìn)生，調(diào)動(dòng)他們積極思維。
5、尋求多方配合，共同實(shí)現(xiàn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
在學(xué)校教育中，科任老師是配合班主任管理班級(jí)的良好助手。因此，在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化中，我還盡力發(fā)揮科任老師的作用。通過(guò)平時(shí)的聊天及教學(xué)工作會(huì)，從其他科任老師中充分了解我班的學(xué)生各種情況。同時(shí)也讓其他科任老師了解后進(jìn)生在其他方面的閃光點(diǎn)，改變科任老師對(duì)他們的偏見，從而在平時(shí)的教學(xué)中能更加關(guān)注后進(jìn)生的發(fā)展。在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的過(guò)程中，雖然學(xué)校占主導(dǎo)地位，但是單靠學(xué)校一方是很難取得良好的效果的。需要學(xué)校、家庭、社會(huì)多方面配合，齊抓共管，形成合力，才能取得最佳效果。因此，我會(huì)定期做學(xué)生的家訪或通過(guò)電話與他們的父母進(jìn)行交流，了解他們?cè)诩抑械谋憩F(xiàn)，以及家庭教育中存在的誤區(qū)，交流其他成功家長(zhǎng)的教育方法。鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子多交流，讓孩子感到溫情，消除家長(zhǎng)和孩子的對(duì)立，減輕孩子的逆反心理的程度。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們的一些不良做法，及時(shí)與我們學(xué)校取得聯(lián)系。經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)的多次交流和溝通，得到了家長(zhǎng)們的大力支持。使轉(zhuǎn)化工作得以順利和有序開展，并取得良好的效果。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，具有長(zhǎng)期性、反復(fù)性，不可能一蹴而就。俗話說(shuō)“冰凍三尺，非一日之寒”，大多數(shù)后進(jìn)生的許多不良行為習(xí)慣，是在多種因素影響下逐漸形成的，有些行為習(xí)慣在他們的腦子里早已經(jīng)根深蒂固。要想徹底改掉那些毛病，需要一個(gè)相對(duì)較長(zhǎng)的轉(zhuǎn)化過(guò)程，而且在這個(gè)過(guò)程中有可能會(huì)出現(xiàn)惡習(xí)反復(fù)的現(xiàn)象。因此，在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作中要有耐心，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，更要有愛心和信心，去要包容后進(jìn)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，相信后進(jìn)生也是可教育好的對(duì)象。只要用了心思，注意各個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，用最恰當(dāng)?shù)姆椒�，就可以做得最好�?/p>
學(xué)生工作總結(jié)2
我校歷來(lái)都很重視留守學(xué)生的教育問(wèn)題。在本年度的留守學(xué)生關(guān)愛工作中，我校積極響應(yīng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的有關(guān)文件精神，從本校實(shí)際出來(lái)，積極創(chuàng)辦“留守學(xué)生之家”，切實(shí)為留守學(xué)生的成長(zhǎng)營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，促使其全面健康成長(zhǎng)。現(xiàn)將有關(guān)工作情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)提高思想認(rèn)識(shí)，積極組建領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到關(guān)愛留守學(xué)生工作的重要性、緊迫性，以對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)社會(huì)高度負(fù)責(zé)的政治高度，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、班子成員及各班班主任為成員的留守學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)了我校留守學(xué)生的教育管理工作，為留守學(xué)生的'健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的條件，使留守學(xué)生把學(xué)校當(dāng)成了自己的家。
二、建立了留守學(xué)生檔案資料
各班摸清留守學(xué)生的底數(shù)，建立每個(gè)留守學(xué)生專門檔案，認(rèn)真調(diào)查統(tǒng)計(jì)留守兒童情況，對(duì)其家庭經(jīng)濟(jì)狀況、父母打工地點(diǎn)、聯(lián)系電話、留守兒童的生活、學(xué)習(xí)情況進(jìn)行逐一地調(diào)查了解，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的跟蹤管理與教育。
三、加強(qiáng)與代管家長(zhǎng)、學(xué)生監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以為學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
要求教師對(duì)留守兒童多一份關(guān)愛：每周至少與留守兒童交談一次；在條件允許的情況下，與家長(zhǎng)每期通一次電話；注意對(duì)留守兒童隱性、顯性的心理問(wèn)題品行習(xí)慣給予正確的引導(dǎo)。有意識(shí)地讓其走出自己的內(nèi)心，走向同學(xué)、走進(jìn)集體、走近親人。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、校訪等對(duì)代管家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)，向代管家長(zhǎng)詳細(xì)地說(shuō)明了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的要求及注意事項(xiàng)，引導(dǎo)他們正確地教育留守兒童提高代管家長(zhǎng)教育孩子的水平。
四、認(rèn)真組織留守學(xué)生之家開放活動(dòng)，通過(guò)班級(jí)和少先隊(duì)組織留守兒童開展豐富多彩的活動(dòng)。
20xx年1月26日，由團(tuán)省委、四川省電力公司共同主辦的第200所“川電留守學(xué)生之家”落成儀式在成都市龍泉驛區(qū)第29小學(xué)校隆重舉行。四川省委常委、省總工會(huì)主席李登菊，四川省電力公司總經(jīng)理、黨委副書記王抒祥，四川省電力公司黨委書記、副總經(jīng)理劉勤，共青團(tuán)四川省委書記張彤，共青團(tuán)成都市委書記惠朝旭，龍泉驛區(qū)副區(qū)長(zhǎng)趙艷艷等領(lǐng)導(dǎo)出席了落成儀式�！傲羰貙W(xué)生之家”配備了電腦、電視、電話、有一定數(shù)量的圖書和文體器材，為留守學(xué)生的課余文體活動(dòng)創(chuàng)造有利條件，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)校德育辦將留守學(xué)生分組，每周輪流到留守學(xué)生之家開展活動(dòng)：利用電腦網(wǎng)絡(luò)、親情電話與家長(zhǎng)多溝通，增進(jìn)了學(xué)生與家長(zhǎng)的感情；和小伙伴一起畫畫、讀書、做游戲；向老師、同學(xué)講講自己的心里話“川電留守學(xué)生之家”為第29小學(xué)校的留守學(xué)生們創(chuàng)造了一個(gè)溫馨、快樂(lè)的家園，在這里，孩子們可以無(wú)拘無(wú)束，健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，享受到和其他孩子們一樣的幸福、快樂(lè)！
五、舉行法制、安全、心理健康教育講座，開展豐富多彩的人文關(guān)愛活動(dòng)
我校針對(duì)留守學(xué)生的實(shí)際情況，在節(jié)假日、開學(xué)等時(shí)間組織開展法制、安全、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，了解安全常識(shí)，讓學(xué)生身心健康發(fā)展。
20xx年3月29日，12355成都市青少年服務(wù)臺(tái)“愛心伴成長(zhǎng)”公益巡講在第二十九小學(xué)校開講。國(guó)家高級(jí)心理咨詢師、家庭教育顧問(wèn)張軼為學(xué)校中高年級(jí)的100余留守學(xué)生及教師做了一場(chǎng)主題為“做一名自信的留守學(xué)生”的心理健康輔導(dǎo)，鼓勵(lì)所有留守學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，做一名自信的留守學(xué)生，健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
德育辦組織高年級(jí)女生座談，了解女孩子的生理發(fā)育情況，印發(fā)《你長(zhǎng)大了！女生青春期教育資料》，并針對(duì)女孩子的個(gè)別生理情況做單獨(dú)的交流指導(dǎo)，當(dāng)好孩子健康成長(zhǎng)的引路人，幫助孩子了解自己，增加快樂(lè)，減少煩惱，順利度過(guò)青春期。
在留守學(xué)生管理工作中，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生關(guān)愛，教育和管理，從思想上疏導(dǎo)，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)，言行上引導(dǎo)，并在生活上予以幫助，讓留守學(xué)生感到在學(xué)校就像在家一樣溫暖，讓留守學(xué)生與其他孩子一樣幸福健康地成長(zhǎng)，為構(gòu)建和諧社會(huì)做出努力。
學(xué)生工作總結(jié)3
珍貴的中專生活已接近尾聲，感覺十分有必要總結(jié)一下得失，從中繼承做得好的方面改善不足的地方，使自我回顧走過(guò)的路，也更是為了看清將來(lái)要走的路。
學(xué)習(xí)成績(jī)并非名列前茅，重要的是我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度；其次是極大程度的提高了自我的自學(xué)本事；再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)“方法”，做事情的方法。在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思考”作為自我的'座右銘，時(shí)刻不忘警戒。
隨著學(xué)習(xí)的提高，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專業(yè)知識(shí)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這對(duì)于將來(lái)很重要。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我更與教師建立了濃厚的師生情誼。教師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)，更鍛煉了自我的動(dòng)手和分析問(wèn)題本事，受益匪淺。
經(jīng)過(guò)中專生活，學(xué)到了很多知識(shí)，更重要的是有了較快掌握一種新事物的本事。思想變成熟了許多，性格更堅(jiān)毅了。認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)和教師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。社會(huì)實(shí)踐本事也有很大提高，為將來(lái)走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。
學(xué)生工作總結(jié)4
一、不斷提高自身思想政治修養(yǎng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
為提高自身思想政治修養(yǎng)，我始終以一名志愿者的責(zé)任感和榮譽(yù)感，來(lái)嚴(yán)格要求、鞭策自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，以及“十七大”精神，在生活工作上嚴(yán)要求，在思想政治上高標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持認(rèn)真負(fù)責(zé)、敬業(yè)專業(yè)、腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)。認(rèn)真參加農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)工作過(guò)程中，我正確處理好“工”與“學(xué)”的關(guān)系，兩者相互促進(jìn)，同時(shí)也能處理好“學(xué)”與“干”的關(guān)系，把學(xué)習(xí)融入到實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)中長(zhǎng)才干，工作中求發(fā)展。
二、在工作中提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自己的責(zé)任感和使命感
通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作調(diào)研，我逐步對(duì)服務(wù)縣遠(yuǎn)程教育工作開展的方式、方法，以及在開展過(guò)程中存在的問(wèn)題、難度等整體情況，有了進(jìn)一步的了解。因此，在工作中我盡量做到有的放矢，在業(yè)務(wù)中不斷提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自己的責(zé)任感和使命感。四個(gè)月來(lái)，我認(rèn)真協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)開展好各項(xiàng)工作:
一是全心當(dāng)好辦公室秘書，在文書擬稿、打字、編排、出稿等方面做好工作，同時(shí)合理規(guī)范整理文書檔案，對(duì)檔案進(jìn)行嚴(yán)格管理，認(rèn)真做好領(lǐng)導(dǎo)的助手。
二是在西部明珠—喀什葛爾網(wǎng)和麥蓋提組工網(wǎng)上添加麥蓋提近來(lái)組工信息、農(nóng)業(yè)科技、圖片等，豐富網(wǎng)站內(nèi)容，讓人們及時(shí)快速了解麥蓋提最近的組織信息和最新的農(nóng)業(yè)科技。
三是認(rèn)真搞好辦公室內(nèi)勤工作，保持干凈的辦公室條件，創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境。
四是下鄉(xiāng)實(shí)踐、調(diào)研，參加電教片解說(shuō)詞的撰寫和拍攝工作，先后跟蹤拍攝了《收獲—掛職干部反鄉(xiāng)工作記實(shí)》、《錘煉—駐村干部工作記實(shí)》、《唯有源頭活水來(lái)—黨建工作匯報(bào)片》、《社區(qū)不了情》、《多浪羊人工輸精技術(shù)》。在實(shí)踐過(guò)程中，讓我對(duì)拍片、制片工作有了初步了解。
五是及時(shí)整理，發(fā)放自治區(qū)、地區(qū)刻制的電教片，并督促各縣直單位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)及時(shí)組織學(xué)習(xí)。
六是做好遠(yuǎn)程辦組織的各種會(huì)議的通知工作，組織好參會(huì)人員，做好開會(huì)時(shí)的會(huì)議紀(jì)錄和照相工作，使會(huì)議順利開展。
七是做好遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)的建設(shè)以及站點(diǎn)管理員、操作員的培訓(xùn)工作，做到站點(diǎn)建設(shè)美觀、實(shí)用，站點(diǎn)工作人員技術(shù)操作熟練，服務(wù)一流，真正使站點(diǎn)“建、管、學(xué)、用”高度統(tǒng)一，順利通過(guò)地區(qū)、自治區(qū)、中央的檢查。
三、嚴(yán)于律己，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)
對(duì)自己的`生活、工作方面，始終如一以一個(gè)志愿者的身份高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，在工作中謙虛求教，在生活中艱苦樸素嚴(yán)謹(jǐn)，積極維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和集體利益，以大局為重，注重培養(yǎng)自己艱苦奮斗的工作生活作風(fēng)，認(rèn)真踐行“奉獻(xiàn)、友愛、團(tuán)結(jié)、互助”的志愿精神，不斷追求高尚的思想道德情操和人生價(jià)值。
經(jīng)過(guò)四個(gè)月左右的志愿服務(wù)，我各方面的能力都有了很大程度的提高，使我更加明確努力的方向，堅(jiān)定了服務(wù)的信心和決心，懂得了人生的目的和意義。在今后的工作中，我將努力做好本職工作。用自己的實(shí)際行動(dòng)去為我縣遠(yuǎn)教電化工作盡一份心，出一份力。
學(xué)生工作總結(jié)5
每年有一些農(nóng)民常年外出務(wù)工經(jīng)商，由于種種原因，大批未成年人不能隨父母進(jìn)城讀書，成為“留守學(xué)生”。調(diào)查顯示，“留守學(xué)生”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在突出問(wèn)題。為幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問(wèn)題，促進(jìn)“留守”學(xué)生健康成長(zhǎng)，我組織班委會(huì)開展了一系列的工作。
一、開展“留守學(xué)生”普查。
首先對(duì)校內(nèi)的“留守學(xué)生”情況展開細(xì)致的調(diào)查，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記，全面了解“留守學(xué)生”的生存狀況和成長(zhǎng)需求，建立“留守學(xué)生”檔案。作為班主任，我在掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
二、營(yíng)造關(guān)愛“留守學(xué)生”氛圍
我校召開各班班主任會(huì)議，發(fā)動(dòng)他們對(duì)留守學(xué)生充分關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全班同學(xué)在看似簡(jiǎn)單的'“問(wèn)一問(wèn)”、“拉一拉”中營(yíng)造了愛的氛圍，尊重留守學(xué)生的人格，滋潤(rùn)了他們渴望愛的心靈。
三、組織豐富多彩的關(guān)愛活動(dòng)。
對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，家是溫暖的，對(duì)于留守學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)校就是他們溫暖的第二家，老師就是他們對(duì)他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”，我班在
日常活動(dòng)中格外照顧留守學(xué)生：班會(huì)上給留守學(xué)生更多傾訴的機(jī)會(huì)，課外輔導(dǎo)時(shí)讓留守學(xué)生位于最前面，實(shí)踐活動(dòng)中細(xì)致地教他們自主生活、自護(hù)自救的知識(shí)，這一切就是讓留守學(xué)生在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
四、形成關(guān)愛“留守學(xué)生”的工作合力。
我在原來(lái)的家訪制度基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)有情況，實(shí)行定期不定期的家訪，與留守學(xué)生的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通，增進(jìn)了解，尋求互助，并對(duì)農(nóng)村的老年監(jiān)護(hù)人（如學(xué)生的爺爺奶奶、外公外婆等）給予一定的家教指導(dǎo)，幫助他們正確地管教留守學(xué)生。
我還充分利用節(jié)假日、開學(xué)這些時(shí)間段，爭(zhēng)取與留守學(xué)生的父母進(jìn)行直接對(duì)話，互通信息，或利用電話訪問(wèn)的形式及時(shí)通報(bào)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，達(dá)到學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體，增強(qiáng)“留守”學(xué)生教育合力。
總之，留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，全社會(huì)都要關(guān)心、關(guān)愛留守學(xué)生，關(guān)注留守學(xué)生問(wèn)題，老師更應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問(wèn)題，為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人。教師有義不容辭的責(zé)任，要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛，利用“留守”這一資源，教育留守學(xué)生學(xué)會(huì)自理、自立、自強(qiáng)，自律，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性，形成健全的人格，促使他們健康的茁壯的成長(zhǎng)。
學(xué)生工作總結(jié)6
20xx~20xx學(xué)年度第一學(xué)期，我校全面貫徹黨的教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，堅(jiān)持以育人為根本，遵循“以人為本，面向全體，培養(yǎng)特長(zhǎng)，和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想，努力把學(xué)校辦成一所高質(zhì)量，學(xué)生向往、家長(zhǎng)放心、社會(huì)聲譽(yù)好的農(nóng)村小學(xué)，以教學(xué)質(zhì)量為核心，進(jìn)一步提高了辦學(xué)水平，完成了期初提出的工作目標(biāo)。
一、求真務(wù)實(shí)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
一所學(xué)校，能有新的發(fā)展和跨越關(guān)鍵在于全體教師。因此，我們求真務(wù)實(shí)，繼續(xù)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。
1、認(rèn)真抓好政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高教師的思想覺悟和政治理論水平，提高貫徹執(zhí)行黨的教育方針和國(guó)家各項(xiàng)法規(guī)、政策的自覺性。我校能夠組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范。
2、重視教師培訓(xùn)及進(jìn)修，不斷提高教師的綜合素質(zhì)。在知識(shí)快速更新與教育觀念快速變革的形勢(shì)下，教師樹立終身教育的觀念至關(guān)重要。本學(xué)期積極組織好教師繼續(xù)教育，教師繼續(xù)教育全部合格。每隔一周對(duì)教師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師教育、教學(xué)水平。
3、重視班主任隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校工作的最后落腳點(diǎn)是教育培養(yǎng)好學(xué)生，而班主任這一角色又處在一個(gè)非常重要的位置上，因此，我們
除了要求班主任做好常規(guī)工作外，還通過(guò)各種活動(dòng)提升他們的育人能力。
二、上下一心，全面提升教育質(zhì)量
全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，既是學(xué)校工作的基本點(diǎn)，也是最關(guān)鍵的部分。
1、抓住課堂教學(xué)主陣地，教學(xué)質(zhì)量有所提高
本學(xué)期，我校努力提高課堂教學(xué)效果，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程，依靠科學(xué)搞好教學(xué)管理。
2、以“新課程，新理念，新課堂”為主題，積極推進(jìn)課程改革的實(shí)施。
加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。我校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課改的教學(xué)理念，教學(xué)策略和教學(xué)方法。以研促教，以教促研，幫助廣大教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教育思想，更新了教育觀念，形成了與新教育實(shí)驗(yàn)相適應(yīng)的教育觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀與評(píng)價(jià)觀等思想觀念。
3、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期9月份開展了骨干教師示范課活動(dòng)，教研活動(dòng)立足課堂、互聽、互評(píng)、互教、互學(xué)，共同提高，并通過(guò)開展教研活動(dòng)，使教師的教學(xué)理念上升到一個(gè)新的層次，解決了一些實(shí)驗(yàn)中困惑的問(wèn)題，使新課程在教學(xué)中得到更好地貫徹和執(zhí)行。
4、以教育局集體備課為契機(jī)，搞好集體備課教研活動(dòng)。
本學(xué)期按照教育局的文件精神，每周二學(xué)校進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)，集思廣益，有效提高了教師的備課質(zhì)量，為教學(xué)作了很好的完善。
三、堅(jiān)持預(yù)防為主，積極創(chuàng)建平安校園
1．能夠認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于學(xué)校安全工作的一系列精神，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，圍繞建設(shè)平安校園，進(jìn)一步建立健全了學(xué)校安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，深入細(xì)致地宣傳貫徹有關(guān)學(xué)校安全工作的法律法規(guī)，抓好學(xué)校安全保衛(wèi)工作目標(biāo)責(zé)任制的落實(shí)，切實(shí)做到了層層有目標(biāo)，人人有責(zé)任。學(xué)校安全小組定期對(duì)學(xué)校的各個(gè)方面進(jìn)行安全排查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)上報(bào)，及時(shí)排除隱患，確保師生在學(xué)校的'人身安全。并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了防火逃生演練和防震及地震逃生演練，加強(qiáng)了學(xué)生自救及逃生意識(shí)，學(xué)生掌握了防火、防震的基本知識(shí)。
2．充分利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)、板報(bào)、手抄報(bào)等形式，加強(qiáng)安全教育，進(jìn)行安全知識(shí)和安全技能的培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)；以防盜竊、防火災(zāi)、防食物中毒、防交通事故、防各種意外事故為重點(diǎn)，廣泛開展了安全教育活動(dòng)。
3．加大了安全工作的檢查和整改力度。經(jīng)常檢查校舍、圍墻等設(shè)施，認(rèn)真做好記錄，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)報(bào)告并盡快排除。
四、以師為引導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生德育教育
按照中心校德育工作計(jì)劃安排，定期召開主題班隊(duì)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。讓學(xué)生明確：做人比學(xué)習(xí)更重要，并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
五、加大投資，改善辦學(xué)條件
本學(xué)期，學(xué)校投資了近萬(wàn)元修建了水泥甬路，粉刷了教室及門衛(wèi)房，美化了校園環(huán)境。
本學(xué)期，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下，在全體師生的共同努力下，學(xué)校工作雖然取得了一些成績(jī)，但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，我們的工作距離上級(jí)的要求，還有一定的差距，主要有以下幾點(diǎn)：
1．學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高，教師整體水平需提高；五年級(jí)和四年級(jí)的成績(jī)比較低，還需要針對(duì)學(xué)生實(shí)際建立有效的提高措施。
2．教師業(yè)務(wù)素質(zhì)以及基本功還需要進(jìn)一步提高，課堂的效率還需要進(jìn)一步提高；
3．校本教研還需繼續(xù)深入，扎實(shí)開展，教師的教科研意識(shí)需要進(jìn)一步提高；孫艷和李佳音的科研課題馬上結(jié)題了，還需要更多的老師參與進(jìn)來(lái)，提高教師的教育科研水平。
4．學(xué)校的班主任管理水平還需要進(jìn)一步提高；
5．學(xué)校的管理工作需要嚴(yán)格按照局文件精神，需要進(jìn)一步科學(xué)化、制度化、精細(xì)化。
今后，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)教師的自身建設(shè)，努力提高領(lǐng)導(dǎo)的管理水平，建立健全各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)學(xué)校日常管理。我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在學(xué)校全體師生的通力合作下，我們學(xué)校的明天會(huì)更美好！
學(xué)生工作總結(jié)7
我鎮(zhèn)是一個(gè)農(nóng)業(yè)鎮(zhèn)，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，大批青壯年農(nóng)民外出打工，致使大批未成年子女留守在家，其中絕大多數(shù)被寄托在爺爺奶奶家、外公外婆家，少數(shù)寄托在遠(yuǎn)親近鄰家。就我們學(xué)校而言，共有學(xué)生483名，留守學(xué)生就有358名，占學(xué)生總數(shù)的74%。
面對(duì)這一特殊群體，學(xué)校做了一些工作，盡量從學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，從生活上關(guān)愛他們。
1、從XX年秋季起，辦起了學(xué)生食堂，主要解決留守學(xué)生的午餐問(wèn)題。
2、建立了留守學(xué)生個(gè)人檔案，班主任或任課教師對(duì)這些學(xué)生傾注了更多的關(guān)心，在一定程度上彌補(bǔ)他們情感上的缺失，使之得到母愛或父愛。
3、在學(xué)生中開展“手拉手、一幫一”活動(dòng)，使留守學(xué)生在享受到大家庭的親情與溫暖的同時(shí)，與同學(xué)共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。
4、開展“當(dāng)愛心媽媽”活動(dòng)，全校13名女教師和16名男教師愛人都分別對(duì)口幫扶2至3名留守學(xué)生，在一定程度上彌補(bǔ)了他們情感上的缺失，使之得到母愛和父愛。
5、父母、孩子間通信——架起一座心靈的橋梁
為了讓留守兒童得到應(yīng)有的溫暖，減少親情缺失，我們經(jīng)常組織留守兒童給遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母寫信，通過(guò)寫信來(lái)匯報(bào)自己的.學(xué)習(xí)、生活情況，表達(dá)對(duì)父母的理解與問(wèn)候。信的內(nèi)容主要包括：對(duì)父母的思念之情，我的一件高興的事，我的進(jìn)步等�；顒�(dòng)前，由班主任向?qū)W生講解他們父母在外務(wù)工的艱辛，讓他們懂得現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之不易，使他們從小樹立遠(yuǎn)大志向，在父母背井離鄉(xiāng)、艱辛勞動(dòng)的條件下努力學(xué)習(xí)，照顧和關(guān)心好在家的爺爺奶奶，做些力所能及的家務(wù)和農(nóng)活，發(fā)揚(yáng)中華民族勤勞的傳統(tǒng)美德。
我們還和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，要求家長(zhǎng)要多給孩子打電話、寫信，做到一個(gè)周打一次電話，半個(gè)月寫一次信，通過(guò)電波、信件這些媒介，傳達(dá)親情，教育孩子。
存在的問(wèn)題：
1、家庭教育幾乎一片空白。
監(jiān)護(hù)人是祖父母、外祖父母的，其本身教育程度有限，還要參加生產(chǎn)勞動(dòng)，有的要同時(shí)監(jiān)管幾個(gè)家庭的孩子，可謂身心疲憊，力不從心，或是俳徊于隔代教育溺愛的誤區(qū)。
監(jiān)護(hù)人是其他親屬的，往往“深不是，淺不是”，無(wú)從下手，因而只顧吃、穿，而不管學(xué)習(xí)與思想教育。
2、家庭教育與學(xué)校教育脫節(jié)。
由于留守學(xué)生的父母在外，往往長(zhǎng)輩或親屬監(jiān)管不力，因而這些學(xué)生在學(xué)校出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，學(xué)校難以與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通，無(wú)法形成教育合力。加上現(xiàn)在農(nóng)村本身就沒有什么人在家里，社會(huì)教育這個(gè)網(wǎng)絡(luò)是比較疏漏的，只是學(xué)校孤軍奮戰(zhàn)，顯得孤立無(wú)援，蒼白無(wú)力。
學(xué)生工作總結(jié)8
20xx學(xué)年度，本人在學(xué)校教研組、教科室、工會(huì)、黨委等各級(jí)各位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵紀(jì)守法，嚴(yán)格以教師職業(yè)道德要求自己，為人師表，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，關(guān)愛學(xué)生�，F(xiàn)將本學(xué)年度的教學(xué)業(yè)績(jī)等作簡(jiǎn)要總結(jié)：
一、在教學(xué)方面
本人認(rèn)真鉆研新教材，領(lǐng)會(huì)新課改理念，認(rèn)真查閱相關(guān)資料，虛心向同行請(qǐng)教，認(rèn)真對(duì)待每一堂課，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和自主學(xué)習(xí)意識(shí)，并重視課后監(jiān)督工作及時(shí)查漏補(bǔ)缺，在人格上和尊嚴(yán)上平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
第一學(xué)期我擔(dān)任高一（6）和高一（12）兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，在學(xué)校期末統(tǒng)考中取得了優(yōu)異成績(jī)，兩個(gè)班分別獲得教學(xué)一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，20_年教師節(jié)榮獲學(xué)校“優(yōu)秀教師”稱號(hào)。
第二學(xué)期我擔(dān)任高二（10）和高二（16）兩個(gè)理科班的語(yǔ)文教學(xué)工作，這兩個(gè)班的語(yǔ)文基礎(chǔ)都比較差，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高，缺少學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上有了很大轉(zhuǎn)變，成績(jī)進(jìn)步很大。在全市期末統(tǒng)考中，高二（10）班獲學(xué)校教學(xué)二等獎(jiǎng)。
二、在校報(bào)編輯方面
我獨(dú)立負(fù)責(zé)兩個(gè)版面的編輯工作，開辟了“考場(chǎng)作文”和“校園文藝”兩個(gè)有特色的欄目，充分激發(fā)全校師生的寫作興趣，努力培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和藝術(shù)細(xì)胞，讓高中生活不再單調(diào)枯燥而是豐富多彩，讓學(xué)生的情感得到宣泄和傾吐，讓高考的壓力得到放松和緩解，讓師生之間與學(xué)生之間以及老師之間有了一個(gè)溝通、交流的平臺(tái)。尤其是“考場(chǎng)作文”欄目，通過(guò)精心挑選的校園內(nèi)外（包括歷年高考中）的優(yōu)秀作文，或者零分作文，讓學(xué)生從中有效地獲取高考作文經(jīng)驗(yàn)，輕松而有效地應(yīng)對(duì)高考。大到版面設(shè)計(jì)和內(nèi)容的選擇，小到一個(gè)字一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的校正，本人都做到嚴(yán)肅認(rèn)真、客觀公正。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，本人和主編陳現(xiàn)虎老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力，校報(bào)質(zhì)量越來(lái)越好，得到了全校師生的好評(píng)，對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)起了一定的'輔助作用。
三、在教研方面
本人積極參加備課組、教研組、教科室以及學(xué)校還有上級(jí)部門組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，并認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教學(xué)論文。
1、積極參加校級(jí)課題“提高學(xué)生課外閱讀能力”和省級(jí)課題“同課異構(gòu)”的研討。
2、論文《談?wù)剬懽鳌?0_年5月發(fā)表于《貴州師范學(xué)院報(bào)》。
3、論文《高中語(yǔ)文教學(xué)之對(duì)聯(lián)》獲貴州省教育科學(xué)研究所、貴州省教育學(xué)會(huì)20_年教育教學(xué)科研論文三等獎(jiǎng)。
4、受高三年級(jí)組老師邀請(qǐng)，擔(dān)任“培優(yōu)補(bǔ)差”班作文版塊的培訓(xùn)工作，作了三次高考作文講座，聽課師生人次達(dá)一百多，效果較好。
5、在高二（16）班成功上公開課一節(jié)，聽課教師有王鼎藝、呂彧章、李元清等，教學(xué)內(nèi)容為《陳情表》。
四、活動(dòng)方面
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)謝友、陳家群、余化梅的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，本人第一次創(chuàng)作了校園歌曲《愛我酒都高中，愛我巍巍中華》。
由音樂(lè)組老師朱琳作曲并指導(dǎo)兩個(gè)班級(jí)參加20_年學(xué)�！耙欢拧备柙伇荣悾瑓①惏嗉�(jí)均獲獎(jiǎng)。
五、在學(xué)校工作之余
本人還擔(dān)任仁懷市文聯(lián)文藝季刊《茅臺(tái)》的編輯工作。較好地完成了文聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)交給的編輯工作，擁有了一批優(yōu)秀的作者（像穆升凡、李利維、駱科森、陳昆憲、蔡海紅等）。本人獨(dú)立編輯的書刊獲得了文藝界很多前輩的認(rèn)可，擁有了一批熱愛文學(xué)的讀者，讓仁懷文學(xué)愛好者有了一個(gè)溝通交流的平臺(tái)和施展才華的空間，為我市的文藝事業(yè)作出了一定的貢獻(xiàn)。
總之，身為新時(shí)代的女性，不管是作為一名高中語(yǔ)文教師，還是一名文藝編輯工作者，或是一名母親，一名女兒，或是一名普通女性，本人自尊自愛自重自強(qiáng)，有著新時(shí)代女性堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的個(gè)性特征和人格尊嚴(yán)；對(duì)長(zhǎng)輩孝，對(duì)晚輩愛，對(duì)朋友真，對(duì)同事誠(chéng)；熱愛生活，熱愛本職工作；遵紀(jì)守法，明禮誠(chéng)信；熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國(guó)！并在自己的工作崗位上作出了一定的成績(jī)！希望在以后的生活和工作中，不斷努力，讓自己更優(yōu)秀、更完美！
學(xué)生工作總結(jié)9
學(xué)院目前有學(xué)生2344人，20xx年，學(xué)生工作繼續(xù)秉承“厚基礎(chǔ)，善研究，強(qiáng)實(shí)踐，高發(fā)展”的培養(yǎng)目標(biāo)，著力打造特色鮮明的育人格局，培養(yǎng)學(xué)生成為有道德、有知識(shí)、有能力、和諧發(fā)展的“全人”，現(xiàn)分九部分匯報(bào)如下：
一、思政教育
1、仁。開展60余項(xiàng)新生入學(xué)教育活動(dòng)，突出本科生導(dǎo)師制、新生談話坊等特色工作，言傳身教，以仁立德。
2、義。開展系列“謝恩師，獻(xiàn)愛心”畢業(yè)生文明離校教育活動(dòng)，飲水思源，以義為念。
3、禮。拒絕帶餐進(jìn)教室、帶垃圾下樓等活動(dòng)實(shí)現(xiàn)全覆蓋，學(xué)生每年給校友親筆書寫感謝信，知書明理、以禮立身。
4、智。開展10余項(xiàng)國(guó)學(xué)大講堂活動(dòng)，研究生培養(yǎng)實(shí)施“五個(gè)一”工程，發(fā)表論文45篇(SCI2區(qū)以上21篇)，陶葉晗榮獲山東省研究生優(yōu)秀科技創(chuàng)新成果一等獎(jiǎng)(全校唯一碩士生)。畢業(yè)生優(yōu)秀成果獎(jiǎng)14項(xiàng)(全校1/8)，2名碩士分別獲評(píng)學(xué)術(shù)十杰和提名獎(jiǎng)。以智啟思，以思明辨。
5、信。開展“紀(jì)念918專題活動(dòng)”等40余項(xiàng)主題團(tuán)日活動(dòng)，加強(qiáng)考試、還貸、擇業(yè)和簽約誠(chéng)信教育，誠(chéng)為先導(dǎo)，以信處世。
獲評(píng)山東省先進(jìn)班集體1個(gè)(全校1/5)，山東省高校十大優(yōu)秀學(xué)生1人(全校唯一)，省級(jí)優(yōu)干1人、優(yōu)秀學(xué)生3人。7月，應(yīng)物1201班宋繼祥在馬濠公園救助昏迷老太太;8月，“拖鞋哥”信息1401班陳真在唐島灣勇救落水群眾，其事跡入選學(xué)校20xx年十大新聞?wù)掌?/p>
二、日常管理
1、令。制定9項(xiàng)管理制度，宿舍檢查常態(tài)化，每月、年分別評(píng)選10個(gè)優(yōu)秀宿舍，管評(píng)結(jié)合，形成自覺。
2、行。以年級(jí)會(huì)和班會(huì)形式，開展安全教育和自救實(shí)踐，輔導(dǎo)員常住學(xué)生宿舍，堅(jiān)持日查寢、零匯報(bào)，做好突發(fā)事件應(yīng)急處理。
3、倡。在文理樓、學(xué)生宿舍樓開辟學(xué)生工作園地27個(gè)，刊發(fā)《旭光時(shí)報(bào)》14期，開展宿舍裝潢，宣傳典型，濃郁文化氛圍。
學(xué)院克服困難，男生18號(hào)、女生2號(hào)公寓連續(xù)多年承擔(dān)全校寒假集中住宿任務(wù)，維護(hù)學(xué)校工作大局，宿舍多次接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)視察，成績(jī)良好，獲評(píng)�！懊利愃奚帷�2個(gè)。
三、學(xué)風(fēng)建設(shè)
1、導(dǎo)。推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)三項(xiàng)計(jì)劃，出臺(tái)《理學(xué)院免推研究生綜合素質(zhì)附加分激勵(lì)辦法》，建一幫一促學(xué)團(tuán)隊(duì)，輔導(dǎo)員堅(jiān)持與家長(zhǎng)2周溝通制。20xx年學(xué)籍處理人數(shù)同比下降68%。畢業(yè)率98.48%，同比上升2.49%，學(xué)位率97.27%，同比上升2.43%;09、10級(jí)延讀、降級(jí)共19人，畢業(yè)率100%。
2、培。試點(diǎn)推出培優(yōu)計(jì)劃，為專業(yè)排名前40%的學(xué)生擇優(yōu)配備導(dǎo)師，全面助推優(yōu)秀。與經(jīng)管學(xué)院聯(lián)合開辦應(yīng)用數(shù)學(xué)—財(cái)務(wù)管理專業(yè)雙學(xué)位班，培育復(fù)合型人才。
3、出。學(xué)院與9所國(guó)外高校開展聯(lián)培項(xiàng)目，年內(nèi)新增加拿大卡爾加里大學(xué)3+2本碩聯(lián)培和韓國(guó)亞洲大學(xué)CSC項(xiàng)目。開展學(xué)術(shù)講座海外專家8人次，國(guó)內(nèi)專家6人次，留學(xué)回國(guó)學(xué)生5人次，學(xué)生聽取講座達(dá)700人次。
4、創(chuàng)。成立學(xué)校大學(xué)生理科創(chuàng)新中心，負(fù)責(zé)全校大學(xué)生理科類科技創(chuàng)新活動(dòng)。學(xué)生參加各類科技競(jìng)賽達(dá)1000余人次，獲省部級(jí)以上競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)80余項(xiàng)，獲批國(guó)家級(jí)大創(chuàng)項(xiàng)目16項(xiàng);校級(jí)大創(chuàng)項(xiàng)目111項(xiàng)(全校1/4);校自主創(chuàng)新科研計(jì)劃項(xiàng)目12項(xiàng);一作公開發(fā)表論文27篇(SCI/EI收錄3篇)，獲批實(shí)用新型專利16項(xiàng)。
14級(jí)轉(zhuǎn)專業(yè)比率同比下降5.4 %，獲評(píng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)標(biāo)兵班3個(gè)(全校1/5)，優(yōu)良學(xué)風(fēng)班7個(gè)(全校1/5)。54名學(xué)生出國(guó)留學(xué)或交流，本科應(yīng)屆生出國(guó)27人，比例達(dá)8.21%，高出全校4.4%，居全校第一。
四、就業(yè)工作
1、特。學(xué)院堅(jiān)持自省、自立、自強(qiáng)，提出“5311”就業(yè)新模式，制定“三化一扶一特色”就業(yè)方案，15屆畢業(yè)生416人，就業(yè)率89.66%，同比增長(zhǎng)7.78 %，本科升學(xué)率50.46%，位居全校第一!更有7個(gè)宿舍100%升學(xué)，光信息專業(yè)就業(yè)率100%，升學(xué)率70.73%，創(chuàng)學(xué)校歷史新高。
2、拓。組織開展16屆畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)10余場(chǎng)。學(xué)工組與專業(yè)系走訪用人單位近10家，并籌建實(shí)習(xí)實(shí)踐基地建設(shè)。
校報(bào)以《搭建平臺(tái)強(qiáng)化目標(biāo)理學(xué)院多舉措培養(yǎng)精英人才》為題對(duì)我院人才培養(yǎng)特色進(jìn)行專門報(bào)道。就業(yè)工作考評(píng)全校排名第三，獲評(píng)就業(yè)工作先進(jìn)集體。
五、隊(duì)伍建設(shè)
1、育。堅(jiān)持輔導(dǎo)員五進(jìn)工作，無(wú)一缺崗，制定值班制度和值班手冊(cè)，接待約談學(xué)生400余人次。與專業(yè)系開辦學(xué)生工作周，專題研討學(xué)生培養(yǎng)。81個(gè)本科班每班配備一名班主任，定期交流與考核，教師參與科技指導(dǎo)、開展講座等共計(jì)達(dá)300余人次。
2、學(xué)。輔導(dǎo)員參加校級(jí)以上培訓(xùn)20余人次，主持課題7項(xiàng)，發(fā)表論文6篇，3人獲心理咨詢師三級(jí)證書;3人擔(dān)任輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，5人任教上課，3人外出走訪學(xué)習(xí)。
獲評(píng)山東省優(yōu)秀輔導(dǎo)員1人，校級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員1人，省市級(jí)榮譽(yù)4項(xiàng)，校級(jí)榮譽(yù)20項(xiàng)。山東省優(yōu)秀研究生指導(dǎo)教師1人、校十佳班主任1人、校百優(yōu)班主任13人。
六、學(xué)生資助
1、公。獎(jiǎng)勤助貸等堅(jiān)持公開公正，全年評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金715.46萬(wàn)元，設(shè)立勤工儉學(xué)崗位14個(gè)，幫扶113名貧困生，發(fā)放勤工助學(xué)費(fèi)97850元。研究生助管4個(gè)，助教65個(gè)。
2、立。開展助學(xué)筑夢(mèng)鑄人活動(dòng)，宣傳國(guó)家資助政策，強(qiáng)化誠(chéng)信教育，參與學(xué)生千余人。愛心資助2名家庭遭受變故的特困生。
學(xué)院獲評(píng)全國(guó)勵(lì)志成長(zhǎng)成才優(yōu)秀學(xué)生典型宣傳評(píng)選活動(dòng)一等獎(jiǎng)，胡愛芹獲評(píng)全國(guó)百名勵(lì)志成長(zhǎng)成才優(yōu)秀學(xué)生(全校唯一)。
七、學(xué)生黨建
1、實(shí)。20xx年基層黨建創(chuàng)新重點(diǎn)項(xiàng)目順利結(jié)題，支部組織生活立項(xiàng)重點(diǎn)4項(xiàng)、一般18項(xiàng);開展黨員培訓(xùn)6期;實(shí)施黨員目標(biāo)管理考核、黨員與學(xué)業(yè)困難學(xué)生結(jié)對(duì)，舉辦第四期黨校;以三項(xiàng)工程做實(shí)工作創(chuàng)新和實(shí)踐，堅(jiān)持黨的`理論入腦、思想入心、宗旨入行。
2、行。搭建實(shí)體、實(shí)踐、思想和聯(lián)動(dòng)四個(gè)黨員培養(yǎng)平臺(tái)，組“思進(jìn)社”，建黨員生活之家、支部書記、積極分子交流群等;師生、研本支部結(jié)對(duì)，建2個(gè)校外黨員教育實(shí)踐基地，做到實(shí)踐教育外化于行。
學(xué)院獲評(píng)領(lǐng)暑期航工程教育活動(dòng)優(yōu)秀實(shí)踐隊(duì)1個(gè)、示范黨支部1個(gè)、先進(jìn)黨支部1個(gè)、十佳黨員標(biāo)兵1人、“全國(guó)大學(xué)生新黨員培訓(xùn)示范班”成員1人(全校唯一)。
八、團(tuán)建工作
1、典。匯集思創(chuàng)論壇1場(chǎng)，繽紛萃園8場(chǎng)，風(fēng)雅石大2場(chǎng)，思美節(jié)活動(dòng)8項(xiàng)，健身節(jié)賽事10余項(xiàng)。獲評(píng)年度精品活動(dòng)1項(xiàng)，萃園十佳活動(dòng)1項(xiàng)，思美之星1人，體育之星1人。
2、思。承辦山東省大學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能大賽、學(xué)校大學(xué)生學(xué)術(shù)交流月，科創(chuàng)論壇8期，科創(chuàng)沙龍9期，大學(xué)生學(xué)術(shù)論壇論文12篇;數(shù)學(xué)文化節(jié)報(bào)告4場(chǎng)，成果35項(xiàng)�？萍紭�(biāo)兵1人，科技之星2人。
3、煉。寒假，千余名同學(xué)開展招生宣講活動(dòng)，暑期，組建23支重點(diǎn)實(shí)踐隊(duì)，教育視頻17部，總點(diǎn)擊量突破15萬(wàn)，人民網(wǎng)等外媒報(bào)道300余次，新媒體發(fā)送推文、微博200余篇。開展志愿服務(wù)活動(dòng)20余項(xiàng)，獲評(píng)“全國(guó)百?gòu)?qiáng)優(yōu)秀實(shí)踐隊(duì)”1個(gè)(全校1/2)，省級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀服務(wù)隊(duì)1個(gè)，優(yōu)秀志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，公益之星1人。
4、繡。社團(tuán)聯(lián)合會(huì)下屬八個(gè)社團(tuán)，全年度“錦繡社團(tuán)”系列活動(dòng)9個(gè)，位列全校第二名。太極拳協(xié)會(huì)獲黃島區(qū)武術(shù)比賽優(yōu)秀集體獎(jiǎng)。
5、宣。加強(qiáng)新聞工作室建設(shè)，QQ群、微博、微信、易班等成熟完善，新聞稿件數(shù)量同比增長(zhǎng)298%。獲“學(xué)校新聞宣傳先進(jìn)單位”，1人獲得省級(jí)新聞宣傳獎(jiǎng)勵(lì)，2篇作品分獲中國(guó)高校校報(bào)好新聞一等獎(jiǎng)和第十屆亞洲大學(xué)攝影大賽三等獎(jiǎng)。
校報(bào)以《理學(xué)院實(shí)踐育人培育優(yōu)秀人才》為題對(duì)我院團(tuán)建工作進(jìn)行了專門報(bào)道。學(xué)院獲評(píng)文化藝術(shù)節(jié)、思美節(jié)、社會(huì)實(shí)踐、社團(tuán)工作優(yōu)秀組織單位，十佳主題團(tuán)日活動(dòng)14項(xiàng)，同比增長(zhǎng)75%，精品活動(dòng)4項(xiàng)，同比增長(zhǎng)33.3%，十佳團(tuán)支部1個(gè)，紅旗團(tuán)支部2個(gè)，先進(jìn)團(tuán)支部6個(gè)。
九、心理健康
1、細(xì)。對(duì)所有心理問(wèn)題學(xué)生登記造冊(cè)，輔導(dǎo)員定期談話，積極關(guān)注，做好幫控追蹤;學(xué)習(xí)少數(shù)民族學(xué)生管理政策，堅(jiān)持底線，細(xì)微處著手，引導(dǎo)學(xué)生融入健康集體生活。
2、情。承辦心理健康節(jié)開幕式暨大型心理健康教育宣傳活動(dòng)，以心理協(xié)會(huì)為依托，針對(duì)大學(xué)生和校外殘障人士開展10余項(xiàng)活動(dòng)。
善于捕捉學(xué)生細(xì)微的心理變化已經(jīng)成為輔導(dǎo)員的一項(xiàng)能力，學(xué)院獲評(píng)心理健康節(jié)優(yōu)秀組織單位。
回首一年來(lái)的工作歷程，經(jīng)過(guò)全院師生的共同努力，學(xué)生工作取得了眾多集體榮譽(yù)，學(xué)生培養(yǎng)也涌現(xiàn)了大批極具代表性的優(yōu)秀集體和突出個(gè)人典型，如山東省先進(jìn)班集體、特別是全校唯一的全國(guó)百名勵(lì)志成長(zhǎng)成才優(yōu)秀學(xué)生、山東省高校十大優(yōu)秀學(xué)生、“全國(guó)大學(xué)生新黨員培訓(xùn)示范班”成員、見義勇為學(xué)生等等，我們以學(xué)校和學(xué)生為榮!
學(xué)生工作總結(jié)10
在學(xué)校各級(jí)有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)、幫助下以及學(xué)生會(huì)每個(gè)成員的共同努力下，一年來(lái)學(xué)生會(huì)組織廣大學(xué)生在德、智、體、美和勞動(dòng)技能等方面開展了一系列活動(dòng)，取得了卓有成效的業(yè)績(jī)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、明確責(zé)任 嚴(yán)明紀(jì)律
本屆學(xué)生會(huì)共有七個(gè)部門：主席團(tuán)、生活部、文藝部、體育部、宣傳部、學(xué)習(xí)部、廣播站，合計(jì)56名成員。該屆學(xué)生會(huì)成立伊始，主席團(tuán)就統(tǒng)一了思想，并對(duì)各部門、各部門負(fù)責(zé)人以及各部門每個(gè)成員明確了責(zé)任。各部門及成員要努力做好本部門的工作，并在開展活動(dòng)時(shí)應(yīng)本著既分工又合作的精神。當(dāng)每個(gè)部門、每個(gè)成員都明白了自己的責(zé)任之后，工作起來(lái)便目標(biāo)明確，各司其職，有的放矢，并且進(jìn)一步的使每位成員明了自己的身份，或者說(shuō)是角色。每個(gè)人都不是領(lǐng)導(dǎo)者，而應(yīng)該在每次的活動(dòng)中盡心盡力地為全校同學(xué)做好服務(wù)工作。確立了自己的位置，便不會(huì)有高高在上的感覺，才能使學(xué)生會(huì)有一個(gè)良好的口碑，才能和普通同學(xué)打成一片。
一個(gè)集體紀(jì)律的嚴(yán)明非常重要。沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，工作中就會(huì)是一盤散沙，沒有凝聚力。針對(duì)這一點(diǎn)，主席團(tuán)要求每周五下午利用大課間召開一次例會(huì)，全體成員必須參加，沒有特殊情況不得缺席，且與會(huì)成員必須簽到。每周的例會(huì)都要總結(jié)上周工作，研究、安排下周工作。
常言說(shuō)得好：沒有規(guī)矩不成方圓。 這樣的紀(jì)律和制度一直到最后都是堅(jiān)不可破，且每個(gè)成員都非常樂(lè)意堅(jiān)守這樣的紀(jì)律和制度，因?yàn)槊總�(gè)人都清楚，自己雖然是服務(wù)者，但同時(shí)又是學(xué)生會(huì)的真正主人。每次例會(huì)的氣氛既是緊張的、昂揚(yáng)的、又是寬松的、活躍的。真正做到了團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑。
二、德、智、體、美和勞動(dòng)技能等方面的活動(dòng)全面開展
德、智、體、美和勞動(dòng)技能這幾個(gè)方面既是層次分明的，又是相互滲透、密不可分的。人才的全面發(fā)展和使其健康成長(zhǎng)需要全面的發(fā)展教育。所謂全面發(fā)展教育，從創(chuàng)新的視角看，是指為了充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，使其成為具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力與社會(huì)責(zé)任感，具有體力、智力、情緒與倫理各方面因素的完善的新人而進(jìn)行的包括德育、智育、體育、美育與勞動(dòng)技能教育等協(xié)調(diào)發(fā)展的教育。為了配合校方搞好這幾個(gè)方面的教育，學(xué)生會(huì)各部門適時(shí)的.、有條不紊地開展了多項(xiàng)活動(dòng)。
三、配合學(xué)校搞好各項(xiàng)工作
(一)衛(wèi)生檢查
全校各個(gè)教室、環(huán)境區(qū)以及各個(gè)角落每周一次的衛(wèi)生檢查是學(xué)生會(huì)生活部的一項(xiàng)重頭工作。在這項(xiàng)工作中生活部的干部們不徇私情，給每個(gè)班級(jí)公正的評(píng)分，這使全校的衛(wèi)生狀況一直能夠保持在良好的狀態(tài)中。
(二)板報(bào)宣傳
學(xué)生會(huì)的宣傳部承擔(dān)著學(xué)校的板報(bào)宣傳任務(wù)。由于設(shè)計(jì)精心，每期板報(bào)不僅具有濃郁的現(xiàn)代風(fēng)格，而且還具有適用性強(qiáng)、外形美觀大方、醒目等特點(diǎn)。同學(xué)們?cè)诎鍒?bào)欄上盡情抒發(fā)自己作為新時(shí)期高中生的喜悅心情和自豪感，以及對(duì)同學(xué)、老師、學(xué)校和家鄉(xiāng)、祖國(guó)的良好祝愿。這項(xiàng)工作的開展，活躍了校園文化氛圍，提高了校園文化環(huán)境，對(duì)凈化校園起著積極的促進(jìn)作用。
(三)配合學(xué)校搞好文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)
在我校第 屆文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，學(xué)生會(huì)的全體成員全力以赴做了大量細(xì)致的工作。從張貼海報(bào)、名單排序、選派主持人、到會(huì)場(chǎng)的布置、維持秩序等等，每個(gè)人都是盡職盡責(zé)，使得 屆文化藝術(shù)節(jié)順利成功的進(jìn)行。
四、學(xué)生會(huì)自身建設(shè)
學(xué)生會(huì)是參與學(xué)校管理、校園建設(shè)和提高校風(fēng)建設(shè)的重要基層組織，作為一個(gè)由學(xué)生自治的組織，其自身建設(shè)至關(guān)重要。而學(xué)生會(huì)自身建設(shè)的關(guān)鍵，是學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)。因此，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生會(huì)自身建設(shè)，就得從學(xué)生干部隊(duì)伍入手，強(qiáng)化“自我教育、自我服務(wù)、自我管理”，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍，為學(xué)生會(huì)穩(wěn)定健康發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)可靠的組織保證。一年來(lái)，學(xué)生會(huì)始終堅(jiān)持“全心全意為同學(xué)們服務(wù)”的宗旨，在不損害國(guó)家、集體利益的前提下，代表廣大學(xué)生利益，反映學(xué)生意愿，充分發(fā)揮橋梁和紐帶作用;承擔(dān)了領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩且具有創(chuàng)新意義的實(shí)踐活動(dòng)的責(zé)任，促進(jìn)了學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面得以全面發(fā)展;取得了一個(gè)又一個(gè)輝煌的成績(jī)，在師生中樹立了良好的形象。
作為普通同學(xué)，要有集體榮譽(yù)感，那么作為學(xué)生干部，這種意識(shí)更不可或缺。學(xué)生會(huì)一班人的團(tuán)結(jié)，直接影響著學(xué)生會(huì)建設(shè)的興衰。團(tuán)結(jié)搞好了，心往一處想，勁往一處使，就能萬(wàn)眾一心謀進(jìn)步，產(chǎn)生良好的效應(yīng)。學(xué)生會(huì)的成員大部分都有著良好的素質(zhì)，大家也都明白這樣一個(gè)道理，因此每個(gè)部門都能夠相互團(tuán)結(jié)，相互幫助，相互支持，相互配合。學(xué)生會(huì)自己也時(shí)常開展一些聯(lián)歡活動(dòng)，大家在這樣一個(gè)大家庭里建立了深厚友誼，加深了了解，彼此感受著溫暖，感受著友情，增強(qiáng)了凝聚力，使學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)工作健康有序的進(jìn)行。
學(xué)生工作總結(jié)11
一、以榜樣的力量感染學(xué)生。
自身的素質(zhì)對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，全面提高學(xué)生素質(zhì)，具有舉足輕重的作用。要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，能真正做到為人師表，率先垂范。要求學(xué)生做到的，自己帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌，自己首先做到尊重每一位學(xué)生人格;教育他們熱愛班級(jí)，搞好團(tuán)結(jié);在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，并加以督促。我時(shí)刻注意自己的一言一行，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，成為學(xué)生愿和我掏心窩的好朋友。
二、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開班主任、輔導(dǎo)教師，也離不開家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)家訪、家校聯(lián)系、家長(zhǎng)會(huì)等形式與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，通過(guò)交流更能了解學(xué)生，從而做好學(xué)生的思想工作。結(jié)合平時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題在家長(zhǎng)會(huì)上，對(duì)家長(zhǎng)提出一定的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)。比如如何檢查學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不要直接指出，而要引導(dǎo)孩子自己檢查出來(lái)，必要時(shí)可以縮小范圍，這樣可以養(yǎng)成孩子自己檢查的習(xí)慣。在生活體驗(yàn)和家務(wù)事上要求家長(zhǎng)不要太寵著孩子，而要讓他們進(jìn)行一些必要的鍛煉。因?yàn)橐粋�(gè)孩子缺少了因有的生存能力和應(yīng)急能力這將影響到孩子的將來(lái)。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的學(xué)生在這方面的.能力在逐步的退化。這一學(xué)期，我們組織了一次家長(zhǎng)會(huì)，在會(huì)上給家長(zhǎng)介紹學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，爭(zhēng)取雙向管理學(xué)生，從而達(dá)到更好的效果。
三、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了三種學(xué)習(xí)能力
1. 獨(dú)立探求知識(shí)的能力這種能力也可以叫自學(xué)能力，在外界條件完全相同的情況下，不同的學(xué)生所取得的學(xué)習(xí)成績(jī)是不同的，這有多方面的原因，但其中自學(xué)能力不同是一個(gè)重要原因。那些優(yōu)秀的同學(xué)往往具有較強(qiáng)的自學(xué)能力，他們不僅僅滿足在老師指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)，更注重獨(dú)立探求知識(shí)。他們注重對(duì)書本的自學(xué)理解，遇到問(wèn)題，并不急于求教，而是首先通過(guò)獨(dú)立思考來(lái)解決，他們總是根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)安排學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的獨(dú)立性和自主性。我們認(rèn)為，在一個(gè)人所學(xué)到的知識(shí)中，獨(dú)立探求的比例越大，那么知識(shí)掌握的就越好，而且能更好地促進(jìn)他的進(jìn)一步發(fā)展。所以，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)自學(xué)精神和獨(dú)立意識(shí)。
2. 與他人合作的能力人類的認(rèn)識(shí)活動(dòng)總是在一定的社會(huì)環(huán)境中完成的，所以我們?cè)谥鲝埅?dú)立探求知識(shí)的同時(shí)，還需要加強(qiáng)與他人的合作學(xué)習(xí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，更加全面、更加深刻地理解知識(shí)。老師講，學(xué)生聽，只是一種單向傳遞，知識(shí)的掌握需要雙向、多向交流，所以，我們不僅要主動(dòng)與老師多交流，而且要與同學(xué)進(jìn)行積極的討論。學(xué)會(huì)認(rèn)真聽取別人的意見，互相協(xié)作解決問(wèn)題，也是善于同別人打交道的一種社交能力。一位哲學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“我有一個(gè)蘋果，你有一個(gè)蘋果，交換以后，我們還是擁有一個(gè)蘋果。但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以后，我們就會(huì)擁有兩種思想�！�
3. 流暢的表達(dá)能力一些同學(xué)認(rèn)為，好象只有文科要求有較好的寫作表達(dá)能力，實(shí)際上理科所要求的解答過(guò)程也是一種表達(dá)能力。我們這里所說(shuō)的表達(dá)能力不僅包括文字表達(dá)，還包括口頭表達(dá)。在很多學(xué)習(xí)活動(dòng)中，善于演講，能夠準(zhǔn)確、自如地表達(dá)自己的思想是一種重要的學(xué)習(xí)能力。語(yǔ)言是與人交流的工具，也是思維能力的表現(xiàn)，不注意表達(dá)能力的訓(xùn)練，不僅影響與他人的交往，而且會(huì)影響思維的發(fā)展，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)。所以，同學(xué)們應(yīng)有意識(shí)地加強(qiáng)表達(dá)能力的自我訓(xùn)練。
學(xué)生工作總結(jié)12
我想借四月的畫卷來(lái)描繪逝去的大學(xué)時(shí)光。當(dāng)我站在五月的時(shí)節(jié)里回首春風(fēng)中醉人的景色時(shí)，一切的繁花綠意依然那樣的鮮艷，一切的過(guò)往追憶也依然清晰。我仍記得滿園的迎春綻放在四月的藍(lán)天下，簇簇的櫻花染粉了柔和的春風(fēng)；還有課堂上認(rèn)真的認(rèn)真的身影，把勤奮寫在青春的血液里，不也有忙碌在學(xué)生工作崗位上充實(shí)激情的時(shí)光嗎？
如春季里嫩柳粉櫻般，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是學(xué)生的首要任務(wù)，可是，學(xué)生工作卻是四月天里獨(dú)特的風(fēng)景，也是我無(wú)法割舍的事情。它在生活里有著別樣的色彩，它在過(guò)往里有著獨(dú)特的記憶。在過(guò)去的`大學(xué)生涯里，它讓我經(jīng)歷了很多，收獲了許多，感觸了良多。我曾為它癡狂過(guò)，曾被它挫敗過(guò)，也曾羨慕過(guò)其他學(xué)生干部的風(fēng)采，曾譏諷過(guò)追名逐利的可笑嘴臉�？墒谴丝蹋�(dāng)我拿起筆來(lái)描繪這個(gè)名詞，當(dāng)我靜下心直面自己的工作，一切都顯得不再重要。畢竟自己成長(zhǎng)了，畢竟自己經(jīng)歷了，畢竟自己努力了，畢竟自己對(duì)得起自己擔(dān)任的每一個(gè)職務(wù)。
不想寫太多名利的文字，但我想說(shuō)，自己對(duì)得起自己的職務(wù)，我想這就足夠了。當(dāng)初滿懷激情和憧憬去面試某一個(gè)職務(wù)，其實(shí)，也僅僅是因?yàn)橄矚g這份工作，愿意為同學(xué)服務(wù)，覺得這份工作值得自己去付出。無(wú)可厚非，保持激情是做好學(xué)生工作必不可少的，它是對(duì)學(xué)生工作最起碼的態(tài)度和心態(tài)。如果沒有了這份熱忱，我們那什么去面對(duì)今后的困難？是認(rèn)真的態(tài)度，老道的工作經(jīng)驗(yàn)嗎？這都是基于心中的溫度�。�
然而當(dāng)我真正站在這個(gè)崗位上時(shí)，才明白，當(dāng)初的激情顯得那么的單薄，而讓我走下來(lái)的卻是那干一行愛一行的敬業(yè)精神。學(xué)生工作是沒有工資的，我們也并非圖什么回報(bào)和所謂的“好處”，甚至?xí)玫酵瑢W(xué)們的不支持和反感。從質(zhì)疑聲中走過(guò)，在得不到支持的困惑中堅(jiān)定，經(jīng)歷了那么多才明白，激情與敬業(yè)是截然不同的。當(dāng)激情退去，當(dāng)一切變得平淡甚至枯燥，是那份敬業(yè)的精神，讓自己從沉淪中重獲熱情點(diǎn)燃激情，讓自己走到了最后。
工作中還學(xué)到了一句話：“我愿意付出比天底下得到其他本領(lǐng)更大的代價(jià)來(lái)獲取與人相處的本領(lǐng)”。如今的自己，忙碌于學(xué)生組織中，才真正懂得洛克菲勒（美國(guó)石油大王）這句話的意義。生活本就不屬于一個(gè)人，社會(huì)也是基于社交之上，學(xué)生工作也并非一個(gè)人就能做好。在學(xué)生組織及同學(xué)之間，少不了溝通與合作，少不了聯(lián)誼與交流。如果不能建立自己的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，不會(huì)正確的與人交流合作，我想，這會(huì)是一個(gè)參與學(xué)生工作的人的最大的悲哀與致命的弱點(diǎn)。
看似平淡無(wú)奇波瀾不驚的生活，總會(huì)延伸出無(wú)限的恐懼。古人云，吾日三省吾身。工作中不會(huì)反思總結(jié)，伴隨恐懼而來(lái)的，定會(huì)有失敗的結(jié)局。工作中不及時(shí)反思總結(jié)，又怎會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的不足，更不用說(shuō)及時(shí)的調(diào)整改正，完善自己了。或許有人會(huì)說(shuō)，學(xué)生工作固定，工作方法單一，不需要去反思�。肯喾�，有這種想法的人更需要去反思自己了。固定的工作總會(huì)缺乏創(chuàng)新，單一的方法總不能突破自己，難道這些不值得去反思和改進(jìn)嗎?
突然記起，那乍暖還寒的四月天里，不也有冷雨凋零了花瓣嗎，不也有狂風(fēng)折斷了細(xì)柳嗎？可是，時(shí)光流逝，歲月沉積，風(fēng)雨困惑也埋葬在記憶里，留下了自己的成長(zhǎng)和這五月天青蔥的美麗。
學(xué)生工作總結(jié)13
一、確定教育目標(biāo)，重視德育教育
一年來(lái)，我系學(xué)生工作要緊緊圍繞學(xué)院加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)的具體要求和部署，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)院20xx年工作計(jì)劃，要求班主任、輔導(dǎo)員要具有“嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、有效的教導(dǎo)、勤奮的工作、關(guān)愛的情懷”，扎實(shí)有效地開展學(xué)生教育工作，以關(guān)心、尊重、引導(dǎo)、發(fā)展學(xué)生為宗旨，以正面引導(dǎo)和褒揚(yáng)為主要工作方法，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育和日常管理工作，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“責(zé)任、服從、堅(jiān)韌、進(jìn)取”意識(shí)，力求教育的有效性，引導(dǎo)學(xué)生專注學(xué)習(xí)，提高成績(jī)，降低違紀(jì)率、控制退學(xué)率，全面提升我系學(xué)生層次和整體管理水平。
二、健全管理制度、強(qiáng)化全員管理
1、結(jié)合學(xué)院制定的管理和考核制度及我系輔導(dǎo)員、班主任的建議，進(jìn)一步完善、健全了有關(guān)管理和考核制度，制定《學(xué)生管理工作人員工作職責(zé)》、《加強(qiáng)學(xué)生公寓內(nèi)務(wù)管理的規(guī)定》、《加強(qiáng)教學(xué)、生活秩序管理規(guī)定》、《班級(jí)日常工作每周記錄》等幾項(xiàng)制度。
2、每學(xué)期開學(xué)第一周重點(diǎn)組織班主任、輔導(dǎo)員和全體學(xué)生學(xué)習(xí)《班級(jí)工作考核辦法》，依此為準(zhǔn)則推動(dòng)開展班級(jí)工作，通過(guò)全系集會(huì)和班會(huì)引導(dǎo)學(xué)生收轉(zhuǎn)思路、穩(wěn)定情緒，盡快投入到校內(nèi)生活和學(xué)習(xí)中，為新學(xué)期開個(gè)好頭；通過(guò)自查和集中檢查對(duì)學(xué)生儀容、儀表和胸卡佩戴情況進(jìn)行檢查，及時(shí)公布檢查情況，將檢查結(jié)果列入班級(jí)考核。
3、堅(jiān)強(qiáng)夜間值班工作，選拔有能力、有責(zé)任心的老師安排在學(xué)生宿舍值班，檢查和指導(dǎo)學(xué)生晚間就寢。與學(xué)生處、宿管科配合，加大宿舍衛(wèi)生檢查力度，開展衛(wèi)生突擊月活動(dòng)和開展班主任、輔導(dǎo)員示范宿舍活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)、文化、文明建設(shè)，開展雅居設(shè)計(jì)比賽。全年評(píng)選出20多個(gè)“文明宿舍”和“內(nèi)務(wù)衛(wèi)生免檢宿舍”以及4個(gè)“雅居宿舍”。
4、適時(shí)調(diào)整機(jī)關(guān)干部與對(duì)應(yīng)班級(jí)的聯(lián)系，加強(qiáng)雙方聯(lián)系，做到班級(jí)每周與機(jī)關(guān)干部聯(lián)系一次，機(jī)關(guān)干部每月參加一次班級(jí)活動(dòng)，發(fā)揮機(jī)關(guān)干部在學(xué)生管理工作中的作用。
5、為學(xué)生會(huì)專門配置了辦公室和辦公用品，選拔了一批有責(zé)任心、有能力、工作能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)于律己、公正對(duì)待工作的學(xué)生會(huì)干部，發(fā)揮他們?cè)谠绮�、課間操、自習(xí)課、衛(wèi)生、紀(jì)律和組織活動(dòng)等方面的骨干作用。
三、加強(qiáng)內(nèi)功鍛煉、提高內(nèi)涵建設(shè)
1、堅(jiān)持組織全系每周一晨會(huì)，對(duì)各班級(jí)的每日晨會(huì)、每日一歌、周一班會(huì)進(jìn)行檢查和指導(dǎo)，使之達(dá)到預(yù)期效果。
2、每學(xué)期舉行一次班主任、輔導(dǎo)員工作交流會(huì)和對(duì)班主任、輔導(dǎo)員工作進(jìn)行測(cè)評(píng)，促進(jìn)學(xué)生管理工作健康有效發(fā)展。
3、關(guān)注落后學(xué)生尤其是受過(guò)紀(jì)律處分學(xué)生的思想和行為動(dòng)向，通過(guò)幫教機(jī)制做好這部分學(xué)生的思想工作，做到每周一次面對(duì)面交流，促使這部分學(xué)生從思想到行為有所轉(zhuǎn)變，保證教學(xué)、生活狀況的平穩(wěn)。對(duì)有退學(xué)想法的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的挽留和說(shuō)教，動(dòng)之以情，曉之以理，幫助他們解決困難，引導(dǎo)他們樹立信心，成功挽留8名學(xué)生繼續(xù)留校學(xué)習(xí)，全年退學(xué)規(guī)定數(shù)額余有二名。關(guān)注家庭困難學(xué)生，了解和掌握困難學(xué)生基本情況，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)對(duì)這部分給予資助，以保證他們的`正常學(xué)習(xí)和生活。今年10月全系師生為因車禍致傷的05春機(jī)銑班學(xué)生張淇捐款五千余元。
4、五月份組織師生為四川地震災(zāi)區(qū)進(jìn)行捐款，全系學(xué)生共計(jì)捐款7857.8元，平均每人8.6元；舉行專題班會(huì)，通過(guò)討論、墻報(bào)專欄、給災(zāi)區(qū)學(xué)生寫慰問(wèn)信，舉行“心系汶川、愛我中華”詩(shī)歌朗誦比賽，抒發(fā)對(duì)災(zāi)區(qū)人民的關(guān)愛，感悟?yàn)?zāi)區(qū)人民在災(zāi)難面前不畏艱險(xiǎn)、奮勇自救的氣概，感悟黨中央及全國(guó)各地對(duì)災(zāi)區(qū)的關(guān)愛和支援，感悟中國(guó)人民眾志成城、抗震救災(zāi)的民族之魂，激發(fā)學(xué)生珍愛生命、規(guī)范行為、努力學(xué)習(xí)的激情。
5、對(duì)春、秋兩季畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行就業(yè)輔導(dǎo)及迎接畢業(yè)鑒定準(zhǔn)備工作，召開畢業(yè)生家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)通報(bào)就業(yè)形勢(shì)及有關(guān)就業(yè)規(guī)定，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，規(guī)范外出實(shí)習(xí)行為，與學(xué)生簽訂《就業(yè)實(shí)習(xí)協(xié)議》。
6、認(rèn)真進(jìn)行每學(xué)期的“先進(jìn)班集體”、“優(yōu)秀班主任、輔導(dǎo)員”、“三好學(xué)生”、“獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金”評(píng)定和評(píng)選，樹立典型和鼓勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)師生爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先和奮發(fā)向上。
7、重視對(duì)學(xué)生干部和入黨積極分子的培養(yǎng)，對(duì)遞交《入黨申請(qǐng)書》的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，對(duì)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期培養(yǎng)、條件成熟的學(xué)生積極向黨組織推薦，本年度有三名學(xué)生被黨組織發(fā)展為中共預(yù)備黨員。
8、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，每學(xué)期都舉行安全專題教育，“五一”、“十一”、“暑假”、“寒假”等節(jié)假日，不僅進(jìn)行安全教育，還與學(xué)生簽訂《安全公約》，以強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)。全年無(wú)重大違紀(jì)事件發(fā)生，學(xué)生違紀(jì)率大幅下降。
四、開展豐富活動(dòng)、優(yōu)化育人環(huán)境
1、舉行“迎奧運(yùn)”春季長(zhǎng)跑比賽。
2、舉辦“趣味體育”、生活技能、才藝展示活動(dòng)。
3、開展百科知識(shí)學(xué)習(xí)和奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽。
4、與保衛(wèi)處合作開展消防逃生模擬演習(xí)和消防器材使用培訓(xùn)。
5、團(tuán)總支組織青年志愿者到開發(fā)區(qū)海灘進(jìn)行公益活動(dòng)以及到芝罘區(qū)夕陽(yáng)紅養(yǎng)老院進(jìn)行服務(wù)活動(dòng)。
6、開展以《我對(duì)自己前途的思考》、《我做的一件有意的事》、《奧運(yùn)會(huì)讓我激動(dòng)的那一刻》、《感恩母親》為主題寫作活動(dòng)，各班選拔優(yōu)秀文章推薦到學(xué)生科共計(jì)180余篇，對(duì)其中比較優(yōu)秀的文章給予獎(jiǎng)勵(lì)并向院報(bào)網(wǎng)站推薦。
7、邀請(qǐng)學(xué)院學(xué)生心理咨詢中心吳傳珍老師對(duì)本系學(xué)生進(jìn)行心理健康知識(shí)講座，并聯(lián)系多名學(xué)生與吳老師個(gè)別交流，幫助這些學(xué)生解決心理上存在的疑惑。
8、組織“我心中的歌”卡拉ok校園歌手比賽。
9、舉行“心系汶川、愛我中華”詩(shī)歌朗誦比賽。
10、“弘揚(yáng)奧運(yùn)精神，熱愛偉大祖國(guó)”墻報(bào)比賽。
11、“慶奧運(yùn)、迎國(guó)慶”班級(jí)墻報(bào)評(píng)比。
12、舉行“專題辯論賽”40余場(chǎng)和經(jīng)典詩(shī)詞朗誦比賽。
13、男生籃球爭(zhēng)霸賽、新生廣播操訓(xùn)練、補(bǔ)錄高職學(xué)生軍訓(xùn)。
14、舉行迎新年書畫、才藝展示活動(dòng)和聯(lián)歡會(huì)。
15、成立了“乒乓社團(tuán)”、“技術(shù)交流社團(tuán)”、“科普社團(tuán)”、“足球社團(tuán)”、“棋藝社團(tuán)”，并開展活動(dòng)，活躍學(xué)生課余生活。
學(xué)生工作總結(jié)14
為了對(duì)本學(xué)期各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)與反思，同時(shí)表彰本學(xué)期系部?jī)?yōu)秀積極的學(xué)生干部。循環(huán)經(jīng)濟(jì)與低碳經(jīng)濟(jì)系于20xx年1月4日晚19：00在教學(xué)樓117教室召開了本學(xué)期學(xué)生工作期末總結(jié)暨表彰大會(huì)。出席本次大會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)有李可副主任、 黨支部李貝貝副書記、洪佳勤輔導(dǎo)員、吳維輔導(dǎo)員等。
會(huì)議伊始，由李貝貝副書記為本次大會(huì)致辭，她指出學(xué)生干部在工作過(guò)程中要學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做干部。學(xué)生干部，既是學(xué)生，又是干部，兩者不可分割。同時(shí)提到學(xué)期已接近尾聲，我們要總結(jié)過(guò)去，計(jì)劃未來(lái)，承前啟后，為接下來(lái)的系部工作做下良好的鋪墊，進(jìn)一步研究探索新形勢(shì)下我系的自身建設(shè)和工作方向。接著，系團(tuán)學(xué)主席團(tuán)代表董瑞齡和系心協(xié)會(huì)長(zhǎng)代表林世坤分別上臺(tái)對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié),并對(duì)下學(xué)期的工作進(jìn)行展望，希望系部各組織成員完善各項(xiàng)工作，吸取寶貴經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)進(jìn)步，取得更好的成績(jī)。同時(shí)就過(guò)去工作中出現(xiàn)的缺乏嚴(yán)密性和組織性等問(wèn)題進(jìn)行反思和總結(jié)，希望在接下來(lái)的工作中能夠積極改進(jìn)。最后，對(duì)優(yōu)秀部門、優(yōu)秀干部、優(yōu)秀干事、優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀班干部等進(jìn)行表彰頒，鼓勵(lì)廣大學(xué)生干部以此為榜樣。
最后由李貝貝副書記進(jìn)行學(xué)生工作全面總結(jié)，她對(duì)學(xué)生干部們這一學(xué)期里面的努力與付出表示肯定，同時(shí)也提出了學(xué)生干部要學(xué)會(huì)自我教育，自我管理，自我服務(wù)，以身作則，做好本責(zé)工作。洪佳勤輔導(dǎo)員就期末“誠(chéng)信考試”發(fā)表講話。她指出作為學(xué)生干部，要做好模范帶頭作用，杜絕作弊，誠(chéng)信考試，要認(rèn)識(shí)到作弊的嚴(yán)重后果。
一分耕耘，一分收獲，通過(guò)這次工作總結(jié)大會(huì)，系團(tuán)學(xué)和系心協(xié)全體干部將在今后的工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、不斷創(chuàng)新和突破，同時(shí)也將會(huì)以此為新的`起點(diǎn)，找準(zhǔn)自身定位，將精力投入到今后的工作中去，更好的服務(wù)同學(xué)和老師，推動(dòng)今后的工作更上一個(gè)臺(tái)階。愿下學(xué)期再添羽翼，共同翱翔于天際。
學(xué)生工作總結(jié)15
通過(guò)本階段對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的輔導(dǎo)，認(rèn)為應(yīng)從以下各個(gè)方面達(dá)到更優(yōu)秀的目的，也是從以下方面進(jìn)行的，應(yīng)有三種學(xué)習(xí)技能和三種學(xué)習(xí)能力，下面我總結(jié)一下。
1．
學(xué)會(huì)快速閱讀直接從書中獲取知識(shí)是一條重要的途徑，即使是教科書中的知識(shí)，也不能純粹依靠老師的講解來(lái)學(xué)習(xí)。一個(gè)掌握閱讀技能的學(xué)生，能夠更迅速、更順利地掌握知識(shí)，學(xué)的更主動(dòng)，更輕松。在實(shí)際學(xué)習(xí)中，許多同學(xué)習(xí)慣于上課聽講，下課做作業(yè)，即使是教科書也不甚閱讀，更不用說(shuō)大量閱讀課外書籍。長(zhǎng)期下去造成的結(jié)果是不會(huì)讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，對(duì)學(xué)習(xí)的發(fā)展造成嚴(yán)重阻礙，這可能是很多同學(xué)在學(xué)業(yè)上落伍的一個(gè)重要原因。我們講的閱讀技能并不是指能簡(jiǎn)單的讀，而是指在閱讀的同時(shí)能思考，在思考的同時(shí)能閱讀的能力，是指能夠根據(jù)不同書籍的模式迅速分清主次、把握書中內(nèi)容的一種技能。這就要求同學(xué)必須多讀書，注意了解不同書籍的特點(diǎn)和閱讀技巧，加強(qiáng)讀思結(jié)合，并且有意識(shí)地加快閱讀速度，逐漸形成快速閱讀技能。
2．
學(xué)會(huì)快速書寫中學(xué)階段課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，如果沒有掌握快速書寫的技能，這種負(fù)擔(dān)會(huì)更加沉重。比如課堂上跟不上老師的速度記錄筆記，課后完成作業(yè)用時(shí)過(guò)多，考試因書寫太慢而答不完試卷等，這些現(xiàn)象都與書寫技能有關(guān)。可以說(shuō)書寫技能是我們借以掌握知識(shí)的工具，這種工具所處的狀態(tài)將決定我們能否有效而合理地使用時(shí)間。那些書寫速度慢的同學(xué)對(duì)此應(yīng)引起足夠的注意，自覺地加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，盡快掌握這一技能。當(dāng)然，快速書寫的同時(shí)還要保證字跡的清楚與規(guī)范。
3．
學(xué)會(huì)做筆記做筆記是一種與動(dòng)手相結(jié)合的學(xué)習(xí)行為，有助于對(duì)知識(shí)的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。中學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復(fù)習(xí)筆記等，課堂筆記應(yīng)注意結(jié)合教材進(jìn)行記錄，不能全抄全錄老師的板書。讀書筆記應(yīng)注意做好圈點(diǎn)勾批，所謂“不動(dòng)筆墨不讀書”。
復(fù)習(xí)筆記應(yīng)注意做好知識(shí)的歸納整理，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。還需要指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問(wèn)題的記錄，便于集中處理。三種學(xué)習(xí)能力
1．
獨(dú)立探求知識(shí)的`能力這種能力也可以叫自學(xué)能力，在外界條件完全相同的情況下，不同的學(xué)生所取得的學(xué)習(xí)成績(jī)是不同的，這有多方面的原因，但其中自學(xué)能力不同是一個(gè)重要原因。那些優(yōu)秀的同學(xué)往往具有較強(qiáng)的自學(xué)能力，他們不僅僅滿足在老師指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)，更注重獨(dú)立探求知識(shí)。他們注重對(duì)書本的自學(xué)理解，遇到問(wèn)題，并不急于求教，而是首先通過(guò)獨(dú)立思考來(lái)解決，他們總是根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)安排學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的獨(dú)立性和自主性。我們認(rèn)為，在一個(gè)人所學(xué)到的知識(shí)中，獨(dú)立探求的比例越大，那么知識(shí)掌握的就越好，而且能更好地促進(jìn)他的進(jìn)一步發(fā)展。所以，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)自學(xué)精神和獨(dú)立意識(shí)。
2．
與他人合作的能力人類的認(rèn)識(shí)活動(dòng)總是在一定的社會(huì)環(huán)境中完成的，所以我們?cè)谥鲝埅?dú)立探求知識(shí)的同時(shí)，還需要加強(qiáng)與他人的合作學(xué)習(xí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，更加全面、更加深刻地理解知識(shí)。老師講，學(xué)生聽，只是一種單向傳遞，知識(shí)的掌握需要雙向、多向交流，所以，我們不僅要主動(dòng)與老師多交流，而且要與同學(xué)進(jìn)行積極的討論。學(xué)會(huì)認(rèn)真聽取別人的意見，互相協(xié)作解決問(wèn)題，也是善于同別人打交道的一種社交能力。一位哲學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“我有一個(gè)蘋果，你有一個(gè)蘋果，交換以后，我們還是擁有一個(gè)蘋果。但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以后，我們就會(huì)擁有兩種思想�！�
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