青年教師工作總結(jié)(精選15篇)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？下面是小編精心整理的青年教師工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
青年教師工作總結(jié)1
教師是學(xué)校的人才資源，更是學(xué)校的寶貴財(cái)富。而青年教師是學(xué)校的未來(lái)和希望。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，往往需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的傳幫帶或者一段時(shí)間的重點(diǎn)扶持和培養(yǎng)，才能成為可用之材。為了提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)，學(xué)校制定了導(dǎo)師制。
薛若陽(yáng)老師是今年秋天剛剛分配到我校的一名青年教師。培養(yǎng)和指導(dǎo)項(xiàng)目的課堂教學(xué)、備課等。時(shí)間是20xx.9——20xx.7。我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：
一、加強(qiáng)新老師的理論學(xué)習(xí)，提高他們的自身素質(zhì)。
為了豐富理論知識(shí)，更好的搞好教育教學(xué)工作，他們首先閱讀了《小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《怎樣做一名合格的小學(xué)教師》等書(shū)籍。大量理論書(shū)籍的閱讀，使他們學(xué)到了很多的理論知識(shí),非常有利于我們的教學(xué)。其次，我們一起在網(wǎng)絡(luò)上看了很多優(yōu)秀課例，廣泛吸收借鑒別人的精華，不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。經(jīng)過(guò)努力，他們的課堂教學(xué)有了很大進(jìn)步。
二、備課、上課、互相評(píng)課。
學(xué)期初，我們就制定了多在一起備課，互相多聽(tīng)課，聽(tīng)后多提意見(jiàn)的計(jì)劃。工作中，我們也是這么做的。一學(xué)期來(lái)，我一共聽(tīng)了新老師10節(jié)課左右，使他們學(xué)到了有關(guān)組織教學(xué)、課堂評(píng)價(jià)等方面的許多經(jīng)驗(yàn)。新來(lái)的老師也經(jīng)常聽(tīng)我的'課。每次聽(tīng)完，我都會(huì)提出很多的寶貴意見(jiàn)，幫助他們不斷進(jìn)步。我還利用課余時(shí)間與他們共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料，探討新課的教學(xué)方法。另外還利用學(xué)校語(yǔ)文教研活動(dòng)，聽(tīng)其他教師的公開(kāi)課吸取其優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，這位年輕教師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完成本學(xué)年的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。經(jīng)過(guò)該同志的努力和指導(dǎo)教師的幫助，他們的課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思維和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全全校的認(rèn)可，目前，已經(jīng)勝任語(yǔ)文教學(xué)工作。
他在指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備參加考試的過(guò)程中盡心盡力，體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)的工作精神。在指導(dǎo)學(xué)生考試的過(guò)程中，能結(jié)合學(xué)生的學(xué)識(shí)水平和心理特點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行有效復(fù)習(xí)。經(jīng)過(guò)培養(yǎng)和指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)自己的努力和同志們的幫助，他們的工作取得了顯著的成績(jī)，相信他在不久之后會(huì)成為我校的一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。
青年教師工作總結(jié)2
教師是學(xué)校的人才資源，更是學(xué)校的寶貴財(cái)富。而青年教師是學(xué)校的未來(lái)和希望。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，往往需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的傳幫帶或者一段時(shí)間的重點(diǎn)扶持和培養(yǎng)，才能成為可用之材。為了提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)，學(xué)校制定了導(dǎo)師制。
李潤(rùn)福，崔昕昕老師是教導(dǎo)處下達(dá)的培養(yǎng)和指導(dǎo)指標(biāo)。培養(yǎng)和指導(dǎo)項(xiàng)目的課堂教學(xué)、備課等。時(shí)間是20xx.8——20xx.1。我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：
一、加強(qiáng)新老師的理論學(xué)習(xí)，提高他們的自身素質(zhì)。
為了豐富理論知識(shí)，更好的搞好教育教學(xué)工作，他們首先閱讀了《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)化學(xué)教師》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等書(shū)籍。大量理論書(shū)籍的閱讀，使他們學(xué)到了很多的理論知識(shí),非常有利于我們的教學(xué)。其次，我們一起借看了很多優(yōu)秀課例的光盤(pán)，廣泛吸收借鑒別人的精華，不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。經(jīng)過(guò)努力，他們的課堂教學(xué)有了很大進(jìn)步。
二、備課、上課、互相評(píng)課。
學(xué)期初，我們就制定了多在一起備課，互相多聽(tīng)課，聽(tīng)后多提意見(jiàn)的計(jì)劃。工作中，我們也是這么做的。一學(xué)期來(lái)，我一共聽(tīng)了新老師10節(jié)課左右，使他們學(xué)到了有關(guān)組織教學(xué)、課堂評(píng)價(jià)等方面的許多經(jīng)驗(yàn)。新來(lái)的老師也經(jīng)常聽(tīng)我的課。每次聽(tīng)完，我都會(huì)提出很多的寶貴意見(jiàn)，幫助他們不斷進(jìn)步。我還利用課余時(shí)間與他們共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料，探討化學(xué)新課的教學(xué)方法。另外還利用學(xué)�；瘜W(xué)教研活動(dòng)，聽(tīng)其他教師的公開(kāi)課吸取其優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，兩位年輕教師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完成本學(xué)年的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。經(jīng)過(guò)該同志的努力和指導(dǎo)教師的幫助，他們的課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思維和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全全校的認(rèn)可，目前，已經(jīng)勝任化學(xué)教學(xué)工作。
他們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備參加考試的.過(guò)程中盡心盡力，體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)的工作精神。在指導(dǎo)學(xué)生考試的過(guò)程中，能結(jié)合學(xué)生的學(xué)識(shí)水平和心理特點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行有效復(fù)習(xí)。經(jīng)過(guò)培養(yǎng)和指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)自己的努力和同志們的幫助，他們的工作取得了顯著的成績(jī)，相信他們?cè)诓痪弥髸?huì)成為我校的一名優(yōu)秀的化學(xué)教師。
青年教師工作總結(jié)3
開(kāi)學(xué)初，我有幸和大學(xué)剛畢業(yè)的羅森林老師結(jié)為師徒，在努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。但由于時(shí)間和精力有限，作為師傅，我感覺(jué)自己很不稱(chēng)職。羅森林老師非常好學(xué)，悟性很強(qiáng)，本身的素質(zhì)也都比較高。在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服。所以在幫助他的同時(shí)，我也在他身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。他深?lèi)?ài)自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，認(rèn)真開(kāi)展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓自己得到及時(shí)的充電。平時(shí)很虛心地向同學(xué)科教師請(qǐng)教教學(xué)中的問(wèn)題。他經(jīng)常要求主動(dòng)聽(tīng)課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問(wèn)，在我和身邊老師的的悉心指導(dǎo)下，加上他的努力，進(jìn)步很快。他的努力也換來(lái)了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的肯定，贏得了眾多老師的'好評(píng)。他每次上課都有有自己的思考，自己的見(jiàn)解。在平時(shí)，他堅(jiān)持“每課必備”的原則，按照教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)好相應(yīng)的教學(xué)過(guò)程及方法。針對(duì)不同情況擬定不同的教學(xué)目標(biāo)及方法，做到“有備而來(lái)”。課后能對(duì)自己的教學(xué)反思小結(jié)。課外注意收集素材及知識(shí)要點(diǎn)。我與他之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流，不僅增進(jìn)友誼，同時(shí)還加強(qiáng)了合作，互談體會(huì)。在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好他的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時(shí)間和他一起探討教學(xué)中的疑惑，對(duì)于他在教學(xué)上還認(rèn)識(shí)不深的問(wèn)題，我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求他的看法和意見(jiàn)，共同提高，就這樣，我們的這種活動(dòng)方式得到了認(rèn)可，也達(dá)到了很好的效果。他有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對(duì)結(jié)出累累碩果，他的匯報(bào)課得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，得到了同事的好評(píng)。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在聽(tīng)課、學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也受益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。
師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少，在這個(gè)學(xué)期里，我基本做到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂。因?yàn)橥降芤ヂ?tīng)課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽(tīng)他們的課能說(shuō)出更多有針對(duì)性的意見(jiàn)。而且我這個(gè)徒弟很厲害，我隨時(shí)都有被他比下的可能，所以我從不敢怠慢，一直不停地去努力去拼搏。
師徒結(jié)對(duì)也讓我意識(shí)到自身的諸多不足。“學(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它。
青年教師工作總結(jié)4
自從與xx老師師徒結(jié)對(duì)以來(lái)，我體會(huì)最深的是：指導(dǎo)青年教師的活動(dòng)，同教學(xué)相長(zhǎng)一樣，是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高�；仡欁约旱闹笇�(dǎo)工作，我總結(jié)如下：
一、制訂師徒計(jì)劃
彭法良老師是安慶師范數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，在教材的把握上有自己的特別優(yōu)勢(shì)，但在課件制作中往往是平均用力，突破不了重點(diǎn)，于是她對(duì)于不足的地方，幫助其改正，對(duì)于她的優(yōu)勢(shì)地方，向她學(xué)習(xí)，使我們?cè)谠械腵基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展和提高。在此基礎(chǔ)上我們制定了相應(yīng)的計(jì)劃。
二、努力提高自身素質(zhì)
雖然我是指導(dǎo)教師，但“三人行、必有我?guī)熝伞保以诤芏嗟胤竭�是不足的。所以，我把提高自身素質(zhì)作為我的工作目標(biāo)之一。首先努力使自己在課堂教學(xué)方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其她老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，撰寫(xiě)論文，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。
三、認(rèn)真指導(dǎo)備課
因彭老師工作年限不長(zhǎng)，對(duì)教育教學(xué)方面還不是很熟悉，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給她。上完一節(jié)課后，我總是向她闡述本節(jié)課的構(gòu)思，所以她備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)她教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題就會(huì)幫助她及時(shí)改正，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)她上匯報(bào)課或公開(kāi)課時(shí)，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。
四、跟蹤聽(tīng)課，針對(duì)指導(dǎo)
通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我給她評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多她們自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對(duì)她的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、課堂上缺少激情，評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她指出來(lái)。每次她都能樂(lè)意接受，并虛心改正。
一晃一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去。通過(guò)幫帶活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)青年教師有很大的潛力，學(xué)習(xí)進(jìn)步很快。彭老師已經(jīng)掌握了教學(xué)的基本技能和技巧，學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)適合實(shí)際的課型，有了自己的教學(xué)思想，在教學(xué)工作，班級(jí)工作中取得了一定的成績(jī)，得到了學(xué)校師生的一致好評(píng)。青年教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力。而我也愿意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給她們，指導(dǎo)的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成熟的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程，相信我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)獲得雙贏。
青年教師工作總結(jié)5
又是一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，望著即將畢業(yè)的學(xué)生，讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。是他們深深地感動(dòng)著我、激勵(lì)著我，讓我從不同的視覺(jué)角度來(lái)審視教師這個(gè)職業(yè)，許多以前處于朦朧狀態(tài)的問(wèn)題迎刃而解，眼前豁然開(kāi)朗。
十幾年的教學(xué)，我深深體會(huì)到只有努力提高自身的文化素養(yǎng)，豐富自身的知識(shí)底蘊(yùn)，傾情投入教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中歷練，才能促成自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒(méi)有捷徑，只有靠自己，一步一個(gè)腳印，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去實(shí)踐，去思考。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐，必須樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識(shí)，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我作為教師中的一員，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)研究，才能在自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)上成長(zhǎng)起來(lái)。
贊賞孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子，贊賞每一個(gè)孩子的獨(dú)特性，贊賞每一個(gè)孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，贊賞每一個(gè)孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來(lái)的善意。幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服自卑，樹(shù)立自信心，讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽(yù)。
愛(ài)，可以給孩子以心靈的溫暖，愛(ài)，可以讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，時(shí)時(shí)、事事呵護(hù)孩子的自尊心，與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子�！边@句話我感受最深的就是一個(gè)“愛(ài)”字。我想，我們作為一名教師要熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)自己的事業(yè);還要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，不照搬書(shū)上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的.同事請(qǐng)教，與同事要互相關(guān)心、和睦相處。
從教生涯，教會(huì)我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻(xiàn)，在生活中如何投入與面對(duì)，如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學(xué)行為中，也讓我學(xué)會(huì)自省，學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)了回過(guò)頭來(lái)看過(guò)去。我愿意做“教師成長(zhǎng)”中的一名成長(zhǎng)教師。我想，不只是我，我們?nèi)ＴS多同事都將在這次學(xué)習(xí)中逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。
不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思，讓我在教學(xué)過(guò)程中日益成長(zhǎng)。我相信只要堅(jiān)持不懈，以良好的心態(tài)對(duì)待成長(zhǎng)中遇到的困難和挫折，不斷求知，善于實(shí)踐，積極反思，就會(huì)成為一名符合現(xiàn)代教育需要的成功的教師!
青年教師工作總結(jié)6
光陰似箭，一晃一學(xué)期的工作已悄然結(jié)束。本學(xué)期我有幸與青年教師姚璞結(jié)成了幫扶對(duì)子，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹(shù)不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己，更與積極肯干的姚璞老師攜手合作，互相學(xué)習(xí)，從提高自身素質(zhì)出發(fā)，堅(jiān)持教、學(xué)、研、用相結(jié)合的原則。通過(guò)交流，雙方的教育工作、日常學(xué)習(xí)都起到了促進(jìn)作用，雙方相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。
一、提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想
確立幫帶關(guān)系后，我們首先從思想上認(rèn)識(shí)到幫帶結(jié)成對(duì)子的重要意義：
1、這種互幫互助、共同學(xué)習(xí)小組的.成立，是充分發(fā)揮骨干教師輻射能力的一種重要形式。
2、是對(duì)骨干教師不斷再學(xué)習(xí)不斷提高的一種監(jiān)督和督促的有效方式。
3、是快速提高年輕教師能力的有效方法。
4、是校際之間互相學(xué)習(xí)互相交流共同提高的重要方式。
5、是提高我校整體教師隊(duì)伍教育教學(xué)能力的有效方法。
二、達(dá)成共識(shí)，確立目標(biāo)
我和姚老師共同探討班級(jí)管理策略，共同教研、共同聽(tīng)課、評(píng)課、交流心得，使兩人的教育教學(xué)思想和能力有了進(jìn)步。
三、針對(duì)各自的特點(diǎn)，我們確立了共同研究的目標(biāo)：
1、對(duì)教育教學(xué)理念的研究。
2、課堂組織方法的研究及教學(xué)手段科學(xué)利用的研究。
3、班級(jí)管理的方法。
四、幫帶互助，收獲雙贏
我知道只有自己過(guò)硬，才可以又能力去幫扶別人。我不斷地警醒自己。做到了率先垂范，言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用。做到以“教書(shū)育人”為己任，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，自覺(jué)實(shí)施素質(zhì)教育，在實(shí)踐中踐行“三個(gè)代表”重要思想。積極參加各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我與姚老師在工作中互相切磋，經(jīng)常一起研究學(xué)校的教育現(xiàn)狀，教學(xué)中棘手的難題等。比如開(kāi)學(xué)初，共同研究學(xué)校的幫扶計(jì)劃，還有教材和教學(xué)；備課過(guò)程中，經(jīng)常組織對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的研討，我們一起 “說(shuō)教材，談教法”，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，更好地掌握教學(xué)的基本環(huán)節(jié)；及時(shí)交流教學(xué)情況，不斷改進(jìn)方法。學(xué)期中，我們一起進(jìn)教室聽(tīng)課，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)。我們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制訂了具體的實(shí)施細(xì)則，共同探索教學(xué)規(guī)律。
五、及時(shí)溝通，增進(jìn)友誼
我們常常交流各人體會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。她有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力，我作為師傅樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給她。
以上就是我們?cè)诒緦W(xué)期的結(jié)對(duì)子教學(xué)工作總結(jié)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ倪M(jìn)步。當(dāng)然許多地方仍存在不足，希望在未來(lái)的日子里，加強(qiáng)合作，互相促進(jìn)，以取得更好的教學(xué)成績(jī)。
青年教師工作總結(jié)7
本學(xué)期在做好本職工作的同時(shí)，為了組內(nèi)年輕教師的成長(zhǎng)，使他們能夠盡快提升教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，利用一部分時(shí)間指導(dǎo)和培養(yǎng)年輕老師，主要從以下幾個(gè)面開(kāi)展工作：
一、體育思想與理念：在個(gè)人工作和交往中，始終踐行“健康第一”和“快樂(lè)體育”的理念，從而潛移默化的影響年輕教師，很多剛走上工作崗位的老師，在思想上還沒(méi)有完全弄明白體育教師的職業(yè)魅力和從事體育教學(xué)應(yīng)該具備哪些先進(jìn)理念。這是一個(gè)具有較長(zhǎng)周期性的工作，試想一下，在短時(shí)間內(nèi)迅速提高青年教師的職業(yè)涵養(yǎng)與理念也是不切合實(shí)際的，因此必須要從幾個(gè)方面影響他們，第一在教學(xué)工作中，年輕教師都比較喜歡觀摩其他老師上課，這樣可以很快借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)，從而為自己的教學(xué)服務(wù)，我個(gè)人在上示范課的時(shí)候，為了讓年輕人有所收獲和借鑒，一般都會(huì)用一定的時(shí)間準(zhǔn)備課時(shí)教案，上課的重難點(diǎn)，動(dòng)作要領(lǐng)的敘述、動(dòng)作示范的演練、學(xué)生組織形式的調(diào)動(dòng)、學(xué)生練習(xí)方法的講解與組織、學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)等等一系列課堂要素，這樣做的目的就是為了培養(yǎng)他們的體育教師專(zhuān)業(yè)化理念。第二，與他們的交談中，都要將體育教學(xué)這個(gè)話題放在首位，叫做三句話不離老本行，經(jīng)常與他們聊聊我們身邊的體育事和體育人，這樣既可以激發(fā)他們的工作熱情，又可以讓他們從內(nèi)心認(rèn)同我們的工作，因?yàn)橐粋�(gè)人只有在內(nèi)心深處喜歡上這個(gè)職業(yè)，才會(huì)將這個(gè)職業(yè)當(dāng)做一份事業(yè)去做。我主要就是在這幾個(gè)方面來(lái)指導(dǎo)青年教師樹(shù)立事業(yè)心的，從目前情況來(lái)看，藝體組內(nèi)的年輕教師的職業(yè)情節(jié)較以前都有所提升。
二、體育課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新：體育教師與其他學(xué)科老師一樣，都需要通過(guò)“傳、幫、帶”等一系列活動(dòng)，促使他們盡快勝任體育教學(xué)工作崗位，在和他們交流的同時(shí)，我會(huì)將他們近期的課時(shí)教案仔細(xì)查看，查看他們的撰寫(xiě)教案的精細(xì)程度、過(guò)程設(shè)計(jì)技巧、教學(xué)方法與組織調(diào)動(dòng)，看看這些安排和設(shè)想是否符合學(xué)生的實(shí)際情況、是否適合教材的教授、是否符合現(xiàn)實(shí)教學(xué)環(huán)境。還會(huì)抽出時(shí)間到他們的課堂中去聽(tīng)課，這樣就能最為貼切的看到他們的實(shí)際教學(xué)能力，可以看到他們的優(yōu)點(diǎn)，也可以發(fā)現(xiàn)他們的缺點(diǎn)，指導(dǎo)的意義就更大了，因此這學(xué)期我聽(tīng)的青年教師課比較多。任何學(xué)科的進(jìn)步都離不開(kāi)創(chuàng)新，但是不能一味要求年輕教師創(chuàng)新，我們同樣要指導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行創(chuàng)新，也還需要在自身工作中加以創(chuàng)新，20xx年安慶市中小學(xué)體育教師基本功比賽，我校就有兩位青年教師參賽，從報(bào)名之初開(kāi)始，我們組內(nèi)就開(kāi)始進(jìn)行準(zhǔn)備，督促和指導(dǎo)他們深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)20xx年版，從理論上徹底武裝自己，在撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)上，共同對(duì)方案進(jìn)行研究和討論，商討各種教材的.創(chuàng)新教法，從準(zhǔn)備活動(dòng)開(kāi)始到徒手操到基本部分的隊(duì)伍組織再到游戲及結(jié)束部分的設(shè)計(jì)，由于我們的精心準(zhǔn)備，兩位年輕教師的課都收到非常好的效果，能有這么快的提高，我深感高興。
三、綜合能力素養(yǎng)：體育教師的個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)非常重要，精通一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)，就是體育老師的個(gè)人名片，因此，為了盡快使他們有一張亮麗的名片，就必須在體能、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等各個(gè)方面強(qiáng)化訓(xùn)練，利用閑暇時(shí)間帶他們打球、看球、研究球，雖然有時(shí)會(huì)很乏味，但是看到他們?yōu)榱俗约旱狞c(diǎn)滴進(jìn)步而激情滿懷時(shí)，作為他們的領(lǐng)路人和指導(dǎo)者，內(nèi)心還是非常高興的。一個(gè)優(yōu)秀的老師還可以有更多的愛(ài)好和特長(zhǎng)，因此，我積極鼓勵(lì)他們多做一些自己喜歡并且對(duì)自己的課堂教學(xué)有利的事，譬如：寫(xiě)作、攝影、計(jì)算機(jī)等等，我覺(jué)得這些素養(yǎng)對(duì)他們以后的發(fā)展都非常有好處。
總之，本學(xué)期的工作雖然忙碌，但是收獲還是很多的，這大概就是一分耕耘，一分收獲吧!希望藝體組的年輕老師能夠有更多的進(jìn)步!
青年教師工作總結(jié)8
20xx年9月，我擔(dān)任指導(dǎo)青年教師黃丹的指導(dǎo)工作，我主要從以下幾個(gè)方面對(duì)她進(jìn)行了指導(dǎo)。
一、不慕名利、養(yǎng)成甘于奉獻(xiàn)的品格
我認(rèn)為對(duì)于青年教師，首要的任務(wù)是使黃丹老師認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作是默默無(wú)聞?dòng)质菍?shí)實(shí)在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩；它艱辛，需要不遺余力。我經(jīng)常鼓勵(lì)青年教師要熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生。使黃丹老師認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無(wú)窮的樂(lè)趣因此我常常利用課余時(shí)間和黃丹老師談心。以自己在工作中的感受，在教學(xué)中的實(shí)踐來(lái)幫助黃丹老師正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)。我還用自己的行動(dòng)影響年輕教師，不爭(zhēng)名不爭(zhēng)利，默默無(wú)聞的工作。在我的影響之下，黃丹老師逐步認(rèn)識(shí)到了，選擇了教師就是選擇了奉獻(xiàn)。
二、精心輔導(dǎo)提高教育教學(xué)水平
青年教師接受新的事物、吸收新的教學(xué)理念快，新課程改革實(shí)驗(yàn)更使他們感到有了用武之地。然而，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少，無(wú)法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。為提高黃丹的教學(xué)水平，我抓住教學(xué)過(guò)程的四個(gè)環(huán)節(jié)。
在備課時(shí)我給黃丹老師以指導(dǎo)，嚴(yán)格要求年輕教師要做到教學(xué)目標(biāo)全面、具體、恰當(dāng)，體現(xiàn)大綱和教材的要求，有層次性讓黃丹老師明白教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)，講課時(shí)，要求教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，師生達(dá)標(biāo)意識(shí)強(qiáng)。在教學(xué)內(nèi)容方面，要做到構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、形成學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)。教學(xué)內(nèi)容完整準(zhǔn)確，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，少而精同時(shí)，落實(shí)四基，著力于思維訓(xùn)練跟能力培養(yǎng)。并且我深入課堂認(rèn)真聽(tīng)課每周至少聽(tīng)一節(jié)課；課后我耐心評(píng)點(diǎn)，從新課導(dǎo)入、課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)語(yǔ)言到練習(xí)設(shè)計(jì)，我都提出中肯的意見(jiàn)。作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)我都盡自己所知給予輔導(dǎo)。黃丹老師也非常的勤學(xué)，加上我的耐心，她的業(yè)務(wù)水平都有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。
三、用行動(dòng)影響他們，不斷學(xué)習(xí)。
新一輪課程改革更需要教師對(duì)自己有新的認(rèn)識(shí)，看到自己不足。于是我鼓勵(lì)黃丹老師在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要積極聽(tīng)課，要求每個(gè)青年教師每周聽(tīng)課不能少于兩節(jié)，向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的合理的師生活動(dòng)安排、合理的教學(xué)環(huán)節(jié)安排、留給學(xué)生參與課堂教學(xué)的時(shí)間和空間安排，通過(guò)聽(tīng)課比較，認(rèn)識(shí)到自己的可取與不足之處，還要自覺(jué)投身于教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，彌補(bǔ)自己知識(shí)能力的不足。為此，我同黃丹老師一起苦練教學(xué)基本功：每周抽出一定的時(shí)間去閱覽室，學(xué)習(xí)教育名家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在我的引導(dǎo)下，黃丹老師也常常閱覽一些教育理論方面的書(shū)，吸納新的`教育理念并用在了具體的實(shí)踐中。黃丹老師在較短的時(shí)間內(nèi)得到較大的提高。
四、鼓勵(lì)青年教師，要有創(chuàng)新意識(shí)
一開(kāi)始黃丹老師基本是聽(tīng)一節(jié)課然后講一節(jié)，備課離不開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)，列舉的事例要不太舊要不就是與生活脫節(jié)，學(xué)生興趣不濃。她的課堂幾近于是在模仿，而且死板缺乏活力。于是我就鼓勵(lì)黃丹老師，形成自己的風(fēng)格，學(xué)會(huì)自己處理教材，從網(wǎng)絡(luò)自己篩選需要的信息。我說(shuō)“既要模仿，更需要?jiǎng)?chuàng)新”。這樣我們的課堂才有生命力。在我的鼓勵(lì)下，黃丹老師勇敢的打破條條框框，開(kāi)始學(xué)的放開(kāi)手腳，有了創(chuàng)新的意識(shí)。
青年教師工作總結(jié)9
師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)開(kāi)展已有一學(xué)期，在這一學(xué)期里，我努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學(xué)校為我們教師所搭建的這個(gè)平臺(tái)。因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中，作為師傅，我也學(xué)到了不少的東西。
李春梅老師上進(jìn)心強(qiáng)，工作認(rèn)真踏實(shí)，態(tài)度端正，從我們結(jié)對(duì)的那天起，我就告訴自己，一定竭盡全力的.幫助她。我是這樣想的，也是這樣做的。我們經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，交流想法，尤其是李春梅老師，基本上都是先聽(tīng)了我的課再去上課，每所完一次課我們都會(huì)在一起討論，交流，他會(huì)告訴我哪些地方上得好，哪些地方還可以怎么上，我也會(huì)告訴他我通過(guò)反思后，把感覺(jué)不足的地方應(yīng)該怎樣改進(jìn)告訴他。
師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少，在這一學(xué)期里，我基本做到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂。因?yàn)橥降芤ヂ?tīng)課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽(tīng)李春梅老師的課能說(shuō)出更多有針對(duì)性的意見(jiàn)。所以，我從不敢怠慢，一刻不停的去努力去拼搏。
師徒結(jié)對(duì)也讓我意識(shí)到自身的諸多不足。“學(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)我對(duì)于“師傅"這個(gè)稱(chēng)呼，還存在較大差距，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它。
青年教師工作總結(jié)10
xx老師是20xx年8月來(lái)我校工作的，受學(xué)校指派，我再次接任x老師的培養(yǎng)指導(dǎo)工作，經(jīng)過(guò)一年來(lái)的培養(yǎng)和指導(dǎo)，該同志在教學(xué)方法，備課、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了較大成果。成績(jī)顯著，得到了老師和學(xué)生的認(rèn)可和好評(píng)�；仡櫼荒陙�(lái)的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認(rèn)真指導(dǎo)備課
x老師剛參加工作，干勁十足，備課很下功夫，課堂上學(xué)生卻不買(mǎi)帳，互動(dòng)很少，她不得其解。我從課改的要求和目的入手，讓她從思想上充分認(rèn)識(shí)到備課的重要性，不僅僅備教材，還要備學(xué)生，備課堂變化；備課要靈活，充分。
二、跟蹤聽(tīng)課，針對(duì)指導(dǎo)
無(wú)論從事什么職業(yè)，起始階段很重要，教師更是如此。x老師上課時(shí)，我跟著她聽(tīng)每一節(jié)課，認(rèn)真記錄上課的每一個(gè)細(xì)節(jié)，課后和她一齊坐下來(lái)針對(duì)失誤進(jìn)行分析指導(dǎo)，幫她揚(yáng)長(zhǎng)避短，糾正克服課堂上的失誤、不足，使她盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
三、帶她聽(tīng)課，取別人之長(zhǎng)
讓青年教師盡快掌握教學(xué)技能，聽(tīng)課是一種捷徑。學(xué)校里許多中壯年老師的課都很優(yōu)秀，我?guī)M(jìn)入課堂，聽(tīng)這些老師的講課，學(xué)課型，學(xué)技巧，學(xué)思想，學(xué)方法；課余和她一齊找老師討教，作好筆記，領(lǐng)悟別人長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟設(shè)計(jì)自我的課型。
四、指導(dǎo)復(fù)習(xí)
青年教師除了要把握教材，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好自習(xí)課，讓學(xué)生有收獲也個(gè)性重要。領(lǐng)悟完相關(guān)資料，讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)起來(lái)，融會(huì)貫通，舉一反三，才能學(xué)有所獲。我有意引她參觀了一些老師的`自習(xí)課，并結(jié)合我的教學(xué)體會(huì)，指導(dǎo)如何利用自習(xí)搞好一節(jié)或一章的復(fù)習(xí)。
五、指導(dǎo)青年教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)
學(xué)校所學(xué)知識(shí)是工作的基礎(chǔ)，要想在實(shí)際教學(xué)中取得成績(jī)，還需要下功夫認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，要給學(xué)生一碗水，教師就要有一桶水，教育發(fā)展到這天，教師有一桶水哪里夠？我讓她仔細(xì)觀察其他老師的工作和領(lǐng)悟，幫她訂閱與學(xué)科相關(guān)的資料，促使她養(yǎng)成良好的自領(lǐng)悟慣和方法，利用業(yè)余時(shí)刻，加強(qiáng)領(lǐng)悟，不斷強(qiáng)化自身專(zhuān)業(yè)水平。一學(xué)年很快就結(jié)束了，透過(guò)幫帶活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)青年教師有大潛力，一年的領(lǐng)悟進(jìn)步很快。x老師基本掌握了教學(xué)的基本技能和技巧，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟了設(shè)計(jì)適合自我的課型，有了自我的教學(xué)思想，也得到了學(xué)校師生的一致好評(píng)。我也在幫帶活動(dòng)中得到了提高，將繼續(xù)發(fā)奮發(fā)揮自我的長(zhǎng)處，為振興家鄉(xiāng)的教育事業(yè)而奮斗。
青年教師工作總結(jié)11
“青藍(lán)工程”是我校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重大舉措�！扒嗨{(lán)工程”的實(shí)施對(duì)象主要是40周歲以下的青年教師，意在充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，促進(jìn)青年教師在教短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，實(shí)現(xiàn)師德師能、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高。 “青藍(lán)工程”在我校實(shí)施以來(lái)，學(xué)校始終把它作為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)我�？沙掷m(xù)發(fā)展的重點(diǎn)工作來(lái)抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視此項(xiàng)工作，成立了“青藍(lán)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)。學(xué)�！扒嗨{(lán)工程”有明確的指導(dǎo)思想，有具體的實(shí)施方案和考核指標(biāo)，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還與青年教師簽訂了崗位成才規(guī)劃，做到人人有目標(biāo)，人人有規(guī)劃，使這項(xiàng)工作取得了明顯的成效。
xxxx—xxxx學(xué)共有4名青年教師參與了“青藍(lán)工程”，學(xué)校給青年教師安排了3名師德高尚，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較為豐富，管理水平較高并且熱心青年教師教師培養(yǎng)的指導(dǎo)教師。
從實(shí)施過(guò)程來(lái)看，新、老教師都能按照學(xué)校統(tǒng)一部署，自覺(jué)履行“青藍(lán)工程”協(xié)議，新、老教師做到教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步。指導(dǎo)教師能言傳身教，悉心幫助。如：
蘇興才老師工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)頂真，對(duì)張祥老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)可謂細(xì)致入微，在教學(xué)過(guò)程中能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)傳授對(duì)策，正是由于蘇老師手把手式的指導(dǎo)幫助，使張老師較快的實(shí)現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)換，成長(zhǎng)迅速。青年教師謙虛好學(xué)，全心投入。如：
張老師老師上學(xué)期聽(tīng)課達(dá)25節(jié)之多，下學(xué)期也達(dá)到了22節(jié)。他虛心地向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，注重多聽(tīng)課，多反思，多交流，每一節(jié)課后，均有詳細(xì)的教學(xué)后記。他很珍惜這一機(jī)會(huì)，也從中得到了豐厚的回報(bào)，用他的話來(lái)說(shuō)，在蘇老師的指導(dǎo)下，我提高了許多，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)，但“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，我將擺正自己的位置，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。
陳龍老師同樣十分好學(xué)，他一有時(shí)間就去聽(tīng)蘇老師的課，他把握住一切機(jī)會(huì)，虛心討教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。在“青藍(lán)工程”信息反饋中，他作了較為認(rèn)真的總結(jié)，既看到自己的進(jìn)步，又靠到自己的不足，其進(jìn)取心由此可以窺見(jiàn)一斑。
高航老師在指導(dǎo)老師幫助下，認(rèn)真鉆研教材教法，他不僅經(jīng)常聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，而且經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課，難能可貴的是，他還經(jīng)常主動(dòng)邀請(qǐng)指導(dǎo)老師和本組老師聽(tīng)自己的課，課后及時(shí)聽(tīng)取意見(jiàn)，不時(shí)質(zhì)疑問(wèn)難。他深有感觸地說(shuō)，我將抓住“青藍(lán)工程”這一絕好機(jī)會(huì)，努力提升自己。
實(shí)踐證明，“青藍(lán)工程”是一項(xiàng)培養(yǎng)青年教師的'有效途徑，有效地促進(jìn)了青年教師的快速成長(zhǎng)。久而久之，青年教師課堂駕馭能力和組織能力提高較快，教育水平、班級(jí)管理水平以及綜合素質(zhì)都有了較大的進(jìn)步。當(dāng)然，“青藍(lán)工程”還需要進(jìn)一步完善。
“青藍(lán)工程”不能僅僅停留在解決一個(gè)教學(xué)技藝的傳授和繼承問(wèn)題上，更要幫助青年教師確立敬業(yè)樂(lè)業(yè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。教師應(yīng)該把自己的工作看成是一種事業(yè)，而不是一種職業(yè)。所以對(duì)導(dǎo)師而言，最重要的使命是用自己樂(lè)業(yè)敬業(yè)的模范行為去教育影響青年教師，幫助他們樹(shù)立熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生，把教育作為自己畢生的事業(yè)的觀念。作為“導(dǎo)師”，所謂“幫帶能力”，是指不僅自己能上好課，還能指導(dǎo)別人上好課；不僅會(huì)上課，還有科研能力。教而不研則淺，研而不教則空，作為“導(dǎo)師”，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)把自己在教學(xué)中思考的問(wèn)題提供給青年教師作為科研題目，切實(shí)提高青年教師的科研能力和水平。
年輕教師既要繼承老教師優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更要具有全新開(kāi)放的現(xiàn)代化教育觀念，勤于思考，勇于探索，大膽創(chuàng)新，教育的希望在于創(chuàng)新，學(xué)校的希望也在于創(chuàng)新。我們不主張青年教師只是鸚鵡學(xué)舌地照搬導(dǎo)師的備課筆記和教學(xué)套路，而是鼓勵(lì)青年教師開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽探索，逐步形成自己的教學(xué)個(gè)性。
今后，我們將深入開(kāi)展“青藍(lán)工程”，把"三年成為合格教師，五年成為成熟教師，十年成為骨干教師"作為青年教師培養(yǎng)目標(biāo)，采取切實(shí)有效的措施，促進(jìn)青年教師快速健康成長(zhǎng)。
青年教師工作總結(jié)12
最近幾年，我校有幸接納了幾十位年輕的特崗教師，他們有知識(shí)、有熱情、有能力。這些年輕人的到來(lái)給我們學(xué)校帶來(lái)了新的生機(jī)，注入了新的活力。但是，毋庸諱言，他們?cè)诮虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)上也略顯不足。為了使我校的教師隊(duì)伍健康成長(zhǎng)，校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師們開(kāi)展了“傳幫帶，結(jié)對(duì)子，同發(fā)展”的活動(dòng)，我的幫扶對(duì)象是***老師。
一、年輕教師特點(diǎn)：
1、***老師是中文本科學(xué)歷，有很系統(tǒng)的漢語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)，因此擔(dān)任初中語(yǔ)文課程在知識(shí)能力上綽綽有余。
2、有精力，有耐心，有熱情，并且能經(jīng)常虛心向老教師學(xué)習(xí)。
3、有較熟練的.電腦操作技術(shù)，這有助于利用多媒體輔助自己的教學(xué)。
二、具體做法
1、首先確定我們本學(xué)期的目標(biāo)，一起制定行動(dòng)方案。
2、我每周聽(tīng)畢老師的一節(jié)課，畢老師每周聽(tīng)我的一次課，課后及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，找出彼此的優(yōu)缺點(diǎn)。
3、每?jī)芍苡幸淮卫碚搶W(xué)習(xí)。
4、每?jī)芍苡^看一次專(zhuān)家、名師的錄像課，共同從專(zhuān)家那里學(xué)到更多的東西
5、經(jīng)常指導(dǎo)畢老師寫(xiě)一些教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)中的得失。
三、收獲
1、經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力，畢老師在教學(xué)能力上有了很大進(jìn)步，也總結(jié)了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。發(fā)表了幾篇論文并成功錄制了錄像課
2、這段時(shí)間我們?cè)趯?zhuān)業(yè)知識(shí)理論水平方面都有了一定的提高。
3、在多媒體運(yùn)用的技術(shù)方面我也學(xué)到了很多。
四、不足
1、有時(shí)候教學(xué)任務(wù)與教研活動(dòng)的時(shí)間安排上不合適，造成兩者的沖突，達(dá)不到預(yù)期效果。
2、有時(shí)自己的理論基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，在教研時(shí)往往感到理論不能指導(dǎo)實(shí)踐。
總之，以后我不但要更多地關(guān)心年輕教師的成長(zhǎng)，更要加強(qiáng)自身地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取能與畢老師一起進(jìn)步，共同提高。
青年教師工作總結(jié)13
為了提高我校的教學(xué)水平，在教育教學(xué)上建立一個(gè)傳、幫、帶的管理體系，迅速提高青年教師的教學(xué)水平，我接受學(xué)校的任務(wù)，負(fù)責(zé)劉清越老師的教學(xué)工作，是她的教學(xué)師傅。
這個(gè)學(xué)期劉老師是新來(lái)的特崗教師，沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我利用課余時(shí)間，經(jīng)常與他溝通。并且每次課后，都做出客觀評(píng)價(jià)，提出建設(shè)性的意見(jiàn)。師徒共同研討、互改互評(píng)。在教研活動(dòng)中，大家均能擺正位置，抽出時(shí)間，積極探索更好的教育教學(xué)方法。說(shuō)是幫培，其實(shí)也是在跟年輕教師學(xué)習(xí)。她們身上也有值得我學(xué)習(xí)的地方。劉老師的主要特點(diǎn)就是上課特別認(rèn)真，雖然是給我一個(gè)人講課，但是準(zhǔn)備充足，有齊備的教案、上課聲音洪亮，一絲不茍。能夠看出她是一位非常認(rèn)真、負(fù)責(zé)的老師。在教學(xué)過(guò)程中，適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)，誘發(fā)學(xué)生思考，雖然是這種形式的授課，也能看出她與學(xué)生的.溝通能力是非常強(qiáng)的。她的不足之處是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，這主要是她是非師范類(lèi)的學(xué)生，不是專(zhuān)任教師，本學(xué)期的授課時(shí)數(shù)是有限的，沒(méi)有得到足夠的鍛煉。這一點(diǎn)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)工作是完全可以彌補(bǔ)的。我認(rèn)為，作為教師，授課的好與壞是由他的教學(xué)態(tài)度決定的，如果不認(rèn)真，沒(méi)有責(zé)任心，一輩子教書(shū)也不會(huì)有提高，像劉老師這么認(rèn)真的老師，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉是完全可以成為一名優(yōu)秀的教師的。
劉老師我是比較熟悉的，我們是在一個(gè)年級(jí)組里工作。本學(xué)期我利用課余時(shí)間聽(tīng)了鄭老師4節(jié)課。在上課過(guò)程中，感覺(jué)到人才輩出，劉老師是剛來(lái)的新老師，沒(méi)有想到教學(xué)水平也很高。她上課聲音洪亮，她總是耐心勸導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真上課，同時(shí)自己也盡量提高音量，讓聽(tīng)講的學(xué)生能聽(tīng)到她的聲音。她上課認(rèn)真，每次課都帶上教案、授課計(jì)劃、大綱同時(shí)能主動(dòng)思考，會(huì)留一些學(xué)生感興趣的作業(yè)。板書(shū)工整，字跡清楚。每節(jié)課都作過(guò)精心的準(zhǔn)備，平時(shí)她上班也經(jīng)常到微機(jī)室，上網(wǎng)查資料，使課堂內(nèi)容非常豐富。他自己知識(shí)面也相當(dāng)廣泛，能過(guò)引經(jīng)據(jù)典，深入淺出，每節(jié)課都十分生動(dòng)。學(xué)生的評(píng)價(jià)也相當(dāng)好。不足之處是平時(shí)應(yīng)注意語(yǔ)言訓(xùn)練，授課時(shí)語(yǔ)速過(guò)快，自己對(duì)知識(shí)十分熟悉，但對(duì)于學(xué)生來(lái)講，她們是陌生的，適當(dāng)?shù)臏p慢語(yǔ)速，會(huì)加強(qiáng)他們對(duì)于知識(shí)的理解和掌握。這些我在課下跟劉老師也進(jìn)行了多次溝通，互相談?wù)摻虒W(xué)心得。
總之，在幫培她的同時(shí)，我的教學(xué)水平也得到了提高。她對(duì)于知識(shí)的理解和與學(xué)生溝通的技巧也值得我去學(xué)習(xí)。希望能在這樣的互幫互助的過(guò)程中，我能過(guò)為學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量，使我校的教育教學(xué)水平有進(jìn)一步的提高。也希望劉老師能進(jìn)一步發(fā)展，早日成為我校的骨干力量。
青年教師工作總結(jié)14
教師是學(xué)校的人才資源，更是學(xué)校的寶貴財(cái)富。而青年教師是學(xué)校的未來(lái)和希望。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，往往需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的傳幫帶或者一段時(shí)間的重點(diǎn)扶持和培養(yǎng)，才能成為可用之材。
一、青年教師培養(yǎng)的執(zhí)行情況
為了把青年教師的培養(yǎng)工作真正做到實(shí)處，我部為每一位青年教師確定了一名高職教師擔(dān)當(dāng)其導(dǎo)師，由導(dǎo)師具體負(fù)責(zé)其培養(yǎng)工作。按照我部要求，青年教師必須完成一定數(shù)量的教學(xué)工作量，必須開(kāi)設(shè)1-2門(mén)核心課程，必須完成一定數(shù)量的學(xué)術(shù)論文或教學(xué)、科研課題等。一般情況下，青年教師必須在每學(xué)期末對(duì)自己的工作和學(xué)習(xí)情況寫(xiě)出書(shū)面總結(jié)，然后接受導(dǎo)師和工程圖學(xué)部的共同考核。對(duì)于培養(yǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)給予指正。幾年來(lái)，由于導(dǎo)師負(fù)責(zé)，方法得當(dāng)，措施到位，其效果良好。
二、青年教師培養(yǎng)效果
近幾年來(lái)，幾位青年教師在各自指導(dǎo)教師的培養(yǎng)下，通過(guò)個(gè)人的學(xué)習(xí)和努力，都有了較大的`進(jìn)步，在工作中也都取得了較大的成績(jī)。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、政治思想及職業(yè)道德修養(yǎng)方面
近年來(lái)，幾位青年教師能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，能夠做到愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表。在個(gè)人工作和事業(yè)上，有追求、有理想，積極進(jìn)取，腳踏實(shí)地，能夠按時(shí)完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
2、基本理論及專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面
近年來(lái)，幾位青年教師在學(xué)習(xí)基本理論及專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面，一直能夠嚴(yán)格要求自己，始終沒(méi)有放松。例如：黃素霞老師一直自修了多門(mén)課程，現(xiàn)在能獨(dú)立主講兩門(mén)核心課程，并在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)。在去年已考取了燕山大學(xué)的在職研究生。李河宗老師前兩年在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)，從去年開(kāi)始已完全能夠獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生，他本人已獨(dú)立開(kāi)設(shè)了多門(mén)核心課程，且教學(xué)效果良好。今年，他又以?xún)?yōu)良的成績(jī)考取了上海交通大學(xué)的博士研究生，獲得了進(jìn)一步深造的機(jī)會(huì)。馬玥珺老師自己也能獨(dú)立承擔(dān)一門(mén)核心課程的教學(xué)，并在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下參與指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)，還于今年考取了河北工業(yè)大學(xué)的研究生。陳亦仁老師也能獨(dú)立開(kāi)設(shè)多門(mén)核心課程和指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)，目前正在積極復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備來(lái)年考研。
此外，幾位青年教師還于XX年參加了學(xué)校舉辦的“現(xiàn)代教育技術(shù)一級(jí)考核”培訓(xùn)，李河宗、陳亦仁兩位老師于XX年參加在清華大學(xué)舉辦的“pro/e師資培訓(xùn)班”，均取得了較好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
3、工作業(yè)績(jī)方面
在教學(xué)方面，李河宗老師曾于XX年學(xué)校青年教師基本功競(jìng)賽獲得三等獎(jiǎng)、于04/05學(xué)年獲得學(xué)院教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)三等獎(jiǎng)、XX年度考核為優(yōu)秀。陳亦仁老師于04/05學(xué)年獲得學(xué)院教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)二等獎(jiǎng)。在科研方面，幾位青年教師獨(dú)立完成校青年基金課題1項(xiàng)，在研校級(jí)青年基金和教研基金8項(xiàng)；在全國(guó)各類(lèi)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文7篇。此外，陳亦仁老師指導(dǎo)的學(xué)生作品入選XX全國(guó)大學(xué)生工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)作品展/全國(guó)巡展；李河宗老師分別于XX、XX年在大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)競(jìng)賽中，被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。等等。
所有這一切，都說(shuō)明了我部的青年教師培養(yǎng)取得了明顯成效，標(biāo)志著幾位年輕教師已經(jīng)成長(zhǎng)起來(lái)，正在成為我校教學(xué)和科研方面的骨干力量。當(dāng)然，這也與學(xué)校的人才政策、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的大力支持是分不開(kāi)的。今后，我們將一如既往，不驕不躁，繼續(xù)加倍努力，為新大學(xué)的建設(shè)與發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。
青年教師工作總結(jié)15
朱老師是我校引進(jìn)的教學(xué)人才，從廣西師范大學(xué)中文系畢業(yè)，自身素質(zhì)很高，為促其盡快成長(zhǎng)，按照學(xué)校的安排，我有幸和朱老師師徒結(jié)對(duì)。自此，我的教學(xué)生涯中多了一道亮麗的風(fēng)景。咱們是師徒，更是兄弟姐妹。在相互領(lǐng)悟中共同進(jìn)步。我主要做了以下一些工作。
結(jié)合自我的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我常對(duì)朱老師說(shuō)：學(xué)然后知不足，教然后知困。我要求他把目標(biāo)定位在：立足課堂教學(xué)實(shí)踐，不斷總結(jié)反思，帶著實(shí)踐中的困惑到理論中去思考，用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
第一步：多看、閱讀理論書(shū)籍，備課前要求做到深入分析學(xué)生的基本狀況，鉆研教材，充分了解學(xué)情。
第二步：備課時(shí)，做到四個(gè)精心。明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)；精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，做到精講多練，及時(shí)鞏固；精心設(shè)計(jì)練習(xí)，做到梯度、密度合理；精心設(shè)計(jì)板書(shū)，合理運(yùn)用教具，做到綱目清楚，直觀形象。
講課時(shí)，實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變，即教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，領(lǐng)悟方式的轉(zhuǎn)變，教師主角的轉(zhuǎn)變，聽(tīng)他的課我也從這三個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)他的課堂教學(xué)水平。
每節(jié)課后都寫(xiě)教學(xué)反思：
�、俦竟�(jié)課的成功關(guān)鍵所在；
②教學(xué)中的明顯不足之處。咱們還一齊經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課，吸取其精華。還一齊觀看名師的教學(xué)錄相，體驗(yàn)名師授課藝術(shù)，感悟課堂教學(xué)的'真諦。經(jīng)過(guò)不懈發(fā)奮，他的教學(xué)水平大有長(zhǎng)進(jìn)。先后上了多節(jié)市級(jí)公開(kāi)課，獲得了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。我自身從中也受益匪淺。我強(qiáng)烈的意識(shí)到老教師也不能墨守陳規(guī)，固步自封。應(yīng)對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，教師務(wù)必樹(shù)立起終身領(lǐng)悟的思想。新一輪課程改革更需要教師對(duì)自我所從事的教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性有新的認(rèn)識(shí)，看到自我作為教師的優(yōu)勢(shì)和不足，自覺(jué)投身于終身領(lǐng)悟，不斷提高自我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。在主動(dòng)領(lǐng)悟中，能用心吸收和借鑒先進(jìn)教育理念；在實(shí)踐中，注意研究學(xué)生的身心特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和心里需求，心中有學(xué)生，能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，能找準(zhǔn)學(xué)生的興奮點(diǎn)，從而采取有效的教學(xué)方式，取得好的教學(xué)效果。我常給他講，一個(gè)好教師，在教學(xué)活動(dòng)中，他不能是書(shū)本知識(shí)與學(xué)生之間的二傳手，而是要把教學(xué)的全過(guò)程當(dāng)作一個(gè)創(chuàng)造去研究。去走1條領(lǐng)悟――教學(xué)――科研三結(jié)合之路。只有透過(guò)這條路，才能實(shí)現(xiàn)由辛苦型、經(jīng)驗(yàn)型、向科研型、創(chuàng)造型轉(zhuǎn)變。隨著新課程改革的深入進(jìn)行，咱們師徒之間也在不斷強(qiáng)化課程意識(shí)，讓語(yǔ)文教學(xué)走向開(kāi)放，開(kāi)辟語(yǔ)文教學(xué)的新天地，變教科書(shū)是學(xué)生的世界為世界是學(xué)生的教科書(shū)。這也是新課程倡導(dǎo)的理念。關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，創(chuàng)造性開(kāi)展工作，構(gòu)成適合自我個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。課堂上，讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)各種感官，使思想豐富起來(lái)，思維活躍起來(lái)，性命戶外起來(lái)，讓學(xué)生真正成為領(lǐng)悟的主人。幾年來(lái)，咱們走過(guò)了一條不尋常的路，在永不放下的發(fā)奮中，收獲的是掌聲和芬芳。教師這平凡的工作，讓咱們師徒倆發(fā)現(xiàn)了生存的好處，獲得了內(nèi)心的滿足感和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的愉悅感。就這樣，咱們互相鼓勵(lì)，互相領(lǐng)悟，共同進(jìn)步，共同提高。
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