數(shù)學組工作總結
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，為此要我們寫一份總結。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編為大家收集的數(shù)學組工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
數(shù)學組工作總結1
不知不覺，一個學期即將結束了，我們高三數(shù)學備課組在工作中取得了一定的成
績，受到年級、學校領導的認可。為了以后更好地開展工作，下面把我們的具體做法做一回顧總結如下：
一、以綱為綱，明晰考試要求
簡單地說，《考試說明》就是對考什么、考多難、怎樣考這3個問題的具體規(guī)定和解說。對《考試說明》進行橫向和縱向的分析，發(fā)現(xiàn)命題的變化規(guī)律。今后的教學和復習中首先要扎實學好基礎知識，并在此基礎上，注意各部分知識在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系，以及各部分知識之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡，抓住知識主干，構建知識網(wǎng)絡。在總復習中要充分重視主干知識的支撐作用。了解使用新課程考生的實際情況；吸收新課程中的新思想、新理念，使高考數(shù)學科考查更加反映數(shù)學教育改革的發(fā)展方向。
二、以本為本，把握通性通法
近幾年高考數(shù)學試題堅持新題不難、難題不怪的命題方向，強調“注意通性通法，淡化特殊技巧”。有的知識點看起來在課本中沒有出現(xiàn)過，但它屬于“一捅就破”的情況，出現(xiàn)的可能也是有的。“注意通性通法，淡化特殊技巧”，就是說高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關的知識�？荚囍行奶岢龅摹皯嗟貜闹R網(wǎng)絡的交匯點上設計題目，從學科的整體意義、思想含義上考慮問題”的思想。盡管剩下的復習時間已經不多，但我們仍然要注意回歸課本。只有吃透課本上的例題、習題，才能全面、系統(tǒng)地掌握基礎知識和基本方法，構建數(shù)學的知識網(wǎng)絡，以不變應萬變。在求活、求新、求變的命題的指導思想下，高考數(shù)學試題雖然不可能考查單純背誦、記憶的內容，也不會考查課本上的原題，但對高考試卷進行分析就不難發(fā)現(xiàn)，許多題目都能在課本上找到“影子”，不少高考題就是對課本原題的變型、改造及綜合�；貧w課本，不是要強記題型、死背結論，而是要抓綱悟本，對著課本目錄回憶和梳理知識，把重點放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上，選擇一些針對性極強的題目進行強化訓練、復習才有實效。
三、以“錯”糾錯，查漏補缺
這里說的“錯”，是指把平時做作業(yè)、平時練習試卷中的錯誤收集起來。做題的目的是培養(yǎng)能力，是尋找自己的弱點和不足的有效途徑。俗話說“吃一塹，長一智”，多數(shù)有用的經驗都是從錯誤中總結出來的，因此，發(fā)現(xiàn)了錯誤及時研究改正，并總結經驗以免再犯，時間長了就知道做題的時候有哪些方面應引起注意，出錯的機會就大大減少了。如果平時做題出錯較多，就只需在試卷上把錯題做上標記，在旁邊寫上評析，然后把試卷保存好，每過一段時間，就把“錯題筆記”或標記錯題的試卷看一看。在看參考書時，也可以把精彩之處或做錯的題目做上標記，以后再看這本書時就會有所側重。查漏補缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外，還要學會“舉一反三”，及時歸納。做一道題你從不同角度想出5種方法，與做5道同類型的題用的時間可能差不多，前者的效果肯定比后者要好得多。高考碰到平時做過的'陳題可能性不大，而解題所需的知識、方法和能力要求都不會超出大綱，都會在平時復習中遇到，關鍵是要能觸類旁通。高三復習一開始，學生可能沒有這個習慣。
因此要求每位老師每月要整理以套學生的錯題試卷，供全組復習過程中使用。
四、以考學考，提高應試技能
考試是一門學問，高考要想取得好成績，不僅取決于扎實的基礎知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場的發(fā)揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經驗的重要途徑，把平時考試當做高考，從心理調節(jié)、時間分配、節(jié)奏的掌握以及整個考試的運籌諸方面不斷調試，逐步適應。平時考試的試題要精選，要注意試題的新穎性、典型性，難度、梯度和計算量適中。一般說來，考試時首先要調整好心態(tài)，不能讓試題的難度、分量、熟悉程度影響自己的情緒，力爭讓會做的題不扣分，不會做的題盡量得分。然后認真、仔細讀題、審題，細心算題，規(guī)范答題。其次，應在規(guī)定的時間內完成，講究快速、準確。平時做題應做到：想明白、說清楚、算準確，即注意思路的清晰性、思維的嚴密性、敘述的條理性、結果的準確性。當然應試的策略要因人而異，比如基礎好的學生做填空、選擇題可以控制在45分鐘左右，基礎較差的可能需要1小時甚至更多時間，主要是看怎樣處理效果最好。每次考完后，學生自己都應認真總結，教師也要盡可能講評到位。
教師講評最好能包括四個方面的內容：
�、俦绢}考查了哪些知識點？
�、谠鯓訉忣}？怎樣打開解題思路？
�、郾绢}主要運用了哪些方法和技巧？關鍵步驟在哪里？
�、軐W生答題中有哪些典型錯誤？哪些屬于知識上、邏輯上、心理上還是策略上的原因？教師自己還要考慮一個問題，就是針對學生存在的問題如何調整復習策略，使復習更有重點、有針對性。
五、研究高考，科學安排
近幾年，高考數(shù)學試題穩(wěn)中有變，變中求新、其特點是：穩(wěn)以基礎為主體，變以選拔為導向，能力體現(xiàn)在“靈活”之中、
鑒于此，復習安排要做到：“二個加強三個突出”、
1、客觀題要加強速度和正確率的強化訓練、高考采取了客觀題減少運算量、降低難度，讓學生有更多的時間完成解答題，充分發(fā)揮選拔功能、這就需要第二輪復習要在速度，準確率上下功夫、小題訓練要定時定量訓練每周至少2次，總量不得少于15題，達到大部分學生一節(jié)課完成，“優(yōu)秀生”用30-35分鐘完成，失分不多于2個題目分的目標、題目設計，數(shù)形結合（4-5個），組合選（2-3個），“估算”或特值法（2-3個）、
2、加強代數(shù)與幾何的有機聯(lián)系、
3、突出基礎知識的靈活運用、“基礎知識的靈活，運用就是能力”、高考試題總體分析來看，基礎性強了，但能力要求不低，其加強能力考查的途徑之一就是提高知識的靈活運用、讓“題海戰(zhàn)術”、“死記硬背”、“硬套模式”下去，讓重視分析、注重選法、思維靈活、學習潛力大的“上來”、
4、突出“三多一發(fā)展”訓練、“一題多問，層層遞進”是高考命題的又一特點、復習中，要多練多問，多練“由大到小”的分解訓練，多做結論發(fā)散訓練；發(fā)展一問為多問，一證為多證多算等、
5、突出學生閱讀分析能力訓練、試題敘述較長，部分學生就摸不著頭腦，抓不住關鍵，從而束手無策、這在應用題中較為普遍，其原因就是閱讀分析能力低、解決的途徑是，讓學生自己讀題、審題、作圖、設圖，強化用數(shù)學思想和方法在解題中的指導性，強化變式，引導
學生認識“差之毫厘，謬之千里”。另外，有意識，有目的地選擇一些閱讀材料，如與生產生活密切相關的應用題，利用所給信息解題等、
六、注意問題：努力克服以下常見的錯誤偏向
1、克服難題過多，起點過高、復習集中幾個難點，講練耗時過多，不但基礎沒夯實，而且能力也上不去、
2、克服速度過快、內容多，時間短，未做先講或講而不做，一知半解，題目雖練習，卻仍不會做、
3、克服只練不講、教師不選范例、不指導、忙于選題刻印、
4、克服照抄照搬、對外來資料、試題,不加選擇,整套搬用，題目重復、針對性不強、
5、克服集體會議不力、備課組不調查學情，不研究學生，對某些影響教與學的現(xiàn)象抓不住或抓不準，教師“頭頭是道，夸夸其談”，學生“心煩意亂”、不研究高考，復習方向出現(xiàn)了偏差、
6、克服高原現(xiàn)象、第二輪復習“大考”、“小考”不斷，次數(shù)過多，難度偏大，成績不理想；形成了心理障礙；或量大題不難，學生忙于應付，被動做題，興趣下降、
7、強化合作意識。做到精誠團結，艱難與共。做到六個統(tǒng)一。
�、俳y(tǒng)一資料。
�、诮y(tǒng)一教學安排；
�、劢y(tǒng)一教學內容。
�、芙y(tǒng)一教學方法。
⑤統(tǒng)一教學時間。
⑥統(tǒng)一教學檢測。
要分工合作，輪流負責，每人輪流備共案供大家參考，再根據(jù)個人具體情況適當添加，每月進行一次月考，每周一次周測，每周一次集體備課，研究復習備考發(fā)現(xiàn)的新問題，交流復習備考經驗。
8、認真選用好復習資料，堅持教師擁有多種資料，學生用一本資料。在實際教學中，教師可以根據(jù)學生的實際水平對多種資料進行有針對性的選擇、改編和重組，使之更符合本�；虮景鄬W生的實際水平，從而達到提高復習的針對性和復習效率的目的。凡是給學生訓練的題，教師都必須親自（至少）做一遍，只有這樣才能真正做到對學生解題的有針對性的訓練和指導。
9、為了更好地提高學生的解題能力，適應高考的新題型。加強對學生的練習檢查力度，強化落實到個人，加強糾錯教學。
我們將一直認真努力，并出色的完成領導交給的工作任務。
數(shù)學組工作總結2
我作為高三數(shù)學備課組組長，今天在這里代表全體備課組教師向大家匯報本學期在教學中的一些做法和體會，和大家一起進行研討。
一、發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持三個統(tǒng)一。
統(tǒng)一觀念：針對新高考試題與新高考評價體系更加突出“立德樹人”、“從學生未來發(fā)展出發(fā)，力爭改變學生的學習方式和人人都能獲得有價值的、必要的數(shù)學應用”的教育理念。嚴格按？新高考評價體系與新課程標準？的要求，遵循“考察基礎知識的同時，注重考察能力”的原則，確立以能力立意命題的指導思想，融知識、能力與素質于一體，全面檢測考生的數(shù)學素養(yǎng)和數(shù)學應用能力。半年來，我們一輪復習的教學方針是：以學生為主體，注重基礎教學，加強能力培養(yǎng)。在此觀念下，結合“問題驅動式教學模式”引領，針對不同內容，采用不同的教學方式和教學方法。
統(tǒng)一目標：本學期，我們的教學目標是“夯實基礎，注重基礎知識和基本方法的教學”；而第二學期，我們的教學目標是“注重數(shù)學思想方法的滲透，提高學生綜合解題能力”。只有目標明確，措施才能得當，在不同的階段，才會有針對性的選擇教學方法，設計不同的教學學案，突出重點，取得較好的教學效果。
統(tǒng)一主線：高三我們的教學是以“問題驅動”為教學模式，以數(shù)學組選的《高考大一輪》為主線。這套導學案是我們數(shù)學組經過集體研究與探討選的，針對新的高考評價體系，例題與習題都是精選題。它貫穿了各章節(jié)的主干知識和精選題目，比較適合我校學生的層次和特點，所以以它為復習主線，使復習的重點、難點一致，復習的知識結構一致。在統(tǒng)一備課的基礎上，進一步闡明各個章節(jié)的編寫意圖，每一道題所要達到的目的，以求得在理解上的一致。
以上三個統(tǒng)一，是我們備課組打好整體仗的重要前提。
二、關注教改，注重科研，改進數(shù)學教學方式。
隨著對“新課標”的學習和教學改革的不斷深入，迫切地要求我們的教學理念、教學方式和教學方法實行質的改變。高三階段，重點結合教學改革，深刻研究新課程標準，不斷改進和制定復習的策略和方法，提出新的教學設想，大膽嘗試，以公開課和每周示范課的形式進行實踐。并且每一次課都要集體備課，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一方案，但不拘泥于統(tǒng)一的教學方式。課后總是認真總結，寫出教學論文和心得。這一活動方式，得到領導認可與表揚。
三、群策群力，取長補短，團結協(xié)作。
備課組是一個群體，群體的.工作自然離不開每一個個體。高三的復習工作極為繁重，一個人的力量是絕對不可能完成的。我們備課組共有17位老師，各有所長；我們敬業(yè)愛崗，樂于奉獻。正是這種精神，團結在了一起，大家心往一處想，勁往一處使，群策群力，取長補短，團結協(xié)作。我們今天取得的成績，正是大家的努力和智慧的結晶。
四、輪次復習，滾動檢測，月考激勵，相互穿插，效果斐然。
我們采用的是三輪復習法；一輪到一月底結束，注重章節(jié)復習，重基礎知識、基本方法基本技能的復習與培養(yǎng)。二輪三月到五月底，注重專題復習，以提高綜合解決問題的能力，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。三輪復習利用一個月的時間來輪考，以提高學生的應考能力。每周末都進行滾動檢測，每周都有兩次定時練，以防止知識遺忘。通過月考，為學生搖旗吶喊，鼓舞士氣。通過這種復習法，穩(wěn)扎穩(wěn)打，效果斐然。
以上是我們高三數(shù)學備課組的工作總結和點滴體會，希望能給今后的工作提供幫助，僅供大家參考，不當之處請大家指正。
數(shù)學組工作總結3
集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團隊精神，集思廣益，取長補短的備課形式。本學期提高教育教學成績，我們開展了集體備課活動�，F(xiàn)將本學期工作小結如下：
一、指導思想
本學期我們年級組集體備課將以新課程標準新教學觀念為指導,以課堂教學為中心,在數(shù)學教研組的帶領下,積極實施素質教育,營造良好的教研氛圍。
二、具體的措施
1、搜集材料
集體備課的第一個環(huán)節(jié)就是根據(jù)教師進行分工確定單元備課人，在這一學期我們一共進行了八次集體備課。主備課人的任務是首先熟悉教材，確定教學目標、教學重點、教學難點等內容，書寫教案初稿，并作好充分準備發(fā)表全面觀點。同時預先通知本年級組各個成員，每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準備。
2、明確任務
本學期集體備課總備課活動的模式是個人備課集體備課個人備課。備課必須以個人備課為前提，為基礎。個人備課需要個人鉆研，獨立思考。集體備課強調集思廣義，相互切磋，發(fā)揮集體的'群策群力和協(xié)作精神。在個人備課時，再對集體備課的內容進行消化、吸收，再補充，修改個人教案。因此集體備課不是個人備課的簡單重復，而是個人備課的再認識，再創(chuàng)造的過程，是個人備課的深化和延伸的階段。要抓好集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢，就要強化教師的積極參與意識，把集體備課變成每個教師的自覺行動。集體備課“中心發(fā)言”和“集體討論”體現(xiàn)互補性和協(xié)調性，他既能發(fā)揮個人的專長，又發(fā)揮了集體的智慧，是教師彼此之間，個體更加清晰地認識自我價值，讓集體備課更有吸引力、凝聚力。
3、各抒己見
利用集體備課時間，充分發(fā)表自己的見解和主張。首先由主備課人陳述本課的教學目標、教學重點、教學難點等內容，并將所授內容在書中所處地位以及它的大概內容加以分析和介紹。然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案，并用材料加以輔助。教學重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學大綱要求和學生實際情況，同時要把相應的教法、學法融入材料分析之中。最后，總結出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學生容易接受的教法和學法。教學難點部分，嚴格按照課標要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學生通俗易懂的教法和學法。
4、效果
開學以來，在教研組的指引下。我們堅持不懈，在這一學期我們一共進行了八次集體備課。雖說活動只開展了短暫的四個月時間，但各位教師卻從中受益匪淺。
總之，備課是教學工作中的一項重要內容。只有注重在備課的深度、廣度方面進行深入鉆研、領悟，才能自覺地實現(xiàn)教材知識的再創(chuàng)造再加工過程，才能使自己的教學避免單一化，達到一個新層次、新境界。
數(shù)學組工作總結4
半年時間匆匆而過，這一學期的教研工作也已接近尾聲，回顧本學期的工作，感觸良多。由于本學期時間很短，為了較好地完成教學工作，我們在期初就認真制定教學計劃，合理安排教研工作，在學校領導的幫助指導與教研組全體老師的精誠協(xié)作下，得以順利進行，并營造了濃厚的數(shù)學教研氛圍。現(xiàn)總結如下：
一、主要工作舉措
1、學習先進教學理念，豐富教育內涵
面對新課程，面對新時代的學生，教師必須要有不斷更新的教學理念。我們一年級組采用集體學習與個人學習相結合的方式，學習了《義務教育數(shù)學課程標準》，《構建和諧高效課堂材料匯編》，進一步熟悉了新課程標準基本理念、新課程目標、新課程內容；并在此基礎上廣泛閱讀各種優(yōu)秀教學實踐論文，學習他人優(yōu)秀的教學方法，結合自己班級學生的實際情況選擇適合自己的教育教學理念和教學手段運用于實踐之中，并不斷反思、總結，撰寫教育教學隨筆與論文。2、抓好教學常規(guī)工作，嚴把教學質量關
教師所有的工作歸結到底還是如何教會學生學習，教學常規(guī)看來似乎平平常常，卻是教師工作的生命線。為了教好每一個學生，為了讓每一個學生都學會，老師們確實是花了很多的時間與心血，從學習《課標》到鉆研教材，從備課到備學生，都是老師們智慧與經驗的結晶。在本學期的教研活動中，我們按照數(shù)學教研組要求進行了集體備課活動，我們針對某一教學內容探討教學思路與方案，并展開了積極的討論，有效地豐富了教案內涵，提高了教案質量。然后各自進行教學實踐，在實踐中檢驗教學理念與方法，再進行小結反思與交流，使我們的教學水平在不斷學習、鉆研、實踐、反思與交流中逐步提升。
一年級是打基礎的一個重要階段，學生的閱讀能力與理解能力又很有限，有些數(shù)學知識老師講解給他聽，他就容易理解，讓他自己做的時候就不知道怎樣解決了，這一特點最明顯的就是反映在作業(yè)中，這就需要老師認真及時地批改學生作業(yè)，針對作業(yè)情況及時反饋、復批，有些學生還必須進行個別輔導，這一方面，我們注意做到耐心地對差異生進行指導與幫助，取得了良好的教學效果。
二、形成的工作經驗
1、課堂教學方面
（1）數(shù)學知識和數(shù)學實踐相結合
一年級學生的思維特點是直觀形象思維占主導優(yōu)勢，而思維又伴隨著這動作，在動作中思維。根據(jù)一年級學生的思維特點，我們結合本學期的教學內容，以學具為教學載體，讓數(shù)學知識和學生動手實踐相結合。如學習第三單元《圖形的拼組》時，留給學生充足的動手時間，在教師的引導下，學生通過自己動手拼組各種圖形，掌握各種圖形的特點；再如教學“人民幣的.認識”后，開展“小小商店”課內游戲，讓學生分別扮演顧客和售貨員，體驗購物的步驟，掌握簡單的人民幣加減計算。在學習了“認識時間”后，讓學生調查自己和家長的作息時間教學“人民幣的認識”后，開展“小小商店”課內游戲，讓學生分別扮演顧客和售貨員，體驗購物的步驟，掌握簡單的人民幣加減計算。在學習了“認識時間”后，讓學生調查自己和家長的作息時間。
�。�2）讓生活更親近數(shù)學
一年級的數(shù)學教材賦予太多的生動的生活情景，有助于學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，增加對數(shù)學的親近感，體驗用數(shù)學的樂趣。因此，在教學中，我們經常設計一些生活情境，讓學生感受到數(shù)學就在身邊，生活中處處有數(shù)學。如在“多一些，少一些”時，我通過讓學生數(shù)出男女生人數(shù)，通過比較，使學生自主生理解了“多一些”、少一些”、“多得多”、“少得少”的含義。即培養(yǎng)了學生的數(shù)感，又使學生在具體的生活情景中理解數(shù)學知識。在《找規(guī)律》中，引導學生說出生活中的規(guī)律現(xiàn)象，即揭示了規(guī)律的意義，又使學生充分感受到數(shù)學來源于生活，數(shù)學和生活的密切聯(lián)系。
2、與家長多進行溝通與交流。我們利用家長會的機會，向家長介紹教材的特點，重點與難點，交流了教學方法，并針對如何讓家長配合學校教育，提高教學效率進行了探討。
三、成績稱號
1、撰寫的論文《培養(yǎng)一年級小學生數(shù)學學習習慣》、《學習的動力從良好的習慣開始》分別獲縣二等獎，《向青草更深處漫溯》獲市三等獎。
2、制作的課件《三角形內角和》獲縣一等獎；在縣級信息技術與學科整合優(yōu)質課評選中《認識時間》獲一等獎。
四、不足
1、教學經驗不足，對教材的運用不夠靈活。
2、在學困生轉化方面，缺少技巧方法。
3、作為年輕教師在教學中偶爾出現(xiàn)浮躁現(xiàn)象。
總結過去，展望未來，在下一學期中，我們將繼續(xù)本著為學生服務，為學生的學習服務的精神，加強自身的學習，更加認真地工作，使教研組工作更上一個新的臺階。
數(shù)學組工作總結5
一學期的教學工作又接近尾聲，一學期來，數(shù)學教研組全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，為提高我校的數(shù)學教學質量做出了一定的貢獻。以下就針對本學期數(shù)學教研的工作做如下總結。
一．堅持理論學習，促進教師素質的提高
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學習《新課程標準》，組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質.
教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學中注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的`自學能力。教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系。
二．積極參加和開展教研活動
我們在學期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，開展“同上一堂課”的教研活動，本學期的活動的主題是“空間與圖形”。本學期，我們組年輕老師都能在學期初向教研組長報送開課課題和時間，并認真?zhèn)湔n、上課。聽課后大家進行集體評議，及時反饋，進行反思總結，以便執(zhí)教老師內化吸收。通過一學期下來我們發(fā)現(xiàn)教師對空間與圖形的課堂教學能力有了一定的進步。在11月份對1---3年級的空間與圖形進行了測試，成績較好。本教研組7位老師都上了一節(jié)公開課。每次公開課，老師們都能認真研究教材，寫出設計意圖和詳細教案。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內開展認真的評課活動。大家本著負責的態(tài)度，暢所欲言、認真點評。組內教師之間相互取長補短，互相學習，真正做到優(yōu)質資源共享。
在切實抓好教學常規(guī)，大面積提高教學質量的同時，我們努力配合年級組做好培優(yōu)補差工作，教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學生的整體水平。在本學期根據(jù)區(qū)教研室的要求我們數(shù)學組進行了4次4—6年級計算過關測試，并對每次的測試進行了統(tǒng)計，于12月份進行了區(qū)4—6年級計算過關測試，成績較以前有了長足進步。
教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。 總之，一學期以來，數(shù)學組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
數(shù)學組工作總結6
20xx~20xx學年第一學期的工作已經結束，小學數(shù)學組全體教師在學校各部門的領導下，順利地完成了本學期各方面的教學工作，現(xiàn)將本學期所做的主要工作總結如下：
1、加強學習，提高教育教學能力
學習是教科研的源頭活水，教師只有不斷地學習，才能從職業(yè)的疲憊感、倦怠感中脫離出來，繼續(xù)前進；也只有不斷地學習，才能適應新課程改革發(fā)展對教師的新要求。
開學初，我們組織全體數(shù)學教師，梳理了自己在數(shù)學教學方面還存在的問題，確立了20xx―20xx學年第一學期的數(shù)學教研主題，通過每周一主題的研討形式，為教師解疑答惑。
2、聽評課活動，提高課堂教學能力
一學期來，組內數(shù)學教師均能做到認真?zhèn)湔n、上課、及時有效的批改學生作業(yè)等，教學常規(guī)工作能按照要求保質保量的完成。本學期安排的組內教師聽評課活動，能夠教學相長，互相蹉跎，有效的指導教師備課、上課。特別是對于青年教師而言，在課堂教學方面有一定的進步。
3、初探小組合作學習型的課堂研究
本學期，學校以王志剛主任編寫的《小教學論》為主要學習課程，積極組織教師開展了“小組建設與組長培養(yǎng)”、“掌握教學模式中的`學生課堂展示”和“掌握教學課堂評價”的主題研究活動。同時，數(shù)學教師積極上網(wǎng)查閱有關小組合作學習方面的論文資料，開展主題教研活動。
4、小組合作課堂教學聽課
20xx年1月4日，在xx區(qū)第一聯(lián)合體“小組合作交流研討”活動中，學校王寧老師作為數(shù)學教研組代表，進行了交流發(fā)言，獲得大家的一致好評。
5、集體磨課活動，促專業(yè)素質提升
本學期，學校數(shù)學教研組共分來2位新教師，分別是執(zhí)教一年級數(shù)學的湯丹丹老師、執(zhí)教三年級的王寧老師。在20xx――20xx學年第一學期新教師匯報課活動中，學�！扒嗨{工程”結對教師，集體磨課，促進青年教師課堂教學能力提升。
6、青藍結對
20xx年xx區(qū)小學數(shù)學優(yōu)質課評選活動中，學校數(shù)學教師xx教師積極參與，作為團隊，我們積極參與到王霞教師的備課、磨課、研討活動中，在幫助他人成長的過程中，也促進我們團隊成員整體水平的提升。
“一個人走得快，一群人走得遠”。學校數(shù)學教研組團隊將不忘初心，砥礪前行，為學校數(shù)學教學水平更上一個臺階而不斷努力！
數(shù)學組工作總結7
本學期，美設教研組在校領導的支持下，在全組教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實。一學期來，我們以課堂教學為核心，加強課堂教學研討，不斷提高教師的教學水平，教研組在團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力�，F(xiàn)將本學期的具體工作總結如下：
一、開展教研活動，提高教學質量
抓好課堂教學，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，重視課堂評價教學。美設組教師能根據(jù)任教課目的特點和學生的特色，積極探索，研究科學合理的教學模式，運用到課堂教學中去，并能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中，促進教研和科研結合，提升了教研活動質量。在聽課評課活動中，我們對教學進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價肯定學生，怎樣進行學生、教師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花，真正讓課堂充滿藝術的`魅力。你有什么金點子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動，對老、中、青教師都有促進；這種學術上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個組教師隊伍的水平和教學質量起到了推動作用。
二、海闊天空，成功舉辦多項學生活動
在美設組老師的共同努力下，美術設計與制作專業(yè)的學生參與了工行增信杯海報設計比賽、校運會海報設計比賽、文明風采攝影比賽等一系列活動，受到學生家長，上級領導的一致好評。
三、腳踏實地，完成本學期的計劃
本學期我校高三高復教師吳昊、樊永欣老師每周要上27節(jié)高復課，不叫苦、不喊累，腳踏實地上好每一節(jié)課。帶高二專業(yè)課的黃曉冬、王益利老師主動加班加點為學生設置多種練習、加強學生的色彩專業(yè)課集訓，讓高二的學生也體驗高考技能考試，多一次機會多一重希望。
總之，在本學期里，我們美設組的教師踏踏實實完成我們的教育教學工作。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意。不過我們相信，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
數(shù)學組工作總結8
我對數(shù)學老師的業(yè)務進行了檢查，現(xiàn)將教師業(yè)務檢查情況總結如下。
一、優(yōu)點：
1、大多數(shù)教師備課跟上進度、超進度。從檢查情況來看，大部分教師備課及時，做到備全冊、備單元、備課時，課時教案跟進度。
2、大多數(shù)教師備課項目齊全、過程具體，符合教學策略。如：肖大洪老師，備課細致，做到備課標、備教材、備學生、備問題設計和作業(yè)設置，對學生的認知起點研究的深、對教學過程中學生的思維預見的透，尤其是單元、課時的教學反思深刻、具體。
3、完成了學校規(guī)定的各種業(yè)務資料。
二、存在的問題：
1、備課及教案
�。�1）部分教師對備課的重視還不夠，基本不存在不備課上課現(xiàn)象。
�。�2）部分教師的備課不夠認真、細致，個別書寫比較潦草（孔祥飛老師），存有應付現(xiàn)象。一是表現(xiàn)在項目不全，無教學重難點等，無教具準備；二是教學過程簡單，缺乏實效性；三是教學過程隨意，沒有較好地貫徹教學策略；四是個別教師有照搬照抄舊教案、現(xiàn)成教案現(xiàn)象。五課時數(shù)不足。
�。�3）每節(jié)課都進行了小結和反思，只是反思質量稍欠。
2、聽課
少部分教師只是應付式的完成任務，沒有認真聽和評，課后沒有認真交流。
3、作業(yè)
大部分老師批改認真，符號正確，因而學生的作業(yè)質量有了相對的.提高，基本完成了學校規(guī)定的作業(yè)次數(shù)。
三、措施和建議：
1、認真研究教材，切實做好備課工作。要充分利用辦公時間開展以研究教材為重點的教研活動，促使教師吃透教材，提高教師駕馭教材的能力，為備好課打好基礎；要組織教師深入學習課堂教學策略，并結合學生實際制定切實可行的教案。
2、加強過程檢評，提高備課質量。要認真做好教師備課、作業(yè)、課堂教學、業(yè)務學習等常規(guī)業(yè)務檢評，采取定時檢查和不定時抽查相結合的方式，督促教師及時備課、認真?zhèn)湔n，備出高質量的課。3、強調的幾個問題：在今后的教學生涯中一是備課要及時；二是重點課必須備詳案。
綜合上述，不論是上課還是作業(yè)，總是中年教師完成的多且質量高，真心希望年輕教師在今后的工作中自覺成長！
數(shù)學組工作總結9
一、制訂方案，加強領導
課程改革的實驗，是一個充滿探索、創(chuàng)造和建設的教育改革的實踐過程，其范圍廣、政策性、業(yè)務性強。因此，為規(guī)范和指導實驗活動，學期初，學校成立了以校長為主帥的課改領導小組，加強對實驗工作的管理，努力為實驗教師創(chuàng)造優(yōu)越的教學條件。同時，制訂五年級組課改方案，并組織實驗教師認真學習，使之了解實施課改實驗的指導思想、目標、任務、課程結構和課程設置等方面內容，以指導自身教學實踐。
二、定出計劃，抓好培訓
當前，加強師資培訓工作是實施課改實驗的一項十分緊迫的任務。為了促進教師教育觀念的更新和專業(yè)的發(fā)展，鍛造一支適應課改發(fā)展要求的教師隊伍，我們充分利用教研活動和其他活動抓好實驗教師的培訓工作，確定新課程理念，制定教學常規(guī)底線要求和教學流程，提高教師業(yè)務能力，以保障課改的順利實施。
三、邊教邊改，收獲甚大
啟動課改實驗以來，我們堅持邊教學邊反思、邊培訓邊提高的做法。，我們組的四位教師通過接受新課程改革的洗禮，了解新課程改革的宏觀背景、教育理念和具體內容，對新課程有了一個整體的了解。在教師撰寫的心得體會中，無不反映出他們轉變教育觀念的思想，并在心理上和觀念上做好投身課程改革的準備。
為了學習和借鑒課改成功經驗和做法，更好地推動我校課改實驗活動的開展，我們組積極參加區(qū)教研室組織的各種教研活動，認真參加區(qū)級課堂大賽的聽評課，向有經驗的教師學習，并在組內成員共同探討下派出楊老師上了一堂市級觀摩課，對全體組員起到了較大的促進作用。平時，注意結合教研活動，通過具體的情境、典型的事例對數(shù)學課程標準進行解讀，并要求老師通過自學加深對新課標在編寫思路、結構、內容和要求等方面的理解。
四、課改工作帶來的可喜變化
�。ㄒ唬┙逃^念有所更新
進入課改的教師，經過培訓、研討和實驗的礪練，已基本接受課改的理念，愿意投身課改實踐，積極實踐課改，努力體現(xiàn)課改“以人為本”的價值取向，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
�。ǘ⿴熒巧l(fā)生了變化
教師不再只是知識的傳播者，課堂教學的絕對權威，他們在課改工作中，是組織者、參與者和合作者，與學生是伙伴及朋友關系。學生在課堂上是主體，是問題的探究者，是解決問題的構建者和實施者。
�。ㄈ┙虒W方法有所改進
教師傳統(tǒng)的教學方法正在逐步更新，各學科相互觀摩、借鑒，圍繞教學方式的轉變開展廣泛的研討、評比，課堂教學中學生的合作學習、探究性學習、研究性學習、綜合實踐活動等成為校園的熱門話題。教學方式發(fā)生了較大的變化，學生的主體作用得到較好的體現(xiàn)。學生主動參與、樂于探究、勤于動手以及解決問題的.能力得到增強。充分開發(fā)教育資源，以學生身邊熟知的事物引入課堂拓展教學，注重小學數(shù)學與信息技術的整合，使學生學習方式發(fā)生了根本變化。
�。ㄋ模⿲W生樂學愿學，發(fā)展勢頭良好
通過問卷調查，幾乎所有的學生愿上課改學科的課，在學習中興趣高，愿與老師、同學交流，學習的信心增強。課改調動學生的學習興趣，增強學生的學習自信心，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
五、存在的問題
新課程給學校、教育帶來了春的氣息，新課程正悄悄地改變著老師，改變著學生，在收獲著喜悅的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了實施過程中存在的問題，并對下一步工作作初步的思考。
1、新課程涉及許多綜合性的知識，對教師的素質要求很高，而我們的教師大都專業(yè)知識較為扎實，其它相關知識明顯不足，難以適應課改要求。
2、學科之間教學時間不平衡，課時量相對不足，難以滿足讓學生盡興探究問題的要求。
3、校本課程如何開發(fā)和利用的問題。
數(shù)學組工作總結10
透過本次小學數(shù)學教研組教師磨課活動，總體感覺：按照“三次備課兩次打磨”的要求，磨課教師、教研組長制定并完善了磨課計劃。組織開展了教學研討專題活動，集中解決教學問題，有效促進打磨計劃的順利實施。執(zhí)教教師認真完成了三次備課（基于個人經驗、基于同伴互助、基于教學反思）的教案；針對兩次打磨狀況，老師們整理出個人反思；兩次打磨后，進行了上課，課后全組教師認真參與研課打磨、觀課評課等活動；對此我深有感觸，主要有兩點收獲，其一學會如何上好一節(jié)復習課的重要策略，其二明白怎樣才能夠使自己盡快成長起來。
首先談談上好一節(jié)復習課的主要策略，我們認為應把握好以下三方面：
1、一節(jié)課要有自己的亮點，比如王老師平面圖形的周長和面積這節(jié)課來說，導入新課部分就是一個亮點，讓兩名學生參與抓珠子的游戲活動，看誰能一把把珠子全抓起來，進而由穿成線的珠子聯(lián)想到數(shù)學知識網(wǎng)絡的建構，最后衍生出數(shù)學學習的有效方法和思想；
2、復習的資料要有層次性，可由基礎題到擴展題，進而體現(xiàn)練習題的必須深度，但切記教學資料太多，就應把常錯的地方和易錯的地方作為作為本課的`重點，才能體現(xiàn)教學設計目標更明確，才能到達高效的課堂，拿孫老師長方形和正方形復習這節(jié)課來說，一開始對有關長方形和正方形的知識進行整一整活動，喚醒學生沉睡的記憶，然后透過比眼力、巧巧手等闖關活動一步一步打開學生的思維，放飛學生的翅膀，自主地遨游在知識的海洋里，感受知識帶來的奧妙；
3、課堂氣氛要活躍，教師要充分調動學生的用心性，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學原則，譬如徐老師運算定律這節(jié)課，學生學習熱情高漲，課堂十分簡單活躍，師生互動完美，關系融洽，聽課老師賞心悅目�。∑浯卧僬務勗鯓硬拍苁棺约罕M快成長起來，才能使自己做為一名好教師呢，聽了王老師關于青年教師成長經驗的介紹，我們無比激動，無比興奮
，沒想到上好一節(jié)課竟如此的“費心”，我突然感覺到做好教師真難，且有“三難”，一難要備好課，此備課非彼備課，并不是寫篇教案草草了事，而是研讀教材和教參，分析學情，并觀看相關教學錄像，尤其名師的視頻；二難要寫好教學反思、教學隨筆、教學論文、課題研究、教育故事等等，只要和教學相關的點點滴滴都能夠隨時記錄，自然而然就會厚積薄發(fā)，才能孰能生巧；三難就是終身學習，當今社會信息更新速度超快，教師要不斷學習，年年有創(chuàng)新。
總之，我們深刻體會到磨課的過程，是與文本對話的過程；是對課程標準重新解讀的過程；是與同事交流的過程;是分析學情的過程；是綜合運用教育心理學的過程；是綜合運用教學理論的過程；是聯(lián)系社會生活實際的過程；是利用現(xiàn)代化信息技術的過程；是課程整合的過程；是教法學法的最優(yōu)化選取的過程。就在這一次次的“磨”中，我們全組老師漸漸成長了，教研水平得到了提高。
數(shù)學組工作總結11
本學期，初一數(shù)學備課組結合xx區(qū)xx中學開學教師大會及教研組長備課組長會議精神以及xx區(qū)教研中心文件精神，繼續(xù)實踐和打造以“和諧互助、提升效率”為理念的課堂，以“先學后教，以學定教”的教學理念指導教學研究，以“獨學、對學、合學、群學”的教學思路管理課堂，努力實現(xiàn)從“設計教師的教”到“設計學生的學”的轉變，統(tǒng)籌兼顧，認真開展和落實了各項工作。
一、強化和落實集體備課
結合學校和教研中心對集體備課的要求，開學初就明確了集體備課的要求，形成了如下備課常規(guī)：
每次集體備課之前，先明確此次集體備課到下次集體備課的教學內容，本組內各個教師先自備，集體備課時一起討論學習目標，重難點，考點，課時數(shù)，以及突破重難點的.方法，達成共識，然后組內各個教師再根據(jù)共案三次備課，形成個性化教案，個案的學習目標、重難點、考點一致。
二、認真落實學生的作業(yè)布置、批改
學生的作業(yè)類型有：作業(yè)本、練習冊。
本學期，在作業(yè)的留批上做到了精選習題，分層布置，基本做到了批改時必須有日期和鼓勵性評語。同時，我組兩位教師針對學生作業(yè)情況在平時工作中經常交流、及時反饋，并研究對策。
三、積極參加教研中心和學校組織的各種教研活動
1.積極參加教研中心相關活動：
9月2日，教研中心教學指導團到校指導，我組與名師集體備課，并開展同課異構活動；
9月18日，在xx中學參加為期一天的新課標培訓；
10月7日、8日，名師送教到xx；
10月25日，我組張老師參加xx區(qū)教學能手賽；
11月5日，二中，新授課型公開課及優(yōu)秀教材分析展示；
2.積極參加學校相關活動：
�、排c區(qū)一中校際聯(lián)盟活動：9月17日，參加了楊xx教授的講座，并聽評區(qū)一中兩位教師的課；
�、茀⒓訉W校各種教師賽課活動、教研活動；
�、钦J真組織兩次月考，進行命題研究和試卷分析；
�、炔牧仙辖唬好吭�25日前，把本備課組的課件、心得反思、教學案例等上交教科室；每周提供8分材料上傳，可以是心得、體會、教案、試卷等，以確保的免費使用。
四、其他工作
1.配合學校、各個科室完成督導檢查工作。
2.認真完成教研中心、學科組交付的各項工作。
3.其它臨時性工作。
數(shù)學組工作總結12
時光流逝，一個緊張、充實、有序的學期即將結束。本學期我們教研組通過全組老師們的辛勤付出，默默耕耘，繼續(xù)在我們的育人之路上不斷前行。我們組結合我校的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學質量為切入點，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列教學活動，使我校數(shù)學教學質量得到穩(wěn)步上升。現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結：
本學期我們組堅定不移遵守 “四個基于”（基于兒童、基于生活、基于體驗與實踐、基于教師發(fā)展水平現(xiàn)狀）和“三個凡是”（凡是學生能想到的一定要給學生空間；凡是學生能提出的問題教師不能替代；凡是學生能說到做到的一定要幫助學生說到做到）的教學思想，提出了“加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型組織”的工作思想。主要從以下幾點滲透：
1、教研組認真履行課堂教學常規(guī)管理，使備課、上課、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
在教學中，本組教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。從對數(shù)學的教學內容，教學方式，教學評估，教育價值觀等多方面都提出了進一步的要求。
2、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型教研組文化。
在開學后組內就鼓勵年輕教師多去聽老教師的課，吸取經驗，在聽課中不再向過去一樣只聽只問，年輕教師除了聽老教師的課詢問經驗外，也可以多提出自己的想法，不怕說錯，不怕“傷面子”在交流中碰撞起思想的火花，形成良性循環(huán)，進一步促成學習交流組織的形成。在教學工作中某老師出現(xiàn)問題全組都要全力幫助，促成其改進，比如本學期陳婷老師由于剛工作，在上校級研究課前又由于某次試講表現(xiàn)出現(xiàn)一些問題，所以在上課前產生了退卻心理。此刻全組立刻對陳老師進行了鼓勵和幫助，在教研課中，集體備課，群策群力，目標明確，潘老師和魏老師對陳老師進行了教學上的指導，而我作為組長則負責了整個前后組織工作，在全組共同努力下，陳老師最終順利完成了教研課展示，并提升了自身的教學能力。
3、加強教育理論研究，落實反思，提升交流學習質量。
本學期我們組內加強了教育理論研究，在過去交流吸取經驗的基礎上，將經驗結合理念升級為指導思想。比如潘老師在聽了我的課堂后對我提出了提問應該準確，方便學生理解教師意圖。我結合潘老師指導的經驗和相關理論總結出，教學中應該聯(lián)系學生實際，合理設計教學環(huán)節(jié)目標，提出清晰的信息引導學生思維理解需要學習的知識并作出學生本身力所能及地回應的教學策略，以此為標準調整了自身在課堂上的一系列教學方式，使自身的教學水平得到了進一步提升。本學期李宇明老師對我的課堂進行了突然視導，我?guī)缀踉跓o準備狀態(tài)下展示了自己的隨堂課，最后獲得了李老師的好評。在以后的工作中，我組還要將形成的教學策略進行梳理和總結形成系統(tǒng)的指導理論。
4、團結協(xié)作，務實完成教研各項工作。
本學期我剛擔任教研組長工作，在一些具體細節(jié)中難免有些不足。這時組內教師都給予了我很大的支持和幫助，魏老師和潘老師及時對我的工作進行了指導，避免了我在工作中走彎路，進一步提高了組內工作效率，讓我們教研組順利完成了本學期教學工作的'過渡。
5、構建資源共享機制，促進共同進步。
本學期，我們組將我們形成的一些組內資源進行了梳理整理，并保證日后進一步的收集和匯總，教師們需要時就可以相互使用，比如本學期潘老師收集到了期末復習練習題，組內教師可以相互交流使用，而這個資源也會立刻被組內梳理整理，形成長久性資源，可隨時借閱使用，不再像過去一樣資源過于松散，使用不便。但本學期剛開始這項工作，還需要進一步的收集整理，積少成多。
通過本學期的工作，我們組比較順利的完成了過渡，組內的成熟型教師和成長型教師的教學水平都得到了很大的進步，教學質量得到了穩(wěn)步提高。但任然有不足之處，比如本組以后的可持續(xù)發(fā)展依然還有待考驗�？傊昙墧�(shù)學組會進一步通過學習型組織特點不斷積累和壯大自身的教學工作實力，最終形成自己的發(fā)展特色。
數(shù)學組工作總結13
光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學期結束了�；仡櫸覀冎行男W數(shù)學教研組本學年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應該引以為戒的不足。現(xiàn)總結如下：
一、抓常規(guī)管理，提高教學質量
教學工作是學校的中心工作，是實施素質教育的主渠道。加強教學常規(guī)管理是提高教學質量的決定因素，因此要求完善規(guī)范管理制度，層次管理網(wǎng)絡，教學教研評估機制，教學教研工作檔案資料管理，確保教學教研工作不出現(xiàn)盲目性和隨意性。同時，教研組也十分重視抓好教學工作的落實。開學初，教研組便根據(jù)實際，制訂好本學期的教研教改計劃，有目的有計劃地抓好常規(guī)訓練，并定期或不定期對教師教學常規(guī)工作進行檢查評比，及時總結，表揚先進，鞭策后進，以管理提高教學質量，確保教學常規(guī)工作落到實處。
二、抓業(yè)務學習，提高教師自身素質
教科研是教學的源泉，是教改的先導。我校把目光鎖定在課程改革這一時代教改的主旋律上，樹立教科研意識，活躍教科研風氣。根據(jù)上級教育部門的工作部署和本校的工作要求，數(shù)學組在上學期工作的基礎上，繼續(xù)做好推進課程改革工作，定期或不定期組織教師們學習《數(shù)學課程標準》和課程改革的先進經驗。
1、組織學習先進的教育理論和教學經驗。
開學初，教研組便組織教師們學習一些教學理論和教學經驗，充實更新知識，提高理論水平�！八街�，為己所用”，要求教師們認真學習，研究如何應用科學理論指導教學實踐，努力提高業(yè)務水平和教學能力。在教學實踐中，不斷總結經驗教訓，揚長避短，使教學改革不斷深入。與此同時，教研組還根據(jù)數(shù)學課堂教學中存在的實際問題，引導教師們進一步明確數(shù)學教學改革的方向，使數(shù)學課堂教學更加符合學生的身心發(fā)展規(guī)律、教學基本規(guī)律和基本程序，有效地提高數(shù)學教學改革的質量。
2、著力培養(yǎng)青年骨干教師，努力提高師資隊伍素質。
學期初，教研組便確定了青年骨干教師培養(yǎng)的對象，并由學校主管領導和教研組長分工，與青年教師結對子,負責指導和培養(yǎng)工作。具體做法是：指導青年
教師備好、上好每一節(jié)實踐課，經常深入課堂聽課，發(fā)現(xiàn)教師教學中存在的問題及時指出，及時糾正，指導他們撰寫教學經驗總結和教學論文，全面提高青年教師的教學能力和業(yè)務水平。通過領導老師的精心指導和培養(yǎng)，數(shù)學組的青年教師隊伍正茁壯成長并逐漸走向成熟，他們中大部分已經能單獨承擔校性乃至鎮(zhèn)、縣一級公開課，本學期幾位擔任公開課教學的老師都取得不錯的`效果。
三、抓教研教改，提高教學效率
1、扎實開展教研教改活動，努力提高教學質量。
本學期，教師們都能認真鉆研教材，備好、上好每一節(jié)課，向課堂四十分鐘要質量，積極參加“新課程理念轉化為教學行為提高新課程的實施能力”的教研教改活動，把上好實踐課、說課、聽課、評課當成一次學習的好機會。教師們在學校領導和教研組的組織指導下，都能根據(jù)期初制定的教研專題，精心設計好實踐課教案并認真上好實踐課，鍛煉自己，也能自覺聽好每一節(jié)公開課，認真做好記錄，評好課，交流心得體會，取長補短，不斷提高自己的教學藝術
2、抓落實，注重實效，推陳出新，樹立榜樣，使老師們學有所依。本學期，我校教研組便組織了李瑞安老師擔任五年級數(shù)學校性公開課，她潛心鉆研，精心設計好教案，因而這節(jié)課上得很成功，受到全校領導老師的一致好評，也使參加的領導老師得到一次學習的好機會，從而明確本學期教研教改的方向。
四、抓教學質量，提高學生素質
1、加強質量監(jiān)控，抓教學質量
提高認識，加強對各班科的工作管理，尤其是畢業(yè)班工作的管理，首先是科學合理調配各班師資結構，達到班科之間教師的最佳組合。加強師德師風建設，幫助教師樹立正確的職業(yè)觀、價值觀，建立有效的評估機制，調動教師工作的積極性。其次是強化過程性的管理和指導。
主要做到一“早”，早謀劃，早行動，早見效；二“深”，領導深入一線，進行檢查、指導、落實、反饋等工作；三“調”通過定期或不定期的質量監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)各班科的教學情況，及時調整教學策略，達到提高教學質量的目的。
2、開展豐富的活動，提高學生素質
本學期組織了各種各樣的競賽活動，有區(qū)性六年級數(shù)學選拔賽、校性三至六年級數(shù)智競賽、一、二年口算比賽，校性的三到六年級作文比賽，還有一到六年
級美術作品（畫畫、手工）展評，一到六年級綜合知識競賽等等，學生都取得了優(yōu)異的成績。
校園文化藝術節(jié)的舉辦更是為學生提供了一個非常好的展示的平臺，開闊學生的視野，拓寬學生的知識面，培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展學生特長，全面提高了學生的素質。
總之，一學期來，我校數(shù)學組在上級有關部門及學校的正確領導下，教師們正以奮發(fā)向上的精神開拓進取，兢兢業(yè)業(yè)地開展教研教改工作，開創(chuàng)我校教育改革與發(fā)展的新局面。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個腳印地朝前進。使我校數(shù)學教研工作更上一層樓，再上一個新臺階。
數(shù)學組工作總結14
一、教研組現(xiàn)狀分析
我們教研組有七位數(shù)學教師（全為男性），小學高級教師3位，小學一級教師4位。本科學歷3人，大專學歷3人，還有一位中師學歷的老教師，有著幾十年豐富教學經驗的老教師，對待教學工作兢兢業(yè)業(yè)，所教班級學生成績一直較好。
二、發(fā)揮團隊作用，全鄉(xiāng)“一盤棋”
開學期初，我們教研組七位數(shù)學教師能根據(jù)學校的工作計劃，結合本屆學生中后進生多，轉入新生多，教學內容與前幾年有較大區(qū)別的特點，并結合各班學生的實際情況，認真制訂好教學計劃。進行針對性的教研活動，確定提高后進生及格率的方法和途徑，并在日常教學中能開展有效的教學活動。課后能相互交流，互通信息，交換意見，改進教學方法。在每周日的學校集體備課中，我們六年級的全體數(shù)學老師都能夠認真解讀各單元的教材內容，發(fā)表各自的看法，特別是對各單元的'重點、難點進行解讀、研究分析教法和學法，集中研討，及時反思。經常交流教學過程中出現(xiàn)的問題討論并想法解決，每個單元結束后總要進行檢測、總結，找出差距想法彌補。特別是復習階段，更是根據(jù)各班學生的實際情況，制定復習計劃、方案，精選題目進行練習。
三、積極參加和開展教研活動。
我組老師積極參加市、縣、鄉(xiāng)、校各級部門組織的教研活動。同時開展以課堂教學為中心課例研究，首先讓執(zhí)教者自己鉆研教材、認真?zhèn)湔n、設計教案，上第一節(jié)實驗課。隨后同伴互助，認真開展說課評課活動。如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合新的教育理念的要求，全面的評論、探討，同組老師再作深刻的反思。通過這一系列的活動，教師的業(yè)務水平確實有了很大的提高，說課、評課能力也得到全面提升。
四、積極開展課題研究。
我們根據(jù)縣、校確定的研究項目，結合學科教學實際。在全校范圍內進行了如火如荼的“小課題”研究，幫助教師進行有效的教學反思。并及時撰寫研究專題的經驗總結、案例、論文，將先進的研究成果為教學實踐服務，同時認真做好培養(yǎng)和幫教工作。重點對青年教師有目的、有計劃的培養(yǎng)，使他們的業(yè)務素質有了很快的提高。
五、工作狀態(tài)與心態(tài)
雖然六年級老師的工作壓力較其它年級大，但老師們積極調整好心態(tài)，以飽滿、積極向上的精神狀態(tài)投入工作。
六、存在問題
1、教研組工作還要群策群力、集思廣益，從細節(jié)抓起，做到“求真”、“務實”。
2、在做好本職工作的同時，應盡力地給予別人關注，有好的想法或思路大家共同分享探討。
3．部分教師上課后的反思性總結流于形式，沒有上升到理論的高度加以剖析，下學期要繼續(xù)加強理論學習。
4．大力開展創(chuàng)新教育課，研究型課程的研究工作，探討適合我校實際的新的教學模式。
數(shù)學組工作總結15
一學期緊張而忙碌的教學工作又將結束，收獲多多，反思多多，通過一學期的調研及組內長遠的反饋。本學期的工作中有收獲的地方，也有不盡如人意的地方。為了更好的總結經驗，吸取教訓。使今后的工作能夠有效、有序、有質量的進行，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
收獲的地方：
本學期是一年中的第二個學期，是初三學生跨越的階梯，是初二變初三，初一變初二的關鍵時期，所以我們組從思想上給學生增強信心，在學習上教學生方法，在教學中注重難易結合。在生活中為學生提供幫助，這在一定程度上融洽了師生關系，排除了學習中的障礙，收到了良好的效果。
1． 本學期要求組內每位教師要注重課堂效率，做到精講、精練，注重知識點的基本應用，注重難點的分解。要求學生從書本開始，從最基本的開始，一步一個腳印的漸進。
2． 本學期要求組內每位教師注重方法的培養(yǎng)，習慣的養(yǎng)成，要求學生在上課期間不僅動腦、還要動手。上數(shù)學課時必須每人有草稿紙、練習本和筆，隨時進行必要的練習。
3． 本學期初要求每位成員加強培優(yōu)輔差工作。要做到學生帶學生，老師帶學生，從基礎抓起，每周定時補，不定時查，從而達到提高學生成績的目的。
4． 本學期初制定了講課計劃，每位老師都要精心準備三堂課，即：公開課、達標課和優(yōu)質課，同時要認真?zhèn)浜妹恳惶斓恼n，組內其他成員不定時的聽推門課，這樣使更多的老師從思想上有了一個高度的重視，也給組內其他成員一次學習的機會，達到相互學習的.目的。
5． 本學期通過協(xié)調，選派成長比較快的年青人到四中聽課學習，并邀請四中和其他學校的骨干教師來我校講課、講經驗，從而提高組內所有人的業(yè)務素質。
本學期初的計劃相對比較細，但在實施過程中出現(xiàn)了瑕疵，也出現(xiàn)了不令人滿意的局面。為使今后的工作更加出色的完成，我們組全體成員進行了深刻的反思，總結出以下幾點：
1、 九年級課程比較多，但每門課平均下來一周沒幾節(jié)課，故老師一上課，學生練習的時間就非常的少，很難達到初定的要求。
2、 部分班級學生的學習氛圍差，具體說學習數(shù)學的學生非常少，這樣就給上課造成一定的困難，要想提高全班學生的平均分是很難的。
3、個別教師對教材的細節(jié)部分沒有研究透，有照本宣科之嫌疑。 有的教師個人教學計劃不過詳細，操作性不強。
4、通過總結歸納，得出的不足是我們下學期要改進的方面。所以在今后的工作中將努力做好以下幾個方面的工作：
�。�1）加強調研活動，做到教師有困難，調研活動會上要基本解決。 加強學習，不斷提高自身的業(yè)務素質。
�。�2）通過校際交流、名師送教等活動多讓年輕教師參加，讓他們通過聽課和老教師的評課，從中學習教學方法、教學經驗。建議在閑暇時間讓組內成員上網(wǎng)學習。
�。�3）加強培優(yōu)輔差工作，要將培優(yōu)輔差工作從實際中制定計劃，計劃要有可操作性和可實施性。
（4）如果有可能，適當給九年級至少一周加一節(jié)數(shù)學自習課。
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