班主任的工作總結(jié)(精選15篇)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的班主任的工作總結(jié)，歡迎大家分享。
班主任的工作總結(jié)1
九年級是初中三年的關(guān)鍵時刻, 初三畢業(yè)班工作非比尋常，教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學(xué)生、對家長負責，更要對學(xué)校的聲譽負責！追求升學(xué)率是我們一貫的目標，對學(xué)生來說,取得好成績就是最重要的事情�，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、德育工作
本學(xué)期時間短、任務(wù)重。在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時間，算任務(wù)，及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，我都及時注意學(xué)生的思想動向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今，流失的學(xué)生極少，不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁。
（一）樹立班級奮斗目標。我經(jīng)常給學(xué)生講三句話：一是“讓別人因我的存在而感到幸�！�；二是“做最好的自己”；三是“步步高”。每周班會做小結(jié)的時候，我都要經(jīng)常提起這三句話。比如說：本周教室的衛(wèi)生比以前更好了，做到了步步高；又如某同學(xué)最近上課積極發(fā)言了，某科測試成績提高了，也是步步高。再如，我的講臺上的灰塵不知被哪位學(xué)生擦干凈了，我在上課之前說：“這位不知名的同學(xué)讓我們每一個老師都因你的存在而感到幸福�！�
（二）抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)解決問題。每到初三，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的`限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學(xué)期伊始之際，召開主題班會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認識。在實際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀律的現(xiàn)象，讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點，班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心，排解問題。
�。ㄈ└淖冃蜗�，讓教育形式貼近學(xué)生。原先總認為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生才會服貼，班風(fēng)才能純正�，F(xiàn)在看來并非如此，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，班主任放下師長的架子，和學(xué)生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學(xué)生也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo)，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。
�。ㄋ模┡囵B(yǎng)良好的班風(fēng)。眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。要創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈，從值日生到每個學(xué)生都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力。其次，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成，我要求早讀課時所有同學(xué)都將注意力集中在書本上，會使教室形成濃烈的學(xué)習(xí)的氣氛，后來的同學(xué)會受到前面同學(xué)的影響，這就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛；最后，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
二、班級常規(guī)工作
九年級是初中的最后一年，對于每一個學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵。學(xué)期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學(xué)生中的進步、懈怠，及時激勵先進、
鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。
�。ㄒ唬┳ザ苏龖B(tài)度，促良好習(xí)慣養(yǎng)成。態(tài)度決定一切。要端正態(tài)度就要提高學(xué)習(xí)的自覺性。（1）出自興趣需要積極主動去學(xué)；（2）加強自我管理、提高自我約束能力；（3）排除外界干擾，抵制各種誘惑；（4）防止惰性干擾，提高學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)。
�。ǘ┳ヌ岣咝剩賹W(xué)習(xí)成績進步。學(xué)習(xí)效率很高的人，必定是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生。對大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績的直接途徑。方法有：不妨給自己定一些時間限制。不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。要注意勞逸結(jié)合，注意選好題，千萬不能見題就做，往往會事倍功半。要調(diào)整好情緒，樹立自信心，既學(xué)習(xí)了，就要全神貫注，還需主動，更須注意整理，在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中收獲，在收獲中成長，在競爭中進步！
�。ㄈ┥钊肓私鈱W(xué)生，搞活課堂教學(xué)。在近達三年的接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個性，大部分的學(xué)生都有很強的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對學(xué)生的個性特點，我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些具有現(xiàn)實情境的話題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。
（四）學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，我在工作之余，認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。鑒于九年級的學(xué)生處于青春期階段，叛逆較強，開始有自己的主見，正在形成自己的人生觀與價值觀，所以在本學(xué)期我設(shè)計了一系列主題班會，如：如何與家長溝通？中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該追求美？應(yīng)該追求怎樣的美？什么是青春期，青春期有怎樣的特征？自己如何更好地度過青春期？等等，通過一系列的班會討論，力求使學(xué)生對身邊的事有正確的認識，遇事要理智一些。
�。ㄎ澹┲笇�(dǎo)學(xué)習(xí)，采用全場盯防戰(zhàn)略。毋庸回避，現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定詳細的時間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動、休息時間；然后，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自己的機會。也許，這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高，但是沒辦法，非常時期，就得有非常策略。
三、中考成績：
本班在三年的成長中，學(xué)習(xí)成績一步一個腳印，盡管目前中考成績尚未公布，但樂觀估計，本班完成學(xué)校布置的教學(xué)質(zhì)量任務(wù)應(yīng)該沒有什么大的問題！
四、存在的問題：
一是學(xué)習(xí)方面。學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很濃，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣依然很差，學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠積極，如部分學(xué)生心浮氣躁，心神不寧，學(xué)習(xí)不踏實，滿瓶不動半瓶搖，自我感覺良好等，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時學(xué)習(xí)成績看似還不錯，但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上，另有個別男生卻在混日子，不愿勤學(xué)深鉆，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和激情。
二是本班學(xué)優(yōu)生這一塊仍存在一些問題，值得我去思考
總之，我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循教育教學(xué)的方針辦事，團體智慧 + 個人努力 = 一定能成功。一學(xué)期以來的工作，平凡而又平淡，自認為我的付出是真誠的，是負責的。
班主任的工作總結(jié)2
時間飛逝，在上課和放假的交替中，一學(xué)期就過去了。在整個的教育教學(xué)中我深知育人需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是特殊的孩子，有聽障方面的，有培智方面的，也有自閉方面的……作為一個新上任的教師，在整個教育教學(xué)中體會到了很多：有新鮮感，有成就感，有職業(yè)幸福感，也有緊迫壓力感…。。一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是：愛心+耐心+信心+細心=成功。班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。想想這一學(xué)期，自己付出了很多，回報了很多，積極參加學(xué)校組織的活動，也獲得比較好的成績，為使今后的工作能揚長避短，而且有望將下學(xué)期的班主任工作做得更好，現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：
一、加強常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。
一個班上有五個年級的學(xué)生，面對的都是小學(xué)階段的孩子，而且很大部分的學(xué)生是住校的，所以面臨一個很現(xiàn)實的問題就是：學(xué)生要求學(xué)會日常生活的自理能力。對于這么小的孩子來說，在學(xué)校吃住，就必須要學(xué)會自己洗碗、洗澡、洗衣服、穿衣服、疊被子……
對于一年級比較年幼的學(xué)生，是這樣安排的，洗碗刷牙這類事情慢慢地自己可以學(xué)會。然而像洗衣服這類比較繁重的，是叫高年級（五年級、六年級）的學(xué)生幫著洗的，其中也會邊教會一年級的學(xué)生自己動手。一個一年級的學(xué)生由兩個高年級的學(xué)生幫扶，分別負責洗澡洗衣服�？梢哉f是“互幫互助，結(jié)對子”。一個學(xué)期下來，這樣的效果也是可以的。
我也會利用晨會、班會等時間，從紀律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有的學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校的一日生活，更不知道學(xué)生一日生活常規(guī)的基本要求；因此，在課間活動時，常常會出現(xiàn)只顧自己，不顧別人；搶先、搶路；不遵守游戲規(guī)則等情況。這樣直接影響了課間活動秩序，影響了同學(xué)之間的團結(jié)，使課間活動玩得不愉快，最后還會影響上課的情緒。我就結(jié)合思想品德課，通過活動使學(xué)生知道“課間活動守秩序”是小學(xué)生一日生活常規(guī)的要求，是小學(xué)生良好思想品德和行為的具體表現(xiàn)。從而明確只有課間活動守秩序，大家才能玩得快樂，休息得好；并懂得在課間活動時，因為全校同學(xué)都在活動、游戲，在活動時要想著大家，不要顧了自己而妨礙別人的活動。就是這樣，通過各種方法，使學(xué)生明白什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，使他們形成了良好的習(xí)慣。
二、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重他們的人格，耐心、持之以恒的教育。
作為一名班主任，要尊重學(xué)生人格，善于進行“換位思考”，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細微變化和點滴進步，及時地加以引導(dǎo)、表揚、鼓勵，使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感。如果學(xué)生尊敬我這位班主任，那很多事情可以事半功倍！班主任的信任能喚起他們的自尊心、自強心，激勵他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強大的內(nèi)在動力。學(xué)生犯錯了，要換個角度想這些事情，“他們畢竟還是個孩子，不能要求太高的，想想自己小時候不也是玩著過來的么，玩、調(diào)皮、不懂事是這個年齡階段的孩子的本性。作為老師也不能要求過于嚴厲了�！钡呛芏鄷r候也會想到，作為班主任就有這個責任把學(xué)生往好的方面去發(fā)展。主要是想說對于小學(xué)生的管理要有個度！多站在學(xué)生的立場，很多時候就會釋懷了。
三、多表揚多獎勵，激發(fā)孩子的上進心。
上課的時候，尤其是在處理教學(xué)方面時候，可以發(fā)現(xiàn)，對于低年級的學(xué)生，你夸他們，他們就會表現(xiàn)得更好一些，但是如果你批評他們，反而有可能會讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更惡劣的態(tài)度：上課不聽講、擾亂課堂紀律、不來上課......低年級的學(xué)生虛榮心都是比較強烈的，所以盡可能的多表揚他們，以激發(fā)他們的`求知欲！
四、和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進孩子的發(fā)展。
這個學(xué)期呢，我這一點做得不好，也有過和家長交流，很多時候就是家長來接孩子的時候有機會見面了，然后和家長說說孩子的情況。但是我覺得以后還是應(yīng)該時不時的打電話和家長們聯(lián)系，對于特殊的孩子，在學(xué)校有四分之三的時間，在家里也有四分之一的時間，然而學(xué)生在家里了，還是要面臨一個現(xiàn)實的問題：怎樣和自己的爸爸媽媽交流呢？所以，為了特殊學(xué)生更好的發(fā)展，我覺得老師和家長交流這一塊還是要重視！
六、發(fā)揮班干部的作用，更好的協(xié)助班主任的管理工作。
在每一個班“好學(xué)生”無疑是班上的學(xué)習(xí)骨干，也是教師的得力助手，那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智、能力。班干部挑選也要挑選到得力的學(xué)生，也可以班干部帶班干部，在班干部這個小組中，高年級的要，低年級的也要！因為是復(fù)式班，高年級的學(xué)生畢業(yè)了，還是要多注重培養(yǎng)新的一批班干部！培養(yǎng)方式有很多：參加學(xué)校的活動，出黑板報、布置教室、、、、、、
七、看準機會，選擇最佳時機，進行思想教育
捕捉學(xué)生“閃光點”：對后進生來說，他們的心靈深處同樣蘊藏著進取奮發(fā)的心理需要。班主任不能只是被動地等待后進生的“閃光點”的出現(xiàn)，而是應(yīng)主動地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)后進生的自尊心和榮譽感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進生轉(zhuǎn)化的最佳時機。選準教育時機：在教育時機未出現(xiàn)時，班主任要耐心等待，當最佳教育時機到來時，要抓住契機進行教育，因為此時教育學(xué)生，最容易被學(xué)生接受，教育效果最佳。
八、抓好補差工作，樹立其自信心
作為班主任的同時，又是多門課程的任課老師，有時候就很容易將所任學(xué)科的情感因素遷移進去，容易偏面地對待差生。這一點深知自己做得不夠好。為此，我也漸漸的在工作中時時警惕，我并沒有放棄對后進生的輔導(dǎo)。我會擠時間在課間幫他補課，后來感覺這位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了一定的提高，已經(jīng)能跟上教學(xué)的進度了。這也是使我感覺最有成就感的一個方面。
九、樹立榜樣，以身作則，學(xué)高為師，身正為范。
有人說，有什么樣的班主任就會有什么樣的學(xué)生。一聽覺得這話過于片面了，但的確會有這么回事兒。在學(xué)生面前，尤其是小孩子，跟要給他們做個好的榜樣，一點小事情若是沒有做好，學(xué)生或許就會跟著做不好了。我覺得班主任不僅是個管理人員，更是一個帶頭的領(lǐng)路人，把學(xué)生往好的生活行為習(xí)慣方面帶領(lǐng)。所以很重要的就是要以身作則！
總之，一個學(xué)期下來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
班主任的工作總結(jié)3
寒冬臘月之計，又迎來了一學(xué)期的結(jié)束，班主任工作雖然平凡而又瑣碎、繁忙的，但它是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成良好習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件有意義的工作。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、常抓常規(guī)管理，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣
一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀律檢查員等。同時，利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不斷強化，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)。本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣，既為班干部進行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。也培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的學(xué)生干部，如x等，這些同學(xué)工作大膽負責能干，在同學(xué)中威信高，是大家心目中的好干部。
三、開展各種活動，提高學(xué)生素質(zhì)。
豐富多彩的活動是培養(yǎng)學(xué)生各項素質(zhì)、增強班級凝聚力的最有效的載體，是培育優(yōu)秀種子的最好的土地。我們504班積極響應(yīng)學(xué)校各項活動。在豐富多采的中隊活動，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)。
1、充分利用晨會、班隊課，開展各種主題活動。
2、積極參加校運會，既鍛煉身體又大顯身手。
3、積極組織參加各項活動，挖掘和鍛煉綜合能力。在各項活動中碩果累累。
如：
1、在20xx年x市中小學(xué)生食品安全作文比賽中，我班的李則萱獲得了一等獎。
2、在x市“讀書征文”賽中，李則萱一等獎;陳芊羽三等獎。
3、在x市“我和公交的故事”征文賽中，周忻獲得了二等獎。
4、在20xx年9月揭曉的.《小學(xué)語文報》征文賽中，獲得國家級特等獎：鄔涵冰;省級特等獎：王鏗、龐文濤、竺柳汝;省級一等獎：舒佳寧、夏詩榆、李則萱;二等獎：葉好好、李郴、陳怡冰、葉好好。
5、在十月底結(jié)束的x市“潔美奉城杯”征文賽中，我班李郴的陳芊羽獲得了三等獎;張晨、竺貝佳、周忻、李郴、李則萱獲得了優(yōu)秀獎;
6、嚴子熙獲得了中國象棋浙江省冠軍賽女子甲組第2名的優(yōu)異成績。又在寧波市第十七屆象棋賽中獲得了第二名。
7、x分別獲得了x市田徑運動會個人賽兩項第一和三項全能第二的優(yōu)秀成績。
8、x獲得了法制手抄報x市三等獎。
9、x在x市“我愛中華”征文賽中獲得了三等獎。
10、x在寧波市“美術(shù)學(xué)具”評比中獲得了三等獎。
11、x等十多位同學(xué)共20篇左右文章在各級各類報刊雜志上發(fā)表。
四、家校聯(lián)系，提高教育的成效
有效的溝通、組織。家校聯(lián)系是提高教育成效的有效途徑。平時，對知識的教學(xué)始終能面向全體，關(guān)愛每一位學(xué)生，從不讓一個學(xué)生掉隊。及時與家長取得聯(lián)系，溝通教育方法，提高學(xué)生成績。有效的調(diào)查、促進。在一次活動中，了解到一部分同學(xué)玩游戲入迷。我讓每一個學(xué)生寫了深刻的反思檢查書，并要求帶回去給自己的父母看，讓父母及時了解情況，在反思書上寫上父母看后的話，第二天帶給我。很多家長看了很震驚，紛紛表示支持并感謝老師對孩子的教育，表示自己會配合老師的工作，重視在放學(xué)后和雙休日監(jiān)督管理好自己的孩子的活動。在家校的配合教育之下，這些學(xué)生在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)明顯好轉(zhuǎn)。
以上是我對一學(xué)期班隊工作的總結(jié)，雖取得了一些成績，我知道還有許多工作沒做到位，還有許多工作等著我去做。希望自己能夠把今后的班隊工作做得更好!
班主任的工作總結(jié)4
一、新接一個班，首先要給這個班的學(xué)生打好底，即一開始就嚴格要求他們
首先，要讓學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，讓他們從內(nèi)心里感覺到遵守紀律是正常的，不遵守紀律是應(yīng)該受到批評的，并情愿接受批評、軍訓(xùn)期間和開學(xué)初，我就針對學(xué)生的遲到、吃零食、不穿校服的違紀現(xiàn)象，對其進行嚴格的教育，一絲不茍，殺一儆百，讓他們知道我+這個班主任是嚴肅認真，嫉惡如仇，執(zhí)法如山的，是眼睛里不揉沙子的、這樣可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使班級的運行盡快走上軌道、習(xí)慣是一種偉大的力量，一個人的成敗得失往往系于此，一個班也一樣、
其次，讓學(xué)生懂得相互尊重和自重的道理，學(xué)生應(yīng)該尊敬老師，同學(xué)之間應(yīng)該互相尊重，原因很簡單，卻又是xx不破的：尊重是相互的，你不尊重別人，別人就不會尊重你，同樣，如果你不自重，別人也不會尊重你、在這個班級里，如果有不尊重別人的現(xiàn)象發(fā)生，作為班主任，我是絕對不允許的，是絕對不會坐視不管的！在這方面，我始終態(tài)度鮮明，立場堅定，因為我認為不能尊重別人的學(xué)生，是攪亂班風(fēng)的罪魁禍首、
再次，培養(yǎng)學(xué)生的責任心，讓他們懂得對自己負責，對家長負責，對身邊的人負責、課上不守紀律，自習(xí)上說話，影響別人學(xué)習(xí)，是對別人對自己不負責任的表現(xiàn)，是不道德，自私自利，害人害己的行為、長大了，該學(xué)會為別人也為自己著想了、
二、班主任一定要培養(yǎng)班級的正氣
要以身作則，自身要正氣凜然，同時要樹立學(xué)習(xí)以及道德上的正面典型，選班干部，一定要選正直的，責任心強的，好學(xué)上進的人、同時，能與那些在道德上的有問題的人進行最頑強的斗爭，堅決打壓，絕不留情！要下定決心維護想要學(xué)習(xí)，想要上進的`學(xué)生的利益，任何人干擾他們學(xué)習(xí)，絕對不行！并且給他們講明這個道理，表明自己的正義立場，讓全班的絕大多數(shù)人站在自己的立場上考慮問題、團結(jié)大多數(shù)，孤立那幾個調(diào)皮搗蛋甚至是品質(zhì)惡劣的，讓他們在光天化日之下無處藏身，讓他們興不起風(fēng)，作不起浪、
三、無論何時，對于班級來說，都要堅持以學(xué)習(xí)為中心
樹立學(xué)習(xí)上的榜樣，鼓勵表揚成績好的和進步大的學(xué)生，形成良好的學(xué)風(fēng)、要把自己的班跟其他班作對比，讓學(xué)生知道自己班的優(yōu)勢，夾以表揚，可以讓學(xué)生產(chǎn)生向心力，從而更好地更嚴格地要求自己、
四、班內(nèi)任何一項舉措的實施，一定要向?qū)W生講清楚
講這樣做會對他們有什么好處，站在他們的角度考慮問題，以便于統(tǒng)一他們的思想，讓他們站在你的角度考慮問題，這樣做要比強制實施的效果好得多、比如，紀律和學(xué)習(xí)的關(guān)系問題，要讓他們知道紀律是學(xué)習(xí)的保障，沒有紀律就沒有好的學(xué)習(xí)成績，正如軍隊一樣，紀律不嚴明，戰(zhàn)斗力也無法提上去、這樣，絕大多數(shù)人會覺得紀律的維護跟自己的切身利益相關(guān)，會增強遵守紀律的意識。
班主任的工作總結(jié)5
讀大學(xué)時期就聽說過魏書生，他的班級管理分工明確，這次參加進修學(xué)校的培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)閱讀數(shù)目中有他的《班主任工作漫談》，便去尋來拜讀了一番。的確，要成為合格的乃至優(yōu)秀的班主任，必須是一個善于思考，富有智慧的人。魏書生在他的《班主任工作漫談》中就很好的體現(xiàn)了他的思考。
閱讀他人的思考可以縮短我們的探索，在他人的思考上再思考，有助于我們結(jié)合自己的情況更好的開展工作。
�。ㄒ唬┮陨碜鲃t，用個人感染班級
魏書生在書中說到“一位班主任有什么樣的觀念，常常影響到學(xué)生。倘班主任喜歡批判指責，一班學(xué)生紛紛效仿，大家互相批判指責起來，一個班級就會分崩離析。倘互相批判不要說一個班級，班級亂了，何談管理，何談學(xué)習(xí)？”的確，我身為一年級的班主任，接觸到的都是只有7、8歲的`孩子，開學(xué)之前，都說你要對他們兇一點，把他們壓住。新畢業(yè)出來，本以為和他們好好說，他們會聽的，但不是的。班級里亂糟糟的，總要用更響亮的聲音去壓制他們，發(fā)現(xiàn)這是一個不好的影響。正如魏老師的那句話，一年級的小朋友更容易模仿老師，一部分人想幫助老師管理，他看到老師大吼大叫的樣子，以為自己這樣就行，惡性循環(huán)啊。
這說明在班級的常規(guī)管理上，我還缺少方法，意識到這一點后，開始和學(xué)生比賽，比誰說的輕，比誰有禮貌，比誰反應(yīng)快。教師是學(xué)生的榜樣，要求他們做的，自己必須先履行執(zhí)行。積極樂觀的老師，他的學(xué)生也是開朗、樂觀的。
�。ǘ┱{(diào)整好心態(tài)，積極處理事物
作為一個新班主任，會碰到許多問題，都需要自己去處理，學(xué)生之間，家長之間，家校之間。特別是我們剛步入社會沒有經(jīng)驗的學(xué)生。有時會措手不及，有時會覺得委屈。但是這也是必須的，必須調(diào)整好自己，不把個人因素影響到學(xué)生。
我管理的班級，有些亂，我一直在想但愿我不要再帶他們了，我管不好他們會害了他們的。我這樣是對自己沒有信心。魏書生說道，越是亂的班級越能鍛煉管理能力，提升管理智慧。這句話，對我有一定的激勵作用，如果我泄氣了，沒精打采的，班級肯定會更亂的，我不光要對自己有信心，更要對孩子們有信心，只要我努力了，一定會感染到他們的。
�。ㄈ┯眯挠^察，抓住細節(jié)
魏書生老師，在處理學(xué)生事情上很細心，很用心，每個能夠使學(xué)生成長的機會，他都會好好利用。處理的方法也很好。就像暖水瓶事件。針對各種同學(xué)的反應(yīng)都進行了處理。使大家明白了，遇事要寬容。再想想自己，就沒有魏老師這樣的細致與周到，許多事，過了就過了，并沒有發(fā)現(xiàn)他潛在的教育力量，這都是自己在管理過程中，缺少了善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，缺少了一點用心。雖然，魏老師的例子是對于大孩子的，但我想大孩子都不知道，那么我們面對的這些小孩子呢，需要我們更多的關(guān)心和用心。
（四）善于思考，講究方法
針對現(xiàn)在家庭都只有一個孩子的現(xiàn)轉(zhuǎn)，我們在教學(xué)中應(yīng)該更講究一些方法。這些孩子都是家里的太陽，以自我中心。對于小學(xué)一年級的孩子，就更加認為自己是“小祖宗”了。然后由于家里的寵愛，他們的心靈比較脆弱。我們在處理事情的時候就更要講究方法了。魏老師面對九年級的學(xué)生仍那么有耐心的慢慢指導(dǎo)，更何況我呢。畢竟一年級的小朋友還是特別天真和好相處的，難得有幾個心智比較成熟的，因此，這對我的智慧是一種考驗。
總之，當班主任不容易，當好班主任更不容易。我們要又一顆堅強而堅定的心去面對自己的工作和即將面對的每一個挑戰(zhàn)。
班主任的工作總結(jié)6
素質(zhì)教育要求我們面向全體學(xué)生，使學(xué)生的道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心里素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展。個性特長得到充分的培育，對于青愛班的學(xué)生來說這是長期的，具有劃時代意義的改革。作為青愛班班主任，應(yīng)該充分認識到自己所承擔的歷史重任。本學(xué)期我擔任青愛班的班主任和教學(xué)工作為了搞好青愛班的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)、促進學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的`素質(zhì)，我主要做了下面幾點工作：
一 、培養(yǎng)良好的習(xí)慣
青愛班學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸收學(xué)生的注意力。組織好學(xué)生的紀律，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
�。�1） 培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣，在學(xué)校紀律是教學(xué)會晤質(zhì)量的保證。學(xué)生在上課時發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)做得好及時表揚。
�。�2） 培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，即要學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范。同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相幫助、鼓勵每位學(xué)生去做好人好事，從而在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。
二、培養(yǎng)良好的班集體
青愛班的學(xué)生本身是一群特殊的孩子，而班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土。有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。開展青愛班集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力，集體榮譽感。本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動。如運動會，為災(zāi)區(qū)獻愛心等活動。努力讓青愛班的每位學(xué)生養(yǎng)成熱愛集體、熱愛勞動、熱愛祖國的班集體。逐步形成一個健康向上，團結(jié)協(xié)作的班集體。
三、組織培訓(xùn)班干部
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍。本學(xué)期人班評出了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作，經(jīng)常提醒他們做好工作和了解工作中和哪些困難。班干部要以身作則，并定期做工作匯報，召開班干部會議，對工作做得好的班干部表揚鼓勵。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)和教育，班干部的工作有了明顯的成效，在青愛班同學(xué)中威信也很高。
誠然，在擔任青愛班班主任的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。只有一步一個腳印，真誠地捧著一顆“愛心”，一顆“誠心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，提高自己，一定能將青愛班班主任越做越好。
班主任的工作總結(jié)7
本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束，回想這一學(xué)期的工作，的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累�，F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個總結(jié)。
一、基本情況：
本班有學(xué)生43人，其中男生27人，女生16人。借讀生27人，本地生16人。本省借讀生11人，女生4人，男生7人；外省借讀生16人，女生6人，男生10人。這個班的孩子思維靈活，活潑好動，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣還算可以，但需加強課前紀律管理和規(guī)范學(xué)生的`良好行為習(xí)慣。
二、管理理念
成長無法替代，發(fā)展必須主動。自主意識是學(xué)生的一種“天性”，他們非常希望有表現(xiàn)自己、欣賞自己、發(fā)展自己的機會。在我的班級中，我倡導(dǎo)主人、主角、主動的理念，我要讓每一個學(xué)生都是班級主人，班級是每一個學(xué)生的班級，讓每一個學(xué)生參與班級管理。
三、獲獎情況
本學(xué)期開展了以下活動：
三月份：小組解題比賽班級初賽、“一道好菜孝父母”
四月份：小低年級解題比賽（一等獎）、走迷宮比賽（3個小組通關(guān)獎勵）、英語話劇比賽（二等獎）
五月：禮儀操比賽（二等獎）、紙橋制作比賽、環(huán)保植物（6個作品獲獎）
四、班級自主管理
1、教師可將班務(wù)工作進行分解，每個同學(xué)承包一項或兩項，以培養(yǎng)責任心，并逐步發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)一批能起帶頭作用的骨干。
2、開始學(xué)會制定簡單的班級管理公約，實行制要班干部競選制，明確職責，滲透民制評議思想。
3、每周對班干部進行評比，對好的做法或人員進行及時的表揚，對一些不好的做法和管理不到位的孩子及時的提醒和幫扶。
4、小組的管理要跟蹤到位，每個小組要過關(guān)。
5、對每天班級的管理要關(guān)注，了解好每天班級的境況，對不良的地方要馬上整改。
五、主題班會
本學(xué)期一共開展了18周主題班會，主題分別是：
1、“一道好菜孝父母”分享會
2、我和好書交朋友
3、學(xué)雷鋒
4、文明餐桌，從我做起
5、綠色在我們身邊
6、善行一生
7、快樂朗誦會
8、在集體中健康成長
9、小組講題比賽
10、五一勞動節(jié)放假
11、期中考試后反思
12、科技節(jié)主題班會
13、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
14、慶祝我們快樂的節(jié)日
15、謝謝您！爸爸
16、地震時的自衛(wèi)常識
17、遵守交規(guī) 方便你我的主題班會
18、假前安全
六、努力方向
經(jīng)過一學(xué)期的努力，我和學(xué)生一起享受歡樂，一起接受痛苦，一起分享平淡。班級工作取得了一定的成果。但“金無足赤，人無完人”。做的再好的班主任工作都會存在缺乏。這也是再所難免的。本學(xué)期，我感覺自身在班級管理中、教學(xué)中，做得還不夠細致；學(xué)校工作每周不斷，并不能在每一塊都能積極跟進。雖然很多學(xué)生也給我?guī)聿婚_心，但我還是很感謝他們，因為是他們使我生長，使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。
總之，經(jīng)過這一學(xué)期的進一步磨練和與學(xué)生的進一步磨合，現(xiàn)在我對小學(xué)三年級期末的班主任工作，感覺還是得心應(yīng)手的。經(jīng)過全體師生的一起努力，我班也已經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相協(xié)助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。下學(xué)期我將揚長避短，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力，使自身的班主工作做的更好。
班主任的工作總結(jié)8
年少的時候，看媽媽養(yǎng)了很多花，覺得很有意思，因為無論什么樣的花到了她的手里，都長得生機勃勃，為家里平添了許多生氣�？墒俏覐臎]有想過要自己養(yǎng)花，因為不感興趣。
�。保箽q參加工作，當了一名小學(xué)班主任，為了美化班級的需要，我讓學(xué)生從家里拿來了一些花，在教室里散養(yǎng)著。為什么說是散養(yǎng)呢？因為我沒有時間和精力去照顧它們，也從沒有真正地喜歡過它們。剛參加工作的我，把全部精力都放在了７０多個學(xué)生身上，每天忙得不可開交，常常是隔了好長時間才想起給花澆一次水。因此再好的花到了我手里，都難逃夭折的命運。雖然不愛花，但每每看到本該嬌艷綻放的花兒們因為我的疏忽而凋零、枯萎，我心里也著實難過�？墒菦]有辦法，我忙得連自身都無暇顧及，更別說照顧花仙子們了。
經(jīng)歷了１５年風(fēng)風(fēng)雨雨的磨練，工作中的我成熟了，沒有了少年時的盲目，沒有了少年時的浮躁，也沒有了少年時的傲氣，取而代之的`是樸實、穩(wěn)重，還有加倍的踏實和勤奮。這時候的我在課堂上，在學(xué)生中，在和家長、同事的相處中，已經(jīng)能夠游刃有余了。那種感覺，讓人心里很踏實。于是，我再次開始了養(yǎng)花的歷程。
因為班里人很多，有７５名學(xué)生，每到冬天的時候，不能開窗通風(fēng)，孩子們下課又不愿意離開教室，室內(nèi)的空氣難免有些渾濁。為了改善空氣質(zhì)量，我搜集了很多好種易活且能釋放氧氣的花，比如龍爪、吊蘭、仙人掌等植物，繁殖了許多盆，擺在教室的每一個窗臺上。
為了照顧這些花，也為了培養(yǎng)孩子們的愛心，我組織了一個護花使者小隊，設(shè)立了隊長，由孩子們定期給花澆水、施肥。我還給孩子們講了美國科學(xué)家作過的測驗，告訴孩子們其實每一種植物都是有感情的。
在孩子和我的精心照顧下，花仙子們長得很快，一盆盆枝繁葉茂的，每天都仿佛在對我說：“有了你們的照顧，我真幸福�！备屓烁吲d的是，花兒們仿佛看懂了我的愛意，今年新年后，吊蘭、刺梅、迎春花、對紅、蟹爪蘭等都開出了美麗的花朵。每天我看著這些花兒，就像看著自己的情人或?qū)氊悆鹤右话�，心中裝滿了柔情，眼中充滿了愛意。
從什么花都養(yǎng)不活，到養(yǎng)什么都開花，我經(jīng)歷了歲月的洗禮，也在三尺講臺上走過了人生的花季。雖然我的青春不再，可是卻擁有了滿天下的桃李。這樣的一份心情，這樣的一種自豪，這樣的一種坦然，恐怕是說也說不清的。我相信只有充滿愛心的人，才能真正養(yǎng)好花；只有充滿愛心的教師，才能真正教好學(xué)生。
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班主任的工作總結(jié)9
俗話說：“萬事開頭難�！钡拇_，任何一件事開頭都是最重要的，同時又是最難的。教學(xué)同樣也不例外，所以要做好初中階段的班主任工作一定要把握好初一新生入學(xué)教育這一環(huán)節(jié)。假如能夠把握好，對以后開展的工作就可以達到事半功倍的效果。
學(xué)生從小學(xué)進入初中，迎接他們的是全新的學(xué)習(xí)環(huán)境——新同學(xué)、新老師、新的課程、新的學(xué)習(xí)方法等。剛進入初中的初一學(xué)生從心理上對他人的依賴程度還非常之高，這就需要老師及時而積極地進行引導(dǎo)。因此，做好初一新生的入學(xué)教育工作是每一個初一班主任必須做好的第一件事，這也是關(guān)系到整個班集體是否能健康發(fā)展的關(guān)鍵。以下幾點是本人在做班主任過程中總結(jié)的關(guān)于如何做好初一新生的入學(xué)教育工作的心得體會。
一、從實際出發(fā)，制定出一套較為完整而容易操作的班規(guī)
“無規(guī)矩不成方圓。”班級管理一定要有一套較為完整而容易操作的班規(guī)。有人說：“不是已經(jīng)有一套校規(guī)，還需要班規(guī)嗎？”理由很簡單：學(xué)校的校規(guī)的范圍太廣，內(nèi)容太多，操作起來比較困難，而班規(guī)可以針對本班的`具體情況對癥下藥，由班委會和全班同學(xué)共同制定出來，重點突出而且容易操作。有了班規(guī)，就有了全體同學(xué)共同遵守的行為準則，班主任開展工作就容易多了，因為，同學(xué)們從心里面認同了這些行為準則，如果誰違反了這些行為準則，那么誰就應(yīng)當受到紀律批評，就要接受同學(xué)們和老師的幫助教育。同時，一套嚴格的班紀班規(guī)能幫助班主任在班集體中樹立威信。當然，在制定班規(guī)的時候，一定要注意以下一些問題：1。公平、公正、合理。2。具體細致，可操作性強。3。不能與學(xué)校的校規(guī)相抵觸，應(yīng)以校規(guī)為準。4。調(diào)動學(xué)生積極性，讓全體學(xué)生參加班規(guī)的制定并且做到自覺遵守班紀班規(guī)。我在開學(xué)初就組織制定了班規(guī)和值日班長職責。
總之，班規(guī)要制定好，要落實好，這樣就為建設(shè)優(yōu)秀的班集體打下了良好的基礎(chǔ)。
二、創(chuàng)造機會，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神
一個真正的班集體，應(yīng)該有明確的奮斗目標、健全的組織系統(tǒng)、嚴格的規(guī)章制度與紀律、強有力的領(lǐng)導(dǎo)核心、正確的輿論和優(yōu)良的作風(fēng)與傳統(tǒng)。“團結(jié)就是力量”，作為一個班主任必須深刻地認識到培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神的重要性。班集體不僅是教育的對象，而且是教育的巨大力量。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“一個班集體，使每個學(xué)生都不得不參加共同的活動。這樣一來，我們就教育了集體、團結(jié)了集體、加強了集體，以后集體自身就能成為很大的教育力量。”班集體也是促進學(xué)生個性發(fā)展的一個重要因素，班集體還能培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，那么應(yīng)該如何培養(yǎng)他們的集體主義精神？
1。了解和研究學(xué)生。開學(xué)前通過學(xué)籍卡或重點家訪等方式了解本班學(xué)生情況，開學(xué)后通過觀察、談話、調(diào)查研究等方式了解學(xué)生。了解學(xué)生人數(shù)，男女生比例；學(xué)生家庭情況；學(xué)生德育情況，原小學(xué)班主任對學(xué)生的德育評語；學(xué)生入學(xué)成績，各科是否平衡；學(xué)生的興趣、愛好、性格等。
2。確定集體的奮斗目標。目標是集體的發(fā)展方向和動力，好的班集體首先要使學(xué)生有明確的奮斗的目標。近期目標，如搞好課堂紀律，搞好衛(wèi)生等；中期目標，如成為優(yōu)秀班集體；遠期目標，如每個學(xué)生都成為全面發(fā)展的好學(xué)生。
3。有計劃地開展集體活動。其實，在實際生活中是有很多機會可以增強學(xué)生的集體主義觀念的，關(guān)鍵在于教師有沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。開學(xué)以來，我組織學(xué)生開展了兩次班會《新生活，新起點》、《增強責任意識，營造文明班風(fēng)》來調(diào)節(jié)學(xué)生心態(tài)，加強責任意識，盡快適應(yīng)新環(huán)境。還組織“拜師會”，以先進帶后進、融洽學(xué)生關(guān)系、培養(yǎng)集體榮譽感。
三、付出愛心，用愛去做教育的后盾
世界上，有很多種愛，其中有母愛、父愛、師愛、情人之間的愛……它們都有一個共同的特點：愛能夠使人的心靈受到洗禮，使人的心靈受到熏陶，使人的靈魂得到升華。有人說，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我們作為一名人民教師，歷史賦予我們重任，既然我們肩負著重任，我們就有責任做好自己的本職工作，我們要用自己的熱情，用自己真實而又感性的愛心去感染學(xué)生。蘇霍姆林斯基說：“孩子們所喜歡的是那種本身就喜歡孩子、離開孩子就不行，而且感到跟孩子們交往是一種幸福和快樂的人�！蹦敲丛鯓硬潘銗圩o學(xué)生，怎樣去愛自己的學(xué)生？教師的愛應(yīng)該表現(xiàn)在對學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和身體的關(guān)心上，幫助學(xué)生克服困難，做他們的貼心人；在人格上要與學(xué)生平等相待，以誠相見；教師的愛還要體現(xiàn)對學(xué)生的嚴格要求和信任而且不能過分溺愛；對于學(xué)困生，班主任更要愛護他們的自尊心，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，及時鼓勵，使他們在教師的關(guān)懷中成長。我班有兩個單親家庭的學(xué)生，因適應(yīng)不了緊張的初中學(xué)習(xí)，家長又放任不管，導(dǎo)致他們開始逃課。我及時聯(lián)系家長，談了不良習(xí)慣會給學(xué)生造成的危害，既然養(yǎng)了就要對他負責。經(jīng)過家長和老師的共同教育，學(xué)生能夠按時上下學(xué)了，在學(xué)生綜合素質(zhì)月評價中，其中一名學(xué)生給自己制定了期末目標，并保證不再逃課。我當場表揚了他，同學(xué)們也熱烈地為他鼓掌。
四、見微知著，從宏觀上把握住整個班集體
班主任一定要有在宏觀上把握住整個班集體能力。在我們身邊發(fā)生的任何事情，都會有它萌芽的狀態(tài)，我們要善于去了解和發(fā)現(xiàn)它們。例如有些學(xué)生很喜歡打籃球，就積極去引導(dǎo)學(xué)生認識打籃球的好處：能夠放松身心、消除疲勞、鍛煉身體，但是如果過分沉溺其中，就會影響學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要正確分配學(xué)習(xí)和打籃球的時間。如果沒有老師的積極的引導(dǎo)，由于中學(xué)生分辨能力不強，部分學(xué)生就會沉溺其中不能自拔，這樣就影響了他們的學(xué)習(xí)。所以，作為班主任要用發(fā)展的眼光去看待他的每一個學(xué)生。
當然，做好一個班主任，除了要做到以上幾點之外，我認為還需要有過硬的教學(xué)技能。“藝高為師，身正為范�！苯處煂虒W(xué)方法掌握得不夠靈活，缺乏教學(xué)技巧，很難讓學(xué)生從心底里去佩服你，從而在一定的程度上影響班主任工作的開展。這一點，對于剛剛畢業(yè)的新教師特別要值得注意。
科學(xué)、合理地開展初一新生入學(xué)的教育工作，能夠讓學(xué)生盡快適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)生活，明確學(xué)習(xí)目標，樹立正確的人生觀。初一新生入學(xué)的教育工作對于形成一個健康成長的班集體，對于教師的教學(xué)、學(xué)生的進步等多方面具有深遠的影響。
班主任的工作總結(jié)10
一、相信學(xué)生，放手學(xué)生自己去干。
班里的衛(wèi)生工作是每一個班主任的頭疼的問題，尤其是我們這個新建成的窗口學(xué)校，每年要接待好幾撥上機領(lǐng)導(dǎo)的檢查驗收，所以衛(wèi)生工作是僅次于學(xué)習(xí)和紀律的大事。以前這樣的事總是我天天跟著監(jiān)督，很累，哪天你抽不開身，學(xué)生沒了管教就會干得一團糟。今年，我開學(xué)初就帶領(lǐng)衛(wèi)生班長跟我到現(xiàn)場認識了一下我們的衛(wèi)生區(qū)，而且?guī)ьI(lǐng)他搞了一次衛(wèi)生，給他做出個標準，以后要他帶領(lǐng)學(xué)生去做。我這個帥氣的衛(wèi)生班長果然不負眾望，開學(xué)頭一月就把班里的衛(wèi)生搞得有模有樣，由有各項工作開展順利，開學(xué)的第一月，我們班就獲得了當月的五星旗。從此以后，我再也沒有因為衛(wèi)生問題而在全體教師會上受過批評。
二、群策群力，全面促進畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高畢業(yè)班工作任務(wù)重，壓力大，這是從所周知的。
畢業(yè)的教學(xué)質(zhì)量如何，這不僅僅是畢業(yè)班教師的事，更是全校教師看重的事，學(xué)校興亡，教師有責。因此，我們要求全體教師應(yīng)從全局出發(fā)，盡一份心，多一點力協(xié)助畢業(yè)班教師做好工作，從都來關(guān)心畢業(yè)班工作，支持畢業(yè)班工作，如得供一條信息，出一個點子，搜集資料等等，這樣，使畢業(yè)班教師感到集體的溫暖，從而感受工作的快樂，感受到如此拼命地工作的價值。
增強“底氣”培養(yǎng)“靈氣”搞好總復(fù)習(xí)工作復(fù)習(xí)是人類學(xué)習(xí)發(fā)展中一個不可缺少的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)來是機械重復(fù)過去的練習(xí)，而是要教方法。抓規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生放在更高的層次上，從新的視野對知識和有關(guān)事物進行再認識，開展新的.實踐活動，根據(jù)這樣的認識，要努力改變版面理解和對待復(fù)習(xí)的做法，把復(fù)習(xí)作為促進學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計復(fù)習(xí)過程，恰當選擇復(fù)習(xí)方法，既注意增強學(xué)生的“底氣”，又注意培養(yǎng)學(xué)生的“靈氣”，充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的集體功能，著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，在新的教育理念指導(dǎo)下，扎扎實實地抓好復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中，要求教師努力做到“實”，如語文科，對字詞句篇，標點等各種知識和聽說讀寫等能力培養(yǎng)的標準要清楚，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要嚴格落實“大綱”中的要求。其次，復(fù)習(xí)的過程要踏踏踏實實，嚴格指導(dǎo)，嚴格要求，嚴格訓(xùn)練，不能走過場。再次，要求講求實效。復(fù)習(xí)時間是有限的，因此，每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計，精心安排，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得，每節(jié)課都有新的收獲。
三、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良友、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
歷來每一個班主任都非常重視班上的紀律，都在積極營造有條不紊的班級秩序。在這方面，我也在不斷探索，希望能找到一個行之有效的方法來管理好班上的紀律�，F(xiàn)實中，我試著把這一方面的工作交由班干部負責，讓班干部發(fā)揮作用，嚴格要求班干部要以身作則，要在其他學(xué)生中樹立威信，要起模范帶頭的作用，同時要密切監(jiān)督其他學(xué)生的一言一行，并隨時做好記錄，及時向老師反饋。了解情況后，我便適時地對表現(xiàn)好的學(xué)生進行表揚，對有問題的學(xué)生則進行耐心地教育，努力讓他們知道為什么“這樣做”會受到老師表揚，“那樣做”反而受到老師的批評。一學(xué)期下來，全班學(xué)生的紀律表現(xiàn)普遍較好。
四、營造向上氛圍
根據(jù)畢業(yè)班學(xué)生的年齡特點，制定班級公約，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。布置教室環(huán)境。如設(shè)立“小小圖書角”、“光榮榜”、“成長評比臺”等文化背景。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。
五、加強學(xué)生的文明行為習(xí)慣和安全教育
要求學(xué)生以四項競賽的要求進一步規(guī)范自己的文明行為，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并告訴同學(xué)引起注意。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容，如果安全出了問題，什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經(jīng)常問他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理？在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等。增強學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應(yīng)該冷靜，告訴老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當然，對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時處理，設(shè)身處地為他們著想，慢慢地學(xué)生也就信任你了，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。
六、存在的不足和努力方向
雖然不斷總結(jié)經(jīng)驗、改進方法，但在班級管理、教育教學(xué)中仍存在許多不足。首先，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，考試成績不穩(wěn)定等。其次，對班級學(xué)生了解仍不透徹，對班委管理能力、學(xué)生自理能力及自覺主動能力等方面的培養(yǎng)還有待提高；另外，對差生的輔導(dǎo)還不夠。
針對以上不足，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，提高自己的業(yè)務(wù)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
班主任的工作總結(jié)11
20xx忙碌的一年，他日復(fù)一日的帶著我的工作靜靜的走著。在這一年里，我完成了初二的班主任工作，在送他們?nèi)ジ咭荒昙壍耐瑫r，又迎來了另一個新生。其實我有點舍不得。畢竟是我接手的第一個班。我付出了無數(shù)的努力和汗水，我和我的學(xué)生有著深厚的感情。但我知道人要向前看，不能總沉浸在過去，所以我全身心地投入到新的工作中。
素質(zhì)教育要求我們面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)全面和諧發(fā)展，個性特征得到充分培養(yǎng)。班主任作為“班級的集體靈魂”，應(yīng)該充分認識到自己的歷史責任。在總結(jié)以往教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我的新工作如下：
第一，親近學(xué)生，和他們成為好朋友。
在我做班主任的工作中，我最深的體會就是“只要你全心全意愛你的孩子，孩子也會愛你，只要你心中充滿愛，你就一定能把孩子教育好”。我總是會找時間和機會去親近孩子，體貼關(guān)心他們，和他們進行近距離的思想交流，讓他們真切地感受到我對他的親近和“愛”。我覺得這是我所有工作的基礎(chǔ)。
第二，學(xué)生自我管理制度。
老師再努力，也不可能面面俱到班級管理，時時督促。所以我觀察到一些對工作認真負責的同學(xué)，把各種任務(wù)分配的很細致，既能增強學(xué)生的責任感，又能把班級管理的很細致。比如早上看書的時候，有一個人專門看書，另一個人維持秩序。各科代表負責作業(yè)收集。衛(wèi)生由日常值日生監(jiān)督等等。這樣，老師不在的時候，就不會有人僥幸偷懶或者違紀了。同時，適時更換負責人也增強了學(xué)生的自我管理和管理他人的能力。
第三，我的評價策略——鼓勵和表揚。
對學(xué)生的評價一定要講究策略�！肮膭顒儆诒頁P，表揚勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴我的學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好�！薄皝戆�！老師為你加油�！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足”，在輕松愉快的氛圍中受到愛和親情的.熏陶，懂得澄清，從而保證學(xué)生的健康成長。
第四，注重個性和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
新時代需要的人才應(yīng)該是高素質(zhì)的，有創(chuàng)造力的。我盡力發(fā)掘?qū)W生的潛力，充分發(fā)展學(xué)生的個性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們成為班級各方面的棟梁和領(lǐng)袖。我鼓勵學(xué)生養(yǎng)成寫周記的好習(xí)慣。20xx年上半年，其中一位同學(xué)獲得了“訪蟲展”國家二等獎。我覺得這對她以后的寫作是一個很大的啟發(fā)。有許多學(xué)生在藝術(shù)、音樂和體育方面取得了很大進步。真心希望他們以后能成為有用的人才。并且有自己的遠大理想和抱負。
雖然在教育學(xué)生“學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會做事、學(xué)會生活”的過程中，小學(xué)班主任的工作是復(fù)雜的，任務(wù)是艱巨的。但是，只要我們真誠地抱著一份“愛”，深化自己的理論素養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，就能游刃有余地做好一件非常好的工作。
以上是我這一年做小學(xué)班主任工作的總結(jié)。如有不妥之處，請指教。
班主任的工作總結(jié)12
很感謝學(xué)校相信我，讓一個剛畢業(yè)的我就擔任了班主任，彷徨過、心酸過、探索著……這一年來班主任的生活可以說真的很鍛煉人，讓我成長了許多。記得去年剛擔任班主任時，滿腔熱情，頭腦里每天都會冒出無數(shù)個點子來想怎么帶好這個班？可當實際推行的時候總會覺得千頭萬緒，無從下手，每天都盡全力去做，但總覺得成效不明顯，頭腦沒有一個很鮮明的思路。慢慢地摸索了一年，不斷向老教師請教，加上平時也看了些相關(guān)方面的書，總算找到點感覺，今天我想從幾個例子來談一點關(guān)于我作為班主任的感受。
我在剛剛接手這個班級的時候，我在心里做了一個“要愛班里每一個孩子，要讓每一個孩子都學(xué)得好”的決定，我是這五十多朵花兒的園丁，我期待每朵花都綻放出他們自己的絢麗和燦爛，但真的實施起來才發(fā)現(xiàn)并不是那么容易做到，可以說真的太難。當跟班里的孩子漸漸熟悉起來后，我心中的天平也跟著會不自覺地向某些孩子傾斜，也就是所謂的"偏心"，會不自覺地偏向那些表現(xiàn)好的孩子。我深刻知道要愛學(xué)生首先就必須了解學(xué)生、尊重學(xué)生，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，同時每個孩子都是一個活生生的個體，要差別對待，因材施教。但是把理論運用到實踐中來何嘗是一件容易的事情哇。王志成是我們班一個聰明但十分懶的孩子，剛開學(xué)那會我還關(guān)注著他，但后來慢慢地我失去耐心，加上他個子較高，座位靠后，我似乎忽略了他，只是在每次考試后知道他是班里倒著數(shù)的孩子，那段時間我讓他寫作業(yè)他也不寫，然后找各種理由來搪塞我，顯出一副對什么都無所謂的樣子，用句話來說就是“躺著不愿意學(xué)的那種”，說實話我真的想放棄了。但是在上個星期的運動會他被選拔為蛇形接力跑的運動員，這次運動會我又發(fā)現(xiàn)了閃光點，他跑得確實非常快，本來他前面的那個同學(xué)落后其他班許多了，但當他接過接力棒時竟然把差距拉了回來還超過了其他班的同學(xué)，可以說他是主力，當他跑回來時滿頭大汗的，他跑到我跟前笑著問我：“老師，我跑得怎么樣？”“太棒了，你為班級爭光了�！闭f完，順便摸了摸他的小腦袋。簡單的話，他的臉上卻洋溢著快樂的、滿足的微笑。操場上很吵，但我聽到了他向旁邊的孩子炫耀著：謝老師剛剛表揚我啦！那一刻，我感動了，是的，老師的“夸獎”對班級的佼佼者來說可能只是起到一個錦上添花的點綴作用，他們已經(jīng)習(xí)慣了夸獎，而對那些所謂的后進生來說就可以起到一個雪中送炭的溫暖人心的作用。我們應(yīng)當尊重孩子的個體差異，幫助他們揚長補短。比賽結(jié)束后來到班里，當著全班同學(xué)的面，用十分溫和的語氣對他說：“王志成，你跑的真棒，為班級爭光了，看，你多厲害呀，如果學(xué)習(xí)也這么棒就好了。”從那天開始，我發(fā)現(xiàn)他又有了學(xué)習(xí)的勁頭，不知道他能堅持多久，但是我知道如果我能這樣耐心地堅持下去，他也一定能堅持下去。
我在班級管理中也會采取一些措施讓學(xué)生自己管理學(xué)生，比如安排“燈長”來專門管理電棒，這樣職責到人就不會出現(xiàn)教室沒人燈還亮著的情況了；而且還專門安排一位同學(xué)負責外面的走廊，每天到了學(xué)校就拖一下外面的走廊等等，剛開始他們他們有時會忘掉，但時間久了，他們把它慢慢地變成了一種習(xí)慣。不知道大家是否有這樣的感受——當我們對孩子們特別好的.時候，他們就容易得意忘形。不禁感嘆：“對孩子們不能太好！”于是我們會馬上換上副嚴厲的面孔。當我們對學(xué)生聲色俱厲，孩子們噤若寒蟬的時候，我們心里又常常不忍，覺得能寬容些才好。有時班級的紀律很亂或者看到有些同學(xué)不遵守紀律，我就很嚴厲地批評他們，事情就這樣，你越覺得生氣就會越生氣，這就是心理學(xué)上的"心境"，但是如果你連續(xù)用這種生氣的語氣來批評學(xué)生，學(xué)生面對批評也就表現(xiàn)出麻木了，所以我們對批評要適度適量。這樣我們不僅能保持好心情，學(xué)生還能接受。但我同時也像是一位看著搖搖晃晃學(xué)習(xí)走路的孩子的媽媽，總覺得二年級的孩子小，始終放不開一雙在他身邊時刻準備保護他的手，為此班干部在班級中的威信始終樹立不起來，這給他們管理班級也造成了一定的困難，而且在獎勵懲罰措施方面做的有些模糊，這些都是不足的，還需要我去學(xué)習(xí)。
李鎮(zhèn)西說：一個優(yōu)秀的教師一刻也不能忘記自己曾經(jīng)是個孩子。要站在兒童的角度去理解兒童，用兒童的眼睛去觀察，用兒童的耳朵去傾聽，用兒童的大腦去思考，用兒童的情感去熱愛。是的，青蛙有青蛙的世界，蝌蚪有蝌蚪的世界，我們要尊重孩子們，在班級管理中，難免會遇到讓我們頭痛的孩子：他們或調(diào)皮、或?qū)W習(xí)差、或不認真、或克制不住自己的行徑。在這種情況下，我們要做的不是嚴厲的批評，不是一種“恨鐵不成鋼”的感覺，因為這樣的結(jié)果只會收效甚微，我們需要的是拿出我們的愛來關(guān)心他們，用心了解他們，走進他的內(nèi)心世界來幫助他。一個微不足道的笑意，一個溫柔的眼神，一個不經(jīng)意的動作，這些都是陽光的成分，這些都足以讓學(xué)生心中激起陣陣漣漪，他們會覺得老師是愛他們的，是關(guān)心他們的。曾有人說過：“陽光普照世間萬物時，它并不在意每一朵花是否都會散發(fā)出幽香和芬芳；它所在意的是，光線的每一個細微的部分，是不是都給了花瓣最溫暖的觸摸。”這就是教師應(yīng)奉獻給學(xué)生的陽光般的愛。
同時我們作為班主任也作為教師，應(yīng)該堅持看書、堅持不斷地學(xué)習(xí)來補充自己的知識和內(nèi)涵，不是有句話叫：要想教給學(xué)生一碗水，教師本身就要有一桶水，我認為這桶水應(yīng)該是流動的、變化的、發(fā)展著的水。令我有這感慨的就是那次的經(jīng)典誦讀比賽，我給孩子們準備了材料還有配樂，讓孩子們自己去體驗讀，但是就是讀得不夠到位，我想下載一些視頻朗讀給他們學(xué)，可是網(wǎng)上的下載不了，只能聯(lián)網(wǎng)觀看，這可把我難住了，怎么辦？我決定自己先學(xué)，然后再教他們，那天晚上我回到住處，跟著視頻一遍遍的朗讀，又加上了自己的一點感受，結(jié)果第二天我教過他們后發(fā)現(xiàn)有些孩子比我讀得還要好。足以可見孩子們的可塑性很強，但是二年級的孩子理解力還有待加強，我們老師要適當?shù)氖痉�，所以我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己的知識。
說起來簡單，堅持一段時間也簡單，不簡單的是一直堅持下去，一日一月一年，天天如此，月月如是，年年如此。班主任的工作是艱辛勞累的，但是也是快樂的，就看我們的心態(tài)了。我要認真努力，爭做一名優(yōu)秀的、快樂的班主任。
班主任的工作總結(jié)13
班主任的工作既復(fù)雜又繁瑣。一個學(xué)期來，我能夠牢記“愛崗敬業(yè)”、“為人師表”為宗旨的職業(yè)道德，在實際工作中主動開展班級管理和德育工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，我順利完成了這學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
第一，經(jīng)常掌握日常管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
從早上到上學(xué)，一天的作息是否規(guī)范文明，影響著一個好集體的形成，影響著學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事做起，做好日常管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)造一個和諧整潔的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。學(xué)期初，我根據(jù)班里的實際情況確定了各個崗位的負責人。如：掃地督察、二鍛煉督察、班級衛(wèi)生督察、紀律督察等。同時，我利用班級小組和早會讓全班討論小學(xué)生應(yīng)該做什么和不應(yīng)該做什么。
第二，讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性
班主任是班級的組織者。要順利完成班級的各項任務(wù)，就必須帶領(lǐng)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了讓選拔出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮了他們的主動性。比如每個月都有專人負責更新黑板報，開學(xué)為了美化教室，我改變了一手替換一、二年級的方法，讓孩子自己分成四組，每組負責一面墻。孩子們積極性很高。晨讀課上，我讓孩子們不要掃地了，取而代之的是大家都參與晨讀，班長負責，取得了不錯的效果。每個組長負責日常工作的檢查和收集，組長很有能力。日常工作及時收集，并能妥善記錄。
第三，開展豐富孩子生活的各種活動
21世紀要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生，而是提倡張揚個性，發(fā)展能力。根據(jù)我們學(xué)校的工作計劃和我們班的實際情況，這學(xué)期開展了各種活動。除了在我們學(xué)校舉辦的慈善活動外，我還舉辦了手抄報比賽、鋼筆和漢字寫作比賽、古詩繪畫活動、童話寫作比賽、“搞笑見面會”等。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時，鍛煉身體，全面提高。
第四，加強家校聯(lián)系
孩子成功的主要原因不是學(xué)校，而是家庭。原因很簡單，父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一堂課。家庭氛圍、父母教養(yǎng)、父母素質(zhì)都會影響孩子的成長。所以孩子的.教育離不開老師和家長的配合。孩子在家里的表現(xiàn)，只有家長才能學(xué)會。同樣，學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也要及時反饋給家長。只有采取兩個措施才能收到教育的效果。所以這學(xué)期我積極和家長保持聯(lián)系，把一些孩子的表現(xiàn)告知家長，一起商量對策，發(fā)短信打電話和很多家庭溝通。
第五，重視安全教育
生命安全是最重要的，學(xué)習(xí)是第二位的，所以這學(xué)期我非常重視孩子的安全教育，利用一切時間對孩子進行安全教育。在接下來的上課時間里不能做什么，在上下學(xué)的路上要注意安全
一個緊張、充實、有序、進步的學(xué)期即將結(jié)束�；仡欉@學(xué)期初三的工作，我們深感欣慰。為實現(xiàn)“程楠人滿意的辦學(xué)”的辦學(xué)目標，我們年級全體教師始終堅持“以人為本、關(guān)愛為本、質(zhì)量為本”的教學(xué)理念和“溫暖細節(jié)、感動真情、感染人才、成就滿意”的服務(wù)理念，不斷強化“高起點、高標準、高質(zhì)量”、以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)、勇于實踐、勇于創(chuàng)新等品牌意識。
班主任的工作總結(jié)14
七月十二上午，我們迎來了崔懷元老師的首場精彩報告學(xué)會與學(xué)生往。崔老師面帶著微笑，他首先告給我們講述了他的上山下鄉(xiāng)、下崗、下海、上網(wǎng)的經(jīng)歷。他說，他也是一名普通的線線教師，整天面對的是一群農(nóng)民工子弟，一群非常調(diào)皮的學(xué)生他侃侃談著，不禁意間打開了話匣子，步入了正題，仍然是那么親切、隨和，聲音中帶著一份磁性，飽含著真情，一個個案例，一個個精彩的教育故事，就如同一篇篇優(yōu)美的敘事散文，他溫爾儒雅，大度大而睿智。本來枯燥繁重、甚至是沒有頭緒的班主任工作在他的手里仿佛充滿了詩意，流淌著誘人的馨香。在這樣的詩意流淌中，我們領(lǐng)悟著點點滴滴。
一、班主任工作的心態(tài)決定工作的長度
教師的工作需要心態(tài)，班主任整天與學(xué)生打交道更需要良好的心態(tài)。崔老師幾乎是現(xiàn)身說法，他坎坷的經(jīng)歷就是最好的證明，上山下鄉(xiāng)、下崗、下海、上網(wǎng)，最終他選擇的是學(xué)習(xí)、讀書。他還告訴我們，可以去讀魏書生老師的書，學(xué)習(xí)他的做法，他的做法不難學(xué)習(xí)。只是，他為我們的教育樹立宗教，他的做法里，有著他對教育的信仰：他是一個普通的工人，只有初中的學(xué)歷，然后做過民辦教師，最后成長為一名教育局長，還當著班主任的確，他創(chuàng)造教育界的一個奇跡，從他的身上，我們可以找到一種從事教育工作正確的心態(tài)，他是一部活的教科書。
有了正確的心態(tài)，我們才能夠執(zhí)著去從事教育工作，心態(tài)決定我們?nèi)ス芾眢w制學(xué)生，教育學(xué)生的耐心，也決定了我們班主任工作的長久性。
二、班主任工作的胸懷決定工作的寬度
教育需要胸懷，需要包容孩子。作為班主任，整天需要與不同的孩子相處，而且隨著社會環(huán)境的變化，學(xué)生的問題越來越復(fù)雜化。有人把社會形容為一個大染缸，的確，學(xué)生成長的環(huán)境可謂良莠不齊，面對著這樣的學(xué)生，教師需要極大的胸懷，必須去寬容學(xué)生，當學(xué)生第十次出現(xiàn)同樣的問題時，你還要第十一次地去想辦法改變他教育他，或許第十一次，他就可以改變了。只要是孩子，就有希望。一個班主任管理好一群好學(xué)生，并不難，但管理好幾個問題學(xué)生，卻是難上加難，寬容，永不放棄每一個學(xué)生，班主任才能拓展教育的寬度。
三、班主任工作的愛心決定工作的高度
教育需要愛心，愛心是做好一切工作的`前提。崔老師的愛心可謂全程陪伴著孩子成長。他帶班主任就兼任體、音、美老師。他和孩子們一起踢球，他每天帶著孩子們跑步，他和孩子們一起寫日記，指導(dǎo)孩子們在班上養(yǎng)花、養(yǎng)魚，給孩子們過生日一切無不浸透著崔老師寬廣無私的愛心，可是縱觀我們自己的教育、管理，我們總是認為孩子不聽話，認為孩子調(diào)皮，我們給了孩子多少真正的愛心？我們何時真正的走進學(xué)生的生活，走進學(xué)生的心靈世界呢？
愛孩子就請走進孩子，關(guān)注孩子的情感、心靈。教育即生活。只有在生活中和孩子平等交流，了解孩子的困難，給予孩子真正情的關(guān)注，就不信春風(fēng)喚不回，鍥而不舍，金石可鏤，持之以恒，我相信，頑石也可開花！愛心、才真正決定著一個人教育的高度！
班主任的工作總結(jié)15
自擔任班主任工作以來，能嚴格執(zhí)行《中小學(xué)教師道德規(guī)范》，模范遵守“五河縣師德建設(shè)七條禁令”，
忠誠黨的教育事業(yè)，積極參加學(xué)校組織的各項班主任活動和班集體活動，如學(xué)校組織的“紀律月”、“校園安全知識宣傳”、“衛(wèi)生大檢查”，“組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》”，堅持“德育為先，育人為本”理念，使學(xué)生做到遵紀守法，品德優(yōu)良。
愛崗敬業(yè)，為人師表。工作熱情高，責任心強，對學(xué)生高度負責。我班共７８人，３２位女生，４６位男生。在全面了解班級內(nèi)每個學(xué)生的思想、心理、學(xué)習(xí)和生活狀況的基礎(chǔ)上，密切聯(lián)系學(xué)生，能與學(xué)生一同參加學(xué)校集會、升旗儀式、大課間等活動。
以主題班會的形式開展愛國主義、集體主義教育活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛集體，教育學(xué)生感恩父母、老師和學(xué)校，使學(xué)生深刻地意識到是他們?yōu)槲覀儗W(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活保障。只有勤奮學(xué)習(xí)，做合格的高中生才能報答他們。
促進學(xué)生身心方面的健康發(fā)展，同時也樹立自尊心、自信心、自豪感和集體榮譽感。我班的班會主題如下：“學(xué)會感恩”，“自尊心和自信心的重要性”，“高中生的責任”，“我今天進步了嗎？”，“生命的.意義”，“校園安全的看法”，“集體活動對個人成長的意義”等。通過班會活動，極大地提高了他們的責任意識，對高中的學(xué)習(xí)和生活有了更全新的認識，每個人在學(xué)習(xí)和品德修養(yǎng)方面都有了進步。
認真做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，我班有幾位學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足，上課常常睡覺，針對這種情況，我經(jīng)常與任課教師溝通，努力形成教育合力。關(guān)注這些問題生身心健康，尊重他們的人格，對他們夠曉之以理、動之以情并持之以恒。終于使他們有所改變，能以積極的心態(tài)面對學(xué)習(xí)，積極參加班級的各種活動。
制定科學(xué)合理的家訪計劃并嚴格實施，配合學(xué)校定期召開家長會，主動與學(xué)生家長取得聯(lián)系，共同商討教育學(xué)生的方法。家長會有記錄，內(nèi)容詳實。到目前為止我班接待的家長數(shù)量和頻率不斷增加，真正地使學(xué)生在各方面都有了長足的進步，收到了預(yù)期的效果，家長滿意，學(xué)生干勁十足，科任教師欣慰。以下同學(xué)：張夢雪、郭丹丹、杜尊重、王清蓮、謝從慶、張楠楠、周瑩、王玉婷、李曉月、顧為晨等。在師生和家長的共同努力下，學(xué)習(xí)認真，遵守紀律，各方面均衡發(fā)展，品德優(yōu)良，多次受到班級的表揚，也成為了同學(xué)心中的榜樣。
認真實施學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案，嚴格操作秩序，指導(dǎo)學(xué)生做好自評和互評，密切聯(lián)系其他任課教師，對學(xué)生進行綜合性評價，做到公正、公平、公開。
積極開展班干部民主選拔、培養(yǎng)和指導(dǎo)工作，充分發(fā)揮班干部的自主管理能力。在班級營造民主、和諧、團結(jié)、互助、健康、向上的集體氛圍。通過演講競選，我班崔翱飛同學(xué)脫穎而出成為班長，在他的帶領(lǐng)下，在老師的幫助下，班級學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)成績位于本校同年級前列，同學(xué)在原有基礎(chǔ)上都有明顯進步。
加強良好行為養(yǎng)成教育，班級一日常規(guī)、早讀、升旗儀式、上課、大課間等集體活動井然有序；課下無打鬧謾罵等不良現(xiàn)象；無遲到、不早退、不曠課。
我班在衛(wèi)生委員鐘浩的領(lǐng)導(dǎo)下和全體同學(xué)的支持下，室內(nèi)外衛(wèi)生每次打掃都很清潔，墻面整潔、無損；地面干凈、無紙和雜物；學(xué)生衣著整齊、講究衛(wèi)生，衛(wèi)生檢查評比成績優(yōu)秀。
加強文明禮儀教育，開展積極健康的班級文化活動，學(xué)生著裝規(guī)范，舉止文雅，語言文明，禮貌待人，尊敬師長。教室布置整潔、美觀，有濃厚的學(xué)堂氣息；桌凳、工具擺放整齊、清潔；門窗、桌凳、黑板等公物完好無損。積極營造班級文化氛圍。
經(jīng)常開展安全教育，積極配合學(xué)校處理好偶發(fā)事件。一年來班級無安全事件發(fā)生。
總之，在學(xué)校有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在各任課教師的大力配合下，班集體建設(shè)已有成效，我班的學(xué)生能遵紀守法，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，班級凝聚力強，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。但是我們不能停止前進的腳步，我要更加努力工作，使班級工作更加完善、完美。
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