高二語文備課組工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的高二語文備課組工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
高二語文備課組工作總結(jié)1
本學(xué)期，我們高二語文備課組依舊是19位成員，老中青結(jié)合，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有年富力強(qiáng)、精力充沛的中青年教師，這為備課組工作的開展提供了先決條件，故本學(xué)期本備課組的教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、教學(xué)工作順利，現(xiàn)將本期所做主要工作總結(jié)如下。
一、立足教材，狠抓常規(guī)，突破課堂，尋求教學(xué)的高效
據(jù)此，落實(shí)了以下工作：
1.狠抓常規(guī)：
�。�1）學(xué)生方面：課前預(yù)習(xí)、課上聽講、課堂筆記、作業(yè)完成、課外積累以及課外練筆等一系列環(huán)節(jié)都制定了相應(yīng)的要求及落實(shí)措施；
（2）教師方面：預(yù)習(xí)的設(shè)計(jì)、教案設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改以及聽課學(xué)習(xí)等方面，都按教導(dǎo)處及教處要求認(rèn)真落實(shí)。
此外，加強(qiáng)了集體備課的力度，形成備課組教學(xué)自控機(jī)制。
（1）每周四集體備課固定時(shí)間，定人定課交流備課設(shè)想。
�。�2）組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評(píng)課，做到目標(biāo)明確，研討有效。
�。�3）重視課程資源的開發(fā)利用，有效地整合課程資源和教學(xué)資源。
2．突破課堂：
�。�1）精心設(shè)計(jì)、科學(xué)實(shí)施高二下學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)，結(jié)合短篇小說教材，在四月份有效迅速提前開展了一輪復(fù)習(xí)，為高三提前鋪路。
�。�2）在教學(xué)中，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)學(xué)校提出的全人教育。
二、夯實(shí)基礎(chǔ)，以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。
1.夯實(shí)基礎(chǔ)，配合本學(xué)期的先秦諸子和經(jīng)典文化研讀兩本教材，強(qiáng)化古詩文和文言知識(shí)的積累。豐富學(xué)生古代文學(xué)和古代文化的知識(shí)儲(chǔ)備，讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2.運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。從閱讀教學(xué)的角度來看，對(duì)學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞。寫作上著重培養(yǎng)寫作議論文的能力和初步的文學(xué)創(chuàng)作能力，大家在落實(shí)常規(guī)的同時(shí)，積極在教學(xué)研究上進(jìn)行探討，設(shè)法增進(jìn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，再以寫促讀，以讀促寫，從閱讀與寫作兩大塊來改進(jìn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的狀況。以求學(xué)生在進(jìn)入高三前，建立一定的讀寫基礎(chǔ)，具備一定的讀寫能力。就閱讀與寫作的知識(shí)與策略而言，具體的教學(xué)方案如：
每周的時(shí)評(píng)熱點(diǎn)編寫成文作為學(xué)生寫作材料的'儲(chǔ)備。兩周一次的隨筆有主題，有重點(diǎn)，有批改。每節(jié)課的課前演講內(nèi)容豐富多樣。定期進(jìn)行“學(xué)習(xí)寫作”策略教學(xué)的討論，圍繞具體的作文篇目，大家共同商榷怎樣的寫作思維教學(xué)最為有效。
楊志剛老師省級(jí)課題《高中語文邏輯思維教學(xué)策略研究》中的寫作教學(xué)研究在本學(xué)期逐步開展�？兹厝乩蠋煹氖〖�(jí)課題《拓展式學(xué)習(xí)：新媒體時(shí)代語文學(xué)習(xí)范式的探索與實(shí)踐》為語文的閱讀與寫作，提供了一個(gè)新的路徑。張小青老師的市重點(diǎn)課題《基于湛江鄉(xiāng)土資源的高中語文寫作研究》，立足湛江，整合文化，為學(xué)生的寫作提供了一個(gè)開闊的平臺(tái)。在整本書閱讀方面，柯勝智老師的公開課《巴黎圣母院》讀書會(huì)，為整本書閱讀教學(xué)的方法提供了一個(gè)新的思路。我們科組憑借這些優(yōu)秀的的項(xiàng)目依托，先進(jìn)的理論指導(dǎo)，在讀寫教學(xué)方面，取得了不小的成效。
三、積極參加教科研工作，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中提升理論，從而推進(jìn)教育教學(xué)工作上新的臺(tái)階。
在“新教材，新高考，新發(fā)展”教學(xué)論文比賽中，我們科組獲得了豐富的教學(xué)成果獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)3人，二等獎(jiǎng)5人，三等獎(jiǎng)8人，彰顯了老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄袘B(tài)度和積極的教研熱情。在語文科組青年教師講題比賽中，我們年級(jí)也取得了一個(gè)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績。同時(shí)，本備課組教師們積極參加學(xué)校組織的各種教師培訓(xùn)，5月13日本科組7名教師代表赴陽江一中參加了教研交流。雖然用舊教材，雖然處在疫情階段，但也沒有辦法阻止老師們提前學(xué)習(xí)新教材的熱情，我們開展了線上的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)：觀摩了廣東省青年教師說課比賽的一等獎(jiǎng)?wù)n例；學(xué)習(xí)了海南“語參杯”名師示范課。在科組每一位優(yōu)秀教師們的培養(yǎng)下，高二學(xué)生展示了一中風(fēng)貌，主要由高二學(xué)生們參演的節(jié)目《英雄贊歌》入選湛江市“紅船起航，百年輝煌”紅色詩文誦讀大賽的決賽。這是我們高二語文科組真正踐行一中全人教育理念最好的獻(xiàn)禮。相信我們的團(tuán)隊(duì)，再接下來的工作中會(huì)再接再厲、更創(chuàng)輝煌！
高二語文備課組工作總結(jié)2
一，建設(shè)備課組的工作思路
1、著力打造一個(gè)具有凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力的集體
中國人有個(gè)特點(diǎn)“一人成龍，三人成蟲”，其實(shí)就是說集體的凝聚力、向心力的問題，這種情況在教師這個(gè)行業(yè)中體現(xiàn)得尤為明顯，因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)具有明顯的個(gè)性特征。但是在教育教學(xué)實(shí)踐中，單靠個(gè)人的單打獨(dú)斗是不能成功的，特別是對(duì)教育教學(xué)而言。這就要求我們能充分發(fā)揮集體的力量、集體的優(yōu)勢(shì)，充分調(diào)動(dòng)集體中每一位成員的積極性和力量。
這學(xué)期高二語文組共有十位教師，其中四名老教師，四名年輕教師，兩名剛分配來的教師。為了調(diào)動(dòng)每位教師的積極性和發(fā)揮每一位教師的優(yōu)勢(shì)力量，我把每個(gè)任務(wù)、每項(xiàng)工作都分配給每位教師，以每位教師為主體，群策群力，共同解決我們遇到的所有問題。比如，在剛剛結(jié)束的我們學(xué)校組織的每位教師都參加的講課評(píng)課說課競賽中，我們組參賽的三位教師取得了優(yōu)異的成績，其中張翠輝老師獲得講課第二名，劉娜老師獲得評(píng)課第一名，雖然丁妍老師的說課獲得了第十三名的成績，但作為一名剛參加工作僅僅半年的老師，已經(jīng)很不錯(cuò)了。之所以我們這一次取得了這么好的成績，關(guān)鍵就在與我們?nèi)M成員的共同努力。當(dāng)時(shí)我們得知要比賽的時(shí)候，距離正式比賽僅有一個(gè)星期的時(shí)間，而且我們語文組又是頭一個(gè)，我們僅有一個(gè)星期的時(shí)間，時(shí)間緊，任務(wù)重。當(dāng)我把任務(wù)分配下去的時(shí)候，我們每個(gè)人都抓緊時(shí)間，并進(jìn)行同組成員之間的教學(xué)觀摩，然后進(jìn)行分析，找出出現(xiàn)的問題，并尋找相應(yīng)的解決方法。進(jìn)過一個(gè)星期的艱苦努力，終于贏得了相應(yīng)的回報(bào)。
除了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交代的相關(guān)任務(wù)、競賽，在平時(shí)的工作中，我們也是充分發(fā)揮大家的力量，享受集體的智慧，比如從高一就開始進(jìn)行的分組教學(xué)和導(dǎo)學(xué)案教學(xué)活動(dòng)，我便把編寫導(dǎo)學(xué)案的工作分配給每位老師，分成電子稿和打印稿，一方面用作具體的教學(xué)活動(dòng)，一方面統(tǒng)一在一起，以備將來之用。在小組教學(xué)方面，雖沒有具體分配任務(wù)，但是在教學(xué)過程中出現(xiàn)什么問題，我們都是互相研究，共同找出方法進(jìn)行解決。
經(jīng)過兩年來的建設(shè)，我們語文組老教師不用說，僅就四名年青教師而言，都已經(jīng)成為了我們組的骨干，下一步的任務(wù)就是找到機(jī)會(huì)，把他們推出去，通過具體大賽的磨練，讓她們迅速成長為獨(dú)當(dāng)一面的中流砥柱。
2、本學(xué)期的備課組工作結(jié)合學(xué)校的工作計(jì)劃，積極實(shí)施新課程改革，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為著力點(diǎn)，以課程改革為導(dǎo)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，圍繞有效課堂、校本備課、備課組備課、教學(xué)信息化等重點(diǎn)，本著“務(wù)實(shí)、有效”的原則，狠抓教學(xué)常規(guī)。
進(jìn)一步領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個(gè)性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺(tái)。努力將新觀念、新思路滲透到語文課堂教學(xué)之中，真正做到提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
3、研究并嘗試將教學(xué)實(shí)例、教學(xué)理念與教學(xué)反思記錄下來并寫成案例，并在組內(nèi)進(jìn)行討論交流。
4、探究有效課堂，規(guī)范教學(xué)行為，向課堂40分鐘要質(zhì)量。通過備課組集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生，進(jìn)度，研究教學(xué)方法，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。
5、充分發(fā)揮語文課的德育教育功能，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義精神，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，使學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。
二、備課組工作重點(diǎn)
1、加強(qiáng)對(duì)探究式教學(xué)方式的學(xué)習(xí)研究，進(jìn)一步實(shí)施并研究學(xué)案教學(xué)和分組教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)效率的提高。
2、抓好備課組的建設(shè)，尤其是備課組活動(dòng)的落實(shí)。進(jìn)一步規(guī)范備課組活動(dòng)，學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，進(jìn)行課改研討，聽課評(píng)課。在小組備課活動(dòng)中認(rèn)真科學(xué)地制訂授課進(jìn)度計(jì)劃，每次備課活動(dòng)做到備大綱、備教材、備學(xué)生，研究其重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、思想教育滲透點(diǎn)，研究教法、學(xué)法，將注重學(xué)生思維的訓(xùn)練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在教案中充分體現(xiàn)出來，真正使學(xué)生“學(xué)會(huì)”和“會(huì)學(xué)”。
3、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為本，積極參加各類備課組活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)研究力度，提高教學(xué)效率。能認(rèn)真把握教材——把大綱、課本、生活實(shí)際及時(shí)有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，幫助學(xué)生拓展思路，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生建立知識(shí)結(jié)構(gòu)的意識(shí)和能力，利用電教手段提高課堂教學(xué)效率，在講課時(shí)除講清知識(shí)點(diǎn)外能把重點(diǎn)放在知識(shí)間的連接上，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的。
4、加強(qiáng)集體備課，定期開展有質(zhì)量有實(shí)效的活動(dòng)。備課做到三知：一知教材；二知學(xué)生；三知教法。同時(shí)做到統(tǒng)一目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一導(dǎo)學(xué)案、統(tǒng)一課后測試、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一批改作業(yè)，統(tǒng)一進(jìn)度，做到整體教學(xué)活動(dòng)有序、規(guī)范、有計(jì)劃性，提高整體作戰(zhàn)的`能力。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科的整合。構(gòu)建高中語文學(xué)科的課件、教案、訓(xùn)練體系。提高自身的教學(xué)能力和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力。
3、在教學(xué)過程中善于積累素材，能夠有意識(shí)地進(jìn)行教學(xué)方面的研究和反思，撰寫論文和教研文章、心得。
4、知識(shí)更新。為了能夠適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢(shì)，并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教育改革的要求，每年堅(jiān)持訂閱教學(xué)報(bào)刊，天天上網(wǎng)查閱、儲(chǔ)存資料，構(gòu)建學(xué)科資料庫。不斷完善自身知識(shí)體系。積極學(xué)習(xí)各種教育理論以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
三、期中考試情況總結(jié)
總體情況如下，學(xué)校共16個(gè)理科班，兩個(gè)尖子班，除兩個(gè)尖子班的平均成績達(dá)到了100分——分別為二年一班103.67，二年二班101.22外，剩下的14個(gè)普通班的語文平均成績最高為94分，最低為90.2分，總平均成績?yōu)?3.02.正常水平。文科班四個(gè)班最高分為92.55，最低分為90.78，總平均成績?yōu)?1.69，比理科略低，總體相差不大。
就語文平均分來看，應(yīng)屬正常成績，因?yàn)楝F(xiàn)在是高二上學(xué)期。平時(shí)的語文總平均成績大體為90~95之間。但是考試過程中暴露出來的問題卻不容忽視。如基礎(chǔ)知識(shí)積累不過關(guān)，閱讀水平整體下降，除了以往學(xué)生認(rèn)為的老大難問題——詩歌鑒賞、文學(xué)類文本閱讀外，現(xiàn)在的學(xué)生竟然連文言文閱讀都認(rèn)為是難題，可見其整體語文水準(zhǔn)的下滑。
結(jié)合這個(gè)情況，價(jià)值這次期中考試中暴露出來的問問題，我們制定了下一階段語文教學(xué)的重點(diǎn)。重點(diǎn)一，繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)積累，包括成語、病句、名言名句背誦、文言文實(shí)詞虛詞詞類活用特殊句式的積累，結(jié)合我們現(xiàn)在正在進(jìn)行的選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》的教學(xué)，并對(duì)文言文做個(gè)簡單的復(fù)習(xí)積累，小閱讀練習(xí)積累、作文練習(xí)、素材積累等。重點(diǎn)二，繼續(xù)將加強(qiáng)并督促學(xué)生多練筆，也就是督促學(xué)生多動(dòng)筆，養(yǎng)成好習(xí)慣。重點(diǎn)三，加強(qiáng)難點(diǎn)知識(shí)的講解與練習(xí)，比如詩歌鑒賞，文學(xué)類文本閱讀，作文練習(xí)等。
希望通過我們有計(jì)劃的重點(diǎn)攻關(guān)，能取得可觀的成就。
以上就是這學(xué)期我們語文組的工作情況，希望各位能提寶貴意見。
高二語文備課組工作總結(jié)3
語文備課組，遵照教務(wù)處的工作要求，結(jié)合本組實(shí)際，認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃，狠抓工作落實(shí)，順利圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃和工作任務(wù)�，F(xiàn)將本組工作情況總結(jié)如下：
一是制定切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃。開學(xué)初，我們就開始對(duì)高二語文第四第五冊(cè)教材進(jìn)行了深入細(xì)致地研究，同時(shí)結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的生源實(shí)際，針對(duì)性地制定了高二語文備課組教學(xué)工作計(jì)劃和具體的實(shí)施細(xì)則，并印發(fā)給備課組每一個(gè)成員，嚴(yán)格遵照實(shí)施。
二是把研究活動(dòng)課題轉(zhuǎn)化為教研成果。本學(xué)期，我們高二語文備課組在開好語文組教研活動(dòng)的同時(shí)，認(rèn)真組織開好本備課組的小組研究活動(dòng)。備課組每次開展研究活動(dòng)時(shí)，確定的主題發(fā)言人提前一周充分準(zhǔn)備，寫成發(fā)言材料，并且備份電子材料；開展活動(dòng)時(shí)統(tǒng)一印發(fā)給備課組成員，認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行討論和研究。本學(xué)期有多次活動(dòng)主題發(fā)言已經(jīng)轉(zhuǎn)化成教研成果，先后在全國各期教育理論期刊發(fā)表。
三是切實(shí)組織年輕教師的匯報(bào)課教學(xué)。本學(xué)期我們按照教研培訓(xùn)部的統(tǒng)一安排，切實(shí)抓好本備課組內(nèi)年輕教師的匯報(bào)課工作。我們針對(duì)本組年輕教師的實(shí)際情況，把匯報(bào)課和師徒結(jié)對(duì)子工作緊密結(jié)合，使之相互促進(jìn)，相得益彰，從而使年輕教師的匯報(bào)課工作形式靈活，效果明顯，受到教研培訓(xùn)部的關(guān)注和肯定。
四是認(rèn)真組織校本教材的編寫工作。本學(xué)期我們高二語文備課組和高一語文備課組按照學(xué)校的總體工作要求，認(rèn)真組織校本教材的編寫。高二語文備課組承擔(dān)了我校語文校本教材的'主體任務(wù)；全組同志高度重視，精心構(gòu)思，積極運(yùn)籌，查找資料，深入研究，創(chuàng)新設(shè)計(jì)，創(chuàng)造性編寫，圓滿完成了校本教材的編寫任務(wù)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
五是組織開展高二語文名句默寫競賽活動(dòng)。我們積極面向應(yīng)試，督促背誦，強(qiáng)化默寫，提高成績的原則，我們從本學(xué)期一開始對(duì)此項(xiàng)工作就進(jìn)行了具體的安排，期間給學(xué)生引發(fā)了相關(guān)背誦資料，然后由老師督促、檢查、指導(dǎo)學(xué)生的背誦情況；備課組于6月2日舉行了名句默寫競賽活動(dòng)，共有61名學(xué)生受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)。這次活動(dòng)的開展，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)了對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣。
六是積極配合參與語文教師的招聘工作。本學(xué)期學(xué)校招聘教師的工作任務(wù)極其繁重，遵照教務(wù)處的要求，我們語文備課組積極配合參與語文教師的招聘工作。我們參與招聘工作的語文老師認(rèn)真聽課，嚴(yán)格把關(guān)，堅(jiān)持原則，為學(xué)校選拔優(yōu)秀語文教師的招聘工作做出了積極貢獻(xiàn)。
總之，本學(xué)期我們高二語文備課組在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地開展教學(xué)研究和教學(xué)創(chuàng)新工作，取得了一定的工作實(shí)效。但是，我們的工作中也存在這樣那樣的不足和失誤，我們決心在今后的工作中，不斷改進(jìn)工作方法，同心同德，積極進(jìn)取，確保備課組工作再上新臺(tái)階！
高二語文備課組工作總結(jié)4
本學(xué)期以來，高二語文備課組老師在繞著學(xué)校的中心工作，認(rèn)真貫徹“高效課堂”教學(xué)思想，積極參加各開展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)�，F(xiàn)將本組具體工作總結(jié)如下：本學(xué)期工作思路：
1、學(xué)生方面：：進(jìn)一步設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略，引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)好教材；重點(diǎn)抓好作文的提高；練習(xí)的量適當(dāng)加大，恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候開展一項(xiàng)語文活動(dòng)。
2、教師方面：教材的處理力求精當(dāng)，適當(dāng)作有效延伸；備課組的研討力求有效，常規(guī)既要扎實(shí)，又要力求有創(chuàng)意；重點(diǎn)做好作文指導(dǎo)。
具體落實(shí)措施：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念下的教學(xué)思想，切實(shí)貫徹“高效課堂”的教學(xué)模式
本學(xué)期，我們?cè)诟咭灰粚W(xué)年的實(shí)踐和思考的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究、探討“高效課堂”教學(xué)思想和教學(xué)模式。在語文教研組帶領(lǐng)下，通過共同學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步提升對(duì)“高效課堂”思想內(nèi)涵的理解，規(guī)范了課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，提高了課堂教學(xué)效益。我們認(rèn)為，“高效課堂”是一種教學(xué)原則，更是一種目標(biāo)要求和學(xué)習(xí)方法。它不僅僅是一種課堂模式，更是一種理念。其理念的核心主要包含如下四個(gè)方面的內(nèi)容：問題前置，重視課前預(yù)習(xí)；獨(dú)立思考，重視思維品質(zhì)；自主合作，重視課堂展示；以學(xué)定教，重鞏固提升�；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我們每周二進(jìn)行固定備課，并廣泛交流教學(xué)中的`問題和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和收獲。有以下幾種嘗試：
（一）規(guī)范集體備課程序，加強(qiáng)集體備課的力度，向規(guī)范備課、高效備課、科學(xué)備課要教學(xué)質(zhì)量。分享優(yōu)秀課件，每一單元規(guī)定組內(nèi)一成員拿出自己認(rèn)為上的最成功的課程設(shè)計(jì)連帶課件在組內(nèi)交流。
（二）確定高二語文組集體運(yùn)作的作文序列，統(tǒng)一作文題目。按照每單元教學(xué)重點(diǎn)共六個(gè)作文題目。規(guī)定每次作文大體完成時(shí)間。（三）每次月考和大考完進(jìn)行考后總結(jié)和分析，一起研究共性問題。（四）教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、習(xí)題案的設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改以及聽課學(xué)習(xí)等方面，都在備課組活動(dòng)中按級(jí)部要求認(rèn)真落實(shí)并予以相互交流和督促。
二、認(rèn)真開展集體備課活動(dòng)
以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為突破口，促進(jìn)其它方面的教學(xué)工作。
1、組織序列作文，全年級(jí)統(tǒng)一布置，篩選出優(yōu)秀作文編輯成小報(bào)。
2、全組成員都能認(rèn)真做好試卷分析和評(píng)講。全組教師均能認(rèn)真撰寫試卷分析及時(shí)上交學(xué)校教務(wù)部門，認(rèn)真組織試卷評(píng)講，并就考試中發(fā)現(xiàn)的突出問題展開討論和研究，并提出了很多非常有針對(duì)性的解決措施。
3、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我們經(jīng)常開展互相聽課評(píng)課活動(dòng)。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短，教學(xué)水平的提高。
4、除了常規(guī)作業(yè)，堅(jiān)持學(xué)生的摘抄以及小練筆的批改，鼓勵(lì)學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累。極大的促進(jìn)了學(xué)生的作文水平。
三、組織開展了多次第二課堂活動(dòng)
本學(xué)期第二課堂活動(dòng)如下：
“魅力州中，放飛青春”課本劇大賽；“誦讀國學(xué)經(jīng)典，爭做美德少年”手抄報(bào)活動(dòng)；“民族團(tuán)結(jié)”主題征文大賽；紀(jì)念建黨95周年紅歌比賽；“走進(jìn)高三”手抄報(bào)比賽。
四、存在問題與不足
1、高效課堂教學(xué)模式不僅只涉及組內(nèi)個(gè)別教師，應(yīng)該波及面更廣些。本組成員都能積極參與并交流，高中語文教學(xué)的作文教學(xué)體系運(yùn)作尚未成熟，整體行進(jìn)中有脫節(jié)現(xiàn)象需要繼續(xù)打磨。
2、語文教與學(xué)的生態(tài)環(huán)境比較嚴(yán)峻。譬如作文競賽、本組演講比賽這樣的校級(jí)語文活動(dòng)太少，語文學(xué)習(xí)氛圍不濃。語文學(xué)習(xí)資源有待進(jìn)一步開發(fā)。學(xué)生對(duì)語文的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，還不能正確對(duì)待語文學(xué)科在高考中的地位和作用。
3、教學(xué)模式化和程式化，讓語文課堂成了概念化的演繹，有可能會(huì)減弱教師特別是年輕教師的教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。
一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，高二語文備課組的教學(xué)教研工作取得了一定的成績，但也存在著不足。我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，堅(jiān)決貫徹落實(shí)堂堂清教學(xué)思想，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
高二語文備課組工作總結(jié)5
一個(gè)學(xué)期以來，高二語文集備組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，秉承新課改的實(shí)施要求，積極參加各開展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)�，F(xiàn)將本組具體工作總結(jié)如下：
一、熱愛教育事業(yè)，注重品德修養(yǎng)
我們高二組全體語文教師在一學(xué)期的工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī)，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛本職工作，不斷提高思想政治覺悟，做到既教書又育人，嚴(yán)格要求自己，每位教師都擔(dān)任兩個(gè)班的語文課，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，基本沒有遲到曠課現(xiàn)象。
二、開展教學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)本學(xué)期在教學(xué)處和語文教研組的指導(dǎo)下，我們積極開展教研活動(dòng)，實(shí)行每周每單元集體備課制。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補(bǔ)短，效果明顯，受到一致好評(píng)。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，高二語文組內(nèi)的老師聽課節(jié)數(shù)合計(jì)多達(dá)100余節(jié)，人均聽課節(jié)數(shù)18節(jié)，通過聽課、評(píng)課、分析研究，尋找不足，研究對(duì)策，很好地提高了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上，各人的公開課受到了各位領(lǐng)導(dǎo)老師的好評(píng)。同時(shí)，大家都注意運(yùn)用多媒體教學(xué)，結(jié)合語文教研組“多媒體教學(xué)常態(tài)化”教學(xué)模式，每個(gè)教師都認(rèn)真制作一定數(shù)量的教學(xué)課件，有力地配合了語文常規(guī)教學(xué)。
三、組織各種活動(dòng)，配合語文教學(xué)針對(duì)高二學(xué)生語文水平相對(duì)成熟的特點(diǎn)，本著“興趣是最好的老師”的原則，我們組組織了各種形式的語文活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣，如每周一次的`“百家講壇”觀演活動(dòng)，開拓了學(xué)生的知識(shí)面，找到與課內(nèi)知識(shí)的契合點(diǎn)；同時(shí)為培養(yǎng)寫作興趣，通過作文比賽激起學(xué)生寫作興趣，一批學(xué)生的作文還獲得11月份新疆第六屆中學(xué)生現(xiàn)場作文大賽的一、二、三等獎(jiǎng)；另外，為提高書寫能力，各班級(jí)也組織了書法比賽；考慮到學(xué)生口頭表達(dá)能力相對(duì)薄弱，有些老師還堅(jiān)持進(jìn)行“課前三分鐘”演講，訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力。尤其是在元旦前夕，為營造良好的校園文化氛圍，我們高二年段特開展了“國學(xué)經(jīng)典朗誦會(huì)”，各班級(jí)采取新穎的表演形式，或詩配樂，或多人組合，或現(xiàn)場原創(chuàng)，紛紛展現(xiàn)出我校中學(xué)生的良好精神風(fēng)貌，收到很好的效果，有力地促進(jìn)了語文教學(xué)。鑒于此次詩歌比賽活動(dòng)，我們也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，今后將陸續(xù)開展更豐富多元的活動(dòng)以提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)熱情。
四、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察、積累、思考和多寫多改的習(xí)慣新學(xué)期伊始，就給學(xué)生統(tǒng)一配備周記本，提倡讓學(xué)生多觀察多思考多動(dòng)手，采用命題或隨筆等等不同形式，要求每周末都要及時(shí)記錄本周的心得感受，老師定期檢查督促，因此學(xué)生寫作興趣有一定提升。為盡最大可能給學(xué)生提供閱讀機(jī)會(huì)，我們每位語文老師還借助學(xué)校的學(xué)科及班級(jí)網(wǎng)站向?qū)W生們推薦經(jīng)典名著和當(dāng)代美文，并且讓學(xué)生自愿訂購語文報(bào)、中學(xué)生名著叢書等書刊，不斷擴(kuò)大課外閱讀視野。
五、積極指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開拓語文教學(xué)新陣地語文教學(xué)不應(yīng)局限于課堂這一狹小空間，而應(yīng)以課堂教學(xué)為軸心，向各個(gè)領(lǐng)域開拓、延展，與學(xué)校、家庭和社會(huì)生活相結(jié)合，從而使學(xué)生語文素養(yǎng)得以全面提高。語文的研究性學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)是語文教學(xué)的重要組成部分，是語文課堂教學(xué)的補(bǔ)充、延展和深化，是大語文教學(xué)的具體體現(xiàn)。積極開展語文研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，是學(xué)生發(fā)展的需要，也是時(shí)代發(fā)展的需要。因此我們組內(nèi)每位教師都能利用每周的研究性學(xué)習(xí)課程及學(xué)校便捷發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)資源指導(dǎo)學(xué)生開展各種與語文相關(guān)的研究，如“論文言文的當(dāng)代生命和價(jià)值”、“廣告中的語文”、“中國十大女詞人研究”等課題，都具有很強(qiáng)的知識(shí)性和趣味性。雖然，我們高二語文集備組好幾位都是執(zhí)教不過兩年的年青教師，但在本學(xué)期工作中，老教師處處帶頭垂范，為我們青年教師的成長提供了很多的幫助；而年輕教師也敢于大膽創(chuàng)新，積極利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)模式的探究，取得了一定的成績。當(dāng)然，我們也看到了一些困難和不足，比如學(xué)生的語文基本功較差，在各科激烈的學(xué)習(xí)競爭中存在著忽視語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)象；同時(shí)，面對(duì)新課改，如何激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率也將成為是我們今后探索和努力解決的大方向。但我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位同仁的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。
高二語文備課組工作總結(jié)6
一、基本情況
1、任課教師安排。
本組有8名語文教師：楊光輝、肖呼、汪舟、陽飛前、肖星莎、劉紹豐、李鳳萍、蔣露。高級(jí)教師3位、中級(jí)教師3位，初級(jí)教師2位，老中青搭配科學(xué)合理，老年教師經(jīng)驗(yàn)豐富，奉獻(xiàn)精神足，中青年教師教學(xué)勁頭足，改革意識(shí)強(qiáng)，教學(xué)能力強(qiáng)。
2、學(xué)生情況分析：
本年級(jí)共有十四個(gè)教學(xué)班，九百余名學(xué)生，學(xué)生基礎(chǔ)不均衡，班級(jí)發(fā)展也不均衡。期中很大一部分學(xué)生來源于附近農(nóng)村，學(xué)生的知識(shí)面比較窄，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，以致學(xué)生整體水平不高，后進(jìn)生多，特優(yōu)生少。
二、常規(guī)工作回顧
�。�1）、堅(jiān)持集體備課，認(rèn)真?zhèn)湔n。
本學(xué)期，我們抓好教師上課，向課堂要效率。呼應(yīng)學(xué)校要求，堅(jiān)持集體備課，本期備課組統(tǒng)一在同一辦公室辦公，備課組會(huì)議十余次，備課集思廣益，做到做好。提出疑問，集體參考，做到四個(gè)精心。每位語文教師都能認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，選擇具體有效的教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)專題訓(xùn)練。統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教材分析、教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)布置等。認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際運(yùn)用能力。加強(qiáng)備課組工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長補(bǔ)短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
（2）、踐行新課改精神，精心上課。8位語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。做到四為主：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。
�。�3）、減量加質(zhì)，作業(yè)適度而科學(xué)。根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的'作業(yè)，以課文為主，并進(jìn)行一定的拓展訓(xùn)練。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成，作文能采用教師批再學(xué)生分小組批閱的方式批改，提高學(xué)生寫作興趣和能力。
�。�4）、整體推進(jìn)，培優(yōu)補(bǔ)差兼顧。課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外出人才。要多出人才、快出人才、出好人才，必須加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)，特別是尖子學(xué)生和基礎(chǔ)差的學(xué)生。語文教師的個(gè)別輔導(dǎo)有計(jì)劃、有記錄。
�。�5）注重素質(zhì)，嚴(yán)格考試。實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)“說、背、讀、寫、書”五種能力素質(zhì)，培養(yǎng)詩歌、湖湘文化與國學(xué)等文化素質(zhì)。每次考試均有出題人、審題人，題量與難度適當(dāng)，同年級(jí)兄弟班均衡發(fā)展，沒有出現(xiàn)同年級(jí)考試人平相差5分以上的現(xiàn)象。期中期末考試各年級(jí)合格率都在90%以上。
�。�6）打造名師，推出優(yōu)質(zhì)課。本學(xué)期高二備課組繼續(xù)師徒結(jié)隊(duì)，讓年輕教師迅速成長，讓年長教師成為名師，相繼在組內(nèi)推出十多堂公開課，對(duì)學(xué)校和外面推出四節(jié)優(yōu)質(zhì)展示課，受到大家的好評(píng)。
�。�7）在+“迥程杯”作文比賽和“全國語文能力競賽”和“文學(xué)常識(shí)比賽”等活動(dòng)中取得優(yōu)秀成績。
三、反思不足
“品牌不突出”是困擾高二語文備課組的難題，優(yōu)秀的學(xué)生不突出，沒有在“聽、說、讀、寫”方面特別顯著的；教師在學(xué)校缺乏影響力，在語文教育界沒有突出地位；教學(xué)方法保守，創(chuàng)新的步伐太小，在新課改中不突出。痛定思痛，繼往開來，我們相信，只要認(rèn)真鉆研，努力學(xué)習(xí)，高二語文備課組會(huì)交出一份最令人滿意的答卷。
高二語文備課組工作總結(jié)7
本學(xué)期以來，高二備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作，積極開展學(xué)科組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真探討語文教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式等方面,做了一些具體工作,現(xiàn)總結(jié)如下：
一：積極開展教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí)
熱愛教育事業(yè)，注重品德修養(yǎng)
我們高二組全體語文教師在一學(xué)期的工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī)，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛本職工作，不斷提高思想政治覺悟，做到既教書又育人，嚴(yán)格要求自己，每位教師都擔(dān)任兩個(gè)班的語文課，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，基本沒有遲到曠課現(xiàn)象。
二、開展教學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
本學(xué)期在教導(dǎo)處和語文教研組的指導(dǎo)下，我們積極開展教研活動(dòng)，開展多次集體備課活動(dòng)。尤其是在《論語選讀》的集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。先分配任務(wù)，再分別由各課主備人制作課件并進(jìn)行說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一意見。這樣集思廣益，取長補(bǔ)短，效果明顯，受到一致好評(píng)。
各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，高二語文組內(nèi)的老師聽課節(jié)數(shù)合計(jì)多達(dá)180節(jié)，人均聽課節(jié)數(shù)30節(jié)，通過聽課、評(píng)課、分析研究，尋找不足，研究對(duì)策，很好地提高了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上，各人的公開課受到了各位老師的好評(píng)。同時(shí)，大家都注意運(yùn)用多媒體教學(xué)，結(jié)合語文教研組“多媒體教學(xué)常態(tài)化”教學(xué)模式，每個(gè)教師都認(rèn)真制作一定數(shù)量的教學(xué)課件，有力地配合了語文常規(guī)教學(xué)。
三、組織各種活動(dòng)，配合語文教學(xué)
針對(duì)高二學(xué)生語文水平相對(duì)成熟的特點(diǎn)，本著“興趣是最好的老師”的原則，我們組組織了各種形式的語文活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣，如考慮到學(xué)生口頭表達(dá)能力相對(duì)薄弱，每位老師還堅(jiān)持進(jìn)行“課前三分鐘”演講，訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力；積極組織學(xué)生參加各種作文競賽，采用選拔制，讓每個(gè)學(xué)生參與，選拔出的'參賽學(xué)生獲得了較好的成績。
四、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察、積累、思考和多寫多改的習(xí)慣
新學(xué)期伊始，就給學(xué)生統(tǒng)一配備周記本，提倡讓學(xué)生多觀察多思考多動(dòng)手，采用命題或隨筆等等不同形式，要求每周末都要及時(shí)記錄本周的心得感受，老師定期檢查督促，因此學(xué)生寫作興趣有一定提升。為盡最大可能給學(xué)生提供閱讀機(jī)會(huì)，我們每位語文老師還積極向?qū)W生們推薦經(jīng)典名著和當(dāng)代美文，介紹適宜中學(xué)生閱讀的報(bào)刊雜志，不斷擴(kuò)大課外閱讀視野。
雖然，我們高二語文備課組以年青教師為主，但在本學(xué)期工作中，老教師處處帶頭垂范，為我們青年教師的成長提供了很多的幫助；而年輕教師也敢于大膽創(chuàng)新，積極利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)模式的探究，取得了一定的成績。
當(dāng)然，我們也看到了一些困難和不足，比如學(xué)生的語文基本功較差，在各科激烈的學(xué)習(xí)競爭中存在著忽視語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)象；同時(shí)，面對(duì)新課改，如何激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率也將成為是我們今后探索和努力解決的大方向。但我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位同仁的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。
高二語文備課組工作總結(jié)8
本學(xué)期以來，高二備課組全體老師緊緊圍繞著學(xué)校的中心工作，堅(jiān)持學(xué)習(xí)高考大綱和考
綱，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開展學(xué)科組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真探討語文教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式等方面,做了一些具體工作,現(xiàn)總結(jié)如下：
一、積極開展教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí)
1、本學(xué)期，我們備課認(rèn)真組組織大家學(xué)習(xí)“誘思探究教學(xué)”和教務(wù)處“20+20模式教學(xué)法”指導(dǎo)文件，通過學(xué)習(xí)和討論，教師們明確了今后教學(xué)工作的方向，每個(gè)老師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究了自己的教學(xué)任務(wù)。
2、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究.我們認(rèn)真研究了近幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),注入高考的.知識(shí)。
3、積極到外校學(xué)習(xí)成功的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期，我們到其他中學(xué)多次參觀學(xué)習(xí)，回校后，進(jìn)行對(duì)比,進(jìn)行借鑒，明確了今后的努力方向。
二、學(xué)科組和教師結(jié)合，積極開展語文教研活動(dòng)
1、本學(xué)期，我們學(xué)科組的重心是“學(xué)習(xí)和探索新課改下的課堂教學(xué)模式”，大家在教學(xué)教法上都進(jìn)行了有益的嘗試，取得了一些心得，初見成效。
2、認(rèn)真組織好各種類型的教學(xué)公開課。本學(xué)期，史曉亮老師承擔(dān)市教科研中心課題研究觀摩課《天下有道，丘不與易也》，認(rèn)真準(zhǔn)備，研究上課的特點(diǎn)，想方設(shè)法，采用多種教學(xué)手段，使課堂教學(xué)生動(dòng)、形象、可感，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)給聽課的外校老師留下了深刻的印象。還有張老師、張英老師積極承擔(dān)的大比武匯報(bào)課，認(rèn)真?zhèn)湔n、說課，效果顯著。
三、堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量
1、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評(píng)課活動(dòng)。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短。
2、認(rèn)真抓好“結(jié)對(duì)子”的工作。本學(xué)期，我們?cè)诮萄薪M長常金貢老師的指導(dǎo)下開展“互幫互學(xué)”活動(dòng)，整個(gè)備課組的學(xué)習(xí)研討氣氛較為濃厚。
3、對(duì)于落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)，我們?cè)趥湔n組內(nèi)強(qiáng)調(diào)了教師個(gè)人落實(shí)、組長負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對(duì)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的督促、管理工作，本學(xué)期的重點(diǎn)放在對(duì)新教材的備課落實(shí)以及“學(xué)習(xí)和探索新課改下的課堂教學(xué)模式”上。
4、認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校嚴(yán)格考試制度的規(guī)定，備課組內(nèi)更加強(qiáng)調(diào)了考試的紀(jì)律，按照學(xué)校要求，指定專人負(fù)責(zé)，考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績的跟蹤，使考試成為檢查我們教學(xué)的一個(gè)重要尺度。
5、積極撰寫教學(xué)論文。教學(xué)論文是對(duì)一個(gè)教師的教學(xué)理論和教學(xué)水平的衡量重要標(biāo)志，我們高二語文組的老師長期以來都有認(rèn)真撰寫論文的好習(xí)慣，今年張莉、楊花、史曉亮等老師分別都獲得了各級(jí)論文獎(jiǎng)勵(lì)。
四、高二語文備課組學(xué)期考試質(zhì)量分析在本學(xué)期的各次考試中，高二語文備課組都超額完成上級(jí)下達(dá)的教育教學(xué)任務(wù)，成績顯著！
高二語文備課組工作總結(jié)9
本學(xué)期以來，高二語文備課組老師認(rèn)真貫徹“高效課堂”教學(xué)思想，積極開展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)�，F(xiàn)將本組具體工作總結(jié)如下：
本學(xué)期工作思路：
1、學(xué)生方面：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)好教材；重點(diǎn)抓好作文的提高；練習(xí)的量適當(dāng)加大，恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候開展一項(xiàng)語文活動(dòng)。
2、教師方面：教材的處理力求精當(dāng)，適當(dāng)作有效延伸；備課組的研討力求有效，常規(guī)既要扎實(shí)，又要力求有創(chuàng)意；重點(diǎn)做好作文指導(dǎo)。
具體措施：
一、立足學(xué)情，分析教材，狠抓常規(guī)，努力突破束縛，積極尋求高效課堂教學(xué)學(xué)情分析
�。�1）學(xué)生在高二階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)，對(duì)語文學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)尚模糊，興趣不夠濃。大多數(shù)同學(xué)語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握還不扎實(shí)，課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng)。
�。�2）多數(shù)學(xué)生仍未摸索出適合自己的語文學(xué)習(xí)方法，主要表現(xiàn)是課堂聽講時(shí)抓不住重點(diǎn)，不能積極參與課堂活動(dòng)，不會(huì)做筆記，不懂得及時(shí)整理知識(shí)點(diǎn)的重要性，大多數(shù)情況還是跟著老師被動(dòng)地學(xué)習(xí)，被動(dòng)地做各種練習(xí)，沒有主動(dòng)拓展學(xué)習(xí)的意識(shí)，當(dāng)然也認(rèn)識(shí)不到主動(dòng)拓展的重要意義。
教材教學(xué)
高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升。本學(xué)期學(xué)習(xí)必修五及唐宋散文選讀，著重培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。從閱讀教學(xué)的角度來看，對(duì)學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞。寫作上著重培養(yǎng)寫作議論文的能力和初步的文學(xué)創(chuàng)作能力，要求學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的發(fā)展等級(jí)的能力。針對(duì)如此學(xué)情，本學(xué)期我們備課組主要落實(shí)以下工作：
1、狠抓常規(guī)：
（1）學(xué)生方面：課前預(yù)習(xí)、課上聽講、課堂筆記、作業(yè)完成、課外積累以及課外練筆等一系列環(huán)節(jié)都制定了相應(yīng)的要求及落實(shí)措施；
�。�2）教師方面：預(yù)習(xí)的設(shè)計(jì)、教案設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改以及聽課學(xué)習(xí)等方面，都按教務(wù)處及教研組要求認(rèn)真落實(shí)。
2、突破課堂：
（1）精心設(shè)計(jì)、科學(xué)實(shí)施高二上學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)，提高語文能力，強(qiáng)化語文素養(yǎng)。
�。�2）在教學(xué)中，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的個(gè)體差異，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，繼續(xù)探求學(xué)校提出的“先學(xué)后教”的課堂教學(xué)模式。
3、規(guī)范集體備課程序，加強(qiáng)集體備課的力度，向規(guī)范備課、高效備課、科學(xué)備課要教學(xué)質(zhì)量。
（1）精心設(shè)計(jì)每一份導(dǎo)學(xué)案、每一節(jié)課堂教學(xué)。
�。�2）積極配合新課程改革，努力更新教育教學(xué)理念，大膽創(chuàng)新教育教學(xué)方法。在教學(xué)中，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式，充分尊重學(xué)生的'個(gè)體差異，尤其注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，努力探求學(xué)校提出的高效課堂教學(xué)模式。
二、夯實(shí)基礎(chǔ)，重視閱讀，勤勉寫作，延伸拓展，探索素養(yǎng)的提升
1、夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化古詩文和文言知識(shí)的積累。豐富學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
三、具體工作的落實(shí)
1、嚴(yán)格落實(shí)學(xué)期初備課組制定的統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。
2、科學(xué)有效地開展集體備課組活動(dòng)
�。�1）每周四利用時(shí)間固定地進(jìn)行備課，定人定課，交流備課設(shè)想，制定導(dǎo)學(xué)案。
�。�2）組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評(píng)課，做到目標(biāo)明確，研討有效。
�。�3）利用公共郵箱等形式教學(xué)資源共享，相互吸取優(yōu)秀的備課思路。
3、積極開展語文學(xué)科活動(dòng)：
�。�1）利用學(xué)科自習(xí)時(shí)間進(jìn)行知識(shí)充電。
�。�2）加強(qiáng)訓(xùn)練，注重教學(xué)反饋。
我們不僅抓學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，抓課堂效率的提高，還狠抓訓(xùn)練。過去有個(gè)誤解，好像語文只是讀讀背背的事情，而實(shí)際上，加強(qiáng)訓(xùn)練，做到科學(xué)的有層次有階梯的訓(xùn)練，是有效提高學(xué)生語文成績的重要途徑。我們備課組本著這一思路，分工合作，利用每周一晚練的時(shí)間加強(qiáng)訓(xùn)練，注重提高學(xué)生的基本技能，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)。綜合訓(xùn)練情況，搞好授后反饋。
�。�3）配合課文的學(xué)習(xí)活動(dòng)或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，收集古代描寫或反映這個(gè)節(jié)日情景的詩文等開展語文活動(dòng)。如中秋節(jié)的詩文誦、國慶節(jié)的講古代愛國故事、誦古代愛國格言等。
�。�4）作業(yè)批改堅(jiān)持創(chuàng)新，練習(xí)設(shè)計(jì)重科學(xué)。大作文8篇（雙周），詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn)，每周至少一次，查閱。鼓勵(lì)學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累。
（5）做好優(yōu)秀生的輔導(dǎo)，抓好成績差的學(xué)生的具體指導(dǎo)工作。
（6）認(rèn)真做好月考、期中考的制卷、閱卷、講評(píng)工作。
�。�7）每單元教學(xué)之后，根據(jù)本單元的教學(xué)重點(diǎn)及文體特征，做小專題復(fù)習(xí)，為高三復(fù)習(xí)打下了基礎(chǔ)。教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)加快，為高三復(fù)習(xí)提供了更多的時(shí)間。
五、下學(xué)期工作思路
1、學(xué)生：進(jìn)一步設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略；引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)好教材；重點(diǎn)抓好作文的提高；練習(xí)的量適當(dāng)加大，恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候開展一項(xiàng)語文活動(dòng)。
2、教師：教材的處理力求精當(dāng)，適當(dāng)作有效延伸；備課組的研討力求有效；常規(guī)既要扎實(shí)，又要力求有創(chuàng)意；重點(diǎn)做好作文指導(dǎo)；組內(nèi)公開課適當(dāng)加多；恰當(dāng)時(shí)機(jī)組織好一項(xiàng)語文活動(dòng)。一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，高二語文備課組的教學(xué)教研工作取得了一定的成績，但也存在著不足。我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，期末考試我們將再接再厲，力爭上游。同時(shí)我們將不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校創(chuàng)造20xx年高考目標(biāo)的新輝煌添磚加瓦。
高二語文備課組工作總結(jié)10
本學(xué)期，我們高二語文備課組五位老師圍繞著學(xué)校的中心工作，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開展科組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真探討語文教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，在教學(xué)中滲透新課程理念。高一已正式實(shí)施新課程，高二教學(xué)也要求教師更新教學(xué)觀念，改變課堂教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。因此，我組教師除了積極參加學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)外，還自己訂閱《中學(xué)語文教學(xué)參考》等優(yōu)秀刊物，接受先進(jìn)的教學(xué)思想和優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，運(yùn)用到自己的教學(xué)活動(dòng)中去。同時(shí)增強(qiáng)了課改意識(shí)，努力變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的.主動(dòng)權(quán)，在師生的雙邊活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主探究合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累整合”“感受鑒賞”“思考領(lǐng)悟”“應(yīng)用拓展”“發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。
2、加強(qiáng)備課組集體備課。我備課組做到計(jì)劃到位，責(zé)任落實(shí)；分工合作，資源共享。每單元分工，由四位老師各備一篇文章的詳案、做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。同時(shí)要求進(jìn)行“二次備課”，這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又能結(jié)合學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)教師不同教學(xué)風(fēng)格。在學(xué)校教科室的統(tǒng)一部署下，每周二下午第四節(jié)課，老師們?cè)陔A梯教室就本周和下周的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、具體教法等問題進(jìn)行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。《集體備課工作手冊(cè)》記載認(rèn)真、詳細(xì)。
3、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我們經(jīng)常開展互相聽課評(píng)課活動(dòng)，組長聽課四十多節(jié)。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短，教學(xué)水平的提高。
4、把握好教材的深度與難度和作業(yè)布置。在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí)，扎實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對(duì)不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。與此同時(shí)，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)，并在成語、病句、語言表達(dá)等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。
5、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),及時(shí)補(bǔ)充高考的知識(shí)。
6、開展了豐富多彩的語文課外活動(dòng)：
�、�、每周開設(shè)一節(jié)閱覽課，為學(xué)生推薦《時(shí)文選粹》《思維與智慧》《讀者》等優(yōu)秀雜志閱讀。在閱讀的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生每周摘抄一篇美文并寫讀后感，同時(shí)也營造了良好的閱讀氛圍。
�、�、每班利用課前三---五分鐘，讓學(xué)生輪流上臺(tái)演講或推薦美文并讓演講者和學(xué)生談感悟。通過活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的膽量和語言表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
�、劢M織開展“名著、美文選讀”征文比賽，陶玲、趙偉煜和陸怡同學(xué)獲一等獎(jiǎng)。組織學(xué)生參加了江蘇省第四屆“語文報(bào)杯”暨常州市、武進(jìn)區(qū)作文競賽，高二（9）班的陶玲同學(xué)獲武進(jìn)區(qū)二等獎(jiǎng)、常州市三等獎(jiǎng)。組織學(xué)生參加“第三屆全國規(guī)范漢字書寫”大賽，有47人參加硬筆比賽。
7、積極撰寫論文和教學(xué)反思，指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。
本學(xué)期，我組教師在撰寫論文和指導(dǎo)寫作方面成績突出。邊慧老師《樂哉，語文》獲全國獎(jiǎng)，《我與地壇》《石鐘山記》兩篇教學(xué)設(shè)計(jì)獲省獎(jiǎng)，指導(dǎo)孫青、趙偉煜等8位同學(xué)參加第八屆“語文報(bào)杯”作文賽，獲省三等獎(jiǎng)。華秀紅老師《考場作文舉隅》在《語文教學(xué)研究》上發(fā)表，錢國雷老師的《語文課堂中“情知互動(dòng)”教學(xué)實(shí)踐》獲省二等獎(jiǎng)。我和邊慧老師堅(jiān)持每周一篇教學(xué)反思，我有兩篇反思在教師會(huì)議上交流。
8、高二語文備課組期中考試成績。
本學(xué)期期中考試形式為四校聯(lián)考，通過備課組成員的共同努力，我校取得了第一名的好成績。期末考試我們將再接再厲，力爭上游。
武進(jìn)區(qū)禮嘉中學(xué)高二年級(jí)語文備課組
20xx年6月25日
高二語文備課組工作總結(jié)11
本學(xué)期，我們高一語文備課組的13位教師兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展工作�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真餞行新課程。
教師平時(shí)如果不認(rèn)真學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木，無源之水”。為此我組認(rèn)真學(xué)習(xí)了《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《普通高中課程方案》、《語文教學(xué)論》等教學(xué)理論，了解教研信息，豐富提高了老師們的理論水平。由于我們高一語文組的青年教師比較少，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平都有待更新，因此我們備課組的教師都非常重視多方面學(xué)習(xí)，汲取營養(yǎng)，豐富自己，提高自己。
二、緊抓課堂教學(xué)，認(rèn)真搞好組內(nèi)活動(dòng)。
抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學(xué)�？朔虒W(xué)的盲目性、隨意性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。幾年來，我們組進(jìn)行單元教學(xué)的嘗試，教師授課時(shí)以單元作為教學(xué)單位，通過一兩篇課文的講讀帶動(dòng)單元中其它課文的自讀，起到舉一反三的作用，同時(shí)把語文知識(shí)、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練幾個(gè)方面相結(jié)合。在教學(xué)中我們堅(jiān)持學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的原則。
三、高質(zhì)量的教研 ，落實(shí) “說講評(píng)”活動(dòng)。
“尺有所短，寸有所長�！泵總�(gè)人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍。我們組的教師素質(zhì)高，工作、鉆研的積極性非常高，本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教科室教務(wù)處有關(guān)規(guī)定
每周按學(xué)校要求按固定的'時(shí)間進(jìn)行“說講評(píng)”活動(dòng)，陳柏青、文艷輝老師率先垂范，組內(nèi)集體活動(dòng)做到 “四定”——定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，在很大程度上提高了集體教研的質(zhì)量。在集體教研中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)
特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長取短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在集體備課的基礎(chǔ)上，我們幫教對(duì)子之間堅(jiān)持互相聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，熱烈討論。然后認(rèn)真交換，思想的碰撞常常能激發(fā)新的靈感，改進(jìn)自己的工作。
每周開展集體備課，說單元教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的地位和前后的聯(lián)系，講述突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)的措施，說一單元學(xué)生應(yīng)掌握的認(rèn)知規(guī)律和方法、技巧等，并且我們組還根據(jù)課改需要，實(shí)踐課程改革，開展一系列的活動(dòng)，如朗讀比賽等。
另外，我組老師抓緊抓好作文批改、輔導(dǎo)、搞好單元驗(yàn)收。批改作文是語文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，我們組的教師堅(jiān)持兩周按照學(xué)校要求批改作文,全批全改。由于批改的細(xì)致，對(duì)學(xué)生的作文水平了解的清楚，因此講評(píng)作文時(shí)能做到有的放矢，切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力。
四、全組全力以赴，做好與立達(dá)教學(xué)pk活動(dòng)
全組教師全力以赴，認(rèn)真做好與立達(dá)教學(xué)pk工作。采取靈活多樣的教學(xué)方法，發(fā)揚(yáng)課堂民主，讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識(shí)。樹立大語文觀，全面進(jìn)行大語文教學(xué)，在教學(xué)過程中努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂，讓學(xué)生在歡樂的氣氛中學(xué)到知識(shí)，提高能力，我組教師陳柏青教學(xué)pk活動(dòng)中，獲得一等獎(jiǎng)，受到了評(píng)委組的一致好評(píng)。
我們組雖然取得了一些成績，但是距離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距，我們組將在下一學(xué)期工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真”的精神，乘風(fēng)破浪、勇于開拓。一分耕耘，一分收獲，我們辛勤的工作，贏得了學(xué)生的愛戴，同行的認(rèn)可，家長的信任，這是我們最大的欣慰
但成績只標(biāo)志著過去，未來尚需要更加努力。我們?nèi)M教師有決心有信心把工作做得更好。我們相信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們高一語文備課組全體同志會(huì)不斷進(jìn)取，爭創(chuàng)一流。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。
高二語文備課組工作總結(jié)12
本學(xué)期以來，高二備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開展學(xué)科組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真探討語文教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式等方面,做了一些具體工作,現(xiàn)總結(jié)如下：
一、積極開展教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí)
1、本學(xué)期，我們備課組組織學(xué)習(xí)銅都新課改經(jīng)驗(yàn)，通過學(xué)習(xí)和討論，教師們明確了今后教學(xué)工作的方向，每個(gè)老師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究了自己的教學(xué)任務(wù)。
2、加強(qiáng)對(duì)新課改的研究，積極到外校學(xué)習(xí)成功的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期，我們到其他中學(xué)多次參觀學(xué)習(xí)，回校后，進(jìn)行對(duì)比,進(jìn)行借鑒，明確了今后的努力方向。
二、學(xué)科組和教師結(jié)合，積極開展語文教研活動(dòng)
1、本學(xué)期，我們學(xué)科組的重心是“學(xué)習(xí)和探索新課改下的課堂教學(xué)模式”，大家在教學(xué)教法上都進(jìn)行了有益的嘗試，取得了一些心得，初見成效。
2、認(rèn)真組織好各種類型的教學(xué)公開課。本學(xué)期，全體組員認(rèn)真研究上課的特點(diǎn)，想方設(shè)法，采用多種教學(xué)手段，使課堂教學(xué)生動(dòng)、形象、可感，給聽課的外校老師留下了深刻的印象。還有孟偉老師、李亞威老師積極承擔(dān)學(xué)校開展的公開課，認(rèn)真?zhèn)湔n，說課，效果顯著。
三、堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量
1、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評(píng)課活動(dòng)。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短。
2、對(duì)于落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)，我們?cè)趥湔n組內(nèi)強(qiáng)調(diào)了教師個(gè)人落實(shí)、組長負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對(duì)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的督促、管理工作，本學(xué)期的重點(diǎn)放在對(duì)新教材的備課落實(shí)以及“學(xué)習(xí)和探索新課改下的課堂教學(xué)模式”上。
3、認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校嚴(yán)格考試制度的規(guī)定，備課組內(nèi)更加強(qiáng)調(diào)了考試的'紀(jì)律，按照學(xué)校要求，指定專人負(fù)責(zé)，考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績的跟蹤，使考試成為檢查我們教學(xué)的一個(gè)重要尺度。4、積極撰寫教學(xué)論文。教學(xué)論文是對(duì)一個(gè)教師的教學(xué)理論和教學(xué)水平的衡量重要標(biāo)志，語文組的老師長期以來都有認(rèn)真撰寫論文的好習(xí)慣。本學(xué)期，高一語文組寫了一批質(zhì)量較高的文章。
總之，本期在學(xué)校教科組的帶領(lǐng)下，取得了可喜的成績，今后我們將更加努力，是我組的教育教學(xué)水平再上新臺(tái)階。
四、本期學(xué)科活動(dòng)
1、期中考試后，語文組舉行了作文競賽活動(dòng)。
2、第14周舉行了書法大賽活動(dòng)。
高二語文備課組工作總結(jié)13
本學(xué)期，高二語文備課組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃安排，以“搶抓機(jī)遇，乘勢(shì)而進(jìn)，開創(chuàng)一中發(fā)展新局面”的“三風(fēng)”整改活動(dòng)為契機(jī)，積極推進(jìn)新課程改革，以實(shí)施課程改革為重點(diǎn)，堅(jiān)持教育創(chuàng)新的原則，保持與時(shí)共進(jìn)的精神，不斷完善教育教學(xué)手段，開展了一系列的活動(dòng)，現(xiàn)將一學(xué)年來的工作總結(jié)如下：
一、狠抓備課組活動(dòng)，積極落實(shí)，抓出成效，研討教學(xué)，集體備課、資源共享。
1、每周的備課組活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，按計(jì)劃，有目的、有步驟、保質(zhì)保量地進(jìn)行。
2、每周集體備課一次，按學(xué)校的要求，規(guī)范“教與學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案”（以下簡稱“教學(xué)案”）的書寫，教學(xué)案設(shè)計(jì)能夠做到既備教法又備學(xué)法，突出了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，備知識(shí)做到以教參為參考，結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)，絕不照搬參考書。
我備課組在學(xué)�！敖膛c學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案”模板的基礎(chǔ)上，開發(fā)設(shè)計(jì)了“教與學(xué)活動(dòng)集體備課實(shí)施方案”，在主備人備課的基礎(chǔ)上，其余教師能夠結(jié)合自身的實(shí)際集思廣益，取長補(bǔ)短，共同探討教材和教法。運(yùn)用新課程理念，設(shè)計(jì)符合學(xué)生學(xué)情的切實(shí)可行的教學(xué)案，學(xué)案，讓課堂真正成為以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的富有生氣和活力的學(xué)習(xí)的主陣地。又由于高二年級(jí)各班語文基礎(chǔ)不同，備課組的老師在分層次教學(xué)上狠下功夫。經(jīng)過討論的集體備課的教學(xué)案在不同的班級(jí)有會(huì)有不同的上法，基本上做到了因材施教。并且在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的不同情況分層次布置作業(yè)。
3、在每個(gè)人都用集體教學(xué)案上完課后，能夠及時(shí)交流并共同學(xué)習(xí)教學(xué)心得和教學(xué)反思，補(bǔ)充完善集體設(shè)計(jì)好的教學(xué)案，最后形成本單元最優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)和教法、學(xué)法，以利于教師的長遠(yuǎn)發(fā)展并向研究型教師轉(zhuǎn)變。
4、每一次教研活動(dòng)都統(tǒng)一本周教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一重、難點(diǎn)。
5、進(jìn)行期中考試的分析、反思、交流，為后期的語文教學(xué)工作明確得失。
二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。
本學(xué)期高二語文備課組響應(yīng)學(xué)校提出的把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，始終采用整體感知、合作探究、反思質(zhì)疑、拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。課堂上體現(xiàn)一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。充分體現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出應(yīng)有的活力。
三、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率。
信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識(shí)的`渠道，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái)。本學(xué)期語文教學(xué)中，一改過去課堂上過于注重知識(shí)傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識(shí)，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，充分利用學(xué)校遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。
四、以公開課為平臺(tái)，努力提升教師教學(xué)水平。
每周集體聽評(píng)一次課。每課都安排一個(gè)人上一次課，以備課組為單位進(jìn)行集體聽評(píng)，及時(shí)討論、反思總結(jié)，提高每位教師的課堂駕馭能力和課堂教學(xué)藝術(shù)水平。
本學(xué)期高二語文備課組每位語文教師承擔(dān)了備課組內(nèi)的公開課，教師們互相聽課，并及時(shí)點(diǎn)評(píng)，指出不足，以引起大家的重視，各位老師及時(shí)對(duì)教學(xué)種出現(xiàn)的問題進(jìn)行了反思。為語文教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升起到了推波助瀾的作用。而且老教師在這一活動(dòng)中起到了模范帶頭作用，由于各位老師潛心鉆研，精心設(shè)計(jì)，本學(xué)期備課組內(nèi)的公開課活動(dòng)進(jìn)行的比較成功，各位老師在課堂上展示著各自的特色，備課組成員互評(píng)互學(xué)，大家整體的到了提高。
五、繼續(xù)開展豐富多彩的語文課外活動(dòng)
本學(xué)期以戲劇教學(xué)為主，而由于地域的限制，學(xué)生對(duì)戲劇沒有一個(gè)真切的感知，而創(chuàng)意是藝術(shù)的生命源泉。學(xué)會(huì)把學(xué)生和老師的創(chuàng)意加入到戲劇表演中，是具有極大挑戰(zhàn)性的，但這也是我們語文學(xué)習(xí)當(dāng)中最缺乏的內(nèi)容之一，有時(shí)候我們可以看到許多老師都在呼吁把學(xué)生和老師從課本中解放出來，讓我們要學(xué)會(huì)利用課文，教語文而不是教課本，課本的具體內(nèi)容是固定的，但是我們的創(chuàng)意是無限的，戲劇表演最有機(jī)會(huì)發(fā)揮學(xué)生和老師的無限想象，戲劇表演不僅僅能在空間上讓學(xué)生大展拳腳，更能從文學(xué)背景、語言藝術(shù)、肢體語言、性格變化等多角度來發(fā)揮想象。
基于以上原因，本學(xué)期我們組織了“青春劇場”的演出，要求高二年級(jí)積極參加，并于6月9日在校體育館進(jìn)行了匯報(bào)演出，在演出過程中學(xué)生立足課本，銳意創(chuàng)新，涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的劇本和演員。
六、所取得的成績：
1.做到了整個(gè)高二語文組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)、并做到每一課的重、難點(diǎn)突出。
2.規(guī)范了教學(xué)案的書寫和作業(yè)的批改，并提高了作業(yè)質(zhì)量，避免做無用功。通過集體備課教學(xué)案的書寫，使得高二備課組能夠做到資源共享，提高了工作效率。
3.在教法和學(xué)法的培養(yǎng)上改變以前教師死教，學(xué)生死學(xué)的教學(xué)方式，發(fā)動(dòng)備課組的集體優(yōu)勢(shì)做到集思廣益，取長補(bǔ)短，形成了相對(duì)優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)，并提高了教學(xué)實(shí)際水平。
4.教學(xué)做到以新課程理念為指導(dǎo)，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使課堂變成了激活知識(shí)和生發(fā)知識(shí)的主陣地，大大提高了課堂教學(xué)效率。
七、存在的不足：
在如何輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)方面工作欠缺，使得語文在各科的夾縫中求生存。我們只注重了課堂40分鐘教學(xué)質(zhì)量的提高，忽視了學(xué)生的課后鞏固、復(fù)習(xí)、拓展，導(dǎo)致語文總是被學(xué)生放置在被遺忘的角落里，只有上課是才想起它，大大影響了教學(xué)的實(shí)際效果。進(jìn)入高三，我們將更加注重語文學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
高二語文備課組工作總結(jié)14
本學(xué)期我擔(dān)任高二年級(jí)的備課組長，高二年級(jí)對(duì)我是一個(gè)陌生的領(lǐng)域，多年不在基礎(chǔ)年級(jí)授課，我心里忐忑。為了落實(shí)學(xué)校對(duì)基礎(chǔ)年級(jí)夯實(shí)基礎(chǔ)，為高三牢固奠基的要求，我們備課組群策群力，做了一些工作。
一、教研組工作
1、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一進(jìn)度。
語文不如別的學(xué)科，學(xué)生課外花時(shí)間少，這種現(xiàn)狀語文教師是知道的，因此要提高課堂效率，以不占用學(xué)生課外時(shí)間來提高成績，這個(gè)命題解決的方法只有我們來實(shí)現(xiàn)，要探尋語文有效的學(xué)習(xí)法，同時(shí)還要統(tǒng)一進(jìn)度，方便考試，也方便大家對(duì)同一知識(shí)點(diǎn)討論交流。為此我主動(dòng)和原來曾在高二年級(jí)擔(dān)任過組長的任義和楊冬梅老師，向他們了解他們對(duì)高二教學(xué)的計(jì)劃安排及設(shè)置思想，了解他們對(duì)高二語文教學(xué)的得與失的反思。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合我們對(duì)教材的把握，統(tǒng)一規(guī)劃，著眼全局，制定初稿，集體討論，各抒己見，制定二稿，再討論再再推演，最終制定了詳盡的高二年度教學(xué)計(jì)劃。
2.規(guī)范教研，提高認(rèn)識(shí)。
�、僮珜懯指�。我們組年輕老師比較多，我要求他們?cè)谧珜懯指宓臅r(shí)候必須要有學(xué)習(xí)目標(biāo)的詳細(xì)分解。這有利于年輕老師對(duì)所講知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面深入的學(xué)習(xí)分析，直至掌握。對(duì)撰寫不符合要求的老師直接點(diǎn)名，重新改寫，規(guī)范他們的手稿撰寫。
②初研二研。按照學(xué)校要求，依次發(fā)言，詳細(xì)闡述對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的分解以及對(duì)提綱主體部分的設(shè)想。及時(shí)點(diǎn)評(píng)，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，激發(fā)他們的研究積極性。在大家發(fā)言結(jié)束之后，我通常會(huì)讓一個(gè)入職時(shí)間短的老師復(fù)述整個(gè)流程，其它老師做補(bǔ)充
3.印前試做，保證質(zhì)量。
為了避免提綱出現(xiàn)差錯(cuò)，安排老師試做，把好印前最后一道關(guān)。
4.研究課堂，力求高效。
�、僖蠼M員認(rèn)真研讀并背誦學(xué)校有關(guān)高效課堂的文件，先從思想上強(qiáng)化自己的意識(shí)，利用教研的時(shí)間對(duì)背誦情況。
�、诶弥芩纳衔缃萄袝r(shí)間，對(duì)本周的課堂教學(xué)情況進(jìn)行個(gè)人反思，暢所欲言自己對(duì)課堂操作層面的實(shí)踐及設(shè)想。這樣的不斷反思，提高了組內(nèi)老師對(duì)課堂的實(shí)際操作能力。
5.分工協(xié)作，嚴(yán)格組題。
具體做法是各個(gè)知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)都會(huì)指定供題，供題計(jì)劃上傳組內(nèi)群，人人心中有數(shù)。對(duì)供題做出以下要求：符合課本內(nèi)容；無知識(shí)性錯(cuò)誤；字體按照學(xué)校要求；標(biāo)注供題人；供題前必須試做。
6.重視調(diào)研，不斷反思
�、倜吭碌恼{(diào)研考試是當(dāng)月教學(xué)的檢測，不單單是檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，最主要是對(duì)任課教師本月教學(xué)的衡量。每次成績公布之后，要求組員認(rèn)真比對(duì)自己班級(jí)與平行班的差距，總分的差距，平均分的差距，每個(gè)小題分的差距。即使是考的最好的老師也要全方位從以上方面進(jìn)行比對(duì)分析，找到自己的亮點(diǎn)、不足點(diǎn)。
�、陂_展組內(nèi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。組員分別發(fā)言，談自己所教班級(jí)的整體成績分析，談自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，尤其是對(duì)自己的不足下一步的改進(jìn)措施。通過這種方式，大家互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，最終形成了人人爭先的局面，你上我下，你追我趕。
7.重視作文，聯(lián)動(dòng)閱讀教學(xué)。
不斷探索，尋求新的教學(xué)方式。作文60分，比重大，作文教學(xué)要系統(tǒng)性，從理論到實(shí)踐，從謀篇布局到細(xì)節(jié)都是要訓(xùn)練的。作文是可以提高的，只要訓(xùn)練得法，復(fù)習(xí)中一次作文訓(xùn)練一項(xiàng)，幾次訓(xùn)練就能完成全篇作文。同時(shí)又在現(xiàn)代文閱讀教學(xué)中不斷滲透寫作知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的模仿，從現(xiàn)代文閱讀中獲得實(shí)踐的感知，最終提高作文寫作技巧和能力的同時(shí)又訓(xùn)練了學(xué)生解答現(xiàn)代文閱讀的能力。
8、研究高考，開闊眼界。
要求組員加強(qiáng)高考試題研究，把握高考趨向。
收集20xx年高考試題研究，歸納推理預(yù)測來年的命題方向，同時(shí)還要注意收集報(bào)道當(dāng)中滿分作文和零分作文，尋求得失的原因，給作文訓(xùn)練找到方向和準(zhǔn)繩。
9、規(guī)范訓(xùn)練，避免失分。
①課上學(xué)生展示環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)思路的規(guī)范，答案表述的規(guī)范。
②限時(shí)練關(guān)注學(xué)生答題的規(guī)范。
③講評(píng)環(huán)節(jié)注重當(dāng)堂基礎(chǔ)知識(shí)的回顧，規(guī)律方法的總結(jié)，規(guī)范答題的夯實(shí)。
二、存在問題
1.年輕老師對(duì)教材的把握還存在短淺的問題。主要表現(xiàn)在對(duì)課本的挖掘，主次知識(shí)點(diǎn)的確定還存在誤差，有眉毛胡子一把抓的傾向。
2.手稿撰寫新式大于內(nèi)容，主要停留在形式的層面，環(huán)節(jié)的完整。問題的根子在缺乏宏觀的.知識(shí)體系。
3.課堂操作還主要是跟著六個(gè)環(huán)節(jié)掐著時(shí)間走，模式痕跡明顯。各環(huán)節(jié)之間缺乏有效的貫通，尤其是銜接性的轉(zhuǎn)換語言缺失。
4.限時(shí)練的滿分卷落實(shí)不徹底，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)語文存在輕視心理。
5.教研的有效性還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。主要體現(xiàn)在對(duì)各環(huán)節(jié)的精細(xì)設(shè)置，尤其是講評(píng)內(nèi)容的預(yù)設(shè)不能滿足課堂生成問題的解決的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
三、改進(jìn)措施
1.鏈接高考，提高年輕教師的專業(yè)素質(zhì)。
要求：年輕教師必須做高考題，20xx、20xx年全國各18套試卷，以明確高考考查形式。
檢查措施：組編高考卷，組內(nèi)檢測，分?jǐn)?shù)排名。
2.挖掘教材，提高認(rèn)識(shí)的高度、廣度。
要求：
�、賯湔n要查閱相關(guān)資料（教案、學(xué)案、課件），上傳組群，以備檢查。
�、谑指遄珜懶枰诟鳝h(huán)節(jié)的精細(xì)上下功夫（目標(biāo)的表述、各環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)化語言設(shè)計(jì)、預(yù)設(shè)問題的全面）。
3.課堂操作的研究，提高各環(huán)節(jié)的效率。
具體做法：組內(nèi)教師每周安排一人的組內(nèi)研討課，進(jìn)行“高效課堂各環(huán)節(jié)的專項(xiàng)評(píng)說”專項(xiàng)活動(dòng)。
4.堅(jiān)決落實(shí)滿分卷收交制度。
具體做法：每周由組長抽查各班的限時(shí)練檢查改錯(cuò)情況。一看是不是收了；二看學(xué)生是不是改了；三看對(duì)改的不好的同學(xué)老師有沒有跟進(jìn)措施。
回想本學(xué)期工作，做了一些事，但還有很多不足，正是這些不足制約著學(xué)科組的進(jìn)步。反思過去，我們定當(dāng)引以為戒，爭取為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。
高二語文備課組工作總結(jié)15
本學(xué)期以來，高二語文備課組全體老師緊緊圍繞著學(xué)校教導(dǎo)處、教研組開學(xué)工作安排的工作中心，堅(jiān)持學(xué)習(xí)高考大綱和考綱，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開展學(xué)科組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真探討語文教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式等方面,做了一些具體工作,現(xiàn)總結(jié)如下：
一、積極開展教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí)
1、本學(xué)期，我們備課認(rèn)真組組織大家學(xué)習(xí)“小組式自主討論教學(xué)”和教務(wù)處微型課研究，通過學(xué)習(xí)和討論，教師們明確了今后教學(xué)工作的方向，每個(gè)老師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究了自己的教學(xué)任務(wù)，并在自己的'課堂上實(shí)踐新教法，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
2、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究.我們認(rèn)真研究了20xx年各地高考試題，并在課堂教學(xué)、課后練習(xí)、月考出卷等方面注入高考的知識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)高考，了解高考。
3、積極參加學(xué)習(xí)教學(xué)改革的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。并積極向其他兄弟學(xué)校的老師交流新課改課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
二、教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)相結(jié)合，積極開展語文教研活動(dòng)
1、本學(xué)期，我們學(xué)科組的重心是研究20xx年高考，做好“傳幫帶”，掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，大家在教學(xué)教法上都進(jìn)行了有益的嘗試，取得了一些心得，初見成效。
2、認(rèn)真組織好各種類型的教學(xué)公開課。本學(xué)期，陳勁老師承擔(dān)公開課《祝福》，認(rèn)真準(zhǔn)備，研究上課的特點(diǎn)，想方設(shè)法，采用多種教學(xué)手段，使課堂教學(xué)生動(dòng)、形象、可感，劉欣老師承擔(dān)了校公開課杜甫詩三首《登高》，認(rèn)真?zhèn)湔n、說課，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生效果顯著，點(diǎn)撥到位。組內(nèi)點(diǎn)評(píng)為：小組活動(dòng)高效，是長期訓(xùn)練的結(jié)果，小組式自主學(xué)習(xí)將改變我校的語文課堂。不能低估學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，放手讓學(xué)生去鑒賞吧。
三、堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量
1、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評(píng)課活動(dòng)。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短。
2、認(rèn)真抓好“傳幫帶”的工作。本學(xué)期，我們?cè)诮萄薪M長肖簫老師的指導(dǎo)下開展“互幫互學(xué)”活動(dòng)，整個(gè)備課組的學(xué)習(xí)研討氣氛較為濃厚。
3、對(duì)于落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)，我們?cè)趥湔n組內(nèi)強(qiáng)調(diào)了教師個(gè)人落實(shí)、組長負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對(duì)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的督促、管理工作。
4、認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校嚴(yán)格考試制度的規(guī)定，備課組內(nèi)更加強(qiáng)調(diào)了考試的紀(jì)律，按照學(xué)校要求，指定專人負(fù)責(zé)，考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績跟蹤，使考試成為檢查我們教學(xué)的一個(gè)重要尺度。
5、積極開展培優(yōu)補(bǔ)差工作。對(duì)于年級(jí)、班級(jí)確定的培優(yōu)目標(biāo)，組內(nèi)每位老師都認(rèn)真對(duì)待，嚴(yán)格并自覺地執(zhí)行年級(jí)主任丁老師提出的有晚自習(xí)時(shí)后晚自習(xí)坐班培優(yōu)的制度，力爭在重本上不拖年級(jí)、學(xué)科后退。
6、振興理科語文。本期我組為振興理科語文，一掃理科生語文早讀疲沓無力的現(xiàn)狀，開展了“早讀交換生”活動(dòng)，大大促進(jìn)并提高了各班尤其是理科班語文學(xué)習(xí)的積極性，這將給予我們提高理科生語文學(xué)習(xí)興趣的一些啟示。
最后，高二語文備課組將一如既往，不懈努力，積極提升，以飽滿的熱情、無比的信心，去指導(dǎo)最后的復(fù)習(xí)，去完成學(xué)校、年級(jí)下達(dá)的任務(wù)。
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