小學(xué)教研工作總結(jié)(15篇)
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編精心整理的小學(xué)教研工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教研工作總結(jié)1
這學(xué)期，我學(xué)區(qū)語文教研組的工作在學(xué)區(qū)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學(xué)區(qū)對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高全學(xué)區(qū)語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為推動全學(xué)區(qū)整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我區(qū)語文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在學(xué)區(qū)內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我區(qū)語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認(rèn)真積極地開展山川校際間的聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我區(qū)搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我區(qū)語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。其中趙玉琴老師高年級教學(xué)課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。
2、結(jié)合各學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我區(qū)全體教師認(rèn)真貫徹落實學(xué)區(qū)提出的“二四六八”高效課堂教學(xué)常規(guī)要求，使我區(qū)的教學(xué)水平再上新臺階。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級拼音檢測，二年級寫字檢測，四年級閱讀檢測，五、六年級作文檢測。
四、積極開展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)區(qū)的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗。這學(xué)期，全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的'積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。
五、教研組工作存在的不足
1、個別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。
2、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
六、下一步工作的四點(diǎn)措施
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊�？傊诒緦W(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全學(xué)區(qū)上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
小學(xué)教研工作總結(jié)2
本學(xué)年，我鎮(zhèn)小學(xué)語文教研工作，充分發(fā)揮語文學(xué)科帶頭人的作用，努力創(chuàng)設(shè)良好的語文教研環(huán)境，積極探索各種行之有效的教研方式，建構(gòu)小學(xué)語文教研文化，努力提升小學(xué)語文教研品位，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和教師的專業(yè)水平，在深化語文課程改革，提升我鎮(zhèn)小學(xué)語文教學(xué)的整體水平方面作了出努力，取得了一定的成效。主要工作如下：
（一）優(yōu)化語文課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率
1.追求真實、樸實和扎實的教風(fēng)
在抓好教學(xué)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，課堂教學(xué)特別是閱讀教學(xué)，我鎮(zhèn)廣教師都能創(chuàng)設(shè)閱讀情景，多讓學(xué)生潛心領(lǐng)會文本，并抓住文本中最有價值的、學(xué)生終身受用的核心知識進(jìn)行扎實的訓(xùn)練。并注重面向全體，保證學(xué)生進(jìn)行聽說讀寫等方面的語文實踐時間，在文本最精彩處和語言最經(jīng)典處下功夫。能注重以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)。
2.擴(kuò)大小學(xué)生的課外閱讀，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
課外閱讀是小學(xué)語文教學(xué)的有機(jī)組成部分，是課內(nèi)閱讀的延續(xù)。語文課程標(biāo)準(zhǔn)對各年段的課外閱讀在數(shù)量上、范圍上等各方面都有明確的要求，我們想方設(shè)法優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率，節(jié)省出時間來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，認(rèn)真落實課標(biāo)的課外閱讀目標(biāo)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
在推進(jìn)課外閱讀的過程中，我們還重視課外閱讀方法的指導(dǎo)：注重激發(fā)興趣，使之樂讀；交給方法，使之會讀；推薦好書，使之多讀；檢查效果，使之有效。各校能根據(jù)實際開展各具特色的系列讀書活動。此外，學(xué)校還加強(qiáng)圖書館、閱覽室和班級圖書角的建設(shè)并發(fā)揮其作用，營造“書香校園”氛圍，使讀書活動成為師生生活中不可缺少的內(nèi)容。
(二)完善教研機(jī)制，積極推進(jìn)校本教研
提高教研質(zhì)量，必須建立有效的教研機(jī)制。完善和推進(jìn)以校為本的教研模式是對傳統(tǒng)教研的繼承和創(chuàng)新，是課程改革的必然要求，也是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的必然選擇。我鎮(zhèn)重視規(guī)范教研組的建設(shè)，積極改進(jìn)學(xué)校教研組工作中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，并結(jié)合自身的實際，積極探索新形勢下教研組建設(shè)的新內(nèi)涵、新思路、新功能，大力推進(jìn)以“自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”為特征的校本教研模式。重視教研組長的選拔、培養(yǎng)和使用，為教研組的建設(shè)提供力所能及的指導(dǎo)和支持。同時，通過教學(xué)開放日、專題研討等形式，大力推進(jìn)校本教研。本學(xué)期，我鎮(zhèn)分別舉行了六次教學(xué)開放日活動。分別是：第四周：黃草朗小學(xué)，第七周：實驗小學(xué)，第九周：新民小學(xué)，第十一周：長塘小學(xué)，第十三周：三星小學(xué)，第十五周：宏育小學(xué)。各校能認(rèn)真按照《大朗鎮(zhèn)公辦小學(xué)教學(xué)開放日活動方案》（二00七年一月修訂）做好各種的安排。結(jié)合教學(xué)開放日活動，各校舉行了語文教學(xué)專題研究活動，通過說課、上課、評課，進(jìn)一步推動我鎮(zhèn)語文教學(xué)不斷進(jìn)步。
（三）充分發(fā)揮語文學(xué)科帶頭人的作用，努力提高語文教師的教學(xué)水平
為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，我鎮(zhèn)科教辦積極發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，努力探索培養(yǎng)專業(yè)教師的新方法，幫助教師更快地成長。
目前，我鎮(zhèn)已評選出12位語文學(xué)科帶頭人。首先，要求語文學(xué)科帶頭人要根據(jù)評選的要求，自覺地履行各自的職責(zé)和義務(wù)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力成為具有獨(dú)立研究能力、獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的佼佼者，同時也應(yīng)主動地在校本教研特別是在科組建設(shè)、個人成長方面，還有在課題研究、案例專題教研等方面發(fā)揮應(yīng)有的作用。其次，科教辦充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，努力為他們的成長搭建平臺，并讓其承擔(dān)全鎮(zhèn)性的研討課。在本學(xué)期舉行了不同課型的研討活動，分別是：二年級識字教學(xué)，四年級作文教學(xué)、五年級大綜合，六年級閱讀教學(xué)研討課。同時，組織全體語文學(xué)科帶人分成三組，分別到各校所進(jìn)行課堂教學(xué)研討交流，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同提高。
（四）加強(qiáng)對新教材的培訓(xùn)，加深教師對新教材的理解
本學(xué)年，我市一至六年級都使用人教版的實驗教材，為進(jìn)一步幫助教師提升教學(xué)理念，提高實施新教材的能力，我們堅持“先培訓(xùn)，再上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的原則。各校在開學(xué)初，組織了一至四年級教師進(jìn)行新教材分析�？平剔k在開學(xué)初舉行了五年級、六年級的新教材培訓(xùn)，讓教師清楚地了解新教材的編寫意圖、基本結(jié)構(gòu)、教材的主要特點(diǎn)和相應(yīng)的教學(xué)建議。為加強(qiáng)新教材后續(xù)培訓(xùn)的案例研究和專題研究，十一月下旬，科教辦在新民小學(xué)舉行了由龍惠娟教師執(zhí)教的《老人與海歐》六年級語文教學(xué)研討活動，組織全體教師共同研討新教材的'新教法。
（五）舉行小學(xué)生現(xiàn)場作文比賽，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。
語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：在寫作教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力，要求學(xué)生說真話、實話、心理話，不說假話、空話、套話。激發(fā)學(xué)生展開想像和幻想，鼓勵寫想像中的事物。提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文，鼓勵自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。為培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，提高寫作水平，科教辦于十一月舉行了小學(xué)生現(xiàn)場作文比賽。
（六）舉行學(xué)生自編作文選評選活動，提高學(xué)生作文的能力。
為了提高學(xué)生的習(xí)作水平，展示學(xué)生的個性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，科教辦在本學(xué)期舉行了學(xué)生自編作文選比賽，各校3-6年級每級各編1至2本作文選，每本作文選篇數(shù)20至30篇，圖文并茂，內(nèi)容具體，書寫工整，很多作品甚為突出。科教辦組織了有關(guān)評委評選出一、二、三等獎若干名，并給于表彰獎勵。這次活動，對進(jìn)一步提高學(xué)生的習(xí)作興趣起到很大的作用。
（七）舉行優(yōu)秀教學(xué)論文評選活動，提升教師的理論水平。
十二月，我鎮(zhèn)開展了體現(xiàn)課改、課標(biāo)精神的小學(xué)語文教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選活動。各校一共上送作品93篇，分別評出一等獎5名，二等12名，三等獎20名，分別給予表彰獎勵。
（八）重視教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，完善評價體系建設(shè)
為有利于教師進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，有利于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把握本校教學(xué)現(xiàn)狀，同時也為科教辦提供決策的依據(jù)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我們注重加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，形成比較科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量管理流程，各校通過抽查、檢測等靈活多樣的形式加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，使質(zhì)量監(jiān)控更突出指導(dǎo)、服務(wù)的功能。
總結(jié)過去我鎮(zhèn)小學(xué)語文教研工作，我鎮(zhèn)科教辦教研組語文科確實做了大量的工作，同時取得了一定的成效。但工作的全面性有待加強(qiáng)。今后，我們必將在如何進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等方面積極思考，務(wù)求使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高語文能力，提高語文教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)教研工作總結(jié)3
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課題入手，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革。具體如下：
一、規(guī)范管理，全面提高“五認(rèn)真”水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量 1、 教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀、《義務(wù)教育課程改革實施方案》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師領(lǐng)會素質(zhì)教育、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵，強(qiáng)化重視“三個轉(zhuǎn)化”、“三個想到”�！叭齻�轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指道思想，把教材中的知識體系轉(zhuǎn)化為各課的`依據(jù)，把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學(xué)生能力途徑；“三個想到”即想到以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的重要性，想到“教為不教、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的，想到對學(xué)生創(chuàng)新意識、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
2、 繼續(xù)加強(qiáng)集體備課力度。按年級段為單位，針對同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點(diǎn)，開展集體備課，一年級以拼音教學(xué)、識教學(xué)為重點(diǎn)。二年級段以閱讀教學(xué)、口語交際教學(xué)為重點(diǎn)。3----6年級以閱讀、寫作教學(xué)為重點(diǎn)。要求各自在備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說課定稿，形成集體備課教案。
3、 圍繞學(xué)校的五認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認(rèn)真工作，及時做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處三次對位老師的背課情況進(jìn)行了比較全面的檢查。并在教研組內(nèi)對檢查情況進(jìn)行及時反饋。
4、立足課堂，抓好常規(guī)， 通過隨堂聽課等方式， 促使我組語文教學(xué)改革的深入開展，努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能期初加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，進(jìn)行了對部分年級、部分學(xué)科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上十月初，兩次配合學(xué)校期末前又大面積地對各個年級各個班級進(jìn)行了調(diào)研，對檢測結(jié)果進(jìn)行分析。以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)力度，早出成績，出好成績。
1、35周歲下的青年教師是我們語文教研組的骨干力量，是校語文工作的生力軍。為切實加強(qiáng)每位教師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，我們每位語文教師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題，進(jìn)行教學(xué)研究活動。特此，語文組要求每位教師以年級段為單位，經(jīng)常相互聽課（至少一次），執(zhí)教者必須上交詳案，聽課者必須有聽課、評課記錄及課后反思。在此基礎(chǔ)上，請選出一名代表，經(jīng)過集體備課，上年級段的校級教學(xué)研討觀摩課。本學(xué)期，教研組組織了孫佩晶、李雪軍，陳世葉、蔡侃侃四位教師進(jìn)行了校公開課，課前上課教師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，年段教師積極發(fā)表意見，提出各種建議，使四堂課都取得滿意的效果。
2、鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長過程。并多次組織青年教師去杭州、寧波、實小等學(xué)校培訓(xùn)、聽課，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。
三、積極開展興趣小組，全面提高語文素養(yǎng)。
以年級段為單位，每班人數(shù)控制在5人左右參加興趣小組活動。具體安排：一年級以閱讀，擴(kuò)大識量為主；2---6年級以提高寫作為主，每年級段 教師集中制定教學(xué)計劃，分工合作，有記載。
四、豐富多彩的學(xué)生活動 本學(xué)期我們開展了許多活動：一年級段拼音（口試、筆試）的抽測。四、五、六年段閱讀競賽、全校寫比賽、一、二年級不定期寫姿勢檢查。
三、四、五、六年級不定期作業(yè)本抽樣檢查，以競賽促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高。
五、主要成績
1、 被評為**市名牌學(xué)科。
2、 論文有5篇獲全國二等獎，8篇獲全國三等獎。
3、 胡叔宏教師的口語案例《小白兔搬南瓜》在市交流。
4、 在市“小八仙”會師中，小博士、小記者、書法等都取得了二、三等獎好成績。
5、 50 多篇學(xué)生作品在報刊雜志上發(fā)表。
6、 在市組織的新課程基本功操練中，孫春華教師獲二等獎。
7、 在市組織的2---5年級青年教師業(yè)務(wù)競賽中，傅岳萍教師獲二等獎。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認(rèn)真地工作，在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，教學(xué)實踐上做文章，爭取早出成績。
小學(xué)教研工作總結(jié)4
時間很快，一個學(xué)期又將結(jié)束，我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落。站在期末的終點(diǎn)站，回顧一個學(xué)期來的科學(xué)教研工作，我們覺得在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體科學(xué)老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下，教育教學(xué)工作有了一定起色，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)�，F(xiàn)將這一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、教研組成員專業(yè)而穩(wěn)定。
我�？茖W(xué)教研組的主要成員有羅明明、羅琴、王春花、李良。組長羅明明是專職科學(xué)教師，20xx年通過XX區(qū)教師招聘進(jìn)入百花洲小學(xué)，從事科學(xué)教學(xué)工作已有六年之久。在這六年之中，她努力學(xué)習(xí)新課程理念，認(rèn)真鉆研教材，參加各級各類比賽，都獲得過一等獎的好成績。羅琴、王春花、李良都是我組的固定成員，她們都是主教數(shù)學(xué)，兼教科學(xué)，都是理科出身。從檢驗組成員的結(jié)構(gòu)來看，有專兼職教師，保證了教研組的專業(yè)性和穩(wěn)定性。
二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視提高自身素質(zhì)。
新課程已經(jīng)實施多年了，但對于新課程背景下的科學(xué)課許多老師還是了解甚少，更何況我們教研組的教師專職就一人，其余都是兼職任教，大家都沒有那么多時間去研究鉆研科學(xué)教材，現(xiàn)在的科學(xué)科又完全不同于以前的自然教材，內(nèi)容上、學(xué)習(xí)方法上有了很大的改變，面對教材許多老師都不知該怎么去教，其中有許多的內(nèi)容就連老師也知道不多，六年級的教材內(nèi)容完全是以前的初中物理、化學(xué)方面的知識，所以有必要組織每位任教科學(xué)的教師進(jìn)行課程的培訓(xùn)，坐下來學(xué)習(xí)一下科學(xué)課的課程標(biāo)準(zhǔn)，希望老師們能對科學(xué)教材有個整體的把握。全體科學(xué)教師都非常珍惜每兩周一次的`教研活動，積極準(zhǔn)時參加備課組活動。在活動中大家暢所欲言，把教學(xué)中碰到的問題提出來大家共同討論，有許多的老師還利用課余時間相互研討科學(xué)課的教材教法，交流心得體會。通過各種形式活動大家都認(rèn)為收獲很多，啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。
三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率。
科學(xué)課現(xiàn)已經(jīng)成為小學(xué)階段一門重要的學(xué)科，我們百花洲小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)更是重視我們學(xué)科的教育教學(xué)工作，給了我們工作上的極大的支持和幫助，大家也更有干勁教好這門學(xué)科。
為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，我們在學(xué)期初就認(rèn)真制定了本學(xué)科的教研組工作計劃和各年級的學(xué)期計劃，并組織老師認(rèn)真檢查了教學(xué)“五認(rèn)真”的落實情況，我們將教學(xué)“五認(rèn)真”的檢查和集體備課活動緊密結(jié)合起來。按照“教師個人鉆研教材——形成個性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的過程進(jìn)行集體備課。
平時我們也時時提醒每一位教師做好學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績。在期中我們也組織了教師對五六年級科學(xué)學(xué)科進(jìn)行了開放式測評，不僅檢測了學(xué)生所學(xué)的科學(xué)知識，而且鍛煉了學(xué)生的動手能力，還得到了廣大家長的好評。
四、加強(qiáng)校內(nèi)和校際間的交流研討，提高教學(xué)水平
我們也組織老師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，在網(wǎng)上發(fā)相關(guān)的帖子，大家共同討論教學(xué)中遇到的問題，尋找解決辦法。同時我們積極組織老師外出聽課，參加區(qū)里的教研活動或?qū)＜抑v座。參加聽課活動的教師，在回校后的都能及時地在教研活動時進(jìn)行匯報，實現(xiàn)資源共享，發(fā)揮好最大效益。另外，我組羅明明老師還在江西教師網(wǎng)建了一個工作室，正在完善之中，完善以后將會實現(xiàn)更多的資源共享。
五、教研組自制教具能力強(qiáng)。
我組成員歷年來都積極參加教具制作比賽，并且獲得了優(yōu)異的成績。20xx年，羅明明老師制作的教具《熱風(fēng)車》榮獲江西省第八屆自制教具比賽二等獎，而李婧老師制作的教具《能量轉(zhuǎn)換器》榮獲一等獎的好成績，并被推薦參加全國自制教具比賽，榮獲三等獎。20xx年3月，羅明明老師制作的教具《光的直射與斜射》，羅琴老師制作的教具《振動演示器》均獲江西省第九屆自制教具比賽一等獎，并被推薦參加暑期將在杭州舉辦的全國自制教具比賽。
六、認(rèn)真輔導(dǎo)好科技興趣活動，豐富學(xué)生課余生活。
青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來，我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢，輔導(dǎo)學(xué)生科技活動是我們科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。在本學(xué)期的科技活動中我們主要是指導(dǎo)我們的學(xué)生開展頭腦奧林匹克活動，指導(dǎo)學(xué)生撰寫劇本，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技小制作和小發(fā)明的實踐，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識。在上去年的區(qū)頭腦奧賽中，我校準(zhǔn)備的“哥德堡裝置”獲得第一名的好成績，當(dāng)然科學(xué)教研組所取得的成績還得歸功于上級教研部門領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和鼎力支持，全校教師們的共同努力和積極配合。但也有許多不足之處，還將面臨許多新的挑戰(zhàn)，在新課程新理念中教師要做好轉(zhuǎn)軌工作，同樣教研組工作也應(yīng)轉(zhuǎn)變，適應(yīng)新時期新課程的需要，只有這樣才能跟上時代的步伐。
本學(xué)期，我們組老師按照學(xué)期初制訂的計劃，有序推進(jìn)，保質(zhì)保量地完成了各項任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下。
首先，本組教師積極參與校內(nèi)外的教研活動，組內(nèi)教師加強(qiáng)了集體備課、聽課，相互交流經(jīng)驗得失，取長補(bǔ)短，使得整個年級的教學(xué)統(tǒng)一、有序而有效。本學(xué)期人均參與聽課近10次。在平時的教學(xué)中，充分利用業(yè)余時間，加強(qiáng)集體備課。結(jié)合本校學(xué)生的實際情況，盡量完善備課這一環(huán)，使教學(xué)的目標(biāo)和方向明確。為了保證教學(xué)的有效，平時加強(qiáng)互相聽課，改進(jìn)教學(xué)。通過聽課、評課，不斷提高教學(xué)效率。
其次，加強(qiáng)反饋，研究對策。
每次考試或練習(xí)過后，特別是考試后，都能作好認(rèn)真的分析。既分析班級與班級之間的差距，也分析同一班級中不同學(xué)生之間的差距，還分析同一個學(xué)生在不同時間段的差距，發(fā)現(xiàn)問題，及時記錄，并且及時反饋給學(xué)生，對癥下藥，制訂對策。
第三，精選練習(xí)，力求高效。
本學(xué)期，學(xué)生手頭有兩本練習(xí)冊，與課文相配套，注重課內(nèi)的東西，我們就把它作為上課前后的預(yù)習(xí)和鞏固用。另一本北大綠卡，主要是課外的文章，我們就把它作為單元檢測和課外拓展用。在使用這些練習(xí)冊時，我們能根據(jù)學(xué)生的實際進(jìn)行精選，在布置作業(yè)前，老師一定自己先做一遍，進(jìn)行篩選。另外，組內(nèi)教師，這個學(xué)期至少人均設(shè)計了兩份練習(xí)卷，作為適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。
第四，組內(nèi)教師積極參與各項讀書活動
本學(xué)期活動較多，參加書香校園評比的籌備工作，舉辦了校園讀書周活動，進(jìn)行閱讀漂流，努力提高學(xué)生閱讀興趣，舉辦讀書海報的評比，激發(fā)學(xué)生閱讀的熱情。
在大家的共同努力下，本年級學(xué)生的語文成績總體良好，比學(xué)生入學(xué)時的成績提高了一個等級。
小學(xué)教研工作總結(jié)5
在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我校一年來以課程改革為中心，以課堂教學(xué)研究、教師隊伍建設(shè)為基本點(diǎn)，切實增強(qiáng)改革意識、質(zhì)量意識、服務(wù)意識，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校教育教學(xué)工作有序、高效地向前發(fā)展。
一、優(yōu)化教學(xué)管理，提升工作有效性
教育教學(xué)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量必須做到腳踏實地，扎扎實實地加強(qiáng)學(xué)校各項管理，抓好每個細(xì)節(jié)。
1、按照教育部課程設(shè)置方案和我省課程計劃有關(guān)要求，根據(jù)實際情況，我校制定了課程實施方案，開齊開全課程。在具體執(zhí)行過程中努力做到保證課程設(shè)置的完整性，保證學(xué)年安排不隨意變更，保證各類課程授課總時數(shù)。
2、學(xué)校制定并完善了一系列制度，通過不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的形式，檢查每位教師的教案、作業(yè)批閱、聽課筆記、學(xué)生成績考核等，將評比結(jié)果做為評優(yōu)、晉級的重要依據(jù)。加強(qiáng)課堂教學(xué)的跟蹤，堅持聽課、評課制度，及時與教師交流，提出指導(dǎo)性意見，解決教與學(xué)中的各種問題與困難，促使教師改進(jìn)和提高。
3、面向全體學(xué)生，因材施教，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。注重學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式，大力提倡分層練習(xí)。
注重學(xué)生發(fā)展性評價及學(xué)生能力培養(yǎng)。對學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行教師、家長、學(xué)生的互動評價
二、強(qiáng)化校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師發(fā)展
1、以活動為載體，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)
學(xué)校以師德建設(shè)為核心，成立了以校長為組長的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加大師德考評力度，完善師德考評機(jī)制。開展了“塑師德，正師風(fēng)，律師言，嚴(yán)師行”為主題的系列師德教育活動，在學(xué)生中開展問卷調(diào)查，了解教師教育教學(xué)情況。注重在師德交流上下功夫，發(fā)揮身邊先鋒模范作用，使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，形成良好教風(fēng)。
2、以校本培訓(xùn)為手段，促進(jìn)師資水平提高
�。�1）學(xué)校將教師培訓(xùn)納入學(xué)校計劃，采取“走出去”、“請進(jìn)來”，集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的.辦法，加強(qiáng)與專家對話和橫向交流。一年來，我們派出了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科的教師分別到鄭州、新鄉(xiāng)、衛(wèi)輝市一小、二小等參觀學(xué)習(xí)，老師們觀摩了風(fēng)格迥異、教學(xué)理念新穎的不同課例，傾聽教育專家的講座和點(diǎn)評�；匦：髮W(xué)校組織聽課教師進(jìn)行了翻版課展示并集中評課，使老師們了解了課改動態(tài)，更新觀念，反思自己的教學(xué)，受益匪淺。
�。�2）倡導(dǎo)學(xué)習(xí)之風(fēng)，實現(xiàn)“自我完善”。充分利用學(xué)�，F(xiàn)有的教學(xué)資源，提倡教師主動學(xué)習(xí)。結(jié)合工作實際，學(xué)習(xí)教育專著雜志，提高駕馭教材、處理教材的能力，對教育工作進(jìn)行總結(jié)提高自我反思。
�。�3）發(fā)揮骨干力量，起示范引領(lǐng)作用。他們在學(xué)校擔(dān)任學(xué)科教研組長，成為教研活動中的中流砥柱，發(fā)揮著主干作用，隨時隨地組織組員開展備課、說課、課后延伸等教研活動，有利地創(chuàng)造了教師間互相關(guān)愛，互相幫助，互相切磋、交流的工作環(huán)境，有效地提高了教師的教學(xué)能力。骨干教師負(fù)責(zé)對所帶教師的學(xué)習(xí)、備課、上課等進(jìn)行具體指導(dǎo)。學(xué)期初開展骨干教師展示課，
�。�4）積極鼓勵青年教師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽、學(xué)術(shù)研討活動，給青年教師提供更多的展示交流才華的機(jī)會，為青年教師的成長搭建平臺。組織青年教師開展了板書、硬筆書法、演講等教學(xué)基本功比賽，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。茹素君代表學(xué)校分別參加衛(wèi)輝市以及新鄉(xiāng)市書畫比賽獲得一等獎。琚洋、徐慶冉所作的公開課獲得鎮(zhèn)中心校優(yōu)質(zhì)課一等獎。
三、我校樹立了“學(xué)校是教研基地，教室是教研室，教師是研究者”的全新教研理念。
以校為本，注重教研的內(nèi)容和方式，從實踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。以改進(jìn)常規(guī)環(huán)節(jié)為主，進(jìn)行探索研究，學(xué)校對教案備寫進(jìn)行了全方位的改革，采用互動式教案備寫，要求教師在備寫教案前，必須要從“備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教學(xué)、備學(xué)法”等方面進(jìn)行集體研討，
學(xué)校每周一組織一次教研活動，教研組長負(fù)責(zé)帶頭參與評課，解決學(xué)科重點(diǎn)問題，引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，并以隨筆、反思等多種形式提高自己的教學(xué)理論水平。這種研課活動既提高了教師個人的教學(xué)能力，又增強(qiáng)了教師間的凝聚力，使整個教研組成為一個充滿活力團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體。
小學(xué)教研工作總結(jié)6
一、依托教育科研，學(xué)校穩(wěn)步成長
不忘初心、砥礪前行，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深刻的認(rèn)識到：正是由于依托教育科研，使XX中心小學(xué)逐步成長壯大，實現(xiàn)了跨越式的發(fā)展。
1、教育科學(xué)研究是提高教師素質(zhì)最有效、最直接的途徑。我校從成熟走向成功，我們深切的感受到：教育問題，首先是教師問題;而教師問題，首先是教師的素質(zhì)問題。要全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，必須全面提升教師的綜合素質(zhì)，這樣才能保證學(xué)校發(fā)展有后勁，實現(xiàn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展。而教師素質(zhì)的提高必須通過卓有成效的開展教育科學(xué)研究。
2、教育思想的更新、教育觀念的轉(zhuǎn)變依賴于教育科學(xué)研究。面對新時代，大學(xué)校要辦大教育，學(xué)校日益成為面向全社會的開放性系統(tǒng)，逐漸成為學(xué)習(xí)化組織。學(xué)校的教育對象、管理模式、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、評估機(jī)制都相應(yīng)的發(fā)生了根本性的變化。這就要求我們改變舊有的傳統(tǒng)教育觀念，構(gòu)建與創(chuàng)造適應(yīng)社會需要和學(xué)生發(fā)展的新型管理模式、教學(xué)模式，而傳統(tǒng)觀念的改變與更新、新型管理模式與教學(xué)模式的構(gòu)建與創(chuàng)造都有賴于教育科研的實施與開展。
二、開展科研活動，營造科研氛圍
結(jié)合學(xué)校各級各類課題研究的開展，學(xué)校教育科研室組織開展了系列科研活動，營造教育科研氛圍，搭建教師參與教育科研活動平臺。
1、提高教師基本技能的活動。組織教師參加“學(xué)區(qū)、縣教師教學(xué)基本功比賽”十五人參加學(xué)區(qū)評比，獲得一等獎的共有10人，二等獎的有4人，三等獎的1人;隨后14人推薦參加縣基本功評比中，楊錦旭、胡建歐、胡小飛、王文素、盧亞琴6等獲得縣一等獎，其他8人也獲得了縣二、三等獎。
2、更新教育觀念、改革傳統(tǒng)教學(xué)模式的科研示范活動。主要組織開展了“師徒結(jié)對匯報課”、“骨干教師創(chuàng)新教學(xué)模式觀摩課”、“優(yōu)秀學(xué)科帶頭人示范課”、“高級職稱教師觀摩課”、“學(xué)科共同體展示活動”等80余節(jié)公開課活動。
3、積極承辦縣級各種大型的科研活動，4月4日，永嘉縣小學(xué)英語六年級復(fù)習(xí)策略研討會暨全縣英語教研組長會議在我校雅悅報告廳隆重舉行;4月19日永嘉縣小學(xué)語文“聚焦核心素養(yǎng)的統(tǒng)編教材90學(xué)時初級培訓(xùn)暨永嘉縣十三五小學(xué)語文高級研修班與青年骨干班培訓(xùn)活動在我校開展�？h語文研訓(xùn)員王建群、英語教研員孫真慧老師、帶領(lǐng)全縣語文、英語骨干、青年老師、匯聚一堂，以課為引，交流學(xué)習(xí)，思維碰撞，以專家引領(lǐng)為契機(jī)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，收獲成長。
三、建立科研機(jī)制，切實推動科研
為了把教育科研和教學(xué)改革不斷引向深入，使廣大教師始終保持從事教育科研和教學(xué)改革的極大熱情，學(xué)校建立了有效的獎勵、導(dǎo)向機(jī)制：
1、重新建立和完善了教師教學(xué)工作評價、考核機(jī)制，增大了教育科研和教學(xué)改革在考核體系中的權(quán)重，把從事教育科研的能力、取得成果程度作為教師晉級、評職、評先的重要依據(jù)和條件。學(xué)校評職、評先、獎勵晉級向科研骨干傾斜，利用政策導(dǎo)向激勵教師參與教科研的積極性。
2、學(xué)校制定并完善了《XX中心小學(xué)教育教學(xué)成果考核評分細(xì)則(20xx版試行)》、《教研組評選考評細(xì)則》、《最美教師評選方案》、《優(yōu)秀教案評比辦法》，明確了評選標(biāo)準(zhǔn)和評選辦法，加大了獎勵、表彰力度。
3、加大科研經(jīng)費(fèi)投入，確�？蒲许樌M(jìn)行，學(xué)校在資金困難的情況下能把有限的資金投入到教科研上，促進(jìn)了學(xué)校教育科研的發(fā)展，五年一輪年均自主選課90學(xué)時以上的老師不少于30%，年均有效學(xué)分不少于75分，每年科研經(jīng)費(fèi)投入超過公用經(jīng)費(fèi)10%以上。
四、科研成果顯著，形成良性循環(huán)
教育科研更新了教師的教育思想和教育觀念，煥發(fā)了全體教師旺盛的工作干勁和熱情，使學(xué)校的教育教學(xué)呈現(xiàn)蒸蒸日上的局面。
1、本學(xué)期我校先后榮獲20xx永嘉縣第二批校本研訓(xùn)示范校，溫州市第三批校本研訓(xùn)示范校的稱號，這與我校全體老師兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研、團(tuán)結(jié)一心、砥礪進(jìn)取是分不開的。
2、教師科研成果顯著，20xx年上半年我校共有市級課題立項4個，縣級課題立項11個;陳富民老師的精品課程獲得市級二等獎、鄭偉老師的微調(diào)研榮獲市級二等獎;共選送52篇優(yōu)秀論文，其中有16篇論文獲得縣一等獎，11篇論文獲得縣二等獎，15篇論文獲得縣三等獎;共選送26篇優(yōu)秀的案例、課例參加評比，其中有10篇獲得縣一等獎，7篇獲得縣二等獎，8篇獲得縣三等獎。共有31篇教學(xué)設(shè)計參評也獲得了優(yōu)異的成績，這與老師的科研意識與科研素養(yǎng)的提高密不可分。
3、教師科研素養(yǎng)顯著提高。百分之九十45周歲以下的老師都有自己的科研成果，有的開展課題研究、有的參與課堂教學(xué)改革實驗、有的撰寫論文、案例、教學(xué)設(shè)計等，每年都有20%以上的教師撰寫的論文或科研報告在各級刊物上發(fā)表或獲得獎勵。
五、開展教科研工作的點(diǎn)滴體會
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭參與教育科研，才能極大的激發(fā)教師投身教育科研、教學(xué)改革的積極性。
2、學(xué)校的教育科研工作必須務(wù)本求實，與學(xué)校教育教學(xué)緊密結(jié)合，才能具有旺盛的生命力。
3、學(xué)校要為教師營造參與教育科研的良好氛圍、寬松環(huán)境，激勵教師勇于進(jìn)行教學(xué)改革，盡力減輕教師因為進(jìn)行教學(xué)改革所遇到的`各種壓力和困惑，這樣教師才會自覺、自愿地參與科研活動，才能在教育教學(xué)過程中積極主動地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，形成科學(xué)的工作態(tài)度，自覺地使自己由被動的教書匠盡快成為研究型教師。
4、學(xué)校應(yīng)確立科研發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃，教科研室要制定具體、詳盡實施方案，學(xué)校要對教育科研工作進(jìn)行科學(xué)化、規(guī)范化管理，尤其是課題研究的過程管理和督導(dǎo)，同時為教育科研提供物質(zhì)保證，才能保證科研見成效、出成果，推動學(xué)校整體工作開展。
5、完善激勵機(jī)制。要對教師的教育科研成果以制度化的形式給予精神上的表彰和物質(zhì)上的獎勵。
6、學(xué)校教科研的目的是服務(wù)于教育教學(xué)，參與科研的人員是教師，所以要充分發(fā)揮“校本培訓(xùn)”的作用，形成“校本科研”的科研態(tài)勢。
7、要充分發(fā)揮教研組的基層教研、科研功能，不斷吸納教育教學(xué)中的具體問題參與科研活動，在解決具體教育教學(xué)問題中提高教師的科研素養(yǎng)。
小學(xué)教研工作總結(jié)7
語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念
我們語文教研組深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動
認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學(xué)校教師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。
三、進(jìn)一步落實集體備課制度“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的.做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每隔6周的常規(guī)檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了良好的工作習(xí)慣，能及時完成各項工作。
五、科研成果豐碩
李曉萍老師指導(dǎo)學(xué)生馬娟參加“語文報杯”作文競賽獲得了甘肅省優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎，賈曉珍老師撰寫的論文《提高小學(xué)生閱讀能力的實踐探索》在《才智》上發(fā)表，賈宏平老師撰寫的論文《淺談如何加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)生的德育教學(xué)》在省級刊物“文理導(dǎo)航”第6期發(fā)表�？傊�，在本學(xué)期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭示范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部分教師參加集體活動的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
小學(xué)教研工作總結(jié)8
一學(xué)期來，我們五年級語文教研組緊緊圍繞學(xué)校教研工作安排和本組教研計劃開展工作，圓滿完成各項教研工作任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期的如下：
一、重視學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
我們在開學(xué)初，組織全組教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材學(xué)習(xí)，使老師們明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。
二、優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。我教研組 全體老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量。8位語文教師取長補(bǔ)短，互相切磋，共同探討，為了一個共同的目標(biāo)——教書育人而努力奮斗。本學(xué)期來，我組教師都能嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校規(guī)章制度。工作中，發(fā)揚(yáng)積極主動熱情的良好作風(fēng)，遇到困難，努力克服，認(rèn)真完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù)。
1.本學(xué)期以來各位教師都能嚴(yán)格按照學(xué)校要求，積極學(xué)習(xí)，及時認(rèn)真?zhèn)湔n。同時，利用校園資源庫，充分整合利用遠(yuǎn)程教育資源，積極搜集各種教學(xué)信息和有用的教學(xué)資料，不斷充實自己的備課內(nèi)容，提高了備課效率，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的積極作用。
2.本學(xué)期來，我組教師能積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論及經(jīng)驗，特別是積極推行新課程方案，解放思想，更新教學(xué)觀念，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)的自學(xué)能力和綜合素質(zhì)為基本出發(fā)點(diǎn)，不斷改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，使語文課堂煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。
3.在批改作業(yè)和后進(jìn)生輔導(dǎo)方面，我組教師能根據(jù)學(xué)校要求和教材特色，合理布置作業(yè)，認(rèn)真批改講評。我組教師都是班主任，能結(jié)合教學(xué)工作深入了解后進(jìn)生，研究后進(jìn)生，積極做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
三、開展豐富多彩的教研活動
1.聽課、評課活動
本學(xué)期學(xué)校開展的活動較多，老師們都感覺緊張忙碌，但我組教師都能按學(xué)校要求參加聽課評課活動，互相交流，取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。
2.實驗課題的實施
本學(xué)期我組教師積極參加校級、旗級、市級課題，積極認(rèn)真上好每天的寫字課和談天說地課，填寫好課題科研手冊。
四、不斷充實自我，以更勝任語文教學(xué)工作。
我組教師都十分注重自我提高，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，寫好讀書筆記，以真正提高自身素質(zhì)，更好地從事教學(xué)工作。
教研組或本組教師在本學(xué)期參加各級各類競賽評比獲獎情況
1.王兆哲獲自治區(qū)級“優(yōu)秀班主任”。
2.劉海英獲市電化教學(xué)能手。
3.劉海英、劉婷、池杰獲自治區(qū)小作家第十三屆現(xiàn)場作文大賽“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。
不足反思
本學(xué)期教研工作存在的主要問題是集體組織的教學(xué)研究活動不夠扎實，有時甚至忙于應(yīng)付；因為某些活動的影響，老師們感覺到內(nèi)心負(fù)載的壓力較大，教師個人之間的聽課、交流活動也堅持得不好�！白屆總�學(xué)生都熱愛語文、學(xué)好語文”并不是我們的現(xiàn)狀，而是我們今后將不斷追求的目標(biāo)和理想。
下學(xué)期主要工作思路及建議
1.教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間、教師之間更進(jìn)一步的交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)素養(yǎng)。
2.嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。
3.切實提升教師問題意識、研究意識、理論素養(yǎng)、創(chuàng)新精神，本著工作課題化，研究有成果的科研目標(biāo)，促進(jìn)理論與實踐的緊密結(jié)合，做好課題的.研究工作。
4.盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。
平谷二中團(tuán)支部書記——王慶合
我校在4月11日、25日、26日分別組織了初一、初二、初三年級社會大課堂活動，分別去了世界公園、歡樂谷和盤山烈士陵園。學(xué)生總數(shù)1285人，參與活動人數(shù)1274人。教師參與人數(shù)208人。學(xué)校投入門票和租車費(fèi)達(dá)15萬余元。
通過社會大課堂活動，大大開拓了學(xué)生的視野，陶冶了情操，增強(qiáng)了班集體的凝聚力、增進(jìn)了學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間的感情而且也是對我們?nèi)Ｈ齻�年級學(xué)生的生活紀(jì)律、團(tuán)隊意識的一次考驗�；顒又腥w學(xué)生表現(xiàn)得非常好，無論是在車上的衛(wèi)生、還是在景點(diǎn)的紀(jì)律，都體現(xiàn)了平谷二中學(xué)生良好的精神面貌。尤其應(yīng)該提出表揚(yáng)的是初二年級的學(xué)生，在參觀部隊設(shè)備以及內(nèi)務(wù)時，都自覺排好隊伍，秩序井然。特別是在參加烈士陵園為烈士鮮花圈過程中，從山腳下走到紀(jì)念碑前大約300米的路程，每位學(xué)生都拿一朵小白花，從一排排烈士墓邊走過，沒有一位學(xué)生講話，心情肅穆、莊嚴(yán)、沉重，表現(xiàn)出對革命烈士的崇高敬意之情。非常安靜地傾聽講解員講解革命先烈的英雄事跡，好多學(xué)生都落下了眼淚，整個活動25分鐘，教師們也列隊在學(xué)生們后面參與了全過程。學(xué)生和教師都受到了教育，更重要的是給平谷二中爭得了榮譽(yù)。
小學(xué)教研工作總結(jié)9
一學(xué)期以來，我校在縣教育局、中心校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊遵循教育主管部門的部署，以課改實驗為契機(jī)，深入發(fā)動全體教師廣泛參與，積極參與教科研工作，以教科帶動教研，扎扎實實地開展教研活動，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，現(xiàn)作出以下總結(jié)。
一、以教科帶動教研，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長。
本學(xué)期，我校緊緊圍繞“中小學(xué)課堂教學(xué)銜接”和“小學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展評價研究”兩上課題展開教育科研工作，以這兩個課題為切入點(diǎn)，引領(lǐng)教師廣泛參與，每位教師有自己的研究專題，寫出研究方案，定期組織教師理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實踐、采用案例分析、課題中期小結(jié)、教學(xué)反思、論文撰寫等多種形式開展廣泛的研究，讓教師從理論上得到充實，從理念上得到更新，并通過各種形式的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、外出聽課、外出研討，提高教師的綜合素質(zhì)，開拓教師的視野，促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長。
二、定期進(jìn)行集中教研，為教師創(chuàng)設(shè)研究平臺。
為了把教研工作落到實處，我校每周定期組織集中教研活動、分學(xué)科、分時間、分地點(diǎn)舉行。教研活動形式多樣，集中理論學(xué)習(xí)，了解教研動態(tài)；觀看優(yōu)秀教學(xué)錄相，并進(jìn)行討論評析，取人之長，補(bǔ)已之短；開設(shè)教學(xué)研討課，集中評課，探討教學(xué)中存在的問題，推進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗。由于有了這些平臺，教師可以展示處人風(fēng)采，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，有價值的經(jīng)驗得以推廣、研究，不完善的地方得以改進(jìn)，學(xué)校教研氣氛較濃。本學(xué)期我校共開設(shè)語文教研課15節(jié)，數(shù)學(xué)教研課13節(jié)，英語教研課5節(jié)，技能科教研9節(jié)。促進(jìn)派了教學(xué)研討的實效性。
三、抓教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)管理中，我們力求向管理要質(zhì)量。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價制度。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進(jìn)行跟蹤檢查，期末對教案進(jìn)行歸納整理，按學(xué)科、年級分類，存入學(xué)校教案資源庫，并評選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，給予獎勵。
規(guī)范日常巡課制度，定時巡課與不定時巡課相結(jié)合，及時了解教師教學(xué)前沿動態(tài)。建立推門聽課的制度。校級行政領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處不定時下班聽課，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題，加強(qiáng)對教學(xué)工作的監(jiān)控，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
落實年段日�；ヂ犝n制度。要求以年段教研組為單位，教研組長負(fù)責(zé)督促，每位教師最少聽6節(jié)本年段教師的常態(tài)課，增強(qiáng)互動交流，達(dá)到互相取長補(bǔ)短的目的。
四、抓特長生培養(yǎng)，推進(jìn)教研成效。
學(xué)生的`特長方面的發(fā)展，是展示教研成果的一個重要渠道。我校緊抓特長生培養(yǎng)，開設(shè)了“文學(xué)社”“書法興趣小組”“數(shù)學(xué)思維興趣小組”等第二課堂活動，鼓勵學(xué)生積極參與，開展豐富多彩的活動，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，濃厚了學(xué)校的教研氣氛，豐富了學(xué)生的課余生活。本學(xué)期，我校特長生的培養(yǎng)，濃厚了學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，豐富了學(xué)生的課余生活，推進(jìn)了學(xué)校的教研成效。
五、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校交流，提高教研水平。
為了了解最新教研動態(tài)，進(jìn)一步提高教研水平，我校加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流，選派優(yōu)秀青年教師到縣參與教學(xué)研討會，并在兄弟學(xué)校中開設(shè)教學(xué)觀摩課。在星河小學(xué)老師開設(shè)的五年級語文課《地震中的父與子》，二年級語文《藍(lán)樹葉》，二年級數(shù)學(xué)《觀察物體》，三年級數(shù)學(xué)課〈搭配中的學(xué)問〉均獲提高。在展示我校教學(xué)成果的同時，我校教師積極學(xué)習(xí)了兄弟學(xué)校的教育教學(xué)經(jīng)驗，了解隨時隨地新教學(xué)動態(tài)，更新了教育教學(xué)理念，提高了教研水平。
七、開設(shè)教師論壇，促進(jìn)經(jīng)驗，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，帶動廣大教師參與教研，廣泛提高全校教師教研水平，我校為骨干教師創(chuàng)設(shè)平臺、定期開設(shè)教師論壇，讓優(yōu)秀青年的先進(jìn)教育教學(xué)成果（教后反思、案例分析、教學(xué)隨筆、教育感悟）在論壇上進(jìn)行交流，讓先進(jìn)經(jīng)驗得以推廣，以點(diǎn)事面，促進(jìn)共同提高，同時，評選出最佳經(jīng)驗給予獎勵，充分調(diào)動教師們的積極性，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
以上是我校一學(xué)期以來的教研工作回顧，在今后的工作中，我們將發(fā)揚(yáng)長處，改進(jìn)不足，以教研為先導(dǎo)，繼續(xù)努力讓教育教學(xué)工作更上一個新臺階。
小學(xué)教研工作總結(jié)10
光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)年結(jié)束了�；仡櫸覀冃銕W(xué)語文教研組本學(xué)年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點(diǎn)，既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績，也有應(yīng)該引以為戒的不足�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、本學(xué)年教研工作目標(biāo)完成情況。
本學(xué)年我校的語文教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想，圍繞“聚焦教學(xué)，讓課堂煥發(fā)生命活力”這一總目標(biāo)，重點(diǎn)探討了“在小學(xué)語文教學(xué)中實施創(chuàng)新教育”，以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點(diǎn)。開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實到實際教學(xué)當(dāng)中。全校教師以前所未有的熱情積極投入，學(xué)習(xí)、參與、實踐，形成了濃郁的研討氛圍，語文教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍。
二、本學(xué)年教研活動具體實施情況。
�。�、繼續(xù)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變了廣大語文教師教學(xué)觀念。本學(xué)年，我們利用每周二下午開展教研學(xué)習(xí)時間，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的`轉(zhuǎn)變。
大家深深體會到：當(dāng)一名語文教師不易，當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更不易，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行。全校教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革。教師們都能認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。本學(xué)年每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實用的特點(diǎn)，做到了書本結(jié)合，既備知識，又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。同時注意突出重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)，全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。重視了學(xué)生的積累和運(yùn)用，加強(qiáng)了學(xué)生聽說讀寫能力和創(chuàng)新意識及實踐能力的培養(yǎng)。繼續(xù)實行了聽課制度，本學(xué)年每位語文教師都到微機(jī)室上了公開課，利用課件，增大了課堂容量，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，取得了良好教學(xué)效果。廣大教師互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
改革了“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式，注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及實踐能力，講練結(jié)合，以讀代講，重感悟，真正做到了講準(zhǔn)、講活、講得精要，學(xué)懂、學(xué)會、學(xué)得輕松。教研課后認(rèn)真評課、認(rèn)真分析，達(dá)到了共同提高教育教學(xué)能力的目的。
�。病⒔M織教師學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育的理論和教改文章，組織教師學(xué)習(xí)了教學(xué)技能理論，繼續(xù)用“微格課”形式對教師進(jìn)行了教學(xué)技能培訓(xùn)，提高了教師教育理論水平和科研能力及教學(xué)技能。
�。�、加強(qiáng)了學(xué)生書寫訓(xùn)練，認(rèn)真上好了寫字課，并且要求全校學(xué)生每天認(rèn)真書寫50個以上的鋼筆字，學(xué)生書寫水平有了很大提高。
三、本學(xué)年教研所取得的成績。
經(jīng)過全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成績。全校語文教師端正了教學(xué)思想，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高。本學(xué)年年段期末測試，我校語文教師任教學(xué)科均取得了優(yōu)異成績，大部分老師所教學(xué)科平均分、及格率、優(yōu)秀率均在學(xué)區(qū)同年級名列前茅，其中劉仕英老師所帶的三（2）班獲城區(qū)排名第七，成績非常優(yōu)異。
今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個腳印地朝前進(jìn)。使我校語文教研工作更上一層樓，再上一個新臺階。
小學(xué)教研工作總結(jié)11
語文組具體工作：
1、學(xué)期期初制定了語文組教研計劃，各組員制定了學(xué)科教學(xué)計劃。
2、我們組開學(xué)初就制定了低段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)：從常規(guī)抓起，讀好書、寫好字，說好話，擴(kuò)大閱讀知識面，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。
3、本學(xué)期安排兩節(jié)校級公開課，五年級的文言文《楊氏之子》，三年級的《太陽是大家的》。首先年級內(nèi)進(jìn)行同課交流，集體備課、聽課，集體評議，然后才在組內(nèi)公開上，最后是再評議。這兩節(jié)課的最大的特點(diǎn)是把信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中，既拓寬了老師的教學(xué)視野，又讓學(xué)生有了全新的視角。課堂有效了，學(xué)生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。
4、加強(qiáng)教師理論知識學(xué)習(xí)，再讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》；安排老師查閱有關(guān)資料，在組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)、探討。比如《如何觀課、評課？》、《如何做一個學(xué)生喜歡的老師？》，觀看視頻《中國詩詞大會》。我們尋求最佳的教學(xué)，確保孩子最優(yōu)化的教育。從而提高了組內(nèi)語文教師的課堂教學(xué)水平，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
數(shù)學(xué)組具體工作：
1、學(xué)期期初制定了數(shù)學(xué)組教研計劃，各組員制定了學(xué)科教學(xué)計劃。
2、組織開展了三年級和六年級的公開課教學(xué)活動，由嚴(yán)漢老師和吉秀蘭老師執(zhí)教，并進(jìn)行集體備課、研討。
3、每月進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。
4、組織開展理論學(xué)習(xí)：
（1）如何觀課、議課？
（2）解讀《義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》
�。�3）如何做一個學(xué)生喜歡的老師？
5、組織進(jìn)行一至六年級數(shù)學(xué)競賽。
社科組具體工作：
1、學(xué)期期初制定了科組教研計劃，各組員制定學(xué)科教學(xué)計劃。
2小學(xué)英語能力競賽
3安排六一活動：
組織參加縣六一活動文藝節(jié)目排練；
美術(shù)、手工作品展；
慶六一歡樂活動。
4、安排下午放學(xué)后游戲活動
工作完成情況：
本學(xué)期，各教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處每月進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師把課上足、上好。
2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
3、一學(xué)期來教研組共進(jìn)行常規(guī)檢查3次，教師們都能按要求備足、備好課，并能及時寫好教后反思。每次檢查時，用相機(jī)記錄備查教師存在的亮點(diǎn)及不足之處，以簡報的形式在教研活動中真實反饋。此舉取得較好效果。
4、一學(xué)期中全組教師每人聽課15節(jié)以上，并及時寫好聽課記錄。
5、一學(xué)期來教師們對學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對學(xué)生的作業(yè)要求都很認(rèn)真、規(guī)范。
6、組織進(jìn)行了一二年級語文基礎(chǔ)知識檢測活動，三至六年級語文知識競賽的活動，各評出一等獎4名，二等獎8名，三等獎14名。一至六年級的數(shù)學(xué)競賽活動，各評出一等獎7名，二等獎12名，三等獎24名。小學(xué)英語能力競賽各評出一等獎10名，二等獎14名，三等獎19名。小學(xué)美術(shù)作品展（剪紙、繪畫、手工）各評出一二三等獎若干名。同時做好表彰評價工作，這樣更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)的競爭意識，形成一個你追我趕的競爭氛圍。
7、校園文化豐富多彩
8、教師走出去。學(xué)校經(jīng)常派教師參加各級各類學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)、語文、社科組有教師參加省縣組織的各種培訓(xùn)，取得較好的培訓(xùn)成績。
9、參加學(xué)術(shù)交流獲得較好成績。方瑜老師成績英語演講比賽，張永榮參加科學(xué)課賽課。
存在的不足及今后努力的方向
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實踐不夠。有些老師對自己的豐富經(jīng)驗及心得少于總結(jié)或是論文缺少生命活力。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)我們的實踐。
2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？），這三個問題地把握還有所欠缺，再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
3、我校教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當(dāng)前新課程的新理念、新要求還很不適應(yīng)，課程意識比較薄弱，教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強(qiáng)。
小學(xué)教研工作總結(jié)12
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼這個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學(xué)期來所走過的足跡，我們五年級 教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊工作計劃，以打造高效課堂為載體，以全面提高學(xué)生的 素養(yǎng)為目標(biāo)；以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本；以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹教育方針，積極實施新課程教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效果。通過扎實的教研活動，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們制定了適合 教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》《 課程標(biāo)準(zhǔn)》《課程教材教法》等理論書籍，為教師提供廣闊的視角，以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我校的 教育改革，發(fā)揮 在教改中的龍頭作用。其次鼓勵老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好網(wǎng)校論壇資源，經(jīng)常上網(wǎng)交流、探討、瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時了解課改動態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實踐。
二、打造高效課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
課堂是老師的立身之地，打造高效課堂踏實有效地做好教學(xué)常規(guī)工作，是每一位 教師的份內(nèi)之事，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”，尤其注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。
1、以本為本，深入鉆研教材
每一節(jié)課要精心備課，確定每一課時的教學(xué)目標(biāo)，重、難、疑點(diǎn)，精心地構(gòu)思教學(xué)的五個環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的，選擇恰當(dāng)精要的補(bǔ)充練習(xí)，增加上課的非預(yù)設(shè)性，做到“給學(xué)生一碗水，自己需有一缸水”的教學(xué)態(tài)度。
2、以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生的能力
課堂中，以學(xué)生為主體，重在充實調(diào)動學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行多方面思考，比較、分析，培養(yǎng)學(xué)生概括、判斷能力、聽說讀寫的綜合運(yùn)用能力。提倡老師在教學(xué)中運(yùn)用綠色語言，讓學(xué)生在溫和、寧靜的'情感中學(xué)習(xí)，使學(xué)生喜歡上 。
3、課后反思 ，受益無窮
每一節(jié)課后或者每一次聽課之后，要有一個交流反思的時間。這有時比上一堂課帶給教師的感受更多，我們 組在這一點(diǎn)上做得很好，每一次活動之后，各位教師各抒己見，有爭執(zhí)，有交流并能及時反思，寫好聽課反思。
4、共同合作，集思廣益
新課標(biāo)的備課量很大，所以集體的力量更重要，我們以每個教研組為單位定時定期進(jìn)行集體備課。討論教學(xué)中的一些問題，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教育目標(biāo)、討論最佳教學(xué)設(shè)計方案，反思教學(xué)得失。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上、書本上擴(kuò)充信息，不斷充實、完善各課資料，力爭向每一個四十分鐘要質(zhì)量。
5、作業(yè)反饋，落實為重
這一學(xué)期，組織了兩次作業(yè)大檢查，一次優(yōu)秀作業(yè)展，發(fā)現(xiàn)我們的作業(yè)布置大有改善，更注重于學(xué)生能力的培養(yǎng)，動手動腦并重，課內(nèi)課外兼顧，學(xué)生書寫大有改觀。
三、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息的優(yōu)勢，提高全體教師的教研能力。
結(jié)合教研室工作計劃，我們教研組積極組織全體教師制定網(wǎng)絡(luò)教研的計劃，讓每位教師充分利用校園網(wǎng)，在自己的博客上發(fā)表、上傳自己的教學(xué)設(shè)計、課件、反思、案例、論文等，以達(dá)到資源共享，從而提升了教師網(wǎng)絡(luò)教研的能力，也提高了自己的業(yè)務(wù)能力、教研水平，
盡管本學(xué)期我們 教研組的工作取得了可喜的成績，但我們?nèi)匀挥泻芏嗖蛔�，如個別教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正，有的教師在讀書活動中疲于應(yīng)付， 這都是我們今后工作中所要亟待解決的。 有人說“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”。是的，教研的路還很漫長，我們需繼續(xù)努力，積極改進(jìn)工作中的不足，一步一個腳印，讓教研活動再上新臺階！
小學(xué)教研工作總結(jié)13
一學(xué)期即將過去，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，本教研組以全面貫徹黨的教育方針為宗旨，結(jié)合我校具體實際，全面推行全民健身計劃《綱要》，使我校音體美教育工作正常地開展，全面推行素質(zhì)教育，促使學(xué)生在德、智、體、美、勞全面發(fā)展，圓滿地完成了各項工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想政治工作
認(rèn)真組織全組教師學(xué)習(xí)黨的各項方針政策，提高教師對體藝教育的認(rèn)識，加強(qiáng)對教師事業(yè)心、責(zé)任感和工作態(tài)度以及師德的教育，使教師形成愛崗敬業(yè)、熱愛本職工作，不斷鉆研業(yè)務(wù)知識的良好習(xí)慣，業(yè)務(wù)能力不斷提高，以教書育人和服務(wù)育人為宗旨，注重學(xué)生智力發(fā)展和能力的培養(yǎng)。全面提高了學(xué)校教育工作的質(zhì)量
二、教學(xué)工作
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立正確的教師觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀和評價觀，教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、啟發(fā)者、指導(dǎo)者和促進(jìn)者，與學(xué)生共同成長。
2、嚴(yán)格按新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行授課，充分發(fā)揮學(xué)生的`主體作用使學(xué)生全身心地參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉，體現(xiàn)出主體參與，積極探討教學(xué)設(shè)計,教學(xué)反思,工作計劃,工作總結(jié)，互幫互學(xué)，合作學(xué)習(xí)。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，上好每一節(jié)課。 認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會其新的思路和精神，切實把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的脈絡(luò)，為教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。
4、狠抓常規(guī)管理，定期對教研組教師的教學(xué)計劃、教案、聽課筆記等資料進(jìn)行檢查，并將結(jié)果上報教導(dǎo)處，定期開展教研活動。
5、全組教師認(rèn)真執(zhí)行教務(wù)處工作計劃，同時做到相互多聽課，老帶新，熟帶生，在短時間內(nèi)讓新教師適應(yīng)教學(xué)工作，新老教師互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
三、課外活動工作
本學(xué)期，在狠抓體藝課堂教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對音體美興趣小組的指導(dǎo)，在所參加的比賽及活動中取得了較好成績。在教學(xué)和訓(xùn)練的同時摸索教改新路子，在科研教學(xué)上創(chuàng)新，并且配合教務(wù)處做好研究性學(xué)習(xí)的開展工作。
1、狠抓“兩操一課”，培養(yǎng)學(xué)生自覺參加體育鍛煉的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，本年度體育達(dá)標(biāo)力爭達(dá)98%以上。
2、對第八套廣播體操進(jìn)行糾正，舉行了隊列隊形及操行表演，舉行演講比賽。
3、利用課余時間積極組織豐富多采的班級體育競賽，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的拼搏精神，競爭意識及集體主義精神。
4、管理好體藝教學(xué)器材，減少損失，提高場地器材的使用率。 由于體音美組全體老師的共同努力，卓有成效地工作，取得了可喜的成績，但成績只能說明過去，在以后的工作中，我們?nèi)M老師將更加努力地工作，為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針，使我校在各方面邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻(xiàn)！
小學(xué)教研工作總結(jié)14
總結(jié)貴在積累，今天記錄今天的事，今月記錄今月的事，分事件進(jìn)行總結(jié)，這學(xué)期的體育教研組工作總結(jié)我們以時間為線索進(jìn)行梳理。
一、嶄新開始的x月
x月，是開學(xué)季，是一個嶄新的開始。所有的崗位都是忙碌的，今年我們xxxx集團(tuán)的變化還是蠻大的，xx小學(xué)落成，xxxx集團(tuán)的成立，體育教研組人員也出現(xiàn)了調(diào)整。今年有x位專職體育老師加入了我們隊伍，xxxx集團(tuán)實行導(dǎo)師團(tuán)隊帶徒弟制度，發(fā)揮團(tuán)隊的力量是不錯，群策群力進(jìn)步顯著。當(dāng)然也有弊端：新老師沒有一個明確的師傅，有問題到底該找誰，對象越是不明確責(zé)任越是模糊。體育組一直是個大集體，我們在平時的活動與學(xué)習(xí)中，既發(fā)揮了導(dǎo)師團(tuán)的作用，又明確了帶教責(zé)任，所以即使x月的工作瑣碎，但我們開展依然有序:低年級主抓課堂常規(guī)和兩操的教學(xué)，中年級主要針對體質(zhì)測試的練習(xí)，高年級是以課標(biāo)的進(jìn)度有序開展有效教學(xué)。
二、忙碌有序的x月
x月份對于體育組是最忙碌的一個月，充滿了挑戰(zhàn)。xx小學(xué)承辦了全國性的少兒趣味田徑的賽事，集團(tuán)所有體育老師都集結(jié)在一起，發(fā)揮集體力量，投入準(zhǔn)備工作。我們xx校區(qū)的體育教師連續(xù)一個星期被抽調(diào)過去協(xié)助，大家群策群力發(fā)揮每個人的優(yōu)點(diǎn)最后把活動順利的召開完成。緊接而來的是區(qū)體質(zhì)測試，頂著巨大的壓力，明確了奮斗的目標(biāo)，我們體育組制定了一天三練的計劃，調(diào)整了活動的場地，提高學(xué)生的體能。早上大課間一練，體育課二練，活動課三練，每次練習(xí)都是體育老師和班主任班輔導(dǎo)三位老師監(jiān)督，訓(xùn)練進(jìn)行得有序而有效。有計劃、科學(xué)地進(jìn)行訓(xùn)練，成績確實提高很快，測試當(dāng)天成績應(yīng)該說有了很大提高，從x名上升到了x名，其中一分鐘跳繩名列全區(qū)第x。但由于起初場地限制，50米成績不夠理想，希望明年再接再厲能取得進(jìn)步。
三、成長發(fā)展的x月
x月初，體育組四位骨干教師：xx、xx、xx、xx結(jié)合一課三磨和一人一課，以及區(qū)優(yōu)質(zhì)課校級選拔賽的活動，進(jìn)行兩個整個體育組的開課活動。x周老師執(zhí)教的是趣味田徑——各種姿勢投擲，課堂充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性，每組輪換嘗試各種不同姿勢的投擲，喜歡那種就選擇那種，整個課堂都是由孩子自身管理自己，裁判發(fā)令撿器材都是學(xué)生自己指揮;x老師的水平三肩肘倒立設(shè)計的很巧妙，來源于平時外出聽課的積累在課堂中的實際運(yùn)用，整堂課圍繞一個時鐘和自行車循序漸進(jìn)的開展教學(xué)，到最后大部分同學(xué)都能跟著老師把肩肘倒立做出來;x老師選擇的是一年級，這對于老師來說是個挑戰(zhàn)，但是x老師對水平一孩子的駕馭能力明顯胸有成竹，一堂課靜中有動，動中有靜，小小的一年級孩子在她課上玩的都很起勁;x老師的限制區(qū)域三級跳遠(yuǎn)，給大家展示了一個很難得的教學(xué)內(nèi)容，這個內(nèi)容選自趣味田徑x到x歲，通過用呼啦圈擺放成限制區(qū)域，再把三級跳進(jìn)行分割逐個進(jìn)行教學(xué)，最后串聯(lián)起來形成完整的三級跳動作，思路清晰、內(nèi)容新穎，課堂把控能力較強(qiáng)。四位教師都有各自的特點(diǎn)，在課后的總結(jié)會上也發(fā)表了個人看法，教師們相互指點(diǎn)迷津，使得整個體育組收貨頗深。但是體育課一些新鮮的知識還是要去外面多看多聽希望下學(xué)期能有更多機(jī)會去學(xué)習(xí)。
四、創(chuàng)新突破的x月
體育節(jié)和冬季三項比賽是x月的兩件大事。本次體育節(jié)圍繞冬季三項活動開展，設(shè)立班級合作挑戰(zhàn)賽和自我超越挑戰(zhàn)賽，班級合作主要是要讓每位學(xué)生都能參與其中，所以所有的比賽要求一個班級大部分同學(xué)都要參與進(jìn)來，而且是用接力的方式開展。這就要求一個班級在活動課、體育課上都要進(jìn)行積極鍛煉，并以接力的方式進(jìn)行比賽增加了比賽樂趣和自我使命感。每節(jié)課，體育教研組的老師，除了扎實開始活動，還努力尋找方法，努力讓每個孩子有體育鍛煉的興趣。我們還針對每個學(xué)生的個性和差異，創(chuàng)造不同的訓(xùn)練方法，讓他們進(jìn)行自我挑戰(zhàn)，提高成績。本月，xx學(xué)校的外教對我們學(xué)校開展了公益足球課，從二年級到四年級每個班級都有兩節(jié)足球課，外教利用有趣的道具和趣味的游戲來培養(yǎng)孩子們對足球的.熱情，符合我們現(xiàn)在校園足球的發(fā)展形勢，足球苗子要從娃娃抓起。外教的到來給我們體育教育特別是足球課帶來了新鮮的血液，通過教學(xué)發(fā)現(xiàn)孩子們對足球是很趕興趣的。我們體育組老師積極配合，也努力向外教學(xué)習(xí)，希望足球課能在今后能真正在學(xué)校普及。
五、總結(jié)反思的x月
x月，技能學(xué)科考核開始，體育組技能統(tǒng)一考核跳繩;技評考核一年級爬行、二年級直體滾動、三四年級武術(shù)、五年級前滾翻交叉轉(zhuǎn)體、六年級蹲踞式跳遠(yuǎn)。考核工作進(jìn)行得井然有序。這次考核，跳繩的優(yōu)秀率還是比較高的，大部分班級都有近一半的學(xué)生達(dá)到了優(yōu)秀。雖然也有個別學(xué)生考核成績不是很理想，但是基本杜絕了不及格的出現(xiàn)。在技評考核中，一二年級的考核內(nèi)容還是比較占優(yōu)勢的，內(nèi)容簡單易掌握，所以考核結(jié)果非常好。五六年級的內(nèi)容還是有一定難度的，動作失誤的原因主要還是個別學(xué)生對于動作的理解不是很到位。三四年級武術(shù)的內(nèi)容看似簡單，但要做到位，做出精氣神來確實不容易，很多孩子都少了一份武術(shù)該有的氣勢。通過這次考核，我們不但了解了學(xué)生對課堂教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，同時也讓我們看到了課堂教學(xué)中的一些不足之處，體育組進(jìn)行了分析，這對于我們提高課堂教學(xué)效果有著非常重要的作用。前往xx支教的xx老師在一月回歸集體，他的支教交流讓體育組老師明白：艱苦的條件，也許會束縛教學(xué)的開展，但泯滅不了體育教學(xué)的追求。身處江南的體育人，擁有得天獨(dú)厚的教學(xué)環(huán)境，就更應(yīng)該放手去做，做得更好，將自己的教學(xué)追求實現(xiàn)。也許，對于孩子來說，今后的人生路上，體育也成為他們一路向前的動力。
回顧這個學(xué)期，體育組老師工作熱情依然高漲，工作態(tài)度依然積極�！耙詫嵤┮皇隆⒅忠皇�、籌劃一事”為總的行動綱要，圍繞學(xué)校體育課程、學(xué)生身體素質(zhì)、運(yùn)動隊建設(shè)等要素全面細(xì)致地開展體育活動布局，在有限的學(xué)期內(nèi)盡每個人之所能把體育工作做好，讓學(xué)校每個孩子都能感受到體育帶給他們的溫暖，讓每個體育教師都領(lǐng)會到發(fā)展所帶來的自我超越。我們這里的孩子是幸福的，我們這里的老師是溫暖的。
小學(xué)教研工作總結(jié)15
本學(xué)期,我鎮(zhèn)在區(qū)教體局、區(qū)教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅持以教學(xué)為重心，加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，努力推進(jìn)義務(wù)教育課程改革，推進(jìn)教育創(chuàng)新，大力開展“二五五”模式教學(xué)與探究，同時構(gòu)建“學(xué)探結(jié)合展測一體”教研教改課題和目標(biāo)以提升教學(xué)質(zhì)量。堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教學(xué)方式的變革;以教師素質(zhì)的提高，促進(jìn)課堂教學(xué)效益的提高；以課程新標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的活力，達(dá)到扎實雙基，發(fā)展能力，增進(jìn)創(chuàng)新意識和能力教學(xué)的目標(biāo)。一學(xué)期以來,狠抓教師隊伍建設(shè)、教育教學(xué)研究和強(qiáng)化內(nèi)部管理，扎實地抓好課程改革改革工作，、在全鎮(zhèn)師生的共同努力下，較好地完成了預(yù)定工作目標(biāo)�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作簡要總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，努力提高教師的素質(zhì)
1、本學(xué)期，抓教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)仍舊不可松懈，繼續(xù)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程新標(biāo)準(zhǔn)》及新學(xué)期課程內(nèi)容，使每一位教師能夠進(jìn)一步充分地了解新的《課程新標(biāo)準(zhǔn)》的理念、目標(biāo)、原則、內(nèi)容編排及實施建議。我們把抓理論學(xué)習(xí)與校本培訓(xùn)結(jié)合起來，學(xué)校制定校本培訓(xùn)計劃，教師個人制定培訓(xùn)方案，在原有的學(xué)習(xí)“課標(biāo)”的基礎(chǔ)上自主學(xué)習(xí)課改新理念，以學(xué)習(xí)《“二五五”課堂教學(xué)模式解讀》為主，并作好學(xué)習(xí)筆記與心得。
2、加強(qiáng)新課程學(xué)科培訓(xùn)，努力推進(jìn)課程改革。除了積極參加省、市、區(qū)級組織的培訓(xùn)以外，我鎮(zhèn)還組織教師進(jìn)行各年級各學(xué)科培訓(xùn)，以校本培訓(xùn)為主要形式、另外我鎮(zhèn)為教師訂閱了各種教育教學(xué)報刊、雜志，組織收看輔助教學(xué)的有關(guān)的錄像，使教師從多渠道吸納新理念、新方法,切實做好各學(xué)科培訓(xùn)工作。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思，努力提高教師的自身素質(zhì)。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《襄陽區(qū)教研工作計劃》、《襄陽區(qū)教研工作要點(diǎn)》組織教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，并結(jié)合自己的教學(xué)實際，勤于反思，撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文。我鎮(zhèn)今年一學(xué)期共有200余篇科研成果分獲區(qū)、市、省、國家級不同獎勵。本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主，把校本教研作為促進(jìn)教師成長的主要渠道，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不斷提高教師素質(zhì)。
二、堅持抓常規(guī)管理,改革課堂教學(xué)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到整個學(xué)校以及教師在社會上的聲譽(yù)和形象。教學(xué)質(zhì)量的提高是本學(xué)期的中心工作。為此，我們從常規(guī)入手，切實提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
1、我們強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查督導(dǎo)工作。在計劃、備課、上課、作業(yè)批改、成績考查、學(xué)生輔導(dǎo)等每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，都狠抓規(guī)范管理。為學(xué)校的日常工作制定了“三個一”，即每天至少檢查一次教師課堂教學(xué)情況，每周至少檢查一次備課、作業(yè)批改等工作，每個月至少組織一次校內(nèi)常規(guī)教學(xué)全面檢查。通過日常的檢查，我們看到，本學(xué)期以來，我鎮(zhèn)教師在備課、上課、業(yè)務(wù)等各個教學(xué)環(huán)節(jié)上都能嚴(yán)格執(zhí)行要求，在備課上，通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確要求，我鎮(zhèn)教師都能深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)的基礎(chǔ)上，圍繞上級要求，寫出規(guī)范的導(dǎo)學(xué)案，杜絕上無準(zhǔn)備之課，大部分同志備課都能寫教案。在上課方面，各教師基本上能嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置方案，把握好教學(xué)進(jìn)度，大力推行教學(xué)現(xiàn)代化手段，結(jié)合教材實際，積極組織學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)，在傳授雙基的同時，重視學(xué)習(xí)情感與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在作業(yè)設(shè)計與批改方面各位教師都能按照作業(yè)規(guī)范的要求，注意作業(yè)的明確性和針對性，以及作業(yè)的深廣度和份量，并做到認(rèn)真、及時地批改、訂正。
2、加強(qiáng)集體備課。組織教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補(bǔ)短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。在課程標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)下，加強(qiáng)對新教師和課堂駕馭能力欠缺的`教師的聽課指導(dǎo),教師還可以決定自己在每堂課上所講的內(nèi)容、授課的方式或順序等在教學(xué)研究上提倡各抒己見，不強(qiáng)求一致；在教學(xué)管理中，堅持“教無定法，教必有法”的原則，鼓勵教師根據(jù)自身的情況，求實創(chuàng)新、博采眾長，以形成自己特有的教學(xué)方法及風(fēng)格，各校三、四、五、六年級要求使用“二五五”模式教學(xué)法，同時能創(chuàng)新；在教學(xué)質(zhì)量評價上，不簡單用及格率、優(yōu)秀率、排名次、分?jǐn)?shù)高低等指標(biāo)來衡量教師業(yè)績，而是側(cè)重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。在這種自由的教研氣氛和寬松的教學(xué)環(huán)境下，教師的才華得以施展，學(xué)生的素質(zhì)才得到全面提高。本學(xué)期我們以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，如結(jié)合一人一課，學(xué)科組聽課、評課等活動，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效果。
3、各班成立了“學(xué)習(xí)輔導(dǎo)小組”，開展“放心在學(xué)校，安心在課堂”活動。教師把“愛心”獻(xiàn)給學(xué)生，關(guān)心每個學(xué)生的進(jìn)步，更多地培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，提高“優(yōu)秀率”，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，嚴(yán)控“學(xué)困率”。
4．我們還在學(xué)生中開展各種活動，促進(jìn)了學(xué)生的廣泛的興趣愛好的形成，提高各校學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新、實踐能力，為我鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅實的基礎(chǔ)。在語文學(xué)科方面，我們開展了校內(nèi)謎語竟猜、書法比賽、詩歌朗誦、校園廣播等活動、促進(jìn)了學(xué)生對課外書籍閱讀的渴望，增強(qiáng)了他們的知識水平，拓寬了學(xué)生視野。學(xué)生即使不走出校門也能了解到外面的世界。
三、加強(qiáng)教學(xué)管理，努力提高辦學(xué)質(zhì)量
1、全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，采用“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理，努力做到“全面、落實、學(xué)好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仍堅持每月考核檢查制度。獎懲分明，充分調(diào)動教師工作積極性。
2、健全備課、聽課、評課等一系列教學(xué)常規(guī)，對教師日常教學(xué)工作嚴(yán)格管理，定期檢查，做好記錄，及時反饋。把常規(guī)工作制度化，常規(guī)化，經(jīng)�；�。
3、加強(qiáng)教學(xué)儀器的使用和管理。充分發(fā)揮教學(xué)儀器在課堂教學(xué)中的作用。
4、加強(qiáng)多媒體課件的制作與使用，大力提高課堂教學(xué)效果。
四、狠抓校本教研工作，促進(jìn)了教師專業(yè)的成長
本學(xué)期通過公開課、示范課、遠(yuǎn)程教育模式研討課等聽課形式，組織了多次集體聽課活動。重點(diǎn)學(xué)習(xí)探討“二五五”課堂教學(xué)模式下的“學(xué)探結(jié)合展測一體”教學(xué)途徑、方法：全鎮(zhèn)組織了大型的以“二五五”為主題教師課堂教學(xué)技能大賽教研活動，評選優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案和課堂教學(xué)改革標(biāo)兵，11月30日全區(qū)小學(xué)在白集小學(xué)召開了“二五五”教學(xué)改革現(xiàn)場會，12月中旬各學(xué)校又組織了期末復(fù)習(xí)示范課與研討活動。通過聽、評課與研討，進(jìn)一步領(lǐng)會了新教材的編寫意圖和“二五五”教法的使用，提高了各位教師駕馭課堂、創(chuàng)造性地使用教材的能力，廣大教師積極投身于改革大潮中，大膽實踐、勇于探索，總結(jié)出許多寶貴的經(jīng)驗。各位教師都能夠運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，實施創(chuàng)新教學(xué)，推進(jìn)新課程改革，收效較好。
五、開展各類活動，重視學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)。
為了使學(xué)生各方面都得到全面發(fā)展，各校下大力氣加強(qiáng)對學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，舉行了“中小學(xué)小作家杯”現(xiàn)場作文比賽，舉辦了學(xué)生作業(yè)展覽，舉行了各年級家長會議，讓家長與教師一起關(guān)注孩子的成長。十月份，各校進(jìn)行了小學(xué)生運(yùn)動會，取得了令人滿意的成績；十一月份，舉行了一、二年級的語文寫字比賽；三、四年級英語口語比賽；12月30日舉辦了以歡慶“元旦”為主題的文藝匯演，并參加了鄉(xiāng)組織的比賽，取得了圓滿成功。
一份耕耘，一份收獲，一學(xué)期來，從課改實驗中取得的成效，到深入課堂與老師交流探討；從培養(yǎng)學(xué)生知識技能的各項競賽，到期末檢驗學(xué)校教學(xué)效果的質(zhì)量監(jiān)控；從人力到物力，我們做了大量的工作，老師們也付出了辛勤的勞動，取得的成績有目共睹，教師們的士氣高漲，學(xué)校的教學(xué)風(fēng)氣煥然一新。當(dāng)然，成績只能說明過去，我們在肯定成績的同時，更看到了存在的差異和不足。教師的自身素質(zhì)和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個別班個別科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高。在今后的工作中，我們還必須繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實。相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標(biāo)一定實現(xiàn)，今后，我們將一如既往，勤勉、務(wù)實地工作，為我鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展譜寫新篇章！
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