三年級下冊數(shù)學工作總結(jié)15篇
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編整理的三年級下冊數(shù)學工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級下冊數(shù)學工作總結(jié)1
一、學生基本情況分析：
本班共有 51名學生， 大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能知道怎樣聽講，知道按教師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答問題，同學之間互相幫助，互相學習，互相團結(jié)。但個別學生學習態(tài)度不端正，知識的掌握較差，有些學生現(xiàn)在還不會閱讀課本，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學中，要注意學生學習習慣的培養(yǎng)等。
二、教學的經(jīng)驗：
1、認真學習教材教法，做好充分的教學工作
�。�1）認真做好課前的準備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構(gòu)思和計劃的。
首先，認真鉆研教材，全面掌握本冊的教學目標、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯。
其次，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。上課的時候發(fā)現(xiàn)學生某些以前已經(jīng)學過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當及時進行補充復習，讓學生重新回憶已學知識同時在原有的'知識基礎上進行新的知識拓展學習。
另外，為了激發(fā)孩子們對數(shù)學的興趣，我常嘗試用不同的教學方法。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學習內(nèi)容有關(guān)的小活動。提高他們對數(shù)學的興趣。
�。�2）組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，調(diào)動學生的有意注意，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多
動口動手動腦的能力。
2、做好課后輔導工作，注意分層教學。
本班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，在課后，為不同層次的
學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
三、存在的不足之處：
1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)不能認真完成。
2、個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng)，改進與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待提高，知識的形成不夠系統(tǒng)。
3、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合，造成了學習差。
四、今后努力的方向：
1、針對我們班學困生比較多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導， 繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學生明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。
2、加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性；注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結(jié)合。
3、注重知識的全方位整合與綜合運用，分析；在知識學習過程中，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣。
4、在知識學習的過程中；注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成
三年級下冊數(shù)學工作總結(jié)2
我擔任3年級1，2兩班的數(shù)學教學工作，在教學期間我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣, 取得了一定成效。一學期將過，我付出過辛勞，也有收獲的喜悅�，F(xiàn)將本學期教學心得體會總結(jié)如下：
一、認真鉆研業(yè)務
1、備課。學期初，鉆研了教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好作業(yè)練習。
2、上課。(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學生樂于思考，敢于積極回答問題。(2)針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。根究學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維�，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
3、作業(yè)。做到精講多練，有針對性。同時對學生的作業(yè)及時批改，認真對學生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
二、主要成績和經(jīng)驗
1、用德律己
自覺遵守教師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學習，刻苦鉆研教材，精心備課，及時總結(jié)得失，更新知識，不斷提高教學藝術(shù)。以認真負責的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關(guān)心學生，積極做好學生的思想工作，既教書又育人，對學生一視同仁。本學期全勤，沒因個人私事耽誤學生一節(jié)課，能主動認真的服從和配合學校各級領導安排的工作，并與數(shù)學組同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫助。
2、用心教學
針對本班學生的差異和年齡特點，因材施教。教學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學具動手操作，精心設計練習課，講究練習形式的多樣化，提高了練習效率。整體上使不同學生的知識、技能得到了不同程度的進步和提高。
3、角色正確定位
在課堂教學中正確處理了“教”與“學”，“學”與“導”的關(guān)系，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的`求知欲，誘導學生主動探索，主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程，促使學生樂學、會學、學會。
三、采取措施
1、創(chuàng)設一個自由、開放、安全的學習氛圍，從而拓展學生的思維點擊，學生的創(chuàng)新火花。
2、課堂上引入開放性的例題，使學生在探索中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展。
3、改革課堂教學的空間組織形式，采用問題式教學與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學會互相幫助，實現(xiàn)學習互補，增強合作意識，提高交流能力。
4、創(chuàng)設問題情景，鼓勵學生大膽質(zhì)疑。
5、對學有余力的學生鼓勵他們積極參加拓展練習，課堂上準備一些不同層次的練習激發(fā)學習數(shù)學的興趣，發(fā)揮他們的潛力。
四、存在問題及下學期工作思路
存在的問題：
1、一部分學生學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學習差。
3、還有一部分同學做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。 今后努力方向和設想：
通過測試，我欣喜地看到，學生基本掌握了必備的知識技能、數(shù)學思考方法，情感、態(tài)度價值觀也得到不同程度的發(fā)展，但也看到了在取得成績的過程中確實還存在一些問題，今后教學中應以積極的態(tài)度，冷靜思考，正確面對，揚長避短。
1、重視培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和學習習慣
實踐證明，良好的心理素質(zhì)和良好的習慣是一個人成功的必要條件，我們應重視培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)和學習習慣。通過測試發(fā)現(xiàn)，審題馬虎、急于求成，考慮不周，是部分學生解題出現(xiàn)錯誤的通病，教學中應重視引導學生學會冷靜、全面地分析問題，幫助學生學會正確全面地搜集信息并正確處理信息，這是正確解決問題的基礎。操作大意，粗枝大葉，也是部分學生丟分的緣由，教學中應重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣。常言道“無規(guī)矩不成方圓”
2、重視思維訓練
新教材的教學內(nèi)容比以往教材的思維要求高，靈活性強，僅用大量機械重復的訓練是不能解決問題的。教師一方面要精選、精編靈活多變的針對性練習、發(fā)展性練習、綜合性練習，對所學知識進行適當?shù)亩嘟嵌鹊耐卣梗硪环矫嬉幸庾R地對學生進行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略指導，培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣，注重知識背后的思維方法和策略的滲透。
3、重視數(shù)學應用意識的培養(yǎng)
測試試卷信息量大，與生活的聯(lián)系密切，靈活度大。這就要求我們平時的教學不僅要引導學生學好課本知識，同時也要引導學生關(guān)注日常生活、社會生活，引導學生在日常生活情境的點滴積累中建立起主動、正確的、靈活的思維模式，獲得豐富的、內(nèi)在的、自主的數(shù)學素養(yǎng)。
總之，一學期在教學工作中盡職盡責，工作之余，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦。有成功也存在著不足，希望在將來的工作中繼續(xù)努力，做到更好!
三年級下冊數(shù)學工作總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼一個學期又過去了，忙碌的同時也有很多的收獲。本學期我繼續(xù)擔任三年級一班和二班的數(shù)學教學工作，這套蘇教版三年級下冊數(shù)學教材知識點較多較難，不好把握。加之本學期教學時間較短，教學任務非常繁重。教材知識點包括兩三位數(shù)除以一位數(shù)，兩位數(shù)乘以兩位數(shù)，年、月、日的認識，軸對稱圖形的認識，分數(shù)的初步認識，小數(shù)的初步認識，長方形、正方形的周長及面積計算，以及平均數(shù)的認識及運用等等。一直以來，我堅持從各方面嚴格要求自己，虛心向指導教師學習，積極向同行老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展�，F(xiàn)對本學年教學工作作出總結(jié)，決心發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，為取得更好的教學成績努力工作。
一、師德方面。
始終以認真負責的態(tài)度上好每堂課；用滿腔的愛關(guān)心學生，關(guān)心學生的學習，生活，積極做好學生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作，與同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。
二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神。
1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。
備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。
2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。在平時的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中，領悟和掌握數(shù)學思想方法，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
三、教學管理系統(tǒng)化。
學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，得出更合理的數(shù)據(jù)。對所教的班的每次測試成績也記錄，并進行分析。從從數(shù)據(jù)分析，本
學期學生數(shù)學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步，數(shù)學發(fā)散思維能力還比較薄弱。
四、加強作業(yè)完成的管理。
班內(nèi)四人一組，每組設數(shù)學小組長一名，負責檢查、指導、督促本行同學完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補課，進行單獨輔導。
本學期，為了提高學生們的口算計算能力，我堅持每天給他們發(fā)一張20道題的口算練習，全對了記10分，累計十個10分可以在“數(shù)學紅花榜”上畫一朵小紅花，孩子們積極參與，一個學期下來，口算計算的速度和準確率提高不少。
五、對后進生進行跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚。
六、對自己的'教學經(jīng)常進行總結(jié)，對學生的每個知識點的掌握情況均進行動態(tài)記錄。
七、加強與家長的聯(lián)系，及時反映學生的學習情況。
八、注重教學反思。
首先、在知識學習過程中，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣；其次、在學習過程中強調(diào)獨立思考與合作交流相結(jié)合，培養(yǎng)學生積累知識，提出問題，分析問題和解決問題的習慣和能力，培養(yǎng)初步的應用意識；再次、在學習過程中引導學生體會數(shù)學的價值，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神，獲得適應未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。
九、多讀書，多學習。
新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識，要有終身學習的觀念，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因為我們的產(chǎn)品會說話，會思考，他們什么問題都會提出來，而且往往“打破砂鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我充分利用課余時間，多讀書，積極學習先進的教育教學理論和方法，并認真參加學校組織的各種教研活動，我努力學習別人先進的教學經(jīng)驗，改變舊的
教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。
十、培養(yǎng)學生養(yǎng)成作業(yè)認真、書寫整潔的良好習慣。
十一、今后努力方向。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生思維能力和習慣的培養(yǎng)，知識上做到課課清，嚴格知識點把關(guān)。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，提高聽課的效率。
三年級下冊數(shù)學工作總結(jié)4
本學期，我擔任3.8班的數(shù)學教學工作，在教學期間我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣, 取得了一定成效。在工作中認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作；工作之余，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。一學期將過，我付出過辛勞，也有收獲的喜悅。我在教學工作中以課堂教學為核心，重點抓了以下幾項工作。
1、備課。學期初，鉆研了教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好作業(yè)練習。
2、上課。（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學生樂于思考，敢于積極回答問題。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。根究學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維�，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈；一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、作業(yè)。做到精講多練，有針對性。同時對學生的作業(yè)及時批改，認真對學生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
一、主要成績和經(jīng)驗
1、用德律己
自覺遵守教師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學習，刻苦鉆研教材，精心備課，及時總結(jié)得失，更新知識，不斷提高教學藝術(shù)。以認真負責的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關(guān)心學生，積極做好學生的思想工作，既教書又育人，對學生一視同仁。本學期全勤，沒因個人私事耽誤學生一節(jié)課，能主動認真的服從和配合學校各級領導安排的工作，并與數(shù)學組同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫助。
2、用心教學
針對本班學生的差異和年齡特點，因材施教。教學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學具動手操作，精心設計練習課，講究練習形式的多樣化，提高了練習效率。整體上使不同學生的知識、技能得到了不同程度的進步和提高。
3、角色正確定位
在課堂教學中正確處理了“教”與“學”，“學”與“導”的關(guān)系，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的.求知欲，誘導學生主動探索，主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程，促使學生樂學、會學、學會。
4、達成“三維”目標
完成了如下知識教學目標：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；會進行相應的乘、除法估算和驗算。初步認識了簡單的小數(shù)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、會寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。理解了面積的含義，體會并認識了面積單位，會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，并會用公式正確計算長方形、正方形的面積。了解了平均數(shù)的意義，會求簡單的數(shù)據(jù)的平均數(shù)，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。初步認識了分數(shù)，并會進行簡單的同分母分數(shù)加減法計算，比較大小等。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成了綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
總之，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書、力求吃透教材，找準重、難點，上課時力求抓住重點，突破難點。從學生實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。
個人教學經(jīng)驗積累
采取措施：
1、創(chuàng)設一個自由、開放、安全的學習氛圍，從而拓展學生的思維點擊，學生的創(chuàng)新火花。
2、課堂上引入開放性的例題，使學生在探索中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展。
3、改革課堂教學的空間組織形式，采用問題式教學與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學會互相幫助，實現(xiàn)學習互補，增強合作意識，提高交流能力。
4、創(chuàng)設問題情景，鼓勵
三年級下冊數(shù)學工作總結(jié)5
短短的一學年教學工作又結(jié)束了，我感觸較多。三年級數(shù)學是小學階段的一個過度階段，有著非常重要的位置�，F(xiàn)將本學年自己在教學中的點滴得失作一個反思，以便總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，完善提高。本學年我所任教的是三年級的數(shù)學。教學之前，我充分的備好課，同時我深知備好課是上好課的關(guān)鍵，而備好課重要的一點是要備學生，由于學生的整體成績不夠理想。教學之中，我運用多種教學手段去吸引學生，用多種教學方法去感染學生，促使他們喜愛數(shù)學，愿意學習數(shù)學，提高學生的學習興趣。
一、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神。
1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。
2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。
�。�1）在平時的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中，領悟和掌握數(shù)學思想方法，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
�。�2）創(chuàng)設生活情境，激發(fā)探究欲望。教學中始終圍繞學生的日常生活，創(chuàng)設大家熟悉的情境激發(fā)學生探究欲望。
二、教學管理系統(tǒng)化。
學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，得出更合理的數(shù)據(jù)。對每次測試成績也記錄，并進行分析。從數(shù)據(jù)分析，本學期學生數(shù)學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的`進步，數(shù)學發(fā)散思維能力還比較薄弱。
三、加強作業(yè)完成的管理。
按小組長負責檢查、指導、督促本組同學完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補課，進行單獨輔導。讓學生養(yǎng)成作業(yè)認真、書寫整潔的良好習慣。
四、對后進生進行跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚。
五、對自己的教學經(jīng)常進行總結(jié)，對學生的每個知識點的掌握情況均進行動態(tài)記錄。
六、加強與家長的聯(lián)系，及時反映學生的學習情況。
七、注重教學反思。
首先、在知識學習過程中，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣。其次、在學習過程中強調(diào)獨立思考與合作交流相結(jié)合，培養(yǎng)學生積累知識，提出問題，分析問題和解決問題的習慣，培養(yǎng)初步的應用意識。再次、在學習過程中引導學生體會數(shù)學的價值，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神。
八、學習態(tài)度。
新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識，要有終身學習的觀念，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因為我們的學生會說話，會思考，他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我認真參加學校組織的各種教研活動，我努力學習別人先進的教學經(jīng)驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。
九、今后努力方向。
加強學習，學習新課標中新的教學思想和理念，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，多學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度，加強教學反思。
總之，今后的教學工作中我還要不斷積累，不斷探索，使學生因樂學而好學數(shù)學，使學生們各方面能力都得到提高。加強業(yè)務學習，切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念，不斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生思維能力和習慣的培養(yǎng)，知識上做到課課清，嚴格知識點把關(guān)。
2、給予學困生更多的關(guān)心和愛心，再多一些耐心，使他們在各方面不斷取得更大的進步。
三年級下冊數(shù)學工作總結(jié)6
時間過的很快,轉(zhuǎn)眼結(jié)束了三年級的教學工作，本期的數(shù)學教學工作，在緊張忙碌中,也有許多的收獲。三年級數(shù)學是小學階段的一個過度階段,有著非常.本文.由方的重要的位置，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，完善提高。
一、以高尚的師德育人
我熱愛和忠誠人民的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，全心全意為教育事業(yè)服務,關(guān)注教育改革。勤奮學習，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高教育和教學能力。以認真負責的態(tài)度上好每堂課；用滿腔的愛關(guān)心學生，關(guān)心學生的學習,生活的，積極做好學生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作，與同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。
二、以認真的態(tài)度學習
新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識，要有終身學習的觀念,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因為我們的產(chǎn)品會說話,會思考,他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我認真參加學校組織的各種教研活動，我努力學習別人先進的教學經(jīng)驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。
三、以滿腔的熱情教學
著名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結(jié)果。"因此，他強調(diào)“教一個人某門學科，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程�！蔽以诮虒W課堂教學中正確處理好教與學的關(guān)系，學與導的關(guān)系，把教與學的重點放在學生的學上，在教法上著眼于導，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，引導學生主動探索、主動參與構(gòu)建知識的過程，促使學生樂學，會學,善學。
本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),長方形和正方形的面積,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,統(tǒng)計,小數(shù)的初步認識軸對稱,實踐活動,總復習這七個單元的教學目標。主要達成了如下教學目標：
1．會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和筆算。
2．會口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是.十、.百的數(shù)。會口算.十數(shù)乘.十數(shù)，兩位數(shù)乘.十數(shù)。
3．初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法
4．認識面積的含義，能估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米），會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積,會利用公式解決簡單的實際問題。
5．了解統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活的中的作用。
6.初步認識軸對稱,知道生活的中的'對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形,了解生活的中的對稱美,感受數(shù)學來源于生活的。
7．經(jīng)歷從實際生活的中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常的生活的中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
8．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫.潔的良好習慣。
總之，在.個教學工作只,我認真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材，找準重點、難點。認真的上好每一節(jié)課,上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性。在教學中，有意識地通過生活的、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數(shù)學知識在日常的生活的中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)了學生感知知識構(gòu)建的過程。
三年級下冊數(shù)學工作總結(jié)7
本學期，我研究人教版教材教法，依據(jù)新課標的精神要求，在設計教學時，通過創(chuàng)設情境，制造氛圍等教學手段，讓學生最大限度的參與探究，及時對學習內(nèi)容進行反思和總結(jié)，給學生體驗和領悟的機會。有效發(fā)揮過程性目標的導向作用，體現(xiàn)數(shù)學課堂教學設計的新理念，基本能完成本學期的教育教學任務。
1、優(yōu)化課堂教學內(nèi)容，適應不同層次學生的需要。
從學生角度出發(fā)，來考慮教學內(nèi)容的選擇和教學活動的安排。設計具有愉悅感、充實感的數(shù)學學習活動。教師依據(jù)新課程教材選擇確定每節(jié)課的教學內(nèi)容，其分量適中，難易適度。
�、賰�(yōu)化教學目標
教師強化教學“目標意識”，特別注意把單元教學目標轉(zhuǎn)化成課時教學目標時，做到明確、具體、恰當。教師上每節(jié)數(shù)學課都能密切圍繞教學目標展開教學活動，使每個學生都主動、積極地參與教學過程，實現(xiàn)學習目標。
②優(yōu)化教學內(nèi)容的設計
優(yōu)化課堂教學內(nèi)容的設計。弄清教學任務的起點和終點及教材的重點、難點和關(guān)鍵。備課教學起點的選擇，傾心于教學情境的設計和教學資源的組織，以及引導性問題的設計。
從學生生活中所見、所聞、所感受到的.直觀層面上，選取有關(guān)“素材”，創(chuàng)設相應的數(shù)學活動。設計課堂提問，師生間相互評價,啟發(fā)學生的創(chuàng)新思維;設計符號標志，幫助學生對教學內(nèi)容結(jié)構(gòu)融會貫通。
總之，課堂上通過創(chuàng)設或安排適當?shù)膬?nèi)部和外部條件，幫助學生有效地學習，達到教學目標的實現(xiàn)。
2、優(yōu)化教學過程，充分發(fā)揮學生的主體作用。
教師能根據(jù)學生的知識基礎、認知規(guī)律和年齡心理特點設計和組織教學，優(yōu)化教學過程。課堂上為學生創(chuàng)設問題情境，不斷設疑、啟發(fā)、點撥，讓學生動手操作、動腦思考、動口表述……讓學生積極主動地探求知識的過程。
課堂教學過程呈現(xiàn)出四點變化：
一是以學生為主體，變教師單方面的積極性為師生雙方的積極性;
二是注重揭示知識形成過程，變只重視學習結(jié)果為既重視學習結(jié)果又重視學習過程;
三是關(guān)于思想教育，有意識地自覺地結(jié)合學科特點滲透思想品德教育，并注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
3、優(yōu)化教學方法、教學形式和手段，提高教學效率。
為適應學生學習的需要，我采用了多種組織形式。適時運用不同的教學組織形式。課堂上采用不同教學組織形式揭示新知、深化理解、解決個別疑難，有利于因材施教，使每個學生都獲得成功。
關(guān)于教學手段的優(yōu)化，具體表現(xiàn)在普遍注意運用直觀手段。由以教師演示為主變?yōu)閹熒献�、全體動手“做數(shù)學”，讓學生在實踐活動中發(fā)展能力。
4、優(yōu)化數(shù)學教學評價。
對數(shù)學教學質(zhì)量的評價。
(1)評價課堂教學的各個環(huán)節(jié)適當，其中包括教學目標是否全面、適當;
(2)評價教學的效果，其中主要包括實現(xiàn)教學目標的程度;
(3)學生學習數(shù)學的興趣是否增加。
學生學習結(jié)果的評價。
對學生學習結(jié)果的評價,不僅重視認知方面，還要重視情感、態(tài)度、操作技能等方面分析。每個單元測驗做質(zhì)量分析，分析成績好的原因，分析錯誤的原因，尋找不斷提高、改進的途徑。
還引導學生參加分析，不斷增進學生自我反思的能力。教師對學生以賞識鼓勵為主，以調(diào)動學生學習的積極性，增強學好數(shù)學的信心。
5、課堂教學中存在的問題
(1)教學節(jié)奏有時過慢，造成教學上的浪費。各環(huán)節(jié)設計要注意合理分配時間，并注意節(jié)約時間。
(2)教學過程中缺乏充分、有效啟動學生思維活動的方法和措施。
各教學環(huán)節(jié)在時間分配上還要留下一定的空間。學生在探究活動動手之前，沒有思考的時間，沒有先前的假設，再去驗證的時間。老師在活動結(jié)束之前，沒有時間來引導學生質(zhì)疑，給學生反思的時間。有時忽視了學生表現(xiàn)自己的學習見解和練習的黃金時機。
(3)教學中，已開始重視教師與學生、學生與學生之間的多向交流，但與真正建立和諧民主的課堂氣氛還有相當距離。
讓每個學生在每節(jié)生動活潑的課堂上體驗數(shù)學、體驗成功，把數(shù)學學科素質(zhì)教育的目標落實在教學過程中，提高學生的數(shù)學能力和綜合素質(zhì)，為學生明天的發(fā)展打下良好的初步基礎。
三年級下冊數(shù)學工作總結(jié)8
時光如梭，眨眼間一學期即將結(jié)束，回顧一學期來的教學工作，可以說既緊張忙碌而又很充實。本學期我擔任三年級的數(shù)學教學工作。本學期，我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，通過一學期的努力，取得了一定效果。現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：
一、認真鉆研業(yè)務
學期初，我認真學習了《數(shù)學課程標準》、認真鉆研教材、教參，對本學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。
從學生實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。說實在的這學期三年級數(shù)學教學比上學期教學難度增大多了，有些難題教師也需要認真想一想，讓學生會做那就更難。教學前，我充分理解課后習題的作用，設計好練習。
二、用心教學，努力提高教育教學質(zhì)量
針對本班學生的差異和年齡特點，因材施教。教學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學具動手操作，精心設計練習課，講究練習形式的多樣化，提高了練習效率。從不同角度創(chuàng)設了課堂有效教學情境，整體上使不同學生的知識、技能得到了不同程度的進步和提高。具體如下：
1、設各種情境，活躍課堂氣氛
沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的`知識以及方法�，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
2、堂教學中正確處理了“教”與“學”，“學”與“導”的關(guān)系，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探索，主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程，促使學生樂學、會學、學會。
3、復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
4、努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
5、注重與學生的交流�！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。
三、認真批改作業(yè)，及時反饋
針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，補給優(yōu)秀，建立學好數(shù)學的信心，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師挨看，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作業(yè)每人必看。學完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長見面，以便家長了解學生在校學習情況。復習階段，首先對課本進行詳細復習，然后采取復習與測驗相結(jié)合的方法，不管是練習題還是考試題，做到每人每題都看。
四、注意培優(yōu)，注重對后進生的輔導
對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。對于優(yōu)生，多讓他們進行一些開放性、難度深的練習，使他們對數(shù)學更加感興趣。
本學期，通過師生的共同努力取得了一定的成績。雖取得了一點成績，但也存在著不少的問題：如有一小部分學生學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成;做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低;有些家長對孩子的學習不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學習差。
據(jù)此，在今后的教學工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自身業(yè)務素質(zhì)，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性，對學生進行強化訓練，經(jīng)常與家長聯(lián)系，共同教育，爭取教出更好的成績。
這一年中，我擔任的是三年級的數(shù)學課。我努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心向指導教師學習，積極向同行老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展�，F(xiàn)對本學年教學工作作出總結(jié)，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，為取得更好的教學成績努力工作。
一、思想方面的培優(yōu)補差
1、做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。
2、定期與學生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
二、有效培優(yōu)補差措施
利用課余時間對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應的方法輔導。具體方法如下：
1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。
2、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學習對子。即“兵教兵”。3、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—基礎題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”--拓廣題。滿足不同層次學生的需要。
4、培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。
習題設計(或選編習題)要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學生，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學生思維;習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利于學生學會解答;解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性;解題訓練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓練要有多樣化。
三、在培優(yōu)補差中注意幾點
1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。首先我做到真誠，做到言出必行;其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。
2、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。
3、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。
4、對于優(yōu)秀生學習的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面，而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。
5、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況，教師應該分清楚是什么原因，大多數(shù)是懶惰造成的，有的是其他原因。比如
�、賹W生自己不會做。
�、诓桓蚁蛲瑢W或老師請教。
�、鄄徽J真，馬虎等等。教師一定要找到學生不做作業(yè)的真正原因，才能“對癥下藥”的幫助學生，學生才會感受到老師的關(guān)愛，才會努力去學習。
6、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測，及時反饋矯正，耐心輔導。
三年級下冊數(shù)學工作總結(jié)9
匆匆忙忙又一學期，本學期，我擔任三年級兩個班的數(shù)學教學工作，平心靜氣坐下來反思一學期的教學情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也著實有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，促進教學工作更上一層樓。
一、以課堂教學為核心:
1.備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好作業(yè)練習。
2.上課。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上，利用小組捆綁式評價，及時對學生進行恰當?shù)脑u價，特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
�。�1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生興趣。結(jié)合本學期我的個人課堂教學法《快樂數(shù)學興趣教學法》，在課堂上，我努力放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦，積極調(diào)動學生的學習積極性，針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法（即說說自己的收獲）。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。充分發(fā)揮學生的探究欲望，發(fā)揮他們的主體意識，使他們不再是“看客”。
�。�2）及時復習。新知識的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合小學生遺忘快、不會復習的特點。
�。�3）構(gòu)建知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習，連成知識網(wǎng)。學生對著本冊書的目錄就可以回憶起所學的知識。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生學習數(shù)學指明了方向，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
在本學期出示一節(jié)校級公開課，課題是《年、月、日》，并積極參與了全校數(shù)學教師課堂教學法課堂展示聽課活動，共聽校級數(shù)學課18節(jié)，縣級公開數(shù)學課3節(jié)。通過觀摩聽課，從優(yōu)秀教師的課堂上學到很多實踐經(jīng)驗和課堂教學方法，自我感覺收獲很大。聽了教研室朱老師和我校郭主任及其他學校名師的發(fā)言和評課后，更如醍醐灌頂，受益匪淺。從別人的課堂上，我看到了自己的不足，今后一定在課堂教學上下大功夫，提高課堂教學質(zhì)量，使自己的業(yè)務水平更上一層樓。
3.作業(yè)。做到精講多練，有針對性。同時對學生的作業(yè)及時批改，認真對學生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
二、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。引一個三年級評語例子:“這幾天我們學習了較大的面積單位《公頃的認識》，李嘉琨通過自己的努力，能收集、記錄較大的面積，知道如何推測、估計較大的面積，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級評定，優(yōu)。”這個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力。
三、主要達成的教學目標：
1.會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和筆算。
2.會口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十、整百的數(shù)。會口算整十數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十數(shù)。
3.初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。
4.認識面積的含義，能估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米），會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積,會利用公式解決簡單的實際問題。
5.了解統(tǒng)計圖，初步學會簡單的'數(shù)據(jù)分析；能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
7.初步滲透集合和等量代換兩種思想。
8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
四、做好培優(yōu)補差的工作。
1.針對學生的知識水平和能力特點，我在開學初就制定了培優(yōu)補差工作計劃，并在實際工作中對幾位同學，利用每天課間操時間對他們進行輔導。
2.我還根據(jù)每次考試測驗的成績對一些成績較差的同學進行輔導，使他們將一個單元里掌握不夠好的知識及時掌握好。
3.實施學生奮斗目標跟蹤制度。在一開學，我根據(jù)學生的能力水平制定了每次考試的奮斗目標，并要求學生朝著自己的目標努力奮斗。每次考試后，指導學生對照自己的奮斗目標，表揚達標的同學，鼓勵沒有達標的同學繼續(xù)努力，真正達到了奮斗目標跟蹤制度對學生的激勵作用。
五、教學反思
1.注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結(jié)合，加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性；
2.注重知識的全方位整合與綜合運用，分析；
3.在知識學習過程中，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣；
4.在學習過程中強調(diào)獨立思考與合作交流相結(jié)合，培養(yǎng)學生積累知識，提出問題，分析問題和解決問題的習慣和能力，培養(yǎng)初步的應用意識；
5.在知識學習的過程中；注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成；
6.在學習過程中引導學生體會數(shù)學的價值，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神，獲得適應未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。
六、以后努力方向。
個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng)、改進與提高；
整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高；須加強全面培養(yǎng)與個別輔導；
加強學習，學習新課標中新的教學思想和理念，挖掘教材，進一步把握知識點和考點；
多聽課，多學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度，加強教學反思。
我們常說，要給學生一杯水，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經(jīng)不夠了。授人以魚,不如授人以漁,更重要的考慮是應該教會學生如何尋找水源，解決用水問題。這必然給我們提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學會掌握富有時代特色的先進理念；如何面對新標準、新教材的承接與變化；如何面對個性化的學生，如何有效的鼓勵學生等等，都是我必須去思考和面對的問題,我愿與學生同行,與時代同行。
三年級下冊數(shù)學工作總結(jié)10
隨著炎暑的到來，一個即忙碌又充實的學期過去了。本學期我擔任三年級的教育教學工作，在工作中，我始終堅持以人為本，體現(xiàn)研學后教精神，時刻讓學生做課堂的主人，發(fā)揮他們的內(nèi)在潛能，從而使我的課堂獨有特色。
三年級數(shù)學是小學階段的一個過渡階段，有著非常重要的位置，半年來在日常工作中我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有步驟地開展;在與學生們一起相處、教學相長過程的中，也有不少的體驗與反思。現(xiàn)將這學期的工作跟大家娓娓道來，這樣既對這學期的辛勞有個交代，也將為下學期的開始做個準備。
一、師德方面：
平時我能自覺遵守教師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學習，刻苦鉆研教材，精心備課，及時總結(jié)得失，更新知識，不斷提高教學藝術(shù)。作為三(x)班、三(x)班的數(shù)學老師，首先認真管理這兩個班級，并且能夠認真完成兩個班的數(shù)學教學工作。其實這兩個班的大部分孩子都比較乖，自覺性也比較高，所以也比較容易管理。平時我以認真負責的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關(guān)心學生，積極做好學生的思想工作，既教書又育人，對學生一視同仁。本學期沒因個人私事耽誤學生一節(jié)課，能主動認真的服從和配合學校各級領導安排的工作，并與本年級組同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫助，出色完成級組的大小事務。本學期被評為師德標兵。
二、學習態(tài)度方面：
我覺得，要給學生一杯水，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經(jīng)不夠了。新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識，要有終身學習的觀念，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因為我們學生會說話，會思考，他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我認真參加學校組織的各種教研活動，我努力學習別人先進的教學經(jīng)驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。同時自己也努力撰寫教育心得，本學期德育論文《教學生涯難忘的一件事——一堂失敗的好課》獲學校征文一等獎。
三、數(shù)學教學方面：
著名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結(jié)果�！币虼�，他強調(diào)“教一個人某門學科，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程�！薄∪昙壥切W的關(guān)鍵階段，一個轉(zhuǎn)擇點，擔當著承上啟下的橋梁作用，這套教材較難，不好把握。 加之三年級教學任務也非常繁重，其中知識點包括兩三位數(shù)乘一位數(shù)、方向與位置、兩位數(shù)除以一位數(shù)，年、月、日的認識，分數(shù)的初步認識，長方形、正方形的周長以及統(tǒng)計初步與不確定現(xiàn)象。
我在課堂教學中正確處理了“教”與“學”，“學”與“導”的.關(guān)系，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，引導學生主動探索、主動參與構(gòu)建知識的過程，促使學生樂學，會學，善學。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學的興趣，我經(jīng)常嘗試用不同的教學方法。比如，他們喜歡比賽，我就抓住這個特點，把全班分成四個大組，一起比賽，上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論，練習課就比賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又準確。
平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學習內(nèi)容有關(guān)的小活動,比如該班學生的反應比較慢，口算能力比較差，為此每天上課之前都抽幾分鐘做口算比賽。而這些小活動也使學生熱情高漲，喜歡上數(shù)學了。針對我們班學困生比較多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學生明確學習目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。
在“研學后教”理念的引領下，經(jīng)過本人的努力，所任教班級在期末的檢測中獲得了理想的成績，三年(x)班平均分是88.6分;三年x)班平均分是86.4分，達到了優(yōu)秀檔次。不過在成績面前，我也看到了自己的不足，這就是在本學期的教學中，我發(fā)現(xiàn)學生在筆算算理這一單元教學中，學生對計算掌握熟悉了，可是對計算過程卻掌握得不是很到位。
還有估算的教學中部分學生還是書面的估計上，沒有提高實際操作的高度上來，這可能在我當時新授教學中沒有刻意地去強調(diào)有關(guān)，又或者與學生對大數(shù)的感覺還沒有很好的感知�？傊粚W期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在缺點。
今后社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，加強學習，學習新課標中新的教學思想和理念，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，多學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。為美好的明天奉獻自己的力量。
三年級下冊數(shù)學工作總結(jié)11
本學期，擔任三年級的數(shù)學教學工作，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本班的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)：
一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且根據(jù)教材備教材備教法內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量
盡量做到講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問
在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。例如班上的賀勁晰、管梓彤、李嘉瀅等同學，他們的基礎很差，三年級了連乘法口訣都沒有背熟，課余時間經(jīng)常輔導他們讀乘法口訣，并且采用以優(yōu)帶差的方法進行個別輔導；對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的'是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
總之，在本學年的教學工作，在學校領導的正確領導下，取得了一些成績，當然也存在一些問題，我將繼續(xù)努力，爭取更大的進步。
20xx年7月
三年級下冊數(shù)學工作總結(jié)12
在我剛剛踏入工作崗位的這一年中，我擔任的是三年級的數(shù)學課。我努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心向老教師學習，積極向同行老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有xxx，有步驟地開展。
立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎，現(xiàn)對本學年教學工作作出總結(jié)，決心發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，為取得更好的教學成績努力工作。
一、在教學工作中
1、能認真?zhèn)湔n。
學生進入三年級后學生的的空間概念加強了，動手實踐的內(nèi)容增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當今教師能力的體現(xiàn)。和二年級相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加。數(shù)學活動課后也有一定量的練習（范本），同時學生還要面對課外活動學習的壓力。所以備課時不但備學生、備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。
每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，在充分了解學生現(xiàn)狀的基礎上，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學生，在備課時先想到他們。如何設計課堂教學使他們能夠聽得懂、聽得高興。就可以保證全班學生都能獲取新知，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
2、提高課堂學習效率。
增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，精講要針對每一節(jié)課的教學重點和難點，所采用的方式不一定是教師講授�？梢圆捎谩靶〗M合作”，“學生自主學習”等方式進行。
精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習題必須是符合學生的特點的。學生容易接受的、有趣的。用少題精題使全班學生動口動手動腦盡量多；達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習、也可以進行提高練習。此時的練習使學生的家庭作業(yè)量有所減少。即達到了減輕學生課業(yè)負擔的目的。
同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。
二、教研教改方面。
能虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。經(jīng)常向同科目教師請教教學方法、教學設計。如何抓學困生如何抓不愛完成作業(yè)的學生。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
三、精心設計作業(yè)提高作業(yè)的含金量：
1、布置作業(yè)做到精練。
有針對性，有層次性。特別對后進生課本上的課后練習不一定要求學生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復。也可以設計為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學xxx的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。
這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整。
這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。在設計練習時要巧要有梯度，使他們也能吃的飽。
五、教書育人是我的使命
有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能？又談什么基礎的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的學困生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為xxx，變薄待為厚待。
應該說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對學困生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學生進步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。
其次是以平常的心態(tài)對待：學困生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的`平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者，在對待中學困生時應該具有自我調(diào)控的能力。
厚愛學困生，我真正做到以情動人：
首先，做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；
其次，做到“接受”，即能感受學困生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中學困生，鼓勵他們自由討論。
最后，做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了學困生不同程度的進步和發(fā)展。
在教育崗位上我一定把自己學到的文化知識全部教給學生。同時還要加強學生的政治思想教育。培養(yǎng)學生的xxx的主義觀念。積極推進素質(zhì)教育。在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
本學年來，本人認真進行“教學反思”。教學反思對于教師來說是一種有益的思維活動和再學習活動，一個優(yōu)秀教師的成長過程離不開不斷的教學反思這一重要環(huán)節(jié)。教學反思可以進一步激發(fā)教師終身學習的自覺沖動。不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，教學反思過程也是教師人生不斷輝煌的過程。
因為教學反思讓我覺得我每天都在成長，每天都在進步，更重要的是通過教學反思我每天都會有新的發(fā)現(xiàn)、新的啟發(fā)。具體來說，
第一，教學反思是教師成長的必要條件和有效途徑；
第二，教學反思為教師的成長提供可能和內(nèi)在動力；
第三，教學反思有助于教師提升教學經(jīng)驗，并將其升華為實踐智慧。
本學年的第一個學期已經(jīng)接近尾聲，我也將通過反思來對自己的工作做更加細致的分析，在新學期開始之際，我將繼續(xù)努力、盡力！去發(fā)揮自己更大更強的作用。
三年級下冊數(shù)學工作總結(jié)13
很快一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束,下面本人對該學期的工作做出總結(jié)如下：
一、基本工作
在這一個學期里,我一如既往,在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè),時時刻刻以一個人民教師的標準來嚴格約束自己,鞭策自己;做到聽從領導,服從分配,出滿勤,干滿點,圓滿完成各項工作任務;力爭在思想上、工作上、在同事、學生的心目中樹立起一個老教師應具備的形象。
本學期我主要擔任三年級（2）班數(shù)學學科的教學工作。工作中能做到認真負責，深入班級對學生的個性、學習習慣以及學生接受能力、探索能力、學習成績等做了深入了解,根據(jù)學生的實際情況做了以下工作:
1、從學生的聽課抓起。通過觀察三（2）班學生大部分比較聰明,但他們的學習習慣相當差,自由散漫,惟我獨尊。課堂上至少有半數(shù)學生不會聽課,自主學習意識更加單薄。針對這種情況,針對他們的聰慧特點。從他們自主學習抓起,教他們學會學習,怎樣探索,樹立他們學習的自信心,激勵他們做學習的小主人等措施。從而達到教會學生學會學習的目的。
2、從基本功抓起。有的學生數(shù)學基本功很差,甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高,我想方設法方法訓練學生,通過訓練來提高學生的`計算能力。對此我在班級中采取了“每天一練”、“小小‘醫(yī)生’就是我”——學生與學生動,相互找錯等活動強化學生基本功的提高。
3、緊抓學生作業(yè)不放,想盡辦法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象。為解決這個問題,我在做有關(guān)學生思想教育工作的同時積極與其家長聯(lián)系,進行交流、溝通;對學生采取當堂作業(yè)當堂交,家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法。學生交后立即檢查,及時批閱。如有拖欠作業(yè)的,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),必須馬上解決。前一天家庭作業(yè)或當天上午數(shù)學課上的作業(yè)未完成,中午解決;下午數(shù)學課上的作業(yè)未完成,放學后解決。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題,現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。
4、培優(yōu)輔差。這學期我本著培優(yōu)輔差的工作思路,采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”、讓差生“有若變優(yōu)”的措施,成立了“智慧星”“我也行”兩個數(shù)學興趣小組。前者是本班的數(shù)學優(yōu)等生組合,對這部分同學注重拓展知識、開闊視野后者是本班的后進生組合,對他們采取樹信心、培訓興趣、加強基本技能的補習與訓練,以提高班級整體素質(zhì)。
5、積極與學生家長溝通。與學生家長多溝通,可更有效地發(fā)揮教育作用。我把學生的家長電話號碼作以記錄,隨時向家長匯報其孩子在校的學習情況。這里的“匯報”不單單是給學生“告狀”,而多半是抓住學生的點滴進步與其家長交流溝通,使其家長增強配合教師積極教育孩子的信心,以實現(xiàn)我們的工作目標。
二、本人今后的努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在數(shù)學這一科上有更大的進步。
3、利用各種教學方法，提高學生注意力。
作為數(shù)學教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓，才能將知識輕松地、完整地講授給學生，才能讓學生始終掌握知識的前端，跟上不斷發(fā)展的時代步伐。積極認真地參加本學科的繼續(xù)教育培訓，積極學習各種理論知識，以提高自己的教學業(yè)務水平，并獲得相應的證書，認真、主動地向其它有經(jīng)驗的老師學習，以便在工作中能堅持以理論作為指導，更好地進行教育教學。當然在教學中肯定存在很多不足之處，在今后的教學中本人一定將更加努力，查漏補缺，積極學習新的理論和探討教學教研。爭取有更大的進步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。以上是本人在本學期教學工作中的總結(jié)。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教學和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，我要踏實工作，服務于教，努力為學校的發(fā)展貢獻自己的一份
三年級下冊數(shù)學工作總結(jié)14
一、學生基本情況分析：
三年級共有92名學生，經(jīng)過訓練，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能知道怎樣聽講，知道按教師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答問題，同學之間互相幫助，互相學習，互相團結(jié)。但個別學生學習態(tài)度不端正，知識的掌握較差，有些學生現(xiàn)在還不會閱讀課本，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學中，要注意學生學習習慣的培養(yǎng)等。
二、教學的經(jīng)驗：
1、認真學習教材教法，做好充分的教學工作
⑴認真做好課前的準備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構(gòu)思和計劃的。①因為我有英語教師向數(shù)學教師轉(zhuǎn)型，而且第一次上三年級人多的數(shù)學課，對我個人來說是個挑戰(zhàn)。但是本人認為既然站在了講臺上就不能隨便，作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子，所以本人認真鉆研教材，全面掌握本冊的教學目標|、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯。適當?shù)难a充相關(guān)資料，讓學生在課堂能學到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識，保證教學的順利進行。
�、诹私鈱W生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。上課的時候發(fā)現(xiàn)學生某些以前已經(jīng)學過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當及時進行補充復習，讓學生重新回憶已學知識同時在原有的知識基礎上進行新的知識拓展學習。
�、劭紤]教法，根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為了更形象的教學，能用多媒體上的課都盡量用多媒體，同時為了調(diào)動學生的積極性采用比賽的形式來上課。讓學生多動手，積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論，在教學里讓學生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學的興趣，我常嘗試用不同的教學方法。比如，他們喜歡比賽，我就抓住這個特點，把全班分成四個大組，一起比賽，上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論，練習課就比賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又準確。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學習內(nèi)容有關(guān)的小活動。比如該班學生的反應比較慢，口算能力比較差，為此每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使學生熱情高漲，喜歡上數(shù)學了。
�。�2）、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，調(diào)動學生的有意注意，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
2、做好課后輔導工作，注意分層教學。
本班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的'學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
3、注重學生的思想教育
雖然本人不是班主任，但是我覺得每一位教師都有義務去教育好每一位學生，教育好學生并不僅僅是班主任一個人的工作。所以，除了引導學生學習書本的知識的同時我也很注意學生的思想變化，及時對學生進行思想教育。
厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到&“真誠&”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到&“接受&”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到&“理解&”二字，即通過學生的眼睛看事物。
小學生的思想容易受環(huán)境影響，辨別是非的能力比較薄弱，做教師的有義務隨時關(guān)注學生的思想動態(tài)及時進行適當?shù)慕逃０l(fā)現(xiàn)了問題我會對他們進行思想教育，同時會告訴班主任，班主任也會適當進行思想教育。在這方面我個人認為課任老師和班主任的合作很重要。
三、存在的不足之處：
1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng)，改進與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待提高，知識的形成不夠系統(tǒng)。
3、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合，造成了學習差。
4、還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現(xiàn)象。
四，今后努力的方向：
1、針對我們班學困生比較多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學生明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。
2、加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性；注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結(jié)合。
3、注重知識的全方位整合與綜合運用，分析；在知識學習過程中，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣。
4、在知識學習的過程中；注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成
5、結(jié)合教學內(nèi)容進行德育滲透。在教學中注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣。
6、充分利用媒體資源電教手段，提高學生學習數(shù)學的興趣，幫助學生形象的理解比較抽象的數(shù)學知識，提高學生的數(shù)學能力。
三年級下冊數(shù)學工作總結(jié)15
日月如梭，時光飛逝，一學期的教育教學工作已結(jié)束，靜下心來反思這一學期的教學情況，有苦、也有甜。我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展;在與學生們一起相處、教學相長過程中，也有不少的收獲。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系。
體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。為使以后的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，促進教學工作更上一層樓。
一、基本情況
我所任教的兩個班，一班49人，二班48人，總的來說，大部分學生上課能專心聽講，二班大部分學生上課的主動性更強些，但有4個學生基礎教差，學習吃力，上課也很少主動思考，需要老師手把手的輔導。一班學生優(yōu)生更認真和主動，很差的學生有個別，我覺得主要是由于家長長期在外，無人看管，家長即便在家也幾乎從不過問孩子的情況，學生上課幾乎不聽，有幾個學生行為習慣很差，家庭環(huán)境特殊，爺爺奶奶年歲大，也無力看管、
因此造成孩子學習習慣差，學習積極性主動性不好，由于三年級子的年齡小，很容易受到外界環(huán)境的干擾，幾個學生的特殊狀況使得班上的男孩子行為習慣不好，學習的主動性不強�；谶@些情況，在平時的教學中，我花了更多心思在一班，造成后期對二班學生的個別指導不夠。
二、主要成績和經(jīng)驗
1.認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學，提煉重點，想辦法突破難點，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性。
2.針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，使學生的知識、能力有了較大提高。
3.本學期我對學生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學習習慣，注重了培養(yǎng)自我檢查的能力。
4.加強了對后進生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。
5.使學生學好數(shù)學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具和電化教學手段。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課認真組織好練習和復習，努力提高教育、教學質(zhì)量。
6.重視了與家庭教育相配合，通過家訪、家長會等不同方式，與家長密切聯(lián)系，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。
7.認真批改作業(yè)，針對作業(yè)中學生出現(xiàn)的問題，做好記錄，想辦法讓學生突破這些難點。
8.通過一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學生進行了愛國教育，是學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。
三、存在的不足之處
1.一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2.有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的`不配合，造成了學習差。還需要加強與家長的聯(lián)系。
3.還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現(xiàn)象。
4.本學期我注重了提高一部分后進生，卻減少了對優(yōu)生的關(guān)注，使得二班有幾個優(yōu)生在期末測試中不理想，還有幾個中等生沒有特別指導，導致出現(xiàn)一些細節(jié)問題。
四、今后努力方向和設想
針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著
重抓好以下幾點：
1.認真鉆研挖掘教材，結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課，虛心向其他教師學習，不斷提高自身的業(yè)務水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的學習成績,自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)。
2.及時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。針對班級人數(shù)多的特點，后進生主要采取與家長配合，在學校開展一幫一的活動。
3.充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。
4.數(shù)學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教。充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性。
5.及時家訪，與家長配合抓好學生的學習。
6.加強對優(yōu)生的指導，使優(yōu)生在學習方法，思維能力上都有所提高。
7.加強對中等生的個別輔導，使他們跨入優(yōu)生的行列。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、
實干”的準則，一如既往，再接再厲。
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