學期班主任工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的學期班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學期班主任工作總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼間這個學期又要過去了，又到了寫總結(jié)的時候了。雖然這總結(jié)年年都在寫，但這每一年的景況也并不是一成不變，所以還是很有寫一點什么的必要�；厥走@一學期的工作，雖然仍以奉將令居多，但也頗有些創(chuàng)意�，F(xiàn)逐一總結(jié)如下：
1、開學工作。督促學生按時繳費注冊。
2、貧困生資助管理工作。經(jīng)過和陶然老師協(xié)同努力，在全體08級同學的.參與下，修訂了本年級國家獎學金、國家勵志獎學金的評定方案。該方案獲全票通過，今年的相關(guān)獎勵的評定更加順利。
建立貧困生檔案。按照相關(guān)程序，建了兩批次貧困生檔案。對家庭經(jīng)濟貧困的學生予以及時關(guān)注。
3、鼓勵同學們考研。分班召開了座談會，詳解考研政策，針對同學們的實際情況提出合理化建議。
4、建立了班級QQ群。通過這個群及時通報有關(guān)信息，特別是有關(guān)考研方面的;回答學生的咨詢;與學生坦誠交流以了解他們的思想狀況。通過這個群還可以實時了解同學們的上課情況，如有的同學上課不認真聽講，在QQ上聊天，我會實時提醒并勒令下線。
5、就業(yè)指導。就業(yè)指導一直都是我的工作重點之一。我班的同學大部分來自農(nóng)村，讀個大學不容易。所以我隨時向他們敲就業(yè)的警鐘，督促他們學好本領(lǐng)，以便在殘酷的競爭中勝人一籌。
6、當然還有有關(guān)部門安排的五花八門的工作，我都按質(zhì)按量按時完成了。這里就不多說了。
學期班主任工作總結(jié)2
一.班級幼兒基本情況分析:
我班共有39名孩子，其中小男孩18位，小女孩21位。有10位孩子是本園上屆大班留下來的，其中的11位孩子是不足齡的，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不斷進行著反復(fù)的工作，要針對不同水平、不同能力的孩子提出不同的要求，教育他們懂得做個好孩子，應(yīng)該要團結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
二.各領(lǐng)域發(fā)展情況:
(1).從語言發(fā)展看，我班孩子語言發(fā)展較好，詞匯量積累夠多，語言表達較完整，大部分孩子能清楚的表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養(yǎng)。對拼音基礎(chǔ)知識掌握比較好，但拼讀能力還有待加強
(2).從科學發(fā)展看，對自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象。
(3).從數(shù)學發(fā)展看，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般，有一定的數(shù)感，但數(shù)的分解、組成理解要重視培養(yǎng)。孩子們認知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個孩子們發(fā)展不夠全面。
(4).從藝術(shù)發(fā)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出個性化。本學期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養(yǎng)，過程中逐步培養(yǎng)了孩子們感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。
(5).從社會性發(fā)展看，大部分孩子們活潑、開朗，主動進行有效的交往、合作、分享，能主動積極地參加班級,活動，但公共衛(wèi)生習慣培養(yǎng)有待進一步的培養(yǎng)。孩子上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化。
(6).從識字發(fā)展來,進步比較明顯,從一階段,二階段,到三階段,每個階段都有刷新的變動數(shù)字,課堂里孩子興趣弄,游戲生動有氣氛,能讓孩子們在游戲中交到許多的字寶寶,也為孩子下學期的閱讀打好了基礎(chǔ).
三.保育工作:
(1)、每天堅持一定時間的戶外活動，積極帶領(lǐng)孩子鍛煉身體，開展了戶外游戲等豐富多彩的體育活動，增強孩子的體質(zhì).
(2)、保證孩子充足的睡眠,(12：002:30)提醒孩子穿適量的衣物午睡，為孩子換睡衣，及時更換汗?jié)竦囊路�，為體弱孩子調(diào)整床位，保育員經(jīng)常在孩子活動后觸摸孩子背后是否出汗,經(jīng)常為孩子勤擦汗。
(3)、提醒孩子多喝水，每天喝水次數(shù)不少于四次，照顧體弱兒童。
(4)、每天向孩子介紹食譜，促進孩子的'食欲，保證每名孩子吃飽、吃好。孩子飯、菜、湯分開，保證孩子的進食量，我班孩子每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象。教育孩子細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。總之，做好保育工作,是提高孩子出勤率的保證,本學期班級孩子出勤率非常好,這些都與老師平時工作用心付出是離不開的、
四.安全教育:
班級的安全工作任重而道遠，把安全工作擺在日常工作中，強化班級孩子的安全意識，幼兒由于年齡小，自我保護意識較差，在教育活動中讓幼兒們知道了“不跟陌生人走，不隨便跟陌生人說話”、“不吃陌生人送的食物”、“不遠離集體單獨行動”、“遇到危險如何逃生”“安全標志知多少”以及“游戲活動安全注意事項”等。增強了幼兒的安全防范和自我保護意識和能力，對保障幼兒安全工作起到了積極作用。進行安全工作自查，及時地對班級里的桌椅，午睡室的床鋪等進行檢查，及時地進行修理，防止一些不安全隱患的存在;謝老師和梁媽媽就一日生活中容易出現(xiàn)的不安全因素進行排查，如午睡時，多提醒不在床上蹦跳，提醒幼兒不帶小玩具進午睡室，不推不擠等等，排除幼兒自身不安全因素，如要勤剪指甲，以免指甲過長傷到別人，書包里不放危險性的物品，如小刀等一些尖銳物品，進一步強化幼兒的安全意識。
工作中有成功也有不足，我會在今后的工作中總結(jié)自己的不足，取長補短，爭取在以后的工作中不斷完善自己
學期班主任工作總結(jié)3
時間過得真是太快了，一晃一學期又結(jié)束了�；貞涍@一學期的工作就像是昨天一樣記憶猶新，事事歷歷在目。
本學年我擔任了四年級的教育與教學工作。隨著時間的進展，我和孩子們由陌生到熟悉到相知、熱愛，甚至有了相濡以沫難以割舍的情感，這其中的苦辣酸甜只有自己體味。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務(wù)�，F(xiàn)就本學期的工作做如下總結(jié)。
一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣
學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾�；张鍘z查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。
二、讓學生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導學生，信任學生，調(diào)動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。
1、樹立威信，熱情幫助。
班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正。
2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的'才能，當班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時，我就為他排憂解難。慢慢地班干部們工作主動，也敢于指出班中的不良作風，使我能更徹底地了解班級的情況，更好更順利地開展工作。
三、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學時與多位家長進行交流。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然，我做得還不夠，有待于進一步提高。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
學期班主任工作總結(jié)4
在小學二年級班主任的工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，也有幾許收獲。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認為做班主任老師是充實的。一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴，也只是做了班主任該做的工作。
至于我管理班級，沒有太多經(jīng)驗，在領(lǐng)導，老師的幫助下，剛有些頭緒。今天主要從以下幾個方面，談一談我做班主任的一些做法和體會：
一、常規(guī)習慣，常抓不懈
學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會、晨會、課前、課下等一切可以利用的時間對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。
二、細處關(guān)愛，愛中有嚴
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!我常想，一個低年級的班主任要帶好這些孩子，首先要當個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去"哄"他們，和他們一起做游戲。這樣，孩子們跟我親熱起來了。我還采用各種方法來激勵孩子們的積極性，表現(xiàn)好的小朋友我會獎勵他們小花，口頭表揚，有時會摸摸孩子們的頭等。雖然這些舉動在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪。
三、具體要求，指導到位
兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節(jié)。如果不考慮學生的認知能力，在教師沒講清或?qū)W生沒聽明白的情況下，就讓學生去完成某項任務(wù)，學生們只能是瞪著眼睛看著你，不知道應(yīng)該怎樣做，或者其行為往往事與愿違。這樣做的結(jié)果，不但使學生產(chǎn)生挫敗感，而且不利于他們掌握做事情的技能。為此，我常常思考，怎樣才能讓學生聽懂老師的要求并根據(jù)要求去出色地完成任務(wù)呢?
我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導到位。比如洗抹布，我通過觀察發(fā)現(xiàn)，小孩子洗抹布的方法是，把抹布扔到水里，涮一下，一捏就行了，抹布根本沒洗干凈，因此，用這樣的抹布擦過的地方還是那么臟。為什么會這樣呢?是因為孩子小、什么也不懂嗎?是孩子有意糊弄嗎?我認為都不是。這只是兒童心理發(fā)展特點使然。因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好，但是，不知道怎樣才能做好。
針對這種情況，我專門找一個時間，教他們洗抹布。我先打來一盆水，然后教他們怎樣搓，怎么擰，告訴他們只有擰出的水清了才算干凈。這樣的身教非常成功�，F(xiàn)在再看看他們洗抹布，一個個可認真了，都洗得特別干凈。同樣的道理，打掃衛(wèi)生、物品擺放等工作，只要把要求的細節(jié)說到位，小孩子就能聽得懂、做得到。通過對學生日常行為的教育、管理和約束，使學生的觀察力、生活技能都得到了大幅度的提高�，F(xiàn)在，班級日常管理的各項工作如晨讀、中午的唱軍歌等，都有學生組織，管理效果特別好。
四、及時表揚，延遲批評
教過低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就"告狀"。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我的處理辦法是：
(1)、要求學生下課"告狀"，課上帶著好的情緒聽課。這樣，課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到40分鐘以后，"告狀"的幾率就低了，課堂的利用率提高了。
(2)、延遲批評，既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的'機會。我把批評留在每一天快要放學的時候，這時學生往往已經(jīng)在負疚的情緒中反思了自己的行為，老師只要加以指導，就能很好的解決問題。
說到表揚，那就要及時、準確。因為"好孩子是夸出來的"。例如，學生值日時，當我看到一個表現(xiàn)特別好的例子，就會當眾說："某某某同學真能干。"還摸摸頭、拍拍背，用肢體語言鼓勵學生。如果看哪個同學主動做好事，并且講究方法，則更要表揚："瞧，某某同學的觀察力多敏銳呀，老師剛把小黑板放在地上，他就看出來需要擦。瞧，擦得多干凈，大家都要學習他呀!"這樣表揚后，班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干，誰也不袖手旁觀，都積極主動地參與管理和為班級服務(wù)。結(jié)果，班里越來越整潔，孩子們也越來越懂事。
五、換一種方法與家長聯(lián)系
每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯(lián)系。這樣家長一看到我們的信息或接到我們的電話就再那里發(fā)牢騷。一個是自己最疼愛的孩子，一個是管教孩子的老師，怎么辦呢，只能是當著老師的面來批評孩子，背著老師的面來指責老師。這也值得我們思考，因為他們接到的信息都是自己不愿意看到和聽到的信息。換一個角度想，這要是我們，我們會是什么樣子呢?
我的學生中有一個叫，是個調(diào)皮的男孩，做題不馬虎的時候太少了，課上聽講也總是走神，小動作也特別多。在期中考試還有兩天了的時候，我發(fā)現(xiàn)他這天聽的很認真，我就主動的和他爸爸溝通了一下，一句批評都沒有，全是誠懇的表揚，并懇請家長把我的表揚告訴孩子。家長很高興，感謝老師對孩子的關(guān)注，孩子聽了出乎意料的高興，因為他沒有想到，他今天的表現(xiàn)會得到老師這么大的表揚。就在以后的兩天里，他上課的時候都特別的認真，家庭作業(yè)完成的進步也特別大，一看就知道得到了家長的幫助。看來我們把表揚也作為與家長聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對小學二年級班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請大家多提寶貴意見。
學期班主任工作總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼間來此帶的第一屆學生進入高三了。對這一學期的工作，甚至是這一學年、兩年的工作做些總結(jié)，是必要的，可以為高三工作以及以后工作提供更好的經(jīng)驗。班級是學校的細胞，班主任工作是最基層的工作之一，是學校管理工作的基石，班主任也常被學生戲稱為“最小的主任”。班主任不僅要在教學上功底扎實，還要理順各種關(guān)系，維系教育教學工作的正常開展，促進學生的全面但有差異的發(fā)展。因此，因材施教顯得尤為重要!
一、因材施教的前提——差異的學生
經(jīng)過高二上學期文理分科后，我所帶的普通班非常不整齊，全班43位同學，其中22人學美術(shù)、4人學播音編導、1人學體育、16人學純文化課。16人學文化課中2人成績進入年級前5名以內(nèi)，其他同學參差不齊，有的等學測結(jié)束后去當兵，有的想考文化課本科，有的只想考個�？凭托�，有的則抱著混日子的態(tài)度。在整個高二階段各種問題不斷，使得我不能只強調(diào)學習成績，而是根據(jù)學生實情進行區(qū)別、分層教育，目的在于使處于不同發(fā)展階段的學生都能學到一些東西，促進其健康發(fā)展。
二、因材施教的做法——操作流程
1.正常的班級管理，也是最基本的
(1)班干部的組建和培養(yǎng)
這項工作從上學期就開始，上學期剛組建的班級，連平時表現(xiàn)比較能干的班干部都找不到，就是在這種情況，通過學生自己的自薦和我欽點，完成班干部組建。由于這部分學生只是有熱情，但沒有經(jīng)驗或有經(jīng)驗也不豐富的現(xiàn)實，再考慮班級要形成集體，班干部是核心，因此，必須做好培養(yǎng)工作。這件事高二第一學期我都在做，班干部基本能較好地做好常規(guī)工作了。期間，經(jīng)過測評和評優(yōu)，并結(jié)合上學期期中、期末考試成績，于本學期第一周將班干部重新調(diào)整到位。要求，成績須中上等，為班級服務(wù)需“認真、積極”。調(diào)整后的班干部兩周時間培訓到位，班級日常管理可以放手。
(2)班級規(guī)章制度的修訂
我班的規(guī)章制度，在高一的基礎(chǔ)上，已經(jīng)幾次加以修訂。這些修訂學生干部是必須要參與的，因為所有規(guī)章制度都是為學生自主管理服務(wù)的。班干部是自主管理的主體，規(guī)章制度要內(nèi)化為學生的行為，是班干部日常的`管理的憑依，以此來實現(xiàn)以“法“治班。正常情況下，班干部只要按班規(guī)要求去做就行了。在這個過程中，我采取”值日班長“制度，每天大家事務(wù)全權(quán)負責，并認真記錄班級日志。班干部在規(guī)章制度下，既有分工也有合作。
(3)奮斗目標的培養(yǎng)
到了高二下學期，奮斗目標變的非常清晰，那就是先確保學業(yè)水平測試過關(guān)。
2.班主任親自做的工作
(1)集體的力量——班級輿論氛圍、學習氛圍培養(yǎng)
通過表揚和批評，嚴格要求學生和班干部。通過學生評級的使用，樹立班級榜樣，通過榜樣的力量，樹立班級正氣。
(2)交談的力量
不同層次的學生，交流不同的內(nèi)容，實現(xiàn)不一樣的發(fā)展。有的是紀律的問題，有的是學習，有的則是成人等等，給予個體不同的指導，指引不同的發(fā)展方向。
(3)主題班會的力量
這學期，開過不少主題班會，越來越多的學生參與進來，通過文章學習、視頻觀看以及討論等活動，始終凝聚集體的力量、引導學生正確的方向，這是個體交談所達不到的。選擇好的主題，進行班級文化建設(shè)、思想引領(lǐng)，在集體中轉(zhuǎn)化學生。當初那些調(diào)皮搗蛋的學生轉(zhuǎn)化還是可以的。
(4)家校共育的力量
家長始終不可忽視，教育不只是學校的事，而是大家努力的結(jié)果。與家長合作，與學生交心，尋求三方的共同目標，以期形成合力，自然就會產(chǎn)生力量。自然會帶來正面的影響。通過家長會、家訪、請家長來校等方式，交流孩子的成長以及探討孩子教育問題，成長的不僅是學生，還有家長和老師。
三、一學年的成效
1.原來調(diào)皮搗蛋的學生，現(xiàn)在守規(guī)矩多了。
2.學生成績由剛分班考試的年級墊底，到大部分指標均超過平行班。由過去看不到希望，到班級出現(xiàn)很多班級希望之星;。
3.一學年，學生的信念更加堅定、更加努力，這些都是可惜的變化。
4.一學年來，學生家長與班主任的溝通配合，更加暢通。
當前學業(yè)水平測試的成績還未出來，高考復(fù)習已經(jīng)開始。美術(shù)外出集訓也已經(jīng)開始，祝愿我班學生通過高三的努力，實現(xiàn)自己更好的求學夢想。
學期班主任工作總結(jié)6
一、高考復(fù)習仍要抓好常規(guī)
高三下學期是每個學生學習的最關(guān)鍵的一個學期,進一步規(guī)范每個學生的行為，養(yǎng)成很好的復(fù)習習慣更為很重要。因此，仍要抓好早自習及下午課前每天的提前十分鐘到校,值日生早到校清掃衛(wèi)生及督促保持整日衛(wèi)生環(huán)境,每個學生都要穿好校服及每個男生都要按每月規(guī)定時間理發(fā)等尤為重要。堅持值周班長負責制，在良好的學習氛圍中進行著緊張的高三復(fù)習和最后的高三沖刺。
二、高考復(fù)習仍要強調(diào)安全
安全重于泰山，這是班主任要經(jīng)常叮囑的大事，如交通、防盜、防火、人身安全，換季時的冷暖穿著，流行感冒及水痘的預(yù)防，晚自習路遠的結(jié)伴而行,過馬路的紅綠燈，斑馬線的過往,住宿生的理財,貴重物品的存放,放假乘坐運輸公司的車,小心蠟燭電源等, 同時，結(jié)合新聞報道的安全事故，讓學生牢牢記住安全第一。
三、高考復(fù)習仍要把握好每一個環(huán)節(jié)
1. 以辭舊迎新為契機，讓同學們總結(jié)復(fù)習中的得失，并做出新學期的打算，大家慷慨激昂，計劃著期待中的__，都寫下了高三最后一個學期的復(fù)習及沖刺計劃。
2.以白山統(tǒng)考為依據(jù)，讓同學們分析自己的強弱科，并做出強科要更強，弱科要提高的具體計劃，每天要拿出時間給弱科，讓學科老師或同桌檢查督促自己，在下一次統(tǒng)考中檢驗自己的.提高情況。堅持下來，效果不錯。
3.以考試進取為出發(fā)點，每次都會針對每個學生的成績，結(jié)合學習現(xiàn)狀，找每個學生談話，有鼓勵、有指導、有批評、有規(guī)定、有要求。讓不同層次的他們都整理錯題集并有所收獲。
4. 加強尖子生的輔導與督促
本班集中了理科尖子生，在好好督促、多多關(guān)心、與任課老師多多溝通，尤其是對偏科的尖子生要格外關(guān)注的前提下，做到落實到位，如，賈全寧、唐培結(jié)的語文、英語，讓他們在完成老師布置的任務(wù)的同時，可以利用課間操的時間找老師問問題，這樣，堅持下來，弱科沒有拽后腿，他們高考成績分別為618和610，名列縣前茅。
5.本學期，除了學習之外，帶領(lǐng)學生積極參加了校政教及校團委組織的各項活動。消防演練、食品安全、間操比賽等等，讓同學們多關(guān)心國家大事，積極靠近黨組織，班級又有10人遞交了入黨申請書，體現(xiàn)了當代青年為實現(xiàn)夢想的積極追求。
四、高考復(fù)習更要與家長齊心合力
上學期曾對家長們提出了中肯的建議：一是后勤保障，二是多鼓勵，三是傾聽孩子的訴說，四是學會調(diào)節(jié)孩子的心理。共同的目標：讓每個考生考上理想的大學。這學期，與家長最好的溝通方式就是手機了，做到發(fā)現(xiàn)問題及時解決，如，對情緒波動大的同學可適當給點放松的時間;對信心不足想家的住宿同學放假兩天回家看看再戰(zhàn);對經(jīng)常開夜車的同學讓家長保證其營養(yǎng);對厭學逃課甚至離家出走的同學不放棄;與家長共同商量對策，一點點找回信心——--從成都找回來的李佳蓉高考461分，圓了她上本科大學的夢!
總之,在高三復(fù)習的這半年，師生們一起努力，高考取得了令人滿意的成績，參加高考49人，19人進重點線，26人進本科縣，其余進三本線。
這一路走來，既緊張又忙碌，既勞心又充實，既勞累又享受。
是啊,不管你的年齡大小,教師這個職業(yè)永遠會讓我們定格住年輕的心理,因為你身后永遠是充滿活力的孩子!
學期班主任工作總結(jié)7
我擔任四三班的班主任， 工作中我以身作則，為人師表，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，深受校領(lǐng)導及師生的好評。這期間，深深體會到班主任工作的艱辛與重要，所以我不斷地學習教育理論知識，在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法，形成了與眾不同的班級管理風格。
一、不斷提高自身素質(zhì)
為了能更好地開展班主任工作，我認識到，這得首先從自身做起。要學習一些班主任的管理方法，就得從學生的身心去考慮。因此，我訂購了教育書刊，理論與學生的實際相結(jié)合，掌握了學生的身心發(fā)展特點，就能得心應(yīng)手地開展班主任工作了。低年級時，學生很聽老師的話，中高年級時，學生的逆反心理較強，我根據(jù)理論與實踐相結(jié)合，把班級管理的有條不紊。
班主任要使學生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。就必須具有體察學生的思想、情感、需求的能力，應(yīng)有啟迪學生心靈的能力，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力，應(yīng)有較高的演講和對話能力等。因此，我在工作之余，除了閱讀有關(guān)班級管理的書籍，還經(jīng)常上網(wǎng)，學習有關(guān)演講、口才等方面的知識。
二、從“愛”字出發(fā)，堅持疏導、教育為主的方針，勤勤懇懇做好班級管理
熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，更愛他的學生，立志當好學生的引路人，使學生愉快地學習、生活，不斷提高思想素質(zhì)，道德品質(zhì)，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)，成為國家建設(shè)發(fā)展的有用之材。
在班上，也有少數(shù)學生發(fā)生打架、曠課、組織紀律渙散等現(xiàn)象。對我沒有粗暴的斥責，而是進行耐心的說服教育。因為我深信只要能盡力地從各方面去真誠的關(guān)心、愛護、尊重學生，嚴格要求他們，一定會使學生感受到老師的真摯情感，激發(fā)起上進心。
在實際工作中，我特別注重感情投入，用愛心去填補學生遠離家庭、遠離父母所造成的感情真空，使師生的感情逐步加深，為說服教育學生打下了重要的基礎(chǔ)。除了關(guān)心學生的生活外，我還非常關(guān)心學生的學習成績，因為只有努力學習，掌握更多的知識，將來才能成為祖國的有用之材。
所以我經(jīng)常在班級里強調(diào)知識的重要性。采取了一些切實有效的措施，創(chuàng)造好的學習條件，并經(jīng)常和任課老師取得聯(lián)系，掌握情況，還推薦有關(guān)學習方法的書籍給學生看。通過各種渠道，提高學生的學習興趣，力爭他們多學一點知識。
思想上經(jīng)常與學生溝通，及時掌握他們的思想動態(tài)，耐心地引導他們不斷提高思想覺悟。由于我在平時注意了對學生的體貼和愛護，當有的學生有病不能上課時，就對我說:“老師，真不好意思，又有病了。”一個學生犯錯誤后，對其他學生說:“我真對不起老師對我的信任，怎么又犯錯誤了。又讓老師操心了。”學生遲到了，說：“老師，對不起，我遲到了�！边�有的學生正面沒勇氣給老師承認錯誤，就用發(fā)短信給的方式給老師承認錯誤。因為我常常對他的學生說：要做一個有錯就改的人;犯錯并不可怕，就怕犯同樣的錯誤;要誠實，要遵守自己的承諾……
愛可以增進師生之間的.友誼，友我堅持以正面教育為主，開展理想前途教育，做了大量的耐心、細致的思想工作，收到了良好的效果。
在處理每一位學生的問題上，我都貫徹以疏導為主、正面教育的方針，不做生硬的批評，而是查清事實，分析原因，做耐心說服教育工作，使學生自己認識問題的危害性。
學生的思想單純和考慮問題不周全，很多老師都認為不會出現(xiàn)的問題用不著強調(diào)說明，可我卻認為，學生往往會因缺乏知識、經(jīng)驗而犯錯誤，因此他對學生多加注意觀察，及時掌握情況，多提醒學生注意，多打預(yù)防針，做到有備無患。學生犯了錯誤，應(yīng)該幫助學生吸取經(jīng)驗教訓，給予改正的機會。
三、以身作則，樹立榜樣
這雖是一種“無聲的教育”，卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果，言教不如身教，作為班主任――我時刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天我會第一個帶著孩子滿操場的跑，呼吸清晨的新鮮空氣。夏天的太陽再烈，我也不會躲到蔭涼里看孩子們在太陽下?lián)]汗如雨。每天我主動大聲學生問好，從不亂丟垃圾，當孩子和我說話時，總是親切的注視著我，與我交談。因此，我所帶班的學生講文明，懂禮貌，受到家長和學校領(lǐng)導的一直好評。
四、善于組織和管理學生
班主任必須善于組織和管理學生，我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如下午很晚離校，督促學生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。
每學期開學計劃，期末總結(jié)，每周一次周會、平時不定期的班干會，學生會，布置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。
那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?我認為：作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要學會培養(yǎng)班級的骨干力量，力爭做到“人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做，人人管人，人人被管”的班級管理原則，明確職責、落實到人。
這樣不僅班主任輕松，而且調(diào)動學生班級管理的主動性。就拿我班來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班級成員。早讀、早操等日常工作都由專人負責;教室內(nèi)的黑板報由專人負責，室外的黑板報由專人負責;學習上由學習委員和各科代表負責。其他衛(wèi)生、安全、行為等方面都有專人負責。
學期班主任工作總結(jié)8
一、思想教育效果顯著。
針對學生容易懈怠自己，出現(xiàn)厭學、情緒不穩(wěn)定、心散愛玩等特點。我對學生進行了思想教育，將這種狀況扼殺在萌芽狀態(tài)，端正學生的學習態(tài)度，積極進取。
二、學習教育效果佳。
1、通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。
2、通過進行專項練習及期末模擬考試，測試學生對知識掌握的程度，并進行針對性講解。做到及時發(fā)現(xiàn)及時處理。
3、充分利用優(yōu)生“一幫一”策略，帶動后進生把成績提高上來。效果顯著。
4、積極鼓勵學生，稱贊他們，使其對學習充滿信心。學生的學習勁頭猛增，成績有所提高。
三、 課余生活豐富多彩。
在緊張的學習之余，為了給學生減壓，開展了各種娛樂活動豐富孩子們的學習生活，使他們身心各方面健康成長。
�、匍_展小發(fā)明、小制作比賽。激發(fā)學生想象能力和創(chuàng)造能力的同時，使學生感受到動手創(chuàng)造的快樂。并對優(yōu)秀作品進行了展覽。
�、谡n余時間教孩子們兒童舞蹈，挖掘潛能，鍛煉四肢協(xié)調(diào)能力。孩子們的舞蹈技能被激發(fā)，由此看出不是他們不會跳舞，而是缺少練習，缺少學的機會。
四、 紀律教育。
繼續(xù)抓好班級的'紀律，同時加強班級紀律委員，這樣既能加強班干部的能力，又使班級紀律能有所提高。這段時間班級紀律較以前有所進步。
五、 安全教育。
嚴格按照學校要求，加強學生的安全教育，使安全教育常抓不懈。教給學生基本的用電、防火、防水、交通、急救等方面的基本知識，增強學生的安全意識，并于本月進行了消防疏散演練，學生秩序井然，取得了較好的效果。
六、 具體活動。
1、全體師生進行了消防疏散演練。
2、繼續(xù)七項活動的開展。
3、小發(fā)明、小制作會展。
4、排練兒童舞蹈《彩虹的約定》。
學期班主任工作總結(jié)9
一、重視班干部的培養(yǎng)和使用
在班干部的培養(yǎng)上，首先要健全班干部制度，主要通過人治到法治再到正其身；此外還有就是要加強對班干部的思想教育，培養(yǎng)其責任感和榮譽感，樹立班干部的為班級服務(wù)的意識和平等待人的意識。因此，在班干部的選擇上，由學生投票選出樂意為同學服務(wù)的學生擔任班干部，要求他們努力學習，團結(jié)同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的'方面及下星期要能力的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
二、多與家長溝通交流
多與家長聯(lián)系，做好家校之間的聯(lián)系。許多家長對后進生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責。為了讓家長了解他們的學習情況，及時通過校訊通或者是電話聯(lián)系，加強與家長溝通，爭取家長的支持配合。讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。與家長取得了共識。
三、班風的培養(yǎng)與建設(shè)：
培養(yǎng)學生的集體榮譽感和歸屬感；重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如校運會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結(jié)。集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學活動。學習中好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中形成團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
四、班級管理。
這個制度的形成主要是針對最后階段學生產(chǎn)生的一些問題產(chǎn)生的，也便于最后給學生一個公正、公開的評價，也順便作為評選各種優(yōu)秀的標準。量化內(nèi)容設(shè)計體育、品德、衛(wèi)生、學習、作業(yè)、紀律六個方面，根據(jù)輕重分別設(shè)定扣分標準，并由專人負責進行分數(shù)的加減，從而督促學生能夠時刻約束自己。我想經(jīng)過長期的堅持一定能夠形成良好的風氣。
五、努力轉(zhuǎn)變后進生。
首先積極了解學生，摸透學生的特點，從學生身上挖掘閃光點，并給予正確的引導。在課堂上，多關(guān)注后進生，尊重后進生、學困生。學生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課時，多提問他，請班中成績好的同學作他們的小老師，在學習上關(guān)心、幫助他們，讓他們體會到班集體的溫暖。
六、大力支持科任老師的工作。
學期班主任工作總結(jié)10
一、數(shù)學教學
1、認真?zhèn)湔n對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，都沒有思路。不知道怎樣把握好重難點，不知道如何去安排個環(huán)節(jié)時間。好在學校的導師制度，為新教師安排了新老教師幫扶活動，我有了自己的師傅后，經(jīng)常向她請教，常老師也是把自己的經(jīng)驗無私的傳授給我。從章節(jié)課時安排、課時內(nèi)容、各個環(huán)節(jié)的節(jié)奏把握，可以說在常老師的幫助下我工作起來漸漸有了思路，我自己也經(jīng)常的在課前看相關(guān)資料爭取作到胸有成竹進課堂。就這樣，課前和師傅交流成了我們每節(jié)上課前的必修課。
2、重視課堂45分鐘的實踐。備課的目的是為了能上好課，在課前我都是爭取把自己調(diào)整到最佳狀態(tài)，用自己的一份熱情先去感染學生。現(xiàn)在學生的特點是對新鮮的事物好奇心強，對于枯燥無味的沒有任何興趣，所以為了改變數(shù)學原本在學生心目中枯燥的地位，在課上我盡量的把知識與實際相結(jié)合，并且盡量使用幽默的語言。對于我所任課的兩個班級有著很大的差異，同學們在課堂上的表現(xiàn)上也有很大的區(qū)別。4班相對來說就比較聽話，認真些，但也有個別的同學在遵守紀律的前提下溜號，腦子里想的是別的事情，所以我在4班上課時就注意觀察這樣的同學，不時的對他們提問，使他們有緊迫感，使得他們的思路與課堂保持一致。而6班同學就比較活躍，喜歡聽一些與課堂內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的課外內(nèi)容，于是在上6班的課之前我都會說一些課外的話來鼓勵他們，有時也讓他們在一些小故事中體會學習的方法。
3、對成績較差的學生進行課后輔導。針對不同的后進生的具體情況，我制定了相應(yīng)的計劃和目標，利用下午放學的時間，對這部分同學有計劃地進行課后輔導。我對他們經(jīng)常進行鼓勵，消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學習積極性。比如在我的6班就有一名偏科很嚴重的女同學，英語可以考到班級第一，而數(shù)學只有剛剛及格。我知道這樣的學生不是不聰明，而很有可能是對數(shù)學的認識還不夠，或者根本就是沒有興趣或信心，于是我在上課的時候經(jīng)常把目光投在她身上，每一節(jié)課我都讓她與我有目光上的交流，課下我還和她定了一個協(xié)議，要求她每天放學后到辦公室問兩個題目，這樣不論是在課堂上，還是課下，我和她的交流多了，我的鼓勵使她有了信心，成績也在穩(wěn)步的提高。
4、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。在剛剛來到實驗中學不久，備課組長鄭老師就教導我們說：如果能把全校老師的課都認真的聽一遍，我們就會一下子成長起來。身教勝于言教，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
二、班主任工作
一年來我作為4班的班委，可以說是收獲了很多。雖然4班班主任也是一個畢業(yè)不過二年的大學生，但我從她的管理班級的態(tài)度、管理班級的方法、管理班級的理念中學到了很多。
首先，4班班主任對學生的心理掌握的十分到位，可能是因為她是政治老師的緣故。不是有句老話說“知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝”，只有了解了學生的`心理，掌握了他們在想什么，才能做好他們的領(lǐng)導者。
其次，我覺得“嚴師出高徒”這一句話用在今天的班主任工作上是最好的了。現(xiàn)在的學生和老師之間不在是學生“怕”老師，而更多的是喜歡和老師接近，希望老師注意他。時間長了，他會覺得和老師之間沒有了任何的界限，對老師也不再敬畏，尤其是年輕教師在和學生之間距離的把握上，很難做到恰到好處。我想，在這種情況下，用一個“嚴”和“愛”字來描述師生關(guān)系更為貼切。既要嚴格要求，又要無限熱愛學生，“嚴”與“愛”應(yīng)統(tǒng)一起來�！皣馈本褪且髮W生嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，“愛”就是要熱愛學生，多關(guān)心學生，幫助學生解決一些實際問題。
第三，尊重學生，做學生的良師益友。初一學生心智不成熟，較脆弱，渴望得到成年人的尊重，對老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時常流露出對學生的尊重、理解，通過真摯的愛去感染、引導學生，從而使學生在情感的驅(qū)動下更有效地接受教育。
第四，注重主題班會課的教育和引導作用，多開展豐富多彩的集體活動，鼓勵學生積極參加，從中挖掘、鍛煉學生的能力，同時也通過各種活動來增強班級的凝聚力。我記得我在一年中聽了很多的班會課，但給我印象最深的是初一(8)班的《懂得感恩》。以往的班會課都是由學校下命令，下任務(wù)完成的，而初一(8)班的這一節(jié)是有班主任領(lǐng)導，學生們自發(fā)組織的一節(jié)班會。會上，同學們不僅表達了對“感恩”的理解，講了發(fā)生在自己身上的感人的事，還展示了自己的才藝，有吹薩克斯的，有吹長笛的，整個班會一直處在一個其樂融融的氣氛中。
第五、培養(yǎng)同學間的良性競爭意識，讓學生在相互競爭中不斷進步。
以上內(nèi)容是我從教以來在教學工作和班主任工作等方面的一些心得體會。在我的工作過程中還存在一些不足。在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，認真學習、體會和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學方法和經(jīng)驗，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學水平，在教學實踐中逐步完善自己。同時也會在班主任工作上更加用心，爭取能夠早日成為一名優(yōu)秀班主任。
學期班主任工作總結(jié)11
要做好班主任工作，就要承擔比一般老師更為艱辛的工作，除了勤勤懇懇、任勞任怨的工作外，還要有良好的師德形象、崇高的理想、強烈的責任心去影響學生，用耐心、細心去教育每一位學生，全身心地投入，真誠地對待學生，只有這樣才能收到潛移默化的教育效果，才是一個優(yōu)秀的班主任，才能帶出一個優(yōu)秀的班xxx。在以后的工作中不斷改進，把班級各項工作盡最大努力做好。
一、班級工作的基本情況
本學期本班重點抓了行為訓練和學習習慣的養(yǎng)成。在行為訓練中，同學們都養(yǎng)成了良好的行為習慣。如在“保護環(huán)境“的行為訓練中，學生不但做到了不亂扔垃圾，還能夠把校園里的垃圾自覺的撿起，他們變得更有公德心了。又如在“文明禮貌的行為訓練活動中，學生能按照小學生日常行為規(guī)范的要求去做，見到老師能主動問好，上下樓梯自覺靠右行，不在樓道里跑動，打鬧等。在學習習慣中，我重點抓了學生的三姿、寫字、讀書等習慣的養(yǎng)成，經(jīng)過對同學們學習習慣的培養(yǎng)，同學們的字寫得更加規(guī)范了，知識更加豐富了。
在本學期里，本班還開展了許多十分有特色的主題中隊活動。如：慶教師節(jié)感恩活動，慶元旦活動，作文比賽、書畫創(chuàng)作比賽等，這些活動的開展，不但展示了學生的才能，還讓他們學會了感恩，同時還創(chuàng)造了把寫的好的文章投稿到報刊雜志上發(fā)表的機會。
二、對成績與問題的基本分析
、班級管理有待于進一步加強。培養(yǎng)一批各方面都比較出色的班干部，協(xié)助班主任管理好班級。首先幫助班委樹立威信，這就要做到大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡。其次。在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。另一方面，有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強每一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學生具有服從xxx，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班xxx隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。
、學生的奮斗目標還不夠明確。把擬定的目標，讓每一個學生明確，知道我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了xxx的.凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。
三、幾點體會
培養(yǎng)好得力助手。要抓好班干部xxx建設(shè)。在選拔干部時，要注意了解學生個性、特長等，培養(yǎng)出得力助手，這是干好班主任工作的根基所在。
懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學生、尊重學生。
作為一名班主任，要尊重學生人格，并善于進行“心理移位“，設(shè)身處地地體察學生的心理處境，關(guān)心學生學習的細微變化和點滴進步，及時地加以引導、表揚、鼓勵，使學生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任學生、尊重學生，就能喚起他們的自尊心、自強心，激勵他們發(fā)奮學習，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強大的內(nèi)在動力。工作中要嚴出于愛，愛寓于嚴，嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，寬在當寬處，一分嚴格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。
3、建立班主任自身威信。俗話說：“嚴師出高徒，愛能生英才�！皣谰湍苌�，愛就能近人。嚴和愛也自然是一個有機的組合體。教師只有在教育過程中對學生既嚴格要求又尊重關(guān)心，才能建立一種情理交融、平等和諧的師生關(guān)系，才能樹立和鞏固那種信愛敬畏的威信。要想做到這一點，嚴格要求是基礎(chǔ)也是手段，關(guān)心愛護是歸宿。在平時生活工作中，要想為學生所想，急為學生所急，與學生成為知心朋友，用慈母般的胸懷去關(guān)心照顧每一位學生要加強與科任教師合作。作為班主任應(yīng)該積極主動隨時與科任教師交流工作，對班上出現(xiàn)的問題共同研究，做到協(xié)調(diào)xxx育教學工作。古人云：“授人以魚，不如授人以漁�！鞍嘀魅伪仨毭鞔_有的學生成績不好，并不完全是他們智力低下，有可能是因為沒有掌握學習方法。班主任要注意保護學生的學習積極性，要努力形成目標一致、要求一致教師xxx。另外班主任還要支持科任教師的工作，注意樹立科任教師的威信。教育學生尊重老師，要聽從老師指導。
班級管理是一項紛繁復(fù)雜、雜亂無章、沒有定格的工作模式。要做好班主任工作，就要承擔比一般老師更為艱辛的工作，除了勤勤懇懇、任勞任怨的工作外，還要有良好的師德形象、崇高的理想、強烈的責任心去影響學生，用耐心、細心去教育每一位學生，全身心地投入，真誠地對待學生，只有這樣才能收到潛移默化的教育效果，才是一個優(yōu)秀的班主任，才能帶出一個優(yōu)秀的班xxx。在以后的工作中不斷改進，把班級各項工作盡最大努力做好。
學期班主任工作總結(jié)12
作為班主任，要管的事情是在是太多太多，還要準備每天的教學工作，有的時候?qū)嵲谑菈旱梦矣行┐贿^氣來。但是，看著現(xiàn)在同學們都在我們的教導之下茁壯成長，并且也有不少同學在學習中取得了不錯的成績，作為班主任，我也是十分的欣慰。雖然這段時間有過生氣、有過疲倦，但是到了最后，這些都是值得的。
接下來，我們即將面對的就是初三年級的教學任務(wù)了，對學生來說，初三是最后的沖刺階段，但是對我們老師來說，初三又何嘗不是我們的加速階段呢?身為班主任，我更要以身為則，在接下的來初三的時間里，堅守好x班的規(guī)矩，引導好學生們在最后的沖刺中向著目標筆直的前進!但是以身為則自己就必須達到“尺”的標準，為此，我在這里總結(jié)上學期的工作，希望能讓自己成為更加稱職的“尺”!我的初二下學期工作過總結(jié)如下：
一、在班級的管理方面
因為是初二的下學期了，雖然不是初三但也勝似初三，同學們的學習壓力也在逐步的增大，班干部們的職責偶爾也會疏忽。在壓力以及規(guī)則的放松下，不少的同學出現(xiàn)了學習懈怠的情況。這是最不能容許的!為了改正這些問題，我只能在邊提醒班干部同學的情況下，多自己來巡視幾次，也多在班會課上提醒了這樣的問題。
二、在教學方面
作為一個班主任的同時，我也是一名語文教師，在這個學期的語文教學上我作為班主任自然是要作為典范，在課堂的紀律方面我是從不放松，也從不讓自己在課堂上出現(xiàn)什么問題。
在初二的教學方式上面，還是在教學之后以背誦和朗誦為主。語文的提高只能靠積累和體會，所以我常常找一些范例的閱讀題目來讓同學們先自己體會，之后再帶著他們跟著自己的思路再走一遍�？恐@樣反復(fù)的體會來提升學生們的閱讀理解能力，也能多累積一些好詞好句。
三、不足
雖然是班主任，雖然我一直都在認真的'做好自己的工作，但是我不得不感嘆一句：“人無完人�！彪m然我是那么的想圓滿的完成自己的工作，但是班主任的瑣事實在是太多太多了，小到班級的衛(wèi)生，大到班級的學習，這些事情累積起來總是能讓我頭昏腦漲。但是作為班主任，這樣的情況是不行的，我會在接下來的工作中，好好的記好備忘錄，再不會讓自己犯下因為迷糊而犯下的錯誤。
學期班主任工作總結(jié)13
二年級是定型教育階段，這一步明確學生對本專業(yè)的認識，穩(wěn)定學生的專業(yè)思想，增強學生對專業(yè)的信心，興趣和熱愛;進一步端正學生的學習態(tài)度，更自覺努力地學好文化基礎(chǔ)知識，和專業(yè)知識技能，從而使學生自我教育，自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高，為下一步走向?qū)嵙�，走向社會奠定基礎(chǔ)。圍繞這一目標，本學期的工作開展如下。
一、指導班干部在同學中樹立威信
本學期開學初，本班的同學對學校的紀律從剛開始的好奇到熟悉之后，一些原來頑皮搗蛋，不好學習的學生在紀律上放松了要求，想鉆紀律的空子，而部分班委對這些學生無可奈何后，便對自己的工作失去了耐心和信心，不敢。不愿去管理，失去了同學們的信任，班級紀律一度下滑。針對這些情況，我多次召開班委會，指導班干部們?nèi)绾卧谕瑢W們當中樹立自己的威信。
1、統(tǒng)一思想認識，講究團結(jié)，嚴格要求自我，做遵守校紀校規(guī)，守法的模范。
班干部是班里的帶頭羊，是同學門的表率，一舉一動在同學們中有明顯的影響，只有嚴格要求自己，以身作則，才能贏得同學們的尊重與信任，成為他們的楷模，在紀律上要求別人做到的，自己一定要做到。不允許別人好，自己首先不做。
我班的副班長兼學習委員符同學，國慶將至，想到很快和家人見面非常高興地買了禮物與食物，準備下午放學后回臨高孝敬父母，因提著為同學買的快餐，被校警攔住批評并記名，不準其回宿舍，要求她把食物全吃掉才準回宿舍，一氣之下，該同學收拾好行李，不說一聲就回家了，因為她成績較好，既是班干部，又是宿長，在同學當中有一定的威望，宿舍的同學一看宿長跑了，立即情緒激動，各種不順心的事立即涌現(xiàn)，大家也打起行李準備集體離校，幸好我及時發(fā)現(xiàn)制止，并和政教處及管理宿舍的校警共同對學生進行了教育，才沒有釀成嚴重的后果，待該學生返校后，我耐心做她的工作，指出她對學校的紀律了解不深，對自己的要求不嚴，對班干部在同學當中的影響力知之不夠，險釀后患，并在班委會上進行討論，使班委們對自己帶頭羊的作用加深了認識和理解，在工作中對自己的言行要求高了，在同學們當中取到了表率作用。
2、在學習上要努力使自己的成績是優(yōu)良的。我班的班長徐小妹同學，工作能力較強，能吃苦耐勞但成績不高，屬中等水平，我在對她進行教育時指導她：學生在校的主要任務(wù)還是學習，學習不好，工作在買力，也是難于讓同學們信服的，班干部只有把學習搞好，說話才有力度，作為班干部和學生會干部，比其他的學生要花費更多的時間，因為既要學習，又要工作，因此班干部的時間比一般學生更珍貴，緊迫，這就需要學會處理好學習與工作關(guān)系，懂得科學的學習方法，合理地使用時間，加之他自己的努力，小妹同學在本學期的學習兇橫機加趕上了班上的優(yōu)秀學生，在同學當中有較高的威信。
3、優(yōu)良的個人品德，是班干部在同學中樹立威信的基礎(chǔ)，做為一名班干部，要培養(yǎng)自己勤奮，正直坦誠，謙虛。寬容等優(yōu)秀個人品德，這也是做好一名旅游服務(wù)人員的基本要求，要培養(yǎng)自己的原則觀，以旅校日常行為規(guī)范要求，做好班級日常的管理的度量衡，既要嚴格自己，又要不膽地管理同學，使之成為習慣，共同進步。班委經(jīng)過反復(fù)的學習實踐與管理，在同學們當中的威信得到了提高，班委之間的團結(jié)協(xié)作能力也得到了提高。
二、指導班干部在實干中學習成長。
本學期學校的活動較多，除了學校的活動，我也根據(jù)本班的情況制定出手抄報，普通話，粵語，鋼筆字比賽和專業(yè)技能競賽及英語活動等等多項活動，來提高同學們在參與活動中形成自我教育，自我管理的能力，要實現(xiàn)著能力的培養(yǎng)，班干部是關(guān)鍵，只有班干部成長了才能以點帶面，推動整個班級的成長和良好班風的建設(shè)。
1、指導班干部分工協(xié)作責任到人。
把每項活動細分到每個干部身上，根據(jù)活動的內(nèi)容及班干部的特點由一位班干帶頭負責，再由她具體地安排班委和同學協(xié)作完成使其學會與人協(xié)作的方法，使自己有限的能力煥發(fā)出無量的能量，使活動完成很更出備，更完美。
2、指導班干部積極主動地工作。
班干部要有吃苦奉獻的精神，要有為同學服務(wù)的'意識，工作上身先士卒，以自身的努力來帶動別人，同自身的勤奮來說明別人，要能夠為老師_心，為老師著想，為老師分憂
3、指導工作方法。
由于班干部的以知水平有限。許多同學以前沒有擔任過班干部，班干部的工作不知如向發(fā)展。如團委發(fā)展新團員會，竟然沒有叫我參加，在對團章團規(guī)沒有較深入細致學習的情況下，就組織同學們投票選舉，使得一些條件不同熟的學生也成為發(fā)展對象之列，友情大放送，在班里造成不良影響，我組織他們先學習團章，了解團員的條件及要求任務(wù)，明確團的章程，然后再在班里進行嚴肅認真的新團員發(fā)展會，發(fā)展符合入團條件的學生，糾正了因為不懂工作方法險些造成的不良后果，也讓班干們認識到工作方法是完成工作事半功倍的良方;在這次的校合唱節(jié)，僅剩10天的工夫，我班的第二首自選曲目還未選好。第一首和唱曲目也常的不理想有些同學因此如何是好，我要求文藝委員首先要團結(jié)大多數(shù)的骨干分子，由他們再去帶動別的同學排練，同時協(xié)作音樂老師選好造和我班的曲目，進行排演，在排練過程中，要求班委齊心協(xié)力幫助文娛共同管理，使本程中進一步提高了協(xié)作的能力與水平。
4、指導班干部學會及時總結(jié)工作的得失，用以指導下一步的工作。
三、利用集體正面的輿論，幫助后進生的轉(zhuǎn)變與進步。
本班在本學期各方面均有進步，本人將再接再厲作好班主任工作。
學期班主任工作總結(jié)14
這學期我擔任了初一(1)班的班主任, 作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
在教了初一(1)班一個月之后，我覺得我們班不象另外的班那么老實。他們思想活躍、有主見、不怕事，很懂得和老師怎么打交道。慢慢做了一段時間之后發(fā)現(xiàn)除了這些特點，他們還由于自身的身心發(fā)展，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是有幾個男生如張靈靈、董凱、張佳棟等已經(jīng)進入"反叛"時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈;思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變，等等。針對這些情況，我從以下幾方面入手：
一、抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。
在開學一個月后，我根據(jù)班級的特點制定了班級的加減分細則，把學校的德育考核評定貫徹地很徹底。對于他們的習慣養(yǎng)成，我也是一樣，一點點地開始抓，發(fā)現(xiàn)問題，及時提出并解決，每周我明確提出周重點，讓學生明白他們應(yīng)該努力的方向，然后在平時和周點評當中加以點評。由于這個班級的同學好動、情緒化比較嚴重，因此我時刻關(guān)注他們的情緒變化，一旦發(fā)現(xiàn)有問題，我便立刻和他們溝通解決。教會他們學會換位思考，學會尊重和理解他人。
二、完善班級管理制度，形成良好的班級管理氛圍。
在對學生進行一段時間的觀察和滲透后，我利用有利的時機，在班級實行干部競選，明確各項職責，成立了以班長羅敏為首的班委會，班級工作的開展主要通過班委會來監(jiān)督和執(zhí)行，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權(quán)力下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的管理能力和班級的自主管理氛圍。
三、利用多種有效途徑，積極培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀。
現(xiàn)在的孩子在思想上比較活躍、開放，有的時候是語出驚人。加上這些孩子的家庭環(huán)境都不錯，而且很多還是獨生子女，所以這些孩子大部分比較自我、不懂得理解尊重他人，因此班里經(jīng)常會出現(xiàn)同學之間因為一點小事發(fā)生沖突，有的學生還會頂撞老師。有一天下午我正準備收拾東西回家，迎面就來了兩個我們班的學生，拉扯著就過來了。我一問，原來就是因為一句話的緣故，然后我就一點點詢問，再一步步給他們分析情況，指出誰哪一步做得好，誰哪一步做的不對，先讓他們感到我是公正的，然后再從對方的角度出發(fā)，在肯定一部分行為的同時指出如果這樣做會怎么樣，而那樣做又會怎么樣，并適當?shù)呐e些例子。通過我的耐心教育，最后兩個人言歸于好。在班級里，我還利用班會開展了"換位思考"的主題班會，通過生活中的一些例子，談到了同齡人之間、師生間以及家長和孩子之間應(yīng)該換位思考。另外，我還通過 周記，和學生進行交流。每個星期一我都會在學生的`周記上認真的寫上評語，我這樣做的目的是想讓學生養(yǎng)成堅持寫周記的好習慣，有什么心里話和解不開的結(jié)都可以在此和我交流，還可以向我提建議以及反映一些班級的事情。我用自己的行動告訴學生，對工作要投入，認真，負責�，F(xiàn)在，學生已經(jīng)習慣了在周記上和我交流了，而且，他們的周記也寫的越來越好了。有時還利用課間和學生一起游戲，談笑;利用休息的時間和學生一起溝通思想，了解情況。利用放學后的時間和學生談心，交流
四、加強家校合作，充分利用家長會和家校通為班級管理服務(wù)。
上任開始，我就利用家長會和家長進行了第一次聯(lián)系，我告訴家長"家校一條心，黃土變成金"。在最初的三周，我把我的思想和一些做法通過家長信告訴他們;把班級的一些動態(tài)告訴他們;把班級本周的一些優(yōu)秀的學生或文明標兵告訴他們;把在學校或年級、班級組織的活動中表現(xiàn)出色的同學告訴他們。，通過電話經(jīng)常和家長溝通，對于一些小問題我盡量不去麻煩家長，但發(fā)現(xiàn)較大的問題或小孩的一些反常行為是我及時和家長聯(lián)系、了解情況，并取得一致意見，同時讓家長明白你所做的一些事情是在幫他，得到他們的理解和支持。通過我的了解我發(fā)現(xiàn)有的學生如果這階段在家里表現(xiàn)好，那么在學校也表現(xiàn)好;如果家里表現(xiàn)差，那么在學校也表現(xiàn)差。有時候家長還會告訴我一些非常有價值的信息，能幫助我更好地去掌握和處理班級事務(wù)。
五、積極加強任課教師之間的合作,形成良好的班級氛圍。
班級里有很多優(yōu)等生，但是也有很多的學困生如馮余江、張佳棟等人。這些學困生厭學、比較鬧騰。如果不及時把他們引到正確的軌道上來，對班級會產(chǎn)生較大的不良影響。我把自己的措施及時地告訴我的科任老師，如針對一些重點學生，我指定了學習情況跟蹤記錄表，督促這些學生的課堂規(guī)范行為，并借此也強
調(diào)科任教師的地位和作用。對于出現(xiàn)異常情況的學生，群策群力，打思想戰(zhàn)，不斷地對他進行思想"轟炸"。在班級內(nèi)部，通過一幫一，以及科任老師的每周表揚，鼓勵他們進步。利用每次的月考，對他們在班級和年級的情況作出分析，提出目標。讓他們學的有目的、有動力。
班級的工作是無止境的，沒有最好，只有更好!通過它，我學到了不少，我始終認為：經(jīng)歷就是財富!當然還有很多的不足和遺憾之處，需要不斷地改進和完善。
六、班主任隨想
當班主任很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了 那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!
學期班主任工作總結(jié)15
前面才將一個班從一年級帶到畢業(yè)，感覺就在前面沒多久，現(xiàn)在重新帶一年級居然又過了一個學期了，時間真的是一種玄妙的東西。在再次帶一年級的這一學期時間里面，我將豐富的教學經(jīng)驗運用到一年級的班級建設(shè)之中，關(guān)注學生的成績，關(guān)心學生在校的生活狀況，注意學生心理變化�，F(xiàn)在我將這一學期擔任一年級xx班班主任的工作總結(jié)如下：
這一學期我班級的學生大部分都是從各個幼兒園升上來的小朋友，僅有一名因家長考慮到年齡太小而重讀一年級的學生。所以今年班級學生共45人，女生28人，男生17人，女生占大多數(shù)。
一年級的學生都是剛剛從幼兒園畢業(yè)的小朋友，大家在幼兒園里面更多的是以托管為主，所以大部分的學生的學習狀況，基本都是處于萌芽階段，僅有一些孩子是在幼兒園里面學習過的。所以一年級就相當于從零開始，這一學期我聯(lián)系各科科任老師，與各位老師商討教學的任務(wù)分配，并誠摯邀請各位老師一起參與到班級建設(shè)中來，各位老師積極響應(yīng)。一年級可以說是學生十多年學習生活的第一步，所以一年級的學習對后面影響是非常大的。所以我們在第一個學期里面，除了要將學生們的.學習講到位之外，更注重培養(yǎng)學生們的“愛學習”的習慣。
教了這么多年的課，對與學生學習也是有一些見解的。學生們的智商都是差不多的，學習成績不一樣，除了教師水平之外，很大的一部分愿意是學生“不愛學習”，因為學習沒有積極性，所以學習成績提不上去。我作為班主任和一名數(shù)學科任老師，在這一學期里面，努力培養(yǎng)學生們的學習積極性，在課堂上爭取提高課堂的趣味性，將知識的嚴肅性與趣味性相融合。
除了關(guān)注學習，我還關(guān)注學生們的生活狀況。作為班主任，我在講好課的任務(wù)之外，還時刻關(guān)注學生的在校情況。在沒有自己課的時候，依舊堅持每一節(jié)課都要到教室外面觀察下學生們的情況，有沒有開小差不聽課的情況，有沒有上課沒到位的情況等等。在課下督促學生們要經(jīng)常出來走動走動，呼吸新鮮空氣，鍛煉身體等等。
在學生們的人際交往方面，著重培養(yǎng)學生們外向開朗的性格，但同時又教導學生們要進退有度，把握尺度。學生們的世界觀都還不成熟，對事物的認識也都不全面，所以很多時候不注意就會傷害到他人。因此在這一學期里面，我教導學生們要與同學們友好相處，在嬉戲玩鬧的時候要注意，不要傷害到了自己和他人。發(fā)生事故的時候，我也要求自己要做到冷靜處理問題，不意氣用事，公平處理。
在這一學期，通過我和各位老師的共同努力，取得了許多的優(yōu)異成績，但同時我也很清醒地認識到自己還有許多要努力的地方，一個學期的時間是遠遠不夠的，所以我會在后面的教學帶班中繼續(xù)努力，努力讓xx班的學生培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才！
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