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初一上班主任工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編收集整理的初一上班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
初一上班主任工作總結(jié)1
本期本人擔(dān)任初一901班班主任。經(jīng)過一個學(xué)期的努力工作，本人認(rèn)識到：班主任是全面負(fù)責(zé)學(xué)生班級工作的教師，他不僅是班集體的組織者更是教育者和指導(dǎo)者。在教育教學(xué)工作中班主任負(fù)責(zé)的是全班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等方面的工作。古人云：業(yè)師易得，人師難求,細(xì)細(xì)思量，確也如此�；仡櫛救税嘀魅喂ぷ鞯狞c點滴
班主任是全面負(fù)責(zé)學(xué)生班級工作的教師，他不僅是班集體的組織者更是教育者和指導(dǎo)者。在教育教學(xué)工作中班主任負(fù)責(zé)的是全班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等方面的工作。古人云：“業(yè)師易得，人師難求”,細(xì)細(xì)思量，確也如此�；仡櫼幌挛沂嗄陙淼陌嘀魅喂ぷ鞯狞c點滴滴，我深刻體會到“人師難求”的含義，后又轉(zhuǎn)念一想，只要盡力做到“三點”心，要想成為“人師”也不難。首先,愛心班主任工作的前提。
班主任一般由具有較高的思想覺悟，優(yōu)良的`道德品質(zhì)，廣博的文化知識和豐富的教學(xué)教育經(jīng)驗的教師來擔(dān)任，要想把班主任工作做好，那么班主任必須要有愛心。蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人才能教育好孩子”可見，愛是班主任工作的前提。如果說微笑可以消解眼中集結(jié)的愁云和怒氣，那么愛心則可以融化“自卑和落后”。因此，在班主任工作中班主任要學(xué)會運用自己的縷縷愛心去對待每一個學(xué)生。特別是那些學(xué)習(xí)比較落后，思想品德較差的后進(jìn)生，以及那些家庭困難，單親家庭的學(xué)生。因為德育直接影響智育，對于后進(jìn)生我們要能認(rèn)識到他們之所以差是大都是由于先是思想品德的原因?qū)е聦W(xué)習(xí)落后的，偉大領(lǐng)袖毛主席說過：“學(xué)校的一切工作都是為了轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想”。所以，我們在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中，應(yīng)以轉(zhuǎn)變學(xué)生思想為切入口，萬不能因他們是差生了就一棍子打死，亦或是從不正眼相看，這樣對于本就意志薄弱的他們來說，就會”破罐子破摔”，甚至還拉動一些學(xué)生變壞，那豈不是覆水難收了？相反，我們更該用我們的愛心去正確引導(dǎo)和教育他們，把他們等同一般同學(xué)看待，多和他們談心，游樂，多關(guān)心其病痛..以此通過經(jīng)常接觸了解其落后的根本原因，并抓住其閃光點因勢導(dǎo)行，給予適時的表揚與鼓勵。而對于那些家庭困難的和單親家庭的學(xué)生，我們應(yīng)該先了解他家困難的原因，經(jīng)常對他們
噓寒問暖，然后竭力在經(jīng)濟(jì)上幫助他們，盡力解決他們在學(xué)習(xí)上的后顧之憂.而又因為大多數(shù)這樣情況的學(xué)生由于這方面的原因大都很自卑，性格很內(nèi)向,那樣，就更需要我們用愛心去溫暖他們，多和他們聊天,多開展有益的集體活動,盡力讓他們積極參與,使其不把自己封閉起來,敞開胸懷接納同學(xué)老師和一切熱心人,讓他們感覺老師同學(xué)并沒有歧視他們，自己和老師同學(xué)在一起.“人非草木，孰能無情”？慢慢地，我們的愛心就會發(fā)揮“潤物細(xì)無聲”的潛移默化作用，他們就會意識到：“其實我并不壞，其實我不是學(xué)不好，其實我并不孤獨”等等，進(jìn)而會自發(fā)的表現(xiàn)出“只要我努力，我就能行”的跡象，可見，要想把班級工作做好，班主任必須得先有愛心。其次，細(xì)心班主任工作的關(guān)鍵
“要記住你的教育目的應(yīng)該是培養(yǎng)成一個能夠自治的人，而不是一個要別人來管的人”。班主任在工作中要把學(xué)生培養(yǎng)成為一個有理想，有目標(biāo)，有志氣，有追求的人，那就要不斷的培養(yǎng)學(xué)生的毅力，使之逐漸形成自治力，這就需要我們班主任老師能給予學(xué)生活動的空間，我們教育的對象學(xué)生，是一個活生生的獨立體，獨立自主性是其基本的行為特征，作為班主任老師的我們必須在維護(hù)和尊重學(xué)生的獨立人格的同時提高起自我教育的能力，并且在開展活動時把主動權(quán)交給學(xué)生，但這不是有些同志認(rèn)為的“撒手不管，放任自流”，更不是“投機(jī)取巧，乘機(jī)偷懶”，而是作為班主任老師的我們要抽出更多的精力，細(xì)心的去觀察每一個學(xué)生，了解他們的特點，思想和需要，從而激發(fā)學(xué)生對某一方面活動的興趣，使其個性得以充分發(fā)展。誠然，班主任工作除了組織學(xué)生積極參與有意的活動外，還有紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤、儀表等很多煩瑣的工作，可就是這細(xì)碎的工作煉就了班主任的細(xì)心，不管你是高大魁梧的男教師，還是嬌小玲瓏的女教師,這些屬于班級常規(guī)工作的細(xì)碎小事你都得抓，而且要抓好。此外，建設(shè)良好的班風(fēng)班貌，班級成員也起著決定性因素，抓好班級成員工作也是班主任工作細(xì)心的具體體現(xiàn)，“近朱者赤，近墨者黑”是古訓(xùn)，社會上良莠不全，因此在班級工作中，我十分注意學(xué)生平常生活中的一些所謂的“朋友”。同時，對于班級成員的思想教育，我還充分利用主題班會，給他們講“洪占輝攜妹求學(xué)”、“等的動人故事來樹立他們的信心和斗志，激發(fā)他們的求學(xué)上進(jìn)的意志。
初一上班主任工作總結(jié)2
我班是初一新班，學(xué)生64人全部是少數(shù)民族學(xué)生，都來自鄉(xiāng)村小學(xué)。每個人的思想品質(zhì)、.行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有差異參差不齊，很多方面都得統(tǒng)一要求，得從新教育。良好的開端是成功的一半，所以在
第一學(xué)期的班主任工作中我主要從以下幾個方面去做：
一、樹立老師威信，起到引導(dǎo)作用。
“師者，傳道授業(yè)解惑”，身正為師學(xué)高為范。老師的言傳身教對于
青少年學(xué)生影響尤為重大。在許多孩子眼中老師是自己學(xué)習(xí)的對象，老師有著榜樣示范作用。要想起到老師的引導(dǎo)作用首先要樹立老師的威信。這里的威信不是“威脅”、不是讓孩子們畏懼老師，而是讓孩子們相信敬佩并愿意聽從、服從老師的教導(dǎo)。怎么做到這一點呢？
首先老師從自身做好，努力提高自身的道德文化修養(yǎng)。做到思想開朗、明白事理、不固執(zhí)、不迂腐、寬懷大度、尊重人性。
第二，對待學(xué)生要一視同仁，要絕無偏袒之心。真正去愛護(hù)、關(guān)心每一個孩子的點點滴滴。讓孩子感受到老師對他嚴(yán)父慈母朋友知己般的愛，讓每一個孩子感覺得到自己在老師心中都有一個位置。
第三，要本著“愛學(xué)生，就要為學(xué)生的終生發(fā)展負(fù)責(zé)”的態(tài)度，既要激發(fā)學(xué)生的信心和自尊心，也要對學(xué)生心靈里滋生的一切錯誤的東西采取毫不妥協(xié)的態(tài)度。對于有礙學(xué)生健康人格形成的不良習(xí)慣、錯誤言行，甚或有悖于社會公德的惡劣行為，老師有義務(wù)有責(zé)任對其進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u和懲罰。
第四，老師要言行一致、說話算數(shù)。讓學(xué)生對老師是絕對的信任，不能半信半疑。
二、做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化和行為規(guī)范化教育。
第一，利用開學(xué)前幾周的晚自習(xí)和班會時間領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《寄宿制學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生安全守則》、《紀(jì)律要求》、《勞動衛(wèi)生要求》、《寢室內(nèi)務(wù)規(guī)范要求》和《班規(guī)》等系列規(guī)章制度，讓學(xué)生明確各種制度要求以規(guī)范自己的學(xué)習(xí)生活。
第二，通過班會共同討論了“讀書的目的是為了什么”，在諸多的答案中最終選擇了“做人”，做個什么樣的人呢？一個“大寫的人”、一個“四有”新人。在討論的基礎(chǔ)上明確了“愛班守紀(jì)、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)”的班訓(xùn)，以此指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的。
第三，習(xí)慣無小事，從小事抓起，重視行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。讓學(xué)生做到學(xué)校政教處規(guī)定的《學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育》，事事落實到位，比如在寢室里我們明確規(guī)定了每一位同學(xué)的碗筷等生活用具的擺放位置。行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是一項具有長期性、反復(fù)性的工作，所以必須長抓不懈。
第四，在了解每一位學(xué)生的基礎(chǔ)上組建班委，努力培養(yǎng)良好班風(fēng)。為了鍛煉學(xué)生能力也為了表示公平，我采取了“競爭上崗”制。先公示了班干部職位，并說明其職責(zé)。然后，讓有意者參加競職演說，最后由全班同學(xué)民主投票選出班委干部。老師對當(dāng)選者進(jìn)行了鼓勵和工作方法指導(dǎo)，讓他們各司其職發(fā)揮作用。努力培養(yǎng)講誠信、講正義積極向上的良好班風(fēng)。在工作中表揚和批評的手段是一樣都不能少。
第五，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：課前認(rèn)真預(yù)習(xí)；上課認(rèn)真聽講、思考、筆記；課后認(rèn)真完成作業(yè)，及時復(fù)習(xí)。珍惜時間，努力學(xué)習(xí)，對影響他人學(xué)習(xí)的行為要嚴(yán)懲不怠。
三、做好期中的'管理教育工作。
第一，根據(jù)科任老師反映的情況，掌握每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。針對其存在的優(yōu)缺點進(jìn)行教育。
第二，根據(jù)學(xué)生平時在德、能、勤、績等方面的表現(xiàn)做好“學(xué)生成長紀(jì)錄”。
第三，根據(jù)學(xué)生對班級管理的意見和建議，及時調(diào)整班級教育管理的工作側(cè)重點。
第四，對班干部的工作進(jìn)行督促和檢查，看是否起到帶頭表率作用、是否工作有記錄。干得好的表揚鼓勵；玩忽職守者則撤消職務(wù)。
第五，組織半期考試后讓每一個學(xué)生寫了一份《自查報告》，找出學(xué)習(xí)生活中的不足之處加以改正。
四、做好期末的各項管理教育工作。
第一，對學(xué)生的管理教育是一個完整過程，切忌前緊后松、虎頭蛇尾。臨近期末許多科目已上完新課，學(xué)生自習(xí)時間也增多了，要做好安排。
第二，抓緊復(fù)習(xí)，積極應(yīng)考。初一學(xué)生第一次考那么多的科目難免會緊張和茫然，要幫助他們合理安排復(fù)習(xí)時間。此外，我們充分利用課余時間（早上6：00、中午1：00、下午6：00進(jìn)教室）積極復(fù)習(xí)應(yīng)考�？记斑M(jìn)行了誠信教育，寫出“誠實做人、誠信考試”標(biāo)語，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。第三，認(rèn)真進(jìn)行了學(xué)生期末綜和評價。對學(xué)生的評價不應(yīng)單一地看期末考試成績，而應(yīng)該是對其在思想、行為、勞動、出勤、學(xué)習(xí)等的綜合評價。制訂了《期末綜合評價表》，從德、能、勤、績四個大的方面24個小點采取自評、他評、師評三種方式量化打分，排出名次加老師公正、客觀地評語后發(fā)放到學(xué)生手里。
第四，完成了對班級財產(chǎn)的清點、登記和對學(xué)生寒假的學(xué)習(xí)生活的安排工作。
五、工作成績和心得體會。
本班在本期無一安全事故發(fā)生；無重大違紀(jì)事故發(fā)生；學(xué)生鞏固率為98%；曾榮獲學(xué)�！跋冗M(jìn)班級體”稱號；寢室內(nèi)務(wù)衛(wèi)生越來越好；在學(xué)校運動會上獲得團(tuán)體總分初一年級第二；在文藝晚會有獲獎節(jié)目；有兩名同學(xué)的文章在�？犊谙仪佟飞习l(fā)表；涌現(xiàn)出大批樂意做好人好事者；整體班風(fēng)積極向上。
體會感受有以下幾點：
第一，教育孩子要在了解每一個孩子的基礎(chǔ)上因材施教。第二，完善各種班規(guī)制度并嚴(yán)格執(zhí)行。
第三，對學(xué)生表揚、批評、微笑、嚴(yán)肅一樣都不能少。第四，愛護(hù)、關(guān)心每一個孩子，努力營造溫暖如家的班級氛圍。第五，對學(xué)生勿以善小而不揚，勿以惡小而不懲。
六、不足之處。
第一，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)不夠科學(xué)、細(xì)致。
第二，對個別學(xué)生不良行為和衛(wèi)生習(xí)慣的轉(zhuǎn)化力度不夠。第三，與學(xué)生家長的聯(lián)系少了。第四，班級特色不突出。
初一上班主任工作總結(jié)3
本學(xué)期，我擔(dān)任一年級三班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)
一個班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。特別是在學(xué)校條件改善之后，我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
我一直認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要，收獲一個良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤，但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動承認(rèn)并加以改正。我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學(xué)生來說，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
教師的.責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。并且不失時機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會進(jìn)行常規(guī)教育，如：我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺性不強(qiáng)，還需要時刻不放松地看。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了�，F(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
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