高一上學期工作總結(jié)

　　總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，因此好好準備一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編幫大家整理的高一上學期工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高一上學期工作總結(jié)1

　　通過在高一學的知識使我又成長了一步,轉(zhuǎn)眼時間過去了,我還戀戀不舍的懷念.我要感謝老師傳授給我知識,感謝同學給予我的關懷.讓我在這個美麗的校園里茁壯成長，高一的第一個學期就這樣結(jié)束了.迎來了盼望已久的寒假.時光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為班級一員已半年多了�；厥走@半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內(nèi)，通過不斷地學習，我收獲了很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路.：

　　在學習上：我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產(chǎn)力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的."資本家"的時代將要過去，以知識為特征的"知本家"的時代即將到來。而高中時代是學習現(xiàn)代科學知識的黃金時代，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待；能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學穿校服；舉止文明；有良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔廢棄物。

　　以上是我對高一上學期期末一些方面的個人總結(jié)，我將結(jié)合這個小結(jié)回顧過去，確定未來的發(fā)展目標，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學們的真誠幫助。

高一上學期工作總結(jié)2

　　歲末，看著學期初的工作計劃，落實與進展情況細細數(shù)來。

　　一、數(shù)學教學

　　1.初高中銜接知識的處理完成的很好。因為《導與練》開篇設置了銜接部分，于是從軍訓中期開始每天早自習講解一個知識塊兒，開學再次遇到時發(fā)現(xiàn)學生掌握的還不錯，教學進度很順利。

　　2.一貫性做法遭遇“寒冰”，破冰之旅較為艱難。(1)放棄了對學案預習的嚴格把控，指導那些上課跟不上的學生提前拿學案，切身體會預習的作用;增加了每堂課前5分鐘的公式默寫與板演，一路走下來，學生對基礎知識的掌握有提高。(2)去掉了作業(yè)本，兩本練習冊同時進行，一本與課堂知識吻合，另一本屬于提高，表現(xiàn)出來的優(yōu)點是學生愛做《導與練》，增強了基礎部分的鞏固，缺點是作業(yè)量稍大，忽視了重點題目的針對訓練。這屆學生學習習慣很差，從不寫作業(yè)到避重就輕、從不規(guī)范書寫到不做筆記、從不做二次修改到不復習，再到逐漸好轉(zhuǎn)，大約經(jīng)歷的兩個月的時間，可留下的`經(jīng)驗就是堅持標準、適當懲罰。后期批改作業(yè)順利了許多，收閱、講解、修改、批閱，但問題還是出現(xiàn)在重點題目的針對訓練上，重點不過關、講后不再練是癥結(jié)所在。(3)單元復習系統(tǒng)歸納著實沒有時間呀，只是在期末復習以學案形式給出的，這是一個遺憾，沒能教給學生梳理總結(jié)的學習方法。(4)教學時間不足是個大問題，造成限時訓練也無法充分講解。

　　3.授課準備。(1)電子備課幫了我很大的忙，備一遍課和三遍的滿意度有很大區(qū)別，說明我對有些知識的思考還在發(fā)展當中。(2)通讀教材、教參、名家解讀沒能實現(xiàn)，錯過了提高的機會，先做練習冊還是有優(yōu)勢的。(3)直擊重難點的思路是對的，省時高效，還鍛煉思維。(4)關于師生主被動關系的轉(zhuǎn)換問題，有了一點兒進展，不大。

　　二、班主任工作

　　1.摸索一套集體管理機制取代量化扣分的想法基本落空。(1)誠信教育第一階段已經(jīng)可以把控，后期與急功近利、簡單化起了沖突，這屆學生腦子活、好動、規(guī)則意識差是又一個挑戰(zhàn)。(2)沒能實現(xiàn)班集體自我管理的方式，個體懲罰相對來講倒是效果明顯。(3)量化扣分依據(jù)教務處和部分政教處的扣分條進行，我發(fā)現(xiàn)的問題采取了教育加懲罰的方式，七人量化簽協(xié)議，效果要在明年再觀察。

　　2.完善幾個系列活動只有點滴收獲。通過示范交通安全班會的公開課，發(fā)現(xiàn)系列班會可以以課件的形式積累成體系。

　　3.李鎮(zhèn)西的“五個一”未能實現(xiàn)。

　　4.理論實踐方面基本沒有嘗試。

　　三、新教師培訓

　　1.這屆新教師文字功底比上屆強，評論、總結(jié)寫得都不錯，我和師徒的專項會議和隨意聊天不多，顯得不太親近。

　　2.三個“一點兒”的目標應該實現(xiàn)了(懂的多了一點兒，做的好了一點兒，想的深了一點兒)，有幾位老師對閱讀有了感覺，讓人欣慰。

　　3.新的做法有兩項，一個是拓寬了公眾號的閱讀范圍，效果不錯，另一個是教研室在考評課環(huán)節(jié)的加入，由于表格未側(cè)重評價，專業(yè)又不太對口，結(jié)果喜憂參半。

　　4.拜師會的環(huán)節(jié)設置需要再豐富一些，方案研討會氣氛過于沉悶要改變形式，出師會的課件制作較為成功，再次拉升了下一屆的標準。

　　四、繼教網(wǎng)工作

　　1.工作繼續(xù)兢兢業(yè)業(yè)，和學員們的聊天讓我感到這是促進他們的一個點。

　　2.專家團隊沒有了去年的熱情，從開會之初就感覺到了，倍感失落與孤獨，但和秦喆老大的溝通效果應該是明顯的，看結(jié)果吧。

　　五、個人發(fā)展

　　1.評職準備基本完成，從暑假后成為壓在心里的一塊兒不大不小的石頭，但做完后并無多少成就感，太功利。

　　2.寫作未能實現(xiàn)，倒是跟著徒弟們重拾閱讀，但速度影響了閱讀量。項目推廣可能有些異想天開了，但不能放棄。

　　3.心性趨于平穩(wěn)，但消極的惰性浮現(xiàn)出來。新網(wǎng)師的加入應該可以再博一次。寫書的想法從長計議，務實、從心。

　　4.放手和抓要害方面有提高。

高一上學期工作總結(jié)3

　　歲末，觀著學期初的工作計劃，落實與進展環(huán)境細細數(shù)來。

　　一、數(shù)學教授教化

　　1.初高中連接知識的處置懲罰完成的很好。因為《導與練》開篇設置了連接部分，于是從軍訓中期開始每天早自習解說一個知識塊兒，開學再次遇到時發(fā)明學生控制的還不錯，教授教化進度很順利。

　　2.一貫性做法遭遇“寒冰”，破冰之旅較為艱巨。(1)放棄了對學案預習的嚴格把控，指導那些上課跟不上的學生提前拿學案，切身體會預習的作用;增加了每堂課前5分鐘的公式默寫與板演，一路走下來，學生對根基知識的控制有進步。(2)去失落了作業(yè)本，兩本演習冊同時進行，一本與講堂知識吻合，另一本屬于進步，表現(xiàn)出來的長處是學生愛做《導與練》，加強了根基部分的鞏固，缺點是作業(yè)量稍大，疏忽了重點標題的針對訓練。這屆學生學習習慣很差，從不寫作業(yè)到避重就輕、從不規(guī)范書寫到不做筆記、從不做二次改動到不溫習，再到漸漸好轉(zhuǎn)，大約閱歷的兩個月的光陰，可留下的經(jīng)驗便是堅持標準、適當處分。后期批改作業(yè)順利了很多，收閱、解說、改動、批閱，但問題照樣呈現(xiàn)在重點標題的針對訓練上，重點不過關、講后不再練是關鍵地點。(3)單元溫習系統(tǒng)歸納著實沒有光陰呀，只是在期末溫習以學案形式給出的，這是一個遺憾，沒能教給學生梳理總結(jié)的`學習措施。(4)教授教化光陰不夠是個大問題，造成限時訓練也無法充分解說。

　　3.講課籌備。(1)電子備課幫了我很大的忙，備一遍課和三遍的滿意度有很大區(qū)別，闡明我對有些知識的思考還在成長傍邊。(2)通讀課本、教參、名家解讀沒能實現(xiàn)，錯過了進步的機會，先做演習冊照樣有優(yōu)勢的。(3)直擊重難點的思路是對的，省時高效，還熬煉思維。(4)關于師生主被動關系的轉(zhuǎn)換問題，有了一點兒進展，不大。

　　二、班主任工作

　　1.摸索一套集體治理機制代替量化扣分的想法基礎落空。(1)誠信教導第一階段已經(jīng)可以把控，后期與急功近利、簡單化起了沖突，這屆學生腦子活、好動、規(guī)則意識差是又一個挑戰(zhàn)。(2)沒能實現(xiàn)班集體自我治理的方法，個體處分相對來講卻是后果明顯。(3)量化扣分根據(jù)教務處和部分政教處的扣分條進行，我發(fā)明的問題采取了教導加處分的方法，七人量化簽協(xié)議，后果要在來歲再察觀。

　　2.完善幾個系列運動只有點滴勞績。通過示范交通平安班會的公開課，發(fā)明系列班會可以以課件的形式積累成體系。

　　3.李鎮(zhèn)西的“五個一”未能實現(xiàn)。

　　4.理論實踐方面基礎沒有考試測驗。

　　三、新教師培訓

　　1.這屆新教師翰墨功底比上屆強，評論、總結(jié)寫得都不錯，我和師徒的專項會講和隨意聊天不多，顯得不太親近。

　　2.三個“一點兒”的目標應該實現(xiàn)了(懂的多了一點兒，做的好了一點兒，想的深了一點兒)，有幾位先生對閱讀有了感到，讓人欣慰。

　　3.新的做法有兩項，一個是拓寬了"大眾號的閱讀范圍，后果不錯，另一個是教研室在考評課環(huán)節(jié)的加入，由于表格未著重評價，專業(yè)又不太對口，結(jié)果喜憂參半。

　　4.拜師會的環(huán)節(jié)設置必要再富厚一些，研討會氛圍過于沉悶要轉(zhuǎn)變形式，出師會的課件制作較為勝利，再次拉升了下一屆的標準。

　　四、繼教網(wǎng)工作

　　1.工作繼承兢兢業(yè)業(yè)，和學員們的聊天讓我認為這是匆匆進他們的一個點。

　　2.專家團隊沒有了客歲的熱情，從開會之初就感到到了，倍感掉與孤獨，但和秦喆垂老的溝通后果應該是明顯的，當作果吧。

　　五、個人成長

　　1.評職籌備基礎完成，從暑假后成為壓在心里的一塊兒不大不小的石頭，但做完后并無若干成績感，太功利。

　　2.寫作未能實現(xiàn)，卻是跟著徒弟們重拾閱讀，但速度影響了閱讀量。項目推廣可能有些異想天開了，但不能放棄。

　　3.心性趨于安穩(wěn)，但悲看的惰性顯現(xiàn)出來。新網(wǎng)師的加入應該可以再博一次。寫書的想法從長計議，務實、從心。

　　4.撒手和抓要害方面有進步。

高一上學期工作總結(jié)4

　　繁忙而又緊張的高一第一個學期就這樣過去了，迎來了盼望已久的寒假。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼成為高一（2）班的一員已半年多了�；厥走@半年來各科的學習情況，感受頗多，需要總結(jié)的更多。

　　語文：在上初中的時候，我的語文成績就一直很好，一直保持到現(xiàn)在。在學完必修1、必修2模塊后，我對自己能熟練地背誦課文這方面比較滿意，但是在其它方面還是稍有欠缺，比如：回家復習的力度不夠，導致一些知識點沒有掌握；其次，我對文章的理解還不夠，平時應該多做些練習題、多看看參考書上的文言文翻譯，以此來增加對文章的理解。

　　數(shù)學：這學期，我覺得數(shù)學是我在各科里進步最大的.一門學科。俗話說：“一分耕耘，一分收獲”，這也許就是我付出辛苦的回報吧。初中時，我的數(shù)學成績并不好，自己也不去找老師問問題，被老師斥責道：“一瓶子不滿，半瓶子晃蕩”。高中必修1、必修4比起初中來難度大大增加了，內(nèi)容也增多了。即使如此，也沒有動搖我學數(shù)學的意志，我相信在今后的數(shù)學學習中，我定會乘風破浪！

　　英語：學習高中的英語課程我并不吃力，反而我倒覺得簡單，也許是在宣外我受到的英語強化訓練教育的緣故吧，不管怎樣說，我不會對英語放松警惕的，因為驕兵必敗！

　　物理：我的物理成績算不上班里比較好的，但也不是很差，只能說一般。在下學期的學習中，我覺得我應該多向老師和物理學的好的同學多請教請教，多去大辦公室問問題。

　　化學：情況基本與物理相同。只是化學方程式記得有些不清楚，希望下學期在此方面多多努力。

　　歷史：我比較喜歡學歷史，因為我對歷史比較感興趣，所以自我評價良好。地理：相對于其它科，我學地理稍微有些吃力，有些部分掌握得不是特別好，但是我有信心學好地理。

　　政治：政治后幾個星期的課是由14中老師代的課，期末模塊考試前，老師發(fā)了5張復習卷子，并畫了11道必背題，我都背了，并用在了考試中，所以對政治的學習態(tài)度我很滿意。

　　以上是我對高一上學期期末學習方面的個人總結(jié)，我不會忘記過去，也不會沉浸于過去，確定未來的發(fā)展目標，我對未來充滿信心。

高一上學期工作總結(jié)5

　　本學期在學校和政教處的領導下，按照學校校歷和政教處的工作計劃，制定了切實可行的班主任工作方案，并在工作中做到切實落實，靈活處置，各項工作開展順利，學習、生活、紀律、衛(wèi)生等方面都取得較突出的成績�，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

　　一、摸清班級情況

　　我班為剛建立的高一新生班，共有45人，其中男生19人，女生26人，42人為共青團員，2為借讀生。這些學生來自西藏7個不同的地市，來自西藏7個不同的地市，且中考錄取成績差距較大，表明學生的學習基礎參差不齊。并且學習和生活習慣也差異較大。

　　二、逐步完備班級維護

　　這個班建立后，就執(zhí)行了為期一周的軍訓，軍訓期間，我留心物色班委和團支委的人選，通過自我報名和老師指定雙項挑選，組成了新的班委和團支委，同時召開班支委會，制定班規(guī)（獎懲條例），對班干部工作執(zhí)行指導，充分運用班會和課余時間對學生執(zhí)行思想教育和學法指導。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出，為了使這些班支委充分發(fā)揮他們的主觀全力和培養(yǎng)他們的`能力，同時從中比較精確地挑選得力的學生干部。我執(zhí)行了班干責任制、組長負責制、舍長負責制，并進一步整頓班風，重新修改班規(guī)，這些制度的實施初步收到較大的成效，班風、學風都有較大的轉(zhuǎn)變。

　　三、抓好養(yǎng)成教育

　　剛進高一，班主任就要留心抓好養(yǎng)成教育，把培養(yǎng)他們良好的學習習慣和行為習慣放在首位。這對于他們今后的生活和學習乃至整個的人生道路都是具有特別首要的意義。細致要求如下：

　�。�1）行為習慣的培養(yǎng)：早起早睡，講究衛(wèi)生，勤洗衣褲，不亂丟果皮紙屑。尊敬老師，團結(jié)同學，互相幫助，助人為樂。有事有病要請假。愛護公共財物和公共衛(wèi)生，積極參與學�；顒�。對不按要求做的同學給予紀律處分，對做得好的同學和小組給予表揚和鼓勵。并從嚴要求，決不手軟。

　�。�2）學習習慣的培養(yǎng)：每天按時作息，不遲到早退，不曠課，不泡病號。作業(yè)必須在第一節(jié)課后交到教師辦公室，否則算缺交。要求養(yǎng)成課前預習、課后復習、按時按質(zhì)按量完成作業(yè)、樂于動手、勤于思考等良好的學習習慣。

　　經(jīng)過一個學期的養(yǎng)成教育，收到了良好的成效。但本版比較突出的問題是，雖然整體上學風較好，學生學習比較努力，但成績不佳。各次考試，在年級4個平行班中基本排在最后一名。在今后的管理中，應加強學生的學法指導，注重后進生的轉(zhuǎn)化，爭取提高教學成績。

高一上學期工作總結(jié)6

　　通過一個學期的班級管理工作，我的班級管理能力得到了很大的提高，總的來說，遇到了坎坷，經(jīng)受住了考驗，不足之處有之，當然，也取得了一定的成績�，F(xiàn)在，將上學期管理工作做一些總結(jié)，為今后工作提供一些有益的參考。座位輪換高一年級的教室不是傳統(tǒng)的長方形教室，是六邊形的。雖然美觀，但是在進行座位安排時卻有很大的難度。全班63人，要定期進行座位輪換，每組分為6人，總計10組，其中有3名學生將游離在這10組之外。我規(guī)定輪換規(guī)則，每兩周進行一次，在輪換前將新一期座位表貼在中控桌上，讓學生先看自己在接下來兩周的座位位置，然后進行輪換，規(guī)定時間15分鐘。

　　一般來說，輪換進行的都比較順利。在組與組進行輪換時，也要在教室中央選擇三個位置來調(diào)換不在組內(nèi)的3名學生。當發(fā)現(xiàn)同桌不適合在一起就坐時，要及時調(diào)整。衛(wèi)生安排衛(wèi)生委員兩位。輪流負責班級的衛(wèi)生值日工作以及每周年級上進行的兩次衛(wèi)生檢查。我每天到教室巡查，發(fā)現(xiàn)有衛(wèi)生差的時候，輕的就言語教育，實在不像話的就罰掃一天，直至打掃干凈為止。當然，也有沒有做好的，每天要求進行一次拖地，多數(shù)時間沒有按時按質(zhì)進行。跑操上學期，兩位體育委員均為女生，在跑操過程中存在聲音不夠響亮、口令不到位的情況。但是她們是很盡職盡責的，又因為是全班選舉產(chǎn)生，我沒有進行調(diào)整，這也是對于班級民主的一種支持。在他們的帶領下，我班在運動會中取得了很多的成績。她們功不可沒。

　　量化考核上學期，我班一直量化成績都不好，最好的成績就是全年級普通班中第8名，差的時候排在第16名。主要涉及的內(nèi)容是遲到和宿舍兩項的扣分。遲到每周都有7到8人次，宿舍每周扣分一般低于4分�？傆袔孜灰恢边t到和一直宿舍衛(wèi)生、內(nèi)務整理較差的學生在給整個班級制造麻煩。解決的辦法就是每周一對上周量化中出現(xiàn)扣分的學生實行身體素質(zhì)練習�？鄯�0.5分折算為操場跑步（或者步行一圈），男生單項五圈止，女生單項3圈止。有這樣的處理方法收到了一定的效果，但是沒有從根本上遏制此類情況的發(fā)生。此外，還想說的就是，每周要求進行的考勤登記沒有發(fā)揮應有的作用。曠課一項沒有計入量化考核，實乃缺憾��！關注學生在上學期，全班學生的基本情況在進校時，就制作了相應的表格發(fā)給學生進行填寫。這樣使得在開學伊始就能夠了解最為基本的信息，以便后續(xù)開展工作。廣開渠道關注班內(nèi)學生的各類動向。比如，通過加入班內(nèi)學生建立的QQ群，來了解學生一段間的.思想動態(tài)，取得了一定的效果。通過與學生座談了解學生本人以及班內(nèi)其他同學的情況等等。在上學期與全班2/3的學生進行了單獨的交流。關注班內(nèi)的特殊學生，班內(nèi)有幾名學生，有的是孤兒，有的是單親，有的是父母離異。這些學生在很多時候，需要老師在情感上給予更多的關心，當然原則是顧及學生的尊嚴。學生學習在一個學期的觀察中發(fā)現(xiàn)，班內(nèi)有四五位學生在學習方面有很大的障礙。學習習慣較差，學習主動性不足，學習的自信心也比較脆弱。

　　對于他們，在上學期我沒有采取適合于他們自身實際的教育方法，教育的效果不是很理想。每周至少保證有4天我是早中晚都到教室巡查，每周周末都到教室了解情況，解答學生問題。此外，并且對學生的早讀也進行的一定的教育。從全班角度來看，我基本做到了使全班各層次學生在一學期中都有不同程度的進步。經(jīng)過一學期的摸索，我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)要想使學生成績上得來，應該多花時間多花精力在學習各環(huán)節(jié)的具體落實上。對待學生，我堅持“嚴”與“愛”的育人原則，積極尋求促進學生發(fā)展的各種途徑和方法，雖有不足，但是我滿懷信心，一定能夠把班級管理工作做好！

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