精選綜合實踐教學工作總結三篇
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,為此我們要做好回顧,寫好總結。那么你真的懂得怎么寫總結嗎?以下是小編為大家整理的綜合實踐教學工作總結3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
綜合實踐教學工作總結 篇1
在一年級安排了兩節(jié)綜合與實踐主題活動—————數(shù)學樂園,下冊的教學目標是。
1、通過經歷下棋游戲活動的全過程,使學生初步感受到做事情要遵守規(guī)則的重要性。
2、在下棋的過程中,使學生學會調用以前的知識、經驗解決生活中常見的問題,感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)合作與交流能力。
3、感受梳理知識的重要性,體會歸納整理知識的好處。
4、初步培養(yǎng)學生的審題意識好傾聽習慣。
其內容安排的特點是本冊教材的“綜合與實踐”主題活動—————“數(shù)學樂園”進行了重新編寫;顒右韵缕逵螒虻姆绞,讓學生調用已學的數(shù)學知識和經驗解決所遇到的問題,感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)合作和交流能力。游戲中一共有23個題目,包含了前6個單元所學的內容:數(shù)的認識及加減計算,圖形與幾何領域中的位置和立體圖形的認識。
活動以學生喜聞樂見的游戲的方式,帶領學生回顧之前所學的內容,安排內容多,文字的信息量大,對教師的課堂監(jiān)控能力提出了很高的要求。特別是當2個學生在一起做游戲答題的時候,有時沒有辨別正確與否的能力,需要教師及時引導。
因此在教學本節(jié)課時做到:
1、認真分析題目的難易程度以有效的調控學習過程。教師逐一對23個題目深入細致的分析,對于難度比較大,學生不容易理解的題目制作課件,及時給學生指導。
2、設計并制作好學具和教具。
3、有效地組織課堂教學。教師要及時解決生字問題,讓學生理解游戲的規(guī)則。有必要的時候叫停游戲,維持課堂紀律。
總之,要讓課堂的連續(xù)性,要在井井有條中進行,并且有很有趣。
一年級下學期綜合與實踐活動課的教學目標:
1、通過在數(shù)位表上擺圓片的活動,加深學生對100以內數(shù)的認識,進一步鞏固數(shù)位和位值的`概念。
2、通過探究圓片個數(shù)與所擺出的數(shù)的個數(shù)之間的關系,使學生學會發(fā)現(xiàn)規(guī)律,并能用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決一些簡單的問題,培養(yǎng)學生初步的歸納能力。
3、使學生在自主探究中體會有序思考的重要性,在合作交流中養(yǎng)成傾聽、有條理地表達想法的習慣和意識,感受到數(shù)學“好玩”,喜歡數(shù)學并愿意學習數(shù)學。
這是一節(jié)“綜合與實踐”的主題活動課,通過讓學生把一定數(shù)量的圓片分別擺在數(shù)位表的十位和個位上,得到不同的數(shù)的活動過程,鞏固學生對100以內數(shù)的認識,體驗位值制思想。同時,讓學生有所發(fā)現(xiàn),并利用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決一些簡單的問題。
此外,在活動中還滲透了一些統(tǒng)計的內容?梢钥闯,這一活動綜合性強,可以很好的培養(yǎng)學生的形象思維,抽象思維能力;顒觾热莸膶哟蚊黠@,由易到難。注重用直觀形式讓學生感受數(shù)位及位值的概念。注重發(fā)現(xiàn)規(guī)律和應用規(guī)律的教學。
總之,綜合性實踐性的特點很突出,教師要很好的把握這一特點,進行有效的教學,發(fā)展學生各個方面的能力。
綜合實踐教學工作總結 篇2
綜合實踐活動是學生自主進行的綜合性學習活動,是基于學生的經驗,密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際,體現(xiàn)對知識的綜合應用的實踐性課程。
本學期五年級綜合實踐活動選擇了“人與自我、人與自然、人與社會”主題,圍繞這個主題文明開展了一系列的活動,本學期的主線為:孝敬教育從身邊小事做起,并穿插一些短線活動。讓學生了解自己和家人,了解自然,了解社會,關注社會生活。學生通過交流,與同學們分享勞動成果,在交流、匯報中學會了贊美,學會了欣賞,學會了理解,獲得了知識。同時努力號召推動學生積極參與社會實踐,培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識。在課程內容、組織形式和評價機制等方面進行了大量有益的嘗試,取得一定的成果。下面我就本學期的長線談談自己的一些做法和感受。
作為一名人民教師,尤其小學教師,我們深知小學生的道德教育的重要性,而道德教育的理論效果又是多么地微乎其微。因此,在深刻認識孝敬教育貴在行動之后,我們決定“從我做起,狠抓教學,認真實踐”。理論聯(lián)系實際,“學中做”,“知行合一”,是孝敬教育的出發(fā)點和落腳點。學生只“知孝”而不“行孝”,或對別人有“勸孝”之言,而于己無“盡孝”之行,就難以達到通過“孝敬教育”實現(xiàn)自我道德修養(yǎng)的目的。由此,我們精心設計和組織了一系列富有開創(chuàng)性和時代精神的孝敬教育活動,有效地激發(fā)了學生孝親敬長的主動性,收到良好的教育效果。
我們在學生中進行調查,了解學生基本狀況。然后,對調查結果進行分析和總結,初步設計出了活動實施方案。經過調查我們發(fā)現(xiàn)很多同學對父母為自己安排的補習和對自己的教誨不但不理解,還非常的怨恨,他們覺得父母很嘮叨,很羅嗦,很煩人。而當老師問起家長的意見的時候,家長也非常地無奈和無助,甚至是傷心,他們很多人表示自己也只能將自己的期望寄托在孩子長大以后,他們相信當孩子長大成人了,也就能理解他們現(xiàn)在的做法了。聽著家長們的嘆息,回想起自己孩子小學階段以及初中時候的叛逆,我深深地感覺到這次活動的開展就似一場及時雨。在我們的解釋和勸慰中,父母們帶著質疑參加我們的活動。同時我們動員學生積極參與,做活動的指導老師開展了:《今天我當家》、《陪父母上班》、《聽媽媽講那過去的故事》、《“母親節(jié)”為媽媽獻上一份孝心為媽媽做一張賀卡、替媽媽梳梳頭、捶捶背、洗洗腳》等活動,要求學生根據(jù)家庭實際情況,設立家庭體驗崗位,努力做到自己的事自己做,父母的事?lián)屩;會做的天天做,不會做的學著做。在實踐中鍛煉能力,磨練新路,增強體諒、體貼父母的意識,并要求學生和父母一起將每天的情況真實的記載下來,當然,也可將活動中的感受、感悟記下來,以便總結。隨著活動開展,很多家長體味到活動的實踐性以及對孩子教育的啟蒙性作用,也就更加的支持我們的活動了,活動的范圍和深度同時延伸,取得不錯的反響。
一、結合學科特點,開展多元化綜合實踐活動。
新課改方案把綜合實踐活動課程定為必修課程,這是教學改革的重大舉措。通過設計和實施綜合實踐活動課程,改變了學生的學習模式,培養(yǎng)了學生實踐能力和創(chuàng)新精神。在此基礎上,我校把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結合,不但激發(fā)了學生的學習興趣,而且奠定了文化課質量提高的堅實基礎。如在與語文學科的密切配合中,開展讀書樂,組成小組讀書會,組織故事會,展示學生的才智,取得了可喜的成績。通過這些活動,使學生更喜愛文學知識,重視語文課堂教學的實施,為提高語文學科的教學質量、構建校園文化、熏陶文學人才起了事半功倍的作用。
二、貼近學生生活實際,進行有益的社會調查活動。
學生生活在現(xiàn)實世界中,存在于他人之中,世界之中。教育就需要使學生具有強烈的現(xiàn)實感、生活感。這種現(xiàn)實感、生活感的'獲得與體驗,是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會關系的進程中,逐步認識自己存在的價值和意義,這就需要學生自己去研究生活、社會調查。為了幫助學生實現(xiàn)這個期望,在綜合實踐活動中,注意引導學生進行社會調查。如調查大涌牛仔服的發(fā)展,生長過程和取得的成就等,希望通過這個調查活動,學生對于自己家鄉(xiāng)的特色產業(yè)就有了更清楚的認識。還有調查自己家周圍的古樹名木,這些學生都比較容易進行,做得非常好,鍛煉了能力。
三、實踐與理論緊密結合,培養(yǎng)學生動手動腦的創(chuàng)新能力。
綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。教學中讓學生親身參與、主動實踐,在實踐中綜合運用所學知識解決各種實際問題,提高解決實際問題的能力,實踐的內容是豐富的,實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學生作社會調查、參觀、訪問,更重要的是要為學生營造實踐情境,通過引導,讓學生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。特別是學生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題,綜合運用所學知識,主動地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗、重演、交往,親歷親為,獲得解決現(xiàn)實問題的真實經驗,從中培養(yǎng)實踐能力。隨著綜合實踐活動廣泛的開展,拓寬了學生動手的空間,為學生自主動手、獨立制作、體現(xiàn)個性化特征的設計提供了時間的保障。本著為全社會培養(yǎng)有知識、有能力、有理想的建設人材的目標,開設綜合實踐活動課程,很有必要。這學期組織了小制作比賽、設計大賽等等,學生的動手能力及創(chuàng)新能力得到了提高。
總之,這學期里,學生的在綜合實踐活動課上能真正做到鍛煉綜合能力,實踐能力,動手能力。
綜合實踐教學工作總結 篇3
綜合實踐活動與傳統(tǒng)教學相比,它是豐富的、具有開放性的,能突破時間和空間對孩子們的束縛,讓孩子們親身參與,給他們多方面的信息刺激:能調動學生多種感官參與活動,激發(fā)興趣,使孩子們在愉悅中增長知識,培養(yǎng)能力,陶冶情操。因此,綜合實踐活動對學生的發(fā)展具有獨特的價值,是一種主動探究的學習。
本學期我擔任三、四、五年級的'綜合實踐活動課的教學工作,為了能更好地完成教育教學任務,個人工作總結如下:
一、指導思想:推行和實施素質教育,關注學生的全面發(fā)展。通過豐富的教研活動,提高專業(yè)素質和教學水平,提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、工作目標:加強學習,提高自身業(yè)務能力,努力提高理論水平與實踐能力。在比較中學習,在實踐中逐步提高。
三、主要工作
1、認真完成了綜合實踐活動課教學工作,做到按時上課,不輕視每一節(jié)課。注重課堂中學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,調動學生學習的積極性。同提高專業(yè)素質。積極提高教學藝術水平。
2、通過班班通網絡平臺,激發(fā)了學生學習的興趣,從而使他們能從中學到知識,陶治情操,提高品位,營造濃厚的學習及動手操作的氛。
3、通過課內教學活動和組織的興趣小組活動,以點帶面帶動全體學生學好,從而全面提高技能。
4、強化課堂紀律,良好的組織紀律是才會有良好的開端,因此我在本學期抓好課堂紀律,滲透到學生的語言、行為中。
四、主要措施
在課堂中尋找切入點,為學生的發(fā)展做好準備,并能充分發(fā)揮學科特點,起到輔助學生多方面發(fā)展的作用。工作中多讀書、勤練習、多方面提高自己,做到在實踐中不斷完善自我,更好地為學生服務。
總之,在過去的一學期里我一如既往的搞好自己的各項工作,積極引導學生感受、體驗在綜合實踐課堂中學習和創(chuàng)造的樂趣,使他們在學習活動中受到良好的教育,從而受益終身。
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