小學(xué)教研室工作總結(jié)15篇【熱門(mén)】
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)教研室工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)教研室工作總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼之間，一年的光陰又將匆匆逝去。回眸過(guò)去的一年，在×××（改成核醫(yī)學(xué)科崗位所在的單位）核醫(yī)學(xué)作崗位上，我始終秉承著“在崗一分鐘，盡職六十秒”的態(tài)度努力做好核醫(yī)學(xué)科崗位的工作，并時(shí)刻嚴(yán)格要求，擺正自己的工作位置和態(tài)度。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心和同事們的支持幫助下，我在核醫(yī)學(xué)科工作崗位上積極進(jìn)取、勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真圓滿地完成今年的核醫(yī)學(xué)科所有工作任務(wù)，履行好×××（改成核醫(yī)學(xué)科崗位所在的單位）核醫(yī)學(xué)科工作崗位職責(zé)，各方面表現(xiàn)優(yōu)異，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致肯定�，F(xiàn)將過(guò)去一年來(lái)在×××（改成核醫(yī)學(xué)科崗位所在的單位）核醫(yī)學(xué)科工作崗位上的學(xué)習(xí)、工作情況作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、思想上嚴(yán)于律己，不斷提高自身修養(yǎng)
一年來(lái)，我始終堅(jiān)持正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，并以此指導(dǎo)自己在×××（改為核醫(yī)學(xué)部崗位所在單位）核醫(yī)學(xué)部崗位的學(xué)習(xí)、工作和實(shí)踐活動(dòng)。雖然我在核醫(yī)學(xué)系工作，但我一直關(guān)注中國(guó)
際時(shí)事和中央最新的精神，不斷提高對(duì)自己故土家園、民族和文化的歸屬感、認(rèn)同感和尊嚴(yán)感、榮譽(yù)感。在×××（改成核醫(yī)學(xué)科崗位所在的單位）核醫(yī)學(xué)科工作崗位上認(rèn)真貫徹執(zhí)行中央的路線、方針、政策，盡職盡責(zé)，在核醫(yī)學(xué)科工作崗位上作出對(duì)國(guó)家力所能及的貢獻(xiàn)。
二、加強(qiáng)工作學(xué)習(xí)，不斷提高工作效率
時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，信息技術(shù)日新月異�！痢痢梁酸t(yī)學(xué)科工作崗位相關(guān)工作也需要與時(shí)俱進(jìn)，需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)、新方法，以提高核醫(yī)學(xué)科崗位的'服務(wù)水平和服務(wù)效率。特別是學(xué)習(xí)核醫(yī)學(xué)科工作崗位相關(guān)法律知識(shí)和相關(guān)最新政策。唯有如此，才能提高×××核醫(yī)學(xué)科工作崗位的業(yè)務(wù)水平和個(gè)人能力。定期學(xué)習(xí)×××核醫(yī)學(xué)科工作崗位工作有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，并總結(jié)吸取前輩在×××核醫(yī)學(xué)科工作崗位工作經(jīng)驗(yàn)，不斷彌補(bǔ)和改進(jìn)自身在×××核醫(yī)學(xué)科工作崗位工作中的缺點(diǎn)和不足，從而使自己整體工作素質(zhì)都得到較大的提高。
回顧過(guò)去一年xx（核醫(yī)學(xué)部換崗單位）的核醫(yī)學(xué)學(xué)科工作崗位工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)論在思想上，還是工作學(xué)習(xí)上我都取得了很大的進(jìn)步，但也清醒地認(rèn)識(shí)到自己在×××核醫(yī)學(xué)科工作崗位相關(guān)工作中存在的不足之處。主要是在理論學(xué)習(xí)上遠(yuǎn)不夠深入，尤其是將思想理論運(yùn)用到×××核醫(yī)學(xué)科工作崗位的實(shí)際工作中去的能力還比較欠缺。在以后的×××核醫(yī)學(xué)科工作崗位工作中，我一定會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服不足、認(rèn)真學(xué)習(xí)×××核醫(yī)學(xué)科工作崗位相關(guān)知識(shí)、發(fā)努力奮斗，開(kāi)拓進(jìn)取，做得更好，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗。展望新的一年，今后xx（改為核醫(yī)學(xué)科所在單位）工作作中希望能夠再接再厲，要繼續(xù)保持著良好的工作心態(tài)，不怕苦不怕累，多付出少抱怨，做好核醫(yī)學(xué)科崗位的本職工作。同時(shí)也需要再加強(qiáng)鍛煉自身的核醫(yī)學(xué)科工作水平和業(yè)務(wù)能力，在以后的工作中我將加強(qiáng)與×××（改成核醫(yī)學(xué)科崗位所在的單位）核醫(yī)學(xué)科崗位上的同事多溝通，多探討。要繼續(xù)在自己的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)做事，老老實(shí)實(shí)做人，爭(zhēng)取為xx（改成核醫(yī)學(xué)科崗位所在的單位）做出更大的成績(jī)。
小學(xué)教研室工作總結(jié)2
本學(xué)期學(xué)校教研室在董事會(huì)和校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下開(kāi)展了一系列工作，也取得了一定成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)回顧如下。
一、主要工作和成果
1、嚴(yán)格執(zhí)行了學(xué)校工作計(jì)劃和本室工作計(jì)劃，堅(jiān)定不移地貫徹上級(jí)教育教研精神，以新課標(biāo)為指針，發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用，積極為我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步進(jìn)言獻(xiàn)策。初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。
2、領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)各教研組的工作，加強(qiáng)教研組長(zhǎng)的管理和培訓(xùn)，落實(shí)組長(zhǎng)例會(huì)的具體內(nèi)容，全程跟蹤監(jiān)督落實(shí)，有力地保證了會(huì)議精神的嚴(yán)格貫徹落實(shí)。
3、深入推進(jìn)了每周四“教研活動(dòng)日”的活動(dòng)，注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實(shí)效，做到了活動(dòng)事先有籌劃，有準(zhǔn)備，有書(shū)面安排表;活動(dòng)中有考勤記錄，有活動(dòng)過(guò)程記載，有活動(dòng)結(jié)果反饋等，每位教師由原先的被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)收集材料在會(huì)上交流，并各抒己見(jiàn)，真正開(kāi)成了具有學(xué)習(xí)研討性價(jià)值的會(huì)議，堅(jiān)決杜絕了不開(kāi)臨時(shí)性的會(huì)，不開(kāi)無(wú)計(jì)劃無(wú)準(zhǔn)備的會(huì)，不開(kāi)無(wú)針對(duì)性不能解決問(wèn)題的會(huì)，不開(kāi)搞形式走過(guò)場(chǎng)邀功請(qǐng)賞的會(huì)。
4、積極穩(wěn)妥地開(kāi)展各學(xué)科報(bào)告、交流班、教學(xué)觀察班等活動(dòng)，形成了部分教師深入鉆研教材、改進(jìn)教學(xué)、相互學(xué)習(xí)、相互借鑒的良好局面。教師的聽(tīng)力行為也成為一種意識(shí)和愿望。參照教研室制作并分發(fā)的教師歸還的“出勤記錄”，不難看出教師出勤率有所提高，評(píng)價(jià)課程的能力有所增強(qiáng)。這不是對(duì)教學(xué)水平提高的間接反應(yīng)嗎？工作總結(jié)
5、高質(zhì)量地組織完成了本學(xué)期月考、期中考等試題的擬定、制卷印卷工作，有效地對(duì)學(xué)生特定階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行了檢測(cè)以及同時(shí)對(duì)教師相應(yīng)階段的教學(xué)效果進(jìn)行了評(píng)估，并促使部分教師及時(shí)調(diào)整和改良教學(xué)，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高充當(dāng)了指揮棒的作用。
6、認(rèn)真完成“學(xué)校二級(jí)教學(xué)競(jìng)賽”活動(dòng)。從競(jìng)爭(zhēng)計(jì)劃到競(jìng)爭(zhēng)評(píng)估過(guò)程，我們進(jìn)行了嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、客觀、公正的評(píng)價(jià)操作，明確了我校發(fā)現(xiàn)、挖掘、選拔、培養(yǎng)骨干教師和學(xué)科帶頭人的目標(biāo)，為可持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們學(xué)�？焖俣L(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。
7、不搞封閉性的教學(xué)研究，密切注意全國(guó)各地的教研教改信息，周密安排我校教師外出參加上級(jí)教研活動(dòng)，從而準(zhǔn)確把握新課程改革、發(fā)展的脈搏;在教師外出教研乘車(chē)方面，堅(jiān)持做到“花小錢(qián)，辦大事”。從老師們期末交來(lái)的《教研總結(jié)》來(lái)看，普遍反映有一定收獲，能提高自身課堂授課能力和教學(xué)效益。
8、加大實(shí)驗(yàn)班的研究和管理力度，以“課件制作”為出發(fā)點(diǎn)，以常規(guī)教學(xué)為支撐點(diǎn)，以教學(xué)成績(jī)是否為突破口，以學(xué)校工作是否順利完成為考核點(diǎn)，使實(shí)驗(yàn)班成為我校教育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者，引領(lǐng)我校發(fā)展，大力加快我校走向“品牌學(xué)校”的步伐。
二、存在的問(wèn)題與不足
媒體教學(xué)。及時(shí)布置、批改和評(píng)論作業(yè)。教學(xué)中的常規(guī)檢查和專(zhuān)項(xiàng)檢查是持之以恒的，能夠及時(shí)總結(jié)檢查中反映的成敗，并已初步形成反饋機(jī)制，但獎(jiǎng)懲機(jī)制尚未建立。由于教師課時(shí)繁重，聽(tīng)力和評(píng)估系統(tǒng)的實(shí)施不到位。
3、對(duì)大一新生進(jìn)行了教學(xué)輔導(dǎo)
我們學(xué)院今年迎來(lái)了20xx名新生。新生如何及時(shí)進(jìn)入學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)專(zhuān)業(yè)有一個(gè)大致的了解，并為學(xué)生制定計(jì)劃
能有個(gè)大概的計(jì)劃，我們根據(jù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)以教研室領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的要求，每個(gè)負(fù)責(zé)大一的學(xué)生的兼職班主任親自在晚自習(xí)期間到班級(jí)里去給大一新生講解關(guān)于專(zhuān)業(yè)課的`相關(guān)情況，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)生活提出規(guī)劃。
4、加強(qiáng)師德建設(shè)，教師注重教書(shū)育人
根據(jù)學(xué)校精神，積極開(kāi)展對(duì)教研室老師師德師風(fēng)教育，要求每個(gè)老師積極參與對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng)，教師不僅僅是課堂知識(shí)的傳授者，也應(yīng)該更多的關(guān)心他們的素質(zhì)提高、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)等多方面，教師應(yīng)該從多方面關(guān)心、引導(dǎo)學(xué)生，應(yīng)該是學(xué)生的良師益友。
二、在教育和科學(xué)研究方面：
(1)開(kāi)設(shè)了“會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)體系的構(gòu)建”我教研室教師在新學(xué)期共同設(shè)立了“會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)體系的構(gòu)建”這一課題，并已經(jīng)將實(shí)訓(xùn)體系的建設(shè)融入到了新一期的人才培養(yǎng)方案之中。
（2）本文論證了會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)證書(shū)的水平
期末我們應(yīng)學(xué)院的要求，對(duì)會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)學(xué)生核心證書(shū)，拓展證書(shū)的內(nèi)容進(jìn)行了論證，設(shè)定出了以會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)為核心證書(shū)，以初級(jí)證書(shū)為拓展證書(shū)的指導(dǎo)方向的教學(xué)體系。
（3）制定新學(xué)期會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室規(guī)劃設(shè)計(jì)方案
根據(jù)學(xué)院未來(lái)的實(shí)訓(xùn)樓建設(shè)方案，我院論證了未來(lái)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室的設(shè)計(jì)方案，面積等相關(guān)事宜，為下學(xué)期的實(shí)訓(xùn)室構(gòu)建打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
�。�4）完成會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)校級(jí)特色專(zhuān)業(yè)申報(bào)
我們順利的通過(guò)了院級(jí)特色專(zhuān)業(yè)的評(píng)選，并且完成了院級(jí)特色專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)書(shū)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)綜述、專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置等方面的文件、為我們未來(lái)建設(shè)院級(jí)特色專(zhuān)業(yè)制定出了建設(shè)發(fā)展方向。
三、大學(xué)推廣：
1、按照學(xué)院升本的要求，我教研室按照學(xué)院給予的任務(wù)在我教研室教師中進(jìn)行了合理的分配，通過(guò)教研室教師努力，我們保質(zhì)保量的完成了學(xué)院給予我們近三年的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)大綱等升本支撐材料。
2、認(rèn)真觀看十八大會(huì)議，會(huì)后組織教研室教師進(jìn)行討論。老師們寫(xiě)下了自己對(duì)十八大的印象。
3、參加了王佐書(shū)主席關(guān)于專(zhuān)升本工作相關(guān)方面的介紹會(huì)議，組織教研室教師進(jìn)行了各自討論，并對(duì)今后的升本工作任務(wù)進(jìn)行了總體介紹。
4、參加學(xué)院宣傳動(dòng)員會(huì)，組織教研部教師開(kāi)展以奉獻(xiàn)為中心的活動(dòng)討論，凝聚大家的團(tuán)結(jié)。
四、今后發(fā)展總體方向：
經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我們看到了自己的教學(xué)成績(jī)和不足。我認(rèn)為我們必須始終關(guān)注省級(jí)部門(mén)未來(lái)在教育獎(jiǎng)學(xué)金、教育理念和精品課程方面的思維變化，緊跟黨的十八大對(duì)中國(guó)社會(huì)未來(lái)發(fā)展的愿景，精品課程工作始終走在時(shí)代前列。
時(shí)刻關(guān)注本專(zhuān)業(yè)在新的形勢(shì)下的更新的理論知識(shí)，及時(shí)的領(lǐng)悟國(guó)家以及教育部門(mén)創(chuàng)新的內(nèi)涵，更好的將這種內(nèi)涵融入到教學(xué)之中、積極的開(kāi)展會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)體系的構(gòu)建與實(shí)施，將實(shí)訓(xùn)課程的精神，主旨，內(nèi)涵與實(shí)踐課程達(dá)到完美的融合，形成一套符合山東外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)生能力，符合學(xué)院特點(diǎn)的教學(xué)教育體系、不斷的把握新形式下經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)于會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)理論觀念的創(chuàng)新的要求，讓我們的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理念與時(shí)俱進(jìn)，以更好的讓我們的學(xué)生適應(yīng)新的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下對(duì)于專(zhuān)業(yè)人才的要求，也讓我們的山外能夠在同級(jí)別的學(xué)院里名列前茅。
我想在我院實(shí)現(xiàn)大專(zhuān)升格為大學(xué)宏偉目標(biāo)的背景下，在學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教研部的每一位教師都會(huì)嚴(yán)格要求自己，圍繞升格為大學(xué)的目標(biāo)，為我們學(xué)生的未來(lái)和山外的宏偉藍(lán)圖貢獻(xiàn)自己的力量。我們?cè)跒樗鼞?zhàn)斗，為它戰(zhàn)斗。
小學(xué)教研室工作總結(jié)3
20xx年度在學(xué)院和系部的領(lǐng)導(dǎo)下，航海技術(shù)教研室根據(jù)教研室作為最基層的教學(xué)工作組織這一性質(zhì)，緊緊圍繞專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研、教學(xué)工作、教研活動(dòng)等方面開(kāi)展工作，堅(jiān)持“教學(xué)科研化，科研課堂化”教育科研工作思想，積極推動(dòng)新課標(biāo)的實(shí)施，積極探索教師學(xué)習(xí)和研究方式的變革、數(shù)字化課堂模式的形成等，繼續(xù)深化教育教學(xué)科研課題研究，提高教師的科研能力，促進(jìn)全體教師的和諧發(fā)展，取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，總結(jié)如下：
一、日常教學(xué)工作
1、教研室工作有計(jì)劃、有步驟，并按要求進(jìn)行。
由于專(zhuān)業(yè)的特殊性，航海教研室在人員不足的情況下承擔(dān)了24個(gè)班、近百門(mén)專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)科研工作。到目前為止，本學(xué)期大部分時(shí)間都沒(méi)有發(fā)生任何教學(xué)事故。一方面，由于全體教師的盡職盡責(zé)，也得益于完善的教學(xué)計(jì)劃有序?qū)嵤┑慕Y(jié)果；
2、學(xué)期初制訂教研室教研活動(dòng)計(jì)劃，并堅(jiān)持教研活動(dòng)規(guī)范化。在實(shí)施教研活動(dòng)過(guò)程中堅(jiān)持做到有課題，有記錄，內(nèi)容具體、全面，材料充實(shí)、實(shí)用。本常年共組織教研活動(dòng)8次，其中包括(1)學(xué)期初始的教學(xué)計(jì)劃的制定和教學(xué)時(shí)間的分配、教學(xué)方法和手段的討論和研究以及教學(xué)大綱的把握等，特別對(duì)于剛剛走上教學(xué)崗位的年青教師有著很大的幫助作用;(2)學(xué)期中期開(kāi)展的期中教學(xué)檢查及教學(xué)進(jìn)度審核、對(duì)于各學(xué)科重難點(diǎn)的把握和理解以及近幾年全國(guó)海船船員考試的考試方向的討論和研究，有利于各位教師把握教學(xué)中的重難點(diǎn)及教學(xué)的方向;
3、教研室作為最基層的教學(xué)機(jī)構(gòu)，重視教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格控制教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也采取了相應(yīng)的'措施
(1)通過(guò)課程負(fù)責(zé)人修訂課程授課計(jì)劃，各課程按課程計(jì)劃和教學(xué)大綱準(zhǔn)備期中和期末試卷，對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同階段測(cè)試，以利于教師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題及學(xué)生對(duì)于各部分的掌握情況并作出相應(yīng)的調(diào)整;
�。�2）根據(jù)教務(wù)處制定的常規(guī)教學(xué)工作要求，教師在課前、課中、課后以及不定期進(jìn)行教學(xué)檢查，包括教師的教學(xué)計(jì)劃、備課筆記、學(xué)生的作業(yè)和修改，并通過(guò)不定期授課反映出勤率和課堂氣氛，檢查中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，及時(shí)與相關(guān)老師溝通。努力做到教學(xué)文件齊全、管理規(guī)范。報(bào)告的數(shù)據(jù)應(yīng)及時(shí)、準(zhǔn)確。
4、教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，備課認(rèn)真，講稿齊全、規(guī)范，效果良好，無(wú)重大教學(xué)事故。重視教學(xué)方法、內(nèi)容改革，能充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，多數(shù)課程制作了多媒體教學(xué)課件。在整個(gè)的學(xué)期教學(xué)工作過(guò)程中多次受到教務(wù)處及督導(dǎo)處的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
5、教研室重視畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)和就業(yè)工作。本學(xué)年，教研室全體教師承擔(dān)了08級(jí)畢業(yè)班畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作，為08級(jí)學(xué)生就業(yè)提出了意見(jiàn)和建議，并提出了許多有價(jià)值、有針對(duì)性的意見(jiàn)。
二、專(zhuān)業(yè)建設(shè)
�。�1）修改教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)教務(wù)處會(huì)議精神，教研室教師修訂了10級(jí)三年制專(zhuān)科班導(dǎo)航技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃。在修訂過(guò)程中，按照科學(xué)性和可操作性的原則，對(duì)導(dǎo)航技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內(nèi)容體系進(jìn)行了較大調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)院的教學(xué)條件，使其更具可操作性，對(duì)學(xué)生的技能要求更明確；
在原有課程的基礎(chǔ)上增加了一些課程，使本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)更加全面。根據(jù)系專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃，教研室組織制定了導(dǎo)航技術(shù)兩級(jí)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)方案，并通過(guò)專(zhuān)題討論。
(2)教學(xué)資料的完善。本學(xué)期根據(jù)系部教學(xué)工作的布置，制訂或修訂了二年制《航海技術(shù)》及三年制《航海技術(shù)》專(zhuān)業(yè)的教學(xué)大綱。制訂了《航海學(xué)》、《船舶值班與避碰》和《航海氣象與海洋學(xué)》等課程的教學(xué)大綱。
三、教師隊(duì)伍建設(shè)
教研室注重師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，普遍具有良好的教師風(fēng)范，無(wú)嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)事件。
本學(xué)年，教研室從高校引進(jìn)了一名研究生，從航海一線引進(jìn)了多名大副、船長(zhǎng)，并指定專(zhuān)人擔(dān)任新教師的助教。對(duì)青年教師的指導(dǎo)有計(jì)劃、有措施、有嚴(yán)格執(zhí)行、有總結(jié)，效果顯著。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，許多教師獲得了大學(xué)教師資格證書(shū)，一些教師從上一屆中級(jí)職稱(chēng)晉升為副高級(jí)職稱(chēng)，或從上一屆二副晉升為一副，帶動(dòng)了教研室乃至整個(gè)系的學(xué)習(xí)氛圍；為了提高教師的教育教學(xué)能力，把握導(dǎo)航的第一線，教研室在暑假期間組織大部分教師到兄弟院校和行業(yè)一線企業(yè)交流學(xué)習(xí)，得到了很大的反響和好評(píng)。
四、產(chǎn)學(xué)研工作
教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流氣氛濃厚，合作精神良好，教學(xué)成果豐富。今年，教研室編寫(xiě)校本教材1本，獲得校內(nèi)精品課程1門(mén)，獲得并完成了一批校內(nèi)外教學(xué)科研項(xiàng)目，向師生進(jìn)行了4次專(zhuān)業(yè)講座或?qū)W術(shù)報(bào)告，并在年終評(píng)估中名列榜首。
五、其他
進(jìn)一步完善教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，在有限人員條件下完成各專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)，努力確保全國(guó)海船船員考試一次性成績(jī)。
六、存在的問(wèn)題
由于教師教學(xué)工作量大等原因，教研室對(duì)高職教育規(guī)律的研究不夠。在教研室今后的工作中，要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)高職教育規(guī)律的研究和探討，提高為學(xué)生服務(wù)的能力。
小學(xué)教研室工作總結(jié)4
本學(xué)期繼續(xù)以教研科學(xué)化為方向，以課程改革為重心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，以解決課堂教學(xué)問(wèn)題為突破口，全面優(yōu)化教育教學(xué)管理，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師內(nèi)涵
我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，鼓勵(lì)全體教師多學(xué)習(xí)、多反思、多交流、多總結(jié)。通過(guò)校本教研解決教學(xué)疑難困惑，課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，把學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流融為一體。利用教研活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、學(xué)校集中學(xué)習(xí)等形式，完善了教師自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，提高了研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。
二、齊抓常規(guī)管理，扎實(shí)教研活動(dòng)
1．標(biāo)準(zhǔn)教研制度。學(xué)期初根據(jù)學(xué)校教研方案要求，由教研組長(zhǎng)制定好該組教研方案，認(rèn)真做好每次教研記錄，學(xué)期末做好教研工作總結(jié)。本學(xué)期我校的校本教研采取教師自主學(xué)習(xí)，課題研究，集中探討，教學(xué)反思，教學(xué)論壇，教學(xué)觀摩，案例分析等多種形式進(jìn)行，教研活動(dòng)中有教師的學(xué)習(xí)、有課題研究、有對(duì)教材的探討、對(duì)疑難問(wèn)題的討論、更有教研組公開(kāi)課前前后后的研究過(guò)程等內(nèi)容，學(xué)校要求教研活動(dòng)重質(zhì)量，重過(guò)程，講實(shí)效，不搞形式。
2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)。學(xué)校倡導(dǎo)課前課后有問(wèn)題隨時(shí)教研的形式，鼓勵(lì)老師們互相交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，落實(shí)校本教研的深入開(kāi)展。除此以外，周二集中教研時(shí)間按方案進(jìn)行教研組的教研活動(dòng)，各年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)直接深入各教研組與教師一起研討、解決教學(xué)中的問(wèn)題，加強(qiáng)教學(xué)全過(guò)程監(jiān)控工作，這些措施促進(jìn)了教研常規(guī)的落實(shí)，營(yíng)造了學(xué)習(xí)研討的氣氛，保證了我校日常教育教學(xué)工作的開(kāi)展。
三、“學(xué)生課堂〞研討活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)期。
省教育廳關(guān)于深化根底教育教學(xué)改革意見(jiàn)指出：力爭(zhēng)三到五年時(shí)間全省根本建立：以問(wèn)題設(shè)計(jì)為關(guān)鍵、自主學(xué)習(xí)為根底、探究合作為核心、展示交流為特征的教學(xué)新模式。結(jié)合我區(qū)三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，為進(jìn)一步落實(shí)在課堂教學(xué)中，本學(xué)期，為落實(shí)教研室“人人一節(jié)研究課〞活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步構(gòu)建“自學(xué)、交流、應(yīng)用〞的學(xué)生課堂，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)的有效性，進(jìn)行了全校性的課堂教學(xué)展示活動(dòng)�；顒�(dòng)先在本教研組進(jìn)行，要求全體教師人人參加，自己申報(bào)講課題目和時(shí)間，提前研究“課如何上〞，講課當(dāng)天全組成員參加聽(tīng)課，課后進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，推選出參加校級(jí)公開(kāi)課的講課教師。校級(jí)公開(kāi)課要求教師充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，全校展示，每周安排兩節(jié)課進(jìn)行全校性的聽(tīng)課、評(píng)課、研討。每次活動(dòng)校長(zhǎng)趙劍飛、副校長(zhǎng)李兆峰親自參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，教師們積極參加，研討活動(dòng)真實(shí)、貼近教師們課堂教學(xué)的問(wèn)題，活動(dòng)收到了非常好的指導(dǎo)作用。
四、課題研究工作扎實(shí)進(jìn)行。
我�，F(xiàn)在申報(bào)課題共三項(xiàng)，語(yǔ)文學(xué)科參加了晉中市的課題“小組合作學(xué)習(xí)在語(yǔ)文課堂教學(xué)中的實(shí)踐研究〞，數(shù)學(xué)學(xué)科參加了晉中市課題“如何利用課堂中的錯(cuò)誤資源〞和省級(jí)課題“培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的研究〞。在研究教師已經(jīng)確立了自己的`研究子課題的根底上，要求教師在平時(shí)的課堂教學(xué)和教研活動(dòng)中有意落實(shí)，各級(jí)公開(kāi)課，老師們圍繞課題的落實(shí)進(jìn)行了探討，期末老師們針對(duì)自己的課題研究進(jìn)行了總結(jié)，老師們除了注意平時(shí)在教學(xué)工作中落實(shí)課題，還注意反思總結(jié)，本學(xué)期撰寫(xiě)的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)論文參加了省級(jí)課題成果評(píng)比，有一人次榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，有三人撰寫(xiě)的教學(xué)論文榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，課題研究工作初見(jiàn)成效。
在這一學(xué)期里我校的教科研工作取得了一定的成績(jī)，但是在教研活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，教研室深入不夠指導(dǎo)不夠細(xì)致，導(dǎo)致一局部教研組教研活動(dòng)實(shí)效性不強(qiáng)，下學(xué)期我們努力重視過(guò)程的管理，加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)的監(jiān)管、檢查與考核。切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展，為學(xué)校的可持續(xù)開(kāi)展提供不竭動(dòng)力。
小學(xué)教研室工作總結(jié)5
根據(jù)縣教研室小學(xué)部工作計(jì)劃和我鎮(zhèn)教研工作計(jì)劃安排，自開(kāi)學(xué)來(lái)主要抓好常規(guī)教研工作，并創(chuàng)造性的開(kāi)展了幾項(xiàng)特色教研，具體工作如下：
一、開(kāi)學(xué)初，制定好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)要求，并召開(kāi)教導(dǎo)主任會(huì)議作了全面部署。為更好地落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求，鎮(zhèn)教研室組織了兩次大型的教學(xué)常規(guī)檢查，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題提出整改意見(jiàn)，并及時(shí)的進(jìn)行整改。
二、做好學(xué)科課堂教學(xué)引領(lǐng)示范作用。兩個(gè)月來(lái)，鎮(zhèn)教研室在全鎮(zhèn)開(kāi)展了科學(xué)、美術(shù)、信息技術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科的'優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，同時(shí)組織全鎮(zhèn)教師進(jìn)行觀摩，一方面鍛煉了青年骨干教師，也為各學(xué)科教師學(xué)習(xí)提供了很好的平臺(tái)。
三、教研員示范課、骨干教師公開(kāi)課。為引領(lǐng)教師、研討課堂教學(xué)，鎮(zhèn)教研室分別舉行了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合學(xué)科教研員示范課和骨干教師公開(kāi)課活動(dòng)。
四、為提高教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)力度，鎮(zhèn)教研室開(kāi)展了每月一薦活動(dòng)和雙周觀摩名家錄像課（講座）活動(dòng)，每月向全鎮(zhèn)教師分別推薦語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科學(xué)習(xí)材料，要求各校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、反思，寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得體會(huì)；每?jī)芍芟蚯嗄杲處熗扑]語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科名家課堂教學(xué)錄像（講座），讓青年教師親身經(jīng)歷名家課堂，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
五、開(kāi)展蓓蕾讀書(shū)月計(jì)劃、月檢評(píng)活動(dòng)。每月向全鎮(zhèn)學(xué)生進(jìn)行蓓蕾讀書(shū)月計(jì)劃，分別從快樂(lè)閱讀、快樂(lè)寫(xiě)作、快樂(lè)展示和品詩(shī)誦經(jīng)等方面提出學(xué)習(xí)計(jì)劃，月末對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況加以考核，把成績(jī)直接與教師掛鉤，很好的促進(jìn)了全鎮(zhèn)蓓蕾讀書(shū)活動(dòng)。
六、繼續(xù)推進(jìn)博客建設(shè)活動(dòng)，把博客建設(shè)納入學(xué)校的量化評(píng)估，并對(duì)教師的博文進(jìn)行經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)。
七、開(kāi)展了科學(xué)實(shí)驗(yàn)、基礎(chǔ)訓(xùn)練使用的培訓(xùn)活動(dòng)，分年級(jí)對(duì)全鎮(zhèn)各校的科學(xué)教師及實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行了全面的培訓(xùn)，大大提高了教師的操作水平。
八、開(kāi)展了教研員活動(dòng)周，教研員走進(jìn)課堂與老師們交流，解決教師們遇到的難題。
九、舉行了呂健事跡報(bào)告會(huì)。
十、對(duì)參加縣講課比賽的教師進(jìn)行指導(dǎo)聽(tīng)評(píng)。
小學(xué)教研室工作總結(jié)6
20xx年，導(dǎo)航技術(shù)教研室在學(xué)院和院系的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)教研室作為最基層教學(xué)組織的性質(zhì)，緊緊圍繞專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人才培養(yǎng)、人才培養(yǎng)、人才培養(yǎng)、人才培養(yǎng)、人才培養(yǎng)、人才培養(yǎng)、人才培養(yǎng)、人才培養(yǎng)、人才培養(yǎng)、人才培養(yǎng)等方面展開(kāi)，大學(xué)與科研、教學(xué)工作、教學(xué)科研活動(dòng)，堅(jiān)持“教學(xué)科研、科研課堂”的教育科研理念，積極推進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，積極探索教師學(xué)習(xí)科研方式改革和數(shù)字化課堂模式的形成，繼續(xù)深化教育教學(xué)科研課題研究，提高教師科研能力，促進(jìn)全體教師和諧發(fā)展。取得了一些成果，總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)工作
1、教研室的工作是有計(jì)劃、有步驟、按要求進(jìn)行的。
由于專(zhuān)業(yè)的特殊性，航海教研室在人員不足的情況下承擔(dān)著24個(gè)班級(jí)，近百門(mén)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)和科研工作，至今學(xué)期已過(guò)大半沒(méi)有出現(xiàn)任何的教學(xué)事故，一方面由于各位老師的盡職盡責(zé)，同時(shí)也得益于對(duì)完善的教學(xué)計(jì)劃有條不絮執(zhí)行的結(jié)果;
2.學(xué)期初，制定教研部教研活動(dòng)計(jì)劃，堅(jiān)持教研活動(dòng)規(guī)范化。在開(kāi)展教研活動(dòng)的過(guò)程中，要堅(jiān)持有選題、有記錄、內(nèi)容具體全面、資料豐富實(shí)用的原則。全年組織了八次教研活動(dòng)，包括：
�。�1）制定教學(xué)計(jì)劃和學(xué)期初教學(xué)時(shí)間分配，討論研究教學(xué)方法和手段，掌握教學(xué)大綱，這對(duì)剛剛步入教學(xué)崗位的年輕教師非常有幫助；
�。�2）中期教學(xué)督導(dǎo)和復(fù)習(xí)教學(xué)在學(xué)期中進(jìn)行，掌握和理解各學(xué)科的重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)近年來(lái)全國(guó)海船船員考試的考試方向進(jìn)行探討和研究，有利于教師把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)方向；
3、教研室作為最基層的教學(xué)組織，重視教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，同時(shí)也采取了相應(yīng)的措施，
�。�1）通過(guò)課程負(fù)責(zé)人修訂課程教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)課程計(jì)劃和教學(xué)大綱準(zhǔn)備每門(mén)課程的期中和期末試卷，并在不同階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，使教師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題和學(xué)生對(duì)各部分的掌握情況，并做出相應(yīng)的調(diào)整；
(2)按照教務(wù)處制訂的常規(guī)教學(xué)工作要求，做了教師的期初、期中和期末及不定期的`教學(xué)檢查工作，其中包括教師的教案、備課筆記、學(xué)生的作業(yè)布置和修改情況以及通過(guò)不定期的聽(tīng)課反映上課的出勤率及課堂氣氛等，在檢查過(guò)程發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題并及時(shí)與有關(guān)老師作了溝通。力求做到教學(xué)文件資料齊全、管理規(guī)范。上報(bào)資料及時(shí)、準(zhǔn)確。
4、教師學(xué)術(shù)研究嚴(yán)謹(jǐn)，備課認(rèn)真，講稿完整規(guī)范，成績(jī)良好，無(wú)重大教學(xué)事故。注重教學(xué)方法和內(nèi)容的改革，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，為大多數(shù)課程制作多媒體教學(xué)課件。整個(gè)學(xué)期，他多次受到教務(wù)處和督導(dǎo)處的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
5、教研室重視畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)與就業(yè)工作，本學(xué)年教研室所有教師均承擔(dān)了08級(jí)畢業(yè)班畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作并對(duì)于08級(jí)學(xué)生的就業(yè)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提出了很多保貴和中肯的意見(jiàn)。
二、專(zhuān)業(yè)建設(shè)
(1)教學(xué)計(jì)劃的修訂。教研室教師根據(jù)教務(wù)處的會(huì)議精神，修訂了10級(jí)三年制大專(zhuān)班《航海技術(shù)》專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，在修訂過(guò)程中根據(jù)科學(xué)性和可操作性的原則，對(duì)《航海技術(shù)》專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內(nèi)容體系作了較大的調(diào)整，使之與學(xué)院的教學(xué)條件相適應(yīng)，更具有可操作性，對(duì)學(xué)生的技能要求更明確;并在以前的基礎(chǔ)上增加了部分課程，使該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)更全面。根據(jù)系部的專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃，教研室組織制訂了二級(jí)制《航海技術(shù)》專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案，并通過(guò)專(zhuān)題研討。
（2）改進(jìn)教材。本學(xué)期根據(jù)系的教學(xué)安排，制定或修訂了《二年導(dǎo)航技術(shù)》和《三年導(dǎo)航技術(shù)》的教學(xué)大綱。制定了“航�！�、“船舶監(jiān)視和避碰”和“航海氣象學(xué)和海洋學(xué)”的教學(xué)大綱。
三、教師隊(duì)伍建設(shè)
教研室注重教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，教師作風(fēng)總體良好，無(wú)嚴(yán)重違紀(jì)行為。
本學(xué)年教研室從高校引進(jìn)研究生1名，從航海一線引進(jìn)大副、船長(zhǎng)多名，并對(duì)新教師指定專(zhuān)人作為幫帶教師。對(duì)青年教師的幫帶有計(jì)劃、有措施、執(zhí)行嚴(yán)格，有實(shí)施總結(jié)，效果顯著。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力多名教師取得高校教師資格證書(shū)，部分教師得到晉升，由以前的中級(jí)職稱(chēng)晉升為副高級(jí)，或者由以前的二副晉升為大副等，帶動(dòng)了教研室乃到整個(gè)系部的學(xué)習(xí)氛圍;為增強(qiáng)教師的教育教學(xué)能力和對(duì)于航海一線的把握，教研室在暑假期間組織大部分教師前往兄弟院校及行業(yè)一線企業(yè)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，取得很大的反響和好評(píng)。
四、工業(yè)大學(xué)研究工作
教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流氣氛濃，協(xié)作精神好，教學(xué)成果豐富。本年度教研室編寫(xiě)校本教材1本，取得校內(nèi)精品課程1門(mén)，取得和完成校內(nèi)、外教學(xué)和科研項(xiàng)目多項(xiàng)，對(duì)教師和學(xué)生開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)講座或?qū)W術(shù)報(bào)告4次，并在年終測(cè)評(píng)中多名教師的測(cè)評(píng)成績(jī)進(jìn)入院排名前列。
五、其他
進(jìn)一步完善教學(xué)大綱及教學(xué)計(jì)劃及在人員有限的情況下完成所有班級(jí)的專(zhuān)業(yè)課程的授課工作并努力的保證全國(guó)海船船員考試的一次性。
六、存在的問(wèn)題
由于教師的教學(xué)工作量大等原因，教研室對(duì)高職教育規(guī)律的研究不夠，在今后的教研室工作中要進(jìn)一步加大高職教育規(guī)律的學(xué)習(xí)和研討，提高為學(xué)生服務(wù)的本領(lǐng)。
第二部分：
本學(xué)期學(xué)校教研室在董事會(huì)和校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下開(kāi)展了一系列工作，也取得了一定成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)回顧如下。
一、主要工作和成果
1、嚴(yán)格執(zhí)行了學(xué)校工作計(jì)劃和本室工作計(jì)劃，堅(jiān)定不移地貫徹上級(jí)教育教研精神，以新課標(biāo)為指針，發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用，積極為我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步進(jìn)言獻(xiàn)策。初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。
2、領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)各教研組的工作，加強(qiáng)教研組長(zhǎng)的管理和培訓(xùn)，落實(shí)組長(zhǎng)例會(huì)的具體內(nèi)容，全程跟蹤監(jiān)督落實(shí)，有力地保證了會(huì)議精神的嚴(yán)格貫徹落實(shí)。
3、深入推進(jìn)了每周四“教研活動(dòng)日”的活動(dòng)，注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實(shí)效，做到了活動(dòng)事先有籌劃，有準(zhǔn)備，有書(shū)面安排表;活動(dòng)中有考勤記錄，有活動(dòng)過(guò)程記載，有活動(dòng)結(jié)果反饋等，每位教師由原先的被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)收集材料在會(huì)上交流，并各抒己見(jiàn)，真正開(kāi)成了具有學(xué)習(xí)研討性價(jià)值的會(huì)議，堅(jiān)決杜絕了不開(kāi)臨時(shí)性的會(huì)，不開(kāi)無(wú)計(jì)劃無(wú)準(zhǔn)備的會(huì)，不開(kāi)無(wú)針對(duì)性不能解決問(wèn)題的會(huì)，不開(kāi)搞形式走過(guò)場(chǎng)邀功請(qǐng)賞的會(huì)。
4、積極穩(wěn)妥地開(kāi)展各學(xué)科報(bào)告、交流班、教學(xué)觀察班等活動(dòng)，形成了部分教師深入鉆研教材、改進(jìn)教學(xué)、相互學(xué)習(xí)、相互借鑒的良好局面。教師的聽(tīng)力行為也成為一種意識(shí)和愿望。參照教研室制作并分發(fā)的教師歸還的“出勤記錄”，不難看出教師出勤率有所提高，評(píng)價(jià)課程的能力有所增強(qiáng)。這不是對(duì)教學(xué)水平提高的間接反應(yīng)嗎？工作總結(jié)
5、高質(zhì)量地組織完成了本學(xué)期月考、期中考等試題的擬定、制卷印卷工作，有效地對(duì)學(xué)生特定階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行了檢測(cè)以及同時(shí)對(duì)教師相應(yīng)階段的教學(xué)效果進(jìn)行了評(píng)估，并促使部分教師及時(shí)調(diào)整和改良教學(xué)，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高充當(dāng)了指揮棒的作用。
6、認(rèn)真完成“學(xué)校二級(jí)教學(xué)競(jìng)賽”活動(dòng)。從競(jìng)爭(zhēng)計(jì)劃到競(jìng)爭(zhēng)評(píng)估過(guò)程，我們進(jìn)行了嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、客觀、公正的評(píng)價(jià)操作，明確了我校發(fā)現(xiàn)、挖掘、選拔、培養(yǎng)骨干教師和學(xué)科帶頭人的目標(biāo)，為可持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們學(xué)�？焖俣L(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。
7、不搞封閉性的教學(xué)研究，密切注意全國(guó)各地的教研教改信息，周密安排我校教師外出參加上級(jí)教研活動(dòng)，從而準(zhǔn)確把握新課程改革、發(fā)展的脈搏;在教師外出教研乘車(chē)方面，堅(jiān)持做到“花小錢(qián)，辦大事”。從老師們期末交來(lái)的《教研總結(jié)》來(lái)看，普遍反映有一定收獲，能提高自身課堂授課能力和教學(xué)效益。
8、加大實(shí)驗(yàn)班的研究和管理力度，以“課件制作”為出發(fā)點(diǎn)，以常規(guī)教學(xué)為支撐點(diǎn)，以教學(xué)成績(jī)是否為突破口，以學(xué)校工作是否順利完成為考核點(diǎn)，使實(shí)驗(yàn)班成為我校教育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者，引領(lǐng)我校發(fā)展，大力加快我校走向“品牌學(xué)�！钡牟椒�。
二、存在的問(wèn)題與不足
1.有效扭轉(zhuǎn)少數(shù)教師教研觀念，使他們深刻認(rèn)識(shí)到提高教學(xué)質(zhì)量、認(rèn)真開(kāi)展教研工作的必要性，認(rèn)識(shí)到學(xué)校發(fā)展和通過(guò)教研提高自身水平的重要性。只有提高思想認(rèn)識(shí)，才能把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
2、由于學(xué)校現(xiàn)實(shí)發(fā)展需要的局限，有些教研工作尚需為其它部門(mén)工作讓路，專(zhuān)心致力于教育教學(xué)研究的空間較為狹窄，這在一定程度上制約著民辦學(xué)校生源不穩(wěn)定下的教學(xué)質(zhì)量的整體進(jìn)步。
3.部分教學(xué)科研資源相對(duì)缺乏，也影響了教學(xué)科研工作的進(jìn)展和發(fā)展。
三、今后發(fā)展思路及淺層思考
1.深入闡釋和灌輸“校本教研”理念，進(jìn)一步打造適合我校的教研模式，積極完善適合我校的教研體系，以教研促教學(xué)改革，以教改促質(zhì)量，以質(zhì)量求發(fā)展，以發(fā)展培育品牌。
2、號(hào)召并鼓勵(lì)教師在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)搞教研，以勤教樂(lè)研為榮，以厭學(xué)不究為恥。
3、加強(qiáng)“校園信息化工程”建設(shè)，優(yōu)化校園局域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)校外資源共享，營(yíng)造與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)科研氛圍，凝聚強(qiáng)大的教學(xué)科研實(shí)力，推動(dòng)我校向現(xiàn)代化學(xué)校邁進(jìn)。
小學(xué)教研室工作總結(jié)7
一年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷下，小學(xué)教研室結(jié)合我區(qū)工作實(shí)際，積極開(kāi)展教研工作，圓滿地完成了各級(jí)任務(wù)目標(biāo)。現(xiàn)將一年來(lái)的工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、加大教師培養(yǎng)力度，全面提升教師素養(yǎng)。
教師綜合素質(zhì)對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用，因此，小學(xué)教研室把努力提高全區(qū)教師教育教學(xué)水平作為一項(xiàng)重要任務(wù)，一年來(lái)，通過(guò)組織開(kāi)展全區(qū)小學(xué)教學(xué)能手評(píng)選、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、系列磨課活動(dòng)、課題研究、課標(biāo)及教材培訓(xùn)、經(jīng)典美文誦讀、課堂教學(xué)研討和組織教師外出學(xué)習(xí)等一系列教育教學(xué)活動(dòng)，積極為教師的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，提供鍛煉和展示的機(jī)會(huì)，成效顯著。陽(yáng)光小學(xué)的任敬代表山東省參加了在南京舉辦的全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽并榮獲一等獎(jiǎng)，在今年的全市小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，我區(qū)有百余名教師獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，在市級(jí)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中，我區(qū)教師執(zhí)教示范課、公開(kāi)課120多節(jié)。一年來(lái)，全區(qū)小學(xué)教師理論素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平大幅提高，一大批骨干教師快速成長(zhǎng)。
二、聚焦課堂，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，指導(dǎo)一線教育教學(xué)是教研室的中心工作。小學(xué)教研室找準(zhǔn)定位，深入基層學(xué)校，深入一線課堂聽(tīng)課、評(píng)課、調(diào)研、指導(dǎo)，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和一線教師一道，共同學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，研究、探討提高課堂教學(xué)效率的方式方法，。通過(guò)推門(mén)聽(tīng)課，了解學(xué)校常態(tài)課堂教學(xué)現(xiàn)狀，通過(guò)專(zhuān)題研討，交流推廣先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)專(zhuān)題講座、課堂教學(xué)研討、聽(tīng)評(píng)課、磨課等扎實(shí)有效的一系列教研活動(dòng)，加大課堂教學(xué)研究力度，提高課堂教學(xué)研究的有效性，使盡可能多的教師參與學(xué)習(xí)、研討、展示活動(dòng)。小學(xué)教研室人員與參與活動(dòng)的廣大教師共同分析研究課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，研究解決方法，指明努力的方向，充分發(fā)揮了研究、指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。一年來(lái)，教研室人員累計(jì)聽(tīng)課400多節(jié)，有效的知道了學(xué)校的課堂教學(xué)。
三、務(wù)本求實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地做好教研工作。
小學(xué)教研室本著以活動(dòng)促發(fā)展的原則，務(wù)本求實(shí)，扎實(shí)開(kāi)展教研工作效果顯著�，F(xiàn)將一年來(lái)各學(xué)科開(kāi)展的主要教研活動(dòng)作簡(jiǎn)要概述：
一是集體活動(dòng)：積極參加了市教研室組織的各項(xiàng)活動(dòng)；統(tǒng)一組織了區(qū)級(jí)各科教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。
二是各學(xué)科活動(dòng)：語(yǔ)文學(xué)科：
1.舉行了送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，李煥梅、楊雪、任敬等教師在送課活動(dòng)中執(zhí)教展示課。
2.4月份在東關(guān)小學(xué)舉辦了于永正帶徒培訓(xùn)會(huì)，昝娜、金勝磊在該活動(dòng)上執(zhí)教展示課，受到于永正老師和與會(huì)專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。
3.9月5日，在東關(guān)小學(xué)舉辦了全區(qū)小學(xué)教師美文誦讀比賽。數(shù)學(xué)學(xué)科：
1.6月和11月，分別在陽(yáng)光小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)系列磨課活動(dòng)。
2.課題帶動(dòng)、教具評(píng)選
申報(bào)了省級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)自制教（學(xué)）具的探討與研究》，并于12月12、13日進(jìn)行了為期兩天的自制教（學(xué)）具評(píng)選活動(dòng)，參評(píng)教具100余件，效果顯著。
3.對(duì)我區(qū)的數(shù)學(xué)梯隊(duì)建設(shè)教師進(jìn)行了說(shuō)課展示指導(dǎo)。英語(yǔ)學(xué)科：
1.4月份，在二實(shí)小舉行了全區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師美文誦讀大賽，參賽教師語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)調(diào)自然，表情大方，充分展示了各校英語(yǔ)教師扎實(shí)的英語(yǔ)基本功。這次活動(dòng)，為全區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)共同學(xué)習(xí)，相互交流，整體提高的平臺(tái)，有效地激發(fā)了英語(yǔ)教師朗讀熱情，促進(jìn)了英語(yǔ)教師基本功的.提升。
2.6月份，舉行了全區(qū)小學(xué)英語(yǔ)師生綜合素養(yǎng)提升展演活動(dòng)。這次活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)間長(zhǎng)，學(xué)生參與面廣，取得了圓滿成功，進(jìn)一步激發(fā)了小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
3.11月，新區(qū)小學(xué)李月華等7位教師，代表聊城市在全省小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)技能觀摩研討會(huì)上執(zhí)教觀摩課，得到與會(huì)專(zhuān)家和教師的高度評(píng)價(jià)。這標(biāo)志著我區(qū)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作又上了新臺(tái)階。
科學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科：
1.籌備、承辦主持聊城市第二批小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)會(huì)議。
2.帶領(lǐng)聊城市第二批小學(xué)科學(xué)部分骨干教師赴北京聽(tīng)課學(xué)習(xí)。
3.開(kāi)展了綜合實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)課題的研究工作。
4.配合儀器站推動(dòng)了提高科學(xué)實(shí)驗(yàn)室使用率工作。品生、品社學(xué)科：
1.對(duì)省品德課題進(jìn)行了結(jié)題材料的的匯總。
四、以示范學(xué)校創(chuàng)建為契機(jī)，努力提高學(xué)校辦學(xué)水平。
以示范學(xué)校創(chuàng)建為抓手，深入學(xué)校，進(jìn)行多層次、全方位的教育教學(xué)工作指導(dǎo)。進(jìn)一步幫助學(xué)校加強(qiáng)學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，總結(jié)、提煉學(xué)校特色經(jīng)驗(yàn)，查找制約學(xué)校發(fā)展中存在的問(wèn)題，制定改進(jìn)計(jì)劃、措施，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展活力，提高學(xué)校辦學(xué)水平。20xx年又有兩所農(nóng)村學(xué)校被評(píng)為市級(jí)教學(xué)師范學(xué)校，（大張中心小學(xué)、斗虎屯中心小學(xué)），四所農(nóng)村小學(xué)被評(píng)為區(qū)級(jí)教學(xué)師范學(xué)校。到目前為止，全區(qū)12個(gè)聯(lián)校中心小學(xué)全部成為市級(jí)教學(xué)師范學(xué)校。
五、成功舉辦全市小學(xué)教育教學(xué)全面提升現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
11月，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)附屬小學(xué)成功舉辦了全市小學(xué)教育教學(xué)全面提升現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。與會(huì)代表觀看了學(xué)校教育教學(xué)資料展示、特色鮮明的學(xué)校校園文化和班級(jí)文化、扎實(shí)高效的課堂教學(xué)、豐富多彩的大課間活動(dòng)、形式多樣師生才藝展示。這所成立僅有一年多時(shí)間的學(xué)校，其先進(jìn)的辦學(xué)思想、規(guī)范的辦學(xué)行為、科學(xué)的學(xué)校管理、優(yōu)化的育人環(huán)境、鮮明的辦學(xué)特色、良好的師生精神風(fēng)貌，受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度評(píng)價(jià)。
總結(jié)過(guò)去，是為了更好地做好今后的工作。小學(xué)教研室全體教研人員，還要進(jìn)一步繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)，不斷更新教育觀念，不斷提高、完善自己，開(kāi)拓進(jìn)取，繼續(xù)創(chuàng)造性的開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，為不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校均衡發(fā)展做更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教研室工作總結(jié)8
深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，已成為當(dāng)前學(xué)校工作的主旋律。本學(xué)期我們小學(xué)教科室在工作中，按照學(xué)校工作思路和目標(biāo)要求，繼續(xù)以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，努力營(yíng)造開(kāi)放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，力爭(zhēng)使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。我們作出了努力，付出了汗水，收到了一點(diǎn)成效，但仍存在著一些困惑，需要探討，需要切磋，以期更好的開(kāi)展好學(xué)校的教科研工作，為提高教學(xué)質(zhì)量作出努力。
一、開(kāi)展的主要工作：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念。
我們加強(qiáng)了教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。要求每位教師本學(xué)期讀一本教學(xué)專(zhuān)著，做到每天讀千字文章。教科室想方設(shè)法為教師服務(wù)，廣泛收集資料，提供信息，保證教師的理論學(xué)習(xí)有內(nèi)容可學(xué)，有方法可借鑒。本學(xué)期以教研組為單位每周一次集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，小學(xué)數(shù)學(xué)組每周三、小學(xué)語(yǔ)文組每周四開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)。這種學(xué)習(xí)，集中容易，選材適用，效果顯著。此外，大力提倡教師業(yè)余自學(xué)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高個(gè)人業(yè)務(wù)理論水平。第三、講究學(xué)習(xí)效果，學(xué)有所得，學(xué)有成效。要求每位教師要做好學(xué)習(xí)筆記或?qū)W習(xí)隨筆。要求每位教師有學(xué)習(xí)筆記3000字。2、加強(qiáng)對(duì)教研組工作的指導(dǎo)。
力求避免教科研工作流于形式，保證教科研工作的開(kāi)展有序有質(zhì)。在教科研的具體實(shí)施過(guò)程中，教研室注重宏觀上的指導(dǎo)。對(duì)研究的方向提出“從提高教學(xué)質(zhì)量出發(fā)，大處著眼，小處著手，切實(shí)可行”的原則，注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，一切為了學(xué)生，講究實(shí)效。
3、加強(qiáng)集體備課的管理與指導(dǎo)
集體備課活動(dòng)既充分發(fā)揮了集體的.智慧，又促進(jìn)了教學(xué)研討的氣氛。集體備課做到三個(gè)落實(shí)：第一、時(shí)間落實(shí)，學(xué)校規(guī)定了每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，保證落實(shí)；其次、內(nèi)容落實(shí)，每次教研活動(dòng)要使教師有話可說(shuō)，有問(wèn)題可討論�；顒�(dòng)中未解決的問(wèn)題可提到教研組上探討；三是，發(fā)言人落實(shí)，每次教研活動(dòng)，都設(shè)置中心議題，指定專(zhuān)人作中心發(fā)言。這樣良好的教學(xué)研討風(fēng)氣一旦形成，將大大調(diào)動(dòng)了教師參與教科研的積極性和主動(dòng)性，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量將起到不可估量的作用。
4、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)周、每個(gè)月的常規(guī)檢查都狠抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。本學(xué)期堅(jiān)持每周一檢查教案、每天讀千字文章、每月兩篇教學(xué)反思。每位教師完成下水作業(yè)：月考試題（3份）、《練習(xí)冊(cè)》。通過(guò)督促、檢查，教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底都能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，極大地推動(dòng)了課堂教學(xué)活力。
5、加強(qiáng)對(duì)公開(kāi)課教學(xué)、研究課教學(xué)、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的管理。不管是公開(kāi)課還是研究性教學(xué)研討，教教研組事先安排，發(fā)出通知，積極參加聽(tīng)課，做好聽(tīng)課記錄，課后及時(shí)安排評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)取教師意見(jiàn)，了解情況，以便使教研工作能從我校實(shí)際出發(fā)，更好地促進(jìn)教學(xué)工作。
6、加強(qiáng)總結(jié)反思。
反思是為了更好地促進(jìn)教學(xué)，本學(xué)期要求每位教師課課有反思、每月有兩篇不少于500字的教學(xué)反思。
7、完成下水作業(yè)。
本學(xué)期要求每位教師認(rèn)真完成《練習(xí)冊(cè)》、與學(xué)生同時(shí)完成3次月考試題。
小學(xué)教研室工作總結(jié)9
20xx年上半年，教研室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，認(rèn)真履行教研室工作職責(zé)，圍繞學(xué)校年度工作中心工作要點(diǎn)，堅(jiān)持把教育科研作為提升學(xué)校教育教學(xué)水平的基石，將課題專(zhuān)題研究和基于課堂教學(xué)常態(tài)問(wèn)題的研究相結(jié)合，在提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與教學(xué)質(zhì)量等多方面開(kāi)展工作。現(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)匯報(bào)如下
一、加強(qiáng)課題管理工作
我校立項(xiàng)市級(jí)課題，教科室加強(qiáng)了對(duì)立項(xiàng)課題的管理，持續(xù)關(guān)注這些立項(xiàng)課題的研究的進(jìn)展情況，關(guān)注課題組對(duì)課題研究的資料的收集和積累狀況。元月份，我與大隊(duì)輔導(dǎo)員謝佞老師參加了勞動(dòng)?xùn)|路小學(xué)的課題結(jié)題活動(dòng)，學(xué)習(xí)了先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，分析了我校課題發(fā)展的`優(yōu)勢(shì)與不足，為學(xué)校課題進(jìn)展打下了良好的基礎(chǔ)。
二、深入開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)
按照學(xué)校教育教學(xué)工作安排，本學(xué)期每周三都組織一次教研活動(dòng)。教科室認(rèn)真落實(shí)《教學(xué)公開(kāi)課實(shí)施細(xì)則》，各教研組定期召開(kāi)會(huì)議，及時(shí)解決教學(xué)中遇到的新情況和新問(wèn)題；要加強(qiáng)交流，互相聽(tīng)課、評(píng)課，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂質(zhì)量。
本學(xué)期每個(gè)教研組、每個(gè)年級(jí)組都推出了一堂教學(xué)公開(kāi)課。采用了“統(tǒng)計(jì)量表”進(jìn)行科學(xué)的課堂觀察與研究。用數(shù)據(jù)的方式來(lái)指導(dǎo)授課老師的課堂實(shí)效與引導(dǎo)聽(tīng)課老師的評(píng)課。各組還按要求從備課、授課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課進(jìn)行了細(xì)致而有效的工作。
三、豐富多彩的師訓(xùn)工作
教科室按時(shí)、按要求組織各科老師參加州、縣教科中心組織的學(xué)科培訓(xùn)。
四、書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)
每位教師繼續(xù)開(kāi)展“書(shū)香校園活動(dòng)”，在寒假讀書(shū)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，每位教師積極訂閱教育刊物，擴(kuò)大教育視野，提高理論水平。認(rèn)真寫(xiě)好了讀書(shū)筆記和學(xué)習(xí)心得體會(huì)，、養(yǎng)成讀書(shū)的良好習(xí)慣。使我校形成了濃郁的愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的氛圍。
小學(xué)教研室工作總結(jié)10
帶著走入新單位的喜悅；帶著由陌生到逐步熟悉的心境；帶著滿腔熱情而又無(wú)從下手的焦慮；帶著忙忙碌碌一身的疲憊；帶著收獲時(shí)的寬慰，匆匆結(jié)束了一年的工作，我現(xiàn)在靜靜思來(lái)，真的回味無(wú)窮。
一、來(lái)到進(jìn)校的感受
1、溫暖與自豪
進(jìn)校一直是我崇拜的藝術(shù)圣地，如今我真正成為這里的一名教研員，與我所酷愛(ài)的數(shù)學(xué)學(xué)科緊緊聯(lián)系在一起,并擔(dān)任小教研副主任工作，真是感到萬(wàn)分自豪。從報(bào)到第一天，校領(lǐng)導(dǎo)的熱情就使我感到家的溫暖。還記得周校長(zhǎng)的第一句話：會(huì)文大膽塌實(shí)干工作，我支持。還有張校長(zhǎng)、耿主任，一年來(lái)思想上關(guān)心，工作上幫助，張校長(zhǎng)曾親自參加我們組織的教研活動(dòng)，增加了我工作的信心與勇氣。還有數(shù)學(xué)組的老主任，手把手教我工作。小教研全體教研員更給予我厚愛(ài)，對(duì)我工作的配合和支持，使我的工作有了良好的開(kāi)端，使我沒(méi)有感到新環(huán)境的陌生。我對(duì)大家的感激無(wú)語(yǔ)言表，只有化作工作的動(dòng)力，回饋大家。
2、由滿腔熱情引起的焦慮
一向工作從不懈怠的我，一路走來(lái)，確實(shí)取得過(guò)輝煌的成績(jī)，市優(yōu)秀教師，連續(xù)多年獲得區(qū)委、區(qū)政府授予的“十佳教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、十大建功成才標(biāo)兵”稱(chēng)號(hào)，以及教委多年給予的眾多的榮譽(yù)，帶著一身輝煌走到這里，走入這里我也不想暗淡，繼續(xù)散發(fā)自己的光和熱，這才是一名真正的優(yōu)秀黨員。但我知道，我要從頭做起。帶著滿腔的熱情，面對(duì)陌生的教研工作，使我無(wú)從下手。我問(wèn)耿主任，王主任，齊主任，問(wèn)身邊的教研員，觀察市里其它區(qū)縣教研工作，觀察其它學(xué)科工作的開(kāi)展情況…曾經(jīng)一度茫然，急得夜不能寐，不管別人怎么勸，總覺(jué)得自己的人生價(jià)值只有在工作的成績(jī)中才能得以體現(xiàn)。
3、成功的喜悅
辛勤付出，不恥下問(wèn)，業(yè)務(wù)工作上我拜組內(nèi)的教研員們?yōu)閹煟绕涫窃?jīng)指導(dǎo)過(guò)我的老師們，大家對(duì)我樹(shù)立了責(zé)任感，積極為我出謀劃策，并且工作中敢于爭(zhēng)先。我們共同作戰(zhàn)，在基地校的工作中，在日常的教研工作中，在課題研究工作中，都搞的紅紅火火，并創(chuàng)造了手機(jī)互動(dòng)的教研先河，為小教研爭(zhēng)得榮譽(yù)。收獲了，喜悅了，我對(duì)教研工作找到了感覺(jué)。
4、今后工作目標(biāo)帶來(lái)壓力
我在不斷設(shè)想更高更遠(yuǎn)的工作目標(biāo)，教研活動(dòng)不能只停留在區(qū)級(jí)水平，要向其他區(qū)縣學(xué)習(xí)，并及時(shí)與市里的教研員取得聯(lián)系，但是我知道，有規(guī)模，有影響的市級(jí)教研活動(dòng)，不是簡(jiǎn)單搞好的，我想還是從腳踏實(shí)地做好工作入手，厚積薄發(fā)，帶領(lǐng)全體教研員不斷努力。
二、具體工作回顧
（一）小教研整體工作
樹(shù)立為教研員們服務(wù)的意識(shí)，做好耿主任的助手。一年來(lái)，參與小教研整體工作的設(shè)想，組織實(shí)施，總結(jié)改進(jìn)等�；匦９ぷ饔�(jì)劃、考核方案的制定、隨機(jī)監(jiān)控方案的制定與實(shí)施等，積極幫助耿主任出主意想策略，并及時(shí)將教研員的意見(jiàn)恰當(dāng)適度地反饋給耿主任，使計(jì)劃更完善。在重大集體視導(dǎo)活動(dòng)中，多次帶領(lǐng)本學(xué)科和其它學(xué)科教研員，下基層學(xué)校，圓滿完成工作，各校給予很好反饋。在自然、信息技術(shù)、英語(yǔ)等學(xué)科的市級(jí)活動(dòng)中，我組織細(xì)致，給市里教研員留下深刻印象。協(xié)同耿主任一起完成教委指派的各項(xiàng)任務(wù)，如全區(qū)的評(píng)價(jià)協(xié)作組活動(dòng)，光明小學(xué)送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，完小互檢，質(zhì)量分析會(huì)的籌備等。做好小教研支部宣傳委員的工作，按時(shí)組織黨員活動(dòng)，收集黨費(fèi)，并參予指導(dǎo)潘繡飛老師參加學(xué)校黨支部組織的'演講比賽，獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
�。ǘ⿺�(shù)學(xué)學(xué)科組的工作
1、團(tuán)結(jié)全體教研員，統(tǒng)一思想，樹(shù)立規(guī)范意識(shí)
尊敬團(tuán)結(jié)每一位教研員，以情感人，激起自發(fā)工作的心理，是我的工作思路之一。我常說(shuō)：大家是指導(dǎo)過(guò)我的老師，大家的培養(yǎng)使我發(fā)展到今天，如今走上新的工作崗位，還需要大家的培養(yǎng)和幫助，引領(lǐng)我不斷進(jìn)步。教研員為我的真誠(chéng)感動(dòng)，體現(xiàn)為我負(fù)責(zé)的態(tài)度。他們?cè)谧袷匾?guī)章制度上嚴(yán)格要求自己，尤其是在工作中，爭(zhēng)先恐后，有的教研員一學(xué)期組織四次大型教研活動(dòng)，而且質(zhì)量非常高。有的教研員下校指導(dǎo)、講座，一絲不茍，體現(xiàn)出很高的學(xué)術(shù)水平。我以身作則，并且積極投入到他們的工作中，群策群力，工作紅紅火火。管理日趨規(guī)范化、科學(xué)化。
2、基地校工作
�。�1）召開(kāi)基地校教學(xué)校長(zhǎng)會(huì)
在全校基地校儀式啟動(dòng)后，我們數(shù)學(xué)組率先邀請(qǐng)了基地校主管教學(xué)校長(zhǎng)，與教研員一起共同商討適合本校的基地�；顒�(dòng)計(jì)劃，找到基地校領(lǐng)導(dǎo)和教研員在教研工作中的合力點(diǎn)。
（2）下基地校一周調(diào)研
組織教研員分別在五個(gè)基地校下校一周調(diào)研，我們完全按基地校的作息時(shí)間，不用接送，自己解決交通問(wèn)題。深入課堂，共聽(tīng)課60余節(jié)，掌握基地校課堂教學(xué)情況，并與部分教師座談。王學(xué)舫老師有時(shí)一天聽(tīng)五節(jié)課，下午還要參加教研活動(dòng)，天黑才趕回家。許和會(huì)老師積極帶頭沖在前，帶病堅(jiān)持工作。姚影老師一人承擔(dān)兩個(gè)基地校的工作，但她任勞任怨，從無(wú)怨言。我跟隨教研員周轉(zhuǎn)各個(gè)基地校，目睹大家披星戴月的工作場(chǎng)面，為之感動(dòng)。良二小，房二小，南尚樂(lè)基地校領(lǐng)導(dǎo)，曾親自找到耿主任道謝，夸我們的教研員能干、肯干。
（3）在基地校組織召開(kāi)大型教研活動(dòng)
我們分別在#組織大型教研活動(dòng)。活動(dòng)中，我們圍繞“提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性”展開(kāi)，主題鮮明。我親自組織每次基地校的教研活動(dòng)，從程序安排到具體主持，以及組織研討，并針對(duì)每次活動(dòng)具體內(nèi)容，多次作了如何提高課堂教學(xué)時(shí)效性的發(fā)言。尤其是在良鄉(xiāng)二小的活動(dòng)中，進(jìn)行了手機(jī)互動(dòng)的教研模式創(chuàng)新，教研氛圍濃烈，效果好，影響大。
�。�4）教研員都成為基地校的一員
教研員參加到基地校日常的教研工作中，及時(shí)指導(dǎo)教研。另外，每位教研員有不同的基地校，但是，每個(gè)基地校的活動(dòng)我們數(shù)學(xué)組全體教研員都共同參與，有些日常教研指導(dǎo)工作需要我們的，我們?nèi)w奔赴。比如課堂評(píng)價(jià)打分磨合標(biāo)準(zhǔn)，全體教研員共同參加，分不出具體是哪個(gè)教研員的基地校，使我們的基地校工作開(kāi)展得順利而高效。本學(xué)期，我陪同做課教研員到基地校錄課，給大家鼓勁加油，我們很好的完成了做課任務(wù)。
3、完成專(zhuān)題研究工作
�。�1）確定研究專(zhuān)題
開(kāi)學(xué)初，我?guī)ьI(lǐng)大家討論制定我們數(shù)學(xué)組的研究專(zhuān)題：在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域，提高計(jì)算教學(xué)實(shí)效性研究，每位教研員根據(jù)主題分別確定了估算能力的培養(yǎng)、計(jì)算教學(xué)中的情景創(chuàng)設(shè)、算法擇優(yōu)、提高計(jì)算正確率等方面的研究專(zhuān)題。在教研工作中，教研員能夠圍繞各自課題進(jìn)行研究指導(dǎo)。
（2）搞好課題研究
�。�3）積極總結(jié)專(zhuān)題研究工作
一年來(lái)各年級(jí)教研員與各年級(jí)教師共同研究，教研員們按照學(xué)期初制定的數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃，完成了專(zhuān)題研究報(bào)告，并征集本年級(jí)教師論文，精心評(píng)獎(jiǎng)，有的年級(jí)組織召開(kāi)了論文評(píng)比表彰會(huì)，“項(xiàng)目管理、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的工作模式真正推進(jìn)了全區(qū)教研工作的開(kāi)展。
4、隨機(jī)監(jiān)控方案的制定和實(shí)施。
本學(xué)期，我們?cè)诤芎猛瓿善渌ぷ鞯耐瑫r(shí)，花費(fèi)大量心血制定一至五年級(jí)的隨機(jī)監(jiān)控方案，我組織教研員討論研究，確定總體思路后，我們反復(fù)修改，逐步完善。草案向教委領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并征求部分小學(xué)校長(zhǎng)的意見(jiàn)，我們?cè)俅涡薷模?/p>
方案基本落成。五月份，我們進(jìn)行了調(diào)研性的隨機(jī)監(jiān)控，從擬題到操作實(shí)施，工作有條不紊。并根據(jù)監(jiān)控成績(jī)，對(duì)方案進(jìn)行調(diào)整，監(jiān)控方案，日趨科學(xué)化。
5、參加市基教研中心的教研活動(dòng)
本學(xué)期帶領(lǐng)教研員參加六次市級(jí)教研活動(dòng)，在市研究大背景下我們確定了研究重點(diǎn)：一是提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性，二是提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展�；顒�(dòng)中積極向其它區(qū)縣學(xué)習(xí)先進(jìn)的教研經(jīng)驗(yàn)，并且推出我們自己的教研員高冬梅老師到全市展示我們的教研思路和方法。
本學(xué)期我們參加了市數(shù)學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，得到市級(jí)專(zhuān)家的高度贊賞。還參加了課改教學(xué)錄象課和教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)優(yōu)活動(dòng)，教研員精心指導(dǎo)，我們堅(jiān)信會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。
我積極與市教研員聯(lián)系，不斷匯報(bào)本區(qū)工作思路和做法，得到表?yè)P(yáng)和認(rèn)可。
并虛心向他們請(qǐng)教，教研水平不斷提高，被聘為全市優(yōu)秀課例評(píng)委。
6、組織教研員和骨干教師參加教材培訓(xùn)，并做好二級(jí)培訓(xùn)
7、下校視導(dǎo)工作
8、編寫(xiě)教輔材料和試卷
對(duì)于教輔材料和試卷的設(shè)計(jì)編寫(xiě)，要求教研員思想上重視，按時(shí)按質(zhì)完成任務(wù)，采取不定期抽查的方式，督促教研員對(duì)工作謹(jǐn)小慎微，一年來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)任何問(wèn)題。
9、調(diào)查分析全區(qū)骨干教師情況
開(kāi)學(xué)初，統(tǒng)計(jì)各學(xué)校上報(bào)的教師任課情況表，分析骨干教師情況，各級(jí)骨干教師人數(shù)，分別任教年級(jí)，并且召開(kāi)了一次市級(jí)骨干教師會(huì)，了解了他們的近期獲獎(jiǎng)情況。交談中，發(fā)現(xiàn)部分骨干教師的業(yè)務(wù)資料不充分，有的教師工作熱情不高，并把這些情況即使反饋給了耿主任，慢慢覺(jué)得骨干教師的培養(yǎng)工作任重而道遠(yuǎn)。
三、成績(jī)與收獲
1、采取了手機(jī)互動(dòng)的教研模式創(chuàng)新
本學(xué)年，大膽借鑒市里教研活動(dòng)形式，做課現(xiàn)場(chǎng)手機(jī)互動(dòng)交流，教師們將聽(tīng)課過(guò)程中的所思所感及時(shí)反饋出來(lái)，達(dá)到問(wèn)題共享。課后教研員和做課教師對(duì)大家提出的問(wèn)題及時(shí)解答，有的問(wèn)題大家共同探討。這一率先做法，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和小教研全體教研員的認(rèn)可和贊賞。這一教研模式在良二小活動(dòng)中首先開(kāi)通，隨后在各次教研活動(dòng)中一一展開(kāi)不斷完善。教研活動(dòng)正規(guī)了，提升了教研效果，教師們?cè)谘杏懟顒?dòng)中發(fā)言踴躍，全心投入，沒(méi)有中途退場(chǎng)現(xiàn)象，善始善終。這一舉措得到各活動(dòng)校的大力支持，積極購(gòu)買(mǎi)、改進(jìn)設(shè)備。我們?cè)谀仙袠?lè)中心校舉辦的現(xiàn)場(chǎng)手機(jī)互動(dòng)教研活動(dòng)，代表小教研參加全校展示，成為小學(xué)教研室的工作亮點(diǎn)。
2、教研方式的創(chuàng)新
本學(xué)期我們?cè)谖搴钪行男ｉ_(kāi)展了“送課下鄉(xiāng)”教研方式的創(chuàng)新，直屬校教師到鄉(xiāng)屬小學(xué)講課，與本校教師同時(shí)做課，另外請(qǐng)骨干教師評(píng)課。這一改革得到大家的贊揚(yáng)。
另外，我們對(duì)六年級(jí)的考前輔導(dǎo)工作進(jìn)行創(chuàng)新，今年分兩次進(jìn)行，一次是對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)梳理，一次是對(duì)命題的具體說(shuō)明，這一舉措是以往沒(méi)有的，是為了更好達(dá)到抽測(cè)的目的——提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。
3、教研活動(dòng)規(guī)范化
教研形式在創(chuàng)新，內(nèi)容在強(qiáng)化，教研員精心指導(dǎo)的研究課，水平不斷提高。教研活動(dòng)人數(shù)不斷增多，而且秩序井然，真正體現(xiàn)學(xué)術(shù)研究的價(jià)值
4、教研員積極性高
開(kāi)學(xué)初，思想工作到位，教研員勁頭足，所做教研工作量是每年的幾倍，而且有了比、趕的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5、教研主題明確
本學(xué)期，教研活動(dòng)主題“提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性”，教研活動(dòng)圍繞主題展開(kāi)，幾次大型活動(dòng)橫幅標(biāo)題分別為：區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)提高計(jì)算教學(xué)實(shí)效性研究，區(qū)小學(xué)第一學(xué)段教學(xué)實(shí)效性研究，區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課改背景下提高復(fù)習(xí)課實(shí)效性研究等，使我們的教研活動(dòng)系統(tǒng)化、科學(xué)化，而且每次活動(dòng)中，我都要根據(jù)不同內(nèi)容，提出提高課堂教學(xué)實(shí)效性的思考與建議。
四、不足
1、我對(duì)進(jìn)校工作性質(zhì)還要進(jìn)一步了解，不斷向周?chē)緦W(xué)習(xí)，確保工作更好地開(kāi)展，少走彎路。
2、工作不要太急于求成，覺(jué)得烘烘烈烈干工作，就想見(jiàn)成效，而且擔(dān)心工作做不好，常常出現(xiàn)緊張焦慮情緒。
總之，一年的工作緊張、勞累，但我收獲了被關(guān)愛(ài)的幸福和成功的喜悅，由于經(jīng)驗(yàn)不足，工作中還存在著問(wèn)題，我決心再向身邊的人們學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)教研員，做好下學(xué)年的工作。同時(shí)懇請(qǐng)所有老師，多給予我?guī)椭�，促我不斷進(jìn)步與發(fā)展。
小學(xué)教研室工作總結(jié)11
本學(xué)期，我校教研室緊緊圍繞“理論要上去，行動(dòng)要下去，教研教管一起抓，教改教研一體化”、“旗幟鮮明抓質(zhì)量，全心全意抓教學(xué)”的目標(biāo)真抓實(shí)干，扎實(shí)規(guī)范有序地開(kāi)展了各項(xiàng)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)
提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在教師，提升教師素質(zhì)關(guān)鍵在學(xué)習(xí)，現(xiàn)代化教育要求教師由“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)向“研究型”，由“知識(shí)型”轉(zhuǎn)向“學(xué)者型”，這就要求我們每位教師必須不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)技能，提高自己的課堂教學(xué)效率。本學(xué)期，我們組織教師學(xué)習(xí)的理論文章有：《走向新課程：給教師的18條建議》《成功教師的15條特征》、《全面認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的校本化實(shí)施》等，老師們都認(rèn)真地進(jìn)行了筆記摘抄，進(jìn)行小組內(nèi)的交流和討論，真正實(shí)現(xiàn)了讓先進(jìn)的教育理論長(zhǎng)駐教師腦海的目的。同時(shí)采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，先后組織教師多次到育英、育才、大同、麓山、瀏陽(yáng)、岳陽(yáng)、海南、張家界等地觀摩學(xué)習(xí)，領(lǐng)略了各地教學(xué)大師的風(fēng)采、感悟名師的教學(xué)技能、技巧，拓寬了教師的視野，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要求外出的教師都寫(xiě)出自己出行的體會(huì)、感受，為全校老師做匯報(bào)課，以點(diǎn)代面，使所有教師都能接受新理念、新思想的洗禮，促使教學(xué)效率大幅度提高。
二、潛心教學(xué)研究、創(chuàng)新課堂教學(xué)
教研室的'中心工作是教學(xué)研究，教研的最終目的提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，教研室嚴(yán)格執(zhí)行教研管理制度，不折不扣地檢查、督促各學(xué)科組的教研工作，認(rèn)真落實(shí)各年級(jí)組的教研記錄、聽(tīng)課筆記、理論學(xué)習(xí)、集體看錄像、集體研究課題、小組互相聽(tīng)課等項(xiàng)目，并深入到各年級(jí)的課堂中，具體指導(dǎo)課堂教學(xué)。
學(xué)期初，重點(diǎn)深入到一、二年級(jí)的語(yǔ)、數(shù)課堂教學(xué)中，進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，探究教學(xué)方法，引導(dǎo)老師們摸索適合自己的教學(xué)模式，尤其是一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)校園的常規(guī)教學(xué)和拼音教學(xué)。學(xué)期中，各組開(kāi)展了富有特色的“快樂(lè)教學(xué)開(kāi)心生活”的教研活動(dòng)，語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組和綜合組的大組長(zhǎng)集思廣益，組織本組老師上教研課、學(xué)習(xí)理論知識(shí)、走出課堂看生活、寫(xiě)論文、年級(jí)組學(xué)生合作等形式，學(xué)生們學(xué)得快樂(lè)，老師們教得開(kāi)心。復(fù)習(xí)階段，又重點(diǎn)深入到小四年級(jí)的課堂教學(xué)中，狠抓課堂落實(shí)，強(qiáng)調(diào)精講精練，動(dòng)手實(shí)踐操作，摒棄題海戰(zhàn)術(shù)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)。
三、豐富校園活動(dòng)，夯實(shí)師生文化功底
為了提高教師的自身素質(zhì)，多出名牌教師，實(shí)現(xiàn)“教研興�！钡母邔哟伟l(fā)展戰(zhàn)略，我們?cè)谌w教師中開(kāi)展了“教師基本技能大賽”，包括普通話、粉筆字、鋼筆字、毛筆字和課件制作五大方面的比賽，并對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)校甲、乙組的前兩名還代表我校參加了區(qū)里的比賽，其中李俐老師獲得乙組全能第二名的優(yōu)異成績(jī)，并代表區(qū)里參加了市里的比賽，獲得了市二等獎(jiǎng)。
通過(guò)此次活動(dòng)，在廣大教師中形成“人人講普通話”、“個(gè)個(gè)寫(xiě)規(guī)范字”的良好氛圍，為打造名師工程奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。與此同時(shí)，為了彰顯學(xué)生的個(gè)性，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，我們先后舉辦了作文比賽、手抄報(bào)比賽、繪畫(huà)比賽、生活數(shù)學(xué)比賽等活動(dòng)，并且將各項(xiàng)比賽的成績(jī)記入班級(jí)和教師的教學(xué)分，與教學(xué)成績(jī)同等看待，極大地調(diào)動(dòng)了教師的積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、教研工作喜結(jié)碩果，名師工程已成雛形
隨著我校教研工作的不斷深化，教師素質(zhì)的不斷提高，一批業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師嶄露頭角、初露鋒芒。本學(xué)期，我校教師共上校內(nèi)教研公開(kāi)課14節(jié)；其中文秀芬自編的教材《四季花兒開(kāi)》一課在有湖南、遼寧、北京、深圳等省市音樂(lè)骨干教師參加的教學(xué)交流研討活動(dòng)中，，以濃郁的湘西民歌風(fēng)格特點(diǎn)獲得了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，引起巨大的轟動(dòng)、博得了陣陣喝彩，大家一致評(píng)為這堂課是“教師風(fēng)度氣質(zhì)美，教學(xué)方法立體美，教學(xué)銜接自然美”。課后，文老師準(zhǔn)備的所有教學(xué)資料被外省骨干教師一搶而空，他們說(shuō)要把我們湖南的精彩帶回自己的家鄉(xiāng)去。李飛老師的《彩云衣》、蔡敏老師的《打電話》參加省級(jí)創(chuàng)新課例比賽，得到省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各地教師的一致好評(píng)，獲得的省級(jí)二等獎(jiǎng)，劉再暉和劉軍老師也獲得了省級(jí)光盤(pán)指導(dǎo)二等獎(jiǎng)。李飛老師的《畫(huà)臉譜》獲得區(qū)特等獎(jiǎng)。另外，我校老師積極參加了各級(jí)各類(lèi)的論文比賽，共有**人次獲獎(jiǎng)。（詳細(xì)名單和類(lèi)別見(jiàn)附件）
一份耕耘，一份收獲。由于我校教研工作扎實(shí)有效，我校的課題“利用現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)筑和諧德育環(huán)境的應(yīng)用研究”，“利用網(wǎng)絡(luò)及其資源促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的研究”，“美育與未成年人思想道德建設(shè)研究”分別被市、省、國(guó)家立項(xiàng)。
成績(jī)不說(shuō)跑不掉，問(wèn)題不說(shuō)不得了。我們教研室的工作雖然取得了一些成績(jī)，仍有一些問(wèn)題有待解決：
1、個(gè)別教師的教研意識(shí)還不太強(qiáng)，教研還處于一種講起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要的局面。
2、教研氛圍還不夠全面，很多成績(jī)都取決于青年老師，很多中年教師其實(shí)業(yè)務(wù)能力也很強(qiáng)，但是處于過(guò)早的“安享晚年”的狀態(tài)，“不求有功，但求無(wú)過(guò)”的心里狀態(tài)嚴(yán)重，沒(méi)有把自己的能力充分展現(xiàn)出來(lái)。
3、課題研究和綜合實(shí)踐課程的實(shí)施的力度不夠。這兩個(gè)方面方案、計(jì)劃等做得都非常好，但是老師們沒(méi)有深入研究，思想上還沒(méi)有引起高度重視，平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)收集資料的好習(xí)慣，期末時(shí)一起做就顯得很辛苦。
成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)更需努力。本學(xué)期，我們教研室的工作取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但與領(lǐng)導(dǎo)的要求、家長(zhǎng)的期望還有相當(dāng)大的差距。我們決心在今后的工作中，以更高的工作起點(diǎn)，更扎實(shí)的工作作風(fēng)，把我校的教研工作推向一個(gè)新臺(tái)階。
小學(xué)教研室工作總結(jié)12
本學(xué)期，我中心小學(xué)教研室在市教育局和教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹并落實(shí)教育局和教研室精神，緊緊圍繞市教育局實(shí)施“四大工程”，強(qiáng)化教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，加大提高課堂教學(xué)研究力度、加快提升教育質(zhì)量的廣度、深度，不斷提高教科研品位。以新課程實(shí)施中的案例研究為載體，總結(jié)推廣新課程實(shí)施中的有效經(jīng)驗(yàn)，狠抓《教學(xué)常規(guī)》和《教學(xué)管理常規(guī)》的落實(shí)，促進(jìn)課程改革、教學(xué)研究、課堂教學(xué)質(zhì)量和教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)等方面的全面發(fā)展�，F(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下。
一、繼續(xù)開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，提高教師整體素質(zhì)。
為了保證教師學(xué)習(xí)時(shí)間我中心小學(xué)把每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)仍安排在周二、周四的舉行。指導(dǎo)好教師的個(gè)人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容有讀教育理論專(zhuān)著、讀教育教學(xué)期刊、各科課程標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)有方向，帶著問(wèn)題學(xué)，要與自身崗位工作實(shí)際相聯(lián)系，與自身的教科研課題相聯(lián)系。讀書(shū)筆記要摘抄與教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容并有自己的學(xué)習(xí)心得，這學(xué)期教師摘記不少于3000字。每人每學(xué)期有一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。學(xué)校對(duì)教研及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作特作如下規(guī)定：每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度有落實(shí)，有教研活動(dòng)安排，每次教研活動(dòng)有主題、有教研活動(dòng)計(jì)劃、做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，有討論、有記錄。一學(xué)期來(lái)，我中心小學(xué)教師都能按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、以校本教研為支點(diǎn)，引發(fā)教學(xué)教研的嶄新活力
繼續(xù)積極開(kāi)展教研員深入基層學(xué)校聽(tīng)課視導(dǎo)、蹲點(diǎn)包校等活動(dòng)，使教研員成為先進(jìn)教育理念的傳播者，教育教學(xué)的示范者，教學(xué)管理的指導(dǎo)者，教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，在課堂教學(xué)和教研中發(fā)揮應(yīng)有的作用。
在推動(dòng)教研工作的重心下移的過(guò)程中開(kāi)展校本教研活動(dòng)。教研室將堅(jiān)持“深入、研究、總結(jié)、提高”的工作思路，切實(shí)探索“片區(qū)”教研平臺(tái)，建立“學(xué)校片區(qū)教研室”三級(jí)聯(lián)動(dòng)的教研形式，充分發(fā)揮片區(qū)教研基地的作用，引導(dǎo)教師的同步教研活動(dòng)走向深入，創(chuàng)設(shè)平等、開(kāi)放的教研機(jī)制，推動(dòng)教研工作的重心下移，形成自下而上與自上而下的雙向互動(dòng)的校本教研新模式。
進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研工作。校本研修應(yīng)該從課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的培訓(xùn)抓起，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓骨干教師走出去接受各級(jí)培訓(xùn)，使他們深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo)和新教材的精髓，同時(shí)讓骨干教師經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面、上層次。外出學(xué)習(xí)教師回來(lái)后要向全體教師匯報(bào)，達(dá)到一人外出學(xué)習(xí)集體受益、資源共享的目的。其次，切實(shí)抓好校本教研工作，把新課程教學(xué)研究的立足點(diǎn)放在學(xué)校、放在課堂。6月份我們開(kāi)展《新課程解讀》為主題的校本研究既課堂教學(xué)課堂研討。建立以促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨，以解決學(xué)科具體問(wèn)題為目的的校本教研制度。
加強(qiáng)對(duì)校本課程的開(kāi)發(fā)與開(kāi)設(shè)的研究與管理。校本課程是課程改革體制下要求開(kāi)設(shè)的一種新的課程，是學(xué)校從已有的教學(xué)資源出發(fā)，開(kāi)設(shè)有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的課程。學(xué)科類(lèi)校本課程是對(duì)國(guó)家課程的補(bǔ)充，拓展和延伸，是面向全體學(xué)生開(kāi)設(shè)的課程，我校重點(diǎn)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)科類(lèi)校本課程的開(kāi)發(fā)與開(kāi)設(shè)的研究與管理。以學(xué)科骨干教師為主體，組織他們對(duì)學(xué)科校本課程負(fù)責(zé)開(kāi)發(fā)，繼續(xù)編寫(xiě)了《經(jīng)典古詩(shī)》等校本教材，制定計(jì)劃，確定目標(biāo)，安排了課時(shí)，定期檢查和考核，舉行各種學(xué)科、各種類(lèi)型、各種形式的競(jìng)賽活動(dòng)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)使學(xué)生個(gè)性得以張揚(yáng)，特長(zhǎng)得以展示。
三、以課題研究為重點(diǎn)，構(gòu)建教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)平臺(tái)
以“課題帶動(dòng)課改”，促課改工作方式的豐富與完善。繼續(xù)開(kāi)展了“寄宿留守學(xué)生自理能力培養(yǎng)”，6月份我們開(kāi)展了寄宿生技能大賽。繼續(xù)開(kāi)展“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)”課題研究活動(dòng)，倡導(dǎo)教育教學(xué)問(wèn)題即課題的研究，以課題研究成果指導(dǎo)課改實(shí)踐，努力增強(qiáng)課題研究的科學(xué)性與實(shí)效性。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展全面評(píng)價(jià)教師工作。為調(diào)動(dòng)教師實(shí)施素質(zhì)教育的積極性和主動(dòng)性，我們淡化分?jǐn)?shù)，取消學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)比，從工作態(tài)度、承擔(dān)并完成任務(wù)、實(shí)際能力、工作實(shí)績(jī)等四個(gè)方面20多個(gè)項(xiàng)目全面考評(píng)教師的工作。克服只重視學(xué)生書(shū)面成績(jī)，忽視學(xué)生整體素質(zhì)提高的傾向，以促進(jìn)教師實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性。
學(xué)校要落實(shí)課題實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)現(xiàn)教研與科研的整合，突出研究的目的性、針對(duì)性和實(shí)效性。教育科研要降低研究重心，規(guī)范科研管理，提高研究質(zhì)量，倡導(dǎo)“問(wèn)題即課題，教學(xué)即教研，成長(zhǎng)即成果”的科研理念。要把課程改革、課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和心理品質(zhì)等研究作為教育科研的核心任務(wù)，以改變授課方式和學(xué)習(xí)方式為突破口，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
積極開(kāi)發(fā)利用好各種教育資源，拓寬教育渠道，開(kāi)展校本課程和地方課程的研究，進(jìn)行校內(nèi)外、課內(nèi)外的科技教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展相關(guān)學(xué)科整合的.研究，提高師生的研究能力及認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。
重新構(gòu)建"學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)體系"。我們將構(gòu)建了"學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)體系"。該體系主要由形成性評(píng)價(jià)和階段性評(píng)價(jià)組成。形成性評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)在：
�、僭谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中適時(shí)進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)；
②填寫(xiě)"成長(zhǎng)記錄袋"進(jìn)行評(píng)價(jià)；
�、垭A段性評(píng)價(jià)：主要體現(xiàn)在平時(shí)每一組教材學(xué)習(xí)完之后的檢測(cè)；半期、學(xué)期的檢測(cè)；期末"學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)"。無(wú)論哪一種評(píng)價(jià)，都力求做到教師評(píng)、學(xué)生自、學(xué)生互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)。
加強(qiáng)課題研究的過(guò)程性管理。實(shí)施“開(kāi)發(fā)型教師的培養(yǎng)與發(fā)展的實(shí)踐與研究”與骨干教師行動(dòng)研究策略的相結(jié)合，以課題為載體來(lái)培本固源，造就“本土化”專(zhuān)業(yè)骨干教師隊(duì)伍。骨干教師要通過(guò)積極的課題研究來(lái)實(shí)現(xiàn)“六好指標(biāo)”：
�、僮x一本教育專(zhuān)著，寫(xiě)好心得體會(huì)。
�、趯�(xiě)一篇教案，上一堂好課；
�、墼u(píng)好一堂課，寫(xiě)出教育筆記；
④出一張學(xué)科試卷，完成好質(zhì)量分析；
�、菡莆找环N課件制作和使用方法，獨(dú)立制作一部好課件；
�、拮珜�(xiě)一篇好的教育、教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行交流或講座。
四、以課堂教學(xué)與管理為主陣地，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的新舉措
變革備課方式，保證教學(xué)質(zhì)量。目前，我中心小學(xué)教學(xué)平衡班少，我們以中心校為中心，聯(lián)合完小校利用網(wǎng)絡(luò)資源實(shí)施集體備課。在備課中我們要求“四備四明”，即：備教學(xué)目標(biāo)，明確制定教學(xué)目標(biāo)的
依據(jù)；備教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生能力、情感的發(fā)展點(diǎn)，明確教學(xué)的主功方向；備教學(xué)程序，明確課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)；備教法學(xué)法，明確教與學(xué)的思路。注重方法、過(guò)程、態(tài)度、情感、價(jià)值觀的探索；倡導(dǎo)"集體備課、互相協(xié)作、資源共享、個(gè)人增減"新的備課方式。備課形式上，提倡有一定的格式，但要避免"格式化"，注意側(cè)重設(shè)計(jì)好教學(xué)的基本思路，鼓勵(lì)用不同的書(shū)寫(xiě)方式。教學(xué)設(shè)計(jì)要求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，關(guān)注學(xué)生的學(xué)法，尊重學(xué)生思維的多樣性，講求教案的實(shí)效性和創(chuàng)造性。淡化備課、寫(xiě)教案的應(yīng)檢性，明確備課的目的，管理上注意做到備課、上課、測(cè)效的有機(jī)結(jié)合。提倡教師寫(xiě)課后記，強(qiáng)調(diào)課后反思的重要性。
緊抓課堂教學(xué)，力求減負(fù)提質(zhì)。素質(zhì)教育的實(shí)施關(guān)鍵在課堂，為保證教學(xué)質(zhì)量，在抓備課的基礎(chǔ)上，我們重視課堂教學(xué)的過(guò)程管理，經(jīng)常隨堂聽(tīng)課，并進(jìn)行面對(duì)面的教學(xué)評(píng)析，共同探討新型的教學(xué)模式；同時(shí)，強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計(jì)與批改的針對(duì)性，層次性，實(shí)效性。由于措施到位，學(xué)校課堂教學(xué)改革初見(jiàn)成效，學(xué)生的主體性得到落實(shí)，一種新型的教學(xué)模式初步形成。
五、利用遠(yuǎn)程教育促教學(xué)質(zhì)量提升
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展給教師的教學(xué)研究工作帶來(lái)極大的便利。因此，我們充分發(fā)揮教育網(wǎng)資源共享的作用，積極開(kāi)發(fā)遠(yuǎn)程教育資源，利用資源促進(jìn)課堂教學(xué)優(yōu)化。
小學(xué)教研室工作總結(jié)13
現(xiàn)將20xx年上半年工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)校長(zhǎng)培訓(xùn)，努力提高農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)管理水平
為了提高農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)的管理水平，加強(qiáng)學(xué)校之間的溝通與學(xué)習(xí)，今年3月21日27日，教研室組織開(kāi)展了第二屆校長(zhǎng)駐校培訓(xùn)活動(dòng)，有12名農(nóng)村校長(zhǎng)到汶城實(shí)小參加了為期一周的培訓(xùn)，參訓(xùn)校長(zhǎng)全程參與學(xué)校管理工作，包括列席班子例會(huì)、參與常規(guī)管理、聽(tīng)課評(píng)課、觀摩升旗儀式、大課間活動(dòng)等。通過(guò)觀察、體驗(yàn)、座談、交流等形式，領(lǐng)悟優(yōu)秀學(xué)校的管理藝術(shù)和治校經(jīng)驗(yàn)，從管理理念與實(shí)踐操作兩個(gè)層面提升校長(zhǎng)的管理水平，取得較好的效果。
另外，搭建平臺(tái)，組織開(kāi)展了單位之間“手拉手”活動(dòng)，劉杜教辦和汶城實(shí)小、新甫實(shí)校和向陽(yáng)實(shí)校、龍廷中小和一實(shí)小等單位，多次進(jìn)行交流互動(dòng)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互激勵(lì)促進(jìn)，對(duì)于提高管理水平，推動(dòng)“幸福教育工程”工程發(fā)揮了重要的作用。
二、召開(kāi)農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，促進(jìn)均衡發(fā)展
為了推動(dòng)我市農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校的提升和發(fā)展。x月x日，教研室組織召開(kāi)了全市“推進(jìn)幸福教育，提升小規(guī)模學(xué)校管理水平”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，會(huì)議在汶南鎮(zhèn)北岙陽(yáng)聯(lián)小召開(kāi)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教研員和小規(guī)模學(xué)校校長(zhǎng)共計(jì)160余人參加。與會(huì)人員參觀了汶南鎮(zhèn)北岙陽(yáng)聯(lián)小的“六園”和“六藝”校園文化建設(shè)，觀摩了該�！懊佬g(shù)班”、“象棋班”和“書(shū)法班”等社團(tuán)課程的開(kāi)展情況，觀看了陽(yáng)光大課間等養(yǎng)成教育
開(kāi)展情況，聽(tīng)取了教師和校長(zhǎng)代表的發(fā)言。
現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的`召開(kāi)，將會(huì)進(jìn)一步推動(dòng)農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校在“一校一品”上下功夫，實(shí)行精細(xì)化管理，讓文化見(jiàn)于學(xué)校的細(xì)微之處，打造小而精、小而美的精品學(xué)校，改善育人環(huán)境，優(yōu)化管理水平，創(chuàng)建和美校園，推進(jìn)幸福教育工程的實(shí)施。同時(shí)也將進(jìn)一步推動(dòng)我市教育均衡發(fā)展。
三、以提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)為核心，大力開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。
一是組織開(kāi)展了小學(xué)英語(yǔ)單元教學(xué)研討會(huì)、語(yǔ)文片區(qū)教學(xué)研討會(huì)、語(yǔ)文同課異構(gòu)等活動(dòng)，精選全市最優(yōu)秀教師提供觀摩課，探討交流學(xué)科教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及困惑，研究提高課堂教學(xué)效率的最佳路徑，促進(jìn)了素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程的扎實(shí)開(kāi)展。
二是以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為著眼點(diǎn)，認(rèn)真組織了小學(xué)數(shù)學(xué)、品德優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽等活動(dòng)。為督促中老年教師積極參加教研活動(dòng)，今年首次實(shí)行了青年組與中老年組分別組織講課比賽的方式，得到廣大一線教師的好評(píng)。我市推選的教師參加泰安市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選成績(jī)突出，有2名教師代表泰安市參加省級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽。
三是組織開(kāi)展了第二屆“師生同題”作文比賽。為落實(shí)新課標(biāo)精神，推動(dòng)素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，提高師生的寫(xiě)作水平，教研室于3月7日組織開(kāi)展了“師生同題”現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，從全市小學(xué)師生中選拔出的60多名教師和140多名小學(xué)生同場(chǎng)、同題競(jìng)技。比賽呈現(xiàn)出參賽佳作多、整體水平高等特點(diǎn)，既是一次對(duì)全市小學(xué)師生寫(xiě)作水平的檢閱，又是一次優(yōu)秀作文的交流和展示，有力推動(dòng)了全市小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的發(fā)展。
四是組織參加了泰安市首屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽，我市有兩名小學(xué)語(yǔ)文教師參加，期中平陽(yáng)實(shí)校薛虎老師獲特等獎(jiǎng)第一名，向陽(yáng)實(shí)校張慧老師獲得一等獎(jiǎng)。
四、分層管理，強(qiáng)化考核，分層推進(jìn)
為了促進(jìn)薄弱學(xué)校的提高，促進(jìn)均衡發(fā)展，近幾年，我們統(tǒng)一部署，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)將學(xué)校根據(jù)強(qiáng)弱平均分為ABC三個(gè)層次，每學(xué)期的視導(dǎo)檢查（納入評(píng)估的檢查），抽取同一層次的學(xué)校。即鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間A與A比較，C與C比較，本學(xué)期，重點(diǎn)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)C類(lèi)學(xué)校進(jìn)行了集中視導(dǎo)，結(jié)合《小學(xué)教育教學(xué)評(píng)估方案》，對(duì)所查學(xué)校的教學(xué)常規(guī)、干部管理、德育管理、活動(dòng)課開(kāi)展等方面進(jìn)行了全方位檢查和評(píng)估，促進(jìn)了薄弱學(xué)校管理的規(guī)范，同時(shí)也促進(jìn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦對(duì)該類(lèi)學(xué)校的重視。
小學(xué)教研室工作總結(jié)14
一年來(lái)，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)唐山市小教研和我局的工作精神。積極穩(wěn)妥的開(kāi)展各項(xiàng)工作。以科學(xué)化、精細(xì)化、規(guī)范化管理為抓手，打造可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新教學(xué)管理品牌名校；以加大課改力度，提升教學(xué)理念，倡導(dǎo)高效課堂為主線，創(chuàng)建以生為本、關(guān)注發(fā)展、求真務(wù)實(shí)的教學(xué)形式。不斷強(qiáng)化教研員的責(zé)任意識(shí)、研究意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，充分發(fā)揮教研室的研究、指導(dǎo)和服務(wù)職能，堅(jiān)持以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以強(qiáng)力打造“名師隊(duì)伍建設(shè)”活動(dòng)為主線。不斷開(kāi)拓工作新思路，創(chuàng)建發(fā)展新局面，實(shí)現(xiàn)教研工作的快速、穩(wěn)步、健康發(fā)展�，F(xiàn)將一年來(lái)主要工作總結(jié)如下：
一、夯實(shí)自身基礎(chǔ)，站在課改前沿，把握最新動(dòng)態(tài)
1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提升理論高度，增強(qiáng)實(shí)踐能力。教研員對(duì)相關(guān)學(xué)科的教科研發(fā)展起著重要的引領(lǐng)作用，他們專(zhuān)業(yè)化水平的高低在某種程度上直接制約著相關(guān)學(xué)科教師的發(fā)展。面對(duì)我單位教研員變動(dòng)較大，新增教研員較多的特點(diǎn)。盡管資金緊張，我們積極跟局長(zhǎng)申請(qǐng)外出學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)知識(shí)儲(chǔ)備。讓教研員走出去，與專(zhuān)家零距離接觸，汲取營(yíng)養(yǎng)快速成長(zhǎng)。20xx年3月份，數(shù)學(xué)學(xué)科教研員以及50多名骨干教師去北京參加八省市數(shù)學(xué)研討會(huì)；同年11月份，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科教研員及各學(xué)科骨干教師40人左右赴北京參加“新課程理念下的教學(xué)研究”；12月份，教研室全體成員與150多名教師參加了在唐山市召開(kāi)的“魅力教師，經(jīng)典課堂”觀摩研討活動(dòng)。相關(guān)學(xué)科教研員及時(shí)組織與會(huì)教師研討、撰寫(xiě)聽(tīng)課體會(huì)，并把學(xué)習(xí)的先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)方式方法巧妙靈活地運(yùn)用到指導(dǎo)一線教學(xué)教研中去。
2、要求教師做到的，教研員首先做到。我們一直要求教研員帶頭學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育報(bào)刊雜志，捕捉教育信息，先進(jìn)的教學(xué)方法，寫(xiě)教研札記，寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)。半年來(lái)，每位教研員記讀書(shū)筆記達(dá)5000余字，寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)及隨筆達(dá)5000余字。
3、以教科研為先導(dǎo)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)。堅(jiān)持走教科研一起抓，新實(shí)活一體化的工作思路，注重優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，倡導(dǎo)學(xué)科整合滲透。在教學(xué)方法上，注重教師角色的轉(zhuǎn)變，突出學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生問(wèn)題意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑創(chuàng)新，嘗試進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展了“每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)，引導(dǎo)教師將新課標(biāo)的諸多理念有機(jī)應(yīng)用到課堂教學(xué)中去，努力提高教學(xué)質(zhì)量。其次，我們提出了當(dāng)一位好老師的具體要求，即“我的一、二、三、四”，一是轉(zhuǎn)變思想意識(shí)；二是教好一門(mén)課，指導(dǎo)一項(xiàng)課外活動(dòng)；三是當(dāng)好一個(gè)班主任，帶好一個(gè)興趣小組，每學(xué)期轉(zhuǎn)化一名后勁生；四是努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，參與一個(gè)教研課題，撰寫(xiě)一篇教研論文或報(bào)告，主持一次集體備課或教研活動(dòng)，為及時(shí)與新課程接軌，教研室對(duì)教師課堂教學(xué)明確提出了應(yīng)遵循的“三多三不”要求。三多：多給學(xué)生一點(diǎn)思考的時(shí)間；多一點(diǎn)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)；多一點(diǎn)愉快的體驗(yàn)。三不：凡學(xué)生能學(xué)會(huì)的教師不教；凡學(xué)生自己能做的教師不做；凡學(xué)生自己能說(shuō)的教師不說(shuō)。
二、更新培訓(xùn)形式，強(qiáng)化輔導(dǎo)功能，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展
教育要發(fā)展，質(zhì)量要提高，教師的專(zhuān)業(yè)能力素養(yǎng)是關(guān)鍵。為適應(yīng)新課程和素質(zhì)教育的要求，教研室一直堅(jiān)持抓好教師培訓(xùn)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
1、常態(tài)培訓(xùn)。學(xué)期初，對(duì)全市小學(xué)教師進(jìn)行各個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的教材教法的培訓(xùn)。培訓(xùn)重點(diǎn)是：新課改的信息傳導(dǎo)；課程標(biāo)準(zhǔn)的深入學(xué)習(xí)；教材內(nèi)容的廣泛研討；教學(xué)方法的集思廣益。培訓(xùn)中我們結(jié)合典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，極大的鼓舞了教師積極參與的熱情。
2、定向培訓(xùn)。20xx年16月，按局黨委的部署，小學(xué)教研室對(duì)我市150名頂崗教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。我們積極準(zhǔn)備，精心備課，從現(xiàn)代教育理論、課程教材、教材教法、教科研開(kāi)展、論文撰寫(xiě)等方面進(jìn)行了為期15天的培訓(xùn)�，F(xiàn)代與傳統(tǒng)相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合，課例與研討相結(jié)合，全面提高參訓(xùn)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)技能，使他們真正成為教育科研的行家里手，專(zhuān)業(yè)水平迅速提高。由他們所進(jìn)行的二級(jí)培訓(xùn)效果良好。
3、基層培訓(xùn)。本學(xué)期，各學(xué)科教研員深入偏遠(yuǎn)和師資薄弱地區(qū)，以區(qū)域教研中心為依托，開(kāi)展“本色課堂，高效教學(xué)”的研討活動(dòng)。共開(kāi)展活動(dòng)8次，參訓(xùn)教師300多人次。通過(guò)活動(dòng)，讓基層教師很方便的參加高質(zhì)量的輔導(dǎo)和高水平的教研，快速提升自己的教學(xué)技能。這種“送課上門(mén)”活動(dòng)很受基層歡迎，方便一線，服務(wù)基層，提高質(zhì)效。
三、理清教研思路，明確教研方向，追求教研實(shí)效
小學(xué)教研室有清晰的工作脈絡(luò)，明確的.活動(dòng)目的，得力的措施保障。
1、確定教研主題，積極探索實(shí)踐。各學(xué)科圍繞“構(gòu)建扎實(shí)高效的新課堂”的專(zhuān)題，深入抓好課堂教學(xué)研究。深入教學(xué)過(guò)程研究，關(guān)注學(xué)生的思維活動(dòng)，注重教學(xué)過(guò)程中的思維質(zhì)量，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，有效對(duì)話；深入教學(xué)內(nèi)容的研究，充分挖掘課程資源，課堂內(nèi)容更充實(shí)，學(xué)生收獲更多；深入教學(xué)方法的研究，根據(jù)學(xué)生的心理需求，精心設(shè)計(jì)，進(jìn)行科學(xué)有效地訓(xùn)練。我們把關(guān)注學(xué)生問(wèn)題意識(shí)，在課堂中進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)作為“一節(jié)好課”的重要標(biāo)準(zhǔn)，教師充分利用課堂的分分秒秒，讓學(xué)生輕松快樂(lè)的全面發(fā)展。我們依托教師培訓(xùn)的輔導(dǎo)功能，借助優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比功能，發(fā)揮教學(xué)評(píng)估的考核評(píng)價(jià)功能，使我市的教學(xué)教研工作逐步走向扎實(shí)高效，把素質(zhì)教育落到實(shí)處。
2、關(guān)注教研過(guò)程，注重教研實(shí)效。對(duì)于教研活動(dòng)的開(kāi)展，我們一直秉承樸素扎實(shí)的作風(fēng)，堅(jiān)持教師互動(dòng)，研討提高的思路。本學(xué)期，我們深入24個(gè)鎮(zhèn)鄉(xiāng)，24所中心小學(xué)，6所市直小學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課調(diào)研活動(dòng)，歷時(shí)半個(gè)月，進(jìn)課堂聽(tīng)課，課后和學(xué)科教師進(jìn)行研討互動(dòng)，最后教研員結(jié)合課例進(jìn)行輔導(dǎo)。針對(duì)性、時(shí)效性、指導(dǎo)性非常強(qiáng)，很受基層的歡迎。
四、教學(xué)管理精細(xì)，常規(guī)管理規(guī)范，評(píng)估促進(jìn)提升
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)好《遵化市小學(xué)義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估考核細(xì)則》、《遵化市小學(xué)教學(xué)常規(guī)》和《遵化市小學(xué)目標(biāo)管理考核方案》，繼續(xù)提升教學(xué)教研管理的品位，加快教學(xué)改革的發(fā)展進(jìn)程，強(qiáng)化教學(xué)評(píng)估的規(guī)范化、制度化、常態(tài)化，保持它的健康、快速、可持續(xù)的發(fā)展， 11月14日-----12月31日教研室組成評(píng)估小組對(duì)全市各小學(xué)進(jìn)行了科學(xué)、全面、細(xì)致的教學(xué)評(píng)估。通過(guò)評(píng)估，促進(jìn)了學(xué)校特色工作的全面開(kāi)展，推動(dòng)了各項(xiàng)工作的發(fā)展進(jìn)程，提升了校本研修及課程改革的品位。
五、倡導(dǎo)課題帶動(dòng)，弘揚(yáng)校本研修，提升教研品位
1、國(guó)家級(jí)課題成功結(jié)題。幾年來(lái)，我們積極推動(dòng)課題的立項(xiàng)研發(fā)活動(dòng)，重視課題研究工作，促使教研工作“專(zhuān)題化、課題化、精品化”。堅(jiān)持扎根課堂、深化教研，逐步推行“主題、專(zhuān)題、課題”三結(jié)合的學(xué)科教研形式，探索出一條“課堂促教研、教研推教學(xué)、教學(xué)助成長(zhǎng)”的新路子，堅(jiān)持教研工作主題化、學(xué)科教研專(zhuān)題化、教研活動(dòng)精品化、實(shí)踐問(wèn)題課題化，提高教研工作的針對(duì)性和實(shí)效性。我市七所小學(xué)語(yǔ)文“十一五”國(guó)家規(guī)劃課題實(shí)驗(yàn)校歷時(shí)三年的研究時(shí)間與20xx年11月20日在北京全部成功結(jié)題，其中五個(gè)課題被評(píng)為優(yōu)秀課題，課題實(shí)驗(yàn)的骨干教師實(shí)驗(yàn)小學(xué)的劉麗麗老師和建明鎮(zhèn)西鋪中心小學(xué)的李玉老師在大會(huì)上交流發(fā)言，他們的研究成果將刊登在省級(jí)刊物《讀寫(xiě)月報(bào)》上，并在全國(guó)普及推廣。
2、“十二五”課題積極申報(bào)。經(jīng)過(guò)課題實(shí)驗(yàn)，充分帶動(dòng)了校本教研活動(dòng)的開(kāi)展。各個(gè)學(xué)校的課題申報(bào)熱情很高，我們正在醞釀“十二五”課題的準(zhǔn)備和申報(bào)工作。
六、強(qiáng)化自身職能，教研開(kāi)拓創(chuàng)新，工作喜結(jié)碩果
1、唐山市青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)：
數(shù)學(xué)：第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陳海玲榮獲一等獎(jiǎng)；第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的馬春花和第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的牛艷麗榮獲二等獎(jiǎng)
科學(xué)：第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的王春梅榮獲一等獎(jiǎng)；石門(mén)鎮(zhèn)小辛莊中心小學(xué)的楊樹(shù)鵬榮獲二等獎(jiǎng)
2、唐山市優(yōu)質(zhì)課件、論文、教案評(píng)比活動(dòng)：
數(shù)學(xué)課件有49人獲獎(jiǎng)；數(shù)學(xué)論文、教案有134 人獲獎(jiǎng)
英語(yǔ)論文、教案有81人獲獎(jiǎng)
3、七所小學(xué)語(yǔ)文“十一五”國(guó)家規(guī)劃課題全部成功結(jié)題
20xx年工作設(shè)想
下半學(xué)期，我市教研活動(dòng)將認(rèn)真貫徹落實(shí)市教研室工作要點(diǎn)，強(qiáng)力推進(jìn)“構(gòu)建扎實(shí)高效的課堂教學(xué)”這一中心工作，加大區(qū)域聯(lián)動(dòng)教研的力度，推動(dòng)教研網(wǎng)絡(luò)的快速運(yùn)轉(zhuǎn)，深化校本教研的廣度和深度。重點(diǎn)完成以下幾項(xiàng)工作：
一、抓好常規(guī)教研，促進(jìn)教學(xué)進(jìn)一步規(guī)范
1、進(jìn)一步落實(shí)《遵化市小學(xué)義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估考核細(xì)則》、《遵化市小學(xué)教學(xué)常規(guī)》和《遵化市小學(xué)目標(biāo)管理考核方案》，促進(jìn)小學(xué)教學(xué)工作的進(jìn)一步規(guī)范化，不斷完善監(jiān)督機(jī)制，將《方案》貫穿到教學(xué)常規(guī)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，用《方案》來(lái)要求學(xué)校的常規(guī)工作。完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)教學(xué)評(píng)估，促進(jìn)樹(shù)立教學(xué)中心意識(shí)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)教研員對(duì)常規(guī)業(yè)務(wù)的指導(dǎo)能力，加大檢評(píng)指導(dǎo)力度，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。認(rèn)真學(xué)習(xí)市教學(xué)策略，領(lǐng)會(huì)策略的精神實(shí)質(zhì)，指導(dǎo)教師，使之提高靈活運(yùn)用策略的能力；充分利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題施行網(wǎng)上交流，實(shí)施網(wǎng)上“問(wèn)題教研”。
3、繼續(xù)開(kāi)展示范課、公開(kāi)課、研究課、指導(dǎo)課等活動(dòng)，加強(qiáng)教師互動(dòng)評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揮活動(dòng)的最大效益；認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，不斷增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性；認(rèn)真開(kāi)展校本教研，把教研活動(dòng)落到實(shí)處。
4、做好教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研和檢測(cè)工作。本學(xué)期教研室將繼續(xù)加大對(duì)全市小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度，開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和調(diào)研活動(dòng)，及時(shí)分析檢測(cè)結(jié)果，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題與學(xué)校、教師共同研討，制定方案及時(shí)整改，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、全面推進(jìn)“高效課堂”，大面積提高教學(xué)質(zhì)量
1、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程優(yōu)化，全面推進(jìn)“高效課堂”。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展“高效課堂”教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)“高效課堂”教學(xué)的方式、方法、取得的成績(jī)及存在的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研。
2、教研員要堅(jiān)持深入課堂，加大對(duì)高效課堂的研究力度，要多上實(shí)踐課、示范課和研究課，通過(guò)互動(dòng)評(píng)課，相互交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，積極發(fā)現(xiàn)典型，及時(shí)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
三、扎實(shí)做好學(xué)期初的教材教法的培訓(xùn)工作
1、教師培訓(xùn)。學(xué)期初，繼續(xù)做好教師培訓(xùn)工作。為本學(xué)期的教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。培訓(xùn)基本思路：教材---教法---課標(biāo)---課例---研討---講座相結(jié)合。使培訓(xùn)確實(shí)起到幫助教師理解教材，開(kāi)啟教師教學(xué)新路，提高教師專(zhuān)業(yè)水平的引領(lǐng)作用。
2、干部培訓(xùn)。準(zhǔn)備對(duì)全市總校長(zhǎng)、教育辦業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行課改通識(shí)培訓(xùn)和聽(tīng)評(píng)課藝術(shù)的培訓(xùn)。
四、加大骨干教師的跟蹤培訓(xùn)、管理使用工作
對(duì)選拔出的骨干教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，以加強(qiáng)骨干教師的理論修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、組織協(xié)調(diào)能力。深入課堂，共同探討。
五、深入各鎮(zhèn)鄉(xiāng)學(xué)校搞好調(diào)研聽(tīng)課，繼續(xù)舉行有利于廣大師生發(fā)展的基本素質(zhì)、實(shí)踐技能、創(chuàng)新能力等競(jìng)賽活動(dòng)。
六、繼續(xù)做好課題的研究工作
加強(qiáng)對(duì)科研課題研究的過(guò)程管理，對(duì)開(kāi)題的課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，強(qiáng)化課題研究人員的理論學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)科研意識(shí)，提高科研能力。認(rèn)真組織課題研究人員科學(xué)試驗(yàn)，及時(shí)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做到研究出成果，杜絕課題研究走形式的做法。
小學(xué)教研室工作總結(jié)15
時(shí)光飛逝。核醫(yī)學(xué)實(shí)踐的第一站即將結(jié)束�？磥�(lái)我已經(jīng)習(xí)慣了這樣的工作環(huán)境，逐漸融入了這個(gè)大家庭。當(dāng)我即將畢業(yè)時(shí)，我太不愿意放棄了�；厥锥潭痰娜�，我受益匪淺，感慨萬(wàn)千。在這三個(gè)星期里，我感謝系主任和老師的精心教學(xué)，使我學(xué)到了很多以前在教科書(shū)上學(xué)不到的核醫(yī)學(xué)知識(shí)，并欣賞了核醫(yī)學(xué)的各種操作技術(shù)；通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我明白了我作為一名醫(yī)生應(yīng)盡的責(zé)任。無(wú)論何時(shí)，我都應(yīng)該把患者放在首位，以最好的態(tài)度和最負(fù)責(zé)任的行動(dòng)關(guān)心患者的痛苦。你應(yīng)該知道，在100人中，你的態(tài)度很差，這對(duì)你來(lái)說(shuō)是1%，但對(duì)病人來(lái)說(shuō)是100%！醫(yī)生應(yīng)該全心全意為病人服務(wù)。
三周的實(shí)習(xí)工作，我對(duì)自己的.工作有很多的思考和感受，在這里我作一下簡(jiǎn)單的小結(jié)：
在這三個(gè)星期里，我首先理順了我的態(tài)度。作為實(shí)習(xí)帶頭人，我必須嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求自己，督促自己，努力在思想和工作上為其他同學(xué)樹(shù)立良好的榜樣，認(rèn)真實(shí)踐，學(xué)習(xí)老師傳授的各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在我的實(shí)習(xí)生活中留下濃重的印記，給老師留下良好的印象。每天起床是新的一天。我們將接受新知識(shí)，面對(duì)新患者。因此，我以我最好的精神面貌面對(duì)新的挑戰(zhàn)，在實(shí)習(xí)的每一天都做到最好，給自己一個(gè)充實(shí)而有意義的一天。
三周來(lái)，不論是在科室還是在門(mén)診，我都收獲了很多很多。甲狀腺靜態(tài)顯像、骨靜態(tài)顯像、腎動(dòng)態(tài)顯像、pet、spect，這一項(xiàng)項(xiàng)曾經(jīng)只存在于書(shū)本上的技術(shù)，如今都呈現(xiàn)在我眼前。面對(duì)一個(gè)個(gè)病人，面對(duì)一項(xiàng)項(xiàng)技術(shù)，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情在老師手把手的教導(dǎo)下，一步步了解熟悉各項(xiàng)技術(shù)操作，為自己以后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為自己以后作為放射醫(yī)師獨(dú)當(dāng)一面做好準(zhǔn)備。
作為一名實(shí)習(xí)生，我還有很多東西要學(xué)，所以不管我有多忙，我都要花時(shí)間讀書(shū)。只有理論與實(shí)踐相結(jié)合，我們才能取得進(jìn)步。在這三個(gè)星期里，我接受了老師白天傳授的實(shí)踐知識(shí)，晚上在家里認(rèn)真地問(wèn)書(shū)本，相互反思，認(rèn)真思考，這樣我就可以學(xué)到盡可能多的知識(shí)，學(xué)好知識(shí)，并在實(shí)踐中運(yùn)用。此外，我還從老師那里學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的東西。認(rèn)真對(duì)待每一位患者，做好檢查和診斷，最大限度地自問(wèn)，盡量避免誤診、漏診和技術(shù)錯(cuò)誤。在許多人看來(lái)，只有臨床醫(yī)生才有巨大的壓力和高風(fēng)險(xiǎn)，他們必須精通醫(yī)學(xué)才能確保一切安全。事實(shí)上，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，大量的現(xiàn)代設(shè)備已經(jīng)應(yīng)用到醫(yī)學(xué)上。在診斷患者之前，大多數(shù)醫(yī)生應(yīng)該根據(jù)醫(yī)療技術(shù)部門(mén)提供的各種報(bào)告和診斷做出結(jié)論，然后結(jié)合患者的癥狀。這樣一來(lái)，醫(yī)療技術(shù)部門(mén)是負(fù)責(zé)的先鋒，風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)非常高。由于擔(dān)心遺漏或錯(cuò)誤，它會(huì)讓自己的錯(cuò)誤報(bào)告誤導(dǎo)醫(yī)生進(jìn)行診斷。因此，作為一名放射科醫(yī)生，我必須不斷學(xué)習(xí)，豐富我的理論知識(shí)，開(kāi)闊我的視野，讓理論幫助和指導(dǎo)我的實(shí)際工作。看看什么是真正有內(nèi)涵的，這樣我們才能改進(jìn)，把工作做好。
一切以病人為中心，熱情服務(wù)每位患者，精心救治每位患者，真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每位患者。這三周，我從各位老師身上看到學(xué)到了他們的職業(yè)道德，我也深深告誡自己要想老師們一樣做這么好醫(yī)生。
以上是我在過(guò)去三周實(shí)習(xí)的收獲。我們?cè)谶@里已經(jīng)很久了，還有很多知識(shí)等著我們?nèi)W(xué)習(xí)。在未來(lái)的實(shí)習(xí)中，我將堅(jiān)持“眼、口、手——多看、多問(wèn)、多記”的原則，讓我有一個(gè)無(wú)悔的實(shí)習(xí)生活。
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