【熱門】班主任學(xué)期工作總結(jié)四篇
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編為大家收集的班主任學(xué)期工作總結(jié)4篇，歡迎大家分享。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇1
時光如梭，一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，不由感慨：時間咋就過得這么快呢?!那是因為忙碌，班主任每天就像快鞭下的陀螺，轉(zhuǎn)!轉(zhuǎn)!!轉(zhuǎn)!!!學(xué)校的事，班級的事，學(xué)生的事.....事事關(guān)心，紀(jì)律，衛(wèi)生，安全.....、樣樣過問!偏偏咱又是個認(rèn)真熱心的人，往往八小時工作以外的時間也要搭進(jìn)去，比如：家訪，路上碰上家長的詢問，電話交流，等等，不計其數(shù)，所以顯得更忙更累了!卻又樂在其中!
一分耕耘一分收獲，不假，班主任最大的收獲就是學(xué)生們的愛戴和錚錚的班風(fēng)!有同感不?班主任們?
至于工作中具體的業(yè)績就不再王婆賣瓜了，因為領(lǐng)導(dǎo)的眼睛是雪亮的!人無完人事無巨細(xì)，還是老老實實的反思一下本學(xué)期工作中的不足吧。
一：課間五件事的.執(zhí)行力度不夠，反而不如上學(xué)期執(zhí)行得好，原因，班主任放松了檢查的力度，隨之，班長和組長的責(zé)任心也放松了!所以，就有同學(xué)鉆了空子，下學(xué)期加強(qiáng)管理力度，班主任抓班長，班長抓組長，組長抓組員，個人行為影響班組榮譽(yù)，組員之間互相制約，個人和集體相互制約。
二：課堂紀(jì)律尤其是數(shù)學(xué)課堂紀(jì)律差，都是因為后面某一兩個學(xué)生搗亂而影響了后半部分同學(xué)的躁動不安，家長對其意見很大，下學(xué)期還要加大力度，想法穩(wěn)定課堂。
三：玩網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)象雖然在4--5月份“打擊”過一次，仍有個別學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，做好假期中學(xué)生的思想工作并下達(dá)“禁網(wǎng)”令，爭取下學(xué)期杜絕!
四：和諧，積極，進(jìn)取的班風(fēng)本學(xué)期才初步形成，下學(xué)期有待鞏固!
以上是本學(xué)期留下的遺憾，待下學(xué)期努力吧!
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇2
細(xì)數(shù)自己的班主任工作生涯，已經(jīng)15個年頭，雖然說經(jīng)驗是越來越豐富，可是面對的孩子是那么的多樣化和不穩(wěn)定性，所以每一學(xué)期的班主任工作都是重新站在一個新的起點(diǎn)，開始又一次全新的嘗試�，F(xiàn)將自己本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
一、親密接觸每一位孩子
班主任工作的重心一直都是學(xué)生，每一個學(xué)生都是班級的主心骨。既然學(xué)生在我們的班級里，我們就得對所有的孩子負(fù)責(zé)。
我督促孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣——遲到、�；蘸图t領(lǐng)巾等的佩戴，還有孩子們隨意帶零食進(jìn)教室等，我嚴(yán)令禁止。有好幾次，我早早地到校，佩戴整齊的孩子方可進(jìn)教室。沒有佩戴整齊的，一律打電話，讓家長準(zhǔn)備妥當(dāng)送到學(xué)校。此舉看似過分，但是非常有效。晨讀、課前朗讀，我總會盡量到場；每一個任教我班的老師，我會經(jīng)常聯(lián)系，了解孩子們的課堂動態(tài)，以便對癥下藥；平常，孩子們頭痛鬧熱的，我總是會第一時間發(fā)現(xiàn)。
我教育孩子懂得尊重自己和尊重他人——學(xué)生應(yīng)該尊敬老師，尊重老師的孩子才會遵守課堂紀(jì)律，才會聽從教師的教誨；同學(xué)之間應(yīng)該互相尊重，因為尊重是相互的，你不尊重別人，別人就不會尊重你，同樣，如果你不自重，別人也不會尊重你。
我培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心——讓他們懂得對自己負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對身邊的人負(fù)責(zé)。課上不守紀(jì)律，自習(xí)上說話……就是對別人對自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)認(rèn)真、工作盡責(zé)、關(guān)心他人等就是一種負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。長大了，該學(xué)會為別人也為自己著想了。
二、努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境
“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學(xué)階段的`學(xué)生更為重要。我班已確立了本班特色的班級文化建設(shè)——水滴中隊，同時也確立了“上善若水，水滴石穿”的班訓(xùn)。書柜的書滿滿的，讓每一個孩子充分汲取書籍的營養(yǎng)；“桃李滿園”是孩子們層層換章的平臺，每一個孩子為了讓自己名字上方的“花朵”越來越多而自我努力�！肮旁姳痴b”是孩子們平時背誦《必背古詩》《日有所誦》等的成果展示平臺；班級四面墻壁上有孩子們的日常生活照片、藝術(shù)類和小制作類的照片展示等；黑板后面的“芳草地”是孩子們優(yōu)秀寫話作品的展示，讓每一個孩子在你爭我趕的積極向上的班級團(tuán)體。還有窗臺上筆筒的擺放，將孩子們平常丟落的橡皮、鉛筆收納在一起，如果哪天孩子忘記了鉛筆盒，或者鉛筆用完了，就可以到筆筒里取用。這樣，學(xué)生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
三、努力激發(fā)孩子的班干部潛能
現(xiàn)今的孩子，每一個都信心滿滿，對自己也是非常滿意。所以班級的每一個崗位，我都進(jìn)行了輪崗。特別是文明監(jiān)督崗的輪換，一周評選出孩子們心目中表現(xiàn)出色的學(xué)生，一周監(jiān)督孩子的衛(wèi)生、佩戴和文明禮儀等等。既讓孩子們鍛煉自己的管理才能，又讓孩子設(shè)身處地地體會監(jiān)督的職責(zé)。在輪崗的過程中，我也體會到，孩子們都有自己的才能，只是老師、同學(xué)愿不愿意給他們機(jī)會而已。
四、積極參加各項各類比賽
本學(xué)期是學(xué)校藝術(shù)節(jié)開展的學(xué)期，每一項比賽，我都讓孩子抓住給自己鍛煉本領(lǐng)的機(jī)會。
郭##、孫##、陳##拉分獲校獨(dú)舞比賽的一、二等獎；李##、鄭##分獲獨(dú)唱比賽的一、二等獎；戴##、蔡##、徐##等分獲手抄報的一、二、三等獎；戴##、陳##、陳##等分獲學(xué)校現(xiàn)場寫生一、二、三等獎……但是在比賽的同時，我也發(fā)現(xiàn)了本班孩子的薄弱項目。比如這學(xué)期的主持人的選拔，兩個孩子都僅僅獲得了三等獎。聽說這兩個孩子一個在臺上不停地抓自己的裙角，一個孩子語速快得有點(diǎn)語無倫次。這些孩子，缺少鍛煉的機(jī)會，也缺乏訓(xùn)練的時間，所以賽后我就要求家長安排孩子參加演講類的課外培訓(xùn)。
本學(xué)期，我參加了省c證的心理培訓(xùn)，希望自己能時時刻刻揣摩學(xué)生的心理，針對不同情況，心想到位,話說到位，處理到位。并且，在工作中，一如既往地不怕勞苦，不怕辛酸，實事求是，耐心細(xì)致，將班主任工作這份良心活干實、干好。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇3
聽說今年的班主任工作總結(jié)換了形式。
也對，《新聞聯(lián)播》里講，改革沒有休止符。改革只有進(jìn)行時。
原來的班主任工作會議記憶中是戲候穿裙子，挨著來。張三說了李四接，李四說完，王五續(xù)。貨真價實的中衛(wèi)一景點(diǎn)——長流水。君不見，會上的表情多樣，各具特色。極力控制哈欠，謹(jǐn)防出聲。難擋困意襲來，閉目養(yǎng)神�？隙▋�(nèi)里多，思考內(nèi)核少�？傮w：感覺不是班主任會，一群英模粉墨登場。
鑒于九年級學(xué)生繼續(xù)上課，學(xué)校把九年級的班主任工作提前到12號。也算是一個改革吧。傳說，今年的班主任工作會議成了什么各班敘說班級問題，求得大家的商討和解決。
又到學(xué)期末，進(jìn)入總結(jié)時。
今年經(jīng)營慘淡。經(jīng)驗沒有，成績渺茫，問題多多。想聽哪個？成績是霧里看花，問題水落石出。努力做概括，結(jié)為三句話：力不從心。顧此失彼。雜亂無章。因為力不從心，所以顧此失彼，結(jié)果雜亂無章。
雖然慘狀如此，總結(jié)還得繼續(xù)。
一、理應(yīng)當(dāng)感謝
1、感謝我的搭檔。
蔡老師看學(xué)生看得準(zhǔn)，抓成績抓得巧；田老師在艱難中痛苦著付出著；馬老師深得學(xué)生信賴，依舊不改初衷；宋老師學(xué)生的最愛；董老師盯得緊，練得實；李老師步步緊跟，著眼中考。他們幾位都跟班及時，教學(xué)用心，輔導(dǎo)認(rèn)真。是這幾位老師給了我很大的支持和扶助。感謝我的幾位搭檔！
2、感謝我的領(lǐng)導(dǎo)。
發(fā)現(xiàn)問題理解第一，對待失誤尊重為上。
3、感謝我的學(xué)生。
隨著時間的推移，他們在長大。心里的話會對我說。哪怕是產(chǎn)生輟學(xué)年頭，也不會很嚴(yán)重的干擾同學(xué)。感謝孩子們對我的信任。雖然調(diào)皮，但不內(nèi)訌。雖然學(xué)習(xí)吃力，也在艱難爬行。雖然明知結(jié)果如此，也在選擇盡力而為。
二、且行且思考
天下沒有壞孩子。哪個不在錯中長？
1、孩子也聰明，也有學(xué)習(xí)的能力，就是思想控制不了自己，漠視學(xué)習(xí)，怎么辦？
2、對于喜歡和老師玩心計，老在琢磨老師，分析老師的學(xué)生怎么辦？
3、不惹事，也不學(xué)習(xí)的孩子，咋辦？
4、學(xué)生也不犯大錯誤，嘴上答應(yīng)的好，也能聽課，但就是不去做，怎么辦？
5、好些班都有一幫晚上不睡覺，白天睡不醒的.孩子，甚至從早上一來就睡，到怎么辦？時�？吹浇淌依锼挂恍∑�。
我知道，出現(xiàn)這些問題，最終是班主任的問題。在此，就這些棘手的問題，向?qū)W校、向各位請教。
三、痛并堅持著
1、堅持給不同的學(xué)生布置不同的作業(yè)。
2、堅持檢查不同層次學(xué)生的作業(yè)。
3、堅持學(xué)生幫學(xué)生。做好結(jié)對幫扶的工作。要有非常的計劃和周密的部署、設(shè)計。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇4
來到這所人所向往的也是我所向往的學(xué)校，我心里是很激動的，感覺自己又有可能在教學(xué)和教育上邁一個新的臺級。正所謂機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，所以與此同時也就有了壓力。
相比這所學(xué)校年輕的老師，自己算是年齡大的。無形中有一種落伍感。
開學(xué)初，聽取學(xué)校有經(jīng)驗的老師在班級管理上交流匯報經(jīng)驗時，看到兩位年輕的老師聲情并地講述自己的經(jīng)歷時眼含淚花，我的心為之一動。作為多年從事班主任工作的我理解這種激動是因為真誠的付出，得到了相應(yīng)的回報。打心眼里敬她們這種敬業(yè)精神。同時也深為自己成為新曉一員感到自豪，因為她們是新曉誕育的魂，也希望自己能成為這樣的魂。
如同剛參加工作的熱血青年，滿懷著對新生活的激情走馬上任。
這學(xué)期帶的是四年五班的語文教學(xué)工作兼任班主任。我所帶的班是個比較特殊的班級，原有學(xué)生15名，這學(xué)期新轉(zhuǎn)來13名學(xué)生。二合一的班級是它最大的特點(diǎn)。
第一周上課我就發(fā)現(xiàn)了這個班的難帶的程度超越了以往自己所帶的任何一個班。
學(xué)校倡導(dǎo)的重習(xí)慣養(yǎng)成的'教育理念我非常認(rèn)同。這在我?guī)У倪@個班習(xí)慣更是成為眼前急待解決的難題。
新來的學(xué)生數(shù)量和原有的學(xué)生幾乎持平，這對原有班級所形成的班風(fēng)是個極大的沖擊。一邊照顧原有學(xué)生的情緒一邊還要幫新生盡快適應(yīng)新的寄宿制生活。
肩挑兩副擔(dān)子，把他們有機(jī)地融合成一個新的班集體，形成新的班風(fēng)，從何做起？課上學(xué)生不聽講，光手里搞小動作的不下九個。作業(yè)書寫一塌糊涂，站隊半天站不成，每次都是餐廳最晚。兩操竟然有四五個人不會做。夜自習(xí)說話聲不斷，每天教室地上都是紙屑不斷。真是臟亂不堪。
可以說學(xué)生普遍生活習(xí)慣差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，而且體質(zhì)又差。原有的班干部缺乏工作能力只能當(dāng)好一個優(yōu)秀的學(xué)生。這一切決定了我的每項工作開展都要親力親為。
千頭萬緒催我不斷思考。我在想，一個被人稱之為一無是處的孩子的教育，要想把他的自信重新培植起來，那就不能天天看到啥說啥，睜大雙眼去審視催促他的成長進(jìn)步。睜一眼閉一眼，忽略一些才是上策。
班級一樣，對于現(xiàn)在學(xué)生的情況，班級存在的問題，我只能采取從最易做的事情入手，忽略其它，讓學(xué)生在不斷的嘗試成就感的過程中培養(yǎng)好習(xí)慣，樹立班級的自信，最終養(yǎng)成良好的班風(fēng)�？偟哪繕�(biāo)有了，我確立了工作思路并制定了計劃。
緊緊圍繞學(xué)校的月目標(biāo)再結(jié)合本班實際情況制定班級月目標(biāo)。
第一個月，加強(qiáng)紀(jì)律意識，重點(diǎn)突破路隊的集合快靜齊。為了爭取時間讓學(xué)生吃上熱飯，我開始就要求學(xué)生只在教室外站好隊，不在樓下再行整隊了。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生隊伍行進(jìn)時要保持隊列的整齊。
在這個環(huán)節(jié)上做了關(guān)于速度的調(diào)整及班干部的帶隊技巧的細(xì)化處理。一人月我們的效果就了出來了。
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