保育員試用期個人總結(jié)

　　總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編整理的保育員試用期個人總結(jié)，歡迎大家分享。

保育員試用期個人總結(jié)1

　　轉(zhuǎn)瞬即逝的三個多月讓我在幼兒園保育員工作中獲得了領(lǐng)導(dǎo)的認可，盡管從熟悉幼兒園的工作環(huán)境到保育經(jīng)驗的積累花費自己不少精力卻也是值得的，因此在我以后便十分珍惜保育員的工作機會且不敢有絲毫懈怠，無論是簡單的打掃還是協(xié)助教師照顧幼兒都能夠做到得心應(yīng)手，除此之外我還時常對已經(jīng)完成的保育工作進行總結(jié)以便于找出改進的。

　　通過日常的清掃確保幼兒園各個區(qū)域的`干凈整潔以便營造出良好的環(huán)境，對于將孩子送入幼兒園上學(xué)的家長來說自然是十分重視幼兒園的環(huán)境，無論是日常的學(xué)習(xí)還是在幼兒園的生活都與環(huán)境的好壞難以分開，所以我在幼兒園擔任保育員以后便將精力放在環(huán)境的清掃以及后續(xù)的消毒工作之中，既是為了維護幼兒園的形象也是希望能夠讓師生們能夠在這里生活得更好些，再加上那時入職時間不長的我對過于繁瑣的工作難以勝任自然要做好這方面的事務(wù)才行，同為保育員的同事們也愿意在工作技巧方面教導(dǎo)自己從而讓我較好地融入了幼兒園的環(huán)境。

　　生活照料方面則注重孩子的飲食以及睡眠狀況以便于做好精心的護理，由于部分孩子挑食以及無法嫻熟使用餐具的緣故需要做好相應(yīng)的幫助，因此我在用餐階段都會教導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣并協(xié)助班主任進行管理，而且在餐飲衛(wèi)生方面也要求孩子在餐前洗手以免出現(xiàn)病從口入的狀況。至于睡眠方面則是通過講故事或者播放音樂的方式引導(dǎo)孩子盡快入睡，即便有個別孩子因為調(diào)皮導(dǎo)致無法入睡也盡量不會影響到其他人。

　　在園領(lǐng)導(dǎo)的安排下對幼兒的衣物以及幼兒園的玩具進行妥善保管，也許是近期天氣易變的緣故導(dǎo)致部分家長都會在書包里面添置衣物，因此在組織進行親子活動的時候往往都會負責保管這部分衣物，另外在活動結(jié)束以后也會照看孩子的身體狀況以免因為出汗導(dǎo)致感冒發(fā)燒，玩具則是在課余之時分發(fā)給幼兒園的孩子并做好相應(yīng)的管理與組織，由于部分孩子對自己分發(fā)到的玩具可能感到不滿的緣故還需要及時進行調(diào)解，但不管怎么說也是希望幼兒園的孩子在玩耍的同時得到更好的教導(dǎo)與管理。

　　盡管我在試用期間處理的保育工作大多比較輕松卻也積累了不少經(jīng)驗，畢竟在轉(zhuǎn)正過后需要承擔更加重要的保育工作職責自然不能夠有所懈怠，所以我在完成保育工作的同時也會加強自身綜合能力的提升并期待能夠獲得園領(lǐng)導(dǎo)的認可。

保育員試用期個人總結(jié)2

　　時光在匆匆流失，在試用期里我擔任中班的保育員工作，在這一期間里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。同時一學(xué)期又將過去了，這里，我也應(yīng)該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作。

　　一、不斷學(xué)習(xí)進取，總結(jié)工作經(jīng)驗

　　認真做好自己的保教工作，社會在不斷發(fā)展，不斷進步，對保育員教師也不斷地提出新的要求，這就要求我們在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，才能成為一名合格的保育員教師。在工作中，我以園內(nèi)下達的任務(wù)及本班的教育為中心，努力做到和各位老師相處，學(xué)習(xí)他們的長處和經(jīng)驗，不斷提高自己的保育水平，平時遇到園內(nèi)和班級任務(wù)，盡自己力所能及，及時完成下達的各項工作任務(wù)。

　　二、做好幼兒一日生活常規(guī)的.培養(yǎng)工作

　　在工作中，我們深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　1、幼兒進餐時，能夠做到精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣，讓幼兒學(xué)會使用、收放自己的物品。

　　2、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，教幼兒學(xué)習(xí)穿著服、鞋襪，整理自己的床上用品。學(xué)做一些力所能及的事。

　　3、在保教工作中糾正幼兒的一些不良習(xí)慣，如打架、爭搶玩具等，培養(yǎng)幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。

　　4、保證幼兒戶外活動的時間，保證活動的質(zhì)量，增強了幼兒的體質(zhì)，提高了身體抗病能力。

　　三、加強幼兒安全意識的培養(yǎng)，杜絕了安全責任事故的發(fā)生

　　老師們有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，排除一切不安全因素，同時對幼兒進行隨機教育，培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和高度的應(yīng)變能力，開學(xué)前，我會對桌椅、床、玩具等進行了全面檢查，并落實各項安全，強化及時的防范意識，杜絕事故隱患，讓家長放心。認真做好午檢工作，做到一摸二看三問四查，并作詳細記錄。有病的幼兒及時通知家長，做好有病幼兒的隔離工作，幼兒的被褥定期給家長拿回去清洗。

　　四、認真學(xué)習(xí)"保育員工作職責"

　　明確保育工作目標。做到人到、心到、眼到、口到，在組織活動中，注意觀察幼兒的神態(tài)、情緒，發(fā)現(xiàn)異常及時詢問。

　　五、認真做好清洗消毒工作

　　平時做到一日一小搞，一周一大搞，室內(nèi)無紙屑、果殼，物品擺放整齊，窗明地凈，地面整潔，無死角。

　　本學(xué)期我通過時間，在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方向別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為一名合格的保育員教師。希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我一個轉(zhuǎn)正的機會讓我表現(xiàn)。

保育員試用期個人總結(jié)3

　　這段時間來的工作情況，作為一名試用期保育員，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和班級中的--老師的幫助下充分的認識到了保育員工作的重要性，并在工作中積極的適應(yīng)這份工作�，F(xiàn)對自己這段時間的工作情況總結(jié)如下：

　　一、提升知識儲備，加強保育能力

　　真正的進入了工作，在經(jīng)過不久的工作后，我就認識到自身在工作中經(jīng)驗的不足以及對于保育方面問題。作為一名還在試用期的的保育老師，出現(xiàn)這些錯誤也是難以避免的。但我卻的不能任由這些問題不斷出現(xiàn)！在工作中，我積極的總結(jié)自己的問題，并對此進行及時的改正。

　　回顧這幾個月的工作中，我不僅在工作方面積極的向有經(jīng)驗的同事請教，更是利用午休等空閑時間，通過書籍和網(wǎng)絡(luò)去提升自我的知識儲備。

　　在這場工作中，我通過積極的適應(yīng)去改善了自己，不僅提升了自己作為保育員的工作能力，并且對于現(xiàn)在這個班級也更加的.了解。

　　二、保育的工作情況

　　在保育工作中，我嚴格的根據(jù)幼兒園的規(guī)定嚴格的完成，無論是對于幼兒的整體衛(wèi)生情況還是個別幼兒的身體情況，在經(jīng)過了一段時間的適應(yīng)后，已經(jīng)掌握的較為全面了。

　　在平常的工作中，我積極的根據(jù)幼兒園的要求，在生活中引導(dǎo)幼兒們學(xué)習(xí)正確的行為、健康的衛(wèi)生知識，并教導(dǎo)幼兒們維持正確的生活習(xí)慣，保持文明的行為習(xí)慣。

　　三、加強自身責任心

　　作為保育老師，我深知幼兒的脆弱。在的工作前，我會認真檢查活動范圍內(nèi)的安全情況，并盡量讓幼兒在自己的視線范圍內(nèi)活動。

　　其次，對于家長叮囑的工作嚴格執(zhí)行，如有幼兒有需要及時的喂藥或者身體問題不能參與什么活動，我定會認真的了解，并在工作中積極的做好處理，保證每位幼兒都能得到最適合的培育。

　　四、反思和總結(jié)

　　在這段時間的工作中，我學(xué)會了很多的東西，也認識到了自己很多的不足。尤其是和其他老保育員一起比較的時候，我的工作實在是算不上干練。但如今試用期才剛剛結(jié)束，在這次的轉(zhuǎn)正后我會更加嚴格的對待自己的工作，讓自己努力的超過現(xiàn)在的自己，成為優(yōu)秀的保育老師。

保育員試用期個人總結(jié)4

　　為期兩個月的試用期工作到今天終于結(jié)束了，給我的感受就是兩個字：充實。剛剛進入幼兒園成為保育員的時候，整天都是在想著“這個工作有什么好考驗的啊，我的能力足夠通過考核了，這個考核要什么時候才結(jié)束��？”但是在工作的時候還是遇到了不少的狀況，經(jīng)常有手慢腳亂的情況出現(xiàn)，好在有各位老師同事的幫忙，我才度過了那段尷尬的時期，在積累到經(jīng)驗的同時，也讓我知道了自己在這個工作上面有非常大的`欠缺，所以開始認真對待起來，所謂的試用期并不是考驗我們，而是讓我們學(xué)習(xí)吧。現(xiàn)在回過頭去看我這兩個月的工作，真的是進步飛快，雖然跟幼兒園的要求還有一段距離，但是也算是勉強達到要求了。

　　在這兩個月里面，我覺得我最大的進步就是思想上的進步了，因為保育員工作的特殊性，讓我們對待小孩子的時候會更加的細心，注意他們的情況，一旦有什么不對的情況出現(xiàn)就是立即去幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)，更之前相比變得更加有責任感了，不僅僅是對于工作崗位的責任，更是對于這群幼兒的安全的責任。所以在工作上面，我變得更加有耐心起來，對小孩子也更加關(guān)心和愛護起來，把幼兒的安危、健康時刻掛在心上，放在眼中。也正是因為有了這樣的進步，幼兒園的小朋友們也愿意跟我一起玩，非常的依賴我，所以讓院內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)變得認可我。

　　在保育員的工作上面，我積極配合所有教師，在學(xué)生們上課的時候，對他們午睡的地方做好清理工作，將被子床單什么的進行更換和太陽晾曬殺菌，也會定期進行床架的消毒工作。

　　對于洗手間之類進行清洗，保證不會殘留大量的病菌，影響到幼兒的健康。在幼兒在戶外活動的時候，我也會時刻關(guān)注者他們，防止他們出現(xiàn)摔倒的情況，在他們出汗的時候，及時那毛巾放在他們的后背，防止汗弄濕衣服，弄出感冒來，在變天的時候也會及時給他們增減衣物，中午午睡的時候加倍關(guān)注他們的情況，哄他們?nèi)ニ�，看著他們睡眠的情況，防止他們冷著了。

　　我在這兩個月的工作里面真的進步地非常大，以前我都是沒有這么細心的，可是這短短兩個月的時間，就讓我培養(yǎng)死了細心工作的態(tài)度，所以在以后的工作幾年，我會繼續(xù)努力工作，爭取獲得更大的進步。

保育員試用期個人總結(jié)5

　　一周的保育試用期生活在不知不覺中度過了，我覺得這一周過的很充實。盡管真的有些累，但累并快樂著。我很喜歡這樣的感覺，我很感激學(xué)校和幼兒園給我們提供了這樣一個學(xué)習(xí)的機會。同時，我也很感謝我的帶班老師，她們交給我許多知識，還有我們班的小朋友們，謝謝他們對我這個小老師的認可。

　　保育試用期生活中，我體會較深的是保育老師的辛苦以及偉大。在幼兒園最了解孩子的應(yīng)該是保育教師了。保育教師對每個幼兒的性格特征，脾氣秉性，家庭背景都了如指掌。保育教師要負責孩子的一系列精細繁瑣的全過程，就是照顧孩子的吃喝拉撒睡。例如，孩子什么時候喝水、吃飯及入廁;杯子清洗后放進消毒柜的時候應(yīng)該杯口朝下;觀察孩子在園期間有沒有不舒服;要清楚的記得家長說的注意事項等細節(jié)問題;消除對幼兒存在的各種安全隱患;每天必做的清潔衛(wèi)生等等。保育教師的工作在幼兒身心的健康發(fā)展中占著舉足輕重的作用。

　　通過這次的`試用期，我對自己的專業(yè)有了一個更全面的認識�，F(xiàn)在，我終于了解了老師以前說的“不是每一個人都可以做幼兒教師的”。作為一名幼兒教師，我覺得最重要的是要有一顆熱愛幼教事業(yè)、愛孩子的心。幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時情況又是復(fù)雜多變的，有時孩子的行為會出現(xiàn)問題，有時孩子的生活又需要教師特殊的照顧，在這樣艱巨的工作下，許多教師不免會出現(xiàn)煩躁情緒，而這種情緒會傳遞給敏感的孩子，個人會使他們感到焦慮不安。幼兒教師要做到細心照顧到每一個幼兒。所以教師應(yīng)該對幼兒工作的特點有一個正確的認識，有充分的準備，堅定信念，保持一顆執(zhí)著的熱愛事業(yè)的心。

　　較強的溝通能力是心靈契合的重要橋梁。我學(xué)會了用語言和非語言的方式表示關(guān)注、接受和鼓勵幼兒的談話。如我會關(guān)注地用目光注視幼兒，用點頭、撫摩孩子表示鼓勵和對孩子談話的興趣，使幼兒感到“老師很喜歡聽我說”。我在傾聽孩子說話時學(xué)會了要有耐心，細心揣摩和理解幼兒語言中所蘊涵的意義。在與孩子溝通的時候，我也表達自己的思想和情緒，使幼兒了解我的想法。

　　童心是教師通往每個孩子的心靈世界的橋梁。教師要善于在生活中發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的“閃光點”，比如說，我發(fā)現(xiàn)我們班的梁梓豪小朋友雖說很頑皮，但是很聰明，學(xué)習(xí)漢特別快。另外，在我學(xué)習(xí)的這段期間，我也注意與自己帶班老師的溝通，不懂就問，在做完日常工作后會主動要求老師提建議，以便下次改進。在以后的學(xué)習(xí)中，我會更加著重鍛煉自己的溝通能力。

　　幼兒教師必須要有廣博的專業(yè)知識和技能技巧。在試用期期間，我很佩服我們班的教師，她們可以把一個簡單常聽的《龜兔賽跑》的上成一堂有趣的美術(shù)課，6個幼兒一組根據(jù)六個場景在老師的指導(dǎo)發(fā)揮自己的想象畫出不同的畫面，最后由老師訂在一起做成連環(huán)畫。

　　分組合作增強了幼兒與人合作的意識，提高了幼兒與他人的溝通及交流能力。我明白了，教師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼兒教師在設(shè)計教育活動時，要能夠根據(jù)本班幼兒的思維特點，準備大量的教學(xué)具，以啟發(fā)誘導(dǎo)的方式和發(fā)散式的提問形式，激發(fā)幼兒學(xué)知識的愿望，要變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”，真正形成以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體的正確的師生關(guān)系。在專業(yè)技能方面，我覺得自己有很大欠缺，我在以后的學(xué)習(xí)中會增強自己專業(yè)技能方面的鍛煉不斷地吸取新知識。同時，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)新技能，開闊眼界，提高自身的素質(zhì)，以跟上時代的變化。

　　在保育試用期的這幾天，我對自己的形象舉止有了更高的要求。的確，在他們幼小的心靈中教師什么都懂，其形象在他們眼中無比高大，老師是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，是敬仰和崇拜的對象。作為未來的幼兒教師，我一定會格外嚴格要求自己，因為每一句話、每一個行動都會給孩子留下深刻的印象，孩子們喜歡舉止大方，親切活潑，穿著得體的教師。幼兒教師對幼兒帶來的影響是潛移默化的，是時時刻刻都存在的。

【保育員試用期個人總結(jié)】相關(guān)文章：

保育員個人實習(xí)總結(jié)04-11

保育員工作個人總結(jié)04-06

大班保育員個人總結(jié)09-08

保育員個人自我總結(jié)10-09

保育員工作收獲個人總結(jié)10-02

大班保育員工作個人總結(jié)10-18

試用期個人總結(jié)11-07

個人試用期總結(jié)02-03

保育員簡短工作個人總結(jié)04-26

【精選】保育員個人工作總結(jié)07-18