高三畢業(yè)個人總結(jié)

　　總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，為此要我們寫一份總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編收集整理的高三畢業(yè)個人總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高三畢業(yè)個人總結(jié)1

　　昨日滿懷憧憬丶今日拼搏奮斗丶明日揚帆起航！白駒過隙間珍貴的學習生活已接近尾聲，雖有不舍但更多的是充滿信心！

　　踏進學校的時候在為：`把發(fā)展教育和培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才擺在更加突出的戰(zhàn)略位置上`而儲備知識。走向社會應(yīng)該為十二五`站在新起點，抓住機遇，努力實現(xiàn)自身價值，做出貢獻！

　　還記得入學的第一堂課，首先面臨的是教學模式的`改變，不在需要死記硬背，相反更多的是需要靈活運用。這就需要我們利用課余時間翻閱相關(guān)的學習資料，以補充自己 。實習期間，從認識簡單的鉗工工具到熟練運用以做出好的工件。這是包含累水收獲的期間。失敗是家常便飯，老師同學總是第一時間給予幫助，讓縮退的心又重新充滿斗志，成績從而一路上升名列前茅。在學校豐富的課余時間里，參加一些校內(nèi)活動，增加與其他同學的交流，學習他們的長處，鍛煉自己的交際能力，同時也結(jié)下良好的友誼！

　　現(xiàn)在的社會是競爭的社會是學習的社會。習慣了繁忙的學習生活，休息時仍保持閱讀書籍，也學習其他專業(yè)領(lǐng)域的知識。喜歡看些政刊，金融。處事類的書籍。俗話說；金無足赤人無完人，兩年的學習歸納了自己的優(yōu)缺點。正處于風華正茂的我也和多數(shù)人一樣；做事沖動，隨直覺，冒險，不能正確做到藏拙儲晦優(yōu)點；為人誠實`誠信，答應(yīng)別人的努力做到做好，遇事決斷，不拖拉。

　　即將結(jié)束的學習生活，是人生儲存知識為以后發(fā)展的歷程，也是人生重要不可缺少的歷程。面臨人生的轉(zhuǎn)折，用飽滿的熱情，堅定信念來詮釋！

高三畢業(yè)個人總結(jié)2

　　三年，就像是在一張空白的紙上，慢慢的填充了各種色彩，每一種色彩都是一份收獲、一份成長。這一次，高中的歲月就要結(jié)束，而面對這個結(jié)束，我的內(nèi)心也有了許多難以啟齒的話語。這次，我想把這些嘴里說不出來的話，全部總結(jié)到這一份鑒定中，以此去為我的青春紀念，去為我的未來開辟一條更加廣闊的大道。

　　以前聽前輩總是說這樣的一句話，高中是一個人一生中最為精彩的一個階段，也是我們最難以忘懷的一個階段。從前我不知道高中的歲月為何如此迷人，后來經(jīng)歷了之后，我才知道，這段歲月之所以讓人念念不忘，不僅是因為這個階段改變了我們的人生，更是因為這段歲月存留的，是我們青春里最美好、最珍貴的事物。

　　還記得高一剛進來的時候，生活節(jié)奏還比較的緩慢，那段時間是我們同學之間相處最愉快的而一段時間，我們互相了解，互相關(guān)愛。那一段純情的歲月是最為閃耀的，也是我們高中時代一個最好的開辟者。我們班級相比而言，是一個比較團結(jié)的班級，而在這樣的一份團結(jié)之中，我也逐漸的認識到，原來一個人在集體之中，大部分的成長也是來源于這個集體的。高一我進步的了很多，一是通過自己的努力，二是通過這個集體，讓我有開始有了目標，有了向往，對這三年也有了一個確切的期待的模樣。

　　高二是我逆襲的一年，那一年，我開始明白了時間的緊迫，雖然自己的成績當時還不錯，但是和全校的同學比起來，簡直差了太多。我的目標是考一個一本，當時老師跟我說的`是，如果我能夠穩(wěn)定發(fā)揮，一本是可以保證的，但是我現(xiàn)在的狀態(tài)明確不夠穩(wěn)定，所以在這個方面仍是有一些不確定的。所以我為了能夠讓自己的成績穩(wěn)定下來，為此花費了很大一部分的努力。

　　平時早睡晚起，到了宿舍之后，我還會用一部分的時間去學習，爭取著每分每秒的時間去成長。終于在高三這一年，我開始趨近穩(wěn)定了，老師也鼓勵我，說我只要保持好的心態(tài)，一本應(yīng)該是可以穩(wěn)住的。即使現(xiàn)在我還沒有高考，但是我會很信任自己，我會對這次高考充滿期待。我也會保持一個更好的心態(tài)去面對這一次重大的考試，我會發(fā)揮出自己最好的水平，為自己的這一次搏斗贏取一個最好的結(jié)果！

高三畢業(yè)個人總結(jié)3

　　本人20xx年參加全國成人高考，有幸被蘇州大學漢語言文學專業(yè)錄取，成為xx年春季函授班的一名學員。在三年的函授學習中，我在努力完成教學工作任務(wù)的過程中，能盡量按時參加學校組織的每一次面授，并利用業(yè)余時間閱讀相關(guān)的文學書籍，收獲很多，現(xiàn)對這三年的學習情況進行一個總結(jié)。

　　我一直擔任小學中高年級的語文教學工作，似乎以自己的知識積累完成自己的語文教學工作是綽綽有余的，而且社會上很多大學生走上工作崗位真正專業(yè)對口、學以致用的例子越來越少。所以當初參加全國成人高考真正的目的完全是想拿一張本科文憑。但隨著教學工作的深入，當自己以讀者的身份解讀一篇篇課文的時候，確確實實地感受到了“要給學生一杯水，教師必須要有一桶水，更要是一眼活水”的重要性，當面對一次次教學中的爭議時候，真真切切地感受到終身學習的重要性。采用面授和自學相結(jié)合的方式，三年中我學習了《古代漢語》《西方文論》《文獻學》《美學概論》《語文教學心理學》《中國歷代文學作品選》《中國現(xiàn)代文學作品選》《明清小說》《邏輯學》等多門課程，選修了《語文教學散論》《古代小說藝術(shù)鑒賞》《劉鋒杰現(xiàn)代文學評論集》等課程，同時自己還閱讀了《徐志摩詩文賞析》《魯迅隨想錄——吶喊人生》等書籍。老師的面授讓我聽得津津有味，受益匪淺，獲益良多，自我的學習更我體會到學習讀書的'樂趣。三年的學習，豐厚了我對文學理論的理解，積淀了我的文學知識，提升了我的文學修養(yǎng)，所有這些讓我在語文教學中更有底氣和自信。 終身學習，學習終身，不能成為口號，而應(yīng)成為每個人的自覺行動。

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