學(xué)前班的工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編收集整理的學(xué)前班的工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
忙碌、緊張的一學(xué)期工作在炎炎夏日中接近尾聲，我們?nèi)M教師認真學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園管理條例》，深入仔細地學(xué)習(xí)新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，進一步明確學(xué)前班的性質(zhì)和任務(wù)。
明確了保育和教育的基本要求，以及學(xué)前教育的特點和教育思想，以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為宗旨，孩子們在老師們的精心培育下各個方面的素質(zhì)能力在原有基礎(chǔ)上得到了均衡的發(fā)展和提高，老師們也在不斷的反思中得到提升，我們的工作得到家長的認可，本學(xué)期具體工作總結(jié)如下：
一、創(chuàng)設(shè)富有童趣的環(huán)境，迎接孩子們。
本期開學(xué)初，老師們加班加點，創(chuàng)設(shè)了室外環(huán)境，讓家長和孩子們一進校園就有耳目一新之感，并迅速融入富有童趣的和諧安全優(yōu)美的環(huán)境之中。
二、扎扎實實搞好教育教學(xué)工作
�。ㄒ唬┘訌娊萄谢顒拥拈_展，使之更好地服務(wù)于教育教學(xué)。
本期教研活動有兩個主題：一是拼音教學(xué)。二是游戲教學(xué)。
1、拼音教學(xué)：為了教好拼音，我們老師到處找資料，甚至自己破費買光碟。為了把音讀準(zhǔn)，我們像孩子一樣，在辦公室里，你讀給我聽，我讀給你聽。
并探討拼音的教學(xué)方式方法：如注重趣味，強調(diào)質(zhì)量。我們常以兒歌、游戲等形式建構(gòu)于大腦。并在此基礎(chǔ)上一方面則盡量以新兒歌，新游戲來學(xué)習(xí)，同時啟發(fā)孩子自己編兒歌、游戲來學(xué)習(xí)；一方面注重質(zhì)量，指導(dǎo)孩子從發(fā)音方法、發(fā)音部位等方面標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，從書寫格式，書寫方法，以至?xí)鴮懽藙莸纫?guī)范書寫、美觀書寫。
2、游戲教學(xué)：為什么要進行游戲探討？基于兩個原因，一是新《綱要》指出，學(xué)前教育應(yīng)以游戲為基本活動。二是孩子們確實需要。當(dāng)孩子們經(jīng)常問，肖老師什么時候上課（因肖老師經(jīng)常組織體育游戲），幼兒游戲是幼兒按自己意愿進行的一種娛樂性的玩的活動，玩是孩子的天性。
我們也在反思，組織教學(xué)似乎太小學(xué)化，僅注重知識的傳授，而忽視情感方面的教學(xué)呢？所以我們本期在教研活動中從了解各種游戲的概念到各科如何貫穿游戲，再到游戲的組織方式方法都進行深入探討，并付諸實施。
�。ǘ┱J真搞好幼小銜接工作。
本學(xué)年是孩子們在學(xué)前班的最后一個學(xué)期，開學(xué)初我們就明確了本學(xué)年的教學(xué)重點——做好孩子的幼小銜接工作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律，培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能等。
首先，我們從幼兒的常規(guī)入手。針對孩子活潑好動的性格特征，我們在實際教學(xué)活動中狠抓幼兒的課堂常規(guī)。課堂上我們時常提醒幼兒有良好的坐姿，做到不講話、不做小動作、不接嘴�；卮饐栴}時，我們不但請舉手的小朋友回答問題，更請那些不舉手的幼兒來回答。
為了提高幼兒的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我們還開展了評好孩子的活動：上課動腦筋的幼兒、上課有良好坐姿的幼兒、上課能堅持不做小動作、不接嘴的幼兒都會得到老師物質(zhì)與精神的獎勵。
常規(guī)不但課堂上要培養(yǎng)，在其他的活動環(huán)節(jié)中也要特別重視。比如幼兒下課、午餐時，都要評表現(xiàn)最好的孩子等等。
其次，加強幼兒的知識技能訓(xùn)練。如加強普通話訓(xùn)練，在一日活動中把學(xué)說普通話教學(xué)滲透到每個主題活動中，并讓孩子用普通話與人交流，通過一學(xué)期的訓(xùn)練，特別是從農(nóng)村來又沒有上過學(xué)的孩子，普通話水平有較大提高。本期還加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、訓(xùn)練思維等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。
三.開展形式多樣的教育活動，豐富幼兒學(xué)習(xí)生活
（一）親子運動會；
�。ǘ⿷c“六一”活動。
四.盡心盡職做好保育工作。
我們學(xué)前班的教師對幼兒保育工作抓得緊也做得好：
1、保育工作做得細致入微。我們老師既要保證教育教學(xué)工作的順利進行，又要注重幼兒的身體發(fā)展?fàn)顩r，常常是又當(dāng)教師又當(dāng)保育員。如果幼兒生病啦，家長把藥帶到學(xué)校來，老師得按時給幼兒服上；根據(jù)天氣的變化，還得給幼兒增減衣服，防止感冒；為幼兒擦鼻涕、系鞋帶、屑鉛筆是常有的事；堅持幼兒用具的清洗消毒。
如幼兒口杯、毛巾、玩具勤洗，并定期進行消毒，避免病菌交叉感染。在疾病高發(fā)期：如水痘、猩紅熱、麻疹等，用醋熏蒸活動室。
2、培養(yǎng)幼兒的生活管理能力：通過開展“靈巧的小手”這一活動讓幼兒做到互相幫助，讓孩子們能學(xué)會為小朋友服務(wù)，我們建立值日生制度，每天有一組幼兒與老師一起幫助班上做力所能及的事情，大大調(diào)動幼兒的積極性、主動性。
3、培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣：如不挑食的習(xí)慣和良好進餐習(xí)慣。在進餐前堅持向幼兒介紹每天的飯菜，引起幼兒的食欲，讓他們能愉快、安靜地進餐。大部分幼兒學(xué)期末已能做到不挑食、不偏食、小部分有挑食現(xiàn)象的幼兒在老師的鼓勵下也有所進步。在餐后，幼兒能注意到桌面的清潔，自覺地擦干凈。堅持餐前洗手、漱口、洗臉的好習(xí)慣。進餐速度已比開學(xué)時有所提高。
4、培養(yǎng)幼兒安全保護意識。如教育幼兒基本的安全知識，要求幼兒不玩危險游戲，下課時不互相追逐，不攀登高物。教幼兒不隨便去摸危險物品。同時傳授一些防火、防水、防電等知識。
以上這些工作，我們學(xué)前班教師無怨無悔，心中只有一個信念：讓每一個孩子健康快樂地成長。
五.不折不扣做好家長工作：
學(xué)前教育不僅僅是對幼兒的教育，更多的是引導(dǎo)家長正確教育和管理孩子，注重與家長的合作，找準(zhǔn)家長的需求點。通過面談、電話聯(lián)系等多種方法與家長交流孩子在學(xué)前班的情況，使家長與教師統(tǒng)一教育觀點，共同進行教育。
學(xué)期末，家長們看到自己孩子學(xué)到了不少的知識和技能，并且很多壞習(xí)慣都改掉了，高興得露出了笑臉，家長們給與了我們工作充分的肯定，有的班的家長還給老師寫了感謝信。這將激勵我們更好的開展家園工作，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長安心的工作。
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