技校班主任工作總結(jié)(通用)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?以下是小編整理的技校班主任工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
技校班主任工作總結(jié)1
這是我第一次擔(dān)任學(xué)校班主任工作,我很榮幸能擔(dān)任初一(5)班的班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下,學(xué)期之初,本人通過(guò)摸索與學(xué)生們的接觸,詳細(xì)了解了班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解了學(xué)生個(gè)性特征,明確了班級(jí)任務(wù)和班級(jí)管理的目標(biāo)和重點(diǎn)。同時(shí),還對(duì)初一學(xué)生的情況做了一下歸納。
一、班風(fēng)學(xué)情
1、學(xué)風(fēng)學(xué)情
2)學(xué)風(fēng)建設(shè):我主要是在課堂上多方面去引導(dǎo)和督促學(xué)生們認(rèn)真學(xué)習(xí),使他們能在課堂上更加積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí);
3)學(xué)業(yè)考試:我在教學(xué)的過(guò)程中,多方面去培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。在平時(shí)的教學(xué)中,我也注意不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自身的學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)水平。xx年的工作有喜有憂,有得有失,有喜憂參半,有得有失。在今后的`教育教學(xué)中,我將繼續(xù)努力,提高自己的教育教學(xué)水平。
二、班集體建設(shè)
一)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè):
4、班風(fēng)建設(shè):在原有的班委基礎(chǔ)上,在學(xué)生們的自覺性和自我控制能力上,都要進(jìn)一步得到加強(qiáng)。班級(jí)中有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生,經(jīng)常遲到,早退,不按時(shí)交作業(yè),甚至到校不交作業(yè)。
5、紀(jì)律方面:在原有班委基礎(chǔ)上,在學(xué)生們的自覺性和自我控制能力上,都要進(jìn)一步得到加強(qiáng)。在原有班委基礎(chǔ)上,在學(xué)生們的自覺性和自我控制能力上,都要進(jìn)一步得到加強(qiáng)。
二)班隊(duì)伍建設(shè):每個(gè)學(xué)期,我都會(huì)選出一到兩名班,在班的選拔、培養(yǎng)上,再到班級(jí)內(nèi)部的加強(qiáng)建設(shè)上都會(huì)進(jìn)一步的加強(qiáng)。我會(huì)在班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行選舉,然后由學(xué)生們自愿選出來(lái),選出班級(jí)內(nèi)部的優(yōu)秀,然后我再在班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行考核,并把考核成績(jī)上交給學(xué)生科任教師,然后我會(huì)在班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行實(shí)施。
三)班級(jí)管理
6、班級(jí)制度建設(shè):班風(fēng)是一個(gè)集體內(nèi)部,它包括師生之間、學(xué)生之間的相互監(jiān)督、同學(xué)之間的相互監(jiān)督和學(xué)生們自己的一些行為。學(xué)生的自覺性,紀(jì)律性都有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。本學(xué)期的制度建設(shè)主要是從學(xué)生的自律意識(shí)、紀(jì)律行為上去培養(yǎng)。
7、班級(jí)管理:班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)主要是從學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)兩個(gè)方面來(lái)考核。本學(xué)期的制度建設(shè)主要有從學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和紀(jì)律作風(fēng)上,從學(xué)生的行為習(xí)慣方面,從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法上來(lái)考核。從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度來(lái)考核,從學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)成績(jī)兩方面來(lái)考核。本制度的建設(shè)主要是從學(xué)生的考勤方面來(lái)進(jìn)行的,從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果來(lái)考核。
三、家校合作
學(xué)生的教育、教學(xué)工作、班主任的工作,都應(yīng)該與家庭聯(lián)手,齊抓共管,才能取得教育的效果。通過(guò)學(xué)校和家庭的合作,我們對(duì)孩子在學(xué)校和家里的表現(xiàn),進(jìn)行綜合了解,同時(shí)也是對(duì)學(xué)生的家庭情況進(jìn)行綜合分析。
四、工作目
技校班主任工作總結(jié)2
班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位。班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者,是學(xué)校實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手。教師與學(xué)生是學(xué)校組織中的兩大最基本群體,班主任是學(xué)校教育中的特殊角色,肩負(fù)著比一般教師更重的責(zé)任。因此,班主任工作在學(xué)校教育中具有突出的地位,起著舉足輕重的作用。而現(xiàn)在學(xué)生的教育管理越來(lái)越難開展,特別是技校生,紀(jì)律性差,學(xué)習(xí)目的性不強(qiáng),班主任工作就更加吃力。所以,班主任在日常工作中,應(yīng)采取切實(shí)有效,符合學(xué)生心理、生理特點(diǎn)的辦法,從而推進(jìn)班集體建設(shè)。本學(xué)期按照學(xué)院安排,我擔(dān)任幼教中級(jí)三班的班主任,本班共有學(xué)生50人,學(xué)生整體情況較好,班級(jí)作風(fēng)紀(jì)律良好,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作計(jì)劃如下:
一、責(zé)任心是每一位班主任首先應(yīng)具備的素質(zhì),是做好班主任工作的前提與基礎(chǔ),而愛心是責(zé)任心的升華。有愛心不只是一句空洞的口號(hào),這就要求班主任用“愛”工作、用“情”育人,將學(xué)生視為弟妹或兒女,嚴(yán)而不厲、松而不縱。愛心和責(zé)任心是師生互動(dòng)的潤(rùn)滑劑。責(zé)任心、愛心不強(qiáng)的班主任,縱使你才高八斗、風(fēng)流倜儻,學(xué)生對(duì)你也只有佩服之意,而無(wú)欣賞、尊敬之情。只有擁有一顆熾熱之心,熱愛自己的職業(yè),熱愛自己的學(xué)生,有獻(xiàn)身教書育人,甘為人梯的精神,用愛心、責(zé)任心和切切實(shí)實(shí)的行動(dòng)塑造高尚人格魅力的班主任,才會(huì)真正贏得學(xué)生的.尊敬和愛戴。
二、精心培養(yǎng)助手,選拔優(yōu)秀干部,調(diào)動(dòng)學(xué)生自治。自覺性是做好班級(jí)工作的關(guān)鍵。一個(gè)班集體中,必須有熱愛集體工作又有較強(qiáng)工作能力、自身素質(zhì)較好、在集體中有一定威信和影響力的學(xué)生組成班干部隊(duì)伍,形成集體的核心,通過(guò)他們團(tuán)結(jié)、帶動(dòng)其他集體成員,溝通信息,協(xié)調(diào)動(dòng)作,開展集體工作。這些學(xué)生干部,作為同齡人,在班級(jí)學(xué)生中的作用往往是班主任不可替代的。一般地說(shuō),一批好干部可以帶出一個(gè)好的班集體;反之亦然。因此,選拔和培養(yǎng)好班干部,是班主任工作的一個(gè)重要任務(wù)。
。1)認(rèn)真選拔。班干部不是校領(lǐng)導(dǎo)封的,也不是班主任賜予的,更不是終身制的,而是在實(shí)踐中脫穎而出的所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)發(fā)現(xiàn)和選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí),才可能被擁戴為干部。
。2)加強(qiáng)教育。即使是各方面條件都比較好的學(xué)生當(dāng)了干部,也應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求,加強(qiáng)教育。特別是教育他們要努力提高自身素質(zhì),懂得只有以身作則,嚴(yán)于律己,才能獲得同學(xué)的信任,要具有號(hào)召力。教育他們密切聯(lián)系同學(xué),平等待人,懂得只有和群眾打成一片,才有資格代表群眾,才能獲得群眾的擁戴。
(3)放手使用和鍛煉。要信任干部,支持他們的工作,維護(hù)他們的威信,并給予具體指導(dǎo);幫助他們分析工作中存在的問(wèn)題,教給他們工作方法,使他們通過(guò)實(shí)際工作的鍛煉增長(zhǎng)才干,
提高工作能力和水平。讓集體的每個(gè)成員都有參與管理、為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)。在一個(gè)班集體中,要注意避免出現(xiàn)總是讓一部分人去管理、支配另一部分人的情況;要通過(guò)干部的核心作用,吸引和帶動(dòng)所有集體成員積極愉快地參加集體活動(dòng),讓每個(gè)成員都感受到集體的榮辱和個(gè)人息息相關(guān),從而自覺地產(chǎn)生對(duì)集體的責(zé)任感和榮譽(yù)感。特別要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)群體中新的積極分子和骨干力量。在一個(gè)班集體里,可以成為班干部的積極分子越多,集體的自我教育作用就越大,集體的發(fā)展水平就越高。
三、做好五項(xiàng)日常工作
(1)不斷了解學(xué)生。班主任必須了解本班學(xué)生的基本情況、個(gè)性、愛好、特長(zhǎng),特別是心理狀態(tài)。
。2)人是活的,生活是變化的,人的心理狀態(tài)也是不斷在“動(dòng)”的。昨天了解,不等于今天了解、不等于明天了解。所以要不斷了解。了解的方法是多樣的,比如:觀察、談話、調(diào)查、家訪,等等。
。3)精心組織集體活動(dòng)。集體活動(dòng)最能展現(xiàn)一個(gè)班集體的形象,最具有集體凝聚力,所以無(wú)論是日;顒(dòng)(如:兩操、搞衛(wèi)生、辦板報(bào)),還是階段性的集體活動(dòng)(體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦文藝會(huì)演),都必須精心組織,扎實(shí)開展,認(rèn)真總結(jié),用以豐富學(xué)生生活,培養(yǎng)學(xué)生能力,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
(4)堅(jiān)持做好情況記載。班主任對(duì)班級(jí)各方面的情況都要心中有底,而且掌握的情況要準(zhǔn)確,這就要求班主任在平時(shí)做好各方面情況的記載,例如學(xué)生考勤、學(xué)習(xí)成績(jī)、作業(yè)情況、活動(dòng)表現(xiàn)、好人好事、不良現(xiàn)象,等等。這些記錄匯總起來(lái),就可以看到一個(gè)學(xué)生,乃至整個(gè)班級(jí)的現(xiàn)狀,這是班主任在總結(jié)評(píng)比、教育引導(dǎo)時(shí)的重要參考依據(jù)。
。5)定期進(jìn)行家庭走訪。家訪是學(xué)校與家長(zhǎng)交流信息的重要渠道,班主任要定期做好這項(xiàng)工作。有時(shí)班主任工作忙,家長(zhǎng)離校遠(yuǎn),可以采取信訪,或電話家訪的方式。學(xué)生在校內(nèi),老師就應(yīng)該擔(dān)負(fù)起教育他們的主要責(zé)任,有什么情況需要與家長(zhǎng)交流,班主任應(yīng)采取主動(dòng)。班主任要不畏辛勞,不怕麻煩,在學(xué)校與家長(zhǎng)的信息交流中起主導(dǎo)作用。
四、要處好兩個(gè)辨證關(guān)系:一是嚴(yán)與愛的關(guān)系。二者貌似矛盾對(duì)立的,實(shí)則是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的。即嚴(yán)出于愛,愛寓于嚴(yán);以愛動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛而不縱,嚴(yán)而不兇;嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛在細(xì)微中,這就是辨證的統(tǒng)一;二是情與理的關(guān)系。有人認(rèn)為情是軟性,理是硬性,一剛,一柔,難于融合。其實(shí)不然。古人云:“達(dá)理先通情”“處人不可任已意,要悉人之情,處事不可任已見,要悉事之理!薄肮ト酥^(guò)勿太嚴(yán),要思其堪受;教人以善勿過(guò)高,要令其可從。”這都是剛?cè)嵯酀?jì),情理融合的典范。往往有些初出茅廬的青年老師只知進(jìn),不知退,還不及木匠釘隼頭那樣會(huì)審時(shí)度勢(shì)。
五、抓好三大基本教育。第一是抓管理教育,學(xué)校現(xiàn)在十多種學(xué)生管理制度、條例、規(guī)范、準(zhǔn)則等,是實(shí)施管理教育的教材。尤其在開學(xué)時(shí)新生教育中,必須讓學(xué)生熟悉知曉。管理教育重在務(wù)實(shí),落腳在“知”上;第二是疏導(dǎo)教育重在曉理。它的成功在于使學(xué)生心悅誠(chéng)
服,即落腳在“信”上。這是任何強(qiáng)制手段所不能替代的;第三是養(yǎng)成教育,重在導(dǎo)行。落腳在“行”上,如引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成禮貌待人的習(xí)慣,談吐文雅的習(xí)慣,整潔衛(wèi)生的習(xí)慣,謙虛謹(jǐn)慎的習(xí)慣,誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣,寬容大度的習(xí)慣。
六、把握六大懲戒原則。班主任要慎用懲戒措施,非懲戒不可的也應(yīng)遵守以下原則:
(1)坦誠(chéng)性原則
。2)及時(shí)性原則
(3)適度性原則
。4)封閉性原則
。5)公正性原則
。6)情感性原則
總之,班級(jí)管理是一門科學(xué),社會(huì)的發(fā)展,素質(zhì)教育的深化,給班主任工作提出了新的要求和挑戰(zhàn)。它有待我們青年老師和班主任去創(chuàng)新,當(dāng)代社會(huì)以及現(xiàn)代人比起以往已發(fā)生了翻天覆地的變化,這些變化促使我們班主任工作也作出相應(yīng)的改變。我們通過(guò)電腦、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)捕捉更多信息,把握時(shí)代脈搏,緊跟各領(lǐng)域前沿,為學(xué)生提供超前思維方式等等。
我們運(yùn)用心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、人際關(guān)系學(xué)等專業(yè)知識(shí),分析、掌握學(xué)生心態(tài),為學(xué)生排憂解難,成為學(xué)生的知心朋友。我們用最先進(jìn)的系統(tǒng)管理理論建立班級(jí)管理制度,使學(xué)生既懂獨(dú)立,更懂協(xié)作與團(tuán)結(jié),如此等等?茖W(xué)教育方法和各種先進(jìn)技術(shù)在實(shí)踐中的運(yùn)用,已為我們的工作打開了新的局面。筆者相信,班主任工作是學(xué)生工作的重要組成部分。教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)創(chuàng)新”,教會(huì)學(xué)生發(fā)揮其獨(dú)立心、創(chuàng)造性,教會(huì)學(xué)生樹立終身教育、終身學(xué)習(xí)的理念?
這些都是現(xiàn)在乃至將來(lái),每一位技校班主任應(yīng)該認(rèn)真思考、認(rèn)真實(shí)踐的課題。
作為班主任,除了嚴(yán)格管理外,對(duì)于"技校生"一定要?jiǎng)又郧,曉之以理地去啟發(fā),引導(dǎo)、鼓勵(lì)他們。要用師愛給與他們信心與恒心,撫平他們心理的創(chuàng)傷,相輔相伴著他們走好艱苦的求學(xué)之路。當(dāng)然,做為班主任,要不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教,努力提高自身的綜合素質(zhì),形成教育手段多樣化,方法靈活化的有特色的班級(jí)管理體系。
技校班主任工作總結(jié)3
本學(xué)年10中職計(jì)算機(jī)(1)班班主任工作。在這一學(xué)年以來(lái)我以《畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院班主任查核制度》為依照,嚴(yán)格履行學(xué)校要求的工作計(jì)劃,展開班級(jí)管理,實(shí)行素質(zhì)教育,努力使10計(jì)(1)班的學(xué)生在班內(nèi)凝造成一種團(tuán)結(jié)向上、愛學(xué)習(xí)的民風(fēng)。
一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育
充足利用班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育,如文明禮貌教育,心理素質(zhì)教育,學(xué)習(xí)態(tài)度教育,利用課余時(shí)間跟學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心,講道理,并在必需時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,獲得家長(zhǎng)的配合,進(jìn)而方便了教師的教育工作的展開。
二、班集體建設(shè)
自從第一學(xué)期的籃球比賽開始我就認(rèn)識(shí)到:該班學(xué)生的集體榮譽(yù)感較差,對(duì)班上的事務(wù)不關(guān)懷,少量班干的管理能力差,不敢管,也懶得管,有狀況不向老師報(bào)告。針對(duì)這些狀況,我們依據(jù)平常的表現(xiàn)及科任老師的評(píng)論,從頭選了學(xué)習(xí)委員、生活委員和團(tuán)支書。并想出盡可能的方法來(lái)調(diào)換學(xué)生的踴躍性,讓大家都來(lái)為這個(gè)班出一分力。第一,常常組織班干開班委會(huì),與學(xué)生接觸談話,認(rèn)識(shí)班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難,有什么不足之處就賜予指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)和培育班內(nèi)的踴躍分子,明確落實(shí)班干的責(zé)任,經(jīng)過(guò)以上的一系列舉措,班干部的威望在班內(nèi)漸漸得以建立起來(lái)了。第二,在班內(nèi)確定正確的集體輿論。鼎力夸獎(jiǎng)好人好事或?qū)W習(xí)勤勞的學(xué)生。教育無(wú)小事,哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班夸獎(jiǎng),不停挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),讓這些小星星為其余同學(xué)建立楷模;責(zé)備抵制錯(cuò)誤的思想行為和歪門邪道,這些舉措的確為很多關(guān)懷班集體的同學(xué)“壯了膽”,使愈來(lái)愈多的同學(xué)敢于告發(fā)和責(zé)備不良行為。
三、嚴(yán)格履行班規(guī)班紀(jì)。
優(yōu)異的班風(fēng)是管理好班級(jí)的前提,我們班向來(lái)有一個(gè)班級(jí)情報(bào)員對(duì)班里曠課、遲到、違犯講堂紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行記錄,我按期對(duì)記錄進(jìn)行檢查,并對(duì)有關(guān)的同學(xué)進(jìn)行辦理。曠課是一種習(xí)慣,只需能控制住他們,長(zhǎng)此以往,他們也就習(xí)慣不曠課了,所以我們班的講堂紀(jì)律和出勤率都得了科任老師的夸獎(jiǎng)。
四、鼓舞學(xué)生踴躍參加各樣活動(dòng)
利用班會(huì)時(shí)間展開各樣活動(dòng)提升學(xué)生的踴躍性,如為了選拔學(xué)生參加禮儀知識(shí)比賽,我班利用班會(huì)展開演講比賽,對(duì)學(xué)生的演講提出建議,使其不停提升演講能力,本次比賽中鄭紅梅獲取了優(yōu)異獎(jiǎng)。為了學(xué)生參加學(xué)院組織的“黨旗下的成長(zhǎng)”和“感恩的心”的征文比賽,我要求我們班的每個(gè)同學(xué)都寫了兩個(gè)主題的文章各一篇,并幫其改正,找出比較好的參加比賽,此中陳姍和王亞娟獲取了一等獎(jiǎng),楊艷獲取了三等獎(jiǎng),所以,學(xué)生們都有了興趣和踴躍性去參加比賽,上學(xué)期學(xué)院組織的活動(dòng)中幾乎都有我們班同學(xué)的身影,并且表現(xiàn)都很好。
固然本班級(jí)整表現(xiàn)象優(yōu)異,可是因?yàn)槲业慕?jīng)驗(yàn)還很短缺,所以在管理和辦理一些現(xiàn)象的過(guò)程中仍舊存在好多的問(wèn)題,在此后的班級(jí)管理中要不停汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不停學(xué)習(xí),把班主任的管理工作做得更好。
固然我剛成為班主任,但在這個(gè)學(xué)期擬訂自己的工作計(jì)劃。這個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃是:
一、提升知識(shí),明確職責(zé),增強(qiáng)責(zé)任感
學(xué)管的助手,又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁,各班工作的利害,直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。所以,一定提升認(rèn)識(shí),增強(qiáng)責(zé)任感,掌握班主任工作規(guī)律。
1、努力做勤學(xué)生思想教育工作,好多學(xué)生生活習(xí)慣懶散,常常遲到曠課,早訓(xùn)遲到。要使他們形成一種早起習(xí)慣,思想教育十分重要。
2、指引學(xué)生努力學(xué)好功課,采納有效舉措,提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率。也就是在這一方面鼓舞學(xué)生,增強(qiáng)他們的自信心,進(jìn)而能夠努力學(xué)習(xí)。
3、關(guān)懷學(xué)生生活和健康,組織學(xué)生參加各樣文體活動(dòng)。
4、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教課工作,主動(dòng)向他們認(rèn)識(shí)本班學(xué)生講堂紀(jì)律,學(xué)習(xí)成績(jī)狀況,形成一致的教育力量。
5、成立與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,協(xié)調(diào)對(duì)學(xué)生教育和管理。
二、熱愛學(xué)生,深入認(rèn)識(shí)學(xué)生狀況
要想指引學(xué)生向好的方向發(fā)展,戰(zhàn)勝不好的方面,第一一定深入認(rèn)識(shí)每個(gè)學(xué)生的身體、思想狀況和原有知識(shí)水平,認(rèn)識(shí)他們的興趣喜好,性格特色和家庭狀況,而后加以剖析,綜合。
三、實(shí)行班級(jí)管理,形成優(yōu)異的班風(fēng)
1、制定班主任工作計(jì)劃,增強(qiáng)工作計(jì)劃性工作計(jì)劃,而后每周要有詳細(xì)的計(jì)劃,計(jì)劃一定做到方向、任務(wù)明確,舉措詳細(xì)、的確能夠。
2、培育踴躍向上、勤勞勤學(xué),團(tuán)結(jié)友善的班集體。班級(jí)的`發(fā)展,一般由松懈期、成長(zhǎng)久、成熟期和完美期四個(gè)階段構(gòu)成,前兩個(gè)階段對(duì)班級(jí)建設(shè)至關(guān)重要,重生入學(xué)后第一學(xué)年,必定要抓住這一要點(diǎn)期,制定相應(yīng)的班級(jí)目標(biāo)。班級(jí)目標(biāo)要切合本班實(shí)質(zhì),能為同學(xué)所接受,有必定激勵(lì)作用,并且學(xué)生經(jīng)過(guò)必定努力能夠?qū)崿F(xiàn)的。
3、選好、用好干部。班級(jí)可否成為奮斗向上,團(tuán)結(jié)友善集體,形成優(yōu)異的班風(fēng),很大程度上取決于班干的工作能力和典范帶頭作用。在20xx-20xx上學(xué)期,同班同學(xué)相互之間不熟習(xí),經(jīng)過(guò)同學(xué)的主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)來(lái)選班干,但因部分班干能力不足,致使部分班務(wù)滯后。所以在這個(gè)學(xué)期以投票選舉的方式來(lái)選擇班干
4、要組織和展開集體活動(dòng),培育集體主義精神和團(tuán)結(jié)友善等優(yōu)異質(zhì)量。
5、要形成正確輿論,建立優(yōu)異班風(fēng),抓好班級(jí)規(guī)章制度建設(shè)。平常行為、道道德為在班級(jí)應(yīng)有一個(gè)共同標(biāo)準(zhǔn),形成一種輿論。不正確行為出現(xiàn)時(shí),會(huì)遇到責(zé)備,抵制,幫助,形成一種民風(fēng)。班級(jí)應(yīng)成立目標(biāo)管理制度,如組織紀(jì)律,環(huán)境衛(wèi)生,出勤記錄,學(xué)習(xí)狀況,輪值制度,平常事務(wù)等進(jìn)行量化管理評(píng)選,在班內(nèi)形成輿論監(jiān)察,促使優(yōu)異班風(fēng)形成。
班級(jí)文化作為校園文化的重要構(gòu)成部分,包含班級(jí)環(huán)境的部署,班級(jí)活動(dòng)的展開等。
(1)環(huán)境的耳濡目染
。2)主題班會(huì)是一致班級(jí)目標(biāo)的重要門路和方法?傊龊靡淮酥袑B殬I(yè)學(xué)校的班主任不好當(dāng),可是我會(huì)努力的,這么多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)給我供給了極大的幫助,讓我怎樣指導(dǎo)勤學(xué)生和保持好和學(xué)生之間優(yōu)異的關(guān)系,我為自己的成就感覺驕傲。
在此后的工作中我必定會(huì)更為的努力工作,讓學(xué)生在思想上有所進(jìn)步,形成優(yōu)異的習(xí)慣,也讓他們學(xué)有所獲。
我以為,班主任擅長(zhǎng)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育,有益于與各科教師形成教育協(xié)力,共同促使學(xué)習(xí)優(yōu)異習(xí)慣的養(yǎng)成,進(jìn)而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。
技校班主任工作總結(jié)4
從8月20、21日新生報(bào)到之日起,我一直擔(dān)任13級(jí)機(jī)械設(shè)備裝配與自動(dòng)控制專業(yè)6班的班主任,到現(xiàn)在已經(jīng)四個(gè)多月。在這段時(shí)間里,我跟班上學(xué)生相處,跟他們一起走過(guò),F(xiàn)將我這段時(shí)間的工作總結(jié)、匯報(bào)如下:
一、基本工作情況
1)做好班委工作:
從8月23日起我就在觀察班上學(xué)生的性格與個(gè)性,物色有能力的學(xué)生擔(dān)任班委。軍訓(xùn)的時(shí)候指定了兩個(gè)臨時(shí)負(fù)責(zé)人,軍訓(xùn)結(jié)束之后在班上組織了一次班委競(jìng)選活動(dòng),該次活動(dòng)共產(chǎn)生11名班委。因?yàn)槲矣X得選好班委是管理班級(jí)的第一步。在之后我對(duì)班委還進(jìn)行了略微調(diào)整,對(duì)個(gè)別表現(xiàn)不好的班委進(jìn)行了更換。我把每一位班委的任務(wù)和工作匯總制定了表格,并分發(fā)到每一位班委手中,要求他們做好自身分內(nèi)的事,同時(shí)班委之間要團(tuán)結(jié)合作,共同做好班上的每一項(xiàng)事務(wù)。幾乎在每個(gè)月的第一個(gè)星期一晚上,我都會(huì)組織開一次班委會(huì),主要內(nèi)容是各個(gè)班委依次匯報(bào)上個(gè)月的工作內(nèi)容與效果,以及指出班級(jí)存在的.問(wèn)題,提出合理化建議。班委是一個(gè)班級(jí)的核心組織者,班上各項(xiàng)活動(dòng)要靠班委調(diào)動(dòng)全部同學(xué)積極參與,才能收到較好的效果。
2)班主任例會(huì)及主題班會(huì):
在每個(gè)星期一的下午,我都會(huì)參加班主任例會(huì)。當(dāng)天晚上我會(huì)把班主任例會(huì)上學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)的精神、通知及各個(gè)注意事項(xiàng)第一時(shí)間傳遞到班上學(xué)生那里。一個(gè)學(xué)期下來(lái)我總共參加了18次班主任例會(huì)。班主任例會(huì)上會(huì)通知當(dāng)月度的主題班
會(huì)內(nèi)容,每一個(gè)月我都會(huì)組織班上學(xué)生開展主題班會(huì),一個(gè)學(xué)期共在班上開展過(guò)四次主題班會(huì)。每一次開主題班會(huì),我都會(huì)盡量提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生上講臺(tái)來(lái)發(fā)言,想通過(guò)這樣更全面的讓學(xué)生得到鍛煉。
3)學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校間的溝通工作:
作為班主任,要能有效的做好學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校之間的溝通工作,并且這也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。每一次學(xué)校有通知或要舉行活動(dòng)時(shí),如學(xué)生會(huì)招募、國(guó)免、助學(xué)金、勤工助學(xué)活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等等,我都會(huì)第一時(shí)間把信息傳遞給學(xué)生。當(dāng)發(fā)現(xiàn)班上某個(gè)學(xué)生表現(xiàn)不好或是表現(xiàn)異常時(shí),我會(huì)第一時(shí)間找學(xué)生談話,之后聯(lián)系家長(zhǎng),將信息反饋。班上學(xué)生來(lái)自各個(gè)地方,性格也各異,當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生矛盾時(shí),我也要第一時(shí)間趕去處理。總之,做好學(xué)生與家長(zhǎng),學(xué)生與學(xué)校,家長(zhǎng)與學(xué)校甚至學(xué)生與學(xué)生之間的溝通工作占了班主任工作的很大一部分。
4)保管學(xué)生資料:
從報(bào)到的時(shí)候開始就要收集學(xué)生的各種資料,包括報(bào)到單、通知書、學(xué)生證復(fù)印件、戶口復(fù)印件、照片、電子檔照片、貧困證明等等,要做好記錄,并且要保管好,確保班上每一位同學(xué)都交齊了。等國(guó)免的時(shí)候把相應(yīng)材料整理好并交至學(xué)生科,做好助學(xué)金的評(píng)定的工作并把相關(guān)材料交至學(xué)生科,等等各項(xiàng)事宜。之后還要把所有的學(xué)生材料留一份作為備份,以備以后需要。
5)學(xué)生的日常管理:
日常的學(xué)生管理也是一項(xiàng)操心的內(nèi)容。從周一到周五(周二除外),每天早上要早起,帶領(lǐng)班上學(xué)生晨跑。很多時(shí)候?qū)W生起不了床,要到學(xué)生寢室去教學(xué)生起床;每周二早晨的晨會(huì),都會(huì)去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)組織學(xué)生參加。一個(gè)學(xué)期下來(lái),每一天早晨都早起,
組織學(xué)生進(jìn)行晨跑或晨會(huì)。晚上除了做好每周一次的班主任值班工作和每月一次周末值班工作外,很多時(shí)候晚上會(huì)去學(xué)生寢室查看學(xué)生就寢情況和寢室衛(wèi)生情況。
6)突發(fā)情況處理:
還有一些突發(fā)事情的處理。如果班上學(xué)生出現(xiàn)打架情況、意外傷害情況,作為班主任要第一時(shí)間趕去處理。一個(gè)學(xué)期學(xué)期下來(lái),我班學(xué)生出現(xiàn)過(guò)三起學(xué)生打架事件、兩起學(xué)生意外傷害事故,我都是第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)處理。
作為一個(gè)新生班的班主任,除了上述事情外,還有一些其他方面的事情,在此不一一詳述。做好班主任工作對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一項(xiàng)挑戰(zhàn),更是一項(xiàng)責(zé)任。
二、今后努力方向
回顧這段時(shí)間,13機(jī)電6班的各項(xiàng)工作基本都能進(jìn)如正軌,但其中依然存在很多不足之處,例如班級(jí)評(píng)比成績(jī)不理想、部分學(xué)生有曠課遲到現(xiàn)象等等。在接下來(lái)的時(shí)間里,我會(huì)努力去改掉班級(jí)在這些方面的不足。我覺得我要改善自己的第一點(diǎn)就是要花更多的時(shí)間在班級(jí)管理工作中,班上的部分學(xué)生需要時(shí)時(shí)刻刻去督促。其次我要多向一些有著豐富班主任工作經(jīng)驗(yàn)老師們學(xué)習(xí),因?yàn)槲以谶@方面的經(jīng)驗(yàn)還不夠,這些都需要我自己去學(xué)習(xí)?偠灾,在接下來(lái)的時(shí)間里,我會(huì)努力做好班主任的工作,爭(zhēng)取讓班級(jí)越走越好。
技校班主任工作總結(jié)5
20xx電工電子(1)班張國(guó)峰班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位,其管理水平的高低,對(duì)學(xué)生全面健康的發(fā)展,對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。今年,本人擔(dān)任11電工電子(1)秋電工電子班的班主任。這個(gè)班級(jí)有一定的特殊性,總共是41名同學(xué),只有2名女生,其余為男同學(xué),個(gè)別學(xué)生管理難度之大。
我想從以下幾個(gè)方面來(lái)對(duì)一年來(lái)的班主任工作做一些總結(jié)。其一是如何扭轉(zhuǎn)學(xué)生的思想,并使之步入我們所期待的軌道;其二是如何規(guī)范學(xué)生的行為,使之符合我們的要求;最后是如何加強(qiáng)學(xué)習(xí),使之能達(dá)到工作的目標(biāo)。
一、如何扭轉(zhuǎn)學(xué)生的思想,并使之步入我們所期待的軌道
作為中等職業(yè)技術(shù)類學(xué)校的學(xué)生,可以說(shuō),在起點(diǎn)上是要比普通高中的學(xué)生差的。甚至說(shuō)差的遠(yuǎn)也不過(guò)分。那么勢(shì)必需要我們通過(guò)教育的手段,端正學(xué)生的思想。
我們需要的是怎么樣的學(xué)生?毫無(wú)疑問(wèn),首先是要有技術(shù)的,這是他們以后謀生的手段。其次一點(diǎn)的是吃苦耐勞的精神。這是他們保住飯碗的基本素質(zhì)。至于說(shuō)不打架,不斗毆或者其他一些壞的習(xí)慣反而還次要了許多。我想一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù),并且富有吃苦耐勞精神的人,不會(huì)把時(shí)間和精力花在打架斗毆這樣無(wú)聊的事情上吧。
作為班級(jí)的管理者,為了達(dá)到這個(gè)目的,最好的武器,就是德育積分。正是所謂的以德服人!接替該班級(jí)班主任之初我就跟學(xué)生說(shuō)清楚。你們做的每一件事情,我都會(huì)登記清楚。我那里有一本筆記本,學(xué)生每天的情況,做了什么好事,犯了什么錯(cuò)誤,小到撿到鑰匙,衣服,大到違反校紀(jì)校規(guī),我統(tǒng)統(tǒng)都有記載。每個(gè)人我還給準(zhǔn)備了一頁(yè),專門貼你的檢討和保證書。所有的這些,都會(huì)成為你操行和評(píng)語(yǔ)的參考。我告訴他們,好就是好,錯(cuò)就是錯(cuò),男同學(xué)不能婆婆媽媽的,不求你們學(xué)會(huì)其他的,至少你們要學(xué)會(huì)怎么去正確面對(duì)自己的錯(cuò)誤。有個(gè)好的態(tài)度。
這么辦了以后,個(gè)人感覺還是有效果的,就說(shuō)義務(wù)勞動(dòng)的幾次,學(xué)生很積極很主動(dòng),從來(lái)沒有過(guò)怨言。哪怕是他們沖著德育積分來(lái)的,但至少他們是肯做的,或者說(shuō)至少他們做了,那么這就是我們希望的,學(xué)生充分重視了德育積分,有什么不好呢!
二、如何規(guī)范學(xué)生的行為,使之符合我們的要求
再一個(gè)就是學(xué)生的行為。雖然我們的希望是學(xué)生遵章守紀(jì),刻苦學(xué)習(xí)。但是事實(shí)的表現(xiàn)確實(shí)不會(huì)跟我們的想法完全一致。總有那么些人會(huì)因?yàn)檫@樣那樣的事情打打擦邊球。今天曠了一節(jié)課了,明天宿舍起爭(zhēng)執(zhí)了,后天又怎么怎么了。很是熱鬧。
好多書上教導(dǎo)我們說(shuō)“以德抱怨”,這句話是孔子說(shuō)的,但是還有下半句“以德報(bào)怨,何以報(bào)德?以直報(bào)怨,
以德報(bào)德!”孔子說(shuō)的很明白了,不需要你以德報(bào)怨,你用正確的態(tài)度對(duì)待“怨”就可以了,需要用“德”來(lái)“報(bào)”的是“德”。我們的學(xué)生,你指望他“以德報(bào)怨”那更是不可能了。我只要求他們,碰到所謂的“怨”采取合理的手段,比如說(shuō)告訴老師,或者讓班委調(diào)解都可以,但不能沖動(dòng)。
好在我讓他們形成了兩個(gè)想法。一是德育積分很重要,而且我一貫做到賞罰分明;二是男子漢大丈夫,面對(duì)錯(cuò)誤應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)。
知道了第一條,那么他們?cè)谟龅絾?wèn)題的時(shí)候,在沖動(dòng)之前,肯定會(huì)先想想會(huì)有怎么樣的后果,往往這么一想,原來(lái)要打架的兩個(gè)人吵吵嘴也就算了。那么第一次是吵吵,我們教育教育,第二次恐怕連吵都吵不起來(lái)了。知道了第二條就更方便了,一旦兩個(gè)人起了爭(zhēng)執(zhí),甚或動(dòng)手了,那么叫到辦公室,往往都能從自己身上找問(wèn)題,很快認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
關(guān)鍵的關(guān)鍵還在“賞罰分明”這幾個(gè)字上,作為管理者,不能有任何的偏頗,不然學(xué)生不服,于理,也站不住腳。在這一方面,我想我還是有些問(wèn)題的。我在學(xué)生違紀(jì)的處理方面,過(guò)于手軟,對(duì)于一些較大的違紀(jì)行為也只進(jìn)行了批評(píng)教育,沒有處以極刑,對(duì)一些頻繁違紀(jì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)更加為所欲為。三、如何加強(qiáng)學(xué)習(xí),使之能達(dá)到工作的目標(biāo)
最后是學(xué)習(xí)的問(wèn)題。許多人都喜歡說(shuō)莊子的一句話“吾生也有涯,而知也無(wú)涯”,其實(shí)莊子并不是想表示這個(gè)意思,后半句就說(shuō)明白了“吾生也有涯,而知也無(wú)涯。以有涯隨無(wú)涯,殆已”。
莊子的意思是學(xué)東西,不需要什么都去學(xué),想什么都會(huì),都精恐怕不太可能。我們教育學(xué)生也是這樣。中等職業(yè)類學(xué)校的學(xué)生,說(shuō)的'直白一點(diǎn),絕大多數(shù)都是不認(rèn)真的,還有那么許多課要學(xué),都想學(xué)精不太可能。有少數(shù)學(xué)的好的,但大多數(shù)都存在不小的問(wèn)題。針對(duì)這樣的情況,我跟學(xué)生講的很清楚。有些課是你必須無(wú)條件學(xué)好的,這里分兩種。一是計(jì)算機(jī)基本知識(shí),還有需要考技能證書的科目。關(guān)系到你能不能順利畢業(yè)。所以不能含糊。二是純專業(yè)課程。那是他們以后吃飯的本事。學(xué)不會(huì)連工作都找不到,或者說(shuō)保不住。這些科目。我的態(tài)度是明確的,你必須學(xué)好,學(xué)精。
對(duì)于其他一些科目,非專業(yè)課。不要求他們學(xué)的多精,能達(dá)到老師的要求,不要掛紅燈籠,那也就可以了。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,我會(huì)在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。本學(xué)期班級(jí)量化考核及其它事項(xiàng)如下:差生轉(zhuǎn)化記錄
學(xué)生姓名:楊振、楊利康、馬斌、魏君業(yè)、劉博、梁偉杰、馮向楠不良表現(xiàn):
1、說(shuō)假話、欺騙家長(zhǎng)老師同學(xué)是家常便飯,張口即來(lái)。
2、上課不聽講,課后不寫作業(yè)或亂抄作業(yè)胡應(yīng)付。
3、不遵守紀(jì)律,遲到說(shuō)話看閑書。
探尋原因:
1、學(xué)習(xí)沒興趣,基礎(chǔ)又不好,成績(jī)太差跟不上。
2、自控能力差,學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度都不好。
3、家長(zhǎng)不抱有希望,混到畢業(yè)為止,根本不管不問(wèn)。
輔導(dǎo)策略:
1、在班中為他兩召開主題班會(huì),為他們尋找閃光點(diǎn),激發(fā)他們的自信心。
2、給談們的本上寫一寫激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ),鼓勵(lì)督促他們。
3、一有進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng),樹立他們的威信。
4、與他們的家長(zhǎng)聯(lián)系,三人對(duì)面敞開心扉溝通交流,讓家長(zhǎng)多關(guān)心孩子。
變化:我們要善于抓住學(xué)生的心理,利用榜樣的力量來(lái)感染教育差生,讓他們從中受到啟發(fā),獲得
人生不懈奮斗的力量源泉。
人次參加活動(dòng)(人次)消防演練系安全培訓(xùn)心里健康培訓(xùn)1-4周4-8周9-12周13-16周403972291618152民族≤操行分60-7070-80≥80A誠(chéng)信檔案BCD舞60367參加民族舞人員名單(7人):潘國(guó)慶楊榮強(qiáng)趙重慶王樂(lè)斌羅盛李斌徐志超操行分
60分以下(7人):王震、楊利康、魏君業(yè)、馬斌、王子謙、姚葉、王博
60-70分(22人):毛利偉、唐萬(wàn)強(qiáng)、王昊、唐奇、劉春金雪、雷剛、海鑫、馬雷、李澤堯、馮向楠、王子豪、楊震、張永帥、趙重慶、楊榮強(qiáng)、南彥斌、王坤、劉博、高飛、梁偉杰、賽振榮、
70-80分(9人):石海龍、楊洋、徐志超、潘國(guó)慶、劉鎮(zhèn)奇、李斌、劉一陽(yáng)、羅盛、王樂(lè)兵80分以上(1人):馬紅杰、
技校班主任工作總結(jié)6
一、制定奮斗目標(biāo)
技工學(xué)校班級(jí)目標(biāo)化管理,首先要求制定切合教學(xué)實(shí)際、振奮師生精神、鼓舞學(xué)生士氣的奮斗目標(biāo)。技工學(xué)校的教育目標(biāo),是在義務(wù)教育完成后培養(yǎng)有職業(yè)定向的全面發(fā)展的技術(shù)人才。筆者所在學(xué)校將其具體化為“博學(xué)明智,德技雙修”的八字校訓(xùn)。技工學(xué)校班主任在制定班級(jí)奮斗目標(biāo)時(shí),應(yīng)該兼顧學(xué)校特點(diǎn)、專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)。目前技工學(xué)校生源與普通高中生源比較,存在肯吃苦、愛動(dòng)手、重感情與基礎(chǔ)差、習(xí)慣差、自律差、自信差等特點(diǎn)。根據(jù)本?傮w要求及財(cái)會(huì)專業(yè)就業(yè)難的實(shí)際,把班級(jí)目標(biāo)定為“博學(xué)明智,德技雙優(yōu)”。
其次,使學(xué)生理解和接受班級(jí)目標(biāo)。班級(jí)目標(biāo)公布后,多數(shù)學(xué)生覺得“太難”“太高”。對(duì)此,我們動(dòng)員全班學(xué)生對(duì)財(cái)會(huì)專業(yè)就業(yè)形勢(shì)進(jìn)行了調(diào)研,使學(xué)生增強(qiáng)緊迫感;針對(duì)同學(xué)們信心不足的問(wèn)題,進(jìn)行了大量的可行性分析論證,還請(qǐng)往屆優(yōu)秀畢業(yè)生為同學(xué)們做就業(yè)經(jīng)驗(yàn)
報(bào)告。
再次,分解班級(jí)目標(biāo)。我們把上述總目標(biāo)按學(xué)年分成三個(gè)階段。根據(jù)第一學(xué)年開設(shè)公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課、珠算操作課且當(dāng)年珠算證考試的情況,提出本學(xué)年的具體目標(biāo)是“班級(jí)均分八十分,人人拿到珠算證”;根據(jù)第二學(xué)年主要開設(shè)專業(yè)理論課和財(cái)會(huì)電算化操作課且有財(cái)會(huì)電算化證和會(huì)計(jì)證考試的情況,提出本學(xué)年具體目標(biāo)為“繼往開來(lái)人人優(yōu),兩證爭(zhēng)取人人有”;根據(jù)第三學(xué)年主要任務(wù)是實(shí)習(xí)和就業(yè)前的準(zhǔn)備的情況,提出本學(xué)年具體目標(biāo)是“全面發(fā)展再努力,人人就業(yè)都順利”。目標(biāo)分解會(huì)使同學(xué)們覺得具體、明確、便于記憶、操作性強(qiáng),進(jìn)而增強(qiáng)信心。
二、制定落實(shí)措施
班級(jí)目標(biāo)化管理的關(guān)鍵,是制定出有效的具體措施并落到實(shí)處。班主任要依據(jù)本校規(guī)章制度,重點(diǎn)強(qiáng)化班級(jí)制度和紀(jì)律,以保證各項(xiàng)目標(biāo)的落實(shí)。我們制定了《班規(guī)班約》《操行評(píng)比制度》《獎(jiǎng)勵(lì)制度》等,并嚴(yán)格執(zhí)行。
班主任要注意選拔、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部,既重視其能力與特長(zhǎng),又兼顧其品德修養(yǎng)與學(xué)習(xí)態(tài)度,這對(duì)營(yíng)造積極向上的班風(fēng)、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力具有重要作用。第一學(xué)年班級(jí)管理以班主任為主、班干部為輔,班主任要重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)班干部工作思路、技巧和方法的傳授;第二學(xué)年班級(jí)管理則以班干部為主、班主任為輔;第三學(xué)年,班干部在各方面的能力得到了充分提升,班主任主要是最后把關(guān),具體工作從策劃到實(shí)施都由班干部完成。通過(guò)培養(yǎng)和鍛煉班干部,他們不僅把本班工作做得有聲有色,而且在學(xué)校工作中也大顯身手。
班主任要重視營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。它體現(xiàn)在嚴(yán)明的班紀(jì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班風(fēng)、積極向上的學(xué)風(fēng)、良好的習(xí)慣等。針對(duì)部分學(xué)生入學(xué)時(shí)紀(jì)律散漫、缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、缺乏協(xié)作精神等問(wèn)題,我們通過(guò)主題班會(huì)、演講會(huì)、體育比賽及學(xué)生社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng),使學(xué)生明白知識(shí)、技能、紀(jì)律、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的.重要性,形成正激勵(lì)機(jī)制,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,并把他律與自律有機(jī)結(jié)合起來(lái),通過(guò)形式多樣的興趣活動(dòng),促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提升。我們組織了文藝、寫作、演講、書法美術(shù)、體育等興趣小組,并取得了可喜的成績(jī)。如演講小組與寫作小組合作獲得了演講賽校級(jí)一等獎(jiǎng)和市級(jí)三等獎(jiǎng),籃球?qū)氊愘惈@得了市級(jí)二等獎(jiǎng),團(tuán)體廣播操和8人跳大繩比賽獲得了校級(jí)第一名。
班主任既要為人師表、充滿愛心,又要注意協(xié)調(diào)與科任老師的關(guān)系,發(fā)揮課任老師在班級(jí)建設(shè)中的重要作用,還要注意加強(qiáng)與校團(tuán)委、校學(xué)生會(huì)等的配合,共同營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。
三、及時(shí)總結(jié)提高
班級(jí)目標(biāo)化管理,還需要及時(shí)評(píng)估管理績(jī)效和總結(jié),不斷提高班級(jí)管理水平和管理效果。一是加強(qiáng)日常管理,如發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有心理問(wèn)題,就要與家長(zhǎng)和科任老師及時(shí)給予關(guān)愛及心理輔導(dǎo)。二是堅(jiān)持每周班會(huì)制度,及時(shí)總結(jié)工作,表?yè)P(yáng)先進(jìn),鞭策后進(jìn),并提出下周努力方向。三是利用好家長(zhǎng)會(huì),與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系,相互配合做好學(xué)生思想工作。四是搞好學(xué)期民主評(píng)比,通過(guò)三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、單項(xiàng)獎(jiǎng)等評(píng)比活動(dòng),并對(duì)本學(xué)期各項(xiàng)工作做出獎(jiǎng)評(píng)。如第一學(xué)期總結(jié)發(fā)現(xiàn)離班級(jí)目標(biāo)要求人均80分相差不足1分后,即組織全班學(xué)生分析原因制定改進(jìn)措施,在其后幾個(gè)學(xué)期則都實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo)。
技校班主任工作總結(jié)7
時(shí)間飛逝,晃眼間,歲月的年輪已經(jīng)在我中職技校教育的車轍上走了5年。在我心中,教育依舊是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),而班主任工作就是光輝事業(yè)中溫暖而明亮的領(lǐng)域,它照亮著我的人生,使我對(duì)教育事業(yè)更加堅(jiān)定!
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處主任給了我機(jī)會(huì),讓我有幸地參加了第六期中職骨干班主任培訓(xùn)。在這短短的5天,我聆聽了領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者和優(yōu)秀同行們的專題與報(bào)告。他們理念超前、內(nèi)容深邃、語(yǔ)言幽默,打動(dòng)了在場(chǎng)的每一位聽眾,為我們傳遞著班主任工作的先進(jìn)理念與做法;感謝廣東省中等職業(yè)學(xué)校德育研究與指導(dǎo)中心,為我們提供了豐富的專題報(bào)告,同時(shí)還提供了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),讓我們學(xué)員能夠開展交流活動(dòng)和專題研討,擴(kuò)大了交流面,加強(qiáng)了研究能力的培養(yǎng),為我們的成長(zhǎng)提供了有力的指導(dǎo)與幫助。下面是我對(duì)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的小結(jié):
一、問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)
目前中職學(xué)校德育發(fā)展背景下,終身學(xué)習(xí),智慧與研究結(jié)合,專業(yè)化和個(gè)性化的班主任發(fā)展是主題。廣東省教育廳思想政治教育處陳琦教授《中職學(xué)校德育發(fā)展背景下的班主任專業(yè)成長(zhǎng)》,廣東省中職德育研究與指導(dǎo)中心主任汪永智書記《做富有教育智慧的中職班主任工作》,廣東技術(shù)師范學(xué)院社科部主任張輝教授《中職班主任工作基本規(guī)范及素質(zhì)養(yǎng)成》,廣東技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)院陶紅教授《中職生常見心理問(wèn)題的分析與疏導(dǎo)》,順德區(qū)陳村職業(yè)技術(shù)學(xué)校林家祥校長(zhǎng)《德育校長(zhǎng)視角下:中職骨干班主任工作定位及實(shí)踐——以順德陳村職校為例》,廣東省中山市建斌中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校劉衛(wèi)東副校長(zhǎng)《做個(gè)幸福的班主任——中職學(xué)校班主任工作壓力的調(diào)適與專業(yè)成長(zhǎng)》等,他們通過(guò)不同的角度,廣闊的視野,闡釋著班主任的成長(zhǎng)風(fēng)雨路。
問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái),要成為一個(gè)合格乃至于優(yōu)秀的班主任,就必須不斷提高自身素質(zhì)。班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的,而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。21世紀(jì)信息時(shí)代下,學(xué)生視野開闊、思路敏捷,問(wèn)題五花八門,層出不窮。如果教師只用簡(jiǎn)單地說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生,學(xué)生是無(wú)動(dòng)于衷,甚至對(duì)牛彈琴的',班主任要想跟上時(shí)代的步伐,就必須努力學(xué)習(xí),樹立自身形象,贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬;就必須學(xué)習(xí)教育改革的新理念,用最新的教育理論武裝自己;就必須學(xué)習(xí)班主任專業(yè)知識(shí)和其他各門學(xué)科知識(shí),精深專業(yè)知識(shí),完善教育思想與方法,豐富文化素養(yǎng)和興趣愛好;當(dāng)然也要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),不管是正面還是反面,不管是成功還是失敗,都虛心學(xué)習(xí),從中吸取有益的東西,最終形成正確的世界觀,學(xué)生觀,教育觀,做一個(gè)幸福、智慧的班主任。
二、愛到深處無(wú)怨尤,情到濃時(shí)方知苦
在領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)者、專家的報(bào)告后,我們聆聽了優(yōu)秀同行們的專題:惠州商貿(mào)旅游高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校黃潔瑜老師《班級(jí)因活動(dòng)而凝聚》和廣東省中山紀(jì)念中學(xué)王家文老師《素材型班主任》
這讓我看到了僅有3年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的黃老師的碩果累累和老一批長(zhǎng)達(dá)20多年教齡的教育工作者王家文老師的十年如一日地積累。多少人望而止步的班主任工作,多少人報(bào)苦怨累的班主任工作,在這兩位老師身上,看到的卻是癡迷沉醉的享受。這一切源于對(duì)教育責(zé)任感、使命感和自覺感悟以及對(duì)學(xué)生源自內(nèi)心的深沉博大的真愛?吹剿麄?yōu)閷W(xué)生量身定做的教案,看到他們?yōu)閷W(xué)生專門主持的班會(huì)活動(dòng),看到他們一天6次下班的記錄,如此之詳細(xì)又如此之細(xì)膩與溫馨,他們的專題在我心靈激蕩,引發(fā)了心靈共鳴,我們深深地感到慚愧,慚愧自己缺乏耐心,慚愧自己沒有研究與總結(jié),沉淀與積累。
我們都知道,要愛孩子,知道愛是教育的靈魂,但是什么是愛,怎么愛,他們兩者從行動(dòng)上和理論上給了我們答案:“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲”。讓我們明白:“如同泉眼般,給予脈脈流淌,源自內(nèi)心的愛”,付出不是一種張揚(yáng),一種炫耀;真正的關(guān)愛既是品格,又是修養(yǎng)。智慧源于真愛,真愛觸動(dòng)心靈,愛的力量定會(huì)為教師的人生旅途灑下一路暖陽(yáng)!落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。愛到深處無(wú)怨尤,情到濃時(shí)方知苦啊!
技校班主任工作總結(jié)8
本學(xué)期,我擔(dān)任計(jì)算機(jī)九班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,本學(xué)期,我擔(dān)任計(jì)算機(jī)九班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在各科任教師的配合下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在各科任教師的配合下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,事德育教學(xué)過(guò)程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié):也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié):
(一)注意班干部的培養(yǎng)對(duì)待班干部,我積級(jí)引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,對(duì)待班干部,我積級(jí)引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”而且,“。要求他們以身作則,各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”而且,定期召開班干部會(huì)議,及時(shí)匯報(bào)班級(jí)出現(xiàn)的各種情況,召開班干部會(huì)議,及時(shí)匯報(bào)班級(jí)出現(xiàn)的各種情況,并研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題,同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級(jí)配合,問(wèn)題,同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級(jí)配合,以身作則,從而帶動(dòng)全班,收到了一定的成效。作則,從而帶動(dòng)全班,收到了一定的成效。一定的成效
(二)注意寓教于樂(lè),以多種形式規(guī)范學(xué)生行為注意寓教于樂(lè),心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性興趣愛好等心理因素構(gòu)成,因此,具有廣泛性、多樣性、的特點(diǎn),單一的教育管理方式不適合人的接受心理,的特點(diǎn),單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),活動(dòng),寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),能提高教育管理的可接受性。受性。為此,我先后開過(guò)多次主題班會(huì),九月份:主題:為此,我先后開過(guò)多次主題班會(huì),如九月份:主題:我為班級(jí)“添光彩”樹立集體榮譽(yù)感)十月份:主題:我有這樣的好習(xí)慣”(;添光彩”樹立集體榮譽(yù)感)十月份:主題:我有這樣的好習(xí)慣”培“(養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣)十一月份:主題:團(tuán)結(jié)就是力量”“(養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣)十一月份:主題:團(tuán)結(jié)就是力量”冬運(yùn)會(huì)習(xí)慣;中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神)十二月份:主題:難忘母!敝信囵B(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神);十二月份:主題:難忘母校”(離校前總結(jié)得“失)等,效果很好。效果很好。
(三)服從學(xué)校大局的安排,擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響服從學(xué)校大局的安排,作為班主任,我在平時(shí)的工作中,作為班主任,我在平時(shí)的工作中,能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作,并且能夠完滿地完成任務(wù)。在學(xué)校進(jìn)行的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)中,工作,并且能夠完滿地完成任務(wù)。在學(xué)校進(jìn)行的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我們班的同學(xué)奮力拼搏,團(tuán)結(jié)一致,班的同學(xué)奮力拼搏,團(tuán)結(jié)一致,在集體廣播體操比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。以前,我們班的同學(xué)從來(lái)都對(duì)文藝演出非常淡漠,成績(jī)。以前,我們班的同學(xué)從來(lái)都對(duì)文藝演出非常淡漠,每次都是要么沒節(jié)目,要么文藝委員一人表演,可這次在元旦卡拉OK比賽中我么沒節(jié)目,要么文藝委員一人表演,可這次在元旦卡拉OK比賽中我OK們班全體同學(xué)都參加,合唱的《同一首歌》得到了大家的好評(píng)。我們班全體同學(xué)都參加,合唱的《同一首歌》得到了大家的好評(píng)。與此同時(shí),我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的.各種活動(dòng)和比賽,與此同時(shí),我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽,培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù),樹立班級(jí)形象的心理素質(zhì)。學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù),樹立班級(jí)形象的心理素質(zhì)。如:參加師宗職校第一屆計(jì)算機(jī)技能比賽,名選手中除一名參加參加師宗職校第一屆計(jì)算機(jī)技能比賽,我班的6名選手中除一名參加名都取得了名次。外,其余5名都取得了名次!皩W(xué)校、社會(huì)、家庭”
(四)學(xué)校、社會(huì)、家庭”的相互促進(jìn)教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,而是要靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作,把學(xué)校、社會(huì)、種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作,把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體,形成教育的合力,達(dá)到互相促進(jìn)的目的。經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系,一個(gè)整體,形成教育的合力,達(dá)到互相促進(jìn)的目的。經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生情況,取得家長(zhǎng)的支持,收到了良好的效果及時(shí)反饋學(xué)生情況,取得家長(zhǎng)的支持,收到了良好的效果。
總之,本學(xué)期工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,在大家的共同努力下,總之,本學(xué)期工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,在大家的共同努力下,我們班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有明顯的改變,我也從中學(xué)到了不少東西。我們班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有明顯的改變,我也從中學(xué)到了不少東西。
技校班主任工作總結(jié)9
通過(guò)學(xué)習(xí)《班主任工作導(dǎo)航》這本書,同時(shí)結(jié)合自己作為班主任,在平時(shí)的學(xué)生管理工作和生活中所積累的經(jīng)驗(yàn)。使我深深地體會(huì)到:有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提,這也是我們做老師的基本條件,還有就是講究用科學(xué)的方法對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理。我做班主任工作既有成功的喜悅,也有失敗的教訓(xùn),通過(guò)不斷實(shí)踐,我對(duì)如何做好班主任工作有如下幾方面體會(huì):
一、抓好開端,堅(jiān)持不懈
俗話說(shuō):“好的開端是成功的一半”。首先是抓好新生入學(xué)后的軍訓(xùn)。班主任應(yīng)很好地利用這個(gè)契機(jī),嚴(yán)格、妥善地把好這一關(guān),爭(zhēng)取班級(jí)管理工作有個(gè)良好的開端。在這個(gè)時(shí)期讓學(xué)生堅(jiān)持軍訓(xùn),養(yǎng)成良好的紀(jì)律性。軍訓(xùn)期間還應(yīng)認(rèn)真組織好學(xué)生對(duì)學(xué)校規(guī)章制度、學(xué)籍管理?xiàng)l理、學(xué)生日常行為規(guī)范的學(xué)習(xí),讓學(xué)生熟記于心,形成“規(guī)矩”。
其次在開學(xué)伊始就應(yīng)做好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作,否則學(xué)生思想不穩(wěn)定就容易造成紀(jì)律渙散,班級(jí)難于管理。要做好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作,利用成功學(xué)的理論,激勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生是一種有效的手段。
二、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部是成功班級(jí)開始
要管好一個(gè)班級(jí)除了班主任的身躬力行之外,更要充分發(fā)揮班干的紐帶作用。作為一名老師,不僅要完成教學(xué)任務(wù),還要擔(dān)任班主任工作,對(duì)班里的事不可能任何事情都親力親為。因此,班主任要管理好班級(jí)就要培養(yǎng)優(yōu)秀的班干,為自己分擔(dān)工作。(一)剛開始班主任親自處理班里的事務(wù),讓班干在一旁見習(xí),學(xué)習(xí)班級(jí)管理的理念和方法,慢慢熟悉班里的工作。(二)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的見習(xí)后,班干對(duì)班里的情況和一些日常性的工作已有所了解,這時(shí)便可逐步讓班干做一些管理工作了。(三)放手讓班團(tuán)管理和組織班里的具體事務(wù),如召開班會(huì)或舉行、參加什么活動(dòng)等。而此時(shí)班主任只做“參謀”,在必要時(shí)再給予指導(dǎo)。同時(shí),要求他們定期向班主任匯報(bào)。經(jīng)過(guò)這“三步”班干的組織能力、協(xié)調(diào)能力都將有很大的提高,很多時(shí)候甚至能獨(dú)擋一面。當(dāng)然,要管理好班級(jí),除了發(fā)揮班干的紐帶的作用外,還要給予其他學(xué)生參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì),如小組輪流出板報(bào)、開設(shè)班級(jí)意見箱、開座談會(huì)或班干輪值等,讓他們有一種主人翁的`意識(shí)。這樣不僅增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和向心力,也提高了他們的自制力和責(zé)任感。
三、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,形成良好的班風(fēng)
我們知道一個(gè)良好的班集體是具有組織性和進(jìn)步性的,會(huì)產(chǎn)生一種感染效能和促進(jìn)人上進(jìn)的氣氛,往往比動(dòng)人的說(shuō)教更有作用。班主任利用各種形式多表?yè)P(yáng)學(xué)校及班集體中先進(jìn)事跡,使學(xué)生爭(zhēng)取人人學(xué)先進(jìn),做先進(jìn),從而鞏固和提高學(xué)生的集體意識(shí)和增強(qiáng)集體意向。使學(xué)生在集體生活中逐步認(rèn)識(shí)個(gè)人在集體中的地位與作用。從而形成了誰(shuí)為班集體爭(zhēng)取了榮譽(yù)誰(shuí)是光榮,誰(shuí)做有損于班集體榮譽(yù)的事,誰(shuí)就會(huì)受到集體的輿論及譴責(zé)。
四、督促學(xué)生學(xué)習(xí),為學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)
勿庸置疑,人只要有了追求目標(biāo),對(duì)人有極大的推動(dòng)作用。根據(jù)我們班里的實(shí)際情況,我認(rèn)真找每位同學(xué)談話,了解他們的心里想法,把那些想就業(yè)和想繼續(xù)留在學(xué)校學(xué)習(xí)的同學(xué)區(qū)分開,對(duì)于那些繼續(xù)學(xué)習(xí)的同學(xué),讓他們安心學(xué)習(xí),不要受外界因素的影響,認(rèn)真上好每節(jié)課;對(duì)于想就業(yè)的同學(xué),教育他們學(xué)好課程的同時(shí)利用課余時(shí)間努力鍛煉自己的實(shí)踐能力,同時(shí)多關(guān)注一些就業(yè)方面的信息。教育他們注意性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力,對(duì)待挫折的態(tài)度,對(duì)待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問(wèn)題,成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采用以下方法來(lái)積極爭(zhēng)取良好的效果。1、樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣,以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級(jí)成員。2、對(duì)于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué),使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。如通過(guò)誠(chéng)懇的談話、周記等形式交流。3、對(duì)于班級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣,甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。4、班主任本人以身作則,帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律,并以積極飽滿的熱情來(lái)感化每一個(gè)同學(xué),用鼓勵(lì)和微笑來(lái)使同學(xué)自信、熱愛生活、熱愛班級(jí),拉近心理距離,和學(xué)生成為交心的朋友。五、施以愛心、凝聚充滿溫情大家庭
前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用放大鏡看學(xué)生優(yōu)點(diǎn)用縮小鏡看學(xué)生缺點(diǎn)”。技校學(xué)生不像普通高中的學(xué)生,走進(jìn)技校的學(xué)生,他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和行為習(xí)慣往往比較差,在初中甚至小學(xué)就經(jīng)常受老師的不重視,甚至是批評(píng)或歧視,很少得到老師的認(rèn)可、肯定和鼓勵(lì)。我們班主任要抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)、每一個(gè)細(xì)節(jié)及時(shí)對(duì)學(xué)生予以肯定和表?yè)P(yáng)。其實(shí)我們的每個(gè)學(xué)生都期待著班主任對(duì)他的認(rèn)可,期待著班主任的關(guān)懷,期待著班主任的愛,一旦他們得到了班主任的肯定,他們往往會(huì)十分感激,且變得更加自信,并把這份感激記在心里。他們自制力不強(qiáng)很容易犯錯(cuò),那么對(duì)于經(jīng)常犯錯(cuò)誤的學(xué)生該如何處理呢?學(xué)生違反紀(jì)律就一定要受到紀(jì)律處分,這樣要讓他們認(rèn)識(shí)到犯錯(cuò)的后果。但怎么樣才能使受到處分學(xué)生心悅誠(chéng)服接受處罰而不至于產(chǎn)生消極抵觸情緒呢?學(xué)生違反紀(jì)律本身就一件不好的事情,我們班主任怎樣將這些不好事情巧妙轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬拢课以诎嗌贤菩羞@樣一種方式:對(duì)違反紀(jì)律學(xué)生及時(shí)讓們寫違紀(jì)心理報(bào)告,描述當(dāng)時(shí)違紀(jì)心理過(guò)程和過(guò)后認(rèn)識(shí)以及后一階段如何去改正。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間實(shí)踐后我發(fā)現(xiàn)這種處理方式效果比以前通報(bào)批評(píng)明顯好了很多。作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上閃光點(diǎn),雖然可能只是一個(gè)小小閃光點(diǎn),但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小閃光點(diǎn),可以挖掘出埋藏在心里頭大金礦。
技校班主任工作總結(jié)10
辭舊迎新,歲月似乎只是彈指一瞬,一個(gè)學(xué)期的工作就結(jié)束了,回顧一個(gè)學(xué)期的工作,在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和幫助下,我認(rèn)真的做好各項(xiàng)工作,取得了良好的成績(jī),F(xiàn)把這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下:
一、班級(jí)現(xiàn)狀分析:
本班是中一班,共有幼兒30人,其中男孩15人,女孩15人,經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活和有計(jì)劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育,孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮奶岣撸笾猒也相對(duì)的增強(qiáng),對(duì)唱歌、跳舞有一定的興趣,并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望。
二、師德方面:
熱愛集體,積極參加園內(nèi)組織的各種活動(dòng)和農(nóng)村教研活動(dòng),從不遲到,從不早退,從不曠工,服從分配,團(tuán)結(jié)同事,熱愛本職工作,熱愛孩子,做他們的朋友和老師,細(xì)心照顧他們,做到教書育人。
三、保教工作方面:
我班是中班,開學(xué)初插班幼兒對(duì)新的、陌生的環(huán)境會(huì)產(chǎn)生膽怯心理,來(lái)園情緒極不穩(wěn)定,時(shí)有哭鬧現(xiàn)象,為了讓插班幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園新環(huán)境和集體生活,我一整天都呆在幼兒園,就連午睡時(shí)也和配班老師一起在休息室照顧幼兒,給幼兒、最溫暖的照顧和愛護(hù),讓他們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。針對(duì)我們中班幼兒情況,加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī),俗話說(shuō):“沒有規(guī)矩,不成方圓”良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,促使身體健康,有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力。通過(guò)兩年的培養(yǎng),使幼兒的吃飯、收拾玩具、排隊(duì)、入廁洗手、喝水、午睡等日常行為形成良好的常規(guī)習(xí)慣。
今年我們實(shí)施的是在原有備課基礎(chǔ)上的創(chuàng)新和反思。我和我的班主任認(rèn)真研究了備課,詳細(xì)記錄了我們的創(chuàng)新。為了讓孩子快樂(lè)地接受知識(shí),我認(rèn)真研讀了教材,努力吃透教材,抓住重難點(diǎn),每一節(jié)課都準(zhǔn)備得透徹細(xì)致。
注意調(diào)動(dòng)孩子的積極性,分散孩子的思維,注意培養(yǎng)孩子的綜合能力,并有意識(shí)地培養(yǎng)孩子思維的嚴(yán)密性和邏輯性,在教學(xué)中提高孩子的思維質(zhì)量,并注意閱讀各種雜志,集中他人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,制定符合孩子認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和教學(xué)形式,注意弱化難點(diǎn),強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。只有通過(guò)各種渠道不斷學(xué)習(xí),才能提高自己的教學(xué)水平。對(duì)于原來(lái)的備課,我靜下心來(lái),認(rèn)真研究每一個(gè)環(huán)節(jié),取長(zhǎng)補(bǔ)短,認(rèn)真反思每一節(jié)課,記錄孩子們對(duì)知識(shí)的.接受程度,教學(xué)過(guò)程中的錯(cuò)誤以及如何改進(jìn),保證教學(xué)質(zhì)量。
堅(jiān)持上課,抓住一切外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),注意借鑒其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到自己的教學(xué)中,真正做到學(xué)以致用。通過(guò)公開課,我的教學(xué)水平有了很大的提高,也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的一些不足。
四、配班工作:
這學(xué)期,我擔(dān)任班主任。作為班主任,我不僅要做好自己的本職工作,還要配合班主任做好嬰幼兒安全和教學(xué)工作,做到嚴(yán)于律己,寬以待人。
五、家長(zhǎng)工作:
一個(gè)班的工作能否得以順利開展,離不開老師們的密切配合和努力,更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合,家長(zhǎng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小,自理能力較差,家長(zhǎng)們不放心是在所難免,為了使家長(zhǎng)信任、支持和配合我們的工作,我采取了以下措施:
教師與家長(zhǎng)形成教育合力,做到家園同步,因此我把家長(zhǎng)工作當(dāng)重點(diǎn)來(lái)抓,培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),取得的效果一定不會(huì)很明顯,只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo),才能達(dá)到真正的目的。我就通過(guò)家長(zhǎng)園地、及孩子入園、離園的時(shí)間將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng),以便讓他們?cè)诩抑心軌蛘_的引導(dǎo)、教育幼兒。通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間,簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況,每月不定時(shí)的家訪,則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn),更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。對(duì)于工作比較繁忙的家長(zhǎng),家園聯(lián)系冊(cè)便是老師與家長(zhǎng)交流的方式。有的家長(zhǎng)非常留心孩子的一言一行,但由于工作忙,與老師見面少,他們就在家長(zhǎng)留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實(shí)反應(yīng),并向我提出一些問(wèn)題?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問(wèn)題的方法,于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料,有時(shí)還向其他老師討教,爭(zhēng)取給家長(zhǎng)最滿意的回報(bào)。
牽手兩代叢書更是家長(zhǎng)和老師的良師益友,每次牽手兩代開課家長(zhǎng)們總是問(wèn)題不斷,有的家長(zhǎng)反映自己孩子的表現(xiàn),有的家長(zhǎng)討教育兒的科學(xué)方法,還有的家長(zhǎng)把自己的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與其他家長(zhǎng)共享通過(guò)這個(gè)平臺(tái)使家長(zhǎng)和老師間的距離拉的更近,以求達(dá)到家園共贏。
六、安全工作:
幼兒園無(wú)小事,安全責(zé)任重。我們盡力消除身邊的一些不安全因素,讓孩子學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法,形成班級(jí)互助的良好氛圍。但是這學(xué)期在我們兩個(gè)老師的高度警惕和細(xì)心呵護(hù)下,我的班里還是有事故發(fā)生,這讓我感到自己工作的失職和不足。也讓我覺得保護(hù)教育工作不能松,以后會(huì)加強(qiáng)安全教育工作,讓寶寶在幼兒園的每一天都安全快樂(lè)的度過(guò)。
七、存在問(wèn)題:
1、我班個(gè)別孩子表現(xiàn)太自由、自我約束能力差,還有個(gè)別幼兒膽量太小,見到生人不說(shuō)話,不能大方與老師交談等等。
2、餐飲兩極分化。一些孩子吃得很快,而另一些吃得很慢。
3、生活自理能力整體上發(fā)展不平衡,有的很能干,有的依賴性很強(qiáng),愛等待而不去嘗試學(xué)習(xí)鍛煉。
4、在幼兒園發(fā)生的事情,不會(huì)當(dāng)時(shí)找老師解決,而是過(guò)后讓家長(zhǎng)告訴老師存在這樣的現(xiàn)象。
八、努力方向:
在本學(xué)期做的好的方面我們會(huì)繼續(xù)保持。如:幼兒智力發(fā)展非常的見成效,常規(guī)檢查非常不錯(cuò),我班幼兒到園情況得到領(lǐng)導(dǎo)好評(píng),但我們也會(huì)正視自己的不足之處,針對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)分析、解決,在生活常規(guī)上還須加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練,提高班級(jí)管理水平,努力把今后的班級(jí)工作開展的有聲有色。
班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣,在今后的工作中我會(huì)不斷尋找自己的不足,不斷充電,提高自身素質(zhì),努力完善自己,爭(zhēng)取使自己的班主任工作更上一層樓!
技校班主任工作總結(jié)11
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同事的幫助下,自己在不斷地實(shí)踐、摸索、總結(jié)、創(chuàng)新中。使得物理教學(xué)水平有了很大的提高,并順利完成教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將xx年的工作總結(jié)如下:
一、熱愛并忠誠(chéng)于的教學(xué)事業(yè)
我自覺遵守教師的道德規(guī)范,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來(lái)約束自己,鞭策自己,力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步,得到提高,使自己能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)崗位競(jìng)聘的需要。
一學(xué)年來(lái),我還積極參加各類學(xué)習(xí),深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,寫出心得體會(huì),努力提高自己的水平和理論修養(yǎng)。同時(shí),服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作!皩W(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,作為一名教師,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以,本學(xué)年,除了積極參加理論學(xué)習(xí)外,我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò),認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論,學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。通過(guò)學(xué)習(xí),讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
二、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,應(yīng)該盡力去作好本職工作,特別是教學(xué)工作。課前,我認(rèn)真鉆研教材、教參,課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上,我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,積極利用遠(yuǎn)程教育資源,運(yùn)用課件,運(yùn)用多種教學(xué)方法,精講精練,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實(shí)踐新理念,增加課堂教學(xué)的吸引力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的`興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的物理教學(xué)更具特色,形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教學(xué)質(zhì)量。總之,不管在課堂教學(xué)中,還是在課外輔導(dǎo)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的成績(jī)與素質(zhì)為目標(biāo),力求讓物理教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作
本學(xué)年,我除了擔(dān)任xx年級(jí)的物理教學(xué)工作外,還擔(dān)任了學(xué)校的統(tǒng)測(cè)工作,配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的每一項(xiàng)任務(wù),為學(xué)校的教育教學(xué)工作竭盡全力。
四、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失
反思本學(xué)年來(lái)的工作,在喜看成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):
1、對(duì)于物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),進(jìn)行反思;
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);
3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn),為開創(chuàng)我校物理教學(xué)工作的新天地作出貢獻(xiàn)。
技校班主任工作總結(jié)12
一、踐行師德
面對(duì)新的一個(gè)學(xué)期,我結(jié)合自己個(gè)人的實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際情況,注意自己的師德形象,重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育,為了更好的開展德育教育,現(xiàn)將本學(xué)期的德育作如下計(jì)劃:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新。我將認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,提高履行師德修養(yǎng)的自覺性。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的模范事跡,在心中確立崇高的師德榜樣,升華自己的師德境界。正如古人說(shuō)的那樣:見賢思齊,見不賢而內(nèi)自省,有效地促進(jìn)了自身師德品質(zhì)的養(yǎng)成。
2、參加實(shí)踐,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我要學(xué)習(xí)科學(xué)的.師德修養(yǎng)理論,同時(shí)也積極參加社會(huì)實(shí)踐,不斷學(xué)習(xí),不斷錘煉,不斷深化,不斷升華,始終以教師高尚的師德修養(yǎng)嚴(yán)格要求自己。
3、相互借鑒,共同提高。在一個(gè)學(xué)校里,教師之間善于相互學(xué)習(xí)、借鑒,擇其善者而從之,其不善者而改之,這對(duì)于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益的,因此,我也將要這樣做的。與同事之間相互配合,相互支持,形成了良好校園工作環(huán)境。
二、立足學(xué)科教學(xué)學(xué)科活動(dòng)滲透德育教育
1、用心呵護(hù),滲透德育,F(xiàn)在的學(xué)生通過(guò)各種渠道聽來(lái)聽去,思想認(rèn)識(shí)變得越來(lái)越復(fù)雜。學(xué)生面對(duì)新的學(xué)期,作為一名學(xué)科教師,在這一學(xué)期我將著眼于學(xué)生個(gè)性的形成,關(guān)注學(xué)生的情感世界,用深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質(zhì)。
2、加強(qiáng)規(guī)范化學(xué)習(xí)滲透德育教育。要落實(shí)學(xué)生德育內(nèi)容,狠抓主渠道。教育他們,學(xué)生只有言行一致,才能被認(rèn)為是道德品質(zhì)好的。
3、加強(qiáng)教師修養(yǎng),滲透德育。教師也應(yīng)該是優(yōu)秀品德的播種者。一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò):沒有愛,就沒有教育。熱愛學(xué)生是做好一切工作的前提和基礎(chǔ)。只有這樣,學(xué)生的道德水平才能在我們的教育下得到有效的提高,教育教學(xué)工作才能收到尊師重道的效果。
4、關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,耐心細(xì)致地作好學(xué)生的思想教育工作。幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活及心理上的顧慮,使其卸下心理包袱,輕裝上陣,全身心的投入到緊張的學(xué)習(xí)之中。同時(shí)在學(xué)生中廣泛的開展互幫互助活動(dòng),使全體學(xué)生特別是留守孩子感受到有如家庭般的溫暖,令其開心的學(xué)習(xí),愉快的生活。 三、關(guān)注學(xué)生心理健康教育
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),面對(duì)青春期提前到來(lái)帶來(lái)的生理和心理變化,學(xué)生的思維能力還不健全,思想波動(dòng)較大,我會(huì)注意根據(jù)他們的個(gè)體心理差異,給予針對(duì)性的幫助和引導(dǎo)。讓學(xué)生及時(shí)走出心理誤區(qū)。避免思想心理誤區(qū)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響。 我將要和家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系,了解和掌握學(xué)生心理健康教育的方法,注重關(guān)注學(xué)生自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成,幫助家長(zhǎng)營(yíng)造家庭心理健康教育的良好環(huán)境,以家長(zhǎng)的理想、追求、品格和行為影響孩子
現(xiàn)實(shí)情況下,我在一年里取得很大的發(fā)展,也是一個(gè)不大現(xiàn)實(shí)的事情。任何事物的發(fā)展都是從量變到質(zhì)變的過(guò)程。我相信只要我在平時(shí)的時(shí)候能夠認(rèn)真做好自己的工作,努力每一天,能夠每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),那么在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累后,我一定會(huì)取得更大的進(jìn)步的,這是我一直以來(lái)最認(rèn)可的事情,相信在今后的工作中,我能夠做的更好,我會(huì)在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累后完成質(zhì)變的過(guò)程的!
技校班主任工作總結(jié)13
八月分我接手了現(xiàn)在10綜合班,學(xué)生是高職對(duì)口升學(xué)班。但這個(gè)班也同樣具備了職業(yè)學(xué)生的特點(diǎn):遲到、曠課、早退、厭學(xué)、打架、早戀、沒有學(xué)習(xí)習(xí)慣等等一系列的問(wèn)題。要想讓這樣的一群學(xué)生出成績(jī),還真得下一番功夫。針對(duì)本學(xué)期的工作方法及措施,我總結(jié)如下:
一、德育方面
學(xué)生的日常行為有所收斂,能夠自我約束。那么一個(gè)人的自身素質(zhì)就上來(lái)了,具體失施的辦法如下:
1、在墻上張貼一張德育評(píng)比一覽表,每周的基礎(chǔ)分為100分。同學(xué)們的日常行為,扣分和加分會(huì)體現(xiàn)在這表格中。這樣同學(xué)們會(huì)相互監(jiān)督,會(huì)相到評(píng)選。這一項(xiàng)德育分,會(huì)累計(jì)到學(xué)期末,進(jìn)行三好學(xué)生的評(píng)選及優(yōu)秀班級(jí)干部的評(píng)選。
2、利用班會(huì)引導(dǎo)學(xué)生的自尊自愛,不要和社會(huì)人員交往。多講一些身邊的事和人物來(lái)影響學(xué)生,教育學(xué)生。
3、發(fā)揚(yáng)學(xué)生不怕苦和累的精神,多多培養(yǎng)學(xué)生以集體為主。多一分力量,多一份愛心,證明你是班級(jí)的一份子。
二、學(xué)習(xí)方面
學(xué)生知識(shí)淺,底子薄,很多的東西,老師講,他聽不懂就放棄了。所以勸說(shuō)學(xué)生不拋棄,不放棄。每天堅(jiān)持知識(shí)的點(diǎn)滴積累。為了幫助學(xué)生尋找學(xué)習(xí)的目標(biāo):
1、將月考成績(jī)排榜,并告知學(xué)生,你前一位的學(xué)生是你的榜樣,后一個(gè)學(xué)生是要超過(guò)你的'學(xué)生。這樣形成你追我趕的學(xué)習(xí)場(chǎng)面。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性差,班主任的跟隨到關(guān)重要。每天聽寫學(xué)生的英語(yǔ)單詞和古詩(shī)默寫,天天堅(jiān)持,從不間斷。
3、和各科任課教師取得聯(lián)系,對(duì)“重點(diǎn)生”加強(qiáng)管理,對(duì)學(xué)習(xí)上路的學(xué)生給予正確的引導(dǎo)。
一個(gè)學(xué)期下來(lái),學(xué)生們大多數(shù)知道拿起書本。跟著學(xué)習(xí)。遲到,早退、曠課現(xiàn)象幾乎度絕。但還有許多學(xué)生的厭學(xué)風(fēng)氣特別濃,還需進(jìn)一步的引導(dǎo)與關(guān)注。
技校班主任工作總結(jié)14
技工院校中的學(xué)生思想品德素質(zhì)參差不齊,給技工院校的班主任德育工作帶來(lái)困難,由于技工院校的學(xué)生正處于青春叛逆期,自我突出的個(gè)性比較強(qiáng)烈,因此,對(duì)于這些學(xué)生的管理更是難上加難。如何能夠有效的轉(zhuǎn)化學(xué)生思想與習(xí)慣,提高學(xué)生綜合素質(zhì)便成為技工院校中每一個(gè)班主任需要絞盡腦汁解決的問(wèn)題。目前,各技工院校班主任正在對(duì)其進(jìn)行探究中,并通過(guò)以往的工作經(jīng)驗(yàn)與總結(jié),認(rèn)為若想有效改善這種狀況,則需要采取有效的分層次推進(jìn)教育法。
一、技工院校班主任德育工作的艱巨性
技工院校是為學(xué)習(xí)成績(jī)較差考入高中困難、家長(zhǎng)又不想讓孩子因此綴學(xué)的一些初中生而打造的學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)之地。這些學(xué)生里大部分對(duì)學(xué)習(xí)興趣已經(jīng)淡然絕無(wú),缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)與方向,同時(shí)已經(jīng)習(xí)慣平時(shí)的放縱隨意,因此,當(dāng)這些學(xué)生進(jìn)入技工院校時(shí)就已經(jīng)將一身的習(xí)慣例如:懶散、目標(biāo)盲目、不聽老師話、隨意性強(qiáng)等各種不良習(xí)慣也隨之帶入,這種情況下,技工院校班主任就要面臨如何做好學(xué)生德育工作的挑戰(zhàn)。技工院校每個(gè)班級(jí)中多多少少都會(huì)有一兩個(gè)“問(wèn)題生”,比如:個(gè)性張揚(yáng)、無(wú)自我約束能力等各種各樣的問(wèn)題生都有可能出現(xiàn),會(huì)使班主任的工作顯得難上加難。而能夠?qū)W(xué)生的壞習(xí)慣給予轉(zhuǎn)化,則是每個(gè)技工院校班主任德育工作的重點(diǎn),同時(shí)也是班主任的責(zé)任,由于難度較高,因此,想要轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想與習(xí)慣并不是件容易的事,面對(duì)這樣艱巨的挑戰(zhàn),班主任則需要花費(fèi)更多的精力與時(shí)間對(duì)其研究與摸索。
二、班主任德育工作分層次推進(jìn)的探索以及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
技工院校的學(xué)生性格特點(diǎn)比較突出,并且自身素質(zhì)、個(gè)人能力等參差不齊,因此給班主任的德育工作帶來(lái)困難與挑戰(zhàn),經(jīng)過(guò)對(duì)技工院校德育工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)分析,想要改善德育工作效率,應(yīng)不斷加強(qiáng)德育工作分層次推進(jìn)的探索,下面則是針對(duì)德育工作不同層面進(jìn)行的探索與分析。
1、時(shí)間與精力要同時(shí)付出,并堅(jiān)持持久戰(zhàn)
很多新班主任對(duì)這些學(xué)生的管理并沒有過(guò)經(jīng)驗(yàn),因此在管理方法上只能靠自己不斷的摸索。在這期間,新班主任首先應(yīng)做好付出時(shí)間與精力的持久之戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。其次,不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的生活習(xí)慣、性格、愛好特點(diǎn)等進(jìn)行了解,主動(dòng)與學(xué)生溝通,拉近師生之間的關(guān)系。并從建立學(xué)生的自信心、自尊心等方向?yàn)閷W(xué)生設(shè)定新的教學(xué)方式,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,并對(duì)老師有種親密的感覺,這樣會(huì)對(duì)班主任了解學(xué)生更有幫助。
2、不同時(shí)期的不同德育工作目標(biāo)
班主任應(yīng)該在不同時(shí)期制定不同的德育工作目標(biāo)!皢(wèn)題生”是開學(xué)初期就要引起關(guān)注的,并貫穿整個(gè)德育工作的始終!皢(wèn)題生”處理得好,能讓他們發(fā)生轉(zhuǎn)變,這就是班主任最大的成就。例如:第一學(xué)期班主任德育工作的重點(diǎn)既是幫學(xué)生度過(guò)適應(yīng)期,也是大力整頓班級(jí),進(jìn)行班級(jí)建設(shè)的重要階段。應(yīng)重點(diǎn)抓班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,對(duì)“個(gè)別生”要進(jìn)行教育,想方設(shè)法讓其對(duì)專業(yè)產(chǎn)生興趣,“興趣是最好的老師”,只有掌握了專業(yè)技能,才能為將來(lái)的就業(yè)打下基礎(chǔ)。第二、三學(xué)期是學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課程,掌握技能的關(guān)鍵時(shí)期。技工院校不同于高中,它是以就業(yè)為目標(biāo)來(lái)進(jìn)行教學(xué)的,目的就是讓技校生掌握技能,能夠滿足社會(huì)對(duì)技工的需求,同時(shí)也是在讓學(xué)生選擇自己的人生道路。第四學(xué)期,班主任需要做的就是畢業(yè)前的引導(dǎo),調(diào)整好學(xué)生的就業(yè)心態(tài),引導(dǎo)其如何為人處事等等。
3、對(duì)本職工作要熱情
班主任對(duì)工作的態(tài)度直接影響著德育工作效率。每個(gè)班級(jí)中的學(xué)生都會(huì)存在不同的`德育目標(biāo),而班主任則需用平常心態(tài)以及熱情的工作態(tài)度去面對(duì)。特別是常規(guī)工作更要給予更高的熱情,用自己的工作態(tài)度去感染每一個(gè)學(xué)生,使學(xué)生感覺到這份熱情也能夠給自己帶來(lái)陽(yáng)光與自信,可以讓學(xué)生充分的融入到常規(guī)工作中與自己共同進(jìn)步。這種情況下,也會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,對(duì)老師產(chǎn)生尊敬,加快自己的素質(zhì)鍛煉,同時(shí)也能更好的推進(jìn)班主任德育工作。
4、善于總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)
工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)是對(duì)過(guò)去工作中的不足以及有效的工作方式一一列出,能夠清楚地為改善不足找到解決方法,并能夠?qū)⒐ぷ髦姓_方式繼續(xù)發(fā)展下去并加以完善。技工院校班主任德育工作也應(yīng)該一樣如此,同時(shí)還可以與其他班主任進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)交流,通過(guò)互相學(xué)習(xí)、互相探討,及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中存在的問(wèn)題并予以改善,為更好的發(fā)展德育工作而共同研究與探索,可以揚(yáng)長(zhǎng)避短、創(chuàng)新管理方式來(lái)提高德育工作水平。并為日后的德育工作留下寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備新班主任的借鑒,從而更有效的提高技工院校班主任德育工作效率。
技校班主任工作總結(jié)15
時(shí)間飛逝,一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又結(jié)束了,本學(xué)期的工作在基于上年級(jí)的基礎(chǔ)之上不斷的進(jìn)步和完善基礎(chǔ)著,下面就管理工作將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):
一、精于深入學(xué)生的生活
班主任工作的工作實(shí)質(zhì),就是按照預(yù)定的目的,依據(jù)一定的原則、程序、方法、手段,對(duì)班級(jí)中的人、事、物進(jìn)行計(jì)劃和調(diào)控,必須建立在對(duì)班級(jí)及上時(shí)學(xué)生的了解和研究的基礎(chǔ)之上;那么我首先做的便是全面的了解學(xué)生的面貌、健康狀況、生活經(jīng)歷、個(gè)性特征、興趣愛好及生活生態(tài)環(huán)境等,這對(duì)于掌握班級(jí)整體而言面貌、特點(diǎn)、基本傾向,制定出切實(shí)可行的教育計(jì)劃。其次,多從生活上給予幫助和指導(dǎo),最行之有效的辦法便是透徹深入宿舍,檢查的同時(shí),更多傾注的是愛心。
其實(shí)一個(gè)班關(guān)起門來(lái)就是一個(gè)大家庭,那么我是如何努力來(lái)營(yíng)造一個(gè)溫馨的班集體的呢:
1、在班級(jí)管理中淡泊名利我努力將自己與人為善的思想和對(duì)班集體普遍的友愛傾注給所有的學(xué)生,給他們以更多的高度關(guān)注,更多的投入;精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們?cè)囃婕w的溫暖相互之間和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。給他們一個(gè)塑造自我、實(shí)現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),平時(shí)多阿維茲縣接近他們,不斷在學(xué)和生活中鼓勵(lì)他們,時(shí)間也證明我的做法取得很好的效果。
2、正確看待優(yōu)等生。首先,嚴(yán)愛優(yōu)等生。優(yōu)等生誰(shuí)都喜歡她們,也正因?yàn)槿绱,梳蘚的缺點(diǎn)往往被忽視容易被忽視、掩蓋、被原諒、被袒護(hù),但小的缺點(diǎn)也需要會(huì)造成大的隱患,對(duì)這類學(xué)生,要做到不夠?qū)檳乃齻儯贿w就她們。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)、工作方面要優(yōu),更關(guān)鍵性的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。成天被人贊譽(yù)的'學(xué)生,容易驕傲自滿,要嚴(yán)格要求,警鐘常敲,才能克服其自身的局限性,讓她容入這個(gè)集體。
3、博愛中等生。中等生往往是一個(gè)班中容易被忽略的群體,她們有非常少的心理狀態(tài),既不催生像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像細(xì)穗那樣容易自暴自棄。她們是低年級(jí)體的一面鏡子,體育老師特點(diǎn)就是希望老師重視她們,但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握她們的心理特點(diǎn),調(diào)動(dòng)她們的積極因素,正確對(duì)待她們的反復(fù),始終如一地尊重、理解、信任她們。
二、加強(qiáng)自我管理能力的培養(yǎng)
我在班級(jí)管理中建立起了一套事事有人,人人吃了飯干的制度。它包括班干部管理制度,校工管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。把事事落實(shí)到對(duì)個(gè)人,明確規(guī)定每位學(xué)生在全體班級(jí)中的位置和責(zé)任,或使學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為了家長(zhǎng)調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到大學(xué)生一個(gè)合適的位置,擔(dān)負(fù)一項(xiàng)詳細(xì)的工作,人人都為帕尼諾區(qū)作貢獻(xiàn),人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。
同時(shí),班主任日常表現(xiàn)出來(lái)的事業(yè)心和忘我的工作精神,也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和拖累,從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。所以高三我經(jīng)常的會(huì)觀摩一些班級(jí)勞動(dòng),在日常生活的學(xué)習(xí)和生活中特別注意一言一行自己的一言一行、一舉一動(dòng),切忌做到以身示范。
通過(guò)一學(xué)期的努力,班級(jí)已經(jīng)基本形成了穩(wěn)定了學(xué)風(fēng),社團(tuán)組織也都不復(fù)存在,成為了一個(gè)芬芳的大家庭,新的溫馨的班級(jí)氛圍全然的展現(xiàn)在了面前,為此,我感到很高興,雖然其他工作中也遇到了困難,很多時(shí)候?qū)W生不不理解,有的抱怨,但終究還是一一化解,取得了成功,過(guò)程是漫長(zhǎng)而辛苦的,但收獲的喜悅卻會(huì)永遠(yuǎn)停留在了我的生命中!我會(huì)繼續(xù)播撒愛的種子,留下花的芬芳!繼續(xù)著這份在職業(yè)廣闊的心靈世界中其播種耕耘的職業(yè)
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作有了同樣的起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但在成績(jī)的背后有更為多的成績(jī)?nèi)秉c(diǎn)和不足,所以下學(xué)期擔(dān)子還很重,工作還將更復(fù)雜,因此,這就需我不斷的努力、刻苦,主動(dòng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),多向舊班主任請(qǐng)教,爭(zhēng)取取得更加輝煌的分?jǐn)?shù)。
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