教師個人的研修總結(jié)范文
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可以使我們更有效率,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編幫大家整理的教師個人的研修總結(jié)范文,希望對大家有所幫助。
一學(xué)期來,我結(jié)合教育的實際,以人為本,以學(xué)校為本,加強(qiáng)合作,互相切磋琢磨,取長補(bǔ)短,養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)和反省的習(xí)慣。培訓(xùn)結(jié)合,不斷提高自己的素質(zhì),提高研究意識,從研究的角度審視、反省、分析、解決自己在教育實踐中遇到的問題,立足校本,不斷提高數(shù)學(xué)教育。
一、提高學(xué)習(xí)。
讀書看報紙就像牛奶和面包,給我提供了充分的營養(yǎng)。特別是讀蘇聯(lián)教育家的孩子們,你們好這本書,不僅給我?guī)砹藛l(fā),還給我?guī)砹烁袆雍蜎_擊。作者博大的愛,教育工作的細(xì)心,教育設(shè)計的精心,課馀生活安排的苦心。教育家對教育事業(yè)的專心和心都顯示出來。
二、完善的培訓(xùn)計劃,養(yǎng)成習(xí)慣。
課前,通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程,在準(zhǔn)備課程的同時,提高學(xué)生預(yù)習(xí)的能力,課前由學(xué)生制定具體問題,與我的課程內(nèi)容相結(jié)合,形成多層次的教育設(shè)計,強(qiáng)調(diào)實效性、目的性,調(diào)動學(xué)生的積極性、參加性,課程效果顯著然后,充分發(fā)揮教研組的作用,結(jié)合起來。
課堂細(xì)節(jié),與同事們交流,升華為經(jīng)驗理論。
二、優(yōu)化課程。
根據(jù)我校提出的問題化備課研修主題,教育主要從以下幾個方面進(jìn)行
。1)課前收集問題。
。2)課程準(zhǔn)備突破問題。
。3)在課堂上解決問題。
。4)課后再生問題。這樣的循環(huán),突破了教育的重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等問題。晉代學(xué)者張載曾經(jīng)說過讀書先懷疑。毫無疑問,正在進(jìn)去?梢傻娜耍粚W(xué)習(xí)的人,學(xué)習(xí)的人必須懷疑。的雙曲馀弦值!碾p曲馀弦值。他充分說明,學(xué)習(xí)是不斷的疑問。
釋放疑問的過程。只是,課堂問題成為主要教育手段之一。所謂問,我認(rèn)為一般應(yīng)該包括兩個方面,一個是激發(fā)學(xué)生的問題,另一個是向?qū)W生提問。在學(xué)生積極提問的過程中,加深對知識的理解,正確牢固掌握知識,最大限度地提高能力。平時我每次課前都會讓學(xué)生預(yù)習(xí)新課,然后給他們每個人一中題集卡,讓他們把本節(jié)的問題列出來,然后大家一起討論交流,鼓勵大家大膽的問,大膽的解答。新課結(jié)束后,我再提幾個問題,讓學(xué)生回答。這樣學(xué)生才能慢慢學(xué)會主動提問,各個群體一起來解決問題,不僅提高了學(xué)生的合作能力,還提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在校本培訓(xùn)活動中,我們還會從其他方面提升。
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