- 籃球比賽工作總結(jié) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
籃球比賽工作總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編精心整理的籃球比賽工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
籃球比賽工作總結(jié)1
歷時三個星期的系五人制籃球賽于本周四圓滿結(jié)束。
此次活動由院學(xué)生會策劃，由各部門進(jìn)行了詳細(xì)的討論和各方建議的整合，最終采用體育部的方案。此次籃球賽由山東外貿(mào)學(xué)院四個系的隊伍參加，可謂是本著“弘揚奧運精神，倡導(dǎo)全民健身”的理念，響應(yīng)國家號召，充分調(diào)動大學(xué)生的運動細(xì)胞，提高大學(xué)生的身心素質(zhì)。此次活動不僅有眾多的男生參加，各系的女生也積極到場地上為灌籃的選手們加油鼓勁!可以說此次籃球賽受到了新生們的熱烈歡迎!
此次活動還得到了團(tuán)委、分黨校和院領(lǐng)導(dǎo)、主任及學(xué)生會的大力支持，為我們今后開展豐富的校園文化活動提供了堅實的基礎(chǔ)和成功的范例。
此次活動的流程清晰簡捷，首先進(jìn)行小組賽，最后進(jìn)行冠軍爭霸賽，在冠軍爭辦賽的過程中，我們進(jìn)行了簽名活動，使現(xiàn)場的氣氛異�；鸨�!。此次活動設(shè)有一、二、三等獎，活動的互動性也吸引了很多的同學(xué)前來觀賽。
比賽之前，各系的隊員都積極備戰(zhàn)，抽出空閑的時間在籃球場上進(jìn)行隊員之間的磨合;比賽過程當(dāng)中，各系的隊員在籃球場上揮灑青春與激情，賽出水平、賽出風(fēng)格!看到隊員們的.精彩灌籃，拉拉隊的女生們和觀眾熱情高漲!最終，國貿(mào)系的隊員獲得了冠軍，商外系的隊員獲得亞軍�？v觀所有的比賽，可以說每個系都有不少有潛力的隊員，希望此次活動讓他們更加熱愛籃球這項運動，有朝一日為中國男籃作出杰出的貢獻(xiàn)!
此次活動中，裁判，計分員和維護(hù)秩序的人員按時到位;計分較為準(zhǔn)確，裁判公平、公正無沖突事件發(fā)生;球員們文明比賽，比賽開始和結(jié)束的時候雙方握手示意，即使是上一場輸了的隊伍也到場為繼續(xù)奮戰(zhàn)球場的隊伍加油，隊員情緒良好;拉拉隊和觀眾文明觀賽，現(xiàn)場秩序良好，體現(xiàn)了大學(xué)生應(yīng)有的風(fēng)貌。
籃球賽過程中體育部成員積極配合，支持籃球賽的活動，體現(xiàn)了學(xué)生會的合作精神!
雖然因為紅歌會的原因，提前進(jìn)行了籃球比賽決賽，但絲毫沒有影響大家參賽的熱情，整體上籃球賽是十分成功的!
作為xx的新干事，此次活動給了我們一次鍛煉的機會，也讓我感覺到學(xué)生會的活動的確是大家智慧的結(jié)晶和團(tuán)隊合作的成果，點點滴滴，都需要仔細(xì)斟酌。在寫這篇總結(jié)的時候我有一種感覺：體育部的部門文化精髓是什么?不就是體育精神嗎!一支擁有體育精神的隊伍永遠(yuǎn)不會輸!一次活動就是一次挑戰(zhàn)自我的比賽!想到這里，突然為作為體育部的一員而驕傲!
籃球比賽工作總結(jié)2
微風(fēng)送爽，天朗氣清，西湖波蕩，鴻雁如賓，杭州的天空一切看起來都是那么的美好。在這個令人充滿期望和喜悅的秋日里，應(yīng)項目部領(lǐng)導(dǎo)對于加強項目部新老職工溝通交流、豐富職工業(yè)余生活的殷切希望和悉心關(guān)心之下，我司在項目有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的積極組織下進(jìn)行了一場別開生面的新老員工籃球比賽。
比賽參賽隊伍分為老員工代表隊和新員工代表隊，項目有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也親臨比賽現(xiàn)場為運動健兒加油打氣，積極為各支代表隊指導(dǎo)戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。而主要由項目部女同事組成的熱情美麗的啦啦隊也成為比賽場邊一道亮麗的風(fēng)景線，負(fù)責(zé)后勤和處理意外情況的同事也準(zhǔn)備充分，保障可靠。終于，在經(jīng)過30分鐘的激烈比賽后新員工代表隊以38:39一分之差負(fù)于經(jīng)驗豐富的老員工代表隊，但是新員工代表隊在比賽中表現(xiàn)出來的奮力沖擊、敢打敢拼和前赴后繼不怕失敗的精神風(fēng)貌給老員工留下了深刻的印象，同樣老員工們依靠自身配合默契、訓(xùn)練有素和成熟穩(wěn)健團(tuán)結(jié)緊密的作風(fēng)也給初出茅廬的新員工們上了寶貴的一課。賽后新老員工不僅相互握手致意，大家更是和項目領(lǐng)導(dǎo)共同慶祝這歡樂的時刻。其實這場比賽沒有真正的.失敗者，有的只是友誼第一比賽第二的傳統(tǒng)精神，有的只是平時彼此忙碌的同事們以球會友的歡樂場景，有的只是項目領(lǐng)導(dǎo)和員工打成一片共同娛樂的珍貴感情。本次籃球比賽中隊友們相互幫助、彼此信任，同事們相互關(guān)心、共同努力，啦啦隊和后勤同事也都積極投入到了活動中，使得本次活動圓滿成功，但是也存在一些不足和暴露了一些問題。比賽中新員工們?nèi)狈涣骱捅舜说臏贤▽?dǎo)致配合不夠默契而單純的依靠個人能力卻難以成功，由于經(jīng)驗的不足使得他們?nèi)狈ψ孕�。這充分證明了干事業(yè)需要的是一支自信滿滿深入交流并彼此信任的團(tuán)隊，新員工迫切需要通過不斷的實踐和充足的時間變得成熟和自信起來，需要誠懇的向老員工們學(xué)習(xí)取經(jīng)。同時老員工們體力和精力的情況也明顯不如年輕時那樣充沛，這就需要老員工們在繁重的工作之余努力強身健體，保持旺盛的體能和精力。
對于這場比賽，我們收獲的是項目部全體同仁難得的彼此了解，我們收獲的是項目部同事們相互關(guān)心彼此友好的感情，我們收獲的是項目部同事們彼此默契積極合作的良好氣氛，我們收獲的是項目部領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心員工，員工尊敬領(lǐng)導(dǎo)的一派融融的歡樂氛圍。對于這樣不僅促進(jìn)項目部同事們相互了解團(tuán)結(jié)了項目部廣大員工的活動，而且是廣大員工喜聞樂見強身健體的業(yè)余活動，項目部領(lǐng)導(dǎo)表示今后要增加活動次數(shù)，提高活動質(zhì)量。相信在今后的活動中，我們項目部領(lǐng)導(dǎo)和廣大員工一定會在本次籃球活動成功的基礎(chǔ)上更加進(jìn)步。
籃球比賽工作總結(jié)3
籃球比賽主題：
增進(jìn)班級凝聚力，促進(jìn)新老生友誼。
活動名稱：
電子系新老生聯(lián)誼籃球?qū)官悺?/p>
此次聯(lián)誼賽是由電子系書記xx，大二輔導(dǎo)員xx，大一輔導(dǎo)員xx全權(quán)組織操辦，在各位老師和全體隊員的共同努力下，經(jīng)過兩小時緊張有序的激烈角逐圓滿完成了此次活動，舉辦此次比賽就是為了促進(jìn)新老生之間的友誼。讓我們大一的新生遇到學(xué)哥學(xué)姐不再閉口不言，而是充滿歡聲笑語，也成為同學(xué)們課間談?wù)f的話題，以此為目的舉辦了此次比賽。
其次，這次比賽我們的人員安排較為合理，規(guī)則通知比較明確。在籃球賽比賽開始之前我們就召集各個體育委員和各隊的領(lǐng)隊，裁判員開會。重申了賽場規(guī)則。而且我們有些重要的比賽還邀請了學(xué)院里的老師當(dāng)裁判員，提高了公平，公正性。在比賽過程中，裁判們能靈活而及時地控制比賽氣氛。雖然此次活動主要目的是豐富同學(xué)們的校園生活。但是，今年專業(yè)的參賽隊對此次比賽的重視程度及比賽進(jìn)行時的激烈程度卻令我們始料未及。于是，在進(jìn)行了幾場比賽，我們體育部緊急召集裁判員決定再次嚴(yán)肅比賽紀(jì)律，加大裁判執(zhí)法力度，嚴(yán)格控制場上的“火藥味”。因此，在接下來的比賽中，場上緊張的氣氛逐漸被各隊同學(xué)們的加油吶喊聲所淹沒。
在比賽中，全體運動員自覺遵守比賽規(guī)程，聽從指揮，服從裁判。發(fā)揚友誼第一，比賽第二和更高，更快，更強的體育精神。頑強拼搏，奮力爭先。賽出了風(fēng)格、賽出了友誼、更賽出了水平。各位教練裁判員盡職盡責(zé)，計分員也目不轉(zhuǎn)睛的盯著賽場上的得分情況。細(xì)心的'記錄分?jǐn)?shù)，大家不怕流血，不怕流汗。打出了真實的技術(shù)，打出了真正的友誼，打出了真正的風(fēng)格。新生自然是大一的新同學(xué)，老生便是集體大二、大三、大四的學(xué)哥們中的籃球高手們組成的隊伍。雖然剛開始大一的落后于對方，但軍心并沒有亂。年輕的隊員運著并不稚嫩的球技，很快也進(jìn)入了狀態(tài)，競爭異常激烈。此時，大一輔導(dǎo)員司忠勛老師也按捺不住自己心中的激情，也上場與大一新生為伍一起對抗，此時引起了全場的歡呼，同時隊長認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參與，沉著指揮著，控制著場上的局面。各班都組織了啦啦隊，為場上的運動員加油鼓勁。充分體現(xiàn)了我系學(xué)生的良好精神風(fēng)貌。到達(dá)了增強體質(zhì)，陶冶情操，促進(jìn)團(tuán)結(jié)的效果。本次比賽活動充分發(fā)揮了體育活動的功效，體現(xiàn)了學(xué)生的凝聚力和向心力。達(dá)到了增強體質(zhì)，增進(jìn)健康的目的。比賽結(jié)果也毫無懸念，學(xué)長們用精湛的球技贏得了比賽的最終勝利�？墒谴笠浑m敗猶榮，也學(xué)到了很多經(jīng)驗和技術(shù)。賽后雙方隊員擊掌以示友好，并在一起合影留念。
通過這次籃球賽，我們發(fā)現(xiàn)了很多值得堅持的東西。例如，體育部成員積極工作的態(tài)度值得發(fā)揚，為了把比賽搞好，每天早起晚睡而毫無怨言；體育部的臨時應(yīng)變能力值得堅持，當(dāng)比賽出現(xiàn)了預(yù)想不到的狀況時，體育部能夠團(tuán)結(jié)一致，及時的做出合理反應(yīng)。我們?nèi)〉昧撕苤匾慕?jīng)驗。比如拉拉隊的作用非常大，賽場下拉拉隊的加油聲是場上隊員巨大的精神支柱，并且班級的集體榮譽感在這里得到了充分的體現(xiàn)，同學(xué)們的關(guān)系也迅速升溫。因此，我們不定時地舉行一下類似的活動是很有好處的。
我們通過精心策劃、積極準(zhǔn)備、合理安排，使本次籃球賽在有條不紊中體現(xiàn)了“公正、公平、友誼”。超過了預(yù)期效果，且各班在比賽中表現(xiàn)都很出色。
此次新老生聯(lián)誼籃球?qū)官悎A滿成功。
籃球比賽工作總結(jié)4
一場籃球比賽的勝負(fù)，主要是決定于兩隊的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、身體素質(zhì)、戰(zhàn)術(shù)意識、意志品質(zhì)的訓(xùn)練水平，同時也要受雙方教練員指揮能力的影響。因為在比賽時，雙方隊員都要根據(jù)各自教練員的意圖和指揮行事，所以教練員的指揮能力，對一場比賽的勝負(fù)，也起到重要作用。有時一個實力較弱的隊反而戰(zhàn)勝了實力較強的隊，這往往是因為策略對頭，指揮得當(dāng)，充分發(fā)揮了本隊的特長，使對方受到了制約。尤其是當(dāng)兩隊的實力相差不多、勢均力敵的情況下，教練員的部署和指揮是否正確，會起到?jīng)Q定性的作用。甲隊與乙隊比賽。開球以后，甲隊以5號隊員為核心，內(nèi)外結(jié)合，遠(yuǎn)投近取，頻頻得分，一路領(lǐng)先。乙隊暫停以后，改為緊逼防守，并讓 10號隊員緊緊盯住甲隊核心隊員5號，不讓他隨意運球、傳球，竭力掐斷他和其他隊員之間的聯(lián)系，使甲隊5號隊員起不到穿針引線的組織作用，破壞了甲隊的進(jìn)攻配合，迫使甲隊由開始時一直處于主動、順利的形勢，轉(zhuǎn)入被動、忙亂的狀態(tài)，直到全場失利。該場比賽，乙隊的教練員全面正確地分析了情況，抓住了主要矛盾，當(dāng)機立斷、指揮有方、反敗為勝。這個戰(zhàn)例，只能在一定程度上說明教練員在比賽中所起的作用，還遠(yuǎn)不是教練員指揮工作的全貌。教練員指揮一場比賽時，絕不像人們常見的那樣簡單：暫停一叫，站在場外，說上幾句，就萬事大吉了。指揮一場比賽，從賽前準(zhǔn)備到比賽完了，由始至終，不僅是雙方教練員專業(yè)智能的比試，也是運籌能力的較量。實事求是地講，這是一項綜合性的工作，應(yīng)當(dāng)是一個“多面手”，才能勝任這種看起來簡單，實際上相當(dāng)繁雜細(xì)致的工作。
一、教練員的業(yè)務(wù)能力
(一)專業(yè)水平
隨著籃球運動的發(fā)展，教練員要不斷地提高個人的專業(yè)水平。精通業(yè)務(wù)，才能懂得專業(yè)的規(guī)律，在訓(xùn)練和比賽中，才能有解決問題的辦法。比如，當(dāng)對手用一人盯人、四人聯(lián)防的混合防守戰(zhàn)術(shù)時，應(yīng)該怎樣進(jìn)攻?教練員不懂，就不能組織練習(xí)。沒練習(xí)過，在比賽中，猝然相遇，就會不知所措。教練員的業(yè)務(wù)水平，直接影響隊的提高。教練員要通過各種學(xué)習(xí)渠道，積極的豐富自己的專業(yè)知識。懂得多、辦法也會多。不應(yīng)一知半解就自以為是，更不應(yīng)蜻蜓點水，淺嘗輒止。
(二)知人善任
教練員無論在訓(xùn)練時，或在比賽中，能明察秋毫地掌握隊員的思想和心理活動，才能深刻的了解每一個隊員，才能對癥下藥做好工作。在一場比賽中，教練員準(zhǔn)備換人。這時，要上場的替補隊員沒問自己的任務(wù)是什么，而是問教練員還有幾分鐘?當(dāng)他得知時間不多了時就說“下半時我再打吧”!當(dāng)時，比賽進(jìn)行了14分鐘，這名替補隊員，很可能是覺得這時候上場，不好看，因為主力隊員都是先上場的。這種想法，實質(zhì)上是個人主義作祟，而且對籃球運動的集體性和現(xiàn)代打法，也缺乏全面的認(rèn)識，他認(rèn)為只有先上場的五個人，才是光彩的。教練員當(dāng)時沒有批評這名替補隊員。事后，教練員指出他的思想根源并分析了當(dāng)時的心理狀態(tài)。告訴他在比賽中，教練員絕不是一時心血來潮隨意換人，而是根據(jù)比賽的需要換人。比賽中服從教練的指揮，是這項運動的規(guī)律，如果只從個人角度考慮，就不可能發(fā)揮全隊的力量。在籃球比賽和訓(xùn)練中，隊員會有各種各樣的思想和心理活動，教練員應(yīng)當(dāng)明察秋毫，對于消極的因素，一定要立足于防微杜漸，不能任其傳染、擴散。
(三)組織能力
先借用《史記·孫子吳起列傳》的一段歷史故事，來說明一個指揮員的組織才能的重要作用。公元前350年前后，戰(zhàn)國時代，齊威王常和他的兄弟們賽馬賭錢，齊威王的弟弟田忌(當(dāng)時任首相)，總輸給他。曾遭過別人陷害的孫臏，他看過比賽以后對田忌說“君弟重就是弱隊的非主力隊員防住了強隊的主要得分隊員，在方法策略和防守能力上，弱隊的非主力隊員制約了強隊主要得分隊員的正常發(fā)揮。比賽中要取得主動，策略對頭，用人得當(dāng)，是必不可少的先決條件。
(四)善于分析
每個籃球隊，都有自己最擅長的打法，最主要的得分隊員，最拿手的防守戰(zhàn)術(shù)。這就是王牌，是主要矛盾，在比賽中，這張王牌不靈，可能又打出另一張王牌，即變換了打法，變換了隊員。作為教練員，在比賽中，必須要及時的抓住主要矛盾，并有加以解決的辦法。當(dāng)矛盾轉(zhuǎn)化時，教練員又必須隨機應(yīng)變。某次男籃邀請賽，甲隊上場隊員平均高度一米九以上。防守時，是擴大的1—3—1聯(lián)防，最前面的隊員防守時頂?shù)搅肆P球圈以外兩三米左右。身高相對矮一些的乙隊預(yù)賽時不適應(yīng)甲隊這種擴大的防守，進(jìn)攻時，非常被動，傳球都感到困難，導(dǎo)致全場失利。針對甲隊擴大聯(lián)防和利用身高的優(yōu)勢，封堵傳球的打法，第二場，乙隊以下三路傳球（反彈球）為主，讓對方夠不到，摸不著，并結(jié)合突破分球調(diào)動對手，取得了主動，比分領(lǐng)先。甲隊為了扭轉(zhuǎn)被動，改擴大聯(lián)防為全場緊逼，企圖挽回劣勢。乙隊隨機應(yīng)變，因勢利導(dǎo)，拉開距離，時突時傳，有章法，有節(jié)奏，在領(lǐng)先的基礎(chǔ)上，又連連添分，終于取得勝局。比賽中，有時主要矛盾并不像上述戰(zhàn)例這樣明顯，但總有征兆可察，有端倪可尋，觀察和分析場上情況時，不能因亂而紛，因岐而披。做為指揮員，在艱難、關(guān)鍵時刻，最重要的是保持冷靜和鎮(zhèn)定。以上講了教練員應(yīng)當(dāng)具備的某些條件。為了打好一場比賽，教練員還有下述一系列的細(xì)致工作要做。
二、全面細(xì)致地了解對手
全面、細(xì)致地了解對手，這是打好一場比賽最重要的先決條件�！爸褐�，百戰(zhàn)不殆”。因為你不了解對手的特點，不了解對方的主要打法，不了解對手身體情況，速度快慢，技術(shù)好壞，有何特長?有何弱點?就不能合理地組織力量，分配任務(wù)，就不可能有的放矢地制定出對策。某次甲隊與乙隊友誼賽。乙隊6號隊員，在過去的比賽中平均每場得21分。甲隊了解了這個情況后，派出防守極強的球員防守去防守他。該場比賽，乙隊6號隊員投中1球，罰中4球，只得了6分。比賽中，甲隊的防守隊員緊緊纏住對手，防得很緊，目的是不讓他跳投。因為在前一場的比賽中，甲隊已了解到此人，只擅跳投而不會過人。
了解對手，最好是教練員和運動員都能親眼看到對手和其他隊的比賽，這樣，對手的特點可以一覽無余。教練員并應(yīng)有記錄，借以全面的了解整個隊的情況，找出癥結(jié)，分清主次，作為制定對策的參考依據(jù)。不能全隊直接了解對手時，可以派一兩人去了解情況，并要做好比賽的統(tǒng)計、記錄其主要打法、主要得分隊員。要在場地圖上記清得分地點、配合方法和投籃的技術(shù)動作，根據(jù)這個詳盡的調(diào)查材料，研究和制定對付他們的防守配合方法。也要記清對方的主要防守方法，每個防守隊員的特點。哪個位置防守力量強，哪個地方防守力量弱，移動是快、是慢，是不是容易急躁、愛犯規(guī)，彈跳力好的隊員是不是常愛冒失的跳起蓋帽，手腳慢的是不是離進(jìn)攻隊員較遠(yuǎn)，等等。每個隊員的防守能力和特點，也要摸清。這是制定全隊和個人進(jìn)攻策略的依據(jù)�？傊�，不管是直接了解，還是間接了解，把對方的情況摸清，才能有的放矢，心中有數(shù)，饒有信心的做好賽前的準(zhǔn)備。
三、制定對策，開好準(zhǔn)備會
這有兩步工作，第一步是教練員在準(zhǔn)備會前，要擬定初步方案；第二步是開好準(zhǔn)備會，明確任務(wù)，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動。
(一)擬定初步方案
教練員擬定初步方案時，既要進(jìn)行兩隊實力的全面對比，又要有隊員的逐個對比對于身高、體力、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、意志品質(zhì)……各方面的因素，都要考慮周全。例如：對方技術(shù)較好，善于陣地戰(zhàn)，但體力不很強，而且替補力量弱，主要隊員有些傲氣。這時，可以考慮采用40分鐘的全場緊逼。一是心理戰(zhàn)，打他驕傲無準(zhǔn)備。二是拼意志、拼作風(fēng)，消耗對方的體力，著眼于最后反敗為勝。很多國際大賽上，我們都能看到很多實力相對弱一些的球隊會采用全場40分鐘的緊逼，而且往往在最后以一分之差反敗為勝。這些球隊正是對比了自己和對手的各種條件，用快速、耐力彌補自己身高的不足，以己之長，攻彼之短。
如果對手在技術(shù)和體力上，都比本隊強，那就應(yīng)當(dāng)考慮穩(wěn)扎穩(wěn)打的策略。防守時，要注意彼此協(xié)助，互相保護(hù)。注重于依靠集體防守力量，有取舍，有重點，不應(yīng)奢求面面俱到。進(jìn)攻時，不要急于求成。嚴(yán)禁盲目單干，以最熟練，最擅長的打法，提高進(jìn)攻的成功率。減少失誤，減少對方進(jìn)攻的機會。某市職工聯(lián)賽，某大學(xué)隊隊對某工廠隊。工廠隊實力略強于大學(xué)隊。按計劃，大學(xué)隊在防守時，重點防緊對方主要得分手，并強調(diào)臨近的同伴要協(xié)防，其余三人縮小，控制籃板球，伺機反擊。進(jìn)攻時，以圓圈8字掩護(hù)為主，著重以兩名善跳投的隊員在配合中進(jìn)行跳投，并提示其他隊員，沒把握的地方，不許投籃�？雌饋磉@種打法有些消極、死板，但實質(zhì)上，是充分發(fā)揮積極因素，盡量縮減消極因素，成功率高，使對方?jīng)]有可乘之機，大學(xué)隊因而取勝。
教練員制定比賽計劃時，要有多種準(zhǔn)備，至少要有兩手準(zhǔn)備。譬如，根據(jù)對方的特點，準(zhǔn)備先用人盯人防守，同時也要有改為聯(lián)防的準(zhǔn)備。因為比賽時，突然的變化，對方一時不能適應(yīng)，就能趁機多得幾分，雖然只是幾分，有時卻能決定全局。相反，從進(jìn)攻來說，也要有多種準(zhǔn)備，既要準(zhǔn)備攻盯人，也要準(zhǔn)備對方突然改為聯(lián)防或緊逼，或混合防守。準(zhǔn)備會上要明確最主要的一兩種打法。其余的，教練員要心中有數(shù)。不要在準(zhǔn)備會上提出過多的任務(wù)，講得過多，反而會沖淡了最主要的內(nèi)容，分散了精力。
(二)要開好準(zhǔn)備會
準(zhǔn)備會的目的是使全隊統(tǒng)一思想、明確任務(wù)、明確職責(zé)、統(tǒng)一行動。會上首先要詳盡的介紹對方的情況：全隊和隊員的特點，主要進(jìn)攻、防守戰(zhàn)術(shù)，最熟練的配合是什么，最有威脅的隊員特長是什么，以及身體情況、意志品質(zhì)……等等，都應(yīng)一一講清。然后教練員可以提出自己的比賽計劃。根據(jù)對方的情況，應(yīng)有實力對比，然后提出怎樣進(jìn)攻，怎樣防守，每一個位置上的進(jìn)攻任務(wù)，防守任務(wù)，都要具體，明確。例如，對手主要是從進(jìn)攻左鋒供給中鋒球得分，左鋒不僅能供給中鋒球，也能中投，中鋒比較高大，能擠投。這時教練就應(yīng)講清楚，怎樣防對方這種配合，防左鋒，是用不讓接球的方法，還是可以讓他接球，然后利用協(xié)防，防中鋒，用繞前防守時，由誰來協(xié)防，手應(yīng)當(dāng)怎樣，腳步應(yīng)當(dāng)怎樣，球到什么地方，應(yīng)當(dāng)隨球移動到什么地方，都要很具體，很明確。而且要讓替換的隊員也很清楚。因為一場比賽，不能僅僅依靠五個人。
講完防守的任務(wù)，講進(jìn)攻的方法時，也應(yīng)當(dāng)這樣明確、具體。教練員講完以后，或在講解的過程中，可以讓隊員發(fā)表意見，加以補充或修改。最后，有一個統(tǒng)一的計劃，這個統(tǒng)一的計劃應(yīng)當(dāng)用沙盤或棋子，邊講邊擺，這樣更直觀、更能加深印象。這種直觀的方法，有條件可以改為在球場上按實戰(zhàn)的情況擺一擺，可以模擬的去體會一下，而且要邊做邊糾正不完善或不正確的.地方，準(zhǔn)備開會時，教練講話要精練，免得隊員厭煩。即便是很重要的比賽，有領(lǐng)導(dǎo)動員，也應(yīng)力求簡明扼要。有一次某球隊為了準(zhǔn)備一場比賽，各級領(lǐng)導(dǎo)動員就講了兩個多小時，還沒講到具體怎樣打�？上攵�，隊員還會有多少精力能用于準(zhǔn)備會。語言的“疲勞轟炸”，對神經(jīng)起抑制作用。準(zhǔn)備會的時間不宜過長。如果晚上比賽，下午開會為宜。
(三)教練員要掌握隊員的心理狀態(tài)，要個別做好工作
在隊員中，可能有人驕傲輕敵，有人膽小怯戰(zhàn)。驕傲輕敵的隊員，多半是以自己的某一長處來代替一切。覺得自己比對方強，不把對方放在眼里，不認(rèn)真地考慮和研究具體問題。例如彈跳好的隊員，不全力防守，總覺得我跳得高對方投籃我蓋他帽，籃板球，我全包，沒他們的份。投籃準(zhǔn)的隊員，根本不考慮同伴的機會，以自己為主，只考慮自己得分。腿快善突的隊員，也只想過人上籃得分。這樣的隊員，考慮自己多，注意配合少。比賽時，常不注意同伴的好機會，既貽誤戰(zhàn)機，也影響同伴的積極性。對這樣的隊員，一方面要鼓勵他們進(jìn)一步發(fā)揮自己的特長，同時也要結(jié)合實例，指出他們的不足。告訴他們應(yīng)當(dāng)注意發(fā)揮集體的力量，特別是在個人不順利的情況下，更要注意通過配合，創(chuàng)造機會，變被動為主動，打開局面。
有的隊員，由于比賽經(jīng)驗不足，膽小怯陣。教練員應(yīng)當(dāng)用對比的方法，既看到自己的長處，又要看到對手的弱點，同時還要具體的講解、示范怎樣得分，怎樣防住對手，鼓舞斗志，建立信心。對方彈跳好、善蓋帽，這樣的人，容易上假動作的當(dāng)。防善投的隊員，主要是不讓他在善得分的地區(qū)接球。對付善突的隊員，要了解他的動作習(xí)慣，善于哪一側(cè)突破，防守時適當(dāng)?shù)仉x遠(yuǎn)一點。防一個既能投又能突的隊員，要根據(jù)全隊防守戰(zhàn)術(shù)，個人防守要有所側(cè)重。如果全隊防守是聯(lián)防，個人防守應(yīng)以防投為主，距離對手可稍近些。全隊防守是盯人，個人防守就應(yīng)以防突為主，要以靈活的步伐并結(jié)合假動作，騷擾對手，使其意亂心煩，因而急躁蠻干或一時無所適從。
要解除隊員的各種顧慮，不能只說空話，要教給隊員解決實際問題的具體方法，這樣才會真有效果。比賽之前，隊員的思想和心理活動是多種多樣的。教練員應(yīng)當(dāng)做到，明察秋毫，仔細(xì)分析，認(rèn)真對待，具體幫助。
四、臨場指揮
比賽之前，要讓隊員充分的做好準(zhǔn)備活動，這樣，不僅可以避免受傷，而且可以在一開始就能適應(yīng)緊張而激烈的比賽，發(fā)揮出正常的水平。不然的話，比賽開始不久，上氣不接下氣，四肢無力，心有余而力不足。準(zhǔn)備活動要有20分鐘，內(nèi)容應(yīng)包括：體操、柔韌性，跑步和各種傳、運、投的練習(xí)。不要老一套，十幾個人一個球，分為兩邊跑籃，這樣做，隊員活動不開。應(yīng)當(dāng)使隊員的生理負(fù)擔(dān)接近比賽的狀態(tài)。距比賽“還有3分鐘時”，要召集隊員重新提示一下主要任務(wù)。如有新情況，例如發(fā)現(xiàn)對方先上場的陣容有變化，本方的個人和全隊的任務(wù)，是否需要相應(yīng)的調(diào)整，都應(yīng)及時講明，使隊員做好準(zhǔn)備。
(一)比賽開始以后，教練員應(yīng)當(dāng)觀察、思考的問題
比賽一開始，教練員要觀察對方是什么防守戰(zhàn)術(shù)，我們的進(jìn)攻是否攻在對方的弱處，對方的進(jìn)攻是什么，重點在什么地方，我們的防守是否能頂?shù)米�。教練員先要從整體上觀察本隊原來的比賽計劃是否正確。如果不對或是有些問題，就要盡快地改變或調(diào)整。原計劃是人盯人防守，但比賽開始后，對方的中鋒頻頻得分，防不勝防。這時，教練員要分析、考慮，是因為防守中鋒的隊員在防守上的錯誤，還是水平太差根本招架不住。如果是防守上的錯誤，譬如：沒有及時的隨球調(diào)整位置，使對方較順利的接球，或是尚未發(fā)覺對手主要得分手段，因而防守時，沒有側(cè)重，只是被動的防，而沒有抓住要害積極主動的加以干擾、破壞，那么教練員可以通過喊話，提示自己的隊員，主要防什么和怎樣防。如果是防守隊員水平太差可以用換人的方法解決。
也可以根據(jù)情況，強調(diào)其他隊員的協(xié)防。要不然就改為聯(lián)防，用集體的力量控制對方的中鋒。我方原計劃是打聯(lián)防，但比賽開始以后，對方外圍的中、遠(yuǎn)投連連得分。這時要找出，是個別人準(zhǔn)還是外圍隊員都準(zhǔn)。如果是個別人準(zhǔn)，可以強調(diào)該地區(qū)的隊員，要距他稍近一些，要快滑動，全力封蓋，干擾，不讓他從容、順利的出手。
對方有一個特別準(zhǔn)的隊員，防守時也可以改為一個人盯人、四人聯(lián)防的防守方法。當(dāng)然，本隊必須練習(xí)過這種防守，才可以運用。如果對方外圍隊員，個個都準(zhǔn)，就及早的改為盯人防守，免得被動挨打。如果對方只有兩三名投得準(zhǔn)的隊員，防守時可以放掉投不準(zhǔn)的隊員，而去協(xié)防投得準(zhǔn)的，這樣也可以不必改為盯人防守。
教練員既要觀察防守，也要觀察進(jìn)攻。原計劃本隊是以中鋒進(jìn)攻為主，但中鋒根本接不到球進(jìn)攻不順利。這就要找出原因，中鋒接球次數(shù)少，是由于對方二夾一協(xié)防造成的，還是由于傳不進(jìn)球造成的。如果是因為協(xié)防接不到球，就要迅速的轉(zhuǎn)移球，把球傳到無人防守的地區(qū)進(jìn)攻。如果因為不敢傳，或傳球的位置、方法有問題，就要提醒隊員，改變傳球的位置、角度或傳球方式。譬如：中鋒、外圍供球隊員和籃圈，三者不應(yīng)在一條直線上，中鋒應(yīng)當(dāng)錯開位置，或橫向移動搶位、要球。外圍向內(nèi)傳球的隊員，也應(yīng)當(dāng)用體側(cè)反彈或在移動中傳球，使防守隊員難以阻截。陣地進(jìn)攻時，對方身材高大，防守嚴(yán)密。這時可以考慮不和對方在不利的情況下站著打，而應(yīng)改為全場緊逼防守，逼迫對方和我隊比速度，在快速移動中，發(fā)揮本隊的長處，避開和縮小不利的一面，爭取主動。
作為教練員，在指揮一場比賽時，從比賽一開始，直到比賽終了總是處在與對方斗智的狀態(tài)。要敏銳的觀察場上情況，全面的分析問題和迅速而正確的解決問題。觀察、分析、解決，這三個環(huán)節(jié)貫串于整個比賽之中，不管是全局的或是局部的，哪一方的教練能做到觀察全面，分析正確，方法得當(dāng)，解決及時，哪一方就會取得主動，取得優(yōu)勢。
(二)教練員要冷靜、鎮(zhèn)定、控制自己
作為教練員在比賽時，一定要時時告誠自己不要受外界影響而急躁、發(fā)怒。臨場指揮時，情緒激動，就無法指揮比賽。
首先、不要受裁判的影響。比賽中，裁判員的錯判、漏判，是很難避免的，如果因此而影響自己的情緒，就無法冷靜地考慮問題。也不要因為自己的隊員打得不好，而著急發(fā)火。隊員在場上比賽時，他自己也不愿出錯誤，即使是優(yōu)秀的職業(yè)隊員，比賽時也會有失誤。如果因為隊員的失誤，就斥責(zé)隊員，或是一言不發(fā)，這不僅不是解決問題的辦法，而且會影響隊員的情緒，更加打不好比賽。比賽中，比分落后，情況不利，教練員要沉著、鎮(zhèn)靜提出具體的辦法，鼓舞士氣，并要安撫失誤的隊員，激發(fā)斗志，以利再戰(zhàn)。順利時，尤當(dāng)謹(jǐn)慎，不要自得，并要告誡隊員，再接再厲不要麻痹�？傊�，教練員應(yīng)當(dāng)切記，不要因自己的舉止神態(tài)，給隊員帶來不利的影響。
(三)教練員在觀察、分析、解決問題時，要抓住主要矛盾指揮一場比賽時，要先找到并解決主要矛盾、主要問題。前面講過的很多教練員，都能及時發(fā)現(xiàn)并抓住對手的要害，盯死對手的核心隊員，破壞了對方的配合，取得了主動權(quán)。有時情況稍復(fù)雜，主要矛盾和次要矛盾交織在一起，甚至主次有些變化，不辯證地加以分析、考慮，不易做出正確的判斷。某市的一次比賽，某縣隊對某市隊，后者實力稍強。因市隊有三名技術(shù)較好、中投較準(zhǔn)的隊員，所以縣隊用半場人盯人防守。比賽開始以后，市隊三名隊員，又投又突，四五分鐘，就領(lǐng)先12分，其中以突破得分較多。因為縣隊攝于市隊的中投準(zhǔn)，防守過近，過于緊張，因而為市隊提供了突破的機會。這時有人建議縣隊的防守應(yīng)當(dāng)改為聯(lián)防�？h隊教練認(rèn)為改為聯(lián)防，對方的中投機會不就更多了嗎?還是應(yīng)當(dāng)盯人�？h隊教練沒有認(rèn)識到，比分落后，主要是對方突破造成的，矛盾的焦點，不是防中投，而是防突破。如果改為聯(lián)防，一可堵住對方的突破，二可利用快速滑動重點防兩名最準(zhǔn)的中投手，而且聯(lián)防可以提供更好的快攻反擊的機會，提高士氣。縣隊暫停以后，仍然強調(diào)盯人防守，到前半時終了還有五分鐘時，已經(jīng)落后23分。當(dāng)時士氣不振，不得已再次暫停，改為聯(lián)防。再賽，市隊幾投不中，被縣隊打成長傳快攻，前半時結(jié)束時，追回12分，尚負(fù)11分。后半時，縣隊繼續(xù)用聯(lián)防。市隊屢投不中，連遭反擊。還有4分鐘時，比分只相差3分，市隊隊員也縮手縮腳。雙方相持一段，由于縣隊求勝心切，四次快攻機會，兩次長傳出界，一次短傳失誤，一次運球失誤，功敗垂成，最后負(fù)9分。這個戰(zhàn)例，雖然不是著名球隊參加的大賽，但也能說明問題。即在指揮一場比賽時，教練員要在諸多矛盾之中，找出主要矛盾。不要面面俱到，結(jié)果是只揀了芝麻，反而丟掉了西瓜，因小失大。
(四)要抓住戰(zhàn)機出其不意，攻其不備，打出小高潮
教練員在整個比賽過程中，不要被波瀾起伏的場面束縛自己的思維活動，應(yīng)當(dāng)積極的搜尋對方的弱點和破綻，打他措手不及。階段的優(yōu)勢，有時可以影響全局。作為教練員，應(yīng)當(dāng)善于捕捉戰(zhàn)機，出其不意，攻其不備，小的優(yōu)勢，也對全局有利。
(五)掌握心理規(guī)律，用其一技之長
在任何一個球隊中，隊員之間都會由于他們各自所受家庭教育、學(xué)校教育、社會教育不同，因而對同一事物的認(rèn)識，有時相同，有時不同。而且由于隊員之間，在技術(shù)、身體、經(jīng)驗方面的差異，在不同的情況下，對比賽也會有不同的心理反應(yīng)，做為教練員應(yīng)當(dāng)掌握心理規(guī)律，并根據(jù)隊員的特點和比賽的情況，恰當(dāng)?shù)挠闷湟患贾L。下面舉例說明：
1．對技術(shù)較差的隊員，給以力所能及的重任，能提高他的興奮性，加強責(zé)任感
某次比賽，甲隊有一名隊員，身高1.86米，身強力壯，彈跳好，能扣籃，而且能投能突，特別善于沖搶籃板二次進(jìn)攻。一般情況，得分能占全隊的一半，但有時愛急躁。乙隊教練考慮，防住他是關(guān)鍵問題，如果以強對強，時間長了，會兩敗俱傷，影響自己的實力。因此，乙隊教練選定另一名技術(shù)較差，但身體強壯，中投尚準(zhǔn)的隊員去防他。乙隊教練給該防守隊員的任務(wù)是：在外圍防守時，以防突為主，距對手要稍遠(yuǎn)一些，放他中投，可適當(dāng)加以干擾。最重要的是，在任何情況下，都不讓他沖搶籃板球。自己可以不搶，始終要面對面地?fù)踝κ值臎_搶路線。只要擋住他，自己全場一分不得，也是出色地完成任務(wù)。乙隊隊員明確了自己的任務(wù)以后，感到這是自己力所能及的，而且是事關(guān)全局的重任，他很樂意接受并有決心和信心去完成它。比賽中，他兢兢業(yè)業(yè)，全力以赴，防守出色。一向驍勇善戰(zhàn)的甲隊隊員，由于不像往日那樣順手隨心，施展不開，由急躁而導(dǎo)致犯規(guī)，建樹不多，終于被罰下場。這個戰(zhàn)例，有條經(jīng)驗可做參考，就是根據(jù)不同隊員的特點，給他一項經(jīng)過努力即可完成的重任，他會盡力而圓滿地完成，從而提高他的積極性，加強責(zé)任心。精神力量能引發(fā)更大的物質(zhì)力量。
2．困難時刻鼓舞士氣，激發(fā)斗志，�？煞磾閯�
中國古代的有識之士，很早就懂得了“氣可鼓而不可泄”的心理規(guī)律，而且把它用于軍事理論和實踐之中。大家都知道，人的情緒可以影響腎上腺素的分泌，腎上腺素分泌的多少，又可以提高或降低人的某些工作能力，而人的語言，有時又能影響人的情緒�；谶@個鏈鎖反應(yīng)的生理規(guī)律，在關(guān)鍵時刻用簡練而感人的語言，鼓舞士氣，激發(fā)斗志，�？煞磾閯�。反之，也可以渙散人心，瓦解士氣。
在籃球比賽中，對于隊員的缺點和錯誤，不宜面帶慍色，更不應(yīng)訓(xùn)斥，指責(zé)，這種措施只能刺激隊員的神經(jīng)，產(chǎn)生抑制，更加不知如何是好，縮手縮腳，錯誤更多。如果好言安撫，技術(shù)上加以具體幫助，并能及時的鼓勵一兩句，就可能使他信心徒增，士氣再振，變不利為有利。例如，某聯(lián)賽，兩隊爭奪決賽權(quán)的一場比賽。后半時，某隊落后4分，此時距終場還有3分鐘。一名隊員平時中投準(zhǔn)，但在這場的后半時屢投不中。雖然在場拼搏，但已不敢投籃。暫停時，教練讓他投籃，隊員說：“我今天不準(zhǔn)，再投就輸定了�！苯叹氄f：“你平時很準(zhǔn)，剛才一段時間時弧度偏低，球都撞在籃圈前沿上了，稍高一點就有了。大膽投，投不中輸了，算我的�，F(xiàn)在不投，什么時候投？”重新開始比賽，該隊員連中4球，命中率百分之百。打完比賽，該隊員自己也笑了，說：“不知道怎么回事，愈怕投不進(jìn)，偏偏不進(jìn)，不怕了，它倒進(jìn)了�！�
3．對技術(shù)好而驕傲自滿的隊員，不要姑息、遷就
某甲隊隊員，在前一場比賽中，不尊重裁判，不尊重對方隊員，教練員賽后批評了他。下一場比賽之前，他推說有病不想打。教練員明知他時對上一次批評不滿，這一場是要事一把。教練佯做不知，準(zhǔn)了假。出乎該隊員意料，這場他認(rèn)為沒他就要輸?shù)谋荣�，由于全隊的協(xié)作好，反而比較順利地贏了。再下一場他準(zhǔn)備上場，教練沒讓他打，又贏了。事實教育了他，沒他上場，一樣的取勝。此后他變得謙虛一些了，在比賽中作風(fēng)也好轉(zhuǎn)了，更好的發(fā)揮了他獨特的作用。
�。⿻和Ｅc換人
教練員對場上隊員的指揮，一方面是當(dāng)隊員靠近邊線時，直接告訴他。另一方面，就是通過換人，暫停，把自己的意圖告訴場上的隊員。常用的主要是后者。
1．暫停
規(guī)則規(guī)定，每隊半時只有兩次暫停。只有在解決關(guān)鍵性問題時，如改變戰(zhàn)術(shù)、在具體問題上隊員有分歧或失分過多，場上隊員不知如何是好……可以叫暫停，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動。如果能用換人或喊話、暗號等方式解決問題，就應(yīng)節(jié)約使用暫停，以備急需時使用。
一般規(guī)律時在比賽開始以后，經(jīng)過教練的觀察，發(fā)現(xiàn)問題，需要重新部署，或重點調(diào)整，可叫第一次暫停。第一次暫停通常是在比賽開始四五分鐘時。但要根據(jù)需要，靈活使用。第二次暫停，應(yīng)在前半時的后一段時間內(nèi)使用，用于布置任務(wù)，提出要求。領(lǐng)先者，應(yīng)進(jìn)一步擴大戰(zhàn)果；落后者，應(yīng)奮起直追，縮小比分差距，并爭取領(lǐng)先。
下半時，暫停的使用，要慎重，不可濫用。特別是在兩隊實力相當(dāng)時，情況變化很難預(yù)料，應(yīng)盡量把暫停留到?jīng)Q戰(zhàn)的關(guān)鍵時刻使用。
教練員在使用暫停時，事先要有準(zhǔn)備，先布置主要的，再提次要的。講話時要口齒清晰，語言要簡練、具體。不要激動，要善于鼓舞士氣。在暫停時，還應(yīng)當(dāng)根據(jù)情況，適當(dāng)?shù)牧粝乱稽c時間，使隊員之間，也能交換意見。
暫停時，決不允許爭論。一定要根據(jù)教練員的布置，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動。比賽中，場上可以有靈活機動，但不能和全隊的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)背道而馳。
2．換人
比賽中，教練員是通過換人來組織、調(diào)配力量。換人是否得當(dāng)，對于比賽的勝負(fù)變化和形勢發(fā)展，起著重要的作用，換人時，應(yīng)當(dāng)是有目的的主動換人。換人之前，要對將要上場的隊員，講清任務(wù)，不能盲目的亂換人。
換人前，教練員應(yīng)考慮使用隊員的長處，不要顧慮重重。每個隊員都有各自的特點，要考慮用誰來對付某人最合適，和誰配合最有利，身材高矮、速度快慢、技術(shù)強弱、意識如何等各方面的條件，是否能勝任他所要擔(dān)負(fù)的任務(wù)，都要加以比較、斟酌，不要草率行事，“千里長堤，潰于蟻穴”。小的不利或一時的局部的不利，有時影響到全局。
換人時，一般是在下述情況：
(1)主要隊員犯規(guī)過多，把他換下來，留在決戰(zhàn)階段使用。
(2)改變戰(zhàn)術(shù)時，根據(jù)需要換人。例如，改為全場緊逼時，要用進(jìn)度快、積極、頑強的隊員，身高不是主要的。
(3)對個別隊員交待任務(wù)，可用換人。換下來告訴他，再換上去，也可以用換人，把教練的意圖，帶到場上去。
(4)為了調(diào)整局部地區(qū)的進(jìn)攻或防守力量，可以換上更適當(dāng)?shù)年爢T。
(5)對方換人時，我方換上能制約對手的人。
(6)為了保持比賽的高速度，大強度，應(yīng)當(dāng)有計劃的輪番換人。
應(yīng)當(dāng)指出，為了適應(yīng)現(xiàn)代籃球運動的發(fā)展，每隊至少應(yīng)有10個人打球，應(yīng)當(dāng)改變5名隊員一打到底，非到不得已的時候決不換人的狀態(tài)。
籃球比賽工作總結(jié)5
又一次花開花落、云卷云舒，為了加強班級之間的友誼，增進(jìn)班級的凝聚力，為了促進(jìn)學(xué)生對第一課堂的學(xué)習(xí)，活躍校園文化生活，根據(jù)學(xué)校“素質(zhì)教育”的方針，我們體育教研室本著“以教學(xué)帶活動，用活動促教學(xué)”的想法，在10月卓有成效的完成了高一年紀(jì)班級籃球賽的`第二課堂活動計劃。
今年的班級籃球賽在春暖花開的三月初正式拉開帷幕,由高一年級七個班和高二年級六個班的十三支隊伍參賽。本次籃球賽競賽規(guī)則按照中國籃協(xié)近年制定的競賽規(guī)則執(zhí)行。其中比賽四節(jié)制改為上、下半場各20分鐘，中間休息5分鐘。比賽采用淘汰賽制，即由各班體育委員以抽簽的形式?jīng)Q定分組進(jìn)行比賽，最后決出前4名。經(jīng)過幾周的比賽最終決出高一年級和高二年級的前三名。高一年紀(jì)班級籃球賽比賽結(jié)果
第一名高一（3）班第二名高一（7）班
第三名高一（2）班高二年級班級籃球賽比賽結(jié)果
第一名高一（6）班第二名高一（1）班第三名高一（5）班
通過這次班級籃球賽，班級的同學(xué)彼此有了更加深入的認(rèn)識和了解，進(jìn)一步增強了同學(xué)之間、班級之間的凝聚力。并且，通過比賽也發(fā)現(xiàn)一些身體素質(zhì)較為突出的同學(xué)，準(zhǔn)備在體育比賽中為學(xué)校爭光。
體育教研室
20xx．10．27
籃球比賽工作總結(jié)6
我懷著一種了解些什么、發(fā)現(xiàn)些什么、收獲些什么的想法，和我系同學(xué)一起觀看了我院舉辦的籃球比賽。
此后的幾天，我都在用心回味此次活動的每一個細(xì)節(jié)，感悟細(xì)節(jié)背后的豐富情感和艱辛勞動。我感受到我系學(xué)生對籃球比賽的認(rèn)真態(tài)度。
我希望通過此次籃球比賽能給大家?guī)砉ぷ骱蜕钌系膯⑹�，并用心領(lǐng)會每一次活動的出發(fā)點和意義。
比賽，是希望大家不要一味盯在課堂上，還應(yīng)該更多關(guān)注外面的世界，關(guān)注別人、別的系部是如何工作和生活的，借鑒別人的經(jīng)驗，逐步學(xué)會用聯(lián)系和發(fā)展的觀點分析問題，實現(xiàn)認(rèn)識上的提升。必須看到，我們工作的對象是在校學(xué)生，我們的工作環(huán)境又相對閉塞，在“兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書”的環(huán)境中，在潛移默化中，我們的思維、語言、行為必然體現(xiàn)出兒童化的傾向。
表現(xiàn)為，與外界交往的.意識淡薄，適應(yīng)環(huán)境的能力差，回避公開場合，缺乏正確的自我評價和自我發(fā)展意識，拘謹(jǐn)、偏激、無所適從。我們就是要憑借各種交流平臺，打破思維和行為的局限，首先成為一個適應(yīng)環(huán)境的社會人，然后成為有職業(yè)素養(yǎng)和層次的職業(yè)者。
我們首先學(xué)會正確認(rèn)識和對待交流。交流是一個人了解社會、駕馭生活的必備素質(zhì)，是雙向和多向?qū)Φ然拥某砷L方式，傳播個人見解，學(xué)習(xí)別人經(jīng)驗，提高思維水平，增加生活閱歷，促進(jìn)事業(yè)發(fā)展。對待交流活動，大家必須把握積極的心態(tài)，尋求正確的方法，逐步學(xué)會沉下心來，用心看，用心聽，用心想，用心記，用心悟，吸取教訓(xùn)，借鑒經(jīng)驗，為我所用。辯證看待別人身上的問題，客觀分析交流中的疑惑，換位和多位思考，理解人家的初衷和苦衷。這樣，我們就會由“看熱鬧”上升為“看門道”，才會有所啟迪和感悟。
交流的機會是很多的，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和把握。首先利用好學(xué)校提供的機會，像聽課、級部教研組教研活動、課題研究和演講、成果展示等競賽、評比活動，還有各種培訓(xùn)和參觀等活動。我們個人做到經(jīng)常與周圍同事交流工作經(jīng)驗，探討工作方法，解答工作疑問。經(jīng)常到不同班級聽聽課、看一看、學(xué)一學(xué)，學(xué)會透過表面作深層次、本質(zhì)上的分析和把握。工作之余，接觸社會，了解不同行業(yè)，經(jīng)歷不同場合。在遵守職業(yè)規(guī)則的基礎(chǔ)上，大膽參與，積極交流，適時展示新時期教師的知識層次和良好素養(yǎng)。
籃球比賽工作總結(jié)7
為了豐富校園文化活動生活，增強班級集體榮譽感，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，提高學(xué)校籃球運動技術(shù)水平。我校特舉辦“學(xué)校學(xué)生籃球賽”。
本次比賽是以專業(yè)室為單位，參賽隊伍有5支，經(jīng)抽簽進(jìn)行循環(huán)賽。同時，在本次比賽的籌辦過程中，學(xué)校也給予了我們大力支持，使得賽場上洋溢著更加飽滿的熱情！
在本次比賽過程中，參賽隊員都積極配合裁判，服從裁判的判決。參賽場上選手們都積極踴躍，奮力拼搏；場下各班拉拉隊，更是歡呼雀躍，氣氛尤為活躍，展現(xiàn)出我校學(xué)生的青春活力與朝氣。他們堅持“友誼第一，比賽第二”的原則，賽出了風(fēng)格，賽出了水平。本次比賽成為了近段時間校園文化的一道靚麗的風(fēng)景線，成為了同學(xué)們談?wù)摰挠忠唤裹c,。通過比賽加強了同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作意識與奮力拼搏的精神。
比賽時間：
xxx年11月24日－11月26日
比賽地點：
校籃球場
比賽結(jié)果：
冠軍：機電專業(yè)室
亞軍：汽駕、建筑、財會、日語專業(yè)室
季軍：醫(yī)學(xué)、護(hù)理專業(yè)室
第四名：計算機、音樂、美術(shù)專業(yè)室
第五名：農(nóng)牧、綜合專業(yè)室
比賽具體流程：
各專業(yè)室先將隊員名單上報到體育組，并開會抽簽。以循環(huán)賽的方式進(jìn)行比賽。本次籃球賽歷時三天，最后在公平、激烈的氣氛中完滿結(jié)束，贏得了廣大同學(xué)的高度好評。本次比賽的成功離不開學(xué)校各部門和各專業(yè)室的積極配合以及同學(xué)們的大力支持。從開始籌劃到具體實施的每個細(xì)節(jié)，學(xué)校教導(dǎo)處和體育組都做了精心、充分的準(zhǔn)備；致使比賽展開的很順利。雖然在比賽的過程中出現(xiàn)了一點小小的爭議，但整體來看還是非常好的。這正體現(xiàn)了本次比賽的特色：“公平，激烈，拼搏，進(jìn)取”。比賽中所體現(xiàn)的團(tuán)體意識和拼搏精神尤為突出，加以各代表隊的'技術(shù)含量之高更博得場外觀眾的陣陣喝彩。在本次比賽中，教導(dǎo)處全力支持，體育組積極工作，使參賽球隊的每一場比賽，都在其他部門的協(xié)作下順利進(jìn)行。
本次比賽在精心策劃和積極準(zhǔn)備下，已經(jīng)完滿結(jié)束了，超過了預(yù)期效果，“每一次的積累與經(jīng)驗會換取另一份的成功與收獲”，相信在這次籃球比賽的基礎(chǔ)上，今后我校的體育工作會將會做得更好！
xxx年11月27日
籃球比賽工作總結(jié)8
航科工業(yè)園籃球賽從9月18日至10月9日結(jié)束，工業(yè)園6支球隊相互競爭，最終工業(yè)園以頑強的表現(xiàn)贏得最終冠軍。在這里，我想總結(jié)一下比賽的裁判工作。9月初，我收到了工業(yè)園區(qū)的通知。作為本次比賽的裁判，我負(fù)責(zé)裁判的安排和管理。同時，我提議讓以前不在工業(yè)園區(qū)工作的三位老球員擔(dān)任本次比賽的裁判，這更有利于溝通。我安排學(xué)生陳明來對一些重要比賽進(jìn)行現(xiàn)場判罰�？偟膩碚f，這場比賽爭議不大，比賽也很精彩，很成功。幾位老球友也很認(rèn)真，善于學(xué)習(xí)和總結(jié)，幾場比賽進(jìn)步很快，但也有很多問題，總結(jié)了幾個方面：
1、裁判的業(yè)務(wù)技能和現(xiàn)場管理：
1.裁判缺乏規(guī)則、裁判方法和技能
培訓(xùn)與無培訓(xùn)有很大差異，對規(guī)則的理解和理解存在差距，復(fù)雜罕見判罰的準(zhǔn)確性相對較低；裁判的方法和技能沒什么好說的，但通過幾場比賽取得了很大的進(jìn)展；
2.臨場管理不嚴(yán)格
裁判比賽.管理非常重要。管理應(yīng)該有原則和秩序。你不能做任何你想做的事。你不能沒有立場。例如，在球隊座位的.位置和進(jìn)攻方面，如球隊座位人員的站立，如暫停和更換的管理，一旦松懈，不僅容易出錯，而且一些球隊成員會給你帶來麻煩。
3.自我言行約束不夠
裁判要注意自己的形象，場上認(rèn)真，場下善良大方，言行得體，更不用說三道四了。作為裁判之一的記錄員，我們應(yīng)該在比賽中保持中立，不要說三道四，不要評價球隊，但我們?nèi)匀粫羞@樣的情況。這意味著裁判的立場有偏差，這在幾位老球員中最為明顯。
二、場地設(shè)備設(shè)施：
1.記錄臺設(shè)備不足。
如果沒有時鐘，只有一個秒表來管理時間，團(tuán)隊和觀眾會抱怨時間不透明，懷疑是否有秘密操作；24秒計時表沒有，也沒有忽略進(jìn)攻時間，導(dǎo)致一些團(tuán)隊故意拖延進(jìn)攻時間。記錄臺信號的雙聲哨太差，導(dǎo)致信號經(jīng)常被忽略。
2.現(xiàn)場設(shè)備。
場地沒有保護(hù)，幾名隊員差點撞倒籃架鋼管，現(xiàn)場沒有醫(yī)療隊。如果有緊急創(chuàng)傷，他們會措手不及。沒有備用籃球，球的事故將無法處理。
三、賽前準(zhǔn)備:
1.作為裁判，組長會議沒有參加，這對裁判在比賽過程中的工作非常不利。因為在組長會議上，裁判應(yīng)該報告規(guī)則的變化，強調(diào)比賽紀(jì)律、處罰措施和相關(guān)注意事項。所以我最擔(dān)心賽。
2、賽前裁判的準(zhǔn)備，賽前裁判沒有相互溝通，談?wù)撚^點、感受、理解。游戲沒有建立一個合理的規(guī)模，頭吹，所以不好。
籃球比賽工作總結(jié)9
為了豐富校園文化活動生活，增強班級集體榮譽感，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，提高學(xué)�；@球運動技術(shù)水平。我校特舉辦“學(xué)校學(xué)生籃球賽”。本次比賽是以班為單位，參賽隊伍有20支，經(jīng)抽簽進(jìn)行年級淘汰賽。同時，在本次比賽的籌辦過程中，學(xué)校也給予了我們大力支持，使得賽場上洋溢著更加飽滿的熱情！在本次比賽過程中，參賽隊員都積極配合裁判，服從裁判的判決。參賽場上選手們都積極踴躍，奮力拼搏；場下各班拉拉隊，更是歡呼雀躍，氣氛尤為活躍，展現(xiàn)出我校學(xué)生的青春活力與朝氣。他們堅持“友誼第一，比賽第二”的原則，賽出了風(fēng)格，賽出了水平。本次比賽成為了近段時間校園文化的一道靚麗的風(fēng)景線，成為了同學(xué)們談?wù)摰挠忠唤裹c。通過比賽加強了同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作意識與奮力拼搏的精神。
比賽時間是20xx年5月20日－5月25日。比賽地點在�；@球場。
比賽結(jié)果：冠軍：高一年級：1.1高二年級：2.2高三年級：3.5
亞軍：高一年級：1.6高二年級：2.5高三年級：3.1
比賽具體流程：
各班先將隊員名單上報到體育組，并開會抽簽。以淘汰賽的方式進(jìn)行比賽。本次籃球賽歷時五天，最后在公平、激烈的氣氛中完滿結(jié)束，贏得了廣大同學(xué)的高度好評。本次比賽的成功離不開學(xué)校各部門和各班的積極配合以及同學(xué)們的大力支持。從開始籌劃到具體實施的每個細(xì)節(jié)，學(xué)校教務(wù)、德育兩處和體育組都做了精心、充分的準(zhǔn)備；致使比賽展開的很順利。雖然在比賽的過程中出現(xiàn)了一點小小的`爭議，但整體來看還是非常好的。這正體現(xiàn)了本次比賽的特色：“公平，激烈，拼搏，進(jìn)取”。比賽中所體現(xiàn)的團(tuán)體意識和拼搏精神尤為突出，加以各代表隊的技術(shù)含量之高更博得場外觀眾的陣陣喝彩。在本次比賽中，教務(wù)和德育兩處全力支持，體育組積極工作，使參賽球隊的每一場比賽，都在其他部門的協(xié)作下順利進(jìn)行。本次比賽在精心策劃和積極準(zhǔn)備下，已經(jīng)完滿結(jié)束了，超過了預(yù)期效果，“每一次的積累與經(jīng)驗會換取另一份的成功與收獲”，相信在這次籃球比賽的基礎(chǔ)上，今后我校的體育工作會將會做得更好！
20xx年5月26日
籃球比賽工作總結(jié)10
從9月18日到10月9日的航科工業(yè)園籃球賽已經(jīng)結(jié)束，工業(yè)園6支球隊相互角逐，最終工業(yè)園隊以頑強的表現(xiàn)獲得了最終的冠軍。在這里我想對比賽的裁判工作做一個總結(jié)。9月上旬接到工業(yè)園通知委我作為本次比賽的裁判長，負(fù)責(zé)裁判安排和管理，同時提出讓之前的不在工業(yè)園上班的三位老球友作為本次比賽的裁判，更利于溝通，我則安排學(xué)生陳銘來對一些重要的比賽進(jìn)行臨場判罰，總體來言，本次比賽爭議不多，比賽也非常精彩，算是成功。幾位老球友執(zhí)裁也很認(rèn)真，善于學(xué)習(xí)和總結(jié)，幾場下來進(jìn)步很快，但是也存在著很多的問題，歸納一下有著幾個方面：
一、裁判員的'業(yè)務(wù)技能和臨場管理方面
1、裁判對規(guī)則和裁判方法和技巧知識欠缺；
經(jīng)過培訓(xùn)和沒有培訓(xùn)的存在很大差別，對規(guī)則的理解和認(rèn)識上都存在差距，對于復(fù)雜和少見的判罰的準(zhǔn)確率比較低；同時裁判方法和技巧也沒有什么好說的，但是通過幾場比賽還是有了很大的進(jìn)步；
2、對于臨場管理不嚴(yán)；
裁判員對比賽的管理很重要，管理要有原則有秩序，不能想怎么做就怎么做，不能沒有立場。比如球隊席的位置和進(jìn)攻方面，比如球隊席人員站立情況、比如暫停和替換的管理，一旦松懈不僅容易出紕漏，更有甚者一些球隊成員會找你麻煩。
3、自我言行約束不夠；
裁判員要注重自身形象，場上嚴(yán)肅認(rèn)真、場下和藹大方，言行舉止都要得體，更不能說三道四。作為裁判人員之一的記錄員，應(yīng)在比賽中始終保持中立位置，不要說三道四，不要評價球隊，但我們還是會有這樣的情況出現(xiàn)。這就是說明一個裁判立場有偏差了，這一點在幾位老球友的身上體現(xiàn)最為明顯。
二、場地器材設(shè)施方面
1、記錄臺設(shè)備不足。
如計時鐘沒有，僅靠一塊秒表來對時間進(jìn)行管理，這樣球隊和觀眾都會抱怨時間的不透明，會懷疑是否有暗中操作；24秒計時表沒有，也沒有去理會進(jìn)攻時間，導(dǎo)致有些球隊故意拖延進(jìn)攻時間。記錄臺信號雙音哨太差，導(dǎo)致信號常常被忽略。
2、場地器材方面。
場地沒有進(jìn)行保護(hù)，有幾個隊員險些撞倒籃架鋼管上，現(xiàn)場沒有醫(yī)療小組，如果出現(xiàn)緊急的外傷，措手不及。沒有備用籃球，出現(xiàn)球的意外情況，也會無法應(yīng)對。
三、賽前準(zhǔn)備方面
1、比賽領(lǐng)隊會議作為裁判長竟然沒有參加，這對比賽過程中的裁判工作是非常不利的。因為領(lǐng)隊會議中，裁判員要通報規(guī)則的變化，強調(diào)比賽紀(jì)律和處罰措施和相關(guān)注意事項。故此次比賽我最擔(dān)心的也就是這樣。
2、賽前裁判員的準(zhǔn)備，賽前裁判員都沒有相互溝通交流，談看法，談感覺，談?wù)J識。上場也沒有建立一個合理的尺度，蒙頭就吹，這樣不行。
籃球比賽工作總結(jié)11
20xx年4月23日至4月24日我校舉行了重坊中學(xué)籃球比賽，經(jīng)過兩天天激烈的角逐，比賽成功落下帷幕。
本次籃球賽精彩紛呈。全體運動員自覺遵守比賽規(guī)程，聽從指揮，服從裁判，發(fā)揚友誼第七，比賽第八和更高、更快、更強的體育精神，頑強拼搏，奮力爭先，賽出了風(fēng)格，賽出了友誼，賽出了水平，充分展示了我校初中男子籃球運動水平，籃球賽中涌現(xiàn)了七批籃球運動技藝較高的學(xué)生。
其中，還有出現(xiàn)了七點小問題，第七是比賽臨時提前，隊員選撥和集訓(xùn)時間倉促，隊伍還沒有磨合好，就連隊服都還沒有準(zhǔn)備好，以后我們就要改正，提前做好準(zhǔn)備。
最后，我們要感謝校領(lǐng)導(dǎo)對籃球賽的支持。正是因為有了學(xué)校和老師們的支持，加上我們的共同努力，球場才會有如此多的'笑臉和吶喊加油助威聲。希望學(xué)校和老師們繼續(xù)支持我們，我們七定會盡我們的全力，為學(xué)校爭光！
本次比賽獎項情況:
男子組優(yōu)勝獎：七年一班 八年二班 九年一班
女子組優(yōu)勝獎：七年三班 八年四班 九年四班
精神文明獎： 七年五班 七年六班 八年三班 八年一班九年二班 九年三班
籃球比賽工作總結(jié)12
金秋十月，又是一個收獲的季節(jié)，碩果累累，政法學(xué)院也迎來了來自四面八方的同學(xué)，我們真心的祝福他們，祝福他們實現(xiàn)了人生的又一次飛躍，同時祝福他們在今后的生活和學(xué)習(xí)中能夠過得開心快樂。
為了實踐我院領(lǐng)導(dǎo)提倡的全心全意的歡迎新同學(xué)的精神，豐富校園文化生活，積極配合學(xué)校xx年全面本科評估,在我院領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生會的支持下，體育部組織了"迎新杯"籃球賽.本著加強團(tuán)結(jié)新同學(xué)的原則以及培養(yǎng)新同學(xué)的'團(tuán)體精神，在我院學(xué)生會的精心策劃下成功的舉辦了"迎新杯"籃球賽。
"迎新杯"籃球賽具體安排如下：
1:總共有 10個班級（07(2).07(3)因為實習(xí)未能參加比賽）分為甲乙兩個組。
2:第一輪采取單循環(huán)賽，選定各組一、二名，第二輪采取淘汰制.
3:我系為了成功舉辦此次籃球賽,我院體育部與體育學(xué)院合作,邀請體育學(xué)院專業(yè)裁判員組成專業(yè)裁判組,嚴(yán)格執(zhí)法.
4:獎勵進(jìn)入決賽的四個班級.此次比賽設(shè)一等獎、二等獎、三等獎、精神文明獎各一個。
具體情況如下：
第一名：08（1） 第二名：08（5）
第三名：09（2） 第四名：10（3）
活動總結(jié)：
為期8天的迎新杯籃球賽,場場精彩,場上隊員的積極拼搶.熱情的比賽,場下拉拉隊的激情吶喊,在新校區(qū)操場上形成一道亮麗的風(fēng)景線.讓我們看到了他們的團(tuán)隊精神，讓我們看到了年輕人的激情和活力.我們應(yīng)該把這種精神應(yīng)用到我們的生活等方面。我想我們會創(chuàng)造一個精彩的人生。最后在體育學(xué)院裁判組的執(zhí)法下,政法學(xué)院迎新杯圓滿結(jié)束。
籃球比賽工作總結(jié)13
xx年機械系迎新杯籃球賽結(jié)束了，活動總體上圓滿成功，活動的開展也收到了很好的效果，充分的活躍了校園文化建設(shè)，營造起了一種濃郁的籃球競技氛圍，為我校體育競技活動的進(jìn)一步開展打下了良好基礎(chǔ)。這次活動，我們總結(jié)出以下經(jīng)驗：
一、學(xué)生全范圍參與、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視和活動外圍環(huán)境的良好影響促成了本次學(xué)生籃球聯(lián)賽的圓滿成功。
系領(lǐng)導(dǎo)與班主任老師相當(dāng)重視本次學(xué)生聯(lián)賽，一方面選拔出了好隊員，另一方面積累了很多比賽經(jīng)驗，為籃球賽的順利舉辦提供了一定保證。
而本次籃球聯(lián)賽的順利舉辦與活動良好的外圍環(huán)境也是分不開的，機械系領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生會大力支持與幫助，讓大賽始終在一個穩(wěn)定而安全的校園環(huán)境內(nèi)進(jìn)行，為大賽的順利進(jìn)行鋪平了道路。
二、比賽階段用凈時間比賽，更加公正、公平。
此次籃球賽所有場次比賽都采用凈時間比賽，更加公正、公平，讓各球隊在一個更加良好的比賽環(huán)境中進(jìn)行，比賽結(jié)果更加精確，廣大隊員和觀眾都充分的認(rèn)可了比賽結(jié)果，
三、注重細(xì)節(jié)，比賽更加規(guī)范、正式。
我們對決賽現(xiàn)場及頒獎進(jìn)行了精心的組織籌備。這次比賽整體上取得了成功，讓我們獲得了很多有益的經(jīng)驗，讓今后的工作開展更加得力。
通過本次籃球比賽，我們學(xué)到了很多，今后，我們將在一下幾個方面努力：
一、開拓思路，大膽創(chuàng)新。
特別是在搞活動中，不拘泥于以往的形式和內(nèi)容，多思考，多交流，拓寬自己的思路和眼界。
二、學(xué)會安排工作、落實工作，把任務(wù)合理分配，人員安排到位。
一個人的精力、時間和能力是有限的，需要集合眾人的力量才行。把所要完成的.工作安排好，并督促落實完成。這樣既圓滿的完成了任務(wù)，又能夠使所有的學(xué)生干部的得到鍛煉。
以上就是關(guān)于此次籃球聯(lián)賽的一些經(jīng)驗與教訓(xùn)的總結(jié)，如有總結(jié)不到的請各位領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門負(fù)責(zé)人斧正指導(dǎo)。
機械工程系學(xué)生科
學(xué)生會體育部
xx年9月26日
【籃球比賽工作總結(jié)】相關(guān)文章：
籃球比賽工作總結(jié)04-29
籃球比賽策劃方案06-18
籃球比賽的活動總結(jié)03-15
籃球比賽策劃方案06-29
籃球比賽活動總結(jié)12-29
籃球比賽策劃書06-13
籃球比賽邀請函07-03
籃球比賽策劃方案[精]07-11
(精品)籃球比賽策劃方案07-05