四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期

　　總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編整理的四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期 篇1

　　本學(xué)期以來，我以“精細(xì)化管理質(zhì)量提升年”活動(dòng)為契機(jī)，貫徹落實(shí)縣局“五個(gè)會(huì)議”精神，認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)悟新課標(biāo)理念，按照學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃有條不紊地開展工作。在教學(xué)中認(rèn)真聽取學(xué)生的意見，按照學(xué)�！半p學(xué)雙推”活動(dòng)的總體要求，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。讓學(xué)生在觀察、探究、討論、交流等過程中，獲得所應(yīng)掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，使學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程，努力貼切當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的重要理念。

　　1、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

　　備課時(shí)力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

　　2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

　　（1）在平時(shí)的'教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。

　�。�2）創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望

　　教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境，這樣消除了學(xué)生對知識(shí)的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

　　3、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真及時(shí)批改

　　布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

　　在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。

　　5、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓其終生受益。

　　在教學(xué)過程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終生受益。

　　6、虛心請教其他老師。

　　在教學(xué)上，有疑必問。同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊記，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

　　總之，本學(xué)期我教學(xué)比較態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有不足之處：個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進(jìn)與提高；整體知識(shí)整合不夠，學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待培養(yǎng)提高；須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo)。在今后的工作中，我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把下一代教育好，培養(yǎng)好，再接再厲，不斷努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量！

　　四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期 篇2

　　本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作及體育組長工作。在開學(xué)初，認(rèn)真制定了教學(xué)計(jì)劃，并在以后的教學(xué)中，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，我也從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。盡心盡力的輔導(dǎo)，充分利用一切可利用的時(shí)間，給學(xué)生補(bǔ)課。每次單元測驗(yàn)結(jié)束后，都認(rèn)真對單元測試進(jìn)行分析，針對學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，指出不足，提出希望，有效地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)，使一大部分學(xué)生，愛學(xué)數(shù)學(xué)，樂學(xué)數(shù)學(xué)，有效地提高了教學(xué)質(zhì)量，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。在日常教學(xué)工作中，我主要做到以下幾點(diǎn)：

　　一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的.程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真做好課件。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié) 。

　　二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

　　三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　四、做好課后輔導(dǎo)

　　工作，注意分層教學(xué)。班上的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

　　五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

　　六、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到網(wǎng)上查閱資料，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

　　七、除了干好數(shù)學(xué)工作，還要組織好學(xué)校的各項(xiàng)體育活動(dòng)，并能身體力行、及時(shí)的完成領(lǐng)導(dǎo)及區(qū)里的各項(xiàng)上報(bào)工作。

　　一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

　　四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期 篇3

　　本年度我擔(dān)任四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，通過一學(xué)期的努力，取得了一定效果。，現(xiàn)小結(jié)如下

　　一、以課堂教學(xué)為核心：

　　1、備課。

　　學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

　　2、上課。

　�。�1）我會(huì)創(chuàng)造各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，我會(huì)放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。為了解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我會(huì)選擇學(xué)生的探究結(jié)果，通過比較、交流和討論來幫助學(xué)生掌握知識(shí)和培養(yǎng)能力。接著，我會(huì)讓學(xué)生練習(xí)不同坡度和層次的題目，以鞏固知識(shí)、形成能力并發(fā)展思維。最后，我盡量讓學(xué)生自己總結(jié)所學(xué)內(nèi)容和方法。通過這種教學(xué)方式，我的學(xué)生們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，參與度也很高，他們已經(jīng)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，成為了優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)生。

　　（2）及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

　　（3）我們應(yīng)該努力將所學(xué)知識(shí)構(gòu)建成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)。在學(xué)習(xí)的過程中，我們可以針對每小節(jié)內(nèi)容進(jìn)行整理，形成一系列知識(shí)串；對于每個(gè)大單元的內(nèi)容，我們也可以進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，形成一條知識(shí)鏈。通過這種方式，我們可以在學(xué)期末對整本書進(jìn)行整體復(fù)習(xí)，從而鞏固所學(xué)知識(shí)。隨著教材逐漸加厚，我們會(huì)經(jīng)歷由“薄”到“厚”再變“薄”的過程，這不僅使我們的知識(shí)更加豐富、深入，同時(shí)也培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)方法能力。通過知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)遷移，從而更加容易在創(chuàng)新和實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

　　3、批改作業(yè)。

　　針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的'分析能力。學(xué)生訂正之后，補(bǔ)給優(yōu)秀，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。

　　4、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

　　針對后進(jìn)生的分層次要求，我們在教學(xué)中應(yīng)該注意降低難度，緩慢推進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)程，允許他們采用自己的方法和節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們還應(yīng)該注重他們的學(xué)習(xí)過程，幫助他們逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣并提高學(xué)習(xí)自信心。在課堂上，我們應(yīng)該對學(xué)生回答問題采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于發(fā)言，愿意思考。通過這樣的教學(xué)方式，我們能夠更好地幫助后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)成績，實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展。

　　二、積極落實(shí)素質(zhì)教育

　　堅(jiān)持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開，呈現(xiàn)出“樂、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律；動(dòng)物拼圖；我當(dāng)收銀員等活動(dòng)，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)；獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)；表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)；自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。

　　三、參加教育教研活動(dòng)

　　1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的方法和途徑。

　　2、積極參與學(xué)校的專項(xiàng)研究，摸索其特點(diǎn)，為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。

　　3、課余時(shí)間積極赴其它班級聽課，自己對外對內(nèi)積極上公開課，與大家交流、討論。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、能力和實(shí)踐能力，明確方向，促進(jìn)教學(xué)。綜上所述，在平時(shí)的教育教學(xué)中，我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念，通過課堂通過課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施，一切為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。

　　四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期 篇4

　　一學(xué)期緊張的工作就要結(jié)束了，本學(xué)期，我擔(dān)任四年級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一學(xué)期來，我用心探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用校園現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，改革課堂教學(xué)，加大“345”教學(xué)方法的使用，取得了一些效果，具體表此刻：

　　一、以課堂教學(xué)為核心

　　1、備課

　　新學(xué)期開始，我刻苦鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教師用書，對本學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中，在整冊書中的地位、作用，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

　　2、上課

　�。�1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考，然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦，針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選取學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)潛力，之后，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，構(gòu)成潛力，發(fā)展思維，最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。此刻學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

　　（2）注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí)。

　�。�3）及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。

　�。�4）努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，構(gòu)成每節(jié)知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成知識(shí)鏈；一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既構(gòu)成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐帶給了可能。

　　3、批改作業(yè)

　　我們要注重作業(yè)的開放性，讓學(xué)生在解決問題的過程中展現(xiàn)出積極的思維能力，提高學(xué)生的思維發(fā)散性、求異性和深刻性。我們要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)，將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。同時(shí)，我們更要注重作業(yè)批改的及時(shí)性，在面對不同的練習(xí)錯(cuò)誤時(shí)，個(gè)別輔導(dǎo)，指出個(gè)性問題，然后群眾訂正共性問題，分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改善教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。

　　二、尊重學(xué)生個(gè)體差異。

　　由于每個(gè)學(xué)生來自不同的學(xué)校和背景，他們在知識(shí)水平、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力等方面都存在巨大的`差異。因此，在教學(xué)過程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對性地選擇教材和教學(xué)方法，盡可能地采用多樣化的教學(xué)手段和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略，以滿足不同學(xué)生的需求。此外，在教學(xué)評價(jià)方面，也應(yīng)該考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，采用多種評價(jià)方式，綜合評估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，幫助他們?nèi)�面提升自己的學(xué)習(xí)能力。

　　針對學(xué)生的個(gè)體差異，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同程度和性格提出不同的學(xué)習(xí)要求。在平時(shí)教學(xué)中，我會(huì)采取讓學(xué)生自主完成作業(yè)，然后進(jìn)行課堂檢查的方式，這樣可以準(zhǔn)確了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我也會(huì)采用激勵(lì)策略，例如通過組織小考試等方式來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外，在課堂上，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，發(fā)揮每個(gè)人的長處，共同進(jìn)步。通過這些方法，使得不同程度的學(xué)生都能夠達(dá)到學(xué)習(xí)要求，取得明顯的效果。

　　三、做好測試評價(jià)工作

　　評價(jià)學(xué)生不僅僅是看他們的學(xué)習(xí)成績，更重要的是了解他們的學(xué)習(xí)心理，這可以作為教師改善教學(xué)的重要依據(jù)。在測試中，應(yīng)該增加一些能夠體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題，而且測試的結(jié)果也不應(yīng)該是唯一的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。相反，我們應(yīng)該更加注重學(xué)生知識(shí)掌握的程度以及他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度。評講試卷時(shí)，應(yīng)該打破按照順序逐題講解的模式，而是采取按照類別講解的方式，比如將試卷中所有有關(guān)概念的題目歸為一類進(jìn)行講解。通過這種方式，可以期望讓學(xué)生從不同的角度去掌握和應(yīng)用知識(shí)。

　　四、存在不足及努力方向。

　　1、數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步改善。

　　2、理論學(xué)習(xí)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍。

　　3、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法還需要進(jìn)一步指導(dǎo)，潛力培養(yǎng)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

　　4、爭取家長的配合和支持，力爭取得較好成績。

　　在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、增強(qiáng)自己的教學(xué)能力，更加注重對個(gè)別差生的輔導(dǎo)，以期解決目前存在的問題。我相信只要努力耕耘，就一定會(huì)有收獲！

　　四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期 篇5

　　轉(zhuǎn)眼之間一個(gè)學(xué)期又過去了，回想這一學(xué)期，在校長室和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，我們教研組的全體教師齊心協(xié)力，在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期后使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，人人獲得良好的數(shù)學(xué)教育。這一個(gè)學(xué)期中，我們做到以下幾點(diǎn)：

　　一、認(rèn)真組織，積極參加教研組活動(dòng)

　　結(jié)合教導(dǎo)處和教科室的要求，每個(gè)星期除了學(xué)校規(guī)定的教研活動(dòng)時(shí)間外，還擠出時(shí)間組織教研活動(dòng)，討論教學(xué)中隨機(jī)出現(xiàn)的問題。每位教師能做到自己的事情都能盡心盡力的完成，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真理解教師用書的精髓內(nèi)容，設(shè)計(jì)有自己特色的教案，以供教研活動(dòng)時(shí)討論之用。

　　每次教研活動(dòng)，都有專人主持，其余教師也各抒己見，氣氛活躍。復(fù)習(xí)階段，我們認(rèn)真制定本學(xué)期教材的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，討論本年級學(xué)生的薄弱點(diǎn)，根據(jù)這些認(rèn)真選取題型組織學(xué)生復(fù)習(xí)，做到資料共享，絲毫沒有保留。組里老師有困難，需要幫助的時(shí)候，大家從不計(jì)較得失，主動(dòng)幫忙。

　　隨著年級的增高，各班后進(jìn)生也漸漸增多。面對如此情況，我們組的教師，不惜犧牲自己的休息時(shí)間，幫助他們掌握基本的知識(shí)，力求做到不讓一人掉隊(duì)。

　　二、主動(dòng)參與教科研活動(dòng)，認(rèn)真完成任務(wù)

　　大家充分利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論和教育著作，從中汲取精華，結(jié)合自己的實(shí)際情況和學(xué)生的特點(diǎn)，將教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)選擇的運(yùn)用到自己的平時(shí)教學(xué)中去。六月份全體教師還認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加了新課標(biāo)考試。

　　根據(jù)學(xué)校教研室“同課異構(gòu)”的要求，將課題和教研課緊密的`結(jié)合在一起。認(rèn)真的鉆研教材，根據(jù)自己班級的特點(diǎn)，吸取別人提出的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)真的上好自己有特色的教研課。大部分課受到好評，完成自己預(yù)想的目標(biāo)。上課結(jié)束后我們能聚在一起討論一節(jié)課的得失，不保守，有什么說什么。

　　四月份我們教研組還組織了“同課異構(gòu)”活動(dòng)，劉妍霞、葉秋菊兩位老師執(zhí)教《圖形的對稱》一課，課后以“關(guān)注細(xì)節(jié)”的專題進(jìn)行了教研組專題研討，。通過本次活動(dòng)，大家達(dá)到了共識(shí)，數(shù)學(xué)教學(xué)“以生為本”，結(jié)合本班的學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)造性的整合教材，才能收到意想不到的效果。

　　三、本學(xué)期教研組的榮譽(yù)

　　四月份我們組參加了區(qū)教研室組織的期中抽測，取得了均分第一的好成績。

　　五月份對全年級同學(xué)進(jìn)行了數(shù)學(xué)應(yīng)用能力過關(guān)比賽，經(jīng)過全體教師的努力，除了個(gè)別學(xué)生，大部分班級合格率為百分之百，達(dá)到四級的標(biāo)準(zhǔn)。

　　在這個(gè)學(xué)期中，我們組教師積極參加課題研究，組里教師撰寫的論文有多篇在核心刊物上發(fā)表，多篇教育教學(xué)論文在省、市評比中獲獎(jiǎng)。

　　以后的教學(xué)中，我們將認(rèn)真研讀20xx版新課標(biāo)，更新教學(xué)理念，提高全組的教學(xué)水平。

　　四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期 篇6

　　本學(xué)期我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教師，經(jīng)過一學(xué)期的緊張忙碌而又充實(shí)的教學(xué)工作，取得了一定的成效。我注重根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過程。通過不斷努力，學(xué)生們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有了顯著的提高。在此，我對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：

　　一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)。

　　學(xué)期初，我認(rèn)真研讀了《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入探究教材、教參，對本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有了清晰的認(rèn)識(shí)。在學(xué)期中，我注重進(jìn)行單元備課，深入理解每一部分知識(shí)在單元和整冊書中的地位和作用。同時(shí)，我考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，思考如何引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，如何幫助他們解決疑難問題。在備課本中，我將體現(xiàn)教師的引導(dǎo)過程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也注重從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，努力激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性思維。

　　二、用心教學(xué)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　為了更好地針對本班學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，我們采用因材施教的教學(xué)方法。在教學(xué)中，我們注重精講多練，重視運(yùn)用直觀演示、學(xué)具動(dòng)手操作等方式，以幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)和技能。同時(shí)，我們還精心設(shè)計(jì)了練習(xí)課，注重練習(xí)形式的多樣化，提高了練習(xí)效率。通過不同角度創(chuàng)設(shè)有效的'教學(xué)情境，整體上使得學(xué)生們在知識(shí)、技能等方面都得到了不同程度的進(jìn)步和提高。

　　1）創(chuàng)設(shè)各種情境，活躍課堂氣氛。

　　我非常注重在課堂教學(xué)中創(chuàng)造良好的氛圍，讓學(xué)生不會(huì)感到沉悶和昏昏欲睡。為此，我盡力創(chuàng)造有趣而又具有吸引力的學(xué)習(xí)場景，以便讓學(xué)生更加直觀地理解知識(shí)。接下來，我會(huì)讓學(xué)生自主探究，通過動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦的方式來培養(yǎng)他們的參與意識(shí)。

　　2）在課堂教學(xué)中，我們要正確處理好"教"與"學(xué)"、"學(xué)"與"導(dǎo)"的關(guān)系。重點(diǎn)應(yīng)該放在"學(xué)"上，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，通過"導(dǎo)"的方式去指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。我們要以學(xué)生的發(fā)展為主要目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，引導(dǎo)學(xué)生積極探索和參與認(rèn)知過程，使學(xué)生能夠快樂學(xué)習(xí)，愉悅成長，掌握有效學(xué)習(xí)方法，并能夠獨(dú)立思考和創(chuàng)新。

　　3）為了避免新學(xué)知識(shí)的遺忘，我們需要及時(shí)復(fù)習(xí)。實(shí)踐證明，新知識(shí)的遺忘速度會(huì)隨時(shí)間的延長而減緩。因此，在剛學(xué)習(xí)完新知識(shí)當(dāng)天或第二天進(jìn)行復(fù)習(xí)，能夠有效地鞏固記憶。接下來可以逐漸延長復(fù)習(xí)的時(shí)間間隔。這種復(fù)習(xí)方法特別適合低年級的學(xué)生，因?yàn)樗麄內(nèi)菀走z忘，也不太會(huì)自我復(fù)習(xí)。

　　4）努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚"，再變"薄"的過程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。

　　5）注重與學(xué)生的交流。"理解"是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績，獲得成功時(shí)，要給以祝賀和鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時(shí)，要給他們鼓勵(lì)，勇氣。

　　三、認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反饋。

　　針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，補(bǔ)給優(yōu)秀，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。

　　四、注意培優(yōu)，注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

　　在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取"揚(yáng)棄"的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，本學(xué)期，在我的教學(xué)工作中，我與學(xué)生共同努力取得了一定的成果，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常不完成家庭作業(yè)；他們只注重作業(yè)的數(shù)量而忽略了質(zhì)量，并且書寫較差、正確率較低。此外，一些家長對孩子的學(xué)習(xí)缺乏重視，不能積極配合老師，導(dǎo)致了學(xué)習(xí)成績的下降。為了解決這些問題，我將繼續(xù)努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在教學(xué)中充分利用直觀、電化教學(xué)手段，將難點(diǎn)分層次，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。與此同時(shí)，我將積極聯(lián)系家長，與家長共同教育孩子，爭取每個(gè)學(xué)生都能取得更好的成績。

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