個(gè)人的師德總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家收集的個(gè)人的師德總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
個(gè)人的師德總結(jié)1
在這一年的工作學(xué)習(xí)中，我始終堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，執(zhí)著鉆研的原則，注重提高自己的教育水平和教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)方面，我不斷拓展自己的`教育視野和教學(xué)能力，注重引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展獨(dú)立思考和自主探究，結(jié)合實(shí)際和案例講解，形成理論與實(shí)踐相結(jié)合的教育模式。我也嘗試運(yùn)用新媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，拓展教學(xué)模式和教育資源，制定出適合當(dāng)下時(shí)代的教育教學(xué)方案。
在學(xué)生關(guān)注的問(wèn)題上，我注重保持與學(xué)生的良好溝通，根據(jù)學(xué)生需要提供各種支持，引導(dǎo)、幫助學(xué)生追逐自己的目標(biāo)，并肩共同進(jìn)步。
同時(shí)，在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，我認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)，銷毀陳舊印象，摒棄固有思維，調(diào)整工作態(tài)度和方法，努力探索出新的教育教學(xué)實(shí)踐和發(fā)展之路。
總之，我將一如既往地，熱愛(ài)自己的教育事業(yè)和師德職責(zé)，注重個(gè)人教育能力和學(xué)科知識(shí)水平的提升，立志成為一名敬業(yè)、有愛(ài)心、執(zhí)著的人民教師。
個(gè)人的師德總結(jié)2
期末之際，回顧這個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，既忙碌，又充實(shí)，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利地完成了本學(xué)期的工作。不僅在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)提高。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期我教的是二年級(jí)美術(shù)，結(jié)合課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真參加區(qū)里和學(xué)校組織的教研活動(dòng)、培訓(xùn)。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《有效地課堂管理》等。
隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。
本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具情趣，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。我任教二年級(jí)的美術(shù)課程，在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)工作。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，使學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科更感興趣，同時(shí)也提高學(xué)生的審美水平。課前發(fā)校信通通知家長(zhǎng)提醒學(xué)生上課需要帶的工具，課后把學(xué)生的作品進(jìn)行整理，編輯優(yōu)秀繪畫(huà)作品或班級(jí)手工作品發(fā)到“米學(xué)網(wǎng)”進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓家長(zhǎng)了解孩子美術(shù)課堂的情況，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思發(fā)到“教育博客”，目的.是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)取有經(jīng)驗(yàn)的教師的建議加快自己成長(zhǎng)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解班級(jí)學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生自信能力，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。 11月底我上的《大樹(shù)的故事》一課，讓孩子們了解樹(shù)在生長(zhǎng)中“隱”與“顯”部分的關(guān)系，創(chuàng)作出有趣的畫(huà)面，課堂氛圍情趣十足。
個(gè)人的師德總結(jié)3
作為一名新時(shí)代的教師，應(yīng)該始終保持良好的師德和道德標(biāo)準(zhǔn)。作為一名教育工作者，首先要具備良好的思想道德素質(zhì)，始終維護(hù)職業(yè)道德風(fēng)尚，將自己融入到教育事業(yè)中去。我努力做好個(gè)人師德的自我檢查，力爭(zhēng)在學(xué)生、教育界的評(píng)價(jià)中更上一層樓。
在我的工作中，重視嚴(yán)格遵守教育法律法規(guī)、班級(jí)規(guī)章制度。在教學(xué)工作中，注重以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生權(quán)利，呵護(hù)學(xué)生個(gè)性，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)益。在班級(jí)管理中，始終堅(jiān)持公正、公平、公開(kāi)的原則，尊重每一位同學(xué)，為每位同學(xué)爭(zhēng)取公正的處置和待遇。
在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的`優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并根據(jù)特點(diǎn)，為學(xué)生制定符合其實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓每個(gè)學(xué)生在個(gè)人能力和興趣方面得到充分發(fā)展。每位學(xué)生都需要注重思想品德教育，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生不同的身心特點(diǎn)，因材施教，關(guān)愛(ài)每個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)。
在今后的工作中，我會(huì)不斷保持警惕，提高自身素質(zhì)和專業(yè)技能，深入思考教育的核心價(jià)值，一步步提高自己的師德要求，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
個(gè)人的師德總結(jié)4
轉(zhuǎn)眼間，一年的教學(xué)生活也成歷史，現(xiàn)在我就以下幾個(gè)方面對(duì)這一學(xué)年來(lái)的個(gè)人工作情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的個(gè)人總結(jié)：
一、政治態(tài)度方面
一年來(lái)，為了盡快提高自己的理論水平，我還從廣播和報(bào)紙上了解了當(dāng)前的國(guó)際政治形勢(shì)。二、教學(xué)水平方面
這一年來(lái)，我在教學(xué)工作中，注重因材施教，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。為了提高執(zhí)教水平，我充分利用機(jī)會(huì)不斷地補(bǔ)充自己的營(yíng)養(yǎng)。一年來(lái)，我積極參加各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。我擔(dān)任語(yǔ)文科教學(xué)工作，我深知，簡(jiǎn)單地對(duì)照教案進(jìn)行照本宣科式講課，只會(huì)使語(yǔ)文教學(xué)失去生機(jī)，只會(huì)走進(jìn)死胡同。因此，我一直在實(shí)踐語(yǔ)文開(kāi)放式教學(xué)，讓學(xué)生在課堂中既聽(tīng)到教學(xué)大綱中所要求記住的知識(shí)點(diǎn)，又能讓學(xué)生上講臺(tái)講自己的對(duì)問(wèn)題的不同見(jiàn)解及生活的趣事;既讓學(xué)生當(dāng)忠實(shí)的聽(tīng)眾，又能讓學(xué)生當(dāng)出色的演員。教學(xué)角色也從傳統(tǒng)的教書(shū)人轉(zhuǎn)向?qū)а萑恕Ｎ页苏J(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)理論外，也時(shí)刻在自學(xué)有關(guān)計(jì)算機(jī)軟、硬件方面的其它知識(shí)，以便進(jìn)一步完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我注意及時(shí)的.與其他同事進(jìn)行交流，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。
三、教學(xué)工作方面
上半年擔(dān)任初三畢業(yè)班班主任。我意識(shí)到學(xué)生的升學(xué)率直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)和我個(gè)人的聲譽(yù)。這半年來(lái)，我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)黨艱苦奮斗的精神考前學(xué)習(xí)，同時(shí)也不敢放松學(xué)習(xí)，以身作則和學(xué)生一起度過(guò)考前的艱苦日子。下半年，我在全校擔(dān)任信息技術(shù)課。學(xué)校沒(méi)有電腦設(shè)備，我認(rèn)真投入到計(jì)算機(jī)理論的教學(xué)中，從紀(jì)律和興趣入手，把每一節(jié)課都管理得很好很好。
以上是我一年來(lái)的簡(jiǎn)單總結(jié)，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我要更進(jìn)一步的嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在各個(gè)方面取得更大的進(jìn)步。
個(gè)人的師德總結(jié)5
回顧過(guò)去的一年，我作為一名高校教師，深深感受到了師德的重要性和影響力。作為一名教師，不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格，引導(dǎo)他們成為有道德情操的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。在過(guò)去的一年里，我通過(guò)深入思考和實(shí)際行動(dòng)，進(jìn)一步提升了自己的師德修養(yǎng)和教學(xué)水平。
首先，我始終堅(jiān)持把學(xué)生的利益放在第一位。在教學(xué)過(guò)程中，我注重關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，積極引導(dǎo)他們正確面對(duì)困難和挫折，培養(yǎng)他們的堅(jiān)韌意志和自信心。我尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，盡量針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的需求，靈活應(yīng)用不同的教學(xué)方法和手段。我也會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)解決他們的問(wèn)題和困擾。我相信只有真正關(guān)心學(xué)生、傾聽(tīng)學(xué)生，才能夠更好地培養(yǎng)他們的全面發(fā)展。
其次，我注重自身的師德修養(yǎng)和教學(xué)方法的`不斷研究。我經(jīng)常參加教師培訓(xùn)和專業(yè)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)技能。我也積極研究和探索教育方法和教學(xué)手段，努力提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸取教學(xué)中的成功和失敗經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教學(xué)理念和方法。我堅(jiān)信只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能夠更好地為學(xué)生服務(wù)。
最后，我積極履行師德規(guī)范，樹(shù)立正確的職業(yè)道德榜樣。我始終保持誠(chéng)實(shí)正直、守信守規(guī)的原則，從不利用職權(quán)謀取個(gè)人利益。我從來(lái)不泄露學(xué)生的個(gè)人信息，保護(hù)每一位學(xué)生的隱私權(quán)和尊嚴(yán)。我時(shí)刻以身作則，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀和人際交往觀念。我相信只有樹(shù)立正確的師德榜樣，才能夠引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
總之，作為一名高校教師，我將一如既往地堅(jiān)持師德要求，不斷提高自己的師德修養(yǎng)和教學(xué)技能，努力為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
個(gè)人的師德總結(jié)6
針對(duì)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良師德建設(shè)的意見(jiàn)》、省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的假設(shè)干意見(jiàn)》、《日照市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核方法》等要求，結(jié)合自己多年來(lái)的教育工作經(jīng)歷，對(duì)本人師德剖析如下：
一、有待解決的一些問(wèn)題
1.在教育教學(xué)中，能夠按國(guó)家教育方針依法執(zhí)教，能夠自覺(jué)遵守教育法，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入，有待提高和更深入學(xué)習(xí)。
做到始終熱愛(ài)教育事業(yè)并為之奮斗終生，但現(xiàn)階段因?yàn)閷W(xué)習(xí)的不夠深入不到位，有時(shí)候會(huì)有倦怠情緒。
3.在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面、熱愛(ài)學(xué)生方面，關(guān)心保護(hù)學(xué)生，尊重其人格，注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，但沿用傳統(tǒng)教育方法多，對(duì)新的教育理論與教學(xué)方法學(xué)習(xí)不夠深入。
4.在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同事、相互學(xué)習(xí)。
二、正確對(duì)待問(wèn)題，端正態(tài)度改良措施：
1、我必須做到切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)，愛(ài)崗敬業(yè)，堅(jiān)決學(xué)高為師，德高為范信念。
繼續(xù)培養(yǎng)正確的`世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立先進(jìn)的現(xiàn)代教育觀。
2、注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽(tīng)取各方的意見(jiàn)和建議，樹(shù)立良好教師的自我形象。為學(xué)校的開(kāi)展奉獻(xiàn)力量。
3、自我加壓，努力進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，顧全大局積極完成各項(xiàng)工作。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。
4、博采眾長(zhǎng)，完善自我，積極參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。
個(gè)人的師德總結(jié)7
一、師風(fēng)作為一名教師，首先要保持良好的師風(fēng)。在學(xué)生的眼中，教師是一個(gè)權(quán)威的形象，必須表現(xiàn)出自己的高尚品德和為人師表的風(fēng)采。教師應(yīng)該尊重學(xué)生，讓學(xué)生感受到自己的尊重和信任。同時(shí)，教師也應(yīng)該保持職業(yè)形象，穿著整潔干凈，言談舉止得體，不說(shuō)粗話，不做出任何不當(dāng)舉止。此外，教師還應(yīng)該有著較高的職業(yè)操守，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，保持誠(chéng)信和責(zé)任感，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
二、師德師德是教師的基本品質(zhì)，體現(xiàn)了教師對(duì)于教育事業(yè)、學(xué)生和自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為一名擁有良好師德的教師，首先要忠誠(chéng)于教育事業(yè)，積極地參加教育活動(dòng)，為教育工作做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，還應(yīng)該對(duì)學(xué)生具有責(zé)任心和同情心，理解學(xué)生的思想和需求，幫助學(xué)生克服種種困難，樹(shù)立自信心。此外，教師還應(yīng)該自我約束，規(guī)劃職業(yè)生涯和學(xué)術(shù)成就，始終保持對(duì)教育工作的熱愛(ài)和認(rèn)真平衡的態(tài)度。
三、個(gè)人成長(zhǎng)個(gè)人的`成長(zhǎng)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)也非常重要。教師在工作中應(yīng)該不斷地提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)技能，開(kāi)展專業(yè)培訓(xùn)，積極地參加各種學(xué)術(shù)研討會(huì)議，增進(jìn)個(gè)人的知識(shí)水平和技能。同時(shí)，教師還應(yīng)該注重鍛煉自己的讀書(shū)能力，廣泛涉獵各種領(lǐng)域的知識(shí)，不斷接受新的思想和理論的啟迪，尤其需要注意自身素質(zhì)和能力的提高，掌握新時(shí)代教育教學(xué)理念，正確引領(lǐng)新時(shí)代學(xué)生的成長(zhǎng)。
綜上所述，作為一名優(yōu)秀的教師，不僅要保持良好的師風(fēng)和師德，更重要的是要持續(xù)地進(jìn)行個(gè)人成長(zhǎng)和自我提升。只有這樣才能真正成為一個(gè)讓學(xué)生敬重和愛(ài)戴的教育工作者。
個(gè)人的師德總結(jié)8
作為一名教師，師德是一項(xiàng)非常重要的職業(yè)素質(zhì)，不僅需要時(shí)時(shí)刻刻注意自身的行為舉止，還需要不斷總結(jié)反思自身的師德，以使自己在教育培養(yǎng)學(xué)生方面更加專業(yè)、負(fù)責(zé)、有擔(dān)當(dāng)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的人格與思想道德素質(zhì)的提升始終是我關(guān)注的焦點(diǎn)。在這篇文章中，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行師德總結(jié)，這些方面是：
1.誠(chéng)實(shí)守信
誠(chéng)實(shí)守信是評(píng)價(jià)一個(gè)人是否為人師表的重要指標(biāo)。我在教學(xué)中本著真誠(chéng)和心理平衡的態(tài)度，盡量做到與學(xué)生之間的言行一致。我相信作為學(xué)生的榜樣，我應(yīng)該承擔(dān)起誠(chéng)實(shí)守信的`責(zé)任，始終保持對(duì)學(xué)生的諾言，以傳遞出正直誠(chéng)信的價(jià)值觀。
2.有耐心
耐心是教師的必備素質(zhì)，我經(jīng)常在帶課時(shí)使用耐心，以幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)和解決問(wèn)題。即使學(xué)生的問(wèn)題非常復(fù)雜，我仍然耐心回答，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。我還會(huì)經(jīng)常對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的疑惑進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，讓學(xué)生們能夠?qū)W(xué)到的知識(shí)用于實(shí)際生活中。
3.教導(dǎo)有方
作為一名優(yōu)秀的教師，不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還要有教導(dǎo)有方的能力。我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度和思路去分析問(wèn)題，并幫助他們建立正確的價(jià)值觀和人生觀，以期讓他們更加成熟和健康地成長(zhǎng)。我相信，通過(guò)教導(dǎo)學(xué)生如何去思考和思考的方式，我可以幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的行為方式。
4.關(guān)懷學(xué)生
教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)該是有愛(ài)、有敬、有教的關(guān)系。我經(jīng)常傳達(dá)給學(xué)生無(wú)條件的關(guān)愛(ài)和關(guān)懷，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到問(wèn)題時(shí)，我會(huì)盡力幫助他們化解。我認(rèn)為學(xué)生的安全和健康是學(xué)校最重要的任務(wù)，為了這個(gè)目標(biāo)，我會(huì)不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理上和精神上的慰藉，以幫助他們安心在學(xué)校和社會(huì)中生活。
總之，師德是決定教師形象和教學(xué)效果的重要因素，教師們?cè)谄饺绽镆⒁庾约旱男袨榕c言語(yǔ)，時(shí)刻保持良好的師德風(fēng)范。在紀(jì)律約束不斷加強(qiáng)的今天，教師必須具備高度的道德修養(yǎng)和自律意識(shí)，始終把學(xué)生的學(xué)業(yè)成長(zhǎng)和安全放在第一位。我相信，通過(guò)不斷的自我?guī)煹驴偨Y(jié)和提高，我們能夠更好的為學(xué)生的成長(zhǎng)提供有力的幫助，推動(dòng)教育事業(yè)不斷發(fā)展和進(jìn)步。
個(gè)人的師德總結(jié)9
伴隨著孩子們陽(yáng)光般的笑臉，緊張而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又要過(guò)去，我是個(gè)剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師，但我深深的認(rèn)識(shí)到對(duì)幼兒充滿愛(ài)是做好教師的關(guān)鍵。在這里面對(duì)新的挑戰(zhàn)，一切從零開(kāi)始，難免感到吃力。
剛接觸幼兒園時(shí)，以為是一件很簡(jiǎn)單的事情，卻不是我想象的那么簡(jiǎn)單，每天有很多瑣碎的事情，也正是這些瑣碎的事，可以鍛煉自己各方面能力，培養(yǎng)自己成為細(xì)心，注重細(xì)節(jié)的人。但瑣碎的平凡。卻是一種神圣的使命，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是孩子，每一個(gè)瑣碎的事情可以說(shuō)聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長(zhǎng)和快樂(lè)。這幾個(gè)月以來(lái)，我面對(duì)孩子的懵懂、迷茫、不知所措、慌張、焦慮也有喜愛(ài)和成就感帶來(lái)的快樂(lè)。
最讓我感動(dòng)的是剛開(kāi)學(xué)的日子，迎來(lái)的是一個(gè)個(gè)焦急不安的家長(zhǎng)和淚流滿面的小臉，那時(shí)候老師這邊抱一個(gè)那邊抱一個(gè)， 忙得不可開(kāi)交，一個(gè)月以后，小家伙們都可以一個(gè)跟著一個(gè)上廁所、洗手了，上樓梯也井然有序，每天給他們穿衣、教他們排隊(duì)，做操，照護(hù)他們吃飯，睡覺(jué)，甚至在他們大小便的時(shí)候還要給他們幫忙提褲子，擦屁股、沖廁所……從事幼教的我，真正的體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，才真正體味到一名幼兒教師的酸甜苦辣。每天的“老師，早上好，老師，再見(jiàn)”就是我們最大欣慰。我會(huì)在以后的工作中更加努力的做好每一件事情，對(duì)孩子更加細(xì)心，更加包容。
本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，對(duì)每一件事情認(rèn)真負(fù)責(zé)，回顧一學(xué)期的工作，結(jié)合學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，自查如下：
1、作為幼兒教師，我熱愛(ài)幼教事業(yè)，具有職業(yè)理想，關(guān)愛(ài)幼兒，尊重幼兒人格，富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心，自尊自律，做幼兒的表率，做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人。
2、在生活和學(xué)習(xí)中，尊重幼兒權(quán)益，能夠做到以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng)。
3、在幼兒教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別幼兒教育，使班級(jí)保持相對(duì)穩(wěn)定。
4、在教育教學(xué)生活中， 教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、懂禮貌的.好孩子。比如在剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，小朋友都是剛剛進(jìn)入幼兒園，手部的協(xié)調(diào)性還不強(qiáng)，穿脫衣服都是通過(guò)老師們和保育員的幫助，因此在開(kāi)學(xué)后的兩個(gè)星期后，便開(kāi)始訓(xùn)練孩子穿脫衣褲的能力，午睡時(shí)要求他們自己穿脫衣服，放學(xué)的時(shí)候告訴家長(zhǎng)在家里要訓(xùn)練孩子穿脫衣褲的能力。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，現(xiàn)在我們班的小朋友基本都能自己穿脫衣服了。
6、在安全工作中，我交給了幼兒一些安全知識(shí)，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。
7、做好家校溝通工作，主動(dòng)親切與家長(zhǎng)溝通。我充分利用早晚接待時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，使得家長(zhǎng)了解幼兒在園情況。向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教工作和科學(xué)，配合幼兒園做好保教工作。
8，努力方向。我覺(jué)得自己在工作中也存在著許多不足。如自身方面，在和孩子交流時(shí)，一定要提高語(yǔ)言的示范性、直觀性、富有情趣，是孩子一聽(tīng)就能明白的，語(yǔ)速要相對(duì)慢一點(diǎn)。在以后的工作中，我更應(yīng)該關(guān)愛(ài)每個(gè)幼兒，促使他們都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。在業(yè)務(wù)上要更努力進(jìn)取，提高自我的業(yè)務(wù)水平，多與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識(shí)，積極思考，不斷充實(shí)自己，做到邊學(xué)邊工作，邊工作邊成長(zhǎng)，邊成長(zhǎng)邊收獲。努力使自己成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)安心，讓幼兒開(kāi)心的優(yōu)秀幼兒教師！為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)一份自己的力量。
個(gè)人的師德總結(jié)10
有位名人說(shuō)過(guò)，教師的高尚不培養(yǎng)人才是他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的圓滑之處，以高尚的師德制約人，培育人。孕育具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。
教師是生命體靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國(guó)全球戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長(zhǎng)減低知識(shí)和思想提高的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。所以，師德師風(fēng)的好壞往往和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
師德古來(lái)有之，不一樣時(shí)代對(duì)師德有不一樣的要求，當(dāng)今師德是
對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)道德教育賦予了新的內(nèi)涵。
1、愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見(jiàn)偉大，僅有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能進(jìn)取應(yīng)對(duì)自身的社會(huì)職責(zé)和社會(huì)自愿，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育競(jìng)賽活動(dòng)中有所收獲。
教師不僅僅是在為國(guó)爭(zhēng)光、在燃燒，并且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，可是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。教師最大的你樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自我。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
2、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心
熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做大學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記超額回報(bào)、無(wú)私的、廣為的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)員的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)整個(gè)過(guò)程中，教育構(gòu)建了其根本的功能。
愛(ài)學(xué)生，怎樣愛(ài)才是真正的愛(ài)，報(bào)界近來(lái)一些輿論批評(píng)某些教師是“造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了；學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。所以，他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí)，在教師的眼里不應(yīng)有教不好的女孩，真愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生教師一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或粗魯種族歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，公民權(quán)利對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生甚至能品嘗到成功的喜悅。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的上新發(fā)展
要讓學(xué)生淪為學(xué)習(xí)的.主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不在乎統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)專業(yè)知識(shí)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練本事、發(fā)展智力以及思想受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓高中學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維導(dǎo)入器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
4、以身作則、為人師表是師德的人格力量
在教育中，一切師德其要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌闹饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人，首先自我要明白怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感化的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
5、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)及時(shí)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的時(shí)代背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教職員工必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和關(guān)鍵技術(shù)技術(shù)的發(fā)展戰(zhàn)略。
個(gè)人的師德總結(jié)11
師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，使我從中加深了對(duì)老師這一職業(yè)的理解。老師既是學(xué)問(wèn)種子的傳播，又是文明之樹(shù)的培育者;既是人類靈魂的塑造者，又是人類進(jìn)展與進(jìn)步的開(kāi)拓者，是年輕一代健康成長(zhǎng)的引路人和光輝典范，因而，老師的言行是構(gòu)成對(duì)同學(xué)影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一。它不僅影響著同學(xué)學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著同學(xué)人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的進(jìn)展水平。
為切實(shí)貫徹學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)工作，我又仔細(xì)學(xué)習(xí)了《老師法》、中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》等訓(xùn)練法規(guī)，嚴(yán)格根據(jù)“有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心”、“愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探究、主動(dòng)進(jìn)取”的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待同學(xué)做到：民主公平、公正合理、嚴(yán)格要求、耐煩指導(dǎo);對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互敬重、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)、主動(dòng)溝通;對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律己、以身作則、為人師表。 我深知：現(xiàn)在XXX需要的是科學(xué)與藝術(shù)雙翼的人才，美能啟智，美能育德。培育制造力，是美術(shù)的優(yōu)勢(shì)所在，而沒(méi)有想象力與制造力，就沒(méi)有科學(xué)的發(fā)覺(jué)與創(chuàng)造。在課堂上，我實(shí)行多種教學(xué)方法，從培育同學(xué)的創(chuàng)新性思維力量著手，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)與探究的主動(dòng)性，讓同學(xué)在得到美的熏陶的同時(shí)，開(kāi)拓了他們的創(chuàng)新精神，培育了實(shí)踐力量。在每年的少年兒童科學(xué)幻想繪畫(huà)競(jìng)賽中，我輔導(dǎo)的同學(xué)屢獲大獎(jiǎng)：想象力豐富、構(gòu)圖新穎、創(chuàng)意獨(dú)特、技法豐富。 整改過(guò)程中，在學(xué)習(xí)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，做到學(xué)以致用，以理論來(lái)指導(dǎo)自己工作的實(shí)際，并仔細(xì)對(duì)比自己的言行，進(jìn)行深化的自查自糾，從根本上杜絕體罰和變相體罰同學(xué)等嚴(yán)峻損害師德師風(fēng)的行為、樹(shù)立良好的師表形象和訓(xùn)練形象。
今后改進(jìn)的方向：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為同學(xué)服務(wù)的思想;提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
2、敬重同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)、熱愛(ài)同學(xué)、誨人不倦、克服不良心情、杜絕不良的行為。對(duì)同學(xué)的人格的敬重上，公平地看待每一位同學(xué)，關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)，嚴(yán)格要求每一位同學(xué);要關(guān)注同學(xué)的全面進(jìn)展，和諧進(jìn)展;要充分發(fā)揮同學(xué)主體性、獨(dú)立性、制造性，鼓舞同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)和參加X(jué)XX實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)的潛力得到充分進(jìn)展。
3、注重心靈的溝通，讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅、心靈伸展。我們老師應(yīng)當(dāng)注重人文關(guān)懷和精神建構(gòu)，我們不能僅僅關(guān)注業(yè)務(wù)水平的提升，學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的改善，還應(yīng)充分重視人文精神的改善，建筑起精神文明的長(zhǎng)城。
4、在教書(shū)與人方面，注重同學(xué)素養(yǎng)訓(xùn)練和同學(xué)的全面進(jìn)展。注重課堂教學(xué)效果。注重自身綜合素養(yǎng)的提升，開(kāi)闊眼界，廣納博收，以豐富的文化藝術(shù)為滋養(yǎng)，孕育豐厚的人文底蘊(yùn)。以獨(dú)特的儒雅的氣質(zhì)感染著同學(xué)。一言一行，一舉一動(dòng)，如春風(fēng)化雨般，潛移默化地影響著孩子們，引領(lǐng)著他們向善，求美。
5、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷夯實(shí)自身基礎(chǔ)與專業(yè)水平。我會(huì)提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，改進(jìn)、完善自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和力量結(jié)構(gòu)，能適應(yīng)訓(xùn)練不斷進(jìn)展的需要。敢于創(chuàng)新，敢于超越前人，敢于進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)改革，始終站在教改的'前沿。
6、樂(lè)于奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自我。老師需要一種奉獻(xiàn)精神。我們老師要有創(chuàng)新意識(shí)、進(jìn)取精神。我會(huì)制定個(gè)人的奮斗目標(biāo)，不斷追求勝利。建立公平的思想，建立服務(wù)育人的理念。為訓(xùn)練事業(yè)，為學(xué)校的進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的一切，在下一代的健康成長(zhǎng)、全面進(jìn)展中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。 師德建設(shè)是與時(shí)俱進(jìn)的，我會(huì)堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝自己，堅(jiān)持以先進(jìn)的訓(xùn)練理念提升自己，堅(jiān)持以自覺(jué)的育人精神引導(dǎo)自我，我會(huì)充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到訓(xùn)練教學(xué)的全過(guò)程。訓(xùn)練大計(jì)，老師為本;老師素養(yǎng)，師德為本。我會(huì)努力成為“政治堅(jiān)決、思想過(guò)硬、學(xué)問(wèn)淵博、品行高尚、精于訓(xùn)練、擅長(zhǎng)育人”的好老師。
個(gè)人的師德總結(jié)12
通過(guò)這次培訓(xùn)和自己在教學(xué)中的親身體會(huì)工作總結(jié)，從事教學(xué)工作的我覺(jué)得作為一名現(xiàn)代教師，師德與師愛(ài)是一切工作的根本，在教學(xué)工作中尤為重要。教師愛(ài)崗敬業(yè)，必須通過(guò)熱愛(ài)學(xué)生來(lái)體現(xiàn);教師職業(yè)道德規(guī)范中其他方面的要求也必須圍繞著更好地為學(xué)生服務(wù)來(lái)展開(kāi)。學(xué)生不僅從教師那里得到知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)，而且獲得了愛(ài)護(hù)與支持，有這種愛(ài)護(hù)和支持，盡管學(xué)習(xí)是一種艱辛的、必須復(fù)出大量體力和腦力的勞動(dòng)，學(xué)生也會(huì)全力以赴的去學(xué)習(xí)。“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)”，這種愛(ài)是神圣的。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
那么我們?nèi)绾稳ンw現(xiàn)這種更好的師愛(ài)呢?
首先關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生。我們要關(guān)心了解學(xué)生不僅要從學(xué)習(xí)生活中關(guān)心，更重要的是需要了解學(xué)生的心理狀況，從學(xué)生的心理特性入手，來(lái)更好的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。
作為教師就需要熱愛(ài)學(xué)生，不能嫌棄和歧視，而要以我們的師愛(ài)，給他們以真誠(chéng)的愛(ài)！
引導(dǎo)他們上進(jìn)。要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”，合理的給予表?yè)P(yáng)，讓他們對(duì)自己充滿信心，對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心，對(duì)未來(lái)充滿信心。
其次，尊重學(xué)生，信任學(xué)生�，F(xiàn)在的學(xué)生，對(duì)人對(duì)事都有獨(dú)到的見(jiàn)解，而且個(gè)性極強(qiáng)，自尊心極強(qiáng)。他們不容許傷害他們的自尊心，不管是老師還是家長(zhǎng)，基于此，對(duì)學(xué)生的教育應(yīng)該注意適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>
第一，平等友好的對(duì)待學(xué)生。教師在教育過(guò)程中應(yīng)以朋友式的態(tài)度平等的對(duì)待學(xué)生，不能自視高人一等，粗暴的.對(duì)待學(xué)生。特別是高職學(xué)生，他們有自卑心理同時(shí)又有很強(qiáng)的自尊心，簡(jiǎn)單粗暴的對(duì)待學(xué)生會(huì)深深傷害到他們的自尊，并且使他們更加自卑。教師只有全身心平等友好的接近他們，才能幫他們克服缺點(diǎn)，引導(dǎo)他們走向成熟。
第二，理解和信任學(xué)生。教師與學(xué)生在年齡、社會(huì)閱歷、知識(shí)水平方面都存在著差別。教師只有善于理解和信任學(xué)生，才能建立良好的師生關(guān)系。在學(xué)生遇到困難、挫折時(shí)，教師應(yīng)給予同情、理解和幫助，絕不能采取冷漠和教條的態(tài)度。要信任學(xué)生，對(duì)學(xué)生沒(méi)有根據(jù)地?zé)o端懷疑，是不尊重學(xué)生的表現(xiàn)。你要把學(xué)生塑造成什么樣的人，首先要相信他能成為什么樣的人。在教育工作中，教師對(duì)學(xué)生的信任，是對(duì)學(xué)生上進(jìn)的一種暗示和激勵(lì)。
有人說(shuō)得好：“沒(méi)有不會(huì)學(xué)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。”尊重學(xué)生就是最好的教育手段，一個(gè)懂得尊重學(xué)生的老師，才是一個(gè)合格的老師。
第三，嚴(yán)格要求學(xué)生。愛(ài)而不嚴(yán)不是真正的愛(ài)，嚴(yán)格要求也是師愛(ài)的另一種表現(xiàn)。高職學(xué)生由于基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)方法等原因?qū)е聦W(xué)習(xí)效果不佳，但是不能由于他們的這種原因就對(duì)他們不嚴(yán)格要求，而放任自流。對(duì)學(xué)生要“執(zhí)教以嚴(yán)”，才能“嚴(yán)師出高徒”。嚴(yán)格要求學(xué)生，就是要求教師要按照現(xiàn)行教學(xué)方針和教學(xué)大綱的要求，嚴(yán)格訓(xùn)練和教導(dǎo)每個(gè)學(xué)一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。
其次，必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過(guò)我不斷的學(xué)習(xí)，我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分，一個(gè)學(xué)校只有有良好的師德師風(fēng)和良好的育人環(huán)境，學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng);老師也才能取得更好的教學(xué)成果
個(gè)人的師德總結(jié)13
通過(guò)學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)了目前加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的必要性和重要性，隨著教育事業(yè)的飛速發(fā)展，全民素質(zhì)的整體提高，國(guó)際、國(guó)內(nèi)的新形勢(shì)和深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新任務(wù)，對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)提出了更高的要求。身為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍中的.一員，只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識(shí)，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學(xué)生的良師益友。因?yàn)榻處熽?duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到國(guó)家素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)。當(dāng)前，我縣尤其是我鎮(zhèn)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)確實(shí)存在許多不容忽視的問(wèn)題，有些教師的行為嚴(yán)重?fù)p害了人民教師的形象，降低了教師在人民心目中的地位，給教育事業(yè)帶來(lái)了不良的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到：
第一，工作協(xié)調(diào)性差。總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來(lái)吃得苦多，犯的錯(cuò)多，弄得自己受屈，他人埋怨，沒(méi)注意到與其他部門(mén)之間的協(xié)調(diào)。
第二，平時(shí)不注意自身形象，不拘小節(jié)。說(shuō)話隨口無(wú)心，想說(shuō)就說(shuō)，不分場(chǎng)合、對(duì)象，談話不注意方式方法，易與同事造成一些隔閡。
第三，要求學(xué)生過(guò)于嚴(yán)厲。偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，有歧視后進(jìn)生的言行。
第四，關(guān)心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認(rèn)為是不錯(cuò)卻得不到別人理解的事。
第五，情緒易激動(dòng)，言行有時(shí)過(guò)激，自控能力不強(qiáng)。
第六，認(rèn)為現(xiàn)在已走上了領(lǐng)導(dǎo)工作崗位，便時(shí)時(shí)刻刻講究怎樣樹(shù)立好個(gè)人威信，沒(méi)注意與群眾打成一片，注重吃喝感情上的聯(lián)絡(luò)，工作上怕挑重?fù)?dān)，認(rèn)為當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)就要少代課，圖舒服。
以上不足之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同事多多批評(píng)指正。
幾點(diǎn)打算
1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛(ài)學(xué)生，尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生。
2、樹(shù)立幾個(gè)意識(shí)：
�。�1）牢固樹(shù)立“育人先做人，正人先正己”的意識(shí)，要求別人做到，自己堅(jiān)決要做到。
�。�2）牢固樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事，事事都育人；
教師無(wú)小節(jié)，處處作表率”的意識(shí)，以教書(shū)育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。
（3）牢固樹(shù)立“寧守清貧，不損師德”的意識(shí)，發(fā)揚(yáng)教師高風(fēng)亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護(hù)自身“愛(ài)崗敬業(yè)、淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。
�。�4）牢固樹(shù)立“以德治校、以德治教、以德服人”意識(shí)。
�。�5）牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。
�。�6）牢固樹(shù)立“主人翁”意識(shí)，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。
3、積極調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待當(dāng)前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”，正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系。
4、發(fā)揚(yáng)“人梯”精神，指導(dǎo)、帶動(dòng)青年教師，爭(zhēng)做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師。
個(gè)人的師德總結(jié)14
教師的職業(yè)是崇高的，也是平凡的、平淡的。但我很慶幸自己是一名普通的`牧師，雖然日常工作繁重，工作環(huán)境艱苦，但我快樂(lè)地在平凡的工作崗位上踐行著愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的核心價(jià)值觀。這十九年來(lái)我一直把工作當(dāng)作事業(yè)來(lái)奉獻(xiàn)，在鄉(xiāng)村教育的這塊土地上快樂(lè)地云著。
個(gè)人的師德總結(jié)15
一年匆匆過(guò)去，回眸過(guò)往，我深感作為教師在職業(yè)中的政治思想和道德品質(zhì)體現(xiàn)在教師職業(yè)責(zé)任心上。作為一名人民教師，我認(rèn)為教師職業(yè)責(zé)任心體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
首先，思想認(rèn)識(shí)方面，我們教師是靈魂工程師，是穿越大帝國(guó)的知識(shí)搬運(yùn)工，是未來(lái)路上點(diǎn)亮的火炬。我們肩負(fù)著歷史賦予的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，作為優(yōu)秀的新時(shí)期文明工作者，我們應(yīng)該不斷提高自身的政治素質(zhì)和專業(yè)文化水平，積極應(yīng)對(duì)新時(shí)代挑戰(zhàn)，需要勇于創(chuàng)新和開(kāi)拓進(jìn)取，用自己的辛勤努力加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
其次，在教育方面，教書(shū)育人是教師的天職。教育是一種影響和被影響的過(guò)程。在工作中，我們需要寬容和嚴(yán)格要求自己，不斷查找自身不足，及時(shí)糾正。用自己的愛(ài)心教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，培養(yǎng)他們的家庭、社會(huì)和集體責(zé)任感，幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。
此外，知識(shí)淵博和教法得當(dāng)?shù)慕處�，教學(xué)效果會(huì)更好，學(xué)生也會(huì)更喜歡。做一個(gè)合格的教師，熱情還不夠，我們需要有淵博的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。借鑒先進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn)和方法，積累自己的實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。另外，我們還需要具備良好的語(yǔ)言修養(yǎng)，講課時(shí)，要注意語(yǔ)法正確性和邏輯性，讓自己的每一句話都能產(chǎn)生影響。
最后，一個(gè)好的教師還需要熱愛(ài)學(xué)生。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能把我們的'教育理論變成實(shí)際的育人成果。只有真心關(guān)心學(xué)生，才能讓學(xué)生在各種學(xué)科中健康成長(zhǎng)，贏得較好的學(xué)術(shù)成績(jī)和社會(huì)人格成長(zhǎng)。因此，作為一名教師，發(fā)揚(yáng)教育正面精神，讓教育更有價(jià)值。
教師的熱愛(ài)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。它可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，幫助形成學(xué)生的健康情感，并在學(xué)生的內(nèi)心深處留下持久的印記。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我不僅在生活上提供必要的關(guān)愛(ài)和幫助，還在教學(xué)工作中盡我所能地支付所有時(shí)間和精力。我不僅是語(yǔ)文老師，更是一名班主任。我會(huì)盡心盡力地管理好我的班級(jí)。
我會(huì)幫助學(xué)生尋找失物，解決困難。我會(huì)提醒學(xué)生天氣的變化，以便及時(shí)增減衣服。我會(huì)處理學(xué)生之間的矛盾。當(dāng)學(xué)生犯下錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)用耐心和教育的方法來(lái)說(shuō)服他們并幫助其真正認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。
我會(huì)抽出時(shí)間與學(xué)生談心、交流，以及進(jìn)行各種有益的集體活動(dòng)。通過(guò)這些，我與我的學(xué)生之間建立了互信、互敬和更深層次的相互了解。因?yàn)槲谊P(guān)心我的學(xué)生，我及時(shí)地解決問(wèn)題并采用有效的溝通方式，所以我的學(xué)生信任我，也喜歡上我的課。
我相信，只有用愛(ài)心、能力和知識(shí)才能幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。只有這樣，我才能感受到作為一名人民教師的成功和自豪。通過(guò)我的用心關(guān)愛(ài)和責(zé)任心，我不斷進(jìn)行自我反思和進(jìn)取，并全情投入、充滿激情地繼續(xù)前行。
【個(gè)人的師德總結(jié)】相關(guān)文章：
師德工作個(gè)人總結(jié)03-23
個(gè)人師德總結(jié)06-14
師德工作個(gè)人總結(jié)11-16
個(gè)人師德總結(jié)范文01-02