垃圾分類工作總結(jié)（實(shí)用15篇）
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編為大家整理的垃圾分類工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
垃圾分類工作總結(jié)1
講環(huán)保，關(guān)鍵在于實(shí)踐。按荔灣區(qū)學(xué)校20xx年上半年生活垃圾分類進(jìn)校園宣傳教育工作的安排，我園南岸園區(qū)于5月27日、大同園區(qū)于6月2日舉辦了主題為“垃圾分類綠色童行”的生活垃圾分類體驗(yàn)活動(dòng)，聯(lián)動(dòng)幼兒園和家庭，通過(guò)“小手拉大手”和“一個(gè)幼兒帶動(dòng)一個(gè)家庭”的方式，培育垃圾分類和節(jié)約資源的良好風(fēng)尚。
一、活動(dòng)前期親子整理廢舊衣物
活動(dòng)前期我園向全體教職員工和幼兒發(fā)放了承辦單位提供的舊衣回收環(huán)保袋，并通過(guò)企業(yè)微信向家長(zhǎng)發(fā)放了《“垃圾分類從我做起”倡議書(shū)》，大力動(dòng)員教職員工和家長(zhǎng)收集整理家中閑置的.舊衣服、鞋子、包包、公仔、床單、被套、棉被、窗簾等紡織物，回園放在“資源回收點(diǎn)”。教職員工、家長(zhǎng)們和小朋友們的參與度非常高，小朋友在家整理廢舊衣物，一件一件認(rèn)真折疊好，裝入袋中。
二、資源回收再利用
活動(dòng)當(dāng)天，師幼回園時(shí)投放舊衣物在“資源回收點(diǎn)”，我們成績(jī)斐然，南岸回收廢舊衣物重量共計(jì)713.6㎏，大同園區(qū)741.6kg。
那么，收集的廢舊衣物去哪里了呢？它們被交給有資質(zhì)的再生資源公司進(jìn)行再生處理，分揀——破碎——開(kāi)松——紡紗——最后制成再生產(chǎn)品，如隔溫手套、環(huán)保袋、環(huán)保布等等有用物品。
三、垃圾分類體驗(yàn)活動(dòng)
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廣州市紡緣科技有限公司專業(yè)講師分別于5月27日、6月2日來(lái)園，在兩園區(qū)進(jìn)行了主題為《垃圾分類社會(huì)新時(shí)尚》、《垃圾分類請(qǐng)將生活垃圾倒入指定位置》的知識(shí)宣講，引導(dǎo)全園師幼積極行動(dòng)起來(lái)，以實(shí)際行動(dòng)做一個(gè)環(huán)保實(shí)踐者，重點(diǎn)講解“定時(shí)定點(diǎn)分類投放”的意義和好處。通過(guò)講座，師幼們了解了相關(guān)的垃圾分類知識(shí)以及本次活動(dòng)回收的廢舊紡織物是如何再生利用的，也了解到現(xiàn)在廣州市學(xué)校的師生生活垃圾分類知曉率達(dá)到90%，校園分類投放率達(dá)到90%，知識(shí)普及率達(dá)到100%。
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活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了垃圾分類小游戲，參與游戲的幼兒將事先發(fā)放的圖片道具“垃圾”，按照?qǐng)D片指示的垃圾種類，投放到相應(yīng)的小垃圾桶。幼兒參與積極性高，投放也十分準(zhǔn)確。講師還現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)關(guān)于垃圾分類的知識(shí)，答對(duì)的幼兒給予小獎(jiǎng)勵(lì)。
通過(guò)小游戲，加深了幼兒對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí)，提高了幼兒的環(huán)保意識(shí)。
四、社區(qū)共建活動(dòng)
為了讓孩子們從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，了解“垃圾”對(duì)環(huán)境的危害，知道如何進(jìn)行垃圾分類，我園一向重視垃圾分類工作，與社區(qū)聯(lián)動(dòng)，取得了一定成效。5月27日上午青年社區(qū)馬主任和垃圾分類專項(xiàng)負(fù)責(zé)人來(lái)南岸園區(qū)指導(dǎo)，支持多開(kāi)展類似的環(huán)�；顒�(dòng)。
垃圾分類的實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,只要持之以恒的堅(jiān)持做下去,就會(huì)收到意想不到的效果。相信,一商幼兒園全體師幼和家長(zhǎng)必將共同努力,提倡低碳環(huán)保,享受綠色生活,為創(chuàng)建文明城市、美麗家園作出更多的努力!
垃圾分類工作總結(jié)2
隨著經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量與日俱增，對(duì)環(huán)境的壓力越來(lái)越大，我們每天都在制造垃圾，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等，這些垃圾絕大局部是可回收利用的資源。接到通知后，我園響應(yīng)花都區(qū)教育局?關(guān)于印發(fā)花都區(qū)學(xué)校創(chuàng)立垃圾分類示范基地工作方案的通知?的號(hào)召，在易園長(zhǎng)的指導(dǎo)下，在全園教職工的工作支持下，全園老師、幼兒群策群力、集思廣益，垃圾分類活動(dòng)已初見(jiàn)成效�，F(xiàn)將狀況作如下總結(jié)。
一、充分生疏到削減校內(nèi)垃圾和節(jié)省資源的重大意義。
校內(nèi)垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細(xì)菌、老鼠等，是疾病的傳播源;且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運(yùn)去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長(zhǎng)期存在，污染成分就會(huì)通過(guò)水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境，危害人體安康。而我們將垃圾分類處理加以回收利用，不僅節(jié)省了大量的.填埋占地、避開(kāi)污染，還能按類別回收資源、疼惜資源和環(huán)境，同時(shí)，培育了幼兒的環(huán)保意識(shí)。
二、我們?cè)凇袄姆诸惃暬顒?dòng)中的收獲：
1、盡量避開(kāi)使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或削減不必要物品的使用量，如漂白劑、衣服松軟精等化學(xué)用劑，不但可削減開(kāi)支，更可降低環(huán)境污染和資源鋪張。
2、盡量選用可再填充式之復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)或打印機(jī)墨水。
3、多使用自然肥皂以代替清潔劑，可削減水源污染。
4、拒絕承受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉巍?/p>
5、離開(kāi)教室后順手關(guān)燈并關(guān)閉其他電源。
6、有害廢棄物如電池、日光燈管，應(yīng)另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等，應(yīng)和其他垃圾分開(kāi)，累積確定數(shù)量交由舊貨商或回收隊(duì)處理，以削減資源的鋪張。
7、通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，使幼兒初步的了解了垃圾分類的學(xué)問(wèn);逐步形成了垃圾分類意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、可持續(xù)進(jìn)展意識(shí)。
三、利用活動(dòng)載體，深化環(huán)保行為。
我園內(nèi)堅(jiān)持一日兩掃，并做到衛(wèi)生無(wú)角、無(wú)環(huán)境污染源，組織值班老師每日進(jìn)展檢查，一周小結(jié)，表?yè)P(yáng)鼓舞。在“世界環(huán)境日〞不失時(shí)機(jī)地進(jìn)展“疼惜環(huán)境、美化校內(nèi)〞專題講座，號(hào)召全園行動(dòng)起來(lái)，綠化美化家園，疼惜生態(tài)環(huán)境。
垃圾分類回收處理是我園文明程度的重要表達(dá)。校內(nèi)垃圾分類可大幅度地削減垃圾增加帶來(lái)的污染、節(jié)省垃圾無(wú)害化處理費(fèi)用，有利于進(jìn)展資源再利用。在校內(nèi)中開(kāi)展垃圾分類回收利用的活動(dòng)，不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)省資源，還可以培育幼兒環(huán)境疼惜的意識(shí)。普及垃圾分類學(xué)問(wèn)，提高全民環(huán)保意識(shí)，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類處理政策，建立一個(gè)綠色、和諧、秀麗、節(jié)省型的校內(nèi)。在下一步的工作中，我們將再接再厲，努力使這項(xiàng)活動(dòng)更加富有成效。
垃圾分類工作總結(jié)3
在日常教育工作中，我們非常重視垃圾分類工作，尤其是在幼兒園中。因?yàn)閷?duì)于幼兒而言，垃圾分類不僅是一項(xiàng)環(huán)保行為，還能夠增長(zhǎng)他們的知識(shí)面，增強(qiáng)他們的觀察力、思維及動(dòng)手能力。在我們的工作中，我們采取了一系列成效顯著的措施。
首先，我們注重基礎(chǔ)教育。在幼兒園入學(xué)的第一堂課，我們給新生幼兒傳達(dá)了生活垃圾分類及相關(guān)環(huán)保知識(shí)，同時(shí)明確標(biāo)注幼兒的分類名稱、分類圖標(biāo)和投放方位。在以后的工作中，我們還切實(shí)進(jìn)行了分類操作和追蹤監(jiān)督，并結(jié)合相應(yīng)環(huán)保教學(xué)活動(dòng)加強(qiáng)了幼兒的宣傳教育。
其次，我們通過(guò)合理布置分類垃圾桶的地點(diǎn)及分類隔板，使得垃圾分類工作的操作更為便捷簡(jiǎn)單，提高了工作效率。同時(shí)，幼兒們通過(guò)分類氛圍的`營(yíng)造和環(huán)保校園的建設(shè)，形成了積極的垃圾分類意識(shí)和習(xí)慣，并養(yǎng)成了從小愛(ài)護(hù)環(huán)境、培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)的良好素質(zhì)。
最后，我們還定期組織垃圾分類專項(xiàng)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒走進(jìn)社區(qū)、市場(chǎng)和家庭，積極學(xué)習(xí)垃圾分類操作技巧，從而進(jìn)一步提高了幼兒的分類意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，傳遞垃圾分類的正能量。
總的來(lái)說(shuō)，垃圾分類工作不僅要有先進(jìn)的思想觀念，更要有合理完善的分類設(shè)施和程序。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步落實(shí)垃圾分類工作標(biāo)準(zhǔn)，提高幼兒園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生清潔度，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)空間。
垃圾分類工作總結(jié)4
炎炎夏日，一股全民學(xué)習(xí)垃圾分類的熱潮席卷“朋友圈”。當(dāng)前，全市吹響創(chuàng)城的“沖鋒號(hào)”，在創(chuàng)城之時(shí)，更要注重“人”的意識(shí)。垃圾分類是創(chuàng)城的一部分，垃圾分類的意識(shí)要深入人心，除了要靠每個(gè)人的`共同努力，更需要從孩子抓起。通過(guò)學(xué)習(xí)垃圾的正確分類，從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)。
為進(jìn)一步推廣垃圾分類進(jìn)校園工作，增強(qiáng)學(xué)生的垃圾分類意識(shí)。近日，雙山街道聯(lián)合青島立新小學(xué)、交運(yùn)北潔(青島)環(huán)境有限公司開(kāi)展“小手拉大手，垃圾分類進(jìn)社區(qū)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
本次活動(dòng)吸引了立新小學(xué)30余名學(xué)生和轄區(qū)居民參加�；顒�(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，青島立新小學(xué)學(xué)生及居民代表參加了“垃圾分類從我做起”簽名儀式，小朋友們鄭重宣誓，在生活中踐行垃圾分類活動(dòng)。
簽名儀式后，垃圾分類宣傳員為孩子和居民開(kāi)展垃圾分類專題講座，講述人與環(huán)境的依存關(guān)系，宣講垃圾分類知識(shí)�，F(xiàn)場(chǎng)還增設(shè)了生活中垃圾分類應(yīng)知應(yīng)會(huì)問(wèn)題搶答活動(dòng)，將垃圾分類知識(shí)融入游戲互動(dòng)中，孩子們積極參與其中，現(xiàn)場(chǎng)氛圍活躍。
垃圾分類是一種文明健康的生活方式，個(gè)人和家庭是實(shí)行垃圾分類的主體，它體現(xiàn)著人們對(duì)環(huán)境建設(shè)的深刻認(rèn)識(shí)與高度重視，體現(xiàn)著人們的文明素質(zhì)與社會(huì)的文明進(jìn)步，體現(xiàn)著人們的共同擔(dān)當(dāng)與共同參與。
活動(dòng)結(jié)束后，雙山街道為參與活動(dòng)的所有學(xué)生頒發(fā)“垃圾分類小標(biāo)兵”獎(jiǎng)狀和精美獎(jiǎng)品一份。雙山街道城管辦工作人員表示，通過(guò)開(kāi)展此次活動(dòng)，是進(jìn)一步提升同學(xué)們對(duì)于垃圾分類的認(rèn)識(shí)，以點(diǎn)帶面，讓整個(gè)家庭樹(shù)立垃圾分類的意識(shí)。下一步，街道將持續(xù)開(kāi)展進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園、進(jìn)樓宇等活動(dòng)，推動(dòng)垃圾分類的普及與宣傳。
垃圾分類關(guān)系著我們每一個(gè)人、每一個(gè)家庭、每一個(gè)城市，讓我們攜起手來(lái)，共同推進(jìn)垃圾分類，不斷改善我們的生活與工作環(huán)境，不斷提升我們的幸福感與獲得感，讓我們的祖國(guó)天更藍(lán)、山更綠、水更清!
垃圾分類工作總結(jié)5
開(kāi)展生活垃圾分類解決，是全面實(shí)行垃圾減量化、資源化、無(wú)害化，建設(shè)生態(tài)文明廣州的重要措施。為了貫徹貫徹《國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)住房城鄉(xiāng)建設(shè)部等部門(mén)有關(guān)進(jìn)一步加強(qiáng)都市生活垃圾解決工作意見(jiàn)的告知》(國(guó)發(fā)〔〕9號(hào))、廣州市政府《有關(guān)推動(dòng)全民垃圾分類解決工作的意見(jiàn)》(穗府[]24號(hào))等有關(guān)文獻(xiàn)的精神，推動(dòng)全市教育系統(tǒng)的生活垃圾分類解決工作，制定本方案。
一、指引思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指引，以“小手拉大手”、“千校進(jìn)千街生活”垃圾分類系列活動(dòng)為載體，緊緊環(huán)繞建設(shè)幸福廣州，充足發(fā)揮我市各級(jí)各類學(xué)校(幼兒園，下同)的生活垃圾分類教育實(shí)踐活動(dòng)主體作用，將生活垃圾分類知識(shí)納入學(xué)校環(huán)境教育的籌劃和內(nèi)容，哺育引導(dǎo)大、中、小、幼學(xué)生提高節(jié)能環(huán)保、廢棄物處置運(yùn)用、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)意識(shí)，積極投入生活垃圾分類、節(jié)能減排、生態(tài)優(yōu)化活動(dòng)，從師生本人做起、影響家庭，輻射社區(qū)，帶動(dòng)全社會(huì)。
二、工作目的
按照教育規(guī)律，將節(jié)能減排、生活垃圾分類解決、廢棄物處置運(yùn)用、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的理念和知識(shí)融入學(xué)校環(huán)境教育的籌劃和內(nèi)容;引導(dǎo)和組織學(xué)校、教師教育學(xué)生開(kāi)展以生活垃圾分類、廢棄物處置運(yùn)用、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)為核心的環(huán)境教育和實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)“小手拉大手”系列活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生帶動(dòng)家庭積極開(kāi)展生活垃圾分類，提高家庭的生活垃圾分類水平;通過(guò)“千校進(jìn)千街”系列活動(dòng)，組織學(xué)校帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步街道和社區(qū)，宣傳和開(kāi)展各類生活垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)，增進(jìn)社區(qū)的生活垃圾分類解決。通過(guò)“百萬(wàn)師生齊行動(dòng)”，全市教育系統(tǒng)共同努力，增進(jìn)廣州市全面實(shí)現(xiàn)生活垃圾分類解決的目的和任務(wù)。
三、重要任務(wù)
(一)組織聲勢(shì)浩大的宣傳發(fā)動(dòng)活動(dòng)
1.市教育局與《信息時(shí)報(bào)》社等共同主辦《垃圾總動(dòng)員》小朋友環(huán)保劇公演活動(dòng)，號(hào)召全市青少年學(xué)生積極參與生活垃圾分類活動(dòng);
2.市教育局舉辦以“小手拉大手千校進(jìn)千街百萬(wàn)師生齊行動(dòng)”為主題的全市教育系統(tǒng)垃圾分類解決動(dòng)員大會(huì)，組織市屬各高校、各區(qū)(縣級(jí)市)教育局、局屬各單位師生代表及家長(zhǎng)代表參與，正式啟動(dòng)全市教育系統(tǒng)的生活垃圾分類解決工作; 3.各區(qū)(縣級(jí)市)教育局組織本區(qū)域?qū)W校、師生的生活垃圾分類動(dòng)員及宣傳實(shí)踐活動(dòng);
4.各學(xué)校、各單位分別組織本學(xué)校、單位的生活垃圾分類動(dòng)員及宣傳實(shí)踐活動(dòng)。
(二)開(kāi)展進(jìn)一步持久的教育培訓(xùn)工作
1.開(kāi)展全市教育系統(tǒng)機(jī)關(guān)干部、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的垃圾分類解決、廢棄物循環(huán)運(yùn)用、節(jié)能環(huán)保和生態(tài)發(fā)展培訓(xùn)工作，使之成為生活垃圾分類解決工作的宣傳員和組織者;
2.按照教育教學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)提高學(xué)生的節(jié)能減排、生活垃圾分類解決、廢棄物循環(huán)運(yùn)用、節(jié)能環(huán)保和生態(tài)發(fā)展意識(shí);
3.教育學(xué)生理解、掌握生活垃圾分類解決、廢棄物運(yùn)用、節(jié)能減排和低碳環(huán)保等方面的法律法規(guī)和基本知識(shí);
4.指引學(xué)生掌握實(shí)行生活垃圾分類解決、廢棄物處置運(yùn)用、節(jié)能減排和低碳環(huán)保等方面的有關(guān)做法，并充足發(fā)揮學(xué)生的聰穎才智，鼓勵(lì)她們研究和解決生活垃圾分類解決和廢棄物處置運(yùn)用中的問(wèn)題，培養(yǎng)她們的科技創(chuàng)新能力;
5.培訓(xùn)學(xué)生學(xué)會(huì)向家庭、社區(qū)開(kāi)展垃圾分類宣傳、發(fā)動(dòng)與實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)她們推動(dòng)家庭、社區(qū)的生活垃圾分類解決工作。
(三)實(shí)行富有成效的體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)
1.市、區(qū)(縣級(jí)市)教育局機(jī)關(guān)組織所屬各處(科、股)室全體公務(wù)員、工勤人員，根據(jù)自己的實(shí)際狀況，完畢生活垃圾分類解決的各項(xiàng)工作：
(1)分解貫徹?zé)o紙化辦公等節(jié)能減排、生活垃圾分類解決、廢棄物處置運(yùn)用等任務(wù);
(2)認(rèn)真開(kāi)展本家庭的生活垃圾生活分類解決，積極參與所在社區(qū)的生活垃圾分類解決、廢棄物處置運(yùn)用活動(dòng);
(3)按照職能分工，組織協(xié)調(diào)分管、聯(lián)系和指引的學(xué)校等單位實(shí)行生活垃圾分類解決工作。
2.各級(jí)各類學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際狀況，組織師生開(kāi)展形式多樣的生活垃圾分類解決活動(dòng)內(nèi)容：
(1)組織學(xué)生開(kāi)展生活垃圾分類logo設(shè)計(jì)(主題：廣州、青少年學(xué)生參與、生活垃圾分類解決、利國(guó)利民);
(2)組織學(xué)生進(jìn)行生活垃圾分類知識(shí)學(xué)習(xí)競(jìng)賽(主題：理解垃圾分類知識(shí)，懂得如何分類操作);
(3)組織學(xué)生開(kāi)展生活垃圾分類講演比賽(主題：宣傳身邊生活垃圾分類的好人、好事、好行為);
(4)組織學(xué)生和家長(zhǎng)開(kāi)展生活垃圾分類親子節(jié)目表演(主題：學(xué)到知識(shí)，掌握措施、實(shí)踐操作、獲得成果);
(5)組織師生開(kāi)展生活垃圾分類發(fā)明制作(主題：解決身邊生活垃圾分類解決中的問(wèn)題);
(6)組織開(kāi)展教材循環(huán)使用(主題：全力推動(dòng)廢棄物源頭減量);
(7)組織學(xué)校創(chuàng)立垃圾分類解決科學(xué)教育特色項(xiàng)目、特色學(xué)校等(主題：開(kāi)展垃圾分類教育研究，讓垃圾分類解決成為學(xué)校環(huán)境教育、科學(xué)教育的特色，使生活垃圾分類解決成為學(xué)生的自覺(jué)行為)
(四)推動(dòng)形式多樣的社區(qū)輻射活動(dòng)
開(kāi)展“小手拉大手”、“千校進(jìn)千街”生活垃圾分類系列社區(qū)宣傳實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生倡導(dǎo)節(jié)省、環(huán)保、低碳的生活理念，推廣能賣(mài)拿去賣(mài)、干濕要分開(kāi)、有毒單獨(dú)放的生活垃圾分類解決經(jīng)驗(yàn)和做法，倡導(dǎo)盡量使用菜籃子、布袋子的消費(fèi)習(xí)慣和行為方式，帶動(dòng)家庭和社區(qū)開(kāi)展生活垃圾分類解決，提高社區(qū)的生活垃圾分類解決水平，實(shí)現(xiàn)廢棄物的循環(huán)運(yùn)用和節(jié)能減排。
通過(guò)全市教育系統(tǒng)的共同努力，底前，全市所有中小學(xué)校(幼兒園)均納入生活垃圾分類實(shí)行區(qū)域，全面履行生活垃圾分類解決工作，中小學(xué)生對(duì)生活垃圾分類解決知曉率達(dá)到100%、參與執(zhí)行率達(dá)100%、投放精確率不低于95%;學(xué)生家庭生活垃圾分類解決知曉率達(dá)100%、參與執(zhí)行率達(dá)95%、投放精確率不低于90%;力求對(duì)街道、社區(qū)的輻射帶動(dòng)率達(dá)80%。
四、工作進(jìn)程
1.6月-7月，主辦《垃圾總動(dòng)員》小朋友環(huán)保劇公演活動(dòng); 2.7-8月，制定全市教育系統(tǒng)生活垃圾分類解決工作方案; 3.9月初，召開(kāi)全市教育系統(tǒng)生活垃圾分類解決動(dòng)員大會(huì);
4.9月-7月，全市教育系統(tǒng)各單位分別開(kāi)展各類生活垃圾分類解決工作; 5.7-8月，開(kāi)展全市教育系統(tǒng)生活垃圾分類解決總結(jié)評(píng)比交流。
6.后來(lái)，全市教育系統(tǒng)各單位繼續(xù)開(kāi)展生活垃圾分類解決工作，實(shí)現(xiàn)生活垃圾分類解決教育與實(shí)踐活動(dòng)的常態(tài)化、長(zhǎng)效化。
五、保障措施
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心部署
為了加強(qiáng)全市教育系統(tǒng)生活垃圾分類解決工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，市教育局成立廣州市教育系統(tǒng)生活垃圾分類解決工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：xxxx
副組長(zhǎng)：xxxx
xxx
xxxx
成員:市教育局有關(guān)處室負(fù)責(zé)人，各區(qū)(縣級(jí)市)教育局局長(zhǎng)
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)解決平常事務(wù)，辦公室主任由市教育局科研到處長(zhǎng)兼任。
市屬各高校、各區(qū)(縣級(jí)市)教育局及其下屬單位、局屬各單位也要成立生活垃圾分類解決工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確工作機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)組織實(shí)行。同步，根據(jù)本方案，結(jié)合本地區(qū)、本單位的實(shí)際，制定相應(yīng)的生活垃圾分類解決工作方案，并在工作方案中，細(xì)化有關(guān)無(wú)紙化辦公、教材循環(huán)使用、生活垃圾分類解決教育與實(shí)踐等方面的內(nèi)容，努力從源頭上控制廢棄物的產(chǎn)生、節(jié)省資源，形成生活垃圾分類解決、廢棄物處置運(yùn)用、節(jié)能減排和低碳環(huán)保等的長(zhǎng)效機(jī)制。
市、區(qū)(縣級(jí)市)教育局建立領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系制度，分別負(fù)責(zé)聯(lián)系和指引所屬學(xué)校的垃圾分類解決工作。
(二)建立隊(duì)伍，積極推動(dòng)
1.各單位要成立生活垃圾分類指引隊(duì)伍。建立由一支由有關(guān)教師和科組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)等參與構(gòu)成的生活垃圾分類指引員隊(duì)伍，負(fù)責(zé)生活垃圾分類解決工作的指引監(jiān)督、分類投放、分類收集、分類運(yùn)送作業(yè)、協(xié)助服務(wù)等。
2.開(kāi)展專項(xiàng)教育活動(dòng)。將生活垃圾分類收集、減量化的知識(shí)納入學(xué)生課外知識(shí)培訓(xùn)的重要內(nèi)容，充足運(yùn)用校園網(wǎng)、廣播、黑板報(bào)、國(guó)旗下發(fā)言等形式，積極開(kāi)展生活垃圾分類解決知識(shí)的宣傳普及工作。組織開(kāi)展以“垃圾分類、保護(hù)環(huán)境”為主題的`演講評(píng)比活動(dòng)和專項(xiàng)教育活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)校教職工工、學(xué)生對(duì)生活垃圾分類解決工作的知曉率、參與率。
3.開(kāi)展生活垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)。各單位要積極組織開(kāi)展以“垃圾分類、保護(hù)環(huán)境”為主題的各類實(shí)踐活動(dòng)，并設(shè)立生活垃圾分類公示欄，公示本單位開(kāi)展生活垃圾分類解決工作的狀況。
(三)項(xiàng)目引領(lǐng)，持續(xù)發(fā)展
1.鼓勵(lì)學(xué)校申報(bào)“低碳環(huán)�！薄ⅰ吧罾诸惤鉀Q”和廢棄物處置運(yùn)用、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)等科技教育特色項(xiàng)目，并予以經(jīng)費(fèi)支持，保證“廢棄物處置運(yùn)用”活動(dòng)的持續(xù)發(fā)展;
2.對(duì)開(kāi)展廢棄物處置運(yùn)用、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)工作措施得力、實(shí)行效果好的學(xué)校，可以擬定為“環(huán)境教育基地”、“垃圾分類節(jié)能減排循環(huán)經(jīng)濟(jì)教育基地”，并予以經(jīng)費(fèi)支持;
3.鼓勵(lì)學(xué)校開(kāi)展“綠色建筑、節(jié)能、節(jié)水、垃圾分類和綠化”與廢棄物處置運(yùn)用相結(jié)合的多種環(huán)保教育活動(dòng)，創(chuàng)立市“低碳環(huán)保學(xué)校”、“環(huán)境和諧型學(xué)�！焙汀吧鷳B(tài)文明學(xué)�！钡�，并予以經(jīng)費(fèi)支持。
(四)貫徹經(jīng)費(fèi)，完善設(shè)施
1.市屬各高校、各區(qū)(縣級(jí)市)教育局和局屬各單位均應(yīng)安排一定的經(jīng)費(fèi)，推動(dòng)生活垃圾分類解決工作。同步，可積極爭(zhēng)取市、區(qū)(縣級(jí)市)固廢辦的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持。
2.按照可回收、有害垃圾、餐廚垃圾和其她垃圾的分類，設(shè)立“四桶型”分類垃圾桶，并保證有一定數(shù)量的“四桶型”分類垃圾桶合理擺放在校園各處，保障垃圾分類工作的順利推動(dòng)。
(五)家校聯(lián)動(dòng)，共同推動(dòng)
市教育局成立“廣州市教育系統(tǒng)垃圾分類解決志愿服務(wù)總隊(duì)”、各區(qū)(縣級(jí)市)教育局成立支隊(duì)，組織和開(kāi)展學(xué)校與家庭、社區(qū)的垃圾分類達(dá)標(biāo)共建活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展“小手拉大手”系列活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生家庭積極參與和開(kāi)展垃圾分類解決活動(dòng);通過(guò)組織“千校進(jìn)千街”，發(fā)動(dòng)教師和學(xué)生進(jìn)一步社區(qū)宣傳開(kāi)展垃圾分類宣傳實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)社區(qū)居民和單位參與和開(kāi)展垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)，提高社區(qū)的垃圾分類解決水平，提高社會(huì)的文明限度。(六)監(jiān)督檢查，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣
市教育局將加強(qiáng)對(duì)全市教育系統(tǒng)開(kāi)展生活垃圾分類解決工作的監(jiān)督和檢查，對(duì)工作先進(jìn)的單位和個(gè)人，予以表?yè)P(yáng)，并大力推廣其先進(jìn)經(jīng)驗(yàn);對(duì)不履行生活垃圾分類解決職責(zé)、推動(dòng)生活垃圾分類管理工作不力的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)人員，進(jìn)行批評(píng)還教育，情節(jié)嚴(yán)重的，追究有關(guān)人員的責(zé)任。各區(qū)(縣級(jí)市)教育局也要通過(guò)進(jìn)行抽查、組織互檢等方式，對(duì)本區(qū)域?qū)W校、單位開(kāi)展生活垃圾分類解決工作的狀況，進(jìn)行督促和檢查，并獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。
垃圾分類工作總結(jié)6
在生活中垃圾隨處可見(jiàn)，垃圾隨意丟放會(huì)對(duì)我們的健康帶來(lái)不良影響，也會(huì)對(duì)環(huán)境造成一定污染。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)!為了讓孩子們從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，了解垃圾對(duì)環(huán)境的危害，也了解如何對(duì)垃圾進(jìn)行分類，珍愛(ài)地球、低碳生活，第一幼兒園組織開(kāi)展了“垃圾分類，從我做起”環(huán)保教育活動(dòng)。
此次活動(dòng)以觀看視頻、PPT、圖片等形式，讓幼兒了解生活垃圾分類的好處、垃圾分類知識(shí)和回收處理的做法，并帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展垃圾分類游戲，教他們區(qū)分垃圾種類及垃圾箱，學(xué)會(huì)正確投放各類垃圾。精彩有趣的視頻、游戲活動(dòng)，寓教于樂(lè)，給孩子幼小的心靈播下愛(ài)護(hù)環(huán)境的種子，達(dá)到“以教育一個(gè)幼兒，帶動(dòng)一個(gè)家庭，以一個(gè)家庭帶動(dòng)一個(gè)群體”的'目的，小手拉大手，共同參與到垃圾分類處理工作中來(lái)。
系列活動(dòng)的開(kāi)展，不僅幫助孩子們養(yǎng)成了垃圾分類的好習(xí)慣，還樹(shù)立了“垃圾分類，從我做起”的理念，并將環(huán)保教育延伸到每個(gè)家庭，讓我們共同為環(huán)保出一份力，我們的家園將會(huì)更美麗！
垃圾分類工作總結(jié)7
我校在教育指導(dǎo)中心領(lǐng)導(dǎo)下，師生群策群力、集思廣益，在“垃圾分類”活動(dòng)中取得了不錯(cuò)成績(jī)。現(xiàn)將該活動(dòng)情況作以下總結(jié)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，健全機(jī)構(gòu)制度，為創(chuàng)建垃圾分類提供了堅(jiān)實(shí)保障。
垃圾分類是一個(gè)日常性工作，必需有一個(gè)長(zhǎng)久有效組織機(jī)制保障，為此我校成立了由肖校長(zhǎng)為組長(zhǎng)小組，長(zhǎng)久指導(dǎo)督促我校垃圾分類工作，詳細(xì)小組名單以下：
垃圾分類領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
主要組員：各班主任、各班科任老師
領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)施兩周一例會(huì)制度，學(xué)習(xí)先進(jìn)理論、經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反饋相關(guān)工作進(jìn)度和實(shí)施情況，盡早調(diào)整垃圾分類相關(guān)工作。為我們順利開(kāi)展垃圾分類工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在開(kāi)展垃圾分類進(jìn)校園過(guò)程中，我們還加強(qiáng)對(duì)該活動(dòng)監(jiān)督管理，經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)評(píng)選，深入提升該項(xiàng)工作實(shí)效性和可連續(xù)性，經(jīng)過(guò)常規(guī)性活動(dòng)深入促進(jìn)班級(jí)建設(shè)和學(xué)校發(fā)展。
二、大力宣傳，營(yíng)造氣氛
為了讓師生都能明白垃圾分類回收主要意義，我校利用了一切可利用渠道，進(jìn)行垃圾分類知識(shí)宣傳。金山小學(xué)舉措是：
1、開(kāi)展班級(jí)主題班隊(duì)會(huì)。
2、垃圾分類署名活動(dòng)
3、開(kāi)展以垃圾分類為主題手抄報(bào)比賽
4、垃圾分類知識(shí)問(wèn)答比賽。
5、學(xué)校少先隊(duì)利用升旗儀式、宣傳欄，深化宣傳力度。讓每一個(gè)孩子都能明白垃圾分類回收主要性。
6、開(kāi)展校外垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)。
7、不定時(shí)進(jìn)行班級(jí)回收工作檢驗(yàn)，檢驗(yàn)納入文明班隊(duì)評(píng)選，強(qiáng)化落實(shí)等。
三、立足課堂教學(xué)，扎實(shí)開(kāi)展環(huán)境保護(hù)教育。
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育主渠道，同時(shí)也是環(huán)境保護(hù)教育好場(chǎng)所，結(jié)合我校實(shí)際，廣泛開(kāi)展多個(gè)形式、多個(gè)層次宣傳活動(dòng)，營(yíng)造人人愛(ài)護(hù)環(huán)境氣氛。結(jié)合家長(zhǎng)會(huì)和《致家長(zhǎng)一封信》等，經(jīng)過(guò)“小手牽大手”活動(dòng)形式，讓孩子們把相關(guān)信息帶進(jìn)家庭，邀請(qǐng)家長(zhǎng)一同參加創(chuàng)建活動(dòng)，大大提升了廣大群眾參加率、重視率，形成了良好垃圾分類宣傳氣氛。
我們校園內(nèi)堅(jiān)持一日三掃，并做到衛(wèi)生無(wú)角、無(wú)環(huán)境污染源，組織值日隊(duì)干每日進(jìn)行檢驗(yàn)，一周小結(jié)，褒揚(yáng)激勵(lì)。舉行了數(shù)次垃圾分類回收知識(shí)宣傳活動(dòng)，其中最突出就是舉行關(guān)于垃圾分類班會(huì)課活動(dòng)與垃圾分類手抄報(bào)比賽，全校每個(gè)班級(jí)都參加活動(dòng)�；顒�(dòng)受到全體師生歡迎。
四、垃圾分類工作中推行問(wèn)題
1、師生垃圾分類總體參加度還有待提升。
2、來(lái)校垃圾回收人員經(jīng)常不到位，影響正常回收安排。
3、師生垃圾分類回收品種還是比較單一，有待對(duì)師生課回收分類物更多認(rèn)識(shí)。
在下一步工作中，金山小學(xué)將再接再厲，努力使這項(xiàng)活動(dòng)愈加富有成效。
垃圾分類工作總結(jié)8
為貫徹落實(shí)《關(guān)于推進(jìn)黨政機(jī)關(guān)等公共機(jī)構(gòu)生活垃圾分類工作的通知》，我局第一時(shí)間落實(shí)了文件要求，扎實(shí)推進(jìn)機(jī)關(guān)生活垃圾分類處置工作，結(jié)合實(shí)際，制定方案。
我分局于9月17日順利完成對(duì)全局大樓分類垃圾桶的置放工作，在局大樓院內(nèi)置放3個(gè)垃圾桶，包含：可回收垃圾桶，其他垃圾桶，有毒垃圾桶。在一樓大廳置放3個(gè)垃圾桶，普通樓層置放2個(gè)垃圾桶，衛(wèi)生間置放2個(gè)垃圾桶。
從節(jié)約能源資源做起，留住綠水青山，建設(shè)生態(tài)文明的高度，教育引導(dǎo)干部職工增強(qiáng)生態(tài)道德意識(shí)，理性勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，從身邊做起，從點(diǎn)滴做起。從源頭實(shí)現(xiàn)生活垃圾減量，養(yǎng)成主動(dòng)分類、自覺(jué)投放的行為習(xí)慣，形成垃圾分類“人人有責(zé)、人人盡力、人人作為”的良好氛圍。
藍(lán)吹過(guò)，我們不曉得我們的校園可以因此發(fā)生改變多少，但我們期望“綠風(fēng)行動(dòng)”等夠發(fā)揚(yáng)下去，一代一代，凈化著校園，凈化著我們的心靈。
今天，我們班的綜合實(shí)踐活動(dòng)——“生活中的垃圾”完成了成果展示課的內(nèi)容。同學(xué)們因?yàn)橛H自去活動(dòng)了，所以匯報(bào)起來(lái)很有條理。我原本以為農(nóng)村的孩子在成果展示課上的表現(xiàn)不及城市的孩子，但今天的表現(xiàn)我很滿意。
本次活動(dòng)同學(xué)們通過(guò)玩游戲查閱，玩游戲，專訪資深人士，密課外書(shū)，走訪調(diào)查，實(shí)行實(shí)地考察，親自實(shí)驗(yàn)等方式分別對(duì)垃圾的來(lái)源，垃圾的處置，垃圾的分類，垃圾的危害，垃圾的變廢為寶等內(nèi)容展開(kāi)了研究。全班共分成五個(gè)組，分別成立趙旭斌、相麗佳、高源、李雪艦張宏艷為副組長(zhǎng)非政府研究。
在開(kāi)題課上，大家對(duì)我班每天產(chǎn)生的垃圾，我班的高峰家庭一周產(chǎn)生的垃圾和我校每天產(chǎn)生的垃圾情況進(jìn)行了了解。通過(guò)了解發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘Ｉ钪挟a(chǎn)生了許多的垃圾，于是我們?cè)O(shè)立了本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題——“生活中的.垃圾”。然后我充分放手，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，說(shuō)明自己真心想要研究的有關(guān)生活中的垃圾的問(wèn)題。
同學(xué)們暢所欲言，最后在教師的鼓勵(lì)下成立了本次活動(dòng)的五個(gè)子課題，即為垃圾的來(lái)源，垃圾的處置，垃圾的分類，垃圾的危害，垃圾的變廢為寶。然后我們?nèi)w同學(xué)以最為想研究的子課題為載體已經(jīng)開(kāi)始民主自由結(jié)組，然后從組員中舉手表決了該組的副組長(zhǎng)趙旭斌、相麗佳、高源、李雪艦張宏艷。然后每組的組員在副組長(zhǎng)的率領(lǐng)下，在教師的指導(dǎo)下編寫(xiě)了研究計(jì)劃，組員們也都創(chuàng)建了聯(lián)系卡。看著他們的積極主動(dòng)勁，我真的很高興。
此后同學(xué)們利用了一個(gè)多月的時(shí)間進(jìn)入研究活動(dòng)，教師也及時(shí)了解同學(xué)們的活動(dòng)情況，并給給予了他們相應(yīng)的指導(dǎo)，還有很多的同學(xué)為了研究共同的子課題互相通了電話，那勁頭真是十足。
在成果展現(xiàn)課上，各位副組長(zhǎng)先了解了本組的研究課題及分工情況，然后各成員分別闡釋了自己的活動(dòng)情況，他們的語(yǔ)言雖不是很提煉，但都了解的條理很準(zhǔn)確，在同學(xué)們的匯報(bào)過(guò)程中，我深感同學(xué)們就是真心資金投入至活動(dòng)中了，并把自己的活動(dòng)過(guò)程記錄了下來(lái)。
其中研究垃圾的變廢為寶的那一組，有很多成員是親自動(dòng)手做了一些作品。吳迪、劉碩等同學(xué)的作品還不錯(cuò)呢?他們通過(guò)展示實(shí)物和介紹制作過(guò)程還進(jìn)行的。同學(xué)們都聽(tīng)得很認(rèn)真，時(shí)常對(duì)他們的介紹和作品報(bào)以掌聲。
通過(guò)本次活動(dòng)，同學(xué)們更深層次地認(rèn)識(shí)到了垃圾的有關(guān)科學(xué)知識(shí)，從學(xué)生介紹垃圾的種類，重新認(rèn)識(shí)垃圾與生活環(huán)境的關(guān)系;提升環(huán)境保護(hù)能力、社會(huì)課堂教學(xué)能力;培育學(xué)生搜集、分析和利用信息的能力。
垃圾分類工作總結(jié)9
保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，從小事做起從減少垃圾污染開(kāi)始。您千萬(wàn)別小看垃圾污染，垃圾通常是先被送到堆放場(chǎng)，然后再送去填埋。但它的填埋的費(fèi)用是高昂的，而且垃圾填埋場(chǎng)不復(fù)為耕地，也無(wú)法建成生活小區(qū)。因此，垃圾分類勢(shì)在必行。
一、推行創(chuàng)新性課程，提升環(huán)境意識(shí)
1、編創(chuàng)垃圾分類繪本，實(shí)現(xiàn)垃圾分類教育游戲化。以學(xué)前教育“一園一品”目標(biāo)，縣中心城區(qū)幼兒園普及幼兒垃圾分類繪 2 / 5
本編創(chuàng)。通過(guò)專題親子活動(dòng)，征集垃圾分類童話小故事，首次匯編“垃圾分類小飛車(chē)”繪本。以繪本為載體，舉行垃圾分類小課堂、兒歌、繪本表演、家長(zhǎng)助教等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在家中、幼兒園養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣。
2、編制校本教材，實(shí)現(xiàn)垃圾分類教育課程化。為了提高垃圾分類知曉率，縣教育局引導(dǎo)學(xué)校自行組織科學(xué)、美術(shù)、語(yǔ)文學(xué)科教師編寫(xiě)首批垃圾分類校本教材。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律不同，首次編制了適用于小學(xué)低段和高段的《垃圾分類，小事從我做起》校本教材。該教材低段教材6課時(shí)，高段教材9課時(shí)，以滿足不同層次學(xué)生需要，并在春暉小學(xué)舉行了教材首發(fā)儀式�？h教育局統(tǒng)一將垃圾分類課程納入教學(xué)不少于6課時(shí)，確保師生對(duì)于垃圾分類的知曉率和參與率達(dá)到100%。
3、建立首個(gè)校園展示館，實(shí)現(xiàn)垃圾分類教育智能化�？h教育局在綜合執(zhí)法局、環(huán)保局、文明辦等部門(mén)的支持幫助下，在春暉小學(xué)成立全縣首個(gè)垃圾分類校園展示館，預(yù)計(jì)8月底完工。通過(guò)模型、圖片、文字等形式，展示垃圾分類的意義、方式、作用等。在展館內(nèi)，學(xué)生還可通過(guò)觸屏式多媒體設(shè)備進(jìn)行垃圾分類知識(shí)的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)可根據(jù)學(xué)生的選擇和判斷即時(shí)進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)。
二、建設(shè)節(jié)約型校園，踐行環(huán)境理念
1、控制廚余垃圾數(shù)量，實(shí)現(xiàn)無(wú)害化處理。根據(jù)省食品安全縣創(chuàng)建要求，縣內(nèi)所有學(xué)校的.廚余垃圾全部由已獲得特許經(jīng)營(yíng)權(quán)的德清旺能生態(tài)科技有限公司進(jìn)行統(tǒng)一編寫(xiě)、運(yùn)輸、處置。以經(jīng) 3 / 5
濟(jì)杠桿控制餐廚垃圾數(shù)量，對(duì)廚余垃圾按照重量以105元/噸的標(biāo)準(zhǔn)收取相應(yīng)費(fèi)用，從而促動(dòng)學(xué)校合理配置食品，從源頭上杜絕浪費(fèi)。嚴(yán)格執(zhí)行《浙江省餐廚垃圾管理辦法》，對(duì)不按規(guī)定處理餐廚垃圾的，予以500元以上20xx0元以下的罰款。
2、建設(shè)智慧生態(tài)校園，節(jié)約財(cái)產(chǎn)資源。利用互聯(lián)網(wǎng)及信息化手段，大力推廣無(wú)紙化辦公和教學(xué)活動(dòng)，逐步減少?gòu)U紙、廢渣等廢棄物產(chǎn)生。建立了縣教育系統(tǒng)辦公平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了文件、通知等信息的無(wú)紙化傳達(dá)。利用智慧教育平臺(tái)，開(kāi)展在線調(diào)查和測(cè)試，節(jié)約了物質(zhì)成本和時(shí)間成本，年均節(jié)約資金8萬(wàn)余元。引導(dǎo)各校開(kāi)展“整潔教材傳遞行動(dòng)”，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)書(shū)本，將音樂(lè)、美術(shù)等部分教材傳遞給低年級(jí)繼續(xù)使用，實(shí)現(xiàn)部分教材的循環(huán)利用，年均節(jié)約教材20xx0余冊(cè)，節(jié)約資金16萬(wàn)余元。
垃圾分類工作總結(jié)10
按照《x市機(jī)關(guān)事務(wù)管理局關(guān)于做好xxxx年公共機(jī)構(gòu)節(jié)約能源工作的通知》文件精神以及區(qū)機(jī)關(guān)事務(wù)管理局相關(guān)工作要求，區(qū)商貿(mào)物流港中心高度重視，扎實(shí)推進(jìn)公共節(jié)能工作�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、發(fā)動(dòng)總動(dòng)員，切實(shí)提高節(jié)能意識(shí)
強(qiáng)化節(jié)約能源資源和環(huán)境保護(hù)動(dòng)員宣傳工作，通過(guò)會(huì)議、標(biāo)語(yǔ)、宣傳欄等形式做好本單位及園區(qū)節(jié)能宣傳工作，使廣大干部職工和園區(qū)企業(yè)進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)做好節(jié)能工作的緊迫感、責(zé)任感、使命感。通過(guò)重要節(jié)點(diǎn)的節(jié)能宣傳，法律法規(guī)的宣講，日常生活中的節(jié)能技巧學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高廣大干部群眾的節(jié)能參與意識(shí)，真正做到依法節(jié)能、全民行動(dòng)，形成了“人人節(jié)能、事事節(jié)能、處處節(jié)能”的良好節(jié)能氛圍。
二、完善制度體系，形成節(jié)能長(zhǎng)效機(jī)制
建立健全港中心各項(xiàng)能源資源消耗統(tǒng)計(jì)、報(bào)告、考核制度，促進(jìn)單位耗能設(shè)備管理規(guī)范化、科學(xué)化，從根本上推進(jìn)節(jié)能工作的.開(kāi)展。狠抓監(jiān)督檢查，充分發(fā)揮節(jié)能工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)部署、監(jiān)督檢查職責(zé)，加強(qiáng)日常監(jiān)督檢查，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。
三、多措并舉，狠抓工作落實(shí)
結(jié)合本單位實(shí)際，制定有效舉措，從細(xì)從小抓好公共機(jī)構(gòu)節(jié)能工作。一是促進(jìn)節(jié)約用電。加強(qiáng)用電設(shè)備的管理，盡量減少用電能耗。合理設(shè)置空調(diào)溫度，無(wú)人時(shí)不開(kāi)空調(diào)，開(kāi)空調(diào)時(shí)不開(kāi)窗戶。堅(jiān)決杜絕“白晝燈”“長(zhǎng)明燈”，下班時(shí)間及時(shí)關(guān)閉。二是加強(qiáng)節(jié)能用水。加強(qiáng)用水設(shè)備日常維護(hù)和管理，防止出現(xiàn)“跑、冒、滴、漏”現(xiàn)象，敦促干部職工加強(qiáng)節(jié)能用水。三是加強(qiáng)車(chē)輛節(jié)能。嚴(yán)格公務(wù)用車(chē)配置標(biāo)準(zhǔn)，充分落實(shí)公務(wù)車(chē)輛節(jié)能。
垃圾分類工作總結(jié)11
袋裝垃圾依然是市民主要的垃圾處理方式，塑料袋在大風(fēng)中飛舞的場(chǎng)景依然可見(jiàn)。收廢品的依然在垃圾處理環(huán)節(jié)中處于一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。市民封閉好的垃圾袋，再經(jīng)過(guò)收廢品的手工分揀之后，垃圾袋和垃圾分離的現(xiàn)象依然困擾著垃圾分類的結(jié)果。盡管小胡同里20年前垃圾山已經(jīng)很少見(jiàn)到，但是由于垃圾分類工作推廣得并不徹底，因此，填埋處理依然是我市垃圾處理的主要方式。
目前我們常見(jiàn)的垃圾桶通常分為可回收、廚余、有害和其他幾類。為了更好地控制垃圾的分類，一些試點(diǎn)社區(qū)在發(fā)放的垃圾袋上印了各家的門(mén)牌號(hào)，來(lái)一把垃圾“實(shí)名制”，督促社區(qū)居民將垃圾分類投放。20xx年3月1日，《北京市生活垃圾管理?xiàng)l例》正式開(kāi)始實(shí)施。北京逐漸開(kāi)始實(shí)施“多扔垃圾多收費(fèi)、分類垃圾少付費(fèi)”的分類計(jì)價(jià)辦法。這一試點(diǎn)經(jīng)過(guò)1年多的運(yùn)行，依然只能是試點(diǎn)�？俊皩�(shí)名制”來(lái)約束市民的行為，畢竟難以推廣。北京面對(duì)龐大的流動(dòng)人口，垃圾處理“實(shí)名制”也只能是個(gè)美好的愿望。
要想真正推動(dòng)垃圾分類，不進(jìn)行徹底的改變是不行的。如果想進(jìn)一步推廣垃圾分類，至少要進(jìn)行以下三點(diǎn)改變。
第一，宣傳、推廣如何將垃圾進(jìn)行分類。
廣泛開(kāi)展垃圾分類的`宣傳、教育和倡導(dǎo)工作，使市民樹(shù)立垃圾分類的環(huán)保意識(shí)，闡明垃圾對(duì)社會(huì)生活造成的嚴(yán)重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁消費(fèi)者積極參與垃圾分類。同時(shí)傳授垃圾分類知識(shí)，使消費(fèi)者把垃圾分類逐漸變成自覺(jué)和習(xí)慣。
第二，改造或增設(shè)垃圾分類回收設(shè)施。
可將一個(gè)垃圾桶分割成幾個(gè)隔斷或放置幾個(gè)獨(dú)立的分類垃圾桶。垃圾分類應(yīng)逐步細(xì)化。垃圾分類搞得越細(xì)越精，越有利于回收利用�？梢杂貌煌伾睦胺謩e回收玻璃、紙、塑料和金屬類包裝垃圾，植物垃圾、生活垃圾、電池?zé)襞莸忍厥獾睦＠吧媳仨氉⒚骰厥盏念悇e和簡(jiǎn)要使用說(shuō)明，指導(dǎo)消費(fèi)者使用。垃圾桶也可以成為企業(yè)廣告的載體，由企業(yè)承擔(dān)制作費(fèi)用。社區(qū)回收站可由社區(qū)物業(yè)或居委會(huì)負(fù)責(zé)管理，建立現(xiàn)代社區(qū)的垃圾經(jīng)營(yíng)和回收服務(wù)功能，使垃圾回收成為其創(chuàng)收的途徑，貼補(bǔ)社區(qū)衛(wèi)生保潔費(fèi)用的不足。政府可實(shí)行減免經(jīng)營(yíng)稅的傾斜政策，來(lái)調(diào)動(dòng)社區(qū)的管理積極性。新建小區(qū)更是要合理規(guī)劃垃圾回收站，逐漸成為審批和驗(yàn)收的必備條件，強(qiáng)化新型社區(qū)的綜合功能。
第三，改善垃圾儲(chǔ)運(yùn)形式。
垃圾分類工作總結(jié)12
1、提高環(huán)保意識(shí)，建立分類觀念
有人預(yù)計(jì)，在不久的將來(lái)，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。垃圾問(wèn)題，是世界性的，我校利用了1切可利用的渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行垃圾分類知識(shí)的宣揚(yáng)。通過(guò)校園廣播、櫥窗校園網(wǎng)絡(luò)等情勢(shì)，廣泛展開(kāi)垃圾分類的宣揚(yáng)、教育和提倡工作，闡明垃圾對(duì)社會(huì)生活釀成的嚴(yán)重危害，宣揚(yáng)垃圾分類的重要意義，呼吁學(xué)生的`積極參與。同時(shí)教會(huì)學(xué)生垃圾分類的知識(shí)，使學(xué)生進(jìn)行垃圾分類逐步成為自覺(jué)和慣性行動(dòng)。
2、各班加強(qiáng)宣揚(yáng)培訓(xùn)，普及分類方法。
各班采取不同情勢(shì)：如學(xué)生上網(wǎng)查資料、圖片，或進(jìn)行調(diào)查、采訪等搜集資料，然后利用校會(huì)、午間等時(shí)間，在班里進(jìn)行交換，相互受教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分類垃圾;養(yǎng)成在室內(nèi)分類的慣;對(duì)分類工作做得好的班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)嘉獎(jiǎng)，建立典型
3、介紹經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化推行
睜開(kāi)渣滓分類實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)環(huán)境行動(dòng)慣良好慣的養(yǎng)成需要1個(gè)冗長(zhǎng)的進(jìn)程，光靠紙上談兵生怕很難見(jiàn)效。所以我校建議各班按照學(xué)生實(shí)際，睜開(kāi)各類渣滓分類實(shí)踐活動(dòng)。如將活動(dòng)延伸至家庭，調(diào)查自家生活渣滓構(gòu)成情況，并作公正分類;將渣滓分類活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，合作辦手抄報(bào)等。情勢(shì)多樣的活動(dòng)增進(jìn)渣滓分類知識(shí)在學(xué)生心中的內(nèi)化，潛移默化地影響著他們的行動(dòng)。
4、制定步伐，落實(shí)到位。
學(xué)校設(shè)置分類垃圾筒：垃圾筒上貼上：可回收物、其他垃圾、有害垃圾、餐廚垃圾。并且通過(guò)廣播宣揚(yáng)，告知學(xué)生在扔垃圾的時(shí)候分類投進(jìn)不同的桶里，學(xué)校保潔人員在清算垃圾的時(shí)候，再分別進(jìn)行處置。并且鼓勵(lì)各班設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類寄存，比如我校學(xué)生每天喝完的瓶子，喝完后放進(jìn)紙箱內(nèi)，定期賣(mài)給廢品收費(fèi)站。所得費(fèi)用可以作為本班班費(fèi)，為同學(xué)們買(mǎi)獎(jiǎng)品等。這樣，既做到了環(huán)保，又使同學(xué)們建立了節(jié)儉意識(shí)，還體驗(yàn)到了其中的樂(lè)趣。
“垃圾分類，舉手之勞，功在當(dāng)代，利在千秋”。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來(lái)的污染、節(jié)儉垃圾無(wú)害化處理費(fèi)用，有益于進(jìn)行資源再利用。在校園中展開(kāi)垃圾分類回收利用的活動(dòng)，不但可使資源循環(huán)再利用、節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。普及垃圾分類知識(shí)，提高全民環(huán)保意識(shí)，全面推行和落實(shí)完善的垃圾分類處理政策，建設(shè)1個(gè)綠色、和諧、美麗、節(jié)儉型的校園。不但要讓垃圾分類在校園扎根，還要讓小手牽大手，營(yíng)建全民參與的良好氛圍。
垃圾分類工作總結(jié)13
20xx年xx區(qū)教育系統(tǒng)在區(qū)生活垃圾分類減量辦公室的指導(dǎo)下，遵照區(qū)的統(tǒng)一部署，在全區(qū)中小學(xué)、幼兒園中全面開(kāi)展了生活垃圾分類減量傳播教育和實(shí)施工作，取得了必須成效。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
一、做好傳播發(fā)動(dòng)工作
垃圾分類工作是綠色可持續(xù)開(kāi)展的根底環(huán)保工作，普及程度表達(dá)了社會(huì)的文明程度。教育局為抓好孩子的垃圾分類常識(shí)教育，要求各校將生活垃圾分類減量常識(shí)納入專題教育內(nèi)容，在幼兒園實(shí)施生活垃圾分類減量啟蒙教育，在中小學(xué)實(shí)施垃圾分類常識(shí)教育。利用教工大會(huì)和學(xué)生班會(huì)課時(shí)間，廣泛進(jìn)展垃圾分類意義的傳播和垃圾分類
概念界定的介紹。結(jié)合地球日、環(huán)境傳播日等環(huán)保特定日，外請(qǐng)專家舉辦教育講座，讓學(xué)生了解更多的環(huán)保學(xué)問(wèn)。
二、做好責(zé)任落實(shí)工作
教育局要求各學(xué)校落實(shí)垃圾分類實(shí)施的主體責(zé)任，明確分管領(lǐng)導(dǎo)、管理部門(mén)及內(nèi)部管理崗位職責(zé)，做好垃圾源頭分類減量的培訓(xùn)、催促、檢查、訂正工作。與具備相關(guān)資質(zhì)的垃圾收運(yùn)單位簽訂協(xié)議或合同，按時(shí)分類收運(yùn)。在做好分類收運(yùn)的根底上，剛好總結(jié)推廣生活垃圾分類工作的經(jīng)歷做法，定期分析垃圾分類工作中存在的問(wèn)題，確保垃圾源頭減量、全程分類有效落實(shí)。
三、立足課堂教學(xué)，扎實(shí)開(kāi)展環(huán)保教育
課堂是實(shí)施素養(yǎng)教育的主渠道，同時(shí)也是環(huán)保教育的好場(chǎng)所，老師在各科教學(xué)，尤其是品社、語(yǔ)文、自然、探究等學(xué)科的教學(xué)中有機(jī)地滲透環(huán)保教育；中高年級(jí)班級(jí)進(jìn)展環(huán)境教育主題會(huì)，開(kāi)展各種形式進(jìn)展教育，形成了環(huán)保良好的氣氛；班級(jí)成立環(huán)保小組，謹(jǐn)慎收集信息，整理資料，進(jìn)展環(huán)保學(xué)問(wèn)的探究和探究。
例如：長(zhǎng)征中心小學(xué)將垃圾分類學(xué)問(wèn)與自然學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)朗朗上口的對(duì)話問(wèn)答形式，講解并描述了生活垃圾分類的重要性及分類要求。同時(shí)，協(xié)助學(xué)生樹(shù)立：垃圾分類的最終目的是削減垃圾的理念。指導(dǎo)他們把到處丟棄的樹(shù)葉、果皮、剩菜剩飯變成人見(jiàn)人愛(ài)的環(huán)保酵素。有的可以噴，用于施肥；有的可以喝，可以協(xié)助消化、降血脂。
四、踴躍開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)
各學(xué)校組織實(shí)施特色系列活動(dòng)。踴躍參加各類市區(qū)級(jí)環(huán)保杯賽，造就青少年垃圾分類、源頭減量意識(shí)和責(zé)任，展示學(xué)校垃圾分類減量實(shí)踐活動(dòng)成果。
通過(guò)親子活動(dòng)影響學(xué)生家庭投身到垃圾分類行動(dòng)之中。同時(shí)通過(guò)社區(qū)活動(dòng)，讓學(xué)生踴躍參加到社區(qū)垃圾分類傳播和實(shí)踐當(dāng)中，與社區(qū)居一起共同行動(dòng)，提升社區(qū)的整體文明水平。
例如：上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)尚陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校通過(guò)視察發(fā)覺(jué)，學(xué)校每天丟棄的垃圾中，廚余和綠植產(chǎn)生的垃圾占了很大的比重。假如能夠?qū)⑦@些垃圾有效的利用起來(lái)，將它們制成植物生長(zhǎng)的有機(jī)肥料。既削減了學(xué)校丟棄的垃圾總量又削減了對(duì)環(huán)境的污染；同時(shí)削減了化學(xué)肥料的運(yùn)用，減緩了對(duì)土壤的`污染，使植物能夠更綠色地生長(zhǎng)。
于是，學(xué)校開(kāi)展了廚余綠植再利用制造養(yǎng)分有機(jī)肥工程活動(dòng)，學(xué)生們從中學(xué)會(huì)了將廚余和綠植垃圾制造有機(jī)肥的方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)造就了孩子們的環(huán)保意識(shí)，一次次綠色實(shí)踐，傳達(dá)著孩子們對(duì)環(huán)境的酷愛(ài)、對(duì)環(huán)保的關(guān)注，也引起了家庭的關(guān)注，將此方法在家庭中推廣運(yùn)用，從而產(chǎn)生更廣泛的社會(huì)效應(yīng)。
生活垃圾分類減量是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作，我們將踴躍探究垃圾分類的長(zhǎng)效運(yùn)營(yíng)機(jī)制，在現(xiàn)有工作根底上進(jìn)一步擴(kuò)大傳播教育的覆蓋面，使得更多的學(xué)校教師和學(xué)生能參加到生活垃圾分類減量工作的隊(duì)伍中來(lái)，為珍惜資源，建立環(huán)保、綠色、文明的新xx做出奉獻(xiàn)！
垃圾分類工作總結(jié)14
為了進(jìn)一步推廣垃圾分類，提高社區(qū)居民對(duì)垃圾分類的知曉率，近日，太華路街道組織社區(qū)垃圾分類宣傳員開(kāi)展了垃圾分類“進(jìn)物業(yè)”的主題宣傳活動(dòng)。
活動(dòng)中，宣傳員走進(jìn)企業(yè)單位及各物業(yè)小區(qū)對(duì)垃圾分類的'定義、垃圾分類的意義及不同垃圾的分類方式及處理后循環(huán)利用等作了詳細(xì)講解。垃圾分類宣傳員在互動(dòng)的過(guò)程中也糾正了各物業(yè)工在工作中對(duì)于垃圾分類認(rèn)識(shí)的一些誤區(qū)，使大家真正了解了生活垃圾分類工作的時(shí)尚和內(nèi)涵。
通過(guò)此次活動(dòng)，進(jìn)一步提高工作人員對(duì)垃圾分類知識(shí)的知曉率，為更好地實(shí)現(xiàn)源頭分類打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
垃圾分類工作總結(jié)15
為進(jìn)一步深入推進(jìn)X鎮(zhèn)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作，提升環(huán)境治理水平，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村生活垃圾“減量化、無(wú)害化、資源化”治理，從根本上解決農(nóng)村垃圾“出口”問(wèn)題，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)I造良好生態(tài)環(huán)境，根據(jù)彭州市《關(guān)于城鄉(xiāng)生活垃圾分類工作實(shí)施意見(jiàn)》，一年來(lái)，X鎮(zhèn)農(nóng)村生活垃圾分類工作經(jīng)精心組織，落實(shí)投入，成效顯著�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
鎮(zhèn)黨委政府高度重視城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治工作，生活垃圾分類工作納入鎮(zhèn)重點(diǎn)工作。鎮(zhèn)各辦所目標(biāo)工作季度推進(jìn)專題會(huì)向鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作開(kāi)展情況。分類工作由開(kāi)展此項(xiàng)工作的村支部書(shū)記親自負(fù)責(zé)，落實(shí)相關(guān)設(shè)施設(shè)備的修建安裝，宣傳氛圍的營(yíng)造和分類有償回收。
二、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍
一是召開(kāi)鎮(zhèn)、村（社區(qū)）、農(nóng)戶三級(jí)動(dòng)員會(huì)、交心談心會(huì)等，宣傳動(dòng)員，講解、學(xué)習(xí)垃圾分類的內(nèi)容、意義、目的，安排各村（社區(qū)）、各辦所（中心）相關(guān)工作。二是結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，利用現(xiàn)有資源，如廣播、宣傳車(chē)、宣傳欄、“快樂(lè)星期六”等多種形式、多種方式搭建宣傳平臺(tái)，生動(dòng)宣傳講解垃圾分類相關(guān)內(nèi)容。三是鎮(zhèn)城管辦牽頭，各村（社區(qū)）協(xié)作，定期進(jìn)行入戶宣傳，為全鎮(zhèn)村（社區(qū)）人員發(fā)放《實(shí)施垃圾分類創(chuàng)建綠色家園》等宣傳單及宣傳手冊(cè)X余份，并認(rèn)真做好解釋、宣傳教育工作。
三、整治有力，措施得當(dāng)
今年8月，組織鎮(zhèn)村干部、保潔公司、小區(qū)業(yè)委會(huì)、點(diǎn)位居民召開(kāi)農(nóng)垃前端分類工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。通過(guò)召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)采取相應(yīng)的措施，教育引導(dǎo)村民了解垃圾分類的基本要求，掌握垃圾分類的基本方法，養(yǎng)成垃圾分類的`良好習(xí)慣。此外，通過(guò)集中培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)講解示范、建立激勵(lì)機(jī)制等措施，使環(huán)衛(wèi)人員懂得如何對(duì)不同垃圾進(jìn)行收集、回收和處理。尤其是在集中處理的地方，進(jìn)一步規(guī)范工作流程和操作規(guī)程，嚴(yán)防“分散污染”變成“集中污染”。在廢舊電池和醫(yī)療垃圾的回收處理方面，堅(jiān)決杜絕擅自處理、隨意處理和與生活垃圾一并處理的現(xiàn)象。
今年我鎮(zhèn)垃圾分類在X社區(qū)XX等X個(gè)點(diǎn)位開(kāi)展，按照餐廚垃圾、可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾分類投放并收運(yùn)垃圾。全鎮(zhèn)20xx年建成垃圾分類房X座，新配置分類果屑箱X個(gè)，前端回收分類垃圾桶X個(gè)，制作宣傳展板X(qián)個(gè)，小插板X(qián)個(gè)，分發(fā)宣傳資料X份，清理各類垃圾X噸。通過(guò)發(fā)動(dòng)群眾積極參與，目前農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生已大為改觀，實(shí)現(xiàn)了全鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生大變化，使全鎮(zhèn)展現(xiàn)新面貌。
通過(guò)一年的農(nóng)村生活垃圾分類整治，改善了我鎮(zhèn)農(nóng)村生活環(huán)境。我們深信，有上級(jí)部門(mén)的指導(dǎo)和支持，鎮(zhèn)黨委政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，我鎮(zhèn)的農(nóng)村生活垃圾工作一定會(huì)常抓不懈，建成環(huán)境優(yōu)美、安全文明的X小鎮(zhèn)。
3、教育處、團(tuán)支部組織了垃圾分類黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)
4、教育處、團(tuán)支部組織了垃圾分類英語(yǔ)手抄報(bào)評(píng)比
5、教育處、團(tuán)支部、美術(shù)組組織了垃圾分類繪畫(huà)展
6、制作了廣告宣傳牌，廣告宣傳標(biāo)語(yǔ)，在校園內(nèi)關(guān)于垃圾分類的宣傳內(nèi)容隨處可見(jiàn)
7、在學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下，垃圾分類領(lǐng)導(dǎo)小組組織下，對(duì)黨員干部和廣大師生進(jìn)行了多次垃圾分類培訓(xùn)
三、添置了垃圾分類基本設(shè)施
1、與小黃狗公司合作添置了四個(gè)自助四分類垃圾收集站
2、在教學(xué)樓和校園內(nèi)醒目位置設(shè)置了十二個(gè)四分類垃圾收集處和大量?jī)煞诸惱占?/p>
3、在辦公室和教室全部投放了兩分類垃圾桶共100個(gè)
四、學(xué)校黨支部牽頭部分黨員干部參與進(jìn)行了垃圾分類檢查
基于以上工作的開(kāi)展我校師生垃圾分類熱情高漲，垃圾分類知識(shí)有了大大提升。
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