[精華]小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)15篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編整理的小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)1
今年根據(jù)學(xué)校安排，本期我擔(dān)任六年級班主任工作，實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個(gè)學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達(dá)到"管，是為了不管"的目的。重視學(xué)生的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)和個(gè)性充分發(fā)展，本期我對班主任管理工作總結(jié)如下：
一、營造良好的班級氣氛：
在班級理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人像太陽，照到哪里哪里亮。而且自開學(xué)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級的整個(gè)過程中。為了配合這個(gè)理念，我自己為班級設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。一個(gè)班級必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。
二、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍：
培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍使得班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達(dá)到"管，是為了不管"的目的。
三、引導(dǎo)學(xué)生自我管理：
可以提高他們自我教育的能力。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的.環(huán)境中接受教育，班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理。可以說，班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開學(xué)生的自我管理。幾十名學(xué)生組成的一個(gè)班級，光靠班主任、科任教師幾個(gè)人的力量，是無法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體。
一方面，我們要對學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育。我在班會、少先隊(duì)活動中宣傳"自己的事自己做"，并舉行各類小競賽激趣，強(qiáng)化意識。課外，我又主動與家長聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會，保證了學(xué)校、家庭、社會影響的一致性。另一方面，我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀(jì)律，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務(wù)。只要教育得法，每個(gè)孩子都會成為班級管理的積極參與者。
那么究竟該如何調(diào)動積極性呢？基本的途徑是給予正面強(qiáng)化。例如我實(shí)行了每周兩天的"無批評日"制度，使學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的快樂，鞏固了進(jìn)行自我管理的意識。
綜上所述，作為一名班主任，應(yīng)該認(rèn)真抓好班級管理工作，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓全體學(xué)生積極參與管理，千方百計(jì)調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。
小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)2
六年級的最后一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個(gè)圓滿的句號了。本學(xué)期，我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。
一、思想方面
進(jìn)入六年級下學(xué)期后，學(xué)生思想波動較大，許多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。針對這一情況，我多觀察，多了解，及時(shí)對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時(shí)還和家長聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外，六年級的學(xué)生處于青春萌動期，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時(shí)，我就注意觀察，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。
二、常規(guī)管理方面
我在班級里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習(xí)開始，到下午離校這一段時(shí)間內(nèi)，學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進(jìn)行量化評估。主要是積分制，一個(gè)月一總結(jié)，并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵。
早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時(shí)間，讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理。
充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的'秩序。這個(gè)時(shí)間段，我會不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動情況，真正做到有序而不亂。
嚴(yán)抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時(shí)，有個(gè)別同學(xué)會找各種理由不上操。這個(gè)時(shí)候，我就以嚴(yán)查為主。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。
三、學(xué)習(xí)方面
六年級下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時(shí)不急躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。尤其是對一些后進(jìn)生 多了一些關(guān)注，對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我對他們放低了要求，只要求他們學(xué)會最基礎(chǔ)的知識，腳踏實(shí)地，搞好復(fù)習(xí)。面向全體同學(xué)，以鼓勵為主，嚴(yán)格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進(jìn)入中學(xué)。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
這個(gè)學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)是我將來管理班級的財(cái)富。當(dāng)然，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作做得更好。
小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)3
今年我擔(dān)任六年級班主任工作，實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達(dá)到"管，是為了不管"的目的。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。
營造良好的班級氣氛：在班級理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自開學(xué)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級的整個(gè)過程中。為了配合這個(gè)理念，我自己為班級設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。一個(gè)班級必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。
一、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍：
培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍使得班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。重視人的'全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達(dá)到"管，是為了不管"的目的。
二、引導(dǎo)小學(xué)生自我管理：
可以提高他們自我教育的能力。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理�？梢哉f，班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開小學(xué)生的自我管理。數(shù)十名學(xué)生組成的一個(gè)班級，光靠班主任、科任教師幾個(gè)人的力量，是無法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體。一方面，我們要對學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育。我在晨會、少先隊(duì)活動中宣傳"自己的事自己做"，并舉行各類小競賽激趣，強(qiáng)化意識。課外，我又主動與家長聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會，保證了學(xué)校、家庭、社會影響的一致性。另一方面，我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀(jì)律，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務(wù)。只要教育得法，每個(gè)孩子都會成為班級管理的積極參與者。那么究竟該如何調(diào)動積極性呢？基本的途徑是給予正面強(qiáng)化。例如我實(shí)行了每周兩天的"無批評日"制度，使學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的快樂，鞏固了進(jìn)行自我管理的意識。
綜上所述，作為一名小學(xué)班主任，應(yīng)該認(rèn)真抓好班級管理工作，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓全體學(xué)生積極參與管理，千方百計(jì)調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。
小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)4
本學(xué)期初我擔(dān)任六（5）班的班主任工作，班里原有學(xué)生42名，期中轉(zhuǎn)走一名學(xué)生，現(xiàn)有41名。男生25名，女生16名。臨近期末，現(xiàn)從以下幾方面做這學(xué)期來的班主任工作總結(jié)：
一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。
學(xué)期初，為了能徹底地了解學(xué)生，我深入班級，每天和班級里的孩子待在一起，同時(shí)通過任課教師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。
二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長負(fù)責(zé)制》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值周班長在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點(diǎn)兒積極主動性，這時(shí)我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來到學(xué)校，首先打掃一下教室，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng)，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑， 馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。于是我組織了主題班會《我能為班級做點(diǎn)什么》。受到班會的號召，全班同學(xué)積極行動起來，黑板有人承包了，飲水機(jī)的清潔、窗臺、地面的衛(wèi)生，燈的開關(guān)……都被學(xué)生承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團(tuán)、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替�，F(xiàn)在一走進(jìn)我班，會讓人感到心情舒暢。
四、重視對后進(jìn)生的教育工作
針對每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的.幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣。
一學(xué)期下來，班級管理方面我自認(rèn)為做得還不錯(cuò)，要說困惑也有很多，比如教室后面的那塊軟板的布置。每個(gè)月的任務(wù)接下來心里總是慌慌的，因?yàn)槲颐佬g(shù)設(shè)計(jì)這塊一直水平就不高，不會弄得豐富多彩華美好看。希望下學(xué)期能向有經(jīng)驗(yàn)的班主任多學(xué)習(xí)，爭取把這塊工作做好。回頭看看這學(xué)期的班主任工作，苦和累固然是有的，但是和我的收獲與充實(shí)比起來，苦累就相形見絀了，于是我快樂地前行，并相信自己在接下來的工作中會做得更好！
小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)5
作為班主任,每天面對的,是幾十雙渴求知識的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈.如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光,怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力.下面結(jié)合自己的工作實(shí)際,談一談做班主任工作的一些體會.
一、思想教育工作常抓不屑
學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年級,思想已經(jīng)成熟,做任何事都有自己的主張,所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作.本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育. 1.發(fā)揮自身表率作用
小學(xué)生,對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感.班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣.因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴(yán)守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導(dǎo)其行,用愛心去滋潤學(xué)生,用語言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力.其身正,不令而行.其身不正,雖令不從.在班級工作中要求學(xué)生做到的,我往往率先垂范.帶動了學(xué)生們的積極性,保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù). 2.建立一個(gè)良好的,科學(xué)規(guī)范的班級制度,即班規(guī)。
對學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個(gè)人感情,則易造成管理上的放縱及隨意.因此,開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī).而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用.利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)行考核,每月一總結(jié),對于優(yōu)勝者進(jìn)行獎勵.這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習(xí)慣.
3.及時(shí)開好班會課.
班會課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑,所以我及時(shí)抓好每周五的班會課時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行教育.在上班會課之前,我都認(rèn)真分析班級當(dāng)前的現(xiàn)狀,結(jié)合班級的實(shí)際確定班會主題,并且認(rèn)真?zhèn)湔n,以求取得最佳的`教育效果.本學(xué)期做到了定期召開班會,班會的內(nèi)容形式多樣,學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容,對學(xué)生進(jìn)行安全教育,法制教育;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒,了解革命先輩的事跡等等.一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果. 4.不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作.
促使學(xué)生健康成長,只靠教師的工作是不夠的,還應(yīng)該得到家長的協(xié)助.因此,每學(xué)期的班級工作中我都有目的,有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長,使家庭教育與學(xué)校教育密切配合.本學(xué)期由于少數(shù)學(xué)生不聽話,我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作,每次家訪時(shí)我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況,孩子的學(xué)習(xí),紀(jì)律等各方面的情況,爭取家長的意見,以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助.這樣教師和家長密切聯(lián)系,共同教育學(xué)生,有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展.忙的時(shí)候我便利用打電話,開家長會的形式與家長取得溝通,由于我的不斷教育,使學(xué)生在行為上受到一定的約束,有的學(xué)生對我說:老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪!我笑著說:"嚴(yán)就是對你們的愛,其實(shí)我的心理有很大的壓力,自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢?他們太淘氣,如果我這個(gè)班主任稍一放松,那不知會是什么后果,我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣,所以自己寧愿把在校的所有時(shí)間都用在他們身上,自己的工作回家去做.只希望自己用愛心去感化每一個(gè)學(xué)生.
二、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
有人曾說過,一個(gè)班級的后進(jìn)生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,如果放棄了對后進(jìn)生的教育,對集體而言,集體的希望才失去了百分之幾,而對于一個(gè)家庭而言,每一個(gè)后進(jìn)生是家庭希望的百分之百,如果這個(gè)家庭失掉了這個(gè)希望,就等于家庭的希望百分之百地破滅了.這樣的說法很有道理,這樣就給我們教育工作者提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),為了挽救一個(gè)
后進(jìn)生,為了找回一個(gè)家庭的希望;為了挽救一個(gè)集體,找回眾多家庭的希望,我們怎么辦?知難而進(jìn)!決不放棄任何一個(gè)學(xué)生,決不放棄任何一個(gè)集體,是每個(gè)教育者的信念,也是我的信念.若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑.十四年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我:在教育影響后進(jìn)生的過程中,師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞,對小學(xué)生來說,身心都在成長,應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點(diǎn)去教育學(xué)生,以情激情,以情勵人,施之以愛,拉其進(jìn)步,貴在扶持,長抓不懈.人無完人,我也同樣如此,在班主任工作中自己還存在許多的不足,生氣的時(shí)候,我也會大聲訓(xùn)斥他們;雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),但我走過的每一段路,留下的每一個(gè)足跡,都能折射出我生命的價(jià)值.我是失去了很多,但我無怨無悔。
小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)6
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了六年級二班的班主任教育教學(xué)工作。在本學(xué)期里，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好，學(xué)生的思想覺悟有提高，增強(qiáng)了安全意識，有為他人服務(wù)的意識，能團(tuán)結(jié)合作。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本期工作做一下總結(jié)：
一、思想教育工作抓扎實(shí)。
學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年級,有思想了,做任何事都有自己的主張,所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育.重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。
1、開好班會課。
班會課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑,所以我及時(shí)抓好每周五的班會課時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行教育.在上班會課之前,我都認(rèn)真分析班級當(dāng)前的現(xiàn)狀,結(jié)合班級的實(shí)際確定班會主題,并且認(rèn)真?zhèn)湔n,以求取得最佳的教育效果.本學(xué)期做到了定期召開班會,班會的內(nèi)容形式多樣,學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容,對學(xué)生進(jìn)行安全教育,法制教育;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒,了解革命先輩的事跡等等.一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果.
2、構(gòu)建學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的教育。
促使學(xué)生健康成長,只靠教師的工作是不夠的,還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。因此,每學(xué)期的班級工作中我都有目的,有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長,使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話,我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作,每次家訪時(shí)我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況,孩子的學(xué)習(xí),紀(jì)律等各方面的情況,爭取家長的意見,以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助.這樣教師和家長密切聯(lián)系,共同教育學(xué)生,有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時(shí)候我便利用打電話,開家長會的形式與家長取得溝通,由于我的不斷教育,使學(xué)生在行為上受到一定的約束。雖然在值周評比中我班的成績處于中游,但我已經(jīng)滿意了,因?yàn)檫@也是我常抓不懈的結(jié)果。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會課、隊(duì)日課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的`約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。針對我班的好動的學(xué)生，時(shí)刻注意他們的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中。定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》班級安全公約及學(xué)校規(guī)章制度。充分發(fā)揮班干部的監(jiān)控作用，及時(shí)監(jiān)督班內(nèi)違規(guī)行為，他們解決不了的向我匯報(bào)。由于學(xué)校改建，我教育學(xué)生時(shí)時(shí)注意安全，走安全通道，發(fā)現(xiàn)違規(guī)的行為及時(shí)進(jìn)行教育、批評。同時(shí)結(jié)合節(jié)假日，班會課進(jìn)行上、下學(xué)安全教育，進(jìn)行防火、防電、防凍、防盜、防煤煙中毒等教育，保證了學(xué)生的人身安全，班內(nèi)無不安全事故發(fā)生。配合后勤老師做好蛋奶工程，檢查好食品的安全，關(guān)注學(xué)生的身體及食后情況，及時(shí)做好記錄，做好簽字。晚自習(xí)后及時(shí)查宿，關(guān)心學(xué)生的生活起居，對學(xué)生的不良行為及時(shí)教育。
三、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
有人曾說過,一個(gè)班級的后進(jìn)生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,如果放棄了對后進(jìn)生的教育,對集體而言,集體的希望才失去了百分之幾,而對于一個(gè)家庭而言,每一個(gè)后進(jìn)生是家庭希望的百分之百,如果這個(gè)家庭失掉了這個(gè)希望,就等于家庭的希望百分之百地破滅了.這樣的說法很有道理,這樣就給我們教育工作者提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),為了挽救一個(gè)后進(jìn)生,為了找回一個(gè)家庭的希望;為了挽救一個(gè)集體,找回眾多家庭的希望,我們怎么辦知難而進(jìn)!決不放棄任何一個(gè)學(xué)生,決不放棄任何一個(gè)集體,是每個(gè)教育者的信念,也是我的信念.若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑。三年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我:在教育影響后進(jìn)生的過程中,師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞,對小學(xué)生來說,身心都在成長,應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點(diǎn)去教育學(xué)生,以情激情,以情勵人,施之以愛,拉其進(jìn)步,貴在扶持,長抓不懈。
1.做學(xué)困生的知心朋友。工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生。既為取得好成績的學(xué)生感到高興,也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,又是生活中的知心朋友.在我的班中,學(xué)困生比較多,我便經(jīng)常找他們談心,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,學(xué)習(xí)上遇到困難,我也耐心細(xì)致地為他們講解。使他們相信自己的老師,也把老師當(dāng)作知心朋友。
2.盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生.前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過:"愛是無聲的語言,也是最有效的催化劑。"教師對學(xué)生的愛,勝過千次萬次的說教.在我的班中思想差的學(xué)生比較多,他們身上有許多不良行為,為了教育他們,我便經(jīng)常找他們談心,說出他們身上的不足,以及這些缺點(diǎn)會給他們造成什么樣的后果,對他們進(jìn)行"動之以情,曉之以理"的教育,幫助他們克服身上的不足,在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)間里,我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo),每天評選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生,進(jìn)行表揚(yáng)和物質(zhì)上的獎勵,讓每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),都有爭第一的思想.使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行。
總之，在班級管理中，我雖然做了很多，但還不是很滿意，如：班級學(xué)風(fēng)雖有轉(zhuǎn)變但還不夠濃厚，在老師在教室里，學(xué)生愛說話的毛病還很多，學(xué)習(xí)自覺性還有待加強(qiáng)，學(xué)生積極進(jìn)取心不夠強(qiáng)，競爭意識不強(qiáng)。住宿生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差還愛在宿舍說話等。今后我還要多向同事和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高自己的管理水平，把班級管理得更好。
小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)7
一、班級情況概述
本班學(xué)生18名女生，28名男生，男多女少，性別比例失調(diào)，男生好動比較突出，自制能力較差，學(xué)習(xí)上部分學(xué)生作業(yè)較拖拉，很多行為習(xí)慣還在進(jìn)一步培養(yǎng)之中。
二、本學(xué)期主要的工作
�。保葑バ袨榱�(xí)慣訓(xùn)練，出操、中餐隊(duì)列，長期進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練；課間活動、午間活動，在老師監(jiān)護(hù)之中，班級無安全事故。
�。玻ピ缱x，每天7：30分后到校的同學(xué)能有序早讀，老師每天7：30前在崗管理，加強(qiáng)良好的早讀習(xí)慣，學(xué)生晨讀的興趣漸漸濃了。
�。常ズ脤W(xué)業(yè)后進(jìn)生和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。如一學(xué)生開始較玩皮，上課坐不住，下課惹事生非，通過教師家訪、談心，平時(shí)老師對他的親近和愛護(hù)，現(xiàn)在紀(jì)律上收斂很多，作業(yè)也認(rèn)真起來。每天中午和放晚學(xué)有相當(dāng)數(shù)量的后進(jìn)生要補(bǔ)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語，通過補(bǔ)習(xí)讓這些學(xué)生跟上了班集體。
�。矗_展欣賞型德育實(shí)踐與研究，德育專項(xiàng)課題《班級欣賞型德育的深化研究》市級立項(xiàng)，讓德育成為一道美麗的風(fēng)景線，一首動聽的歌，從中挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)他們崇尚美和善的品德。
三、取得的成績
本學(xué)期來，通過以上努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為規(guī)范進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，班級向有序化發(fā)展。班級一學(xué)期來取得了以下榮譽(yù)：校最佳繪畫獎、百米飛人大賽團(tuán)體第一名、涂鴨墻最佳視覺獎、推普黑板報(bào)最佳設(shè)計(jì)獎、法制知識競賽團(tuán)體第一名、擲實(shí)心球比賽團(tuán)體第三名等。
四、工作反思
對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠好的學(xué)生，老師要有足夠的耐心和信心，通過家校聯(lián)系，尋找教育的合力點(diǎn)，要充分調(diào)動這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立起學(xué)習(xí)信心，讓他們看到自己存在的價(jià)值，培植群體自信心，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，這樣，學(xué)習(xí)效果就會更好。
今年我再次擔(dān)任六年級畢業(yè)班的班主任工作。讓我從今年的學(xué)生身上越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會,家庭,環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)他們的天地。于是，我和我的學(xué)生建立了很深的感情。盡管他們有時(shí)做些讓我生氣的事，但當(dāng)他們?nèi)〉膬?yōu)異成果時(shí)，我從心底我還是喜歡這群孩子。因?yàn)椋麄兏饔胁煌奶攸c(diǎn),有的文靜，有的活潑，有的見解獨(dú)到,有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋,有的關(guān)心他人，為了當(dāng)好班主任，的確我付出了千辛萬苦。具體做法是：
一、充分利用宣傳陣地作好學(xué)生思想工作
板報(bào)和向廣播站投稿是宣傳的最有效,最直接的途徑。我力爭把板報(bào)辦好，讓學(xué)生從中受到教育,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生每周向廣播站投稿，教會他們發(fā)現(xiàn)新人新事及時(shí)表揚(yáng)，這樣同學(xué)們的思想有了明顯提高，做好事的同學(xué)畢畢皆是。還利用班會隊(duì)會引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯(cuò)，自己解決出現(xiàn)的矛盾.更多的時(shí)候，我要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好，當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的`。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成,不懂就問；格式正確，布局設(shè)計(jì)合理；關(guān)心班級衛(wèi)生,愛護(hù)身邊的財(cái)物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。
守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時(shí)回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。
不隨地丟東西，上下樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。
三、充分發(fā)揮小助手的能力
在我的班里,小助手特別多,每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級,幫助老師的能力，于是各盡所能,讓他們找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽(yù)的事.班級凝聚力也因此更強(qiáng)了。
每當(dāng)我有事不在學(xué)校時(shí),課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，使學(xué)習(xí)井然有序.每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的辦法。自己管理自己,發(fā)揮能力是我們六一班的班風(fēng)。
六年級學(xué)生，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好,什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳,他們才會進(jìn)取，才會創(chuàng)新。
四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
作為母親，我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他們在不同方面，不同程度上有了缺點(diǎn)，我總是與他們個(gè)別交談，講明道理引導(dǎo)其認(rèn)識不足，從而改掉壞習(xí)慣，讓他們明白來學(xué)校的目的，我更明白,每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的，引導(dǎo)他有所進(jìn)步。
回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作，當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛的班主任老師。
六月是一個(gè)多彩的月份，這個(gè)月里付出了辛勤汗水的莘莘學(xué)子們陸續(xù)地踏上了高考，中考的征程，那是孩子們又一個(gè)個(gè)新起點(diǎn)的開始，然而在這段漫長的、讓人們?yōu)橹畡尤莸恼鞒讨校�有又一年六年級學(xué)生畢業(yè)了，雖然他們的畢業(yè)是如此的自然，如此的順應(yīng)規(guī)律，可他們這段生活的結(jié)束，卻是接下來一切中考、高考成功的開始。很榮興的是我是送走今年這批六年級畢業(yè)生中的一名教師。在這一年中，繁重的教學(xué)工作和緊張忙碌的生活讓我得到了真正地歷練，這個(gè)過程雖然艱辛，卻充滿了色彩；雖然平淡，卻足以讓我不能忘卻。此時(shí)此刻愿將本學(xué)期的工作做出總結(jié)，向領(lǐng)導(dǎo)和各位同位仁們做出匯報(bào)，同時(shí)也真誠地期待你們的批評和指導(dǎo)。
當(dāng)出去支教半年回來之后，從沒想過的是不但自己“光榮”地歸隊(duì)，還帶回一批學(xué)生，一批歸為自己部下的學(xué)生。我也曾經(jīng)為之迷茫，教師的天職就是教學(xué)生，教哪個(gè)班都是盡職，然而，如果給我們機(jī)會選擇，大家更會傾向于選擇自己從頭帶起的班級。但我不能讓事事已為我們著想的領(lǐng)導(dǎo)因我一已之念而為難，我們是一個(gè)團(tuán)體，我有權(quán)利說出自己的意愿，但是我更有義務(wù)服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。欣然的接受了六年級的班主任工作，也就意味著兩個(gè)學(xué)校走到一起的15名同學(xué)走進(jìn)了我的生活，不只是生活，接受他們的還有我的整個(gè)精神世界，從此帶著這15個(gè)孩子我開始義無反顧地向前沖，不斷地努力，努力，再努力。
在學(xué)習(xí)中，這批孩子確實(shí)很有素質(zhì)，人員又少，相對而言在管理上降低了難度，可是再容易管理的班級也會有問題出現(xiàn)，尤其是兩個(gè)班合到一起的班級。在學(xué)習(xí)中最大的難度就是孩子們的基礎(chǔ)太不一樣了，孩子又都大了，性格又各不相同。對他們我即使談不上陌生，但絕對達(dá)不到了解，于是在以各種教學(xué)手段積極開展教學(xué)工作的同時(shí)，我又在悄悄地關(guān)注著他們的生活。我的原則就是學(xué)習(xí)上要時(shí)刻不忘滲透孩子們的思想教育，生活中能想到的我就要對他們進(jìn)行知識的點(diǎn)撥。我最有感觸的是我們班每周的班會活動。在每次的班會上我不但可以將我平時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題做出處理，并且可以適時(shí)地對他們進(jìn)行教育，而他們也可以將心中的不滿進(jìn)行訴說，將他們的想法進(jìn)行匯集后，我再取其精華將他們的想法進(jìn)行實(shí)際的實(shí)施，效果也真的不錯(cuò)。正所謂：得民心者得天下，我知道了民心又怎么會收服不了他們呢？當(dāng)然，我并不是說我的方法有多好，我其實(shí)也只是想說，有情感做基石的師生關(guān)系，才會讓我們的教學(xué)工作開展得更加得心應(yīng)手。
我還常常這樣告訴班里的同學(xué)們，一定要先學(xué)會做人，再去做事。學(xué)習(xí)上你成功了不要驕傲，因?yàn)槟悻F(xiàn)在看到的成功即將成為過去，堅(jiān)持住了你才會有更讓你驚喜的收獲；失敗了我們也不要放棄，因?yàn)樯咸熨x予了我們每個(gè)人一份天才，如果老師不能夠發(fā)現(xiàn)他，那么你自己就一定要將他發(fā)掘出來；所以一定不要放棄，只要努力奮斗了，無論你以后選擇了哪個(gè)行業(yè)，你，都將成為你父母的驕傲。帶著對孩子們的鼓勵，我融入了這個(gè)15人的班級，我們16人共同勞動，共同學(xué)習(xí)，共同品味生活，共同為我們的目標(biāo)奮斗不息。
這次的小六抽測前兩天，孩子們似乎是有些累了，他們開始表現(xiàn)出懈怠情緒，當(dāng)我有意識地讓他們每個(gè)人都看到這種情緒之后，我給他們上了小學(xué)里的最后一節(jié)思想教育課。我認(rèn)真地告訴他們：在你們來到服先中心校的這一年里，你們個(gè)個(gè)都是好樣的，你們沒有給你們的母校丟臉，但是，最后的幾天你們要放棄這份精彩嗎？同學(xué)們無語。在最后一天的考試中，我不知道我班的同學(xué)們成績會如何，但我卻可以自信的說，每一科結(jié)束時(shí)，不管他們考的好不好，他們的心是穩(wěn)的，是靜的，是那種付出全部的戰(zhàn)斗。
我沒有教過畢業(yè)班，沒有足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但對我的事業(yè)我有滿腔熱情，對我的學(xué)生我有寬廣無私的愛，對我的同仁我有最摯誠的心，這一切讓我自信，讓我快樂，讓我幸福！
站在山腳仰望山峰，我驕傲，因?yàn)槲矣信实堑挠職�；站在山頂俯瞰大地，我自豪，因�(yàn)槲业竭_(dá)了頂峰。愿和各位同仁攜手一起為我們的教育事業(yè)添磚加瓦，為我們的孩子傾其所能，為我們的國家培養(yǎng)的可用之才。
小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)8
一、加強(qiáng)學(xué)生的文明行為慣和安全教育
六年級是小學(xué)階段最難管理的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期學(xué)生的思想發(fā)生很大的變化，尤其是一些學(xué)生思想趨于成熟，研究目標(biāo)出現(xiàn)偏離，因此，在這個(gè)時(shí)期教師的引導(dǎo)就尤為顯得重要。所以，安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容，如果安全出了問題，什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問題。我經(jīng)常問他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理？在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲等等。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應(yīng)該冷靜，告訴老師，老師會幫你解決，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。當(dāng)然，對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時(shí)處理，設(shè)身處地為他們著想，慢慢地學(xué)生也就信任你了，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。
二、培養(yǎng)學(xué)生的研究興趣，端正研究態(tài)度，給后進(jìn)生幫助，以形成良好的研究氛圍
六年級要面臨畢業(yè)考，所以研究是我們的一大重點(diǎn)。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識到研究的重要性，并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊研究。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間：早自和午練時(shí)間。早晨，我安排了班級里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀，每天放學(xué)前我就會把第二天的任務(wù)安排給班干部，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣學(xué)生到校后就有事情做，而不致于吵鬧。下午學(xué)校要求學(xué)生不早到校，但是因?yàn)閷W(xué)生住址離學(xué)校遠(yuǎn)近不同，因此，學(xué)生不可能同時(shí)間到校，所以我提前安排任務(wù)，有時(shí)讓他們看課外書，有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺得這學(xué)期早晨和中午時(shí)間我利用得比較充分，學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來研究并取得一定的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌研究小組。根據(jù)他們的特點(diǎn)，給予必要的指導(dǎo)和幫助。對于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時(shí)給予反饋，對于有進(jìn)步的及時(shí)表揚(yáng)，以樹立他們研究的自信心，同時(shí)增強(qiáng)班級的研究氛圍。
三、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動和比賽，并作好充分的準(zhǔn)備
雖然我們六年級的`學(xué)生研究任務(wù)比較重，但對于學(xué)校組織的各種活動和比賽，我都鼓勵我的學(xué)生積極參與，努力拼搏。因?yàn)槲矣X得活動或比賽，會給學(xué)生創(chuàng)造各種鍛煉的機(jī)會，他們在活動中不僅能夠得到快樂，更重要的是各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到了提升，這樣就會使他們能更好地研究。因此每次活動前我都引導(dǎo)學(xué)生作好了充分的準(zhǔn)備。如學(xué)校組織的拔河比賽，雖然我們作為小班在實(shí)力上不如其他班，但我還是我盡可能讓學(xué)生盡自己的最大努力去實(shí)踐，因?yàn)槲蚁Ｍ业暮⒆觽兌寄苷J(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣，都要去親自嘗試，不管做什么事情都要付出汗水，只有這樣，才能鍛煉自己逐漸走向成功。
四、營造讀書氛圍，為創(chuàng)設(shè)“書香校園”做出努力
在我校大力推行“書香校園”的倡導(dǎo)下，作為班主任及語文老師的我也在做著不懈的努力。俗話說，“巧婦難為無米之炊”。沒有書源，當(dāng)然就無法閱讀。因此，我首先在班級中建立班級“讀書角”。開學(xué)初，我在班級中展開了“捐一本書，看百本書”“我與好書為伴”為主題的捐書活動，建立富有本性的班級“圖書角”。另外，我還設(shè)有班級小圖書辦理員，專人辦理，登記圖書目錄，做好借閱記錄。一學(xué)期下來我充裕利用學(xué)生的圖書資源，不僅調(diào)動了學(xué)生的讀書積極性，而且發(fā)揮學(xué)生的群體作用，營造人人都愛讀書的良好氛圍。
五、深化“一人一崗”，讓學(xué)生在自我管理，自我教育中獲得發(fā)展。
班級管理恰是為了教育，而教育又是為了發(fā)展。因此，在工作中，我把學(xué)生當(dāng)作班級的主人，讓他們在自我管理中進(jìn)行自我教育，進(jìn)而提高明辨是非的能力，交往能力，組織能力，創(chuàng)造的能力。開學(xué)初，我把班干部的換屆選舉權(quán)交給學(xué)生，并引深辦干部輪換制、班級一人一崗制，運(yùn)用自我推薦和他人選舉相結(jié)合的方式，選出新學(xué)期的班干部、隊(duì)干部。如每天的眼保健操，我讓小干部巡視管理紀(jì)律；每天的晨讀，我安排小干部參與組織；每天的衛(wèi)生區(qū)清掃，我把任務(wù)分配到個(gè)人，再讓班干部協(xié)助檢查和督促。本學(xué)期，甲型h1n1流行，測體溫、消毒成了一項(xiàng)重要工作，幾個(gè)孩子分工合作，搞得井井有條。在鏟雪、“三成同創(chuàng)”等大型活動中，更是涌現(xiàn)出一批勞動帶頭人。大家明顯感覺到：這學(xué)期，班干部多了，榜樣多了，自己的干勁也足了。
小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)9
轉(zhuǎn)眼間，六年級下學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，孩子們也已經(jīng)開始放假了。這個(gè)學(xué)期我的班主任工作開展得也比較的順利，同學(xué)們也很配合。這個(gè)學(xué)期我們班的學(xué)生面臨六年級的升學(xué)畢業(yè)考試，所以，這個(gè)學(xué)期我的工作比較的重要，工作內(nèi)容也比較的多。在經(jīng)過多次考試之后，同學(xué)們在升學(xué)考試中都獲得了讓自己滿意的成績。為了之后更好的帶畢業(yè)班的學(xué)生，我從幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，具體內(nèi)容如下：
一、教學(xué)方面
這學(xué)期我擔(dān)任x班和x班兩個(gè)班的xx科目的教學(xué)工作，在模擬考試中的成績都很不錯(cuò)。我也經(jīng)常給同學(xué)們發(fā)一些試卷，讓他們回去做。主要是培養(yǎng)他們做題的能力，能夠從容的面對升學(xué)考試。做得多了，會做的題目就多了。在第一次模擬考試中，有很多同學(xué)一些基礎(chǔ)的題目都不會做。我及時(shí)調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容和方法，在第二次模擬考試中，就沒有出現(xiàn)過這樣的情況了。
我在家庭作業(yè)中會增加幾道比較難的題目，有些是初中要學(xué)的，作為拓展的題目。因?yàn)槭峭卣沟念}目，所以我不會在課堂上講解，而是讓有興趣的同學(xué)課下到辦公室問我。讓他們提前了解初中的知識，在進(jìn)入初中之后不會慌張。
二、班主任工作
這方面的工作我主要是從三個(gè)方面入手的：
1.學(xué)風(fēng)的建設(shè)
在這個(gè)學(xué)期，我開始著重的注意培養(yǎng)學(xué)生們自覺學(xué)習(xí)。這樣不僅他們能在升學(xué)考試中取得一個(gè)好的成績，也能在之后的學(xué)習(xí)生涯中更好的學(xué)習(xí)。我聯(lián)合了班里的幾個(gè)班委，嚴(yán)格管理紀(jì)律，對上課做小動作的同學(xué)進(jìn)行勸導(dǎo)。到期末時(shí)，班里的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已經(jīng)很不錯(cuò)了。
2.與家長聯(lián)系
要想孩子能夠認(rèn)真的學(xué)，周末在家里的這兩天也是很重要的`。有些同學(xué)周末基本不學(xué)習(xí)，除了把作業(yè)做完就什么都不管了。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度很可能導(dǎo)致我們老師在學(xué)校五天的努力都白費(fèi)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)到知識、記憶知識是比較難的過程，但遺忘卻很簡單。家長與學(xué)校要聯(lián)合起來，嚴(yán)格管理學(xué)生在家的娛樂時(shí)間、作息時(shí)間等。保持一個(gè)這樣的狀態(tài)，才能在升學(xué)考試中取得好成績。
3.與任課老師聯(lián)系
我時(shí)常向其他老師了解學(xué)生最近上課的整體情況和個(gè)別學(xué)生的情況，以及最近的模擬考試的情況。有沒有學(xué)生的成績有退步，或者波動比較大的。在我的課上他們不敢做別的事，但在其他老師的課上就不一定了。所以就需要我這個(gè)班主任做到經(jīng)常跟任課老師溝通，了解學(xué)生最近的情況。
三、學(xué)生的心理輔導(dǎo)
這半年，對我們班里的孩子來說，心理壓力是很大的。現(xiàn)在升學(xué)考試越來越有難度，同學(xué)們都想上比較好的初中，家長們也很想讓孩子們上好一點(diǎn)的初中，所以無形之中會給孩子增加壓力。但考試最重要的就是心態(tài)，只有心態(tài)好才會穩(wěn)定發(fā)揮。所以我時(shí)常對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)，告訴他們要以平常心面對考試。
四、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
小學(xué)和初中高中不一樣，小學(xué)的升學(xué)考試只考本學(xué)期的內(nèi)容，不會考一整個(gè)階段的內(nèi)容。所以那些成績比較差的孩子，若是想趕上來，還是比較容易的。我經(jīng)常把這些學(xué)習(xí)態(tài)度比較有問題的同學(xué)叫到辦公室聊聊天，談?wù)勑模瑥牧奶爝^程中找出他們不愛學(xué)習(xí)的原因，解決這些問題，幫助他們早點(diǎn)進(jìn)入學(xué)習(xí)態(tài)度�？傊褪且獣灾郧�，動之以理，讓這些同學(xué)喜歡上學(xué)習(xí)。
通過這一個(gè)學(xué)期的工作，在升學(xué)考試的時(shí)候，我們班同學(xué)的成績都很不錯(cuò)，排在后面的幾位同學(xué)也都有進(jìn)步。這給了我很大的信心，相信我在之后的教學(xué)中能夠把我的工作做得更好，給同學(xué)們更大的幫助。
小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)10
時(shí)光如狡猾的鯉魚快速矯捷的從每個(gè)人手中劃過，不知不覺在和孩子們共同生活中，畢業(yè)在即。伏案沉思，幾多得失、喜憂參半�，F(xiàn)把這一學(xué)期來工作總結(jié)如下，為以后更好的工作積累經(jīng)驗(yàn)。
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作我是從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。開班會不一定要用一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。
二、加強(qiáng)班級管理，深入全面地了解學(xué)生。
六年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟�，對前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實(shí)施：
一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己。在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。
班主任的管理代表的是學(xué)校的.管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動。
通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識的時(shí)候，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。
三、成績和不足
我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和任課教師的傾力幫助下，也取得了很多的成績。先后參加了三亞市小學(xué)生運(yùn)動會球類比賽，其中我們班的林珊杉同學(xué)榮獲羽毛球第一名，韓源同學(xué)獲得乒乓球第六名。數(shù)學(xué)方面也取得了一些成績，比如我們班黃薇同學(xué)參加瓊海的”海桂杯“升學(xué)考試中期得優(yōu)異的成績，以及在本校的”模擬”考中本班幾位同學(xué)名列前茅等。雖然，這只是微小的成績，但對學(xué)生來說極為不易。同時(shí)，在工作中我同樣出現(xiàn)了很多的缺點(diǎn)和不足，主要表現(xiàn)在以下方面：一方面是由于工作中不細(xì)心造成了很多的工作失誤。另一方面，我發(fā)現(xiàn)我的班主任管理方法會讓學(xué)生的個(gè)性過于張揚(yáng)。多向老教師請教管理方面的經(jīng)驗(yàn)，相信我在以后的工作中能克服自己工作中的不足，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)11
時(shí)光荏苒，這學(xué)期即將過去，忙碌中感到了生活的充實(shí)，享受到了班主任的苦和樂。下面就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：
一、科學(xué)管理，愛導(dǎo)航。
進(jìn)入六年級，這班學(xué)生懂事了很多，我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理。開學(xué)初，我在班內(nèi)重新競聘班干部，充實(shí)班委的力量，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。實(shí)施宋校長在德育計(jì)劃中提到的“人人有事做，事事有人做”的班級管理方法，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法，將班干部職責(zé)具體細(xì)化，我將其采取表格的形式，打印出來張貼在教室的醒目位置。開始的時(shí)候，學(xué)生不熟悉自己的職責(zé)，也不知道如何參與管理，前一個(gè)月，我?guī)缀趺刻?：20準(zhǔn)時(shí)到校，指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時(shí)間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長如何管理好；中午我和他們一起共餐，觀察午餐時(shí)間存在的問題，指導(dǎo)管理的同學(xué)該注意的問題；每天下午離教室前十分鐘，由當(dāng)天值日班長在全體同學(xué)面前，匯總匯報(bào)這一天的.各項(xiàng)管理情況，如眼保健操誰說話了，午休誰遲到了，路隊(duì)上誰出問題了；誰在課堂上被老師表揚(yáng)了，誰在管理時(shí)盡職盡責(zé)……學(xué)校每周的《周計(jì)劃》成了班長的指揮棒，經(jīng)過一段時(shí)間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實(shí)踐，班級的一切管理有條不紊地順利進(jìn)行，學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序，我也輕松多了。
允許他們犯錯(cuò)誤，寬容對待，愛導(dǎo)航，讓學(xué)生改變了撒謊的不良做法。這學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯(cuò)誤不敢承認(rèn)，偶爾還搞個(gè)惡作劇，更讓我頭痛的是，做了錯(cuò)事找到他面前還撒謊，錯(cuò)上加錯(cuò)。以前，其中一個(gè)很少寫作業(yè)，組長找他要作業(yè)，他總是強(qiáng)詞奪理：要么“忘家里了”，要么“把課本忘教室了”，要么“我寫了，不知道哪去了”等一大堆理由，后來，我找他談話，并在班里公開的講：“‘人無完人，金無足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子，做錯(cuò)了不要緊，重要的是知錯(cuò)就改。”孩子們聽了很受啟發(fā)，從此，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了，損壞公物，自覺主動找老師的多了，隨地扔垃圾的少了，撿了東西交公的多了……孩子們的意識變了，素質(zhì)提高了。
二、快樂成長，超自我。
這學(xué)期，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂成長，超越自我。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下，認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作，根據(jù)學(xué)校每周的主題班隊(duì)會的要求，加強(qiáng)班級管理、思想教育，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法，在室內(nèi)墻壁評比欄內(nèi)通過形象的大樹，實(shí)施獎優(yōu)促差，榜樣示范，每周小結(jié)時(shí)，根據(jù)情況，組長給組員添加葉子或果實(shí)；月評比時(shí)，組與組之間進(jìn)行評比，優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍，如同那棵棵大樹，枝繁葉茂，碩果累累。所以，通過這學(xué)期的努力，真正做到了班訓(xùn)中提到的：靜，凈，敬，競，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn)，這74個(gè)孩子很聰明，大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好，就是因?yàn)閭�(gè)別學(xué)生還存在問題，導(dǎo)致了班級管理費(fèi)心費(fèi)力。通過與各科老師溝通，也了解到這幾個(gè)孩子很特別，作為班主任，應(yīng)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)對癥下藥，我課下找他們談心，特別的就與家長溝通，并繼續(xù)每天記錄班級日記，對于牛碩、李涵陽這樣的同學(xué)，我也在網(wǎng)上請教過心理教育專家，班級管理成了我專心研究的課題。經(jīng)過這學(xué)期的慢慢引導(dǎo)，愛，讓我打開了他們心靈的窗戶。有時(shí)這幾個(gè)特殊的孩子主動跟我說，也想好好做，但有時(shí)控制不住自己，我也不再生氣，畢竟孩子的自制力差點(diǎn)。漸漸地，這幾個(gè)孩子行為有所收斂，思想有所轉(zhuǎn)變。特別是高英杰，自從前段時(shí)間開了家長會以來，簡直是判若兩人，媽媽也非常高興孩子的轉(zhuǎn)變�，F(xiàn)在，盡管班級量化有時(shí)還是處于最低檔，但我心不再那么沉重，因?yàn)槲疫M(jìn)行過縱向比較，也了解過任課教師，這幾個(gè)孩子各方面進(jìn)步很大，班級的整體面貌也改變不小，孩子們的集體榮譽(yù)感特強(qiáng)，聽到班級量化分高了，他們發(fā)自內(nèi)心的高興。
小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)12
一、班級日常管理
這是一項(xiàng)艱巨的工作，畢業(yè)班是一個(gè)非常難管的班級，怎么說呢，很多的學(xué)生下意識的會有一個(gè)想法，覺得自己要離開了，在不瘋狂一下怎么對得住自己六年的小學(xué)生涯，這也是目前很多學(xué)生的一個(gè)心態(tài)，這個(gè)時(shí)候是比較調(diào)皮的，可是因?yàn)閷W(xué)生的心態(tài)變了，這種問題很難以解決，一開始我自己沒有辦法，感覺很無奈，于是我對班級的管理就加強(qiáng)了很多，這樣的情況不管不行，如果不管學(xué)生的這種行為會愈來愈惡劣，還是要管的，我會經(jīng)常找人談話，也會抽時(shí)間跟學(xué)生來講這個(gè)問題，不能有放松的心態(tài)，抓緊對班級的班風(fēng)管制，對于班干部也做好思想工作，這個(gè)學(xué)期的工作中還是很效果的，每個(gè)班干部是班級的中流砥柱，培養(yǎng)好班干部的榮辱心是很重要的，這個(gè)學(xué)期中把班級的管理工作管理的有條有序，班干部是很重要的`一個(gè)因素，沒有出現(xiàn)過大的班級問題。
二、抓好學(xué)習(xí)
六年級是畢業(yè)班了，這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)可不能落下，很重要，經(jīng)常會聽到一些學(xué)生說自己很怕期末成績考不好，這樣的聲音我聽到過很多次了，我覺得有必要抓好學(xué)習(xí)，我始終把自己當(dāng)作是一名普通的教師，我在任職班主任的同時(shí)，不僅僅是做好班主任工作，我更加要為學(xué)生的學(xué)習(xí)擔(dān)憂，對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，應(yīng)為我也是任課老師，教學(xué)生們語文，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不忘了自己的認(rèn)責(zé)，雖然壓力很大，但是為即將畢業(yè)的學(xué)生做好教育工作是我最驕傲的事情，這個(gè)學(xué)期我抓好每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，對于上課要學(xué)生生回答問題的次數(shù)也越來越多，讓然也是處于這個(gè)畢業(yè)的緊張感，對于作業(yè)上也給學(xué)生加了一點(diǎn)作業(yè)，讓其多做題目，每天采取這種充實(shí)的教學(xué)方式。
三、收獲
經(jīng)過這么多教育工作，這個(gè)學(xué)期還是取得了成績，讓學(xué)生們也有了危機(jī)感，學(xué)生們也在我每天的熏陶下，認(rèn)真的學(xué)習(xí)了起來，大多數(shù)學(xué)生都非常的認(rèn)真，在即將畢業(yè)的時(shí)候都把自己的精力投入了學(xué)習(xí)。
小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)13
本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束，回想這一學(xué)期的工作，的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累�，F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個(gè)總結(jié)。本人本學(xué)期的工作主要有三個(gè)方面。
�。�1）是班干部的培養(yǎng)。
�。�2）是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的修養(yǎng)
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的修養(yǎng)
班干部的培養(yǎng)：
二年級是班干隊(duì)伍的調(diào)建階級，那么三年級應(yīng)該是班干的調(diào)整階段。是多下力氣抓好班干部工作作風(fēng)的培訓(xùn)，如民主、公正、理智、冷靜，以身作則，批評與自我批評，培養(yǎng)班干部獨(dú)方面主持日常工作的能力，使班干部工作相互協(xié)調(diào)，做到各司其責(zé)，相互合作，反射總結(jié)交流，培養(yǎng)班干部的分析，調(diào)整、表達(dá)、組織等能力。本半本學(xué)期的班干部進(jìn)行了一次調(diào)整，換了一些班干部主要因?yàn)樵诎嗬飼r(shí)間長了，有些學(xué)生對老干部的管理只是一中表面的敷衍，內(nèi)心不太服從，從背后對其產(chǎn)生敵意，而老師卻在管與不關(guān)的憂郁狀態(tài)中工作，壓力過大效果也不好，另外換上新班干也可使這些學(xué)生得到鍛煉，并從中理解班干部的工作，減緩學(xué)習(xí)抵觸的情緒。
通過教育、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
每位學(xué)生都有自己的性格特點(diǎn)，有自己的理想興趣、愛好，這些都是十分寶貴的動力資源，班主任的任務(wù)也是使這些動力資源得到合理的發(fā)掘、健康地發(fā)展。
由于優(yōu)秀學(xué)生的素質(zhì)和他在班級的榜樣地位，因此班主任對他比較放心、信任、喜歡將一些要求較高的工作交給他的，但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品，那么在他的發(fā)展中就會容易出現(xiàn)一些問題。如在二年級的時(shí)候，我班有個(gè)別優(yōu)秀生學(xué)習(xí)非常刻苦，成績優(yōu)異，可到了三年級，卻出現(xiàn)成績突然停頓不前，甚至大幅度下降的情況。
糾其原因是學(xué)習(xí)方法出了問題，二年級需要記憶的東西多，三年級不但需要記憶而還要靈活應(yīng)用，所以光靠死記硬背而導(dǎo)致的結(jié)果。還有一些優(yōu)秀生擔(dān)任班干部期間，心理壓力太大，影響了學(xué)習(xí)。這樣的問題如果不及時(shí)發(fā)現(xiàn)并紛紛解決，那會在他的發(fā)展過程中伏下隱蔽，導(dǎo)致教育失敗。所以在本期我經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系，時(shí)刻了解他們的學(xué)習(xí)情況，另外通過交談，聊天等途徑給予引導(dǎo)同時(shí)開展一些學(xué)習(xí)交流活動等。
中間型學(xué)生占我班一半以上，對于中間型學(xué)生的教育，我本人正在嘗試中，但有一點(diǎn)可以確定，許多中間型學(xué)生成績提高不小，不單純是因?yàn)樗牟粔蚺�；在班里曾�?jīng)有學(xué)生向我傾訴： 老師我努力了，但就是考不好。 學(xué)生真誠的口吻以及那無奈的表情也反映了他那無助的心理。所以關(guān)于他的.教育主要是為以提供具體的幫助，給他創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會，常識獲得成功，培養(yǎng)他的自信心。
后進(jìn)剩的教育我主要是實(shí)施情感教育。創(chuàng)造兩好的教育實(shí)際實(shí)施情感教育的關(guān)鍵。如在放假前，我可以隨意詢問這些學(xué)生假期的打算，在交談中建立互相信任的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)上樹立信心，具體培養(yǎng)他的意志力。
本班主要有這兩種學(xué)生：住宿生和走讀生，在這些住宿生、走讀生中有積極向上的，有中間的，也有消極的，對于個(gè)體發(fā)展和班級體建設(shè)具有一定的影響，如何做好這些學(xué)生的教育也是一個(gè)熱點(diǎn)問題。首先在班里創(chuàng)造條件發(fā)揮積極群體的作用，如，邀請他們參與班級工作的政策和建設(shè)的工作。其次從情感入手，協(xié)調(diào) 中間型 群體與班級體與班級體建設(shè)的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)其向 積極型 改變。如在班干部的作用上，盡量考慮到中間型群體的學(xué)生激發(fā)上進(jìn)心和參與班級建設(shè)的熱情，逐漸靠攏，加入積極團(tuán)體。
利用各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。
1、提高自覺遵守各種校紀(jì)校規(guī)的意識。三年級學(xué)生大體上適應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)要求和管理，但也有一部分學(xué)生對學(xué)校管理的理解產(chǎn)生偏差，經(jīng)常找理由，鉆空子，相對這樣的情況，我即時(shí)進(jìn)行耐心的引導(dǎo)和教育。
2、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的服務(wù)意識，積極參與互幫互助服務(wù)實(shí)踐活動。如幫助小一點(diǎn)的同學(xué)蒸飯和端飯、在勞動中幫助小同學(xué)等。
3、以種活動為契機(jī)，提高學(xué)生集聚能力，創(chuàng)新能力，組織能力，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神．一節(jié)前的文娛活動的編排，黑板報(bào)的辦理。
小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)14
時(shí)光荏苒，這學(xué)期即將過去，忙碌中感到了生活的充實(shí)，享受到了班主任的苦和樂。下面就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：
一、科學(xué)管理，愛導(dǎo)航。
進(jìn)入六年級，這班學(xué)生懂事了很多，我徹底放權(quán)讓學(xué)生白我管理。開學(xué)初，我在班內(nèi)重新競聘班干部，充實(shí)班委的力量，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。實(shí)施宋校長在德育計(jì)劃中提到的“人人有事做，事事有人做”的班級管理方法，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法，將班干部職責(zé)具體細(xì)化，我將其采取表格的形式，打印出來張貼在教室的醒目位置。開始的時(shí)候，學(xué)生不熟悉白己的職責(zé)，也不知道如何參與管理，前一個(gè)月，我?guī)缀趺刻鞙?zhǔn)時(shí)到校，指導(dǎo)負(fù)責(zé)早7: 20讀時(shí)間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長如何管理好；中午我和他們一起共餐，觀察午餐時(shí)間存在的問題，指導(dǎo)管理的同學(xué)該注意的問題；每天下午離教室前十分鐘，由當(dāng)天值日班長在全體同學(xué)面前，匯總匯報(bào)這一天的各項(xiàng)管理情況，如眼保健操誰說話了，午休誰遲到了，路隊(duì)上誰出問題了;誰在課堂上被老師表揚(yáng)了，誰在管理時(shí)盡職盡責(zé)……學(xué)校每周的〈〈周計(jì)劃》成了班長的指揮棒，經(jīng)過一段時(shí)間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實(shí)踐，班級的一切管理有條不紊地順利進(jìn)行，學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序，我也輕松多了。
允許他們犯錯(cuò)誤，寬容對待，愛導(dǎo)航，讓學(xué)生改變了撒謊的不良做法。這學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯(cuò)誤不敢承認(rèn)，偶爾還搞個(gè)惡作劇，更讓我頭痛的是，做了錯(cuò)事找到他面前還撒謊，錯(cuò)上加錯(cuò)。以前，其中一個(gè)很少寫作業(yè)，組長找他要作業(yè)，他總是強(qiáng)詞奪理：要么“忘家里了”，要么“把課本忘教室了”，要么“我寫了，不知道哪去了”等一大堆理由，后來，我找他談話，并在班里公開的講：“’人無完人，金無足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子，做錯(cuò)了不要緊，重要的是知錯(cuò)就改�！焙⒆觽兟犃撕苁軉l(fā)，從此，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了，損壞公物，白覺主動找老師的多了，隨地扔垃圾的少了，撿了東西交公的多了……孩子們的意識變了，素質(zhì)提局了。
二、快樂成長，超白我。
這學(xué)期，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂成長，超越白我。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下，認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作，根據(jù)學(xué)校每周的主題班隊(duì)會的要求，加強(qiáng)班級管理、思想教育，充分發(fā)揮班級白管小組的作用和德育積分的方法，在室內(nèi)墻壁評比欄內(nèi)通過形象的大樹，實(shí)施獎優(yōu)促差，榜樣示范，每周小結(jié)時(shí)，根據(jù)情況，組長給組員添加葉子或果實(shí)；月評比時(shí)，組與組之間進(jìn)行評比，優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍，如同那棵棵大樹，枝繁葉茂，碩果累累。所以，通過這學(xué)期的努力，真正做到了班訓(xùn)中提到的：靜，凈，敬，競，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子很聰明，大多數(shù)孩74子習(xí)慣已經(jīng)很好，就是因?yàn)閭�(gè)別學(xué)生還存在問題，導(dǎo)致了班級管理費(fèi)心費(fèi)力。通過與各科老師溝通，也了解到這幾個(gè)孩子很特別，作為班主任，應(yīng)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)對癥下藥，我課下找他們談心，特別的就與家長溝通，并繼續(xù)每天記錄班級日記，對于牛碩、李涵陽這樣的同學(xué)，我也在網(wǎng)上請教過心理教育專家，班級管理成了我專心研究的課題。經(jīng)過這學(xué)期的慢慢引導(dǎo)，愛，讓我打開了他們心靈的窗戶。有時(shí)這幾個(gè)特殊的孩子主動跟我說，也想好好做，但有時(shí)控制不住白己，我也不再生氣，畢竟孩子的白制力差點(diǎn)。漸漸地，這幾個(gè)孩子行為有所收斂，思想有所轉(zhuǎn)變。特別是高英杰，白從前段時(shí)間開了家長會以來，簡直是判若兩人，媽媽也非常高興孩子的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在，盡管班級量化有時(shí)還是處于最低檔，但我心不再那么沉重，因?yàn)槲疫M(jìn)行過縱向比較，也了解過任課教師，這幾個(gè)孩子各方面進(jìn)步很大，班級的整體面貌也改變不小，孩子們的集體榮譽(yù)感特強(qiáng)，聽到班級量化分高了，他們發(fā)白內(nèi)心的高興。
三、學(xué)優(yōu)補(bǔ)缺，共幫扶
這學(xué)期，學(xué)校實(shí)施“有效導(dǎo)學(xué)，高效課堂”，讓班內(nèi)學(xué)習(xí)參差不齊的孩子得到了互助，孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學(xué)，到白主學(xué)習(xí)、探究，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小組內(nèi)的四個(gè)孩子有的數(shù)學(xué)優(yōu)秀，有的英語很棒，有的語文出色，所以不管課堂、課下都認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心幫助其他人。還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外，還有專門的一對一幫扶對象，經(jīng)過這學(xué)期的幫扶學(xué)習(xí)，班里的學(xué)困生不斷轉(zhuǎn)化，課堂紀(jì)律也好了，更重要的是享受到了學(xué)習(xí)的樂趣。
總之，我們學(xué)校和諧、美好的環(huán)境改變了我，領(lǐng)導(dǎo)、老師那民主、團(tuán)結(jié)的師德影響了我，讓我在這里幸福地工作著，雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心里上還是比較輕松、愉快的。這學(xué)期所取得的成績，離不開領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的支持，在此深表感謝!當(dāng)然也有遺憾不足的地方,我將再接再厲。
轉(zhuǎn)眼又是一年過去，隨著假期的臨近，我不禁感慨：時(shí)間過得真快！轉(zhuǎn)眼間和孩子們已經(jīng)度過了六年時(shí)光�；叵脒@六年中與他們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是酸甜苦辣，味味俱全�？粗瑢W(xué)們給老師寫的臨別贈言和精美的小禮物，才忽然意識到--他們已經(jīng)長大了。而這六年的班主任生活也很幸運(yùn)的.讓我成為了他們成長道路上的重要的見證人之一�；仡欉^去，雖然這其中有過苦惱，有過辛酸，有過煩躁，甚至有過放棄的念頭，但此時(shí)，我的心里充斥著的全是幸福的滿足感和甜蜜的回憶了。我熱愛這份職業(yè)，我熱愛班主任工作，哪怕是很多的麻煩和心酸，過后我始終覺得是快樂的。
曾送過幾屆畢業(yè)生，對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會、家庭、環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把白己融進(jìn)兒童的天地。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點(diǎn)，有的文靜，有的活潑，有的見解獨(dú)到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人……
小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)15
六班級的最后一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個(gè)圓滿的句號了。本學(xué)期，我從學(xué)生的思想、常規(guī)治理、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。以下我就從這幾方面對學(xué)生這一學(xué)期的`表現(xiàn)作以總結(jié)。
一、思想方面
進(jìn)入六班級下學(xué)期后，學(xué)生思想波動較大，許多男生變得更加調(diào)皮，常常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。針對這一情況，我多觀察，多了解，及時(shí)對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行溝通。有必要時(shí)還和家長聯(lián)系，共同幫忙孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外，六班級的學(xué)生處于青春萌動期，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過早的〞好感〞。平時(shí)，我就注重觀察，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我就與其溝通，幫忙其明辨是非，防止〞早戀〞的煩惱。
二、常規(guī)治理方面
我在班級里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習(xí)開始，到下午離校這一段時(shí)間內(nèi)，學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進(jìn)行量化評估。主要是積分制，一個(gè)月一總結(jié)，并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵。
早自習(xí)安排二名優(yōu)秀的學(xué)生參加治理，每日早晨到校后帶著全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的珍貴時(shí)間，讓學(xué)生懂得〞一日之計(jì)在于晨〞的道理。
充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)間段，我會不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動情況，真正做到有序而不亂。
三、學(xué)習(xí)方面
六班級下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的要害期間，這一階段，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時(shí)不急躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)方案，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。尤其是對一些后進(jìn)生多一些關(guān)注，對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我對他們放低了要求，只要求他們學(xué)會最根底的知識，腳踏實(shí)地，搞好復(fù)習(xí)。面向全體同學(xué)，以鼓舞為主，嚴(yán)格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進(jìn)入中學(xué)。
小學(xué)生活一晃而過，迎接學(xué)生的是光芒燦爛的中學(xué)生活，真心希望每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成，健康成長！
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